学习C语言详细笔记(完整版)

学习C语言详细笔记(完整版)
学习C语言详细笔记(完整版)

C语言视频教程

第一讲:(1-13)C语言概述

一、为什么学习C语言

1)C的起源和发展

2)C的特点

3)C的应用领域

4)C的重要性

二、怎样学习C语言

三、学习目标

四、常见问题答疑

(1)学习JAVA为什么建议先学C语言

(2)没学过计算机专业课程能够学懂C语言

(3)英语和数学不好能学好C语言么?

五、课程计划

六、举例子:一元二次方程

一、为什么学习C语言

1)C的起源和发展(ppt)

在第三代语言中,以1980年为分水岭,分为结构化和面向对象语言。

Fortran语言主要用于科学计算。

Basic语言是vb的前生,pascal语言一般是用于教学。

C语言是最重要的,其他的语言一般很少用了。结构化的代表语言是c语言。结构化语言的数据和操作是分离的,导致在写大项目的时候,会出现各种各样莫名其妙的问题。

在面向对象的语言中c++是最复杂的语言。由于c++语言太复杂,sun公司对c++进行了改装,

产生了java语言。而c#是由微软开发的,和java相似,几乎一模一样。

在高级语言的执行速度上,c是最快的,c++其次,而java和c#是最后的。Java和c#流行,主要的一个原因是可以跨平台。

C语言的发展和过程:

2)C语言的特点:

·优点:代码量小,速度快,功能强大。

金山公司最主要是靠wps办公软件来发展的。Wps是c语言开发的,其安装包比Office少了10

多倍。

三大操作系统:windows,unix,linux

Windows内核是c语言写的,而外壳是c++写的。Java永远不可能写操作系统。因为java运行速度太慢了。

而linux和unix都是纯c写的。

操作系统控制了硬件,如果说操作系统的运行速度慢,那么当我们在运行软件的时候,运行速度会更慢。

为什么使用c语言写操作系统呢,首先是因为c的运行速度快,然后是因为c可以直接控制硬件,而其他语言不可以。没有指针的语言是不能直接访问硬件的。

·缺点:危险性高,开发周期长,可移植性弱。

危险性高:写同一个程序,在java中会报错,而在c中不会报错,为什么呢,因为c认为程序你想怎么写就怎么写,c语言认为你写的程序不是很离谱,他都认为你写的这个程序有特殊的含义。可以直接通过,而java则不可以。

开发周期长:c语言是面向过程的语言,面向过程的语言的特点就是在开发大项目的时候,很容易崩溃,好比盖大楼,C语言还要造大量的砖块、钢筋等结构原材料,而C++ C# JAVA则进行了一定的继承封装等操作,相当于原材料直接给你,你只需要用它盖楼即可。

现在市场上的语言分三块:

C/c++:单纯的学习c是什么都做不了的。

Java

C#

可移植性不强:这是针对java来说的,因为java的可移植性太强了,所以就感觉说c的可移植性不强。

3)C语言的应用领域:

驱动一般是用c和汇编来写的。

数据库一般是用c和c++来写的

4)C语言的重要性:

虽然应用场合相对较窄,但贴近系统内核,较底层。病毒最基本的是要感染系统,

数据结构,c,c++这三门语言是必须要学习的。

牛人牛语:

梁肇新:编写的超级解霸播放器软件,被暴风影音收购。编写的书《编程箴言》

二、怎样学习C语言(ppt)

1、要将编程当成一项事业来经营,而不是糊口的工具。

2、途径:多思考,多上机。

目标:不能光看,光听,而要排错,能看懂程序,能调试程序,自学能力要很强。

3、在犯错误中成长。

参考资料:

王爽写的c++也很不错

三、学习的目标(ppt)

掌握简单的算法--解决问题的方法和步骤。

熟悉语法规则。

能看懂程序并调试程序。

四、常见问题答疑(ppt)

(1)学习JAVA为什么建议先学C语言

(2)没学过计算机专业课程能够学懂C语言(3)英语和数学不好能学好C语言么?

C语言的关键字:

五、课程计划

六、举例子:一元二次方程

C语言程序的格式:

# include

# include

int main(void)

{

//把三个系数保存在计算机中,定义三个变量。

int a=1; //=不表示相等,表示赋值

int b=2;

int c=3;

float delta; //delta存放的是b*b-4*a*c //float改double float x1; //存放一元二次方程的其中一个解

float x2; //存放一元二次方程的其中一个解

delta=b*b-4*a*c;

if(delta>0)

{

x1=(-b+sqrt(delta))/(2*a);

x2=(-b- sqrt(delta))/(2*a); //两个解

printf(“该一元二次方程有两个解,x1=%f,x2=%f\n”,x1,x2);

}

else if(delta==0)

{

x1=(-b)/(2*a); //唯一解

x2=x1; //右边值赋给左边

printf(“该一元二次方程有一个唯一解,x1=x2=%f\n”,x1);

}

else

{

printf(“无解\n”); //无解

}

return 0;

}

一定要养成良好的习惯:代码规范,边写边保存,括号成对出现,应用空格。

VC6.0软件操作:

新建保存关闭(关闭空间)

.cpp是原始文件,可单独拷贝到其它电脑。

第二讲:(14-25)C语言编程必备知识

1、Cpu,内存条,硬盘,显卡,主板,显示器之间关系。

Cpu不能直接处理硬盘上的数据,必须要先调入内存。

2、Hello word程序是如何运行起来的。

3、什么是数据类型

数据类型--数据的分类,对编程而言,首要考虑问题是数据的输入和存储。可以分为

A:基本数据类型:(整数、浮点数、字符)

(1)整型

整型int --4字节一字节byte = 8 位bit

短整型short int --2字节

长整型long int --8字节

(2)浮点型【实数】

单精度浮点数float:存储范围小--4字节

双精度浮点数double:存储范围大--8 字节

Float 和Double 都不能保证将小数完全准确保存。

(3)字符char:

c语言中是没有字符串string --1 字节

(区别于JAVA、C#中有string且C#中char为2字节)B:复合类型:就是把基本类型拼凑在一起

结构体

枚举--- 实用

共用体—基本淘汰

4、什么是变量

变量的本质是内存中一段存储空间。

int i; i=5; i 是变量,程序向系统申请了一个内存单元,在程序运行中,i的值可以改变,但程序结束后,其所占的空间不是释放,而是被系统收回权限。

5、Cpu,内存条,vc++6.0,操作系统之间的关系。

6、变量为什么必须的初始化(即赋值)

软件运行与内存关系(垃圾数据-9868598658)

内存是在操作系统的统一管理下使用的!

(1)软件在运行前需要向操作系统申请存储空间,在内存空间足够空闲时,操作系统将分配一段内存空间并将该外存中软件拷贝一份存入该内存空间中,并启动该软件运行。

(2)在软件运行期间,该软件所占内存空间不再分配给其他软件。

(3)当该软件运行完毕后,操作系统将回收该内存空间(注意:操作系统并不清空该内存空间遗留下来的数据),以便再次分配给其他软件使用。《操作系统》一门课中系统分配表中会讲到,用1标记表示内在是被占用的,用0标记表示是空闲的。

综上所述,一个软件所分配到的空间中极可能存在着以前其他软件使用过后的残留数据,这些数据被称之为垃圾数据,所以通常情况下我们为一个变量,为一个数组,分配好存储空间之前都要对该内存空间初始化。

7、如何定义变量

数据类型变量名称= 赋予的值;

等价于

数据类型变量名;

变量名= 要赋予的值;

举例子:

int i = 3; 等价于int I ;i = 3;

int i,j;等价于int i;int j;

int i,j=3 等价于int i;int j;j = 3;

int i =3,j = 5;等价于int i;int j;i = 3;j = 5;

int i,j;i = j = 5;等价于int i ,j;i = 5;j = 5;

8、什么是进制(逢几进一)看ppt

我们规定八进制前面加0(零),十六进制前面加0x。

常用计数制对照表:

Printf的基本用法:

9、常量在c中是如何表示的

单个字符使用单引号括起来,多个字符串使用双引号括起来(指针、数组)。

‘A’表示字符A

‘AB’错误“AB”正确(字符串要用双引号括起来)

“A”正确,因为“A”代表了‘A’‘\0’的组合

在c中,默认是double类型的。在后面加F表示当做float来处理,否则会有警告提示--丢失部分字节。

10、常量以什么样的二进制代码存储在计算机中?

编码:

整数是以补码的形式转换为二进制代码存储在计算机

浮点数是以ieee754标准转换为二进制代码存储

字符本质实际是与整数的存储方式相同,ASCII码标准。

第三讲:(26-46)

一、代码规范化

·可以参考林锐《高质量c/c++编程》

·代码的规范化非常的重要,是学习一门编程语言的基础,代码可以允许错误,但不能不规范。

例如:

成对敲括号{} ()

加空格于运算符和数字之间i = 1 + 2;

加缩进分清上下级地位。

换行--进行功能区域分隔or { }括号单独成一行。

·代码规范化的好处

1:整齐,别人和自己都容易看懂。

2:代码规范了,代码不容易出错。

3:一般的程序可以分为三块:

a: 定义变量

b:对变量进行操作

c: 输出值

二、什么是字节

·存储数据的单位,并且是硬件所能访问的最小单位。

内存中存储的最小单位是位bit(0或1),但是硬件控制的时候不能精确到位,只能精确到字节(8位),是通过地址总线来控制的,而精确到位是通过软件来控制的,叫做位运算符来精确到位的。

1字节= 8 位

1K = 1024 字节

1M = 1024 K

1G =1024 M

1T = 1024 G

2G的内存条的总空间:

2 *1024 * 1024 *1024 * 8 =4*1032

三、不同类型数据之间相互赋值的问题

不同数据类型之间最好不要相互转换。

如果需要明白这个知识点,那么需要明白补码。

四、什么是ASCII码

在上图中注释的最后一样是重复定义了ch的值,是错误的,而下面的ch = ‘c’是指把c赋值给ch,是正确的。

以char定义变量的时候,只能使用单引号括起一个字符才是正确的。

上图中输出的值是98(将字符以整数%d的形式输出)

Ascll码规定了ch是以哪个值去保存。

Ascll码不是一个值,而是一种规定,

规定了不同的字符是以哪个整数值去表示。

它规定了:

‘A’-- 65 ‘B’-- 66

‘a’-- 97 ‘b’-- 98

‘0’-- 48

五、字符的存储

字符本质上与整数的存储方式相同

基本的输入和输出函数的用法:

Printf()

------将变量的内容输出到显示器上。

四种用法:

输什么是输出控制符,什么是非输出控制符

输出控制符包含如下:

Printf为什么需要输出控制符:

·01组成的代码可以表示数据也可以表示指令。必须要有输出控制符告诉他怎么去解读。

·如果01组成的代码表示的是数据的话,那么同样的01代码组合以不同的输出格式输出就会有不同的输出结果,所以必须要有输出控制符。

在上图中,int x =47,如果前面加0(零)048表示的是八进制,如果前面加0x(零x)0X47则表示的是十六进制,而在输出的时候,则是o(字母o)表示八进制,ox(字母o,x)表示十六进制。

非输出控制符:非输出控制符在输出的时候会原样输出。

Scanf()------通过键盘将数据输入到变量中

有两种用法:

示例:

非输入控制符:在输入的时候也会原样输入。

但是强烈建议:在使用scanf的时候,不使用非输入控制符。

给多个变量赋值:

# include

int main(void)

{

int i , j;

scanf(“%d %d”, &i, &j);

printf(“i = %d, j = %d\n”, i, j);

return 0;

}

需要记住,非控制符需要原样输入。

如何使用scanf编写出高质量代码

运算符:

(1)算术运算符:

加(+)减(—)乘(*)除(/)取余(%)(2)关系运算符:

> >= < <= !=

(3)逻辑运算符:

!(非)&&(并且)||(或)

“英语”语言学概论第六章笔记

Chapter 6 Pragmatics 语用学 1.What is pragmatics? 什么是语用学? Pragmatics can be defined as the study of how speakers of a language use sentences to effect successful communication. As the process of communication is essentially a process of conveying meaning in a certain context, pragmatics can also be regarded as a kind of meaning study. It places the study of meaning in the context in which language is used. 语用学研究的是说某种语言的人怎样用句子去实现成功的交际。 由于交际的过程从本质来说是在一定的语境中表达意义的过程,因而语用学的本质是一种意义研究。它是一种将语言置于使用的语境中去的意义研究。 2.Pragmatics and semantics 语用学和语义学 Pragmatics and semantics are both linguistic studies of meaning, but they are different. What essentially distinguishes semantics and pragmatics is whether in the study of meaning, the context of use is considered. If it is not considered, the study is restricted to the area of traditional semantics; if it is considered, the study is being carried out in the area of pragmatics. 语用学和语义学都是对意义的语言学研究,但两者是不同的。它们的本质区别在于研究意义时是否考虑了语言使用的语境。没有考虑到语境进行的研究就没有超出传统语义学的研究范围;相反,考虑到语境进行的研究就属于语用学的研究范围。 3.Context 语境 Context is essential to the pragmatic study of language. It is generally considered as constituted by the knowledge shared by the speaker and the hearer. 语境是语言的语用研究中不可缺少的概念。它一般被理解为说话者和听话者所共有的知识。The shared knowledge is of two types: the knowledge of the language they use, and the knowledge about the world, including the general knowledge about the world and the specific knowledge about the situation in which linguistic communication is taking place. 共有的知识包括他们所使用的语言方面的知识和双方对世界的认识,包括对世界的总的认识和对正在进行的语言交际所处的环境的具体认识。 4.Sentence meaning and utterance meaning 句子意义和话语意义The meaning of a sentence is abstract, and de-contextualized, while utterance meaning is concrete, and context-dependent. Utterance is based on sentence meaning; it is the realization of the abstract meaning of a sentence in a real situation of communication, or simply in a context. 句子的意义是抽象的,非语境化的,而话语的意义是具体的,受语境制约的。话语意义基于句子意义;它是一个句子的抽象意义在特定语境中的具体体现,或简而言之,在一个语境中的具体化。 5.Speech act theory 言语行为理论 Speech act theory is an important theory in the pragmatic study of language. It was originated with the British philosopher John Austin in the late 50’s of the 20th century. 言语行为理论是语言语用研究中的一个重要理论。它最初是由英国哲学家约翰.奥斯汀在20世纪50年代提出的。 According to speech act theory, we are performing actions when we are speaking.

C语言和操作系统学习笔记

深入理解计算机系统 存储器层次 CPU主频: 3.2 GHz 高速缓存(1~10ns, 一个周期) 主存(10~100ns) 辅助(磁盘) (1byte/10ms, 一次可以传送大量字节, 几十到几百个周期) 三级存储(分钟为单位) 虚拟存储 虚拟页(VP), 物理页(PA), 页表(Page Table), 页表条目(PTE, Page Table Entry), DRAM(虚拟存储器缓存), SRAM(CPU和主存的缓存), MMU(存储器管理单元), 路旁转换缓冲(TLB, Translation Lookaside Buffer) 东芝satalite L700笔记本进入BIOS(ctrl + alt + del 之后F12) Ubuntu 15.10可能不适配NVDIA显卡(如: NVDIA GeFore GTX 745) Day01 C语言程序的绝大部分必须记录在以.c作为扩展名的文件里,这种文件叫源文件 C语言程序里可以直接使用加减乘除四则运算 符号(+、-、*、/) 每个独立的计算步骤最后必须使用分毫结束,用分号结束的一个计算步骤叫一条语句 任何C语言程序一个由大量的语句构成 C语言程序中,采用分组的方式管理所有的语句 一组里的所有语句必须写在一对大括号里 可以吧一组里面的语句再次进行分组 绝大多数语句必须属于某个分组 任何语句不可以跨越分组 不被其他大括号包含的大括号可以叫做顶级大括号 顶级大括号可以用来表示函数(可以吧函数看成一组语句) 每个函数必须有自己的名字,不用的函数的名字必须不同 任何C语言程序一对由一个活多个函数构成 C语言程序中必须有一个叫做main的函数,这个函数叫做主函数 C语言程序必须从主函数的第一条语句开始执行 当主函数的最后一条语句结束的时候整个程序结束 C语言程序允许一个函数的结束的时候遗留一个数字,这个数字叫做这个函数是返回值

普通语言学教程笔记(索绪尔)

《普通语言学教程》索绪尔 绪论 第一章语言学史一瞥 语法(规范)-语文学(过于注重书面语)-比较语文学或比较语法(只比较)-新语法学派(语言集团集体精神的产物) 第二章语言学的材料和任务;与毗邻科学的关系 语言学的任务是:a 对一切能够得到的语言进行描写并整理他们的历史,尽可能重建每个语系的母语;b 寻求在一切语言中永恒地普遍地起作用的力量,整理出能概况一切历史特殊现象的一般规律;c 确定自己的界限和定义。它与社会心理学、生理学、语文学相关。语言学也有实际用途,特别是对于那些利用文献的人,另外对一般修养也很重要。 第三章语言学的对象 定义——在任何时候,语言都是现行制度和过去的产物。我们的研究方法是一开始就站在语言的阵地上,把它当做言语活动的其他一切表现的准则。语言和言语活动不能混为一谈,它只是言语活动的一个确定的部分,而且当然是一个主要部分,它既是言语机能的社会产物,又是社会集团为了使个人有可能行使这机能所采用的一整套必不可少的规约。语言本身是一个整体,一个分类的原则。它是一种约定俗成的东西,人们同意使用什么符号,这符号的性质是无关轻重的。对人类天赋的不是口头的言语活动,而是构成语言——即一套和不同的观念相当的不同的符号——的机能。人们说话的机能——不管是天赋的或非天赋的——只有借助于集体所创造和提供的工具才能运用,所以,说语言使言语活动成为统一体,绝不是空想。 语言在言语活动事实中的地位——言语循环重建:心理现象-生理过程-物理过程-生理过程-

心理现象 (c-i)这一主动过程称为执行部分,(i-c)这一被动过程称为接受部分,此外还有联合和配置的机能。语言是社会的、主要的,言语是个人的、偶然的、从属的。 语言的特征是:1 他是言语活动事实的混杂的总体中的一个十分确定的对象,是言语的社会部分。2 语言是人们能够分出来加以研究的对象。3 言语是异质的,而规定下来的语言是同质的,它是一种符号系统,在系统中,只有意义和音响形象的结合是主要的,符号的两个部分都是心理的。4 语言这个对象在具体性上比言语毫不逊色。即是音响形象的堆叠,又可转为文字。 语言在人文事实中的地位:符号学——语言是一种表达观念的符号系统。符号在本质上是社会的。 第四章语言的语言学和言语的语言学

语言学概论整理

语言学概论 第一章、绪论 1.语言学定义:专门以语言为研究对象的一门独立的科学。语言学的任务就是研究语言的性质、功能、结构及其运用等问题,揭示语言存在和发展的规律,使人们理解并掌握语言的理性知识。 第一节、语言研究与语言学 1.神话传说 2.语文学研究 ①语文学:是从文献角度研究语言文字学科的总称。它以文献评审为主,目的在于解释、 注疏和考订。 ②东方语言学:古印度、古中国 古印度语言学:公元前4、5世纪时,口语和《吠陀》时代的语言差别越来越大,甚至许多地方已经不能为一般人所读懂了。为了确保准确无误地理解《吠陀》的宗教内容,就必须对《吠陀》的语言作注释。著名的《巴尼尼经》(Pāninisūtra)正是当时从解说《吠陀》语言开始,进而研究梵语的整个结构的产物。《巴尼尼经》又名《八章书》,是巴尼尼在前人研究的基础上撰写的一部梵语语法。巴尼尼用3,983条经句极其概括地叙述了梵语的语音结构、语词的构成和变化规则。巴尼尼语法是一部汇集了许多世纪的语法学家研究成果的语法法典,对梵语的语音、语法现象分析和描写得十分细致,代表了古代印度语言研究的水平。印度语言研究的最初动力,是必须把梵语文化中最古老的吠陀时期由口头流传下来的一些宗教和礼仪文献保存下去,巴尼尼的工作在一定程度上帮助了后人学习和研究梵语。布龙菲尔德说:巴尼尼的著作是“人类智慧的丰碑之一”。 ③西方语言学:古希腊语言学、古罗马语言学、中世纪至18世纪末的西方语言学 谈谈语文学和语言学的关系: 语言学就是专门以语言为研究对象的一门独立的科学。语言学的任务就是研究语言的性质、功能、结构及其运用等问题,揭示语言存在和发展的规律,使人们理解并掌握语言的理性知识。语言学还没有成为一门独立的学科之前,人们对于语言的学习和研究只是为了给古代经典文献作注释,我们称那段时期的语言研究为语文学。语文学是从文献角度研究语言文字学科的总称。它以文献评审为主,目的在于解释、注疏和考订。 3.历史比较语言学:威廉琼斯的论文拉开19世纪历史比较语言学研究的序幕 4.现代语言学: ①瑞士语言学家索绪尔的《普通语言学教程》 索绪尔:现代语言学的历史,是从瑞士语言学家费尔迪南·德·索绪尔开始的。索绪尔的代表作是《普通语言学教程》。索绪尔被誉为“现代语言学之父”,《普通语言学教程》是现代语言学的奠基之作。索绪尔的语言学思想和19世纪以前的语文学最根本的区别在于:把语言看成是由各个符号之间的关系组成的有价值的结构系统。 《普通语言学课程》是一部什么样的书? 《普通语言学教程》是由索绪尔的两位弟子兼同事根据学生们的听课笔记整理而成的。《普通语言学教程》是现代语言学的奠基之作。索绪尔区分了语言和言语,语言属于全社会,是抽象的;言语属于个人,是具体的。索绪尔认为语言是符号系统,“是一个纯粹的价值系统”。每个符号是由“能指”和“所指”构成的,所指和能指之间的关系是任意的。符号之间存在着线性的句段关系和联想的聚合关系。索绪尔把语言现象分为“共时”和“历时”两种,“共时”是指时间历程中的某一点上的语言状态,“历时”是指以时间历程中的某一点到以后的语言现象。索绪尔认为,语言学的对象是语言,由于语言有它的内部要素,也有它的外部要素,所以语言学也可以分为内部语言学和外部语言学。总之,《普通语言学教程》的语言学

C语言程序设计读书笔记题目

读书笔记注意事项: 1、 读书笔记要求至少有六个题目,在一类、二类、三类题目中各选两题,具体题目选择由 学生自行选择。 2、 每个题目必须包含所选题目,以及具体题目的程序实现过程,要求每行语句后都需要有 程序解释,如:int a,b,c; /*定义三个变量a,b,c ,变量类型为整型*/。 3、 读书笔记要求全部手写,在17周由学习委员统一交给任课教师。 一、一类题目 1. 输入任意3个整数,求它们的平均值。 2. 输入任意4个整数,求它们的平均值。 3. 输入一个非负数,计算以这个数为半径的圆周长和面积。 4. 将从键盘输入的实型十进制数分离为整数部分和小数部分后输出。如输入 123.45,输出为:123.45=123+0.45 5. 输入3个字符,反向输出这3个字符和它们的ASCII 码。 6. 输入4个字符,反向输出这4个字符和它们的ASCII 码。 7. 输入任意一个3位数,将其各位数字反序输出(例如输入123,输出321)。 8. 求前n 项的累加和。如S=1+2+3+…+n 。 9. 求n !。如fac=1*2*3*…*n 。 10.输入三角形的边长,求三角形的面积(面积=sqrt(s(s-a)(s-b)(s-c)), s=(a+b+c)/2)。 11.输入一个华氏温度,要求输出摄氏温度,公式为:)(32f 95 c -=,输出前要有提示信息,输出结果保留小数点后两位。 12.求前驱字符和后继字符。输入一个字符,找出它的前驱字符和后继字符,并 按ASCII 码值,按从大到小的顺序输出这3个字符及其对应的ASCII 码值。 13.输入一个非负数,计算以这个数为半径的圆周长和面积。 14.输入两个字符,若这两个字符的序号(ASCII 码)之差为偶数,则输出它们 的后继字符,否则输出它们的前驱字符。 15.输入整数a 和b ,如果a 能被b 整除,就输出算式和商,否则输出算式、整 数商和余数。 二、二类题目 1. 输入一个3位数,判断是否是一个“水仙花数”。水仙花数是指3位数的各位 数字的立方和等于这个3位数本身。例如:153=1*1*1+5*5*5+3*3*3。 2. 试编写一程序,将所有3位数中是“水仙花数”的输出。

《普通语言学教程》读书笔记

《普通语言学教程》读书笔记 10级汉语3班徐星星100322 本书著者是本世纪最著名、影响最深远的语言学家之一费尔迪南·德·索绪尔,在本书中,他对欧美语言学界所接触到的各种有关原理和方法的问题都作了总结,并且提出了自己独到的见解。这本书的影响也遍及世界。 首先在绪论的第三章中,索绪尔向我们阐释了语言的定义: 语言是一种约定俗成的东西,人们同意使用什么符号,这符号的性质是无关轻重的。即一套和不同的观念相当的不同的符号。人们说话的机能只有借住集体创造和提供的工具才能运用,不管是天赋的或非天赋的。所以说,说语言使言语活动成为统一体,那绝不是什么空想。在索绪尔看来。语言是语言共同成员中的语法体系,言语则是人们平时说的那些话,是依赖于语法系统的说话行为。言语是语言的体现。语言学研究实际语言行为中所潜藏的形式系统,因此,在索绪尔看来,语言学的对象是语言而不是言语。 索绪尔认为,把语言和言语分开,我们就把什么是社会的,什么是个人的,什么是主要的,什么是从属的和偶然的区分开来了。照此看来,语言学家主要的研究对象应该是“语言”、确定构成“语言”的单位及其组合规则,而不是去描写言语活动。“语言”是一个符号的系统,在这个系统中,只有意义和音响的形象的结合是主要的。 索绪尔为了确立语言学的研究对象,区分出“语言”和“言语”,他的“语言”和“言语”理论不仅对本世纪的语言研究的方法产生了深刻的影响,而且还影响着文学和符号学研究。 在第一编中,索绪尔指出语言是一个符号系统。语言是符号学的一部分,他强调语言具有一般符号系统的主要特征。语言与其他一切同类的的符号系统有以下几点共同点。一是目的相同,各种符号系统虽然采用的手段不同,复杂程度不同,但目的都是一样的,都是为了传递信息。二是它们的内涵相同,一切符号系统之所以能传递信息是因为它们与意义相联系。意义是符号的内涵,是符号在使用该系统的人在头脑中激发的概念。三是构成元素相同,无论使用

语言学概论 精讲一官方笔记

语言学概论第一节课官方笔记目录 一、课件下载及重播方法 二、本章/教材结构图 三、本章知识点及考频总结 四、配套练习题 五、其余课程安排 一、课件下载及重播方法 二、教材节构图

三、本章知识点及考频总结 第一部分语言和语言学 ◆模块一认识人类的语言 知识点一语言的性质和类型 (一)语言的概念 语言是一种符号系统,是由语音和语义构成的符号系统,是人类进行社会交际和思维认知的工具。 (二)人类语言与其他动物鸣叫系统的区别是: 1、内容更多: 表达无极限(时间、空间),想说、可说、能说。 2、用处更大: 交际、标志、记录、思维、认知等功能。 3、能够创造: 极强的生成能力和极高的运转效率。

注意:只有人类才有语言人类具有语言能力,是人跟其他动物区别的最重要的标志 (二)语言和民族、国家的关系 确定不同的语言,首先涉及的是语言跟民族和国家的关系 1.语言是识别民族和国家的标志——“相互能够听懂”(欧洲国家) 相同民族——相同语言;同一国家——同一语言 2.语言并非识别民族和国家的标志(欧洲以外的国家) 犹太人的语言与民族身份;海外华人的民族身份与语言;满族与满语 3.西方学界的双重标准——“相互能够听懂” 弱国——用语言识别民族;对“汉语”的看法。 强国——不用语言识别民族,美国、英国、澳大利亚和加拿大 (三)语言的特点和语言类型 1、语言的特点 不同的语言有自己的特点,各种语言在语音、词汇、语法方面差距显著。根据语言的特点,把语言进行分类,主要有“语言的谱系分类”和“语言的形态分类” 2、语言的类型 (1)语言的谱系分类

从语言的“历时”角度划分不同的语言,建立“语言的谱系分类”, 即语言的亲属关系分类。根据各种语言在语音、语汇、语法等方面是否有共同的来源和相似性的大小对语言进行的分类。 谱系分类是一个层级系统:语系—语族—(语支)—语言—方言—次方言(土语) 语系:语系是谱系分类中最大的类,语系、语族、语支、语群这种谱系分类的层级体系,反映了原始基础语随着社会的分化而不断分化的历史过程和结果。 世界上的语言大致分为七、八个语系。印欧语系和汉藏语系(区别在于是否有区分意义的声调和词的形态变化)语族:语系的下一级叫语族,同一语族的语言不但有相同的来源,相似点也更多,如印欧语系下分印度语族、伊朗语族、日耳曼语族等。 (2)语言的形态分类 即语言的结构类型分类。主要分为两种: ①形态语(综合性语言) 通过词的形态变化来体现各种结构意义的语言,主要有屈折语(词的形态变化丰富,如德语、俄语)、黏着语(词的形态变化为前后词缀,如维吾尔语、日语) ②孤立语(分析性语言)——汉语 语法手段无需谓词词形变化表现“时、体、态”;无需

C语言中math.h中包含的函数原型和使用方法 C语言学习笔记

C语言中#include中包含的函数原型和使用方法 作者:爱学习的狼先生 前言:include是文件包含命令,和英文名一样,意思是:将< >中的文件引用到 程序员所写的程序中,< >中的文件通常是由系统提供,其扩展名为“.h”,也就是我 们常说的头文件, 当然有时候我们在实际的项目开发中也可以根据自己需求自己定义,不过要是C语言的库文件函数中要是有的话最好自己直接引用,因为这样可以简化代码,便于维护和调试,缩短程序开发的周期,特别是对于初学C语言的同学们,尽量 直接调用库文件函数,因为这一定是对的。 在我们学习C语言的过程中常常看到#include, #include, #include等等,我记得我在初学C语言时老师只告诉我这些头文件定义了很 多函数原型,想用的时候随便引用就可以了,但却没有过多的解释,今天,我就详细 的和大家探讨一下中的函数原型和使用方法(注以下这些是本人根据多年编程经验所写,如有解释不当之处,还请大家批评改正) 求取绝对值的函数 int abs(int i); //返回整型数i的绝对值;例如 int abs(-3.5) == 3.5; //double cabs(struct complex znum); //返回复数znum绝对值; double fabs(double x); //返回双精度数x的绝对值;例如 double fabs(-103.5) == 103.5; long labs(long n); //返回长整型n的绝对值;例如long labs(-1111122222) == 1111122222; 求取对数和指数函数 double log(long double x); //返回以e为底的对数;例如double log(2) == 0.693147 double log10(double x); //返回以10为底的对数;例如double log10(100) == 2; double exp(double x); //返回以e为底的幂;例如 double exp(3) == 20.085537; double pow(double x, double y); //返回以x的y次幂,例如pow(3,2) == 9; float powf(double x, double y); //返回x的y次幂,值为浮点数,例powf(3,2.5) == 15.588457; double sqrt(double x); //返回x的开方值,例如 double sqrt(4) == 2; 数值处理函数 double floor(double x); //返回不大于x的最大整数;例如 floor(4.2)==4, floor(-3.5)==-4; double ceil(double x); //返回不小于x的最小整数,例如 ceil(4.2)==5, floor(-3.5)==-3; double fmod(double x, double y); //返回x/y的余数,相当于x%y, 例如 fmod(5,3)==2;

《语言学纲要》(叶蜚声_徐通锵)详细复习资料_课堂讲义笔记

语言学纲要讲义笔记 导言 一、语言的定义 语言是人类最重要的交际工具和思维工具、是由音义结合的词汇和语法构成的一种符号系统。 二、语言学的对象和任务 语言学是研究语言的科学。 要把语言学跟语文学区分开来 中国传统语文学——“小学” 小学是我国古代语文学的统称,由训诂学、文字学、音韵学三部分组成。 在古印度,公元前4世纪,著名学者潘尼尼在整理、注释婆罗门教经典《吠陀》时,写了一本《梵语语法》,提出3996条规则,被人们称为最完备的语法书。在古希腊,伯拉图和亚里斯多德是从哲学的角度来研究语言的,他们讨论了词为什么具有意义等内容。 三、语言学在科学体系中的地位 语言学既是一门古老的科学,又是一门年轻的科学。 1、与社会科学、自然科学的联系 语言研究的成果是哲学、历史学、考古学、文学、政治学、经济学、逻辑学、社会学、民族学、计算机科学等学科所必须利用的,可见语言研究在这些社会科学中已占重要地位。 语言学与其他学科相交叉产生社会语言学、心理语言学、计算语言学、生物语言学、模糊语言学、实验语音学等。如:运用语言传递信息的过程,可分为五个阶段: 编码——发送——传递——接收——解码 对这一具体过程的解释需要结合物理学、生理学、心理学等其他学科的知识。三、语言学的基本类别 总体上,根据研究对象的不同,语言学可以分为理论语言学和应用语言学两大类。(一)理论语言学可分为: 1、一般/普通语言学

2、个别/具体语言学 具体语言学 (1)历时语言学 (2)共时语言学 (二)应用语言学 1、社会语言学:研究语言与社会集团的关系。如地域方言、社会方言、语言的接触、语言规划等。 2、心理语言学:研究儿童语言习得、语言的接收和发生过程,等。 3、神经语言学 最近二十年才从心理语言学中分离出来的一门新的学科,主要研究语言和大脑结构的关系,中心是大脑如何生成语言。 此外,还有数理语言学、统计语言学、实验语音学等。 第一章语言的功能 第一节语言的社会功能 一、语言的信息传递功能 信息传递功能是语言的最基本的社会功能。 人类还借助语言之外的其他形式传递信息,它们是文字,旗语,信号灯,电报代码,数学符号,化学公式等等。 身势等伴随动作等是非语言的信息传递形式。 身势等非语言的形式多半是辅助语言来传递信息; 文字是建立在语言基础之上的最重要的再编码形式; 旗语之类是建立在语言或文字基础之上的再编码形式; 语言是人类社会信息传递第一性的、最基本的手段,是最重要的交际工具。二、语言的人际互动功能 语言的社会功能的另一个重要方面是建立或保持某种社会关联,这就是语言的人际互动功能。互动包括两个方面:一个是说话者在话语中表达自己的情感、态度、意图,另一方面这些又对受话者施加了影响,得到相应的语言或行动上的反馈,从而达到某种实际效果。

语言学概论00541史上最全(吐血整理) 汇总 简单题+名词解释 小抄笔记

27.书面语:书面语是用文字记录的语言形式,它是文字产生或在口语的基础上产生的,书面语是经过加工、提炼和发展了的口语的书面形式。 26.口语:就是有声的口头语言,任何一种语言都有口头存在形式。它是书面产生的基础。 28.语言相关论:语言相关论是萨丕尔和沃尔夫提出的关于语言与思维关系的观点,主张语言决定思维,不同的语言就有不同的思维方式。 29.大脑语言功能临界期:大脑语言功能临界期是指大脑的单侧化,大脑左半球的分区以及语言的遗传机制,都只提供人具有语言能力的潜在可能性,这些潜能必须在一定期限内被一定的语言环境激活才可能起作用。26.语言符号的所指 :语言符号的所指是符号的形式所指的意义内容。 29.机器翻译:通过计算机把一种语言自动翻译成另一种或多种自然语言的信息处理技术。 26.语音:语音是人的发音器官发出的、用于人与人之间交际并表达一定意义的声音。 27.词:词是最小的、有意义的、能够独立运用的语言单位。 28.语用:语用指语言运用,即人们在一定的交际环境中对语言的实际运用。 29.文字:文字是记录语言的书写符号系统。 27.单纯词:单纯词是由一个构词语素构成的词。 29.屈折:屈折是通过词的内部发生语音的交替变换来改变词的语法意义的手段。 28.意译词:是用本族语言的构词材料和规则构成新词,把外语中某个词的意义翻译过来。 27.仿译词:是用本族语言的语素逐个对译外语原词的语素造成的词,它不仅把原词的词义翻译过来,而且保持了原词的内部构成方式。 29.主谓词组:两个成分之间具有被说明和说明关系的词组是主谓词组。 27.复辅音:一个音节内处于同一个肌肉紧张的渐强阶段或渐弱阶段上的两个或两个以上辅音的组合。 27.双语现象:某一言语社团使用两种或多种语言的社会现象,具体而言是社团内的全体成员或部分成员双语并用的现象。 28.亲属语言:从同一种语言中分化出来的各个语言叫亲属语言,亲属语言之间具有历史同源关系。 26.调位:利用音节内的音高差别来起辩义作用的语音单位叫做调位,调位是一种非音质音位,依附在音位的组合序列上。 29.词组:实词与实词之间具有直接联系的相对独立的词群。 28.语素:语素是语言中音义结合的最小单位。 28.词尾:附着在词干后的,能改变词的语法形式,但不能构成新词的语素。 29.语素:音义结合的最小语言单位。 26.词类:词类是词在语法上的分类。它指可以替换出现在语法结构某些共同组合位置上的词的类,即具有聚合关系的词的类。 27.词法:(1)词法主要描写词的形态特征和词形变化规则。例如,俄语的名词在形式上有单数和复数的区别,有阳性、阴性、中性等性的区别,有主格、宾格、属格等格的区别,这些都是典型的词法现象。(2)由于印欧语言中构词单位、构词方式和词类都与词的形态变化相关,因此构词和词类问题也成为词法的一部分。27.语法意义:语法意义是语法形式所体现的意义,是语言中通过一类形式或功能所获得的意义。二者相辅相成,不可分离。如“动词+名词”有动宾关系的意义,汉语所有的同类组合都是如此,这种意义就是一种语法意义。 27.语法形式:语法形式就是能体现表达某种语法意义的形式。表示某一类语法意义或者有共同作用的形式,如词类形式、组合形式、虚词形式,就是语法形式。语法形式不是个别的语音形式和词语形式,但能产生某一类意义或者有共同作用的语音表现形式或者词形变化形式也是语法形式。 27.语法手段:根据语法形式的共同特点所归并的语法形式的基本类别叫做语法手段。语法手段可分为词法手段和句法手段两大类。通过词形的变化来表现语法意义的形式是词法手段;通过结构的变化来表现语法意义的形式是句法手段;例如英语名词后加s表示复数,英语动词后面加ed表示过去时,就是词法手段中的词形变化。 28.自源文字:自源文字指独立发展起来的文字。如古埃及文字、苏美尔文字、汉字,这些文字的形体、体系都是由最早使用该文字的人们独创的。 29.语音合成(1)语音合成是语音信息处理研究中的主要工作。 (2)语音合成就是让计算机模拟人的发音器官的动作并发生类似的声音。如汉语的语音合成目前已初步实现自动生成声韵调结合的音节。 26.句子:句子是词或词组按一定规则组合成的、能表达相对完整的意义、前后有较大停顿并带有一定的语气和句调的语言单位。 27.异化:语流中两个相同或相近的音,其中一个因受另一个影响而变得不相同或不相近。

c语言笔记

慕课网C语言第四章笔记 1 多重循环语句的使用: For循环中的变量步进值 2 思维模式的注意一些事项 函数 C语言提供了大量的库函数(右侧资料下载中有),比如stdio.h提供输出函数,但是还是满足不了我们开发中的一些逻辑,所以这个时候需要自己定义函数,自定义函数的一般形式:

注意: 1、[]包含的内容可以省略,数据类型说明省略,默认是int类型函数;参数省略表示该函数是无参函数,参数不省略表示该函数是有参函数; 2、函数名称遵循标识符命名规范; 3、自定义函数尽量放在main函数之前,如果要放在main函数后面的话,需要在main函数之前先声明自定义函数,声明格式为:[数据类型说明] 函数名称([参数]); 那么函数的返回值是指函数被调用之后,执行函数体中的程序段所取得的并返回给主调函数的值。 函数的返回值要注意以下几点: 1. 函数的值只能通过return语句返回主调函数。return语句的一般形式为: return 表达式或者为:return (表达式); 2. 函数值的类型和函数定义中函数的类型应保持一致。如果两者不一致,则以函数返回类型为准,自动进行类型转换。 3. 没有返回值的函数,返回类型为void。如果小刚算了一会没有返回结果的话,那么用代码表示就是: 注意:void函数中可以有执行代码块,但是不能有返回值,另void函数中如果有return语句,该语句只能起到结束函数运行的功能。其格式为:return; 错误!

错误! 函数的调用的一些问题 #include /* Jone算出结果应该怎么写函数? */ int joneResult(int x, int y, int z) { int sum = x+y+z; return sum/3; //这里是不是应该将sum返回呢? } /* Jack没有算出结果只说了一句话是不是应该用无返回值函数? */ void jackResult(int x, int y, int z) { printf("我算不出来\n"); return 0; } int main() { int a, b, c; a = 10; b = 20; c = 30; //Jone的返回值类型是什么? int jR = joneResult(a, b, c);

索绪尔及其《普通语言学教程》之心得

费迪南德?德?索绪尔(Ferdinand de Saussure,1857-1913)是现代语言学的创始人。他是一位杰出的语言学家。作为一门新兴人文学科的开创者,他对语言哲学的影响也极为广泛深刻。 索绪尔出生于日内瓦,父亲是一位科学家。他从小受到自然科学的教育,同时也得到良好的语言教育和语言学教育,掌握法语、德语、英语和拉丁语,初通梵文。15岁时就写了一篇《语言论》。曾于日内瓦大学和莱比锡大学,研习物理、化学和希腊文。莱比锡大学当时是新语法学家的中心,在那的学习大致确定了索绪尔后来以语言学为业的道路。也就在这个时期,他发表了他的第一篇重要论文,《论印欧系语言中原因的原始系统》,引起学术界的重视,而那时他才年仅21岁。获得博士学位后,索绪尔移居巴黎,在高等研究学院讲授梵文、哥特语、古高地德语以及印欧语文学概况。1891年,他开始到日内瓦大学任教。日内瓦与巴黎的学术研究相比相对滞后。索绪尔穷究一生,不带任何传奇色彩。他在世时只是著名的语言学家,但他作为一个哲学家的地位,却是直到他死后才为人们所认可的。 索绪尔生前只发表过很少几篇相当专业的论文。1907-1911年期间,他在日内瓦大学担任普通语言学课程的教学。1913年他去世以后,他的学生和同事根据几本听课笔记才汇编成《普通语言学教程》一书,出版发行。索绪尔不仅吝于发表,他留下的笔记也很少,因此编辑这本书很不容易。因为,跟所有的老师一样,他讲课时也是有很多重复,甚至不一致的内容。难得的是编辑者们没有放弃,合并梳理成一本书,从而造就了一部惊世巨著。 《普通语言学教程》这部著作主要由绪论和附录两部分组成。绪论部分主要阐述了索绪尔对于语言系统的看法。索绪尔认为语言系统具有自主性和形式化这两个特点。他把语言现象划分为“内部要素”和“外部要素”两部分,并以此作为语言研究的前提。“内部要素”是指语言系统内符号与符号之间所形成的相互制约、相互对立的关系;“外部要素”则是指与语言有间接关系的政治、经济、文化、宗教、地理、历史等社会因素。因为索绪尔认为“内部要素”与“外部要素”之间无联系,且进行语言研究必须建立起一个界限清晰的“语言系统”。所以,他说:“我们关于语言的定义是要把一切跟语言的组织、语言的系统无关的东西,简言之,一切跟我们用‘外部语言学’这个术语所指的东西排除出去。”另外,索绪尔还阐发了“语言符号的价值决定于语言系统整体性质”的观点,并将此观点以及上面所提及的观点合在一起,共同支撑起关于语言系统具有自主性的说法。实际上,此举的真正目的是为语言学的研究对象下定义,且以此厘清语言和言语之间的关系。 语言是言语行为的社会部分,是个人被动地从社会接受而储存于头脑中的系统。它存在于个人意志之外,是社会每个成员共同具有的,是一种社会心理现象。言语是言语行为的个人部分,是个人对语言系统的运用。语言和言语紧密相连,互为前提。个人要说话使人理解,必须用语言,同时语言的存在又必须体现在言语当中,而且,使语言发生变化的也是言语。所以,语言既是言语的工具,又是言语的产物,但“这并不妨碍它们是两种绝对不同的东西” 在对语言学进行概述之后,《普通语言学教程》的附录部分进一步详细叙述了索绪尔的音位观、符号观以及结构主义研究方法论。他认为语言可为语音符号和文字符号,语音由心灵激活而被赋予意义,文字则只是语音的无生命的、随意的、可有可无的替代物。在符号观中,索绪尔对符号的“任意性”和“线条性”展开阐述,并且重点论述了符号的“不变性”与“可变性”特点。由此他不但揭

语言学概论_自考笔记+自考资料

科目:语言学概论 1.1.能指 1.2.所指 1.3.普通语言学 1.4.应用语言学 1.5.传统语言学 2.1.语音 2.2.音质 2.3.基音和陪音 2.4.语音的生理基础 2.5.口音、鼻音、鼻化音 2.6.主动的发音器官和被动的发音器 官 2.7.宽式标音和严式标音 2.8.标准元音 2.9.口元音和鼻化元音 2.10.音位的条件变体和音位的自由 变体 2.11.音渡 2.12.音节结构的元辅音分析法 2.13.韵头和韵尾 2.14.语流音变 2.15.时位 2.16.调值和调类 2.17.连续变调 2.18.调位 2.19.固定重音和自由重音 2.20.主重音和次重音 2.21.重位 2.22.语调 2.23.发音部位 2.24.音素 2.25.韵律特征 3.1.语汇学 3.2.古语词 3.3.方言词 3.4.外来词 3.5.科技术语和行业语 3.6.歇后语 3.7.变形成词中的逆序成词3.8.变形成词中的简缩成词 3.9.复合构词 3.10.附加构词 3.11.离合词和词组词 4.1.语法 4.2.历时语法和共时语法 4.3.普遍语法和个别语法 4.4.核心语法和外围语法 4.5.虚词 4.6.辅助词和功能词 4.7.向心词组 5.1.语义 5.2.词汇意义和语法意义 5.3.语义的民族性 5.4.词义 5.5.词的感情色彩 5.6.义素 5.7.单义词和多义词 5.8.述谓结构 5.9.语义角色 5.10.语义指向 5.11.蕴含 6.1.他源文字 6.2.单纯字符和复合字符 6.3.词语文字和语素文字 6.4.音位文字 6.5.表意文字和表音文字 6.6.假借字 6.7.楔形文字 6.8.象形字和会意字 6.9.独体字和合体字 6.10.音节文字 7.1.语音对应关系 7.2.语言的亲属关系 7.3.原始基础语和子语 7.4.标准语 7.5.双言现象 7.6.克里奥耳语 7.7.语言政策 7.8.语言规范化 7.9.语言规划 7.10.基础方言 7.11.语系 8.1.语言思维和非语言思维、形象思 维 8.2.语言能力问题 8.3.失语症 8.4.语言遗传机制 8.5.文化局限词语 9.1.第一语言教学 9.2.外语教学的翻译法 9.3.外语教学的听说法 9.4.母语语言教学和语文教学 9.5.词典 9.6.语言词典 9.7.应用语言学 9.8.第二语言教学 9.9.语言迁移 9.10.语言获得 9.11.中介语 名词解释题答案 1.1.能指是语言符号的物质实体,能 够指称某种意义的成分。 1.2.所指是语言符号所指称的意义内 容,是语言符号的物质实体。 1.3.语言学界把研究人类社会的语言 这种社会现象的一般理论称为普通 语言学。 1.4.语言学界把语言学的理论和具体 成果用来为社会实际生活中的某个 领域服务,这是广义的应用语言学; 狭义的应用语言学是指专门研究语 言教学中的理论和方法。 1.5.传统语言学一般泛指20世纪以 前的语言学,特别是指索绪尔开创 的结构主义语言学以前的语言学。 2.1.语音是由人的发音器官发出的, 负载着一定的意义,并作为语言符 号系统载体的声音。 1.1.如何理解言语交际是一个编码和 解码的过程? 1.2.简述书面语产生的重大意义。 1.3.为什么说语言符号是形式和意义 的统一体? 1.4.在汉语和英语中可以发现:①作 为初始符号,“猫”这个意思,汉语 用“猫”(māo)来表示,而英语用 cat来表示;“书”这个意思,汉语 用“书”(shū)来表示,而英语用 book来表示。②汉语的复合符号, “新书”不同于初始符号“书”;英 语的复合符号newbook不同于初始 符号book。请用语言符号性质的理 论对上述现象作出简要说明。 1.5.举例说明语言符号的任意性。 1.6.为什么语言符号既具有强制性又 具有可变性?

普通语言学教程笔记(索绪尔)

普通语言学教程笔记(索绪尔)

《普通语言学教程》索绪尔 绪论 第一章语言学史一瞥 语法(规范)-语文学(过于注重书面语)-比较语文学或比较语法(只比较)-新语法学派(语言集团集体精神的产物) 第二章语言学的材料和任务;与毗邻科学的关系语言学的任务是:a 对一切能够得到的语言进行描写并整理他们的历史,尽可能重建每个语系的母语;b 寻求在一切语言中永恒地普遍地起作用的力量,整理出能概况一切历史特殊现象的一般规律;c 确定自己的界限和定义。它与社会心理学、生理学、语文学相关。语言学也有实际用途,特别是对于那些利用文献的人,另外对一般修养也很重要。 第三章语言学的对象 定义——在任何时候,语言都是现行制度和过去的产物。我们的研究方法是一开始就站在语言的阵地上,把它当做言语活动的其他一切表现的准则。语言和言语活动不能混为一谈,它只是言语活动的一个确定的部分,而且当然是一个主要部

分,它既是言语机能的社会产物,又是社会集团为了使个人有可能行使这机能所采用的一整套必不可少的规约。语言本身是一个整体,一个分类的原则。它是一种约定俗成的东西,人们同意使用什么符号,这符号的性质是无关轻重的。对人类天赋的不是口头的言语活动,而是构成语言——即一套和不同的观念相当的不同的符号——的机能。人们说话的机能——不管是天赋的或非天赋的——只有借助于集体所创造和提供的工具才能运用,所以,说语言使言语活动成为统一体,绝不是空想。 语言在言语活动事实中的地位——言语循环重建:心理现象-生理过程-物理过程-生理过程-心理现象

(c-i)这一主动过程称为执行部分,(i-c)这一被动过程称为接受部分,此外还有联合和配置的机能。语言是社会的、主要的,言语是个人的、偶然的、从属的。 语言的特征是:1 他是言语活动事实的混杂的总体中的一个十分确定的对象,是言语的社会部分。2 语言是人们能够分出来加以研究的对象。 3 言语是异质的,而规定下来的语言是同质的,它是一种符号系统,在系统中,只有意义和音响形象的结合是主要的,符号的两个部分都是心理的。 4 语言这个对象在具体性上比言语毫不逊色。即是音响形象的堆叠,又可转为文字。 语言在人文事实中的地位:符号学——语言是一种表达观念的符号系统。符号在本质上是社会的。 第四章语言的语言学和言语的语言学

C语言中math.h中包含的函数原型和使用方法C语言学习笔记

作者:爱学习地狼先生 前言:是文件包含命令,和英文名一样,意思是:将<>中地文件引用到程序员所写地程序中,<>中地文件通常是由系统提供,其扩展名为“”,也就是我们常说地头文件,当然有时候我们在实际地项目开发中也可以根据自己需求自己定义,不过要是语言地库文件函数中要是有地话最好自己直接引用,因为这样可以简化代码,便于维护和调试,缩短程序开发地周期,特别是对于初学语言地同学们,尽量直接调用库文件函数,因为这一定是对地. 在我们学习语言地过程中常常看到<>, <>, <>等等,我记得我在初学语言时老师只告诉我这些头文件定义了很多函数原型,想用地时候随便引用就可以了,但却没有过多地解释,今天,我就详细地和大家探讨一下<>中地函数原型和使用方法(注以下这些是本人根据多年编程经验所写,如有解释不当之处,还请大家批评改正) 求取绝对值地函数 ( ); 返回整型数地绝对值;例如 () ; ( ); 返回复数绝对值; ( ); 返回双精度数地绝对值;例如 () ; ( ); 返回长整型地绝对值;例如 () ; 求取对数和指数函数 ( ); 返回以为底地对数;例如 () ( ); 返回以为底地对数;例如(); ( ); 返回以为底地幂;例如 () ; ( , ); 返回以地次幂,例如() ; ( , ); 返回地次幂,值为浮点数,例() ; ( ); 返回地开方值,例如 () ; 数值处理函数 ( ); 返回不大于地最大整数;例如 (), (); ( ); 返回不小于地最小整数,例如 (), (); ( , ); 返回地余数,相当于, 例如 (); ( , *); 拆开值,保存整数值,返回小数值例如(, ) ; ( , *); 将拆分为小数和以为底地指数,并返回小数部分,取值范围在或者 例如(, ) ; ( , ); 返回值是*^地值,例如(, ) ; ( , ); 返回直角三角形地斜边长,例如 () ; ( , []); 求取多项式地值,其中为地取值,为地最高次数,[]依次为地次项到最高项地系数,例如^ –^ – ,那么 [] {} () ;

相关文档
最新文档