初三作文之初中作文素材看什么书
初中作文素材看什么书
【篇一：初中作文素材】
作文素材
关于珍惜：
［思路提示］
我们每个人都拥有很多，应学会珍惜。
珍惜你现在的拥有，别为失去的东西徒劳伤心。
拥有时人们往往不知珍惜，失去后才觉得可贵。
人类只拥有一个地球，让我们共同珍惜。
［名言］
防备的心。——［前苏联］苏霍姆林斯基
让我们珍惜拥有的，用眼睛好好看世界，用生命努力创造这世界。——
青春岂不惜，行乐非所欲。——［宋］文天祥
珍惜一切时间，用于有益之事，不搞无谓之举。——［美］富兰克
林
［经典素材］
珍惜现在(时间流逝)
)
生活中很多东西值得珍惜(生活感悟)
人生在世，需要珍惜的东西很多，因而，学会珍惜，懂得珍惜，
珍惜幸福。
珍惜机遇。
(陶侃惜物)
家都很纳闷儿。到了春节前两天，突然天降大雪。第二天，雪化得
衙门前到处是水，按照惯例，初一这天大家要集会，共贺新年，到
时候人、车、马来来往往，必定会将门前弄得脏乱不堪。下属们正
不知如何是好，陶侃却胸有成竹地说：“去把木屑拉来垫上不就成了？”大家对陶侃的细心非常佩服，新春盛会如期圆满地结束了。
陶侃去世后，东晋大将桓温组织伐蜀，发现缺少许多装船用的竹钉，于是陶侃生前下令保存的竹头全派上了用场。
珍惜水资源
今年3月22日是第12个世界水日，今年世界水日的主题是“水与
灾害”。
水是生命之源。目前，世界面临的水资源短缺已非常严峻：12亿人用水短缺，30亿人缺乏用水卫生设施，每年有300万到400万 1
随着社会的发展，人类对水资源的需求不断增加，但可供人类直接使用的水资源却不断减少。与19世纪相比，20世纪世界人口增人死于和水有关的疾病。预计到2025年，水危机将蔓延到48个国家，约35亿人将为水所困。加了2倍，而人类用水却增加了5倍。在一些发展中国家，约50%的饮用水和60%的灌溉用水因使用不当而浪费；约90%的废水没有经过处理就被排放到河流、湖泊，造成环境污染。如果我们在使用水时还不珍惜，那最后一滴水恐怕就是我们的眼泪。
关于机遇：
思路提示
机遇就埋藏在我们前进的路上。
机遇能改变人的一生。
机遇不只需要等待，还需要我们努力去创造。
名言
智者顺时而谋，愚者逆理而动。——［南朝］范晔
机不可失，时不再来。——［唐］张九龄
人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。
没有一个征服者相信机会。——［德］尼采
经典素材
机遇属于有志者(陈胜把握机遇揭竿而起)
2097押送他们的秦朝军官。揭竿为旗，以木棍、率领这支起义后，立刻得到广大人民群众的支持。
机遇可遇不可求()
18岁时在巴
关于谦虚：
[思路提示]
谦虚也应讲究分寸，过分的谦虚就成了虚伪。
人不能不分场合地谦虚，需要表现自己、推销自己时就不能再谦虚了。
[名言]
君子泰而不骄，小人骄而不泰。——[春秋]孔子
自满者，人损之；自谦者，人益之。——[唐]魏征
有了真诚，才会有虚心，有了虚心，才肯丢开自己去了解别人，也
才能放下虚伪的自尊心去了解自己。——傅雷
一个真认识自己的人，就没法不谦虚，谦虚使人的心缩小，像一个
小石卵，虽然小，而极结实。结实才能诚实。——老舍
要一个骄傲的人看清他自己的嘴脸，只有用别人的骄傲给他做镜子。倘然向他卑躬屈节，只会助长他的气焰，徒然自取其辱。 2——[英]莎士比亚
[经典素材]
伟人不居功自傲(牛顿临终遗言)
牛顿是科学史上的巨人之一。他发现了万有引力定律，建立了成为
经典力学基础的牛顿运动定律；他进行了光的分解而创立了光学；
在热力学方面，他确定了冷却定律；在天文学方面，他创制了反射
望远镜，考察了行星运动规律，科学地解释了潮汐现象，预言了地
球不是正球体；在数学方面，他是微积分学的创始人??恩格斯在
《英国状况》一文中对他的伟大成就赞叹不已。然而他自己却非常
谦逊。当他临终的时候，来探望他的亲朋好友在病榻边说：“你是我
们这个时代的伟人??”他听了“伟人”二字便摇摇头说：“不要那么说，我不知道世人是怎样看我，我自己只觉得好像是一个在海滨玩耍的
孩子，偶尔拾到了几只光亮的贝壳。但真理的汪洋大海在我眼前还
未被认识，被发现哩。”停顿片刻，他又说：“如果说我比笛卡儿看
得远些，那是因为我站在巨人们的肩膀上的缘故。”说完这段话，他
平静地闭上了眼睛。
关于心态和人生：
思路提示：
人生路上多曲折，美好的人生必然需要良好的心态。
即使命运不公，良好的心态也会使生活充满阳光。
心态失衡会导致人生走向偏颇。
相信自己，相信未来，用健康的心态拥抱生活。
名言：
老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。——
哀莫大于心死，而人死亦次之——［战国］庄子
——
——
经典素材：
自己选择心态(“不思八九，常想一二”
艰了。
霍金的故事有一次，面对这位已在轮椅上生活了三十余年的科学
巨匠，深深景仰之余，
心态不好则不能成功(患得患失的后羿)
后羿是我国古代传说中有名的神射手。有一次，夏王让后羿射一块
一尺见方的兽皮和一个直径一寸的靶子。他对后羿说道：“你如果射
中了，我就赏给你一万两黄金；如果射不中，我就削减你的封地。”
后羿听后顿时心神不宁，持箭向兽皮射去时，没有射中，又向靶子
射时，也没有射中。夏王就问其他人：“后羿一向是百发百中的，为
何今天却连一下也射不中，这是因为什么呢？”有一个人回答道：
“后羿之所以射不中，是因为他心里既要为射中得到一万两的黄金而喜，又要为射不中受到削减封地的惩罚而忧。要是能免除这些外在
的喜忧的话，那么天底下的人都能成为无愧于后羿的射手了！”
心态好能使人长寿(孔夫子的养身之道)
孔子活了73岁，比起他的同时代人，他享年很高。老夫子长寿，和他的一套养身之道有关。首先，他的心胸比较开阔，他的抱负 3
是使“老者安之，朋友信之，少者怀之”。对个人生活要求不高：“食
无求饱，居无求安。”他说，吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，
“乐亦在其中矣”。对于搞歪门邪道而得到的富贵，则视若浮云。其次，他很注意饮食卫生。对于腐败变质的食物，他一概不吃。他吃
时不与人交谈，就寝时不同人说话。最后，他爱好文体活动，会射箭、驾车、爱唱歌，最喜爱的乐章是“韵乐”。他还会弹琴，而且有
一套演奏器乐的理论。
乐观看待死亡(庄子给妻子“歌丧”)
庄子的妻子死了，惠子去吊丧，看见庄子正岔开两腿像簸箕似的坐着，一边敲盆一边唱歌。
惠子说：“你和你妻子住在一起，你妻子把子女抚养长大，年老身亡，她死了你不哭也就够了，还一边敲着盆子一边唱着歌，这岂不是太
过分了吗？”
庄子回答说：“不是这样。当她刚死的时候，我怎么能不悲伤呢？可
是考察她的原先，本来是没有生命的，不仅没有生命而且还没天命，所以停止了哭泣。”
执迷的心态往往不可取(飞蛾投火)
关于成败的：
主要观点：
1.成败是长期因素导致的结果；
2.成败都是一笔宝贵的人生财富；
3.成败不是永恒的，而是可以转化的；
4.不能以成败论英雄；
格言警句：
1.看客，乃正是中国将来的脊梁。——鲁迅
2. ——冼星海
3.——(美国)爱迪生
4. ——(
相关成语：
1.()
3.
14
关于爱：
思路提示
爱是宽容和理解，爱使我们的生活和我们的社会更美好。
爱有时意味着责任。
爱是博大的，不仅要爱自己、爱亲人和朋友，还要爱社会、爱整个人类。
爱的力量远远比恨强大。
名言
老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。——［战国］孟子爱是美德的种子。——［意］但丁
4
用温婉的怜恤叩门，再沉重的铁门也会开放。——［英］莎士比亚爱是自然界第二个太阳。——［美］查普曼
爱，既非环境所能改变，亦非时间所能磨灭。——［英］布朗宁道德中最大的秘密就是爱。——［英］雪莱
爱胜过一切。——［瑞士］希尔泰
爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。——［荷兰］梵高
爱是理解的别名。——［印度］泰戈尔
经典素材
权欲可以使爱心泯灭(曹植的七步诗)
曹操在66
曹植回去。
志同道合，其爱弥笃(李清照和赵明诚)
爱无比。为了收集资料，夫妻俩节衣缩食。碑碣石鼓等文物。30
所感动。
关于把握现在：
思路提示：
名言：
——谚语
——［唐］孟郊
——孙中山
——［俄］屠格涅夫
经典素材：
()
效果。”
很多年过去了，艾森豪威尔一直牢记着母亲的这句话，从未再对生
活存在任何抱怨。相反，他总是以积极乐观的态度去迎接命运的每
一次挑战，尽己所能地做好每一件事，从一个默默无闻的平民家庭
走出，一步一步地成为中校、盟军统帅，最终成为美国历史上第34
任总统。
艾森豪威尔逝世后，约翰逊在给他的悼词中称赞他“勇敢和正直”。
他的这种勇敢和无所畏惧的性情正是承袭了母亲当年的教诲：人生
如打牌，既然发牌权不在你手里，那么，你能做的只有用你手里的
牌打下去，并努力打好，除此以外，你没有任何选择！不要在感伤
和空想中失去现在(“双面神”的故事)
一位哲学家途经荒漠，看到一座很久以前的城池的废墟里，有一座“双面神”石雕。
5
【篇二：初中作文素材的运用从两大方面入手】
初中作文素材从两大方面入手
许多同学在写作文的时候存在这样一个问题，感觉素材缺乏，无事
可写。俗话说巧妇难为无米之炊，要想写出生动感人的文章，首先
要有丰富的素材，那么，对于初中生而言，作文的素材从哪里来呢?
首先可以从两个大的方面来选取：一是生活经历，这属于一手资料，另外一个是阅读和见闻，这属于二手资料。
对于生活经历而言，又可以从三个角度去寻找，分别是我们的家庭
生活、学校生活和社会生活，只要留心观察，我们看似平凡的生活
中就能发掘出写作的亮点。
家庭生活中，可以考虑的方面有：亲人为我们做得事情，我们为亲
人做的事情，孩子和父母亲人的天伦之乐，成长故事等等。
学校生活中，可以选择和老师、同学、好朋友之间的故事。老师对
我们学习和生活的帮助;与同学之间在学习方面的故事，集体活动，
趣味故事;与好朋友之间的友谊，比如共同的爱好，经历矛盾的考验，难忘的经历和回忆等等。
社会生活中的素材我们可以考虑外出旅游、运动休闲、参与过的社
会活动、社会见闻感受等等。
除了自身的亲身经历之外，我们还可以从阅读和其他听闻当中获得
写作的素材，从文学名著当中获得心灵的触动，丰富我们的感情，
开阔我们的视野。另外，作文书等一些适合中学生的课外读物，能
够为我们提供书写生活场景的模板和典范，对写作素材的选取以及
写作能力的提升都会都很大帮助。
让材料“新”起来
俗语有云“太阳底下没有新鲜事”，要使作文的选材真正做到“前无古人，后无来者”，确实比较困难，因人与人的生活状态，情感结构大
致一致，实际经历的事情也相似，似乎生活都差不多。但也有一句话，叫“人是一根会思想的芦苇。”当一个人的思想加到那些不是新
鲜事的事件上时，这件(些)事就是前无古人，后无来者的新鲜事，因
为它是你自己的。基于此，这里给出能让所选材料变得更加新颖独
特的两种方法。
1、从第三、第四构思中选材
在真正的写作中，面对一个作文题，审题完成后，开始构思，往往
有一个思维过程。也就是说，会有很多想法。写作中有句常用的话
叫“抛弃第一构思”。之所以强调抛弃第一构思，是因如上所说，人
们的思维结构有一些相似性，尤其对于中学生而言，生活经历也都
大致相似，常规材料是“你有我有大家有”，因此第一第二想法往往
相似，很难做到新颖独特。因此，真正写作时，可以试着抛开第一
第二构思，从第三第四甚至更多的构思中选择材料。比如在写母爱
的时候，大部分人想到的第一构思是母亲每天给自己做饭，第二个
构思是母亲下雨给自己送伞，这两个构思就属于大众构思，很多人
都写过，再写会显得俗滥。但是一些作者再想想，可能就想到一些
较新颖的材料，如一篇作文写母爱，即是写母亲化名为自己的一个
网友跟自己聊天，谈心，以帮女儿解开心结，这样的材料就会显得
比较新。
2、从作文题的反义角度选材
所谓从作文题的反义角度取材，即审题过后，看看是否能够从作文
题的反义角度选取材料。如一个作文题《尊重》，从正面取材一般
都会选取正面描述人与人之间如何互相尊重的材料，此时单从选材
的角度看，材料就不会很新。如果能够从“尊重”的反义（如“轻视”、“鄙视”、“讥讽”等）角度选材，从材料方面就会脱颖而出。比如可
以写自己作为成绩差的学生，曾经下定决心努力学习赶上其他同学，但他人一而再再而三地漠视和嘲讽摧毁了我
的信心。作者在文章结尾呼吁“尊重差生人格”、“尊重差生的进取精神”。这样的文章在一大堆正面描写“尊重”的文章中就容易脱颖而出，因为作者从新的角度观照了“尊重”这个问题。使得选材非常新颖。
中考生作文优秀排比句集锦
排比句是把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相
同的词组或句子并排在一起组成的句子。有时候两个句子或以上的
并列句子也可以称为排比句。在中考作文中，如果能够很好地运用
一种或几种修辞方法，将会为自己的作文增彩天色，提升作文的等级。同时，平时注意素材的积累，在考场上也不会感到没的写、不
知从何下手的情况。下面笔者就精选了20句精彩排比句供同学们学习。
排比句格式：有的xxxx，有的xxxx，有的xxxx
1、朋友是什么？朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生
活的愉悦；朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的
愁云。朋友是成功道路上的一位良师，热情的将你引向阳光的地带；朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。
2、一粒种子，可以无声无息地在泥土里腐烂掉，也可以长成参天的
大树。一块铀块，可以平庸无奇地在石头里沉睡下去，也可以产生
惊天动地的力量。一个人，可以碌碌无为地在世上厮混日子，也可
以让生命发出耀眼的光芒。
3、青春是一首歌，她拨动着我们年轻的心弦；青春是一团火，她点
燃了我们沸腾的热血；青春是一面旗帜，她召唤着我们勇敢前行；
青春是一本教科书，她启迪着我们的智慧和心灵。
4、果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是一个不可缺少的音符。如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是其中一朵骤然翻起的
浪花。如果说人生是湛蓝的天空，那么失意则是天际一朵漂浮的白云。
5、母爱是人生的一首歌：责备是低音，呵护是高音，牵挂思念是母
爱的主旋律。感情是人生的一部分：亲情是序言，友情是目录，爱、恨、恋、想是感情故事的主题。友谊是人生的一首歌：真诚是词，
信赖是曲，理解，尊重是友谊的主旋律。青春是人生的一首歌：成
功是词，拼搏是曲，永不懈怠是青春的主旋律。海是水的一部字典：浪花是部首，涛声是音序，鱼虾海鸥是海的文字。
6、没有落日般的瑰丽，没有流云般的飘逸，但可以有水晶般的清纯
与透明。没有大山般
的巍峨，没有湖水般的轻柔，但可以有岩石般的坚毅与稳重。没有
大海般的浩瀚，没有瀑布般的飞泻，但可以有泥土般的朴素与随和。
7、书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一
把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。
8、时间好象一把尺子，它能衡量奋斗者前进的进程。时间如同一架
天平，它能称量奋斗者成果的重量。时间就像一把皮鞭，它能鞭策
我们追赶人生的目标。时间犹如一面战鼓，它能激励我们加快前进
的脚步。
9、小溪是勇敢的，它不畏高山峻岭的阻隔，不畏脚下道路的崎岖，
勇往直前。大树是坚强的，它不畏狂风暴雨的打击，不畏严寒酷暑
的煎熬，昂首屹立。灯塔是无畏的，它不怕无边黑暗的包围，不怕
常年累月的孤独，永放光芒。
10、人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；如果一颗星代表一份快乐，我送你一条银河；如
果一棵树代表一缕思念，我送你一片森林。
11、假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿；假若生命是
一棵大树，我愿为大地(夏日)撒下一片绿阴(阴凉)，假如生命是一朵
鲜花，我愿意为世界奉上一缕馨香；假如生命是一枚果实，我愿为
人间留下一丝甘甜。
12、你无法改变容貌，但你可以展示笑容。你无法左右天气，但你
可以改变心情。你无法预知明天，但你可以把握今天。你无法样样
顺利，但你可以事事尽力。
13、书是钥匙，能开启智慧之门。书是阶梯，帮助人们登上理想的
高峰。书是良药，能医治愚昧之症。书是乳汁，哺育人们成长。书
是你的最好伴侣，与你共度美好时光。
14、大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我
们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力；长江
东流奔腾不息，那是在启示我们为理想奋斗。
15、太阳无语，却放射出光辉，高山无语，却体现出巍峨；蓝天无语，却显露出高远；大地无语，却展示出广博；鲜花无语，却散发
出芬芳；青春无语，却散发出活力。
16、没有理想，人生就如荒漠，没有生气；没有理想，人生就如黑夜，没有光明；没有理想，人生就如迷宫，没有方向。
17、人生需要理想的呼唤。你慵懒时，它呼唤你勤奋；你昏睡时，
它呼唤你；你高傲时，它呼唤你清醒谦恭(谦虚、谦逊)；你莽撞时，
它呼唤你谨慎(小心)；你跌倒时，它呼唤你站起(站立)。
18、赏识不是单向的施舍，是智慧与智慧的主动碰撞；赏识不是别
有用心的廉价恭维，是对一种相对价值的公正认可；赏识不是谀词
满口的鄙俗奉承，而是对事物固有魅力的真诚。
19、也许你无法拥有深邃的蓝天，但是你可以做飘逸的白云；也许
你无法拥有浩瀚的大海，但是你可以做清幽的小溪，也许你无法拥
有辽阔的草原，但是你可以做执着的绿洲。只要你满怀信心，你就
会感受到生命的意义。
20、种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽。鲜花，如果害怕凋谢，那它永远不能开放。矿石，如果害怕焚烧(熔炉)，那它永远不能
成钢(炼成金子)。蜡烛，如果害怕熄灭(燃烧)，那它永远不能发光。
航船，如果害怕风浪，那它永远不能到达彼岸。
【篇三：初中作文素材整理提升】
初中作文素材整理提升
一、个人生活素材的提升
1、个人成长的层级：请对以下语词按成长的阶梯归类
自立、理想、自信、奋斗、自省、自理、乐观、感动、实践、责任、奉献
2、读书、课内学习的历程梳理：用三个短句表达三个阶段
3、兴趣特长的历程梳理，用三个短句表达三个阶段
二、家庭生活素材的提升
1、家的意义：人生真善美的凝聚---成长主旨的提升：
2、父母身份的两重性：
表现主旨最动人之处：
3、开拓父母题材的几方面——给自己父母做一个小档案
作为教育者：①教育理念
②教育艺术
③动人瞬间
作为完整的人：①他的青少年时代：
②作为兄弟姐妹、子女
③作为朋友、同事、上司下属
④作为公民
⑤作为“普通人”
三、、学校生活素材的提升
1、学校的意义：人生真善美的凝聚---成长主旨的提升：
2、教育目的的双重性：
表现主旨最动人之处： 3开拓教师题材的几方面——给自己教师做一个小档案
作为教育者：①教育理念与师生关系
②教育艺术
③动人瞬间
作为完整的人：①他的青少年时代：
②作为兄弟姐妹、子女
③作为朋友、同事、上司下属
④作为公民
⑤作为“普通人”
4、开拓同学朋友题材的几种可能
传统材料的局限：①人格力量：善良乐于助人，热情，责任意识②理想信念
③勇于创新，关注社会
④双向影响四、社会生活素材的提升
1、自然环境的处理
2、对社会的整体态度：
3、明确社会的几个典型问题：
①急功近利②忽视传统文化③教育上包办代替④缺乏创新教育
表现社会生活的几种方式
（一）讲故事放在大的社会背景下
1、直接的背景：奥运、世博等
2、时代特征：（二）以小见大：
1、自己的故事中隐含对社会问题的思考
2、把自己的生活理想巧妙的提升为国家、民族的理想。
（三）以点带面：
——个人的故事引出群体，深化为社会群体
（四）与新闻事实巧妙结合
结合的方式：①移动电视、广播、手机短信、电脑、报刊
②语言描写、心理描写
（五）能集中体现社会风貌的场所：
以“追寻”为例，模仿不同思路在旁边写出你的构思一、追寻什么 1、小时候，追寻真正的快乐
后来，追寻真正的优秀
现在，追寻真正的
2、小时候，追寻大人的表扬
后来，追寻大家的认可
现在，追寻
3、我追寻知识的丰富
我追寻品德的我追寻二、怎样才是追寻
1、追寻是艰苦的追求
追寻是不懈的寻找
追寻是
2、小时候，我以为追寻是大人的要求
后来，我发现追寻是
现在，我懂得追寻是
三、为什么要追寻
1、小时候，我懵懂地知道该追寻些什么
后来，我发现追寻的快乐
现在，追寻
2、没有追寻的迷惘失落
被告知，我该追寻些什么
追寻的过程给我
四、谁追寻
1、我追寻
父母追寻
老师追寻
我们追寻
追寻，那人世间的大爱无疆。大道无垠，我执着地求索在漫路上，
那传颂和不朽的真爱追寻，我生命的那份纯真。心中抹不去的那一
片云彩，我苦苦追寻，那人世间的大爱无疆，大道无垠
黑夜给了我黑色的眼睛,我却用它来寻找光明
活到老，学到老。”追寻的是一个过程。追寻阳光，就是追寻未来。诊断案例：——的滋味
放弃的滋味、感动的滋味、感恩的滋味
幸福的滋味
。。。。。。困境中母亲柔和的话语是幸福的滋味
。。。。。。分享汇报感动与快乐的欣喜是幸福的滋味
。。。。。。长久未回家的我们对文化的那份传承是幸福的滋味
幸福的滋味是多姿多彩的。甜甜的，轻轻地舔舔，暖在心头：浓浓的，萦绕在身边，融化了太阳；香香的，蔓延开来，让人回味无穷。。。。。。
幸福之握手——甜甜的幸福的背影——浓浓的幸福的成长——香
香的
《读你》
你是一本厚重的书，没有开端，没有结局。那每一个句子让我欢欣，每一个语段让我仰视；每一页书页让我沉思，让我落泪。我合不上你，因为我始终在读你——我的母亲。
我读出你对家庭爱的词句。虽身为教授，工作繁忙，但每日三菜一
汤亲下厨房
我读出你对父母孝的语段。春节回家
我读出你对工作责任的书页。对学生涉嫌抄袭的语段决不姑息
在你担心时，我在读你，读出你对家人的深深关怀
在你生气时，我在读你，读出你对我的深深期望。
在你悲痛时，我在读你，读出你对自己的严苛与坚强。
在生活中，您是一本小字典，让我时时翻阅中，遨游知识的海洋。
在日常交往中，您是一本《处世手册》，让我时时翻阅中，。
在中，您是一本，让我时时翻阅中，。
读，是对未知事物的探索；是由浅入深的思考，更是发自内心的觉悟。母亲，十五年来，我在默默读你。
母亲带我踢足球的故事。
我读出你脸上与我相伴而乐的喜悦，没读出你内心的疲惫。
争吵后母亲的宽容。
我读出你宽容的外表，却读不出你那复杂矛盾的内心。
与母亲一起外出，无意中发现她的苍老。
我渐渐读出母亲的辛劳，但我还没读出。。。。。。
读是一个漫长的旅程，母亲是我一辈子永远要读的书。在读中，懂
得责任、学会感恩，永远地读你读你。
《那声音萦绕在耳畔》
“起来，不愿做奴隶的人们……”慷慨激昂的国歌声又一次想起，肃
敬之情油然而生。这熟悉的旋律，跳动的音符，时常萦绕在耳畔，
跳跃在成长的道路上。。。。。。
记得小时候，最早学会唱的就是国歌。不知为什么，我从未认真地
记过歌词。只记得当
歌声响起，我便肃然站立……而使得我不明白，为何心中早已装下
这旋律，这声音，在那幼小的心灵深处，如此清晰。
斗转星移，我渐渐长大了。
那是初二年级的名著阅读阅读演讲比赛。我为锻炼自己的自信报名
参加了。然而，报名后，一时之间不知要定什么主题，讲什么内容。“你想想学习语文的内涵是什么？再想想我们究竟为什么而学习？”
踌躇间，老师的话是我豁然开朗。“把我们的血肉筑成新的长城……”那奋进有力的声音回荡在耳畔。我渐渐明白，一直以来，这声音不
正提醒着我们到底为什么而学习吗？学习的目的之一不是与文艺有
相通之处吗——为弘扬民族精神，传承民族文化而努力！我毅然决定，将演讲的题目定为:点亮一盏民族文化的心灯。
舞台上，我动情地演讲着，向台下的同学传递着心声，向全体师生
发出号召！“中华民族到了最危险的时候……”此时，耳畔再次想起
那铿锵有力的歌声，声声震撼着心灵！我的脑海中仿佛幻化出语文
课上，老师讲《三国演义》是生发的对民族命运的感叹：幻化出历
史课上，将南京大屠杀时同学们那凝重的神情；幻化出我们曾在鲁
迅故居前停驻，曾在博物馆用心抚摸那悠久的五千年文化：曾在端
午节因《离骚》祭奠屈原：曾在杨靖宇烈士的雕像前沉痛默哀……“起来，起来，我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进……”
国歌声又一次在耳畔萦绕，在内心回旋…… 当奥运会上国歌响起，
五星红旗冉冉上升；当国庆节的烟火冲向天空；当恢复传统节日的
号召响彻全国：当耳畔再一次萦绕起那催人奋进的声音，让我们一
起在心中默念：“前进，前进，前进进！”
《面对那目光》
时间，在目光面对的那一刹那凝结。面对那目光，那眼中流露的丰
富的情感，我的心一次次激荡……
时光之轮飞速转动着……
那时的我还带着孩童时天真的笑容。“不行！这个字要重新写一遍！”外公严厉的话语在耳边响起。我抬起头，噙着泪的双眼与外公坚定
的目光相碰撞，继而低下，静谧的空气中只有刷刷的写字声。
我从小与外公外婆一同居住，他们的教育不同于普通的父母，总是
严谨而传统。于是，在那从小练起的“横平竖直”中，从那点点滴滴
的日常生活里，我从他们的目光中学到一种精神：认真、坚强。
转眼间，在一次次目光的面对中，我渐渐长大。
那是一个寒冷的冬夜，外公因心梗而被紧急送进医院抢救。当母亲
告诉我外公需要进行心脏搭桥手术，而成功率只有50%时，我的心
刹那间冰凉。往日外公的慈容笑貌浮现在脑海，但我坚强地忍住了
泪水，那是外公的目光仿佛在说：“人要学会坚强，无论什么时候……”我知道，无论成功与否，我们都要给与外公特别的爱，要让自己面对外公目光时：自信而坚强。
我手捧鲜花来到外公的病榻前，他却没有发现我的到来，而是独自
望着天花板，眼神中满是悲伤与无奈。“外公！”我亲切的呼唤让外
公的目光徐徐移到我的身上。我望着他，面对它的目光，蓦地呆住了。这还是平日里的外公吗？在我的映像中，外公并不爱笑，从小
当兵的他总是一丝不苟地对待一切，教育我们要认真、坚强地面对
生活。他的目光总是那样的坚定，那样的自信……
“是你啊！”外公闪烁的目光中仿佛在努力地调整着什么，他露出一
丝淡淡的笑容。我定了定神，忍住泪水，“笑着”望着他。“外公，我最近学习有很大的进步！棋艺也长进了不少，要不我们切磋一盘！……”外公笑了，那是我从未见过的笑容。我们两人互相面对，坚