北师大初中历史九下《小小军事指挥官—模拟二战经典战例》教案_3
第9课小小军事指挥官
教学课题第9课小小军事指挥官模拟二战经典战例
教学目标1、查阅相关书籍和网站，学会整理历史材料，并将收集的材料进行归纳；将所掌握的材料编写成小短剧，培养改编材料的能力。
2、识读地形图，动手制作作战沙盘，培养识图能力和动手实践的能力。
3、结合战争形势图，演绎第二次世界大战中诺曼底战役的基本进程，培养运
用地图分析和表达历史问题的能力。
4树立正义一定战胜邪恶的信念，提高对战争与和平的认识，增强国防意识、
忧患意识和社会责任感。
教学重点运用地图分析和表达历史问题的能力。
教学难点提高对战争与和平的认识，增强国防意识、忧患意识和社会责任感
教学用具多媒体
教学流程
教师活动学生活动复备栏
一、导入新课
在二战中，有许多经典战例，如不列颠之战，莫斯科保卫战，中途岛战役，斯大林格勒战役，阿拉曼战役，诺曼底登陆等，在这些战役中，涌现了朱可夫，艾森豪威尔，蒙哥马利，巴顿等著名军事指挥官，如果让你来担任战役的指挥官，你会怎么做呢？
二、自学质疑
1、第二次世界大战中，有许多经典的战例。如：、
、
、、、、等
2、填写不同战场具有转折性的战役。
①太平洋战场的折性点：
②北非战场折性点：
③第二次世界大战折性点：
三、交流展示
展示自学成果
四、互动探究
（学生围坐在三面，前面摆放诺曼底地形图和学生制作的沙盘。中间分两个表演场，一处是盟军的统帅部，一处为德军指挥部）
主持人：德黑兰会议上决定开辟欧洲第二战场，艾森豪威尔被任命为最高司令，召开会议，了解登陆作战的最后准备情况。
参谋部长：我们已确定登陆地点在诺曼底，它距英国各大港口较近，便于输送部队和物资。德军很少留意诺曼底海岸。为满足空降部队的需要，空降时必须在满月的日子。在6月份只有三天：5日、6日、7日，请选定最后登陆的时间。希望情报部队继思考回答自学填空
展示
小组合作探究
续迷惑敌人，不要暴露我军的作战意图。
情报部长：迷惑敌人的工作还在按部就班地进行，敌人已经
相信我们会在加来港登陆。
军需部长：我们的两个人工海港已经完工，随时可以使用，
通往法国的20条输油管道已铺设完毕，可以保证部队的供应。
艾森豪威尔：我们最后确定的登陆时间是6月5日。
主持人：正当盟军准备之时，德军隆美尔正在召开军事会
议。
隆美尔：敌人会在加来港登陆，我们继续向加来港增兵。
主持人：就在德军向加来集结之时，盟军已做好了6月5日
在诺曼底登陆的准备。可是天公不作美，空军无法起飞，海军也
不能发炮支援。经过天气预测，只在6月6日早上天空会晴朗一
段时间。在这紧要的关头，艾森豪威尔再次召开了统帅部会议。
艾森豪威尔：我不喜欢这样做，但是没有办法了，我决定6
月6日凌晨登陆开始。
主持人：盟军已确定了最终的登陆时间，而德国指挥部上下
估计，盟军绝不会在这样恶劣的天气下向他们发起进攻。
检测主持人：1944年6月6日凌晨6点30分，艾森豪威尔下达
了作战命令，诺曼底登陆战开始了。
主持人：诺曼底登陆战役，是第二次世界大战中规模最大的
一次登陆战役。它的胜利标志着欧洲第二战场的正式开辟，成为
第二次世界大战中欧洲反法西斯战争的又一转折点。从此以后，
德国法西斯陷于东西夹击、腹背受敌的困境之中，对加速纳粹德
国的崩溃以及决定战后欧洲的政治格局，都起了重大作用。诺曼
底登陆战役是组织和实施大规模登陆作战的典型战例，它在现代
反侵略战争史上留下了光辉的一页。谢谢大家。
五、矫正反馈
1、“奇怪的战争”“静坐战”是发生在下列哪一战役发生时
（）
A、波兰战役
B、挪威战役
C、法兰西战役
D、不列颠之战
2、被称之为二战中太平洋战场的转折点的战役是（）
A、瓜岛争夺战
B、中途岛海战
C、缅北会战
D、冲绳战役
3、重创美国太平洋舰队的战役是（）
A、偷袭珍珠港
B、中途岛海战
C、莱特湾海战
D、冲绳战
役
板书设计：
时间：
小小军事指挥官特点：
北师大版初中历史教案：迈向社会主义现代化
第14课迈向社会主义现代化 教学目标 知识与能力 1.能够列举《中华人民共和国民法通则》和《中华人民共和国刑法》等重要法律，知道“文化大革命”后，我国的社会主义民主与法制建设取得了重大进展。 2.能说出我国参与了“亚太经合组织”等国际组织的活动，并在国际事务中发挥了重要作用。 3.了解我国国有企业改革的基本方向是建立现代企业制度。 4.知道在走向社会主义市场经济的道路上，中国的就业制度发生了变化，人们的就业观念也发生了很大的转变。为此，我国正在逐步建立医疗保险制度等社会保障制度，以保障人民的根本利益和维护社会的稳定。 过程与方法 1.学习搜集处理有效信息的方法。 2.学会利用多种途径学习历史、展示历史的方法。 情感态度与价值观 1.认识在邓小平理论的指导下，随着社会主义民主与法制建设的逐渐加强、社会主义市场经济体制的逐步建立，我国的社会主义现代化建设必将取得辉煌的成就。邓小平理论是中国改革开放和社会主义现代化建设的指导思想。 2.体会、感受社会保障制度的逐步建立、完善，对维护人民的基本利益所起的作用。 3.感受中国随着综合国力的提高，在国际事务中已占有举足轻重的地位；中国以开放的姿态参与国际竞争与合作，发挥着积极的作用。 教学重点 我国在社会主义民主与法制建设中、在社会保障制度建立中取得的重大进展；邓小平理论是改革开放和社会主义现代化建设的指导思想，认识我国积极参与国际事务并发挥了重要作用。 教学难点 认识社会主义政治建设和经济发展之间互相推动的关系。 教学过程 导入新课 复习提问：1.我国社会主义制度基本建立在何时？标志是什么？ 2.党的十一届三中全会何时召开？有什么重大的历史意义？ 今天我们互动的话题是：中国的社会主义现代化建设。 讲授新课 一、社会主义民主与法制建设 指导学生阅读教材及课前收集的相关资料，介绍十一届三中全会以来我国在社会主义民主与法制建设上取得的成就。教师适时补充、纠正。 主要介绍： 1.社会主义民主、社会主义法制、依法治国的概念。 2.宪法的修正。 3.制定颁布了一系列重要法律：《中华人民共和国民法通则》和《中华人民共和国刑法》。 4.中国特色社会主义法律体系框架基本形成及存在的问题。 过渡：同学们详实的介绍，使我们系统的了解了我国在社会主义民主与法制建设上取得的喜
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北师大版初中历史教材目录七年级上册 第一单元中华文明的起源第1课中华大地的远古人类第2课星罗棋布的氏族聚落第3课传说时代的文明曙光第4课破解彩陶之谜 第二单元国家的产生和社会变革 第5课夏商西周的更迭 第6课夏商西周的社会与国家 第7课春秋五霸与战国七雄第8课铁器牛耕引发的社会变革 第9课甲骨文与青铜器 第10课思想的活跃与百家争鸣 第11课先民的智慧与创造第12课了解身边的“历史”第三单元大一统的秦汉帝国 第13课秦帝国的兴亡 第14课秦始皇建立中央集权的措施 第15课汉武帝推进大一统格局 第16课秦汉开拓西域和丝绸之路 第17课先进的科学技术 第18课昌盛的文化 第19课寻访“丝绸之路”第四单元政权分立与民族汇聚 第20课三国鼎立局面的形成 第21课南方经济的发展 第22课北方的民族汇聚 第23课领先世界的科学技术 第24课异彩纷呈的艺术成就 第25课成语历史故事竞赛中国历史大事年表（远古至589年） 中国历代王朝表（夏至隋） 七年级下册 第一单元繁荣与开放的社会 第1课隋的统一与大运河第2课唐太宗与贞观之治第3课气度恢弘的隆盛时代第4课昂扬进取的社会风貌第5课“和同为一家” 第6课开放与交流 第7课重大发明与科技创新第8课璀璨的文学艺术第9课“贵姓何来”中华诸 姓的来历 第二单元多元文化碰撞交 融与社会经济高度发展 第10课辽、西夏与北宋并 立 第11课宋金南北对峙 第12课经济发展与重心南 移 第13课丰富多彩的社会生 活 第14课元帝国拓展统一多 民族国家基业 第15课推动社会进步的科 技成就 第16课繁荣的宋元文化 第17课探究《清明上河图》 展现的社会风貌 第三单元明清帝国的繁盛 与近代前夜的危机 第18课明清帝国的专制统 治 第19课明清抗击外国侵略 的英勇斗争 第20课统一多民族国家的 巩固和发展 第21课大一统气派与中华 民族的象征 第22课科学技术与世俗文 学 第23课从郑和下西洋到闭 关锁国 第24课近代前夜的盛世与 危机 第25课设计奥运圣火传递 路线 中国历史大事年表 （581-1840） 中国历代王朝表（隋至清） 八年级上册 第一单元列强的侵略与中 国人民的抗争 第1课鸦片战争的烽烟 第2课劫难中的抗争 第3课甲午中日战争 第4课八国联军侵略战争 第5课画地图，讲历史 第二单元近代化的艰难起 步 第6课近代工业的兴起 第7课维新变法运动 第8课辛亥革命 第9课开启思想解放的闸门 第10课清末民初的文化与 教育 第11课社会生活的变迁 第12课社会历史小调查 第三单元新民主主义革命 的兴起 第13课伟大的开端 第14课国民革命的洪流 第15课星星之火，可以燎 原 第16课图说红军长征 第四单元伟大的抗日战争 第17课“中华民族到了最 危险的时候” 第18课全民族抗战的兴起 第19课把我们的血肉筑成 新的长城 第20课抗日战争的胜利 第21课历史的回响---“抗 日救亡歌曲联唱” 第五单元人民解放战争的 胜利 第22课全面内战的爆发 第23课走向战略进攻 第24课国民党政权的崩溃 第25课编辑历史小报--- “我们眼中的解放战争” 中国历史大事年表 （1840-1949） 八年级下册 第一单元走向社会主义之 路 第1课中华人民共和国成立 第2课为巩固新中国而斗争 第3课新中国的内政与外交 第4课社会主义制度的确立 第5课“万方乐奏有于阗---” 新中国民族区域自治“演讲 擂台赛 第二单元建设社会主义道 路的探索 第6课艰难曲折的探索历程 第7课“文化大革命”十年 内战 第8课铸起共和国钢铁长城 第9课新中国走向世界舞台 第10课“走近创业年代的 英雄”讨论会 第三单元建设中国特色社 会主义 第11课伟大的历史转折 第12课欣欣向荣的科教文 体事业 第13课祖国统一的历史大 潮 第14课迈向社会主义现代 化 第15课展示五彩缤纷的社 会生活 第四单元人类祖先的基业 —古代世界 第16课当人类还是野蛮人 的时候 第17课大河流域的文明曙 光 第18课蓝色的地中海文明 第19课“日出之国”与“新 月之乡” 第20课西欧的基督教文化 第21课古老帝国的悲剧 第22课人类三大人种的基 本特征 第五单元古代文明的冲撞 与文化成就 第23课文明的冲撞与交融 第24课昔日的辉煌 第25课世界古代科学魅力 的报告会 中国现代史大事年表 （1949-2000） 世界上古中古史大事年表 （约500万年前至15世纪） 九年级上册 第一单元跨入近代社会的 门槛 第1课向人性扼杀者宣战 第2课探险者的梦想 第3课剥夺王权保留王位的 革命 第4课为民族独立而战 第5课为争取“民主”“共 和”而战 第6课拿破仑的文韬武略 第7课与哥伦布同舟远航 第二单元近代社会的确立 与动荡 第8课改变世界面貌的蒸汽 革命 第9课古老印度的抗争 第10课“解放者”的风采 第11课开辟新时代的“宣 言” 第12课“英特纳雄奈尔” 一定要实现 第13课工业革命带给人类 的“礼物” 第三单元近代社会的发展 与终结 第14课避免革命的改革 第15课决定美利坚命运的 内战 第16课武士领导的社会变 革 第17课电气时代的来临 第18课叩响现代文明的大 门 第19课缔约结盟的狂潮 第20课第一次燃遍全球的 战火
2019年精选初中历史七年级下册第6课 安史之乱与唐朝衰亡北师大版习题精选一
2019年精选初中历史七年级下册第6课安史之乱与唐朝衰亡北师大版习题精选 一 第1题【单选题】 分析图表与下列哪个事例无关( ) A、隋朝的繁荣 B、贞观之治奠定了唐朝进一步发展的基础 C、武则天统治期间社会经济文化继续发展 D、唐玄宗时，进入鼎盛时期 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 我国封建社会多次出现盛世局面，下列盛世局面出现的先后顺序是( ) ①文景之治②贞观之治③贞观遗风④开元盛世 A、①②③④ B、①③②④ C、①②④③ D、②④①③
【答案】： 【解析】： 第3题【单选题】 饮茶习俗风靡全国的时期是( ) A、汉代 B、隋朝 C、唐朝 D、清朝 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 历史兴趣小组的同学在探究贞观之治、开元盛世出现的共同原因时提出了以下意见，其中正确的是( ) ①都是在国家统一，社会安定时出现的②统治者都注重选拔人才 ③都在思想文化方面实行高压政策④都注重发展经济生产 A、①③④ B、①②③ C、②③④ D、①②④ 【答案】： 【解析】：
第5题【单选题】 “开元通宝”开始铸造时的最高统治者是( ) A、唐高祖 B、唐玄宗 C、隋文帝 D、元世祖 【答案】： 【解析】： 第6题【单选题】 唐朝诗人孟郊的著名诗句“慈母手中线，游子身上衣”，这里的“线”绝不可能是( ) ①麻线②丝线③棉线④尼龙线 A、①② B、③④ C、④① D、②③ 【答案】： 【解析】： 第7题【单选题】
穿越时空隧道，今天北京的一个商人到唐朝的都城经商，不可能经历到的事情是( ) A、乘船经过永济渠 B、买曲辕犁 C、看颜真卿的书法 D、欣赏张择端的《清明上河图》 【答案】： 【解析】： 第8题【单选题】 唐朝在世界上享有很高的声望。假如我们能穿越时空来到唐朝，不可能看到的画面是( ) A、A B、B C、C D、D 【答案】： 【解析】： 第9题【单选题】
北师大版七年级上册历史知识点整理(全部)
七年级上册复习提纲 第1课远古人类 1、我国境内已知的最早人类是元谋人，距今约170万年前，发现地点是云南元谋。 2、北京人：距今约70万---20万年，在北京周口店发现的。北京人还保留着猿的某些特征，但能直立行走，上肢基本具备了现代人的特点，手发展较快，下肢发展较慢，脑也在缓慢的进化，这些说明，劳动在从猿到人的进化过程中起了重要作用。工具上使用粗糙的打制石器，使用天然火，过着群居的生活。 3、山顶洞人：距今约1.8万年，在北京周口店发现的。使用人工取火；用骨针_缝制衣服。 4、火的使用的作用：提高了原始人类适应自然环境的能力，促进了体质的发展和脑的进化。 5、人类最原始的社会组织形式是群居。山顶洞人的模样和现代人基本相同； 第2课氏族聚落 1、半坡原始居民：距今约6000 多年，位于黄河流域，遗址位于陕西西安半坡村，已普遍使用磨制石器，住半地穴式房子；半坡居民已经开始种植粟，人民日常生活的主要用具是彩陶，能够饲养猪、狗等家畜。 2、河姆渡原始居民：距今约7000年，位于长江流域，遗址位于浙江余姚河姆渡村，已普遍使用磨制石器，河姆渡居民已经开始种植水稻，住干栏式房子，饲养猪、狗、水牛等家畜；人民日常生活的主要用具是黑陶。 3、大汶口：距今约四五千年，遗址位于山东大汶口，随着生产的发展，出现了私有财产，成员之间产生了贫富分化。 4、我国是世界上最早种植粟和水稻的国家。最早会挖掘水井的原始居民是河姆渡居民。 第3课传说时代 1、在古史传说中，炎帝和黄帝是黄河流域的部落联盟首领。 2、相传炎帝改进农具，教人农耕，尝尽百草，发明医药，是中华原始农业和医药学的创始人，号称神农氏。他还发明陶器，开辟集市。 3、相传黄帝造出宫室、车船3、兵器、衣裳。他的妻子嫘祖发明了养蚕抽丝技术。 4、华夏族的形成：（1）炎帝和黄帝曾经联合打败了以蚩尤为首的部落。（2）炎帝和黄帝为争夺中原地区，又在阪泉之野展开大战，炎帝战败。（3）炎帝、黄帝部族走向联合，不断繁衍，形成后来华夏族的主体。炎帝和黄帝被尊奉为中华民族的人文始祖。 5、原始社会通过推举产生部落联盟首领的办法，称之为禅让。禅让制度下产生的著名部落联盟首领有尧、舜、禹。 6、禹是传说时的治水英雄，被称为大禹。他采用筑堤堵水和疏通河道相结合的办法，把洪水引入大海。禹是禅让制度下产生的最后一个部落联盟首领。
北师大初中历史八下《祖国统一的历史大潮》教案_10
课题 省滨州市邹平实验中 学八年级历史下册 《第13课祖国统一 的历史大潮》教案北 师大版 本学期总 第7 本单元 第3 日期 课型新授主备人复备人审核人 一、教学目标（知识目标、能力目标、情感态度价值观目标） 1.说出香港、澳门回归的时间和设立特别行政区等基本史实。 2.能够列举出祖国大陆与台湾经济文化交往日益密切的史实。 3.比较香港、澳门特别行政区与内地的异同，增强比较能力。 4.通过比较港澳台问题的由来、港澳回归的背景和过程、回归后的发展情况等，培养分析、归纳能力。 二、教学重点难点分析 重点：香港、澳门回归和设立特别行政区以及海峡两岸经济文化交往日益密切等史实；认识“一国两制”的科学构想是推进祖国和平统一大业的基本方针，祖国统一是大势所趋、历史必然。 难点：理解“一国两制”这一基本国策的含义和作用，明白社会主义制度在中国占有绝对主体的地位；理解香港、澳门能够顺利回归，是建立在新中国综合国力大为提高的基础上的。 四、教学过程 教师活动学生活动时 间 预 设 复备 启动课堂你可知“MACAU”不是 我真名姓, 我离开你太久了,母亲 但是他们掳去的是我的 肉体, 你依然保管我内心的灵 魂, 你可知“MACAU”不是 我真名姓, 我离开你太久了,母亲 但是他们掳去的是我的 肉体, 你依然保管我内心的灵 魂, 三百年来梦寐不忘的生 看图 1.图片中反映的是什 么历史事件？ 2.何时哪些条约的签 订造成了它的失去？ 3.今天为什么五星红 旗能在这一方土地上升 起？ 思考：此歌曲反映了什么 历史事件？ 5 每班7组主持本 节课的学习 具体课堂的环节 见课件
母啊, 请叫儿的乳名:叫我一声—澳门。母亲母亲我要回来,母亲母亲 自学文本港澳的顺利回归和回归 后持续稳定的发展，说 明了“一国两制”的科 学构想确实是推进祖国 和平统一大业的基本方 针，促进了港澳和内地 共同繁荣和发展。通过 港澳回归，进一步认识 到只有在坚持中国共产 党领导的前提下，中国 人民才可能真正走上独 立自主发展的道路，中 国才可能真正实现香港 和澳门的回归；最终实 现国家的统一。 请回答： （1）“一国两制”的 构想最初是针对什么地区 提出来的？首先得到成功 运用是在解决什么问题 上？ （2）香港、澳门回归 了，但祖国统一大业尚未 完成，请你谈谈自己的想 法。 与香港、澳门问题需要通 过外交途径解决不同，台 湾问题纯粹是我国的内政 问题。我们在台湾问题上 有哪些方针、原则呢？ 10 1.什么是“一国 两制”？ 2.“一国两 制”这一构想是 怎样提出来的？ 有什么重大意 义？ .从祖国大陆和 台湾经济文化密 切交往的史实中 认识和平统一是 历史发展的必然 趋势。 夯实基础对本课基础知识进行默 写并检查缩写内容 5 提高学习的效率 是一节课效率的 关键 交流学习教师答疑解惑,并对学 生在学习中的方法和内 容进行针对性的总结与 矫正 学生主持提问知识结 构并对预习提纲的内容进 行解析,对课本的内容进行 深入得了解和掌握 15
总结北师大版初中历史pdf
文件编号： 43-31-C9-80-5F 整理人 尼克 北师大版历史八年级上册教材分析 4
北师大版历史八年级上册教材分析（4） 郝瑞庭（中国青年政治学院副教授） 第三单元新民主主义革命的兴起（第13—16课） 单元主线 五四运动是中国革命史上具有划时代意义的事件，它标志着中国新民主主义革命的开端。中国新民主主义革命从开端到发展兴盛起来，有着一个艰难的过程，其中既有革命高潮的涌动，如第一次人民大革命、北伐战争等，也有失败的痛苦和艰辛，如大革命失败、第五次反“围剿”失败等。从时间断限上，它又包含了中国革命史上两次重要的转折——从大革命失败到开辟井冈山革命根据地、第五次反“围剿”失败到遵义会议确立以毛泽东为核心的党中央的正确领导。“新民主主义革命的兴起”这一学习单元力图反映的就是中国革命这一艰难历程。 第13课伟大的开端 内容标准： （1）简述五四爱国运动的基本史实，理解五四精神。 （2）简述中国共产党第一次全国代表大会召开的史实，认识中国共产党成立的历史意义。 教学中要注意尽量使学生了解中国革命从五四运动开始进入一个新阶段的问题。我们在调查中发现，“新民主主义革命”作为一个历史概念，许多学生存在着理解上的困难。因此，教师在教学过程中，应注意引导学生通过具体的历史史实来理解这一概念，而不是简单的让学生死记硬背几条结论。 第14课国民革命的洪流 内容标准： （1）知道黄埔军校的创建和北伐战争的胜利进军。 （2）了解南京国民政府成立的主要史实。 每课一得：三大政策，反衬国民革命的起因与发展。 材料阅读：孙中山遗嘱。 第15课星星之火，可以燎原 内容标准： （1）知道南昌起义，讲述朱德和毛泽东井冈山会师的故事，了解中国共产党创建工农红军和农村革命根据地的意义。 （2）讲述中国工农红军长征的故事，体会红军的革命英雄主义精神，认识中国革命历程的艰难曲折。 南昌起义、井冈山会师——中国革命道路初创的历程（每课一得配合之）； 红军长征——历程的艰难曲折。 第16课图说红军长征 ——学习与探究之三 活动目标、准备、建议、说明 知识目标：红军长征史实的了解。
八年级历史下册_第20课_西欧的基督教文明教案_北师大版
第20课西欧的基督教文明 课程标准 以查理·马特改革和丕平献土为例，了解西欧封建等级制度的特点和罗马教廷的地位。 通过讲述琅城起义的故事，了解西欧城市兴起的历史意义。 了解基督教的产生与传播。 教学目标 知识与能力 简述查理·马特改革，了解西欧封建等级制度的特点。 说出丕平献土的故事，简述罗马教皇国的形成和罗马教廷的地位。 讲述琅城起义的经过，了解西欧城市兴起的历史意义。 过程与方法 比较西欧封建制度、城市与中国的异同，三大宗教的对比，学习用比较法来认识历史问题。 阅读与骑士制度、基督教有关的书籍（如《唐璜》《堂·吉诃德》《红与黑》等），加深对课文内容的理解。 情感态度与价值观 通过对基督教教义的学习，认识宗教的本质，培养唯物主义的世界观。 通过对西欧基督教文明的学习和了解，认识到西欧基督教文明具有不同于东方文明的鲜明特点，从而加深对世界文明发展多样性的认识。 教学重点难点 重点西欧的基督教会。 难点西欧的基督教会、西欧城市的兴起。 教学准备 教材分析 ６世纪以后，西欧社会由古典奴隶时代向中古封建时代转变，希腊罗马文化逐渐为基督教文化所取代，基督教文化成为西欧文化的核心、封建社会的精神支柱。从某种意义上说，中古西欧文明就是基督教文明。我们这节课从西欧的封建制度、基督教会和中世纪的城市三个方面介绍中古西欧基督教文明。 学情分析 新民中学八年级学生都来自城市，而且本校是南宁市第一批课改实验学校。学生基础较好，思维活跃，尤其是运用电脑解决问题的能力较高。学校多媒体教学开展得很普遍，学校有专门的网页，另外每班都有各自的网页，为课程整合提供了很好的平台。 课前准备 教师：在学校的主页上将相关资源（素材和相关网站）进行链接，以供学生查阅。 链接的素材包括： 图表：《罗马帝国的分裂图》《凡尔登条约签订时西欧形势图》《查理帝国的分裂形势图》《基督教的兴起与发展示意图》《西周分封制示意图》《意大利政区图》。 文字资料：关于宫相，查理·马特人物介绍，查理·马特的改革，《唐璜》选段，《堂·吉诃德》选段，《圣经故事》选段，《红与黑》选段。 插图：宫相查理·马特像，《圣母像》，《封臣向封君宣誓效忠图》，名画《最后的晚餐》，《基督受难像》，中古欧洲的农庄，欧洲的封建城市一瞥。
2019-2020年初中历史七年级下册北师大版习题精选第十篇
2019-2020年初中历史七年级下册北师大版习题精选第十篇 第1题【单选题】 《西游记》讲述了唐僧到西天取经的故事，唐僧的原形是( ) A、鉴真 B、玄奘 C、僧一行 D、怀素 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 武则天在位时开创了科举的另一种形式，让各州每年送武艺好的人进行骑射等考试，其中唐朝大将郭子仪就是其中的佼佼者，该种形式是( ) A、进士科 B、武举 C、明经科 D、常科 【答案】： 【解析】： 第3题【单选题】 印度是世界文明古国之一。如果我们想要了解7世纪印度的历史状况，可以阅读( ) A、《马克·波罗行纪》 B、《大唐西域记》
C、《西游记》 D、《史记》 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 小说《西游记》中唐僧的原型是( ) A、鉴真 B、玄奘 C、郑和 D、张骞 【答案】： 【解析】： 第5题【单选题】 殿试开始时的皇帝是( ) A、隋文帝 B、唐太宗 C、隋炀帝 D、武则天 【答案】：
【解析】： 第6题【单选题】 历史学家范文澜说：“隋文帝主要的功绩，在于统一全国后，实行各种巩固统一的措施，使连续三百年的战事得以停止，全国安宁，南北民众获得休息，社会呈现空前的繁荣。”以下历史活动与隋文帝无关的是( ) A、建立隋朝 B、筑长城抵御匈奴进攻 C、灭陈朝统一全国 D、创立科举制 【答案】： 【解析】： 第7题【单选题】 在秦汉之后，中国历史上出现了300多年的政权分立时期，结束这种局面是在哪个朝代建立之后( ) A、东晋 B、西晋 C、陈朝 D、隋朝 【答案】： 【解析】：
第8题【单选题】 隋朝在中华帝国的正午时分高调登场，却匆忙谢幕，在中国历史上书写了一段宛如昙花般脆弱而短暂的璀璨辉煌。它的都城在( ) A、北京 B、长安 C、洛阳 D、建康 【答案】： 【解析】： 第9题【单选题】 纵观中华五千年历史,民族团结、民族友好是我国历史发展的主流。下列事件反映这一主题的是( ) A、鉴真东渡 B、玄奘西行 C、文成公主入藏 D、戚继光抗倭 【答案】： 【解析】： 第10题【单选题】
北师大版、人教版及地图版初中历史教材比较
北师大版、人教版及地图版初中历史教材比较（二） 中国古代史（历史七年级下册） 资料整理：青绍堂（福州屏东中学） 说明： 1．应广大参加初中历史学科会议与会代表的要求，将青绍堂老师发言内容放在网上与初三老师交流。 2。本份材料仅代表整理者的个人意见，只供交流。 3．本份材料是依据2006年考试说明要求制作的，因供2007届考生使用的考试说明尚未出台，在新考试说明出台后，应依据新的考试说明进行完善。 4．本份材料不完善之处，请大家自行补充调整。 5．除关注三套版本共同点外，还应关注自己使用的教材版本对考试大纲规定考点的表述。 [黑色字体为三套版本教材表述相同（相近）之处，红色字体为北师大版的表述，蓝色字体为人教版的表述,绿色为地图出版社的表述] 一、繁荣与开放的社会 【内容标准】 （1）了解隋唐科举制度的主要内容。 （2）列举"贞观之治"的主要内容，评价唐太宗。 （3）知道武则天和"开元盛世"的基本史实。 （4）了解唐与吐蕃等民族交往的史实。 （5）以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例，说明唐代中外文化交流的发展。 【考试说明】 A.识记列举“贞观之治”的主要内容；知道武则天和“开元盛世”的基本史实；了解隋唐科举制度的主要内容；了解唐与吐蕃交往的史实。 B.理解以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例，说明唐代中外文化交流的发展。 C.运用评价唐太宗。 1、唐太宗与“贞观之治” （共同点）李世民即位，年号“贞观”；吸取隋亡的教训；善用贤能，虚心纳谏（魏征）；统治期间，政治清明，经济恢复和发展，国力增强，史称“贞观之治”。“唐太宗画像”。 （北P10）赋役制度；“三省六部”制；《唐律疏仪》。 （人P8）统治者不可过分压榨农民；政府要轻徭薄赋，发展生产；皇帝要勤于政事，善听正确意见；大臣要廉洁奉公，统治才能巩固。 （地P8-9）国家要长治久安，帝王必须勤于政事，大臣要廉洁奉公，政府要轻徭薄赋，发展生产。认识到，皇帝与百姓是舟与水的关系，皇帝好比船，百姓好比是水，水能够载船行走，也能够把船掀翻。 2、武则天 （共同点）武则天是我国历史上唯一的女皇帝，注重选拔贤才。“武则天画像”。 （北P14）统治时期，不拘一格选拔普通地主中的优秀人才。注重减轻农民负担，采取各种措施促进社会生产断续发。当时，人口明显增长，边疆得到巩固和开拓，史称有“贞观遗风”，为唐朝全盛时期的到来奠定了基础。（人P9）当政期间继续实行唐太宗发展农业生产、选拔贤才的政策，使唐朝社会经济进一步发展，国力不断增强。人称她的统治“政启开元，治宏贞观”。 （地P10）统治期间，户口增加，社会经济进一步发展。历史上说她的统治大有“贞观遗风”。 3、“开元盛世” （共同点）唐玄宗励精图治，任用贤能，整顿吏治，统治前期，政局稳定，经济繁荣，史称“开元盛世”。 （北P15）唐玄宗是很有才能的政治家，他即位后，重用贤能，大力整顿吏治，对军事制度、财政制度、漕运制度等进行一系列改革，取得了显著成效。统治的前期，年号“开元”，政局稳定，经济繁荣，被誉为“开元盛世”。（人P12）唐玄宗任用熟悉吏治、富于改革精神的姚崇等人当宰相，“励精图治”。尤其重视地方吏治，把中央优秀官吏下放到地方任职，并亲自考核县令的政绩。这些改革措施，使开元年间的政局为之一新，史称“开元之治”。P15统治前期，政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口明显增加，唐朝进入全盛时期，历史上称为“开元盛世”。 （地P13）唐玄宗登基后，经过君臣努力，政局才逐渐稳定下来。他励精图治，先后任用富于改革精神的姚崇、宋憬等为宰相，裁汰冗员，强调以才以功授官，注意考核地方官，尤其基层县令的政绩。反对奢侈浪费，提倡勤
北师大版九年级历史上册教案全册
第1课向人性扼杀者宣战 教学目标 【知识目标】了解文艺复兴运动的基本情况和主要作用 【能力目标】初步认识文艺复兴对欧洲资本主义的产生所起的作用. 【情感与价值观】认识文化的变革的社会发展的作用. 教学教法 通过体会课文在恩格斯对但丁的评价,了解《神曲》的基本内容及历史作用.通过查阅有关达?芬奇的主要生平,历史活动,历史影响等资料,了解他的主要成就. 重点难点 从对但丁的《神曲》,达?芬奇的艺术成就和莎士比亚的主要作品的了解来体会文艺复兴的实质,这是本课的难点。重点是:在学生初步认识文艺复兴对欧洲资本主义社会的产生所起的作用的基础上,进一步了解文化的进步对社会发展的推动作用. 教学课时 1课时 教学方法 讨论式、启发式 教学过程: 1、导入新课 14世纪,意大利出现了资本主义生产关系,一股资产阶级新潮流在意大利兴起.这种资产阶级文化运动在历史上称为文艺复兴. 2、讲授新课 一、文艺复兴运动 教师指导学生阅读课文后,提问:文艺复兴在什么背景下兴起的谁能讲述一下它的内容,实质及其影响学生回答后,教师总结: 文艺复兴的背景:(1)罗马教皇和天主教教会在欧洲的封建统治,禁锢了人们的思想,扼杀了人性,阻碍了社会的进步和科学的发展.因此许多追求思想解放和个人精神的自由的人,向人性的扼杀者宣战.(2)14世纪起,欧洲生产关系的进一步变革以及社会的进一步发展为文艺复兴运动的到来奠定了坚实的经济和社会基础.(3)许多对古代希腊罗马文化着迷的文人学士的努力,使多数古希腊罗马经典著作的文化光辉重新为人们理解和认识,极大地推动了文艺复兴运动的发展.(4)文艺复兴运动的出现还与欧洲科学的发展和地理大发现息息相关.(5)文艺复兴运动在欧洲的传播和蓬勃发展与印刷术的推广和书籍的普及相关. 文艺复兴的实质:是一场反封建的资产阶级思想解放运动. 文艺复兴的内容:新兴的资产阶级提出以人为中心,反对教会以神为中心,提倡发扬人的个性,追求人在现实生活中的幸福,这种思潮被称为人文主义.人文主义是文艺复兴的核心思想. 文艺复兴的作用:文艺复兴作为欧洲文明史上政治,经济,自然科学,思想领域,文学艺术等几乎所有领域都引起变革的运动,其影响是巨大的,它是人们主体意识觉醒和高扬的时代,是人性从中世纪神学摧残下复苏和回归的新时代. 二、《神曲》中的人性 向学生介绍被恩格斯称为"中世纪的最后一位诗人,同时又是新时代的最初一位诗人"的但丁及他的作品.
北师大版初中历史教师基本功大赛试题
北师大版初中历史教师基本功大赛试题 历史试题（共60分） 四、选择题：在下列每题的四个选项中，选出最符合题意的一项（第19-28题，每小题1分；第29-35 题，每小题2分，共24分。） 1．文物与文字一样承载着历史。右下文物反映了当时 A．农业初兴 B．聚族而居 C．采集狩猎 D．贫富分化 2．下左图反映的历史现象，出现在（） A．战国 B．秦朝 C．西汉 D．东汉 3．上右图反映的历史现象，说明魏晋南北朝时期，江南地区的开发得益于（） A．优越的自然条件 B．人口的大量迁移 C．统治者的措施 D．稳定的社会环境 4．唐诗往往折射了时代特征。下列诗句直接反映唐玄宗时社会经济盛况的是（）A．忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室B．故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州 C．日本晁衡辞帝都，征帆一片绕蓬壶D．千歌万舞不可数，就中最爱霓裳舞 5．《海国图志》中使用“新闻纸、铁路”等新名词，反映了魏源 A．关注西方新知识和新技术 B．主张“师夷长技以制夷” C．力图改变中国的政治制度D．号召国人全面学习西方 6．有人认为，道光皇帝（1821—1850年在位）应该愧对先祖，因为在他手上曾丢失了土地，这里的“土地”是指 A．钓鱼岛 B．香港岛 C．台湾岛 D．辽东半岛 7．当今出版《新华字典》等工具书的商务印书馆创办于19世纪（） A．60年代 B．70年代 C．80年代 D．90年代 8．毛泽东“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江”的诗句，涉及的战役是（）
A．辽沈战役 B．淮海战役 C．平津战役D．渡江战役 9．下列是某同学自主学习时收集的图片。从中可见他学习的主题是 周恩来与万隆会议毛泽东会见尼克松乔冠华开怀大笑 A．国防现代化 B．新中国外交 C．祖国统一大业 D．两岸交流 10．伯里克利时期，民主政治达到顶峰。这一现象出现在（） A．古埃及 B．古斯巴达 C．古雅典 D．古罗马 11．下列古代史实或措施，能直接促进中外交流的有（） ①张骞出使西域②创立行省制度③郑和七下西洋④设立驻藏大臣 A．①② B．①③ C．③④ D．②④ 12．有学者认为，甲午战争后，中国开始由“政策创新”转向于“制度创新”。这里的“制度创新”开始于 A．戊戌变法 B．辛亥革命 C．五四运动 D．国民革命 13．1956年底，全国加入农业合作社的农户占农户总数的96.3%，加入手工业合作社的人数占手工业者总数的91.7%，全国私营工业人数的99％、私营商业人数的85％实现了全行业的公私合营。导致这些数据的直接原因是（） A．新中国建立 B．召开一届人大 C．实施三大改造 D．掀起大跃进运动 14．下列歌词反映的历史事件，按时间先后排列依次为（） ①打倒列强，打倒列强，除军阀，除军阀…… ②铁流两万五千里，红军威名天下扬…… ③西边的太阳就要落山了鬼子的末日就要来到…… ④雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江…… A．①②③④ B．②③①④ C．④③②①D．③①④② 15．1972年，尼克松下飞机后主动与周恩来总理握手，并动情地说"当我们握手时，一个时代结束了，另一个时代开始了。"他说的"另一个时代"是指（） A．世界进入信息时代 B．中日正式建交 C．中国加入APEC D．中美关系正常化 16．有学者认为，文艺复兴时"人们不再满足于坐在那里当观众，而由皇帝和教皇告诉他们如何做、如何想。他们要在生活舞台上充当演员，他们坚持要对自己个人的思想进行表达。"这说明文艺复兴运动（） A．肯定人的价值和尊严 B．否定了天主教会权威 C．冲破了封建等级观念 D．促进资本主义的发展 17．普通老百姓从每天都看得见、摸得着的“口袋里的欧洲”中找到一种休戚与共的感觉，体验到做真正
北师大版七年级历史上册知识点整理
目录 第一单元史前时代 (2) 第1课中华大地的远古人类 (2) 第2课原始农业与农耕聚落 (2) 第3课传说时代的文明曙光 (3) 第二单元国家的产生和社会的变革 (4) 第4课夏商西周的更迭 (4) 第5课早期国家与社会 (5) 第6课春秋五霸与战国七雄 (6) 第7课铁器牛耕引发的社会变革 (6) 第8课早期中华文化 (7) 第9课思想的活跃与百家争鸣 (8) 第三单元大一统国家的建立和发展 (9) 第10课秦始皇开创大一统基业 (9) 第11课秦末农民起义与汉朝的建立 (10) 第12课汉武帝推进大一统格局 (11) 第13课开疆拓土与对外交流 (12) 第14课东汉的建立与衰亡 (13) 第15课先进的科学技术 (13) 第16课兼容进取的秦汉文化 (14) 第四单元政权分立与民族汇聚 (15) 第17课从三国鼎立到南北朝对峙 (15) 第18课东亚南朝政局与江南地区的开发 (16) 第19课北方的民族汇聚 (17) 第20课异彩纷呈的科学文化 (17)
第一单元史前时代 第1课中华大地的远古人类 一、元谋人（目前我国境内已知最早的人类） 1.距今年代：约170万年 2.发现地点：云南元谋县发现时间：1965年 3.发现状况：牙齿化石、石器、炭屑、动物烧骨 4.特点：会使用石制工具和天然火 二、北京人 1.距今年代：约71万~23万年 2.发现地点：北京周口店龙骨山岩洞中 3.发现时间：20世纪20年代后期 4.发现状况：200多块属于40多个北京人个体的骨化石，10多万件石器和石片，大量灰烬和100多种动物的骨化石。 5.特点：会使用打制石器(旧石器时代)，已经能直立行走，使用天然火，过着群居的生活 三、山顶洞人 1.距今年代：约3万年 2.发现地点：北京房山周口店龙骨山顶部的洞穴中 3.发现状况：鱼骨和海蚶壳，骨针和石珠、石坠 4.特点：①体质、面貌和现代人已经没有多大区别，迈入了人类进化的一个新阶段。②除了采集和狩猎之外，还会捕捉水 生动物。③已经能够人工取火，用骨针缝制衣服，并懂得磨擦能使器物表面光滑。 课外扩展 1.科学研究表明，人类是由某种古猿进化而来的。我国是世界上人类起源的重要地区之一。 2.在没有文字记录的情况下，化石就是我们了解和研究远古人类的钥匙。 3.北京人的变化说明，在人的进化过程中劳动起到了重要的作用。 4.原始人类遗址分布的特点：主要分布在大江大河流域，土地肥沃，水源充足的地区。 5.火的使用对原始人类的生存和进化的作用：①照明②御寒③熟食④驱兽⑤火的使用，提高了原始人类适应自然环境的能 力，促进了体质的发展和脑的进化。 第2课原始农业与农耕聚落 中国最具代表性的聚落：①黄河流域----半坡聚落②长江流域----河姆渡聚落 使用磨制石器，以出现农业、制造陶器、饲养家畜、修建村落为特征的时代，称作新石器时代。 一、半坡聚落（黄河流域） 1.距今年代：约6000 多年 2.发现地点：陕西省西安半坡村 3.生产特征：①普遍使用磨制石器②从事原始农业和畜牧业（种植粟）③会建造房屋（半地穴式）④过着定居生活⑤ 使用彩陶器皿 二、河姆渡聚落（长江流域） 1.距今年代：约7000多年 2.发现地点：浙江余姚河姆渡村 3.特点：①从事原始农业和畜牧业②会挖掘水井③会建造房屋（干栏式）④会烧制黑陶 4.地理位置：河湖密布，潮湿炎热的江南地区。 三、大坟口的原始居民（黄河流域下流）
北师大版九年级历史上册教学设计全册教案
第1课向人性扼杀者宣战（教学设计） 设计者：zhj 备课时间：2014年5月20日 教材内容：本课（北京师范大学出版社《历史》九年级上册第1课）共有4个子目，分别是“文艺复兴运动”、“《神曲》中的人性”、“多才多艺的文化巨人”和“文学巨匠莎士比亚”。第一子目从整体上讲述了文艺复兴运动的历史背景、内容、实质和影响。第二、三、四子目通过诗歌、绘画、戏曲三个方面反映了文艺复兴运动的成就，突出了文艺复兴的核心“人文主义”。 一、课标要求 1、知道《神曲》，复述达·芬奇的主要活动，初步认识文艺复兴对欧洲资本主义社会的产生所起的作用。 2、说出《最后的晚餐》的作者和艺术风格。 3、知道莎士比亚的主要作品。 二、教学目标 知道但丁和《神曲》。说出达芬奇的主要成就。说出《最后的晚餐》的作者和艺术风格。知道莎士比亚的主要作品。通过对但丁、达芬奇、莎士比亚作品的朗诵与分析，理解其中蕴涵的人文主义思想，认识文艺复兴是欧洲资产阶级的思想解放运动。感受文化巨人对封建教廷的抨击与控诉、对人性的渴望与追求，形成崇尚科学、反对迷信的人生观，认识文化变革对社会发展的推动作用。 三、教学过程 （一）设计思路 根据对《课程标准》的理解，对教材、学生等因素的分析，本课遵循以学生发展为本的现代教学理念，确定本课教师的活动以启发、引导为主，多媒体课件演示为辅，通过看图说话等形式，引导学生进行体验、探究，在探究学习的过程中分析问题、解决问题。 （二）课堂展示 [导入新课] 名言赏析：走自己的路，让别人去说吧！ 教师引入：改革开放以来，对个性的追求成为一股潮流。近30年来，很多大中小学生在他们的毕业留言册上都写过这句话，或者在憧憬未来时表达过这样的思想。同学们，在你们的留言册上有过这句话吗？你们谁能说出这句名言的作者和他揭示的主题思想吗？ 在学生回答后，教师作新课导语：社会越是发展，对个性的追求就越为社会所尊重。作为新新人类的“90后”，同学们是追求个性化的主力军。这节课，我们就学习这段人类历史上最早追求个性解放、尊重人权的思想解放潮流——文艺复兴运动。 [学习新课] 1、自主学习，完成知识盘点，初步构建知识结构：
北师大版初中历史九年级上册教案
北师大版初中历史九年级上册教案 使学生了解古代希腊文明和罗马文明发展的基本线索，伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展，罗马共和国和罗马帝国的兴衰。一起看看北师大版初中历史九年级上册教案!欢迎查阅! 北师大版初中历史九年级上册教案1 目标1、知识与技能：使学生了解古代希腊文明和罗马文明发展的基本线索，伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展，罗马共和国和罗马帝国的兴衰 2、过程与方法：自主学习、小组讨论，整合教材引导学生思考探究，充分利用地图和相关地理知识，培养学生转换思维视角，多角度看问题的能力。 3、情感与价值观：使学生认识到古代希腊文明是西方文明之源，伯利克里改革使雅典奴隶制得到高度发展，理解改革是社会进步和发展的重要推动力，杰出人物对历史的发展进程能起到重要的推动作用。重难点重点：斯巴达和雅典;全盛时期的雅典;罗马霸权的建立。 难点：斯巴达和雅典的区别;罗马和平。教学过程 一、导入新课，提示目标(2分钟)
1)、导入新课：提问：世界四大文明古国有哪些?古代亚非文明发源于哪些地区?继亚非古代文明的兴起，西方(欧洲)也出现了古代文明，西方文明又是在哪里发源的呢?导入新课西方文明之源。 2)、出示学习目标：(教师解读) 1、从正反两个方面认识雅典的共和制度，掌握运用历史唯物主义观点评价历史人物与历史事件的能力。 2、让学生搜集古希腊、古罗马的有关奴隶生活状况的材料，使他们对古希腊、古罗马的民主生活有一个全面的认识。 3、无论是古希腊，还是古罗马，它们都采取了积极的对外交流政策，这是他们强大的重要因素，由此使学生对当前我国的对外开放政策形成正确的认识 二、学生自学，质疑问难(8分钟左右) 1)显示自学提纲： 1、希腊早期文明叫什么?由哪两个文明组成?距今多少年左右? 2、评价伯利克里? 3、罗马共和国成立于哪一年?为争夺地中海霸权，同迦太基进行了三次战争，史称什么战争?何时罗马成为地中海霸主?
浅谈(北师大版)初中历史教材中
浅谈(北师大版)初中历史教材中 插图的选用及其价值 东莞市可园中学韦红 [摘要] 本文主要对北师大版初中历史教材中插图的使用存在的一些问题以及插图的 运用价值作一个简单的探讨。 [关键词]宋刻本《周礼》书影三教共栖图尽善尽美《史记》书影 一、教材中插图的使用须尽善尽美 要想上好一堂课，课本中的文字、插图是关键。历史课中的插图是课本重要内容的体现，许多杰出的历史人物、重大事件及古代遗存尽入画幅，成为大脑兴奋的催化剂，它可以激活学生的思维，使学生更容易理解课本内容。通过一年的新教材教学（初一）和对新教材课本的初步研究发现:虽然大部分插图运用恰到好处，但是也有一些须要进一步改善的地方。 （一）一部分插图缺少文字说明 历代古书课本中出现多处，使用的插图大多呈现给学生的是：该书的书面或者是该书的前言，而无实际内容，这就给学生理解增加了难度，另外也会给学生造成误解。例如《昌盛的文化》一课中的插图——《史记》书影，光出几本黑色封面的古书（没有书名）和四本书的序，由于序的字过小，学生完全看不清楚。又如《夏商西周的社会与国家》一课中的宋刻本《周礼》书影，该插图中的文字学生基本上能看清楚，但是大多是繁体字，没有标点符号，对于现在的学生来说看懂这一书影是非常不易的事情。 （二）少数插图过于模糊 过于模糊的插图难以表达插图的原意，让学生容易产生误解。例如：《春秋五霸与战国七雄》一课中齐桓公与管仲（山东吉祥武氏祠汉画像石）一图，齐桓公、管仲五个字字迹模糊,学生无法辨别，图中三个人物的表情、动作、服饰等基本无法知道，此图采用的价值不大。又如：《秦始皇建立中央集权的措施》一课中的蓝田丞印（西安章台出土秦封泥）一图，蓝田丞印四个字已经无法辨别，用在此可能只是多占空间，学生根本无法入手。 （三）小部分插图的科学性存在争议 初中历史立求于向学生表述真实的过去，教材中所使用的插图也应体现这一点。虽然教材绝大部分的插图围绕这一重点，但是还是存在少数问题。例如：《昌盛的文化》一课中三教共栖图，让学生第一感觉到在春秋时期三大教派的创始人曾经在某处相遇，共同讨论宗教
北师大版历史九年级上册期末测试题及答案
九年级上册期末测试题 一、单项选择（每题2分，共40分。在每题给出的四个选项中，只有一项是 A.他是文艺复兴的先驱 B.他的作品代表了当时文学的最高成就 C.他是历史上罕见的多才多艺的文化巨人 D.他提出“知识就是力量” 2．今天，有的国家实行君主立宪制，这一政体的最早出现与哪部历史文献有关？（）。 A．《权利法案》B．《独立宣言》 C．《人权宣言》D．《汉谟拉比法典》 3．“当革命的风暴横扫整个法国的时候，英国正在进行一场比较平静、但是并不因此就显得缺 乏力量的变革。”这句话中的“变革”是指（）。 A.英国资产阶级革命 B.光荣革命 C.英国组织的“反法同盟” D.工业革命 4．解放“手”的最早发明是（）。 A.珍妮机 B.蒸汽机 C.内燃机 D.飞梭 5．学习世界近代史时，某同学发现1804—1814年间欧洲国界发生了巨大变化。导致这种变 化的主要原因是（）。 A.英国资产阶级革命 B.法国大革命 C.美国独立战争 D.拿破仑战争 6．“在欧洲以外直接依靠掠夺、奴役和杀人越货而夺得的财宝，源源流入宗主国，在这里 转化为资本。”这是对哪种罪恶的揭露（）。 A.封建制度 B.奴隶制度 C.资本主义 D.殖民扩张 7．科学社会主义诞生的标志是（）。 A．欧洲三大工人运动B．共产主义者同盟的成立 C．《共产党宣言》的发表D．马克思、恩格斯在巴黎会晤 8．假如你生活在19世纪初期的英国，你无法享受到的生活方式是（）。 A．穿印度的棉衣B．打电话聊天 C．吃美洲产的玉米D．喝中国产的茶叶 9．“起来，饥寒交迫的奴隶，起来，全世界受苦的人！……这是最后的斗争，团结起来， 到明天，英特纳雄耐尔，就一定要实现！”这些歌词引自（）。 A.《国际歌》 B.《宅地法》 C.《复活》 D.《英雄交响曲》 10．19世纪中期，美国南北矛盾无法调和，主要是围绕下列哪一问题？（）。 A．工业品进出口问题B．是否开放国内市场问题 C．奴隶制的存废问题D．是否提高关税问题