压裂专业知识

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压裂讲座

第一节压裂设备

1.压裂车:

压裂车是压裂的主要设备,它的作用是向井内注入高压、大排量的压裂液,将地层压开,把支撑剂挤入裂缝。压裂车主要由运载、动力、传动、泵体等四大件组成。压裂泵是压裂车的工作主机。现场施工对压裂车的技术性能要求很高,压裂车必须具有压力高、排量大、耐腐蚀、抗磨损性强等特点。

2.混砂车:

混砂车的作用是按一定的比例和程序混砂,并把混砂液供给压裂车。它的结构主要由传动、供液和输砂系统三部分组成。

3.平衡车:

平衡车的作用是保持封隔器上下的压差在一定的范围内,保护封隔器和套管。另外,当施工中出现砂堵、砂卡等事故时,平衡车还可以立即进行反洗或反压井,排除故障。

4.仪表车:

仪表车的作用是在压裂施工远距离遥控压裂车和混砂车,采集和显示施工参数,进行实时数据采集、施工监测及裂缝模拟并对施工的全过程进行分析。

5.管汇车:

管汇车的作用是运输管汇,如;高压三通、四通、单流阀、控制阀等。

第二节压裂施工基本程序

1.循环:

将压裂液由液罐车打到压裂车再返回液罐车。循环路线是液罐车-混砂车-压裂泵-高压管汇-液罐车,旨在检查压裂泵上水情况以及管线连接情况。循环时要逐车逐档进行,以出口排液正常为合格。

2.试压:

关死井口总闸,对地面高压管线、井口、连接丝扣、油壬等憋压30-40Mpa,保持2-3min不刺不漏为合格。

3.试挤:

试压合格后,打开总闸门,用1-2台压裂车将试剂液挤入油层,直到压力稳定为止。目的是检查井下管柱及井下工具是否正常,掌握油水的吸水能力。

4.压裂:

在试挤压力和排量稳定后,同时启动全部车辆向井内注入压裂液,使井底压力迅速升高,当井底压力超过地层破裂压力时,地层就会形成裂缝。

5.支撑剂:

开始混砂比要小,当判断砂子已进入裂缝,相应提高混砂比。

6.替挤:

预计加砂量完全加完后,就立即泵入顶替液,把地面管线及井筒中的携砂液全部顶替到裂缝中去,防止余砂乘积井底形成砂卡。

7.反洗或活动管柱

顶替后立即反洗井或活动管柱防止余砂残存在井筒封隔器卡距之内,造成砂卡。

第三节压裂液原理

压裂的实质是利用高压泵组,将具有一定粘度的液体高速注入地层。当泵的注入速度大于地层的吸收速度时,地层就会产生破裂或使原来的微小缝隙张开,形成较大的裂缝。随着液体的不断注入,已形成的裂缝向内延伸。为了防止停泵以后,裂缝在上部岩层的饿重力下重新闭和,要在注入的液体中加入支撑剂,使支撑剂充填在压开的饿裂缝中,以支撑缝面。

根据压裂液在压裂过程中不同阶段的作用,可分为前置液,携砂液和顶替液。

1. 前置液:

前置液的作用是破裂地层,造成一定几何尺寸的裂缝,以备后面的携砂液进入。在温度较高的地层里,还可以起到一定的降温作用。

2. 携砂液:

携砂液的作用是用来将地面的支撑剂带入裂缝,并携至裂缝中的预定位置,同时还有延伸裂缝、冷却地层的作用。

3. 顶替液:

顶替液的作用是将携砂液送到预定位置,将井筒中的全部携砂液替入裂缝中。4.支撑剂:

支撑剂是指用压裂液带入裂缝,在压力释放后用以支撑裂缝的物质。

5.破坏剂:

破坏剂包括破胶剂、破乳剂、降粘剂等。破胶剂是用来破坏冻胶交联结构的。破乳剂用于破坏乳状液的稳定性,降粘剂用于减少稠化液的粘度。

6.减阻剂:

减阻剂是通过减少紊流,减少流动时的能量损失来减少压裂液的流动摩阻。

7.降滤失剂:

用于减少压裂液从裂缝中向地层滤失,从而减少压裂液对地层的污染并使压裂时压力迅速提高。

8.防乳化剂:

防止原油与压裂液形成乳状液。可分为表面活性剂和互溶剂。

9.粘土稳定剂:起到稳定粘土的作用。

10.助排剂:

分为表面活性剂和增能剂两种。前者能有效降低界面张力,使残液易从地层排出。后者在注酸前向地层注入一个段塞的增能剂,提高近井地带的压力,使残液易从地层排出。

11.润湿反转剂:

分为表面活性剂和互溶剂两类。表面活性剂可在地层表面按极性相近规则吸附第二吸附层而起润湿反转作用。互溶剂可将吸附在地层表面的缓蚀剂脱吸下来,恢复地层表面的亲水性。

第四节压裂的基础知识

1、什么叫油层水力压裂?

利用水力传压的作用,使埋藏在地层深部的油层形成裂缝的方法叫油层水力压裂。

2、油层水力压裂的基本原理是什么?

油层水力压裂一般是指利用液体传压的原理,在地面用高压大排量的泵,将具有一定粘度的液体以大于油层所能吸收的能力向油层注入,使井筒压力逐渐增高,当压力增高到大于油层破裂所需要的压力时,油层就会形成一条或几条水平的或是垂直的裂缝。当裂缝形成以后,随着液体的不断注入,裂缝还会不断地延伸和扩展,直到液体注入的速度与油层所能吸收的速度相等时为止,此时若取消外力裂缝还会重新闭合。为了保持裂缝处于张开的状态,随压裂液注入的同时混入一定比例的具有较高强度的固体颗粒做支撑剂来支撑裂缝。由于支撑是经过严格筛选的,它具有良好的粒度和强度,沉淀在裂缝中,使改变了井筒附近地层的导流能力,从而降低了液体由地层流入井筒的阻力。

3、油层水力压裂的目的是什么?

油层水力压裂的目的在于改造油层的物理结构,人为地在油层中形成一条或几条高渗透能力的通道,以降低近井地带的流动阻力,增大渗流能力,使油井获得增产效果。

4、油层水力压裂有哪些作用?

对油层进行水力压裂有以下作用:

①解除钻井或修井过程中由于压井液造成的油层污染和堵塞。

②改善厚油层上下渗透性不均匀的层内矛盾。

③提高低渗透油层的渗透能力,调整油井的层间和平面矛盾,改善开发效果;

④扩展和沟通油层原有的裂缝和通道,提高油井的产油能力和注水井的吸水

能力。

5、水力压裂所形成的油层裂缝有哪几种?

油层通过水力压裂后所形成的裂缝,一般可以归纳为两种基本类型,即水平裂缝和垂直裂缝。与油层层面相平行的裂缝叫水平裂缝,与油层层面相垂直的裂缝叫垂直裂缝。

6、压裂液有几种类型?

在压裂过程中向井内挤入的液体总称为压裂液。压裂液有很多种,大致可分为油基压裂液和不基压裂液两大类。油基压裂液通常用原油或成品油为基液;

水基压裂液通常采用清水、田菁胶、海藻胶、稠化水和生活水平包油乳化液等。

7、压裂液应具有哪些基本性质?

压裂液要直到传压、劈开裂缝,携带支撑剂进入油层的作用。因此它要具有如下五个方面的基本性质:

①滤失量小,不易漏入油层,有利于造缝;

②摩擦阻力小,以减少设备的动力损失;

③悬浮能力好,能够大比例地携带支撑剂进入油层;

④与油层不发生化学反应,压裂后易于返排,不污染和堵塞油层;

⑤材料来源方便,配制简单,成本低。

8、什么叫支撑剂?有几种类型?

在压裂过程中用于支撑和充填油层裂缝的固体颗粒称为支撑剂。常用的支撑剂有:石英砂、陶粒、玻璃球等多种类型。

9、压裂施工中压裂液分哪几部分使用?各有什么作用?

在压裂过程中压裂液分前置液、携砂液、顶替液三部分:

①前置液一般是在加砂以前使用的液量,包括压裂施工中试挤和压裂这两道

工序所用的全部液量。前置液的任务在于建立井底压力,逐渐达到地层的破裂压力,将地层压开裂缝。

②携砂液顾名思义是指输送支撑剂到油层裂缝中所需要的液体总量。

③顶替液是在施工的最后阶段因顶替携砂液进入油层裂缝所用的液体总量。

10、油水井水力压裂有哪几种常用的基本方法?

油水井水力压裂分普通压裂和选择性压裂两种基本方法。

①普通压裂因注液通道不同又可分为:套管压裂、光油管压裂、环空压裂、

环空与油管混合压裂。

②选择性压裂是当油层厚度较大或者层数较多时,将层间渗透性差异较大的

油层用封隔器进行分层压裂或者用暂堵剂在一定排量下堵塞高渗透层的炮眼将预压层压开。

11、压裂施工前对油水井要做哪些调查工作?

压裂施工前,要根据地质设计提供的井号和方案,对施工井进行调查,目的是对油水井的现状作全面的了解,为施工提供依据,调查的内容大致包括:

①可供压裂车组通行的道路情况;

②井场是否能摆下所需要的压裂车辆;

③查看采油树型号,是否能承受压裂施工的最高泵压,是否能与不压井作业

装置相配套;

④查看井内管柱结构和是否有落物;

⑤查看套管状况是否完好,能否下入分层压裂的井下工具。

12、接到压裂施工井号后作业队要做好哪几项准备工作?

在作业队接到施工设计时,要针对施工要求逐项做好准备,一般情况下有8项准备工作必须做好:

①准备好加深油管,以便加深原井管柱探砂面;

②准备好特殊法兰,以便和各种采油树配套不压井作业;

③准备好冲砂工具和水龙带,在需要冲砂时进行冲砂作业;

④准备好打捞工具,在需要打捞井下落物时进行打捞;

⑤查看原井管柱是否符合压裂要求,必要时更换全井管柱;

⑥准备好井口球阀、投球器和分层压裂所需要的钢球;

⑦准备好数量足够的清水,以便平衡、冲砂和反洗用;

⑧准备好管汇配件,包括各种油壬、弯头和大小头等。

13、哪些油管不能用来做压裂管柱?

凡是弯曲、变形、有裂缝和有砂眼的普通油管不能用于压裂,经过酸化或其它原因腐蚀过的普通油管不能用于压裂;玻璃衬里油管和涂料油管不能用于压裂;丝扣有损伤和使用过久的油管也不能用于压裂。

14、进行油水井压裂为什么要首先验串?

因为压裂过程中井筒内要承受很高的压力,如果固井质量不好一旦发生管外串槽,就会使高压携砂液体在非目的层形成裂缝,容易造成夹层被压开或者水层被压开的不利情况。所以,凡是对有串槽显示的油层都要查清情况,以便采取措施进行封堵。

15、压裂施工的井场布置有什么要求?

压裂施工的井场布置应分为四个区,即高压区、低压区、井口区和辅助区。

在井场布置上应以高压区为中心向外展开,首先应确定高压管汇的位置,尽量离井口区稍远一些。

16、压裂施工时对高压管汇有什么要求?

压裂施工中不论使用哪种管汇都要满足下列要求:

①必须能够承受高于本地区最高破裂压力的1.5—2.0倍的高压;

②管汇与各压裂车的连通部分必须装有闸阀或者单流阀,以便进行单车控

制;

③管汇上不允许有直角弯头;

④管汇上应有足够接口以便接满压裂车后,还可以进行高压管线放空等项作

业;

⑤管汇上的所有阀门必须灵活好用,易于迅速开关。

17、压裂施工的基本工序有哪些?

压裂施工尽管方法很多,但是基本工序是相同的,大致可以分为7个步骤:循环、试压、试挤、压裂、加砂、替挤、活动管柱或反洗。

18、压裂施工时为什么要有循环工序?

因为压裂施工前首先要检查各台设备的工作性能,看泵的上水情况是否良好,管汇是否畅通,同时还要把贮罐内的压裂液进行搅拌,使其粘度和温度达到均匀。冬季施工还要检查管线或闸阀有无冻结的现象,所以必须要有循环这道工序。

19、压裂施工前为什么要对地面管线试压?

因为压裂施工中各道是连续进行的,中间不能停顿。因此,要求管线各个连接部位必须接牢,无刺漏现象,以便保证在破裂压力的条件下管线安全工作,所以要对地面管线进行试压。

20、压裂施工中试挤的目的是什么?

试挤的目的是检查井下管柱的各部分如封隔器、喷砂器、水力锚等工作是否正常。检查管柱下入的位置是否正确。更重要的是,通过对油层的试挤可以掌握地层吸液能力,以便估算最高的破裂压力。

21、压裂施工中怎样判断油层是否形成裂缝?

①根据压力与排量的变化判断油层是否形成裂缝:在压裂时,随着压力的上

升,排量也随着上升,两者之间保持着一定的比值关系。但是当裂缝形成时,它们之间原来的比值关系就被打破。这时,可能会出现两种情况:第一,泵压迅速下降排量上升。第二,压力不变,排量上升。这时就可以判断油层已被压开裂缝。

②根据机械设备的变化判断油层是否形成裂缝:在油层没有形成裂缝以前,

由于压力比较高,压裂车上的柴油机负荷大,发出的声音很沉重,排出浓烟。

从混砂车的砂罐里可以观察到液体排量不大,砂罐内的液体翻腾也小。可是一旦裂缝形成,柴油机马上会改变声音,砂罐中的液体排量突然增加,形成很大的翻腾浪花。这时判断油层已被压开裂缝。

③利用地层吸水指数的变化判断油层是否被压开裂缝:在地层未形成裂缝的

时候,由于地层本身的渗滤面和渗透率是固定的,则吸水指数也是一个固定值。当油层被压开裂缝后,由于有了新的裂缝面,从而使地层吸液能力增加,此时吸水指数明显增加,判断油层已经被压开了裂缝。

22、加砂过程中要注意哪些问题?

加砂是压裂成败的关键工序。加砂前应迅速检查一下各台车的工作情况是否正常,管线和井口设备是否有问题,如果发现问题,必须在加砂前停车处理。

加砂时应先小后大,开始时混砂比可控制在5-7%左右,此时可以进一步验证油层是否真的形成了裂缝。如果油层没有形成裂缝,砂子就会在井筒内沉积而引起压力升高。发生这种情况要立即停止加砂,进行放空和反洗。

加砂过程中要使含砂比逐渐加大,保持均匀加砂。此时不许减档,严禁停泵。

23、压裂施工后为什么要替挤?

为了把携砂液全部挤入油层裂缝,所以要进行替挤。顶替液的用量十分关键,替挤多了会把支撑剂推向地层深部而使井筒附近的地层裂缝闭合,从而影响了压裂效果。替挤少了又会使支撑剂残留在井筒里易造成砂堵事故。所以压裂施工加砂完了以后,必须要适量进行替挤。

24、压裂施工后为什么要马上反洗井或活动管柱?

目前的压裂工艺绝大多数采用的是以封隔器为主的分层选压管柱。在施工完成后,必然有一部分支撑剂残存在井筒里,往往会造成两级封隔器卡距之间的沉积,若不及时消除,很容易造成卡管柱事故。所以替挤以后要迅速活动管柱,使封隔器收缩解除砂堵或反洗井将沉砂冲上来,以防砂卡住管柱。

25、为什么有时会出现压不开的现象?

产生压不开的现象,有如下几种原因:

①管柱下入位置有错误,封隔器卡在未射孔井段上;

②射孔质量差,油井不完善,地层吸液阻力大;

③油管或是地面管线有堵塞物,造成卡阻;

④地层渗透性差,吸液能力太低;

⑤钻井过程中造成泥浆污染油层,泥饼堵死了地层孔道;

⑥井下工具失效。

26、压裂中途为什么有时压力会突然上升?遇到这种情况如何处理?

压裂开始时压力正常,但是加砂后出现了压力猛升的现象,其主要原因是加砂不均匀,在管柱中造成了砂堵。或因混砂比过高形成的堵塞所致。也有因杂质堆积在炮眼附近或压裂液中的纤维质物品堵塞了油层孔隙而造成的。发生这种情况后应立即停止加砂,降低排量,使泵压先降到安全负荷以内,但不要全部停车,以免造成更严重的砂堵事故。这时还要进一步观察泵压与排量的变化,如果砂堵有所解除还可考虑继续加砂。

27、压裂施工中为什么有时套压会突然上升?

压裂施工中产生套压突然上升的现象有如下原因:

①喷砂器与封隔器启开压力配合不好;

②套管外有串槽;

③油管刺漏;

④上封隔器损坏。

28、压裂中为什么有时压力会突然下降?

在压裂过程中,当井口压力升到一定高度时,突然出现压力大幅度下降的现象。其原因可能是由于套管损坏、封隔器失效或是串槽所致。此时应立即停车进行现场分析,则同时应有套压上升的现象;如果是封隔器损坏或是下部油管断脱,同时应有管柱上顶现象。

29、压裂中途排量突然下降是什么原因?

在压裂施工中产生排量突然下降的原因是:

①压裂泵上水凡尔盘根损坏;

②上水管线堵塞;

③压裂液储罐面过低;

④压裂泵抽空。

30、压裂过程中管线发生刺漏如何处理?

遇到压裂管线发生刺漏的时候,一定要酌情慎重处理。如果在某一台压裂车与高压管汇之间的连接管线发生刺漏,可将此车停下来,在降低砂比的情况下,将高压管汇上的闸门关闭后再进行处理。如果在井口等处有严重刺漏时,就应该停止加砂进行反洗,在清除井内沉砂后再进行处理。总之,处理管线刺漏必须在保证井内不被砂堵的情况下进行。

31、分层压裂管柱对封隔器有什么要求?

对压裂封隔器的结构要求是:耐高压、防砂卡、密封性能好,并能反洗,对套管的适应性强,容易操作。

32、压裂封隔器下井之前怎样进行检查?

压裂封隔器在下井前主要检查两端的丝扣是否完好,胶筒表面有无破损,封隔器编号与合格证是否相符。若发现问题,封隔器不能下井使用。

33、弹簧式滑套喷砂器的结构及工作原理是什么?

在喷砂器的上下接头之间装有一个弹簧,使之对凡尔产生一个预压力,预压力的大小可以通过调节环来控制。当油管内充满高压液体时,压裂液通过中心管上的孔眼进入凡尔座的内腔,随着压力的升高可推动凡尔向上移动,使凡尔与凡尔座脱离。此时,压裂液可以从凡尔四周喷出并注入油层。由于定压弹簧的作用,凡尔只有在压力达到一定值时才会打开,当压裂液的压力降低到一定值时,凡尔还会在定压弹簧的作用下自行关闭。

在多级分层压裂时,在喷砂器上还需用固定销钉装有直径不同的滑套(最下一级喷砂器不装滑套)。当第一层压裂结束时,用一个直径与滑套相配合的钢球投入井中,在压裂液的作用下,钢球便会坐在滑套上憋起高压,剪断固定销钉,使上一级喷砂器的滑套落入下一级喷砂器内,使之封闭了出液通道。

这样第二级喷砂器便会象第一级喷砂器那样开始工作。如此重复便可实现多层连续压裂。

34、处理压裂砂堵事故有哪几种常用的方法?

处理压裂砂堵事故有四种常用的方法:

①平稳挤压裂液解堵:当出现泵压猛增,排量下降,确认为砂堵时,应立即

停止加砂,用大排量平稳挤压裂液的方法进行解堵,待正常后再继续加砂;

②反洗解堵:出现砂堵后,立即停止加砂进行反洗,将管柱内的全部沉砂冲

出后,再试加砂,继续压裂;

③水击解堵:水击解堵是用少部分压裂车,在安全压力范围内,从油管正憋

压,然后猛放压,形成一个水击现象,产生冲击和振动。经正冲击与反振动的往复作用,冲击或振活沉砂段解除砂堵。

④活动管柱反洗解堵:这种方法是活动管柱与反洗井相结合来解除砂堵。在

砂堵比较严重的情况下,迅速活动压裂管柱,将油套环形空间的沉砂解除。

然后,再用反洗或水击法解油管沉砂。

35、怎样预防压裂砂堵事故?

预防压裂砂堵事故最主要的是在地面上做好如下几项工作:

①下井工具从加工组装、试压直至发送现场,都要进行严格的质量把关;

②下井管柱要做到“三丈量”、“三对口”。尤其是下封隔器的分层压裂管

柱一定要做到卡点准确;

③地面高压管汇和井口控制器、投球器、球型闸门、管线上的高压油壬要做

到定期检修,及时保养,保证做到安全可靠,操作灵活;

④储存压裂液的各种容器要定期清洗;

⑤支撑剂要做到清洁无杂质,防止泥砂等脏物混入;

⑥压裂设备要定期保养,及时检修,带病的设备不能上井编入车组进行冒险

施工;

⑦压裂指挥人员,要严格按施工设计要求合理使用设备,判断要准确,指挥

要得当。特殊井要提前做好预防砂堵事故准备工作。

36、什么情况下可采用下击解卡处理砂堵?

出现砂卡以后,如果活动管柱无效时,可用下击法处理。处理时要注意,如果管柱没有动,下击时最好使用24米高的井架,用较大直径的钻杆做重物,用滑杆扶正器把重物和被卡管柱连接起来,然后提钻下砸,摧毁砂桥,解除砂卡。虽然用这种方法解卡效果比较好,但要注意当井口有油气渗漏现象时,不能用此方法解卡,以防造成火灾。

37、压裂造成砂堵、砂卡的原因有哪些?

压裂造成砂堵、砂卡的原因主要有:

①压裂液悬砂性能差使砂子沉淀;

②压裂液的含砂比过高;

③压裂中途停泵时间过长;

④管柱卡距太大或发生故障而大量沉砂;

⑤替挤液不足。

38、砂卡时应怎样活动管柱?

压裂砂卡后,应及时活动管柱,使井内封隔器收拢,造成卡点附近的砂桥松散。在活动管柱时不能猛提,应慢提快放,以免将管柱卡死或将油管拔断。

39、压裂施工中出现断管柱时有哪些特征?

压裂施工中出现断管柱时一般有三种特征:

①管柱在井口附近断脱:表现为泵压突然下降,套压猛升,井口有较大振动

和响声,同时油管上顶;

②在封隔器以上距井口较深的部位油管断脱:表现为泵压突降,套压迅速上

升,井口有振动,管柱稍有上顶;

③在两封隔器卡点间管柱断脱:表现为泵压稍有波动,井口突然上顶,套压

可能上升。如果停泵再缓慢起动,油、套必须连通。

⑤一般来讲,封隔器以上管柱断脱时悬重减少,凡是上部管柱断脱,反洗周

期短。

40、怎样处理压裂断脱管柱事故?

如果管柱是在封隔器以上断脱,特别是在井口附近断脱时,一般处理方法如下:

加深管柱进行对扣,若能对扣成功,立即进行反洗井,将井内沉砂冲出。假如反洗不通,要试提管柱进行活动解卡。如油管断时,应该用母锥倒出所断油管,然后再进行对扣反洗和活动管柱。

如果管柱在封隔器卡距间断脱时可采取如下措施处理:

①立即开泵反洗,冲出沉砂后试活动管柱;

②压井起出上部管柱;

③打捞落井管柱。

41、压裂施工中为什么要安装特殊的井口球阀?

压裂施工后,要求尽快活动管柱,促使封隔器胶筒尽快收拢。万一发生砂卡,最有利的解卡方式就是下放管柱解卡,因此要在井口安装外径114mm的特殊球阀。这种球阀与井下封隔器的外径相同,在必要时不但可以迅速开关,而且还可以通过井口控制器下放管柱活动解卡。

第五节常规压裂

1、使用封隔器进行分层压裂有几种常用的方法?

使用封隔器一次多层压裂的施工方法已被广泛采用。共有三种方法:

①憋压分层压裂法;

②上提封隔器分层压裂法;

③滑套分层压裂法。

2、什么是憋压分层压裂法?

憋压分层压裂法是用几个封隔器隔开欲压层的各个层段,在每个上封隔器的下面接一个单流凡尔球座,在球座下面的封隔器上(越靠近封隔器越好)接一个带喷嘴的短节,喷嘴用铜皮封隔(目的是保证封隔器首先张开工作,再憋通铜皮喷嘴工作)。

压裂时,先压最下面一层,然后投球封闭底层,再憋压将第二层喷嘴的铜皮憋开,压第二层。依次将各层压开。憋压法压裂一次可压3个层,此法的主要技术关键是铜皮与球阀的配合使用,自下而上,凡尔球座由小到大,铜皮应由薄到厚。3、什么是封隔器上提分层压裂?

这种压裂方法是用封隔器预先按施工设计卡开井下需要压裂的最下一个层段至两个层段,压完后停泵使封隔器胶筒收缩,然后再按预先设计好的上提深度起出部分油管,启泵再进行上一个层段的压裂施工。这种方法比较简单,但是配管柱比较麻烦。

4、什么是浅井滑套分层压裂?

在浅井或中深井上使用滑套压裂方法,可以实现不动管柱多层压裂。该方法是自下而上进行压裂的,即最下级喷砂器不装滑套,首先压裂最下层。压完后不停泵,用井口投球器投一钢球,使之坐在最下层。压完后不停泵,用井口投球器投一钢球,使之坐在最下面喷砂器的上一级喷砂器的滑套上,憋压剪断销钉后,滑套便会落入下一级喷砂器上,使出液通道被封闭,这样就可以压裂第二层。依此类推,就可实现多层压裂。

5、在滑套分层压裂管柱中井口投球器起什么作用?

在滑套分层压裂施工中,需要在不停泵的情况投入不同直径的钢球,使之封堵供液通道,产生瞬间高压憋断喷砂器上的销钉,使上级滑套落入下一级喷砂器。为简化操作,实现不停泵连续施工,因此,要使用井口投球器。

6、常规压裂要求录取哪些资料?

压裂施工中要录取8项资料数据:

①压裂液:名称、性质、总液量;

②支撑剂:名称、粒径、总用量;

③试剂工序:时间、车数、车型、挡次(排量)、压力(泵压、套压),破裂压力;

④加砂工序:时间、挡次(排量)、泵压、套压、混砂比;

⑤替挤工序:时间、挡次(排量)、压力(套压、泵压)、替挤液总量;

⑥井下管柱结构:封隔器深度、喷砂器深度、尾管深度、油管总长度(根数)、管柱结构示意图;

⑦油井施工过程:套管生产时间、油嘴、放喷时间、放喷量;

⑧水井施工过程:放溢流时间、溢流量、转注时间、注水方式、泵压、油压、套压、注入量。

7、什么是压裂施工合理的加砂程序?

压裂中,合理的加砂程序是利用电子计算机处理各项油层参数,从而优选出合理的施工方案。它与普通压裂相比,在工艺上主要解决了两个问题,一是确定合理的尾砂大粒径支撑剂用量(一般用0.8-1.2或1.2—1.6mm的陶粒或粒度相同的粗砂);二是确定合理的替挤量,其目的是最大限度地提高近井地带的导流能力。

8、合理加砂程序为什么要求严格控制替挤量?

合理的加砂程序的目的是提高压裂层裂缝口的导流能力,要求的理想替挤量是保证最后一批尾砂刚好进入裂缝口处就停止施工。因此,要严格控制替挤液的用量,否则就会由于替挤过量造成裂缝部分闭合或者是替不净造成管柱砂堵。合理加砂程序的施工方法要求替挤液的用量为井筒压裂管柱容积的1.1-1.2倍较为合适。

第六节限流法与投球法压裂

1、什么是限流法压裂?

对压裂目的层进行严格地低密度射孔,地面压裂设备在保持油层破裂压力的条件下,尽可能高的加大施工排量,利用最先被压开层吸收压裂液时产生的炮眼磨阻,大幅度提高井底压力,迫使压裂液分流,使得破裂压力相近的其它层相继被压开。一次施工可同时压开性质相近几个油层的压裂工艺技术,称为限流法压裂。

2、限流法压裂施工有哪些特殊的工艺要求?

由于限流法与普通压裂在原理上有所不同,所以施工工艺有如下特殊要求:

①疏通炮眼:由于限流法压裂要求低密度射孔,一般情况下每个小层仅射一至二个孔。因此,保持炮眼的畅通是至关重要的。所以要求在清水内负压射孔,施工前还要进行酸化预处理,主要目的是解除炮眼和近井地带的油层堵塞。

②高压试挤:由于预处理层的物理性质存在着较大差异,所以油层产生裂缝时的破裂压力也有较大的差别,为了保证一次施工能压开较多的油层,要求试挤过程中泵要接近允许压力界限。

③增加前置液用量:由于限流法压裂的主要改造对象是吸液能力较差的薄油层或差油层,增加前置液用量可以防止加砂过程的脱砂,设计中一般要求前置液量要达到总液量的三分之一左右。

④逐步提高砂比:为了防止造成砂堵事故,要逐步提高砂比,并且要增加尾砂的浓度。这样有利于提高近井地带的渗透性。

⑤施工时要求尽可能降低管线和管柱的磨阻,所以压裂设备能力不足时多采用光油管或套管压裂的施工方式。

⑥严格控制替挤量:替挤量控制在井筒容积的1.2倍以内;

⑦施工后控制放喷:为防止地层出砂和堵塞近井地带的渗流孔道,一般情况下不允许压裂后马上起管柱或无控制放喷。

3、依据什么原则来确定限流法压裂施工的射孔方案?

制定合理的射孔方案是决定工艺效果的核心内容,因此,要依据下列原则制定射孔方案:

①保证足够的炮眼摩阻值,在此前提下,充分利用压裂设备的最大排量,以压开尽可能多的目的层;

②根据每个层的具体情况尽可能按比例地分配炮眼数量。几何尺寸也要考虑。已见水或平面上容易水串的层处理强度应严格控制,厚层与薄层一起处理时,强度应有区别。

③一般选择层内渗透率最好,最有出油把握的部位射孔,当层内存在岩性或物性的薄夹层时,可考虑在夹层上下分别布孔。

④当在目的层附近有可能存在压裂中与之串通的非目的层时,应注意拉开射孔的点与隔层的距离,当隔层厚度不足3米时,更应注意这一点,并减少孔数,尽是避免串槽发生。

⑤考虑到裂缝破碎带的影响,当处理层段内层数多,而炮眼总数受到限制,小于待处理层数的情况下,可在不存在明显隔层遮挡的紧密相邻的几个小层中间位置布孔。

⑥由于受到目前实际射孔水平的限制,个别炮眼的堵塞难以避免,因此,允许实际的布孔数量多于理论计算值。

⑦射孔方案要综合考虑压裂施工的需要,在确定射孔方案的同时确定压裂施工方式。

4、限流法压裂采用哪几种施工方式?

限流法压裂通常采用4种施工方式:

①滑套管柱分层段压裂法:这种方法适用于多油层分散组合,即一口井中的目的层纵向上分布成几个小段,每一段内都有几个相邻小层的情况。由于利用了层段间存在的较厚隔层,化多为少,从而降低了对压裂排量的要求。

②炮眼球分级限流法:当目的层多而密集,不能用封隔器分卡,并受设备或地面条件限制,而且不能提供足够的施工排量的情况下,可以用投炮眼球的方法,将限流法施工分成几段进行,每一段都同时处理几个层。

③油套合压法:这种方法是从油和套管同时注入压裂液,从而大幅度降低了摩阻值,有利于大排量施工。

④套管压裂法:井内不下油管,直接由套管注入压裂液,这样管损值很小,适用

于对排量要求很高的施工井。

5、限流法压裂施工的主要优点有哪些?

限流法压裂有如下3条优点:

①保证裂缝在油层最有利的部位产生。常规的大段射孔方法不能保证裂缝的部位,而限流法采用定点射孔方法,只在油层最有利的部位射孔,保证了裂缝首先在这一部位形成。对于层内纵向不均质的油层来说,压裂效果是十分明显的。②在限流法设计中,炮眼的分配是根据各个油层的需要,尽可能地按比例进行分布的,因而在压开多层裂缝的同时,各个层所受的处理强度是有区别的,通常较厚的层受到处理强度也较大。

③由于限流法严格限制了炮眼的数量和直径以及层内局部射开和层间同时压开的特点,使得这项工艺对套管和水泥环的损害较小,一般不会导致串槽。

6、限流法压裂为什么会取得较好的油层改造效果?

限流法压裂要求低密度射孔。压裂时每个单孔炮眼的流量达到0.4—0.6m3/min 之间,炮眼出口的流速可达到每秒近百米。在高速携砂液流的作用下,近井地带不但会产生裂缝,而且还会形成永久变形的沟槽,致使裂缝不可能完全闭合,从而大大提高了导油能力。

7、限流法压裂工艺受哪些条件限制?

①对于已经按常规方式射孔的生产井,无法实现限流,不能使用;

②对油层厚度大、渗透性较好的井不宜使用;

③要求所使用的压裂设备压力高、排量大,常规型压裂车施工时必须多台并联,占用井场面积大。

8、什么叫投球法压裂?

投球法压裂技术是利用压开层吸液能力大,启动压力低的特点,压完一个层后,在较低的压力下挤入高强度的暂堵剂球封堵压开层,迫使高压的压裂液转向,进入其它油层。当泵压有明显上升时,启动全部压裂车压裂第二层,然后再投球封堵,再压第三层,逐次压开多层。压裂施工后,暂堵剂球在油层温度下自行解除堵塞。

9、投球法压裂适用哪些范围?

投球法压裂不仅适用于已投产的多油层井的油层改造,而且还可以作为多而薄,夹层小,渗透性差,产能低的油井的一种完井措施,并且可以在同一口井,同一层段内重复应用,除此以外,还适用于固井质量差,无法用封隔器封隔的层段,也适用于裸眼井的油层改造。

10、投球法压裂施工投暂堵剂时怎样操作才能达到封堵目的?

替挤后用0.5m3/min左右的排量送球,并且要保持排量平稳。当压力上升值超过

14.7Mpa时,即可起动其它泵车压裂,否则需要再次投球封堵,此时暂堵剂用量为用量的一半。

11、蜡球选择性压裂的原理是什么?

蜡球选择性压裂的原理是利用油层或层段内含水部位或重复压裂的层段渗透率高、吸水量大、启动压力低的特点,压裂施工时用压裂液携带蜡球暂堵剂在一定压力和排量下挤入井中,把高渗透层段的炮眼堵死,使压裂液对中低渗透层产生作用,直到压开裂缝。施工后暂堵剂会在井温条件下自行溶解,开井生产时不必采取其它解堵措施。

12、选择性压裂可以解决哪些问题?

选择性压裂可以解决如下问题:

①非均质油层局部见水后,用选压技术可以不压开含水部位,而将含油部位压开;

②压裂层段内有含水层时,能不压开含水层,而将不含水的其它油层压开;

③对已压裂过的层段,用选压技术可以使裂缝产生新的部位。

因此,选压技术能解决普通压裂技术所不能解决的含水层和重复压裂层段的压裂增产问题,更好地发挥中低渗透层的作用。但是,选择性压裂技术只适用裂缝形态是水平的,并且必须是在高含水部位与不含水、低含水部位纵向上差异较大的情况下,才达到选择性压裂的目的。

第七节压裂工具

1、封隔器

封隔器在压裂中的用途是分层压裂和保护套管。我国各油田使用的压裂封隔器主要有两种类型,即水力压差式和水力机械式封隔器。水力压差式封隔器的工作原理是当封隔器下入井内预定位置以后,地面泵开始向井内注入液体,使压力增高。当液体通过封隔器的滤网而进入胶筒与中心管的环形空间时,由于液体的压力作用,促使胶筒向外扩张,直到与套管内壁接触,使油套管环形空间上下隔绝。随着压力的增高,胶筒的密封性也越来越可靠。当油管内卸压以后,胶筒又依靠自己的弹性收缩力,将胶筒与中心管之间的液体排至油管中,重新恢复到原来的状态。

2、喷砂器

喷砂器主要分为弹簧式和喷嘴式两种。弹簧式喷砂器是由上下接头、调节环、弹簧座、弹簧、弹簧护套、凡尔、凡尔座、滑套、中心管、加重头等几部分组成。压裂施工时喷砂器与封隔器配套使用,使压裂液通过它喷向井壁,逐级分层压裂。使用喷砂的数量是根据欲压生产层数确定。

3、水力锚

压裂时为了防止因压力波动而引起的封隔器上下蠕动,避免因上下封隔器不协调或下封隔器损坏而引起的油管上顶,可下入水力锚来固定井下管柱,以保证施工正常进行。当油管内充压后,随着压力的上升,水力锚体开始压缩弹簧向外推移,直到水力锚体外牙与套管壁接触为止。压力越高嵌得越紧,这样就可以防止井下管柱在井内上下移动了。当卸压以后,弹簧推水力锚体,使外牙离开套管内壁,恢复到原来位置。使用水力锚时应注意下入位置要放入水泥环返高范围之内,防止由于压力过高而造成套管变形。如果水力锚有防砂装置,可下入管柱底部。若没有防砂装置,水力锚应在最上一级封隔器上部,以免水力锚体被砂卡.

压裂强度=加砂量/射开厚度。

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第一章 一、教育的本质属性 教育是一种有目的地培养人的社会活动,这是教育区别于其他事物现象的根本特征,是教育的质的规定性。它具有以下四个方面的特点: 1.教育是人类多特有的一种有意识的社会活动,是个体在社会的生存需要。 2.教育是有意识、有目的、自觉地传递社会经验的活动。 3.教育是以人的培养为直接目标的社会实践活动。 4.在教育这种培养人的活动中,存在着教育者、受教育者及教育影响三种要素之间的矛盾。 二、教育具有相对独立性 1.教育具有继承性。在同样的政治经济制度和生产力发展的水平的国家,会有不同特色的教育;不同名族的教育会表现出不同的传统和特点。 2.教育要受到其他社会意识形态的影响。(主要表现为政治思想、道德观念、哲学思想等),受这些意识形态的影响,主要表现在教育观点和教育内容上。 3.教育与社会政治经济发展不平衡。教育可能超前于一定的政治发展水平,也有可能落后于一定的政治经济发展水平。 三、20实际以后的教育新特点 1.教育的终身化 2.教育的全民化 3.教育的民主化 4.教育技术的现代化 5.教育的多元化 四、人的发展 人的身心发展是指作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的全部人生过程中,不断发生变化的过程,特别是个体的身心特点向积极的发面变化的过程。 人的身心发展包括两个发面: 一是生理的发展。 二是心里的发展。 五、人的身心发展规律 1.顺序性。 2.阶段性。 3.不平衡性。 4.互补性。 5.个别差异性。 六、学校教育在人的身心发展起主导作用 (1)学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动,它规定着人的发展。 (2)学校教育是通过受过专门训练的教师来进行的,相对而言效果较好。 (3)学校教育能有效的控制和协调学生发展的各种因素。

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中小学教师资格考试中学教育知识与能力试题 一、单项选择题(每小题 2 分,共 42 分。) 1.人类的教育活动与动物的教育活动存在本质区别,这主要表现为人类的教育具有() A.延续性 B.模仿性 C 社会性 D.永恒性 2.决定着教育领导权和受教育权的主要因素() A.社会生产力和科技发展水平 B.社会人口数量和结果 C.社会文化传统 D.社会政治经济制度 3.当代教育家霍姆林斯基在他曾经担任校长的帕夫睿什中学创立了几十个兴趣小组作为 选择,这反映了教育必须适应人身心发展的哪一个特点() A.顺序性 B.稳定性 C.可变性 D.个别差异性 4.德国教育家凯兴斯坦纳曾提出过:“造就合格公民”的教育目的,这种教育目的论属于() A.个人本位论 B.社会本位论 C.集体本位论 D.个别差异性 5.在学校教育制度的发展变革中,义务教育制度产生于() A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会 6.课程的文本一般表现为()

A.课程计划,课程标准,教科书 B.课程计划,课程目标,课程实施 C.课程目标,课程实施,课程评价 D.课程主题,课程任务,课程标准 7.根据《基础教育课程改革纲要》的规定,我国初中阶段课程设置主要是() A.分科课程 B.分科课程和综合课程结合 C.综合课程 D.活动课程和综合课程结合 8.通过检测来评定学生的学业成绩是中学常用的评价方法,在一个测验中,衡量是否达 到测验目的的程度,即是否测出了所要测量的东西的指标是() A. 信度 B. 效度 C.难易度 D.区分度 9.王老师在历史课上讲到民族英雄岳飞时,从历史事实出发,高度赞扬了岳飞的爱国主 义精神,使同学们受到了感染,王老师的教学主要体现了那一教学原则( ) A.科学性和思想性相统一 B.直观性原则 C.启发性原则 D.因材施教原则 10.衡量学生思想水平高低的根本标准是() A.道德认识 B.道德意志 C.道德情感 D.道德行为 11.班主任于老师通过委托任务和组织班级活动对学生进行思想品德教育的方法是() A.榜 样示范法 B.品德评价法

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小学教育教学知识与能力简答题必背

小学教育教学知识与能力简答题 1.古代小学教育的特点 (1)教育具有鲜明的等级性,统治者掌控着证券,能不能接受教育和接受什么样的教育,是由其社会地位所决定的; (2)教育的目的是为统治者服务,知识的实用性不被重视,主要学习的是儒家经典和一些伦理道德规范; (3)教育过程是通过对儿童管制、灌输来进行的,不考虑结合儿童的身心发展特点,过分注重经典的识记和背诵,具有一定的刻板性和专制性。 2. 近现代中国小学教育的发展特征 (1)逐步明确了小学教育为普通教育、义务教育的性质; (2)学制改革逐渐向世界其他国家靠近,采用修业年限为6年的“4—2”学制; (3)逐步明确小学教育是为培养合格公民打基础的教育; (4)从小学堂到小学校都有公立和私立两类。 3. 我国小学教育取得的成绩有哪些? (1)小学教育普及率稳步上升; (2)全面推进素质教育; (3)教师队伍建设日趋完善; (4)办学体制走向多元化; (5)课程改革不断深化。 4. 简述小学教育的特点 (1)教育对象的特殊性; (2)小学教育的基础性,具体包含社会发展层面的基础性、个体发展层面的基础性、课程内容层面的基础性; (3)小学教育的义务性; (4)小学教育的全面性。、 5. 学校管理的基本内容 (1)思想品德教育管理; (2)教务行政管理; (3)教学工作管理; (4)总务工作管理。 6. 学校管理的常用方法 (1)行政管理方法; (2)法律、法规管理方法; (3)经济管理方法; (4)思想教育方法; (5)数理统计方法。 7. 教育的构成要素

(1)教育者; (2)受教育者; (3)教育影响。 8. 简述教育的属性 (1)教育的本质属性,教育是一种有目的的培养人的社会活动。 (2)教育的社会属性 ①教育的永恒性 教育是人类所特有的社会现象,它是一个永恒的现象。只要人类社会存在,教育就存在。 ②教育的历史性 教育的历史性表现在,在不同的社会或同一社会不同的历史时期,教育的性质、目的、内容等都是各不相同的。 ③教育的相对独立性 教育虽然要受一定社会的政治经济等因素的制约,但是教育作为培养人的社会活动,又具有其相对独立性。 9. 简述关于教育起源的学说 (1)神话起源说,教育与万事万物一样,都是由人格化的神所创造的,教育的目的就是体现神或天的意志,使人皈依于神或顺从于天; (2)生物起源说,教育的产生完全来自于动物的本能,是种族发展的本能需要; (3)心理起源说,教育起源于日常生活中儿童对成人无意识的模仿; (4)劳动起源说,教育起源于人类所特有的生产劳动。 10. 简述原始社会教育的特征 (1)劳动具有非独立性,教育和社会生活、生产劳动紧密相连。教育没有从社会生活和生产中分化出来,教育是在生产劳动和社会生产中进行的; (2)教育具有自发性、全民性、广泛性和无阶级性,是原始状态下的教育机会均等;(3)教育具有原始性,教育内容简单,教育方法单一。由于没有文字和书籍,教育方法只限于动作示范与观察模仿、口耳相传与耳濡目染。 11. 简述近代教育的特征 (1)以法治教,普及义务教育。西方近代教育发展的一个显著特点是“重视教育立法,以法治教”; (2)建立了完善的学校教育系统——学制; (3)创立了新的教学组织形式——班级授课制度; (4)教育内容结构日益丰富,大量增加了自然科学和工业技术方面的课程内容; (5)教育的阶段性依然存在。在近代西方国家,教育的世俗化虽然有了一定的进展,但宗教教育和阶级教育仍然占据主导地位。 12. 简述现代教育的特征 (1)重视早起教育与小学教育的衔接。目前世界许多发达国家十分注重发展学前教育,实施早期教育、超常教育和英才教育; (2)普及义务教育和延长教育年限。目前,加拿大是世界上最早的普及13年义务教育制度的国家;

2016上半年中学教育知识与能力真题及答案资料

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2016上半年中学教师资格证考试答案《教育知识与能力》 单选题 1.【题干】在教学理论著述中,强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适应,重视学生能力培养,主张发现学习的专著是( )。 【选项】 A.普通教育学 B.大教学论 C.教育过程 D.论教学过程最优化 【答案】C 2.【题干】如果让六个月婴儿学走路,不但徒劳而且无益,同理,让四岁的儿童学高等数学,也难以成功。说明( )。 【选项】 A.遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段 B.遗产素质的差异性对人的发展有一定影响 C.遗传素质具有可塑性 D.遗传素质觉得论人发展的最终结果 【答案】A 3.【题干】确立我国教育目的的理论基础是( )。 【选项】 A.素质教育理论 B.马克思关于人的全面发展理论 C.创新教育理论 D.生活教育理论 【答案】B 4.【题干】英国政府1870年颁布的《初等教育法》中,一方面保持原有的专为资产阶级子女服务的学校系统,另一方面为劳动人民的子女设立国民小学、执业学校。这种学制属于( )。 【选项】 A.双轨学制 B.单轨学制 C.中间型学制 D.分支型学制 【答案】A 5.【题干】否定教育自身的发展规律,割裂教育的历史传承,把教育全做完政治、经济的附庸。这样的观念违背了教育的哪一特征?( ) 【选项】 A.生产性 B.永恒性 C.相对独立性 D.工具性 【答案】C 6.【题干】《基础教育课程改革纲要(试行)》规定,我国中小学课程设置“综合实践活动”,开设的学段是( )。

【选项】 A.小学一年级至高中 B.小学三年级至高中 C.小学五年级至高中 D.初中一年级至高中 【答案】B 7.【题干】校风、教风和学风是学校文化的重要构成部分,就课程类型而言,他们属于( )。 【选项】 A.学科课程 B.活动课程 C.显性课程 D.隐形课程 【答案】D 8.【题干】王老师在化学课上讲到元素周期表中的“镭”元素时,向学生们介绍了“镭”的发现者居里夫人现身科学的事迹,同学们深受教育。这体现了拿一教学原则?( ) 【选项】 A.理论联系实际的原则 B.科学性和思想性统一的原则 C.启发性原则 D.发展性原则 【答案】B 9.【题干】陈老师在教学中经常通过口头提问、课堂作业和书面测验等形式对学生的知识和能力进行及时测评与反馈。这种教学评价被称为( )。 【选项】 A.诊断性评价 B.相对性评价 C.终结性评价 D.形成性评价 【答案】D 10.【题干】班主任李老师接受一个新班后,针对该班纪律散漫、学风懈怠的情况,首先运用板报、墙壁等媒介做好舆论宣传,建立良好的班风,同时以真诚的爱感化学生,促使学生积极进取。一个学期下来,该班班风、学风焕然一新。李老师运用的主要德育方法是( )。 【选项】 A.个人修养法 B.榜样示范法 C.实际锻炼法 D.情感陶冶法 【答案】D 11.【题干】初二(1)班下王同学在黑板上画了个漫画,并写上“班长是班主任的小跟班”。班主任冯老师看了,发现漫画真画出了自己的特征,认为他有绘

压裂酸化技术手册

《压裂酸化技术手册》 前言 近几年来,随着新压裂设备机组、连续油管设备和液氮泵车设备的引进以及对外合作的加强,施工工艺技术呈现出多样化,施工作业难度加大,施工技术要求较高,为了满足工程技术人员对装备的深入了解,提高施工技术、保证施工质量,组织技术人员历经两年时间编写了这本《压裂酸化技术手册》。该手册收集了井下作业处压裂酸化主要设备、液氮设备、连续油管设备等的性能规范和作业技术要求,井下工具、油套管、添加剂、支撑剂等的常用数据,以及单位换算、常用计算公式、摩阻曲线,地面工艺流程等内容。该手册目前仅在处内发行,请大家在使用中多提精品文档,知识共享,下载可修改编辑!

宝贵意见,以便今后修订。谢谢!精品文档,知识共享,下载可修改编辑!

目录 第一章压裂酸化设备 (1) 一、车载式设备 (1) (一) HQ2000型压裂车 (1) (二) BL1600型压裂车(1650型) (3) (三) SMT型管汇车 (7) (四) FBRC100ARC型混砂车 (9) (五) CHBFT 100ARC型混砂车 (14) (六) FARCVAN-Ⅱ型仪表车 (19) (七) GZC700/8型供液车 (22) (八) NC5200TYL70型压裂车 (23) (九) HR10M型连续油管作业机组 (24) (十) TR6000DF15型液氮泵车 (42) (十一) NTP400F15型液氮泵车 (44) (十二) NC-251-F型液氮泵车 (46) (十三) 赫洛ZM443液氮槽车 (48) (十四) 东风日产液氮槽车 (48) (十五) 赫洛ZM403运砂车 (49) (十六) YY10型运液车 (50) (十七) CTA12型运酸车 (50) (十八) NC5151ZBG/2500Y型背罐车 (51) (十九) CYPS-Ⅱ型配酸车 (51) 精品文档,知识共享,下载可修改编辑!

教育知识与能力复习资料教师资格证考试

(一)教育基础知识和基本原理 1.了解国内外著名教育家的代表著作及主要教育思想。 孔子:学而不思则罔,思而不学则殆(学思结合)君子耻其言而过其行(《论语》)不愤不启,不悱不发(启发教育,启发教育的来历) 《学记》:专谈教育,世界上第一部教育专著开而弗达则思(启发原则) 蔡元培:思想自由,兼容并包大学精神就是“囊括大典,网罗众家” 杨贤江:中国第一个马克思教育家《新教育大纲》中国第一部用马克思主义观点论述教育问题的著作 世界上第一部用马克思主义观点论述教育问题的人是克鲁普斯卡娅 苏格拉底:问答法,产婆术,美德即知识他的思想体现在柏拉图的《理想国》 亚里斯多德:第一次将心理学引入教育领域 佩斯泰洛奇:第一次提出教育学心理化 赫尔巴特:主张把教育学建立在伦理学和心理学基础之上,赫尔巴特《普通教育学》是教育学独立的标志 桑代克:教育心理学的奠基人,《教育心理学》 夸美纽斯:《大教学论》是教育学作为一门独立学科的萌芽 把一切事物教给一切人(泛智教育),教育的基本组织形式是班级授课制 杜威:现代教育派的代表人物“以儿童为中心”“从做中学” 《民主主义与教育》:教育即生活,教育即生长 梅伊曼和拉伊(两伊):反对赫尔巴特的研究方法,提出实验教育学(1879年冯特心理学实验室的建立是心理学的标志) 泰勒:课程编制模式,目标模式,泰勒模式 布鲁姆:三层目标即知识、情感、动作技能知识分为六类:识记、理解、应用、分析、综合、评价 朗格朗:《终身教育导论》,现代社会需要终身教育 1.人凭借某种固定的知识和技能度过一生,这种观念正在迅速地消失,现代社会需要终身教育2.学生的变化需要教师终身学习 布鲁纳:发现式教学,提出学科结构理论 赞科夫:《教学与发展》,三大原则:高难度、高速度、理论知识起主导 根舍因:范例教学模式(对数学教育影响很大) 课程现代化的三大代表:布鲁纳、赞科夫、根舍因 传统教育与现代教育的比较:传统:夸美纽斯、赫尔巴特、凯洛夫现代:杜威、克伯屈 传统教育的三中心:教师、书本、课堂(班级授课制) 现代教育的三中心:学生、直接经验(活动课程)、活动中心(从做中学、探究法) 根本分歧:是否重视创新能力的培养 2.掌握教育的涵义及构成要素; 广义的教育:凡是有目的地增进人的知识技能、影响人的思想品德等素质发展的活动就是教

教师资格证 精编教材 中学教育知识与能力讲义

第一章教育基础知识和基本能力 一、考试大纲 1.了解国内外著名教育家的代表著作及主要教育思想。 2.掌握教育的涵义及构成要素;了解教育的起源、基本形态及其历史发展脉络;理解教育的基本功能,理解教育与社会发展的基本关系,包括教育与人口、教育与社会生产力、教育与社会政治经济制度、教育与精神文化等的相互关系;理解教育与人的发展的基本关系,包括教育与人的发展,教育与人的个性形成,以及影响人发展的主要因素——遗传、环境、教育、人的主观能动性等及它们在人的发展中的各自作用;了解青春期生理的变化,包括中学生的身体外形、体内机能、脑的发育、性的发育和成熟。 3.理解义务教育的特点;了解发达国家学制改革发展的主要趋势;了解我国现代学制的沿革,熟悉我国当前的学制。 4.掌握有关教育目的的理论;了解新中国成立后颁布的教育方针,熟悉国家当前的教育方针、教育目的及实现教育目的的要求;了解全面发展教育的组成部分(德育、智育、体育、美育、劳动技术教育)及其相互关系。 5.了解教育研究的基本方法,包括观察法、调查法、历史法、实验法和行动研究法等。 二、具体考点 【考点1】教育的产生与发展——教育的概念 (1)广义:包括社会教育、学校教育和家庭教育。 (2)狭义:主要指学校教育,有目的、有计划、有组织地对受教育者施加身心影响。 考查题型:选择题、辨析题 【考点2】教育的产生与发展——教育的属性及功能 (1)教育的本质——有目的的培养人的活动 ①教育是人类所特有的一种有意识的社会活动 ②教育是有意识、有目的、自觉地传递社会经验的活动。 ③教育是以培养人为直接目标的社会实践活动。

④在教育这种培养人的活动中,存在着教育者、受教育者及教育影响三种要素之间的矛盾活动。 (2)教育的社会属性 ①教育具有永恒性 ②教育具有历史性 ③教育具有相对独立性 考查题型:选择题、辨析题 【考点4】教育的产生与发展——教育的起源 (1)神话起源说 (2)生物起源说:利托尔诺、沛西?能 (3)心理起源说:孟禄 (4)劳动起源说:米丁斯基、凯洛夫 考查题型:选择题 【考点5】教育的产生与发展——教育的发展 原始社会的教育特点: (1)自发性、无阶级性、公平性。 (2)教育与生产劳动、社会生活融合在一起。 (3)教育内容简单,教育方法单一。 (4)教育的目的就是为了生产和生活。 考查题型:选择题 古代社会教育的特征 ①奴隶社会教育的特征 奴隶社会里,出现了专门从事教育工作的教师,产生了学校教育,使教育从社会活动中分化出来,成为独立的形态。 ②封建社会教育的特征 封建社会的学校教育较之奴隶社会的学校教育,在规模上逐渐扩大,在类型上逐渐增多,在内容上也日益丰富,并且具有等级性、专制性和保守性。 古代社会教育的发展:

压裂基础知识

压裂基础知识

压裂基础知识 一、水力压裂原理 (一)基本原理 水力压裂是利用地面高压泵组,将高粘液体以大大超过地层吸收能力的排量注入井中,在井底憋起高压,当此压力大于井壁附近的地应力和地层岩石抗张强度时,便在井底附近地层产生裂缝;继续注入带有支撑剂的携砂液,裂缝向前延伸并填以支撑剂,关井后裂缝闭合在支撑剂上,从而在井底附近地层内形成具有一定几何尺寸和高导流能力的填砂裂缝,使井达到增产增注的目的。 (二)增产原理 1、形成的填砂裂缝的导流能力比原地层系数大得多,可大几倍到几十倍,大大增加了地层到井筒的连通能力; 2、由原来渗流阻力大的径向流渗流方式转变为单向流渗流方式,增大了渗流截面,减小了渗流阻力;

3、可能沟通独立的透镜体或天然裂缝系统,增加新的油源; 4、裂缝穿透井底附近地层的污染堵塞带,解除堵塞,因而可以显著增加产量。 二、压裂材料 (一)压裂液 在压裂过程中注入的液体统称为压裂液,根据压裂过程中注入井内的压裂液在不同施工阶段所起的作用不同,可把压裂液分为前置液、携砂液、顶替液三种。 1、根据作用不同分类 前置液:它的作用是破裂地层并造成一定几何尺寸的裂缝,以便后面的携砂液进人在温度较高的地层里,它还可起一定的降温作用。有时为了提高前置液的工作效率,在前置液中还加入一定量的细砂(粒径100-140目,砂比10%左右)以堵塞地层中的 微隙,减少液体的滤失。

携砂液:它起到将支撑剂带入裂缝中并将支撑剂填在裂缝内预定位置上的作用。在压裂液的总量中,这部分比例很大。携砂液和其他压裂液一样,有造缝及冷却地层的作用。携砂液由于需要携带密度很高的支撑剂,必须使用交联的压裂液(如冻胶等)。 顶替液:顶替液是在加砂程序结束后,用来将携砂液全部替人裂缝中,以提高携砂液的效率和防止井筒沉砂。 2、根据类型不同分类 根据压裂液类型不同,可以将压裂液分为水基压裂液、油基压裂液、泡沫压裂液等。 (1)水基压裂液:水基压裂液是用水溶胀性聚合物(称为成胶剂)经交链剂(又叫交联剂)交链后形成的冻胶。常用的成胶剂有植物胶(瓜尔胶、田菁、皂仁等)、纤维素衍生物(羟乙基纤维素、羧甲基轻乙基纤维素等)以及合成聚合物(聚丙烯酞胺、聚乙烯醇);交链剂有硼酸盐和钛、锆等有机金属盐等。在施工结束后,为了使冻胶破胶还需要加入破胶剂。常用破胶剂

压裂液,基本知识,对储层伤害的评价

酸性交联压裂液伤害性评价实验报告 1 压裂液基础知识 水力压裂是油气层改造与油井增产的重要方法,得到广泛的应用,对于油气的生产起着不可代替的作用。几十年来,国内外油田对压裂液技术方面进行了广泛的研究。该技术发展是越来越成熟,目前压裂液体系的发展更是日新月异,国内外均出现了天然植物胶冻胶压裂液、泡沫压裂液、酸基压裂液、乳化压裂液、油基压裂液、清洁压裂液等先进的压裂液进一步为油气的勘探开发和增储上做出了重大贡献。我们对一些国内外先进的压裂液体系做了一些介绍,并了解了国内外压裂液的发展方向和概况。同时为了更清楚地认识压裂液中各种化学添加剂性能优劣对地层伤的害性,对其伤害性的评价就显得十分重要和必要了。 1.1 压裂液在压裂施工中基本的作用: (1)使用水力劈尖作用形成裂缝并使之延伸; (2)沿裂缝输送并辅置压裂支撑剂; (3)压裂后液体能最大限度地破胶与反排,减少裂缝与地层的伤害,并使储集层中存在一定长度的高导流的支撑带。 1.2 理想压裂液应满足的性能要求: (1)良好的耐温耐剪切性能。在不同的储层温度、剪切速率与剪切时间下,压裂液保持有较高的黏度,以满足造缝与携砂性能的需要。 (2)滤失少。压裂液的滤失性能主要取决于压裂液的造壁滤失特性、黏度特性和压缩特性。在其中加入降滤失水剂将大大减少压裂液的滤失量。 (3)携砂能力强。压裂液的携砂能力主要取决于压裂液的黏度与弹性。压裂液只要有较高的黏度与弹性就可以悬浮与携带支撑剂进入裂缝前沿。并形成合理的砂体分布。 一般裂缝内压裂液的黏度保持在50~100mpa*s。

(4)低摩阻。压裂液在管道中的摩阻愈小在外泵压力一定的条件下用于造缝的有效马力就愈大。一般要求压裂液的降阻率在50%以上。 (5)配伍性。压裂液进入地层后与各种岩石矿物及流体接触,不应该发生不利于油气渗率的物理或化学反应。 (6)易破胶、低残渣。压裂液快速彻底破胶是加快压裂液反排,减少压裂液在地层中的滞留时间的必然要求。降低压裂液残渣是保持支撑裂缝高导流能力,降低支撑裂缝伤害的关键因素。 (7)易反排。影响压裂液反排的因素有:压裂液的密度、压裂液的表面、界面张力和压裂液破胶液黏度。 (8)货源广、便于配制与价格便宜。随着大型压裂的发展,压裂液的需求量很大,其是压裂成本构成的主要部分,所以压裂液的可操作性和经济可行性是影响压裂液选择和压裂施工的重要因素。 2国内外先进压裂液的发展趋势与研究概况: 目前国内外压裂液的研究趋势是开展具有低残渣或无残渣、易破胶、配伍性好、低成本、低伤害等特点压裂液配方体系的研究,减小压裂液对储层的伤害成为压裂液研究的热点。 2.1清洁压裂液 粘弹性表面活性剂压裂液(VES)是在盐水中添加表面活性剂形成的一种低粘阳离子胶凝液,又被称为清洁压裂液(clear FRAC)。它由长链脂肪酸衍生的季胺盐组成,在盐水中季胺盐分子形成蚯蚓状或杆状胶束,这些胶束类似于聚合物链,能够卷曲,形成一种粘弹性的流体,其粘度是通过表面活性剂杆状胶束的相互缠绕而形成的,这与瓜胶等植物胶压裂液的粘度形成机理不一样。植物胶压裂液不耐剪切,由于分子链的断开,剪切过程中植物胶的粘度会永久的丧失。而清洁压裂液胶束的形成和相互缠绕是表面活性剂分子之间和表面活性剂聚集体之间的行为,其变化的速率远远的大于流体的流动速率,表现为清洁压裂液的表观粘度不随时间而变化以及通过高剪切后体系的粘度又能够得到恢复。当压裂液暴露到烃液中或被地层水稀释时发生破胶,无需另外添加破胶剂。清洁压裂液中不含任何高聚物,它主要

2250压裂车培训教材(新版)要点

目录 一、概述 (1) 二、运载汽车 (1) 三、台上发动机 (2) 四、变速箱 (4) 五、万向轴 (9) 六、泵内减速器 (9) 七、卧式三缸泵 (9) 八、润滑系统 (16) 九、控制系统 (17) 十、操作与注意事项 (18) 十一、备件明细表 (22) 十二、专用工装明细表 (24) 十三、附图 (25)

一、概述: LTJ 5310T YL250型压裂车是移运式设备,能胜任各种工况下的高压液体施工为油田压裂,水力喷砂等作业,煤矿高压、水力采煤、船舶高压水力除锈等。 采用北方奔驰汽车底盘带有轮间和轴间闭锁机构越野性好,性能可靠,适合油田路况工作要求,装载重量只有汽车能力的64%~86%载重余量大,并能跨越一米多宽深沟,适合草原无正式公路的油田使用。 台上设备包括具有2250HP的MTU/DDC12V-4000型柴油机,原装艾里逊S9810M型液力变矩器、5ZB105/1630卧式三缸柱塞泵、高低压管线和活动弯头等其他附属设备,能进行单机或联合施工作业。台上柴油机的起动、加速、减速、正常停车和紧急停车、变速箱的换挡、压裂施工参数的检测等均能在远离压裂车30米外的地面操作,操作安全可靠。 本设备装有自动超压保护装置,当压裂泵工作压力超过设定压力时,超压保护系统自动断开动力,但柴油机并不熄火,而在低怠速下运转。因此在超压排除后,可以很快重新启动泵工作。 LTJ5310TYL250型压裂车选用北方奔驰ND13101D47J/8×4汽车底盘。 本设备外形尺寸:(L×H×B)11130×2500×3800 mm 总质量:30980 kg 整备质量:30850kg 二、运载汽车 型号:北方奔驰ND13101D47J /8×4 额定功率:276 kw(2200 r/min)

酸化压裂

酸化压裂 是强化采油(EOR)的一种措施,是油气井增产、注入井增注的一项有效的技术措施。其原理是通过酸液对岩石胶结物或地层孔隙、裂缝内堵塞物等的溶解和溶蚀作用,恢复或提高地层孔隙和裂缝的渗透性。酸化按照工艺不同可分为酸洗、基质酸化和压裂酸化(也称酸压)。酸洗是将少量酸液注入井筒内,清除井筒孔眼中酸溶性颗粒和钻屑及垢等,并疏通射孔孔眼。基质酸化是在低于岩石破裂压力下将酸注入地层,依靠酸液的溶蚀作用恢复或提高井筒附近较大范围内油层的渗透性。酸压(酸化压裂)是在高于岩石破裂压力下将酸注入地层,在地层内形成裂缝,通过酸液对裂缝壁面物质的不均匀溶蚀形成高导流能力的裂缝。酸化施工使用诸如水泥车、泵车一类的施工车辆,将酸性水溶液(如,盐酸、氢氟酸、有机酸)注入地层。注入的酸液会溶解地层岩石或胶结物,从而增加地层渗透率,使油气的产出、驱替水注入更加方便。在酸化施工中,为了提高酸化效果,可以采用聚合物稠化酸注入、有机缓速酸注入、变粘酸酸化、粘弹性表面活性剂酸化等新工艺。 石油压裂支撑陶粒原理 石油天然气深井开采时,高闭合压力低渗透性矿床经压裂处理后,使含油气岩层裂开,油气从裂缝形成的通道中汇集而出。用高铝支撑材料随同高压溶液进入地层充填在岩层裂隙中,起到支撑裂隙不因应力释放而闭合的作用,从而保持高导流能力,使油气畅通,增加产量。实践证明,使用高铝支撑剂压裂的油井可提高产量30-50%,还能延长油气井服务年限,是石油、天然气低渗透油气井开采、施工的关键材料。产品应用于深井压裂施工时,将其填充到低渗透矿床的岩层裂隙中,进行高闭合压裂处理,使含油气岩层裂开,起到支撑裂隙不因应力释放而闭合,从而保持油气的高导流能力,不但能增加油气产量,而且更能延长油气井服务年限。

教师资格证统考真题详解班-(下)中学教育知识与能力讲义[优质版]

中小学教师资格考试教育知识与能力试题(中学) (科目代码: 302) 注意事项: 1.考试时间为 120 分钟,满分为 150 分。 2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效,不予评分。一、单项选择 题(本大题 21 小题,每小题 2 分,共 42 分) 1.在教育史上,提出著名的“白板说”和完整的绅士教育理论的学者是() A.夸美纽斯 B.洛克C.裴斯泰洛齐 D.赫尔阿特 2.在教育目标的分类中,美国教育心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三大领域是() A.知识、技能和技巧 B.知识、理解和应用技能 C.认知、情感和动作技能 D.认知、应用和评价技能 3.马克思认为,复杂劳动等于倍加的简单劳动,这主要说明教育具有哪些功能?() A.经济功能 B.政治功能 C.文化功能 D.人口功能 4.在“中学为体,西学为用”的思想指导下,我国从清末开始试图建立现代学制。在颁布 的诸多学制中,第一次正式实施的是() A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制 5.教育的本质特点是() A.影响人的身心发展B.促进社会发展 C.有目的地培养人D.完善人的自身生产 6.在我国新一轮基础教育课程改革中,要求义务教育课程实行() A.六三分段设置 B.五四分段设置 C.九年整体设置 D.多种形式设置并存 7.主张课程的内容和组织应与儿童的兴趣或需要为基础,鼓励学生“做中学”通过手 脑并用以获得直接经验,这反映的课程类型是()

A.学科课程 B.活动课程 C.分科课程 D.综合课程8.教师进行教学的直接依据是() A.课程计划B.课程目标 C.课程标准D.教科书 9.教师讲解“观潮”这篇课文的时候,通过播放视频,让学生真切感受钱塘江大潮的壮观,他在教学中贯彻了() A.直观性原则B.科学性和思想性 C.循序渐进的原则D.巩固性原则 10.教师在讲“二氧化碳性质”时,讲台上放着两瓶没有标签的无色气体,其中一瓶是二氧化碳,一瓶是空气,怎么区分他们呢?陈老师边说边将燃烧的木条分别伸入两个集气瓶中,告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳,使木条继续燃烧的是空气,这种教学方法是() A.实验法B.讲授法C.演示法D.谈话法 11.张老师在工作中,注重以自己的高尚品德,人格魅力以及对学生的深切期望和真诚的爱来触动、感化学生,促使学生思想转变,这种德育方法是() A.实际锻炼法B.品德评价法 C.个人修养法D.情感陶冶法 12.成人与幼儿对一幅画的知觉有明显差异,幼儿只会看到这幅画的主要构成,而成人看到的是画面意义,这反映的知觉特性是() A.理解性B.选择性C.恒常性D.整体性13.晓东在记忆英文单词时,如果不对其加以复述,这个单词在他头脑中只能保持几十秒。 这种记忆现象是() A.瞬时记忆B.短时记忆 C.长时记忆D.内隐记忆 14.中学生晓波通过物理实验发现,钟表的摆动幅度不取决于钟摆的材料或重量,而是取决于钟摆的长度。根据皮亚杰的认知发展阶段理论,晓波的认知发展水平 已达到() A.感知运动阶段B.前运算阶段 C.具体运算阶段D.形式运算阶段

酸化压裂技术

第二节酸化压裂技术 一、教学目的 了解酸化压裂的原理,掌握酸液的滤失,酸液的损耗,能够计算酸岩复相反应有效作用距离,了解前置液酸压设计方法。 二、教学重点、难点 教学重点 1、酸化压裂原理 2、酸液的损耗 3、前置液酸压设计方法 教学难点 1、酸液的滤失 2、酸岩复相反应有效作用距离 三、教法说明 课堂讲授并辅助以多媒体课件展示相关的数据和图表 四、教学内容 本节主要介绍四个方面的问题: 一、酸液的滤失 二、酸液的损耗 三、酸岩复相反应有效作用距离 四、前置液酸压设计方法 酸化压裂:用酸液作为压裂液,不加支撑剂的压裂。 作用原理:(1) 靠水力作用形成裂缝;

(2) 靠酸液的溶蚀作用把裂缝的壁面溶蚀成凹凸不平的 表面,停泵卸压后,裂缝壁面不能完全闭合,具有较 高的导流能力,可达到提高地层渗透性的目的。 酸压与水力压裂相比:相同点:基本原理和目的相同。 不同点:实现其导流性的方式不同。 酸压效果: ??? ?????????以及不均匀刻蚀程度量对底层岩石矿物的溶解导流能力:取决于酸液裂缝内的流速控制酸盐反应速度酸液的滤失特性裂缝有效长度 (一)酸液的滤失 滤失主要受酸液的粘度控制 控制酸液的滤失常用的方法和措施: (1)固相防滤失剂 刺梧桐胶质:在酸中膨胀并形成鼓起的小颗粒,在裂缝壁面形成 桥塞,阻止酸蚀孔道的发展,降低滤失面积。 硅粉:添满或桥塞酸蚀孔道和天然裂缝。 粒径大小不等的油溶树脂:大颗粒桥塞大的孔隙;亲油的树脂形 成更小的颗粒,变形后堵塞大颗粒的 孔隙,从而有效地降低酸液的滤失。 (2)前置液酸压 优点:①采用前置液破裂地层形成裂缝,并在裂缝壁面形成滤饼, 可以降低活性酸的滤失;

《教育教学知识与能力》简答题

《教育教学知识与能力》简答题 说明:下划线的部分为往年真题已经出过的题目,可作为次重点掌握。 双划线的部分为补充容。 1.小学教育的特点 (1)教育目的越来越注重“以人为本”,以培养全面发展的人为核心; (2)教育对象更为普及,许多地方的义务教育得到全面实施; (3)教育实验涉及的方面更广泛; (4)学科容的设置和教学方法更加注重儿童的身心发展; (5)重视教师的发展,教师制度逐渐规化。 2.教师劳动的特点 (1) 教师劳动的复杂性和创造性 (2) 教师劳动的连续性和广延性 (3) 教师劳动的长期性和间接性 (4) 教师劳动的主体性和示性 (5) 教师劳动方式的个体性和劳动成果的群体性 3.教师劳动的复杂性表现在哪几个方面 教师劳动的复杂性主要表现在以下三个方面: ①教育目的的全面性。 ②教育任务的多样性。 ③劳动对象的差异性。 4.教师专业发展的容 (一)专业理念 教师专业理念是指从事教育教学工作的专业人员遵守的一套行为规和为实现美好生活而培植自我的在品格和德行。 (二)专业知识 教师的专业知识包括本体性知识、条件性知识、实践性知识和文化知识四方面的容。 (三)专业能力 教师专业能力是指教师在一定教育思想指导下,在已有知识经验基础上,通过实践练习和反思体悟而形成的顺利完成教学任务的一系列教学行为方式和心智活动方式。 5.教师专业知识的容 1. 本体性知识 2. 条件性知识 3. 实践性知识 4. 文化知识

6.教师专业能力的容 教师的专业能力主要包括: 1. 教学设计能力 2. 教学语言能力 3. 教学交往能力 4. 组织和调控课堂的能力 5. 教育研究能力 6. 创新能力 7.教师成长途径和方法 教师成长与发展的基本途径主要有两个方面:一是通过师教育培养新教师作为教师队伍的补充;二是通过实践训练提高在职教师的素养。 促进教师成长有以下几种方法: 1. 观摩和分析优秀教师的教学活动 2. 开展微格教学 3. 进行专门训练 4. 进行教学反思 8.教育研究的基本步骤 (一)确定研究课题 (二)文献检索 (三)提出研究假设 (四)制订研究计划,设计研究方案 (五)收集、整理和分析资料 (六)得出结论 (七)撰写成文 9.文献检索的要求 (1)检阅要全面,即全面性。放宽视野,检索容客观全面。 (2)检阅要认真细致,即准确性。对文献的观点、结论的正确性、可靠性进行评价,把握争议点。 (3)勤于积累。检索方法要多样化,建立个人信息资料库,同时会使用国家的信息库。 (4)善于思索。对文献进行批判性阅读,用创造性思维综合分析文献容,找到新问题和解决问题的新思路。 10.教育行动研究的实施步骤 (1)确定研究课题 (2)拟订研究计划 (3)实施行动研究 (4)进行总结评价

压裂专业知识

压裂讲座 第一节压裂设备 1.压裂车: 压裂车是压裂的主要设备,它的作用是向井内注入高压、大排量的压裂液,将地层压开,把支撑剂挤入裂缝。压裂车主要由运载、动力、传动、泵体等四大件组成。压裂泵是压裂车的工作主机。现场施工对压裂车的技术性能要求很高,压裂车必须具有压力高、排量大、耐腐蚀、抗磨损性强等特点。 2.混砂车: 混砂车的作用是按一定的比例和程序混砂,并把混砂液供给压裂车。它的结构主要由传动、供液和输砂系统三部分组成。 3.平衡车: 平衡车的作用是保持封隔器上下的压差在一定的范围内,保护封隔器和套管。另外,当施工中出现砂堵、砂卡等事故时,平衡车还可以立即进行反洗或反压井,排除故障。 4.仪表车: 仪表车的作用是在压裂施工远距离遥控压裂车和混砂车,采集和显示施工参数,进行实时数据采集、施工监测及裂缝模拟并对施工的全过程进行分析。 5.管汇车: 管汇车的作用是运输管汇,如;高压三通、四通、单流阀、控制阀等。 第二节压裂施工基本程序 1.循环: 将压裂液由液罐车打到压裂车再返回液罐车。循环路线是液罐车-混砂车-压裂泵-高压管汇-液罐车,旨在检查压裂泵上水情况以及管线连接情况。循环时要逐车逐档进行,以出口排液正常为合格。 2.试压: 关死井口总闸,对地面高压管线、井口、连接丝扣、油壬等憋压30-40Mpa,保持2-3min不刺不漏为合格。 3.试挤: 试压合格后,打开总闸门,用1-2台压裂车将试剂液挤入油层,直到压力稳定为止。目的是检查井下管柱及井下工具是否正常,掌握油水的吸水能力。

4.压裂: 在试挤压力和排量稳定后,同时启动全部车辆向井内注入压裂液,使井底压力迅速升高,当井底压力超过地层破裂压力时,地层就会形成裂缝。 5.支撑剂: 开始混砂比要小,当判断砂子已进入裂缝,相应提高混砂比。 6.替挤: 预计加砂量完全加完后,就立即泵入顶替液,把地面管线及井筒中的携砂液全部顶替到裂缝中去,防止余砂乘积井底形成砂卡。 7.反洗或活动管柱 顶替后立即反洗井或活动管柱防止余砂残存在井筒封隔器卡距之内,造成砂卡。 第三节压裂液原理 压裂的实质是利用高压泵组,将具有一定粘度的液体高速注入地层。当泵的注入速度大于地层的吸收速度时,地层就会产生破裂或使原来的微小缝隙张开,形成较大的裂缝。随着液体的不断注入,已形成的裂缝向内延伸。为了防止停泵以后,裂缝在上部岩层的饿重力下重新闭和,要在注入的液体中加入支撑剂,使支撑剂充填在压开的饿裂缝中,以支撑缝面。 根据压裂液在压裂过程中不同阶段的作用,可分为前置液,携砂液和顶替液。 1. 前置液: 前置液的作用是破裂地层,造成一定几何尺寸的裂缝,以备后面的携砂液进入。在温度较高的地层里,还可以起到一定的降温作用。 2. 携砂液: 携砂液的作用是用来将地面的支撑剂带入裂缝,并携至裂缝中的预定位置,同时还有延伸裂缝、冷却地层的作用。 3. 顶替液: 顶替液的作用是将携砂液送到预定位置,将井筒中的全部携砂液替入裂缝中。4.支撑剂: 支撑剂是指用压裂液带入裂缝,在压力释放后用以支撑裂缝的物质。 5.破坏剂: 破坏剂包括破胶剂、破乳剂、降粘剂等。破胶剂是用来破坏冻胶交联结构的。破乳剂用于破坏乳状液的稳定性,降粘剂用于减少稠化液的粘度。 6.减阻剂: 减阻剂是通过减少紊流,减少流动时的能量损失来减少压裂液的流动摩阻。

压裂基础知识应知应会(工程)

工程技术质量应知应会压裂大队技术办

标准、质量方针 分公司质量方针:追求卓越质量,满足用户期望。 分公司质量承诺:公司通过制度化、规范化科学管理,始终坚持以客户为关注焦点,基于风险的思维,完善并有效实施质量管理体系,保持持续改进。公司承诺:在一切生产经营活动中,全面落实质量管理体系各项规定及其有关法律、法规要求,为广大客户提供满意的产品和服务。 分公司压裂施工和服务的质量目标为:作业施工一次成功率98%以上。 1、循环车组时,单车循环排量不应低于1m3/min,时间不少于30s。 2、投暂堵剂时,液体投送排量控制为0.4m3/min~0.6m3/min,暂堵剂封堵欲封堵层位后,工作压力应该高于挤入压力2MPa以上方可施工。 3、由K344-113封隔器组成的长垣内部压裂管柱最多允许使用4级封隔器,允许上提1次;由Y344-114封隔器组成的长垣内部压裂管柱最多允许使用2级封隔器,允许上提2次。 4、由K344-113封隔器组成的长垣内部压裂管柱要承压40MPa;由Y344-114封隔器组成的长垣内部压裂管柱要承压55MPa。 5、检查地面流程要做到: 1)密封性良好,不刺不漏,符合压裂施工设计的要求; 2)开关和活动部分灵活好用,符合工具设施的技术要求;

3)高压管汇初端到井口的距离大于40m,小于200m(常规压裂);4)高压管汇的连接方向为管汇进液管指向井口的方向; 5)井口套管安装量程为25MPa的压力表。 6、套压表上升超过8MPa时要停止加砂,打开套管放空阀门进行套管放空,在关闭套管放空阀门观察套压变化,如在6MPa以下套压能够稳住不再继续升高,则可继续加砂。 7、支撑缝宽 裂缝闭合在支撑机上的宽度,单位为毫米。 8、支撑缝长 裂缝闭合在支撑剂上的长度,单位为米。 9、裂缝导流能力 支撑剂在储层有效闭合压力作用下通过或输送储层流体的能力,以支撑裂缝渗透率与裂缝闭合宽度的乘积表示,单位为达西厘米。 10、支撑剂浓度 支撑剂质量与纯携砂液体积之比,单位为千克每立方米。 11、滑溜水 以水作溶剂,添加有降阻剂及其他添加剂的低粘度、低摩阻压裂液。 12、压力传感器应安装在高压管线或井口上,不应安装在高压管汇和压裂泵之间。 13、水平井穿层压裂 压裂裂缝纵向穿透储层中的一个或多个隔层(夹层),有效沟通未钻遇的一个或多个砂岩层(油层)。

2017教育知识与能力讲义_背诵版

第一章教育基础知识和基本原理 社会生产力与教育(简答题) 制约作用:1生产力的发展水平影响着教育目的的确立;2生产力的发展水平制约着课程设置与教育内容的选择;3制约着教育发展的规模、速度;4制约学校结构;5 制约教学方法、手段、组织形式。 促进作用:1教育是劳动力再生产的必要手段;2教育是科学知识和技术再生产的手段;3教育是生产新的科学知识和技术的手段 社会政治经济制度和教育(简答题) 制约作用:1社会政治经济制度决定教育的目的;2决定教育的领导权;3决定受教育的权利;4影响部分教育内容 促进作用:1教育培养出具有一定阶级意识的人,维护和巩固一定的政治经济制度;2教育通过传播统治阶级的思想意识制造一定的社会舆论、形成社会的道德风尚为政治经济制度服务;3教育对政治经济制度不起决定作用 第二章中学课程 基础教育改革的理念(简答题) 学生观:1学生是发展中的人:a学生的身心发展是有规律的(顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性)b学生是有巨大的发展潜能的c学生是处于发展过程的人2学生是独特的人3学生是具有独立意义的人 学习方式:自主合作探究学习 教师观:1教师角色改变a学习的促进者b教学的研究者c课程的建设者和开发者d社区型的开放教师e终身学习的践行者 2教师行为改变a师生关系上强调尊重赞赏b强调帮助引导 第三章中学教学 教学过程:是一种特殊的认识过程,也是一种学生身心发展的过程。(简答题)(1)认识的间接性;(通过教材来最终达到认识客观世界的目的) (2)认识的交往性;(师生之间) (3)认识的教育性; (4)认识的指导性; (5)认识的简捷性。 教学过程的基本规律(简答/辨析题) (1)间接经验与直接经验相统一的规律(学生认识的特殊性规律)。 (2)掌握知识与发展能力相统一的规律(发展性规律)。 (3)教师主导与学生主体相统一的规律(双边性规律)。 (4)传授知识与思想教育相统一的规律(教育性规律)。

教育知识与能力知识点汇总--最新版

教育知识与能力(背)整理 第一章 一、教育的本质属性 教育是一种有目的地培养人的社会活动,这是教育区别于其他事物现象的根本特征,是教育的质的规定性。它具有以下四个方面的特点: 1.教育是人类多特有的一种有意识的社会活动,是个体在社会的生存需要。 2.教育是有意识、有目的、自觉地传递社会经验的活动。 3.教育是以人的培养为直接目标的社会实践活动。 4.在教育这种培养人的活动中,存在着教育者、受教育者及教育影响三种要素之间的矛盾。 二、教育具有相对独立性 1.教育具有继承性。在同样的政治经济制度和生产力发展的水平的国家,会有不同特色的教育;不同名族的教育会表现出不同的传统和特点。 2.教育要受到其他社会意识形态的影响。(主要表现为政治思想、道德观念、哲学思想等),受这些意识形态的影响,主要表现在教育观点和教育内容上。 3.教育与社会政治经济发展不平衡。教育可能超前于一定的政治发展水平,也有可能落后于一定的政治经济发展水平。 三、20实际以后的教育新特点 1.教育的终身化 2.教育的全民化 3.教育的民主化 4.教育技术的现代化 5.教育的多元化 四、人的发展 人的身心发展是指作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的全部人生过程中,不断发生变化的过程,特别是个体的身心特点向积极的发面变化的过程。 人的身心发展包括两个发面: 一是生理的发展。 二是心里的发展。 五、人的身心发展规律 1.顺序性。 2.阶段性。 3.不平衡性。 4.互补性。 5.个别差异性。 六、学校教育在人的身心发展起主导作用 (1)学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动,它规定着人的发展。 (2)学校教育是通过受过专门训练的教师来进行的,相对而言效果较好。

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