经典欧美名著集(英语专业必看)

英语专业学生英文名著阅读书目

一年级（10部）

上学期

1.爱丽丝漫游仙境 Alice’s Adventures in Wonderland(Lewis Carroll)

2.老人与海 The Old Man and the sea (Earnest Hemingway)

3.莎士比亚戏剧故事集Tales from Shakespeare (Charles Lamb)

4.金银岛 Treasure Land(Robert Louis Stephenson)

5.雾都孤儿（简写本） Oliver Twist (Charles Dickens)

下学期

6.简爱（简写本）Jane Eyre(Charlotte Bronte)

7.麦田里的守望者 The Catcher in the Rye (J.D. Salinger)

8.替罪羊（简写本）The Scapegoat (Daphne On Maurier)

9.双城记 A Tale of Two Cities (Charles Dickens)

10.圣经故事 (The Bible Stories)

二年级(英文原著8部)

上学期

1.格列佛游记Gulliver’s Travels(Jonathan Swift)

2.大卫·科波菲尔David Copperfield(Charles Dickens)

3.傲慢与偏见Pride and Prejudice(Jane Austen)

4.愤怒的葡萄The Grapes of Wrath(John Steinbeck)

下学期

5.呼啸山庄Wuthering Heights(Emily Bronte)

6.永别了，武器 A Farewell to Arms (Earnest Hemingway)

7.三个火枪手 The Three Musketeers (Alexandre Dumas)

8.论说文集（培根） Essays (Bacon)

三年级(英文原著8部)

上学期

1.荆棘鸟 Thorn Birds (Colleen McCullough)

2.汤姆叔叔的小屋Uncle Tom’s Cabin(Harriet Beecher Stowe)

3.马丁·伊登 Martin Eden (Alexandre Dumas)

4.苔丝 Tess of the D’Urbervilles (Thomas Hardy)

下学期

5.20世纪英文观止天津人民出版社

6.英国散文名篇欣赏上海外语教育出版社

7.拜伦诗抄 Selection of Byron’s Poems (George Gordon Byron)

8.英语史 History of the English Language (Albert C. Baudeh & Thomas

Cable)

四年级(英文原著4部)

上学期

1．飘Gone with the Wind(Margaret Mitchell)

2．红字 Scarlet Letters (Nathaniel Hawthorne)

3．西方文化名著选读（上，下册）西安工业大学出版社

外国名著经典句子

外国名著经典句子 1、我们不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都对我们进行报复。——恩格斯《自然辩证法》 2、我称为英雄的，并非以思想或强力称雄的人，而只是靠心灵而伟大的人。——罗曼·罗兰《名人传》 3、一个人对与人交往的热衷程度，与他的智力的平庸及思想的贫乏成正比。——叔本华《人生的智慧》 4、当女人爱时，男人当知畏惧：因为这时她牺牲一切，别的一切她都认为毫无价值。——尼采《查拉图斯特拉如是说》 5、当年我离开罗马尼亚时，把那次离开形容成是“换地方”。我要防止自己使用各种情绪化的词语。——赫塔·米勒《一颗热土豆是一张温馨的床》 6、不能听命于自己者，就要受命于他人。——尼采《查拉图斯特拉如是说》 7、我们可以回忆起自己的梦，但如果别人不告诉我们的话，我们无法知道他的梦。——罗素《哲学大纲》 8、人的幸福和顺遂仅仅是从愿望到满足，从满足又到愿望的迅速过渡。——叔本华《作为意志和表象的世界》 9、难道你的人生你的幸福，真的在于装出你没有的身份，花费你担负不起的金钱，浪费你宝贵的求学时光，去见识那个社会吗？——巴尔扎克《高老头》 10、心灵极其需要欢乐，所以当他没有欢乐时，他就得自己制造

欢乐。——罗曼·罗兰《名人传》 11、欲望的大树呀，你以快乐作为肥料，随着你树皮的增厚加硬，你的树梢希望与太阳接近。——波德莱尔《恶之花》 12、释放无限光明的是人心，制造无边黑暗的也是人心。——雨果《悲惨世界》 13、在思想上相隔得那么遥远，身体的紧挨反而成了一种对立。——赫塔·米勒《一颗热土豆是一张温馨的床》 14、没有弄清对方的底细，决不能掏出你的心来。——巴尔扎克《高老头》 15、历史人物往往有光明和暗影两种不同的形象，统帅的光荣后常伴有他本人的黑影。——雨果《悲惨世界》 16、我们周围的空气多么沉重。古老的欧洲在沉睡、污浊的氛围中已变得麻木迟钝。猥琐的物质主义压抑了思想，阻碍了**和个人的行动。——罗曼·罗兰《名人传》 17、谁要是向往哲学，就得亲自到原著那肃穆的圣地去寻找永垂不朽的大师。——叔本华《作为意志和表象的世界》 18、哲学的每一部分都是一个哲学全体，一个自身完整的圆圈。——黑格尔《小逻辑》 19、你的笑声里浸着人们看不见的眼泪，让那些粗俗之众笑得发抖。——波德莱尔《恶之花》 20、随他们对我如何说，如何写，如何想。他们都不能使我不成其我。——罗曼·罗兰《约翰·克利斯朵夫》

初中英语经典名著阅读实践研究

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/9517910793.html, 初中英语经典名著阅读实践研究作者：郭舒梦来源：《文理导航》2020年第01期【摘要】为了有效促进初中生对英语知识的学习渴望，加强其实际学习热情，积极促进学生课外阅读的实际方式和基本路径，本文主要就初中英语经典名著阅读的实践研究进行重点分析和处理。在实际研究过程中，教师可以将研究的重点内容放在具体的活动方式和计划方案的制定上。教师通过不同的教育教学策略的实施，积极引导学生进行名著阅读方面的学习，培养学生良好的阅读习惯，培养其自主学习能力和思想意识。英语名著阅读是从课内教学与课外阅读两个方面实现的综合性教育手段，也是现代初中英语教学的新策略。【关键词】初中英语;经典名著;阅读;实践研究根据新课标对初中英语的相关规定不难得知，当前阶段性的初中英语教学过程中，学生要能够保持自身对英语知识的高度学习热情与学习积极性，还要通过参加各种英语活动培养自身的英语学习习惯，确立良好的英语学习动机，明确当前阶段的英语学习内容生自身的重要性。同时，学生还要敢于利用英语与他人交流，以此达到合作式学习与运用的效果。但只通过简单的课本内容教学难以达到上述目标。因此，初中英语教师需要设法丰富学生的阅读材料，及时增加学生的阅读量，以此有效提升课外阅读的效果。一、研究的意义在新课标的相关要求中，更多的是对学生应用英语知识的相关要求，并强调其思维能力方面的建设与实际性的发展。在此过程中，教师还要在初中英语的经典名著阅读教学过程中，加强学生对中国文化与国外文化差异性的接受和理解，并潜移默化地培养其文化交际意识，促使学生在阅读过程中加强自身的情感体验，为学生未来的发展奠定坚实的基础。同时，良好的经典名著阅读，也能加强学生的情感态度，促进学生树立正确的价值观。由于英語经典名著内容丰富、教育意义较为明显，故事情节和实际内容有较强的针对性体现，因此能提升学生的思维意识。学生在实际阅读过程中也要加强对故事情节和内容的把控，使学生不断品味经典故事，减少不同文化之间的差异，促进学生学习兴趣和学习积极性的提升与发展。二、研究的目标本文的研究课题主要是集中于如何通过英语经典名著阅读，促进学生综合能力的提升与核心素养的发展。教师应让每位学生都具有同等的机会进行英语名著阅读，并有效实现学生对英语学习能力的提升、提高其英语学习兴趣，不断开拓学生的英语学习视野，以此加强学生思维方式和想象空间的建设与发展。对于教师自身而言，这种研究方式改善了原有的单一性课本教学方式，并打破了传统教学方式对学生思维发展的束缚性。其积极鼓励教师对当前教学资源和

中学生必读的十部好书

中学生必读的十部好书 1、诗经《诗经》是我国第一部诗歌总集，共收入自西周初年至春秋中叶大约五百多年的诗歌三百零五篇。《诗经》共分风（160 篇）、雅（105篇）、颂（40篇）三大部分。它们都得名于音乐。 “风”的意义就是声调。古人所谓《秦风》、《魏风》、《郑风》，就如现在我们说陕西调、山西调、河南调、“雅”是正的意思。周代人把正声叫做雅乐，犹如清代人把昆腔叫做雅部，带有一种尊崇的意味。大雅小雅可能是根据年代先后而分的。“颂”是用于宗庙祭的乐歌。《诗经》以生动的艺术形式、绮美的文学意象，描写了古人栩栩如生的生活画面。它诗中有画，景情并茂，以其蕴含的对人生理想的憧憬与追求和对现实生活的热爱之情，点缀着古代社会的人文风情。尤其是它那浪漫主义和现实主义主题，构筑了多少文人雅士在漫漫岁月里和坎坷人生旅途上的精神家园，哺育了多少学子书童在浩瀚书海中求知求学，在中国广为传颂千余载而不衰，脍炙人口数百代而不厌。《诗经》作为一部经典对我国的历史文化产生着极其广泛而深远的影响，是中华民族宝贵的精神文化财富。《诗经》以其丰富的内涵和深刻的思想性为我们描绘了一幅无比生动的社会历史画卷，为我们研究周代政治、经济、文化、历史、社会提供了珍贵的史料，它还是我国文学艺术的重要源头。 2、菜根谭《菜根谭》是明朝万历年间一位绝意仕途的退职隐士洪应明写的一本语录体著作，作者晚年隐居山林，生平不详。宋人汪信民说：“人咬得菜根，则百事可做!”朱熹云：“某观今日因不能咬菜根而至于违其本心者众矣。”明人孔兼称：“谭以菜根名，固自清苦历练中来，亦自栽培灌溉里得。”全书内容涉及修身、处世各方面内容，作者糅合了儒家的中庸、道家的无为、释家的出世和自身的体验，形成了一套为人处世之方而传于后人。《菜根谭》是一部清言集，以明代习见的格言体写就，书名《菜根谭》，又作《菜根谈》，书名的由来历来说法不一。有人以为典出“性定菜根香”，所谓“夫菜根，弃物也，而其香

中国名著经典句子

中国名著经典句子导读：本文是关于句子大全的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、天下大势，分久必合，合久必分。——罗贯中《三国演义》 2、敢问路在何方，路在脚下。——吴承恩《西游记》 3、智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。——司马迁《史记》 4、只要你心成志坚，回首处即是灵山。——吴承恩《西游记》 5、自幼曾读经书，长成亦有权谋，恰如猛虎卧荒丘，潜伏爪牙忍受。——施耐庵《水浒传》 6、如花美眷，怎敌似水流年。——曹雪芹《红楼梦》 7、未若锦囊收艳骨,一抔净土掩风流。——曹雪芹《红楼梦》 8、禅心朗照千江月，真性清涵万里天。——吴承恩《西游记》 9、乱哄哄，你方唱罢我登场，反认他乡是故乡；甚荒唐，到头来都是为他人作嫁衣裳。——曹雪芹《红楼梦》 10、良禽择木而栖，贤臣择主而事。见机不早，悔之晚矣。——罗贯中《三国演义》 11、人心生一念，天地悉皆知，善恶若无报，乾坤必有私。——吴承恩《西游记》 12、心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫。——施耐庵《水浒传》

13、钱塘江上潮信来今日方知我是我。——施耐庵《水浒传》 14、王侯将相宁有种乎？——司马迁《史记》 15、丈夫处世兮立功名，立功名兮慰平生。慰平生兮吾将醉，吾将醉兮发狂吟。——罗贯中《三国演义》 16、弱水三千只取一瓢饮。——曹雪芹《红楼梦》 17、花果山福地，水帘洞洞天。——吴承恩《西游记》 18、言而无信，不知其可。——吴承恩《西游记》 19、心生，种种魔生；心灭，种种魔灭。菩萨，妖魔，皆属一念。若论本来，皆属无有。——吴承恩《西游记》 20、一叶浮萍归大海，人生何处不相逢。——吴承恩《西游记》 21、太高人愈妒，过洁世同嫌。——曹雪芹《红楼梦》 22、大丈夫生居天地间，岂能郁郁久居人下！——罗贯中《三国演义》 23、心生种种魔生，心灭种种魔灭。——吴承恩《西游记》 24、平生不修善果，只爱杀人放火。忽地顿开金绳，这里扯断玉锁。咦！钱塘江上潮信来，今日方知我是我。——施耐庵《水浒传》 25、大丈夫生于乱世，当带三尺剑立不世之功；今所志未遂，奈何死乎！——罗贯中《三国演义》 26、用仁义以治天下，公赏罚以定干戈。——施耐庵《水浒传》 27、爰有嘉果，其实如桃，其叶如枣，黄实而赤柎，食之不劳。——《山海经》 28、滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空，青山

初中生必读十大名著

初中生必读十大名著 1.《钢铁是怎样炼成的》本书作者——尼古拉·奥斯特洛夫斯基，俄罗斯人。小说主人公——保尔·柯察金。他的名言：人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：回首往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为卑鄙庸俗而羞愧；临终之际，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争。” 2.《鲁滨逊漂流记》本书作者——英国作家笛福，小说主人公——鲁滨逊·克鲁索，还有土人“星期五”。小说描写了水手鲁滨逊在航行中遇险后，漂流到了一个荒无人烟的孤岛上生活了多年，过着野人般的生活。 3.《格列佛游记》本书作者——乔纳森·斯威夫待，十八世纪英国小说家。小说主人公——里梅尔·格列佛船长。该书通过里梅尔·格列佛船长之口，叙述了周游四国（小人国、大人国、飞岛国、智马国）的奇特经历。但仔细体会，却处处揭露着英国社会的黑暗现实，并寄寓着作者的理想。 4.《繁星.春水》本书作者——冰心，(1900年10月5日—1999年2月)，原名谢婉莹。祖籍福建长乐，生于福州。作品多围绕着母爱、童心和自然美描述“爱的哲学”，代表作有《超人》、《烦闷》等。1920年开始，受泰戈尔《飞鸟集》的影响，又写出了短诗集《繁星》和《春水》，为文坛瞩目。 5.《朝花夕拾》本书为鲁迅（原名：周树人）一九二六年所作回忆散文的结集，共十篇。前五篇写于北京，后五篇写于厦门。（另：初中所学的鲁迅的小说全部选自《呐喊》。） 6.《西游记》本书作者——吴承恩（明）。《西游记》经无数民间艺人和作者付出巨大劳动之后，于明朝中叶，由吴承恩最后完成。它是中国神话小说中最优秀的作品。浓郁的浪漫主义是《西游记》的基本艺术特征。主人公——唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚。 7.《水浒传》本书作者——施耐庵。《水浒传》是我国古代文学史上的四大名著之一，它的作

英语经典句子摘抄【三篇】

英语经典句子摘抄【三篇】【篇一】青春是一首奏响的圆舞曲，一半忧伤一半暧昧。 Youth is a play waltzes, half sad affair. 有时候，喜欢一个人，真会把自己活得很委屈。 Sometimes, like a person, really will live very wronged himself. 我不会甜言密语，我只会踏踏实实的爱一个人。 I won't sweet nothings, I will only be steadfast love a person. 时不时看看手机，是很期待你突如其来的关心。 From time to time to see mobile phone, the sudden attention is very much looking forward to you. 爱是妒忌，爱是怀疑，爱是种近乎幻想的真理！ Love is jealousy, love is doubt, love is kind of close to the truth of the fantasy! 我们错过了某些错过却能够一如既往的活着。 We missed some miss, but it is able to live as usual. 我也会受伤，所以请不要把我想象的那么坚强。 I will be injured, so please don't take my imagination of so strong.

你也许已走出我的视线，但从未走出我的思念。 You may be out of my sight, but never out of my thoughts. 有本事带我回家见家长，不然别说跟我谈恋爱。 Dare to take me home to meet parents, or you don't fall in love with me. 谁没有青涩过，没傻过，不然你是怎么成长的？ Who never young and stupid. Otherwise, how do you grow? 我不会停滞不前，踏出的每一步我都不会后悔。 I won't stagnate, step out every step of the way I have no regrets. 据说，你太爱一个人了，那个人就不会爱你了。 It is said, you are too love a person, that person will not love you. 总有一个人，一直住在心底，却告别在生活里。 There is always a person, has lived in the bottom of my heart, but farewell in life. 最后，我说了我恨你。不过我恨你就是我爱你。 Finally, I said I hate you. But I hate you that is I love you. 在所有的过错中，我们最易于原谅的就是懒散。 In all fault, we the most easy to forgive is lazy. 青春是一场无知的奔忙，总会留下颠沛流离的伤。

英语名著导读

《英语历史名著选读》教学大纲一、课程说明 1.课程代码：107013901 2.课程中文名称：英语历史名著选读 3.课程英文名称：The Arts English Reader 4.课程总学时数：32 5.课程学分数：2 6.授课对象：英语专业四年级学生 7.本课程的性质、地位和作用《英语历史名著选读》为英语本科高年级的一门英语语言文化系列的专业限选课。通过教学，让学生了解西方政治传统和文化精髓，提高学生人文素养，为学生在毕业后从事英语教育工作奠定良好的基础。二、教学基本要求 1. 本课程的目的、任务本课程的教学目的是，通过阅读西方政治家、文学家、和历史学家的经典英文译著和英文原著，学生可以了解古代希腊罗马、中世纪西欧和近现代欧美的政治、经济、文化、哲学和宗教；通过教学，学生不但可以接触不同时代、不同文体、不同风格的文史哲作品，包括演说、对话、传记、论文、剧本、文件和通史，而且对西方政治传统和文化的演变有一定的了解。 2．本课程的教学要求本课程按教学大纲和进度授课，一般安排在四年级第二学期。三、学时分配章节（序号）内容学时数理论实践作业总学时第一单元Thucydides 修昔底德 2 2

第二单元Sophocles 索福克勒斯 2 2 第三单元Plato 柏拉图 2 2 第四单元Aristotle 亚里士多德 2 2 第五单元Cicero 西塞罗 2 2 第六单元Pico della Mirandola 米兰多拉 2 2 第七单元Niccolo Machiavelli 马基雅弗利 2 2 第八单元Francis Bacon 弗兰西斯·培根 2 2 第九单元Hobbes 霍布斯 2 2 第十单元V oltaire 伏尔泰 2 2 第十一单元Goethe 歌德 2 2 第十二单元John Stuart Mill 约翰·米勒 2 2 第十三单元Karl ·Marx 马克思 2 2 第十四单元Darwin 达尔文 2 2 第十五单元Sigmund Freud 弗洛伊德 2 2 考查 2 2 合计30 2 32 四、课程内容第一单元 The History of the Peloponnesian War by Thucydides 修昔底德:《伯罗奔尼撒战争史》节选【本章教学目的、要求】：学习修昔底德:《伯罗奔尼撒战争史》节选。了解古希腊的历史；分析演讲文体。【本章教学重点、难点】：罗马时期的共和政体；《伯罗奔尼撒战争史》的主要内容；和演讲文体的主要特点。【本章节主要教学要点】： 1. 介绍课程结构、教学内容、考试方法。 2．背景导读：罗马历史和修昔底德的《伯罗奔尼撒战争史》

初中生必读十本名著简介

名著阅读 1、《钢铁是怎样炼成的》本书作者——尼古拉·奥斯特洛夫斯基，俄罗斯人。小说主人公——保尔·柯察金。他的名言：人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：回首往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为卑鄙庸俗而羞愧；临终之际，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争。” 2、《格列佛游记》本书作者——乔纳森·斯威夫待，十八世纪英国小说家。小说主人公——里梅尔·格列佛船长。该书通过里梅尔·格列佛船长之口，叙述了周游四国（小人国、大人国、飞岛国、智马国）的奇特经历。但仔细体会，却处处揭露着英国社会的黑暗现实，并寄寓着作者的理想。 3、《繁星.春水》本书作者——冰心，(1900年10月5日—1999年2月)，原名谢婉莹。祖籍福建长乐，生于福州。作品多围绕着母爱、童心和自然美描述“爱的哲学”，代表作有《超人》、《烦闷》等。1920年开始，受泰戈尔《飞鸟集》的影响，又写出了短诗集《繁星》和《春水》，为文坛瞩目。 4、《鲁滨逊漂流记》本书作者——英国作家笛福，小说主人公——鲁滨逊·克鲁索，还有土人“星期五”。小说描写了水手鲁滨逊在航行中遇险后，漂流到了一个荒无人烟的孤岛上生活了多年，过着野人般的生活。 5.《朝花夕拾》本书为鲁迅（原名：周树人）一九二六年所作回忆散文的结集，共十篇。前五篇写于北京，后五篇写于厦门。（另：初中所学的鲁迅的小说全部选自《呐喊》。） 6、《水浒传》本书作者——施耐庵。《水浒传》是我国古代文学史上的四大名著之一，它的作者是施耐庵，而书名却是罗贯中起的。《水浒传》原名《江湖豪客传》，可施耐庵对书名总感到不满意。罗贯中建议用《水浒传》，他觉得很好，他说，“‘水浒’有水边的意思，有‘在野’的含义”，于是便将书名正式定为《水浒传》。本书描写了北宋晚期宋江领导的山东梁山泊农民起义，真实地再现了封建社会农民起义的发生、发展直到失败的全过程。这部书也塑造了鲁智深、林冲、武松、李逵等一大批农民起义的英雄好汉形象。（另：四大名著中只有《红楼梦》是清代的作品，其大三本按时间先后排列依次是《三国演义》《水浒传》《西游记》。注意：《三国志》属于史书，不是小说） 7、《西游记》

英语名著导读备课讲稿

英语名著导读

Unit 2 The Adventures of Tom Sawyer选读作品导读《汤姆·索亚历险记》是美国著名小说家马克·吐温的代表作，发表于1876年。小说主人公汤姆·索亚天真活泼，富于幻想和冒险，不堪忍受束缚个性，枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。小说通过主人公的冒险经历，对美国虚伪庸俗的社会习俗、伪善的宗教仪式和刻板陈腐的学校教育进行了讽刺和批判，以欢快的笔调描写了少年儿童自由活泼的心灵。《汤姆·索亚历险记》以其浓厚的深具地方特色的幽默和对人物敏锐观察，一跃成为最伟大的儿童文学作品，也是一首美国“黄金时代”的田园牧歌。《汤姆·索亚历险记》的姐妹篇是《哈克贝利·费恩历险记》。《汤姆·索亚历险记》是美国十九世纪文学大师马克·吐温的代表作，是世界文学宝库的一部杰出经典名著。《汤姆·索亚历险记》描写了十九世纪密西西河畔一个小镇人民的生活，可以说是当时美国社会生活的一个缩影。从小说中我们可以了解到穷人和富人，教堂和学校，宗教与犯罪等当时美国生活的各个方面。作者马克·吐温以满腔热情和真挚的爱为读者塑造了小主人公汤姆·索亚和他的一群小伙伴。汤姆·索亚是个成长中的孩子，他调皮，喜欢恶作剧，却又善良可爱乐于助人。他讨厌教堂里老师干巴巴的说教，他不喜欢整天在学校里干燥无味的生活，他向往成为绿林好汉，他希望加入海盗，过新鲜刺激的生活。他总在危险时刻，挺身而出，做出那些懦弱的“好孩子”，体面的“优秀生”无法做出的正义行为，展示出自己的魅力。

Tom Sawyer tried to cut the cupboard with the knife. Then, it was the time for him to dress up.First, he must wash his faces and hands in a tin basin of water. But Tom Sawyer didn’t want to take the trouble to1 wash them. So he just poured out2 the water onto the ground. Then, Mary uncovered his secret3 and he had to use soap to wash his faces again. This time, his faces were not completely cleaned yet. The clean part was just like a mask4 on his face. Mary brushed his hair neatly and Tom Sawyer put on unhappily the suit of his clothes. With the efforts of his own cousin Mary, Tom had become a different person. Finally, he got into his shoes. Then, they went to the Sunday school. Tom Sawyer hated the school very much. The school hours were from nine to half past ten and then church service. When the children came to the gate of the school, Tom Sawyer walked slower and asked another boy, “Bill, have you got a yellow ticket?” After they bargained5 for a while, they reached a deal6. Tom gave him a fishing hook and he got the yellow ticket from Bill. In the same way, he exchanged for some red tickets and some blue tickets. In this school, the teacher had set a rule7 to encourage the children to recite the Bible: if he could recite two verses8, the teacher would give him one blue ticket; ten blue tickets were equal to one red ticket; ten red tickets could be exchanged for a yellow ticket; if anybody could get ten yellow tickets, the teacher would give him or her a new Bible. Getting the thick book was the greatest honor for the children. So many children were busy reciting every day. They just wanted to get a Bible. In Tom Sawyer’s memory, it was impossible to get a Bible. So he thought of an easy way. He exchanged his small things for cards in other children’s hands. In this way, he got man y cards. At the beginning of the class, the thirty-five-year-old teacher made a habitual9 speech. Tom Sawyer was playing with the boys around him. He pulled a boy’s hair and pinned another, but when they turned around, Tom just read the book carefully, but the children began to talk noisily in the latter one third of the talk. Some children even began to fight. Suddenly, the room turned silent because some visitors came into the room. Three adults and one young girl entered. To Tom Sawyer’s surprise, the l ittle girl was just the “angle”. Tom Sawyer thought of his meeting with the girl and the adventure in her garden. Among the visitors, the old man was somebody and all the teachers, men and women, made up to him in many different ways. Then it was the time to give prize to those children who had got ten yellow tickets. The room was quiet. Nobody had enough tickets. When hope was dead, Tom Sawyer stood up with nine yellow tickets, nine red ones and ten blue ones. Tom Sawyer stood in the front of the room, and all the children looked at him with eagerness. Then, the

名著里的那些经典句子大全_经典语句

名著里的那些经典句子大全 1.站在痛苦之外规劝受苦的人，是件很容易的事。----《被缚的普罗米修斯》 2.感情有理智根本无法理解的理由。----《月亮和六便士》 3.世界上一切好东西对于我们，除了加以使用外，实在没有别的好处。----《鲁滨逊漂流记》 4.每当太阳西沉，我坐在河边破旧的码头上，遥望新泽西上方辽阔的天空，我感到似乎有未经开垦的土地，所有的道路，所有的人都在不可思议地走向西部海岸。直到现在我才知道，在衣阿华，小伙子们总是不停地骚动喧闹，因为是那片土地使他们如此无法平静。----《在路上》 5.在与法律之前，合乎“自然的”只有狮子的力量，或者动物饥寒时的需要，更简单地用一个字表示，便是“欲”。----《红与黑》 6.上天让我们习惯各种事物，就是用它来代替幸福。----《叶甫盖尼奥涅金》 7.一个人哪怕只生活过一天，也可以毫无困难地在监狱里过上一百年。----《局外人》 8.往上爬吧，多捞钱吧，进入上层社会，那里准备好了一切。----《美国的悲剧》 9.不管我活着，还是我死去，我都是一只牛虻，快乐地飞来飞去。 1 / 5

----《牛虻》 10.一个人把他整个的一生都押在“女人的爱”那一张牌上头赌博，那张牌输了，他就那样地灰心丧气，弄得自己什么事都不能做，这种人不算一个男人，不过是一个雄性生物。----《父与于》 11.现在我只信，首先我是一个人，跟你一样的一个--至少我要学做一个人。----《玩偶之家》 12.天才和我们相距仅仅一步。同时代者往往不理解这一步就是千里，后代又盲目相信这千里就是一步。同时代为此而杀了天才，后代又为此而在天才面前焚香。----《侏儒的话》 13.遭受苦难的人在承受痛楚时并不能觉察到其剧烈的程度，反倒是过后延绵的折磨最能使其撕心裂肺。----《红字》 14.人最宝贵的是生命，生命属于人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事时，不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞耻。这样，临终前他就可以自豪地说：“我已经把自己整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业--为人类的解放而奋斗。”----《钢铁是怎样炼成的》 15.我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己是在往哪儿跑，我得从什么地方出来，把他们捉住。我整天就干这样的事。我只想当个麦田的守望者。我知道这有点异想天开，可我真正喜欢干的就是这个。----《麦田的守望者》 16.获取一颗没有被人进攻的经验的心，也就像夺取一座没有守2 / 5

中国名著里的经典句子

中国名著里的经典句子 1、相逢处非仙即道，静坐讲黄庭。——《西游记》 2、明媚鲜妍能几时，一朝漂泊难寻觅。——《红楼梦》 3、两人到门边，城上火炮滚下，乐进马不能入。典韦冒烟突火，又杀入去，到处寻觅。——《三国演义》 4、万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。——《水浒传》 5、那猴在山中，却会行走跳跃，是草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。真是“山中无甲子，寒尽不知年”。——《西游记》 6、曹操拨转马头，望东门而走，正逢典韦。韦拥护曹操，杀条血路，到城门边，火焰甚盛，城上推下柴草，遍地都是火，韦用戟拨开，飞马冒烟突火先出。曹操随后亦出。——《三国演义》 7、乱哄哄，你方唱罢我登场，反认他乡是故乡；甚荒唐，到头来都是为他人作嫁衣裳。——《红楼梦》 8、曹操见吕布走开，想拔刀刺杀；但又怕董卓力大，不敢轻举妄动。——《三国演义》

9、瑶草奇花不谢，青松翠柏长春。仙桃常结果，修竹每留云。——《西游记》 10、弄神通，打绝九幽鬼使；恃势力，惊伤十代慈王。——《西游记》 11、经目之事，犹恐未真；背后之言，岂能全信。——《水浒传》 12、曹操将得胜之兵，杀入城中，势如劈竹。张超自刎，张邈投袁术去了。山东一境，尽被曹操所得。安民修城，不在话下。——《三国演义》 13、云长早出，直取管亥。两马相交，众军大喊。量管亥怎敌得云长，数十合之间，青龙刀起，劈管亥于马下。——《三国演义》 14、神兵怒气云惨惨，金箍铁棒响飚飚。那壁厢，天丁呐喊人人怕；这壁厢，猴怪摇旗个个忧。发狠两家齐斗勇，不知那个刚强那个柔。——《西游记》 15、此人身长七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝；性情宽和，喜怒不形于色；胸怀大志，专好结交天下豪杰。——《三国演义》 16、寒塘渡鹤影，冷月葬花魂。——《红楼梦》 17、山高自有客行路，水深自有渡船人。——《西游记》 18、春采百花为饮食，夏寻诸果为生涯。秋收芋栗延时节，冬觅

初中生必读的十部名著

初中生必读的十部名著 1.《钢铁是怎样炼成的》本书作者——尼古拉·奥斯特洛夫斯基，俄罗斯人。小说主人公——保尔·柯察金。他的名言：人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：回首往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为卑鄙庸俗而羞愧；临终之际，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争。” 2.《鲁滨逊漂流记》本书作者——英国作家笛福，小说主人公——鲁滨逊·克鲁索，还有土人“星期五”。小说描写了水手鲁滨逊在航行中遇险后，漂流到了一个荒无人烟的孤岛上生活了多年，过着野人般的生活。 3.《格列佛游记》本书作者——乔纳森·斯威夫待，十八世纪英国小说家。小说主人公——里梅尔·格列佛船长。该书通过里梅尔·格列佛船长之口，叙述了周游四国（小人国、大人国、飞岛国、智马国）的奇特经历。但仔细体会，却处处揭露着英国社会的黑暗现实，并寄寓着作者的理想。 4.《繁星.春水》本书作者——冰心，(1900年10月5日—1999年2月)，原名谢婉莹。祖籍福建长乐，生于福州。作品多围绕着母爱、童心和自然美描述“爱的哲学”，代表作有《超人》、《烦闷》等。1920年开始，受泰戈尔《飞鸟集》的影响，又写出了短诗集《繁星》和《春水》，为文坛瞩目。 5.《朝花夕拾》本书为鲁迅（原名：周树人）一九二六年所作回忆散文的结集，共十篇。前五篇写于北京，后五篇写于厦门。（另：初中所学的鲁迅的小说全部选自《呐喊》。） 6.《西游记》本书作者——吴承恩（明）。《西游记》经无数民间艺人和作者付出巨大劳动之后，于明朝中叶，由吴承恩最后完成。它是中国神话小说中最优秀的作品。浓郁的浪漫主义是《西游记》的基本艺术特征。主人公——唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚。 7.《水浒传》本书作者——施耐庵。《水浒传》是我国古代文学史上的四大名著之一，它的作者是施耐庵，而书名却是罗贯中起的。《水浒传》原名《江湖豪客传》，可施耐庵对书名总感到不满意。罗贯中建议用《水浒传》，他觉得很好，他说，“…水浒?有水边的意思，有…在野?的含义”，于是便将书名正式定为《水浒传》。本书描写了北宋晚期宋江领导的山东梁山泊农民起义，真实地再现了封建社会农民起义的发生、发展直到失败的全过程。这部书也塑造了鲁智深、林冲、武松、李逵等一大批农民起义的英雄好汉形象。（另：四大名著中只有《红楼梦》是清代的作品，其大三本按时间先后排列依次是《三国演义》《水浒传》《西游记》。注意：《三国志》属于史书，不是小说） 8.《骆驼祥子》本书作者——老舍（1899～1966），原名舒庆春，字舍予，生于北京一个满族家庭。1930

外国名著经典句子

外国名著经典句子导读：经典句子外国名著经典句子 1、一切显象都在时间中，无论是同时存在还是相继，都只有在作为基底的时间中才能被表象。——康德《纯粹理性批判》 2、脚步不能达到的地方，眼光可以到达；眼光不能到达的地方，精神可以飞到。——雨果《悲惨世界》 3、我们不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都对我们进行报复。——恩格斯《自然辩证法》 4、不能服从自己的人，就要服从他人。这是有生命者的本性。——尼采《查拉图斯特拉如是说》 5、我们可以相信这种事，但是无法说出来。但是无法说出来的，我们可以写下来。因为写作是一种沉默的动作，一种从头脑到手的劳作。——赫塔·米勒《国王鞠躬，国王杀人》 6、与其被人在表面上恭维而背地里鄙弃，那么还是象这样自己知道为世人所不容的为好。——莎士比亚《李尔王》 7、人是一根系在动物和超人之间的绳子。也就是深渊上方的绳索。走过去危险，停在中途也危险，颤抖也危险，停住也危险。——尼采《查拉图斯特拉如是说》 8、思想麻醉人的力量远不如言语那么强。一个人说话多了，会对自己的话信以为真。——巴尔扎克《幻灭》 9、在整个人类文明史中，当一切视乎频临灭亡之际，总会有一些具有远见与魅力的人站出来正本清源。——罗素《西方的智慧》

10、敬意是感情的基础，有了敬意，感情才切实可靠，而切实可靠的感情又是我们生活所必需的。——巴尔扎克《幻灭》 11、我称为英雄的，并非以思想或强力称雄的人，而只是靠心灵而伟大的人。——罗曼·罗兰《名人传》 12、人的幸福和顺遂仅仅是从愿望到满足，从满足又到愿望的迅速过渡。——叔本华《作为意志和表象的世界》 13、人应尊敬他自己，并应自视能配得上最高尚的东西。——黑格尔《小逻辑》 14、任何努力决不落空，或许许多年都会了无音讯；却突然有一天你会发现你的思想已经有了影响。——罗曼·罗兰《约翰·克利斯朵夫》 15、不能听命于自己者，就要受命于他人。——尼采《查拉图斯特拉如是说》 16、没有弄清对方的底细，决不能掏出你的心来。——巴尔扎克《高老头》 17、如果你想走到高处，就要使用自己的两条腿！不要让别人把你抬到高处；不要坐在别人的背上和头上。——尼采《查拉图斯特拉如是说》 18、随他们对我如何说，如何写，如何想。他们都不能使我不成其我。——罗曼·罗兰《约翰·克利斯朵夫》 19、有的时候我们自以为很笃定的事，实际上却非如此。——加缪《异乡人》

浅谈中学英语教学中经典名著阅读教学的实践

浅谈中学英语教学中经典名著阅读教学的实践发表时间：2019-09-12T15:37:59.610Z 来源：《教育学》2019年9月总第189期作者：翟琳琳 [导读] 英文经典名著是初中生进行英语学习的重要途径，通过进行经典名著阅读。山东省淄博高新区实验中学255000 摘要：中考题型改革以后，各类阅读题所占比例不断提高，虽然题型更具多样化，但归根到底还是考察综合阅读能力。在这种大趋势下，怎样在已有教学材料的基础上进行拓展和延伸尤为重要，而经典名著阅读给了我们很好的答案。关键词：英文经典阅读提升英文经典名著是初中生进行英语学习的重要途径，通过进行经典名著阅读，不仅可以拓宽学生的知识，还可以提高学生的英语综合运用能力。因此作为中学英语教师必须重视经典文学名著的阅读，将阅读渗透到日常的教学活动中，带领学生遨游在文学知识的海洋中，收获语言知识和能力。一、英语经典名著在英语教学中的作用 1.提升学生的英语学习兴趣。兴趣是最好的老师，只有对事物产生了兴趣才能有积极学习的动力。现在的英语教学对知识性的侧重较多，以至于许多学生认为英语学习枯燥无趣，甚至产生了厌烦情绪。而英语经典名著中的英语故事和篇章恰好能激发学生的积极性，用有趣的故事带动英语的学习，让学生在轻松快乐的气氛中进行润物细无声的语言浸润，从低层次故事到高层次故事不断推进，让学生在步步提升的过程中找到英语学习的信心，从而更加喜欢英语学习。 2.提升学生的整体阅读能力。随着近年来英语教学的改革，英语考试越来越重视阅读，其所占比例不断提升，可以说是得阅读者得天下。在这样的情况下，学生的阅读能力犹显重要。英语阅读并不是一蹴而就的，需要不断地积累和提升。平时的阅读训练虽然针对性更强，但毕竟数量有限，也更加枯燥，在这种情况下英语经典名著的优势就得到了充分的体现，词汇丰富，表达更加多样化，句型灵活，语法知识深入浅出。只要持之以恒地坚持名著阅读，不仅词汇量会有量的改变，对篇章的理解能力也会有质的提高。 3.促进对英语背景文化的了解。英语学习的背后是英语的文化背景，学习一种语言想要学得彻底深入，了解其背后的文化是必不可少的。众所周知，中西方文化差异是很大的，比如说餐桌礼仪、社交礼仪等等。只有从源头上着手，才会更好地理解语言、学好语言。英语文学名著的阅读可以给学生带来原汁原味的阅读场景，还原真实的语言环境和文化环境，让学生更好地了解、感知和应用。 4.提升学生的美育鉴赏能力。英语经典文学名著都是在历史的长河中沉淀下来的文化经典。经典之所以是经典，一定是经受住了时间的考验，带给许许多多的人心灵上的共鸣。在阅读名著的过程中除了知识和能力上的收获外，也会带给学生人生的启发，引领学生价值观、世界观和人生观的正确形成，帮助学生树立正面的榜样，产生积极的影响，提升文学鉴赏能力。二、英语经典名著教学应注意的问题 1.英语经典名著的选材。英语经典文学名著浩如烟海，什么样的才是适合学生的，要根据不同的年龄阶段、不同的英语水平选择合适的书籍。（1）根据现有的英语词汇量。英语教学大纲中对不同年级的英语词汇有明确的目标，可以参照目标设置合理的阅读难度，进而选择合适的英语读本，否则，不管是太简单或者太难都达不到提升英语的初衷。太过简单，学生阅读起来丝毫没有障碍，但是所有的阅读都是建构在所学词汇和句型上面，接触到新知也就失去了阅读的意义；相反，如果一味追求新词汇、新句型，也会无形中加大阅读难度，使学生失去阅读兴趣，没有了兴趣，也就没有了坚持下去的决心和耐心。（2）选择学生感兴趣的主题。英语经典文学名著种类繁多，题材多样，要选择学生感兴趣的主题和故事，才能激发学生进行阅读的动力。虽然现在有很多的经典推选，但未必就是学生喜欢的。比如说莎士比亚的著作，绝对是当之无愧的经典，但他的著作读起来更为深奥晦涩，很难使学生坚持下去。相反，同样一些耳熟能详的经典故事可能就会使学生产生持久的阅读力。可以提前根据已有的文学知识作参考，选择自己能深入下去的文章题材。 2.英语经典名著的实践方法探究。（1）阅读报告。通过读书报告的方式，一来能督促学生对整本书籍的阅读，二来从输入到输出，在这个过程中能内化所学习和吸收的内容。阅读报告可以是班级为单位也可以是小组为单位，进行充分的交流，各抒己见，在交流的基础上提升语言运用能力。这种方式，时间和频率上也有很大的灵活性，既可以组织成一项大活动，也可以作为英语学习活动的小热身。（2）朗读展示。此项活动可以放在每节课课前，给予学生一定的时间，分享自己的阅读。可以采用不同的形式，比如说朗读书中的某一段精彩片段或者朗诵一首书中打动人心的诗歌，甚至是同名电影的英语配音等等。形式可以不同但目的只有一个，就是要坚持阅读。大胆表达。英语归根到底是一种语言，是用来说的，当对它不存在恐惧，而是能灵活应用时，它才实现了真正的价值，因为它的价值不只是在分数上。（3）情景再现。可定期举办话剧表演或者电影表演，让学生对所读的经典文学名著中的经典片段进行情景再现。可以是改变为话剧的形式，也可以是微电影的形式。在这个过程中，学生们势必要对语言进行重新的编排和输出，语言的综合运用能力会得到大大的提升。经典英语文学名著对于英语学习者来说是开启了一扇新的大门，这扇门背后是语言文化、语言能力、语言知识的瑰丽宝藏，如果运用恰当，将会带领英语学习者走向新的英语天地。重视经典的力量，文化引领知识，知识提升自我。

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