特色旅游商品开发实施方案

特色旅游商品开发实施方案Implementation Plan For The Development O f Characteristic Tourism Commodities

特色旅游商品开发实施方案

前言：活动方案指的是为某一次活动所指定的书面计划，具体行动实施办法细则、步骤等。对具体将要进行的活动进行书面的计划，对每个步骤的详细分析研究，以确定活动的顺利，圆满进行。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

为进一步发挥我市特色农业资源优势，加快特色农产品的发展，培植特色产业，全面提升农业整体素质和效益，做大做强旅游产业，延伸旅游产业链条，着力打造特色农业旅游商品品牌，增强农产品市场竞争力，促进我市旅游经济又好又快发展，促进农民增收。特制定本实施方案。

一、指导思想

以“践行科学发展观、发展现代农业、实现农民增收”为指导，以发展旅游产业为载体，以特色农业资源为基础，以市场需求为导向，以提高农民收入为目标，以增强农产品市场竞争力为核心，按照市委、市政府大力发展“特色、规模、效益农业”的总体要求。选择具有竞争优势或潜在优势的特色农产品，作为特色旅游农产品的发展目标和建设重点，以农业产业化龙头企业为主体，实施扶优扶强战略，集中力量进行重点培育;形成具有较强市场竞争力的特色旅游农产品产业集群，从整体上提升全市农业综合生产能力。实现我市旅游产业和特色农产品互利双赢、共同发展。

二、基本原则

以市场为导向，瞄准现实需求，着眼潜在需求，统筹规划，

重点发展商品率高、开发前景广的特色农产品，用产业化的理念

谋划发展，延伸产业链条，打造特色旅游农产品产业。加大标准

化示范基地建设，推广先进适用技术，提高产品质量，使特色农

产品生产、加工无公害、绿色、有机化，打造安康旅游农产品名牌，构建特色产业群体，提高产业的整体素质和效益。

三、开发目标

1、特色农产品的确定

我市特色农产品品种多、分布广，依照特色农产品的基本内

涵和特征，结合“市场竞争力强、开发增值潜力明显、技术成熟、规模相对较大、对农民增收贡献率高、见效快”的原则，确定以

腊肉、蚕丝、茶叶、魔芋、绞股蓝、木瓜食用菌、富硒菜油、富

硒大米、皱皮柑为十个优先发展的特色农产品，并进行系列产品

开发。

2、目标任务

到20xx年，实现“五个一批”和“两个提高”，在全市培

育一批在国内、国际市场有较强竞争力的特色农产品，打造一批

具有安康乃至西部区域特点、知名度高的特色产品品牌，建设一

批特色产业带或产业区，建成一批标准化示范基地和龙头企业，

带动一批农民致富，推动我市特色农产品向专业化、规模化、产

业化、集团化发展，显著提高特色农业的整体素质和效益，提高

我市特色农产品的市场竞争力。

（一）腊肉

以现有镇坪美味佳公司为龙头，扩建、兴建年加工腊肉50

吨的加工企业2—3家，提高生产能力，扩大生产规模，打响“镇

坪腊肉”、“八仙腊肉”、“南宫山腊肉”品牌，实现生产腊肉200 吨，同时按照旅游方便食用的思路，进行产品系列开发，满

足市场需求，催生产业效益最大化，年产值达到 1亿元。

开发品目：腊肉、即食腊肉干、腊肝、配套洋芋干、干竹笋

承担单位：镇坪美味佳公司、平利县八仙农家腊肉厂、岚皋

县南宫本文山腊肉加工厂

（二）金州丝绸

以安康市巴山宝业丝绢公司、巴山丝绢公司、xxx有限公司、鎏金蚕家纺有限公司为龙头，进行蚕丝被、真丝衣、真丝手绢、

围巾的系列开发。

（三）安康茶叶

以平利女娲茶业公司、紫阳富硒茶业公司为龙头，辐射汉滨

汉水韵、石泉灵雀，突出富硒特色，以无公害茶叶为主体、绿色、

有机茶为发展方向，到20xx年，茶园面积扩大到50万亩，茶叶

产量由380万公斤提高到500万公斤，名优茶比例由35.8%提高到50%，产值3亿元。

品目：女娲银针、八仙云雾、紫阳银针、毛尖、汉水韵、

石泉灵雀。

承担单位：紫阳茶叶局、平利茶叶局

（四）秦东魔芋

以xxx有限公司、xxx有限公司为两大龙头企业，实行技术、资金、品牌重新整合，强强联手，优势互补;继续研发新技术、新

工艺、新产品。开发魔芋系列产品，总产20万吨，产值1.9亿元。年出口能力达到 1万吨，产值3 亿元。

品目;雪魔芋系列食品、素魔芋系列食品

承担单位;安康市xxx有限公司、xxx有限公司

（五）绞股蓝

以平利县绞股蓝中心、安康北医大为龙头，建设一批符合

gap标准的种植示范园，人工种植面积达到 3万亩，其中规范化

种植基地1万亩。开发绞股蓝饮品，实现产值0.7亿元。

品目;绞股蓝龙须茶、绞股蓝叶茶，

承担单位;平利县茶叶局

（六）木瓜

以白河县逸酒厂、百益木瓜酒厂、天裕木瓜酒厂为龙头，借助“白河木瓜”已获国家农产品原产地保护品牌效应，发展木瓜系列旅游产品，如木瓜汁、果醋、酒等产品。

品目：木瓜汁、果醋、酒

承担单位: 白河县逸酒厂、百益木瓜酒厂、天裕木瓜酒厂

（七）食用菌

以“宁陕食用菌”为主体。借助“宁陕食用菌”农产品地理标志品牌效应，在宁陕以香菇、木耳为主，紫阳、月河川道流域重点发展秦巴硒菇、平菇、香菇、姬菇、杏鲍菇等品种，。

承担企业：宁陕县秦宝农副产品公司

（八）富硒菜油

优势区域：以汉滨、汉阴、石泉、旬阳为重点，在川道和浅丘粮油产区建立30个“双低”油菜生产基地乡镇。

发展目标：到20xx年，“双低”油菜种植面积达到60 万亩，油菜籽产量8万吨，含油率提高2~3个百分点，芥酸、硫甙含量达到部颁标准。以汉阴县成林油脂公司为龙头，整合富硒菜油两大品牌，扩大生产规模，年加工能力达到 2 万吨，实现产值 3亿元。

承担企业：xxx有限公司、xxx有限公司

（九）富硒大米

建设区域：汉滨区建民镇、花园乡、河西乡、大同镇、五里镇、恒口镇;汉阴县涧池镇、永宁乡、蒲溪镇、平梁镇;石泉县池河镇等月河川道11个乡镇20个行政村。

建设目标: 到20xx年,建成标准化优质富硒大米生产基地10万亩，平均亩产达到 600公斤，全部达到国家部颁二级优质米标准。以汉阴县红星和金鑫粮油加工厂无公害富硒大米为依托，建成年产10万吨大米、产值3亿元、利润3000万元的优质大米加工生产线一条。

承担企业; xxx有限公司、xxx有限公司、安康市xxx有限公司

（十）柑橘

建设区域：以旬阳、紫阳、汉滨、3县区汉江及其支流两岸海拔600米以下为重点区域，品种以皱皮柑、金钱桔为主发展目标：到20xx年，全市建成以皱皮柑、金钱桔、皮柑为主的标准化小杂果生产基地5万亩;打响旬阳皱皮柑品牌。年生产能力达到 3.5万吨，实现产值 0.7亿元。

承担单位：旬阳县冬青村柑橘协会、汉滨区九里湾柑橘协会

特色旅游商品开发实施方案

特色旅游商品开发实施方案为进一步发挥我市特色农业资源优势，加快特色农产品的发展，培植特色产业，全面提升农业整体素质和效益，做大做强旅游产业，延伸旅游产业链条，着力打造特色农业旅游商品品牌，增强农产品市场竞争力，促进我市旅游经济又好又快发展，促进农民增收。特制定本实施方案。一、指导思想以“践行科学发展观、发展现代农业、实现农民增收”为指导，以发展旅游产业为载体，以特色农业资源为基础，以市场需求为导向，以提高农民收入为目标，以增强农产品市场竞争力为核心，按照市委、市政府大力发展“特色、规模、效益农业”的总体要求。选择具有竞争优势或潜在优势的特色农产品，作为特色旅游农产品的发展目标和建设重点，以农业产业化龙头企业为主体，实施扶优扶强战略，集中力量进行重点培育;形成具有较强市场竞争力的特色旅游农产品产业集群，从整体上提升全市农业综合生产能力。实现我市旅游产业和特色农产品互利双赢、共同发展。

二、基本原则以市场为导向，瞄准现实需求，着眼潜在需求，统筹规划，重点发展商品率高、开发前景广的特色农产品，用产业化的理念谋划发展，延伸产业链条，打造特色旅游农产品产业。加大标准化示范基地建设，推广先进适用技术，提高产品质量，使特色农产品生产、加工无公害、绿色、有机化，打造安康旅游农产品名牌，构建特色产业群体，提高产业的整体素质和效益。三、开发目标 1、特色农产品的确定我市特色农产品品种多、分布广，依照特色农产品的基本内涵和特征，结合“市场竞争力强、开发增值潜力明显、技术成熟、规模相对较大、对农民增收贡献率高、见效快”的原则，确定以腊肉、蚕丝、茶叶、魔芋、绞股蓝、木瓜食用菌、富硒菜油、富硒大米、皱皮柑为十个优先发展的特色农产品，并进行系列产品开发。 2、目标任务

学校特色项目

学校特色项目学校特色项目是教育部为鼓励高校通过独特运作方式实施的、具有鲜明特征的聘请外国文教专家项目，其目的在于促进学校在教学创新、科研研究、成果转化、学校自身能力建设等方面得到显著提升。每个高校每年限报一项。 1、申报条件（1）项目负责人：需具有正高职称，原则上应为所在学科的带头人，属于国家重点学科者优先推荐申报。（2）聘请对象：世界知名大学或科研机构的专家学者，具有博士学位，至少为副教授或者相当于副教授（含副教授）以上职称；每个项目需聘1名以上的专家。可为现职或者退休。不包括香港特别行政区、澳门特别行政区和台湾地区的专家或者学者，以及已获得外国永久居住权的中国国籍专家或学者。（3）工作时间：每位专家每年在华工作时间一般不少于7天。 2、申报方式（1）项目负责人请参考《“学校特色项目”项目指南》（参见附件4），并按有关要求填写《学校特色项目申请书》（参见附件5）；（2）申报材料经学校评审择优后报送教育部，教育部进行综合评审并确定最终入选项目。未入选项目可以列为“学校聘请外国专家重点项目”。 3、经费额度：每个项目资助经费不超过20万元/年，经费主要用于专家往返中国的国际旅费、在华期间食宿交通费用及工作津贴等。 4、项目期限：项目执行周期最多不超过3年。

“学校特色项目”项目指南（2015年度）第一条为推动高校在聘请外国文教专家和外籍教师工作中实施差异化战略，特设立“学校特色项目”。第二条学校特色项目是指高校通过具有鲜明特征或者独特运作方式实施的聘请外国文教专家和外籍教师从事教学、科研、社会服务和管理等工作的项目，但不包括香港特别行政区、澳门特别行政区和台湾地区的专家或者学者，以及已获得外国永久居住权的中国国籍专家或者学者。学校特色项目旨在促进高校在教学、科研、社会服务和内部管理等的提升，特别鼓励高校聚焦某一方面或者某一领域实现不断改进和持续进步。第三条学校特色项目的主要特色应当具有以下至少一项特征：（一）有助于高校提高教育教学质量，凸现学校办学定位和人才培养规格，凝练教育教学目标，加强师资队伍和课程体系建设，改善教学条件和人才培养质量。如培育优势学科专业，优化师资队伍结构，建设和改革专业课程，注重和加强实验实践教学，调整人才培养方案等。（二）有助于高校提升科学研究水平，促进科研成果的转化。如，加强原创性研究，引导和促进多学科交叉，建立师生参与科研创新实践活动的长效机制，培育新的学科生长点，突破重大科技瓶颈问题，提升参与国家重大项目的竞争力，提高科技创新能力和水平，扩大在国家科技创新体系中的影响，满足科技前沿重大需求，支持国家重点产业领域等。（三）有助于高校增进社会服务能力，促进人才培养与国家、地方、区域经济发展需求紧密结合，加强理论研究为社会发展提供政策咨询和解决方案，促进社会文化发展和精神文明建设等。（四）有助于高校加强自身能力建设，形成办学理念的战略管理意识，准确定位办学目标及功能，优化资源配置，完善规模体系，构建科学合理

重点学科建设实施方案

山东工商学院文件院发〔2009〕59号印发《山东工商学院重点学科建设实施方案》的通知各院、部、处、室，直属单位：《山东工商学院重点学科建设实施方案》已经研究通过，现印发给你们，请遵照执行。特此通知。二〇〇九年六月二十九日

山东工商学院重点学科建设实施方案为进一步做好重点学科建设工作，构筑优势学科创新平台，促进我校科学研究与人才培养持续发展、特色发展和快速发展，顺利实现硕士学位授予单位建设规划目标，特制定本实施方案。一、学校学科发展总体目标通过3年时间的建设，使我校20余个二级学科在人才队伍、研究水平和办学条件等方面进入省级先进行列，强化建设的一级学科达到省内领先水平、国内先进水平，全面提升学校核心竞争力。培养和造就一批不同层次的学科带头人和学术骨干；教授达到130人以上，博士达到260人以上。学科对应的本科专业建设取得较大进展与突破，新增立项建设省级质量工程20-27项，国家级质量工程1项，国家级教学成果奖1项。科学研究在总体上实现倍增，国家自然科学基金和国家社会科学基金达到30-38项以上，国务院各部门项目达到55项以上，省级项目达到120项以上，获发明专利6项，进账科研经费达到3000万元；权威期刊450篇，SCI、EI、ISTP收录600篇以上；出版学术著作及译著160部以上，出版教材55部以上；获省部级奖50项以上，高等学校科学研究优秀成果奖1项，国家级奖1项；省部级研究基地（工程中心等）达到5个。条件建设满足学科发展的需要。二、重点学科建设理念

（一）树立大学科建设理念。应强调学科建设的全局性和综合性，积极探索和推行科学研究、队伍建设、人才培养、社会服务、学位点（专业学位点）、研究基地、实验室、图书资料、网络信息、外部资源整合等要素统筹协调发展的学科建设模式；学科建设相关职能部门要围绕学科建设的要求，创新思路，创新管理模式，完善规章制度，做到统筹协调协作、提高效益效率、加强合作交流、降低院系壁垒，确保学科建设的龙头地位。（二）树立为教师定位的理念。教师应根据本学科建设的要求，对自己的教学工作和科研工作进行定位和设计，明确自己在本学科建设中的位置，承担起人才培养和学术研究的双重任务，形成本学科教学科研成果，为本学科建设在不同层面上发挥应有的作用。学科建设职能部门及各教学单位应把培养、遴选合格的学科带头人和学术带头人、帮助教师设计自己的研究方向、建设合格的学术梯队作为重要任务。（三）树立特色建设理念。注重建设管理学科，使管理学科由优势学科提升为强势学科。突出煤炭经济、半岛经济、劳动经济等研究特色，形成独特的研究领域和研究群体；加快数学、计算机科学、法学与管理学、经济学的交叉与融合。鼓励和支持用新的研究方法改造现有研究方向，提高研究水平；鼓励相关学科内容的结合，创新学科体系，推进学科发展；鼓励和支持以科研项目和专题研讨班为纽带，跨学科和跨院系整合研究力量，构建复合型研究群体。

特色学校建设实施方案

特色学校建设实施方案（修订稿）特色学校建设是全面实施素质教育的需要，是学校发挥优势、开拓创新的有效载体，也是学校得以健康、可持续发展的动力。为全面贯彻国家的教育方针，全面推进素质教育，提高办学品位与办学水平，切实做好创建特色学校工作，特制订本实施方案。一、指导思想以邓小平教育理论、“三个代表”及十七大精神等重要思想为指导，树立科学发展观，坚持“以质量促发展，以特色铸品牌”的办学宗旨和“以人为本、全面发展”的办学理念，加强学校内涵建设，走内涵发展之路，关注学生的整体素质，促进学生、教师、学校的健康和谐发展，全面推进素质教育，力争从特色学校建设中求突破，提升办学水平，提高教育教学质量。二、工作目标学校在长期的办学过程中逐步形成“人无我有、人有我优、人优我特”的较为鲜明的办学特色，办学具有长期性、独特性、稳定性、先进性的特点，开展符合学校实际的教育科研，总结一套特色办学的经验，建设一支有教育特色的教师队伍，培养一批有较高综合素质的学生，提高办学质量，提升社会声誉。做到学校有特色，学生有特长，活动有成效，素质有提高，为社会主义现代化建设培养更多的高素质有特长的“四有”人才。三、工作要求 1、明确目标，统一思想。要提高对建设特色学校的重要性和必

要性的认识，积极营造建设特色学校的良好氛围。 2、加强领导，精心组织。要成立由校长杨天波担任组长的特色学校建设领导小组，领导小组成员要充分发挥广大师生的集体智慧和作用，扎实开展建设特色学校活动。 3、突出特色，细化方案。要结合本校实际，确定特色项目，制订特色学校建设规划和较为详细的实施方案，按照实施方案分阶段实施，做到定时间，定地点，定人员，定内容。 4、加强师资队伍建设。教师是创建特色学校的关键，要发掘本校内在教师资源，加大培养有独特风格的特长教师的力度，建立激励机制，鼓励广大教师苦练内功，培养有一定专业特长且满足特色学校建设需要的一大批教师。同时，从社会上聘请兼职教师，确保特色学校建设的顺利实施。 5、加大硬件建设力度。完善必要的硬件设施，以满足开展特色项目活动的需要。学校必须拨出特色项目建设的专项经费，确保特色项目的正常开展。四、工作措施 1、落实工作责任制。校长是第一责任人，要把特色项目建设按计划将工作任务层层分解，层层抓落实，确保特色项目建设工作长期有序高效地开展。 2、建立检查指导机制。要建立特色项目检查制度，定期和不定期对特色项目开展情况进行检查指导，不断完善和丰富活动内容，使特色项目活动有条不紊地开展。

专业内涵建设实施方案

专业内涵建设方案

目录 1.1 专业内涵建设目标与需求 (3) 1.2 专业内涵建设实施机构 (3) 1.3 深化校企合作创新办学机制 (5) 1.3.1建立校企深度合作平台与长效机制 (5) 1.3.2实施计划 (6) 1.4 人才培养模式改革与创新 (7) 1.4.1实施步骤 (7) 1.4.2组建专业建设指导委员会 (8) 1.4.3人才需求调研与职业分析 (10) 1.4.4人才培养模式改革 (12) 1.4.5专业课程体系优化与改革 (13) 1.4.6精品课程开发 (14) 1.4.7校本教材编写 (15) 1.4.8数字化教学资源建设 (17) 1.4.9教学模式改革 (21) 1.5师资队伍建设 (22) 1.5.1培养领军者——专业带头人 (22) 1.5.2培养骨干教师 (23) 1.5.3兼职教师团队建设 (23) 1.5.4教师能力培训计划 (23) 1.5.5师资队伍建设实施计划 (24) 1.1 专业内涵建设目标与需求职校专业毕业生的“双证书”获取率及就业率达预期目标。通过行业调研、本专业毕业生调研，了解行业对一线技能型人才的需求规格、职业能力要求及专业课程设置的反馈，进行专业技术职业岗位能力分析，会同专业建设指导委员会共同研讨、制定”工学交替、校企合作、顶岗实习”的

2+1 人才培养模式及其改革方案，同时建立企业订单班，及对订单班针对培养。制定与我校人才培养模式相匹配的课程体系与考核标准，自编N门专业课的校本教材，在专业建设精品课程制作中，逐步探索项目教学、案例教学、情景教学等多种新型教学模式，基本建成XX专业技术专业的教学资源库。同时，建立由专业带头人、骨干教师、双师型教师、企业兼职教师构成的教学团队，完成培养专业带头人、骨干教师、双师型教师。聘请兼职教师，加强实训实习，增加实践教学课时占比，校企共建管理实训基地。 1.2 专业内涵建设实施机构建议学校XX专业尽快组建相应的骨干专业内涵建设项目小组，及可持续的优化与完善机制。我司建议如下： 1、实施机构名称： XX专业内涵建设项目小组 2、成员组成：组长一人，建议由专业主任担任。统筹、协调、指挥本专业的内涵建设工作，对建设结果负责。组员：XX专业的专业带头人、骨干教师、部分双师型教师、部分兼职教师。总共6-8 人。3、工作分工与职责：按照骨干专业建设的内容，建议设置以下工作小组。 1）调研小组：带头人、骨干教师必须参加，4-6 人，分为三组；负责行业、企业、毕业生的调查，调查结果统计，及专业人才需求调研报告、岗位能力分析、人才培养模式改革方案的撰写。2）课程改革小组：带头人、骨干教师必须参加，4-6 人，负责本专业的课程体系规划、设计，核心课程（内容）开发。． 3）校本教材编写小组：带头人、骨干教师必须参加，2-4 人，承担本专业校本教材的编写工作，确定主编人选（建议是专业带头人）。 4）师资与校企合作组，2-3 人，主要负责师资建设的工作执行、相关建设材料的收集、整理、编写。 5）文档管理员，1 人，可以兼任。负责本专业的建设材料目录设置、材料归档、专业自查，及时提供本专业建设材料的完成进度。 4、可持续的机制我司建议学校层面制定XX专业内涵建设以及后续示范的长效激励机制，建设工作纳入常规的教师考核，对参加建设的教师，优先安排参加学校学期/学年的评优、评先，优先安排培训进修，参加建设的工作时间合理的划入课时，给予恰当的精神与物质奖励。并纳入今后的教师职称评定、职务升迁、薪资提高的评选指标。建设组在建设期间作为子项目的执行、实施机构；在项目完成后，则成为专业建设的统筹机构继续发挥作用，包括：每年或每两年进行行业需求调研，及时把握企业的用人需求、发展趋势，保持专业建设与行业、产业的发展基本同步；继续编写更多的校本教材、继续开发核心课程或精品课程，持续提升专业教师的各项能力。．1.3 深化校企合作创新办学机制我司将整合现有的企业资源，协助XX专业技术相关企业、参与校企深度合作，组建XX专业技能职业教育集团、校企合作指导委员会作为校企合作的长效机制与互动平台。创新校企合作的模式，逐步实现订单式人才培养，完善“2+1 的校企合作顶岗实习人才培养模式”。建立校企深度合作平台与长效机制 1.3.11、我司协助学校组建职教集团提供职教集团的规章制度样例，协助组织职教集团的活动与记录。 2、我司协助XX专业技术专业建立专业校企合作指导委员会

小学创建武术特色学校实施方案

滨淮镇第二中心小学武术操特色创建实施方案为全面推进素质教育，提升学校品味，打造办学品牌，引导学校走个性化、特色化的内涵发展之路，形成特色鲜明的学校发展态势，全面提升教育教学质量，特制定本方案。一、指导思想全面贯彻党的教育方针，以“培养武术特长，增强学生体质，提高学生学习品质”为特色办学理念，以阳光武术为载体，坚持以武育德、以武益智、以武养性、以武强志、以武展美，深入实施素质教育，全面推进教育教学改革，不断提升办学品位，不断形成鲜明的办学特色，努力办人民满意的教育。二、主要目标 1.总体目标：以“培养武术特长，增强学生体质，提高学生学习品质”为特色办学理念，以武术操为突破口，以大课间体育活动为抓手，通过“特色项目——学校特色——特色学校”的推进，经过三年左右的时间使我校成为全县武术操特色学校，全面提升学校的知名度和美誉度，为打造精品学校奠定坚实基础。 2.年度与学期目标：第一阶段：创建特色项目阶段（2012年9月——2013年7月）年度目标：进一步规范武术操教学行为，根据学校实际选准创建的特色项目—武术操，制定规划，初步构建特色项目的内容体系、实施途径和评价机制，以大课间和其他课外体育活动为特色建设活动载体，建立师生精英团队，集中全力，狠抓特色训练，

探索符合学校实际的武术操大课间特色活动模式，即形成特色项目。学期目标：第一学期（2012.9—2013.2） A.开展调查研究，广泛征求师生及社会有关人士的意见和建议，聘请相关专家对我校创建目标进行充分论证，确保科学性和准确性。 B.全面制定发展规划，初步构建优势项目的内容体系、实施途径和评价机制。 C.从中高年级学生中精选40名，低年级20名，组建学校精英团队，由教练组织进行特别训练。 D.全体教师和中高年级学生全部完成武术操训练任务，并达到动作规范。第二学期:（2013.3—2013.7） A.规范武术操教学行为，围绕特色建设，提高教学质量。 B.开发校本武术，初步探索符合本校实际的大课间武术活动模式。 C.开展校级特色课题研究，积极推动特色项目建设。 D.加快精英团队建设，充分发挥其示范引领作用。 E.进一步提高中高年级武术操训练水平，要求不仅动作规范，而且富有神韵。第二阶段：形成学校特色阶段（2013年9月——2014年7月）年度目标：在完善武术操项目的内容、实施途径、评价方式等的基础上，成立多个体育兴趣活动小组，并使大课间活动更科学、规

音乐专业建设实施方案

音乐专业建设实施方案（一）组织机构成立音乐专业建设领导小组、办公室及专项建设小组，确定各组工作职责。 1．项目建设领导小组组长：王楚奇（校长）、副组长：龚益新（副校长）刘怀玲（校长助理）成员：陈少雄薛辉杨卫东丁凤姣学校成立由校长担任组长，分管副校长担任副组长的学前教育专业建设领导小组，根据国家有关政策和要求领导项目建设工作，研究议定项目建设中的重大事项，争取各级政府部门的支持，落实建设资金和相关政策，申报项目阶段性验收并审定相关材料及文件。领导小组下设项目建设办公室、专项项目小组等机构，按照项目建设任务书要求，具体划分任务，落实项目责任人，并纳入部门年度目标考核和个人年度考核，确保每个项目均有专人负责，严格按照各个项目的进度进行实施。使每项工作有制度、有计划、有步骤、有检查、有记录、有考核、有奖惩。保障项目建设高效、规范开展。王楚奇（校长）作为法人代表是项目建设的主要责任人，负责学校学前教育专业建设的全面工作。龚益新（副校长）协助领导小组组长做好学校音乐专业建设的全面工作。

刘怀玲（校长助理）协助领导小组组长做好学校音乐专业建设的具体工作，并全面负责专业建设办公室工作。 2．成立专业建设办公室主任：刘怀玲副主任：陈少雄成员：陈金莲徐灿辉薛辉何子恢职责：在专业建设领导小组的领导下，负责落实专业建设方案，分解项目建设任务书，指挥协调相关部门及各子项目建设小组的工作，及时处理方案实施和各子项目建设过程中出现的各种问题，对各建设项目实施过程控制和目标管理，及时提出需报领导小组研究议定的重大事项。根据项目建设要求，统筹协调校内外关系和教学资源，拟订相关规章制度，起草分阶段项目验收方案及相关文件等。 3．成立学音乐专业专项建设小组学前教育专业专项建设小组在专业建设办公室的领导下开展工作。（1）资金保障及管理工作小组组长：何子恢成员：彭凯姚和清职责：严格项目资金管理，制定并落实项目建设经费使用、管理制度；编制项目建设资金预算和落实方案；积极协调、争取上级财政支持，保证根据项目建设进度落实资金；监控资金流向

度假村度假村产品开发策略与发展战略

期中调研报告题目：度假村产品开发策略与发展战略——以闽侯龙泉山庄温泉度假村为例姓名：郭萌学号： 2012050352074 学院：旅游学院专业：旅游管理任课教师：张宪玉 2015年5月28日

度假村产品开发策略与发展战略 ——以闽侯龙泉山庄温泉度假村为例调查目标：为了更好地了解掌握并运用度假村课程所学知识，对我国的度假村发展现状进行了解，选取特定对象进行产品开发战略和发展战略分析。调查时间：2015年5月28日调查对象：闽侯龙泉山庄温泉度假村调查方式：网络官网查询、电话咨询、文献分析摘要：位于福州闽侯的龙泉山庄拥有悠久的历史，如今的温泉度假村一直在发展过程中，每年都吸引许多游客前去参与。为了更好地让大家了解龙泉山庄的温泉度假村，同时分析该度假村的产品开发发展现状，本文以此展开一系列研究。本文主要采用文献研究法、SWOT分析法展开研究。第一部分列举度假村概念，其次进行文献综述的阐述，主要是许多学者对乡村温泉度假旅游研究。第二部分首先介绍福州如今度假村的发展现状，其次对龙泉山庄温泉度假村进行了分析，进而对其进行SWOT分析。第三部分根据SWOT分析提出如今龙泉山庄的产品开发策略和发展战略。具体是在产品开发上要推出差异化特色化产品，依托当地文化丰富产品文化内涵。发展战略上可以建立建立战略联盟；储备发展专业人才；形成自己的品牌，进行市场细分，最终实现可持续发展。关键词：龙泉山庄温泉度假村 SWOT 产品开发发展战略一．理论基础与文献综述 1.1理论基础 1.1.1度假村度假村作为休闲度假旅游的核心产品，顺应社会发展和市场需求,已成为不少乡村经济中的重要因素之一。世界旅游组织(WTO)对度假村的定义作了明确的:度假村是指为旅游者能够驻留较长的时间所设计提供的住宅群,其全部产品价值包含旅游者住宿、体育、娱乐及相

案例-国内旅游商品雷同

国旅游商品遭吐槽：景区千百个特产一个样国庆假期，在国某景区，一位游客买了一块“湘绣”手绢。这名游客无奈表示，一块绣了几朵花的手帕，在、叫“绣”，到了叫“蜀绣”，到了成了“赣绣”，花样都相同，就是名字不一样。有网友吐槽道：“到景区买商品还不如去义乌，那里应有尽有。” 世界旅游组织预计，2015年中国将成为全球第一大旅游目的国，但旅游购物不振仍是制约中国旅游业发展的软肋。对此，一些业人士表示，其实旅游纪念品的创意不少，但能把这些好想法做成一门生意的体制机制比较欠缺。一方面，有关部门要加大对旅游纪念品的保护力度和对盗版的打击力度；另一方面，创意产品的产业链要衔接紧密。这样才能产生叫好又叫座的旅游纪念品。目前，国一些景区已在尝试开掘旅游商品这一“富矿”。八一起义纪念馆馆长王小玲说：“景点未必要自己生产旅游纪念品，可以将自身独有的文化符号授权给相应的公司，形成完善的产业链，创造出无法复制的资源基因，打造出‘离开这个景点就买不到的特色纪念品’。” 贫瘠的旅游文化滋生出同质的旅游商品从本质上讲，旅游应是一种文化现象。不管是风光旖旎的自然景点，还是底蕴深厚的名胜古迹，抑或是那些别有风味的民间小吃，它们之所以能够吸引人，并不是这些东西能够带来多少视觉或味觉上的感受，反倒是这之中透视出来的文化涵，可以给人一种心灵的触动，并由此将旅行中的人们带入到一个全新的世界中，从而达到精神和身体上的双重放松。旅游商品也同样具有这样的属性。它作为旅游产业的重要组成部分，无论是其外在体现，还是其在蕴含，都应是一个景点的文化浓缩。人们在买这些产品的同时，其实也是通过这样的方式来回味某个旅程中的心灵释放，并在纪念之外寻求更多的心升华。遗憾的是，当下的旅游商品，似乎都穿上了同质的外衣，它们在同一个地区生产却被安上了不同的“名号”，一味的模仿与借鉴背后还透露着粗制滥造的尴尬现实，凡此种种，无不隐喻着贫乏的旅游文化。但反观这一现象的形成之因，你又会惊讶的发现，它的产生，却有着极其深厚的现实背景。一方面，在门票、住宿、饮食成为景区主要经济支撑的当下，没有哪个景区愿意在这块看不起眼的蛋糕上大费周章。他们宁愿耗费巨资打上一条诱人的广告，也不愿静下心来思考如何通过旅游商品的打造来彰显景点的旅游文化，这种急功近利的短视思想，是造成当下景区特产不“特”的根本原因。而另一方面，还在于一些景区自身本就是靠金钱堆积起来的复制品，这种积淀少、底子薄的人造景观，除了在外形上有一定的游览价值之外，在景区文化的体现上，往往是贫瘠和荒凉的。因此，它的景区特产，也只能通过千篇一律的同质模式来欺骗游客的双眼。这种因模仿而带来的连锁反应，也正是当下诸多景区特产不“特”的重要原因。作为一个地方的特有展示，景区特产理应具有不被模仿与不可复制的特性。而要打破当下景区特产同质严重、特产不“特”的魔咒，最有效的办法当然是打造独一无二的个性产品。这话说起来容易，做起来却并不简单。具体来讲，则是

新产品开发方案及表格

新产品开发方案一、前言一个新产品的开发，它必须依赖市场的信息及遵循市场的发展规律。当发现新的市场焦点开发新产品时，产品的构思，技术水平，价格，及新产品的开发费用，时间以及新产品投入市场的销售方案，新产品的生命周期等每项因素都进行论证。二、开发新产品的部门配合 1、销售部销售部作为公司在市场的前锋，肩负着产品的销售，同时也负责市场的开发及市场信息的反馈。基于公司的现有情况，销售部同时也肩负新产品的研究开发工作。 A、销售业务员在市场发现的市场新点时，应将市场新点信息反馈给公司的销售部，信息包括产品的图片，销售价格，该产品的投入时间，现有的市场销售情况以及该产品的销售、管理模式等，预测该产品在市场的生命周期 B、销售部取得信息立刻组织相关部门进行分析研究。主要相关配合部门为技术部及生产部：由销售部提出新产品的构思方案，技术部根据销售部方案负责新产品设计、技术要求、生产工艺要求及生产流程方案，生产部根据新产品的设计成型方案作出生产成本核算并对新产品进行试制，在生产过程中改进生产流程提高生产效率及降低生产成本。 C、销售部根据公司财务部提供的财务数据，销售员提供的市场信息，技术部有关技术数据，生产部提供的生产成本制定出新产品的开发方案。 2、新产品构思定型后，采用开模或者机械式仿制。 2-1、自行开模的应考虑以下因素： a、开模的资金投入 b、投入资金的回收期投入资金的回收期根据实际的生产负荷，生产成本，销售价格，利润回报率及能否达到计划销售目标，以上因素会影响投入资金的回收期。 C、风险因素： ①产品在市场的生命周期：投入期—市场开发期、成长期—销售及利润增长期、成熟期—市场竞争激烈及销售与利润缓慢增长、衰退期— 销售与利润出现负增长，产品需改进或淘汰。 ②产品的生产、销售成本能否影响销售价格及利润。

定远县特色学校建设工作实施方案

定远县特色学校建设工作实施方案为全面实施素质教育，推进教育均衡发展，加强学校内涵建设，提升学校办学品位，提高教育教学质量，进一步构建我县特色教育品牌，不断增强我县教育发展整体水平和核心竞争力，现就推进我县中小学特色学校建设工作提出如下指导意见：一、指导思想以十八大精神为指导，深入践行科学发展观，贯彻落实全国、全省中长期教育规划纲要精神，树立“标准建校、规范办校、特色强校”理念，遵循“人无我有、人有我优、人优我特”的思路，大力推进中小学特色化建设，彰显学校的多样性和个性化，形成全县中小学“ 学生有特长、教师有发展、学校有特色”和“校校有品牌，校校有特色”的良好局面。二、组织机构成立定远县教体局特色学校建设工作领导小组：组长：韩春峰副组长：韩宪国江鸿姜虎马守东刘章奎许孝峰忽树霞成员：各股室负责人领导小组下设办公室，江鸿同志兼任办公室主任，王元平、李昌明、杨忠浩、丁世文、刘丰、隋一喜为办公室成员三、目标规划

（一）总体目标通过创建造就一批理念先进、勇于开拓、不断创新的优秀校长群体，形成不同层次可以推广运用的教育、教学和管理模式，培养一批特长教师和特长学生，形成一批具有鲜明办学个性和风格的特色学校。（二）阶段目标特色学校创建工作按照“特色项目” 、“学校特色”、“特色学校”三个阶段进行。第一阶段，学校在创建前期初步形成一个（至少一个）单项特色项目；第二阶段，在已有特色项目的基础上，经过一段时间的努力，形成鲜明的学校特色；第三阶段，再经过一定时间创建，使学校基本形成“人无我有，人有我优，人优我精” 的特色。此时，特色学校创建工作基本完成。到2017 年，力争创建省级特色学校1-2 所，市级特色学校5— 10 所，县级特色学校覆盖率达40 %以上。四、申报与评估（一）特色项目类别 1.校园文化类：传统文化（校史、校训、校风、校歌），制度文化，班级寝室文化，社团文化，健化，民间文化等。 2.文体活动类：田径、球类、琴棋书画、吹拉弹唱跳兴趣小组活动等 3.科技活动类：小制作、小发明、小科技开展等活动。康文化，节庆文

技工院校特色专业项目建设工作方案

技工院校特色专业项目建设工作方案为贯彻落实国家人社部《技工教育“十三五”规划》关于加强一流院校、一流专业建设精神，进一步提升我省技工院校专业建设水平，根据本年度技工院校项目建设总体安排，特制定本方案。一、建设目标按照“中国制造2025”等国家发展战略和市场需求，重点支持技工院校建设10个与先进制造业、现代服务业、战略性新兴产业、地方支柱或特色产业发展相匹配的高端特色专业，推动全省技工教育内涵建设高质量发展，已建项目不得重复申报。二、重点任务（一）优化专业基础条件。完善专业人才培养方案及课程体系，推进精品课程建设，开发高水平专业教材及数字化教辅资源。改善实习、实训条件，加强教学实践过程管理。推进专业教学条件建设，确保专业教学用房、实习实训场地、教学仪器设备等教学资源充分满足专业教学需要，并处于省内领先水平。（二）加强师资队伍建设。制定并实施体现专业特点的教师管理制度，强化名师、专业带头人选拔培养，加强“一体化”教

师队伍建设，加大师资培养培训力度。培养一批教学水平高、职业素养优良的中青年骨干教师，打造一批省内领先、全国知名的优秀专业教学团队。（三）职业技能竞赛引领作用突出。积极参与各级各类职业技能竞赛，并在竞赛中取得优异成绩。对接世界技能大赛标准和规范，紧贴行业企业最新技术工艺，开办“青苗班”，培养“大国工匠”后备技能人才。着力研究竞赛标准与专业建设的有效融合，注重竞赛成果转化，努力形成“以赛促教、以赛促建”的良性循环体系。（四）推行“一体化”课程教学改革。按照人社部“一体化”课程教学改革要求，对接地区产业发展现状，以国家职业标准为依据，以综合职业能力培养为目标，以典型工作任务为载体，以学生为中心，建立一批以职业活动为导向、以校企合作为基础、以综合职业能力培养为核心，理论教学与技能操作融合贯通的专业“一体化”课程体系，提高技能人才培养质量。（五）深化产教融合校企合作。推动特色专业完善与行业、企业协同育人的有效模式，建立健全校企联合育人机制，促进专业教学与人才培养需求紧密对接。完善产教融合校企合作机制，深入推进专业办学与行业、企业密切合作。（六）推进专业办学国际化。借鉴国外优质职业教育理念、课程体系、教学资源和教学手段并有效本土化，引进国际通用职

江西旅游市场产品开发策略

江西国内旅游市场产品开发策略内容摘要：随着旅游业的不断发展及人们对旅游形式要求的日趋多样化，休闲旅游、宗教文化旅游、探险体验旅游以及节庆旅游等类型的旅游活动越来越受到众多旅游者的喜爱。江西旅游资源丰富、种类齐全，具有开发这些旅游项目得天独厚的优势。随着多种参与性旅游活动的开发，江西旅游业必然会进一步扩大旅游客源市场层次，吸引更多的旅游者。为适应旅游业的发展，江西省旅游部门在原有旅游产品的基础上，调整旅游产品结构，开发旅游主导产品和旅游精品，推动产品的更新换代，充实旅游产品的文化内涵，突出鲜明的江西特色，提高其品位。通过“重点驱动，热点带动，新品促动、整体联动”，建立旅游产品体系，提升旅游产品竞争力，促进江西旅游业的全面发展。江西旅游市场分析距离的远近对于人们的旅游行为有两方面的影响：激励效果。人们都渴望探索和了解一些未知的事物，距离遥远可以激励人们旅游行为的产生，尤其在以观光为目的的旅游中作用最大，这是消费者对稀缺资源的偏好；阻止效果。旅游是需要付出代价的消费行为，距离越远，要付出的金钱、时

间、体力、生活舒适与方便，甚至是情感等代价就越大。（一）近程市场分析江西省国内旅游近程市场是指本省和周边的广东、福建、浙江、安徽、湖北、湖南及长江下游沿岸和沪宁——浙赣沿线的大、中城市。广东珠江三角洲、江浙沪的长江三角洲和福建福州及闽南三角地带的大、中城市群是我国经济最发达，旅游支付能力强且出游意识浓和出游率高的地区；其中沪宁杭旅游资源与江西差异性较大，而广东、浙江、福建则有与本区交通联系较便捷的优势。湖南、湖北及安徽与江西比邻，有地理优势。（二）远程市场分析江西省国内旅游远程市场主要是指北方沿海（河北、苏北、山东、辽中南地区）、长江以北京九铁路沿线的大、中城市及长江上游四川和重庆3个地区。前两个地区经济条件较优越，资源差异性大，但受交通直达性和距离制约；四川和重庆由长江航运较方便，但本身旅游资源条件较好，而且铁路交通受限，距离较远。京九铁路的开通至今，北京、天津、山东游客比重上升较快，旅游经济条件优越，有发展为核心市场的趋势。目前江西总体上是以近程市场为主要旅游客源地，近程市场比例达百分之八十以上。在长假期间远程游客的比重总体有所上升。以2000年暑期来江西旅游的游客客源地分析

乡村特色旅游商品的开发

乡村特色商品的设计与开发我国是一个以农业为主的多民族国家，各地不尽相同的风土人情、传统工艺和特色产品，为乡村旅游商品的开发提供了得天独厚的条件。开发乡村旅游商品不仅能为经营者和当地居民带来收益，而且还能提高乡村旅游区的知名度。目前，可供开发乡村旅游商品的资源有很多，如乡村物产、环境、生产劳动、生活起居、社会文化、民风民俗、甚至人物故事，凡此种种，都可以从中挖掘出开发乡村旅游商品的原材料。一、乡村旅游商品的种类（一）按商品功能分类 1、特色农产品：具有地方特色、生态绿色、易于存储与携带、包装精巧。例如：怀柔板栗、门头沟薄皮核桃、大兴西瓜。国外有著名的荷兰郁金香花卉农业转化的乡村旅游商品。 2、民间工艺品：富有北京地方特色，赋予创新的设计理念，传统文化、民间工艺与现代审美的有机结合。例如：顺义中国结、门头沟麦秸画、大兴黑陶工艺。 3、农村生产生活用品：为现代都市人所接受、喜爱和使用的、源于农村的生产、生活之用品。例如：朝阳高碑店的仿古家具。（二）按目标市场分类 1、主要适合于国内旅游者需求的乡村旅游商品：其主要特点为中低档商品；有一定比例的特色农产品。 2、主要适合于外国旅游者需求的乡村旅游商品：其主要特点为中高档商品；以具有地方特色、乡村特色、富有纪念意义及观赏性的工艺品及农村生产生活用品为主。（三）按消费人群分类 1、主要适合于北京常住人群需求的乡村旅游商品：以特色农产品、农村生产生活用品为主。 2、主要适合于非常住人群需求的乡村旅游商品：以民间工艺品为主。（四）按商品主题分类 1、乡村景区（景点）主题类商品：例如延庆县以长城为主题的各色纪念品，平谷区以桃为主题的各色纪念品等。 2、乡村民俗生产生活主题类商品：例如大兴区以西瓜为主题的各色商品；以及以乡村民俗

学校特色亮点工作实施方案

特色亮点工作实施方案创建学校特色教育是深入贯彻落实素质教育的需要, 它能有效地调动各种积极因素和力量,助推学校实现新跨越。因此，我校始终秉持“学生的利益高于一切，促学生发展永无止境”的办学理念；以“培养核心素养，实现立德树人”为办学宗旨；始终坚持“以人为本，全面发展，党建引领，安全为重，德育为先，教学为主”的工作思路，确立了八大特色工作项目，通过以点带面的方式，从教师发展、学生发展、家校沟通、党建创新、课程建设、创新教育等几个点进行突破。从而全面提升学校内涵，助推学校实现新跨越。一、特色目标 1、总体目标以点带面，星火燎原。通过八大特色工作项目，全面提高学校管理水平和质量，提升教师专业发展素质，促进家校沟通，落实发展学生综合素养，进而全面提升学校内涵，促进学校跨越发展。 2、阶段目标准备阶段（2017年1月）进行资料收集、整理、组织问题研究人员培训，增强对本问题研究意义的认识。实施阶段（2017年2月——2018年7月）（1）请专家指导，学习理论，进行问卷调查，严谨开展

研究。（2）做好研究原始资料的档案整理及归类工作。（3）经常特色项目工作达成度的阶段性评价与分析会。（4）不断总结研究成果，撰写研究论文、论证等。（5）收集阶段性研究成果，撰写阶段性研究报告，举行阶段性研究论证会和成果报告会。总结阶段（2018年8月——2018年9月）（1）收集整理各项研究资料及数据，进行分析与总结，撰写课题研究报告。（2）推广成功经验。二、特色工作介绍 1、基于学生发展核心素养，构建并实施“3+X”HE课程体系。结合学校实际，确立了“有爱心、有责任、尚健康、尚审美、会学习、会生活、能实践、能创新”学生发展核心素养的八个基本要点，明确了课程培养目标和方向。在此基础上，确立了“3+X”HE课程。“3”指知识课程、生活课程、经验课程三大板块课程，是基础性课程。“X”指若干拓展性课程，是三大板块课程的适当补充、拓展。“3+X”为整合大课程，如，语文大课程，即包括“3”中学科教育课程中的语文课程，还包括阅读、写字、经典诵读、传统文化等课程，即“X”。“HE”有多方面的含义。意为适合、合作、整合、和谐、和善、和美等。还意为课程如小河般滋润学生，为提

21中特色学科建设方案

语文特色学科建设实施方案沈阳市第二十一中学语言是人与人之间最及时、最准确的交流工具，又是开展联想、想象、归纳、推理等思维活动的重要工具。语言优势最重要的文化载体，承载着民族的事、理、情、态、表现着民族精神、民族情操、民族审美情趣等丰富的民族文化，所以，语文被称为“百科之母”。为了进一步推进素质教育，落实学校学科特色建设方案，彰显我校语文教学的优势和特色，促进我校语文学科教师专业素养的整体提高，推进新课程的实施，特制定我校语文学科特色建设方案。指导思想《语文课程标准》中提出的基本理念有三个方面：全面提高学生的语文素养，充分发挥语文课程的育人功能；注重语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性地发展；遵循共同基础与多样选择相统一的原则，构建开放、有序的语文课程。我们以小平同志提出的教育的“三个方面”为指导方针，以国家关于新一轮课程改革的文件为依据，以新教材的使用为契机，以提高我校师生的语文综合素质为核心，全面推进素质教育和新课程改革，努力使我校语文教学水平再上新台阶。现状和基础我校现在正面临北教学楼改建工程，全校三个年级在南教学楼上课，教室比较紧张。进行特色学科建设要因地制宜，利用现有资源，发挥教师自身优势，结合学校具体情况，同时由于应试的压力和教学评价体系严重滞后，以讲代读的“满堂灌”、以问代议的“满堂问”、以媒体代活动的“满堂放”、以考练代读写的“满堂练”和“满堂考”、漫无目标毫无重点的“满堂论”现象仍不同程度地存在于我们的语文课堂里。造成的结果是学生不堪重负，深度厌学，课外阅读难以保障，这与我们理想中的语文教学想去甚远。另外，目前我校有很多韩国留学生，还有一些学生报考播音主持和影视编导专业，学校想问他们提供更好的学习语言的环境，因此制定语文学科发展规划是必要。三、定位与目标根据新课程改革的要求以及我校语文教育的实际情况，我们将在课程开发、课程实施、学业评价、教师专业发展等方面制定发展目标。１．语文学科特色定位：学习汉语知识及规律，提高母语运用能力：渗透人文思想关怀，提升民族文化素养。２．语文教学的基本指导思想：真实的语文、个性的语文、开放的语文。 ①真实的语文，去伪存真，回归文本、关注问题，把语文的工具性和人文性真正有机结合起来。②个性的语文。要根据学生兴趣特长、个性心理特点和已有的语文基础等，因势利导地开展个别化的语文教育，促进教师和学生的共同发展。③开放的语文。语文即习惯。良好的语文阅读习惯、思维习惯和表达习惯不仅要在语文课堂中培养，更要在生活中积累。３．学生培养目标：丰富的语文知识和厚实的语言积累，良好的思维能力和优秀的思维品质，丰富的思想情感和高雅的审美情趣，自主地学习习惯和高效的学习方法，过硬的应试素质和出色的竞赛本领，独立健全的人格和独立思考的能力。４．教师发展目标：功底扎实，学识渊博；团结协作，教有特色；教学相长，不断探索。四、实施方案（一）优化课堂教学

学校特色项目实施方案

学校特色项目实施方案一、指导思想在21世纪学校发展中，特色学校的创建是优化学校管理、丰富学校内涵、提升学校品位，确保学校教育可持续发展的支撑点；是全面深化素质教育、实现创新的突破口和切入点。学校的办学特色，是校长办学思想个性化的体现，办学特色的确立是校长领导下的集体智慧的结晶。为深入贯彻上级级有关“一校一特色，一生一艺”的创建特色校精神。为此，我校专门成立了工作领导小组，立足本校的生情、师情和校情，把“学跳体育舞蹈，学下五子棋”作为我校创建特色校的主打品牌，全校师生要统一思想、明确目标，积极投身于创建特色学校活动中，进一步提高办学品位和办学质量。二、组织机构组长:龚大荣副组长: 贺芹万家义吴九军成员：方华钟守华何艳彭开雄体育舞蹈教练:钟守华五子棋教练: 晏辉荣张雷军张定枢万良春晏辉荣三、具体措施 1、加强领导，统一认识。学校成立以校长为组长的领导小组，认真组织教师学习市特色项目建设的有关精神，认识到创建特色学校的重要性及我校的体育舞蹈和五子棋项目建设工作的优势，来提升学校品位，塑造学校新形象。 2、抓好培训，提高素质。认真做好教练组成员的理论学习、技术培训工作。教师是提高此项活动的关键，针对这一问题，我校将组织一支思想素质好、有吃苦耐劳精神、业务素质高的教师队伍为教练组，通过走出去、请进来和邀请专家的指导，加强对他们的培训，同时定期组织观看体育舞蹈和五子棋教学视频，加深教练们的印象，提高教练员的素质。 3、加强研究，开发好校本课程。根据我校实际情况，做好适合本校体育舞蹈和五子棋教材的编写和训练工作。

一要加强体育舞蹈和五子棋教材研究。我校组织一批教师成立教材研究小组，翻阅研究有关内容，结合学生年龄特点，制订每个年级教学要求，编写一至六年级的体育舞蹈和五子棋教本教材，创编一套拉丁健身操。二要加强教学研究。把体育舞蹈和五子棋教学纳入平时教学中，每周体育课安排一次五子棋教学课，每周校本课程上体育舞蹈。教师根据学校的总体要求，制订好工作计划，按照要求认真备课，认真指导，严格规范动作的教学。三要加强拉丁健身操的训练。每天课间操进行练习，让学生在健身操的训练中，初步掌握体育舞蹈的基本舞步。 4、抓好校园文化建设，营造良好的特色文化氛围。要有效利用学校的各种宣传阵地。如在宣传橱窗、电视、广播、黑板报中设置专栏，加强“体育舞蹈和五子棋”运动的宣传、发动和教育工作，让每个学生较多地了解两项活动的历史，激发学生的学习热情。三要组织开展好竞赛活动，通过比赛，评选“艺术之星”和五子棋班级、年级、校级冠军等先进个人，同时表彰一批先进班级。

特色专业建设

为主动适应高等教育发展的新形势，满足山东省经济社会发展与产业结构调整对专业发展和人才培养的新要求，根据《山东省中长期教育改革和发展规划纲要（ 2010-2020 ）》和《山东省高等教育内涵提升计划（ 2011-2015 ）》，制订本方案。一、建设思路和目标结合全省经济社会发展需求，特别是半岛蓝色经济区和黄河三角洲高效生态经济区建设，以及战略性新兴产业、支柱产业和特色产业的发展对高素质应用型人才的迫切需求，在总结“十一五”特色专业建设成果的基础上，按照理念先进、思路清晰、方案科学、机制创新、成果丰硕、人才培养质量优秀的要求，用 5 年左右的时间，在全省本科高校遴选建设一批具有鲜明特色和较高社会声誉、对本科专业建设和教学改革起到示范和带动作用的特色专业。以高职教育思想观念的更新为先导，以提高质量为核心，以培养高素质技能型人才为宗旨，以人才培养模式改革为切入点，按照导向性、前瞻性、效益性的原则，在全省高职高专院校遴选建设一批具有明显专业优势和较高社会声誉的特色专业。二、建设内容与要求（一）本科特色专业 1. 人才培养方案的制定与优化（1）以培养满足山东省经济社会发展所需人才为出发点，以突出培养具有高度社会责任感、勇于探索的创新精神、解决实际问题的实践能力的高素质应用型人才为基本目标。科学制定并不断优化人才培养方案，通过制定配套的师资队伍建设制度和教学管理制度，为落实人才培养方案提供相应保障。（2）优化人才培养方案，根据社会对各类人才的需求，明确专业的人才培养目标定位，体现先进科学的专业教育思想，建立吸收用人单位参与方案研究制定的有效机制，发挥产学研在人才培养中的协同作用。 2. 课程建设与改革（1）紧紧围绕教育目标，根据相关产业和领域的新发展和新要求，加强课程体系、教学内容、教材、教学方法和手段等方面的改革与建设。（2 ）根据学校办学定位和专业建设目标，吸收用人单位人员参与课程研究、设计与开发，合理确定基础课程与专业课程、必修课程与选修课程、理论教学与实践教学的比例，形成结构合理、特色鲜明的课程体系。（3）深入研究社会对人才知识、能力、素质结构的要求以及行业、学科发展的需要，积极开发反映社会需求和学科发展的新课程。将行业与产业发展形成的新知识、新成果、新技术引入教学内容，着力减少课程间教学内容简单重复问题。附件1: 山东省高等学校特色专业建设实施方案