小班生活区活动教案:小小厨师

小班生活区活动教案:小小厨师

价值取向:

巩固认识各种常见的水果和蔬菜,能通过洗、切、剥、拼、拌等方式尝试进行果蔬拼、摆,体验果蔬带来的快乐,同时尝试用色拉酱、果酱自制好吃的果蔬色拉。体验与同伴一起共同制作的乐趣。

材料设计:

1、厨师的服装、帽子三套。

2、水果:苹果、桔子、香蕉、石榴、梨子、西瓜等,蔬菜:生菜、黄瓜、西红柿等。

3、色拉酱、果酱,水果刀、盘子、勺子等。

玩法提示:

先将水果蔬菜进行清洗后放入盘子中,将桔子、香蕉、石榴剥开,其次运用水果刀将水果切成自己喜欢的形状,进行水果拼盘活动。也可以将水果和蔬菜切成小碎片,伴在一起运用沙拉酱拌好,并开展水果沙拉或蔬菜沙拉的品尝会。

指导要点:

提醒幼儿在切水果和蔬菜时要注意正确的使用水果刀,在进行拼摆疏果后,让幼儿感受水果带来的艺术特色,同时提醒幼儿尝试用不同的方法进行拼摆。鼓励幼儿多与同伴合作,体验与同伴合作的乐趣。

小小的船教学设计及反思

《小小的船》教学设计 目的要求: 1、认识9个生字,会写4个字,认识偏旁“门”。体会“弯弯的”“小小的”“蓝蓝的”这些叠词。 2、能正确、流利地朗读课文,背诵课文。 3、感受蓝天、明星、新月的美,启发学生想象。体会飞上蓝天、坐上月亮的愉快心情,激发学生探索宇宙奥秘的兴趣,培养好奇心。 教学过程: 一、歌曲引入板书课题 1、看动画,听歌曲旋律。 2、引出歌词内容(课文内容)。 3、起歌名《小小的船》,并板书课题。 老师在黑板上写课题,学生书空。 因为“船”是要求会认的字,要先让学生读准字音,再让学生说一说还见过什么样的船。(轮船、木船、帆船……) (设计意图:使识字和生活联系起来,学生学会了,初步认识了字型,理解了字义。) 4、读课题。 二、看图学歌词 1、学第一句。 (1)出示图片:这是什么? 引导学生说出“弯弯的月儿“。 师:用“弯的月儿”好还是“弯弯的月儿”好?为什么? 出示“弯的月儿”图片,对比理解“弯弯的”(“弯弯的”好,月儿很弯,弯得很可爱。) (设计意图:“弯的月儿”和“弯弯的月儿”对比理解,体会用词的准确及作者对月亮的喜爱之情。) 出示句子,借助拼音读一读。读准生字“弯”的读音,读好轻声字“儿”。 师:你还知道什么是“弯弯的”?(弯弯的小路、弯弯的小河……)(2)看图,“弯弯的月儿”像什么?(“弯弯的月儿”像小小的船,

像香蕉,像镰刀……) (设计意图:把课后“我会说”的训练渗透其中。) 师:用“小船”好,还是用“小小的船”好?(“小小的船”更小,更可爱。) 出示“小小的船”这句话。 哪位小朋友知道在“弯弯的月儿”“小小的船”中间加一个什么字,就可以把这句话联系起来?(加一个“像”字)连读一读。 (3)借助拼音完整地读第一句话,注意读准轻声字。 2、第二句。 (1)看图,细看“小小的船儿”两头怎么样? 出示第二个句子。 (2)读第二句歌词,注意读准轻声字。 (3)把前两句歌词连起来读一读,读出月儿的可爱。 3、学第三句。 (1)过渡:望着这么美的夜空,我觉得自己在向上飞,全班同学也在向上飞,飞呀,飞呀,飞到了太空,飞到了月儿上。引出下一句。 出示“我在小小的船里坐”这句话。 (2)请小朋友闭上眼睛,跟随老师进行一次太空旅行吧!(放一段音乐,学生边听边想)现在你已经坐在月亮上了,你看见了什么? 根据学生的回答,适时出示“闪闪的”、“蓝蓝的”这些词。 看图理解“闪闪的”和“蓝蓝的”,引导学生说出“闪闪的星星像……”、“蓝蓝的天像……。 (设计意图:这名既是理解的重点,也是难点。叠词的运用使的美转换成语言的美。因此,我采用读、看、说的方式来达到教学目的。看图理解降低了理解的难度,同时把课后“我会说“的训练渗透其中。) 看图理解“只看见”,联系实际理解“只”,出示“只看见”。 (4)借助拼音完整地读第三句歌词。 三、完整地读歌词 1、自由练读,不认识的字可以借助拼音。 2、同桌互读。 3、老师引读。

《小厨师》中班音乐教案

《小厨师》中班音乐教案 活动目标 1.学唱歌曲《小厨师》 2.尝试用动作和表情表演歌曲内容 3.了解厨师的着装和本领 4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣 5.通过听、唱、奏、舞等音乐活动培养学生的创编能力与合作能力 重点难点 1.学唱歌曲《小厨师》 2.尝试用动作和表情表演歌曲内容 活动准备 1.歌曲《小厨师》录音磁带、幼儿绘画《厨师妈妈》 2.娃娃家里创设家庭厨房环境准备若干厨师帽和衣服活动过程 一、说一说:厨师的着装和本领 1.让两个小朋友穿上厨师的衣服走到前面 2.教师:看看从娃娃家厨房里来了谁呀他们穿的衣服他们有什么本领呢 3.教师用歌词进行小结并引导幼儿有韵律地跟老师念几遍歌词熟悉歌词 4.教师:我们一起唱一首《小厨师》的歌好不好

二、欣赏歌曲《小厨师》 1.播放歌曲《小厨师》的录音磁带幼儿欣赏 2.幼儿跟随教师学唱歌曲《小厨师》 三、模仿小厨师的动作 1.教师:小朋友想不想做小厨师呢我们一边听音乐一边做做小厨师的动作好不好 2.幼儿再次听歌曲录音鼓励幼儿边听歌曲尝试动作表现 3.请几位幼儿做动作其他小朋友根据他们的动作猜出歌词 4.教师唱歌请几位幼儿做动作 四、画一画:厨房里的小厨师 幼儿操作幼儿绘画《厨师妈妈》为妈妈穿上厨师服戴上厨师帽并添画出自己知道的厨房里的器具 教学反思 还没备课上课之前自己也许就是一名厨师可经过这一课才了解到自己其实不是一名合格的厨师 小朋友也是开始教时对于厨师他们很陌生随着老师的讲解小朋友们对厨师有了初步的了解经过对厨师的画画学唱歌曲《小厨师》小朋友对厨师有了一定的了解通过学习小朋友对于厨师有了理解并知道尊重、接纳小厨师通过与环境材料、同伴以及教师的互动小朋友在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展 于是我觉得这节课是必要的成功的

小班室内游戏

小班室内游戏 小班室内游戏30个 小班室内游戏(一): 移动的杯子 材料:废纸箱、纸杯、线、笔、沙包 做法:将纸箱裁掉一面,开口向外;在纸杯上写上不一样的得分值,并在纸杯底部开口,用线穿过打结,确保纸杯不会掉下去。在纸箱上方的平面打孔,将系住纸杯的线另一端穿过小孔固定住。 游戏玩法:孩子能够选择自我想要击中的数值投出沙包,小班的孩子坐到离纸箱近的位置玩游戏,年纪大一点的孩子根据年龄投掷位置后移。 小班室内游戏(二): 纸盒投球 材料:各种颜色不一的小球、篮子、便签、画笔。 做法:分别的篮子上贴上不一样颜色的标签,按照适宜的距离摆放好。

玩法:让孩子站在离篮子大约两米远的地方,按照篮子标签的提示,将不一样颜色的球投入到不一样的篮子里去。此游戏用以锻炼孩子手眼的协调本事。 小班室内游戏(三): 竹签投标 材料:桶装薯片桶、竹签(或一次性筷子) 做法:准备好工具就好啦。 游戏玩法:每个参与者手拿5根竹签,一分钟内谁投入薯片桶内最多获胜。 小班室内游戏(四): 塑料瓶保龄球 材料:空塑料瓶、记号笔、皮球 做法:用记号笔标好数字1~10在塑料瓶上,将塑料瓶按照保龄球摆放方式在墙角摆好。

游戏玩法:用皮球或充气球代替保龄球击出,根据击倒的塑料瓶数量计分。 小班室内游戏(五): 跳跳过河 材料:彩色卡纸若干 做法:将同种颜色的彩纸剪裁成同样的图形(如红色正方形、蓝色三角形、黄色圆形等);将卡片按照田字格形式排列,注意不要将同类图形都排在一齐。 游戏玩法:让孩子选择一个图形作为出发点,走到终点前的落脚点都必须为这个图形,当遇到不相邻的图形时,孩子能够经过跳跃完成前进。 小班室内游戏(六): 扔骰子过小桥 材料:皱纹纸、废旧方形纸盒、彩纸 做法:在方形纸盒六个面粘上彩纸,剪贴画有不一样形状的图片分别贴在六

最新部编人教版一年级语文上册《小小的船》教学反思

(教学反思参考2)小小的船 上完《小小的船》一课后,我细细反思,认为这节课的成功之处有以下几点: 一、注重激发兴趣。兴趣是学习的先导,兴趣是最好的老师。本节课我从猜谜语入手,来调动学生的兴趣。我在出示课题的同时,从关键字“船”入手,教学生感悟在“船”的前面加上“小小的”是什么感觉,让学生学会轻轻地读课题,把它读的小小的,美美的,轻轻的,引发其深入理解课文的热望,使其觉得亲切自然,从而收到良好的教学效果。 二、注重识字教学。对于低年级的学生来说,识字教学是一个重点,也是一个难点。在巩固生字和指导书写环节,我把学生看作识字的主体,把识字的主动权还给学生,努力调动学生的感知和积极性,引导学生:“你是怎样记住这个字的?”以激活学生的思维。实践证明,在掌握一定的识字技巧后,学生潜在的创造能量会得到很好的发挥,想出许多好的识字方法,如加一加,猜一猜等。而在指导书写环节,我注重学生观察能力和良好书写习惯的培养,让他们从小养成认真写字,正确写字的好习惯。 三、注重朗读感悟。课文的朗读作为语文教学的永恒主题,应贯穿在教学的全过程。在本课教学中,我遵循新课标提出的以“朗读为主”,从读正确,到读通顺,再到美读,最后熟读成诵,步步升入,升华情感,享受朗读的快乐。 四、注重拓展想象。遥远的星空总会给人无数美好的遐想,特别在充满童真的儿童心目中,那就是一首美丽的诗。在本文的教学中,启发他们想象“弯弯的月儿像小船,那么蓝蓝的天空像什么?闪闪的星星呢?”此时,学生一个个的创新思维,便像旭日东升、霞光万道,发散在各自的想象世界之中,进一步激发他们对美丽夜空的向往,和热爱大自然的美好情感。 当然,这节课也有不足之处:1、课堂上注重培养学生的创造性思维,忽视了学生

幼儿园小班室内音乐游戏教学设计

室内音乐游戏:碰一碰 【活动目标】: 1、学习听指令并做出反应,随着音乐有节奏地游戏。 2、通过游戏,学习与同伴交往的技巧。 3、喜欢参与音乐活动,初步体验合作游戏的快乐。 【活动准备】: 1、知识准备:幼儿已有找朋友的游戏经验。 2、物质准备:小猪、小兔、小熊、小松鼠的手偶及表演台。 【活动过程】: 一、律动:头发、肩膀、膝盖、脚 师:今天的天气真好啊,小朋友一起来活动活动吧!(幼儿站起来,教师与幼儿一起随音乐节奏做动作) 小结:引导幼儿说说刚才都动了身体的哪些地方?(头、肩膀、膝盖、脚、屁股、手等) 二、利用手偶故事,迁移歌词内容。 师:对了,我们班今天来了一位小客人(小猪),小猪今天可高兴啦,瞧,今天的天气很好,小猪要去郊游,我们来看看它都碰到了谁? 1、手偶表演。(问好时鼻子碰鼻子) 2、提问:小猪碰到哪些好朋友?它是怎么和好朋友打招呼的?那我们也用鼻子碰鼻子的方法和朋友打个招呼吧?(请幼儿与邻座的同伴试一试) 三、音乐游戏“碰一碰”,初步学习合作游戏。 1、教师示范,引导幼儿熟悉游戏玩法。 师:小朋友真棒!现在,老师这里有一所好听的音乐,我也要听着音乐用鼻子碰鼻子的方法去找我的好朋友了! 提问:刚才老师找的好朋友是谁?我是怎么去找朋友的?我和好朋友表演了什么动作?我们是什么时候碰鼻子的呢? (①问一问“碰在哪里?跟随老师站起来做一做。”②听指令做动作,XX 碰XX时要轻轻碰)

师:小朋友表演的真棒!请小小朋友听音乐伴奏,大家一起玩“碰一碰”的游戏。 2、幼儿与同伴一起游戏,教师用手势给予帮助。(第二遍前稍微交代规则“碰哪里”,可在游戏中停顿提示;第三遍交换朋友游戏。“现在我们拍着手换个朋友玩一玩吧!”) (①幼儿要会说“碰哪里”,可用“动脑筋”的动作辅助。②XX碰XX时,教师手势:指鼻子。) 四、探索用身体的不同部位进行游戏,学习听指令。 1、师:刚才我们和好朋友鼻子碰鼻子,请小朋友动脑筋想一想,我们的身体还有哪些地方可以跟好朋友碰一碰呢? 2、幼儿边唱歌边游戏,强调游戏规则。 师:小朋友想出了这么多的动作,现在我们再来玩一玩“碰一碰”的游戏。 (规则:找朋友时要跟着音乐有节奏地走,到第二个“碰一碰”时找到朋友,问“碰哪里”,要听到老师的指令做动作) 3、小结:我们的鼻子、膝盖、肩膀、屁股都可以碰一碰。但是要轻轻的碰,小心别弄疼了自己,也不要把好朋友弄疼了。 4、幼儿邀请客人老师一起游戏。 五、活动延伸,继续体验与同伴共同活动的快乐。 师:小朋友玩的真开心!我们身上还有好多地方可以碰一碰呢,回到家里可以和爸爸、妈妈一起玩一玩!现在和你好朋友抱一抱吧! 碰一碰 1=C 2/4 1 3 4│5 3│6 4 2│1 3 4│5 3│4 2 1│4 4 6│ 找一个朋友碰一碰,找一个朋友碰一碰,碰哪里? ××××│× 0│(1 1 3 4│5 5 3│4 4 2 2│1 1)│ 鼻子碰鼻子。 小猪的高兴事儿 今天的天气真好,小猪要去郊游(歌曲“碰一碰”),它走着走着碰到了小兔,小猪说:“小兔,你好!(噔噔)我要去郊游。”小猪继续往前走(歌曲

小小的船教学设计及反思

《小小的船》教学设计 教学目标: 1.初读课文,利用听读识字把字读准确。 2.了解课文容,初步培养学生的观察和想象能力。 3.指导朗读,感受诗歌。 4.培养小组合作学习的能力。 教学重点: 听读识字,感受诗歌。 教具准备: 生字卡、实物投影、课件。 教学过程: 一、创设情境,导入课题。 出示课件。 师:同学们,你看到了什么? 生:美丽的夜空。 一闪一闪的星星。 蓝蓝的天。 师:多美呀!快看看,是谁来了? 生:丁丁来了。 师:哦,丁丁乘着美丽的月亮船来了。今天他要和我们一起来学习这首儿歌。 板书:小小的船

师:谁愿意大声的读读课题? 全班齐读课题 二、初读课文 1.读课文。 师:听老师读课文,注意听清每个字的读音。 2. 自己练着读一读。 3.谁想试着给大家读一读?(指名读) 4.讨论:小小的船指的是什么? 学生自由讨论,并试着画一画。 (实物投影打示学生图画) 师小结:(你们真会观察!)在蓝蓝的夜空中,月亮有时是圆圆的,有时又是弯弯的,如弯弯的小船。 三、认读生字 师:这首小儿歌大家都会读了,现在看看你都和哪些字成为好朋友了?快把它们请出来。 生:(拿出生字卡片) 师:把你认识的字摆在上面,不太认识的摆在下面。 生:(动手摆) 师:谁想把你不认识的字拿上来,请同学帮帮你?谁愿意当小老师教教他们? 生:(一人领读,全班跟读) 师:……(适时指导。)

重点:“只”的读音 课件: (1)我只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 (2)一只小鸟飞来了。 师:看看你摆在下排的卡片,现在是不是都认识了?快叫出它们的名字,把它们放在上排吧!现在让你的字朋友到铅笔盒里休息吧! 生:(收卡片) 师:不认识的字没有了,它们都变成了闪闪的星星在夜空中跳舞呢!让我们也和它们一起活动活动! 四、课中休息 五、游戏巩固词语 师:活动完了,真精神!继续努力!快来看,这几颗淘气的星星跑到这儿来了。(指黑板)每颗星下面都藏着一个词呢!谁读对了,星星就跟你回家。 学生参与游戏,巩固词语。 六、指导书写 课件:指导书写“尖” 1.观察。 2.看课件,纠正笔顺。 3.再看课件,书空,找关键笔画。 4.自己动笔写。 5.实物投影,互相评价。

适合小班集体室内游戏

适合小班集体室内游戏 适合小班集体室内游戏50个 适合小班团体室内游戏(一): 一、点点之家 游戏准备: 1.创设娃娃家的区域场景。 2.供给游戏辅助材料若干(布偶、玩具餐厨具、玩具床柜)。 游戏目的: 1.乐意参与游戏,愿意和小朋友一齐玩。 2.初步了解娃娃家的人物主角,明白主角之间的关系。 3.遵守游戏活动中的简单规则。 游戏材料制作:

1.娃娃家壁灯:将半个空蛋糕盒固定在区域墙面,用彩色卡纸剪成螺旋条状粘贴装饰。 2.家庭照片架:将KT板分割成照片所需底版形状,用彩色瓦楞纸装饰边框。 3.玩具床柜:选取适宜尺寸空纸箱,外包彩色即时贴,根据需要适当装饰。 游戏玩法: 幼儿自由选择扮演娃娃家的各个主角;运用必须的游戏材料,模拟进行抱娃娃、吃饭等活动;可与同伴交换主角再次游戏。 二、丫丫小医院 游戏材料制作: 1.创设小医院的区域场景。 2.供给游戏辅助材料若干(玩具体温计、听诊器、玩具小床、自制的白色小医生服、模拟用药瓶、药罐、棉球等)。 游戏目的:

1.了解社区医院给人们生活带来的方便。 2.懂得生病了需要看医生,听取医生指导。 3.有整理游戏材料的初步意识。 游戏准备: 挂号收费处:用刻刀将白色KT板上半部镂空刻出几个窗口形状,上方贴上窗口标识,下方贴上医院标志。可画出适宜大小的卡通人物,固定在KT板上,增加童趣。 游戏玩法: 幼儿自由选择,分别扮演医生、求医者等主角;运用必须的游戏材料,模拟进行问诊、包扎、输液等活动;可与同伴交换主角再次游戏。 三、果果造型屋 游戏准备: 1.创设理发店的区域场景。

2.供给游戏辅助材料若干(梳子、自制吹发器、迷你发夹、各色发带、模拟用洗发水瓶等)。 游戏材料制作: 1.了解理发店和人们的生活关系。 2.会在游戏中选择和运用适当材料。 3.能够大方表达自我的活动感受。 游戏准备: 1.发型加热器:将空蛋糕盒固定在区域墙面,用彩色卡纸剪成螺旋条状粘贴装饰。 2.电热水器:将水果保温箱的泡沫顶板固定在区域墙面,用彩色即时贴进行花纹、按钮装饰。 3.洗头池:将用于水果保温的泡沫箱固定,用彩色包花纸折叠出花边状粘贴装饰。

小班室内游戏教案大全

小班室内游戏教案大全 【篇一:幼儿园室内游戏】 室内:大鱼来小鱼来 目标: 1、练习幼儿钻跑的动作。 2、加强对鱼、虾、蟹的了解。 准备: 大鱼、小鱼、虾、蟹的头饰若干。 过程: 1、幼儿戴头饰,并要记住自己所戴头饰是谁,自己说一遍。(我是大鱼,我是螃蟹,我是小鱼,我是大虾) 2、讲解游戏的玩法:老师做鱼网,小朋友们是大鱼、小鱼、螃蟹和虾,你们要一边说儿歌一边从鱼网中穿过,说到儿歌的最后一个字时,谁要是被网住了,那就要说出自己是谁。(我是一条大鱼,我是一条大鲨鱼,引导幼儿增加词汇,加强幼儿的口语练习。) 3、交换头饰进行游戏。 4、幼儿轮流做鱼网进行游戏 室内:扭扭绳 目标: 1.利用绳子的柔软可变,创造性地玩出多种造型。 2.尝试合作玩绳,体验用绳子造型的乐趣。 准备:人手一根软绳。 过程: 1.弯来绕去扭扭绳。 关节娃娃会弯曲,我们的身体会弯曲。还有一样东西会像大蛇一样弯来绕去,它是什么呢? (绳子)看!我的绳子变成什么了? (教师展示弯来绕去的各种玩绳方法,引起幼儿兴趣)好玩的扭扭绳。 2.幼儿边念儿歌,边配上玩绳动作:扭扭绳,真有趣。弯一弯,绕一绕。弯根水蛇踩踩踩,绕条小路走走走。幼儿一边吟唱儿歌(可以自由创编),一边玩绳。 3.请幼儿演示或介绍玩扭扭绳的方法,启发幼儿猜测、讨论扭扭绳像什么。为扭扭绳喝采 扭扭绳,真好玩,弯来绕去变化多,我们为每一种不同的玩法喝采!按照好朋友的玩法,自己去尝试一下。

室内游戏:运南瓜 目标:了解简单的魔术,感受魔术的乐趣。 准备:大皮球 过程: 1、小熊的地里长了很多南瓜,可是它一个人搬不完,怎么办呀? 2、这南瓜很重,搬不动,怎么办呢? 3、请小朋友一起来帮小熊把“南瓜”滚回家吧! 4、幼儿游戏滚南瓜。 室内游戏:折飞机 目标: 1、尝试学看折纸步骤图折纸飞机,了解飞机的折叠方法。 2、培养幼儿主动学习兴趣和幼儿的合作意识。 准备:幼儿人手一张彩色卡纸纸飞机制作方法示意图。范例一个纸 飞机。过程: 一、出示范例引导幼儿关注纸飞机,激发折纸的兴趣。 1、师:这是什么? 2、纸飞机是怎么折出来的呢? 二、引导幼儿观察纸飞机的折叠步骤图,了解其折叠方法。 1、纸飞机是用什么形状的纸折的?打开范例让幼儿观察。(长方形) 2、出示步骤图,引导幼儿学习看折叠步骤图,纸飞机是怎样一步一 步折出来的。 折叠步骤: 1、将长方形的长边对折,打开后从顶上折一个角到中间,同样把另 一个角也折向中间。 2、把折好的这个角向中间折一次。 3、把另一面向中间折一次,纸的上部呈尖三角形。 4、将两半折到一起,然后折上下部的两条边,作飞机的两个机翼。 三、幼儿看折纸步骤图折飞机,教师指导。 1、教师交代折纸内容。 2、幼儿折纸,教师辅导能力弱的幼儿完成作业。 室外游戏:开飞机 目标: 1.展了幼儿大肌肉动作的协调平衡能力。 2. 让幼儿通过自己设计的飞机在场地上飞来飞去时,感受成功喜悦 的激动心情。准备:幼儿自制飞机

幼儿园小班室内游戏

幼儿园小班室内游戏 幼儿园小班室内游戏精选(一): 一:夹包跳 目的:练习跳跃动作 准备:沙包每人1个。 玩法:全体幼儿面向圆心站在大圆圈外边5米处,说儿歌:“小沙包,真正好,夹起沙包向上跳,一二三,用力抛,看谁得分真正高!”说完儿歌后,幼儿两脚内侧前部夹住沙包,跳跃前进,至第二个圆圈线外,用脚夹紧沙包向前抛出。沙包落在中心得3分,每向外一圈少得1分。夹抛3次后算总成绩,得分最高获胜。游戏可反复进行。 规则:只能两脚夹沙包跳跃前进。 二:五指歌 目的:练习手指的灵活性,培养幼儿的节奏感,发挥幼儿的创造性。 玩法:全班幼儿围成圆圈,请一名幼儿扮演小猎手,随着歌词做动作,其他幼儿双手随歌词节奏,逐一伸屈。

⑦——⑧小节,“猎手”做打枪动作,瞄准谁,谁立即做松鼠动作跳出。 ⑨——⑩小节,幼儿随歌词自由创作表演。 ⑾—⑿小节,“小猪”和一幼儿互相指着鼻子交换位置,交换主角。 ⒀小节全体幼儿并腿向上轻跳一下,游戏重新开始。 三:小鸡吃米 玩法:在地上画一个圆圈当鸡舍,扮演小鸡的幼儿站在圆圈内。另选一名幼儿扮演饲养员,手拿一些小硬纸片或是小塑料茶塑当米,站在圈外。前奏时做好准备,歌曲开始,“饲养员”边唱边随节奏圈外撒“米”,唱到“你也捡,我也拾”时,“小鸡”出圈争拾。音乐结束,拾得多者获胜并当“饲养员”。 四:小鱼追小虾 玩法:幼儿围成圈圆,请两名幼儿分别扮演小鱼小虾。音乐起,“小鱼”追“小虾”。“小虾”向前跳至少三次,“小鱼”务必站住不动。“小虾”跑,“小鱼”才能开始追。音乐停,“小虾”跑到了原先的位置,并且未被“小鱼”逮住者获胜。

五:顶羊角 目的:锻炼幼儿的机智灵活性,巩固已学知识。 准备:写在纸上的算术题若干。 玩法:将幼儿分成两组,音乐开始,两组的第一名幼儿(背上贴有算术题),随着其他幼儿的伴唱,模仿小样的动作:低头、弓背、两手下垂。先看到对方背上的题目并算出得数者获胜。音乐再起,第二对幼儿开始游戏。如双方都没有算出得数,其他幼儿就为他们拍手加油并数数。 规则:要求当观众的幼儿不能“打电话”。 六:没有鼻子的'大象' 目的:透过游戏培养幼儿的幽默感,并在欢笑声中培养幼儿对拍子歌曲的演唱兴趣。 玩法: 一半幼儿围成一个圆圈,另一半幼儿扮演小猪站圈内。 ①—②小节,在圆圈上幼儿边唱边拍手(一拍一下)。扮演小猪的幼儿身体向前倾,两臂屈时,两手按在耳朵上,做大耳朵状,一拍走一步。

功能室游戏小小班教案

功能室游戏小小班教案

功能室游戏小小班教案 【篇一:幼儿园室内游戏-小班】 小班 识字游戏 配对游戏 游戏目的:1、培养幼儿的记忆能力。 2、培养幼儿的合作能力。 3、幼儿巩固对量词的认识。 游戏准备:1、帽子两顶,各种物体的图片,量词的字卡两套,将量词字卡分别放在一张桌子上,在桌子的两边分别放有一个黑板,一个黑板上贴有小猫、小马、大象、金鱼的图片。另一个黑板上贴有小车、收音机、冰箱、桌子的图片。 2、把小朋友分成两组,一组有4个小朋友。 游戏方法:1、小朋友分成两组,两组开头的小朋友分别戴上红色帽子和黄色帽子。 2、在老师叫开始时,两组小朋友跑到对面桌子上找出量词,插在黑板相应的图片旁边,就马上往回走。 3、回来后给后面小朋友戴上帽子后面小朋友才可以继续游戏。 4、最后,哪一组小朋友最先配对完的为胜。 游戏规则:小朋友必需戴上帽子进行游戏,前面小朋友回来后一定要给下一位小朋友戴上帽子才可以继续游戏。 游戏建议:1、在第二轮游戏里可以更换黑板上的图片再进行游戏。

2、这个游戏可以按小、中、大班小朋友的水平来设计量词的深度来进行。公鸡头,母鸡头 活动目标: 1、练习发准:公鸡、母鸡、黄豆等字音;并认读汉字“公鸡头、母鸡头”。 2、能听懂并理解简单的游戏规则,初步学习简单的仿编游戏儿歌。 3、乐意与同伴一起游戏,共同参与猜测和判断的游戏活动。 活动准备: 1、纸制的手指玩偶公鸡头、母鸡头幼儿人手两个。 2、黄豆、红豆、纽扣等小物品若干。 3、汉字卡:太阳、公鸡、自己、宝宝、幼儿园、珍珍、公鸡头、母鸡头。 活动过程: 一、复习活动 1、复习朗读听读识字儿歌《天亮了》、《好宝宝》、《上幼儿园》。 要求幼儿跟着录音机里的叔叔阿姨一起朗读。 2、游戏《找宝宝》,复习认读所学过的汉字:太阳、公鸡、自己、宝宝、幼儿园、珍珍。 二、出示手指玩偶(反面有母鸡头和公鸡头的汉字)。 1、问:“咦!它是谁呀?”教师以玩偶的口吻与幼儿相互问好,例如教师:“我是公鸡头,小朋友们好!”幼儿回答:“公鸡头好!”接着,公鸡头和母鸡头分别与个别幼儿问好,教师及时纠正幼儿不正确的发音。(一起认读汉字公鸡头、母鸡头)告诉幼儿下面我们来玩游戏《猜猜黄豆在哪头》。

最新部编版一年级语文上册 小小的船 教学设计(含反思)

2 小小的船 教学目标: 1.学会本课10个生字:的、船、两、头、在、里、看、见、闪、星;认识两种新笔画;认识偏旁“门”,说出它的名称,学会书写;理解“月儿”“两头”“看见”“星星”“弯弯”“闪闪”“蓝蓝”等词语;会用“我看见”例说句子。 2.会朗读和背诵课文。 3.初步学会想象,初步培养观察天空的兴趣。 课时安排:3课时 第一课时 一、复习检查: 1.用卡片“开火车”认读与课文有关的熟字:门、人、大、小 目、手、儿、在、里。 2.指名认读音节:shǎn liǎng chuán jiàn xīng 二、启发谈话,揭示课题。 1.今天我们学习一篇很有趣的儿歌:《小小的船》,读题。 2.你们看见过什么船,在哪儿看见过?课文中说的小小的船是什 么船呢? 3.听老师读课文。 三、教师范读。 出示投影,让学生边看图边听课文朗读。谁能说说书上说的船指 什么? 四、引导自读课文,学习生字词。 1.学生自由读课文,把带有拼音的字读正确。 2.看看课文有几行,有几句? 3.指名逐行读,共同评议正音。 4.组词读带拼音的生字卡片。 5.同桌互读课文。 6.看图说话:小姑娘坐在“小小的船”里看见了什么?(板书:看见) 7.教学生字。 五、指导书写。 第二课时 一、复习检查: 1.指名认读生字词和新教的偏旁。 2.指名读课文。 二、理解课文,教学生字。 1.指名读第1句。 ①“两”第三声,要读准;“弯弯”“小小”“两”“尖”要读

②跟“弯”相反的词是什么?弯弯的月儿像什么?请看图说说 为什么说它像小船? ③教学“两”“尖” 两:不能念成er。口头组词:两边、两样、两旁 尖:上下结构。“”是新偏旁,叫小字头,注意“小”作偏旁时要去掉钩。 “尖”怎么记?还有哪些东西也是尖尖的?并请学生指图说说弯弯的月儿什么地方是尖的? ④口头填空。 ()的月儿()的船,()的船儿()尖。 ⑤指导朗读。这月儿弯弯的、黄黄的、两头尖尖的,多可爱啊! 要读出月儿非常可爱的样子。 2.教学第2句。 ①指名读,注意读准字音。“我、小、坐、只、闪闪、蓝蓝”要读重音。 ②教学“在、只、星” 在:中间是土字,上面一横短一点。口头组词:现在、存在、正在。 只:在这儿念zhi。口头组词:只有、只好。 星:上下结构,上面的“日”写得扁一点。 ③“我”在小小的船里坐,看见了什么? 比较句子: 我在小小的船里坐,看见闪闪的星星蓝蓝的天。 我在小小的船里坐,只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 两句话什么地方不同?课文中为什么说“只看见”?“闪闪”是什么意思? ④口头填空: 我在小小的船里坐,()看见()的星星()的天。 ⑤训练说话。要是坐在船里的这个“我”是你,你会觉得怎么样 (有条件可抽动投影片,使“船儿”动起来。) ⑥朗读指导。在蓝蓝的天空中,星星一闪一闪的,多美呀!谁能 满脸带笑地来读这一句。 3.朗读全文。 三、指导书写。 第三课时 一、复习检查。 1.听写词语。 2.指名读课文。 二、指导朗读和背诵。 1.配音朗读,培养学生情感,学习有感情朗读。(可适当加些动

《我当小厨师》教案设计

《我当小厨师》教案 活动内容:小学综合实践活动三年级第二学期第四个课题《美食小能手》中的第三个主题活动《我当小厨师》。 活动目标: 1、知识目标:了解肉菜市场的有关常识,为家人制作一道菜做好准备。 2、能力目标:培养学生多渠道获取知识的能力,小组合作学习和动力手操作的能力。 3、情感目标:密切学生与生活的联系,真正做生活的小主人。 重点难点:让学生做个有心人,知道一种商品在不同地方价钱也不同。 活动准备: 1、了解肉菜市场出现的各种商品,设计引导性问题,帮助学生了解食品的有关常识。 2、学生进行“问卷调查”、“市场小调查”,调查肉菜市场上有关商品的价格。 活动过程: 一、显示课件,情景导入本次主题。 了解:家里一日三餐通常是谁负责的?为了减轻父母做家务的负担,建议大家学着去做一道菜,但在做菜之前得去市场了解清楚食品的各种价格。(板书课题) 二、小组交流,汇报市场小调查。

1、课前分组到肉菜市场调查各种蔬菜、肉类和其他副食品的名称。各组把结果归纳起来,并做好记录。 方法:两人选择访问对象,两人当采访人员,一人当记录员,一人当协助员。 2、同小组内说一说肉菜市场上所认识的商品。 蔬菜: 肉类: 副食品: 其他: 3、肉菜市场上的品种真丰富,各种食品应有尽有。不同的市场上同一种商品,它的价格也是不一样的。结合40页的表格,汇报当时各小组去到不同市场上所调查的情况是怎样的? 4、你最想知道食品哪一方面的问题呢?向谁去了解的? 5、通过比较,你准备买哪一家的商品?为什么? 6、小组讨论:说说采访时遇到了哪些困难?并记录在调查表上。 7、小结:有人喜欢食品的新鲜度,有的人喜欢价格便宜的,都可根据自己的需要进行采购。只要我们学会了采购的方法和技巧,才能买到心仪的食品。 三、预设菜单 结合这次的市场调查,根据41页的表格,把准备做的这道菜的菜名和价格预算等资料填到相应的位置。用这道菜来回报父母的爱。四、板书:我当小厨师

幼儿园室内游戏中班组

中班室内游戏活动 体育游戏 神奇得布袋 目得: 提高幼儿得腿部肌肉力量及协调能力。 培养幼儿合作游戏得能力。 准备: 教师用得布袋一只,底部装拉链,可开合(如图)。 幼儿每人一只布袋(由于幼儿得身高不同,布袋得长度有所不同。) 皮球若干,障碍物若干,大得塑料筐若干。 过程: 活动身体 教师扮袋鼠妈妈,幼儿扮小袋鼠,边念儿歌,边活动身体。 探索练习 (1)孩子们,今天我们用这个布袋来联系跳得动作好吗? (2)幼儿自由探索活动方式,教师巡回指导,注意引导幼儿开展合作,仔细观察那些幼儿用双脚行进跳得方式练习,哪些幼儿用合作立定跳远得方式条国障碍屋,等等。 (3)请个别幼儿合作立定跳远得方法:两个幼儿手拉布袋得两端,使其成为一个可任意升降得障碍平面,另一幼儿立定跳越过障碍。 (4)请个别幼儿将双脚放入布袋,示范双脚行进跳得方法并进行简单得追逐游戏,引导幼儿讨论怎样才能跳得又快有稳。 (5)幼儿进一步联系,教师根据幼儿得身高差异提供合适得布袋,并随时调节活动量。 游戏:小袋鼠运球。 (1)幼儿分成两路中队,分别将双脚放入布袋,准备进行游戏。 (2)讲解游戏方法:袋鼠运球时先要跳过障碍物,到前放拿一个皮球装进布袋,然后跳到“家”里将皮球放在塑料筐里。 (3)教师注意观察那些幼儿能字如得搬球,那些幼儿得动作还不够协调等情况,以便在以后得体育活动中加强个别指导, (4)根据幼儿体能安排游戏次数,并适时调节活动量,提醒幼儿注意安全。 4、游戏结束,放松身体。 炸坦克 一、活动目标 发展幼儿得投掷能力。 培养幼儿机智、勇敢、遵守记律得品质。

二、重点与难点 有控制地用力向前掷物。 三、材料及环境创设 听过解放军叔叔打仗得故事或瞧过军事表演。 废旧得小型雪碧瓶装不少量为手榴弹、椅子背面贴有旧报纸制作得“石头”为碉堡、席子团起来两边缝住画上颜色为坦克车(五至六辆)红、蓝颜色得长橡皮筋各一根。 四、设计思路 投掷练习对幼儿来说既有一定得学习难度,又比较单调乏味。怎样在体育活动设计中,根据幼儿学习得年龄特点,将单一枯燥得、活动量又不大得投掷动作练习变为有一定活动量与练习密度并饶有情趣得活动游戏,就是此次活动能否成功得关键所在。 本设计力图通过学习解放军、红蓝两队炸敌阵地与炸坦克这三个游戏情节得安排,将投掷练习寓于快乐得游戏活动之中,既指导了幼儿得投掷技巧,发展了幼儿得手臂力量,又全面得锻炼了幼儿身体得其它部位,并培养了幼儿机智、勇敢得优良品质。 五、活动流程 扮演角色活动身体——探索学习集体练习——变换角色难度练习——结束游戏放松身体扮演角色,活动身体 (1)教师启发:今天我们一起来玩学习解放军得游戏。老师做指挥员,您们当解放军战士。解放军战士要一切行动听指挥。教师喊口令,幼儿进行队列练习。 (2)教师启发:解放军叔叔有哪些本领?根据幼儿得回答,师生一起模仿解放军叔叔本领:打枪——上肢运动;拼刺刀——下蹲运动;开炮——体转运动;骑马——全身运动。教师引导幼儿边做动作,边发出象声词,以激发幼儿得兴趣。 2、探索学习、集体练习 (1)教师启发:现在我们要练习扔手榴弹得本领,学会以后就可以去炸毁敌人得坦克、大炮、碉堡、军火库等等。教师把幼儿分成红蓝两队,各自站在红线与蓝线上,用力向前投掷手榴弹(雪碧瓶)并力争投过前方得橡皮筋 (2)教师在观察幼儿探索学习得基础上,请1~2名幼儿进行示范,教师说明动作要领:一只手臂弯曲在肩,两腿分开,把手中得“手榴弹”用力投过“封锁线”。 (3)幼儿自由选择红线或蓝线进行练习,教师随机指导,指导中可运用集中,分散与个别指导得形式来纠正幼儿得动作,调动幼儿学习得积极性。 3、变换角度、难度联系 (1)教师启发:“全体紧急集合,马上执行司令部得命令,进行军事演习。红队做‘坦克兵,’蓝队投炸弹‘坦克’。现在两队实战开始,瞧就是‘坦克’先攻克‘阵地’,还就是‘手榴弹’将‘坦克’全炸毁。”幼儿各自进入角色,红队两人一组钻进席筒为“坦克兵”,向蓝队滚动前进,蓝队躲入“战壕”(小椅子后)为“投弹手”,待坦克驶近开始向她们投弹。 (2)教师吹哨子,双方进行实战演习。 (3)红队、蓝队交换角色再次演习。每次演习结束,幼儿要为胜利一方鼓掌祝贺,并设计自己队进攻得方案。教师亦可参与某一队得活动。 4、结束游戏,放松身体 教师吹哨子,全体幼儿集合,大家一进讲评,表扬在游戏中表现机智、勇敢克服困难、坚持到底得幼儿。大家听着音乐,跳一个“欢乐舞”。 六、活动建议 制作坦克用得席子亦可用大纸盒来代替。 平时早锻活动中可利用席筒或纸盒,鼓励幼儿一人或两人合作钻进去,向前爬动前进,饶有活动得趣味。

2020小班室内游戏(33篇).doc

小班室内游戏第一篇: :变脸 目的:丰富幼儿表情及情感体验。 准备:儿歌 游戏规则: 1. 幼儿用小手捂住脸,教师说:" 变变变,变出笑脸瞧一瞧!"幼儿做出相应的表情。 2. 请幼儿来发出口令:"变变变,变出生气的样貌瞧一瞧。"可变换多种表情进行游戏如:委屈、气愤、微笑、大笑等。 3. 邀请个别幼儿发口令。 小班室内游戏第二篇: (十四): 小虫爬爬 材料:旧床单 做法:裁剪布料缝制成供孩子一人进入的布袋。 游戏玩法:每个孩子钻进一个布袋,游戏开始后从起点同时出发,以四肢着地扑跳的姿势向前行进,到达终点后回到为一个来回,最先回到起点者取胜。可分组做接力赛。 小班室内游戏第三篇: (二十六): 游戏名称:碰碰乐 适合班级:小中大班(根据不一样年龄段的幼儿投球距离可适当调整) 游戏准备:皮球、塑料瓶 游戏玩法: 1. 教师在幼儿5米以外摆放10 个塑料瓶呈倒三角形 2. 幼儿拿皮球去击瓶子,击倒一个得一分。 3. 也能够经过两组或三组等分组比赛,看一看哪一组得分最多,即为获胜。 小班室内游戏第四篇:

(十七): 桌面滚球 目的: 练习在桌子上滚球,发展手眼协调本事。 准备: 三张桌子,一个大球。 玩法: 将三张桌子并齐,两名幼儿分别站在桌子的两端,一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿;对面的幼儿接到球后,再从桌子下头把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿下场,由下一名幼儿替换。游戏能够反复进行。 提议: 提示滚球的幼儿掌握好球的滚动方向、接球的幼儿手眼配合好。 小班室内游戏第五篇: 《桌面滚球》 活动目的: 练习在桌子上滚球,发展手眼协调本事。 活动准备: 三张桌子,一个大球。 活动玩法: 将三张桌子并齐,两名幼儿分别站在桌子的两端,一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿;对面的幼儿接到球后,再从桌子下头把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿下场,由下一名幼儿替换。游戏能够反复进行。 提议: 提示滚球的幼儿掌握好球的滚动方向、接球的幼儿手眼配合好。

最新部编版一年级语文上册 小小的船 教案(含教学反思)

2 小小的船 教学目标 1.学会生字词,借助拼音,正确、流利地朗读课文。 2.掌握2种笔画,认识1个偏旁。 3.朗读课文,注意儿化音的读法。背诵课文。 教学重难点 有感情地朗读课文,背诵课文。 教学课时 1课时 教学过程: 一、贴一贴、唱一唱,激发兴趣 兴趣是孩子最好的老师。循着这一条,创设了如下情境:(课前准备)出示蓝天图,让学生边唱“一闪一闪亮晶晶”,边贴星星。 (上课)1、星星在蓝天一闪一闪,多美啊!还缺了什么?(通过说话,弄清星星与月亮的关系) 2、平时,你看到的月亮是什么样的呢?(引导积累:一轮圆月弯弯的月亮)3、(贴上月亮)弯弯的月亮像什么?(展开说话) 这么美的月空,老师要用一首歌来赞美它!(弹唱《小小的船》)4、画美,歌更美!这首歌的歌词就是我们今天要学的课文,等学完了课文,我们也来唱一唱,好吗?(出示课题) 要想快速有效地学习任何东西,必须看它、听它和感受它!通过有目的地引导学生动手贴一贴,说一说,充分调动了他们的想象力,激发了他们参与学习的热情;通过听歌曲的演唱,看着画面再次感受美,进一步激发了他们学习的欲望。 二、读一读、说一说,趣中求实 我们在教学中要扎实培养学生的语感,就要让学生说好话、读好文!低年级的课文短小精悍,学生在朗读同时也在接受美的熏陶。如何在激趣之后,让这个“趣”字贯穿下去,扎实说话与朗读训练呢?教师作了如下设计:(配上音乐,师描述:生闭上眼睛,想象)让我们一起飞向蓝天,坐到月亮上。看,蓝蓝的天上有许许多多星星一闪一闪,在向我们眨眼。弯弯的月亮多像一只小船,让我们飞吧,飞吧!飞上蓝天,坐到月亮上。(贴上小女孩)1、首先映入我们眼帘的是什么?(闪闪的星星蓝蓝的天) 2、引导读一读第二句。 3、小姑娘只看见闪闪的星星、蓝蓝的天,你坐在月亮上还看到了什么? 说话训练:我坐在月亮上,看见__________。 4、你们看到的真多,我们再来读读第二句。(指导反复朗读) 在这样富有童趣的情境中读读练练;诵读感司语言美,学生读得美美的,并很快悟出其中之意;说话时想像意境美,学生从不同的角度展开说话:东方明

幼儿园小班教案《小小厨师忙呀忙》含反思

幼儿园小班教案《小小厨师忙呀忙》含反思 小班教案《小小厨师忙呀忙》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中,让幼儿初步学唱歌曲《小小厨师忙呀忙》并根据旋律进行模唱,激发幼儿对集体唱歌活动的乐趣,帮助幼儿理解歌词内容,快来看看幼儿园小班《小小厨师忙呀忙》含反思教案吧。 【活动目标】 激发幼儿对集体唱歌活动的乐趣。 引导幼儿初步学唱歌曲《小小厨师忙呀忙》并根据旋律进行模唱。 帮助幼儿理解歌词内容。 在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。 乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。 【活动重难点】 重点:理解歌词旋律,进行模唱歌曲并能自然地表达出来。 难点:理解“切一切、煮一煮、炒一炒、炸一炸”的节奏。 【活动准备】 炒菜视频、实物炒菜一份、图谱ppt、《小小厨师》音乐、钢琴。 【活动过程】 (一)导入 通过实物菜肴,调动幼儿的兴趣。 提问: 1、“孩子们快看杨老师给你们带来了什么?” “谁做的菜会这么好吃啊?”启发幼儿说说厨师的工作。 2、“厨师是怎么做菜的?”引导幼儿说一说自己已有的生活经验并引出“切一切、煮一煮、炒一炒、炸一炸”。 3、“杨老师啊就带大家一起看看厨师是怎样做的。”播放分段视频并提问“这是在做什么?你能学学这个动作吗?我们一起来学学这位小朋友的动作。” (二)展开 1、幼儿欣赏《小小厨师》音乐,感受音乐的旋律并理解歌词内容。 (1)播放音乐,并提出在聆听音乐时的要求 “杨老师这里也有一首关于小厨师的歌,你们想听吗? 那要认真听,听听歌词里面都说了什么?” (2)完整欣赏歌曲后,梳理歌词内容。 “歌曲里面都说了什么” 2、教师完整清唱歌曲,(边唱边出示图谱,一小节一小节的出示)再次帮助幼儿理解歌词和感受歌曲旋律。 “这首歌真有意思,杨老师也想来唱一唱,你们听听杨老师唱的怎么样” “杨老师唱的好不好?你们想不想跟着杨老师一起唱?” 3、引导幼儿通过图谱理解歌词,并用钢琴单音伴奏。 “那咱们先来看看歌词是怎样的。”(配班老师单手弹奏钢琴,杨老师边指图谱边教幼儿说歌词。一遍)

小班室内外游戏活动

小班游戏活动: 智力游戏:看谁认得快 目标:1认识自己的标记。 2知道爱清洁,讲卫生,会用自己用的茶杯、毛巾 1向幼儿介绍一日生活内容。 重点告诉幼儿在幼儿园每天吃点心、吃饭、喝水。 2介绍自己的照片,并贴在毛巾架上。 3幼儿挂一条毛巾在自己的标记图下。 4游戏:看谁认得快 分组进行,巩固各自对标记的认识。 照相机 复习有关字词。 相应的大、小字卡(小字卡每人一套) 大家面向教师坐好,集体说儿歌:“我有一架照相机,照出照片真像你。我来给你拍个照,马上把照片送给你。”教师出示大字卡,幼儿用两手做拍照状,嘴里说:“咔嚓”,然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。游戏反复进行。 桌面滚球 目标:练习在桌子上滚球,发展手眼协调能力。 准备:三张桌子,一个大球。 将三张桌子并齐,两名幼儿分别站在桌子的两端, 一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿;对面的幼儿接到球后,再从桌子下面把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿要下场,由下一名幼儿替换。游戏可以反复进行。 看图书 目标:培养幼儿看图书的兴趣 准备:图书若干 教师出示图书及图片与幼儿一起分享故事内容,适当加上情境表演。 体育游戏:小风车 目标:1、学习正确跑的姿势。 2、练习听信号向指定方向跑。 1、幼儿成一横队站在场地一端,每人手持小风车一个。 2、游戏开始,大家一起念儿歌:“小风车真好玩,我一跑它就转”幼儿按照口令,手持风车向指定方向跑,可反复进行数次。

数学游戏:有趣的图形 会用圆形、正方形、三角形进行排序。 1、出示用三种图形拼成的小房子,说出它们的名称。 2、老师在黑板上贴上一种图形,让幼儿从小盘中取出与黑板上相同的图形。 3、幼儿根据教师的指令,依次在排序板上摆相应的图形。 4、检查幼儿摆放是否真确,重点辅导错误较多的幼儿。 手指游戏 两手放到腿上准备.然后边念儿歌边做动作. 一只小手出来了,[举起一只手]一只小手也出来了[举起另一只手,两手手心相对] 大拇指见面点点头,点点头.[左右手大拇指各弯曲两次]"你好,你好"[左右手大拇指各弯曲一次] 食指见面弯弯腰,弯弯腰.[左右手食指各弯曲两次]"你好,你好"[左右手食指各弯曲一次] 中指见面顶顶头,顶顶头.[左右手中指相碰四次]"你好,你好[左右手中指碰两次]" 无名指见面亲亲脸,亲亲脸[左右手无名指轻轻磨擦]"你好啊,你好啊" 小拇指见面勾一勾,勾一勾[左右手小拇指勾在一起拉两次]"你好,你好"[小拇指勾住拉两次] 两只小手要回家[两手相对]"再见,再见[手指全部弯曲左右手各一次] 一只小手回家了[将一只手放在腿上]一只小手也回家了[将另一只手也放在腿上] 套套乐 目标:感知大小 准备:多于幼儿人数4倍左右、大小不同的旧纸盒 1、教师提出活动要求 “我们一起来做―个游戏,谁会将这些盒子藏起来?” 2、教师演示藏盒子的方法。 3、幼儿动手操作。 4、教师可经常问幼儿:小盒子到哪里去了?小盒子能否套进大盒子呢? 5、幼儿在实际操作过程中,朦胧地感知大小的关系。 放鞭炮 目标:体验集体游戏的乐趣 来来来、来来来,快来放鞭炮,嘣。。。

青岛五四制三年级数学上册《我当小厨师》教案

《我当小厨师》教案 教学内容 青岛版小学数学三年级上册P112~121内容。 教学目标 1、知识目标 (1)结合具体情境地和直观操作,初步理解分数的意义,体会学习分数的必要性。 (2)能比较两个分数的大小。 (3)结合解决问题的过程,探索同分母分数(分母小于10)加减法的计算方法。 2、能力目标 (1)会用折纸、涂色等方式,表示简单的分数。能正确的读、写分数,知道分数各部分的名称。 (2)经历比较分数大小的过程,通过观察、操作、交流等方法获得分数大小比较的方法。 (3)能计算同分母分数(分母小于10)的加减运算,解决一些简单的实际问题。 3、情感目标 感受数学在生活中的重要应用,增加学习数学的信心。 教学重、难点 理解分数的意义,读写分数,知道分数各部分的名称。 能比较简单分数的大小。 理解同分母分数加减的算理。 教学过程 一、创设情景,导入新课。 师:今天老师和大家做两个游戏,听清楚第一个游戏的规则,我们今天首先回答问题不用嘴而用手,答案是几,用拍手表示行吗? 1、出示苹果问:老师手里有2个月饼,平均分给两个小朋友,每人分几个?(1个) 2、老师手里1个月饼,平均分给两个小朋友,每人分几个?(生有的把一只手放在另一只手的中间不发出声音,有的作刀切的样子,有的用手指作出“+”的样子来表示自己的想法,有的急于举手想发表意见。) 3、师:为什么不拍手呢?(每人只有半个)你想怎样来表示半个呢?能否创造出一个符号来表示半个呢? 4、学生动手创作,教师让学生展示说出自己的想法。有的学生用0.5,有的用折纸,有的用A从中间画竖线隔开,有的用B从中间画横线隔开,有的用o画线隔开,有的用“双喜”

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