7项护理技能操作[1]

7项护理技能操作[1]
7项护理技能操作[1]

密闭式静脉输液技术(一)目的:按照医嘱正确地为患者实施输液治疗

(三)注意事项

1、对长期输液的患者,应当注意保护和合理使用静脉。

2、防止空气进入血管形成气栓,及时更换输液瓶,输液完毕后及时拔针。

3、根据患者年龄、病情、药物性质调节滴速。

4、患者发生输液反应时应当及时处理。

无菌技术

铺备用床目的:保持病室整洁,准备接受新患者。

心肺复苏基础生命支持术

(一)目的:以徒手操作来恢复猝死患者的自主循环、自主呼吸和意识,抢救发生突然、意外死亡的患者。

(三)注意事项

1、人工呼吸送气量不宜过大,以免引起患者胃部胀气,送气时间>1秒。

2、胸外心脏按压时要确保足够的频率及深度,尽可能不中断按压,每次胸外按压后要让胸

廓充分回弹,以保证心脏得到充分的血液回流。

3、胸外按压时,肩、肘、腕在一条直线上,并与患者身体长轴垂直。按压时,手掌掌根

不能离开胸壁。

提问:

1、心脏骤停的临床表现:

典型表现为“意识丧失,大动脉播送消失,自主呼吸停止”的三联征,其他包括:双侧瞳孔三大固定,可伴短暂抽搐和大小便失禁。

2、心肺复苏成功的有效指征:

可触及大动脉搏动,上肢收缩压恢复至60-80mmHg,自主呼吸恢复,瞳孔缩小,面色转红,口唇红润,肢体末梢温暖。

口腔护理技术

(一) 目的:(l)保持口腔清洁,预防感染等并发症;(2)观察口腔内变化,提供病情变化的信息;(3)保证患者舒适

(三)注意事项:

1、擦洗过程动作要轻柔,避免金属钳端碰到牙齿,损伤粘膜及牙龈,尤其注意凝血功能差的患者。

2、对昏迷患者应当注意棉球干湿度,禁止漱口。使用开口器时应当丛臼齿处放入。护士操作前后应当清点棉球数量:擦洗时必须用止血钳夹紧棉球,每次一个,防止棉球遗留在口腔内。

3、如患者有活动的假牙,应先取下再进行操作。

氧气吸入法操作流程

生命体征测量及记录操作流程

护理系中青年教师护理技能大赛活动方案

常德职院护理系“天使杯” 中青年教师 护理操作技能比武大赛 活动方案(讨论稿) 2015年3月 院总工会教务处护理系

一、活动名称:“天使杯”护理系中青年教师技能比武大赛 二、活动背景:随着党的“十八大”和十八届四中全会胜利召开,学院工会围绕学院提出“一推进,二加快”的新时期工作任务和工作要求,在“推进学院治理,加快特色建设、加快内涵建设”思想指引下,为充分发挥中青年教师在未来学院建设的主力军作用,提升岗位本领,展示中青年骨干教师过硬的专业技能,在第103个“5.12国际护士节”到来之际,特联合教务处、护理系分会共同举办此活动,将对促进护理系乃至全院各系部开展岗位练兵,提升教学水平,建设一支德艺双馨、具有可持续发展潜力的高素质、专业化教师队伍具有重要意义。 三、活动内容: 护理操作技术(项目待定) 五、活动时间:4月中旬至5月11日 六、活动地点:待定(建议学生大礼堂,便于师生共同观摩) 七、参赛对象:全体护理系初中级专业教师(含行管),副高及以上职称者自愿参加,经预赛选出决赛选手9名 九、主办:学院总工会教务处 十、承办:护理系 十一、活动流程: 1、预赛:4月30日前,分内护教研室、外护教研室、基护教研室进行分组练习并组织初赛,项目为各教研室操作技能(待定),由教务

科临时在总项目中随机抽取,即各教研室预赛项目不同,分别选出前3名选手参加决赛; 2、决赛:预赛后指定决赛项目,选手结合项目设计情景,进入决赛前练习阶段,5月11日下午进行比赛,师生共同观摩。 十一、奖励办法:对获奖者颁发荣誉证书,在初中级评聘中作为加分内容(由学院工会制定)。 1、设一等奖 1名:奖励元; 2、设二等奖 2名:奖励元; 3、设三等奖 3名:奖励元 对参加操作练习及预赛的教师在系部期末考核中给予适当加分(待定)。 十二、组织分工 1、领导小组: 组长:袁菊文钟键朱明瑶杨涛(负责协调涉及各部门的组织事宜) 组员:蔡业银熊召友张文波韩杰黄白红郭学斌杨丽肖潇等 6、预赛及决赛前练习:杨丽庄华英高清源叶志稥李喜蓉 7、决赛项目及评分标准确定:张文波 2、评委:朱明瑶张文波尹毅杨丽(或加临床专家2人) 4、会场布置:黄白红张文波韩杰郭学斌蔡艳艳李喜蓉等3、主持人:肖有田

社区护理学第6次作业

A型题: 请从备选答案中选取一个最佳答案 1. 妊娠期女性在以下哪一时间段内应避免性生活? [1分] A.妊娠4周至20周内 B.妊娠8周至24周内 C.妊娠12周至28周内 D.妊娠20周以内 E.妊娠32周以后 2. 老年期痴呆病人最早的特征表现是 [1分] A.意识改变 B.记忆改变 C.思维改变 D.行为改变 E.人格改变 3. 女性青春期性发育最早出现的特征是: [1分] A.臀部变圆 B.腋毛的发育 C.骨盆变大 D.阴毛的发育 E.乳房发育 4. 下列与社区康复护理目标不符的是: [1分] A.建立以社区整体为中心,以家庭为单位的照顾模式 B.建立生活“自我护理”的病人教育目标和技能

C.立足以人群保健为中心 D.实施对社区康复环境、服务需求的评估 E.重视残疾或意外伤害、预防的护理 5. 社区居民高层建筑二次加压水箱应最长不超过多少时间进行清洗消毒: [1分] A.9个月 B.1年 C.1年半 D.6个月 E.2年 6. 传染性非典型性肺炎的首发和主要症状是: [1分] A.高热 B.干咳、少痰 C.呼吸道卡他症状 D.头痛、全身酸痛、乏力 E.腹泻、稀便或水样便 7. 对于老化的概念描述错误的是? [1分] A.随着年龄的增长 B.在形态和功能上发生的退行性变化 C.引起机体内外环境适应能力逐渐减退 D.指人体从出生到老年期 E.维持良好的日常生活活动功能 8. 我国老年保健策略除外下列哪项? [1分] A.“老有所依”

B.“老有所乐” C.“老有所学” D.“老有所医” E.“老有所教” 9. 早产儿是指胎龄不满()周的新生儿。 [1分] A.32 B.35 C.36 D.28 E.37 10. 下列哪项不是艾滋病的传播途径? [1分] A.母婴垂直传播 B.血液传播 C.虫媒传播 D.性传播 E.器官移植 11. 关于孕期检查,以下哪项错误? [1分] A.孕12周以后每4周复查一次 B.孕28周以后每2周复查一次 C.孕32周以后每1周复查一次 D.初查在孕12周之前 E.孕36周以后每1周复查一次 12. 国外老年保健的发展起源于? [1分]

护理技能大赛策划书

山东力明科技职业学院护理学院 “天使杯”第八届护理技能大赛 策划书 随着社会对高职高专人才培养的需求,护理技能越来越占据主导地位,为了迎合社会需求,使学生可以更好的掌握护理技术操作,巩固理论知识和操作技术,达到规范和熟练,并增强学生的学习趣味性,提高学生学习积极性,让学生能够学以致用,特举行此次大赛。 一、大赛名称:“天使杯”第八届护理技能大赛 二、主办单位:护理学院、护理学院人文护理教研室、护理学院学委会 三、大赛时间:初赛四月中旬、决赛五月初 四、大赛地点:护理实训中心 五、大赛流程及赛事说明: 1、比赛项目:心肺复苏术(单人徒手)、肌肉注射。基护教研室制定并打印操作标准,比赛前电子版公布给学生,初赛前实验中心老师负责提供赛前用物展览,赛前学生练习者由导师向实验中心老师协调。(操作标准见附件一) 2、比赛赛程:学生可自行寻找导师,导师也可推荐学员,操作课教师每人最少推荐两名学生,最多推荐四名,非操作课教师限报一名,学生大二大三不限,每项报2人,并担任其导师,每位学生采取导师唯一制,不可重复选择导师,进行初赛,比赛人数最多50人,遴选25名进入决赛,心肺复苏15名,肌肉注射10名。由导师直接将比赛名单上报焦艳老师。 3、导师团队(见附件二) 3、报名程序:初赛报名统一于4月20日下午2点开始在403办公室进行,报名先后顺序即为比赛编码(参赛选手唯一信息),报名信息有姓名、项目、导师,不涉及班级等其他信息,报名时导师需带领学员按顺序现场采集核对信息,并发放比赛参

赛证,加盖公章,其他时间报名无效。初赛及决赛前一天举行大赛抽签,决定比赛出场顺序。(参赛证见附件三) 4、奖项设置:大赛设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、其余为优秀奖,指导教师只颁发一二三等奖。 4、奖品设置:学生一等奖不低于40元,二等奖不低于30元、三等奖不低于20元、优秀奖不低于10元,教师一等奖200-300元、二等奖200-150元、三等奖100元,优秀奖按照学生一等奖发放,实验准备教师按学生一等奖发放,非操作教师未获一二三等奖按学生一等奖发放,若二者获奖按最高奖励发放,不重复发奖。 六、大赛宣传: 1、大赛准备阶段:学委会成员到每个班级进行宣传,宣传部制作海报3张,分别张贴于学校护理学院宣传栏、教学楼三楼及阶梯教室二楼、并以官方微信、网站、广播站等形式进行宣传。大赛公共QQ群为426879476。 2、决赛阶段:学委会成员组织并布置会场。 七、大赛预算: 1、赛前准备:宣传50元 2、预赛阶段:评委教师午饭约100元 3、决赛阶段:外聘专家约邀请5人,人均200元,约1000元,会场布置100元,奖品约1000-2000元,共计约2000-3000元。 八、最终解释权归护理学院。 护理学院 2015-4-9 附件一: 心肺复苏术评分标准 编号:得分:

护理操作技能

黄海学院护理专业技能考试说明 本次考试内容包括医学护理类专业有关的常用护理技术、医学基本技能及常用康复技术3个专业类目,每个类目包含3~4个项目,主要测试考生运用有关基础理论、知识和基本技能解决实际问题的能力,以及能够恰当使用设备和用具,熟练完成操作任务的专业基本技能。检验学生安全操作、职业规范、以病人为中心的意识和职业道德行为。 专业类目一护理技术 项目A 生命体征的评估 1.项目技术要求 (1)能熟练完成生命征评估前的准备工作,并对病人状况进行评估,选择适宜的测量方法。 (2)能熟练、规范地进行体温、脉搏、呼吸、血压的测量。 2.考前准备 (1)环境准备:环境整洁、舒适,室温,光线适宜或有足够的照明。 (2)仪器设备:床单位、体温计(腋表,置于清洁容器内)、台式血压计、听诊器、纱布、记录的笔和本、护士表、盛有消毒液的容器(盛放使用过的体温计) (3)病人准备:标准化病人。 3.操作规范要求 (1)操作前用物准备符合要求,无遗漏。 (2)能在规定时间内完成四项生命征评估操作。 (3)操作熟练、规范,步骤正确。 (4)血压测量注气时水银柱均匀上升缓慢,放气时水银柱下降均匀。 (5)测量数据准确。 4.职业素质要求 (1)服装、鞋帽整洁,无长指甲,符合职业要求。 (2)仪表大方,举止端庄。 (3)能与病人进行有效的沟通,语言规范,礼貌,态度和蔼可亲。 5.考试时间及组织 (1)考试时间:20分钟 (2)考试组织:考试采用现场实际操作形式,考生对标准化病人进行测量。 项目B 密闭式静脉输液 1.项目技术要求 (1)能熟练完成密闭式静脉输液前的准备工作,并对操作环境、病人状态进行评估。 (2)能正确确定注射部位。 (3)能熟练完成密闭式静脉输液。 (4)说出输液速度与输液时间的计算、静脉输液滴速调节的要求。 (5)操作熟练、准确,符合无菌要求。 2.考前准备 (1)环境准备:环境整洁、舒适,室温,光线适宜或有足够的照明。 (2)仪器设备:床单位、仿真静脉注射手臂、治疗车、治疗盘、无菌持物镊、皮肤消毒液、无菌棉签、弯盘、启瓶器、4~5号针头,一次性输液器、100ml生理盐水、注射卡,止血带、一次性治

社区护理学作业答案

社区护理学作业1 一、名词解释 1、社区:“社区是若干社会群体(家族、氏族)或社会组织(机关、团体)聚集在某一地域内所形成的一个生活上相互关联的大集体”。 2、社区卫生服务:社区卫生服务是以人的健康为中心、家庭为单位、社区为范围、需求为导向,以妇女、儿童、老人、残障人、慢性病人等为重点,以解决社区主要的卫生问题、满足基本卫生需求为目的,融预防、医疗、保健、康复、健康教育、计划生育技术服务等为一体的,有效、经济、方便、综合、连续性的基层卫生服务 3、社区护理:社区护理是综合应用了护理学和公共卫生学的理论与技术,以社区为基础、以人群为对象、以服务为中心,将医疗、预防、保健、康复、健康教育、计划生育技术指导等融于护理学中,并以促进和维护人群健康为最终目的的连续性的、动态性的和综合的护理专业服务。 4、社区健康教育:通过有计划、有组织、有系统的社会和教育活动,促使人们自愿改变不良的健康行为和影响健康行为的相关因素,消除或减轻影响健康的危险因素,预防疾病,促进健康和提高生活质量。 5、健康社区:指拥有健康的物质环境、人文环境和健康人群的社区;其建设的基本要素包括社区健康政策、健康管理、健康环境和健康人群;营造健康环境,完善健康设施,参与健康互助,拥有健康人群是健康社区建设的宗旨。 二、单选题 1.健康的含义不包括(e )。 A.心理健康 B.躯体健康 C.社会适应良好 D.道德健康 E.人际关系良好 2.关于健康与疾病的描述正确的是( d )。 A.健康就是没有疾病 B.健康是绝对的 C.健康与疾病之间有明显的分界线 D.疾病与健康可以相互转化 E.真正健康的人占绝大多数 3.下列影响健康的因素中,属于社会环境因素的是( c )。 A.医疗卫生服务 B.噪音 C.微生物 D.遗传 E.老化 4.社区护士指导社区内有乳腺癌家族史的40岁以上女性进行乳房自检,这是(a A.-级预防 B.二级预防 C.三级预防 D.临床期预防 E.病因预防 5.社区的基本构成要素不包括( e )。 A.一定的地域范围 B.特定的文化背景 C.必需的生活服务设施 D.生活方式 E.相对不固定的人群 6.社区的主体是( c )。 A.地域 B.生活服务设施 C.人群 D.生活方式 E.生活制度 7.下列不属于社区卫生服务的范围的是( d )。 A.为高血压病人进行饮食指导 B.为老年痴呆病人的家庭提供支持 C.为孕妇进行围产期保健的指导 D.为肾衰病人做肾移植手术 E.为儿童实施预防接种 8.下列不属于社区卫生服务重点服务人群的是( d )。 A.妇女 B.儿童 C.老年人 D.亚健康人群 E.慢性病病人 9.下列对社区卫生服务的描述中,正确的是( c )。 A.社区卫生服务的对象是社区中的患病人群 B.社区卫生服务的地点是社区医院 C.社区卫生服务提供的时间,应适应居民的需求 D.当居民的健康问题得到解决后,社区卫生服务即可停止 E.社区卫生服务的内容是对居民进行健康教育 10.有关社区护士基本条件的描述正确的是( e )。 A.必须是护理本科毕业 B.从事护理工作3年以上 C.有护士执业资格,但不必注册 D.必须通过学校设置的社区护士岗位培训 E.必须通过卫生行政部门规定的社区护士岗位培训 11.下列不属于社区护士职责的是

护理操作培训计划

护理操作培训计划 护理操作培训计划 篇一:护理技术操作培训计划护理技术操作培训计划 一.培训目的: 通过系统培训护士的操作能力,提高业务水平。通过系统考核提高护士的心理素质。 二(培训规划: 基础护理操作按每月培训逐步完成。 每月培训分为三个流程,观看碟片观摩操作示范,指导操作练习,实际操作考核。 三(培训对象:护士 四(培训内容:静脉输液.注射法,鼻饲,导尿术,口腔护理,心肺复苏等。 五(培训目标:一年内护士基础操作培训率95,以上,操作考核80以分为合格。篇二:2016护理操作培训计划 2016 年基础护理技术操作培训计划 一、培训目的 1、通过系统培训护士的操作能力,提高业务水平。 2、通过系统考核,提高护士的心理素质。 二、培训对象 全院在岗护士:护理部1人,外科13人,内儿科18人,妇产科5人,防保科2人,共计39人。 三、培训内容

包括无菌技术、一般洗手、密闭式静脉输液、密闭式静脉输血、血糖测定、真空负压静脉采血、生命体征监测、肌内注射、皮下注射、皮内注射、心电监测、听诊胎心音监测、徒手心肺复苏、新生儿复苏、简易呼吸器的使用、氧气吸入、婴幼儿氧气吸入、自动洗胃机洗胃、 胃肠减压、鼻饲技术共计20项基础护理操作。 四、培训目标 全院护士基础护理操作培训率95%以上,考核总分在?85分为合格。五、实施方案: 20项基础护理操作按每月培训2-3项逐步完成,根据专科特点及适用性每月培训分为三个流程: 1、第一周观看操作碟片,观摩操作示范。操作示范由护理部主任、护理部副主任、外科护士长、内儿科护士长、妇产科护士长、外科副护士长、内儿科副护士长轮流担任培训示范教员。遇护理人员上班不能参加时,示范教员安排时间补上。 2、第二、三周指导操作练习,指导练习期间由护理部主任和示范教员安排时间指导,指导不少于2次,要求培训的人员都要参与练习,护理人员遇上班时,示范教员安排时间补上。 3、第四周实施分批操作考核,考核小组成员包括:医务科主任、护理部主任、外科护士长、内儿科护士长、妇产科护士长和当月操作示范教员。 六、考核方法: 1、考核总分由两部分组成:平时考核成绩和操作考核成绩,平时成绩占40%,操作考核成绩占60%。 2、平时成绩:总分100分,扣完为止。 无无故不参加视频观看者,一次扣10分; 观看视频中途无故离场者,一次扣10分;

社区护理学作业规程指导及答案

精心整理 社区护理学作业 一、单项选择题 1.根据WHO的标准,一个有代表性的社区应具备的条件为( ) A.人口在10~30万之间 B.人口在6~8万人之间 C.人口在3~5万人之间 D.面积在50~5000平方公里 E.面积在500~50000平方公里 2.世界第一位访视护士是( ) A.威廉?勒斯明 B.圣菲比 C.丽莲?伍德 D.露丝?依瑞曼 E.罗宾森 3.社区护士任职应具备条件中正确的是 A.具有国家护士资格者 B C.应具有在医疗机构从事临床护理工作5 D E 4 A.纽曼的 B.怀特的 C. D E. 5.分析社区健康护理资料中错误的说法是( ) A.原始数据资料直接用于社区健康护理诊断 B.文字资料要进行含义的解释与分析 C.立足于社区健康护理 D.注意进行不同区域的横向比较 E.去粗取精,去伪存真 6.社区健康护理措施中最重要的是( )

A.预防和治疗疾病 B.消除人群的不良行为,建立健康行为 C.给予相应的生活照顾和护理 D.培养良好的卫生习惯 E.进行居家护理 7.不符合健康家庭的说法是( ) A.发挥家庭的整体功能 B.家庭成员妥善处理家庭各阶段的发展任务 C.家庭中各成员健康之和等于家庭整体的健康 D.家庭成员和睦 E.家庭很好地利用社会资源 8.家庭内在结构中错误的内容是 A.角色分配 B.义务和责任 C D.权利 E. 沟通 9.家庭健康护理评估相关性小的内容是 A B C D E 10 ( ) A B C.设立切合实际的目标 D.与其它医务工作者合作,有效利用资源 E.有相同健康问题的家庭实施护理援助的方法不尽相同 11.在家庭健康护理中错误的做法是 ( ) A.从家庭的病人中可获得家庭健康的相关的资料 B.对健康问题相同的家庭可以用相同的模式进行护理 C.护士用专业知识,站在对方的立场明确家庭存在的问题

护理技能竞赛活动方案

灵卫发…2009?号 灵台县卫生局 关于印发《灵台县护理技能竞赛活动方案》的通知 各乡镇卫生院、县级各医疗卫生单位: 为了全面提高广大卫生专业人员的职业技能和创新意识,深入开展卫生人才建设年活动和医院管理年活动,进一步彰现“以病人为中心”的服务理念,激励广大护理工作人员立足本职岗位学习技术的热情和岗位技术练兵的热潮,培养更多的品德高尚、技术精湛的拔尖护理人才,全面促进护理工作发展,不断提高护理服务水平,更好的为人民群众的健康服务,根据平凉市卫生局《关于开展全市卫生行业护理岗位技能大赛的通知》(平卫发[2009]203号)和灵台县职工技能大练兵活动组委会《关于2009年全县职工技能大练

兵活动工作的通知》(灵职技组[2009]01号) 精神,县卫生局决定在全县卫生系统开展护理技能竞赛活动。现将活动方案印发你们。 二OO九年二月二十四日

灵台县护理技能竞赛活动方案 为了进一步推进“以病人为中心,以提高医疗质量为主题”的医院管理年活动,全面促进我县护理发展,提高护理服务水平,根据市卫生局通知精神,县卫生局决定开展灵台县护理技能竞赛活动,产使这活动扎实、有效开展,特制订此方案。 一、活动目的 深入推进“以病人为中心”的医院管理活动,充分体现以人为本,人文关怀的理念,真实反映全县护理工作水平,通过活动,进一步促进全县护理服务质量,激励医务人员兴起学技术、学知识的热潮,为参加下年度省市护理竞赛初选拔尖人才。 二、活动范围 全县各级各类医疗、卫生机构具有护士执业证书的护理工作人员。 三、选定参赛选手和确定参赛号 (一)选手选定。按照灵卫发…2009?208号文件,由各乡镇卫生院和县直单位初选后推荐人员参赛。 (二)选手参赛号确定。选手参赛号以“抓阄”方法确定。阄子号为1-50,每个阄子人在一个号,不重复。参赛人员抓起阄后,送到登记的工作人员面前,并亲自打开,由工作人员验证并登记。此号是选手笔试座位和操作出场顺序。 四、活动内容及形式 灵台县护理技能竞赛活动分为理论知识考试和技能操作两部分进行。

护理技能操作培训计划

2017年护理技能操作培训计划 为不断提高护理人员业务素质,使护理人员适才适用,进一步提高护理质量,根据我院内实际情况,特制定此培训计划: 一、培训对象: N2级护士 二、培训目的: 1、具有较坚实的护理基础理论及熟练的护理技能,熟悉专科护理常规及护理技术(如:心肺复苏术、静脉输液操作法、心电监护仪、除颤器、人工呼吸机、输液泵等),以进一步提高护理人员基本技能,提高护士对危急重症病人的抢救及护理能力。 2、针对临床常用操作技术,护理部每季度安排一项操作项目进行培训,逐一完成全院培训工作。 三、培训内容:观看碟片观摩操作示范,由有经验的临床高年资护士讲解操作细节,规范护理操作流程,培训后加强练习。包括无菌技术、一般洗手、密闭式静脉输液、密闭式静脉输血、血糖测定、真空负压静脉采血、生命体征监测、肌内注射、皮下注射、皮内注射、心电监测、听诊胎心音监测、徒手心肺复苏、新生儿复苏、简易呼吸器的使用、氧气吸入、婴幼儿氧气吸入、自动洗胃机洗胃、胃肠减压、鼻饲技术共计20项基础护理操作(详情见附件) 四、培训目标: 培训后护理部组织对相应层级人员考核,要求人人过关。

对于考核不合格者,进行二次培训,并参加补考,以达到培训的目的,保证培训的效果,并提高护理人员的临床实际应用能力。 五、实施方案: 20项基础护理操作按每季度培训项逐步完成,根据专科特点及适用性每季度培训分为三个流程: 1、观看操作碟片,观摩操作示范。操作示范护士长轮流担任培训示范教员。遇护理人员上班不能参加时,示范教员安排时间补上。 2、指导操作练习,指导练习期间由护理部主任和示范教员安排时间指导,指导不少于2次,要求培训的人员都要参与练习,护理人员遇上班时,示范教员安排时间补上。 3、实施分批操作考核,考核小组成员包括:护理部主任、各科护士长。 六、考核方法: 1、考核总分由两部分组成:平时考核成绩和操作考核成绩,平时成绩占40%,操作考核成绩占60%。 2、平时成绩: 总分100分,扣完为止。 (1)无无故不参加视频观看者,一次扣10分; (2)观看视频中途无故离场者,一次扣10分; (3)无故不参加练习者,一次扣20分; (4)练习不认真、捣乱者,一次扣20分; (5)公开拒绝参加观看视频或练习者,直接定为不合格。

社区护理学第四次作业课稿

《社区护理学》第4次作业 您本学期选择了“社区护理学” 说明:本次作业总分为30分,您的得分为30分 A型题: 请从备选答案中选取一个最佳答案 1. 老年退行性骨关节病的身体评估下列哪项不正确?[1分]2 A.功能受限 B.胸廓畸形 C.关节僵硬 D.关节肿胀 E.关节疼痛 2. 社区康复训练的基本目的就是要改善[1分]4 A.残疾者的功能活动能力 B.残疾者的语言交流能力 C.残疾者的人际沟通能力 D.残疾者的日常生活活动能力 E.残疾者的社会交往能力 3. 一位身体健壮的62岁老人,其运动后的最佳心率是[1分]4 A.120次/分 B.130次/分 C.140次/分 D.108次/分 E.90次/分 4. 过期妊娠指从末次正常月经第一天开始计算,妊娠()周。[1分]5 A.≥40周 B.≥41周 C.>42周 D.>40周 E.≥42周

5. 死疫苗安瓿启开后应()内用完。[1分]5 A.4h B.3h C.2h D.5h E.1h 6. 对传染性非典型性肺炎病人发病后的密切接触者,应自与病人最后接触之日起进行医学观察,观察期限为()周。[1分]3 A.4 B.3 C.2 D.5 E.1 7. 下列哪项在家访时应避免发生:[1分]5 A.护理箱应放在护士的视野内,以免小孩或宠物好奇玩弄 B.穿着合适、得体 C.访前询问、确认 D.家访前与该机构其他人员一道准备行程计划 E.家访尽可能要求护理对象单独在场 8. 老年痴呆症临床首发症状是: [1分]4 A.定向障碍 B.人格障碍 C.思维障碍 D.记忆障碍 E.睡眠障碍 9. 关于老年AMI下列哪项不正确?[1分]3 A.缺乏体育锻炼是发生的主要危险因素 B.胸痛不典型 C.再梗发生率低 D.常在休息或睡眠中发生 E.并发症多

护理技能竞赛方案

********医院2014年“ 5.12护士节护理操作技能大赛”策划书 一、大赛目的: 为夯实基础护理,进一步规范临床护理技术操作,为患者提供满意的护理服务,发掘医院护理队伍中优秀的人才,激发全院护理人员刻苦钻研业务、苦练技能的热情,塑造健康、文明、谦逊的我院护士形象,根据2014年护理部工作计划,护理部决定于 2013年5月在全院范围内举办护理操作技能大比武。 二、比赛项目: 静脉留置针输液 徒手心肺复苏 无菌操作 三、参赛人员: 一病室、四病室、五病室、六病室、七病室、八病室、九病室、十病室、十一病室、十二病室、门手体(门急诊、手术室、体检中心),各一名,共十一名。 四、比赛时间与地点: 1、比赛时间:5月12日 2、地点: 一楼多功能厅 五、奖项设置: 一等奖一名,奖金800元

二等奖两名,奖金各500元 三等奖三名,奖金各200元 纪念奖五名,价值100元纪念奖一份 共计费用:2900元 六、比赛规则: 1、比赛评定标准以湖南省下发的《常用护理技能操作流程》为准; 2、各参赛单元首先在科内考核竞选1名参赛选手,在5月10日前将名单报护理部; 3、"选手出场顺序以抽签决定,按先后顺序进入赛场,候赛人员需回避不得在赛场内围观; 4、参赛选手需要自行选择配合者,配合者需严格遵守考场规则,不得有暗示、说话和提醒举动; 5、比赛以现场实际计时的操作方式进行,要求在指定的时间内完成; 6、如比赛中选手确因设备、物品等故障导致比赛被迫中断,因由大赛评委组视具体情况作决定。 7、每个操作项目设评委三名,评委组依据评分标准现场打分,取三位评委的平均分为比赛成绩,参赛选手的最终名次依据三项操作累加的总成绩排名而定。 七、工作人员安排: 1、评委安排: 评委组组长(***) 徒手心肺复苏组评委(***) 静脉留置针输液组评委(***)

电大-社区护理学(本科)形成性考核册答案

电大-社区护理学(本科)形成性考核册答案

社区护理学作业一 一、名词解释 1、社区:“社区是若干社会群体(家族、氏族)或社会组织(机关、团体)聚集在某一地域内所形成的一个生活上相互关联的大集体”。 2、社区卫生服务:社区卫生服务是以人的健康为中心、家庭为单位、社区为范围、需求为导向,以妇女、儿童、老人、残障人、慢性病人等为重点,以解决社区主要的卫生问题、满足基本卫生需求为目的,融预防、医疗、保健、康复、健康教育、计划生育技术服务等为一体的,有效、经济、方便、综合、连续性的基层卫生服务 3、社区护理:社区护理是综合应用了护理学和公共卫生学的理论与技术,以社区为基础、以人群为对象、以服务为中心,将医疗、预防、保健、康复、健康教育、计划生育技术指导等融于护理学中,并以促进和维护人群健康为最终目的的连续性的、动态性的和综合的护理专业服务。 4、社区健康教育:通过有计划、有组织、有系

统的社会和教育活动,促使人们自愿改变不良的健康行为和影响健康行为的相关因素,消除或减轻影响健康的危险因素,预防疾病,促进健康和提高生活质量。 5、健康社区:指拥有健康的物质环境、人文环境和健康人群的社区;其建设的基本要素包括社区健康政策、健康管理、健康环境和健康人群;营造健康环境,完善健康设施,参与健康互助,拥有健康人群是健康社区建设的宗旨。 二、单选题 1.健康的含义不包括( E ) A.心理健康B.躯体健康C.社会适应良好D.道德健康E.人际关系良好 2.关于健康与疾病的描述正确的是( D ) A.健康就是没有疾病B.健康是绝对的C.健康与疾病之间有明显的分界线D.疾病与健康可以相互转化E.真正健康的人占绝大多数

2016年护理大赛方案

2016年护理技能大赛活动方案 为了提高全院护理人员业务素质和技术操作水平,激励护理人员立足岗位、钻研业务的热情,展现爱岗敬业、无私奉献、团队协作的职业道德和精神风貌,树立护理人员良好的社会形象,护理部决定在全院范围内举办“2016年护理技能大赛”,具体实施方案如下: 一、指导思想 强化护理人员以“病人为中心”的服务理念,以“三基三严”为重点,坚持以训练为基础,以竞赛为载体,进一步加强护理人员基本功训练,规范护理服务能力和水平,全面提高服务质量,切实保障病人就医安全,积极创建和谐护患关系,满足病人需求,为医院等级评审打基础。 二、竞赛目标 通过开展护理竞赛活动,提升广大护理人员熟练掌握并运用专业知识和实践技能的能力,创建积极向上的工作氛围,切实为病人提供“专业、优质、高效、满意”的护理服务,实现“患者满意、家属满意、社会满意”目标。 三、组织机构 主任:姚丽颖 副主任:孙建华杜昕莹 成员:张丽王国华周晶雷红光王占荣王艳秋 四、竞赛内容

理论知识:以《新编护理学基础》第二版教材为主;《护士条例》及《核心制度手册》、《静脉治疗护理技术操作规范》为辅。 实践技能:单人徒手心肺复苏、静脉输血、吸痰、无菌技术、鼻饲、除五项之外科室自备一项常用专科技术操作。 五、竞赛细则 (一)竞赛范围及参赛人员 参赛单位:全院各科室 参赛人员:1、全体护士长 2、全院护士(45周岁以上自愿)参加培训 3、随机抽出2名护士,与护士长组成科室代表队 (二)竞赛形式 竞赛包括理论考试、技能操作两项内容,单人徒手心肺复苏为必考项,另随机抽取2项。 准备阶段:2月17日-3月10日;3月3日-4日统一标准示范 理论考试:3月11日全院护理人员参加理论考试 技术操作:4月1日上报科室考核操作成绩并抽取参赛人员 4月14日—15日正式比赛 (三)分数分配原则 理论考试占总分40%;技术操作占总分60%。 六、奖项设置 (一)护理技术标兵:5名 (二)护理技术能手:10名

首届护理技能操作比赛策划

首届护理竞技比赛 策 划 书 主办部门: 护理部 协办部门:信息科、办公室 护理竞技比赛筹备组委会名单 顾问: 主任: 副主任: 组员: 宣传组: 后勤组: 护理竞技比赛 一、活动背景: 1、为迎接创建三级医院达标评审,全面提高护理人员临床操作技能及 护理专业知识。 2、提高护理技术水平,减少院内感染;强调职业安全的重要性。 3、以病人为中心,保护病人的血管,提高病人满意度;减少针刺伤, 提高医院服务质量与声誉。 4、调动护理人员工作的积极性及热情,在全院营造一个活跃、上进的

学术氛围。 5、为我院专业性人才做储备,为护理人员提供一个自我展示和锻炼的 舞台。 值5·12国际护士节之际,由护理部主办、党政办和信息科等协办护理竞技比赛。旨在提高护理人员的整体素质,培养她们的实 践能力、弘扬创新精神,树立热爱护理专业,巩固专业思想,展现 新时代护理风采,同时塑造健康、文明、积极向上的当代护士形象。 二、活动主题:扬南丁格尔精神,展护理精湛技术 三、活动地点:理论考核地点:第一会议室 操作考核地点:21楼活动室 四、活动时间:2012年5月8日 五、主办部门:护理部 协办部门:信息科党政办公室 六、比赛内容: 1.三基理论考核 2.密闭式安全型静脉留置针的操作 七、参赛对象: 全体护理人员。 八、参赛方式: 1、以科室为单位,比赛前一天进行电脑随机抽取每科室参赛人员3 名,每科室共3名人员,参与理论及操作考核。 2、每科室的理论考核及操作考核总成绩为该科室集体成绩。 3、理论考核、操作考核得分排名前三位为获奖者,分别为一、二、三 等奖,如为同分者,为并列奖,详见奖项设置。 4、理论考核时间为1小时。 5、操作考核者分两组同时进行,每组由4名评委组成,评委2名来自 增城院区,2名来自院本部,共8名评委。 6、操作考核者仪表按医院规定,另外需自带病人1名。

社区护理学第4次作业

) A.4 B.3 C.2 D.5 E.1 A.孩子感觉缺少温暖和爱意,而到外面找异性知心人,以消除孤独感。 B.炫耀 C.爱慕崇拜异性 D.心理成熟 E.效仿 A.1小时内 B.2小时内 C.2.5小时内 D.半小时内 E.3小时内 A.残疾者的功能活动能力 B.残疾者的语言交流能力 C.残疾者的人际沟通能力 D.残疾者的日常生活活动能力 E.残疾者的社会交往能力 A.功能受限 B.胸廓畸形

C.关节僵硬 D.关节肿胀 E.关节疼痛 A.临床表现不典型 B.康复慢、并发症多 C.病情发展缓慢,不易出现危象 D.多种疾病同时存在 E.退行性疾患及精神疾患增加 A.2 B.3 C.4 D.1 E.5 A.≥40周 B.≥41周 C.>42周 D.>40周 E.≥42周 A.意志坚强 B.言行一致 C.知行合一 D.智力正常 E.关系融洽 A.均小骨盆 B.孕期宫内感染 C.孕期发热 D.主动或被动吸烟

E.酒精 A.120次/分 B.130次/分 C.140次/分 D.108次/分 E.90次/分 A.功能性精神障碍 B.包括原发性抑郁和继发性抑郁 C.以持久的抑郁心境为主要临床特征 D.存在于老年期(≥60岁) E.表现为情绪亢奋、焦虑等 A.定向障碍 B.人格障碍 C.思维障碍 D.记忆障碍 E.睡眠障碍 A.平卧位 B.左侧卧位 C.俯卧位 D.右侧体位 E.半坐卧位 A.缺乏体育锻炼是发生的主要危险因素 B.胸痛不典型 C.再梗发生率低 D.常在休息或睡眠中发生 E.并发症多

A.4h B.3h C.2h D.5h E.1h A.护理箱应放在护士的视野内,以免小孩或宠物好奇玩弄 B.穿着合适、得体 C.访前询问、确认 D.家访前与该机构其他人员一道准备行程计划 E.家访尽可能要求护理对象单独在场 A.英国 B.德国 C.日本 D.法国 E.美国 A.HBsAg阳性母亲的新生儿 B.反复输血及血制品者 C.多个性伙伴者 D.抗-HBs阳性者 E.静脉药瘾者 A.年龄中位数 B.老年人口负担系数 C.长寿水平 D.老年人口系数 E.性别比

浅析护理操作技能培训与考核方案

浅析护理操作技能培训与考核方案 【摘要】目的探讨不同护理操作技能培训和考核方案的临床价值。方法将本院晋升护师前的90名护理人员分为观察组45例与对照组45例, 对照组进行科内培训, 观察组则经由护理部统一培训, 随机对两组护理人员进行考核, 对比两组参训人员的测试分值与成绩优良率。结果观察组护理人员的考核优良率为86.67%, 明显高于对照组的60.00%, 差异具有统计学意义(P<0.05), 此外观察组护理人员的护 理质量显著提高, 患者满意度高, 与对照组相比差异具有 统计学意义(P<0.05)。结论系统的护理操作技能培训和规范合理的考核方案, 可以充分调动护理人员的积极性, 主动 提高自身理论水平与操作技能, 值得推广。 【关键词】护理操作;培训;考核方案护理技巧是每一个专业护理人员都要熟练掌握的重点, 具有难度大、技巧性强等特点, 所以要求护理人员具备扎实的理论基础与优秀 的护理操作能力, 这样才能够在急救过程中做到临危不乱、有条不紊的进行有效救治[1]。目前评定护理人员护理操作技能主要方法为临床考核与训练考核, 效果尚可。2012年3月~2013年9月间, 本院对45名晋升护师前的护理人员进行了系统的操作技能培训与规范考核, 并与同期仅在科内培

训的45名护理人员对照, 培训效果理想, 现将结果报告如下。

1资料与方法 1. 1一般资料以2012年3月~2013年9月间本院晋升 护师前的90名护理人员为对象, 其中男5名, 女85名, 年龄22~26岁, 平均年龄(23.7±1.4)岁。研究生学历19名, 本科学历45名, 大专学历26名。按照培训方式的区别分为观察组与对照组各45例, 两组人员的年龄、性别、学历等 一般资料相比, 差异无统计学意义(P>0.05), 具有可比性。 1. 2考核方法由科室护士长和带教老师组成专门的考核小组, 护士长不定期对两组护理人员进行随机考核, 带教 老师则负责培训期间考核和年终综合考核。每次考核抽选 5~6人, 对培训内容进行考察, 除日常护理操作技能考核外, 也要对应变能力、沟通交流能力及处理紧急情况的能力等进行考核。考核采取百分制评分, 不及格者必须补考, 按照考试成绩分为以下4个等级:①优秀:总体得分为95~100分; ②良好:总体得分为90~94分;③中等:总体得分为80~89分;④差:总体得分<80分。对培训期间表现不积极的护士 进行说服教育, 年终考核成绩与护士奖励、评优、晋升挂钩, 以调动护理人员的积极性。 1. 3统计学方法使用SPSS19.0统计学软件进行分析处理, 计量资料以均数

护理技能比赛方案

欢迎阅读灵台县职业中等专业学校 护理技能大赛竞赛规程 中职护理专业 二零一六年十一月三日 年市级 二、 1 2 3 每组3实 1. 2. 四、竞赛场地与设施要求 1、赛场选择在制定的模拟病房 2、操作设备及用物由学校护理实训室提供 五、竞赛规则 1.按《护理技能操作评分标准》,根据组学校护理实训室统一提供设备物品进行操作。 2.每位参赛者必须在规定的时间内完成各项操作,操作时间15min(提前完成不加分,每超过10s扣1分,不 足10s按10s计算,超过1分钟扣除总分的10%,裁判根据 选手完成部分进行评判计分)。

3.选手必须按护理礼仪要求着装护士服,佩带护士帽、号牌提前进入比赛场地, 在指定区域按评委进行仪容仪表展示。 4.参赛选手准备好用物后,由评委老师审查符合要求,宣布“开始操作”后才方可开始 操作。 5.参赛选手的成绩由现场各评委老师依据赛场纪录集体评定 6.操作结束后,选手立于工作台侧,举手示意“操作完毕”,整理好用物,方可离开赛 场。 7.每位选手必须符合护理礼仪要求,始终遵守无菌原则与查对制度。 8.操作过程中,若对操作程序错误,违反无菌原则与查对制度者,停止操作或视为放弃。 9.静脉穿刺2次不成功者为不及格,严重污染为不及格 10、各项操作基本要求: (1 (2 (3 11 5:3:2. 1 2 3 4 5、竞赛过程中选手注意保护自己的安全。 6、竞赛中如选手因设备或用物灯油故障操作被迫中断或停止,应向评委老师举手提出,在评委老师的同意下更换用物或设备。 7、操作结束后,不得私自带走实训室任何操作用物。 8、操作过程中保持比赛现场干净整洁。 八、操作金额呢过竞赛内容、操作方法及评分标准 (1)心肺复苏基本生命支持操作考核评分标准

护理专业技能竞赛方案

护理专业技能竞赛方案 一、项目 1.中级护理:周围静脉输液法、吸氧法。 2.高级护理:静脉留置针输液法、心肺复苏术。 二、竞赛方式 比赛采取实际操作的方式。 三、竞赛场地与设施要求 1.赛场选择在制定的模拟病房。 2.操作用物由指定学校按教材要求提供所需用品。 3.参赛所有用物要求统一制定的材料、型号、厂家及生产批号,一律采用一次性无菌物品, 四、竞赛规则 1.竞赛评定标准依据下发的《护理操作评分标准》为准。 2. 参赛选手的成绩由现场考评组依据赛场记录集体评定。 3. 参赛选手可以兼报高级护理和中级护理。 4.每位参赛者必须在规定时间内按要求完成比赛内容。参赛选手的成绩评定由竞赛考评组负责。 5.参赛选手的现场实际操作可自行选择合作者(患者)配合操作,但合作者不应由指导教师或护理教师担当。 6.静脉输液穿刺2次不成功者为不及格,严重污染为不及格。 7.参赛选手的最终名次依据技能操作技能的总成绩排定。 附:技能操作基本素质要求 1. 热爱护理工作,吃苦耐劳,严谨敬业,诚实守信。 2.刻苦学习,勤于思考,善于观察,创新进取。 3.关心病人,沟通有效,微笑服务,目光亲切平和。 4.严格遵守操作规程,无菌观念强,操作安全,病人满意。 5.着装整洁,美观大方,动作协调,操作手法优雅大方。 6.身心健康,精神饱满,乐观向上。 五、成绩评定方法 高级护理:技能竞赛总成绩为100分,其中静脉留置针输液法单项满分为100分,占权重为0.6;心肺复苏术单项满分为100分,占权重为0.4。 中级护理:技能竞赛总成绩为100分,其中周围静脉输液法单项满分为100分,占权重为0.6;吸氧法单项满分为100分,占权重为0.4。 六、参赛注意事项 1.参赛选手需自备服装,要求身着护士帽(白色)、护士服(白色)、护士鞋(白色)、袜子(肉色)参加竞赛(口罩自备,白服不可有任何标志及饰物)。 2.操作技能竞赛以现场实际计时的操作方式进行,要求在指定时间内完成。 3.选手的出场顺序由抽签决定,并按先后顺序进入赛场。 4.比赛场地只允许参赛选手进入,领队与指导教师谢绝入内。 5.参赛用物由竞赛地点统一提供,选手不可自带操作物品。 6.选手参加竞赛按照市教育局统一安排进行。 7.参加竞赛的选手需自行选择配合者(合作患者),配合者需严格执行考场规则,不得有暗示、说话和提醒等举动。 8.竞赛中如选手确因设备、物品等故障导致竞赛被迫中断或停止,应由竞赛评判长视具体情况作出决定。 9.竞赛过程中选手注意保护自己及合作者的安全。 七、操作技能竞赛内容、操作方法及评分标准

护理技能操作大赛主持人串词

护理技能操作大赛主持 人串词 LG GROUP system office room 【LGA16H-LGYY-LGUA8Q8-LGA162】

护理技能操作大赛主持人串词 水滴是渺小的,却能折射整个太阳的光辉。 潜江卫校是平凡的,却是一个个不平凡的天使的摇篮 护士是默默的小草,用点点的绿,营造了人间最温暖的情怀 护士是最美的天使,用最温柔的心,守护着人间最宝贵的生命 尊敬的各位领导、敬爱的老师、亲爱的同学们: 大家下午好! 我是今天的主持人 我是今天的主持人 六月绿树成荫,在这风和日丽的日子里,我们迎来了潜江卫校2012年春季学期护理技能操做大赛 首先,请允许我介绍今天到场的领导和来宾。他们是:... .同时我们非常荣幸的邀请到。。。。。。。。。。。。。。担任此次大赛的评委。 让我们以热烈的掌声对他们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢 护理技能操作是一名护士必备的专业技能,也是护理专业学生在学习过程中需要掌握的重点科目, 此次大赛秉着公平公正原则,以提高大家的动手能力,加强大家的临床实践。 下面让我们用掌声有请。。。。。。。。。为我们此次大赛致开幕词 本次大赛的选手来自我校09级、10级共7个护理班的28名技能精英。全场有记分员五名,记时员两名。 2、下面我宣布“护理技能操作大赛”现在开始! 首先进行第一项“密闭式静脉输液操作”,请评委、选手、工作人员各就各位。下面有情我们的一号选手。

感谢我们的一号选手的出色表现,下面有请二号选手。(如果时间到选手没有操作完,前面加一句“好时间到,请一号选手停止操作”。。。。) 感谢我们的四号选手,下面有请1、2、3、4好选手上台接受我们评委的点评。、、、、、、、 感谢我们评委的悉心指点,下面有请我们的五号选手。 感谢我们的14为选手,那么我们的第一项无菌技能操作到此结束,下面进行第二项比赛“单人徒手心肺复苏术”,有请一号选手。 两项比赛到这里就全部结束了,感谢评委们的辛苦工作和选手们的精彩表现!请各位台下稍作休息,下面有请。。。。。。。。为我们做大赛点评! 谢谢。。。。。。的精彩点评和指导! 经过紧张而激烈的角逐,各位选手的分数已经统计出来了,下面有请。。。。。。。。。为我们宣布无菌技术单项奖前三名并为获奖选手颁奖。 让我们用掌声对获奖选手表示祝贺!下面有请。。。。。。。。。为我们宣布铺备用床单项奖前三名并为获奖选手颁奖。 恭喜各位选手。下面有请。。。。。。。。。为我们宣布团体奖前三名并为获奖班级颁奖。 再次热烈祝贺各位获奖选手,并感谢各位参赛选手。 当大赛的帷幕已悄然降落,我们的耳边,智慧的声音还在回荡 当比拼的氛围已接近尾声,我们的眼前,思想的火花还在跳跃 今天我们在竞技舞台上展示智慧,挥洒风采,明天我们在生命线上无私奉献,救死扶伤 让我们呵护着幸福和梦想,奔向明天! 2012年潜江卫校护理技能操作大赛到此结束, 感谢亲临的各位领导、老师、同学的大力支持, 感谢各位工作人员的辛勤付出。 我们下次再见。

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