Perl学习总结 - 副本

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Perl学习问答

1、怎样执行Perl程序?

Perl程序文件可以有后缀,也可以没有后缀,Perl编译器不对此要求,习惯上如果想要加上后缀的话,常用后缀.pl或.plx。在windows的DOS环境或者Unix系统下,首先确认安装了Perl编译器,采用perl -v来看看是否能够正确显示perl版本号。如果安装了perl。在windows的DOS环境下,只需使用perl your_program即可。在Unix环境下,还可以先将该文件置成可执行文件,chmod a+x your_program或者chmod 755 your_program,然后输入./ your_program即可。另外perl支持命令行直接编辑。

2、在编程或者编译时如何查询文档获得帮助?

window环境下使用perldoc,Unix环境下使用perldoc或者使用man命令。有时Windows 环境下也可以HTML格式显示Perl的文档资料,其默认目录是C:\perl\html,用户需要先找到html文件夹,可以通过打开链接搜索或者找到相关主题再打开。

perlre介绍的是常用表达式,perlfunc介绍函数,perlquick, perlretut是perl regular expression tutorial。

3、perl程序结构

第一行perl编译器的路径,比如,#! C:\Perl64\bin\perl或#!usr/bin/perl 或usr/local/bin/perl。有时,Windows并不需要明确执行路径,不过仍然推荐这样的编程习惯,以便于程序的良好移植。

接下来输入perl语句,每条语句以分号;结束即可。

4、perl中操作的基本元素量有哪些?

数字和字符串称作标量,标量可以存储在标量变量里;标量的有序集合称作列表,列表可以存储在数组里,数组无上限可随机存取;哈希是一种类似于数组的数据结构,只不过访问存储值时,不是通过数字,而是通过保证唯一的字符串。

标量变量用$,数组用@,哈希用%前置表示。数组最后一个元素的索引值是$#array_name ,清空数组可以对其赋值@ array_name =();perl通过环境%ENV哈希对周围环境感知并进一步影响。

5、正则表达式简介

正则表达式在perl常称作模式,本质上是一个用来匹配字符串的模板。查看一个字符串,根据模板决定是否匹配,这就是正则表达生活的全部。所有在双引号字符串中使用的技巧都可以在正则表达式中使用。

正则表达式的模式往往写在m//中,其中//可换成任何成对的定界符,常常用简写模式//来表示m//。默认情况下模式匹配的对象是$_,采用绑定字符操作符=~能让perl那右边的模式来匹配左边的字符串,且该操作符优先级相当高。与正则表达式相匹配的字符串段落会自动被perl存进变量$&中,从字符串起始到匹配位置前的字符串存放在变量$`里,匹配位置后到结尾的字符串存放在$'中,这三个字符串连接起来就会得到原本整个字符串。

一些特殊字符,在正则表达式中表达特殊含义,称为元字符。

反斜线\,转义符号。

通配符.号用来匹配非换行符以外的单个字符。

贪婪量词*号用来匹配前面的内容出现零次或多次;贪婪量词+号用来匹配前面的内容出现一次或多次;贪婪量词?号用来匹配前面的内容可有可无,即出现一次或者不出现都行。

花括号{}可以明确指定重复次数范围。贪婪量词尽量匹配长字符串,而非贪婪量词尽量短地匹配字符串,非贪婪量词就是在贪婪量词后加上问号。

分组用圆括号(),配合反斜线\number来引用圆括号分组所匹配的内容,新版本也支持\g{number}反向引用分组内容。圆括号不仅能分组,也会捕获匹配的内容,并默认存在变量$1、$2...中,这些变量可以访问,生命期持续到下次捕获成功为止。如果想指定捕获内容存储到哪个变量中,可以使用(?

(|)择一匹配,左边或者右边匹配都行。

可能出现的字符的集合称为字符集,通常写在[]内,它只匹配单个字符,但是可以是字符集中的任意一个。字符集可使用连字符-来简写。

数字字符集[0-9]简写为\d。

单词字符[A-Za-z0-9_]简写为\w,常用\w+前后加空格来匹配一个单词。

空白字符[\f\t\r\n ]简写为\s,常用\s*匹配任意空白,\s+匹配一个以上的空白。

\h是[\t ]的简写,\v是[\n\r\t]的简写,\R能匹配任何形式的断行。\D是[^\d]的简写,同理有\W和\S。

复合字符集[\d\D]代表任何字符,[^\d\D]代表什么都不匹配。

在正则表达式后面跟上修饰符,可以控制正则表达式默认行为,常见的修饰符有:大小写无关匹配/i ;控制.号匹配任意字符/s ;用/x加入空白,此时原正则表达式中的空白必须用\t\n\r\f来表示才能够匹配。另外这些修饰符还可以组合使用,且与组合顺序无关;用/m 可以进行跨行匹配。

通常正则表达式从字符串开头开始匹配,如果插入锚位可以控制匹配起始点。^表示起始位,$表示结尾位,单词边界锚位\b表示每组\w的开头或者结尾,非单词边界锚位\B能匹配任何\b不能匹配的位置。

如果修改文件内容时首先将$^I变量设为.bak或者其他字符,那么perl就会在修改文件内容前首先为其备份,备份文件的名字设为原文件名.bak。

S///替换操作符,返回替换成功与否,成功返回真,失败返回假。第一个//内是模式,第二个//内是用来替换的字符串,相当于双引号,可进行内插。可配合前面所列修饰符使用。

6、采用<=>和cmp高级排序。

my @increasing = sort {$a <=>$b} @some_numbers;由大到小排序;

my @descending = sort {$b<=>$a} @some_numbers;由小到大排序;

对字符串排序采用cmp,其默认排序规则与sort相同。

也同样可以对哈希值和哈希键排序。

7、控制结构语句有哪些?

条件控制:if , unless , given when,

循环控制:foreach , while , until , for ,foreach when

配合循环控制语句的循环控制操作符有:last,next,redo。

8、perl中的输入输出

输入:perl的输入可以是从键盘或者是文件,通常用行输入和钻石操作符<>来表示输入的来源。默认情况下,<>来自标准输入流,当然也可以使用<打开可读文件的句柄名>来获取文件内容,其实<>处理的内容来自@ARGV数组的文件列表,可以通过参数将该数

组填入文件列表,或者直接对该数组进行手动填充列表即可。

输出:say,print和printf。默认输出到STDOUT,不做指定就输出到屏幕,也可以指定输出的文件句柄,输出到相应的文件中去,当然默认输出可以更改,但这不建议。

9、perl中子程序的创建和应用,即用户定义函数。

子程序创建关键字为sub,定义前不需要声明子程序,且子程序是全局的,若有重名子程序,后定义的覆盖先定义的。子程序调用在子程序名称前加上&号,若不产生歧义,也可以省略该符号,建议使用。子程序的返回值,是最后一次运算的结果,也可以使用return 在子程序中立即返回某个值。要传递参数列表到子程序里,只要在子程序调用的后面加上被括号圈引的表达式就行了,参数列表会被传到子程序,perl会自动将参数列表化名为特殊的数组@_,该变量在子程序执行期有效,子程序通过访问该数组和传递返回值的形式,完成与主程序的交互。在子程序中使用my创建的私有变量,每次调用子程序都会重新定义,如果使用state来声明私有变量,那么在多次调用子程序过程中,会保留变量的值,并将变量的作用域局限于子程序。

10、罗列常用操作符和函数。

重复x ,拼接. ,去换行符chomp,

分解为多个子串split,胶水连接各个子串join,

搜索子串index,rindex,截取长字符串的一部分substr,

处理严重错误die,处理显示警告warn,

智能匹配~~,

数组结尾压入弹出操作符push和pop,

数组开头压入取出操作符shift和unshift,

文件信息和连接信息返回函数stat和lstat

时间戳函数localtime

chdir,glob,open,close,opendir,closedir,unlink,utime,chmod,chown,getpwnam,mkdir,rmdir,readlink,rename,

我的个人成长(个人分析报告-)

我的个人成长 刘中华 摘要:本文讲述了本人走向心理咨询师的心路历程,通过对自我成长经历的全面回顾及剖析,阐述了个人从幼稚走向成熟的历程,深层次地审阅并分析了自我的人格特征,从而揭示了自己想成为心理咨询师的内心追求和渴望,并对自身从事心理咨询师职业所具备的条件及不足进行了分析,指明了自我的努力方向。 本人现年38岁,目前是一名家庭主妇.由于本人的兴趣和实际需要,和一直对心理学方面的知识很感兴趣,并立志成为一名心理咨询师,以后从事心理咨询工作,在他人需要时提供帮助,为社会承担一点责任。心理咨询工作是我心中一个理想的职业追求,也是我心中的梦想,这一梦想的与我个人的成长经历与个人的特质息息相关。 一、自我成长分析 (一)童年的经历,是我的人生宝贵的财富 我生在内蒙古赤峰市的一个很普通的工人家庭,我的父母就和当时许许多多的劳动人民一样,勒劳善良,而且也颇有当时很普遍的“多子是福”的观念。在我的上面,已经有五个哥哥姐姐,我想父母在生我的时候一定很希望我是个男孩子,可是偏偏事与愿违,生出来才发现是个女孩,所以父亲在很长一段时间一直很想把我送给别人抚养,直到我一周岁左右,才在亲戚朋友的百般阻拦下,决定把我留下来。这件事本来我是没有什么印象的,只是在以后的成长过程中,每每和哥哥姐姐发生什么矛盾,这件事常常会被当成一个笑话提出来。在幼小的心里,说成是伤害是有些太过沉重,但本身并不是一件很让人快乐的事。人们常常会觉得做为一个有很多孩子的家庭里最小的妹妹应该会是很被宠爱的,其实并不完全是这样,好多时候哥哥姐姐会以比父母要求他们更严格的态度来要求你,约束你,对于任何事情常常更少有发言的权利。记忆中从很小的时候,我就开始静静的观想,谁今天的心情好,谁的心情不怎么样,发生了什么事情影响了他(她)的情绪,他为什么会开心(或者不开心),如果换作

公开课总结与反思

公开课总结与反思 2018年6月12日到14日,在幼儿园的精心安排下,我园举行了青年教师优质观摩课比赛活动。通过这次的比赛,聆听到其他青年教师的活动,使我对自己的教育教学活动有了一定的认识,汲取他人的长处,摒弃自己的短处,更进一步的自我反思,会让我在今后的教学中更上一层楼。 在这次活动中,我看到了每个老师的闪光点,比如刘鑫老师的教态很亲切,和蔼轻松的语气是小班的小朋友更加能够注意力集中的去跟随老师步伐将活动进行下去,而且王艺涵老师的大班绘本活动《是谁嗯嗯在我头上》语言风趣幽默,让孩子在生动活泼的语言中知道动物的粪便是什么样的,知道人和动物上厕所是有区别的。利用孩子对屎尿屁感兴趣的特点,让平时难以启齿的话题变得幽默风趣,孩子也能从中学到很多知识。 活动后,全体教师还进行了评课活动,采用自评和互评的方式,找出不足和差距,每个人都有每个人不同的看法,在这些看法中,汲取你认可的并运用到今后自己的教学活动中去,使自己受益匪浅,教师间形成了浓厚的教育教学研讨氛围。 在我自己的活动《啪啦啪啦,砰!》中,也有着不足,目标中认识和了解地底下常见的几种植物,但是在这个活动过程中很少强调小鼹鼠是在地底下的,这些植物也是长在地底下的。第二,在语言活动中,教师的语言引导和过渡是很

重要的,由于我的经验不丰富,在活动中会往往紧张,会“急于求成”想让幼儿很快的回答出自己预设的问题。在活动中,小鼹鼠的的家漏雨了,我问“怎么办?想个办法吧”孩子们大多数都想怎么把雨水弄出去,并没有想到我预想的回答“搬家”这就造成了教师一直在问同样的问题,幼儿一直达不到教师预设的回答,导致环节停滞,活动进行不下去,这时如果教师换一种问法,达到的效果会不会不一样,这时我在今后活动中重点思考的问题。 公开课学习对我是一种引领,每次的学习都让我有个新的起点。只有在学习中才会发现自已的不足,我们要把听到的看到的好的经验运用到自已的实际工作当中。一节好的公开课,活动前的精心准备是一个活动成败的关键,听别人的课,每听一次,就会吸收好的教态、过程,在这过程中,不断地思考自己的课堂过程,为自身教学能立的提高而努力。作为一名新教师,更应该虚心吸取其他老师的一些新观念,敢于探索,敢于尝试,这样才能让自己的教学更上一层楼。

工作总结

注销银行一般户 需带资料如下: 1、营业执照正副本及复印件、税务登记证副本及复印件、组织机构代码证及复印件、银 行开户许可证及复印件、印签卡。以上复印件要加盖公章。 2、企业法人身份证原件复印件、公章、财务章、银行预留印章(一般为法人人名章、公 章)、支票证(找不到就交10元钱)。 3、代理人身份证原件及复印件、委托授权书。 4、填写银行给的一系列申请表即可。 以上是北京银行所需资料。 工商变更(变更法人) 1、先到工商网变更申请,通过之后则按变更通知要求带齐所有资料(这些资料在工商网直 接下载,公司章程需补充完整),该法人签字的法人要亲自签字(法人不方便签字的,经法人允许可以代签,法律后果有法人自己承担)。 2、拿上公章、法人身份证及复印件、本人身份证复印件到企业注册地的工商局行政管理处 办理。 3、一周之后到该工商局拿新的营业执照。(带上钱) 申请购买税控机 1、带上法人人名章、公章、发票专用章,要购买发票则还需财务专用章。 2、税务登记证副本及复印件,加盖公章;经办人身份证复印件,加盖公章。 3、最后一次购买的发票要拿去缴销。 4、填写好专管员给的一些表,包括发票票种核定申请表、发票缴销申请表、税控收款机 用户注册登记表、最高开票限额审批表,盖好章即可。(需带三四千元钱) 刻章准备资料 1. 营业执照副本及复印件 2. 法人身份证复印件 3. 税务登记证副本复印件 4. 公章(给公安局开介绍信) 5. 费用240元 以上资料送到专门刻章的地方,当天送,第二天就可以拿。(这是针对刻发票专用章)

申请版权(计算机软件著作权登记申请) 办理步骤: 1、办理流程:填写申请表--→提交申请文件--→缴纳申请费--→登记机构受理申请--→补 正申请文件(非必须程序)--→取得登记证书 2、填写申请表:在中国版权中心网站上,首先进行用户注册,然后用户登陆,在线按要求 填写申请表后,确认、提交并打印。 3、提交申请文件。软件著作权登记申请表、软件的鉴别材料、申请人身份证明和相关的证 明文件各一式一份。 软件著作权登记申请表,应提交在线填写的申请表打印件,请勿复制、下载和擅自更改表格格式,签章应为原件; 软件(程序、文档)的鉴别材料?一般交存:源程序和文档应提交前、后各连续30页,不足60页的,应当全部提交;注:源程序和文档页眉上应当标注该申请软件名称、版本号,并应当与申请表中相应内容完全一致,右上角应标注页码,源程序每页不少于50行,最后一页应是程序的结束页,文档每页不少于30行,有图除外。 申请人有效身份证明文件(单位的需盖公章)?企业法人单位提交有效的企业法人营业执照副本的复印件;代理的要代理人的身份证复印件,复印件要盖公章。 权利归属的证明文件?委托开发的,应当提交委托开发合同;?合作开发的, 应当提交合作开发合同;?下达任务开发的, 应当提交上级部门的下达任务书; 4、缴纳申请费:申请文件符合受理要求时,软件登记机构发出缴费通知,收到缴纳申请费 通知书起应当在15个工作日内缴费(当天可直接在缴费窗口交费),逾期未交费的,视为撤回申请。缴费之后到规定窗口扫描,再到规定窗口领取软件登记受理通知书,领证时凭该通知书领证。 特别提示:申请人缴纳费用时,应当注明申请流水号。由于计算机软件著作权登记收费,现已实行中央财政集中收取,汇入帐号的费用若出现差错不易返还。请您认真核对后,再按照帐户汇入费用 5、登记机构受理申请:申请文件符合受理要求并缴纳申请费的,登记机构在规定的期限内 予以受理,并向申请人或代理人发出受理通知书及缴费票据。软件著作权登记申请,受理之日起30个工作日。 6、补正程序:根据计算机软件登记办法规定,申请文件存在缺陷的,申请人或代理人应自 发出补正通知之日起,30个工作日提交补正材料,逾期未补正的,视为撤回申请;经补正仍不符合《计算机软件著作权登记办法》第二十一条有关规定的,登记机构将不予登记并书面通知申请人或代理人。 7、获得登记证书:申请受理之日起30个工作日后,申请人或代理人可登记我中心网站,查 阅软件著作权登记公告。北京地区的申请人或代理人在查阅到所申请软件的登记公告后,可持受理通知书原件在该软件登记公告发布3个工作日后,到我中心版权登记大厅领取证书。申请人或代理人的联系地址是外地的,我中心将按照申请表中所填写的地址邮寄证书,请务必在申请表中填写正确的联系地址。 注意:软件的大小决定了软件开发期限的长短,如果软件开发完成日期与公司成立日期相隔较短,而软件又大,则就需要写软件前期开发说明。

教师个人教育教学工作总结

教师个人教育教学工作总结 教师个人教育教学工作总结1 鸡啼蛙鸣,暑往寒来。20xx年即将结束,本人现将20xx年个人教育教学工作做下总结。 1、思想方面 一名好教师,爱心是最基本的条件。我报着一颗爱孩子、爱工作的心精心呵护每个孩子的心灵,与孩子们平等相处,做他们的好朋友,尊重他们、信任他们、理解他们,积极主动与他们相处。作为一名教师,自身的言谈举止与形象要时刻注意,在工作中我积极、主动、勤恳、责任心强,乐于接受学校布置的各项工作。 2、教育教学工作方面: 一年来,本人在教育教学工作中,始终坚持党的教育方针,面向全体学生,始终坚持以“学生发展”为目标。根据学校的工作目标和教材的内容,了解学生的实际情况,通过钻研教材、研究具体教学方法,制定了切实可行的学期工作计划,保证了整个教学工作的顺利开展。,平时要求学生书写清楚工整、规范,作业做完后,要养成自觉检验的习惯,端正认真学习、刻苦钻研的学习态度,培养独立思考和认真检查的作风、习惯。 3、遵守纪律方面 本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,尊敬领导,服从工作安排;团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,处处以一名新时代人民教师的要求来规范自己的言行,努力地提高自己的素质和修养。 总之:为更进一步适应新时代教育的要求,我要不断提高自身业务水平和文化修养。一年来也读了一些拜读了教育类书籍,如魏书生先生的《班主任工作漫谈》等,但我觉得自己课外书籍读得还欠少,今后,我会花更多的时间去学习,学习一些新理念,对学生有用的东西。我想,学得越多,才能为学生贡献越多! 教师个人教育教学工作总结2 一个学期以来,我能认真地做好自己的本职工作,积极投入新一轮课程改革试验中,将提高教学水平与思想理论水平结合起来,从而不断的完善自己,同时,热爱学生,努力为学生的发展提供契机。在教书育人中,从各方面严格要求自己,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。现对本学期教学工作进行回顾与思考,以促进今后的工作更上一层楼。 首先在思想方面,我忠诚党的领导,热爱党的教育事业,发扬奉献精神,严格执行教育方针,尽职尽责,教书育人;同时面向全体学生,热爱、尊重、了解和严格要求学生,不歧视、挖苦他们,循循善诱,诲人不倦;要求学生做到的,自己首先做到,以身作则,为人师表。同时处处以《教师职业道德规范》来约束自己的言行,认真的参加政治学习,不断的提高自身的政治素质。加强学习,不断更新教学理念.。作为新课程试验的教师,我深知学习的重要性。所以,在实践中,我努力学习《课程标准》等教学理论,从而丰富更新自己的头脑。紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念.。确立了"一切为了人的发展"的教学理念。树立"以人为本,育人为本"的思想。 其次,本人能够严格执行学校的作息时间,不早退,不迟到,做到了早出晚归,按时上下班,从不因为个人问题耽误上课,给学生做了极好的表率。 第三,在教育教学工作中,本人积极认真学习新大纲、新教材,将教材、教法、学法进可能完美的结合,积极、认真备好每一个教案,上好每一节课,充分发挥课堂45分钟的作用,尽可能减轻学生的课业负担,同时积极学习钻研名师、专家的教育、教学理论,探索适合班级的教育方法、教育模式。与此同时,向身边的有经验的教师学习,积极参加听课、评课活动,努力提高自己的教育理论水平;同时在业务上精益求精,积极探索多媒体、网络教学,拓宽教学新思路;与此同时,采用灵活多变的方法,例如演讲朗诵会、读书活动等活动,调动学生学习积极性,提高学生的学习成绩。具体做法如下: 1、深入钻研教材,备好每一堂课。能根据教材内容及学生的实际,拟定教学方法,创造性地使用教材,编写比较实用性的教案,教案中体现学法的指导。 2、努力改变教学方式,提高教学质量。在课堂上,大胆改革传统的教学方法,把自主学习、合作学习引入课堂,注意调动学生的积极性,加强师生互动,充分体现学生的主动性,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快。同时,在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

个人人格自我分析报告

个人人格自我分析报告 导读:本文个人人格自我分析报告,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 篇一 通过自我人格测验,结果为多血质12分,胆汁质3分,粘液质4分,抑郁质-9分。单单从结果上来分析,本人的气质类型为一般型的多血质。根据书本上对于多血质气质类型的描述,多血质:活泼好动,敏感,表情外露,反应迅速,善于交往,适应性强,但注意力容易转移,兴趣容易变换,做事缺乏持久性。(活泼型) 我觉得该测验结果不完全符合我对自己气质、性格的认识。根据该分析报告的要求表明,得分在20分以上者为典型气质类型,10~20为一般气质类型;而多种气质类型的得分相当时,就可以划为混合气质类型。我个人还是倾向混合气质类型,因为我个人的行为习惯上许多与粘液质表现相符合。粘液质:安静,稳重,沉着,善于忍耐,但沉默寡言,情绪不易外露,反映较慢,不够灵活,因而比较固执。我个人举觉得此项也比较符合自己。 为什么会出现气质类型测验结果的差距呢,个人认为是由于个体差异的缘故。 人格分析报告,是由国外的心理学家提出的,具有相当的概括性,概括了人的4种典型人格特征。然而国外学者的主要研究对象是针对国外的心里情况现状。我们众所周知,人具有民族和人种特点,虽然

生理结构上大同小异,但是思维、行为习惯和受环境影响是不同的。最典型的例子就是文化上的不同,所以还有待我国心理学者开发属于国人的人格分析。 外向测验结果为78分,即稍外向型。这点我还是比较赞同的。 内一外向的概念首先是荣格提出的。外向是一种定势指向外部环境。外向性格是爱交际、好外出、坦率、随和、乐于助人、轻信、易于适应环境。荣格认为,纯粹内向或外向性格的人是很少的,只是在特定场合下,由于某种情境的影响而倾向于一种占优势的态度,大多数人是介于内向和外向之间的中间型。 篇二 人格包括先天的气质和后天的性格。首先,我来分析一下我的气质。气质具有天赋性,是一种典型的和稳定的心理特征,人的气质不要受个人活动的目的,动机和内容的影响,在目的,内容不同的活动中,人的气质特征都会以同样的方式表达出来。对气质的研究源于古希腊医生希波克里特的体液说,他认为人体内有四种体液:黏液、黄胆、汁黑胆、汁血液,这四种体液的配合比率不同,形成四种不同的人。约500年后,罗马医生盖伦进一步确定了气质类型,提出人的四种气质类型是胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质。根据上次老师给我们做的测试,得分结果如下:胆汁质2分;多血质6分;粘液质-2分;抑郁质-5分。我较符合多血质这一类,从日常生活中,我也发现我很多符合多血质的很多特征,例如:易受外界的影响;具有较高的可塑性;情绪兴奋性高,反应迅速灵敏;外倾性明显。情绪丰富而外露,

英语教学总结与反思

英语教学总结与反思 本页是最新发布的《英语教学总结与反思》的详细范文参考文章,感觉很有用处,重新了一下发到这里[]。 英语课堂教学总结与反思 我上的module4 unit1 the ba(: 在点网:英语教学总结与反思)lloons are flying away!这个模块主要是复习现在进行时态,而实际上在module3 已有复习,module5也会继续,只是多了个干扰的句子。unit1除了复习现在进行时态以外,还复习情态动词can 的用法,让会用can提问,并能准确回答。本节课的情感目标主要是让学生学会帮助他人,知道帮助他人是一件愉快的事,帮助他人就是帮助我们自己。 在课堂上,首先我以一首London Bridge is falling down来进行热身运动。让学生在轻松、愉快的氛围里一下进入状态。再就flash提问:What are they doing?引入今天主题。在教学中以实物、图片的形式来呈现,让抽象的概念变得形象具体。第二部分为阅读部分,也是本节课的重点,所以我在处理这部份时首先是创设一个情景,以告诉学生一个秘密,既告诉学生我的生日,然后告诉他们我要举行生日聚会,为了生日聚会我肯定要去买东西,要去supermarket.最后买的东西多了,我搬不动了,我需要帮

助、、、、创设这样一个情景来引出本课的重点句型:A:Who can help me?I can′t carry everything.B:Sorry,I can′t.C:Yes,I can help you!The balloons are flying away!然后让学生分小组进行练习,最后抽表演。第二个步奏是先让学生自己读课文,可以讨论,然后找出问题的答案,最后老师引导着总结归纳大意。学生分组朗读课文。 本人在本节课中也设计了很多活动,比如把学生分成小组进行比 赛,叫学生上来与老师表演等,起到了充分调动起学生积极性的作用,整个课堂学生学得轻松愉悦,学生参与度高,反应积极。 在本节课中,本人也很好地把情感教育融入课堂。最后以Helping others is helping yourselves.来结束,把本节课推向高潮。但是在本节课中,本人也存在一些不足和问题。比如在注重课堂气氛时没太注重发音和语音的美感,在向学生提问时给学生思考的时间还可以再多一些,等等。还有就是在向学生出示的练习题上有一处漏掉了一个字母的现象。 总的来说,这堂课在本人的精心设计下基本达到了预期的效果,学生们在本堂课中参与积极,快乐,快乐运用。愉快地习得了语言。当然肯定还有诸多不足,敬请大家提出宝贵意见,多多指正!

单位秘书个人工作总结五篇范文 - 副本

单位秘书个人工作总结五篇范文 秘书个人工作总结怎么写?秘书要对办公室工作,能够提前思考,对任何工作都能做到计划性强、可操作性强、落实快捷等。下面是由小编带来的有关秘书个人工作总结5篇,以方便大家借鉴学习。 #秘书个人工作总结1# 结合自身工作实践,谈几点做好秘书工作的体会。 一、围绕中心,履行职责 一要了解掌握中心工作。市政府的中心工作就是发展全市经济,更好地解决全市政务事项。领导的中心工作自然就是秘书的中心工作,因此,秘书就要准确了解和把握领导的中心工作,做到心中有数。 二要围绕中心发挥参谋作用。市政府每年都有一个或几个大的中心工作,秘书人员要根据大的中心工作以及派生出的若干层面或不同时期小的中心工作,也可以称为重点工作,发挥作用,履行职责。 三要围绕中心发挥助手作用。秘书人员要紧紧围绕市政府的中心工作和领导的安排部署,一项一项、一步一步搞好协调服务,调查研究,督促落实。 二、领会意图,忠诚服务 秘书人员能够准确领会领导意图,这是最基本的要求。 一要跟上领导思维。跟上领导思维就是要把握好领导的工作意图,用以指导自己的服务工作。有时领导意图是明确的,有时领导意图还不明朗,或者还处于萌芽状态。尽量做到与领导同向思维,在同向思维中明确自己的服务轨道,这样就能少走弯路或不走弯路。 二要适应领导需求。领导的工作需求就是秘书人员工作的最高追求。把握领导需求,达到领导要求,这是秘书人员职能实现的基本要领。在适应领导需求中,既要有法有度,又要有质有量,既强调必要性、必须性,又强调可能性、可行性。领导需求有经常的部分,也有随机的部分,要注意把握,留有领导选择的余地,尽量超前一些。

三要忠诚服务领导。忠诚服务包括两个方面的内容:一是对领导,也就是对服务对象忠心耿耿,在思想和行动上与领导保持一致,在不断适应需求中提高自己的水平;二是对工作赤胆忠心,一丝不苟,认真负责,对有些问题敢于提出自己的想法和意见,这也是一种责任意识。秘书人员就要忠心耿耿、忠于职守、忠诚服务,这是作人的根本所在,也是秘书职业道德的具体体现。 三、规范有序,注重细节 一要严格按制度和程序办事。秘书人员必须严格执行工作程序,请示报告、公文处理、上下衔接、公务接待、会务安排等,都离不开制度,离不开程序。这就需要注意把握尺度和分寸,既要有规矩,又要有创新;既要讲程序,又要讲效率。 二要分清轻重缓急。政府的工作千头万绪,常常是许多工作同时开展。面对这种情况,秘书人员不但要分清轻重,而且要分清缓急,不能眉毛胡子一把抓,不要误了急事、误了大事。平时的工作不是一成不变的,随机性很强,秘书人员要随着变化了的情况及时调整工作布局,在全面开展工作的同时,要集中力量抓大事,抓紧急事的办理,综合平衡,统筹协调。 三要注意抓好细节。再好的制度,再严密的程序,再科学的方案,如果不注意执行过程当中的细节,也会出问题,甚至是功亏一匮。一项公务活动能否让领导满意,关键在于细节上。秘书人员做事不出问题是本份,没有人会记住;但如果有一件事没有做好,出现纰漏和差错,没有人会忘记。怎样避免出问题?就是不怕麻烦,多过目,多过手,多动脑,这样出错的机率就小。 四、善于合作,互相补台 一要密切配合。秘书人员应该把自己的工作纳入为领导服务的群体工作之中,树立群体观念,要发扬合作精神,互相尊重,互相帮助。只有发挥秘书群体优势,才能为领导搞好服务。 二要诚恳服务。秘书人员除为领导服务,还有为机关服务、为基层群众服务的职责,要多提供方便。特别是基层机关人员来办事,就

热门-个人教育教学工作总结

个人教育教学工作总结 个人教育教学工作总结(精选4篇) 转眼间,我来长淮新村小学快一个学期了,一学期以来,在师傅和同事的指导帮助下我学习了很多也成长了很多。本学期我担任五(2)班的数学老师,刚开始的时候,我对这个班 学生的情况不了解,对教材也不熟悉。作为一名新教师,我真的感觉很茫然不知所措,幸运的是长小有师徒结对这一活动,一遇到问题我就会去问师傅或者其他同事,师傅和同事都毫无保留的将经验传给了我。为了以后能够更好的从事教育工作,不断进步,下面我将本学期的教育教学工作归纳总结如下: 一、认真备好每一节课: 深入细致地备好每一节课,熟悉教材,钻研教材,在此 基础上创设情境,精心设计问题,力求把握重点难点。刚开始的时候我没有根据孩子的年龄特点开展教学导致孩子听着听着就走神了,后来听师傅说小学阶段的孩子他们的抽象概括能力还不是很好,在备课的时候就应该尽量考虑使用直观的教学方式,激发孩子的学习兴趣,并使课堂上内容简单易懂。我采取了师傅的建议,效果良好。 二、认真上好每一节课: 开学的几天课堂纪律不是很,我及时从中获得经验,注 重课堂气氛,通过多种方式如讨论、小组合作、游戏等教学手

段激发孩子学习的兴趣和积极性,让孩子参与到教学活动中来。现在的数学和生活实际密切联系,在课堂教学中我也很重视如何在生活中学习数学并把所学的知识用到实际生活中去。 三、坚持听课: 学校的教学公开课课给我们青年教师提供了一个良好的学习机会和锻炼机会。学校开展公开课课期间只要我没有课就去听,因为每一节课老师都做了精心的准备,虽然不是十全十美,但是每一位老师的课都有各自的优点,通过听课我学到了很多教学方法和经验。听课的同时教研组也积极组织了评课,通过听有经验老师评课,我也渐渐的学会了如何评其他老师的课,自己也在评课的过程中不断进步。另外,我自己的公开课从选题到结束师傅给了很多指导、帮助和鼓励,经历这次公开课,在教学业务上我受益颇多,但是作为一名青年教师我经验尚不足,在以后的工作中还要继续向师傅和其他老师学习,寻求适合自己的教学方法并不断优化自己的教学业务能力。 四、认真及时地批改作业: 及时批改作业是为了从中了解学生掌握知识的情况,做到有的放矢,扫除学生学习中的盲点,提高课堂效率。对于个别学困生,我经常面对面批改作业,及时不漏不差。即使这样,面对多那些学困生我还是感到有点棘手,以后我还要多向老教师学习。 作为一名新教师,我有很多不足,需要不断的磨练,才能成长为一名合格人民教师,为此,我将一如既往,认认真真学习,踏踏实实工作,争取更大的进步。

个人自我成长分析报告6篇

个人自我成长分析报告6篇 个人自我成长分析报告6篇 通过自我成长简介和成长记忆碎片来描述成长中的人和事对我的影响,以及一些自我分析,下文是为大家整理的个人成长的分析报告,仅供参考。 个人成长分析报告篇一 人生的过程总是充满了喜怒哀乐。我已经踏入人生二十多年头了,我回顾自己的成长历程。通过这学期大学生心理健康教育和指导课程的学习,我们学习到了很多有用的知识,从心理学的定义到如何进行自我完善,如何进行情绪的调控,如何应对挫折和压力,如何塑造和培养人格和意志品质,学习心理到社会心理,非常的全面。在每一段成长历程和人生经验中,每一步成长都是我学习积极面对人生的机会。在自我分析中也学会认识自我,完善自我。 一、个人成长分析 (1) 成长历程 我出生在八十年代末,我成长于一个普普通通的家庭。我拥有一个愉快的童年,拥有很多儿时的玩伴,所以我从小就比较开朗外向,没有感到孤单,寂寞,反而增强了自立能力。上小学之后,父母工作繁忙,但从不松懈对我学习上的督促和帮助,使我一直接受着良好的家庭教育和学校教育,可以说我成长的每一步都倾注了他们的心血。特别是我的母亲,在我看来她是一个真正意义上的女强人,不但事业有成,生活中更是一位贤妻良母。如果一定要我说出一个我最崇拜的人,那就是我的母亲。她坚强、乐观的性格无时无刻不在影响和激励着我。就这样,一直到初中毕业我始终是在掌声和鲜花中度过的,那时的成长道路可谓一帆风顺。中学的生活主要是学习,中学的时候

同学之间的关系大多是单纯的,不过由于正处在青春期,男女之间彼此并不怎么来往。中学的生活是忙碌的,又是单纯的,在开心中我结束了我的中学生活,结束了我的单纯生活。经历了高考这个人生重大的转折点,迈进大学之后,接触的人和事大大的开阔了我的视野,我开始学着用相对客观的态度去评价自己和他人,开始用自己的眼睛去观察世界上的人和事,也许这就是所谓成长吧!此后,我渐渐拥有了成人的感觉―感到自己身上肩负着某种责任,自己理所当然地应该去承担生活中的某些东西。今天,当自己明白了一些人生道理,回过头来审视自己成长经历,发现过去所遭受的那些挫折、痛苦并非完全没有价值,相反它却隐含深远的意义。 (2) 人生观念 人的一生应当是不断的快乐的积累才构成幸福。其次选择高尚的人生观念。人生观念是可以选择的。不同的人生选择,决定着不同的人生。人们常说,苦难是最好的大学,古今中外,凡成就大事业者,无一不是从苦难中走来的。在逆境中,我们会经受各种考验与锤炼,百炼成钢,成就我们非凡的意志品质和能力,“苦费心志,劳其筋骨,增益其所不能”。逆境并不可怕,可怕的是你把它看成结局而不是过程。只要我们有乐观主义进精神,我们遇到的困难险阻也可看成财富. 人是生活在现实和理想、物质和精神的世界之中的。我们主张每个人都应该有他一定的物质利益,反对的是将个人利益置于社会利益之上,唯利是图、损人利己。我们提倡的是将理想和现实、精神和物质统一起来,将个人利益和集体利益结合起来,把个人理想融入全体人民的共同理想当中,把个人的奋斗融入到为祖国社会主义现代化建设事业的奋斗当中。不同的选择表现出不同的人生态度,体现着不同的人生观。再次人应当追求高尚的品格。树立积极进取、乐观向上、厚德载物、自强不息的人生态度。 (3) 自我评估

精选-学期工作总结及教学反思

学期工作总结及教学反思 收拾一下思绪,回顾一下过去,总结一下经验,以便能更好地开展班级工作。 1、结合主题,开展丰富多彩的区域活动 这学期,我们结合主题课程,开展了丰富多彩的区域活动,真正意义上做到了“静与动”的结合。为了给孩子们创造一个优美整洁且符合幼儿年龄特点的活动环境,我们充分利用各片场地,设计最佳的区角位置,找资料、齐动手,在活动室里自然角、操作区;孩子们对手工活动非常感兴趣,不但提高了他们的动手能力,而且也提高了孩子的创造能力。孩子们在玩中学习、在玩中挖掘才能、在玩中得到快乐、在玩中健康成长! 2、加强常规建设,培养幼儿良好的行为习惯 俗话说:“没有规矩,难成方圆”。良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏,使神经系统得到有益的调节,有利于培养幼儿自我服务的能力,为今后的生活和学习打下良好基础。然常规也不是以牺牲幼儿的个性、快乐为代价。我班有个别幼儿生性好动,比较调皮,我们两位老师步调一致,共同合作,重抓教育,使小朋友逐渐能互相帮助、关心集体,捣乱的小朋友少了,热爱劳动的小朋友多了。中班幼儿的独立意识增强,而且自我服务的愿望和要求日趋激烈,我们抓住孩子这一心理特征,开展了“值日生轮换制”,让做值日生的孩子负责擦桌子、发蜡笔铅笔、排椅子、点人数……抓住这些细小的机会,既培养了他们为同伴服

务的能力,而且督促了孩子的自律,潜移默化中培养了幼儿良好的行为习惯,从而促进了整个班风班貌的提高。还培养了孩子们从小爱劳动的好习惯。 3、做到保教并重,促进家园互动 我们在日常生活中本着“一切为了孩子”“为了孩子一切” 的宗旨,尽心尽力为幼儿服务,从每个细节上去切实照顾好他们,天气好的时候,带他们散散步,下雪的时候,带他们去看雪花飘……虽说中班幼儿的自理能力提高了,但冬天的衣裤太多,检查并帮助幼儿塞衣裤则成了我们每天必不可少的一项工作,为了力求让每个幼儿都能穿戴整齐地回家,我们老师手上都磨出了肉刺。为了预防口足手病的发生,我们在那个时期每天都把幼儿的用具放到紫外线灯下消毒,,每周还进行玩具的消毒工作,虽然工作量很大,但我们毫无怨言,班内无一传染病发生。在老师的督促下,我们中班的孩子还养成了饭前便后洗手的卫生习惯。每次的手工活动和剪贴作业后,也提醒幼儿尽量保持教室的整洁,并及时清理干净,孩子的环境保护意识比较强。个个都争先恐后地去清理碎纸屑、整理操作工具。 在注重保教工作的同时,我们多形式、多途径地开展了家长会。家园工作十分重要。通过,向家长反馈幼儿在园的各种表现,有特殊情况,及时和家长电话联系。电话联系不上就送孩子去父母单位,对于一些幼儿在园内取得了一定进步,我们也马上和家长取得联系,请家长继续配合,使孩子不断进步。对教师关心和爱

银行半年工作总结_金融类工作总结 - 副本

银行半年工作总结_金融类工作总结 柜员工作总结 xxxx年,我满怀着对金融事业的向往与追求走进了xxxx支行,在这里我将释放青春的能量,点燃事业的梦想。时光飞逝,来xx支行已经一个年头了,在这短短的一年中,我的人生经历了巨大的变化,无论是工作上,学习上,还是思想上都逐渐成熟起来。 在xx支行,我从事着一份最平凡的工作柜员。也许有人会说,普通的柜员何谈事业,不,柜台上一样可以干出一番辉煌的事业。卓越始于平凡,完美源于认真。我热爱这份工作,把它作为我事业的一个起点。作为一名农行员工,特别是一线员工,我深切感受到自己肩负的重任。柜台服务是展示农行系统良好服务的“文明窗口”,所以我每天都以饱满的热情,用心服务,真诚服务,以自己积极的工作态度羸得顾客的信任。 是的,在农行员工中,柜员是直接面对客户的群体,柜台是展示农行形象的窗口,柜员的日常工作也许是繁忙而单调的,然而面对各类客户,柜员要熟练操作、热忱服务,日复一日,用点点滴滴的周到服务让客户真正体会到农行人的真诚,感受到在农行办业务的温馨,这样的工作就是不平凡的,我为自己的岗位而自豪!为此,我要求自己做到:一是掌握过硬的业务本领、时刻不放松业务学习;二是保持良好的职业操守,遵守国家的法律、法规;三是培养和谐的人际关系,与同事之间和睦相处;四是清醒的认识自我、胜不骄、败不馁。 参加工作以来,我立足本职岗位,踏实工作,努力学习业务知识,向有经验的同事请教,只有这样,才能确确实实干出能经得起时间考验的业绩。点点滴滴的小事让我深刻体会到,作为一名一线的员工,注定要平凡,因为他不能像冲锋陷阵的战士一样用满腔的热血堵枪口,炸碉堡,留下英雄美名供世人传扬,甚至不能像农民那样冬播夏收,夏种秋收,总有固定的收获。有的只是日复一日年复一年的重复那些

教师个人教育教学工作总结

竭诚为您提供优质文档/双击可除教师个人教育教学工作总结 篇一:个人教育教学工作总结 教育教学工作总结 时光如水,岁月如歌,转眼间,一学期即将结束,现特将本学期教育教学工作做一下梳理,总结如下: 思想方面,我积极参加政治学习,深入学习政治理论知识,认真仔细的做好政治学习笔记.关心国家大事,拥护党的各项方针政策,遵守劳动纪律,团结同志,教育目的明确,态 度端正,钻研业务,勤奋刻苦;关心学生,爱护学生,为人师表,有奉献精神.热爱自己的事业.积极的投身到工作之中去.在工作中,积极钻研新课标,研究新课标的教法,认真好备课、上好课、多听课、评课,做好课后有关工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,多挖掘教材,多思索教法,多研究学生。平时上课严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高自己的教学水平和思想觉悟,顺利的完成了本学期的教育教学任务。结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作

有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对近年来教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼。具体表现为以下几个方面——(一)教学工作 坚持认真备课,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录。在制定教学目标时,注意学生的实际情况。认真编写教案,并不断归纳总结经验教训。注重课堂教学效果,每一课都做到“有备而 来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。 努力增强我的上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;以愉快式教学为主,坚持以学生为主体,教师为主导、教学实效为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求 和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。充分利用“学、探、测”教学模式,大幅度提高课堂教学效率。

心理学个人分析报告

国家职业资格全国统一鉴定 心理咨询师论文 (国家职业资格二级) 论文题目:感恩一切—生命的动力 个人分析报告 一例应激障碍的严重心理问题咨询案例报告 案例分析报告 姓名:ccc 身份证号: 准考证号: 所在省市:南京市 所在单位:

国家职业资格全国统一鉴定 心理咨询师论文 (国家职业资格二级) 论文类型:个人分析报告 论文题目:感恩一切—生命的动力 姓名:cccc 身份证号:ccc 所在省市:ccc 所在单位:

感恩一切—生命的动力 Ccc 摘要:在我的人生中,童年,青少,到中年,就象一个个的阶梯, 在人格的成长过程中,在认识人生的意义层面,在对人生的体悟方面,每一个人生阶段都给了我带来不同的心灵财富。我成长于cc 农村。有多年的工作和生活经验。当我接触到心理学时被它吸引, 意识到这是助人助己的工具。并通过心理学的学习实践,我感到生 命更加丰富。为此我感恩一切。当我获得这一切时,我想到更多的 是反哺社会。通过对自己性格的分析也意识到自己适合这份职业。 儿时的理想,社会的需要,使我向往成为一个心理咨询师。生命的 意义要靠自己去创造。 关键词:心理学性格 一、我的成长经历 (一)人生经历 回首以往,给我最多的感觉是感恩。感恩于我的亲人朋友,感恩于我所经历的一切。正是这所有,成就了今天一个快乐随和完整的我。 我于1cccc年cc月出生于cccc一个农村家庭。当时还是在合作社阶段。村里吃大锅饭。家里生活条件不好,据说我会吃饭时吃的是玉米面糊糊。父母的管教也是严厉的,不喜欢让我们到大街上和同龄的孩子疯玩,要做些力所能及的家务。然而也是这样的幼年生活,打造了一个自立自强的我。 父亲祖籍xx,母亲祖籍xx。因为十年动乱。父母都没有读过多少书。父亲家为贫苦农民出身,母亲家庭出身我已不知晓。我有两个弟弟,在上小学以前我记得因为父母经常要去村上田里工作,所以看护两个弟弟的责任自然地落在我的肩上。我想那时是我意识到责任两个字的启蒙时期吧。父母当时很年青,所以经常会有些冲突,这也使得我很想好好地表现以让他们能少些冲突。这也种下了我善解人意的潜质。 记得上小学是村里的杨姓姐姐带着我去的。我很喜欢我的启蒙老

公开课教学反思总结

公开课教学反思总结 公开课教学反思总结这是我人生中第一次做公开课,也是第一次有这么多高水平的老师对我的课进行深入的评价,我感觉受益匪浅。 课后,我对我的教学进行了深入的反思,主要概括为以下几点: 一.多让学生动手做,动脑想,动嘴说。 在本节课中,我虽然有演示实验,学生单人实验,还有学生合作小组实验,但是这些实验让人感觉有些单薄,也过于简单。 也就是说,我虽然有做实验,组织实验的意识,但是做得不到位,应该在质和量上都有一个突破才行,我在以后的物理教学中一定会注意这些地方。 让学生在实验中学习物理,体现出物理与其他学科不同的科学魅力。 在本节课中,我的引导以及讲解过多,这就直接导致了学生想得少,说得少,这与我们所倡导的以学生为主体是不协调的。 我是一个新老师,对于上课的时间以及节奏总是掌握不好,总是认为学生回答不上来问题所耽误的时间是一种浪费,所以对于新知识以及难题我总是不想让学生来回答,而是自己在上面讲解。 其实,这是一种很错误的想法,第一,让学生说的过程中,是让学生对所学知识在脑海中整合的过程,这并不浪费时间;第二,学生回答问题是站在学生的角度来想问题并且进行表达,这样其他学生能够更好地理解;第三,让学生回答问题可以检测他们的掌握情况,使教师心中有数。 教学反思总结总而言之,让学生多想多表达,是十分有意义的,我以后一定要做到以学生为主。 二.深层次地挖掘知识,不能仅限于课本。 在本节课中,我对一些知识讲解地不够深入,不够细致。

也许对于大部分学生来说课本的知识以及难度足矣,但是,对于一些学习成绩较好的学生来说就要掌握的更深入一些,所以,作为教师,课下所准备的知识一定要源于课本并且高于课本,以一种更高的姿态来对知识进行讲授,就会有另外一种更好地效果产生。 三.严谨用语,避免产生歧义。 在本节课中,我丢了比较两个字,就让听课的老师听出了误会,我觉得这属于我的用语不够严谨。 而物理学科就是一门严谨的学科,所以以后我一定会注意,并且锻炼自己的科学用语。 四.注意课上课下的每一个小细节,严格要求自己。 首先,课件要做得清晰明了,这节课就出现了字体颜色过浅,以及字体过小的问题,这都是我在准备的时候疏忽的地方,以后一定要注意。 其次,我没有提前准备好彩色粉笔,这也是我失误的地方。 最后,我的板书结构也不是很好,以后一定要加强训练。 五.教学中要时刻心系每一个学生,让他们感到温暖的同时充满正能量。 老师已经提出来,学生说老师好以及老师再见的时候一定要回礼,要体现出我对学生的平等的尊重,我觉得这一点十分有必要。 另外,还有一件事情,让我触动很大。 有一个学生,学习成绩很不好,脑子也没有其他同学灵活,但是我任教之后,我总是鼓励他,注意他,所以他的物理成绩上升了很多,属于班里的中上游。 在听课的结尾,我让他对本节课进行了总结。 但是下课后他伤心的哭了好一阵,说明明自己都会做,我却没有让他回答比较难的问题,他说我不重视他。

2017年度工作总结及2018年度工作计划 - 副本

2017年工作总结 红漆皲裂朱门,绿藓挑染台岩,日月既往,流年更迭。2017已然作别,蓦然回顾,思绪万千。书写工作总结是一件非常重要和必要的事情,梳理情况,体会心得,发现问题,探求方法。既是为了更好的掌握2017年里的工作状况,同时也是为了使2018年的工作打开新的局面,迈上新的台阶,特此写下工作总结,以示鞭策! 2017年可以用五个关键词进行总结:感激、成长、探索、发展、革新。 关于感激 过去的一年里要感谢鹏信企业这个大平台给予每个年轻人成长的经历和发展的机遇;要感谢罗总、陈总等最高领导人的栽培和教导;要感谢教育公司全体同仁互帮互助、共同进步;要感谢企业文化的不断洗礼和熏陶。 关于成长 成长是疼痛的美丽,是不断破碎与重构的过程。过去的一年也是自己成长最快的一年,对自己、对大唐仕、对托管、对教育行业也都有了新的认知和诠释。需要强调的是,尤其明白了三态和三路对个人的重要性。 关于探索 二零一七年是大唐仕托育在“托”的基础上延伸和探索“育”的一年,在这一部分工作做了三件事情,即:落实培训工作、链接教育资源、培训交流学习。具体如下:

一、落实培训工作 二、链接教育资源 三、培训交流学习 2017年参加了三次大型的培训学习,每一次培训学习都能有一些收获,也能引发一些思考。尤其是和一些教育行业资深的人士交流沟

通中,总能发现一些显性和隐性的问题,在不断地沟通交流过程中,得到一些启发。所以我认为交流学习是一件非常重要的事情,持续性的自我学习才能广开思路,获取更多的信息量和解决实际问题的方法,以此为大唐仕的发展助力和赋能,增加更多的选择性和可能性。 关于发展 2017年在教育公司的发展方面做了两件事,即:编写大唐仕托育管理标准、探求大唐仕发展的商业模式和教育培训板块的经营模式。 2017年通过一年多的落地实操,不断总结经验,发现问题,思考办法,相继完成了大唐仕托育管理标准一期、二期、三期草案的编写工作。企业文化和管理机制是企业管理的阴阳两面,缺一不可,相辅相成,编写、修订及完善管理标准具有重意义,因此在今后的实践工作中将继续及时发现和总结,不断完善管理标准。 商业模式和经营模式,听起来是挺唬人的词,其实说白了就是赚钱的方式,就是怎样为企业创造价值和利润的。作为公司的一员面对公司不盈利的现实其实也是很心急的,但是万事万物都有一个生命周期,且办法总比困难多。而过去的一年,经过不断的探求、交流、思考、总结,我想对于公司未来的发展思路也会逐渐明朗和清晰。 关于革新 这个主题,仅是个人基于事实对行业现状、培训现存问题、校区革新思路的一些思考,如下: 一、托管教育现状 1、小机构难以成规模

教师个人教育教学工作总结

教师个人教育教学工作总结 丁斌 一学期的时光就这样过去了,回顾一学期的工作,想说的真是太多太多。人民教师这一职业是非常辛苦的,尤其作为一名班主任教师,不仅要尽快适应工作,更担负着教育教学的重担。 一、思想方面: 本人能积极参加政治学习,关心国家大事,拥护以胡锦涛同志为核心的党中央的正确领导,坚持四项基本原则,拥护党的各项方针政策,遵守劳动纪律,团结同志,热心帮助同志;教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦;班主任工作认真负责,关心学生,爱护学生,为人师表,有奉献精神。 二、教学方面 1、备课 开学初,积极参加教研组组织的教研活动,然后根据要求,提前备好课,写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参,学习新课标。力求吃透教材,找准重点、难点。 为了上好一节课,我上网查资料,集中别人的优点确定自己的教学思路,常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容,我积极查找课件,制作课件,准备、制作教具。复习阶段,我把每一单元重点内容用电脑打印出来,为的就是让学生有个清晰的复习印象。每次,当我工作完的时候,脖子就已经感到十分僵硬而疼痛。 2、上课 上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣,有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时,注意对学困生进行面对面的辅导,课后及时做课后记,找出不足。 3、辅导 我利用课余时间对学生进行辅导,不明白的耐心讲解,不会写字就手把手地教,及时查缺补漏。并与家长联系,及时沟通情况,使家长了解情况,以便在家里对孩子进行辅导。 4、作业 根据减负的要求,我把每天的作业经过精心地挑选,适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。 二、德育工作: 德育是学校工作中的重中之重,而班主任德育工作的秘诀就是"爱"。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感,它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是"超凡脱俗"的爱。这种爱没有血源和亲情,没有私利与目的,然而这种爱却有一种巨大的力量。 1、爱就是了解。 爱学生就要了解学生,包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管工作、避免教育盲点、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。 了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况,做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点,他们有什么毛病,需不需要照顾;了解孩子的学前教育情况,以便因材施教。

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