学校安全责任状
学校安全责任状
为加强学校安全防范工作，强化学校管理，消除不安全的隐患，杜绝危害事故的发生，创建良好安宁的教育、教学环境，做好学生安全管理工作，特拟定班级安全管理责任状，由学校与班主任签订责任书
１、班主任为本班的直接责任人，必须与学生签订安全责任状。
２、班主任经常利用晨会、班会组织本班学生认真学习《小学生守则》、《中学生守则》、《中小学生日常行为规范》及学校各项规章制度，安全教育的重点放在宣传和普及安全知识上认真学习《中小学生安全须知》、《中小学生自我防范安全常识》、《道路交通管理条例》，利用黑板报等加强安全知识的宣传。
３、班主任把普及安全知识列入计划要有安全记录。向学生传授安全防范和自护自救常识，教会他们在危害和灾害面前自救自护的措施。４、采取措施，做好转化工作，有效地预防和控制在校学生违法犯罪现象，强化学生学法、知法、守法利用法律来保护自己的意识，控制群体事件的发生。
５、班级组织外出活动，要充分考虑安全因素和防范措施，严格实行审批制度，凡组织学生参加春游、秋游、远足等户外集体活动，必须制定周密计划，由校长审批。
６、强化学校、家庭、社会和学生的安全意识，通过召开家长会，使家长和学校配合，共同防止学生在校内外发生意外事故。
７、发现班上学生未到校上课，要及时通知给家长。
８、对因玩忽职守，违反有关规定，造成事故的，学校将追究责任人责任。
本责任状自签订日起执行，有效期一学年。一式二份，双方各执一份。
学校（章）＿＿年级班主任：＿＿＿＿
＿＿年＿月＿日＿＿年＿月＿日
小学个别化教育案例分析
小学个别化教育案例分析一、学生的自然情况 姓名：小朱 性别：男 年龄：十岁 (三年级学生) 二、问题及行为表现 1、学习缺乏主动性。能完成作业，有时作业漏做，学习不刻苦，缺乏毅力，没 有钻研精神。 2、性格倔强、固执。与人相处办事，不计后果，缺乏自制力，责任感淡薄 3、处事情绪化，易冲动。遇事不冷静，有逆反心理。 4、生活自理、自主能力较差。有依赖和惰性心理，聪明但不爱多动脑。 5、主要原因是由于父母常年外出打工，和爷爷生活在一起。 三、有关资料的调查 小朱同学今年十岁了。在家里是独生子，父母常年外出打工。从小在爷爷呵护下长大，由于是男孩，更是得到爷爷无微不至的关怀和溺爱，谁也不能碰他一下，谁也不能骂一句，使他养成了固执、偏激、倔强的性格，办事不爱动脑，我行我素，不计后果，出了问题又缺乏责任感，表现出逆反心理。学习缺乏自觉性，老师布置的作业完成了事，多一点也不想做，没有毅力克服学习上的困难，根基打得不牢，使学习成绩处于下游。做了错事，不接受批评，不让人家说，表现出较强的虚荣心和反抗心理。 四、个案分析 针对小朱同学的个性心理特点，经调查了解，我认为他的个性问题来源于家庭环境的影响和学校教育的影响两个方面： 1、鉴于他从小娇生惯养，被捧为掌上明珠，凡事随心所欲，被家庭主要成员所溺爱，过于放纵，使他过着衣来伸手，饭来张口的生活。缺乏自理自立能力，养成了依赖别人和惰性心理。 2、在班级里，学习成绩不好，又缺乏认真、刻苦的学习精神，对较难的问题不愿意动脑筋，又不肯问别人，不懂装懂，长期发展下去，知识掌握不牢。就
产生了自卑心理。认为反正也就这样了，甘拜下风，自暴自弃，致使成绩下降，凡事总觉得自己对，对自己认识不清，出现情绪不稳定现象。 五、采取的方法和实施过程 1.根据小朱的实际情况，我认为他的本质是好的，如果与家长配合共同对他进行耐心细致的教育和帮助，他是会有改变的。于是我与其父母取得联系，让他们勤与孩子打电话交流沟通。并让他的爷爷一定要改变对孩子的教育态度，与老师更好的配合，严格管教孩子。 2.他经常犯错误，出问题的方面，我则耐心指导，认真帮助他分析错误原因，让他自己找出错误所在。同时，没有放松对他的教育，用爱心去关怀爱护，用爱心去严格要求，使他真正理解教师对他的关爱，有利于形成他良好的行为规范。 3.针对小朱惰性强的缺点，激发他热爱生活，热爱劳动的热情，每天发作业本，他认真做，然后给予鼓励；主动帮助教师拿教具等则给予肯定，经与家长沟通得知，他在家中能帮助爷爷干力所能及的家务，我则耐心帮助他建立起热爱生活的信心。 六、教育效果 经过近半年的了解及教育，小朱有了一定的进步，正如人的性格不是一朝一夕就能改变的一样，它具有稳定的特点，要彻底改变是要经过长时间的努力。现在，朱某对教师尊重，学习目的有了明确的认识，能坚持上满上好各门课程，成绩逐步提高。他对生活也满怀信心，情绪较稳定，冲动事件逐渐减少，对劳动有了初步认识，热心肯干，犯了错误能认识到错误在哪儿。任性、固执得以缓解，办事能有目的性，逆反心理在减弱，他现在仍缺乏刻苦学习的精神，对较难的问题易放弃，缺乏坚强的毅力，抗挫折能力较弱，对于他今后的教育仍是长期的，我希望他会成为坚强、有知识的身心健康的人才。
小学安全责任状范文3篇
小学安全责任状范文3篇 中小学生的安全问题关系到每个家庭的美满幸福以及社会的和谐稳定。一直以来,我国中小学生安全事故频繁发生,不仅给青少年儿童的生命和健康造成了伤害,也严重影响了社会的稳定与和谐，本文是我为大家整理的小学安全责任状范文，仅供参考。 小学安全责任状范文一： 为了确保学生人身安全，严格责任界限，健全学校教育─家庭教育─社会教育一体化网络，根据上级安排，结合我校实际，特制订本安全责任书： 1、学校严格实行安全责任制，校长负总责，学校安全工作领导小组的工作人员对本部门安全负责，班级任课教师对班级安全负责。 2、家庭教育是学校教育的重要组成部分，作为学生法定监护人的家长，有责任教育子女遵纪守法，注意安全的责任和义务。 3、学生在校园各种活动中，出现违反《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的行为，造成伤害的，由学生及家长自己负责。 4、严禁教师体罚和变相体罚学生，如有违反，造成后果的，由教师本人负责。 5、开展集体活动时，因班级教师工作不力、跟踪管理不到位造成伤害的，责任教师应承担一切责任。如果因学生违纪造成自身意外伤害的，由学生方承担全部责任;如伤及他人，由双方当事人及家长共同承担全部责任。 6、放学后，各班级安全管理责任教师负责把学生安全送过公路后，教育学生遵守交通规则，家长也要加强道路交通安全教育。教师履行安全护送职责后出现事故的，由肇事方负责。 7、家长要严格教育敦促学生放学后尽快回家，上下学期间不要在路上玩耍、追跑打闹，严禁学生携带危险物品、玩火、玩电、玩水、玩爆竹等，一旦出现事故，后果由学生自己负责。 8、学生在校外购买饮料、食品造成意外后果的，由学生负责。 9、严禁学生在校内追打，如因不遵守此规定造成伤害的，由学生方负责。 10、突发灾害(地震、滑坡)造成伤亡的，由上级政府主管部门核查裁定。
个别化教育案例
. 个别化教育案例 一、基本情况 （一）、教育对象自然情况 郑XX，男，自闭症儿童，语言障碍。 1、教育方面： 该生有一定认知能力，对教师课堂上所传授的知识能够掌握一部分，但在课堂上比较被动，需要教师强制性的语言，上课注意力不集中，会摇椅子、下座位，没有上课的概念，很容易受外界干扰，不主动发言。老师上课的内容只能接受一部分。 语数作业需要家长或者老师的督促才能完成，不能独立的完成。但是作业主要是自己进行书写。数学上，会数50以内的数。语文上，认识很多字，会写自己的名字。会进行简单的涂色，但有时会涂到外面，需要进行指导。喜欢唱歌、听音乐，会唱很多儿歌。听见别人唱歌，会拍手、会跟唱。 2、自理方面： 该生能进行自理，生活、自己的起居、衣物、书包等都是自己整理的，会自己穿脱鞋袜、衣物，会自己上厕所，自己提裤子。 3、交际方面： 课间与同学交往，一般都是被动进行，一般独自一人玩耍，不能与同学一道进行游戏。能与别人打招呼，懂礼貌，口齿较清楚，但是眼睛不看向别人。 4、情感方面： 比较开朗，听话，喜欢和熟悉的、喜欢的人亲近。每当看见升国旗、唱国歌的时候都会敬礼。不高兴或者不如意的时候会发脾气。 5、运动方面： 动作协调能力较好，手脚能灵活协调一致地跑步、上下楼梯等，喜欢排球。喜欢听欢快的音乐，会跟着音乐的节奏不时的进行动作。 6、兴趣方面： 喜欢和熟悉的、喜欢的人亲近。每当看见升国旗、唱国歌的时候都会敬礼。 喜欢排球。喜欢听欢快的音乐，会跟着音乐的节奏不时的进行动作。 7、优势： . . 该生比较乖，很配合教师。 8、弱点： 不肯主动说话，需要有东西进行刺激。 9、教育需要： 根据该生语言表达方面存在一定的困难，与别人交谈不主动、不积极，虽然在家中家长也进行了
小学学校安全责任书
小学学校安全责任书 小学学校安全责任书篇一 尊敬的学生家长： 一、温馨提醒同学和家长： 1、保管好自己的东西，请勿轻信他人，谨防受骗，爱护公物， 不损害他人的生命财产安全。 2、在与他人发生矛盾和纠纷时，请向老师、班主任、学校领导 反映，不要私自解决问题。 5、学生应穿学生装或运动装上学，最好不要穿拖鞋、背心上学。 二、发生下列情况之一者，由学生及监护人承担责任： 2、学生在校外无营业执照和卫生许可证的摊点购买食品发生饮 食安全事故。 5、学生因骑摩托车、驾驶机动车辆或乘坐非法营运车辆、无证 无照车辆和车况不好的车辆发生的安全事故。 1、根据《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》，父母 应依法履行对子女的监护职责和抚养义务，并遵守国家的法律法规。 3、父母应教育子女在校期间遵守校纪，不打架、不骂人、不攀 高爬低、不到危险的地方去玩。如学生不遵守校纪校规，打架斗殴，或因其它违纪情况造成人身伤害的，学校负责处理事件，根据情节 轻重，责成当事人家长承担一切责任。 4、父母要负责并督促学生在校学习期间按时上课、活动，有事 要请假，事毕要销假，如果无履行请假手续学生未到校上课，私自 外出玩耍，校外就餐住宿等，所发生的一切事故，责任由家长承担。 5、要教育子女及时回家、准时到校，注意道路交通安全，不得 在公路上追逐、打闹、嬉戏，否则途中发生的一切人身财产安全事
故，由家长负责。教育子女离校期间，在家或外出的活动安全，有外出活动须告知家长或有家长亲自陪同，详细指导活动的过程以防不测，确保学生在家或其它任何场所的人身安全。 10、寄宿制学生，在住校、行课期间请假。 (1)区乡学校家长必须向学校提供乡(镇)党委政府出据的请假证明，注明请假事由，请假时间，销假返校时间，交班主任(必须强调路途交通安全及人身安全)、值周教师、寄宿制学生管理员签字，做好登记。接送学生家长(家长或监护人指定的亲戚、朋友)必须签字(按手印)。 (2)城区学校学生由家长(监护人)写请假条(注明请假事由，请假时间，销假返校时间)，交班主任(必须强调路途交通安全及人身安全)、值周教师、寄宿制学生管理员签字，做好登记。接送学生家长(家长或监护人指定的亲戚、朋友)必须签字(按手印)。 11、家长、监护人、家长(监护人)指定的亲戚朋友(年满18周岁以上)： 姓名姓名姓名姓名姓名 五、本责任书自签订之日起生效，有效时间为一年(20XX年8月24日—20XX年8月23日) 家长(监护人)签字：__________学生签字：__________ 年级：__________班主任：__________ 学校(盖章)： 年月日 小学学校安全责任书篇二 孩子是祖国的未来，民族的希望，在关注孩子健康成长的同时，我校要求家长们时时刻刻以身作则，并及时加强对子女交通安全、游戏安全、活动安全、游泳安全、防火、防电、禁毒、防绑架等教
《安全教育》之高空作业安全教育、培训内容
高空作业安全教育、培训内容 一、高空作业基本要求 1、施工人员在高空作业时，必须戴好安全帽、佩好安全带，工具及零配件要放在工具袋内，穿防滑鞋工作，袖口、裤口要扎紧。 2、操作人员在高空作业时，必须正确使用安全带。安全带一定要高挂低用。即阍安全带绳端的钩环挂于高处，而人在低处操作。 3、操作平台上的材料，不得堆放过多，要平均摆放。下班前要清扫一遍，将工具和剩余材料运到地上。 4、垂直上料架的各种安全装置必须齐全有效。限位装置和防钢丝绳断裂装置必须定期检查，以防失灵。 5、夜间施工时，操作台、梯道等均要设有充分的照明，灯泡要设有保护罩，高空作业使用的电压，要使用不大于36V的安全电压。 6、施工现场周围要设置围栏，并挂牌警示，严禁非施工人员入内。在危险区的通道上要搭设保护棚，以保护出入人员的安全。 7、在高空用气割或电焊切割时，要采取措施，防止火花落下伤人或引起火灾，乙炔发生器不得放在下风。 8、在高空进行各种用力较大的操作时，要注意安全，防止发生“闪失”，如在高空使用撬杠时，人要立稳，附近有脚手架可已安装好构件，要一手扶住，一手操作。撬杠插进深度要适宜，如果撬动距离较大，要逐步撬动，不得急于求成。 9、地面操作人员避免在高空作业面的正下方停留或通过，也不得在起重机的吊杆或正在吊装的构杆下停留或通过。 10、设置吊装禁区，禁止与吊装作业无关的人员入内。 11、在雨季施工时，必须采取防滑措施。
12、登高用的梯子必须牢固。使用时绳子与固定的构件绑牢，夹角为65~70度为宜。 二、结构吊装要求 1、大型的机械设备进行高空的吊装作业前，必须检查全部机件，并经过空车和重车试运，对于安全抱刹、限位器在施工中必须定期检查以防失灵。 2、起重机行驶道或作业面必须平整、夯实。防止倾覆，横过铁路时，设保护钢轨设备，如铺设枕木、板材等。 3、严禁超载吊装。 4、禁止斜吊。 5、双机抬吊时，对起重能力进行合理分配，并在操作时统一指挥，互相紧密配合。 6、绑扎构件吊索在起重前进行计算，绑扎方法正确牢固。所有起重工具定期检查。 7、不吊重量不明的构件。 8、禁止在六级风的情况下进行吊装作业。 9、指挥人员使用统一指挥信号，信号要鲜明、准确。起重机驾驶人员听从指挥。不得违章指挥、违章操作。 10、构件安装后，必须检查连接质量。只有连接确实安全可靠，才能松钩。 11、起重机行使或作业时，避开电线，防止意外发生，水平、垂直距离不得小于6米。 12、在同一施工现场中多台吊装设备交叉作业时，两机吊臂高度要错开最少数5m，水平距离5m以上。 三、安全网搭设要求 1、在施工中必须支设3m~6m宽的安全网，高空施工时，除在首层固定一道安全网外，还要在中间悬挑固定一道安全网。施工中要保证安全网完整有效，受力均匀，网内不得有积物。两网的搭接要严密，不得有缝隙。支搭的安全网直到无高空作业时，方可拆除。 2、新的安全网必须有产品质量检验合格证，旧网必须有允许使用的证明书或合格的检验记录。 3、安全网使用前，必须作破断试验，合格后方可使用。
小学生个别教育案例
小学生个别教育案例 国家基础教育课程改革专家组核心成员吴刚平博士曾说过：教育不应只是一种技巧和方法，否则它可能将丢掉教育的灵魂。教育应是丰富人的精神世界，丰富人生……评价应以不伤害学生为底线，给学生一种真实的感受和真切的体验…… 作为教师我们肩上就有了很重的责任。 记得刚刚接这个班时，班级里就有一个学生引起了我的注意。因为同办公室的老师早就向我提起过他。他是个被领养的孩子，可能是家长工作忙碌，对他疏于管教，因此他非常调皮，常常不做家庭作业。成绩因此每况愈下，最后家长决定办个休学，让他在四年级重读一年。 经过了解，我发现他还不仅仅是调皮，他还有偷拿别人东西的历史。这不，没有过多久，班级里有同学告诉我少了20元，大家把目光投向了他。而他脸也涨得通红，辩解着：不是我。我当即说，在事情没有查清之前不要冤枉自己的同学，可能是放的地方记错了。这个时候已经到了放学时分，我把他留了下来，跟他谈起了心。 我告诉他，其实老师心里很清楚，如果他能主动告诉我的话，我会很高兴，而如果查出来的话，那么他会多么的没有面子。人偶尔犯错是可以谅解的，而如果知错不改就不可以原谅了。他听了，点着头，我知道他心理开始动摇了，于是我告诉他，这会是我们之间的秘密，当然，父母那里我是得告诉一声的，征求他的意见。当时他还是有点觉得不能告诉父母，我让他知道，父母都是爱孩子的，告诉他们是为了他更健康的成长。最后他答应了。我让他把钱悄悄放在那个孩子的课桌里。第二天，我让那失钱的孩子再好好找找，他欣喜地告诉我找到了。这时候，他的头低着，一定是内心还有着难为情吧。 他的学习成绩也不好，因为上课经常不听，作业不按时完成，所以功课早已经拉下了很多，因此对学习也有了畏难情绪，越发觉得学习没有乐趣了。他不仅应用题不会分析问题，连计算也不过关。当时他做计算题时，我发现他竟然小数乘除法也不会。我就利用放学后的时间帮他补习，先从小数乘法教起。慢慢的他掌握了方法。而应用题
中小学学校安全责任书范文格式
中小学学校安全责任书范文格式 加强学校安全工作，是使儿童、青少年获得健全发展的重要保证，是学校工作的重要组成内容。为贯彻落实国家、省、市、县、镇关于学校工作的指示精神，保障师生生命安全，维护社会稳定，牢固树立安全第一责任重于泰山的观念，确保学校平安，根据《山东省中小学安全工作暂行规定》，现与各班签订本责任书。 一、主要目标 (一)切实加强学校建设安全防范工作 1、班主任要有计划地定期检查本班所有教室及学生用厕所，发现隐患要及时向学校领导回报。 (二)切实加强交通安全防范和教育工作 2、班主任要妥当安排好学生上学上班及放学下课时间的学生进出活动，防止挤压、挤伤事故的发生。 3、班主任要与学生家长密切配合，做好学生上学、放学路上的安全工作。 4、班主任要加强安全知识的宣传教育工作，开展交通安全知识学习活动。 (三)切实消防安全工作 5、班主任要有高度的责任心，定期进行检查，消除各种火险隐患，做到日日防火，夜夜平安。 6、班主任要及时消除责任区内人为因素引起的火灾，加强
管理，一旦发生火灾，要迅速报警，并立即组织师生扑救，及时向向校长报告。 7、班主任要加强安全消防知识的学习教育活动，教育学生掌握自救与逃生知识。 (四)高度重视校外集体活动和校内教育教学活动的安全教育和预防工作。 8、加强教学环节的安全管理。 (五)认真解决好一般安全事故。 9、加强意外伤害事故、自然灾害的应急自救和救护工作。 10、加强对学生防盗防骗知识的教育，切实做好学校安全保卫工作。 11、重视汛期安全工作，严防汛期发生学生溺水伤亡事故。 12、认真做好寒暑假期间安全教育工作，认真落实《山东省中小学安全工作暂行规定》。 二、主要措施 13、配合学校安全领导小组，安全工作常抓不懈，确保学生安全不出问题。 14、班主任对本班学生负直接责任。 15、实行事故追究制度。 16、各班主任要树立高度的责任心，切实抓好各项责任目标的落实，为创建平安校园而努力工作。 三、责任期限自9月1日到20xx年7月5日终止
学校食品安全责任书范本
学校食品安全责任书范本 为了贯彻落实xx市教育局关于印发《xx市校(园)食堂食品管理制度》的通知(xx教发[20xx]235号)，确保学校食品卫生安全，根据上级有关会议精神，特制订本责任书。 第一条学校食品安全实行校长负责制，学校把食堂、超市(小卖部)的管理列为常规管理工作，明确一名校级领导分管，配备专职或兼职食堂管理员，学校食堂、超市(小卖部)有关人员务必树立安全第一的思想，确保学校食品卫生安全。 第二条学校要组织食堂、超市(小卖部)管理人员和工勤人员进行职业道德及安全卫生知识、食品营养知识培训，提高食堂、超市(小卖部)从业人员服务水平及专业知识水平。对食堂工勤人员实行合同管理，保障工勤人员全法权益。注重从业人员健康管理，凡有痢疾、伤寒、病毒性肝炎(包括病原携带者)、消化道疾病、活动性肺结核、化脓性或者渗出性皮肤病以及其他有碍食品卫生的疾病患者，严禁从事学校食堂、超市(小卖部)工作。 第三条按照国家有关食品卫生安全标准，结合当地实际建立食品供应准入制度，凡进入学校的食品及原辅料供货商必须持有《食品生产许可证》或《食品流通许可证》。企业所供食品要有生产许可证标志(qs)。建立食品质量档案。 第四条学校食堂严禁采购、储存和使用下列食品及食
辅原料： ①五无(无生产日期、无生产厂家、无食品生产许可、无保质期、无食品标签)产品; ②腐败变质、渍脂酸败、霉变、生虫、污秽不洁、混有异物或其他感官性状异常，含有毒有害物质或者被有毒、有害物质污染，可能对人体健康有害的食品; ③超过保质期限或不符合食品标签规定的定型包装食品; ④病死或死因不明的禽畜及其制品，未经卫生检疫部门检疫或者检验不合格的肉类及制品; ⑤豆浆、鲜牛奶、四季豆、马铃薯、野生菌、芋荷杆、酸菜、凉拌菜、袋装食品、亚硝酸盐、青西红柿。 第五条食堂要建立符合安全卫生标准的食品储藏、储存间，配备必要的食品储存保鲜设施，建立健全食品出、入库管理制和收发登记制度。食品在校储存期间，要按照食品保管要求，分类存放、安全管理，严防食品在储存期间发生霉变、腐烂和生虫不洁等现象。对过期食品和霉变食品要按规定及时处理，严禁不符合质量卫生要求的食品流向超市(小卖部)、食堂和学生餐桌。 第六条完善校园食品卫生安全突发事件的管理应急机制，制定详细的应急预案，明确突发情况下的应急措施，细化人员救治、危害控制、事故调查、善后处理、舆情应对等
个别学生教育教育案例
《一例弱智学生的个别化教育计划案例》 个别学生教育教育案例 李晓是五年级的学生，我还清楚地记得刚开学的时候活泼可爱的小女孩，可是开学几个星期下来，我发现她上课不够专心，学习习惯非常的差，动作也很慢，整天把自己搞得脏兮兮的。有一次，我发现她喜欢在桌子上乱涂乱画，我就很严厉的批评了她，可是过几天又发现她这样做了，我想我前几天刚刚批评她，怎么又这样了？我找来了她的家长，她的家长反映，在家里她也是这样的，写字桌上第一天刚擦干净，第二天又被她画好了，她家长一直提醒她，可她还是改不了。我想，这是她长期以来养成的习惯不好，要慢慢的帮助她改掉。不要小看这只是行为习惯不好，这很大程度上会影响学习习惯。因为我发现过几次，上课的时候她有时候也会不知不觉地低下头去在桌上画画。所以我就找一些习惯比较好的学生和她做同桌，以此来潜移默化她，我想通过学生影响和我的帮助，一定能把她的习惯培养好。在一段时间之后，她有了很多的进步，因此我鼓励她，让她做了小队长，她也非常的开心。可是，毕竟要改掉一个不好的习惯是很难的，所以有好几次我都“威胁”她，如果再不好的话，就把小队长标志收回来。这样的“威胁”对她很有用，她为了“保住”她的“官衔”，在一点点地进步。这个学期伊始的班干部换选中，她被学生们推荐为中队委员，我们大家都看到了她的进步。 刘艳丽的事例，让我再一次觉得小学生习惯的培养是非常重要的。因此，在我们的教育中，尤其是小学初始阶段，对于小学生习惯的培养不可忽视。良好习惯的养成是大量良好行为不断积淀的过程，习惯形成的前提是某些具体行为的练习和熟练。良好习惯是大量良好行为积淀的结果，习惯培养是养成教育的主要内容。没有大量规范化日常行为要求和训练，习惯的形成是困难的。良好习惯的培养需要严格要求。大多数习惯是行为达到自动化后才出现了。在行为向自动化发展和转变的过程中，严格的行为要求和按要求行为是必要的。良好习惯的培养要从细节着手。习惯培养中严格的行为要求必然也要求对细节的重视。习惯培养必须融入学生日常的生活和学习中，注重生活中的细枝末节，尤其是那些容易出现行为问题的方面。我觉得我在培养学生的习惯的时候应遵循：以人为本，倾注师爱、良师益友，宽容以待、因材施教，循循善诱。我相信，只要我们教师遵循学生的身心发展规律，高度重视，从小行为入手，从低年级开始训练，良好学习习惯一定能养成。 页脚内容1
学生离校安全责任书范文
学生离校安全责任书范文 离校安全责任书范文二： 为明确学校和学生在假期间的安全责任与义务，保障学生的安全，维护学校的稳定，根据《学生伤害事故处理办法》(教育部令第12号)及其他有关规定，特拟订如下安全责任书。经学校授权，本安全责任书由各二级学院与学生签订。 一、学生在假期离校期间，学生回家必须本人提出书面申请,经学生家长和所在学院同意并签订安全责任书,办理相关手续后，方视为学生在假期间正式回家。未经学校同意，学生不得自行离开学校。学生假期间发生人身、财产损害事件，且学校行为并无不当的，后果由学生本人承担; 二、学生在假期离校期间，应严格遵守《黄山学院学生手册》及学校其他各项外出离校的安全管理规定，增强安全防范意识，提高自我保护能力，并向学校做出安全承诺; 三、学生在假期离校期间，违反相关规定并给学校及他人造成人身财产损失或其他后果的，由学生本人承担责任; 四、学生在假期离校期间，学生要遵守交通法规，因违反规定发生交通事故或出现其他意外事件，造成人身伤亡或经济损失的，由学生本人负责; 五、学生在假期离校期间，在校外发生违法犯罪、扰乱社会治安行为的，责任自负; 六、学生在假期离校期间，不得私自到水塘、河流、水库、湖泊等地游玩，由此造成人身伤亡的，由学生本人负责; 八、学生在假期离校期间，要爱护公共设施和设备。损坏或故意损坏公物的，责任自负;
九、学生在假期离校期间，应妥善保管好个人财物，如因个人保管不善的原因造成损失或丢失的，责任自负; 十、学生在假期离校期间，由于其他在学校管理职责范围外，因学生本人或他人行为造成的安全事故或人身伤害、财产损失事故的，学校不承担任何责任; 十一、此安全责任书自签订之日起，即具有法律效力; 十二、此安全责任书一式两份，学生本人、学院各执一份，具有同等效力。 学院(盖章)： 班级： 学生签字 年月日 离校安全责任书范文二： 孩子是祖国的未来，民族的希望，家庭的幸福所在。在关注孩子健康成长的同时，我校要求家长要加强对子女的安全教育，增强“安全无小事”的意识，培养和提高子女自救自护的能力，并担负起法定监护人的监护职责。 对于孩子的安全，学校、教师的责任时间为师生在校期间，责任空间为校园内，放学后是家长的责任时间。为了保障学生安全，做到家校分工合作，责任明确，学校与家长签订以下安全责任书： 一、家长要教育孩子按时到校上课，放学及时回家，注意道路交通安全、瞻前顾后，做到“一停二看三通过”、“来左去右”不得在公路上追逐、打闹、嬉戏，提倡家长亲自接送，中低年级的孩子家长必须亲自接送，以防意外。
个别学生教育教育案例
个别学生教育教育案例 李晓是五年级的学生，我还清楚地记得刚开学的时候活泼可爱的小女孩，可是开学几个星期下来，我发现她上课不够专心，学习习惯非常的差，动作也很慢，整天把自己搞得脏兮兮的。有一次，我发现她喜欢在桌子上乱涂乱画，我就很严厉的批评了她，可是过几天又发现她这样做了，我想我前几天刚刚批评她，怎么又这样了？我找来了她的家长，她的家长反映，在家里她也是这样的，写字桌上第一天刚擦干净，第二天又被她画好了，她家长一直提醒她，可她还是改不了。我想，这是她长期以来养成的习惯不好，要慢慢的帮助她改掉。不要小看这只是行为习惯不好，这很大程度上会影响学习习惯。因为我发现过几次，上课的时候她有时候也会不知不觉地低下头去在桌上画画。所以我就找一些习惯比较好的学生和她做同桌，以此来潜移默化她，我想通过学生影响和我的帮助，一定能把她的习惯培养好。在一段时间之后，她有了很多的进步，因此我鼓励她，让她做了小队长，她也非常的开心。可是，毕竟要改掉一个不好的习惯是很难的，所以有好几次我都“威胁”她，如果再不好的话，就把小队长标志收回来。这样的“威胁”对她很有用，她为了“保住”她的“官衔”，在一点点地进步。这个学期伊始的班干部换选中，她被学生们推荐为中队委员，我们大家都看到了她的进步。 刘艳丽的事例，让我再一次觉得小学生习惯的培养是非常重要的。因此，在我们的教育中，尤其是小学初始阶段，对于小学生习惯
的培养不可忽视。良好习惯的养成是大量良好行为不断积淀的过程，习惯形成的前提是某些具体行为的练习和熟练。良好习惯是大量良好行为积淀的结果，习惯培养是养成教育的主要内容。没有大量规范化日常行为要求和训练，习惯的形成是困难的。良好习惯的培养需要严格要求。大多数习惯是行为达到自动化后才出现了。在行为向自动化发展和转变的过程中，严格的行为要求和按要求行为是必要的。良好习惯的培养要从细节着手。习惯培养中严格的行为要求必然也要求对细节的重视。习惯培养必须融入学生日常的生活和学习中，注重生活中的细枝末节，尤其是那些容易出现行为问题的方面。我觉得我在培养学生的习惯的时候应遵循：以人为本，倾注师爱、良师益友，宽容以待、因材施教，循循善诱。我相信，只要我们教师遵循学生的身心发展规律，高度重视，从小行为入手，从低年级开始训练，良好学习习惯一定能养成。
学校安全责任状
学校安全责任状 为了践行"三个代表"的重要思想，强化安全意识，确保师生的生命财产安全，特签定以下责任书： 一、班主任应加强班级管理，建立健全班级规章制度、安全公约、卫生制度、请假制度，成立安全工作小组，路队自助小组，制定班级安全事故处理预案，确定安全自查整改日并开展相关工作。 二、卫生、寝室辅导员、内保干部、各室负责人，要认真填写安全日志，要认真履行工作职责，高度警惕所辖范围内安全事故的发生，抓好贵重物品特别是危险物品的保管工作，严防失窃、失火事故发生，发现安全隐患应及时汇报或排队。各室负责人是该室财物保管、防火、防盗第一责任人。内保干部应对校内师生生活环境的安全负责，寝室辅导员应对住宿生就寝时间内的安全负责。 三、班主任及政教工作人员应根据学校实际，对学生进行交友、防盗、防雷电、防溺水、防火，自救等方面的教育，规范学生的行为，关注学生的心理健康，关注学生的青春期教育，班主任是班级安全第一责任人。科任教师应对学生课堂安全负责，跟班教师应对跟班时间内学生安全负责。 四、后勤工作人员要严把食物的卫生关，严守水、电安全关，严防建筑设施隐患，将安全隐患拒之门外，后勤主任是后勤安全工作第一责任人。 五、班主任要建立畅通的家校联系网络，学校要建立安全工作网络，关注师生的心理健康，关心师生及学校财产不受损失，关爱
师生生命不受威协，校长是学校安全工作第一责任人。 六、全体教师必须依法施教，不得体罚污辱学生，严禁驱赶问题学生，要及时做好学生的沟通工作，排除学生心理障碍。 七、所有教师不得违规办班补课，不得私自向学生兜售资料和食物，不得私自组织学生开展活动。 八、所有教职工有义务和责任对发生或发现的与学校有关的安全事故、隐患进行及时报告或处理。 九、对于不履行职责，不按规定办事，超越职权范围行事所造成的事故，严肃追究当事人责任，并赔偿相应损失，触犯法律的由相关部门处理。 责任方：____ 校方：____ 内容仅供参考
2020学生安全责任书范文大全
2020学生安全责任书范文大全 安全责任书优秀优秀范文大全1 为了全面落实区教育局关于加强学生假期安全工作的通知精神，确保学生假期生活安全，学校现与学生家长签订安全目标责任书。内容如下： l每位家长必须时刻关注学生安全，经常对学生进行安全常识教育。提醒孩子增强安全意识和自我保护意识，严格遵守[小学生守则]和日常行为规范，自觉遵守交通规则，遇到生疏人要在确保自身安全的情况下灵便处理等等。 2在日常生活中，家长必须要求学生不得进人营业性歌舞厅电子游戏厅网吧等营业性娱乐场所；保证学生不玩火，不随便动用电器，预防煤气中毒；无父母陪伴，不允许子女到河流水库游泳池等凶险地方游泳玩水；不爬墙，不爬树，不在较高的架子上玩耍，不到有凶险的地方等。 3家长要对学生进行法制教育，学习普法常识。使学生自觉维护社会秩序，做到不打架斗殴。不伤害他人，不损坏国家集体和他人利益，确保学生不发生人身伤害事故。监护子女不抽烟不喝酒不赌博。 4我校开展经典教育已有三年，家长应配合学校为孩子营造经典化的环境，引导孩子读好书看名著观名片听美乐赏名画览美景。作为家长，应该为学生创新一个良好的生活学习环境，这是每一个家长的
职责。 5家长应经常与孩子交流，引导孩子开展一些有意义的假期活动，让孩子多动脑动手动口，开阔视野，增长见识，丰富孩子的假期生活。激励子女帮助父母做家务和参加有益的社会实践活动。6请家长催促孩子认真完成学校与教师布置的各项暑假作业。 孩子的健康成长是我们共同的目标，让我们家校携手，共同做好学生的假期安全工作！ ____年级____班学生（签名)________班主任_________ 家长_________ 安全责任书优秀优秀范文大全2 甲方：________________ 乙方：________________ 安全问题直接关系到每个学生及家庭的幸福，应赋予高度重视。为了进一步增强师生安全防范能力，遵守各项安全规定，让家长与学校一起加强对学生的安全教育与管理，使广大学生健康成长,依据[中学生守则][中学生日常行为规范]与[学生伤害事故处理办法]及有关法律法规，特对安全责任签定以下协议： 第一条甲方对学生安全纪律的规定： 1学生必须严格遵守县教育局及就读学校的安全纪律规定，严格约束自己的言行 2严禁到教学楼办公楼宿舍楼顶去做任何事或玩耍; 3严禁在房檐窗下岩下坎下看书学习或逗留玩耍;
《安全教育》之高空作业安全培训考试题
高空作业安全培训考试题 一、单项选择题（每题2分，共30分） 1、我国的安全生产方针是( )。 A.安全第一，预防中心 B.安全第一，预防为主，综合治理 C.安全为主，预防第一 D.安全第一，综合治理 2、对从事特种作业人员的文化程度要求是( )。 A.高中以上 B.初中以上 C.小学以上 D.初中以下 3、对从事特种作业人员的年龄要求是( )。 A.年满16周岁 B.年满20周岁 C.年满19周岁 D.年满18周岁 4、高处作业是指坠落高度在( )以上的高处作业。 A.2m B. 3m C 1.5m D 2.5m 5、按照规定，高处作用人员应每( )年进行一次体检。 A. 四 B. 三 C. 一 D. 二 6、在高空作业时，工具必须放在 ( ) 。 A. 工作服口袋里 B.手提工具箱或工具袋里 C．握住所有工具 D.肩膀上 7、遇到 ( )天气不能从事高处作业？
A．6级以上的风天和雷暴雨、大雪天B．冬天 C.35度以上的热天 D.阴天 8、高处作业不准穿的鞋子是( ) A、硬底鞋 B、布鞋 C、胶鞋 D.皮鞋 9、安全带的正确挂扣应该是( )。 A．同一水平B．低挂高用 C．高挂低用 D.打结挂扣 10、操作平台上应显著地标明( )。操作平台上人员和物料的总重量，严禁超过设计的容许荷载。应配备专人加以监督。 A、风荷载值 B、动荷载值 C、静荷载值 D、容许荷载值 11、在无立足点或无牢靠立足点的条件下进行的高处作业，称为( )。 A.带电高处作业 B. 夜间高处作业 C. 悬空高处作业 D. 异温高处作业 12、为保证人身安全，除专业人员执行有关规定外，其他人员（包括所携带的物件）与牵引供电设备带电部分的距离，不得小于（）。 A、2370mm B、2400mm C、2440mm D、2000mm 13、事故调查处理应当实事求是、尊重科学、依据（ )的原则，及时、准确地查清事故原因、查明事故性质和责任，总结事故教训，提出整改措施，并对事故责任者提出处理意见。 A、“五同时” B、“三不放过” C、“三同时” D、“四不放过” 14、常见的安全标志有四种，红、黄、蓝、绿分别指（）。
(完整版)学生个别教育记录
2009-2010学年学生心理健康教育记录 编号：001 时间：2009.10.9 学生基本信息： 1、学生姓名：性别：女年龄：10岁 2、所属班级： 3、存在问题及表现：性格孤僻，不愿与他人接触，对周围的人常有厌烦、鄙视或戒备的心理。猜疑心较强，容易神经过敏，办事喜欢独来独往，但也免不了为孤独、寂寞和空虚所困扰。缺乏同学、朋友之间的欢乐与友谊，内心很苦闷、压抑、沮丧，感受不到人世间的温暖，看不到生活的美好，消沉、颓废、不合群，缺乏群体的支持，整天提心吊胆地过日子，忧心忡忡，易出现恐怖心理。 4、分析问题成因： （１）．幼年的创伤经验 经过谈心，我了解到孩子的父母离婚，这是威胁当代儿童精神健康的重要因素之一。儿童过早地接受了烦恼、忧虑、焦虑不安的不良体验，会使他们产生消极的心境甚至诱发心理疾病。缺乏母爱或过于严厉、粗暴的教育方式，子女得不到家庭的温暖，会变得畏畏缩缩、自卑冷漠，不相信任何人，最终形成孤僻的性格。 （２）．交往中的挫折 在人际交往中受过挫折的人，由于“一朝遭蛇咬，十年怕井绳”的心理，往往不愿和别人交往。 5、采取的教育策略： （1）、端正认识。一方面要正确认识孤僻的危害，敞开闭锁的心扉，追求人生的乐趣，摆脱孤僻的缠绕；另一方面正确地认识别人和自己。孤僻者一般都没能正确地认识自己。有的自恃比别人强，总想着自己的忧点、长处，只看到别人的缺点、短处，自命不凡，认为不值得和别人交往；有的倾向于自卑，总认为自己不如人，交往中怕被别人讥讽、嘲笑、拒绝，从而把自己紧紧地包裹起来，保护着脆弱的自尊心。这两种人都需要正确地认识别人和自己，多与别人交流思想，沟通感情，享受朋友间的友谊与温暖。 （2）、优化性格。多参加正当、良好的交往活动，在活动中逐步培养自己开朗的性格。要敢于与别人交往，虚心听取别人的意见，同时要有与任何人成为朋友的愿望。这样，在每一次交往中都会有所收获，丰富知识经验，纠正认识上的偏差，获得了友谊，愉悦了身心。长此以往，孤僻者就会喜欢交往，喜欢结群，变得随和了。 编号：002 时间：2010.1.8 学生基本信息： 1学生姓名：性别：男年龄：9岁 2所属班级： 3存在问题及表现： 刘士正一年级时学习成绩较好，总是名列班级前茅。上了二年级年级以后，他还是按照以前的学习方法，写生字、做作业，作业做完就看电视，他认为这种方法非常好，他觉得学习上不用费劲。但是上了二年级以后，他的成绩只处在中等水平。刘士正觉得成绩不好的原因完全是新换的老师老师没有以前的老师教得好，班上也没有学习气氛，自己太倒霉被遇到了这个老师，影响了学习成绩。 4分析问题成因：
小学学校安全工作责任书doc
小学学校安全工作责任书 加强学校安全工作，是使儿童、青少年获得健全发展的重要保证，是学校工作的重要组成内容。为贯彻落实国家、省、市、县、镇关于学校工作的指示精神，保障师生生命安全，维护社会稳定，牢固树立“安全第一”“责任重于泰山”的观念，确保学校平安，根据《山东省中小学安全工作暂行规定》，现与各班签订本责任书。 一、主要目标 （一）切实加强学校建设安全防范工作 1、班主任要有计划地定期检查本班所有教室及学生用厕所，发现隐患要及时向学校领导回报。 （二）切实加强交通安全防范和教育工作 2、班主任要妥当安排好学生上学上班及放学下课时间的学生进出活动，防止挤压、挤伤事故的发生。 3、班主任要与学生家长密切配合，做好学生上学、放学路上的安全工作。 4、班主任要加强安全知识的宣传教育工作，开展交通安全知识学习活动。 （三）切实消防安全工作 5、班主任要有高度的责任心，定期进行检查，消除各种火险隐患，做到“日日防火，夜夜平安”。
6、班主任要及时消除责任区内人为因素引起的火灾，加强管理，一旦发生火灾，要迅速报警，并立即组织师生扑救，及时向向校长报告。 7、班主任要加强安全消防知识的学习教育活动，教育学生掌握自救与逃生知识。 （四）高度重视校外集体活动和校内教育教学活动的安全教育和预防工作。 8、加强教学环节的安全管理。 （五）认真解决好一般安全事故。 9、加强意外伤害事故、自然灾害的应急自救和救护工作。 10、加强对学生防盗防骗知识的教育，切实做好学校安全保卫工作。 11、重视汛期安全工作，严防汛期发生学生溺水伤亡事故。 12、认真做好寒暑假期间安全教育工作，认真落实《山东省中小学安全工作暂行规定》。 二、主要措施 13、配合学校安全领导小组，安全工作常抓不懈，确保学生安全不出问题。 14、班主任对本班学生负直接责任。 15、实行事故追究制度。
最新学生安全责任书范文6篇
最新学生安全责任书范文6篇 学生安全责任书范文篇一： 为了保证您的孩子安全，形成学校与家庭教育的合力，增强学生的法制观念和安全意识，确保学生正常地学习，健康地成长，请您加强孩子安全教育，认真履行监护职责，有下列行为导致学生自身或他人伤害的，家长或监护人应依法承担全部责任： 1、交通安全监护：要教育孩子在上、放学途中自觉遵守交通规则，自觉按路队行进，注意交通安全，不要在马路上追赶打闹，禁止未满12周岁儿童在道路上驾驶自行车等车辆，禁止未满16周岁少年儿童在道路上驾驶电动自行车，严禁中小学生使用机动车、电动自行车上下学，严禁乘坐超载车、酒后驾驶的车、无牌无证车，以确保孩子的人身安全。要教育孩子按照学校作息时间到校，不过早到校。小学低段学生和新集镇来校就读学生上、放学家长必须亲自接送。 2、学生具有危险行为，学校教师已经教育、纠正，但学生不听劝阻，拒不改正的，家长要督促教育、帮其改正。 3、学生行为或监护人知道学生有特异体质的，或者患有特定疾病，但未告知学校。
4、未成年学生的身体状况、行为、情绪等异常情况，监护人知道或已被学校告知，但未履行相应监护职责。 5、地震、雷击、暴雨、洪水等不可抗拒的因素造成的，来自学校外部的突发性、偶发性侵害造成的，以及其他意外因素造成的。 6、学生自杀、自伤、服毒等意外情况。 7、在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的。 8、在学生自行上学、放学、返校、离校途中，家长不接送发生的一切不安全事故。 9、夜间不按时睡觉，私自溜出学校引发的事故。 10、学生自行外出或擅自离校期间发生的，学生与校外有劣迹人员不正当交往发生的不安全事故。 11、在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的，特定情况下学校放假后发生的，其他在学校管理职责外发生的。
小学生心理健康教育个别案例分析
小学生心理健康教育个 别案例分析 公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]
小学生心理健康教育个别案例分析心理健康教育是中小学教育工程中的重要一环，有心理问题的学生轻则不能很好地完成学业，重则产生自伤或伤人的行为。那么，怎样才能科学地做好心理健康教育工作呢 案例： 一、基本情况 小阳，女，11岁，是我所教班上的一个学生，两年前，从外地转来的。虽然也善言谈，但和同学关系一般，班上无论男同学还是女同学都不喜欢她。平时在课堂上，她注意力涣散，自控能力较弱，不自信，学习成绩差。学校遇到的难题和回家作业，都依赖父母教她。开学一段时间以来，几次测验，发现她的成绩明显下滑，去年一年下来，她的成绩不能说好，但是维持在中等或者以上，而现在，退步到班级最差的了，竟然不及格。一段时间的课余辅导，成效不大。 二、原因分析 1、儿童想要被认可的心理影响着她 最初她来到这个班级，由于新环境的陌生，她会哭鼻子。但是，一年下来，全班同学都知道她爱哭，而且对于她的哭，也司空见惯了，不再是最初的安慰和开导。大家有时候都漠视她的存在，越是这样，她就越想证明自己的存在，课堂上故意拿别人的学习用品，课间故意碰人家等等方式。越是这样，同学们就越反感。当她在学习上遇到困难的时候，大家也不愿意去帮助她，她也不愿意去问同学。久而久之，她在班级上的好朋友越来越少，成绩也越来越差，她自己也失去了学习的乐趣和动力。 2、家长不正当教育方式的影响
由于在学校时常“碰钉子”，容易被忽视，学习遇到困难也没有人给她讲解，所以就想回到家里去解决，家里就是她避风的港湾。父母亲对她的学习辅导是过于包办的，当她在做题过程中稍微遇到一些困难，父母亲就帮助解决，这无形中让她在学习上更加依赖父母，从而忽视了她意志品质的磨练，导致地后果往往是不利于培养她养成良好的学习习惯和掌握良好的学习方法，也不利于培养她的自学能力。 因此，作为老师，必须给予她相应的心理疏导和帮助，促使她改掉不恰当的做法，改善和同学之间的关系，让她在班级里能得到同学的认可。在学习上多给予辅导，增强自信，提高学习成绩。 三、采取措施 1、经常谈心，帮助她和同学建立起良好的关系 利用一些课余时间，我会经常与她交流，使她能感受到在学校有老师的关怀。开始，我找她谈心时，她经常是低垂着头，眼睛盯着地，双手不安地捏着，一脸痛苦地表情。每次我尽量是和颜悦色地询问她，你想要同学都喜欢你吗，想要在学习上取得好成绩吗。开始她点点头，不讲话。我恰当地让她抬起头来，予以目光鼓励并点头示意她说说。这时，她委屈地流着泪，老师，我也很想学习好，我也想让同学喜欢我，可他们就是不喜欢我啊我也没有办法听到这里，我感觉到教育的最好时机到了，顺势说，老师很乐意帮助你，但是你要相信我，我们一起努力啊，同学肯定会喜欢你的，你的成绩也会进步的。说到这里，她信服地点点头。接下来，我去做好班级干部的工作，先让他们宽容她、接纳她。体活课上，我安排她和我的课代表、班长等比较懂事的孩子一组，来进行下棋等活动。有时候，看到她们在一起很融洽，玩得不亦乐乎。下课后，也能看到她和同学一起嬉闹的情景。慢慢地，有更多同学也会去接纳她，和她一起玩。同时，我也在她玩得开心之余，与她进一步沟通，要让她发现同学们都是非常友善的，和同学在一起是很快乐的。她由此也改变
农村小学学校安全责任状
年xxxxxx 安全稳定工作责任状 为进一步落实安全稳定工作责任制，维护教育系统的安全、和谐与稳定，努力办好人民满意的教育，特签订本责任状。 一、切实落实安全稳定工作责任 加强领导，不断强化本辖区教育系统的安全稳定工作，严格执行安全稳定领导责任制和责任追究制。切实履行管理职责，根据“大事不出、中事不出、小事少出”的维稳工作总体要求和教育部《中小学校岗位安全工作指南》要求，按照“一岗双责”、“谁主管、谁负责”的原则，切实采取有效措施。确保本辖区教育系统不发生影响社会安全稳定的事件或事故。 二、狠抓安全稳定长效机制建设 认真履行校园及周边治安综合治理的职责，加强部门配合，健全完善联席会议制度，定期组织安全情况研判，确保任务到位、组织到位、责任到位、措施到位。建立健全学校安全工作管理机制和突发事件的应急机制，加强“三防”建设，严格门卫管理和敏感时段24小时领导带班值班巡查制度。认真实施学校安全两个《工作日志》制度，层层抓落实，确保学生从上学到放学都处于学校全程监控之下，努力构建中小学、幼儿园安全工作长效机制。 三、加强学校安全教育 切实把道路交通、防溺水、消防、食品卫生安全、疾病防控、禁毒防艾、防踩踏、防邪教等有关内容纳入中小学教学计划，充分发挥课堂主渠道作用，开好、上好安全教育课。利用多种有效载体，全面普及各类安全知识，做到安全教育制度化、常态化。通过开展应急避险演练来强化师生的安全意识、避险技能和自救自护能力。积极开展创卫生县城和爱国卫生工作。重视师生的心理健康教育和法制教育，学校每学期举行心理健康和法制知识讲座不少于一次，提高师生的 1
心理健康水平和法律意识。强化家校联系，增强学生家长安全监护责任意识，共同做好学生的校外安全教育工作。 四、突出学校安全重点管理项目的防控措施 加强上下学交通安全管理和接送学生车辆的监督检查，完善校园周边交通安全设施，建立健全学生上下学交通安全管理台帐。加强学校饮食卫生和饮用水管理，严格把好食品的采购、储存、加工、供应关。加强教室、宿舍等环境卫生管理，建立社会、学校、家长和学生防溺水联防联控机制，对学校周边的危险水域要进行有效监管。加强学校消防“四个能力”建设，杜绝重大火灾事故。 五、抓好安全隐患排查整改及矛盾纠纷化解工作 加强对所有校舍、食堂、教育教学设施、学生宿舍、实验室、管制刀具等全面排查，对重点部位、重要设施和关键环节安排专人定期进行检查，发现安全隐患立即整改，建立隐患排查与整改台帐。大力开展学校矛盾纠纷排查调处工作，及时化解师生的心理障碍和各种矛盾纠纷。落实好国家和自治区关于解决原民办代课教师问题的有关政策，认真做好群体性事件的预防和处置工作。 六、加强学校及周边治安综合治理 坚持社会治安综合治理“属地管理”的原则，在地方党委、政府领导下，积极参与辖区的平安建设工作。根据中央社会管理综合治理委员会办公室部署，按照《校园及周边治安综合治理工作考核指标》，认真开展校园及周边综治工作，主动配合地方综治部门，整治校园及周边的突出治安问题，不断优化校园及周边治安秩序，努力营造良好的育人环境。 七、健全安全稳定信息报告制度 按照自治区教育厅《关于建立和完善学校安全事故信息报告制度的通知》（桂教安稳【2013】4号）要求，进一步健全安全事故信息报告制度。安全事故信息报告要做到及时、准确，要严格执行报告程序和报告时限，重大安全稳定问题和突发事件要在第一时间报告，不得迟报、漏报、瞒报。 八、认真开展安全稳定工作考评 各中小学、幼儿园安全卫生责任实行“一票否决”制，1