辅导员面试问题

辅导员面试问题

1.你认为辅导员的职责是什么？

2.当代大学生常见的心理问题有哪些？你会如何处理？

首先，辅导员面试和其他工种面试一样，面的是综合实力，而非刻意表现。自信，就是相信自己。不知道你有没有看过《功夫熊猫》，其中最后的“龙之秘籍”是什么？正是一张能映射自己的白纸。事实正是如此，最厉害的就是你自己。当然在盲目自大之前，你要看清自身存在利弊。作为一名辅导员，你的专业背景和即将走上的岗位是否相关，你的学生工作经验是否充足，如何去上好第一节见面课，如何指导学生适应陌生的大学生活，怎样严而不疏远学生，年轻给你带来的利弊……这些都是我们之前要思考的，只有我们事先找到答案，我们的面试、笔试才能充满条理性和思路感，得到考官的认同。希望在这些基本方面，你能做得更好！

1. 你如何做好辅导员这么一个工作？

2. 假设你的学生喝醉酒了，要打你，怎么办？

3.如何解决学生在学习上遇到的困难？

4.辅导员工作在政治教育中的地位和作用。

5.在工作中你会如何利用党员和学生干部？

6.如何处理学生的突发事件？

7关于宿舍建设

8如何为通宵回来的同学做思想工作

9你组织一个晚会说一下具体步骤

10如何加强学生干部工作

11为什么要应聘辅导员

12你觉得怎样才能做好一名辅导员？

答：具备三心--爱心耐心细心

13.如果一位同学不断与周围同学抱怨学校评奖学金、助学金的制度不合理，而他的举动似乎也引起了不少老师和同学的关注，当你得知这一情况后，你会怎么办？人际成熟

14. 在过去的两年中你都做了些什么来提高你自己的能力？自我发展

15.不少新生进入大学，面对新的环境学习、生活都不太适应，有的出现焦虑沮丧的情绪，有的甚至想退学、自杀，作为辅导员，面对这种情况你会怎么办？心理辅导技能

学习专业的心理辅导知识和技能。进行系统的专业训练。

在加强心理辅导员角色意识方而，辅导员应做到：

1、从心理角度认识、了解学生

受传统教育观念的影响，许多辅导员习惯于从道德品质、组织纪律性等方面去认识学生，很少从心理角度去分析了解学生。比如学生说谎、考试作弊的行为，辅导员一般认为是学生品德不好，不诚实；较少认识到这是学生心理上害怕惩罚、躲避痛苦而采取的自我保护措施。再比如，辅导员鼓励一个品学兼优的学生参加班长竞选，学生却说不想当班长。辅导员多半会认为这个学生骄傲自满，不愿意为大家服务，很少想到他可能在这方面缺乏自信心，害怕选不上，自尊心受伤害，才表现出不想当班长。辅导员认识学生的角度不同，采取的教育方法也不同，教育效果也不一样。加强心理辅导员角色意识，要求辅导员多从心理角度去认识了解学生，发现学生行为背后的真正原因，对学生进行正确引导，使辅导员工作更理性化、科学化，进而提高工作效率。

2、用发展的眼光看待学生

心理学有一个十分重要的观点，认为一个人有其巨大的发展潜能。美国心理学家詹姆斯认为，普通人只开发了他蕴藏能力的十分之一，即使像爱因斯坦那么伟大的科学家，其潜能的发挥也没有超过百分之二十。加强心理辅导员角色意识，就是要看到学生的发展潜力，对发展较好的学生，采取措施促使他们更上一层楼；对发展不好的学生，要认识到大多数学生只是暂时发展不良，他们仍有积极的一面，仍有巨大的发展潜能，不能把他们看死，应积极采取措施，把他们的潜能挖掘出来。另外，高校辅导员强化心理辅导员角色意识，用积极发展的眼光看待学生，会增强信心，增加自我价值感，更好地做好本职工作。

3、采取心理辅导的方法教育学生

现在的大学生大都表现出特别强的个性特点，辅导员做起工作来感到很棘手。另外，学生表现出的问题，也不再单纯是思想品德问题，更多的是心理品质问题。因此，辅导员只是以教育者的身份去面对学生，以做思想工作的方法去教育学生，教育效果不会太理想。加强心理辅导员角色意识，要求辅导员更多的时候是以心理辅导员身份去面对学生，在教育方法上，也以心理辅导方法为主。心理辅导方法是根据学生的心理特点，运用心理学、心理咨询学原理解决学生心理、行为问题，促进学生成长的方法。心理辅导方法是针对学生心理发展问题所采用的专业的心理学手段，具有较强的科学性。因此，效果十分明显。比如，对主体意识比较强、或以自我为中心的学生，要他们接受某种意见，改变某种行为，如果只给他们讲道理，提要求，或奖励与惩罚，作用不大。但结合心理辅导的方法，通过角色扮演或参加实际活动，增强体验，会收到理想的效果。再比如，对上课注意力不集中、喜欢说话、影响课堂纪律的学生，辅导员除了找到其它原因，采取相应措施以外，从心理辅导方面加强注意力集中训练也很重要。对打游戏、上网成瘾的学生，辅导员只讲厉害关系不行，必须从行为入手，采用心理辅导中的行为疗法，如厌恶疗法、代币法等，才能收到好的效果。辅导员加强心理辅导工作，还应重视学生的心理发展辅导，比如记忆方法的指导、思维能力的训练、意志力的训练等。总之，现代学生的特点与发展，要求辅导员在工作中必须重视心理辅导方法的灵活运用，以保证实效。4,尊重学生，与学生平等相处

辅导员的威信、与学生的关系，是做好辅导员工作的基础。根据学生主体意识增强等特点，要求辅导员在与学生交往中必须尊重学生，与学生平等相处，才能与学生建立起和谐的师生关系。同时，这也是素质教育的要求。心理学是研究人的心理现象的科学，通过研究人的心理，加深了对人的了解，也更能理解、接受人的个体差异性。因此，心理学十分重视人文关怀，特别是心理辅导与咨询更体现出对人的尊重。在现实生活中，人们也有这样的体会，觉得学心理学的、搞心理专业的人比一般人更能理解人、尊重人，更容易与他人建立良好的人际关系。辅导员加强心理辅导能力，就是要通过一系列心理学知识的学习，加深对人的了解、对学生的了解，在了解的基础上，去理解、尊重学生，放下教育者的架子，与学生平等相处，建立相互尊重的、和谐的师生关系，为做好辅导员工作奠定良好的基础。

5、重视学生的心理健康

随着人们生活水平的提高，人们开始追求高质量的生活，由过去只关心身体键康，到逐渐重视心理健康。许多心理健康咨询专家都强调早期经验对人的心理健康的影响。因此，教育者特别应该加强学生心理健康工作。强调对学生进行心理健康教育，体现了这方面的要求。从现实来看，我国学生出现的个性弱点，如以自我为中心、意志薄弱等容易导致心理健康出问题。目前，根据西安几所高校在校学生的调查显示，有心理和行为问题的大学生约为27%。因此，必须重视学生的心理健康，加强学生的心理健康教育。由于辅导员经常与学生接触，能把握学生的心理状祝，及时发现学生的心理问题，做到防微杜渐，并且辅导员对学生有较强的权力影响力。因此，在学生心理健康教育方面起着十分重要的作用。辅导员加强心理辅导能力，就要求用心理辅导方法解决学生心理问题，避免教育方法不当，给学生造成心理伤害。辅导员除了自觉地维护学生的心理健康，还应有意识地提高学生的自我保护意识，加强心理健康指导，提高学生心理健康水平。

因此，我们要求高校学生辅导员平时要多看有关书籍、多听相关专题报告、多接触学生，通过理论和实践的结合，提高自己的工作水平，最终优化大学生的心理素质，提高心理健康水平，预防心理疾病，促进人格成熟及全面发展，做大学生的心理健康医生。

16.据五所高校抽样调查，在500多名学生中，约有三分之一的学生是靠家庭借贷上学的。某校03-06级的计划生中，每月生活费在150元以下的学生分别占各年级人数的13%-31%之间。党的政策是不能让贫困生失学，你认为应如何解决好这个问题？

17.请说一件你曾经组织过的最成功的活动？组织能力

18、某辅导员正在返家的路上,有学生打电话报告宿舍发生打架事件,有一名同学受伤,流血不止，事件有可能进一步扩大。请问这名辅导员应该如何处理才最有效?(考查考生组织协调能力、应变能力、责任心)。

19、在入党推优中，有一定社会关系的某学生亲友，托与辅导员关系密切的人打招呼，请帮忙推荐该生入党。但该生总体表现在班级中不占优势，与另一位同学相比有较明显的差距，因入党名额限制，二人只能取一，请问该如何处理？（主要考查其思想品德和处理问题的能力）

参考答案提纲（略）

20、你认为，如何做一名称职的辅导员。（主要考查责任心和能力）

参考答案提纲(略）

21、你有什么业余爱好，你如何看待你的业余爱好？（主要考查考生性格、品味和进取心）

面试的内容主要有：

（一）2～3分钟自我介绍在你做介绍的时候考官在看你的简历

（二）一次提问

1 你在学校做过学生干部吗，都做了哪些工作？

做过团支书，副班长，支部组织委员的等职务，在任班级团支书期间，在学院老师的指导下，主要做好两方面工作，一是主要是负责班级的团支部工作，策划，组织开展学期的团日活动（福州大学城学生看报问卷调查，报纸义卖捐助活动，三八女生节登鼓山活动，元旦晚会等），学年的优秀团员评选工作，入党工作等。二是同班长密切合作，做好班级的各项工作，如运动会，奖学金的评定，

学生干部应具有的素质，心理素质，能力素质，集体素质，公仆意识

2 你为什么选择高校辅导员这样一个职业？（兴趣，专业优势，热情）

3 你如何做好辅导员这么一个工作？（见上面）

第一个是老套人事问题，回答很简单，因为怎样做好，没有标准答案。你可以说：我认为首先要热爱这份岗位，“做一行爱一行”是最基本的职业操守，也只有这样才能让自己能忍受各种困难坎坷。我准备好去从事一样最基本、琐碎，但又无比崇高的心灵导师的工作，我愿意用我的热情和积极工作把学生带上社会。另外，古话云，工欲善其事，必先利其器。辅导员并不是一件人人拿来就能干的事情，它需要各方面的素质，与学生沟通的能力，与职能部门沟通的能力，与学生谈心的技巧，心理指导的能力，职业人生规划的指导，团队活动组织的能力……简而言之，心理和能力上的磨练是我辅导员工作的第一任务。

首先，要完善人格、言传身教，做学生成材引路人。

只有不断进取，完善自我，努力在日常工作中发挥应有的榜样示范作用，以身作则，为人师表，才能感染广大的学生。只有这样，才能成为一个不被时代淘汰、称职的辅导员。

其次，要理解学生、关心学生，作学生生活的贴心人。

学生思想教育工作一定要“以学生为本”。以学生为本，这就需要辅导员做到“三心”：

1、细心。

辅导员要做到细心，这很重要。现在的大学生成长在八十年代，在蜜罐中长大，没有经历过坎坷，进入大学后，新生或多或少会遇到些挫折，如生活环境不适应、孤独感和空虚感、学习方法不适应、人际关系不适应等等。他们的心理承受能力并不是很强，这就需要辅导员独具慧眼，及时发现这些现象，并及时给予正确引导。这对大一政治辅导员来说尤为重要。每年在新生入学时我均要组织《新生家长座谈会》，《新生学习经验交流会》，《专业发展及就业形势座谈会》，使新生熟悉大学生活,完成从高中到大学的心理转变,同时初步了解就业形势,学习上树立打好坚实的专业基础和英语基础的信念。

2、爱心。

辅导员的爱心是成功教育的原动力。陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是教师无私奉献的典范。作为辅导员，要热爱自己的学生，关心他们的生活，经常找学生谈心，掌握学生的思想动态。在日常工作中，要做到了晓之以理、动之以情。对每一名生病、住院的同学，都力争要做到探视，让他们感受到老师的温暖、关怀。同时对弱势群体贫困生要尤为关注，我在学院为贫困生建立了档案，在掌握了每名贫困生的具体困难情况后，

通过院学生会勤工助学部积极联系为困难学生寻找解困之路。每年评选学院“勤工助学之星”，组织学院“贫困生求职经验交流会”，通过活动的开展，促进了贫困生之间的交流，使同学们树立了信心，掌握了信息，有效地解决了贫困生燃眉之急。与此同时，走出校门为贫困生寻求社会资助。值得一提的是，哈尔滨顺达食品添加剂公司在学院设立“许武顺资助贫困生基金”，以激励身处逆境的同学努力学习，学有所成后回报社会。

3、耐心。

如与学生谈心和走访学生寝室，这需要耗费很多时间，学生有很多问题需要辅导员来帮助解答，学习方面的、生活方面的、工作方面的等等，这就需要辅导员有耐心，耐心地听同学们的心声，耐心地为他们进行开导，心态平和地做一名倾听者和解惑者。

第三，要明确方向、强化载体，做学生素质教育的领路人

在每年举办“学子风采巡礼月”，内容包括“优良学风班、学风寝评选”，“英语演讲比赛”，“早操汇演”，“健美操比赛”，“寝室设计大赛”，“挑战杯科技大赛”，“职业生涯设计大赛”等丰富多彩的校园活动，通过这些活动达到了培养人才、发现人才、锻炼人才的目的。

第四，要总结经验，开拓创新，作学生就业的铺路人。

学生毕业分配是一个大家关心的敏感问题，在就业工作中，我一方面强化毕业生求职技巧、求职策略的培训，一方面积极将业界权威认证机构的专家请到学院来，举办“营养配餐师培训”、以此增加毕业生就业时的含金量。同时保持与往届毕业生就业单位联系与沟通，帮助就业单位联系专业教师，为他们解决生产中存在的难题、攻克技术难关，邀请就业单位负责人到学院参观交流。通过“校友联谊会”充分发挥往届毕业生的社会资源，积极的为毕业生寻求就业机会；通过与各人才市场建立必要联系，拓宽就业途径。

4 假设你的学生喝醉酒了，要打你，怎么办？（见上面）

第二个问题不多见，但是的确存在，本人亲身经历一次。作为住楼辅导员可能我们会遇到这样的问题。首要原则，保证人身安全，处理事件要多人在场，你要与其他值班老师或者男生班干部一起出场干预。因为是醉酒事件，所以首先不是讲道理，而是阻止事态扩大，让学生拉开矛盾双方，让闹事者在相对独立和安静的环境中睡下。第二天才是处理的关键，找醉酒学生谈心，先要询问学生身体情况，要从保护对方身体健康的角度诉说饮酒过量的害处，然后得到学生认同之后，可以进一步了解心情不好喝酒的理由，帮助他解决一下实际问题。最后，反馈当时的情况危机程度，让学生认识到可能造成的后果。希望他把事情经过和自己事后认识写下来，留作档案。

5 假设你的学生拿着刀，走进宿舍，问其他同学借钱，你得到消息后，如何处理？（见上面）

第三个问题绝对是马加爵恐惧症。处理与前一个雷同，事件当时，控制场面（此事件牵涉凶器，故希望保卫部门一起行动）。事后，耐心挖掘学生经济问题的源头，一般有家庭经济困难、重大变故、恋爱开销大、学生内部矛盾几种。学生没有主观恶意性，但是绝对是冲动的表现，如果他真的要钱，完全可以通过偷等方式。所以作为辅导员，在此事件恶性阶段发生之后，应当与学生畅谈，了解更多故事背后的故事，从知心人的角度帮助其解决问题，同时也希望他能配合你将事情的处分程度减低到最小。让他知道你的一切出发点是学生，是他，这样事态才会有所缓和，并取得较为圆满的结果。

最后，提示，在面试结束之后，希望你能向考官提出要求，申请进学校见习辅导员岗位，不要薪水，没有条件，不算适用，从今天开始，让用人双方有一个适应对方的时间和空间。

6 作为高校辅导员,你对学生就业工作有什么思路？

8当代大学生常见的心理问题有哪些？你会如何处理？（见上面）

一、问题 1.学业问题大学是高中学生向往、追求的目标，也是他们放弃许多兴趣爱好甘于在题海中跋涉的精神支柱。进大学后部分学生为了保持自己在中学的优势，废寝忘食，除了学习自己的专业课，还自己学一些社会急需课程，再加上英语、计算机的考级他们处于超负荷运转中。巨大的心理落差还表现在一些大学生对自己的专业不感兴趣。除了在高考填报志愿的时候由老师或家长强行代办之外，大学录取时进行专业调剂也让他们无法就读自己所喜欢的专业。而在一些重点院校还有这样的特殊原因：由于学生们在原先所读中学都非常优秀，但是一进大学就发现自己原来只是一个“普通人”，彼此实力相当，优越感的丧失使得一部分学生无法适应。而与此同时，又有部分学生则感到考入大学如释重负，因而即使感到竞争的危机、就业的压力，也提不起努力学习的劲头。

2.人际关系问题大学生从校门到校门，缺乏人际交往经验，缺乏在公众场合表达自己、与他人交往的能力和勇气，面对各种各样的活动，既充满了兴趣又担心失败，久而久之，甚至回避参与，妨碍了良好的人际交往圈的形成。学生因对己对人的认识问题，很难与人深交或缺乏知心朋友，有的则因人格因素，带来交往中的矛盾与冲突。

3.情绪不稳定问题大学生处于青春期的“暴风雨时期”，生长发育极为迅速，已基本趋于成熟，但由于阅历较浅，社会经验不足，对人生和社会问题的看法往往飘忽不定，容易出现各式各样的心理矛盾，很容易受外界各种因素的干

扰和影响，会因一点小的胜利而沾沾自喜，也易为一次小考失利而一蹶不振，自我控制和调试能力较低，并由此导致心理和行为偏差。

4.恋爱与性的问题大学生的性心理障碍问题也很令人担扰。大学生一进入青年中期，性生理基本成熟，性意识增强。这时的青年有了性冲动和性要求，他们渴望得到异性的友谊与爱情。由于性心理的不成熟，生活经验欠缺，对青春期的性冲动和性要求理解不当，常会产生一些不必要的紧张、恐惧、羞涩，甚至不正确的行为。有的因理解的恋爱观与现实的具体问题发生矛盾和冲突，便陷入痛苦、迷茫、消沉之中，为情所困而不能自拔。此外，因就业压力过大、家庭经济困难、生理缺陷等原因造成的心理问题也较多，有的是因一些突发因素造成的，有的是长期困扰造成的，有的是单一因素影响的结果，有的是多种因素共同影响的结果。

二、对策1.教师心理教育意识的提高。教师心理教育意识的提高，对于预防学生的心理失衡和做好有关的心理保健工作是有很大帮助的。要尊重学生、理解学生、相信学生。自我教育是心理教育的出发点和归宿，要调动学生心理自主构建的积极性。另外，学生有很强的封闭性，不愿意把自己的性心理问题告诉老师，老师要多与学生沟通，取得学生的信任，及时了解学生的心理困惑和心理问题。

2.学生心理健康意识的提高。学生应该积极发挥自身的主观能动性，正确的对待问题，然后寻求科学的方法加以解决。保持良好的学习和生活习惯，保持身体健康，加强自己的德行修养。多与人交流沟通，心理咨询老师应该就心理健康知识、心理咨询向学生做一个很好的说明，打消学生对进行心理咨询顾虑

3.设立多种沟通渠道。当某些学生有找心理医生的想法时，由于时间、面子等问题，又打了退堂鼓。所以除心理咨询外学校必须为学生设立多种渠道与心理老师进行交流，如可通过热线电话、电子邮件、网络平台、书信等方式，让学生可以随时宣泄自己的情绪，及时解决问题。

9如何解决学生在学习上遇到的困难？

一、学习落后生学习动机的培养

学习动机水平低是学习落后学生普遍存在的问题。如何调动这类学生的学习积极性，帮助他们树立积极的自我概念，激发学习动机是一个关键。学习动机激发的途径主要包含外部动机激发和内部动机激发两个方面：

1、外部动机激发。首先，适当地运用奖励与惩罚。奖励要注意以精神奖励为主，物质奖励为辅。其次，创设合作的课堂学习环境。目前教学中的弊端之一是过于强调竞争而忽视合作。由于课堂竞争中优胜者只是一小部分，大多数学生是竞争的失败者，因而更容易诱发学习落后学生的自卑、自暴自弃心理。因此，通过建立合作的课堂学习的方法，如改进评分方法，采用鼓励性评价，淡化竞争气氛，用类似分层作业的方法提倡互助与协作，强调教师与学生之间、学生与学生之间的互助与协作，有效地调动学生学习的积极性、主动性和参与性。

2、内部动机激发外部学习动机产生的激励效应维持时间较短，它依赖于情境刺激。只有当学生对学习感到有兴趣、有信心、有责任时，他们才会为学习付出努力。内部动机激发的措施主要包括：1）进行有效的归因训练。它有利于学习落后的学生分析失败的主、客观原因。2）帮助学习落后的学生实现角色转换。学习落后生在教师、同学的眼里往往是"嫌弃儿"的角色。这种角色地位深深影响他们的自尊与自信，使他们对课堂学习更加反感、敌对。相反，如果采取像让小学高年级学生担任低年级学生的辅导老师这样的角色，要求他们课后对低年级学生进行某种辅导，这样，学习落后生的自我概念、成就动机、人际关系、测验焦虑等就会出现不同程度的积极改变。3）为他们创设成功的机会。学习落后生常常过分夸大学习中的困难，过低估计自己的能力，这就需要教师为他们创设成功的机会，让他们在学习活动中通过成功地完成学习任务、解决困难来体验和认识自己的能力。同时要给他们树立一些成功的榜样，因为一个人看到与自己水平差不多的示范者取得成功，就会增强自我信念，认为自己也能完成同样的任务。4）增强他们的自信心、胜任感。学习落后生往往容易把自己与学习优良学生比较，从而觉得自己样样不如别人，越比自信心越低。如果将其改变为用自己的现在同自己的过去比，就能使之从自己的进步中获得成功的体验，增加自信心。因此，在对学习落后生的个别辅导中，可以要求教师帮助学生制订个人的目标与计划，并制订出落实这些计划的具体措施。在实施过程中使学生能够发现自己的进步，其目的就是使学生通过实现自我参照目标来体验成功，正确认识自己的能力，改变对学习无能为力的心理状态。

二、学习落后生学习兴趣的激发

学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的一种认识倾向。影响学习兴趣的因素主要包括教学的方法、师生关系、教学效果、教学策略、对学生的注意和了解程度、赏罚情况等。对学习落后生的调查表明：大约27％的学生对学习不感兴趣是由于教师的教学方法单一、枯燥；而26％的学生是因为应付各科学习和作业太累失去了学习兴趣；还有13％的学生觉得学好学坏一个样；34％的学生认为学习是件痛苦的事情。一旦对学习失去了兴趣，学习就会成为他们的负担。他们或者对学习产生抵触或对抗情绪，或者对学习产生焦虑，或者对学习产生恐惧，或者会由于连续的失败而逃避或回避学习，或者出现学习抑郁症如食欲不振、孤独、懒散、过敏、闷闷不乐等，由此学业就会下降甚至学业不良。要改变这种现状，可从以下几个方面入手：

1、切实改进教学方法知识学习中总有一些枯燥无味、很难引起学生兴趣的内容，在传授这些知识时，有赖于教师用新颖的方法来激发学生的学习兴趣，要使有趣的内容与枯燥的内容交叉进行，并巧妙地把枯燥乏味的东西变为津津有味的东西。

2、合理安排教学内容，从教育心理学的研究表明，学生对所学内容感到新颖而又一无所知时，最能诱发好奇心，激起求知、探究、操作等学习意愿；而那些教学内容过深知识，学生则会畏而却步，从而导致减低学习兴趣；教学内容过浅，结果垂手可得，也会使学生丧失学习兴趣。教学中最好能够从学生的"最有兴趣问题"出发，同时注意教学内容的深浅度适当，就能最大限度地激发学生求知欲，使学习从被动变主动。

3、及时帮助学主解决学习困难学生在各科学习的初始阶段往往会遇到一些困难，即一些难以理解的知识，度过这些难关，学生就能顺利地掌握该学科的基础知识和学习方法，兴趣也会渐趋稳定。闯不过这些难关，学生在学习上就会困难重重，学习兴趣就会锐减，甚至会感到味如嚼蜡。难点或关卡是学生兴趣和成绩的分化点。此外，应当与树立崇高远大的理想结合起来，使学生的学习兴趣扎根于人生观和理想的沃土之中，由有趣、乐趣变为志趣。组织学生参加课外活动，创设问题情境等，也有助于学习兴趣的培养。

三、学习落后生良好学习习惯的养成

习惯是一种后天获得的趋于稳定的动力定型。习惯的形成是由于一定的刺激情景与个体的某些动作在大脑皮层上形成了稳固的暂时神经联系--条件反射系统。良好的学习习惯一方面可以帮助学生节省学习时间，提高学习效率；另一方面可以减少学习过程中的差错，有利于养成勤于思考、敢于攻克难关的习惯。

在学习落后生中，有的学生缺乏毅力，自觉控制能力较差，在学习中遇到困难时，往往不肯动脑思考，就遇难而退，或转向教师、同学寻求答案。在这种情况下，教师不要代替学生解答难题，而是要用坚定的目光鼓励孩子动脑筋，用热情的语言激励他们去攻克困难。此时，教师或家长任何一种亲切和信任的目光，一句热情而富于鼓励的话，都可以使他们产生战胜困难的信心和力量。给学生讲一些中外名人克服困难的故事，使他们懂得一个人具备坚韧不拔的意志品质的重要性。总之，在辅导学生学习时，最重要的是教育孩子学会用脑，要帮助学生克服内部或外部的困难和障碍，使之树立坚定的信心和克服困难的毅力。其次，帮助他们养成在规定时间内学习的习惯，力戒拖延和磨蹭。学校里的学习有严格的时间规定，在家里也应该有固定的学习时间，养成复习旧课和预习新课的习惯。此外，教师要教会学生检查作业的方法，使之养成细心检查作业的习惯。

四、学习落后生在学习中不良情绪的排除

学习落后生往往对学习有某些情绪或情感问题，这些情绪、情感问题往往是由于学习而产生，再反过来又严重地影响与阻碍学习。排除的方法是：

1、克服焦虑与恐惧；学习落后生在学习过程和考试情境下，焦虑水平明显高于学习优、中等生，其中考试焦虑水平比学习焦虑水平更高，差异更大。这往往是由于担心失败而引起的，从而造成他们注意力不易集中，干扰学习所必需的一些能力，如记忆能力、组织技能等的发挥。因此，教师应帮助他们克服焦虑与恐惧情绪。

2、避免产生逃避或回避心理；由于连续的失败，失去了对学习的自信心或自尊心，因而不愿上学或逃学，回避学习课程，由此使成绩越来越糟。为此，教师应通过各种途径，有效帮助他们减少逃避或回避心理的产生。

3、减少对抗或抑郁；学习落后生由于长期的成绩不良或学业失败，损害了其自尊心与自信心，以致有的对学校、教师、家长产生敌视对抗心理，或者出现某种程度的抑郁状况，如孤独、懒散、过敏、闷闷不乐等。这种对抗与抑郁的心理又会进一步造成学习的退步。因此，应设法防止和消除对抗或抑郁的产生。

五、学习落后生良好个性的塑造

1、树立自信心；学习落后生往往认为自己不够聪明，学习能力不强，缺乏应有的自信心。而自信心的缺乏，多数是由于日常生活中教师、家长或他人过多的责怪与批评等造成的。因此，教师、家长要特别注意关心、鼓励他们，使之树立自信心。

2、增强意志品质；不良的意志品质是学生产生学业不良的重要原因之一。做事情没有持久性、稳定性，遇到小问题便退缩，对自己行为缺乏应有的控制能力，容易被外界一些事情所诱惑，缺乏责任感等，都会对学习有不良的影响，严重阻碍学习的进步。要鼓励他们积极地迎接困难，鼓起克服障碍的勇气，懂得怎样去排除障碍，征服挫折。为此，要经常为孩子设置一些他们能够克服的障碍，以培养其意志品质。

3、提高适应能力；有些学生由于从小受父母呵护过多，造成个性及性格上的问题，如内向、孤僻，行为幼稚、不成熟，不愿意与同伴和教师接触、交往，在学校活动中退缩等，由于一时难以适应学校的生活与学习，学习效果差，由此造成学习落后。教师与家长要密切配合，以培养孩子的适应能力：家长休息日多带孩子到公共场所活动，使之多与外界接触，鼓励他们与同龄伙伴交往，为他们提供独立办事的机会，不强迫他们做其害怕的事情；加强班集体的建设，使每个学生都感受到集体温

10辅导员工作在政治教育中的地位和作用。

11在工作中你会如何利用党员和学生干部？

12如何处理学生的突发事件？（参考前面的答案）

13如何看“学生工作无小事”

14针对目前高校大学毕业生就业形势，你如何开展工作？

辅导员如何指导学生就业

其一,在一年级要进行就业形势及相关政策的介绍,帮助学生进行定位;（职业生涯规划）

其二,在二年级要指导学生认识社会及自己所定岗位的要求进行自我完善;

其三,在三\四年级要进行就业观念的指导,信息的提供及跟踪指导.（参见做学生就业的铺路人）

15如何理解“在学生中树立威信”与“学生打成一片”

16如何开展辅导员工作

17如何看待大学生的恋爱问题。

19针对当前的国内外一些分裂势力，你认为怎样做好大学生的思想政治工作？

20辅导员和学生应该是什么关系？

22如何做好毕业生工作？

24你觉得作为学生工作者，在地震发生后你应该做些什么？

（但是各个学校考的不同，但差不多就是这些）

如何选班干部

新生选班委很重要，这点我想就不用说了。我把我的做法和你分享一下，希望对你的工作有所帮助

我们选新生班委有两个阶段：第一个阶段是新生进校至军训结束（10.1）。第二阶段是军训至学年结束。第一阶段，我们不选班委，因为大家都不熟悉，无法通过正常的选举来选班委。所以我们通常由辅导员和军事教官共同任命两名临时负责人，协助我们通知新生的各项工作。所以这两位负责人的选择完全是由我们任命的。任命的标准和方法就看个人的眼光和工作经验。主要参考学习成绩和以往的经历。在这个阶段我们一般不使用过度活跃的学生作为临时负责人，比较看重稳重有执行力的学生。第二个阶段就是正常选举，为了实现民主公正，不太同意使用老师任命的方法，但是如果完全放任他们自己选举，容易选出活跃但不踏实，缺乏责任感的学生干部。那么你就需要控制，通过制定候选人条件来限制一些学习成绩不好，自律很差的学生参加选举。这是我们一个简单的做法，也有不足之处。如果有问题还可以单独交流。

我个人认为应该找部长和辞职的部分同学谈谈，这种情况无非两种情况，1、部长、副部长与干事之间有矛盾，这时可以想办法进行即使调节，若是部长责任，要严加教育，如若是干事责任，大胆启用新人，不能手软。2、干事对自己的职务不满意，虚荣心比较强，这种情况就要分而置之，严加批评并孤立，直到他们自己意识到自己的不对。

班干部集体辞职如何处理

基本上学生干部会提出辞职，大多未经过深思熟虑、仅是情绪问题。我认为的确应先找几个主要干部先做沟通，了解问题所在。如果谈话以后仍是去意坚决的就接受他们辞职，否则留下也是不干事的。还有我觉得，学生干部搞集体辞职有点示威的味道（应该有个“领军人物”），新辅导员得慎重处理此事，否则以后工作不好开展。

班干部的设置

班委班长副班长学习委员生活委员卫生委员纪律委员体育委员

团委团委书记组织委员宣传委员

如何对待学生干部

首先要充分相信学生干部，其次要在评优中给予倾斜。

我觉得提高学生干部的积极性要做到严肃加活泼,要和他们成为朋友!

一、应聘的原因

1、自我介绍大家好！我是．．．．．．．．．．．．

通过这六年在不同学生工作岗位上的实践，我有了丰富的开展学生思想政治工作及素质教育活动的经验。也培育了我对学生工作愈来愈深厚的热情和激情。在组织学生活动的同时，我也参加学校和社会的各项文体活动，努力培养自己的各种兴趣爱好，．．．．．虽然学生工作和学生活动占据了我很多时间，但在学习上我从来没有放松过，我是一个学习能力很强的人，能在最短的时间内高效的掌握知识要领。．．．．．。在学习工作之余，我也积极参加社会实践，曾六次参与暑期社会实践活动，连续五年获得暑期社会实践先进个人，．．．．．．。通过组织活动和参与活动，我养成了良好的工作作风和处世态度。去年12月我参加了．．．．．。如果我能被录用，我一定投入百分之百的工作热情、发挥全部的能力、利用所有的资源，为学院的学生工作做出贡献。

2、为什么要做辅导员

1、职业规划的阶段目标。到今天为了实现这个目标我在学生个工作的岗位上已经努力工作了六年了

2、兴趣和热情。我是把辅导员工作当作我兴趣爱好的职业化、当作我的事业来经营的。六年在学生工作上的付出，相信每个人都可以看出我对学生工作的热情和激情。

3、能力问题。通过六年的学生工作的经验及在各级学生组织的锻炼，我对胜任辅导员工作有充分的信心。

3、竞争的优势是什么？

1、对工作的热情和激情六年的学生工作经验。培养了我对学生工作越来越深厚的热情这是我最理想的职业选择，我会付出全部的热情和能力来做好这个工作。

2、学历背景优势来自文科院校。能给学校思想政治教育和素质教育带来新鲜的血液，我做过社团、研究生会、学生会、在团委实习过。对学校各个层面的学生组织都比较了解。可以很好的将两个学校的成功做法契合。

3、能力优势具有很强的组织领导能力和管理协调能力

4、职业生涯规划的目标是什么，对发展有什么打算？

我的职业生涯规划的目标就是在学校系统里从事行政工作，同时不断的充实提高自己的专业素质和个人修养，更好的为学院和学校的发展，为教育事业做出贡献。未来发展的打算，短期内就是做好一名辅导员，当学院觉得我能在其他岗位上做出更多贡献的时候，我也服从调动和安排，然后提高自己的学历层次。

二、如何认识辅导员

1、辅导员工作的要求是：

（一）认真做好学生日常思想政治教育及服务育人工作，加强学生班级建设和管理；

（二）遵循大学生思想政治教育规律，坚持继承与创新相结合，创造性地开展工作，促进学生健康成长与成才；（三）主动学习和掌握大学生思想政治教育方面的理论与方法，不断提高工作技能和水平；

（四）定期开展相关工作调查和研究，分析工作对象和工作条件的变化，及时调整工作思路和方法；

（五）注重运用各种新的工作载体，特别是网络等现代科学技术和手段，努力拓展工作途径，贴近实际、贴近生活、贴近学生，提高工作的针对性和实效性，增强工作的吸引力和感染力。

2、辅导员的主要工作职责是：（任务）

（一）帮助高校学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。积极引导学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念；

（二）帮助高校学生养成良好的道德品质，经常性地开展谈心活动，引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界；

（三）了解和掌握高校学生思想政治状况，针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，化解矛盾冲突，参与处理有关突发事件，维护好校园安全和稳定；（四）落实好对经济困难学生资助的有关工作，组织好高校学生勤工助学，积极帮助经济困难学生完成学业；

（五）积极开展就业指导和服务工作，为学生提供高效优质的就业指导和信息服务，帮助学生树立正确的就业观念；（六）以班级为基础，以学生为主体，发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量；（七）组织、协调班主任、

思想政治理论课教师和组织员等工作骨干共同做好经常性的思想政治工作，在学生中间开展形式多样的教育活动；（八）指导学生党支部和班委会建设，做好学生骨干培养工作，激发学生的积极性、主动性。

3、辅导员工作的意义（为什么重视辅导员工作）

1、辅导员工作在大学生思想政治教育的第一线，对大学生的成长成才起着至关重要的作用，做好辅导员工作，关系到大学生思想政治教育能否进一步加强和改进，大学生能否健康成长。

2、学校的改革、发展离不开稳定的环境，辅导员开展大量细致的日常工作，使得许多不稳定因素被化解在萌芽状态中；也正是由于辅导员们在关键时候冲在最前面，使得一些影响稳定的事端及时得到平息。

3、辅导员工作平台是为高校锻炼高素质人才、储备人才的平台。我们在坐的都是现在是或是将来是学校党政管理干部或思想政治教育专家，大多现在是或者曾经是优秀的辅导员，

4、辅导员的职责是什么？

角色定位：思想问题的解惑者、专业学习的指导者、人生发展的导航者、生活心理的关怀者1、做好日常思想政治教育工作，了解学生思想状况，将矛盾和冲突化解在萌芽状态，维护好校园的安全和稳定。2、做好服务育人的工作。服务学生的学习和生活，为学生的学习和生活提供相应的咨询和指导，创造便利条件，为学生的综合素质全面发展创造环境。3、指导学生党支部和学生组织建设，使其一方面成为学生锻炼的平台，另一方面成为为学生服务的平台。4、心理健康教育，帮助经济困难学生完成学业，指导和服务毕业生就业。

5、辅导员应该具备的素质

★政治素质：坚定的政治立场；强烈的事业心、责任感；无私的奉献精神。★业务能力1、要具备“三心”细心、耐心、爱心。同时要有工作艺术。将爱与智慧交融为学生服务。2、对专业基本知识的了解，成为学生专业的指导者。3、分析当今社会的发展趋势，掌握大学生的发展动向，从而为学生更好的服务。

6、如何做好辅导员，有什么规划？

首先：换位思考，知学生之所需，想学生之所想。熟悉每个人的名字家庭情况性格特点优势特长。了解他们的思想和特点。只有站在学生的角度“以生为本”才能真正理解学生的思想行为，才能有效的找到解决问题的方法。其次：抓好两个群体：要抓好学生干部这个群体，我觉得最重要的是要培养学生的“三感”：责任感、成就感、荣誉感。即在干部选拔过程中注重干部的责任感，在工作过程中注意满足干部的成就感并给予干部应有的荣誉感。只要能把握这三感，一个学生组织就能具有强烈的凝聚力和战斗力，就能发挥出1+1〉2的效应。学生党员是学生中的领头羊，他们在学生中占有相当的比例，而且也有不同的群体身份。如果能抓好党员这个群体，就能掌舵学生的思想动态、学习风气、心理状况、精神面貌等各方面。让党员成为学生中的一面领航的旗帜、一座坚强的战斗堡垒。在这两个前提下。从学生的思想、生活、学习、学生工作、社会实践、就业等各方面来教育学生。学风：党建带学风、班风促学风、宿舍建学风

三、具体工作

1、如何做好党组织建设

1、严格按照发展程序考核发展党员。吸收政治品质优秀、个人能力突出的同志加入党组织。

2、发挥党组织的战斗堡垒作用，是其在学生思想政治教育和素质教育中起到先锋模范带头作用。

3、通过开展组织生活会和组织一起策划实施活动来加强组织间的联系，增加组织内部成员的凝聚力。

4、团结关心群众同学。形成党员一帮一，一带一的优良作风和习惯。

2、现在学生思想状况有什么特点？

★正面：读书改变命运一类思想活跃。创新意识强★负面：就业压力带来的浮躁、社会现实带来的功利、生存环境带来的心理负担大多是独生子女，比较有个性，自私，维权意识增强等心理健康的问题，社会交往的问题思想观念、价值观念多元化★面对这些挑战，现在的辅导员该怎么做思想教育。社会实践。树典型、立榜样物质精神奖励

◆工科学生的特点，如何开展工作★特点1、学风严谨，态度塌实、学习压力大。2、为人朴实、稳重。3、学生活动敏感度不高4、竞争进取意识强5、对男生多、女生少。学习任务很重，平时参与的活动不多，相当一部分学生缺乏人际交往的锻炼机会,特别是与异性交往的机会,因而表现出了各种各样的人际关系方面的问题. ★开展工作：1、学习仍是重心，思想政治培养是根基，素质教育是支撑。2、继承中发展：在维系活动品牌的同时，创新发展活动。比如：a、结合专业特色开展活动，变废为宝，环保时装秀暨垃圾艺术品展b、专业学术沙龙和学术年会3、创新活动形式a、发展专业型社团组织。一方面，成为学生自由学习交流的平台。另一方面，吸引其他专业的同学参加，促进不同学科同学之间的交流互进。b、社会实践：注重锻炼同学的实践能力，以专业特色为出发点，在实践中发展同学们的专业素养。

◆文科学生的特点，如何开展工作★特点1、思想活跃，创新意识强。2、大胆前卫，实践意识强。3、第二课堂活跃度高★如何开展活动1、维系原有品牌的同时发展品牌比如：慧源读书社辩论队专业学术讲座学术年会2、社会实践

◆如果调动工科学生的活动积极性，协调他们学习与工作的关系。１领导重视、宣传学生工作的意义。２抓典型、树品牌，使学生工作深入人心。３开展丰富的与专业相关的学生活动，调动积极性、吸引更多人参与。４选拔优秀的学生干部，给与培训，提高素养；提高其工作效率和学习效率给与适当激励

2、高校毕业生面临就业难,工资水平不高的情况下,公众对教育的投资热情降低，读书无用论充斥校园，作为辅导员怎么办？

这涉及到教育体制改革的问题，但是看现在本科及研究生就业率不如职业院校和大专的形势，也说明了一个问题。我们培养出来的人才在专业技能上不能适应社会的需求。作为辅导员我们在今后的管理教育工作中，要加强对学生多方面能力的锻炼及综合素质的提高。同时，我们还要加强学生对求职能力的培养，加强学生对求职现状的了解。

突发性事件

（一）学生早恋自杀怎么办？

微观：1、找学生谈心，启发。2、引导他参与其他的社会活动或学生活动，转移注意力。3、安排好友陪伴，学生干部、党员留意关心。宏观：1、从学校的爱情心理教育，培养学生健康乐观的爱情观2、建立危机预警机制，以寝室为单位。以党员为突破口。3、家庭教育在这方面也要承担一定的责任，需要与家长沟通，让家长辅助教育与学生沟通启发。

（二）学生沉迷网络怎么办？4, 谈谈如何应对大学生网民?

微观：1、先从侧面了解学生的具体情况、家庭情况、生活状况、学习状况等各方面。2、以朋友的身份找学生谈心交流，启发学生树立积极的人生观。3、引导其参与其他的社会活动或学生活动，转移注意力。4、安排学生干部、党员留意关心宏观：1、从学校来看，在校园内要营造正确使用网络的氛围。在学生入校之初就对学生进行正确使用网络的教育和健康的网络大赛。2、开展丰富的第二课堂活动，3、建立危机预警机制及相应的长效机制，以寝室为单位。以党员为突破口。4、家庭教育智商与情商教育

（三）学生宿舍失火怎么办？

（四）学生打架闹矛盾

（五）学生作弊微观：

1、对该学生的教育

2、对其他学生的教育座谈宏观：1、注重诚信教育：环境学院举行此次“诚信宣誓仪式”目的是向同学们强调按时还款的重要性，强化同学们的诚信意识。希望和学校、银行、社会一起构建一个诚实守信、按时还款的良性循环体系。2、考试及教育体制。

3、考前教育说教以作弊为题的辩论赛

4、班干部、党员的模范带头作用

如何开展感恩教育

感恩是中华民族的传统美德，成为我国传统文化的基本道德律，然而当今感恩意识的缺失已是普遍现象，应引起广泛的关注。感恩教育是德育的一个重要组成部分，要从认知层面、情感层面、实践层面，通过行之有效的措施对学生进行识恩、知恩、感恩的教育，使学生知恩于心，报恩于行。感恩并非生而知之、与生俱来的，需要教育的导引和环境的影响，使受教育者形成一种感恩的心态、品质和责任，进而外显为感恩的行为。心理过程决定着人的行为，这一过程可以分解为认知过程、情感过程，进而外化为人的实践行为。心理学家也大多把思想品德结构看作是道德认知、道德情感和道德行为三要素相互制约、相辅相成的有机统一体。我们就通过这三个层面来分析感恩教育的实施。1、从认知层面点拨学生识恩、知恩。道德认知是对外部规则的建构，感恩意识前提是要让学生了解“恩”，体会“恩”，要让学生认识到他们所获得的一切并非是天经地义、理所当然的。大而言之，大自然的赐予、社会的氛围、祖国的培养；小而言之，父母的养育、师长的教导、大众朋友的帮助和付出，点点滴滴都是好无功利的给予。教育者可以通过品德与社会、语文等教材，发挥课堂主渠道作用，挖掘教材里蕴涵的感恩思想，利用传统美德教育，把感恩教育融入到教材中去；通过情境再现、故事讲述、踏访遗迹、查阅资料、唤醒记忆、换位思考等途径，点拨学生知恩，引导学生去捕捉日常生活中受到的恩惠。2 .从情感层面培养学生感恩意识。感恩教育是一种情感活动，实施感恩教育要做到以情动情，以情感人，陶冶学生的道德情感。可以通过开展发表感恩宣言、感恩演讲、写感恩家书、感恩征文等一系列活动，引发学生的认同共鸣，培养学生的感恩意识，激发学生的感恩情感。培养学生树立感恩意识，从个人而言，会使其心胸恬淡，促进人际关系的和谐；从社会而言，会促进整个社会的文明和谐。 3.从实践层面引导学生感恩于行。实施感恩教育目的就是要培养学生感恩的道德意识，让学生知恩于心，感恩于行，能用实际行动来报答父母，回报师长，报效祖国，回馈社会。要引导学生在力所能及的范围内去报恩，不能越过社会道德和法律许可的范围。要知恩图报，

又要施恩不图报。教育者要注意言传身教，用高尚的人格魅力教育影响学生。

5, 如何批评学生?

政治辅导员常规工作概要

一、新生入学工作

（一）做好基础工作

1、向教务处领取新生报到程序单，在新生接待点指导新生填写。

2、向学生工作部领取新生基本信息登记表，指导新生如实填写。

3、本人制作特殊或个性化表格。

（二）做好接待工作

1、做到“四个”到位：个人认识到位；服务意识到位;服务质量到位;工作时间到位。

2、具体要求：礼貌热情、关爱学生；热情服务、排忧解难；热爱学院、当好主人；三传三带（传文明，带校风；传勤奋，带学风；传诚信，带做人）、为人师表；安全第一、维护稳定。

（三）召开新生家长恳谈会

1、介绍学校的历史、基本情况、办学理念和特色，让新生和家长对学院有初步了解。

2、要求新生尽快适应新生活、新环境。一是适应新的学习环境；二是适应新的生活环境；三是适应新的管理体制。

3、要求新生实现“四个转变”：一是从中学生到大学生的转变（主动性、自主性）；二是从家庭的个人生活方式向校园的集体生活方式转变；三是从由父母、老师教育管理为主的教育方式向自我教育、自我管理、自我服务的教育方式转变；四是实现从未成年人到成年人的转变。

（四）军训前准备工作

1、点名核对人数。

2、临时分班、指定班干部。

3、做好军训动员工作（军训纪律、请销假制度、校规校纪是关键）。

4、让学生熟悉军训工作安排，积极认真做好军训准备。

（五）新生入学教育的重点

1、校纪校规教育。

2、安全教育。

3、心理健康教育。

4、团结友爱教育。

5、适应性教育。

6、国防意识教育。

7、学校光荣传统教育。

8、集体主义精神教育。

五、学生管理工作

（一）客观分析学生管理工作的困难和问题

1、五个困难。学生的思想素质和文化素质参差不齐，差异性大；学生的就业压力较大；家庭困难学生占有较大比例；社会和网络的不良因素影响；部分学生学习目标不明确、学习习惯未养成。

2、三个问题。学生管理工作的主动性、创造性需进一步增强；学生管理工作还不够扎实、细致；学生管理队伍自身的素质和能力有待进一步提高。

（二）提高我院学生管理工作水平的措施

1、客观看待我院学生管理工作的优势

1）学院领导重视、认识到位、思想统一；2）学生管理组织健全，干部配备合理；

3）辅导员队伍爱岗爱校、敬业精神强；

4）人际关系和谐、风气正；

5）学生的整体素质正在提高。

2、抓好对学生思想政治理论教育，不断提高学生思想政治素质。

1）加强对学生的马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和“科学发展观”的教育，培养学生正确的人生观、世界观、价值观；

2）加强对学生的爱国主义、社会主义和集体主义教育；

3）加强对学生的理想信念教育、法纪教育、诚实守信教育；

4）加强对学生的安全教育和心理健康教育；

5）加强对学生的艰苦创业意识和艰苦奋斗精神的教育；

6）加强对学生的职业道德教育、社会公德教育、日常行为规范养成教育，不断丰富思想政治教育的内涵，使思想政治教育的内容、方法、形式多样化。

3、努力探索思想政治教育的途径

校内校外相结合；课内课外相结合；正反案例相结合；理论与实践相结合。

4、加强思想政治教育工作队伍建设

加强辅导员队伍的建设，努力提高其专业化、职业化水平；抓好党团组织建设，充分发挥党团员的先锋模范作用；抓好学生干部队伍建设，增强学生自我服务、自我管理、自我教育的能力和水平。

5、学生管理工作的“四要”和“五个”创新

1）“四要”。要善于及时准确掌握学生的学习、生活、情感、家庭等情况，对可能出现的问题要做好预防性工作，把问题消灭在萌芽状态；要经常深入教室、宿舍和学生当中，了解学生所想、所需、所求，释疑疏导，排忧解难；要充分发挥学生骨干的作用，使其成为“五个”表率（政治上追求上进的表率；努力学习专业知识的表率；积极工作、无私奉献的表率；讲社会公德、诚实守信的表率；讲原则、讲正气、爱集体、联系群众的表率）；要牢固树立“以人为本”理念，尊重学生、相信学生、关爱学生、严格要求学生。

2）“五个”创新。学生管理工作的内容要创新（用特色校园文化促进校风学风建设）；学生管理工作的方法要创新（注重人文关怀和心理疏导）；学生干部培养工作要创新（强调模范和表率作用）；辅导员的培训工作要创新（打造职业竞争力，力争成为某个方面的专家）；学生管理工作的机制要创新（培训机制、考核机制、晋升与解聘机制）。

（三）日常行为规范养成教育

1、开展学生日常行为规范养成教育的重要性

良好的行为规范是提高就业能力的前提和基础；是大学生在第二课堂获取相关知识和能力，拓展素质，打造较强的就业竞争实力的核心表现; 是提高自身素质、实现人生价值的重要途径；是促进校风根本好转的重要措施。

2、日常行为规范的主要内容

正确的思想意识、良好的道德品质、健康的身心素质、优雅的形象气质、良好的生活习惯和礼貌礼节素养。

3、日常行为规范养成教育的主要内容

文明礼貌教育、礼仪礼节教育、良好卫生习惯教育、社会公德教育、为人处事教育等。

4、开展日常行为规范养成教育活动的要求

组织学习日常行为规范与《学生手册》的相关规定；开展讨论、提高认识，进行针对性引导；加强对学生行为规范的引导、劝导工作；加强个别帮教与个别转化工作，促进共同进步；发现典型，正面宣传；必要的纪律处分；

5、抓好养成教育的途径

1）用良好的教育促进养成；

2）用严格的管理促进养成；

3）用丰富多彩、健康积极的活动促养成；

4）用先进典型促进养成；

5）用表率作用促进养成。

6）自我教育促养成。

---在日常生活中培养。从小事做起，严格遵守行为规范；从自我做起，自觉养成良好习惯。

---在专业学习中训练。增强职业意识，遵守职业规范；重视技能训练，提高职业素养。

---在社会实践中体验。参加社会实践，培养职业情感；学做结合，知行统一。

---在自我修养中提高。体验生活，经常进行“自省”；学习榜样，努力做到“慎独”。

---在职业活动中强化。将职业道德知识内化为信念；将职业道德信念外化为行为。

六、关于校园安全稳定

（一）高校安全稳定的重要性

1、安全稳定工作是学校全部工作的前提和基础。

2、做好安全稳定工作，是高校重要的政治任务，是建设和谐校园、和谐社会的重要保证，是维护广大学生和家长切身利益的重要措施和迫切需要。

3、安全稳定工作是辅导员经常性、基础性的工作，要做到扎实到位，防止出现“说起来重要、忙起来次要、不小心忘掉”的情形。

（二）日常安全工作应把握的重点

1、酗酒闹事、打架斗殴等突发性事件；

2、违规使用电器；

3、在没有安全保障情况下下水游泳；

4、财物保管、防盗问题；

5、毕业生离校；

6、重大集会和重要活动的安全稳定；

7、学生纠纷；

8、心理危机；

9、群体性事件。

（三）确保安全稳定的要求和措施

1、各方面高度重视，把安全稳定工作作为学生管理工作的头等大事来抓。

2、加强教育，增强安全防范意识和安全防范能力。

3、涉及安全稳定的工作，要做到统一思想、领导重视、全员参与。

4、善于发现与解决学生中的实际困难，疏导情绪，化解矛盾。

5、建立信息员制度，确保信息畅通。

6、经常检查、整改安全隐患。

（四）有针对性地抓好安全教育

1、针对少数学生法纪观念、组织纪律观念淡薄，自律意识较差的问题，切实抓好法律知识、校纪校规的主题教育，帮助同学们进一步增强法纪观念和组织纪律观念，不断提高辨别是非的能力和自我约束能力，使学生的法律素质、思想政治素质得到提升，自觉做遵纪守法的好学生、好公民。

2、针对极少数学生安全意识淡薄、安全防范能力较差的问题，切实抓好安全知识的主题教育，帮助学生提高安全防范能力和自我保护意识与能力，确保广大学生的人身安全、财物安全、饮食安全、交通安全、实习安全。

3、针对极个别学生存在的问题，切实重视个别帮教。个别谈话、重点帮教、“一把钥匙开一把锁”、对症下药，是我党思想政治工作的优良传统，实践证明也是增强思想政治工作有效性的重要手段。

（五）建立、完善处理突发事件的预警机制，妥善有效地处理各种突发事件

1、要建立安全隐患信息员制度。

2、要建立突发事件报告制度。

3、要强化寝室长、安全保卫委员工作责任心和管理责任，落实班级自律委员会负责制。

4、要科学制定突发事件处理工作流程。

5、要提高快速妥善处理突发事件的能力水平。

6、严肃处理严重违纪违规的行为。对于严重违纪违规的，采取以下措施处理：批评教育；本人深刻反省检讨；纪律处分；家长来校协助教育；违反治安管理条例、触犯刑法的送司法机关处理。

（六）如何做好学生长假期间的安全教育

1、分层次分类别搞好安全教育宣讲。

2、加强自管小组检查力度，实行零报告制度。

3、出岛安全责任书签订。

1、在就业形势很严峻的今天，你做了哪些努力，哪些具有成效？

2、请你谈一下大学生思想教育所面临的挑战和对策？

3.谈谈对大学生进行就业教育的意义和途径

4.案例分析题：一男生外出租房煤气中毒身亡，家长吵闹并要学校赔偿40万，做为辅导员你如何处理？教训是什么？

5.论述：人才与环境

6.在系部辅导员工作中，一些领导年龄可能年龄没你大，学历没有你高，当你与上级意见不一致，你将怎么办？”

7.你为什么应聘辅导员？辅导员工作比较繁琐，你怎么看？你有心理准备吗？（考察应聘人员的目的，辅导员要做三年，我们考虑稳定队伍）

8.“你有什么业余爱好？”

三、材料分析题和突发事件：

1.有学生提出，综合测评过程中学生干部有弄虚作假现象，作为辅导员，你怎么处理？

2.某大三学生觉得企业目前招人看中的不是成绩，而是实际操作能力，因此产生厌学情绪，向你递交“退学申请”，你该如何处理？

3.现在有一个学生因为与同学之间关系处理不好心理压力过大想要休学,作为辅导员，你怎么看这个现象？你这么劝说他?

第一，找时间，单独与期交谈，耐心听学生的讲述，取得学生的信任，对其进行心理的辅导，帮助其能够在宽松的环境下将心中的压力排解缓和。

第二，找相关的同学进一步了解情况，弄清事情的真相，造成关系紧张的原因。

第三，弄清原因后，

4.关于处理突发事件问题：学校保卫处打电话通知你，你所管的学生在校外打架，造成对方重伤，现未脱离危险，请问辅导员应该如何处理才最有效?(考查考生组织协调能力、应变能力、责任心)。

5.学生丢了液晶显示器，报警了，家长打电话过来激动的质问你，你怎么办？

答案：比较合理思路

首先，辅导员面对各种事情要镇定，耐心听学生的讲述。

第二，找到当事学生了解情况，稳住学生。

第三，了解情况后及时通知上级领导。第四，做好善后工作，避免事情扩大化。

第四，辅导员在工作中，应多与学生沟通，得到学生的信任，使学生发生问题时，首先告知辅导员，可以第一时间了解问题，解决问题，避免事件扩大化。

、面试题目随机的,我的是1.自我介绍;2.为什么会选择做辅导员?3.做辅导员要具备哪些东西?

笔试:(2个小时的笔试)1.时政10题;2.名词解释(以人为本\环境友好型社会);3.简答题(给学生做思想政治教育的基本原则是什么?/辅导员的工作职责是什么?/什么是心理健康?他的标准是什么?);4.论述题(辅导员工作中的角色定位和工作中的原则);5.实论题(设计一次学生活动的筹划\组织\方案的实施,内容和项目自拟

最后是180题的心理测试,在线测试的,很简单!

笔试中的主观题目

简答：1，我国的基本政治制度包括哪些？2，对经济困难学生的资助体系？3，科学发展观的基本内容？（每题各8分）

案例题：对一名来自农村的贫困家庭的学生的现状介绍。问题有：1，对其如何开展你的工作？（6分）2，如何让其融入集体生活？（5分）3，就此谈谈辅导员应具备的基本素质？（5分）

论述题：从经济发展，综合国力和国际关系角度谈谈2008北京奥运会举办对中国的重要意义？（15分）

写作：作为一名08级新生的辅导员，请写一篇在一次入党积极分子培训班上的演讲稿。（20分）

3、社会主义核心价值体系对学生干部队伍建设有什么作用？