幼儿园小班折纸教案小班折纸《扇子》(8篇)
幼儿园小班折纸教案小班折纸《扇子》（8篇）幼儿园小班折纸教案小班折纸《扇子》篇1
活动目标
1、学习用正折、反折的方法折扇子；
2、培育幼儿对折纸的爱好。
活动预备
长方形每人一张，木偶小猪一个。
活动过程
1、引起爱好。噜噜噜，噜噜噜，热死我了！〔老师〕：我们该用什么方法去关心它呢？〔幼儿回答〕
2、观看讲解并示范。
〔1〕观看〔出示纸扇〕瞧，老师用什么方法？〔纸折的扇子〕
〔2〕老师示范：先用长方形的纸折出一条窄窄的长纸条，再把它翻面折，折得与第一次折得差不多宽，然后再翻面折。这样折次翻个面，把长方形纸折完为止。最终把它对折。看！给小猪扇扇，它多快乐啊！
3、幼儿折纸。
小猪：要是小伴侣给我折一把，那我更舒适了！
要求幼儿折一次翻个面，留意每次应折得差不多宽。
4、“帮帮小猪”的嬉戏。
小猪：“真热，又冒汗了，哪个小伴侣帮帮我？这个小伴侣折得特殊整齐，扇起来肯定很凉快，你能帮帮我吗？”请幼儿给小猪扇
扇。最终在小猪“噜噜噜，我不怕”中结束。
幼儿园小班折纸教案小班折纸《扇子》篇2
活动目标：
1、了解扇子的种类和功能，设计自己喜爱的扇面图案。
2、尝试制作一把纸扇。
3、让幼儿体验自主、、制造的力量。
4、感受作品的美感。
活动预备：
1、课件《小扇子，摇一摇》。
2、请幼儿自带一把扇子。
3、手工纸、胶水若干。
活动过程：
一、谈话：各种各样的扇子
1、启发幼儿想一想：夏天，有哪些方法可以让自己快快凉快起来？
2、老师打开课件图片一，向幼儿展现各种扇子，或请幼儿拿出自带的扇子，进行简洁的介绍〔颜色、样子等〕。
3、老师：还有哪些扇子也可以给我们带来凉快？如：吊扇、落地扇、檀香扇等。
二、画一画：我的扇子真美丽
1、老师：我们刚刚看了那么多扇子，你想不想画一把美丽的扇子呢？
2、老师展现课件图片二，观赏小伴侣们做的扇子。
三、做一做：
1、请幼儿在手工纸上画上自己喜爱的任意图案。
2、在老师的指导下，将手工纸折叠成扇子。
3、幼儿相互观赏、交换作品，相互扇一扇，看看有什么感觉。
4、老师点击课件，完好播放制作扇子的过程，请幼儿边看边做。
教学反思
美术活动中，比较讲求孩子的自主发挥。因此，在课前预备时，我将扇子做成了几种不同的样子，让孩子自由选择想要完成的作品。在装饰扇面的环节中，由于孩子的动手力量比较差，因此，我采纳了让他们绘画的方式装饰扇面。我出示的样本中，一种是横线画法，适合一些力量比较弱的孩子；其次格子画法，再原来的层次上进了一层；最终一种画法是自由画，请孩子自己依据以往的作画阅历，画上自己情愿画的物体，人物等等。
结果，效果特别明显。像魏淋雨这样基础比较差的孩子选择了横条画法，赵子妍这样中等的孩子选择了格子画法，王雨涵这样偏上的孩子基本上采纳了外扩画法，而、王思芸等小伴侣则依据自己的想像进行作画。韩亚颀画了一把水果扇子，上面有各种各样的水果——西瓜、桃子、菠萝、梨等等，各种各样的水果满满一扇子。看到孩子喜悦的笑脸，发觉孩子们正在长大。
幼儿园小班折纸教案小班折纸《扇子》篇3
目标
1、依据各自的意愿和方法制作不同的扇面。
2、体验摇动扇子时的凉快感觉。
预备
1、每人自带扇子一把。
2、用各种废旧彩纸、报纸等裁成正方形、圆形、三角形或不规章图形〔大致为16开大小〕，用来制作扇柄的小棒人手一份，绳子、双面胶、剪刀若干。
过程
1、各种各样的扇子。
〔1〕请幼儿介绍自己带来的扇子是什么颜色、什么样子的。
〔2〕闻一闻自己的扇子香吗？它是用什么东西做成的？
〔3〕摇一摇自己的扇子，感觉到了什么？
2、做把扇子。
〔1〕老师介绍材料。你想做一把什么样的扇子？
〔2〕依据个别幼儿的想法，老师先制作一把扇子。完成作品后，请个别幼儿试一试。
〔3〕老师供应小棒，每个幼儿选择自己喜爱的纸张，尝试用折叠或撕贴的方法来制作扇子，并适当进行装饰。
〔4〕在制作过程中幼儿可尝试摇动扇子，验证扇子的质量，并作局部调整。
3、扇子摇摇。
〔1〕制作完扇子后，幼儿间相互扇一扇，说一说有什么感觉。
〔2〕幼儿相互观赏作品，说一说扇子的制作方法，老师一一为幼儿的作品签上姓名。
幼儿园小班折纸教案小班折纸《扇子》篇4
活动目标：
依据已有阅历装饰扇面，并初步尝试用颜料大面积涂色。
活动预备：
1、各种样子白色扇面，扇把数根。
2、黄、蓝、绿三色颜料，油画棒。
3、反穿衣、擦手毛巾。
活动过程：
一、想想说说
1、你们知道如今是什么季节吗？夏天让你感觉怎么样？
2、夏天真热呀，有什么方法可以让自己凉快起来？
3、老师小结：风扇转一转，就有风了，能使自己凉快。
太阳伞、小凉帽能遮住太阳使自己凉快。
扇子摇一摇，就有风了，也可以使自己凉快起来。
4、小伴侣说了好多让自己凉快起来的方法，你们觉得什么方法是最便利的？为什么？〔扇子，由于他很小，不用电，可以随身携带〕
5、出示个别幼儿带来的有特色的扇子，说说自己最喜爱哪一把？它和其他扇子比有什么不一样的地方？〔引导幼儿观看扇子的样
子、气味、花色，知道有花的地方叫她扇面，下面用手拿的地方叫它扇把〕
二、画扇子
1、师：你们带来的扇子真美丽，我也带了一把，一起看看。〔出示老师制作好的扇子〕好看吗？哪里好看？你们想不想也自己做一把好看的扇子？圆圆老师来教你们。
2、出示白扇面：扇面是白色的，我们先来装扮一下。〔添画小花、小草、太阳〕扇面变美丽了吗？我们把它变得更美丽好吗？看看圆圆老师请谁来帮助？
3、出示颜料和排笔：原来是颜料和排笔啊。看看它们是怎么帮助的'，“拿起笔，喝口水，舔一舔，左左右右刷一刷”〔提示：刷的长、没有白洞洞〕看看扇面变得怎么样啦？〔老师示范一半〕看看圆圆老师的手和衣服有没有弄脏？你们也要当心不要遇到画好的扇面，假如弄脏了请用小毛巾擦一擦。
4、谁想上来试一试？“拿起笔，喝口水，舔一舔，左左右右刷一刷”其他小伴侣伸出小手关心他。〔请两个孩子接力完成〕完成啦，检查一下，看看有没有白洞洞。〔他也很棒没有把颜料弄到衣服上〕
5、扇面装扮好了，等颜料干了之后，把扇面背后的双面胶撕下来，然后装上扇把。扇子做好了。扇一扇，真凉快呀。
6、如今就试试自己做一把扇子吧。
三、幼儿操作
听清晰要求：挑一个自己喜爱的扇面，先用油画棒画出不同的图案，然后到后面的桌子上用颜料涂上底色。
幼儿园小班折纸教案小班折纸《扇子》篇5
在夏天时候，天气热，虽然有风扇空调，但是小鱼哥哥还是盼望能带着孩子们叠纸扇子玩，让孩子们动手的过程中，享受清爽凉快，是再好不过的事情。
活动目标：
1、通过PPT了解扇子的作用，大小，以及样子。
2、在老师的带动下，小伴侣亲自动手，每人做一个自己心中的扇子。
活动预备：
1、事先做好关于扇子的课件。简洁的PPT就可以了，建议配上音乐小扇子，摇一摇。
2、老师可以事先叠好几个小纸扇子。
3、手工纸，胶水若干。
活动过程：
1、老师先给孩子们展现PPT，让孩子们讲出PPT里消失了什么东西。老师引导孩子讲出扇子的作用，让孩子们绽开想象力，说说夏天热的时候，自己是如何凉快起来的。
2、老师把自己事先预备的纸扇子发给每个小组，让孩子们亲眼观看扇子究竟是怎样的。
3、老师让孩子们围在一起，自己一步一步地具体地给孩子展
现做扇子的过程，方法，以及各种留意事项等。老师可以先在扇子上画出自己喜爱的图案，然后再叠成扇子的样子。
4、孩子们开头往自己的手工纸上画画。老师在一旁观看。
5、孩子们开头动手折扇子，老师留意，由不耐烦，不会动手操作的孩子，老师主动去坐旁边指导，或者是在一边做示范。
活动结束：
等孩子们的扇子做完了，老师让孩子们彼此展现一下自己的扇子，就是扇一下看有没有风，也可以把自己做好的扇子和好伴侣交换，增进友情。
幼儿园小班折纸教案小班折纸《扇子》篇6
活动目标：
1、练习用报纸团蘸色装饰扇子的技能，了解美工活动形式的多样性。
2、体验美工活动的乐趣，能用语言表达自己的想法。
3、培育幼儿的技巧和艺术气质。
4、体验想象制造各种图像的欢乐。
活动预备：
1、背景音乐
2、白纸若干张，颜料、纸团、分类盒等。
活动过程：
1、《济公》律动。
〔1〕提问：济公的样子？手里拿着破扇子。
〔2〕出示白纸扇面。
指导语：今日我们一起来给济公换上一把新的扇子吧！
2、熟悉制作材料，推想制作方法。
熟悉材料：出示报纸和范例。
指导语：猜一猜，我们用什么来给白纸穿上美丽衣服的这把扇子已经穿上了花衣服，请小伴侣猜猜看这些花纹是怎么弄上去的？
老师总结：用报纸揉成团，蘸颜色印上去。
3、幼儿操作，老师巡回指导。
提出活动要求：材料用后要放回原处画面要保持清洁。对于力量强的幼儿，老师可适度增加难度，要求他们印出多种图案和颜色的花纹；对于力量较弱的幼儿，老师应当适当赐予关心。
4、折扇子家长关心幼儿折好扇子，做好之后，相互观赏，沟通。
反思：
总的来说本次美术课到达了预设的目标，在活动中无论是观看还是孩子自己操作，气氛都很强烈，虽然有的孩子动手力量比较差，但是他们都很努力、仔细，就算孩子的进步是一点点，作为老师我们也要鼓舞孩子的进步，激励他们更加努力。
幼儿园小班折纸教案小班折纸《扇子》篇7
活动名称：
手工——小扇子
活动目标：
1、引导幼儿学习运用折叠的方法制作小扇子。
2、体验手工活动带来的乐趣。活动预备：扇子若干幼儿纸工书、老师示范作品
活动过程：
一、观赏扇子，激发制作爱好。
1、老师：小伴侣们请看，老师今日给你们带来了什么，扇子上有什么?美丽吗?
2、出示白纸扇面。
这里的扇子都穿上了五颜六色的花衣裳，老师这里也有一把扇子，可是他们没有穿上美丽的衣服，它是用一张白纸做成的，你们想看吗?
3、夏天就快要来了，天气的变得越来越热。人们就会开头用扇子扇风了。这样就会很凉快的!
老师：那你们知道怎么做扇子吗?
老师：做扇子的方法有许多，老师知道其中的一种。你们看(出示范例)，这就是老师做的扇子。小小的，很可爱吧?
老师：这么可爱的小扇子，你们想学一学怎么做吗?
二、出示折纸步骤图，进行讲解。
老师：(引导幼儿看步骤图的图一)小伴侣你们看，这是一张什么样子的纸呢?
老师：是正方形的，这中间有一条虚线，虚线上有一个箭头，是什么意思呢?
老师：对了，意思就是沿着这条线向上折，就是对边折。
老师：(引导幼儿看步骤图的图二)这又是什么意思呢?(请幼儿自由的说)
老师：哦，意思就是沿着这条线向上折，小伴侣们真聪慧，这一步还是对边折。
老师：(引导幼儿看步骤图的图三)，那这幅图有表示什么呢?(请幼儿自由的说)
老师：对了，这幅图的意思就是把这两边对折起来，这样我们的小扇子就做好了
三、幼儿自主进行制作，老师巡回指导。
——制作完扇子后，幼儿间互相扇一扇，说说有什么感觉?
四、老师讲评。
——幼儿互相观赏作品，你喜爱哪把扇子?为什么?你做的扇子在酷热的夏天想送给谁?
五、收折纸工具，结束活动。
幼儿园小班折纸教案小班折纸《扇子》篇8
活动目标：
1、尝试用不同的方法来装饰扇子。
2、知道天热了可以用扇子来纳凉，体验凉快的感觉。
3、让幼儿体验自主、、制造的力量。
4、培育幼儿初步的制造力量。
活动预备：
1、布置环境扇子王国
2、用各种废旧硬纸板〔衬衫盒、鞋盒等〕裁成各种图形的扇面、蜡笔、皱纹纸、胶水、双面胶
3、轻松的背景音乐
活动过程：
一、参观扇子王国。
1、今日，我要带宝宝们去扇子王国，那儿有许多美丽的扇子，你们情愿和我一起去看看吗？幼儿有序地参观扇子王国，老师提示幼儿观看扇子的样子、颜色、图案。
2、我们看了那么多美丽的扇子，谁情愿来做我的好伴侣，跟我说一说你看到的扇子是怎样的呢？幼儿就座
3、师幼商量：
〔1〕请个别幼儿说一说你看到的扇子是什么样子的？上面有什么？
〔2〕宝宝们动动脑筋，扇子可以用来做什么呢？老师告知幼儿：夏天到了，天气热了，可以用扇子来纳凉。
4、小结：扇子王国的扇子真多真美丽啊！有圆圆的、方方的，有的像太阳，有的像孔雀的尾巴，上面还有各种各样的图案呢！哦，我们真喜爱啊！今日，我们也来做把美丽的扇子吧！
二、做扇子。
1、老师介绍材料和制作方法。
〔1〕师介绍扇面、扇柄。
宝宝们想一想，有了扇面和扇柄怎样来做扇子呢？请1―2名幼儿到前面来演示。
〔2〕师演示制作扇子的过程：
小小扇面转一转，我来找找双面胶，渐渐脱下白衣裳，手指宝宝来帮助，轻轻按上小扇柄，我的扇子做好啦！
2、装饰扇面。
〔1〕看！扇子做好了！可是你们看看扇子上面什么都没有，一点都不美丽，跟扇子王国的扇子比起来差远了。宝宝们动动脑筋，怎样把扇子装扮的美丽点呢？幼儿商量。
〔2〕介绍装饰扇面的材料。
我给你们预备了许多美丽的东西来装扮你的扇子。师出示材料：方法一、可以用五颜六色的蜡笔在扇子上画上美丽的图画。方法二、用皱纹纸团成小点点，用胶水粘到扇子上。
3、幼儿分组操作，老师巡察，个别指导。
4、评价：请幼儿说说你是怎么装扮扇子的，师赐予确定表扬。
活动反思：
通过商量、观赏、操作、沟通等活动，让幼儿走进了扇子的世界，熟悉了扇子、了解了扇子、感受了扇子带来的习习凉风，从中也获得了更深刻的教育。活动中幼儿通过观赏不同的扇子和图片，布满动手制作的欲望，在活动中幼儿体会到自己操作的乐趣，活动中训练了幼儿的观看力，提高了幼儿的动手操作力量，同伴间的互相沟通力量也有所提高。
小班折纸扇子公开课教案及反思
小班艺术活动《美丽的扇子（折纸）》教学反思 随着幼儿园教育改革的深入，在幼儿园教育活动中，我们越来越关注幼儿在学习过程中付出了怎样的代价：是否越来越热爱学习，是否积极主动地参与学习，是否在获得知识技能的同时体验到自尊自信和相互尊重？但是我们不难发现：在日常活动中，幼儿越来越依赖于教师而懒得自己思索，学习的主动性降低，思维的发展受到了限制。教师只是重知识技能的灌输训练，而轻视幼儿的主体意识、学习兴趣以及幼儿自主学习能力的提高和培养。折纸活动是幼儿非常感兴趣的活动，那怎样才能让幼儿积极主动地参与活动，并得到有效的发展呢? 以下，我就本班开展的折纸活动《美丽的扇子》反思几点。 一是："授之以渔"在以往的折纸活动中，通常采取教师示范、幼儿跟着学的教学模式，更多地重视知识灌输和技能训练，而忽视幼儿能力的培养。《纲要》中指出，能力本身就是一种终身受益的品质，最根本的能力则是自我学习的能力。在本次折纸活动中，为了培养孩子的自我学习能力，我把孩子分为四组，每组分给两把扇子，请孩子用用、玩玩、看看、想想、说说"扇子是怎样做出来的？"小班幼儿的思维依靠行动，带有直觉行动性，而且随意性很强，于是我就让孩子先自由折，以满足孩子的需要，发现折纸的奥秘，掌握一定的技能，然后再加于辅导、加深。 二是："分层指导"幼儿在发展水平、能力、经验等方面存在差异，折纸活动中的表现也各不相同。这就要求教师做一个敏锐的观察者，及时关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，给予适时的帮助。如幼儿已经完成了自己的作品，我就启发幼儿：你试试，能变成其他的物体吗?对于幼儿的创造及时给予充分的肯定，鼓励并引导幼儿把自己的折纸过程用自己喜欢的方式表达出来，这样幼儿可以轻松掌握又可以举一反三，帮助儿童把智力技能与掌握的符号结合起来，在头脑中进行转换，通过技能整合而变成自己的折纸能力和技巧，其效果远远胜于模仿来的技巧。 三是："交流提高"在本活动中我做得比较不足的是没有很好的引导幼儿间的相互学习和交流。因为孩子只有通过相互交流，从同伴那里获得许多新信息、新经验，从而发现和重新认识同伴的许多长处和价值；通过交流还可以对原有的经验进行综合、丰富和充实，同伴的不同看法和解决问题的不同方式能促进幼儿不断思考，完善自己的想法或构建新观点。 总之，折纸活动是孩子喜欢，教师引导较难的活动，特别是对于我们这样的大班教学更是难上加难，教师还需不断地摸索不断地学习好的经验，不断地促进教育教学的进行。
幼儿园小班折纸教案小班折纸《扇子》(8篇)
幼儿园小班折纸教案小班折纸《扇子》（8篇）幼儿园小班折纸教案小班折纸《扇子》篇1 活动目标 1、学习用正折、反折的方法折扇子； 2、培育幼儿对折纸的爱好。 活动预备 长方形每人一张，木偶小猪一个。 活动过程 1、引起爱好。噜噜噜，噜噜噜，热死我了！〔老师〕：我们该用什么方法去关心它呢？〔幼儿回答〕 2、观看讲解并示范。 〔1〕观看〔出示纸扇〕瞧，老师用什么方法？〔纸折的扇子〕 〔2〕老师示范：先用长方形的纸折出一条窄窄的长纸条，再把它翻面折，折得与第一次折得差不多宽，然后再翻面折。这样折次翻个面，把长方形纸折完为止。最终把它对折。看！给小猪扇扇，它多快乐啊！ 3、幼儿折纸。 小猪：要是小伴侣给我折一把，那我更舒适了！ 要求幼儿折一次翻个面，留意每次应折得差不多宽。 4、“帮帮小猪”的嬉戏。 小猪：“真热，又冒汗了，哪个小伴侣帮帮我？这个小伴侣折得特殊整齐，扇起来肯定很凉快，你能帮帮我吗？”请幼儿给小猪扇
扇。最终在小猪“噜噜噜，我不怕”中结束。 幼儿园小班折纸教案小班折纸《扇子》篇2 活动目标： 1、了解扇子的种类和功能，设计自己喜爱的扇面图案。 2、尝试制作一把纸扇。 3、让幼儿体验自主、、制造的力量。 4、感受作品的美感。 活动预备： 1、课件《小扇子，摇一摇》。 2、请幼儿自带一把扇子。 3、手工纸、胶水若干。 活动过程： 一、谈话：各种各样的扇子 1、启发幼儿想一想：夏天，有哪些方法可以让自己快快凉快起来？ 2、老师打开课件图片一，向幼儿展现各种扇子，或请幼儿拿出自带的扇子，进行简洁的介绍〔颜色、样子等〕。 3、老师：还有哪些扇子也可以给我们带来凉快？如：吊扇、落地扇、檀香扇等。 二、画一画：我的扇子真美丽 1、老师：我们刚刚看了那么多扇子，你想不想画一把美丽的扇子呢？
小班折纸扇子教案
小班折纸扇子教案 精品文档 小班折纸扇子教案 活动目标: 学习用正折.反折的方法折扇子;培养幼儿对折纸的兴趣。 活动准备: 长方形每人一张，木偶小猪一个。 活动过程: 1.引起兴趣。噜噜噜，噜噜噜，热死我了～:我们该用什么方法去帮助它呢, 2.观察讲解并示范。 观察瞧，老师用什么办法, 教师示范:先用长方形的纸折出一条窄窄的长纸条，再把它翻面折，折得与第一次折得差不多宽，然后再翻面折。这样折次翻个面，把长方形纸折完为止。最后把它对折。看～给小猪扇扇，它多开心啊～ 3.幼儿折纸。 小猪:要是小朋友给我折一把，那我更舒服了～ 要求幼儿折一次翻个面，注意每次应折得差不多宽。 4.“帮帮小猪”的游戏。 小猪:“真热，又冒汗了，哪个小朋友帮帮我,这个小朋友折得特别整齐，扇起来一定很凉快，你能帮帮我吗,”请幼儿给小猪扇扇。最后在小猪“噜噜噜，我不怕” 1 / 10 精品文档
中结束。 教材分析: 苏霍姆林斯基曾经说过:”手是思想的镜子，是智力才能发展的刺激物，是意识的伟大培养者，是指挥的创造者。”这说明了手和大脑的密切关系，”心灵手巧”、”十指连心”也都体现了这一点。所以在午饭之后我经常让他们折纸，我也常常有意无意在观察孩子的活动情况，每次孩子们在活动开展之初兴趣都很高，摆弄几下之后就没有兴趣了，因为他们会折的东西有限，如何教小班幼儿学折纸，让他们乐于动手，主动参加活动呢?我设计了这节课。 一、活动目标:1( 通过帮助娃娃家折小杯子，认识向后折符号，体验折小杯子的乐趣。 2( 喜欢参加折纸活动，愿意自己动手完成作品。 二、活动准备: 1. 经验准备:对按箭头方向折有初步的了解，有过按箭头方向向下折小狗耳朵的经验和按箭头方向左右折折娃娃的经验，认识过虚线，并知道箭头所表示的含义。 . 物质准备:小纸杯范例，小纸杯的示意图，小纸杯的半成品，大小，颜色不同的正方形蜡光纸若干，娃娃家颜色标记。 三、活动过程: 师:看，这是一只小杯子，马上就要过新年了，在新年里，有好多好多的人要去娃娃家做客。爸爸妈妈都想请客 2 / 10 精品文档 人喝茶，可是没有很多茶杯，你们愿不愿意帮助娃娃家的爸爸妈妈折一些这样的小杯子出来招呼客人啊, 2(观察示意图，了解折小杯子的步骤和方法。
小班折纸《扇子》教案
小班折纸《扇子》教案 引言 小班折纸是幼儿园教育中常见的活动之一。折纸能够锻炼幼儿的手眼协调能力、专注力、想象力等多方面能力。扇子是幼儿折纸中一道经典的难题，需要孩子们掌握一些基本的技巧和方法。本文将为大家介绍一份适合小班幼儿折纸《扇子》的详细教案，包括教学目标、教学重点、教学难点、教学过程与方法、教学评价和展示优秀作品等。 一、教学目标 1.认识扇子，了解扇子的基本构造； 2.学习折纸的基本方法，包括对纸张的揉、折、拉等动作； 3.培养幼儿的手眼协调 能力、动手能力和想象力；4.提高幼儿的自信心和创造力，培 养其热爱折纸的兴趣。 二、教学重点 1.扇子的基本构造； 2.如何进行基本的折纸动作，例如揉、折、拉； 3.体验折纸的过程，享受手工创造的乐趣； 4.培养幼 儿热爱折纸的兴趣。 三、教学难点 1.纸张的规格、质量等问题； 2.如何进行手眼协调的细节 动作；3.如何在揉、折、拉等动作时保证手指的灵活性和准确度。
四、教学过程与方法 1.导入环节：让孩子们感受扇子的美丽通过观察现场展示的不同种类的扇子，老师可以向孩子们介绍扇子的历史、分类和用途。让孩子们了解扇子的基本构造，并给他们展示不同的扇子种类的外观和用途。可以向孩子们展示一些美丽的风景图片和人物画，引导孩子们思考，在炎热的夏天，扇子是多么美丽和实用的道具。 2.操作示范：让孩子们学会基本动作老师可以逐步向孩子们演示基本的纸张揉、折、拉等动作，帮助孩子们理解如何通过不同的手法来实现不同的造型和效果，比如通过揉捏来制造立体感，通过折叠来掌握基本的线条造形，通过拉伸来调整整体形态。 3.实践环节：让孩子们尝试创造自己的扇子在教师的指导下，孩子们动手尝试折纸扇子，体验创造的快乐。教师可以为孩子们提供折纸指南、图案、模板等辅助工具，并根据孩子们的不同能力和发展程度对其进行相应的指导和支持。教师可以观察和评估每个孩子的完成情况，并及时给予正面的评价和肯定。在孩子们完成扇子制作后，可以给予一定的物质激励或者展示机会，以激发他们的积极性和创造力。 五、教学评价 在教学的不同阶段，老师应当及时观察和评估孩子们的学习情况，分析孩子们的强项和薄弱处，针对不同的问题和难点采用不同的教学策略和方法。
幼儿园小班动手制作扇子教案
幼儿园小班动手制作扇子教案 一、教学目标 1.知识目标：能够认识扇子的形状和用途，了解制作扇子的基本方法，能够按照要求制作出简单的扇子。 2.技能目标：培养幼儿的动手能力、观察能力和合作精神，提高幼儿的动手制作技能。 3.情感目标：激发幼儿的创造力，培养幼儿的耐心和细心，培养幼儿对手工制作的热爱和兴趣。 二、教学准备 1.教具准备：纸板、彩纸、剪刀、圆珠笔、色带、胶水、小饰物等。 2.教学环境准备：教室内留足空间确保孩子们的自由活动，设立制作区域，准备好桌椅、座垫等用具。 3.教学素材准备：一些样品和图片以便引导幼儿制作，同时也充分展示手工扇子的美丽和多样性。 三、教学流程 1.导入环节：通过老师的介绍幼儿们认识扇子的形状和用途，让幼儿知道扇子的来历和服务的功能。 2.制作分析环节：引导幼儿们认真观察并分析扇子的结构和材料，让他们大致了解制作手工扇子的基本方法。
3.动手制作环节： （1）让幼儿选择自己喜欢的材料，比如颜色鲜艳的彩纸或画纸。（2）把纸板对折成半圆形，然后把对折的那一段剪掉，留下一个半圆形的纸板。 （3）将画纸或彩纸的一面向上，把纸板放在画纸或彩纸的中央，用圆珠笔在纸板和画纸或彩纸呈半圆形的缝隙处画弧形。 （4）将纸板裁剪成所画弧线的形状，把画纸或彩纸沿着半圆形将其粘贴固定。 （5）将粘好画纸的扇子顶部用剪刀口，根据幼儿喜好剪剪出自己喜欢的形状。 （6）粘上自己喜欢的饰物或用色带包边，使手工扇子更漂亮。 4.展示环节：让幼儿展示自己制作的扇子，让大家来欣赏和感受他们的创意和劳动成果。 5.总结环节：老师总结今天的活动，让幼儿知道今天的制作内容和目的，以及在此次活动中自己的取得的收获。 四、教学评价 教学评价包括形式性和非形式性评价两种。形式性评价是根据教学目 标定量化的考核，检查幼儿制作的手工扇子的工艺技能和动手能力等 情况，从而客观评价所取得的成绩。非形式性评价是在教学过程中对 幼儿的言行举止和思维反映情况的直观评价，从而帮助老师科学地指 导幼儿的成长和发展。
折纸幼儿园简单扇子教案
折纸幼儿园简单扇子教案 一、教学目标 通过本次教学，幼儿将会掌握以下技能和知识： 1. 掌握简单的折纸技巧，包括折叠和对折。 2. 发展手眼协调能力和专注力。 3. 提高幼儿的创造力和想象力。 4. 增强对颜色的敏感性和艺术欣赏能力。 二、教学准备 •彩色方形折纸：每个幼儿准备1张。 •彩色铅笔或彩色笔：供幼儿进行装饰。 •剪刀：用于修剪折纸。 三、教学过程 步骤一：引入 1.老师向幼儿展示一个已经折好的扇子，并问幼儿是否知道这是什么。 2.引导幼儿讨论折纸的形状和用途，引发他们对折纸的兴趣。 步骤二：教学折法 1.老师向幼儿介绍折叠和对折的概念，并给出示例。 2.让幼儿跟随老师的指导，使用彩色方形折纸进行简单的折叠和对折。 步骤三：装饰扇子 1.老师鼓励幼儿使用彩色铅笔或彩色笔在扇子上进行装饰。 2.引导幼儿发挥想象力，可以画上自己喜欢的图案、动物或花卉等。 步骤四：共同制作扇子 1.老师和幼儿一起制作一个大扇子，通过协作完成。 2.老师将幼儿分成小组，每个小组负责制作一个部分，然后将所有部分 组合在一起，形成一个大扇子。 步骤五：展示与分享 1.每位幼儿展示自己制作的扇子，并向其他幼儿讲述他们的设计意图。 2.鼓励幼儿之间相互观摩，分享彼此的创意和装饰方法。 四、教学延伸 1.经过本次折纸扇子的制作，幼儿可以在日常生活中尝试制作其他简单 的折纸作品，如飞机、动物等。
2.可以向幼儿展示一些折纸艺术品，并激发他们对折纸艺术的兴趣和热 爱。 五、教学总结 通过折纸扇子的教学活动，幼儿不仅锻炼了手眼协调能力和专注力，还培养了他们的创造力和想象力。通过装饰扇子和制作大扇子，幼儿得到了一种成就感，同时也增强了他们对颜色的敏感性和艺术欣赏能力。 此外，教学过程中的分享和观摩激发了幼儿之间的合作意识和团队精神。折纸活动不仅仅是一种手工制作，更是一种培养幼儿综合能力的有效方法。希望通过这个简单的折纸扇子教案能够激发幼儿的创造力，培养他们对艺术的热爱和兴趣。
小班折纸《扇子》教案反思
小班折纸《扇子》教案反思 在教育工作中，教师编写教案是非常重要的一项任务。而在教案编写过程中，反思是一个非常关键的环节，它有助于教师进一步完善教案，提高教学效果。本文对一节小班学生折纸《扇子》的教案进行反思。 一、教学目标分析 教学目标的明确与否是一个教学成败的关键。在这里，虽然教案中的教学目标是确切的，但我认为有必要对教学目标进行进一步的分析和明确。 教学目标有三个，包括： 1.认识折纸的基本工具。 2.学习折纸的基本方法。 3.能够完成一款简单的扇子。 我认为，教学目标针对小班学生的认知能力和操作能力的目标都比较简单，再加上没有明确的时间限制，导致目标的难度不够具体可行。因此，在下一步的教学过程中，我会继续明确教学目标，以更好的帮助学生完成任务。 二、教学内容设计 在教学内容的设计方面，教案中详细介绍了扇子的折叠步骤，并且安排了适当的示范时间，让学生跟着老师折叠，也让
老师及时巡视、指导和帮助学生。但是教案中并未对教学过程进行更细致的分析和安排，以及在教学中穿插了与季节、风俗、文化等相关的知识。比如教师可以为学生增加讲解扇子的发展历史、传统文化与扇子的关系等，让孩子们在折扇子的过程中感受到扇子的文化内涵和历史价值。 三、教学方法选择 教学方法的选择有助于提高学生的参与度和学习效果。教案中选用的是示范加练习的方法，适合小班幼儿的身心发展特点，以及相关的教学内容。但是，在教学过程中老师不能够简单地就折纸方法进行教学。需要融合听、说、看、写、画等多重感受方式，通过观察、模仿和自主操作等方式，让学生感受到折纸乐趣的同时也得到知识的积累。 四、黑板操练及辅导 在教学过程中，老师的交流与引导是活动成功的关键。教案中虽然将黑板操练和辅导时间设定为15-20分钟，但具体实 施上仍需根据学生的实际情况适当延长或缩短。一般情况下，这种时间掌握起来比较困难，所以老师需要及时掌握学生的掌握情况，帮助学生掌握折纸步骤。 五、教学反思总结 总的来说，小班折纸《扇子》教案的反思，教案虽然是按照教学过程的规律来设置的，但是具体实施起来还是有一些不充分和不完善的地方。比如教师可以在传授折纸技能的同时，结合季节、民俗等教学内容，让学生更好地了解文化背景，增强学生的学习兴趣。此外，在制订教学目标时，还需要对教学
扇子折纸手工活动教案
扇子折纸手工活动教案 教案标题：扇子折纸手工活动教案 教学目标： 1. 了解扇子折纸手工活动的基本原理和技巧。 2. 培养学生的动手能力和创造力。 3. 提高学生的空间想象力和手眼协调能力。 教学准备： 1. 扇子折纸的示范模型。 2. 彩色纸张。 3. 剪刀。 4. 胶水。 5. 彩色笔或彩色铅笔。 教学过程： 引入活动： 1. 引导学生观察和描述扇子的外形、用途和特点。 2. 提问：“你们知道如何制作一个自己的扇子吗？” 步骤一：讲解扇子折纸的基本步骤 1. 向学生展示扇子折纸的示范模型，并解释每个步骤的含义。 2. 详细讲解以下步骤： a. 准备一张正方形的彩色纸张。 b. 将纸张对角线对折，然后展开。 c. 将纸张的四个角分别对折到对角线上，然后展开。
d. 将纸张的四个边沿分别对折到中心线上，然后展开。 e. 在纸张的中心线上涂抹适量的胶水。 f. 将纸张对折，将两个半圆形的部分粘合在一起。 g. 等待胶水干燥后，扇子就制作完成了。 步骤二：学生实践操作 1. 将纸张、剪刀、胶水等材料分发给学生。 2. 让学生按照讲解的步骤制作自己的扇子。 3. 在学生制作的过程中，教师可以给予必要的指导和帮助。 步骤三：扇子装饰 1. 让学生使用彩色笔或彩色铅笔在扇子上进行装饰。 2. 鼓励学生发挥创造力，可以在扇子上绘制图案、涂抹颜色等。 总结： 1. 引导学生对自己制作的扇子进行总结和评价。 2. 鼓励学生展示自己的扇子，并与同学分享制作过程中的体验和困难。拓展活动： 1. 邀请学生将扇子带回家，与家人分享自己的手工作品。 2. 组织扇子展览，让学生展示自己的扇子，并进行评选和表彰。 评估方式： 1. 观察学生在制作扇子过程中的参与程度和动手能力。 2. 对学生的扇子进行评价，包括制作的整齐度、装饰的创意等。 教学反思： 1. 教学中要注意学生的安全，确保他们正确使用剪刀和胶水。
小班手工折纸扇子教案
小班手工折纸扇子教案小班手工折纸扇子教案 一、教学目标： 1.了解折纸扇子的制作方法。 2.提高孩子的动手能力和创造力。 3.学会用扇子在夏天里降温。 二、教学具材： 折纸纸，剪刀，色笔，胶水 三、教学准备： 1.为每位幼儿准备足够的折纸纸和剪刀。 2.维护好教室的卫生环境，保证教学的顺利进行。 3.为孩子们提供大量的可参考素材。 4.保证教学中心态平稳。 四、教学步骤： 1.孩子认真观察教师的手法以及步骤，了解折纸扇子的制作方法。 2. 孩子自己动手尝试折纸，在动手折纸的过程中锻炼动手能力。
3.创意属于孩子自己的创意，可以让孩子自由发挥，添加 色彩。 4.揭示扇子的用处，夏天用扇子可以让自己降温，学会这 样的方法是很重要的。 5.将学生们的作品分别展示出来，鼓励他们积极参与到这 项活动中来。 五、教学效果： 通过本次课程，孩子们从小事中学到了大道理，他们通过折扇和彩笔，获得了自由，获得了交流，获得了快乐。同时，孩子们提高了对思维的认识，同时也加强了对周围环境的观察能力。这些有意义的课程是对幼儿成长的一种必要培养。动手能力是孩子们成长的重要一环，创造力也是孩子们必须要培养的能力。通过这种方式，孩子们能够在轻松的方式中掌握知识，提高自己的能力和创意。 六、教学建议： 作为一个教育者，我们应该要了解到，对于孩子们来说，他们学习的重点并不是成绩，更重要的是他们自身的发展。每个孩子都有自己的天赋和优点，这一定是要得到学校的支持的。教育的目的是为了帮助孩子们自我实现，和提升他们的能力和自信心。所以，我们需要引导孩子们走向正确的发展道路，不仅要在知识层面上支持他们，还需要靠练习培养他们的基本素质。
幼儿园小班美术扇子教案优秀5篇
幼儿园小班美术扇子教案优秀5篇 幼儿园小班美术扇子教案四：制作扇子篇一 1、根据各自的意愿和方法装饰不同的扇面。 2、体验摇动扇子时的凉快感觉。 1、每人自带扇子一把。 2、各种不同形状的扇面，用来制作扇把的冰糕棍或方便筷人手一根，双面胶、彩笔若干。 一。情景导入： 教师出示企鹅图片：你们知道它是谁吗？他想给生活在热带森林的动物送礼物，让他们感到凉爽，你们猜他会送什么呢？（引导幼儿想出各种降温的方法）噢，原来是扇子啊。 二。认识扇子。 （一）各种各样的扇子。 师：瞧，企鹅送来这么多扇子。（带幼儿欣赏扇子）看一看，摸一摸，闻一闻，摇一摇。 ——请个别幼儿上来说说看到的扇子是什么颜色、什么形状的？ ——你看到的扇子它是用什么东西做成的？ ——说说扇子的结构，介绍扇面和扇把。引导幼儿观察扇把的位置。 ——你摇扇子有什么感觉？我们什么时候要用到扇子？ （二）做把扇子。 教师出示自制扇子，让幼儿比较和别的扇子有何不同？ ——你想做一把扇子吗？你想做一把什么样的扇子？ ——根据幼儿的想法，教师边示范边讲解步骤，重点引导幼儿学习扇把的粘贴位置（对称，找中心），引导幼儿说说想怎样装饰扇面。 ——教师提供小棒，每个幼儿选择自己喜欢的纸张，尝试用各种方法制作
扇子，并适当进行装饰。 ——在制作过程中幼儿可尝试摇动扇子，验证扇子的质量，并做局部调整。 （三）扇子摇摇。 ——制作完扇子后，幼儿间相互扇一扇，说说有什么感觉？ 三。教师讲评。 ——幼儿相互欣赏作品，你喜欢哪把扇子？为什么？你做的扇子在炎热的夏天想送给谁？ 四。活动结束。 我们一起把这些漂亮的扇子展出去吧。 五。活动延伸。 幼儿园小班美术扇子教案五：小扇子摇一摇篇二 活动目标： 1、了解扇子的种类和功能，设计自己喜欢的扇面图案。 2、尝试制作一把纸扇。 活动准备： 1、课件《小扇子，摇一摇》。 2、请幼儿自带一把扇子。 3、手工纸、胶水若干。 活动过程： 一、谈话：各种各样的扇子1、启发幼儿想一想：夏天，有哪些方法可以让自己快快凉快起来？ 2、教师打开课件图片一，向幼儿展示各种扇子，或请幼儿拿出自带的扇子，进行简单的介绍（颜色、形状等）。 3、教师：还有哪些扇子也可以给我们带来凉快？如：吊扇、落地扇、檀香扇等。 二、画一画：我的扇子真漂亮1、教师：我们刚才看了那么多扇子，你想不想画一把漂亮的扇子呢？
折纸扇子手工制作小班教案反思
折纸扇子手工制作小班教案反思 教案标题：折纸扇子手工制作小班教案反思 教案目标： 1. 学生能够了解折纸扇子的起源和传统文化背景。 2. 学生能够掌握折纸扇子的基本折叠方法。 3. 学生能够制作出自己的折纸扇子，并感受到手工制作的乐趣。 教学准备： 1. 折纸扇子的示范制作样本。 2. 彩色纸张、剪刀、胶水、彩色笔等制作工具。 3. 折纸扇子的起源和传统文化背景的相关资料。 教学过程： 1. 导入（5分钟） - 向学生介绍折纸扇子的起源和传统文化背景，激发学生对手工制作的兴趣和好奇心。 - 引导学生回顾上一堂课学习的内容，复习折纸的基本折叠方法。 2. 演示与讲解（10分钟） - 展示示范制作样本，向学生展示折纸扇子的制作过程。 - 详细讲解每个步骤的折叠方法和技巧，确保学生能够理解并掌握。 3. 实践操作（25分钟） - 分发彩色纸张和制作工具给每个学生。 - 让学生按照演示和讲解的步骤，自行制作折纸扇子。 - 在制作过程中，及时给予学生指导和帮助，确保每个学生都能完成制作。
4. 展示和分享（10分钟） - 鼓励学生展示自己制作的折纸扇子，并分享制作过程中的心得和体会。 - 引导学生观察和欣赏其他同学的作品，鼓励他们互相学习和交流。 5. 反思与总结（5分钟） - 与学生一起回顾整个教学过程，询问学生对于教学内容和方法的感受和理解。 - 鼓励学生提出改进和进一步提高的建议，以便教师在今后的教学中做出相应调整。 教学反思： 本次教案设计的目标是让学生了解折纸扇子的起源和传统文化背景，掌握折纸 扇子的基本折叠方法，并亲自制作折纸扇子。通过实践操作和展示分享，学生 能够在制作过程中体会到手工制作的乐趣，并提高他们的动手能力和创造力。 在教学过程中，我尽可能地提供了详细的演示和讲解，确保学生能够理解并掌 握每个步骤的折叠方法。同时，我也鼓励学生展示和分享自己的作品，以促进 学生之间的互相学习和交流。 然而，我也意识到在实践操作环节中，有些学生可能会遇到困难或者需要更多 的指导和帮助。在今后的教学中，我会更加关注学生的个体差异，并根据不同 学生的实际情况，提供个性化的指导和支持。 总的来说，这个教案设计能够满足学生的学习需求，使他们在手工制作中获得 乐趣和成就感。通过反思和总结，我将不断改进和完善教学方法，以提高教学 效果。
折纸扇子小班美术教案
折纸扇子小班美术教案 美术教学要让不同水平的学生都能体会到成功的喜悦和自身的价值。作为一名美术老师，在写美术教案之前不妨先学习它的写法。你是否在找正准备撰写“折纸扇子小班美术教案”，下面收集了相关的素材，供大家写文参考！ 折纸扇子小班美术教案1 教学目标： 1、通过活动让幼儿选择不同的方法来包装礼物，提高幼儿的动手能力，感受成功的快乐。 2、鼓励幼儿乐意将自己包装的小礼物送给好朋友分享，共同感受过新年的愉快和欢乐。 活动准备： 幼儿每人自带一份礼物、礼物包装材料若干、新年树一棵、包装好的礼物若干 教学过程： 一、谈话导入： 1、师：宝宝，告诉你们一个好消息哦，新年马上到了，顾老师收到了很多很多的礼物，这些礼物都是我的好朋友们送给我的，我们一起来看一看好吗? 2、出示各种不同的礼物，和幼儿一起分享、欣赏。(老师做简单的介绍)
二、讨论交流： 1、师：宝宝，那你们有没有好朋友呀?你想送什么礼物给你的好朋友呢? 2、幼儿交流各自带来的礼物。 3、出示教师的礼物，问幼儿：你们看老师的礼物和你们的有什么不一样呢?你们喜欢谁的礼物? 4、幼儿讨论交流。 5、师小结：原来，老师的礼物有包装，你们的礼物没有包装。如果把包装好的礼物送给好朋友，好朋友一定会更加高兴的，你们说是吗? 6、师：那你们想不想也包装一下礼物呀? 三、包装礼物： 1、师：宝宝，你们可以挑选喜欢的材料来包装礼物。 2、幼儿包装礼物，教师个别指导，完成后挂到新年树上。 3、播放“新年好”的音乐，幼儿和教师围着新年树一起欣赏、分享礼物，感受过新年的愉快和快乐。 活动结束。 折纸扇子小班美术教案2 活动目标： 1、学习手指点画。 2、感受色彩对比。 活动准备：
小班美术纸扇子(折纸)教案反思
小班美术纸扇子（折纸）教案反思 1、小班美术纸扇子（折纸）教案反思 活动目标： 1.学习用正折、反折的方法折扇子。 2.培育幼儿对折纸的兴趣。 3.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 长方形每人一张，木偶小猪一个。 活动过程： 1.引起兴趣。噜噜噜，噜噜噜，热死我了!(教师)：我们该用什么方法去帮忙它呢?(幼儿答复) 2.观看讲解并示范。 (1)观看(出示纸扇)瞧，教师用什么方法?(纸折的扇子) (2)教师示范：先用长方形的纸折出一条窄窄的长纸条，再把它翻面折，折得与第一次折得差不多宽，然后再翻面折。这样折次翻个面，把长方形纸折完为止。最终把它对折。看!给小猪扇扇，它多快乐啊!
3.幼儿折纸。小猪：要是小朋友给我折一把，那我更舒适了!要求幼儿折一次翻个面，留意每次应折得差不多宽。 4.“帮帮小猪”的嬉戏。小猪：“真热，又冒汗了，哪个小朋友帮帮我?这个小朋友折得特殊整齐，扇起来肯定很凉快，你能帮帮我吗?”请幼儿给小猪扇扇。 最终在小猪“噜噜噜，我不怕”中完毕。 活动反思： 《纲要》中指出，力量本身就是一种终身受益的品质，最根本的力量则是自我学习的力量。在本次折纸活动中，为了培育孩子的自我学习力量，我把孩子分为四组，每组分给两把扇子，请孩子用用、玩玩、看看、想想、说说“扇子是怎样做出来的?“小班幼儿的思维依靠行动，带有直觉行动性，而且随便性很强，于是我就让孩子先自由折，以满意孩子的需要，发觉折纸的神秘，把握肯定的技能，然后再加于辅导、加深。 2、小班美术活动教案：好玩的糖果纸小人教案(附教学反思) 设计背景 新年刚过完，小朋友们的家里肯定还有一些没有吃完的糖果，看着这些花花绿绿的美丽的糖果纸，总觉得把它直接丢掉很惋惜，它还应当有些别的用途，那些颜色艳丽的糖果纸可以折出许多得意的造型，比方说小动物、小人、植物······教会孩子们有些东西不肯定要丢掉，它们还有一些其他的用途，初步教会他们废旧材料的再利用。
制作扇子教案8篇
制作扇子教案8篇 作为一位无私奉献的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的制作扇子教案，希望对大家有所帮助。 制作扇子教案1 活动目标： 1、引导幼儿学习运用折叠的方法制作小扇子。 2、体验手工活动带来的乐趣。 活动准备： 扇子若干幼儿纸工书、教师示范作品 活动过程： 一、欣赏扇子，激发制作兴趣。 1、老师：小朋友们请看，老师今天给你们带来了什么，扇子上有什么？漂亮吗？ 2、出示白纸扇面。 这里的扇子都穿上了五颜六色的花衣裳，老师这里也有一把扇子，可是他们没有穿上漂亮的衣服，它是用一张白纸做成的`，你们想看吗？ 3、夏天就快要来了，天气的变得越来越热。人们就会开始用扇子扇风了。这样就会很凉快的！
教师：那你们知道怎么做扇子吗？ 教师：做扇子的方法有很多，老师知道其中的一种。你们看（出示范例），这就是老师做的扇子。小小的，很可爱吧？ 教师：这么可爱的小扇子，你们想学一学怎么做吗? 二、出示折纸步骤图，进行讲解。 教师：（引导幼儿看步骤图的图一）小朋友你们看，这是一张什么形状的纸呢? 教师：是正方形的，这中间有一条虚线，虚线上有一个箭头，是什么意思呢？ 教师小结：对了，意思就是沿着这条线向上折，就是对边折。 教师：（引导幼儿看步骤图的图二）这又是什么意思呢？（请幼儿自由的说） 教师小结：哦，意思就是沿着这条线向上折，小朋友们真聪明，这一步还是对边折。 教师：（引导幼儿看步骤图的图三），那这幅图有表示什么呢？（请幼儿自由的说） 教师小结：对了，这幅图的意思就是把这两边对折起来，这样我们的小扇子就做好了 三、幼儿自主进行制作，教师巡回指导。 ——制作完扇子后，幼儿间相互扇一扇，说说有什么感觉？