小班数学认识数字2教案

小班数学认识数字2教案【篇一：小班数学教案：学习2的形成及其意义】

尉敏刘金芳

【活动目标】

1、学习2的形成，知道1添1是2。

2、理解2的实际意义，能按物取数和按数取物。

3、培养幼儿学习数的兴趣。

【活动内容】

学习2的形成，知道1添1是2，理解2的实际意义，2代表任何数量是2的物体，如2可以代表2个娃娃，2个皮球等。

【活动建议】

1、准备每人一套1和2的数字卡片；2个娃娃，2个皮球，2盒积木；画有数量为1、2的不同物体的图片一幅。

2、重点是学习2的形成，理解2的实际意义。

3、组织形式

（1）教师演示玩具，幼儿点数，知道1添1是2，如教师先出示1个娃娃，幼儿点数后再出示1个娃娃，问幼儿现在是几个娃娃。幼儿点数后说出是2个娃娃，教师告诉幼儿1个娃娃添上1个娃娃是2个娃娃。1添1是2，并用数字2来表示。出示皮球、积木等以同样方法进行。

【篇二：小班数学认识3、4】

小班数学教案：认识3、4

活动目标：

1、在动手操作中体验活动乐趣，萌发学习数学的兴趣

2、认识数字

3、4，知道它能表示相应数量的物体

3、通过操作、目测的方法正确感知4以内数量，并能按数取物

活动准备：

视频《美丽的蝴蝶结》、盒子卡片、蝴蝶结卡片、数字卡片1—4、雪花片、人手一个有号数的卡车胸饰、礼物盒：三朵小花、三只气球、4支铅笔，四个棒棒糖、玩开汽车的游戏经验

活动过程：

一、导入活动：

1、播放视频《美丽的蝴蝶结》，讲故事并引导幼儿回答问题。

师：“妈妈送了什么礼物给甜甜？”

“这些蝴蝶结是装在几个盒子里的？这些盒子有什么不同？”

2、复习数字1、2

师：“小朋友们看一看，1号盒子和2号盒子里分别放了几个蝴蝶结？用数字几表示？”

二、集体活动：

1、引导幼儿点数蝴蝶结的数量并与数字卡片进行配对。

师：“今天老师也带来了两个盒子，请你数一数每一个盒子里面有几

个蝴蝶结”

⑴出示装有3个蝴蝶结的盒子，请幼儿目测蝴蝶结数量并说出答案，点数验证。

师：“3个蝴蝶结的数量是几？用数字几表示？”（教师将数字3贴

到盒子下方）

引导幼儿认识数字3：

教师指着3的数字卡片，一边用手写，一边用缓慢的语言说“这是3，3像耳朵能听话”，

⑵出示装有4个蝴蝶结的盒子，请个别幼儿目测蝴蝶结数量并说出

答案，引

导幼儿点数验证。

师：“4个蝴蝶结的数量是几？用数字几表示？”（教师将数字4贴

到盒子下方）

引导幼儿认识数字4：

教师指着4的数字卡片，一边用手写，一边用缓慢的语言说“这是4，4像小旗迎风飘”。

2、出示礼盒中的物品：依次出示三朵小花、三个气球，4支铅笔、

4个棒棒糖，引导幼儿说出数量是几，用数字几表示

小结：所有数量是3的物体都可以用数字3表示，所有数量为4的

物体都可以用数字4表示，请你说一说，在生活中你看到过有哪些

东西的数量是3，哪些东西数量是4？

3、记忆游戏

教师指着数字卡片反复提问“这是数字几？”，幼儿回答后，教师请

幼儿闭上眼睛，收起其中一个数字，请幼儿回答哪个数字不见了。

五、操作活动

1、游戏：开汽车

数字宝宝3、4都不见了，他们藏到了挂在你们椅子后的卡车上，请你把卡车取下来，看看你是几号汽车。

玩法：教师发令：“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，3号汽车在哪里”，挂有数字3汽车的幼儿双手做方向盘，起立在原位“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，3号汽车

在这里”，说完后立即坐下。

2、操作：按号数取礼物

请幼儿走到桌子旁边，根据卡车上的数字取出相应数量的雪花片

3、结束环节：开车去给甜甜送礼物

【篇三：认识数字三小班数学】

认识数字三小班数学

【活动目标】

这节课的目的是让孩子们认识数字3

初步掌握3 的实际意义

体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。

【活动准备】

1. 1——3数字卡片、图片两幅。

2. 田字格（后来没有用到）

【活动过程】

今天呢，老师要教给小朋友们一个新的数字宝宝了，但是啊老师在

教给大家之前呢，想要考考我们小朋友，还记不记得老师教给小朋

友们的数数了。小朋友们拿出自己的两只小手，和老师一起数数看，好不好？（幼儿操作）

真棒，小朋友们还记得怎么数数，我们给自己鼓鼓掌吧~ （幼儿鼓掌）

恩，那今天老师要教给小朋友们新的数字宝宝了，它的名字是 3 ，老师希望小朋友们在今天的学习后，不但认识了数字宝宝3，还会写

出它的名字。

好，小朋友们把你们的小眼睛看向黑板，（我把卡片贴在黑板上或

是写一个3），“小朋友们觉的老师写的这个字像什么呢？动动小脑筋，举手告诉老师~”（幼儿回答）（每个幼儿回答后都重复一下答案）恩，小朋友们说的都很对，老师写的这个字很像我们的耳朵，

这个数字啊就是3,3就是刚刚小朋友们数数的时候数的1,2,3的3，

它像耳朵在听声音，以后小朋友们看见它应该读什么呢？（幼儿回答）

老师这里有几幅画，（拿第一幅），小朋友们，告诉老师这是什么呀？（蝴蝶），那小朋友们告诉老师里面有多少蝴蝶，不知道的小

朋友可以数数看了再告诉老师。（幼儿回答），恩，小朋友们都知

道是有3只蝴蝶对不对？那我们应该怎么表示3只蝴蝶呢？（幼儿

回答）

（拿出第二幅），这幅画里又是什么呢？（雨伞），那有多少伞呢？（幼儿回答），那我们是不是也可以用今天学的数字宝宝来表示呢？所以我们有3把雨伞。

现在小朋友们用自己的小眼睛看一看周围，我们的教室里有没有可

以用3表示的东西呢？（幼儿回答）（电灯有几盏？桌子等）

好，接下来老师要和小朋友们玩一个游戏，小朋友们呢要把眼睛闭上，老师的手里有卡片，上面都是小朋友们学过的数字，（1,2,3）

然后小朋友们一个个的睁开眼睛把数字说出来~（操作）小朋友们都

很棒，不但记住了今天学的数字3，还记得前几节课学的数字了。（ps：上课之前以为会时间会长，就删了。。）

小朋友们现在都认识3了，那小朋友们会不会写呢？那小朋友们跟

着一起学好不好？

老师吧自己准备的田字格拿出来，写一遍3，然后然小朋友们学习。布置作业，小朋友们把练习册上的3用笔描下来，再写在田字格里，记住该怎么写（ps：也删了。。）

课后延伸：小朋友们今天回家呢，找找看在家里有没有什么可以用

三表示的东西或者什么东西里有三这个数字。下节课来告诉老师。