男生女生教学设计

七年级思想品德下册第一单元第二节男生女生

惠城区横沥中学陈文香

一、[教材分析]：

1.教材地位：

本课为七年级下册第一单元第二节内容，围绕“男生女生正常交往”这个中心展开，包括分析男女生各自的优点与特点、男女生正常交往的好处、男女生之间如何把握以恰当的方式进行交往等问题。

2教学重难点：男女生应当如何以恰当的方式正常交往。

3教学方法：扮演法，讨论法，个案分析法，举例法。

二、[教学目标]：

1.情感态度价值观：

体验与分析男女生交往的一些现象与事实，学会从不同的侧面欣赏别人，领悟男女生交往的必然性，以恰当的方式表达男女生之间的友谊。

2.过程与方法：

①通过“探究园中”的“男生女生该怎样交往”活动，让学生分析体会现阶段男生女生交往中的一些情况，学会客观观察分析问题的方法，学会多角度分析问题的方法，领悟男女生交往的必要性。

②通过“探究园”中“男生女生如何交往”的活动，分析在现阶段男生女生交往中的一些情况，学会客观观察和分析问题的方法，学会多角度分析问题。

③通过“实践与评价”中的活动“出谋划策”，体验并掌握男女生之间正常和恰当的交往方式。

3.知识与能力：

①了解男生和女生各有自己的特点与优点，明白男、女两个性别是组成世界的两个不可缺少部分。

②正确认识异性同学之间的交往与友谊，掌握交往的恰当方式。

三、[教学过程]：

1、你在这个班快乐吗？你有没有异性朋友？

这节课我们来搞一个青春策划：男女生交往之道（板书）P14

2、男女生见面表演（叫一位男生上台）

（1）你遇到男生时是怎样打招呼的（请一位男生上台）

（2）你遇到女生时是怎样打招呼的（请一位女生上台）

3、情景判断，讨论

（1）学生看P10的图片

（2）结合图片讨论：①该班男女生是怎样交往的？

②你认为他们这样交往恰当吗？

③你们班的男女生交往中还存在哪些问题？

视点：（1）前两幅图：恰当――团结协作，关心，互相帮助，自然大方（2）后两幅图：不恰当――过于亲密，粗暴，大男人主义

4、个案分析：

（1）某班同学王某写信叫本班一位女生，叫她星期六在某公园见面？某女生看了之后，不知道怎么办？要是你是这位女生，你该怎样处理？（叫一位男生及一位女生上台表演）

（2）教师归纳：男女生要学会恰当交往，交往时要掌握男女生交往的三大法宝

指导学生看书P13，并讲解板书。

男女生交往恰当方式ABC：

第一、言行恰当，自然大方；（建立纯洁的友情）

第二、互相尊重，平等待人；

第三、自爱自重，珍惜自己。

5、真情表白：

（1）男女生交往中，有时也会因某些事产生矛盾。

如：有一天，某女生写了一封信给本班的一位男生，信里写到：XX同学在班里你是心直口快的人，正是这样，你讲话经常得罪他人，伤人的自尊，要是你能改变，定是能受他人欢迎的人。

（2）你们班在男女生交往中或是因某事伤了对方，或是得到对方的帮助而无法向对方表白，今天给你们2分钟的时间向对方表白（学生写，叫2位同学读）6、小结，感悟共鸣：

（1）课堂小结：

美丽的校园风景，由我们男生和女生共同描绘。异性同学间保持正常恰当的交往，能使我们互相取长补短相互促进，能使彼此间纯洁的友谊之花常开常盛，能使我们身心愉快地健康成长。让我们荡起友谊的双桨，共渡青春的长河！

（2）共鸣：（分角色朗诵）

（女生）：站在女生的立场上，我们坚持温柔、细心，关爱他人！

（男生）：站在男生的立场上，我们确保坚强、勇敢，富有责任！

（老师）：站在老师的立场上，我们期待你们能优势互补，团结合作！（齐）：站在公正的立场上，我们希望男女生的友情能够使你以平静从容而又健康的身心迎接每一天！

7、课后作业：

（1）男女生交往的恰当方式有哪些？

（2）阅读P15内容，想一想：“异性效应”有什么作用？