人教版八年级生物上册第三章保护生物的多样性教案
人教版八年级生物上册第三章保护生物的
多样性教案
保护生物的多样性》教案
教学目标】
一、知识与技能
1．举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。
2．关注我国珍稀的动植物。
3．说出保护动物多样性的主要措施。
二、过程与方法
通过观察图片（或多媒体课件），培养学生观察能力，短时间内获得准确信息量能力。三、情感态度价值观
1．通过研究生物多样性面临的威胁，使同学们建立起来保护生物多样性观念，增强保护动植物和保护人类赖以生存的生态环境的重要性意识。
2．通过探究生物多样性面临威胁的原因，培养学生自觉保护和宣传有关保护措施的意识。
教学重难点】
1．探究生物多样性面临的威胁及其原因。
2．保护动物多样性的主要措施
教学方法】
多媒体演示观察法、分析归纳法和讨论相结合。
讲授进程】
一、创设情境导入：
聆听歌曲《一个实在的故事》，引入课题：这个小女孩用实际行动，甚至用生命保护了生物的多样性。
二、讲授新课：
一）生物多样性面临威胁的原因
1、展示：《北京南海子麋鹿园中动物灭绝年代顺序的石碑》
提问：从中你得到了什么信息？你有何感慨？
学生阐明，表述自己的想法
2、过渡：如今全世界的物种灭绝速度加快了。世界生物正面临着威胁。那我国情况又是若何的呢？也不容乐观，特别是我国特有的珍稀动植物，也濒临灭绝的边缘，请同学们细致分析教材P111页的图片资料。
学生逐一欣赏，明确有下列动植物：金丝猴、白鳍豚、朱鹮、扬子鳄、银杉、珙桐。欣赏《我国珍稀动物物种》，《我国珍稀植物物种》。
过渡：真是触目惊心呀！人类活动的加剧，却打破了千古不变的生态平衡，导致物种灭绝。生物多样性遭到威胁到底有
些什么原因？请同学们来分析教材P112页资料作答。3、小组开展协作进修。
4、指导全班交流：
1）滥砍乱伐是原因之一。过度砍伐森林，破坏自然的生态系统。据资料表明，目前全世界只剩下五分之一的森林仍保持在较大面积和相对自然的生态系统。我国森林覆盖率由两千年前的50%，降到16．55%。
指导：为何滥砍乱伐会造成生物多样面临威胁呢？
森林的大面积减少使森林生态系统遭到破坏。以植物为食的动物锐减，以动物为食的动物也锐减，导致动物种类和数量锐减，同时，森林可以调节空气的温度，大面积森林砍伐，使许多植物尤其是阴湿植物减少或衰亡。森林的破坏，使许多动物失去了栖息地。）
2）第二个原因是滥捕乱杀。2004年12月13日的新闻联播中曾报道：仅2003年一年时间，就有700多只藏羚羊被偷猎者捕杀，目前，藏羚羊平均每平方千米仅．2头。可以说，藏羚羊已濒临灭绝。非法武装盗猎分子对藏羚羊疯狂的捕杀滥捕乱杀具掠夺性，使我国的野生生物资源明显减少。
3）第三个原因是环境污染。XXX在近20~30年间，由于排放污水，水底生活的113种生物减到26种，有60种已难见到。
引导：为何生活污水排入水体，会导致水生动物种类减少？
生活污水的排入，促进了水体的富营养化，使藻类植物和其他浮游生物大量繁殖。这些生物被分解时，大量消耗氧气，并产生有毒物质，从而导致鱼类和其他生物大量死亡，种类和数量锐减。）
4)由于外来物种的入侵。水葫芦是外来物种，由最先的净化污水变成了导致水生生物灭绝的杀手。
指导：为何？
明确外来物种的入侵，或引种缺少天敌的地区，往往会使这些地区原有物种受到威胁。5、小结：通过对这4份材料分析，我们明确了，生物多样性面临威胁的主要原因有：（1）滥砍乱伐（2）滥捕乱杀（3）环境污染（4）外来物种的入侵。
6、引导：同学们，在你的身边有没有生物多样性面临锐减的现象？是什么原因造成的呢？
学生互相交流
引导：请同学们今后注意观察周围的生物多样性有何变化。
7、除了以上因素外，你以为另有哪些因素造成了生物多样性锐减？
对草原的过度开垦，挖出草根，筛出发菜，以供人所食用。这便破坏了草原，直接危及依靠草丛生存的各种植物，造成生物多样性锐减。除此以外，大气净化、过度捕涝、过度利用、农林鱼、畜牧业品种结构单一化，工业和城市的开展，以及法律法规不健全和全球气候变革等，也是造成生物多样性锐减的因素。）
总结：人类的愚昧和冷酷。"万物相形以生，众生互惠而生"。面对这些威胁，我们应如何做？保护生物的多样性是可持续发展的重要内容，是咱们义不容辞的责任！
学生阅读讲义，阐明若何保护生物多样性。
二）保护生物多样性的主要措施
学生总结保护措施
1、展示自然保护区的图片（东寨港自然保护区，霸王岭自然保护区，大洲岛自然保护区，大田自然保护区，三亚珊瑚礁自然保护区，青海湖鸟岛自然保护区，长白山自然保护区，卧龙自然保护区等）
学生欣赏，并明确每个自然保护区的保护对象，其中特别注意本省的自然保护区。小结：建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施。
2、迁地保护
引导：为什么要进行迁地保护？
学生说明当某些濒危物种的地区遭到破坏时就要进行迁地保护。
3、立法保护《中华人民共和国森林法》、《中华人民野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》
三、总结
学生谈本节课的收获
板书设计】
第三章保护生物的多样性
一、生物多样性面临的威胁及原因
1、滥砍乱伐
2、滥捕乱杀
3、环境污染
4、外来物种入侵
二、保护生物多样性的主要措施
1、建立自然保护区
2、迁地保护
3、立法保护
人教版八年级生物下册第三章 保护生物的多样性 教案
第三章保护生物的多样性 一、教学目标 (一)知识方面 1．举例说明生物多样性面临的威肋及其原因。 2．说出保护生物多样性的主要措施。 (二)能力方面 运用类比迁移等方法，认识如何保护生物多样性。 (三)情感态度与价值观方面 1．关注我国特有的珍稀动植物。 2．认同保护生物多样性的意义，参与保护生物多样性的行动。 二、教学重点和难点 1．教学重点 (1)生物多样性面临的威胁及其原因。 (2)保护生物多样性的主要措施。 2．教学难点 保护生物多样性的主要措施。 三、教学设计思路 本章需要掌握的相关知识点难度不大，教材提供了丰富的素材，学生也有丰富的知识储备和直接经验，因此，本章主要是让学生从情感上认同保护生物多样性的意义及价值，并从具体行动上体现对生物多样性的保护。因此，本章教学时，通过呈现大量的生物多样性面临威胁的事实以及保护生物多样性的事实，让学生充分感知、体验、归纳和概括，认识到保护生物多样性的重要性，得㈩保护生物多样性最根本的措施是保护生物赖以生存的环境，做到人与生物圈中的其他生物和谐共处，每个人都可以从身边的小事做起，为保护生物的多样性尽自己的一份努力。 四、教学准备 收集关于江豚的图片、视频和相关新闻；收集保护生物多样性的各种案例；收集关于保护生物多样性的公益广告视频。
生物多样性面临的威胁及其原因 [提问] (1)你们觉得可能是什么原因导 致了悲剧的发生? (2)如果这样的事件持续下去， 会有什么后果? [小结] 其实，不仅是扛豚，从教材中 所提供的很多材料我们可以看出， 许多生物都面临着灭绝的可能，这 使生物的多样性面临着严重的威 肋，。 [追问] 你还知道哪些关于生物多样性 受到威胁的案例? 补充案例：近年来火绝的动物 及灭绝时间。 [提问] 你们觉得哪些原因导致生物多 样性面临严重威胁? [小结] 人类的活动加速了物种灭绝的 速度，使生物的多样性受到了严重 威胁。 [回答] (1)这些江豚可能是因为 饥饿、中毒、受伤、生病等 原因而死亡。 (2)江豚可能会像白鳍豚 那样走向灭绝。 阅读教材110—111页内 容。 学生交流。 [小结] 生物多样性面临严重的 威胁，如果不加以保护，很 多物种会从地球上永久性地 消失。而且近年来，物种消 失的速度在加快。 [词论、交流并回答] 人类的捕杀；过度利用 和开发；栖息地的破坏；环 境污染；对生物多样性的重 要性认识不足；等等。 以教师提 供的江豚的案 例为点，以教 材提供的和学 生所了解的丰 富素材为面， 强化学生对于 的生物多样性 面临严重的威 胁的认识。 引导学生 分析生物多样 性面临威胁的 原因，为保护 生物多样性做 好铺垫，
人教版八年级生物上册第三章保护生物的多样性教案
人教版八年级生物上册第三章保护生物的 多样性教案 保护生物的多样性》教案 教学目标】 一、知识与技能 1．举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。 2．关注我国珍稀的动植物。 3．说出保护动物多样性的主要措施。 二、过程与方法 通过观察图片（或多媒体课件），培养学生观察能力，短时间内获得准确信息量能力。三、情感态度价值观 1．通过研究生物多样性面临的威胁，使同学们建立起来保护生物多样性观念，增强保护动植物和保护人类赖以生存的生态环境的重要性意识。 2．通过探究生物多样性面临威胁的原因，培养学生自觉保护和宣传有关保护措施的意识。 教学重难点】 1．探究生物多样性面临的威胁及其原因。 2．保护动物多样性的主要措施 教学方法】
多媒体演示观察法、分析归纳法和讨论相结合。 讲授进程】 一、创设情境导入： 聆听歌曲《一个实在的故事》，引入课题：这个小女孩用实际行动，甚至用生命保护了生物的多样性。 二、讲授新课： 一）生物多样性面临威胁的原因 1、展示：《北京南海子麋鹿园中动物灭绝年代顺序的石碑》 提问：从中你得到了什么信息？你有何感慨？ 学生阐明，表述自己的想法 2、过渡：如今全世界的物种灭绝速度加快了。世界生物正面临着威胁。那我国情况又是若何的呢？也不容乐观，特别是我国特有的珍稀动植物，也濒临灭绝的边缘，请同学们细致分析教材P111页的图片资料。 学生逐一欣赏，明确有下列动植物：金丝猴、白鳍豚、朱鹮、扬子鳄、银杉、珙桐。欣赏《我国珍稀动物物种》，《我国珍稀植物物种》。 过渡：真是触目惊心呀！人类活动的加剧，却打破了千古不变的生态平衡，导致物种灭绝。生物多样性遭到威胁到底有
人教版八年级生物上册《保护生物的多样性》教案
第三章保护生物的多样性 一、教学设计思路 培养学生的生物科学素养是生物科学教育的基木任务之一。生物课教学不「仅要向学生传授生物学基本知识，还要通过课程资源的开放与共享，课上师生互动，共同参与解决现实中的具体问题等形式，使学生获取科学与技术的知识，并形成正确的情感、态度与价值观。这样，在他们参与社会时，才能够对某些社会问题做出合理的价值判断, 并能够采取适当的行动。 二、教材分析 就本册第六单元知识整体来分析，前两章为木章内容「做了一个很好的铺垫。学生学习生物的分类，认识生物的多样性，都是为了更好■地保护和合理利用生物的多样性。保护生物的多样性是可持续发展的重要内容。因此，我把教学重点放在了“了解生物多样性而临的威胁及原因”上，通过一个具体事例一“辩论和协商怎样保护口头叶猴"，使学生联系家乡实际，参与到保护生•物多样性的宣传和行动中。在这个过程中，注重对学生的情感、态度及价值观的教育。但是，保护生物多样性又涉及到诸多因素，八年级的学生认知水平和接受能力都还有限，所以，木节课的难点在于分析白头叶猴面临生存危机的原因。 三、教学目标 1.知识目标
描谜生物多样性而临的威胁及其原因，描述所熟悉的珍稀动物的 生存现状。 2.能力目标 （1）通过小组讨论，制定保护生物多样性的主要方案，在“角色扮演''活动中，培养学生收集资料、处理信息、口头表达、与人合作能力和民主思想； （2）理解和学会处理在实施保护生物多样性过程中，所涉及到的重大问题及各种关系，•发展解决实际问题的决策能力。 3.情感、态度与价值观目标 （1）通过“辩论和协商怎样保护白头叶猴''的活场，使学生关注我国特有的珍稀动植物，进一步增强学生关爱生命、热爱祖国的情感, 形成保护生物多样性的参与意识和公民意识，真正把保护生物多样性付诸于行动上。 （2）健全法制观念，认识到保护生物多样性应全球合作，树立人与自然和谐发展理念。 （3）通过展示科学家研究白头叶猴的科研活动，对学生进行一般科学方法、实事求是的科学态度和持之以「恒的科学精神的教育。 四、教学策略 本节课涉及到的信息多，容量大，所以，在课前组织好学生做好充分准备工作是相当必要的，如收集相关的背景资料、处理信息、小组分工、让角色扮演者写好发言提纲等。通过教师精心设计的层层环节，制造悬念，引导学生对所扮演
人教版八年级生物上册教案(RJ) 第六单元 生物的多样性及其保护 第三章 《保护生物的多样性》教案1
《保护生物的多样性》教案 一、教学内容及分析 1、内容：包括生物多样性所面临的威胁及原因和保护生物多样性的措施。 2、分析：本章是八年级下册的最后一个内容，就本册第六单元知识整体来分析，前两章为本章内容做了一个很好的铺垫。学生学习生物的分类，认识生物的多样性，都是为了更好地保护和合理利用生物的多样性。保护生物的多样性是可持续发展的重要内容，为学生能积极参与保护生物多样性的宣传和行动上打下基础。本节学习的重点是生物多样性面临的威胁及其原因，参与保护生物多样性的宣传和行动上；难点是濒危物种出现的原因。 二、教学目标及分析 1、目标： （1）举例说明生物多样性面临的威胁及其原因； （2）关注我国特有的珍稀动植物； （3）说出保护生物多样性的主要措施。 （4）参与一种珍稀动物或植物保护的辩论和协商活动，提高保护生物多样性的公民意识。 2、分析： （1）通过看图及资料分析，知道生物多样性面临的威胁及其原因； （2）知道我国特有的珍稀动植物，并能关注它们的生产现状及相应的保护措施。 （3）能说出保护生物多样性的最有效措施是建立自然保护区； （4）能参与白头叶猴保护的辩论和协商活动，提高保护生物多样性的公民意识。 三、教学问题分析： 本节课涉及到的信息多，容量大，所以，在课前组织好学生做好充分准备工作
是相当必要的，如收集相关的背景资料、处理信息、小组分工、让角色扮演者写好发言提纲等。通过教师精心设计的层层环节，制造悬念，引导学生对所扮演角色进行充分理解，课上通过角色扮演活动，联系实际，在辩论和协商过程中，形成保护白头叶猴的方案，并形成书面协议，使学生认识到保护生物多样性的意义。 四、教学过程设计 第一课时 （一）基本流程 问题导入→生物多样性面临的威胁及其原因→建立自然保护区→目标检测→小结 （二）教学情境 1、创设情境实例引入----问题导入 同学们，每当太阳升起的时候，我们都会对新的一天充满着无限的憧憬和期待，然而，你想过没有:有些生物也许再也见不到第二天的太阳了。目前，由于人类的滥砍乱伐、滥捕乱杀，加之环境污染及外来物种入侵等因素，生态环境遭到了严重的破坏，生物多样性正面临着极大的威胁。生物多样性破坏的最终的受害者是我们自己。 问题：那么，如何保护生物的多样性呢?今天，我们来探讨这个问题。 师生活动：教师提出问题，为什么生物多样性面临着空前的威胁，而最终的受害者将是人类自己呢?进入新课。 2、明确学习目标、检查预习任务（10分钟完成） 3、生物多样性面临的威胁及其原因。 活动1：快速书本内容，思考问题1、2、3，10分钟后回答。 问题1：生物多样性面临着什么样的威胁？举例说明。 师生活动：教师引导学生看图、分析。 问题2：你知道的我国特有的珍稀动植物？ 师生活动：学生自学了解我国部分特有的珍惜动植物，教师再给以讲解补充下
人教版八年级生物上册第六单元第三章保护生物的多样性课程教学设计
《保护生物的多样性》教学设计 一、教材分析： 本单元的第一、二章已阐述了生物多样性的具体内涵（包括生物种类多样性、基因多样性、生态系统多样性）及价值（如动植物为人类提供的粮食、油料、蔬菜、水果、肉、奶、蛋及许多药物等。生物多样性在自然界的物质循环、净化环境、改良土壤、涵养水源及调节气候等方面发挥着重要作用），因而本章“保护生物多样性”是本单元的最终学习目标。 《生物学课程标准》中要求学生领悟各类生物与人类生活的密切关系，并积极参与保护生物多样性的活动，让学生收集和交流有关生物资源保护的法律法规。我国，乃至全球生物多样性的现状非常不乐观,人类的各种违法行为如：乱砍乱伐、乱捕滥杀严重影响了生物多样性，因此本节要让学生树立起保护意识，必须让学生认识到生物多样性面临威胁的原因——人们由于无视法律，为了眼前利益而乱砍乱伐、乱捕滥杀、环境污染、引入外来生物入侵等，从而了解国家建立了自然保护区进行就地保护、将濒危物种迁出原地保护、加强了全球合作、利用各种法律法规体系禁止各种违法行为等，对我国生物多样性的保护起到了重要的作用。而保护生物的多样性的目的是为了今后更好地合理利用生物的多样性。保护生物多样性是实现生物资源可持续发展的重要内容。因此，本章应该特别注重情感、态度和价值观的教育。 二、法制教育渗透点分析： 本节在落实保护生物多样性和法制意识教育方面有很好地体现，是普及保护生物多样性法律知识、养成守法意识的最好教育切入点。在本节教学中应提高学生的法律意识，让学生能站在法律的角度了解人类有哪些破坏生物多样活动是违法的，从而有意识的养成知法、守法的好习惯，这对保护生物多样性尤其重要。 三、教学目标： 1、举例说明生物多样性面临的威胁及原因。 2、积极自觉保护生物，特别关注珍稀动植物。 3、初步了解相关保护生物多样性法律法规，知道保护生物多样性的主要措施。
八年级生物上册《第六单元 第三章 保护生物的多样性》教案 新人教版
广州市白云区汇侨中学八年级生物上册《第六单元第三章保护生物 的多样性》教案新人教版 能力目标: 通过网上教学和学生网上冲浪，培养学生自主获取知识的能力、分析解决问题的能力和思维能力。 情感、态度、价值观目标: 1、关注我国特有的珍稀动植物，形成关爱生物的情感； 2、培养和提高保护生物多样性的公民意识。 教学重点与难点: 说明生物多样性面临的威胁及其原因。 教学方法:学生自主型和师生共同探讨型相结合。 教学用具:网络课件 教学设计分析: 本节内容分两大部分：生物多样性面临的威胁及其原因和保护生物多样性的主要措施。由于保护生物的多样性是一项艰巨的任务，涉及方方面面的问题，从学生的认知水平和接受能力看，不应详细介绍，故本节重点放在让学生了解生物多样性面临的威胁及原因，从而自觉地参与保护生物多样性的宣传和行动中，更注重情感的教育。本节的内容，通过制成网络课件，采用目标式教学模式，使学生有的放矢地学。本节的学习，以学生自学为主，通过直观呈现、联系实际、应用于实际等方法来完成目标。 教学过程设计: 教学环节教师活动学生活动设计目的 导入新课播放歌曲“一个真实的故 事”（讲述一个女孩为救聆听、观看、体会激发学生兴趣 进行情感教育
当堂检测： 1．如果一个物种的所有个体都从地球上消失，那么这个物种将 A．只有通过克隆技术才能使其再生B．不可再生 C．濒危D．受到威胁 2．就世界范围而言，生物多样性正面临着严重威胁，下列分析与此无关的是A．生物多样性面临的威胁主要是物种灭绝的速度加快 B．生物多样性丧失的最主要原因是人口的快速增长 C．生物多样性对人类生存和发展的价值是巨大的 D．建自然保护区，建动物园、植物园都是对动物多样性的保护手段 3．造成野生动植物濒危和灭绝的主要原因是（） A.人类对野生动植物的过度狩猎或采伐，对栖息地环境的污染和改变 B.物种退化 C.食物链中弱肉强食 D.人类对野生动植物资源的开发利用 4．我国是最早加入国际《》的国家之一，为了保护生物多样性，我国相继颁布了许多法律、法规。如《》、《》和《》。 5．强调保护生物多样性，并不意味着。 6．为了保护生物多样性，1992年在巴西里约内卢召开的联合国环境与发展大会上，通过了《》。该公约从1993年开始实行，每年的月日被定为 。 7．我国的第一个自然保护区是自然保护区。 8．科学家估计，人类活动的强烈干扰致使近代物种的丧失速度比自然灭绝速度快1000倍，比物种形成速度快100万倍，物种的丧失速度由大致每天一个物种加快到每小时一个物种。目前世界上已有593种鸟，400多种兽，209种两栖类、爬行类动物以及20000多种高等植物濒临灭绝。 （1）从上面的资料中你能得到什么结论？ （2）你能举例说出生物灭绝的一些原因吗？ （3）你是否知道某种生物正濒临灭绝？你能说出我国现在采取的保护濒临灭绝生物的措施吗？
人教版八年级生物上册《第六单元第三章 保护生物的多样性》大单元整体教学设计
《保护生物的多样性》教学设计 课题第三章保护生物的多样性课时安排1课时授课时间 教学目标1.举例说明生物的多样性面临的威胁及其原因。 2.关注我国特有的珍稀动、植物的现状。 3.说出保护生物多样性的主要措施。 4.通过调查、搜集与分析资料,提高学生的信息搜集能力,学会鉴别、选择、运用与分享信息,提高学生合作交流以及归纳总结的能力。 5.使学生了解生物,保护生物;宣传科学、合理地保护生物的做法;通过宣传教育活动去营造爱护生物的良好社会氛围,让学生由“创造人与自然的和谐”的感性认识上升到理性认识。 教学 重点 生物多样性面临的威胁及原因,保护生物多样性的主要措施。 教学 难点 保护生物多样性的主要措施。 教学 方法 自主学习、合作、探究。 教学 资源 采用多媒体手段，配以视频、图片资料，使知识信息传递立体化，激发学习兴趣。教学过程 教师活动学生活动设计意图 一、导入新课 “没有买卖,就没有杀害。”目前很多生物的生 存正面临很大的威胁。下面让我们一同感受大自然的神奇与壮美及这种美被破坏时的无奈。(播放多媒体课件里的影视资料) 学生认真观看视频。 通过播放视频,激发 学生的学习兴趣并 快速进入学习情境。
二、探究新知 探究一、生物多样性面临的威胁及其原因 展示并介绍搜集整理的有关珍稀动植物的图片和目前面临的威胁,并和学生进行交流。 就灭绝的动物及濒临灭绝的动植物出现这样的境况的原因,让学生在阅读资料分析中的材料后进行讨论,讨论后提问学生有没有得出生物多样性面临威胁的原因,然后对学生回答的原因进行补充。学生观看展示的图片,情 感也得到熏陶。 学生阅读资料分析中的 材料,并对资料分析中的 问题进行讨论交流,通过 讨论交流及教师的总结 了解到我国造成生物种 类减少的主要原因。 投影有关灭绝动物 的图片及濒临灭绝 的动植物图片,使课 堂活跃起来,更好地 吸引住了学生。 投影有关资料分析 中的图片及文字材 料,帮助学生构建知 识脉络,培养分析、 综合和概括的能力。 探究二、保护生物多样性的主要措施 在了解了生物多样性面临威胁的原因的条件下,引导学生阅读教材并进行小组讨论,然后通过提 问学生得出保护生物多样性的主要措施: (1)就地保护:主要形式是建立自然保护区,是保护生物多样性最有效的措施。 (2)迁地保护:将濒危生物迁出原地,移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心,进行特殊的保护和管理,是对就地保护的补充。 (3)建立濒危物种种质库,保护珍贵的遗传资源。 (4)加强教育和法制管理,提高公民的环境保护意识。学生阅读教材并进行交 流,从中学习了保护生物 多样性的主要措施及我 国颁布的一些保护生物 多样性的法律和文件。 投影保护生物多样 性的相关材料,帮助 学生构建知识脉络, 培养分析、综合和概 括能力。 三、课堂小结 学生自主回顾本节所学所得。使本节课所学知识形成知识网。 四、当堂演练
八年级生物上册_第六单元_第三章《保护生物的多样性》教案_新人教版
第三章《保护生物的多样性》教案 一、教学目标 1、举例说生物多样性面临的威胁其原因。 2、注重我国特有的珍稀动植物。 3、说出保护生物多样性的主要措施。 4、参与一种珍稀动物或植物保护的辩论和协商活动，提升保护生物多样性的公民意识。 5、培养学生收集、整理和分析资料的水平。 二、重点和难点 重点：1、生物多样性面临的威胁其原因。 2、树立参与保护生物多样性的意识并能够落实在行动上。 难点：1、组织好“角色扮演”，培养学生收集资料、合作和表达水平。 三、课前准备 教师：1、收集关于生物种类减少和濒临灭绝的宣传片，以及珍稀动植物的图片。 2、将学生分为三组，推选代表，指导学生分组准备“角色扮演”的材料。 3、制作CAI课件。 学生：1、搜集我国特有的珍稀动植物资料。 2、搜集保护生物多样性具体措施的相关资料。 3、收集“白头叶猴”的背景资料，选出代表，准备 好辩论提纲。 四、课时分配 两课时 五、教学设计 学习内容学生活动教师活动 生物多样性面临的威胁1、世界生物多样性面临严重威胁 2、我国生物多样性形势不容乐观观看宣传片，实行情感体 验。观察图片和图表，发 现问题，讨论分析，在教 师引导下形成准确观 点。 展示搜集的图片资料。 播放宣传片，创设情 境。 组织观察，讨论分析。 组织学生交流资料，教 师出示图片适当补充， 并注重对学生实行情 教育。组织观察，讨论 分析。
生物多样性面临威胁的原因 保护生物多样性的措施 1、建立自然保护区 2、保护生物多样性的其他措施四人一组分析课本资料 ，重点选一个问题展开 讨论。交流讨论结果，相 互补充，达成共识。 观察课本插图，四人一组 合作，阅读课文并讨论。 四人一组，讨论交流，阅 读课本，实行补充。 组织学生讨论分析资 料，实行交流整合。引 导学生联系自身行为， 形成准确理解。 组织学生阅读课本，讨 论分析，教师给予适当 的补充，强调依法保 护，实现可持续发展。 同时实行热爱家乡的 情感教育。 角色扮演 辩论生协商怎样保护白头叶猴 课堂小结分成三组，派代表分角色 进行辩论，其他学生参与 发言并作出评价。 回顾所学知识，进 行总结。 组织辩论、协商，进行 评价，达成共识。 介绍潘教授和白头叶 猴的真实故事。 引导学生进行小结。 作业 教学反思
人教版初中生物八年级上册6.3 保护生物的多样性 教案
《保护生物的多样性》教案 ◆教学目标 【知识与能力】 1、举例说生物多样性面临的威胁及其原因。 2、关注我国特有的珍稀动植物，说出保护生物多样性的主要措施。 【过程与方法】 进一步培养学生收集、处理信息能力、口头表达能力、合作等能力。 【情感态度与价值观】 关注我国珍稀动植物，增进爱护生物的情感，形成保护生物多样性的参与意识和公民意识。 ◆教学重难点 【教学重点】 生物多样性面临的威胁其原因。 【教学难点】 培养学生收集资料、处理信息、语言表达、与他人合作探究的能力。 ◆教学准备 课件、收集有关我国特有的珍稀动植物方面的材料。 ◆教学过程 【教师】复习：生物的多样性包括？ 【学生】回忆回答。 【教师】评价并修正：生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性。课前安排“收集我国特有的、你最感兴趣的2种珍稀动植物”，请各小组集中每位同学收集到相关
资料，展示交流。 【学生】小组活动，集中组内不同人的资料，交流学习。 【设计意图】复习旧知，引出新要学习的目标。体验在合作的讨论中收获知识，提高交流合作的能力。 【教师】老师也展示自己收集的几个资料 1、朱鹮被列入《中国国家重点保护野生动物名录》Ⅰ级。2005年8月9日，中国汉中朱鹮生存区域经国务院批准列为国家级自然保护区。朱鹮曾广泛分布于中国东部、日本、俄罗斯、朝鲜等地，由于环境恶化等因素导致种群数量急剧下降，至20世纪80年代仅我国陕西省南部的汉中市洋县秦岭南麓仅有7只野生种群，后经人工繁殖，种群数量已达到2000多只。 2、南方红豆杉常绿乔木，树皮淡灰色，纵裂成长条薄片；芽鳞顶端钝或稍尖，脱落或部分宿存于小枝基部。种子可榨油；树皮含单宁；木材可供作用材。南京和上海都有栽培；用种子繁殖，也可扦插。分布于长江流域以南各省区，以及河南和陕西。国家一级重点保护野生植物。 3、珙桐，国家Ⅰ级重点保护植物。 4、丹顶鹤，国家Ⅰ级重点保护动物。 请同学们思考它们为什么会受到保护？ 【学生】思考作答：种类数量少等。 【教师】肯定学生的推测，给出生物多样性面临威胁的现状，展示多种生物灭绝的图片，
人教版八年级上册生物第3章保护生物的多样性及答案
人教版八年级上册生物 第三章保护生物的多样性 1.下列有关生物多样性及其保护的叙述,正确的是() A.生物多样性就是指生物种类的多样性 B.动物园中培育大熊猫属于就地保护 C.生物自然衰老和死亡是生物多样性面临威胁的主要原因 D.建立濒危物种的种质库,以保护珍贵的遗传资源 2.1963年,秘鲁海岸的1 560万只海鸟因石油污染相继死去。此实例说明生物多样性面临威胁的原因之一是() A.环境污染 B.过度捕杀 C.乱砍滥伐 D.外来物种的入侵 3.生物多样性面临威胁最突出的表现是() A.全世界物种灭绝的速度加快 B.“活化石”生物的死亡 C.生物繁殖速率下降 D.生物的适应性下降 4.“保护生物多样性就是保护我们的生命”,下列措施有利于保护生物多样性的是() A.填湖造地 B.退耕还林 C.大量引入外来物种 D.排放工业废气 5.我国海关对入境的进口货物进行严格检疫,严禁境外有害生物(包括虫卵和微生物)流入境内。若有害生物流入境内适宜的环境中,最可能出现的结果是() ①有害生物的数量会大量增加②有害生物的天敌数量减少③境内生物多样性受到威胁④有害生物很快被淘汰 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 6.“绿水青山就是金山银山”强调了保护生物多样性,实现人与自然和谐发展的重要性。下列关于生物多样性的说法,错误的是() A.保护生物多样性并不意味着禁止开发和利用生物资源 B.建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施 C.保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境,保护生态系统的多样性 D.为了丰富我国的动植物资源,应大力引进一些外来物种
7.5月22日是国际生物多样性日,下列措施对保护生物多样性不利的是() A.设立禁渔期 B.进出口货物检疫 C.建立自然保护区 D.围湖造田 8.下列属于保护动物多样性根本措施的是() A.宣传保护动物的重要性 B.保护动物的栖息地 C.控制有害动物的数量 D.防止外来物种入侵 9.白头叶猴曾是最濒危灵长类动物之一,在国家的大力保护下白头叶猴种群数量稳步提升。下列有关叙述错误的是() A.迁地保护是保护生物多样性的根本措施 B.建立自然保护区是就地保护白头叶猴的主要形式 C.栖息地的破坏和丧失曾是白头叶猴面临威胁的主要原因 D.《中国自然保护纲要》等法律法规对保护生物多样性起了保障作用 10.由于开采露天小铁矿等活动,某山区的自然生态系统完全被破坏,成为一片废墟。为尽快使该山区恢复到原有自然生态系统状态,应采取的最好措施是在这片废墟上() A.回填土壤,引进多种外来物种,重建新的生态系统 B.撤出人类全部活动,实行全面封闭,等待自然恢复 C.回填土壤,栽培当地经济农作物,发展农业生产 D.回填土壤,栽种多种当地原有的植物,实行封山育林 11.生物多样性是人类赖以生存和发展的基石。下列有利于生物多样性保护的是() A.严格执行海洋伏季休渔制度 B.大量收集珍稀物种做标本 C.随意引进外来物种 D.大力开发自然保护区旅游资源 12.下列做法中,不会给生物多样性造成威胁的是() A.大规模地砍伐树木 B.用电网捕获鱼类 C.工厂排放未经处理的污水 D.建立野生动物繁育中心 13.阅读材料,回答问题。 藏羚羊是我国特有物种,是国家一级保护动物,它的羊绒比金子还贵重。近年来,藏羚羊已濒临灭绝,然而偷猎者的枪声仍然不时响起。在青藏铁路的建设过程中,设计、施工的相关单位为保护区藏羚羊的迁徙专门设置了动物通道,并采取了严禁惊扰藏羚羊等管理措施。 (1)这段话反映了生物多样性丧失的一个重要原因是。 (2)藏羚羊在分类上属于脊椎动物中的纲。
人教版生物-八年级上册-第三章《保护生物的多样性》教案
湖南省茶陵县世纪星实验学校第六单元第三章《保护生物的多样性》 教案（人教版八年级上） 课题第三章保护生物的多样性主备人陈玲娥 备课时间周星期第课时 备课组长 签名教研组长签名 教学内容第三章保护生物的多样性个性化备课 教学目标知识 技能 举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。 过程 与方 法 通过资料分析，进一步培养学生的思维能力和语言表达能力。 情感 态度 价值 观 关注我国特有的珍稀动植物；培养爱护生物的情感；提高保护生物多样性的意识。 教学重点生物多样性面临的威胁及原因教学难点分析生物多样性面临威胁的原因 教学过程一、新课导入 华南虎，它是我国特有的品种。大家已经知道，华南虎早已所剩无几。由于毁林，滥杀和捕获的华南虎从1949年的4000余只锐减到现在的野生华南虎公存20只至30只。而各地圈养的虎也只有将近60只。这60只虎都来自1955年从野外捕获的18只华南虎。这18只虎中，有繁殖记录的有6只虎的后代。所以出现了上一章练习题中近亲的华南虎生下了两只瞎眼的小老虎的情况。华南虎数量稀少，所以在1996年国际自然保护联盟将华南虎列为世界十大濒危物种之一。 事实上，很多动物甚至已经灭绝。 为什么华南虎会灭绝？我们应该怎么去保护他们？ 二、揭示学习目标 初中-生物-上册
举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。 三、自学自测 根据下列问题阅读教材相关内容，完成高效课堂中的预习导学部分。 1、生物多样性面临的威胁及其原因是什么？ 2、建立自然保护区的作用 四、合作探究 根据教材“资料分析”中的资料，完成下列问题 ①森林大面积减少会对生物多样性造成什么样的影响？ ②造成藏羚羊濒临灭绝的直接原因是什么？你身边是否有类似的现象发 生？ ③生活污水排入水体，为什么导致水生动植物种类减少？ ④水葫芦的疯长为什么会影响其他水生生物的的生存？你生活的地方是否 有类似的事情发生？ 小组合作完成上列题目，相互讨论交流。教师进行点拨、矫正，达到共识。 合作探究后得出结论：1）乱采滥伐；2）乱捕滥杀；3）人类现代生活造成的严重的环境污染；4）引进外来物种不慎造成的“生物入侵”。造成生物多样性面临威胁的原因还有很多，总之，生物多样性面临威胁是各种因素综合作用的结果。 五、课堂达标 完成《基础训练》当堂检测 六、课堂小结 学生小结，教师进行补充 教 学 反 思 初中-生物-上册
人教版生物八年级上册第六单元第三章保护生物的多样性
人教版生物八年级上册第六单元第三章保护生物的多样性 第三章保护生物的多样性 聚焦目标 （1）举例说明生物多样性面临的威胁及其原因 （2）关注我国特有的珍稀动植物 （3）说出保护生物多样性的主要措施 生本课堂 自主预习 知识点一：生物多样性面临的威胁及其原因 1、生物多样性面临威胁的原因：乱砍滥伐、乱捕滥杀、环境污染、生物入侵。 2、被称为动物中的“活化石”有大熊猫、中华鲟，植物中的“活化石”有水杉、珙桐。知识点二：保护生物的多样性的主要措施 1、保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区。 2、自然保护区的功能：“天然基因库”、“天然实验室”、“活的自然博物馆”。 3、青海鸟岛自然保护区是保护斑头雁和棕头鸦，长白山自然保护区为了保护温带森林系统。 4、把某些濒危物种迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁殖中心，进行特殊的保护和管理。 5、颁布法律法规：《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国也是动物保护法》、《中国自然保护纲要》。建立濒危物种的种质库，以保护珍贵的遗传资源。 合作探究 阅读课本112页资料，探讨下列问题： 1、森林大面积减少对生物多样性有哪些影响？ 森林大面积减少使森林生态系统遭到破坏，造成空气、地面湿度降低，使许多植物，尤其是阴湿植物减少或衰亡；同时动物也失去了
栖息环境，数量减少甚至是灭绝。 2、生活污水排入水体，为什么导致水生动物种类减少 生活污水排入水体，促进水体的富营养化，使藻类和其他浮游生物大量繁殖，产生有毒物质，从而导致 鱼类和其他水生生物大量死亡，种类减少。 名师点拨 位于我国大别山区的某森林生态系统,曾经林木茂密、鸟兽繁多。后来,人们在山坡上毁林开荒,破坏了动物的生活环境,使林中的鸟类和哺乳动物大量减少,该生态系统受到严重的影响。 (1)在上述列举的生态系统中,以沼泽植物占优势,具有净化水源、蓄洪抗旱作用的生态系统是。 (2)从生态系统的组成成分看,牧草是草原生态系统的,能够通过光合作用将二氧化碳和水合成,并释放出氧气。 (3)生态系统中,鸟类和哺乳动物死亡以后, 和能将它们的遗体分解成水、二氧化碳和,重新被植物吸收和利用。 【名师点拨】 (1)在我国具有的森林、草原、海洋、湖泊、湿地、荒漠、农田、城市等多种多样的生态系统中,湿地生态系统以沼泽植物占优势,具有净化水源、蓄洪抗旱作用。(2)从生态系统的组成成分看,牧草是草原生态系统的生产者,能够通过光合作用将二氧化碳和水合成有机物,并释放出氧气。(3)在生态系统中,鸟类和哺乳动物死亡以后,细菌和真菌能将它们的遗体分解成水、二氧化碳和无机盐,重新被植物吸收和利用,是生态系统中的分解者。 【答案】 (1)湿地生态系统 (2)生产者有机物 (3)细菌真菌无机盐 课堂反馈 基础巩固 1、我国特产的目前处于绝灭边缘的水生哺乳动物和栖息在淡水中的爬行动物分别是( B ) A．鲸、儒艮 B．白鳍豚、扬子鳄 C．猫熊、扬子鳄 D．猫熊、白
(新)人教版生物八上《第三章 保护生物的多样性》全单元教案(推荐)
第三章教学方案 第三节认识生物多样性 教学目标: 1､领会生物多样性的涵义,列举生物多样性的三个层次,并能概述它们之间的关系｡ 2､说明保护生物多样性的重要意义｡ 3､对我国生物多样性的丰富和独特性有初步的认识 4､培养民族自豪感和培养保护环境的意识｡教学重点:生物多样性三个层次的关系教学难点:理解基因多样性｡ 教学课时: 1课时教具:生物多样性图片教学过程: 一､情境导入二､探究新知 1､生物种类多样性 〔1〕我国生物资源非常丰富 组织学生阅读分析答复,在此根底上介绍我国丰富的资源情况,激发学生的民族自豪感｡ 组织交流､评价｡ 〔2〕自然界中的生物资源非常丰富 播放录像片并介绍世界生物资源情况｡鼓励学生立志投身到生物种类的发现中｡ 2､基因的多样性 〔1〕基因多样性的意义｡ 讲述美国大豆产量变化的事例｡ 袁隆顾通过杂交水稻品咱的培育提高水稻产量｡
〔2〕基因多样性减少造成的危害｡ 列举事例: 2001 年某动物园的华南虎生下两只小虎,眼睛是瞎的 小组成员分析原因,讨论,质疑,达成共识,原因是近亲繁殖,根本原因是基因多样性的丧失｡ 50 〔3〕每种生物是一个丰富的基因库｡种类的多样性实质是基因的多样性 引导分析事例使学生明确同种生物不同个体之间的基因型不同｡进一步明确基因控制生物性状｡ 分析物种个体数量与基因多样性之间的关系,理解种类多样性和基因多样性的关系｡ 〔4〕我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一｡ 生动的遗传事例介绍我国是基因多样性最丰富的这家之一｡ 3､生态系统的多样性 〔1〕系统的概念 复习生态系统的概念是在一定地域内生物及其环境所形成的统一整体｡ 〔2〕列举生态系统的类型并举出所知道的局部相关生物｡ 〔3〕生态系统的多样性是生物种类多样性的根本保证｡ 引导学生分析生态系统之间以及生态系统内各种生物之间的关系｡ 〔4〕三个层次多样性之间的关系｡作业: 1 生物多样性的内容是什么? 2 保护生物多样性的根本措施是什么? 板书: 第三节认识生物多样性
人教八年级生物上册_第六单元_第三章_保护生物的多样性_单元检测试题有
人教版八年级生物上册第六单元第三章保护生物的多样性单元检测试题学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________ 一、选择题 1. 下列动物中，不属于我国特有珍稀动物的是（） A.扬子鳄 B.黑猩猩 C.中华鲟 D.大熊猫 2. 我国修建的青藏铁路，在穿过可可西里、楚马尔河、加索等自然保护区的线路上采取了绕避、设置通道等措施，这样做（） ①能减少青藏铁路的建设投资②体现了人类在自然界面前是无能为力的 ③有利于保护生态平衡④有利于保持环境． A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 3. 在成都市建立大熊猫繁育中心的举措属于保护动物多样性的哪项措施？（） A.就地保护 B.易地保护 C.法制教育 D.法制管理 4. 造成野生动、植物濒危和灭绝的最主要原因是（） A.自然选择 B.物种退化 C.人类过度的狩猎或不合理采伐 D.人类对野生动植物资源的适度开发和利用 5. 下列我国特有的几种珍稀动物中，不属于哺乳动物的是（） A.白鳍豚 B.金丝猴 C.扬子鳄 D.大熊猫 6. 目前，我的有国家级自然保护区约有（） A.90个 B.900个 C.9000个 D.90000个 7. 下列属于外来物种且极其有害的是（） A.银杏 B.水葫芦 C.丹顶鹤 D.东北虎 8. 在下列海南省国家级自然保护区中，属于海洋生态系统的是（） A.尖峰岭自然保护区 B.东方大田自然保护区 C.三亚珊瑚礁自然保护区 D.五指山自然保护区 9. 如果一个物种的所有个体从地球上消失，那么这种物种将（） A.受到威胁 B.永远消失 C.还可以再生 D.濒危 10. 下列哪种动物不是我国特有的（） A.扬子鳄 B.白鳍豚 C.美洲虎 D.大熊猫 8. 在下列海南省国家级自然保护区中，属于海洋生态系统的是（）