动词使役态的变化规律
动词使役态的变化规律
五段动词; 把う段改为あ段加せる
書く書かせる
読む読ませる
走る走らせる
一段动词; 把る、改为させる
食べる食べさせる
忘れる忘れさせる
始める始めさせる
カ、サ変動詞
来る来（こ）させる
するさせる
＊使役态的动词表示[叫,,,让,,,指使,,,做的意思]
＊动词的被动态的表达方式加れる或られる,前边的名词和其连接处を变が五段动词; 把う段改为あ段加れる
書く書かれる
読む読まれる
持つ持たれる
一段动词; 把る、改为られる
食べる食べられる
教える教えられる
見る見られる
カ、サ変動詞
来る来（こ）られる
するされる
被动用法表示; 甲は乙に,,,
甲被乙,,,,或甲在乙,,, ＊动词的可能态
五段动词; 把う段改为え段加る
書く書ける
話す話せる
持つ持てる
一段动词; 把る、改为られる
食べる食べられる
起きる起きられるカ、サ変動詞
来る来（こ）られる
するできる
可能态在句子中,原来是名词+を+动词的要改为名词+が+动词----变形后的动词已经变为自动词了,助词要用が.
＊动词的假定形;如果,,,
五段动词; 把う段改为え段加ば
買う買えば
書く書けば
読む読めば
一段动词; 把る去掉、加れば
食べる食べれば
起きる起きれば
見る見れば
カ、サ変動詞把る变れば
来る来（く）れば
するすれば
＊动词的意志形,推量形要,,,打算,,,,
五段动词; 把う段改为お段加う
書く書こう
読む読もう
買う書こう
一段动词; 把る去掉、加よう
食べる食べよう
起きる起きよう
見る見よう
カ、サ変動詞
来る来（こ）よう
するしよう
＊动词的命令型
使用动词命令形的句子中,主语一般不出现,是直接命令对方的一种表达方式,主语是;你
五段动词; 把う段改为え段
書く書け
走る走れ
読む読め
一段动词; 把る去掉、加ろ
食べる食べろ
投げる投げろ
見る見ろ
カ、サ変動詞
来る来（こ）い
するしろ（せよ）
比这种命令形较为婉转的命令表达方式是--て／ないでくれ,也可把它看作是、、、、て／ないでください的命令表达形式。
? もっと早く走れ。
? 靴を履いたまま、家に入らないでください。
＊動詞的被役態
动词被役态表示被役者被迫或自发的去做某件事, 被役者作主题是用“は”来表示, 使役者作补语是用“に”表示,谓语用动词被役态.
动词被役态由动词使役态后续被动助动词「られる」构成; 五段动词未然形后加「せられる」时,「せら」往往約音成「さ」形成“未然形+される”的形式.
五段飲む――飲まされる
一段答える――答えさせられる
サ变勉強する――勉強させられる
カ变来る――来（こ）させられる
＊敬語助動詞「れる」、「られる」（同被動態）
其接在动词未然形下面,表示对长者行为的尊敬。「れる」接在五段动词サ变动词的下面, 「られる」接一段和カ变动词的下面。「れる」「られる」是一段动词活用形的助动词。
考える――考えられるする――される
登る――登られる行く――行かれる
＊否定助動詞“ぬ”的連用形“ず”的運用解釈
其接在动词未然形的后面,「サ变动词是せず」表示对动作或状态的否定。「ず、ずに」常用于书面语, 「ず」在句子中起中顿作用、「ずに」同于ないで、在句子中作状语,表示后续事项是在前项否定状态下进行的。
：必要なお金が集まらず、困っています。
：彼は毎日何もせずに、遊んでばかりいます。
：さようならも言わずに、帰ってしまいました
最新使役动词的用法
make的用法make用作使役动词表示“使；使成为”时，可跟复合结构，即“make+宾语+宾语补足语”，其中的宾语补足语可以是不带to的不定式、过去分词、形容词或名词。现将make的复合宾语结构小结如下： 一、“make＋宾语＋n.”意为“使、让某人/ 某物(成为)……”。 如：We made him captain of our football team. 我们推选他作我们足球队队长。 We made him our monitor. 我们选他当班长。 二、“make＋宾语＋adj.”意为“使某人/ 某事(变得)……”。如：The news that our team had won made us very happy. 我们队赢了的消息使我们大家非常高兴。 We must make the rivers clean. 我们必须净化河水。 友情提示：当宾语是不定式短语或从句时，多用it作形式宾语。如：I made it a condition that everybody must be on time. 我提出一个条件，人人都要准时。 The heavy rain made it impossible for us to go out. 大雨使得我们无法出去。 三、“make＋宾语＋do sth.（不带to的不定式）”意为“使某人做某事”。 如: The boy was made to work twelve hours a day. 这个男孩被迫每天
干十二个小时的活。四、“make＋宾语＋V-ed（过去分词作宾补）”这个结构指宾语接受后面的那个动作，表示被动的意思，意为“使某人/ 某事被……”。如： The good news made us excited. 这个好消息使我们兴奋。 四、“make＋宾语＋V-ed（过去分词作宾补）”这个结构指宾语接受后面的那个动作，表示被动的意思，意为“使某人/ 某事被……”。如： The good news made us excited. 这个好消息使我们兴奋。 五、“make+宾语+V-ing（现在分词）”这一结构表示的意思是“使某人/ 某事一直在……”。现在分词与宾语之间存在着逻辑上的主谓关系。如： He makes the boy standing all the time. 他让那个男孩一直站着。 Get的用法Get的用法很多，但在每种搭配中get的意义是不完全相同的。大多数情况下，get是及物动词，有时它也可以起到连系动词的作用。 1.get+sb(sth) 叫来某人（弄到事物）Please go and get him.去把他叫来。She got high marks in the final examination. 2. get+sb+sth / get+sth+for sb 为某人弄到事物Will you please get me a ticket for the football match?请给我弄张足球票好吗？
主语与谓语动词的一致
主语与谓语动词的一致 江苏沛县湖西中学鹿俊先 221611 英语谓语动词的形式必须随其主语的人称及数的不同而变化，这就叫作主语与谓语动词的一致，简称主谓一致。 在现代英语中除动词be有不同的人称形式(am, is, are, was, were)以及动词have有特殊的单数第三人称现在式形式(has)外，其余的动词只有单数第三人称现在式形式加-s / -es，其他形式则无区别。因此对于学习者而言，主谓一致问题主要是注意单数第三人称现在式动词形式加-s / -es的问题。处理主谓一致问题可依照不同的原则，即从不同的角度着眼。以下对这些原则及容易产生困惑之处加以分析、归纳。 1．语法一致，即主语为单数，就使用单数形式的动词，主语为复数，就使用复数形式的动词。 1．1．单数及复数名词的辨别。 某些名词单数词尾，却用作复数，如：people (人们), police, cattle, poultry（家禽）等。 People have the right to defend themselves. The police are investigating the murder of a six-year-old girl. The poultry have been fed. 某些名词复数词尾，却常用作单数，如：news, mathematics / maths, physics, politics等。
Mathematics / Maths（数学学科）is the science of pure quantity. (Her mathematics / maths（数学能力）are / is rather shaky.) The news is favourable this morning. 某些名词单数、复数形式相同，都是单数词尾，如：fish, sheep, deer, craft, Chinese, Swiss等。 In summer the red dear has a reddishbrown coat. A baby deer is able to stand up as soon as it is born. Baby deer are able to stand up as soon as they are born. 某些名词单数、复数形式相同，都是复数词尾，如：means (=way), works (=factory), crossroads, series, species, barracks, headquarters 等。 All means have been tried. Every means has been tried. 1．2．避免主语的同位语及其它修饰语语义上的干扰。 容易产生干扰的同位语：each, one of…, like …, such as…, including…, especially…, particularly…, for example,…等。 Some rubbish, such as / like food and paper, rots away over a period of time. Practical lessons, such as / like woodwork, are not considered to be as important as maths. We each have a different point of view. (each作同位语)
使役动词的用法
标题句：His mother made him get a pack of sugar. 结构：使役动词的用法 所谓「使役」，就是叫人家去做事情，如： 1. 老师叫John 到办公室拿他的书 2. 爸爸叫我明天下午要洗车子 这类的动词，英文中称为「使役动词」，有make, have, let 三个。这三个动词的最大特色，也是必须注意的事项是，其后的第二个动词是用「原形动词」，不可再加to。所以前述的两个例子的英文是： 4. The teacher made/had John get his book in the office. （注：在当作「使役动词」用法中，make = have。） 5. Father makes/has me wash the car tomorrow afternoon.以上两句的使役动词均故意用不同的时态，如此可以清楚地看出其后的加黑动词仍是用「原形动词」。对于「使役动词」的用法，建议背好底下的常用句子： Let's go.（我们走吧！） 这一句不但常用，且句子很短，go 用原形动词，可突显出「使役动词+ 原形动词」的特殊用法。 容易造成混淆的其它动词：「使役动词」只有三个，特殊用法记起来就没事，但依经验显示，真正会造成学习扣分的原因，在于有些动词的对应中文意思和「使役动词」很类似，故容易和上述的「使役动词」混在一起。这些动词有want (要...；叫...) 及ask (要求...)。这两个动词后的第二个动词，并不是用原形动词，而是和其它的大多数的动词一样，是要加to 的不定词。参照底下的例句： 7. The teacher wanted John to get his book in the office. 8. Father wants me to wash the car tomorrow afternoon. 9. Mr. Wang asked them to sit there yesterday.
使役动词的用法
使役动词 1.使役动词是表示使、令、让、帮、叫等意义的不完全及物动词,主要有leave.get.keep.make(使,令), let(让), help(帮助), have(有；让；从事；允许；拿)等。 2.使役动词后接受词,再接原形不定词作受词补语。 接宾语时，人称代词用宾格。 He made me(宾格) laugh. 他使我发笑。 I let him go. 我让他走开。 I helped him repair the car. 我帮他修理汽车。 Please have him come here. 请叫他到这里来。 3.使役动词还可以接过去分词作受词补语。 I have my hair cut every month. 我每个月理发。 4.使役动词的被动语态的受词补语用不定词,不用原形不定词。 (主)He made me laugh. 他使我笑了。 (被)I was made to laugh by him. 我被他逗笑了。 使役动词有以下用法： a. have somebody do sth让某人去做某事 I had him arrange for a car. b. have somebody doing sth.让某人持续做某事。 He had us laughing all through lunch. 注意：用于否定名时，表示“允许” i won't have you running around in the house. 我不允许你在家里到处乱跑。 小议“使役动词”的用法 1. have sb do 让某人干某事 e.g:What would you have me do? have sb/sth doing 让某人或某事处于某种状态，听任 e.g: I won't have women working in our company. The two cheats had the light burning all night long. have sth done 让别人干某事，遭受到 e.g:you 'd better have your teeth pulled out. He had his pocket picked. notes: "done"这个动作不是主语发出来的。 2.make sb do sth 让某人干某事 e.g:They made me repeat the story. What makes the grass grow? notes: I was made to repeat the story. makesb/sth done/adj./n
可能态 被动态 使役态 被役态
可能态被动态使役态被役态 ————————————————————————————————— 一、表示可能的方法及可能态 日语在表示主语有某种能力，有条件进行某种行为时，有以下几种方式： 1，直接用「できる」。 「私は日本语ができます。」“我会日语。” 「李さんは料理ができます。」“小李会做菜。” 这里主语用「は」表示，会的内容用「が」表示。 2，用「ことができる」。 「私は日本语を话すことができます。」 「李さんは料理を作ることができます。」 这里「日本语を话す」和「料理を作る」是能做的具体内容，用简体，是「こと」的定语，「话す」和「作る」是连体形。与上面不同的是具体内容的宾语用「を」，而不用「が」。 用这个方式可以把事情说得更具体一些，如： 「日本语を话すことができます。」“能讲日语。” 「日本语を书くことができません。」“不能写日语” 把这两句合在一起，用对比的形式表示，则为： 「日本语は话すことはできますが、书くことはできません。」 “日语能说但不能写。” 这里因为采用了对比方式，所以「日本语」作为主题提出，以「は」表示；「こと」后面的「が」以「は」表示。 3，可能态 ①形式为：五段动词未然形れる 其他动词未然形られる
句型为：——は——が可能态动词。 「私は刺し身が食べられます。」“我能吃生鱼片。” 「明日は8时に来られます。」“明天8点钟能来。” 五段动词的情况下，动词发生音变： a.「読む」的未然形「よま」＋「れる」变成「読まれる」。 b.其中「ま」和「れ」约音变成「め」。 c.于是「読まれる」变成「読める」 d.因此，在五段动词中动词变成可能态，不必要通过复杂的变化，可以直接把词尾的う段假名变成该行的え段假名，再加「る」就可以了。如： 「书く」的可能动词是「书ける」； 「游ぶ」的可能动词是「游べる」； 「走る」的可能动词是「走れる」等等。 「私は日本语の新闻が読めます。」“我能读日语报纸。” 「日曜日は休みだから、町へ行けます。」“星期日休息，所以能上街。” 这里说明一下什么是约音：用第一个假名的辅音和第二个假名的元音结合成新的假名。如：「ま」的发音是“ma”，其辅音是“m”，「れ」的发音是“re”，其元音是“e”，把“m”和“e”结合在一起，就成为“me”即「め」。关于约音的概念，不只限于可能动词，其他内容上提到的约音，都可以用此办法处理。 ②サ变动词的可能态本来应该是「する」的未然形「し」加「られる」而构成。这时「し」和「ら」约音变成「さ」。因此，サ变动词的可能态应该是词干加「される」。但实际上基本不用这个形式，而用词干加「できる」的形式。如：「勉强できる」、「说明できる」等。 「図书馆は静かだから良く勉强できます。」 “图书馆很安静，能好好学习。” 「私はまだ日本语で论文が発表できません。」 “我还不能用日语发表论文。” 日语语态小结2
暑假专题：谓语动词的人称变化——主谓一致
暑假专题：谓语动词的人称变化——主谓一致 英文中主语和谓语必须在人称、数量方面保持一致，这就是主谓一致。当句子的主语涉及到不同的人称时，谓语动词的第一动词要与主语的人称和单复数保持一致。主谓一致的关键是判断主语是单数还是复数。 例：I raise my arm.我抬起我的手臂。 He raises his arm.他抬起他的手臂。 1. 主谓一致主要体现在主语为第三人称单数时，谓语动词要变成相应的单数形式。动词第三人称单数的变化规则与名词单数变复数相同。 例：He buys a new bicycle.他买了一辆新的自行车。 They buy a new bicycle. 他们买了一辆新的自行车。 2. 谓语和主语的单复数一致，实际上只反映在第一个动词之上。 例：He has seen her in the garden.他在花园中见到了他。 I have seen her in the garden. 我在花园中见到了他。 规则总结
【典型例题】 1. No one except two students ______ the meeting. A. has been late for B. have been late for C. was late for D. were late for 2. All but him and me ______ to the exhibition. A. am going B. is going C. are going D. was going 3. Interest, as well as prospects, ______ important when one looks for a job. A. are B. were C. is D. was 4. The president, accompanied by his assistants, ______. A. have arrived B. are arriving C. had arrived D. has arrived 5. A number of cars ______ in front of the park A. is parked B. was parked C. are parked D. has parked ［参考答案］1~5 CCCDC
使役动词的用法详解(用))
使役动词的用法详解 使役动词 1.使役动词是表示使、令、让、帮、叫等意义的不完全及物动词,主要有leave.get.keep.make(使,令),let(让),help(帮助), have(有；让；从事；允许；拿)等。 2.使役动词后接受词,再接原形不定词作受词补语。 接宾语时，人称代词用宾格。 He made me(宾格)laugh. 他使我发笑。 I let him go. 我让他走开。 I helped him repair the car. 我帮他修理汽车。 Please have him come here. 请叫他到这里来。 3.使役动词还可以接过去分词作受词补语。 I have my hair cut every month. 我每个月理发。 4.使役动词的被动语态的受词补语用不定词,不用原形不定词。 (主)He made me laugh. 他使我笑了。 (被)I was made to laugh by him. 我被他逗笑了。
使役动词有以下用法： a.have somebody do sth让某人去做某事 I had him arrange for a car. b.have somebody doing sth.让某人持续做某事。He had us laughing all through lunch. 注意：用于否定名时，表示“允许” i won't have you running around in the house. 我不允许你在家里到处乱跑。 “使役动词”的用法 1.have sb do让某人干某事 e.g:What would you have me do? have sb/sth doing让某人或某事处于某种状态，听任e.g:I won't have women working in our company. The two cheats had the light burning all night long. have sth done让别人干某事，遭受到 e.g:you'd better have your teeth pulled out. He had his pocket picked. notes:"done"这个动作不是主语发出来的。 2.make sb do sth让某人干某事 e.g:They made me repeat the story. What makes the grass grow? notes:I was made to repeat the story. make sb/sth done/adj./n e.g.The news made him happy.
使役句
使役句表示主语让（叫）别人做某事。 使役句的动词要用动词使役态。动词使役态由动词未然形后续使役助动词「れる」「られる」构成。 使役句的构成 动词使役句有两种。一种是谓语是自动词的使役句，另一种谓语是他动词的使役句。1）谓语是自动词的使役句，使役者用「は」表示，被使役者用「を」表示。 （1）子供を買い物に行かせた。 （2）最近は小学生を塾に通わせる親が多い。 （3）試験に合格できなかったために、父を怒らせてしまった。 （4）彼はいつも冗談を言ってみんなを笑わせる。 2）谓语是他动词的使役句，使役者用「は」表示，被使役者用「に」表示。 （1）先生が学生に本を読ませる。 （2）犯人は銀行員に現金を用意させた。 （3）社長は小野さんに資料をコピーさせた。 （4）今は子供をミルクを飲ませる時間です。 2．动词的使役被动态 由使役助动词加被动助动词构成。使役被动句由被使役者做主题，用「は」表示，使役者作补语，用「に」表示。一般表示被迫性的动作，是动作的主体不情愿，被让做的。相当于汉语的“被迫…”“不得不…”。 接续方式： 五段动词的未然形接「される」： 読む---＞読ま＋される---＞読まされる 一段动词的未然形接「させられる」： 食べる---＞食べ＋させられる---＞たべさせられる 变动词的未然形接「させられる」： 来る---＞来（こ）＋させられる---＞来させられる 变动词将「する」变成「させられる」： する---＞させられる 勉強する---＞勉強させられる （1）昨日は、お母さんに3時間も勉強させられた。（主体是说话人不得不学3小时，是被母亲强迫的） （2）森さんは友達に無理に酒を飲まさせられた。（这句还可翻译成被朋友灌了）（3）私は詳しく答えさせられました。（客观的情势迫使自己详细的回答，没办法，被要求的） （4）昨日父親に雨の中をタバコを買いに行かせた。（可译为，父亲让（强迫）我冒雨买烟。如果以父亲为主体，则使用使役句）
授受与使役态综合讲解
授受与使役态综合讲解 表示授受関係的补助动词 一、定义 二、種類１、～てやる、～てあげる、～てさしあげる ２、～てくれる、～てくださる ３、～てもらう、～ていただく 三、文型～は～に｛｝ １、～てやる、～てあげる、、～てさしあげる ０田中さんは息子に家を建ててやった。 ０雨が降りそうだから，傘を貸してあげよう。 ０看護婦が患者にベッドをかたつ?けてやった。 ０李さんは日本語がわからないので、いつも私が通訳してあげています。 ０先生、何をしてさしあげましょうか。 ０私はその写真を父の机の上からおろしてみんなに見せてやった。 ０兄は友達に本を貸してやった。 ０おじいさんが横断歩道で困っていたので、手を引いてあげた。 ０「何をかいているの」「できたら、よませてあげる。」 ＊表示说话人为某人做某事，说话人认为自己的行为对对方有恩惠，所以面对上司长辈等一般不面对面地使用，在私下跟别人谈论的时候可以用，表示自己为某位长辈或上级做了某件自己认为对其有恩惠的事情。也可以表示行为主体的强烈的个人意志。 这种方法，根据不同的语言背景，常常带有行为主体的不满，威胁，不服气等各种语气具有?做出来给人看看?的含义。只能用于第一人称。 ?おれは今度の試験に必ず合格してやる。 ?あんな大学、きっとパスしてやる。 ?明日は早く起きてやろう。 ＊「～てあげる」在口语中有时被缩约成「～たげる」的 形式。如「よんであげる」?「よんだげる」 ＊当所接的动词直接涉及的对象为人体的部位或人的随 身携带物时，不能用「～に～を～てあげる」而要用「～の～を～てあげる」的形式。 ?おじいさんの（に）手を引いてあげた。 ?友達の（に）荷物を持って上げた。 ＊当某个人本身直接成为所接的动词的对象时，不能用「～に～てあげる」而用「～を～てあげる」 ?田中さんを（に）手伝ってあげた。 ～（さ）せてやる、～（さ）せてあげる ０本当に行きたいなら、行かせてあげるから。 ０息子は友達と一緒にディズニーランドに行きたいなって言ってたから、ゴールデンウィークに行かせてやった。表示说话人让某人干某事，说话人认为让对方做这件事是对对方的恩惠。因为用到了使役态表示让对方做某事，所以此句型一般不会出现（～（さ）せてさしあげる） ２、～てくれる、～てくださる 表示行为主体为我或和我有关的人做某件事。 第三人称，第二人称?第一人称 第三人称?第二人称 ＊表示说话者要求对方为自己做出某种行为。直接要求，指示或命令对方做某事时要用～てくださる」的命令形「～てください」。比「～てください」更郑重，客气的说法是「～てくださいませんか」、「～てくださいますか」、「～てくださる？」、「～てくださらない？」后面二种简体疑问形式为女性以亲切的口吻对晚辈或属下使用的文雅的表达形式。 ?授業はできるだけ遅刻しないでください。 ?ここにお名前を書いてくださいませんか。 ?ちょっとここで待っていてくださる？ ?一緒に映画を見に行ってくださらない？
主谓一致动词词组
语法详解： 所谓主谓一致是指主语和谓语动词之间,即主语的人称和单复数形式决定着谓语动词对应的形式。 主谓一致主要有以下几种情况： 1. and连接两个或两个以上词作主语的时候, 几种情况： (1)如果指两个或两个以上不同的人或事物的时候,谓语动词用复数。 如： He and I are both students of this school. (2) 但如果连接两个以上的名词指的是同一个人或物, 或者指同一概念的时候, 谓语要用单数。 The knife and fork is on the table. (Fish and chips, whisky and soda) The singer and dancer is going to give us a performance. (3) each, every, no Every boy and every girl has their own strengths and shortcomings. 1. 集体名词作主语, 动词可用单数, 也可以用复数。主要由句子的意思决定。强调整体谓语动词用单数；指全体人员时, 动词则用复数。这一类常见的集合名词有public, family, class, crowd, population, team, group。 His family is going out. 他们全家要外出。 His family are all music lovers. 他们全家人都是音乐爱好者。 2. 某些名词如people, police, cattle等,形式上是单数, 但意义上是复数, 谓语动词应用复数。people指“民族”时是例外。 The police are searching for a thief. The cattle are eating grass on the hill. 3. 注意那些单复同形的词 Deer, sheep, fish, goldfish Means, works, species, series His latest works was considered a joke. His works include plays and poems 4. 用复数 Savings, belongings, earnings, surroundings Arms, ashes, contents, compasses, remains, scales, Suburbs, outskirts Scissors, clothes, trousers, glasses, stockings Wages, riches Sales 某些名词如clothes, trousers, shoes, glasses等, 通常只用其复数形式, 但当它们被a pair of 修饰时, 谓语动词用单数。如: The pair of shoes is worn out. The shoes are worn out.
(免费)使役动词的用法-详解
使役动词 使役动词 1.使役动词是表示使、令、让、帮、叫等意义的不完全及物动词,主要有leave.get.keep.make(使,令), let(让), help(帮助), have(有；让；从事；允许；拿)等。 2.使役动词后接受词,再接原形不定词作受词补语。 接宾语时，人称代词用宾格。 He made me(宾格) laugh. 他使我发笑。 I let him go. 我让他走开。 I helped him repair the car. 我帮他修理汽车。 Please have him come here. 请叫他到这里来。 3.使役动词还可以接过去分词作受词补语。 I have my hair cut every month. 我每个月理发。 4.使役动词的被动语态的受词补语用不定词,不用原形不定词。 (主)He made me laugh. 他使我笑了。 (被)I was made to laugh by him. 我被他逗笑了。 使役动词有以下用法： a. have somebody do sth让某人去做某事 I had him arrange for a car. b. have somebody doing sth.让某人持续做某事。 He had us laughing all through lunch. 注意：用于否定名时，表示“允许” i won't have you running around in the house. 我不允许你在家里到处乱跑。 小议“使役动词”的用法 1. have sb do让某人干某事 e.g:What would you have me do? have sb/sth doing 让某人或某事处于某种状态，听任 e.g: I won't have women working in our company. The two cheats had the light burning all night long.
谓语的主谓一致
第四讲谓语的主谓一致 【语法讲解】 “一致”指句子成分之间要在人称、数、性等方面保持的协调关系。在英语中最主要的一致关系是主语和谓语动词之间的数的一致。 1. 基本原则： 在现代英语中主谓一致基本遵循三个原则：语法一致原则、意义一致原则和就近原则。三个原则中，以语法一致为主，意义一致次之，就近一致再次之。 1.1语法一致原则指的是一般情况下，主语和谓语动词要在语法上取得一致，即主语为单数形式，动词也采取单数形式；主语为复数形式，动词也采取复数形式，这种一致关系叫做语法一致。例如：Tom is a good student. 汤姆是一个好学生。（一般现在时中主语为第三人称单数时，be动词采用is的形式） Tom and Mary are good friends. （一般现在时中主语为第三人称复数时，be动词采用are的形式） 英语中遵循语法一致原则的具体情况包括： 1）动词不定式、动名词、从句做主语时，谓语动词采用单数形式。例如： Talking mends no holes. 空谈无济于事。（主语为动名词talking） To make a plan for our future is important. 为我们的将来制定计划很重要。（主语为不定式短语to make a plan for our future） When they will move to Beijing has not been decided yet.他们什么时候搬到北京去还没有决定。（主语为主语从句when they will move to Beijing） 2） a portion of, a series of, a kind of 等词语修饰主语时，of后面既可以接单数名词，也可以接复数名词，但谓语动词采用单数形式。例如： A kind of special tools is needed. 需要一种特殊的工具。 A series of white arrows has been painted on the road. 马路上画有一连串白色箭头。 A portion of land has been cultivated. 已经耕种了一部分土地。 【特别提醒】a variety of, a number of ＋名词复数作主语时，谓语动词采用复数形式。 A variety of ways______________ in solving the problem. 为了解决这一问题已经尝试了很多种方法。 A large number of people _________________________.很多人在那家公司工作。 3）everyone, everybody, someone, somebody, anyone, anybody, no one, nobody, each, one of, either, neither, every用作主语或修饰主语时，谓语动词采用单数形式。例如： Someone _____________(bing)t the book here.有人把书带到这儿来。 _________________, tell him I’ll be back in a minute.如果有人打电话，告诉他我马上回来。 One of the students______(be) absent today. 有一个学生今天没来。 I invited both of them but neither ____________(come) yet. 我邀请了他们两个人，但现在一个也没到。The two guests have arrived and either__________(be)welcome.两个客人都到了，而且都受欢迎。 【特别提醒】none的用法相当于名词，指不可数名词时，后面的谓语动词用单数形式；指可数名词复数时，后面的谓语动词可以用单数形式也可以用复数形式。 None of the money ____(be) yours. None of his friends_________(come) to see him. 4) both, few, many, several等代词用作主语或修饰可数名词复数的主语时，谓语动词采用复数形式。例如： Both her fingers ______________.她的两个手指都断了。 Few of my friends_______(be)there .我的朋友几乎没有人在那里。
使役动词练习题
使役动词练习题 1. The cry of the baby made her ______ (cry) 2. The teacher wanted me to clean the classroom. (改成have） 3. I practised English. My mother had me do it. (两句并一句） 4. My father___ me to finish my homework. A. got B. let C. have D. make 5. I will go to have my car _____ . A. repair B. repaired C. repairing D. to 第三单元练习题 （一）、选择填空。 ( ) 1. She works in a bank. She is a ________. A. shop assistant B. bank clerk C. policewoman ( ) 2. Where does your father ________ A. work B. working C. works ( ) 3. My father wants to be ________ actor. A. a B. the C. an （二）中考连接： is a nurse and _________ in Town Hospital. worked 's your sister is a sales assistant. is nice. is cooking dinner. works in a bank （三）.句型转换 want to be an actor.（就划线部分提问）____ ____you want _____ _____ uncle works in a restaurant.（就划线部分提问）____ ___your uncle ____ works at a hospital.（改为一般疑问句）_____ he _____ at a hospital. 三．当堂达标检测 (一)、用所给动词的正确形式填空。 father ________ (work) in a restaurant. ________ you ________ (do) ________ (be) students. They want _________ (be) doctors. he ________ (live) in China ______ (be) your sister a student -- No, she ____ (work) in a hospital. 二、根据汉语补全对话。 1. A: What do you do B: ____________________. (我是一名老师) 2. A: _____________________（你想成为什么） B: I want to be an actor. 3. A: What does he do B: _____________________. (他是一个学生) 4. A: ______________________（他想成为什么）B: He wants to be a bank clerk. 5. ________ does _________ mother work （莉莉的妈妈在哪工作） 1) Children’s Day is ’s very _______________. 2) On Children’s Day,we are very_________________. 3) Today is my birthday,I’m very birthday party is _______________(exciting). 三．当堂达标检测
英语使役动词用法
英语使役动词用法 使役动词是动词重要部分，也是高考的重要考点，学习时应注意下列几点 一、了解用法基本相同之处，从宏观上认识使役动词 1、含义基本相同 大多使役动词均有使、让之意。 2、结构基本相同 使役动词后面均可接宾语和宾语补足语，宾语补足语通常由形容词、副词、介词、不 定式、现在分词和过去分词担任。大多数使役动词可用于被动语态。 二、掌握各自具体用法，从微观上熟悉使役动词 使役动词在含义和用法上均有不同之处，具体用法如下 （一）have使，让，不用于被动语态 1.have +宾语+done （1）叫、让、请别人做某事，表动作的执行者不是主语也不是宾语而是别人。 例I’ll have my bike repaired this afternoon. 今天下午我要请人修自行车。 （2）遭遇不幸事件 例He had his wallet stolen at the station. 他的钱包在火车站不幸遭窃。 2.have +宾语+do让……做某事，动作执行者为宾语 例He had her go there. 他让她去那儿。> 3.have +宾语+doing让……做某事，动作执行者为句子宾语，但动词必须为持续性动词，后面常接时间段。 例He had her standing in the rain for two hours. 他让她在雨中站了两个小时。 4.have +宾语+adj./adv./prep. 促使某一动作发生 例Please have your money ready. 请准备好钱。 （二）make 使……，有轻微强迫之意 1.make +宾语+do，迫使某人做某事，被动语态为be made to do 例The boy made the girl cry.男孩把女孩惹哭了。 2.make+宾语+adj./adv./prep./n.使……处于某种状态 例His illness made him very weak. 他的病使他很虚弱。 3.make +宾语+doing使……处于某种状态，并强调动作的主动性 例The story made him feeling sad.这个故事使他很难受。 4.make +宾语+done使处于某种状态，并强调动作的被动性 例Please speak louder to make yourself heard. 请讲大声一点以便让别人听到你。 （三）leave让，使，带走既可用于主动语态也可用于被动语态 1.leave +宾语+to do sth.让某人做某事，强调未来动作 例Leave him to do it himself. 让他自个儿去做这件事吧。 2.leave +宾语+doing让某人做某事，强调当时正在发生的动作
(完整版)使役动词的用法
使役动词 1. 使役动词是表示使、令、让、帮、叫等意义的不完全及物动词, 主要有leave.get.keep.make（使, 令）, let（让）, help（帮助）, have（有；让；从事；允许；拿）等。 2. 使役动词后接受词, 再接原形不定词作受词补语。 接宾语时，人称代词用宾格。 He made me（宾格）laugh. 他使我发笑。 I let him go. 我让他走开。 I helped him repair the car. 我帮他修理汽车。 Please have him come here. 请叫他到这里来。 3. 使役动词还可以接过去分词作受词补语。 I have my hair cut every month. 我每个月理发。 4. 使役动词的被动语态的受词补语用不定词, 不用原形不定词。 （主）He made me laugh. 他使我笑了。 （被）I was made to laugh by him. 我被他逗笑了。 使役动词有以下用法： a. have somebody do sth 让某人去做某事 I had him arrange for a car. b. have somebody doing sth. 让某人持续做某事。 He had us laughing all through lunch. 注意：用于否定名时，表示“允许” i won't have you running around in the house. 我不允许你在家里到处乱跑。 小议“使役动词”的用法 1. have sb do 让某人干某事 e.g:What would you have me do? have sb/sth doing 让某人或某事处于某种状态，听任 e.g: I won't have women working in our company. The two cheats had the light burning all night long. have sth done 让别人干某事，遭受到 e.g:you 'd better have your teeth pulled out. He had his pocket picked. notes: "done" 这个动作不是主语发出来的。 2. make sb do sth 让某人干某事 e.g:They made me repeat the story. What makes the grass grow?