教师技能大赛试题

教师技能大赛试题
教师技能大赛试题

2014年杭州市中等职业学校文秘专业教师技能大赛试题

你是杭州市卓越公司办公室秘书艾雯蜜,与往常一样,今天上班你又将处理一堆事务。

一、收文处理(25分)

今天,市财税局送过来一份文件《浙江省财政厅中国人民银行杭州中心支行关于印发浙江省政府非税收入收缴电子化改革试点总体思路的通知》(浙财综〔2014〕42号),需要签收。

传达室送来的当日邮件有:5封信件、6份报纸、2个包裹、2份印刷品。其中有2封信件标注杭州卓越公司名称、1封标注办公室、1封标注总经理亲启、1封标注市场营销部。包裹其中一个是办公室收,另一个是公司生产部某员工的。

此时,你认真拆开了标注杭州卓越公司名称的信件和公司办公室的包裹,两封信件,一封是杭州市物价局文件《关于严格执行明码标价制度的通知》(发文字号:杭物制〔2014〕245号),并有附件一份《关于2014年日用产品物价检查情况的通报》;另一封是杭州市疾控中心寄来的《预防流感宣传手册》。包裹来自高等教育出版社,是公司订购的员工培训教材。

请你结合收文处理程序和要求,完成以下任务:

1.签收文件(填写回执)(5分);

2.手工设计一份收文登记表(10分);

3.将收文填写(登记)在收文登记表中(10分)。

二、发文处理(25分)

昨天下午召开的公司工会委员会议决定筹备召开第五届职工代表、工会会员代表大会。原因是第四届职工代表大会、工会会员代表大会任期届满。根据《全民所有制工业企业职工代表大会条例》和《工会基层组织选举工作暂行条例》,会议决定按时进行换届改选工作。

会议初步确定了职工代表、工会会员代表的选举办法,第五届工会委员会组成人数,成立筹备委员会,以及召开会议的时间安排。

根据公司的工作性质,代表选举和有关委员会候选人建议名单的推荐等工作,将在本月结束,第五届职代会、工代会初步定于今年底召开。为了使各项筹

备工作有序的进行,报请公司党总支研究,成立由党总支、行政领导以及相关人员组成的筹备委员会。

会议根据《工会基层组织选举工作暂行条例》规定,决定公司第五届工会委员会将由5~7人组成。设主席1名、副主席1名。第五届工会委员会候选人的产生,均以各基层提名推荐。根据《杭州市卓越公司职工代表大会条例实施细则》规定,结合公司工作特点和经济发展的实际,职工代表、工会会员代表人数控制在 50人左右(约占员工人数的5%),由职代会或职工大会按照差额原则和无记名投票方式选举产生。

今天上午,公司党总支研究后,同意了工会委员会提出的上述方案。办公室主任要求你以公司工会名义向市总工会起草一份请示,文号为今年第11号,需印8份,上报3份。

要求:

1.在所发草稿纸上拟写文书草稿,并用规范修改符号修改、完善(10分);

2.填写发文稿纸相关内容(5分);

3.在计算机上新建文档,将文件排版制成符合格式规范的文本(5分);

4.将拟写好的文本打印输出(2分);

5.制作并填写发文登记表(3分)。

三.会议通知(25分)

时近年末,杭州市卓越公司根据上级会议精神,为强化环境综合治理工作,决定召开一次综合治理工作会议,讨论和部署相关工作。会议召开时间是下周五下午2:00,地点是公司3楼一号会议室,要求公司各部门及分公司领导参加,并提交今年综合治理工作总结。办公室主任让你据此拟发一份会议通知。

1.标题、格式规范(5分);

2. 结构完整,内容详尽、明确、具体(10分);

3.语言流畅,语法正确,无错别字及错误标点符号(10分)。

四.服务领导(25分)

下午下班前,总经理告诉你,他本周五活动特别多,请你拟制一份日程安排表。他周五的主要活动如下:

接待工作有:上午10:30已约定接待上海、江苏两家企业老总来公司商洽长

三角地区贸易合作事宜,中午在浙江大酒店宴请两家企业领导;下午上班,省标准计量局副局长一行要来公司座谈调研,预计一个小时。

会议活动有:下午是每周固定一小时左右的行政会议,本周重点讨论明年工作安排;全天进行的新员工培训班开幕式要作一小时左右的讲话,重点是企业发展历程与企业理念;听取销售部经理明年工作计划的汇报。

其他活动有:下午五点半是分公司钱经理的婚宴,已答应担任证婚人,要发表证婚词。

要求:

1.表格格式规范、整齐美观、要素齐全(10分);

2.根据背景资料做出处理,符合实际工作规律,内容无缺漏(10分);

3.语言文字简洁、无错别字(5分)。

教师技能大赛活动方案

教师技能大赛活动方案 为进一步在我校教师中树立一批教学思想先进、教学基本功过硬、教学方法灵活得当、教学成绩突出的优秀典型,激励教师不断更新教学观念,积极进行教学改革,努力提升教学水平大幅度提高教学质量,根据峰峰矿区教育局关于举行第二届教师技能大赛活动的通知精神,结合我校学科带头人及名师选拔的活动方案,经学校研究决定,举行教师技能大赛活动。现将教育局及我校的活动安排通知如下: 一、领导小组: 组长:袁贵忠 副组长:张伟 成员:周书芹程丽霞袁海洋孙江峰赵矿兵朱俊峰 张瑞峰侯国祥庞芳芳赵增巧范海生、王桂荣 二、大赛内容 1、导学案设计(校级、区级) 2、说教材(校级、区级) 3、课堂风采(校级) 三、参赛范围 1、教育局的大赛活动通知:全区教师全员参加。比赛分校级和区级两个层面进

行。首先,在校级进行全员比赛,之后择优推荐参加区级比赛。按学段分初中、小学、幼教等学段。 四、大赛形式 1、导学案设计(我校比赛已经结束) 教育局规定:导学案设计大赛以文本形式进行比赛。根据教师所任学段、学科,按评委规定的学科内容,由参赛教师在指定的时间内抽签选取题目,回单位自行完成,时限两天。之后将参赛作品以a4打印文本,连同参赛教师本人本学期导学案一并交评审组。由评委打分并汇总成绩。 2、说教材大赛现场举行。教育局规定:根据教师所任学段、学科,按评委规定的学科内容由参赛教师抽签,在现场预备室进行准备,时间为1个小时。参赛教师可携带课标、课本、工具书,可以准备学科教研组形成的说教材资料、课件等。准备时间结束,按抽签顺序进入场地现场说教材,时间为20分钟,要求脱稿。比赛场地提供电脑、投影等展示设备。比赛结束后评委现场打分,组长收集打分卡并汇总成绩。 3、课堂风采各教研组每周抽签安排2—3名教师进课堂展示,隔周教研组活动时,有作课教师展开说教材评比(要求以教育局规定为准)。学科教师做评委,教研组长负责组织教师听课、打分、收集汇总成绩。 以上三项活动均以教研组为单位来开展,评价标准均以教育局规定的为准,每位教师均需参加以上三个项目的全部比赛,比赛按三项得分累计计算排名,并作为推荐参加区级第二届教师技能大赛的依据。希望各位教师认真准备,积极参加。

初中英语教师教学技能大赛试题(标准答案)

保密★启用前 松桃县中小学英语教师教学技能大赛试题 英语学科课程标准(10分) 一、单项选择题:从A、B、C三个选项中选出最佳答案填入题前的括号内。 (5分,每小题1分) ( )1._______和人文性双重性质。 A.科学性 B.工具性C.阶级性 ()2.课程标准五级目标要求在日常人际交往中有效地进行表达,这是课程标准在_________方面的描述。 A.语音 B.话题C.功能 ( )3学习策略是指学生为了有效地学习和发展而采取的各种. A.计划和反思 B.复习和预习C.行动和步骤 ()4. 是课程资源的核心部分。 A.英语教材B.各种形式的网络资源C.多媒体光盘资料( )5.国家英语课程标准要求九年级结束时应达到第级的基本要求。 A.三 B.五C.九 二、判断题:对的在相应说法前的括号内打“√”,错的 打“×”。(5分,每小题1) ( ×)6.初中毕业生要学会使用3000个左右的单词和200~300个习惯用语或固定搭配。(√)7.英语课程的评价体系要体现评价主体的多元化和评价形式的多样化。 ( ×)8.语言技能只包括听、说、读、写四个方面的技能。 (√)9.学业考试的命题要确保试题的信度和效度,杜绝繁、偏、旧的试题。( √)10.英语教学要面向全体学生,为学生全面发展和终身发展奠定基础。

第二部分英语学科教材内容(65分) 一、单项选择:从A、B、C、D四个选项中选出最佳答案填入 题前的括号内。(20分,每小题1分) ,could Ispeakto Mr. Smith, please? —Sorry, there isn’t ____Mr. Smith here. A. the B. a C.an D. / 解析:多数初中老师或小学老师会误选A,其实不定冠词用于人名前,表示不认识此人或与某名人有类似性质的人或事。此题是高中英语知识,但中小学教师应该掌握的。 ( )2.We needn’t trouble untilus. A.troubles;trouble; trouble B.trouble;troubles;trouble C.trouble; trouble;troubles D. trouble;trouble; trouble 解析:直译是”不要招惹麻烦,直到麻烦招惹你”,意译是”不要自找麻烦”第一个是动词,招惹的意思祈使句用原形第二个是名词,麻烦的意思,是不可数名词。第三个是名词,麻烦的意思.第四个是动词,招惹的意思,用三单形式。此题是初中知识,考场一词多义也考查不可数名词。 ()3. —When shall we meet againnext week? —_______ day ispossible.It’s no problem with me. A. Either B.Neither C. Every D.Any 解析:下周有7天,所以不可能是两者之间的选择,排除A和B;every侧重于整体,而any侧重个体,所以答案D最佳.注意:any用语肯定句表示“任何的”。此题是初中知识,中考常考题。 ()4.—A latest magazine, please. —Onlyone left. Wouldyoulike to have ________? A.it B. one C. this D.that 解析:句意:—请来一份最新杂志。 —只剩下一份了,你要吗? it指代前文提到过的事物,one指同类事物。从语境看肯定选择A. ( )5.—Wouldyou like some coffee? —Yes, andplease get me somemilk. I prefer coffee_____milk. A. with B. to C. of D. on 解析:如果想当然选择,容易误选B. 但仔细推敲语境:我喜欢加牛奶的咖啡。就会得出本题答案是A. ( )6. I don’t have tointroducehim to you ____ you know the boy. A. untilB. unless C. since D.but

全国教师技能大赛一等奖《液体》-教学设计

【教材选择】 人教版普通高中课程标准实验教科书《物理(选修3-3)》(2010年4月第3版)第九章第二节——《液体》(第37页至第42页),人民教育出版社。 【教材分析】 《物理(选修3-3)》第九章固体、液体和物态变化共分为四小节,而本节课是在学习了第七章分子动理论、第八章气体,第九章第一节固体的基础上对液体相关性质的研究,在学习方法上与前面所学的知识都有紧密的联系。因此学好本节课既加深了对前面所学知识的理解,同时也为后面学习物态变化打好基础。在教材中,本节课共分为五部分内容:液体的微观结构、液体的表面张力、浸润和不浸润、毛细现象以及液晶,考虑到教学大纲中关于后三部分内容对学生的掌握没有做严格的要求,因此本节课重点讲解前两部分内容。 【学情分析】 学习本节课时,学生已经对分子动理论等相关知识有了一定的掌握,并用它研究了气体和固体,同时还具备了一定的实验探究能力。考虑到本节课的学习内容主要是用微观理论解释宏观现象,因此在学习过程中,学生应该注意融会贯通、学以致用、举一反三,实验过程中,应该主动参与、乐于探究、善于思考、勤于动手,避免被动填鸭,注重搜集和处理信息,获取新知识学会解决问题,注意逻辑线索,构建属于自己的物理知识结构。 【教学目标】 ?知识与技能 1.了解液体的微观结构和基本性质; 2. 知道液体的表面张力,了解表面张力形成的原因。 ?过程与方法 1.参与实验探究活动,增加学生之间的交流和合作; 2.通过讨论分析,学习从微观角度解释宏观现象的方法。 ?情感态度与价值观 学生通过实验增强透过现象认识本质的科学意识,养成主动探索、善于分析的科学习惯,激发探索自然规律的兴趣。

教师弹唱技能比赛活动方案及评分表

教师弹唱技能比赛活动方案及评分表

九江市庐山区第一幼儿园2015学年下学期活动方案 教师弹唱技能达标活动方案 一、活动目的: 为了提高我园教师的音乐素养及音乐教学技能,提升音乐课堂的教学魅力,给老师更多的展示自己的机会,我园特开展老师弹唱达标活动。 二、活动时间:2015年6月3日中午12:30——13:30 三、活动地点:多功能活动室(候赛场地:大会议室) 四、活动人员:全体教师(27位) 五、活动准备:钢琴、歌谱、抽签号、比赛顺序表、评分表 六、内容设置:本次弹唱的主要内容为两大块 1、小中大教参固定10首曲目抽一首占总成绩的60%; 2、现场三首新曲目抽其中一首占总成绩的40%,最后合计成绩为最终成绩。 七、具体人员分工: 1、活动总负责:时盈 2、评委人员:周秀丽、沈筠、汪伟、唐勇兵、吕佳佳、周桂玲、翟慧玲 3、主持:周秀丽 4、监督传唤负责人:陈昕昊 5、赛场内比赛曲目现场抽签:虞丽霞 6、拍照报道:朱婷婷 八、比赛过程: 1、周一教师提前先抽签定活动顺序,周三中午按顺序陆续进场,每次5人为一组进入活动场,由沈筠老师负责教材曲目和现场弹唱曲目抽签,完成后一人弹唱另外4人候赛,结束的老师从一楼功能室出赛场不得返回赛场和候赛区,当活动场剩最后一位老师时,由虞丽霞老师传唤下一组老师进入活动场,依次进行,要求中间衔接紧凑,井然有序。 2、教师按抽签决定弹唱的歌曲,第一首教材内所抽曲目一遍过;第二首即兴曲可以先练习一遍,第二遍正式过(练习速度不能太慢,总体时长不超过两分钟)。 3、每位评委按参加活动教师的序号,在相应的序号中打分,并标注达标情况:9-10分为优秀,7-8分为达标、7分以下为不达标,全部打分完毕后进行汇总。工作人员共同计分,最后公布达标结果。

小学信息技术教师技能大赛试题无答案

小学信息技术学科专业知识测试 一、选择题(单选题每小题3分共60分) 1.在信息技术教育教学中要注重培养学生的信息素养。信息素养一般包括()几个方面。 ①信息意识;②信息知识;③信息技能;④信息情感;⑤信息道德 A.①③④⑤ B.①②③⑤ C.①②④⑤ D.①②③④ 2.下列有关信息与载体的说法中正确的有( )。 ①同一个信息可以加载到多种不同的载体上②信息可以不依附于载体而独立存在③点燃的烽火是信息的载体④信息不会随着载体的物理形式变化而变化 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④ 3.人类经历的五次信息技术革命依次为:语言的使用、文字的使用、( )、电报、电话、广播、电视的使用和计算机的普及应用及其与通信技术的结合。 A.火的使用B.印刷技术的应用 C.指南针的使用D.蒸汽机的发明和使用 4.信息技术课程既坚持学生对信息技术基础知识、基本能力的建构,也强调使学生在学习过程中培养()、感悟信息文化、内化情感态度与价值观。 A.逻辑意识 B.信息意识 C.学习意识 D.操作意识 5.参考下图,更改计算机屏幕的分辨率,可以改变显示文字的大小。下列分辨率设置选项中,设置后文字的显示最大的是() A.1920×1080 B.1600×900 C.1024×768 D.800×600 6.参考下图,为快速找到当前文件夹下刚刚创建的文件,可以将文件的排列方式设置为()。 A.名称 B.大小 C.项目类型 D.修改时间 7. 信息安全就是要防止非法攻击和病毒的传播,保障电子信息的有效性,从具体的意义上来理解,需要保证以下哪几个方面的内容?()。 ①保密性②完整性③可用性④可控性 A.①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②③④

幼儿教师技能大赛活动方案

青阳镇醴泉幼儿园教师技能大赛活动方案 一、指导思想 为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神,提高幼儿教师专业技能水平,激励教师岗位训练,促进教师专业成长,提升我园幼儿教师的综合素质,经研究,决定举行幼儿教师技能技巧竞赛活动。现将有关事项通知如下: 二、参赛对象 全体幼儿教师 三、比赛时间及地点 时间:2015年10月15日; 地点:多媒体教室 四、比赛内容 自弹自唱、舞蹈、简笔画。 五、评委组 弹琴、舞蹈评委:赵方利杨晓梅董婷杨钰璇 美术评委:赵淑琴邢强王淑霞 六、比赛方案 (一)竞赛程序 1.竞赛顺序:简笔画——自弹自唱——舞蹈 2.比赛形式:美术绘画集中进行,弹琴与舞蹈抽签决定比赛顺序逐个进行。

(二)各项比赛内容要求及评分标准 1.弹唱具体要求和评价标准(100分) 要求:自弹自唱二首乐曲(钢琴)。自选一首歌曲(题材不限,时间控制在3分钟以内完成),60分;抽签确定一首(曲目附后),40分。 评价标准: 2.舞蹈具体要求和评价标准(100分) 要求:参加比赛的选手需自选一个舞蹈,时间控制在5分钟以内完成。舞蹈音乐的磁带、光碟、服装等用品自备。 评价标准:

①舞蹈难易程度(10分) ②舞蹈基本功注重音乐和舞蹈的结合,能准确的理解音乐的蕴涵和风格,并通过丰富的肢体语言恰当地表现音乐内容,主题鲜明,具有美感。(60分) ③舞蹈表现力注重舞蹈动作的表演和内在情绪的表现力,具有一定的艺术感染力。(30分) 3.简笔画要求和评价标准(100分) 要求:以命题画的形式进行(家具、日常用品、水果、蔬菜、树木花草、衣着鞋帽、交通工具、动物、人物动作、面部表情),25分钟完成。 评价标准: ①数量保证每类4个。(40分) ②构图饱满,形象准确。(40分) ③线条流畅。(20分) 七、奖励方案 1.单项奖 每项以平均分排名,按1:2:1的比例评出一、二、三等奖,按80、60、40元的标准进行奖励。 2.综合能力奖 以三项平均分的总和排名,前6名为综合能力奖,分别奖现金50.00元。

教师技能大赛主题口号

教师技能大赛主题口号 口号,教师技能大赛主题口号 1、飞扬年华,展示精彩。 2、技能出众,生活出彩。 3、辽阔天地,你来演绎。 4、任重添辅翼,技精展风采。 5、展精湛风采,育德艺英才。 6、真心蕴真爱,赛出真风采。 7、激情迎盛会,技优创精彩。 8、专业展精彩,激情创未来。 9、秀技能水平,展师者风采。 10、笃行见真知,博学润学子。 11、展导师特技,促学子图强。 12、金榜题名动天下,独占鳌头扬风姿。 13、导师博弈众技长,育良才子创辉煌。 14、扬技能之帆,启梦想之旅。 15、一展导师风采,预促国之良材。 16、师出名校,技压群雄。 17、知识改变命运,技能成就事业。 18、秀出我精彩,梦幻你未来。 19、用心,用情,见证学子的成长之路。 20、竞逐知海,领航未来。 21、风云竞技展风貌,才识倾注辅天骄。 22、辅神州栋梁,赛卓越技能,成巅峰自我。 23、秉持热情,依据规范,践行科学,培育英才。24、演绎技能,赛出风采;为我辽宁,增添光彩。25、锻炼中培养素质,竞赛里提升形象。 26、S风采,练实力;强素质,树形象。

27、展导师风采,育国之栋梁。 28、展现自我,秀出风采。 29、博弈多才显导师风采,学无止境树学子榜样。30、育良才不辞辛苦,赴赛场大展技能。 31、技绎精彩,成就未来。 32、公平竞赛展风采,提高素质树新风。 33、辅导员,S风采;一起来,更精彩。 34、心辽驰辅业,技渊骋才学。 35、从师竞德,传道授业。 36、用技能证明专业,以热情创造感动。 37、超越自我,勇攀高峰;艺展竞能,立德树人。38、展职业技能赛精彩,赛高技能名师水平。 39、公平竞赛展风采,提高素质树新风。 40、赛出技能亮点,展现职业风采。 41、激情竞技,热情育人。 42、好栋梁德才兼备,金导航技写春秋。 43、技能改变命运,实力成就未来。 44、以技能丰满羽翼,以形象服务希望。 45、秀职业技能,展名“导”风采。 46、扬新时代风貌,赞五千年文明。 47、我愿以我之才,成就你们的未来。 48、赛精湛技能,育一流学生。 49、甘为人梯,辅助人生,幸福你我。 50、技能争锋激扬风采,思想指导引航未来。 51、桃李满天下,赛场竟风流。 52、大赛展精湛风采,技优育德艺英才。 53、赛出一流素质,助力万千学子。 54、鹰击长空竞班导技能,鞠躬尽瘁育国之雄才。55、正心树德,竞技育人。

初中英语教师教学技能大赛试题答案

松桃县中小学英语教师教学技能保密★启用前·

大赛试题

···答 · · ···) 分英语学科课程标准(10第一部分··· ···三个选项中选出最佳答案填入题前的括号B、C一、单项选择题:从A、·评卷人得分··号分,每小题1分)内。(5···证···考内义务教育阶段的英语课程具有________和人文性双重性质。)1.( 准····工具性 B. C.阶级性 A.科学性·····( )2.课程标准五级目标要求在日常

人际交往中有效地进行表达,这是课程标准在··· ··_________方面的描述。· ··· · C. 功能 B.话题语音A. · 线 ·. )3学习策略是指学生为了有效地学习和发展而采取的各种( ··名···姓C.行动和步骤 B.复习和预习 A.计划和反思·····是课程资源的核心部分。( )4. ····· C.多媒体光盘资料各种形式的网络资源 B. A.英语教材··· 封级的基本要求。)5. 国家英语课程标准要求九年级结束时应达到第( ···· C.九五 A.三 B. ········评卷人得分 校··”,错的对的在相应说法前的括号内打“二、判断题:√·学····。打“×”(5分,每小题1)密··个习惯用语或固定搭 配。200~300个左右的单词和( ×)6.初中毕业生要学会使用3000·····英语课程的评价体系要体现评价主体的多元化和评价形式的多样化。)7.√( ·····( ×)8.语言技能只包括听、说、读、写四个方面的技能。·····学业考试的命题要确保试题的信度和效度,杜绝繁、偏、旧的试题))9. √( 。··乡4英语教学要面向全体学生,为学生全面发展和终身发展奠定基础。)10. √( .(510镇2

全国中小学教师教学技能大赛英语命题大纲

全国中小学教师教学技能大赛(英语)命题大纲 根据全国中小学教师教学技能大赛(英语)简章,结合中小学英语教育教学实际与发展趋势,制定大赛命题大纲。 一、命题原则 1.知识技能考查与综合素质评价并重 本大赛既重视考查中小学英语教师的职业技能,包括英语语言基础知识、基本技能、英语综合运用能力,以及课堂教学技能,也要重视透过知识和技能考查教师的基本素质,包括语言观念、教育观念和英语教学中所体现的科学发展观;既要重视考查教师语言知识的扎实、完整,以及语言技能和教学技能的熟练,又要重视知识和技能的正确、灵活运用;既要重视微型课、公开课的当堂效果,也要重视考查其后续效果。 2.理论与实践紧密结合 试题中的政策、理论题目必须抓住课程改革和英语教育、教学理论中的基本概念,不求偏、难、全,重在考查教师用正确的理念解决日常教学,特别是课程改革实验以来所出现的重点、热点、难点问题,以考查教师从实践和理论的结合上解决问题的能力,杜绝官话、套话,鼓励灵活运用和创新能力。理论阐述题部分倡导在不违背课程改革精神的前提下“百花齐放”、“百家争鸣”,不搞一言堂和本本主义。在微型课和公开课的教学中更应注重考查教师运用正确的教育教学理念解决课堂教学中的实际问题的能力。一方面要重视教学实效,另一方面要通过课堂教学考查教师对基本理念的理解与运用,反对形式主义,以科学、高效为评价教学的最重要标准。 3.继承传统与改革创新并举 本大赛在命题和评分标准的制定中坚持“古为今用”,“洋为中用” 的原则,继承我国传统外语教学方法中被证明为行之有效的理念和做

法,不以新与旧作为取舍的标准。同时鼓励学习、借鉴国外语言教学研究之精华,结合中国的具体国情消化、运用。 4.全国统一标准与不同地区差异兼顾 为体现技能大赛对于教师继续教育的指导性,大赛试题和评审必须坚持统一标准,但同时又要考虑到我国各地区之间的差异,在命题中要根据地区特点增加选择性,在评定等级中要有一定的灵活性,在符合外语教学规律的基础上,鼓励教学方法的地方化和多样化。 5.不同组别试题和评分标准共性与特性相统一 小学组、初中组、高中组的赛题在命题原则上既要体现英语教师在教学理念和教学技能方面的共性,又要考虑到不同组别的差异。如小学组赛题要突出教师激发学生学习英语的兴趣,掌握正确的学习方法,养成良好的学习习惯;初中组突出语言基础知识和基本技能的教学,侧重听说技能;高中组在重视双基教学的基础上,侧重培养学生综合运用英语的能力。但各组别的赛题都必须高度重视双基教学和培养学生自主学习策略,为进一步学习和使用英语打好基础。为鼓励教师加强业务进修,促进教师继续教育,适应课程改革的要求,命题要有一定的难度,以拉开差距,择优选取,但不能脱离各组别教师的实际情况。不出偏题、怪题,重点考查参赛教师的知识结构、技能水平及实际运用能力和基本素质。 二、赛题类别 1. 初赛赛题类别 分为小学、初中、高中三卷,三卷均含三部分内容:政策与文件、英语知识和综合运用能力、教学技能。

教师技能大赛活动方案

首届青年教师综合技能大赛活动方案 为积极引导我校青年教师提升业务技能,深入推进新课改发展进程,培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化青年教师队伍,结合我校实际情况,决定开展青年教师综合技能大赛活动,特制定本方案。 一、活动主题 聚焦课堂提高质量促进发展 二、主办单位: 承办单位: 三、参加对象 参赛教师范围:以35周岁及其以下(1982年1月1日以后出生)的教师为范围,各学科以青年教师在本学科的数量按比例推荐参赛人员。推荐比例为:本学科有3人(含3人)以下青年教师至少推荐一人;有5人(含5人)推荐两人;5人以上推荐3人。各学科必须按比例推荐,不得缺报,鼓励多报。具体推荐分配名额见附件1. 四、实施步骤 第一阶段:宣传动员阶段(2017年4月25日至5月12日) 成立综合技能大赛活动领导小组,召开动员大会,制定

活动方案。 领导小组 组长: 成员: 第二阶段:比赛阶段(2017年5月15日-5月27日) (一)讲课比赛 比赛项目:微型课、现场答辩、板书设计。 比赛地点:教学楼5楼会议室 比赛流程:各位参赛选手需在5月9日上午大课间到教导处抽签决定讲课顺序,并上报讲课 题目。 1、微型课 微型课时间为15分钟,如需使用课件,参赛教师提前将课件拷贝到教学楼5楼会议室电脑上,并进行调试,讲课时间不得超过15分钟,讲课前将纸质教案(15份)交评委处。 2、答辩环节 答辩环节由必答题和现场抽题两部分组成。 (1)必答题将在分组抽签时公布,参赛选手可以提前准备,并给2分钟自我陈述时间。 (2)现场抽题将在必答题结束后进行,选手有1分钟准备时间,然后进行陈述,陈述时间不得超过2分钟。

小学教师数学技能大赛试题

小学教师数学技能大赛 本试题包括三部分,9道大题,满分100分。考试时间90分钟。请在答题卷上作答。 1 参赛教师姓名: 得分: 第一部分课标知识(13分) (这一部分包括7道小题,每空 1分,共13分。) 1. 《标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标,并从( )、数学思考、解决问题、( )等四个方面作出了进一步的阐述。 2. 《标准》中,对过程性目标所应达到的各种标准分别是( )、( )和探索。 3. 有效地数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、( )与( )是学生学习数学的重要方式。 4. 小学数学在加强基础教学的同时,要把发展( )和培养( )贯穿在各年级教学的始终。 5. 对数学学习的评价既要关注学生学习的结果,更要关注他们学习的( )。 6. 《标准》中,对学习内容安排了数与代数、空间与图形、( )、( )四个学习领域。 7. 在新的数学课程标准中,对计算教学有 ( )、( )和鼓励算法多样化的要求。 第二部分数学解题(57分) 一、填空:(本题包括9道小题,每小题 1分,共9分。) 1. 7.15小时=( )小时( )分 2.甲数=2×2×3×7 乙数=2×3×3 它们的最小公倍数是( )。 3. 某班女生相当于男生人数的7/8,男生人数比女生人数多( )/( )。 4.某人从甲地到乙地,每小时行4千米;返回时,每小时行5千米。那么他往返一次平均每小时行( )千米。 5. 从一个长方体上截下一个棱长3厘米的正方体,剩下一个长方体,它的体积是45立方厘米,原来长方体的长是( )厘米。 6.一个圆柱与一个圆锥的底面半径比是2:3,高的比是4:5,它们的体积比是( )。

小学英语教师基本功技能大赛试题201402

小学英语教师基本功技能大赛试题 一.语音测试(本题共10分,每小题1分 I .从下列各组中选出画线部分读音不同的词。 ( 1.A. their B. girl C. thirteen D. bird ( 2. A.number B. bus C. ruler D.much ( 3. A.home B.box C.zero D.no ( 4.A. he B.she C.see D.pen ( 5.A.middle B. his C.hill D.nine ( 6.A. age B.bag C. apple D.thank ( 7.A.hello B.old C.those D.orange ( 8.A.five B.bike C.kiss D.fine ( 9.A.rice B.clock C.cake D. picture ( 10.A. their B. thank C.these D.those 二.词汇测试(本题共10分,每小题2分 I . 按要求填空: 1. 工程师(汉译英 2. feel的过去式 3. luggage的汉译 4. 剧院(汉译英 5.swim 现在分词 6.buy 的过去式 7.new 变名词 8.dry 的反义词 9. peach的复数lO.cloud变形容词

II .单词释义(本题共10分,每小题1分根据所给单词释义和首字母,写出这个单 词。 1. F ____ the second month of the year 2. n ____ a piece of paper for everyday news 3. s ____ give out bright light 4. d ____ very good to eat or smell 5. s ____ make or keep safe from danger 6. i ____ a piece of land with water all around it 7. r ____ move suddenly and quickly 8. g ____ big, important 9. h ____ to get sounds through the ear 10. q _____ a line of people waiting for something. 三.语法测试(本题共10分,每小题2分 I . 单项选择: ( 1. We' ll spend the vacation in Hawaii. Don ' t you think it is a wonderful idea? --- ___ I have waited for it for a whole year. Now my dream has come true. A. I don think so B. No, it isn 't. C. How wonderful! D. Me too . 2. May I take your order now ? We' d like three black and , A . coffee B . coffees C. cups of coffees D. cup of coffees

教师技能大赛实施方案

颍南中心校中小学教师教学技能大赛方案为深入贯彻落实市教育工作会议精神,按照《界首市中小学(园)教师教学技能大赛方案》的通知要求。经研究决定举行以“新课改、新理念、新课堂”为主题的中小学教师教学技能大赛,为保证此项活动的顺利进行,特制定本方案。 一、指导思想 以科学发展观为指导,坚持用新课改理念引领教学改革,坚持先进理论与教学实际相结合,充分调动教师投身教学改革、学习教育理论、钻研课堂教学的积极性,有效促进教师专业成长,提升教师的整体素质,深化课堂教学改革,不断提高教育教学质量。 二、组织领导 为了加强对本次评选活动的组织领导,中心校成立“中小学教师教学技能大赛”领导小组和评议小组。 领导小组由李德军同志任组长,徐磊同志任副组长。 评议小组由徐磊同志任组长,金瑞海任副组长,成员由各校负责人及外聘人员组成。 三、参赛人员 参赛人员:中心校全体教师。 参赛学科:中小学开设的所有学科。 四、大赛分组 大赛分为五个组,分别是:中学文科组、中学理科组、中学英语组、小学文科组(包括英语)、小学理科组。

五、比赛内容及要求 比赛的内容包括教案编写、课堂教学、才艺展示等,并分别按20%、70%、10%计分。 1.教案编写规范要求 根据每个学科的特点,由评议小组出两个课题,参赛教师选其中一个课题,在规定时间、地点完成教案的编写。 教案内容。包括:课题、课时安排、教学三维目标、教学重难点、课程类型、教学方法、教具准备、教学过程(旧课的复习、导言、教授新课、板书设计、巩固练习、小结、作业布置等)。 教学环节齐全,能体现教学全过程,对课堂教学有很好的指导作用。 教学目的明确,重点、难点突出,教材分析透彻,语言准确,切合教材和学生实际。 教案中既能体现传授知识的科学性、系统性,又能体现教学方法的灵活性。能恰当合理的使用现代教育技术手段。 2.课堂教学:比赛前决定授课内容后,由授课教师独立完成教案编写(教案一式五份,上课前交评委),实施完整的课堂教学。教学仪态要亲切自然、端庄大方;语言表达准确规范,生动活泼,富于启发性和感染力;教学过程要充分体现新课程理念,以学生为本,发挥学生的主体作用;教学目标明确,重点突出,教学方法灵活,能合理使用电教设备,体现扎实的教学基本功;注重学生的合作意识、创新精神、实践能力的培养,教学效果明显。本环节占总成绩

教师技能大赛理论题库800题(带答案)

教师技能大赛理论题库 一、单项选择题 1.制度化教育的标志是() A、教育实体 B、学校 C、学校教育系统 D、终身教育 2.初等义务教育的普遍实施出现在() A、第一次工业革命的基本完成 B、第二次工业革命的基本完成 C、第三次工业革命的基本完成 D、信息革命的出现 3.教育的终身化的特点() A、古代教育 B、近代教育 C、20世纪以后的教育 D、后工业社会教育 4.教育学作为一个学科独立的标志是() A、夸美纽斯的《大教学论》 B、康德的《论教育》 C、赫尔巴特的《普通教育学》 D、杜威的《主义与教育》 5.学校文化的核心是() A、物质文化 B、制度文化 C、校园文化 D、思想观念赫行为方式 6.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾,面临着不同的发展任务,这表现身心发展的() A、顺序性 B、阶段性 C、不平衡性 D、不稳定性 7.我国教育目的的理论基础是() A、社会本位 B、个人本位 C、社会要求与个体发展的统一 D、马克思关于人的全面发展的学说 8.教学过程的中心环节是() A、引发动机 B、领会知识 C、巩固知识 D、运动知识 9.《学记》中提出的"道而弗牵,强而弗抑,开而弗达",反映的教学原作是() A、直观性原则 B、启发性原则 C、激励性原则 D、巩固性原则 10.一份教案的核心是() A、提出教学目的 B、选择教学方法 C、设计教学进程 D、规划板书容 11、现代教学的基本组织形式是() A、个别教学制 B、班级授课制 C、现场教学 D、小组教学 12.新课程改革中提出的课程"三维目标"是() A、知识,智力,能力 B、基本知识,基本技能,基础性学力 C、知识与技能,过程与方法,情感,态度,价值观 D、知识,智力,情感 13.德育工作的基本途径是() A、班主任工作 B、政治课教学 C、思想政治课和其他学科教学 D、党支部共青团少先队活动 14.致力于发展学生道德判断能力的德育模式是() A、认知模式 B、价值澄清模式C社会学习模式D、体谅模式 15.班主任工作的中心环节是() A、理解和研究学生 B、组织和培养班集体 C、做好个别教育工作 D、统一多方面的教育影响 16.在西方教育史上,被认为是现代教育代言人的是()。 A.赫尔巴特 B.卢梭 C.巴洛克 D.杜威 17.人力资本理论说明了()。 A.教育对经济发展的促进作用 B.经济发展水平对教育的制约作用 C.政治对教育的制约作用 D.教育对科学技术的促进作用

教师技能大赛活动方案

教师技能大赛活动方案;; 为进一步在我校教师中树立一批教学思想先进、教学基本功过硬、教学方法灵活得当、教学成绩突出的优秀典型,激励教师不断更新教学观念,积极进行教学改革,努力提升教学水平大幅度提高教学质量,根据峰峰矿区教育局关于举行第二届教师技能大赛活动的通知精神,结合我校学科带头人及名师选拔的活动方案,经学校研究决定,举行教师技能大赛活动。现将教育局及我校的活动安排通知如下: 一、领导小组: 二、大赛内容 1、导学案设计(校级、区级); 2、说教材(校级、区级); 3、课堂风采(校级) 三、参赛范围; 1、教育局的大赛活动通知:全区教师全员参加。比赛分校级和区级两个层面进行。首先,在校级进行全员比赛,之后择优参加区级比赛。按学段分初中、小学、幼教等学段。 四、大赛形式; 1、导学案设计、(我校比赛已经结束)、教育局规定:导学案设计大赛以文本形式进行比赛。根据教师所任学段、学科,按评委规定的学科内容,由参赛教师在指定的时间内抽签选取题目,回单位自行

完成,时限两天。之后将参赛作品以a4打印文本,连同参赛教师本人本学期导学案一并交评审组。由评委打分并汇总成绩。 2、说教材大赛现场举行。教育局规定:根据教师所任学段、学科,按评委规定的学科内容由参赛教师抽签,在现场预备室进行准备,时间为1个小时。参赛教师可携带课标、课本、工具书,可以准备学科教研组形成的说教材资料、课件等。准备时间结束,按抽签顺序进入场地现场说教材,时间为20分钟,要求脱稿。比赛场地提供电脑、投影等展示设备。比赛结束后评委现场打分,组长收集打分卡并汇总成绩。 3、课堂风采各教研组每周抽签安排2 3名教师进课堂展示,隔周教研组活动时,有作课教师展开说教材评比(要求以教育局规定为准)。学科教师做评委,教研组长负责组织教师听课、打分、收集汇总成绩。以上三项活动均以教研组为单位来开展,评价标准均以教育局规定的为准,每位教师均需参加以上三个项目的全部比赛,比赛按三项得分累计计算排名,并作为参加区级第二届教师技能大赛的依据。希望各位教师认真准备,积极参加。 五、时间安排 (一)导学案设计评比(3月11日 28日); 1、参赛教师根据教育局导学案设计评价标准,自己设计导学案并在比赛中进行展示、讲解。 2、本教研组教师依据本学科导学案评价标准逐一对照,进行打分。 3、教研组长收集评分表,算出平均分,即为该教师得分。 4、评选出的优秀导学案结集。

教师技能竞赛教师综合知识考试题库完整

师学院教师技能竞赛教师综合知识考试题库 一、选择 1.我国并且也是世界最早的一部教育专著是()。 A.《论语》 B.《学记》 C.《中庸》 D.《理想国》 2.注意的()是指注意在一定时间保持在某个客体或活动上。 A.广度 B.稳定性 C.转移 D.分配 3.根据艾宾浩斯遗忘曲线,遗忘随着时间的进程是()。 A.先慢后快 B.先快后慢 C.先后一样 D.时快时慢 4.马克思主义认为,教育起源于()。 A.生物界 B.儿童对成人的无意识模仿 C.生产劳动 D.动物本能 5.根据人的发展的个别差异性,教育要做到()。 A.循序渐进 B.因材施教 C.教学相长 D.防微杜渐 6.当原有的图式不能同化新的刺激时,就需要对原有的图式进行修改或重建,以适应环境这是()。 A.同化 B.图式 C.顺应 D.运算 7.素质教育的核心观点是培养学生的()。 A.探索能力 B.实践能力 C.创新能力 D.创新精神和实践能力

8.狭义教育制度是指()。 A.国民教育制度 B.社会教育制度 C.学校教育制度 D.高等教育制度 9. ()是指使用原有已证明有效的方法解决新问题的心理倾向。 A. 思维定势 B.功能固着 C.问题表征 D.已有经验 10. 根据马斯洛的需要层次论,学生结交朋友、与他人建立情感联系的需要属于()。 A.生理需要 B.安全需要 C.归属与爱的需要 D.自尊需要 11.打破传统的学科课程的知识领域,组合两门以上学科领域构成一门学科的课程是()。 A.学科课程 B.活动课程 C.结构课程 D.综合课程 12. 根据韦纳的归因理论,能力属于()因素。 A. 部的、可控的、稳定的 B.部的、不可控的、稳定的 C. 部的、可控的、不稳定的 D.部的、不可控的、不稳定的 13.率先提出活动课程主的是()。 A.布鲁纳 B.赫尔巴特 C.杜威 D.霍姆林斯基 14.合并数门相邻学科的容形成的综合课程叫做()。 A.融合课程 B.广域课程 C.核心课程 D.轮形课程

教师技能大赛实施方案.

星林小学 教师技能大赛实施方案 为进一步提高教师实施素质教育的能力与水平,本学期,我校将在深入开展校本培训的基础上,为教师提供“赛马场”,举行教师技能大赛,搭建魅力舞台,展示风采,分享成功,彰显自身价值。学校从中发现、培养、推介人才,锤炼师资梯队,打造品牌之师,提升办学水平。 一、指导思想 坚持以全面推进素质教育为核心,以全面提高教育质量为重心,以促进教师队伍专业化建设为导向,结合我校实际,充分发挥年轻教师的活力,调动参与热情,使教师真正成为基本功过硬、专业素质强、师德高尚的综合性人才,进而铸固学校教育教学的中坚力量,以适应基础教育改革和发展的需要。 二、竞赛内容 学校所设置的所有学科 三、竞赛形式 教师技能大赛将本着与校本研修、校本教研同步开展的原则,以现场竞技或分散竞技的形式进行。学校以教研组为单位组织竞赛,各学科教师均以说、上课的形式参加比赛。说课三十分,上课七十分。 四、具体措施 (一建立组织明确任务 成立大赛评审组,分工明确,责任到人。 1.组长:刘国振副组长:王明运

职责:全面负责大赛工作 2.组织人:叶修茂 职责:负责大赛全程赛事,具体安排赛程 3.评委成员:王明运叶修茂臧克兴 职责:高度重视,高度负责,公平公正参与评价 (二推行“三给”措施 即给机会、给动力、给时间,为教师创设机会,激发热情,允许失败,激励成功,使老师们在快乐生活,快乐工作中,真正体验大赛的激烈竞争和自身价值的体现。 (三赛训结合,采用“自助+互助”培训 大赛将与校本研修和校本教研紧密配合,积极开展“自助+互助”的培训,使教师按需参训,各有所得;分层培训,共同成长,为参赛奠定基础。 五、参赛要求 1.态度端正,积极投入,树立信心,抓住时机,展示风采。 2.自觉遵守大赛各项赛事要求,维护公平竞赛氛围。 六、参赛范围 第一组0――5年教龄教师;第二组6――10教龄教师;第三组11――15年及以上教龄教师。 七、奖励办法 1.比赛设一、二、三等奖及单项奖进行表彰奖励,并把这次大赛成绩与教师积分和评先相连系。

【第五届师范院校师范生技能大赛】师范生教师技能大赛的策划书

为了进一步提高我院学生的教师教育教学基本素质和能力,加强实践应用能力,提高教师技能培养质量,同时结合院内工作计划及学校实际,选拔优秀选手参加20xx年全校以及全区师范生教学技能大赛,文学院决定举办广西师范学院第七届教师技能大赛,为学生搭建一个锻炼自己和展示风采的平台。具体活动安排如下 一、指导思想 坚持以全面推进素质教育为核心,以全面提高教育质量为重心,以促进教师队伍专业化建设为导向,结合我校实际,坚持先进理念与教学实际相结合,充分调动教师投身教学改革的积极性,铸固教育教学中坚力量,以适应基础教育改革和发展的需要。 二、活动目的、意义 1、为进一步加强文学院学生教师业务基本技能的锻炼,促进师范生牢固树立爱岗敬业思想,磨练教学内功,优化整体素质,提升教书育人的品位。 2、让师范生尽早地接触讲台,学习教学经验,培养和提高从事教育工作的素质,全面提升大学生的综合素质和教师技能,探索课程改革新理念,促进师范

生的全面发展。 三、活动时间、地点 初赛时间为2015年11月末(具体时间待定) 决赛时间为2015年12月初(具体时间待定) 地点五合校区五综楼××教室。 四、活动对象 文学院全体学生 五、活动项目和内容 大赛分为初赛和决赛两部分。 (一)初赛方式上课,限时3分钟。 温馨提示每位参赛选手有3分钟上课时间,工作人员将在最后30秒举黄牌提醒,时间到举红牌示意。每超时达1分钟者扣分1分。

(二)决赛方式微课、说课、上课三部分。 比赛成绩以微课、说课、上课三项比赛的总成绩计,总分100分。 (1)微课(微课需提前录制)。选手自选参赛学段学科的某个知识点或教学环节,以视频为主要载体,记录其围绕该知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。视频片头应显示标题、作者、单位,主要教学环节有字幕提示。视频须为.mp4或.flv格式,录制时长为10分钟,容量不超过20MB,占30分。 (2)说课。按照参赛学段学科自选课文说课,说课限时5分钟,占20分。 (3)上课。模拟上课10分钟,内容与说课题相同,占50分。 六、评分标准 (注详细评分细则详见附件1) 1、初赛参赛选手有3分钟上课时间,工作人员将在最后30秒举黄牌提醒,时间到举红牌示意。每超时达1分钟者扣分1分。 2、决赛参赛选手微课、说课、上课的时间不应超过规定时间,工作人员将

班主任技能大赛试题及答案

首届班主任技能大赛之理论知识考试 1、“师者,人之模范”,“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,这说明教师必须() A.热爱学生 B. 尊重学生 C. 以身作则,言传身教 D. 积极引导学生 2、班主任必须具备许多优秀的素质,其中()是班主任职业道德规范的最 根本的要求。 A.责任意识 B. 创新意识 C. 专业意识 D. 集体意识 3、第斯多惠有一句名言:“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。”这体现了教师教学过程中必须遵循() A.直观性原则 B. 启发性原则 C. 巩固性原则 D. 因材施教原则 4、班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面:一是职权影响力;二是() A.年龄影响力 B. 性别影响力 C. 个性影响力 D. 学术影响力 5、班主任要在学生中树立自己的威信就要对学生() A .严格要求,严格管理 B.不苟言笑,一幅严肃面孔 C. 大事小事一人说了算 D. 严中有爱严中有度,爱在细微 6、班主任人格的作用形式主要通过班主任() A.言传身教 B.说服教育 C.和学生打成一片 D.树立威严 7、学校、幼儿园教职员工对未成年人有下列情形之一的,由其所在单位或者上级机关责令改正;情节严重的,依法给予处分。() A.实施体罚或变相体罚的 B .批评学生

8、学校不但要传输知识,更重要的是() A.塑造人品人格 B. 教给生存能力 C.教给操作技能 D .锻炼强健体魄 9、叶圣陶曾说,教育归根到底是() A.教给知识 B. 培养习惯 C. 传授技能D .树立意识 10、对于()未成年人犯罪的案件,一律不公开审理。 A.已满十二周岁不满十四周岁 B.已满十六周岁不满十八周岁 C.已满十四周岁不满十六周岁 D.已满十周岁不满十二周岁 11、班集体形成的主要标志之一是() A. 成立了班委会 B. 开展了班级工作 C. 形成了正确的集体舆论 D. 确定了班级工作计划 12、在许多人“起哄”的时候,平时文雅的学生也会表现得粗鲁无礼,这种行为是() A. 服从 B. 从众 C. 去个性化 D. 模仿 13、“捧着一颗心来,不带半根草去” 这句名言出自于以下哪位教育家() A.蔡元培 B.陶行知 C.苏霍姆林斯基 D .胡适 14、班主任与科任教师/生活教师在班级管理中是()关系。" A. 领导与被领导 B. 分工与合作 C. 平等互助 D. 竞争 15、新教改要求重视培养学生的(),普遍提高学生的人文素养和科学素质。 A. 创新精神和实践能力 B. 创新能力

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