国歌国际歌
中华人民共和国国歌
田汉作词, 聂耳作曲
起来!
不愿做奴隶的人们! 把我们的血肉,
筑成我们新的长城! 中华民族到了
最危险的时候,
每个人被迫着
发出最后的吼声!
起来!
起来!
起来!
我们万众一心,
冒着敌人的炮火
前进,
冒着敌人的炮火
前进!
前进! 国际歌
演唱：唐朝
起来饥寒交迫的奴隶
起来全世界受苦的人
满腔的热血已经沸腾
要为真理而斗争
旧世界打个落花流水
奴隶们起来起来
不要说我们一无所有
我们要做天下的主人
这是最后的斗争
团结起来到明天
英特纳雄耐尔就一定要实现这是最后的斗争
团结起来到明天
英特纳雄耐尔就一定要实现从来就没有什麽救世主
也不靠神仙皇帝
要创造人类的幸福
全靠我们自己
我们要夺回劳动果实
让思想冲破牢笼
快把那炉火烧得通红
趁热打铁才能成功
这是最后的斗争
团结起来到明天
英特纳雄耐尔就一定要实现这是最后的斗争
团结起来到明天
英特纳雄耐尔就一定要实现
最可恨那些毒蛇猛兽
吃尽了我们的血肉
一旦把他们消灭乾净
鲜红的太阳照遍全球
这是最后的斗争
团结起来到明天
英特纳雄耐尔就一定要实现这是最后的斗争
团结起来到明天
英特纳雄耐尔就一定要实现英特纳雄耐尔就一定要实现
国歌比赛主持词
国歌比赛主持词 篇一：国歌比赛主持词 大卓中心小学”国歌队歌大家唱暨行队礼比赛”主持词甲：今天，在这阳光明媚的日子里，全校欢腾，我们，要大声歌唱，歌唱亲爱的祖国65华诞，歌唱中国少年先锋队65华诞！ 乙：在这里，我们要以满腔真诚为您献上火红的玫瑰。俯首沉思，坎坷几多。甲：曾经，您好似一头睡狮。在被欺侮的岁月里，沉默了多少年。 乙：您听任了岁月的磨砺，但又不为之低身躯。 甲：您经历了太多太多，经历了痛苦的洗礼，也经历了奋斗的欣慰。 乙：经历了成功的喜悦，也经历了等待的寂寞。 甲：但不管怎样，您是英雄。“雷霆之所击，您无摧折，万钧之所压，您无泯灭”！因而，在您65岁诞辰上，我们要为您献上65朵玫瑰，让每一朵玫瑰承载您的历史与记忆。 乙：以前的一切悲哀被击得遍体鳞伤。您终于醒了，这一醒便注定了千年的美丽！您的鲜血使荆棘开花，您的激情就像向日葵永远朝着太阳生长 甲：今天，您是快乐的，我们是幸福的！ 乙：因而，在您65华诞上，我要为您献上65朵玫瑰，让每一朵玫瑰珍藏您的美丽与笑容。甲：历史永远是历史。
历史的今天，全世界人民亲眼目睹了您的成功，自豪与自信。港，澳的回归，标志了西方对亚洲殖民统治的彻底结束。 乙：XX年的“绿色奥运”，更是体现了您的经济实力与国际地位。 甲：21世纪里，我们在党中央的领导下，为您“研墨”，“蘸笔”，您乘兴而起，在天地间笔如行云，锋似蛟龙，挥写着永远的明天。 乙：因而，在您六十五岁生日的宴会上，我们要为您献上65朵玫瑰，让每一朵玫瑰呼唤您的未来与希望。 甲：今天,我们要放声歌唱,歌唱您我的祖国。 合：句容市大卓中心小学庆祝建国65周年暨中国少年先锋队建队65周年“《国歌》《队歌》大家唱暨行队礼比赛”现在开始。 甲：担任本次比赛的评委的老师是：学校的各位领导和班主任老师。请大家用热烈的掌声表示对他们的欢迎！ 乙：现在请充许我宣布比赛的评分标准：总分为100分。 1. 精神面貌：精神饱满、富有朝气、台风好，上下台纪律良好行动整齐, 服装整齐，尽量统 一。(20分) 2. 特色编排：合唱人员舞台表演准确、恰当，表现形式富有创意。（20分） 3. 演唱基础：节奏整齐、音准正确、音色统一、具有
唱红歌比赛主持词开场白范文
唱红歌比赛主持词开场白范文 【篇一】唱红歌比赛主持词开场白范文 男：尊敬的各位领导,朋友们 合：大家好！ 女：今天，我们在此欢聚一堂，举办这场“迎七一、唱红歌、颂党情”歌咏比赛，促进公司深入学习科学发展观活动的开展。 男：用优美、豪迈的歌声表达我们对祖国的热爱之情和对党的赤诚之心。 女：祝愿我们的祖国更加繁荣昌盛；我们的民族更加团结向上； 男：祝愿我们党的事业更加灿烂辉煌；我们的生活更加幸福安康。 女：在党的指引下我们立足岗位、奋发图强； 男：以集团、公司三级职代会议精神为指导，深入开展学习实践科学发展观活动，围绕建设****综合性建筑企业目标，积极转变观念，采取有力措施，为党旗增光添彩； 女：截止目前，公司已圆满完成上半年各项任务指标，提前实现时间任务双过半，实现营业收入1.6亿元，完成全年2.75亿元下达指标的58%，同比增加5200万元；工程、产品质量合格率100%，利润80万元，实现了安全生产。 合：为公司快速持续发展做出更大的贡献。 男：下面****“欢庆建党XX周年”歌咏比赛。 合：正式开始。【篇二】唱红歌比赛主持词开场白范文
男：尊敬的各位领导、各位家长、各位老师、各位同学合：大家下午好! 男：今天，在国庆xxx周年即将来临之际，我们xxx中学全体师生在这里欢聚一堂，共同庆祝祖国母亲的生日。 女：此时，蓝天白云抒写着我们的祝福，山川田野荡漾着我们的深情!在祖国母亲xxx岁华诞之际，让我们送上发自肺腑的心声 男：祝愿祖国 合：生日快乐 男：祝愿祖国 合：繁荣富强 女：打开记忆的长卷，走进岁月的远方。xxx年前，一面鲜艳的五星红旗在*城楼冉冉升起。 男：今天，在改革开放的大道上，我们踏着国歌激越的旋律，意气风发，昂首阔步。 女：现在，请全体起立，升国旗，唱国歌 女：(请坐下) 男：飞扬的歌声，吟唱难忘的岁月，凝聚心头不变的情结， 女：熟悉的旋律，演绎时代的激越，回荡情怀不改的真切。 男：让我们用力量的臂膀，让共和国神采飞扬， 女:让我们用燃烧的青春，让家乡的热土地
誓师大会串词
中国XXX(集团)迈向“金小康”誓师大会串词
爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之；宽以济猛，猛以济宽，政是以和。将军额上能跑马，宰相肚里能撑船。 最高贵的复仇是宽容。有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。 君子贤而能容罢，知而能容愚，博而能容浅，粹而能容杂。 宽容就是忘却，人人都有痛苦，都有伤疤，动辄去揭，便添新创，旧痕新伤难愈合，忘记昨日的是非，忘记别人先前对自己的指责和谩骂，时间是良好的止痛剂，学会忘却，生活才有阳光，才有欢乐。 不要轻易放弃感情，谁都会心疼；不要冲动下做决定，会后悔一生。也许只一句分手，就再也不见；也许只一次主动，就能挽回遗憾。 世界上没有不争吵的感情，只有不肯包容的心灵；生活中没有不会生气的人，只有不知原谅的心。 感情不是游戏，谁也伤不起；人心不是钢铁，谁也疼不起。好缘分，凭的就是真心真意；真感情，要的就是不离不弃。 爱你的人，舍不得伤你；伤你的人，并不爱你。你在别人心里重不重要，自己可以感觉到。所谓华丽的转身，都有旁人看不懂的情深。 人在旅途，肯陪你一程的人很多，能陪你一生的人却很少。谁在默默的等待，谁又从未走远，谁能为你一直都在？ 这世上，别指望人人都对你好，对你好的人一辈子也不会遇到几个。人心只有一颗，能放在心上的人毕竟不多；感情就那么一块，心里一直装着你其实是难得。 动了真情，情才会最难割；付出真心，心才会最难舍。 你在谁面前最蠢，就是最爱谁。其实恋爱就这么简单，会让你智商下降，完全变了性格，越来越不果断。 所以啊，不管你有多聪明，多有手段，多富有攻击性，真的爱上人时，就一点也用不上。 这件事情告诉我们。谁在你面前很聪明，很有手段，谁就真的不爱你呀。 遇到你之前，我以为爱是惊天动地，爱是轰轰烈烈抵死缠绵；我以为爱是荡气回肠，爱是热血沸腾幸福满满。 我以为爱是窒息疯狂，爱是炙热的火炭。婚姻生活牵手走过酸甜苦辣温馨与艰难，我开始懂得爱是经得起平淡。
国际歌歌词完整版分享
国际歌歌词完整版分享 《国际歌》是国际共产主义运动中最著名的一首歌。想听这首歌吗?在哪里有得下载这首歌呢?下面就不妨和一起来看看国际歌的下载，希望对各位有帮助! 历史背景 1871年，法国同普鲁士(即后来的德国)发生战争。法国战败，普军兵临城下。法国政府对外屈膝投降，对内准备镇压人民。1871年3月，政府军队同巴黎市民武装;;国民自卫军发生冲突，导致巴黎工人起义爆发。 起义工人很快占领全城，赶走了资产阶级政府。不久，人民选举产生了自己的政权;;巴黎公社。然而，资产阶级政府不甘心失败，对巴黎公社发起了进攻。5月21日至28日，公社战士同攻入城内的敌人展开了激烈的巷战，三万多名公社战士英勇牺牲，史称“五月流血周”。28日，巴黎失陷，巴黎公社以失败告终。巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试，公社战士在强大敌人面前表现出的大无畏精神永远激励着后人。 巴黎公社虽然失败了，但《国际歌》诞生了。公社失败后不久，公社的领导人之一欧仁;鲍狄埃创作了《国际歌》的歌词。后来，经工人作曲家狄盖特谱曲后，《国际歌》在全世界广泛传唱开来。 诞生历程
1871年5月28日，法国凡尔赛反动军队攻陷了世界上第一个无产阶级政权;;巴黎公社的最后一个堡垒;;贝尔;拉雪兹神甫公墓，革命失败。反动政府对全城革命者实施了大屠杀，无数革命志士倒在血泊中。面对着这一片白色恐怖，5月29日，法国工人诗人、巴黎公社的领导者之一欧仁;鲍狄埃(1816-1888)怀着满腔热血，奋笔疾书，写下了这曲气壮山河的歌词。这首诗歌原名为《国际工人联盟》，刊登在1887年出版的鲍狄埃的诗集《革命歌集》中。 最初《国际歌》，使用的是《马赛曲》的曲调。1888年，在欧仁;鲍狄埃逝世后的第二年，法国工人作曲家皮埃尔;狄盖特(1848年-1932年)以满腔的激情为《国际歌》谱写了曲子。从此，它便成了世界无产者最喜爱的歌，从法国越过千山万水，传遍全球，1890年出现了西班牙译文的《国际歌》，1899年被译成了挪威文，1901年出现了德文、英文、意大利文的《国际歌》，1906年正式传入了俄国，为了便于传唱，翻译这首歌的俄国布尔什维克党党员柯茨只选择了六段歌词中的一、二、六三段，130多年来，《国际歌》被译成多种文字，传遍地球上每一个角落，响彻寰宇。它曾是第一国际和第二国际的会歌;上世纪20年代，苏联以《国际歌》为国歌。1944年正式改用新国歌后，则把《国际歌》作为联共(布)党(1952年改名苏联共产党)党歌。1923年瞿秋白将它从俄文翻译成了中文，因此中国所唱的《国际歌》也只有三段。 歌曲赏析 《国际歌》这首歌曲为行板，降B大调，4/4拍子。全曲只有一
升旗仪式主持词结束语【三篇】
升旗仪式主持词结束语【三篇】 导读：本文升旗仪式主持词结束语【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 【篇一】 甲：尊敬的老师! 乙：亲爱的同学们! 合：早上好! 甲：崭新的一周又开始了。 乙：在期盼中我们又迎来这庄严而又神圣的一刻。这天的升旗仪式由我们*年级*班主持。 甲：我是*年级*班的*** 乙：我是*年级*班的*** 甲：我们*年级*班，是一个团结向上的班群众，也是一个温馨和-谐的大家庭。一向以来，我班*名同学在老师的引领下，一齐团结奋进，一齐快乐成长。也许我们不是最完美的，但是我们每个人都在努力以自我出色的表现为所钟爱的班群众增光添彩。(班级简介) 合：实验小学升旗仪式此刻开始! 乙：立正、稍息!此刻进行第一项，出旗。 甲：这天的升旗手是*年级*班的******4位同学。 乙：**是一个品学兼优、乐于助人的好学生，他的儿童画很出色，同学们都称他为小画家。
甲：**是一个刻苦学习、乐观向上的男孩，他不仅仅字写得漂亮而且文章也很美。 乙：**是一个活泼开朗的女孩，她敢于拼搏、不怕吃苦，曾为我校争夺了很多荣誉，受到全校师生的好评。 甲：**是一个诚实善良的女孩，她做事认真，成绩优异、乐于助人，受到师生的好评。 乙：立正。升国旗，奏国歌，全体敬礼! 甲：全体师生唱国歌。指挥：** 乙：下方是国旗下的演讲，有*年级*班的**同学为大家演讲。 甲：下方是校训，由( )主持。大家欢迎! 乙：齐呼我们的誓言：为中华之崛起而读书! 甲：仪式结束，请各班按顺序带回。 【篇二】 在这静谧而清新的早晨，我们站在旗杆下，举行庄严的升旗仪式。 应对着鲜艳的五星红旗，我们心潮起伏，热血沸腾。 曾记得，百多年来，中华民族受侵略遭*的历史， 曾记得，中华儿女前仆后继，英勇斗争的峥嵘岁月， 曾记得，五星红旗在*广场升起的第一天，我们深深懂得，这天的幸福生 活来之不易，深深懂得，没有*就没有新中国。 啊，国旗，您是祖国的象征，人民的骄傲!您是用烈士的鲜血染
2019-2020年高中音乐鉴赏课《第二单元音乐的美：优美与壮美》教案设计备课资料
2019-2020年高中音乐鉴赏课《第二单元音乐的美：优美与壮美》教案设计备课资料 优美与壮美 教学目标: ●能够认识到各种音乐美是 依靠各种音乐要素来实现的。 ●在音乐欣赏活动中，能够根据 自己的感受，正确判断、区别 优美与壮美这两种不同审美范畴的音乐作品。 ●能理解优美与壮美既是比较而存在的又是对立互补的。 ●能围绕优美与壮美有哪些相同与不相同的特点这一问题发表自己的见解，并积极参与归 纳总结。 教学方法： ●比较、听辨法：对比听赏带有优美和壮美色彩音乐的各种要素（速度、力度、调性、 和声、音色、旋律等）。 ●实践法：全体学生演唱《雪绒花》进行所谓的再度创作，通过速度、力度、音色的 变化体会优美壮美的区别。 教学内容： “学习音乐美学的一般常识，了解音乐的艺术特征”，是普通高中音乐课程标准音乐鉴赏模块的重要学习内容之一。根据高中音乐课标的要求，在音乐鉴赏模块中，结合音乐作品的体验，适当介绍一些有关音乐美的常识，对培养21世纪高中学生感受、理解与鉴赏音乐美的能力是大有裨益的。音乐美是极为丰富多彩的，如果我们从音乐艺术形态学这个大视野来考察音乐美的话，音乐美的外部形态，主要是指音乐作品的体裁与形式。音乐美的内在本质，则更多的是探讨音乐的内在性格及其与音乐情感性质的关系，这些都属于音乐美的范畴。由于声乐的主要特征在于通过声音来抒发人的内心感受，特别是情感态度，因此，音乐美的范畴是和人的精神品格与情感性质的表现密切相关的。与此同时，我们还认为，音乐美的范畴不是孤立的，它是和一般美学的范畴密切相关的，音乐作为人类社会生活的艺术表现形式之一，它的美和一般美学的范畴息息相通。因此，我们对音乐美的范畴的认识，实际可以说就
2019年整理--迎国庆爱国歌曲大合唱主持词
迎国庆爱国歌曲大合唱主持词 开场词 女：尊敬的各位领导 男：各位来宾 女：同志们 男：朋友们 合：大家好！ 男：六十年沧桑巨变，旧貌换新颜，从巍巍昆仑到渤海之滨，从漠河北极到南国沙滩，共产党领导中国人民走过一穷二白，变化覆地翻天。女：六十年砥柱中流，滔滔黄河，滚滚长江，共产党领导中国人民伟大实践，谱写艰苦奋斗、改革开放的壮美诗篇。 男：六十年弹指一挥间，年轻的共和国，几经风雨洗礼坎坷磨难，雪灾让我们更加坚强，地震让我们万众一心，没有什么能够阻挡我们不断向前。 女：六十年民族复兴伟业，神七飞天圆梦，北京奥运激情，战舰南海巡洋，此时，全世界的目光都在见证着大国的崛起。 合：此刻，让我们唱响对祖国的美好祝愿。 女：庆祝新中国成立60周年暨首届群众文化艺术节活动正式拉开帷幕！
一 女：有一首歌，用我们的热血谱曲 男：有一首歌，激励我们走过风雨 女：国歌响起，你是我们生命的旋律， 男：国歌响起，为了家乡的快速发展，我们奋斗到底 女：一条条街路笔直宽阔 男：一座座高楼拔地而起 合：我爱家乡，让我们幸福的歌声传遍四方 女：首先，请欣赏《国歌响起》、《天路》、《我爱家乡好地方》。 男：指挥：领唱： 二 女：漫漫长夜，是党，点亮了指路明灯 男：滚滚春潮，是党，带领我们大步前行 女：我亲爱的祖国，前途万丈光芒 男：我可爱的家乡，人民生活蒸蒸日上 女：火热的中国心跳动着对祖国歌颂的旋律 男：奋进的。。人唱响了建设家乡的豪情 女：请欣赏《没有共产党就没有新中国》、《歌唱祖国》、《春天的故事》男：指挥：领唱： 三 女：万水千山，大渡桥寒，红军长征不畏难；十四省转战，二万五千里行程，星星之火可燎原
第三课 音乐作品的时代风格
教案 第三课 课题: 音乐作品的时代风格 教学目的: 1.以《马赛曲》、《国际歌》两首外国歌曲及《义勇军进行曲》、《松花江上》两首中国歌曲为欣赏曲目,引导学生结合所学历史知识,认识歌曲与他们所产生的时 代背景的联系。 2.依从不同歌曲所流露的情绪，进一步引导学生体会对音乐的感受。 3.结合欣赏曲目，帮助学生复习回顾本课所涉及的三种歌曲体裁。 教学内容：1.赏识：音乐风格，音乐作品的时代风格。 2.欣赏：《义勇军进行曲》、《歌唱祖国》、《祝酒歌》、《春天的故事》。 教材分析：音乐风格───是指音乐作品所表现的主要思想特征和艺术特征音乐作品的时代风格。 一、本课涉及的三种歌曲体裁介绍 1.进行曲 一种用步伐节奏写成的歌曲或乐曲。原来舞曲的一种，多用在群众出场、退场 的时候。十七世纪起，渐渐转入音乐艺术的领域。当时的进行曲形式，多为二 部曲式；现代进行曲常以三段式出现，中段较抒情，以取得对比，用偶数拍子， 节奏明确，结构整齐。群众歌曲常用进行曲体裁，如本课出现的《义勇军进行 曲》、《歌唱祖国》、《我们走在大路上》。 2.抒情歌曲 一种结构规整、速度中庸、节奏舒缓而多变化、旋律优美的歌曲形式。多表现 主体因客观事物所引发的感情，以甜美柔和、深情沉思、轻快跳荡或愤概悲痛 为基调，旋律气息宽广且具鲜明的歌唱性。选入本课的《祝酒歌》、《在希望的 田野上》、《春天的故事》皆为抒情歌曲体裁。 3.颂歌 因内容、形式的差异，颂歌大体又可分为三种类型。 第一种：速度缓慢，曲调宽广，具有庄严宏伟的气魄，如《黄河颂》。 第二种：采用进行曲体裁，具有刚毅豪迈的气概，如《歌唱祖国》。 第三种：具有抒情歌曲的特点，亲切、深情，如《歌唱敬爱的周总理》。 二、选听歌曲介绍 1.《义勇军进行曲》 （一）创作背景：作于1935年。原为影片《风云儿女》的主题歌。这部由田汉协 作故事，夏衍写作台本的影片，表现处于深重民族危机下的三十年代知识分子， 从象牙之塔冲出来奔赴抗日前线的主题。《义勇军进行曲》是作为影片主人公、诗 人辛白华的长诗《万里长城》的最后一节，在影片开头和结束前唱的。
唱国歌主持词
“唱国歌、做体操、集体舞”比赛主持词 男、尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们： 合、大家好！ 女、今天艳阳高照，今天校园鼎沸！ 男、在春光明媚，百花争艳的季节，我们繁荣中学迎来了“唱国歌、做体操、集体舞”比赛。 女、这是对同学们精神面貌的检阅，这是对同学们全面发展的考查。 男、你们将一展青少年的风采，你们将是这美丽的校园中的又一道亮丽的风景。 女、一、比赛进行第一项 请全体起立，行注目礼，升国旗。唱国歌。 男、二、比赛进行第二项 欢迎学校领导给本次比赛致开幕词。 女、三、比赛进行第三项 允许我介绍我们在座的评委老师，并宣读比赛规则。 男、四、比赛进行第四项 由学校领导宣布比赛开始。 女、同学们，老师们，比赛的序幕已经拉开，比赛的乐章已经奏响。让我们精神饱满、团结合作，投入比赛。 五、比赛。分四项比赛 1、首先赛国歌 2、赛体操 3、赛三十二步 4、赛恰恰舞 男、第六项、颁奖 请学校领导为会获胜班级颁奖
结束语 男、尊敬的各位领导、老师、同学们！ 女、经过几个小时的角逐，繁荣中学举行的“唱国歌、做体操、集体舞”比赛圆满结束了，让我们再次为获奖班级表示衷心的祝贺。 男、这是一个团结的盛会，这是一个胜利的盛会。 女、同学们，老师们，今天的比赛非常成功，赛出了水平，赛出了风格，赛出了成绩。 男、比赛虽然即将结束，但我们坚持锻炼的脚步不能停下。愿同学们每天坚持做好体操，做出健康的身体，做出美丽的身材。 女、生活处处是赛场，愿同学们借这次比赛的东风，在德育、智育、体育等方面追求更高、更快、更强。 男、今天的比赛到此结束，祝同学们健康成长，学习进步，生活愉快！ 女、祝全体老师身体健康、万事如意！ 繁中 2010年4月
活动课：唱响《国际歌》教学设计
活动课：唱响《国际歌》 活动目标 1．通过查阅资料，考察《国际歌》的创作背景； 2．通过上网查询，了解《国际歌》词曲作者； 3．通过阅读图书、查阅资料了解《国际歌》歌词及其翻译的过程； 4．通过合作探究了解《国际歌》的流传和中外革命导师对《国际歌》的评价； 5．在老师的引领下，师生学唱《国际歌》。 教学重点学唱《国际歌》教学难点评价《国际歌》
1871年，法国同普鲁士发生战争，史称“普法战争”。法国战败，普军兵临城下。法国政府对外屈膝投降，对内准备镇压人民。同年3月，政府军队同巴黎市民武装——国民自卫军发生冲突，导致巴黎工人起义爆发。起义工人很快占领全城，赶走了资产阶级政府。不久，人民选举产生了自己的政权——巴黎公社。随后，资产阶级政府对巴黎公社发起了进攻。1871年5月21日至28日，公社战士同攻入城内的敌人展开了激烈的巷战，三万多名公社战士牺牲，史称“五月流血周”。 28日，巴黎失陷，巴黎公社以失败告终。公社失败后不久，公社的领导人之一欧仁·鲍狄埃创作了诗歌《英特纳雄耐尔》（又译《国际工人联盟》）。该诗曾使用《马赛曲》的曲调演唱。1888年，法国工人作曲家皮埃尔·狄盖特为《国际歌》谱写了曲子，国际歌创作完成 二、国际歌的翻译过程 《国际歌》诞生于法国，最早的翻译家，把《国际歌》翻译成中文的是瞿秋白。 瞿秋白在莫斯科工作期间着手翻译《国际歌》的。回国后，又根据俄、英、法等文本译出了新词，并在1923年6月15日《新青年》创刊号上发表。 瞿秋白对照原文，一字一句地推敲。时而沉思斟酌，时而自弹自唱。每一句歌词定稿，都要如此反复再三。他译着，唱着，译到“国际”一词时，汉语只有两个字，而外文却是老长一串音节。“国际”一词，拖得总结问题，概括问题的能力
歌唱节目主持词开场白
歌唱节目主持词开场白 您需要登录后才可以回帖登录 | 注册发布 唱歌比赛主持人串词 男：蔚蓝天空，孕育了华夏五千年古老璀璨的历史文明。 女：苍茫大地，造就了炎黄万代人的勤劳和善良。 男：在这一片晴朗辽阔的蓝天下，我们奋发图强，吟咏歌唱。 女：在这一片晴朗辽阔的蓝天下，我门继往开来，自由翱翔。 男：在这个天高气爽的日子里，我们迎来了第十三届校园文化艺术节歌唱祖国合唱比赛。 女：今天，让我们用歌声敞开一扇心灵之窗，让祖国来倾听我们爱心旋律的唱响。 合：歌唱祖国合唱比赛正式开始! 男：首先请欣赏初一年级合唱曲目《歌唱祖国》!… 女：有一种屈辱，我们忍受了三百年;有一种悲愤我们压抑了三百年;有一种情感，我们蓄积了三百年。有一个声音，曾在心底呼喊了千百遍---母亲请叫我澳门!母亲!母亲，我要回来!请欣赏歌曲《七子之歌》… 男：谁不爱自己的母亲，那滚烫的赤子之心。初二年级再次唱响对祖国的热爱，请欣赏歌曲《祖国，慈祥的母亲》… 女;多少载的岁月在不经意间流逝，多少人的汗水承载起了今日的河山，白鸽为你衔去思念，衔去爱的诉说，接下来请欣赏初二年级组带来的《今天是你的生日，中国》…
女：烽烟已成为过去，落后成为历史，碧血染绿神州，春光永驻华夏。祝福我和我的祖国，请欣赏高一年级组带来的歌曲《我和我的祖国》… 男：孙孟琴，你知道吗什么河是我们的母亲河 女：黄河! 男：对黄河!黄河孕育了华夏儿女，她是中华民族的摇篮。请欣赏高一年级组带来的《保卫黄河》… 男：五千年前，有一条巨龙陷入了沉眠，五千年后在枪炮声不断的夜晚，巨龙睁开了他的双眼，江河岸，巨龙醒!接下来请欣赏高二年级组倾情演唱的《龙的传人》… 女：打开记忆的长卷，走进岁月的故土。在改革开放的大道上，您伴着国歌激扬的旋律，意气风发，昂首阔步看您崛起的雄姿，孕育出东方黎明的血红，那是中华振兴的图腾。请欣赏《大中国》… 男：金曲赞盛世，放歌送和谐。五月的华夏，色彩缤纷，万象更新。今天，我们在融融的阳光下欢聚，彩云为我们起舞，清风为我们伴奏，鲜花为我们喝彩，让我们放声高歌，唱响心灵之声：紧跟中国共产党，走进伟大新时代!请听《走进新时代》… 女：耕耘三尺讲台，我快乐;奉献青春年华，我自豪。我是春晖下的小草，沐浴阳光，酣饮甘泉，我要把绿叶对根的情怀唱给您听!请听合唱《没有共产党就没有新中国》… 男：尊敬的各位领导! 女：亲爱的老师同学们。
2020年国庆节歌唱比赛主持词
2020年国庆节歌唱比赛主持词 20xx年国庆节歌唱比赛主持词篇1 甲：尊敬的各位领导，敬爱的老师，亲爱的同学们： 合：大家下午好! 甲：金秋九月，清风拂柳、阳光普照; 乙：金秋十月，激情澎湃、盛世欢腾。 甲：飞扬的歌声，吟唱难忘的岁月。 乙：熟悉的旋律，演绎时代的乐章。 甲：同学们，在这令人难忘的日子里，让我们敞开心扉，释放激情，唱响经典! 乙：让我们的校园凯歌嘹亮! 甲：为了庆祝十一，喜迎国庆，弘扬爱国主义精神，丰富校园生活，展现我校师生健康向上的精神风貌，今天我们在这里举办光荣小学庆国庆合唱比赛，我们相信一首首优美动听的歌曲将传唱出同学们对祖国的热爱，对美好前程的憧憬。 乙：各班经过精心选择歌曲，师生共同努力排练，大家都做出了很大的付出，有付出就一定有回报! 甲：我相信，我们这次合唱比赛一定会比出我们的精神，比出我们的水平，比出我们的特色! 乙：下面请允许我介绍本次比赛的评委老师：他们是程志林校长、范勇主任、王秀琴主任、缪莉丽主任、陆华主任、顾金明老师、陈桂娟老师，让我们用热烈的掌声欢迎七位评
委老师。 甲：下面有请程校长为本次比赛致辞。 比赛开始 1、甲：幸福是什么?幸福是一首歌。假如你也感到幸福，就跟随他们一起拍拍手、跺跺脚、拍拍肩吧!请听302班带来的歌曲《国歌》和《幸福歌》。 2、乙：床前的月光窗外的雪，高飞的白鹭浮水的鹅，唐诗里有画，唐诗里有歌，下面请欣赏201班带来的歌曲《国歌》和《读唐诗》。 3、甲：唱出你的热情，伸出你的双手，让我拥抱你的梦，让我拥有你真心的笑容，让我们共同期待我们的明天会更好!请欣赏601班给我们带来的歌曲《国歌》和《明天会更好》。 4、乙：友谊像春天的玫瑰那么娇艳, 像夏天的玉兰那么芳香, 像秋天的菊花那么坚强, 像冬天的腊梅那么耐寒。让我们紧握双手，情谊永不相忘，让我们举杯畅饮，友谊地久天长。请欣赏401班合唱曲目《国歌》和《友谊地久天长》。 5、乙：亲情在慈母的一针一线中，亲情在妈妈目送孩子时的频频挥手中。让我们一起对妈妈深情地说一声谁言寸草心，报得三春晖。请听101班的小朋友带来的歌曲《游子吟》。 6、乙：家是最小国，国是千万家。有了强的国，才有富的家。请欣赏202班带来的歌曲《国歌》和《国家》。 7、甲：每个小朋友都有心爱的玩具，美丽的芭比娃娃，
唱国歌前主持人的串词
唱国歌前主持人的串词 唱国歌虽然是大家都会的常见节目，但还是需要准备好串词，下面就是为您收集的唱国歌前主持人的串词的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！ 男：尊敬的老师， 女：亲爱的同学们。 合：大家好！ 男：金秋十月，硕果飘香；金秋十月，荡气回肠。 女：十月是甘美的酒，十月是壮丽的诗，十月是动人的歌。男：今天校园鼎沸，今天我们欢聚一堂。 女：当锣鼓喧天，举国欢庆，即将迎来伟大祖国63周年华诞之际。 男：我们心头不禁涌出一首歌，在国家生死存亡之际，激发着人 民的革命热情和战斗意志；在和平发展年代，鼓舞着我们励 精图治、勇往直前！ 女：她，是我们先辈的同一首歌；她，也是我们当代青少年的的 同一首歌。 男：她，就是庄严的《义勇军进行曲》----中华人民共和国国歌。女：壮哉，国歌！“起来，不愿做奴隶的人们”诞生于抗日硝烟烽火，一曲同仇敌忾之歌。抒中华民族誓死不屈之心志，
振文明古国力挽狂澜之气魄。 男：壮哉，国歌！最后的吼声，冒着敌人的炮火！多少英雄儿女， 于今无名可索；多少义勇忠魂，难觅青春几何。 女：壮哉，国歌！“把我们的血肉筑成我们新的长城”，壮歌既 起，鼓角相和；四海一心，八方挥戈。 男：壮哉，国歌！海纳百川之襟怀，众志成城之气魄。 女：让我们齐唱国歌，莫忘国史；让我们高唱国歌，意气风发，斗志昂扬。 合：板东中学“爱我中华，唱响国歌”齐唱比赛现在开始！男：第一项，请学校校长致辞。-----大家欢迎。 女：第二项，请学生代表，138班张佳诺同学发言。-----大家欢迎。 男：第三项，让我们以热烈的掌声欢迎各位评委老师就座。女：第四项，宣布比赛及评分规则： 1、上下场安静，有序，快速。（10分） 2、精神饱满，有朝气，无交头接耳、东张西望。（10分） 3、服装整齐。（10分） 4、声音整齐，洪亮优美，有感染力，吐字清晰，情绪高昂。 （40分） 5、节奏准确、到位，富有激情。（30分）
《聆听心声：音乐审美心理分析》1
《聆听心声：音乐审美心理分析》1 音乐为什么那么难“懂” 1 音乐音响的两个基本表现特征为没有视觉性和。 A、没有表现性 B、没有概念性 C、没有语义性 D、没有形象性 2 乐曲解说对音乐审美带来的影响是。 A、强化了人们的审美体验 B、推动了音乐审美的发展 C、形成了音乐审美的理论 D、带来了音乐审美的误区 3 只有音乐专业的人才能听得懂音乐的表现内容。 4为广大网友解决网络课问题的是（） A、20932+ B、02559 C、扣扣 D、百度 音乐何需“懂” 1 音乐首先激活的是人的听觉感受和。 A、视觉感受 B、想象能力 C、语言能力 D、情绪体验 2 《蝴蝶夫人哼鸣合唱》表现了的情绪。 A、悲伤 B、热情 C、快乐 D、激昂 3 音乐何需懂，欣赏音乐只需要打开耳朵好好享受音乐之美。 美术何需“懂” 1 看不懂现代派的美术作品，主要是因为。 A、对现代派不熟悉 B、缺乏美术理论基础 C、理性思维受阻 D、缺少审美能力 2 人对画面结构的本能反应是期待画面。 A、对称 B、层次丰富 C、平衡 D、色彩和谐 3 作品的伟大与否不在于表现的形式，而在于表现的内容。 文学何需“懂” 1 “黄昏”与“傍晚”相比更具文学性的原因是。 A、“黄昏”描述的时间段更精确 B、“黄昏”更押韵 C、“黄昏”更具理性色彩 D、“黄昏”更具感性色彩 2 下面文字属于文学表达的是。
A、背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。 B、我家后院有两棵枣树。 C、我到船舱外站了一会儿，看到了很多美景。 D、船靠岸了，我在船舱中听到了很多吵闹的声音。 3 要想体验到文学的艺术美，需要把文学里的历史、故事和知识理解透彻。 如果生活缺乏“感性思维” 1 是最感性的艺术。 A、文学 B、美术 C、音乐 D、舞蹈 2 下面思维方式不属于艺术审美的是。 A、好不好听 B、好不好看 C、美不美 D、像不像 3 五粮液大楼、福禄寿大楼等都是缺乏感性思维与审美的建筑。 什么是联觉 1 为空调机选一段广告音乐，最合适的是。 A、深沉的音乐 B、欢快的音乐 C、悲伤的音乐 D、舒缓的音乐 2 根据联觉心理，下面与高音相对应的是。 A、红烧肉 B、闷热 C、真丝 D、巧克力 3 音乐不仅仅是听觉的形式，更有丰富的表现性，这用联觉可以解释。 声音能够引起哪些联觉 1 下面属于高音带给人的感受的是。 A、情绪上的哀伤 B、体积上的大 C、视觉上的明亮 D、空间上的低深 2 下面属于弱音带给人的感受的是。 A、物体形状上的大 B、物体质量上的轻 C、空间距离上的近 D、事物能量上的大 3 下面属于长音带给人的感受的是。 A、事物运动上的快 B、交往行为上的随便 C、个性特征上的拘谨 D、物体质量上的重 4 声音的起因速度越快，带给人的触觉感受就越硬。 5 声音的紧张度越高，带给人的视觉感受就越纯净、自然。
国歌主持词串词
国歌主持词串词
国歌主持词串词 【篇一：唱响国歌主持词】 “爱我中华，唱响国歌”齐唱比赛主持词 男：尊敬的老师， 女：亲爱的同学们。 合：大家好！ 男：金秋十月，硕果飘香；金秋十月，荡气回肠。 女：十月是甘美的酒，十月是壮丽的诗，十月是动人的歌。男：今天校园鼎沸，今天我们欢聚一堂。 女：当锣鼓喧天，举国欢庆，即将迎来伟大祖国63周年华诞之 际。 男：我们心头不禁涌出一首歌，在国家生死存亡之际，激发着人 民的革命热情和战斗意志；在和平发展年代，鼓舞着我们励 精图治、勇往直前！ 女：她，是我们先辈的同一首歌；她，也是我们当代青少年的的 同一首歌。 男：她，就是庄严的《义勇军进行曲》----中华人民共和国国歌。女：壮哉，国歌！“起来，不愿做奴隶的人们” 诞生于抗日硝 烟烽火，一曲同仇敌忾之歌。抒中华民族誓死不屈之心志， 振文明古国力挽狂澜之气魄。 男：壮哉，国歌！最后的吼声，冒着敌人的炮火！多少英雄儿女，
于今无名可索；多少义勇忠魂，难觅青春几何。 女：壮哉，国歌！“把我们的血肉筑成我们新的长城”，壮歌既 起，鼓角相和；四海一心，八方挥戈。 男：壮哉，国歌！海纳百川之襟怀，众志成城之气魄。 女：让我们齐唱国歌，莫忘国史；让我们高唱国歌，意气风发， 斗志昂扬。 合：板东中学“爱我中华，唱响国歌”齐唱比赛现在开始！男：第一项，请学校校长致辞。-----大家欢迎。 女：第二项，请学生代表，138班张佳诺同学发言。-----大家 欢迎。 男：第三项，让我们以热烈的掌声欢迎各位评委老师就座。女：第四项，宣布比赛及评分规则： 1、上下场安静，有序，快速。（10分） 2、精神饱满，有朝气，无交头接耳、东张西望。（10分） 3、服装整齐。（10分） 4、声音整齐，洪亮优美，有感染力，吐字清晰，情绪高昂。 （40分） 5、节奏准确、到位，富有激情。（30分） 男：6、名次的确定，去掉最高分、最低分各一个，然后相加取 平均值确定。若出现并列，则再去掉最高分、最低分各 一个，然后相加取平均值，直到不出现并列为止。 7、为不影响评委评分统计，敬请不相关人员远离评委席。
关于国际歌
《国际歌》（法文：L'Internationale）是国际共产主义运动中最著名的一首歌。原文（法语）的歌词由欧仁·鲍狄埃在1871年所作，皮埃尔·狄盖特于1888年为其谱曲。这首无产阶级战歌很快被翻译成世界上的许多种语言。是国际共产主义运动中最著名的一首歌。热情讴歌了巴黎公社战士崇高的共产主义理想和英勇不屈的革命气概。向资本主义宣战，充分表现了革命无产阶级不屈的豪迈气魄，这首歌曲在世界范围内流传极广。 它曾是第一国际和第二国际的会歌；上世纪20年代，苏联以《国际歌》为国歌。1944年正式改用新国歌后，则把《国际歌》作为联共（布）党（1952年改名苏联共产党）党歌。 1920年中国首次出现由瞿秋白译成中文的《国际歌》。1923年由萧三在莫斯科根据俄文转译、由陈乔年配歌的《国际歌》开始在中国传唱。1962年译文重新加以修订。 《国际歌》是中国共产党党歌（注：但未被正式写入党章）。[ 1871年，法国同普鲁士（即后来的德国）发生战争。法国战败，普军兵临城下。法国政府对外屈膝投降，对内准备镇压人民。1871年3月，政府军队同巴黎市民武装——国民自卫军发生冲突，导致巴黎工人起义爆发。 起义工人很快占领全城，赶走了资产阶级政府。不久，人民选举产生了自己的政权——巴黎公社。然而，资产阶级政府不甘心失败，对巴黎公社发起了进攻。 1871年5月21日至28日，公社战士同攻入城内的敌人展开了激烈的巷战，三万多名公社战士英勇牺牲，史称“五月流血周”。28日，巴黎失陷，巴黎公社以失败告终。巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试，公社战士在强大敌人面前表现出的大无畏精神永远激励着后人。 巴黎公社虽然失败了，但《国际歌》诞生了。公社失败后不久，公社的领导人之一欧仁·鲍狄埃创作了《国际歌》的歌词。后来，经工人作曲家狄盖特谱曲后，《国际歌》在全世界广泛传唱开来。 2诞生历程编辑 1871年5月28日，法国凡尔赛反动军队攻陷了世界上第一个无产阶级政权——巴黎公社的最后一个堡垒——贝尔·拉雪兹神甫公墓，革命失败。反动政府对全城革命者实施了大屠杀，无数革命志士倒在血泊中。面对着这一片白色恐怖，5月29日，法国工人诗人、巴黎公社的领导者之一欧仁·鲍狄埃（1816－1888）怀着满腔热血，奋笔疾书，写下了这曲气壮山河的歌词。这首诗歌原名为《国际工人联盟》，刊登在1887年出版的鲍狄埃的诗集《革命歌集》中。 最初《国际歌》，使用的是《马赛曲》的曲调。1888年，在欧仁·鲍狄埃逝世后的第二年，法国工人作曲家皮埃尔·狄盖特（1848年-1932年）以满腔的激情为《国际歌》谱写了曲子。从此，它便成了世界无产者最喜爱的歌，从法国越过千山万水，传遍全球，1890年出现了西班牙译文的《国际歌》，1899年被译成了挪威文，1901年出现了德文、英文、意大利文的《国际歌》，1906年正式传入了俄国，为了便于传唱，翻译这首歌的俄国布尔什维克党党员柯茨只选择了六段歌词中的一、二、六这三段。《国际歌》发生的最大改变，并不是不同语言的翻译问题，而是其版本是否完整的问题，这是许多歌唱者都不知道的。中国
唱国歌前的串词
竭诚为您提供优质文档/双击可除 唱国歌前的串词 篇一：唱响国歌主持词 “爱我中华，唱响国歌”齐唱比赛主持词 男：尊敬的老师， 女：亲爱的同学们。 合：大家好！ 男：金秋十月，硕果飘香；金秋十月，荡气回肠。 女：十月是甘美的酒，十月是壮丽的诗，十月是动人的歌。男：今天校园鼎沸，今天我们欢聚一堂。 女：当锣鼓喧天，举国欢庆，即将迎来伟大祖国63周年华诞之 际。 男：我们心头不禁涌出一首歌，在国家生死存亡之际，激发着人 民的革命热情和战斗意志；在和平发展年代，鼓舞着我们励 精图治、勇往直前！
女：她，是我们先辈的同一首歌；她，也是我们当代青少年的的 同一首歌。 男：她，就是庄严的《义勇军进行曲》----中华人民共和国国歌。女：壮哉，国歌！“起来，不愿做奴隶的人们”诞生于抗日硝 烟烽火，一曲同仇敌忾之歌。抒中华民族誓死不屈之心志， 振文明古国力挽狂澜之气魄。 男：壮哉，国歌！最后的吼声，冒着敌人的炮火！多少英雄儿女， 于今无名可索；多少义勇忠魂，难觅青春几何。 女：壮哉，国歌！“把我们的血肉筑成我们新的长城”，壮歌既 起，鼓角相和；四海一心，八方挥戈。 男：壮哉，国歌！海纳百川之襟怀，众志成城之气魄。 女：让我们齐唱国歌，莫忘国史；让我们高唱国歌，意气风发， 斗志昂扬。 合：板东中学“爱我中华，唱响国歌”齐唱比赛现在开始！男：第一项，请学校校长致辞。-----大家欢迎。 女：第二项，请学生代表，138班张佳诺同学发言。-----
大家 欢迎。 男：第三项，让我们以热烈的掌声欢迎各位评委老师就座。女：第四项，宣布比赛及评分规则： 1、上下场安静，有序，快速。（10分） 2、精神饱满，有朝气，无交头接耳、东张西望。（10分） 3、服装整齐。（10分） 4、声音整齐，洪亮优美，有感染力，吐字清晰，情绪高昂。 （40分） 5、节奏准确、到位，富有激情。（30分） 男：6、名次的确定，去掉最高分、最低分各一个，然后相加取 平均值确定。若出现并列，则再去掉最高分、最低分各一个，然后相加取平均值，直到不出现并列为止。 7、为不影响评委评分统计，敬请不相关人员远离评委席。 女：第五项，公布出场顺序号： 一号：班；二号：班；三号：班；四号：班；五号：班；六号：班； 男：七号：班；八号：班；九号：班；十号：班；十一号：班；十二号：班；女：第六项，比赛开始。让我们掌声
《义勇军进行曲》与《马赛曲》的特征及创作比较.doc
《义勇军进行曲》与《马赛曲》的特征及创作比较 2020年4月
《义勇军进行曲》与《马赛曲》的特征及创作比较本文关键词：马赛曲，义勇军，进行曲，特征，创作 《义勇军进行曲》与《马赛曲》的特征及创作比较本文简介：中国与法国都有着悠久的历史,无论在历史、文化、价值观等各方面都有着很大的相似之处。比如,都是经历了奴隶社会、封建社会走向近现代的辉煌发达,尤其是在近代史上有着极大的相同,都是在两次世界大战中遭受蹂躏的不幸民族,因此中法两国之间有着极其深厚的民族友谊。同为两个尊重自由和平等的国家,无论在价值观和民族意 《义勇军进行曲》与《马赛曲》的特征及创作比较本文内容： 中国与法国都有着悠久的历史,无论在历史、文化、价值观等各方面都有着很大的相似之处。比如,都是经历了奴隶社会、封建社会走向近现代的辉煌发达,尤其是在近代史上有着极大的相同,都是在两次世界大战中遭受蹂躏的不幸民族,因此中法两国之间有着极其深厚的民族友谊。同为两个尊重自由和平等的国家,无论在价值观和民族意识上一定都有着相似之处。每个国家都有作为自己人民精神支柱的文字、语言和音乐,国歌无疑是任何民族对爱国情绪最直接
的表达。 中国人民高亢地唱起《义勇军进行曲》来表达饱满的爱国之情和奋勇不屈的抗争精神,《马赛曲》同样以嘹亮的节奏鼓舞着法国人民顽强抵抗侵略者的践踏。两国的国歌在歌词、节奏、创作背景以及创作者方面都有着微妙的相似之处。 《马赛曲》的开头唱着前进,与《义勇军进行曲》的首句起来相似,因为我们的人民都在受着国内外敌人的共同压迫。于是,法国人民高喊凶残的士兵嗥叫在我们国土上;卖国贼和国王,都怀着什么鬼胎;暴君,卖国之人,无耻的狗党狐群;这一伙虎豹豺狼! 侵略者已经冲到你身边,杀死你的妻子和孩子, 鲁热·德·利尔号召法国民众们武装起来,同胞,把队伍组织好! 前进! 前进! 用敌人肮脏的血做肥田的粪料!这是多么慷慨激昂的词语,足以给饱受蹂躏的法国人民注入一剂强心针,奋起抵抗无耻凶残的敌人。 中华民族呢? 到了最危险的时刻,而我们的同胞们,每个人被迫着发出最后的吼声。起来! 起来! 起来! 我们万众一心,冒着敌人的炮火,前进! 冒着敌人的炮火,前进! 同事,《马赛曲》的副歌前进与《义勇军进行曲》的副歌起来的意
歌唱祖国主持词
歌唱祖国主持词 （女）尊敬的各位领导各位来宾 （男）亲爱的朋友们同事们 （合）大家晚上好！ （男）金秋送爽，万里河山披锦绣； （女）丹桂飘香，高歌欢唱寄深情。 （男）我们见证历史，见证新中国60年的光辉历程； （女）我们迎来十月，迎来祖国繁荣昌盛的明天。 （男）朋友们，在这令人难忘的夜晚，我们隆重集会，用最动情的歌声表达对祖国60华诞最真挚的祝福。 （女）今晚，让我们纵情放歌，歌唱祖国，抒发时代豪情！让我们伴随着红歌的旋律去回忆那段激情燃烧的岁月。 （男）今晚担任我们现场评委的有： 让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来。 （女）现在，“歌唱祖国”歌咏晚会正式开始。 （男）历经六十年的历程，祖国母亲屹立于世界民族之林，让全世界所瞩目。作为一名中华儿女，我们感到无比的骄傲与自豪，我们要大声为你歌唱，让优美的旋律在空气中回响，将爱国的情感无限升华。请欣赏xx《歌唱祖国》。 （男）朝霞中，我们把火热的激情点燃。 （女）晨风里，我们把真诚的祝福播撒。
（男）绽开鲜花般的笑容，我们把幸福的生活迎接。 （女）踏着时代的节拍，我们把党的丰功伟绩歌唱。 请欣赏xx《没有共产党就没有新中国》 （男）打开记忆的长卷，走进岁月的远方。在改革开放的大道上，您踏着国歌激越的旋律，意气风发昂首阔步。看您崛起的雄姿，孕育出东方黎明的血红，那是中华振兴的图腾。请欣赏xx参赛曲目《大中国》。花园社区做准备。 （女）在祖国的华夏大地上，民族之间团结如姐妹，军民一家深情似鱼水。而这种血脉相连、亲密无间的鱼水深情更是代代相传。不信您看，请欣赏xx带来的舞蹈《洗衣歌》，请xx做准备。 （男）在改革开放中，我们明白了日新月异； （女）在实现小康中，我们体味了翻天覆地； （男）有一种感觉叫幸福， （女）有一种激情叫前进！ （男）请欣赏xx为我们大家带来的《中国朝前走》，xx做准备。 （男）祖国是什么？祖国就是我们愿意为之牺牲而不在乎，高举你的旗帜永不褪色，奉献壮丽的青春而无悔。祝福你我的祖国，我把满腔赤诚献给你，愿你永远坚强永远蓬勃。 请欣赏xx合唱《祝福祖国》，xx做准备。 （男）祖国，多么神圣的名字。 （女）祖国，我们敬爱的母亲。 （男）我们是中华民族的儿女；
法国名曲《马赛曲》
2007—2008学年度第一学期翰林学校第7周 八年级法国名曲《马赛曲》教案 课型：欣赏课 教学课时：一课时 教学目的： 一、通过欣赏和演唱，了解《马赛曲》的文化历史背景和歌曲所表 达的情感。 二、了解歌曲所表达的感情，以及音乐与历史、文化的联系。 三、通过欣赏了解歌曲艺术特点。 教学重点： 歌曲所表达的感情，以及音乐与历史、文化的联系。 教学难点： 音乐的文化历史背景与音乐的关系。 课前准备： 多媒体课件、钢琴、教案 一、组织教学。 二、你所了解的法国。（师生通过谈话式的交流，让学生从各个方面对法国有一定感性认识，并过渡到法国音乐的探讨。比如法国的首都、法国人的特点、法国的国歌、法国的名人等） 三、《马赛曲》： 1、准备：播放乐曲《马赛曲》，请同学们随老师一起在音乐声中做动作。（踏步、打鼓等）提问：刚才我们在音乐的伴奏下作了相应的动作，同学们是否注意到这些动作与乐曲有什么联系？你觉得我们的动作是否表现了乐曲的特点？（通过动作帮助学生直接感受乐曲的进行曲风格。） 2、回顾关于进行曲的知识。（什么是进行曲？有何特点？我们接触过哪些进行曲？这首马赛曲属于哪一类进行曲？） 3、比较与演唱： 学生欣赏几个进行曲片段：
播放〈婚礼进行曲〉〈葬礼进行曲〉〈军队进行曲〉三个片段让学生比较，〈马赛曲〉与哪个进行曲风格相似？这种进行曲有什么特点？（从旋律、节奏、速度、力度、演奏形式上去分辨，很容易就能抓住特点。）用La模唱旋律，注意要体现出它特有的特点——力度雄浑、感召力强。 4、表演与思考： 将学生分成三组，分别用不同方式进行音乐表现。 （一、动作模仿行军；二、演唱主题；三、用打击乐伴奏。） 5、拓展探索： 《马赛曲》的文化历史背景。（从历史文化背景来探索，音乐的特点与这些背景有什么联系？）《马赛曲》与《国际歌》。 四、小结：音乐风格、与特定历史背景的关系。 五、下课。 六、布置作业：说说《马赛曲》的文化历史背景和歌曲所表达的情感？[教学反思]：这节课，基本达到了教学目的，学生能对《马赛曲》的文化背景和歌曲表达的情感有一定的了解，此外，通过老师和学生一起随音乐踏步等动作，参与音乐欣赏活动，使得学生能够很好的意识到进行曲的风格和特点。