欧阳自远谈中国新成果:火星可能曾有过生命

欧阳自远谈中国新成果:火星可能曾有过生命
欧阳自远谈中国新成果:火星可能曾有过生命

欧阳自远谈中国新成果:火星可能曾有过生命

12月1日,国际著名学术期刊《陨石学与行星科学》刊登了中科院地质与地球物理所林杨挺研究员领导的研究团队(包括中国科学家研究团组,德国拜罗伊德大学A. El Goresy 教授,瑞士洛桑联邦理工学院Phillipe Gillet教授,日本东北大学Eiji Ohtani教授、Masaaki Miyahara博士和Shi Ozawa博士)的最新研究成果,对火星可能曾有过生命给出了迄今为止最令人鼓舞的科学论据。

中国科学家的成果令人鼓舞

在中国科学院的资助下,自2012年4月至2013年12月,林杨挺研究团队利用中国科学院地质与地球物理研究所的激光拉曼谱仪和纳米离子探针,对2011年降落在摩洛哥沙漠的提森特(Tissint)火星陨石(图1),开展了系统的精细分析测试与研究,发现了火星陨石中的碳颗粒,并证明这些碳是来自火星的有机质,进而测定出它们具有典型生物成因特征的富轻的碳同位素组成。

国际著名学术期刊《陨石学与行星科学》2014年第12期封面刊发了Tissint火星陨石照

早在2013年3月,林杨挺研究团队就在美国休斯敦召开的“月球与行星科学讨论会”上,报道了在提森特火星陨石中发现了具有生物成因特征的碳颗粒,表明火星可能曾有过生命的初步成果。2014年12月1日,林杨挺为第一作者与其研究团队在《陨石学与行星科学》正式发表这一重要论文的同时,研究团队中的瑞士洛桑联邦理工学院(EPFL)和德国拜罗伊德大学(Bayreuth University)分别组织了新闻发布会,向国际媒体报道了这一发现。国际主流媒体(特别是欧洲,如CNET,英国《镜报》,https://www.360docs.net/doc/9515770893.html,等)均进行了报道,可检索到1600多条消息,同时也引起了国际学术界的巨大反响。国内大量媒体对国外的新闻进行了转载性报道(16,000多条),包括新华网、新浪、中国新闻网、解放网、腾讯科技、,以及科学网等,央视新闻(第四、十三频道)和凤凰台也进行了报导。中国科学家作出的突破性成果令人鼓舞。

寻找地外生命是终极目标

寻找地外生命是人类开展太阳系探测的根本出发点。如果找到地外生命,那将是科学史上最重大发现之一。火星是除地球之外,被认为最有可能孕育和存在生命的另一个行星,因而也是火星探测最激动人心的科学目标。

从1976年海盗号着陆火星开始—,—尽管海盗号开展的生物科学实验没有获得存在生命的确凿证据,但近20年以美国为主的火星探测,利用高分辨成像、光谱、质谱、雷达、中子分析等多方面探测手段,获得了河流侵蚀地貌、古湖泊河流沉积物、水成矿物、极地冰盖、大气中水蒸气组分等一系列证据,反映了火星早期曾经存在表面水体。这些发现暗示了火星过去或现在存在适宜生命繁衍的环境特征。2004年欧洲发射的火星快车在火星大气中检测到30ppb低浓度的甲烷气体,更激发了科学界探索火星的热情。

2011年底,美国发射了人类有史以来最昂贵和最先进的“好奇号”火星车,其使命就是探索火星的古环境和古气候,为最终发现火星生命做准备。大气甲烷、火星样品中有机物将是下一步火星生命探测的突破点。

寻找火星生命的另一条捷径

探索火星,包括火星的古环境和可能存在的生命遗迹,还有另外一条途径,那就是研究火星陨石。

火星陨石是人类采集并返回火星样品之前唯一能得到的火星表面岩石。利用地面实验室的各种高精尖现代分析仪器,可以对这些火星陨石样品进行非常详尽的分析,得到各种实验分析证据,从而揭示火星的形成,以及岩浆活动和表生环境的整个演化历史。

但是,大部分火星陨石有一个问题,它们掉到地球之后,往往经过了很长时间才被发现,在这个过程中有可能受到地球物质——特别是有机质的污染。

据统计,人类目击陨石降落过程,并马上收集到样品的降落型火星陨石仅有5次。除了提森特陨石之外,其他4次降落于1815-1962年,距今50-100年,并且在1983年之前,科学界并不知道这些陨石来自火星,因此这些样品实际上也没有被很好地保存。这也是为什么提森特陨石具有非常重要科学价值的原因。

林杨挺研究员及其团队就是在这样一块非常新鲜的提森特火星陨石中发现了几微米大小的碳颗粒。他们利用激光拉曼对这些碳颗粒进行分析,得到的光谱特征跟煤很相似,而不是石墨。进一步,他们利用自已实验室的一台、也是国内唯一的纳米离子探针,分析了氢、碳、氮、氧、磷、硫、氯、和氟等元素和氢、氮和碳的同位素组成,得到的结果进一步证实是跟煤相似的有机质。

提森特陨石非常新鲜,因此受到地球污染的机会很小。不仅如此,为了进一步确证这些有机质来自火星本身,研究团队利用纳米离子探针分析了其氢及其稳定同位素氘的比值(D/H)。分析结果表明,这些有机质的氢同位素组成完全不同于地球上的有机质,而是富氘的典型的火星物质特征,因此可以确定它们是来自火星。这些碳颗粒在陨石样品中以二种形式出现,即大部分颗粒充填在矿物晶体的微细裂隙中(图2a-b),还有一部分颗粒被完全包裹在硅酸盐熔脉中(图2c-e)。这些硅酸盐熔脉是玄武岩质类型火星陨石中最常见的冲击变质现象,由小行星在火星表面强烈撞击产生的高温高压,使样品局部熔融形成。碳颗粒包裹在这些冲击熔脉之中,指示它们的形成比火星上的小行星撞击事件还早,这也是火星来源的另一重要证据。此外,包裹在冲击熔脉中的碳颗粒有一部分在高温高压条件下还发生了高压相变,形成纳米粒度的金刚石。

Tissint火星陨石中的有机碳颗粒,充填于微裂隙(a-b)或包裹在冲击熔脉中(c-e)

碳的同位素组成是指示含碳物质是否生物成因的关键证据。生物作用一方面会产生明显的同位素组成变化,即同位素分馏,另一方面,这种变化朝着富轻的同位素方向。因此,地球上的有机质(沉积岩中、石油、煤)的碳同位素组成与其他含碳物质(如海相碳酸盐、大气二氧化碳、地幔)相比,具有明显富轻的碳同位素特征(图3,表示为?13C更负的值)。研究团队同样利用纳米离子探针对这颗碳颗粒精细分析了碳的同位素组成分析,结果表明,它们相对于火星大气CO2和火星上的碳酸盐富轻的碳同位素,而且它们之间的碳同位素组成具有明显的差异,与地球上的情形非常类似(图3)。这也是迄今为止所有报道的火星上可能存在生命活动的最有力证据。

提森特火星陨石中有机碳颗粒的碳同位素组成(红色圆点),与火星上的大气CO2,碳酸盐相比,明显富轻的碳同位素组成。作为对比,图中下半部给出地球上有机质与其他源区碳的同位素组成。提森特火星陨石中有机碳颗粒的碳同位素组成(红色圆点)与地球的煤(蓝色方形点)的碳同位素组成极其相似,都是明显富轻的碳同位素组成。

中国的火星陨石研究

林杨挺研究员及其团队还通过对我国在南极格罗夫山发现的另一块火星陨石(编号GRV 020090)的研究,证明火星在2亿年前左右还存在地下水的活动,并且可持续25万年,为生命存在提供了重要的条件。他们通过分析,还得到火星大气水的氢同位素组成非常富氘,是地球海洋水的7倍,说明火星曾有极为大量的水逃逸。这一结果也为“好奇号”最新对火星土壤的氢同位素分析所证实。此外,该团队还对这块火星陨石中的一种含水矿物,即磷灰石的水含量和氢同位素分析,确定火星幔的水含量只有百万分之38-75 (ppm),远比地幔要贫水。这些重要的发现,也于2014年9月正式发表在国际著名学术刊物《地球化学与天体化学学报》。

人教部编版六年级语文上册一课一练10.宇宙生命之谜(含答案)

人教部编版六年级语文上册一课一练 10. 宇宙生命之谜 一、看拼音写词语。 cháng é pāi shè shā mò cí chǎng dǐ yù 二、下面加点字读音完全正确的一组是()。 A. 谜.语(mí)尚.且(shàng) 倾.斜(qǐng) 沧.海(cāng) B. 分析.(xī) 辐.射(fǔ) 轨.道(guǐ) 斑.点(bān) C. 干燥.(zào) 培.养(péi) 土壤.(rǎng) 海盗.(dào) 三、形近字组词。 娥()燥()漠()御() 鹅()澡()摸()街() 俄()躁()膜()衔() 四、选词填空。 1.火星表面有黑色纹线,人们()这是火星人开挖的运河。 2.科学家通过种种事实,()火星上生命难以存在。 3.美国发射的宇宙飞船进入()火星飞行的轨道。 4.科学家一直()地球之外否存在生命,展开实验与探索。 五、读句子,将带点字的正确意思写在括号里。 1.系:①系统,有连属关系的②联结;拴③牵挂 太阳系只是银河系.中一个极小的部分。() 2.尚:①尊崇;注重②风气习惯③还 人类至今尚.未找到另外一颗具有生命的星球。()3.至:①到②最好的③极;最 (1)人类至.今尚未找到另外一颗具有生命的星球。() (2)生命的存在至.少应有四个条件。()

六、按要求写句子。 1.火星上是不会有生命存在的。(改为反问句) 2.太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星。(缩句) 3.人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命。人们仍然相信遥远的太空中存在着生命。(用上合适的关联词语把这两个句子连成一句话) 七、阅读课文片段,回答问题。 哪些天体上可能有生命存在呢?这个天体又必须具备什么样的条件呢?人们了解了生命起源的过程之后,认为至少应有这样几个条件:一是适合生物生存的温度,一般应在零下50至零上150摄氏度之间;二是必要的水分,生命物质诸如蛋白质、核酸和酶的活力都和水紧密相关,没有水,也就没有生命;三是适当成分的大气,虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存,但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的;四是要有足够的光和热,为生命体系提供能源. 根据这些条件,科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析.水星离太阳最近,向阳时表面温度达到300至400摄氏度,不可能存在生命.金星是一颗高温、缺氧、缺水、有着强烈阳光辐射的行星,也不可能有生命存在.木星、土星、天王星、海王星和冥王星离太阳很远,它们的表面温度,一般都低于零下140摄氏度,因此,也不可能有生命存在. 1. 有生命的天体应该具备哪些条件? 2.“人们了解了生命起源的过程之后,认为至少应有这样几个条件。”“至少”一词能不能去掉,为什么? 3. “水星离太阳最近,向阳时表面温度达到300至400摄氏度,不可能存在生命。”这句话运用了()的说明方法,说明了 八、阅读课文,回答问题。 未知生命起源

天体生物学和火星探索

天体生物学和火星探索 原作:Mary Voytek,Linda Billings,Aaron L. Gronstal and Leslie Mullen 天体生物学(astrobiology),是对宇宙中生命的起源、演化、分布和未来的研究。美国宇航局(NASA)成立后将之确定为一项核心研究内容。1960年,NASA建立了“地外生命计划”(Exobiology Program),在那个太空探索事业快速发展的年代中,NASA向地球轨道乃至更远的太空发射了大量的探测器,为天体生物学的诞生创造了条件。NASA已经探索了太阳系中的很多地方,本文将重点关注对地外生命和天体生物学最重要的一个目的地——火星。 在太空时代开启之初,火星完全是一个谜.如今半个世纪过去,太空探索已经揭示了火星在曾经有过一段更像地球的时光。但是,还有很多问题没有得到解答。远古的火星是什么样的?火星表面曾经有过液态水吗?很久以前,火星可能曾经有过生命吗? 火星任务的历史,由艰苦的努力和辉煌的胜利交织而成。造访火星是非常危险和困难的。该行星的极端环境包括极寒的温度、极具破坏力的尘暴、低重力和稀薄的大气。很多火星任务都以失败告终。不过,那些侥幸成功的任务已经给我们提供了关于火星潜在宜居性的惊人证据。而NASA即将发射的迄今最野心勃勃的探测器——火星科学实验室(注:即今天成功登陆火星的“好奇号”),则无疑将开启天体生物学研究的新纪元。 一、研究肇始 1960年代,NASA新启动的地外生命计划吸引了很多优秀科学家的目光。在那十年中,NASA 着力推进着其月球计划,并建造了分析月球样本和陨石等宇宙中的物质的仪器;而地外生命学家已将目光投向了更远的地方,离我们最近的两颗行星——金星和火星。 NASA水手计划(Mariner program)的第一次成功任务,来自1962年的水手2号,它令我们首次得以对金星近距离观察。美国宇航局局长詹姆斯?韦伯这样评价水手二号的成功:“它给人类对金星的认识带来的提高比有记载以来的几千年历史中的总和还要多。”

高中地理 存在生命的行星测试题

高中地理存在生命的行星测试题 2019.2 本试卷共4页,100分。考试时长60分钟。考生务必将答案答在答题卡上,在试卷上作答无效。考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 一、单选题 近日,美国国家航空航天局(NASA)官网宣布:美国于1977年9月5日发射的“旅行者”1号已经飞出了太阳系。这是第一个进入了星际空间的人造天体。 据此完成下列各题。 1.“旅行者”1号在发射后的飞行过程中 A.观测到太阳系八大行星的自转方向全部相同 B.先后穿越了类地行星、远日行星、巨行星这些行星轨道面 C.共观测到六次太阳耀斑的周期性活动变化 D.穿越了密集的小行星带 2.目前,“旅行者”1号应位于 A.地月系B.银河系 C.太阳系D.河外星系 3.若“旅行者”1号在今后的飞行过程中发现一颗适合生命存在的行星,可推断该行星 A.自转周期与地球相同B.可能存在液态的水 C.大气成分以氮、氧为主D.表面有肥沃的土壤 4.地球上拥有可供生物生存所需的液态水、适宜的温度和比较厚的大气层。这些条件被科学家称之为“金锁链条件”。下列有关成因的分析不正确的是 A.日地距离适中,温度适中 B.体积和质量适中,有适宜的大气 C.自转周期适中,昼夜温差较小 D.大小行星各行其道,宇宙环境安全 地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星,根据所学知识完成下列小题。 5.地球的普通性主要表现在 A.从运动特征看,地球与火星、木星很相似,自转周期较短 B.从结构特征看,地球属类地行星,体积质量比巨行星小,比远日行星大

C.从运动特征看,地球与其他七大行星都具有共面性、同向性、近圆性的特征D.从结构特征看,日地距离适中,公转周期适中 6.地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星,其特殊性体现在 A.是太阳系中体积、质量最大的行星B.是八大行星中质量最小的行星 C.既有公转运动又有自转运动D.是太阳系中唯一存在人类的行星 7.地球的特殊性与地球的宇宙环境稳定有关。其宇宙环境稳定的原因有 ①太阳较稳定②大行星及小行星的公转方向不同 ③地球与太阳的距离适中④八大行星的公转轨道面几乎在同一平面上 A.①②B.③④C.①④D.②③ 下图为公转轨道相邻的三大行星相对位置示意图。读图完成下列各题。 8.①行星是 A.水星B.金星 C.火星D.木星 9.与①、②行星相比,地球具备智慧生命存在的基本条件之一是 A.适宜生物呼吸的大气B.昼夜温差相对较大 C.复杂的地形和岩石圈D.不受太阳活动影响 10.此时 A.地球位于近日点附近B.北极地区极光绚丽 C.地中海沿岸炎热干燥D.南极地区出现极昼 11.图中三大行星的共性特征是 A.体积大小相近B.表面温度相近 C.自转周期相同D.公转方向相同 新华社华盛顿2017年8月21日电,当天,美国西海岸的俄勒冈州迎来日全食,美国华盛顿时间(西五区)13时16分,太阳被月亮完全“吞没”,据此回答下列问题。12.下列关于日食的叙述,正确的是( )

《宇宙生命之谜》知识点

《宇宙生命之谜》知识点 课文主题: 本文按照“提出问题——分析问题——得出结论”的逻辑顺序,运用举例子、作比较等多种说明方法,说明人类至今尚未在地球以外的太空中找到生命存在的迹象,而人类将继续用孜孜不倦的科学探索精神去解开宇宙生命之谜。文章字里行间体现出科学小品文的严谨性、科学性、准确性。 生字组词: 谜:猜谜灯谜哑谜谜语谜底字谜 嫦:嫦娥嫦娥奔月 娥:嫦娥娥眉宫娥娇娥 尚:尚且时尚高尚崇尚尚方宝剑 摄:摄取拍摄摄影摄像摄政摄氏度 倾:倾斜倾向倾心倾听倾家荡产 揭:揭露揭穿揭示揭发揭竿而起 斑:斑白斑马斑点斑驳五彩斑斓 燥:干燥燥热枯燥口干舌燥 漠:沙漠荒漠冷漠漠视漠不关心 磁:磁铁磁石磁极磁卡磁带磁性 御:抵御防御御寒御用御驾亲征 多音字: 薄:bó单薄báo薄被 着:zhuó着陆.zháo着火 词语解释: 发达:①(事物)已有充分发展;(事业)兴盛。②发迹;显达。本文是第一种意思。理论:人们由实践概括出来的关于自然界和社会的知识的有系统的结论。 沧海一粟:大海里的一颗谷粒,形容非常渺小。 起源:①开始发生(后面多跟“于”)。②事物发生的根源。本文是第二种意思。 能源:能够产生能量的物质,如燃料、水力、风力等。 枯萎:干枯萎缩。造句:入秋以后,池塘中的荷叶逐渐枯萎了,呈现出一派凄凉的景象。 抵御:抵挡;抵抗。造句:我们应当团结起来, 一致抵御外敌。 考察:细致深刻地观察。造句:进行科学研究,必须勤于考察和思索,才能有所成就。 反义词:

发达——落后吸引——排斥 足够——缺乏相似——迥异 揭开——遮盖干燥——湿润 稀薄——浓厚遥远——邻近 近义词: 发达——先进起源——发源 适合——适应足够——充足 决定——决心枯萎——干枯 抵御——抵抗探索——探究 把握主要内容 介绍科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程。 理清基本结构 古代神话引出话题——理论推测——探索火星——未揭谜底,仍将探索。 理解句子含义 1、可以猜测,地球绝不是有生命存在的唯一天体。但是,人类至今尚未找到另一颗具有生命的星球。意思是:从理论上推测出地球外肯定还有存在生命的天体,只是人类至今没有找到这样的星球。 2、这两项成果证明,在飞船着陆的地区,火星表面没有生命存在。意思是:就目前探索的结果没发现火星上有生命存在,但仍没排除火星存在生命的可能。比如飞船未着落的地区、火星地表以下的岩石里,等等。 《宇宙生命之谜》书本课后练习答案 1、为了了解其他星球是否存在生命,你在阅读时是怎么做的?这位同学的思考给了你哪些启发? 为了了解其他星球是否存在生命,我重点阅读了第二至八自然段,知道了生命存在的条件;根据这些条件分析,水星、金星、木星、土星、天王星和海王星不可能存在生命;太阳系中还可能存在生命的星球是火星,但根据宇宙飞船的观测,火星上也基本不可能存在生命。我又查阅了资料,对课文观点进行了进一步的验证,近年来对火星的研究虽然有新发现,但始终没有发现生命存在的强有力的证据。这位同学告诉了我们要有选择地阅读文章,与问题相关的内容需要仔细读,关系不大的只需要浏览即可;文章有的信息可能不准确,还需要查阅资料判断。 2、如果你想探究下面这些问题,会怎样阅读这篇文章? 科学家是怎么判断其他星球有没有生命的呢? 人们了解了生命起源的过程之后,认为至少应有这样几个条件:一是适合生物生存的温度,一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间;二是必要的水分,生命物质诸如蛋自质、核酸的活力都和水紧密相关,没有水,也就没有生命;三是适当成分的大气,虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存,但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的;四是要有足够的光和热,为生命体系提供能源。

部编版小学六年级语文上册第三单元第10 课《宇宙生命之谜》课后作业及答案(含三套题)

部编版小学六年级语文上册第三单元 第10课《宇宙生命之谜》课后作业及答案 1.看拼音写词语,注意把字写正确、规范、美观。 cāi cè() pāi shè() zhòu yè() kū wěi() cí chǎng() 2.下面字音、字形的错误共有两处的一组是()。 A.辐.射(fú)分析.(xī)班点 B.类似.(shì)迷团神密 C.倾.角(qǐng)干躁沙漠 D.适当.(dàng)提供.(gōng)系列 3.根据画线部分的意思写出相应的课内词语。 (1)我们应该讲卫生,这样才能抵抗病毒的侵入。()(2)地球在群星璀璨的宇宙中非常渺小。() 4.按要求完成词语练习。 (1)与“猜测”一词意思相近的词语有、等,我们常说:目测距离、线路、结果。 (2)选词填空。 考查考察 ①中国第八次北极科考队通过白令海峡进入白令海,顺利完成环北冰洋()。 ②每做完一道题,都要分析一下这道题()的知识点和解题思路。 5.按要求完成句子练习。 科学家们还发现,火星是一个非常干燥的星球,在它的大气中虽

然找到了水汽,但含量极少,只有地球上沙漠地区的1%;火星的大气层非常稀薄,96%是二氧化碳,氧气含量极少。 这句话运用了和的说明方法,真实准确地写出了火星是一个的星球。这些因素都可以说明。 6.结合课文内容,判断下列说法的对错,对的打“√”,错的打“×”。(1)水星离太阳最近,金星是一颗缺氧、缺水,有着浓厚云层的行星。() (2)可以猜测,地球绝不是有生命存在的唯一天体。() (3)火星表面的颜色会随着季节而产生变化。() (4)火星和地球昼夜长短相同,而且也有四季更替。() 7.根据不同的阅读任务,选择合适的阅读方法。 (1)为了了解生命存在的条件,应该重点阅读课文第自然段。(2)为了得知人们对火星的探索过程,应该重点阅读课文第至自然段。 8.阅读课内片段,完成练习。 ①哪些天体上可能有生命存在呢?这个天体又必须具备什么样 的条件呢?人们了解了生命起源的过程之后,认为至少应有这样几个条件:一是适合生物生存的温度,一般应在-50~150℃之间;二是必要的水分,生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关,没有水,也就没有生命;三是适当成分的大气,虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存,但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的;四是要有足够的光和热,为生命系统提供能源。

认识火星

认识火星 火星是太阳系9大行星之一,按距离太阳由近到远的顺序排列第四。火星是地球的右邻,它的轨道在地球之外,与太阳的距离是地球与太阳距离的倍。火星公转轨道呈椭圆形,与太阳的距离在~亿km之间,近日距和远日距相差4200万km,因此火星冲日时与地球的距离有较大的变化。西方称火星为“玛尔斯”,希腊神话中是主管国家、战争和农业的神。中国古代称火星为“荧惑”,意为荧荧似火,亮度常有变化,令人迷惑。火星外观呈橙红色,亮度变化明显,星等在+等到-等之间,在太阳系中,火星的亮度仅次于月球和金星,因此在夜空中肉眼就可以看见。火星有两颗卫星,分别是“火卫1”和“火卫2”。 火星表面的温度很低,比地球低30℃以上,昼夜温差常超过100℃。在火星赤道附近,白天大约为20℃左右,夜间则下降至-50℃以下,两极地区的最低温度可达-139℃。火星表面有众多的环形山、火山和峡谷。北半球主要为巨大的火山溶岩平原和一些死火山;南半球到处崎岖不平,环形山星罗棋布。火星两极分别有两个白斑,称为“极冠”,极冠的大小随火星季节的变化而变化。极冠由冰和固态二氧化碳组成,温度在-70℃到-139℃之间,由于二氧化碳随温度的变化而不断地气化和凝结,使得极冠的大小不断变化。

火星在许多方面都与地球相近,是太阳系中环境与地球最接近的行星。火星有被大气包围着的固体表面,有四季的变化,它的极冠夏天缩小,冬天扩大,像是冰雪的消融和冻结,火星表面的颜色也随季节发生变化,像是植物的生长和凋零。因此火星上是否有生命成了人们非常感兴趣的问题,火星也成为未来人类移民的主要候选地。 作为太阳系中与地球最相像的行星,火星理所当然成为人类优先探索的目标。火星表面有水和火山存在的迹象,与地球相似,这是导致生命起源的重要因素,因而引起了科学家们的关注。实际上,在过去的几十年中,各国政府、科幻作家、电影导演、新闻媒体乃至普通大众都对火星表现出了广泛而又持久的兴趣。火星与月球都是地球最近的邻居,然而,人类对火星的了解比对月球的了解少得多。火星探测的目的主要是:①弄清楚火星上现在到底是否存在生命,或者是过去是否曾经存在过生命;②搞清楚早期火星环境的性质,进而找出地球和火星的早期环境之间的差别;③确定火星上生命元素的历史,确定火星上有机化学的历史。 自1960年以来,人类已向火星发射了30多艘无人探测器,但一半以上以失败告终。苏联在1960年10月10日向火星发射了世界上第一艘火星探测器,但未到火星即失踪。到1988年为止,苏联共向火星发射了15艘探测器,失败了11次,只有4艘探测器成功到达火星并取得了一些数据。俄

10.宇宙生命之谜(说课稿)

宇宙生命之谜 说教材: 《宇宙生命之谜》这篇课文介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程,说明到目前为止,地球之外是否有生命存在,仍然是一个未解的谜。课文从古代神话讲起,引出了“地球之外的太空中是否有生命存在”这个问题;接着概括地说明,从理论上猜测,地球绝不是有生命存在的唯一天体,但是至今尚未找到另外一颗有生命的星球;然后具体地介绍了科学家探索的历程(先研究了生命存在必须具备的条件;再根据这些条件对太阳系除地球之外的其他行星进行了分析,得出了太阳系中唯一有可能存在生命的星球是火星;然后利用宇宙飞船对火星作近距离的观测,又让宇宙飞船在火星登陆,进行了一系列的分析测试);最后说明,人们至今尚未在地球之外的太空中找到生命,但科学家仍然相信那里存在着生命,因此,地球之外是否有生命存在,仍然是一个谜。选编这篇课文的主要意图,是通过阅读理解,学习科学家追求真知、不断探索的精神,激发学生爱科学、学科学、探索宇宙奥秘的兴趣。 说教学目标 1.认识掌握生字新词。 2.通过课文的学习了解生命存在的条件和人类探索宇宙生命的过程。 3.培养学生的自读能力,合作意识及运用处理信息的能力以及培养学生热爱科学的兴趣和科学探索的精神。

说教学重点 结合课文科学严谨的叙述与分析,了解人类探索宇宙生命之谜的过程。 说教学难点 读懂课文,了解课文围绕“地球之外是否有生命存在”这一问题讲了些什么,培养爱科学、学科学的兴趣和探索未知的好奇心。 说教学方法 总体上采用读书指导法。确立学生在课堂的主人地位,教师采用确定阅读范围、出示阅读练习、激发阅读兴趣等手段,尽量放手让学生读书,从阅读中发现问题,提出问题,然后师生一起解决问题,完成教学目标。 说教学过程 一、揭示课题 1.你了解地球之外离我们比较近的星体吗?你知道关于火星的情况吗? 2.在地球之外,还有生命存在吗?科学家认为太阳系中唯一有可能存在生命的星球是火星。火星上是否存在生命,这个问题争论了一百多年。随着航天技术的迅速发展,这个谜已经揭开了。本课要回答的就是这个问题: 板书课题:宇宙生命之谜 二、初读感知 1.自由读课文,要求:读准字音,标出自然段。

宇宙生命之谜(hao)

速读材料(小学组) 宇宙生命之谜 张申培、赵晓梅 古时候,科学不发达,人们一直向往着“天上人间”和“天堂”。于是,有了许许多多的故事:嫦娥奔月,仙女下凡,玉皇大帝,王母娘娘……现在,科学发达了,人们知道那都是古人编出来的神话。但是,地球之外的太空中是否有生命存在,仍然是一个吸引人的问题。 从理论上说,宇宙是无限的。地球只是太阳系中的一颗行星,而太阳系只是银河系中一个极小的部分。整个银河系中有几千亿颗恒星,类似太阳系这样的星球系为数不少,其中肯定有与地球类似的行星。可以猜测,地球绝不是有生命存在的唯一天体。但是,人类至今尚未找到另外一颗具有生命的星球。 哪些天体上可能有生命存在呢?这个天体又必须具备什么样的条件呢?人们了解了生命起源的过程之后,认为至少应有这样几个条件:一是适合生物生存的温度,一般应在零下50至零上150摄氏度之间;二是必要的水分,生命物质诸如蛋白质、核酸和酶的活力都和水紧密相关,没有水,也就没有生命;三是适当成分的大气,虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存,但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的;四是要有足够的光和热,为生命体系提供能源。 根据这些条件,科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。水星离太阳最近,向阳时表面温度达到300至400摄氏度,不可能存在生命。金星是一颗高温、缺氧、缺水、有着强烈阳光辐射的行星,也不可能有生命存在。木星、土星、天王星、海王星和冥王星离太阳很远,它们的表面温度,一般都低于零下140摄氏度,因此,也不可能有生命存在。 太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星。火星与地球有不少相似之处:地球自转一圈是23小时56分4秒,火星自转一圈是24小时37分;地球自转轴与轨道平面有66度34分的倾角,而火星的倾角为66度1分,所以火星和地球一样有昼夜,有四季,火星的两极也和地球一样,被冰雪封冻着。更有趣的是,1879年,意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条,人们猜测这是火星人开挖的运河。人们还观察到火星表面的颜色随着季节而变化,有人认为这是火星表面植物随着季节的变化而改变了颜色。 为了揭开火星神秘的面纱,科学家们决定利用宇宙飞船对火星作近距离的观测。1971年,美国发射的“水手9号”宇宙飞船进入了环绕火星飞行的轨道,给火星拍摄了大量的照片。这些照片表明,意大利天文学家观察到的所谓“运河”,原来是一连串的暗环形山和暗的斑点。通过近距离观测还发现,以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化,并不是由于植物的生长和枯萎造成的,而是由于风把火星表面上的尘土吹来吹去,才造成了颜色明暗的变化。 宇宙飞船还发现,火星是一个非常干燥的星球,在它的大气中虽然找到了水汽,但含量极少,只有地球上沙漠地区的百分之一;火星的大气层非常稀薄,百分之九十六是二氧化碳,氧气含量极少;火星表面温度很低;火星上没有磁场,它的大气层中又没有臭氧层,因而不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。所有这些因素都说明,在火星上生命难以生存。 为了对火星作进一步的考察,1976年,美国发射了两艘名叫“海盗号”的宇宙飞船。这两艘飞船在火星着陆,进行了一系列的分析和测试,取得两项重要结果,一是在火星的土壤中未检测到有机分子;二是在火星表面取样的培养中,未发现微生物的存在。这两项结果证明,在飞船着陆的地区,火星表面没有生命存在。科学家又提出,生命物质是否会存在于火星的岩层之中呢?这有待进一步进行研究。

关于火星上有没有生命的研究报告

关于火星上有没有生命的研究报告 火星,在目前看来,并没有生命的迹象.但科学家估计,在火星表面之下, 也有可能出现生命.目前,这个问题还是一个谜.,所以我打算研究一下。 于是,我搜集了相关的资料: 火星的简介: 火星(Mars)是太阳系八大行星之一,是太阳系由内往外数的第四颗行星,属于类地行星,直径约为地球的一半,自转轴倾角、自转周期均与地球相近,公转一周约为地球公转时间的两倍。在西方称为“战神玛尔斯”,中国则称为“荧惑“。 科学家对火星有无生命的研究: 1、从火星土壤中发现盐: 1976年7月,“海盗1号”登陆器在火星着陆,寻找生命存在证据,当时科学家得出的结论是“海盗”并未发现生命迹象。30多年过去了,科学家对“海盗”登陆器收集的土壤样本进行了重新分析,结果发现这个登陆器很有可能发现生命,可能性高达99%。研究中,科学家对“海盗1号”登陆器在火星上收集的土壤样本进行了分析。分析结果显示火星土壤样本中含有盐,这是一个强有力的证据,证明火星上存在微生物。意大利锡耶纳大学和美国加利福尼亚州凯克研究所的研究人员表示:“发现盐说明发生了强烈的生物反应。分析结果显示…海盗?登陆器有可能在火星上发现生命。” 2、从火星土壤中发现高氯酸盐: 2008年,“凤凰”号登陆器在火星土壤中发现高氯酸盐。这一发现促使科学家重新对“海盗”收集的样本进行分析。对于“海盗”登陆器收集的样本中存在的化学物质,科学家一度认为是由样本受污染所致。新发现的证据能够在多大程度上证明火星上存在生命,进行此项新研究的科学家观点不一。美国宇航局埃姆斯研究中心的克里斯托夫-麦凯表示:“发现有机物并不能证明当前或者过去的火星存在生命,只能证明火星上存在这种物质。”南加州大学凯克医学院的约瑟夫-米勒指出:“最终证据无疑是拍摄火星细菌的影像。他们应该借助显微镜,观察可能存在的细菌的活动。根据我们当前得出的研究发现,我认为火星上存在生命的可能性高达99%。” 未到的“好奇”号:

部编版六年级上册宇宙生命之谜课外阅读题及答案

部编版六年级上册宇宙生命之谜课外阅读题及 答案 未知生命起源(节选) 生命的起源与演化是和宇宙的起源与演化密切相关的·生命的构成元素如碳.氢.氧.氮.磷.硫等是来自“大爆炸”后元素的演化·资料表明前生物阶段的化学演化并不局限于地球,在宇宙空间中广泛地存在着化学演化的产物·在星际演化中,某些生物单分子,如氨基酸.嘌呤.嘧啶等可能形成于星际尘埃或凝聚的星云中,接着在行星表面的一定条件下产生了像多肽.多聚核苷酸等生物高分子·通过若干前生物演化的过渡形式最终在地球上形成了最原始的生物系统,即具有原始细胞结构的生命·至此,生物学的演化开始,直到今天地球上产生了无数复杂的生命形式· 38亿年前,地球上形成了稳定的陆块,各种证据表明液态的水圈是热的,甚至是沸腾的·现生的一些极端嗜热的古细菌和甲烷菌可能最接近于地球上最古老的生命形式,其代谢方式可能是化学无机自养·澳大利亚西部瓦拉伍那群中35亿年前的微生物可能是地球上最早的生命证据· 原始地壳的出现,标志着地球由天文行星时代进入地质发展时代,具有原始细胞结构的生命也开始逐渐形成·但是在很长的时间内尚无较多的生物出现,一直到距今5.4亿年前的寒武纪,带壳的后生动物才大量出现,故把寒武纪以后的地质时代称为显生宙· (选自《古生物王国》) 1.写出下列词语的反义词· 密切——()复杂——()沸腾—— () 2. 生命的构成元素有 . . . . . 等,它们来自于“”后元素的演化· 3.标志着地球由天文行星时代进入地质发展时代的 是· 4.用自己的话概括短文的主要内容·

【参考答案】 1.疏远简单冷却 2.碳氢氧氮磷硫大爆炸 3.原始地壳的出现 4.短文主要讲述了生命的起源与演化和宇宙的起源与演化是密切相关的· 宇宙是什么 梁建 为了更有效地探索生命的起源,根据目前人类对宇宙有限的认识所反馈(ku ì guì)的数(shù shuò)据,下面着重从恒星系这一范畴(chóu zh òu)去打开探索生命起源的大门·我认为,整个宇宙的物质运动是受到宇宙大磁场的磁控关系所影响的·总星系犹如一个无形的大磁铁,并建立不同层次的磁控网,各负其职.各司其责.互不干扰,不同层次的磁控网之间保持着存在物质运行的空间·我们已知银河系是由诸多的恒星系所组成,每个恒星系都有一个含有一定能量的可主宰本星系物质运动的主体·例如太阳系的太阳,就是这个星系的主体——就是这个星系能推动和控制系内物质运动的“动力源”·这个动力源本身具有大量的能燃烧的有机物质,这些有机物质在燃烧中发出光和热,实现能量的输出·恒星系主体的能量越大,光和热扩散(sàn sǎn)的距离就越大,磁控网就越大;反之,就越小·光和热到哪里,磁控网就到哪里,光和热越强,磁力就越强;反之,则越弱·由于这个恒星系的主体在围绕银河系大磁场公转运动的同时,每个主体都具有自转的特性·所以,每个主体自身的能量所固有的磁力就形成了每一个主体的磁控网络·这个主体光能的距离就是每个磁控网的距离·主体的自转运动就能控制和牵动系内所有的物质围绕它自转的方向有序的运动·同时,还会受到宇宙大磁场的影响· (选自《宇宙生命探索人类起源之谜》) 1.在文中括号里选择恰当的注音,用“√”标出来· 2.短文主要是从这一范畴去打开探索生命起源的大门· 3.下列说法不正确的一项是()

宇宙生命之谜课文原文(可编辑修改word版)

宇宙生命之谜课文原文 多年来, 人们一直在探索宇宙生命问题。我们常常有这样的疑问:宇宙中,除了地球外,其他星球上是否也有生命存在?下面是语文迷小编收集整理的宇宙生命之谜课文原文,欢迎阅读参考! 宇宙生命之谜课文原文 古时候,科学不发达,人们一直向往着“天上的世界”。于是,有了许许多多的故事:嫦娥奔月,仙女下凡,蟠桃盛会......现在,科学发达了,人们知道那都是古人编出来的神话。但是,地球之外的太空中是否有生命存在,仍然是一-个吸引人的问题。 从理论上说,宇宙是无限的。地球只是太阳系中的一颗行星,而太阳系只是银河系中一个极小的部分,银河系又是宇宙的沧海一粟。整个银河系中有几千亿颗恒星,类似太阳系这样的天体系统为数不少,其中肯定有与地球类似的行星。可以猜测,地球绝不是有生命存在的唯一天体。但是,人类至今尚未找到另外一颗具有生命的星球。 哪些天体上可能有生命存在呢?这个天体又必须具备什么样的条件呢?人们了解了生命起源的过程之后,认为至少应有这样几个条件:一是适合生物生存的温度,一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间;二是必要的水分,生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关,没有水,也就没有生命;三是适当成分的大气,虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存,但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的;四是要有足够的光和热,为生命体系提供能源。 根据这些条件,科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。水星离太阳最近,向阳时表面温度达到三百至四百摄氏度,不可能存在生命。金星是一颗缺氧、缺水,有着浓厚云层的行星,阳光辐射和云层造成的“温室效应”,使得金星表面温度

部编版六年级语文上册 10《宇宙生命之谜》同步一课一练测试题 含答案

10宇宙生命之谜 课时测评方案 字词模块 一、给加点的字选择正确的读音,打“√”。 厌氧.菌(yǎnɡyánɡ)因素.(sùshù) 海盗.(dào diào)辐.射(fúfǔ) 培.养(péi pěi)倾.注(qīnɡqǐnɡ) 二、看拼音,写字词。 1.科学家至今shànɡ()未jiē()开古人如何dǐyù()()外敌入侵的mí()底。 2.火星是一个非常干zào()的星球,没有cí()场。火星照片上显示火星上有环形山和暗的bān()点。 三、写出下面词语的反义词。 枯萎——( ) 干燥——( ) 稀薄——( ) 遥远——( ) 句子模块 四、给下列句子选择合适的说明方法。 A.引资料 B.列数字 C.打比方 D.作比较 1.水星离太阳最近,朝向太阳的一面表面温度达到300~400℃,不可能存在生命。( ) 2.1971年,美国发射的“水手9号”探测器进入了环绕火星飞行的轨道。( ) 3.在火星的大气中虽然找到了水汽,但含量极少,只有地球上沙漠地区的1%。( )( ) 五、按要求完成句子练习。 1.这两个探测器在火星着陆,进行了一系列的分析和测试,得到两个重要结果:一是在火星的土壤中未检测到有机分子;二是在对火星表面取样的培养中,

未发现微生物的存在。 从这个句子中我们提取到的信息是:________________________________ ________________________________________________________________ 2.通过近距离观测还发现,以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化,并不是 ..风把火星表面上的尘土吹来吹去引起的颜...植物的生长和枯萎造成的,而是 色明暗变化。(用加点的词语写句子) ________________________________________________________________ 读写模块 六、(一)课内阅读。 太阳系中唯一还可能存在生命的行星是火星。火星与地球有不少相似之处:地球自转一圈是23小时56分4秒,火星自转一圈是24小时37分;地球自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角,而火星的倾角约66度1分,所以火星和地球昼夜长短相近,而且也有四季更替。更有趣的是,1877年,意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条,人们猜测这是火星人开挖的运河。人们还观察到火星表面的颜色随着季节而变化,有人认为这是火星表面植物随着季节的变化而改变了颜色。 1.用“”画出本段的中心句。 2.“太阳系中唯一还可能存在生命的行星是火星。”这句话中的“还可能”是否可以删掉?为什么? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 3.选文中画“____”的句子运用的是____________和____________的说明方法。 4.请用简洁的语言概括出火星有可能存在生命的原因。 (1)______________________________________________________________ (2)______________________________________________________________

2020年当代科学技术前沿知识-解药

当代科学技术前沿知识 一. 单项选择题(共20题,共40分) 1.目前高产的稻麦品种的光能利用效率仅为()左右,远远没有达到理论值,挖掘和提高光能利用效率具有巨大的潜力。[2分] % % C1% % 2.下列不是中微子天文学重要进展的是()。[2分] A首次捕捉到源自太阳系外的高能中微子 B首次探测到来自银河系以外的高能中微子信号 C将捕捉到的高能中微子溯源到距地球约亿光年的耀变体 D发现希格斯玻色子 3.目前,全球固体废物领域技术创新最为活跃的国家是以下哪个国家:()。[2分] A美国 B德国 C日本 D中国

4.“十三五”期间,我国把控制能源消费总量作为重要任务,其中煤炭作为控制总量的重点,煤炭的消费比重将降到()以下,并将加快研究制定商品煤系列标准和煤炭清洁利用标准。[2分] A20% B40% C60% D80% 5.第一代基因编辑技术指的是()。[2分] A巨型核酸酶 B锌指核酸酶 C转录激活因子样效应物核酸酶 DCRISPR/Cas 6.以下哪种非常规能源的生产技术尚处于研发阶段:()。[2分] A油页岩 B煤层气 C页岩气 D天然气水合物 7.近十几年来,我国煤炭消费量呈逐年增长态势,但未来我国煤炭消费量上升的可能性比较小,预计到()年消费量达到峰值。[2分]

B2025 C2030 D2035 8.目前,以疫苗为主的生物治疗目前在全球迅速发展,下列不属于以疫苗为主的生物治疗的是()。[2分] AT细胞激活与调节 B树突状细胞疫苗 C手术治疗 DT细胞过继转移 9.以()为代表的物联网智能信息技术将在制造业智能化、网络化、服务化等转型升级方面发挥重要作用。[2分] A自动驾驶 B增强现实 C量子计算 D信息物理系统 10.近年来,一系列信息技术的发展及其在设施农业中的结合应用,颠覆了传统农业生产方式,发展出了智能高效的设施农业。以下哪项信息技术与设施农业的智能化发展无关:()。[2分]

【强烈推荐】部编版10宇宙生命之谜课外阅读题及答案

部编版10宇宙生命之谜课外阅读题及答案 未知生命起源(节选) 生命的起源与演化是和宇宙的起源与演化密切相关的。生命的构成元素如碳、氢、氧、氮、磷、硫等是来自“大爆炸”后元素的演化。资料表明前生物阶段的化学演化并不局限于地球,在宇宙空间中广泛地存在着化学演化的产物。在星际演化中,某些生物单分子,如氨基酸、嘌呤、嘧啶等可能形成于星际尘埃或凝聚的星云中,接着在行星表面的一定条件下产生了像多肽、多聚核苷酸等生物高分子。通过若干前生物演化的过渡形式最终在地球上形成了最原始的生物系统,即具有原始细胞结构的生命。至此,生物学的演化开始,直到今天地球上产生了无数复杂的生命形式。 38亿年前,地球上形成了稳定的陆块,各种证据表明液态的水圈是热的,甚至是沸腾的。现生的一些极端嗜热的古细菌和甲烷菌可能最接近于地球上最古老的生命形式,其代谢方式可能是化学无机自养。澳大利亚西部瓦拉伍那群中35亿年前的微生物可能是地球上最早的生命证据。 原始地壳的出现,标志着地球由天文行星时代进入地质发展时代,具有原始细胞结构的生命也开始逐渐形成。但是在很长的时间内尚无较多的生物出现,一直到距今5.4亿年前的寒武纪,带壳的后生动物才大量出现,故把寒武纪以后的地质时代称为显生宙。 (选自《古生物王国》) 1.写出下列词语的反义词。 密切——()复杂——()沸腾——() 2.生命的构成元素有、、、、、等,它们来自于“”后元素的演化。 3.标志着地球由天文行星时代进入地质发展时代的是。 4.用自己的话概括短文的主要内容。 【参考答案】 1.疏远简单冷却 2.碳氢氧氮磷硫大爆炸 3.原始地壳的出现 4.短文主要讲述了生命的起源与演化和宇宙的起源与演化是密切相关的。

苏教版六年级科学上册第四单元《地球以外有生命吗》同步练习含答案

第四单元第五课《地球以外有生命吗》同步练习 一、填空题 1、_________是离我们地球最近的行星。 答案:金星 解析:解答:金星是离我们地球最近的行星,虽然它与水星相比离太阳更远,但表面温度却更高。这是因为其厚厚的二氧化碳构成的大气层极易吸收太阳的热量,并且阻止它散发到宇宙中。 分析:本题考查离我们地球最近的行星。 2、站在________上你会感觉它与地球上有些相似。 答案:火星 解析:解答:站在火星上你会感觉它与地球上有些相似。但要比地球上冷得多。 分析:本题考查与地球相似的星球。 3、“_______”太空探测器能拍摄到金星表面部分的山脉和峡谷。 答案:麦哲伦号 解析:解答:“麦哲伦号”太空探测器能拍摄到金星表面部分的山脉和峡谷。“漫游者号”探测器是用来勘探火星表面和火星上的岩石的。 分析:本题考查麦哲伦号的探测。 4、“_______”探测器是用来勘探火星表面和火星上的岩石的。 答案:漫游者号 解析:解答:“麦哲伦号”太空探测器能拍摄到金星表面部分的山脉和峡谷。“漫游者号”探测器是用来勘探火星表面和火星上的岩石的。 分析:本题考查漫游者号的探测。 5、已有________种太空探测器飞出我们的太阳系,其中一个带着人类的_____和______。答案:两|照片|地图 解析:解答:已有两种太空探测器飞出我们的太阳系,其中一个带着人类的照片和地图。“麦哲伦号”太空探测器能拍摄到金星表面部分的山脉和峡谷。“漫游者号”探测器是用来勘探火星表面和火星上的岩石的。 分析:本题考查太空探测器。 二、选择题

6、与地球相似的行星是() A、木星 B、金星 C、火星 答案:C 解析:解答:站在火星上你会感觉它与地球上有些相似。但要比地球上冷得多。故选C。分析:本题考查与地球相似的星球。 7、离地球最近的行星是() A、水星 B、金星 C、火星 D、木星 答案:B 解析:解答:金星是离我们地球最近的行星,虽然它与水星相比离太阳更远,但表面温度却更高。这是因为其厚厚的二氧化碳构成的大气层极易吸收太阳的热量,并且阻止它散发到宇宙中。故选B。 分析:本题考查离地球最近的行星。 8、离太阳最近的行星是()。 A、水星 B、金星 C、火星 D、木星 答案:A 解析:解答:离太阳最近的行星是水星,最远的是海王星。故选A。 分析:本题考查离太阳最近的星球。 9、“漫游者号”探测器是用来勘探()的。 A、火星表面和火星上的岩石 B、金星表面部分的山脉和峡谷 答案:A 解析:解答:“漫游者号”探测器是用来勘探火星表面和火星上的岩石的。“麦哲伦号”太空探测器能拍摄到金星表面部分的山脉和峡谷。故选A。 分析:本题考查“漫游者号”的探测。 三、判断题 10、不能用望远镜直接看太阳。() 答案:正确 解析:解答:用望远镜观看前,必须在镜片前加上滤光片,原理是为了减弱太阳光,使它不致烧伤眼睛。但无论如何绝对不能把眼睛凑近望远镜直接去看太阳,否则就会把眼晴烧伤。分析:本题考查太阳的观测。 11、北斗七星指向正南是夏季()

火星与地球的生命竞赛

火星与地球的生命竞赛 https://www.360docs.net/doc/9515770893.html, 2006-03-03 11:33:47 来源: 大科技网友评论4条论坛 在这一场长达数十亿年的孕育生命的竞赛中,火星显然是个失败者。 在那遥远的数千万公里之外,一颗红色的行星正在吸引着无数天文学家热情期盼的眼光,来自美国、欧洲和日本的数个探测器正在竞相奔向那颗神秘的星球。 那就是火星——在地球运转轨道外侧的陪伴了我们亿万年的邻居。火星是除金星之外离地球最近的行星,与地球的距离在5570万公里~12000万公里之间。 火星与地球之间尽管相隔数千万公里的空旷空间,却与地球有着很多神秘的共同之处:它也是一颗固态的岩质行星,半径大约是地球的一半,但体积大约只有地球的1/7;火星上也有两个白色皑皑的极冠,这两块区域冬季增大、夏季消融缩小,与地球极为相似。此外,火星上面也同样有高耸的山脉、幽深的峡谷、飘荡的白云、怒吼的风暴,它与地球一样也是四季分明,甚至一天也是24小时。因此,它被人们称为地球的“孪生兄弟”,与地球一起被认为是太阳系内生命可栖居区域。 仅仅在100多年前,人们还普遍相信火星上存在高级智慧生命,有关“火星上的运河”、“火星人大战”、“火星上的狮身人面像”等等的猜测与幻想很多年来一直不绝如缕。但人们对火星的了解越多,人们的失望也就越大。自从上世纪60年代以来,人类已向火星发射了30多个探测器,不仅没有找到智慧生命的踪迹,而且连最简单的微生物也没有找到。火星探测器带给我们的讯息是:火星是一个布满了大小石块的沙漠星球,其表面是一片荒凉、寒冷和死寂的世界,没有一丝生命的气息! 这颗与地球如此相似的星球为何最终没有像地球那样孕育出纷繁复杂的生命?在数十亿 年前的早期,它有过生命活动的迹象吗?如果有,那么是什么原因使生命的进程被打断?更深层的问题是:在广阔的宇宙中,只要是与地球相似的星球,就必然会产生生命吗?如果真是这样,那么火星为什么给我们提供了一个反证?生命究竟是偶然还是必然?通过对火星和地球截然相反的命运的比较,我们或许能够更好地揭开宇宙生命之谜。 两颗洪水泛滥的星球 50亿年前,在银河系一个旋臂上,有一块星际气体云坍缩了。这次宇宙中毫不起眼的坍缩

宇宙生命之谜——教案

10.宇宙生命之谜 教学目标: 1.认识“酶、碳、析、揭、磁、陨”等9个生字,会写“谜、摄、磁、御”等12个生字。会写“揭开、轨道、拍摄、枯萎、稀薄、抵御、沧海一粟”等10个词语。 2.根据不同的阅读目的,选用恰当的阅读方法,了解课文围绕“地球之外是否有生命存在”这一问题讲了哪些科学知识? 3.培养学生主动查阅相关资料,从小养成热爱科学、热爱地球、保护环境、探索未知的好奇心。 教学重难点: 1.本课的重点是引导学生根据不同的阅读目的,选用恰当的阅读方法,了解课文围绕“地球之外是否有生命存在”这一问题讲了哪些科学知识? 2.难点是通过了解宇宙生命之谜,培养学生主动查阅相关资料,从小养成热爱科学、热爱地球、保护环境、探索未知的好奇心。 教学准备: 1.布置学生搜集人类是否有可能移居火星的资料。 2.教师准备《宇宙》音频、微课《宇宙之谜》、其他星球是否存在生命的资料、生字卡片。 教学课时: 2课时 教学过程: 第一课时 一、导入新课,激发兴趣。 (课件播放《宇宙》音频)师伴随着音乐导入新课:同学们,在茫茫宇宙中,除了地球之外,还有很多不可计数的星球,你来猜猜这些星球上有没有生命存在呢?(学生自由回答)你们的观点是否正确呢?今天这节课我们学习一篇科学知识的说明文《宇宙生命之谜》,文中向我们介绍了科学家们对“地球之外有没有生命存在”这一课题的探索,让我们一起走进文本吧!生齐读课题:《宇宙生命之谜》,师板书课题。 二、初读课文,扫清字词障碍 1.提出读书要求:请同学们有感情的朗读课文,借助工具书等掌握不认识的字,并标注读一读。 2.以开火车的形式读生字,指名读生字。 重点指导:辐(fú)射轨(gǔi)道土壤(rǎng)陨(yǔn)石厌氧(yǎng)菌 3.指导书写课后田字格中的字。 着重分析指导“谜、嫦、揭、摄、御、倾”。并且在黑板上田字格中示范。 “谜”是左右结构,注意“迷”,相互要结合紧凑。 “嫦”是左右结构,右边书写时要瘦一点写。

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