小学生安全教育调查报告.doc
小学生安全教育调查报告
小学生安全教育调查报告
调查目的：
中小学校园安全是关系稳定社会、稳定家庭，发展中小学基础教育的一件大事。学校是培养人的场所，是社会知识和智慧的中心，是国家发展的希望所在，然而学校的这种不安全隐患比比皆是，学生伤害事故更是频频发生，不仅给学生本人及其家长带来了无可挽回的痛苦和损失，而由此引起的纠纷更是纠缠不清，往往带来巨大困扰。甚至影响正常教育教学。
溺水、中毒、建筑倒塌、交通事故等是中小学生伤害和死亡事故的主要因素。那么，作为农村小学，又面临着哪些安全问题呢？为此，我对我所在的小学安全问题进行了调查。
调查情况分析：
为了切实搞清农村小学的安全问题和对安全知识教育的落实实施情况，我对学校的12名教师（包括学校领导）进行了调查。首先，我采用访谈的形式对学校安全教育领导班子进行了调查。
一、学校安全教育制度和措施。
学校领导工作事关基础教育和发展的全局，事关学校稳
定、社会的大局。通过调查，我了解到学校领导班子认识到位，思想统一，为切实有效地开展学校安全教育及安全工作，要注重四个落实：①机构落实。学校成立了校长为组长，副校长为副组长，各班班主任为成员的安全领导小组，具体到各班班主任和科任教师，并和班主任签订了安全责任书。②责任落实。我们在强调学校领导高度重视的同时，还应做到明确责任、明确目标、明确职责。③制
度落实。学校在拟定学校安全计划时就完善了相关制度。④措施落实。学校对安全工作实行目标考核。一是实行“一票否决”制；二是安全事故责任追究。
那么，在了解了安全制度以后，学校如何做好安全教育工作呢？我对学校分管领导作了了解。通过调查，我对安全教育工作的开展总结如下：
二、加强学生不良情绪的控制与心理调节的教育。
对学生要注意以下几种常见的不良情绪：（1）急躁情绪（2）紧张情绪（3）松懈情绪
（4）愤怒情绪（5）自卑情绪（6）恐惧情绪
如何培养学生高速调节自己的这些不良情绪呢？
首先要帮助学生培养积极向上、健康乐观的情绪作为调节不良情绪的基础，培养学生敢于面对困难，用积极的态度看待挫折，培养正确的人生观和价值观，从美好的一面看待周围的生活，给自己制定一个切合实际的目标，使自己保持
积极乐观的情绪。
其次，培养学生用冷静的理智控制自己过激的情绪，遇事要思考，平心静气的分析，不能急于做决定，培养学生宽容的美德，提高自己的个人修养，才能遇事不武断。
最后，帮助学生克服自卑，做一个自信的人，努力激发学生的自尊心，自信心，降低目标要求，发现自己的优点长处，突出性的成绩，使学生树立自信。
另外，要培养学生安排好自己的学习和生活，要有张有弛。这些都可以帮助学生控制和调节不良的情绪。
三、加强日常生活安全的教育。
随着外出劳工人员的增多，学生中留守学生也一样增多。而这些孩子在家的监护人安全意识薄弱，平时根本就少有或者根本没对这些孩子做什么安全教育，所有，学生的安全就成了更大问题，同时，教师身上的责任也相对增加，责任的重大要求教师必须加强学生的日常生活安全教育。
通过调查，教师们主要是以加强各种安全隐患的预防来对学生进行安全教育。
（一）食物中毒的预防。
预防食物中毒，学校附近的小摊点，不断增多，“三无”食品屡见不鲜，而学生对这样的东西格外喜欢，要严禁学生购买“三无”食品。
（二）水的预防。
水的预防包括饮水预防和游泳或溺水的预防。
水对人体健康如此重要，因此饮水一定要注意：（1）不要开怀畅饮。（2）不要口渴时才饮水。（3）不要大量喝饮料。（4）不喝被人畜粪尿、垃圾、脏物、农药、化肥、工业废水待污染的水源。（5）不要喝生水。（6）不喝没烧开或烧了多天的隔夜开水。（7）要喝用自来水烧的开水。
游泳时或不小心溺水的预防。为了防止孩子溺水，要注意以下几方面教育孩子：（1）
要教育孩子不单独到井边、塘边等有水的地方玩耍，告诉其危险性。
（三）雷、电的预防。
要教育学生遇到打雷时应注意：（1）大雷雨时，不要蹲在露天处，尤其不要站在高处，要远离电线杆、水塔等高层建筑物。（2）要避免携带的东西突出身体以外，如田里劳动时遇雷，不要找着铁锹、锄头乱跑。（3）为防止雷电波损坏家用电器，雷电时最好拔掉无避雷功能的家电的插头。（4）雷雨时，尽量不要外出，应关好每间房屋的门窗。
安全用电，不私接线路，不私拆电器。如果一旦发生电器事故，在确保自身安权的情况下，即使寻求帮助。
（四）交通事故的预防。
在学校安全教育中，首先要让学生认识道路安全标志，了解和遵守交通规则，做到行走安全、骑车安全、外出乘车
安全。并告知交通事故后如何处理。另外，校园内应禁止通行各种机动车。
（五）劳动安全的预防。
劳动时特别注意安全。在家时，大人不在家，中低年级学生不要自己生火做饭。不用锐器进行劳动；集体安排时应做到不得让学生接触有毒有害物质或从事不安全工种作业，不得让学生参加夜班劳动；工地玩耍不安全，杜绝学生进入施工重地。
（六）传染疾病的预防。
总之，在安全教育的方法上，不宜一味说教，容易引起学生反感，甚至干脆引不起学生注意，听而不闻。安全教育的形式要求e ancients said:” the kingdom of
heaven is trying to enter”. Only when the reluctant step by step to go to it ‘s time, must be managed to get one step down, only have struggled to achieve it.
-- Guo Ge Tech
关于安全教育情况的调研报告
埠村煤矿
接集团公司通知后，我们于8月上旬组织人员对全矿安全
教育状况进行了调研。共召开管理人员、生产骨干、劳务工等不同层次的座谈会4个，发放调查问卷400份（其中
管理人员100份，职工300份）。结合20xx年来的有关数据对当前我矿的安全教育工作进行了深入分析。现将调研情况汇报如下。
我们埠村煤矿现在册职工7575人，原煤线5349人，其中
劳务工2234人，占原煤线职工总人数的42%。多年来，我们围绕安全教育做了大量扎实有效的工作。特别是通过20xx年下半年推行安全教育“五项制度”以来，安全教育的效果大大增强，干部职工队伍的安全意识和素质明显提高。全矿“三违”由20xx年的15322人次减少到20xx年的4896人次，下降68%。
2001-20xx年全矿安全情况统计表
安全状况稳步好转，百万吨死亡率由20xx年的下降到20xx年的零。至20xx年8月1日，累计实现安全生产761天，创出建矿以来安全生产的最好水平。
我们的主要做法是：
一、完善制度，增强教育的实效性
坚持把是否具有实效性作为检验安全教育成与败的重要标准。安全教育“五项制度”运行以来，我们针对实际操作中暴露出的问题，不断对制度内容进行完善，对不当的予以修订，对不足的予以补充，对冗余的予以删减。如经过调研，
将群监网员纳入“五项制度”中，与青监岗合并为群众安全监督网络，扩大了安全教育“五项制度”的作用范围；根据一矿多井的实际，将“三违”帮教及违章干部帮教程序进行修订，增加井口党总支及政工部门帮教内容，并以井口为单位，每月分别组织1-2次“三违”人员集中帮教会，保证了帮教效果；去年下半年，我们发现在运行过程中存在党、岗、网员“怕”麻烦，劳务工“怕”考试，老工人“怕”记录的现象，部分职工因此对“五项制度”产生了抵触情绪。为此我们在广泛征求意见的基础上，在保证不缺项的前提下，对“五项制度”的内容进行了修改。将“三大员”的工作记录由天天写改为每周两次，将原
来区队每周一考试、井口每旬一考试、矿每月一考试减为每月由矿集中组织一次考试；对年龄大、文化程度低的老工人的记录在要求上适当放宽。自安全教育“五项制度”运行以来，我们先后下发了8个补充规定，使制度内容和实际工作更加紧密地吻合在一起。不仅增强了教育的实效性，而且提高了可操作性，保证了整项工作的健康发展。
二、加强考核，增强教育的规范性
为确保安全教育“五项制度”的规范运作，不断加大检查考核力度。针对一矿多井，考核的区队多、人员多的实际，做到动态检查与静态检查相结合、全面检查与个别抽查相结
合、自检与互检相结合。一是除每月进行一次集中检查外，加大日常动态检查力度。坚持了“日产日清”制度，由井口政工人员每天对区队“五项制度”运行情况进行全面检查，并每天一打分。实行了矿、井部门人员包挂区队制度。包挂人员不定时间地对区队工作落实情况进行检查，并全过程参与“一三五”教育、“三违”帮教的开展。月末考核按动态与静态各占50%的比例计分。二是在对所有区队、部门进行检查考核的基础上，结合不同时期的实际，有重点地对部分区队、部门进行突击抽查，消除薄弱点。三是除每月两个井口对本单位的区队进行自检外，矿还组织两个井口人员相互检查。对检查出的问题严格按规定进行处理。如在一次检查中发现一名支部书记在本队一名青监岗员未下井的情况下，代其填写工作记录。矿立即对这名支部书记进行了通报批评，并进行了罚款。严格兑现奖惩。
从”五项制度”运行至今，全矿共发放奖励72万元，扣罚3000余元。通过严检查严考核，基本杜绝了在工作落实中弄虚作假的现象，推动了安全教育“五项制度”不断规范运作。
三、以人为本，增强教育的亲和力
安全教育的对象是人，最终受益者也是人。近年来，在实施安全教育上，我们坚持把职工作为第一位的要素来考虑。在“一三五”安全教育中，积极运用“十个一”的方式方法，丰富教育的内容，搞活教育的形式。通过经常性地开展安全