冀教版小学三年级英语下册全册教学设计

冀教版小学三年级英语下册全册教案

Lesson 1 I’m Hungry!

一、教学目标:

知识目标

1、要求学生掌握下列单词eat、drink、table、food

2、能理解并能口头运用句子I’m (hungry/thirsty)。I want to (eat/drink);

能力目标:能够在真实的环境中表达自己的需求。

情感目标:初步了解中西方饮食差异,注意饮食卫生及营养。

二、教学重点与难点:本课的四个单词与句子。

三、教具:录音机与磁带,手偶,教师用卡片与张贴画,实物,奖励用的金星。

四、学具:学生用小卡片。

五、教学过程:

Step 1、(1)Greeting: Hello, boys and girls! How are you today ？

(2)师生同唱“I Love You”,(可以边做动作边唱)

Step 2、引入课题:用张贴画出示本课主题图,引导学生:Who are they? 学生可以说出一些家庭成员的身份,(比如daughter, father, mother, son)、What are they doing？学生可以用汉语回答,从而引出本课要学的有关饮食的内容。(板书课题:Lesson 1)

Step 3、利用卡片出示桌子,放录音。学生模仿读音,找同学领读,分组读。依次学习food ,eat ,drink,(在学习eat ,drink时教师可以加上动作,板书eat ,drink)鼓励发音不标准的学生多练习几遍,至读音标准。采用多种形式全班练习,利用小卡片组长组织练习,直至读熟。

Step 4、Game:(1)Quickly answer、(快速抢答)

(2)Guessing words、(猜单词)

Step 5、Practice in groups(小组之内组长组织练习上面游戏)。

Step 6、Demonstrate: (Introduce: want)

T: I want a pencil、I want a pencil 、May I have a pencil? I want a book, say together, class!

Ss: I want a book、(Learn to say: want)

Step 7、(板书I want to…)Use actions to demonstrate the new phrases。

T: I’m hungry、I want to eat 、(揉搓自己的肚子,装出吃东西的样子)Eat ,eat、

I’m thirsty 、I want to drink 、(摸着自己的喉咙,装出喝水的样子)Drink, drink、(Learn to say : hungry and thirsty)、

Step 8、Drill:练习举着有食物与饮料的卡片,引导学生完成下列句子。

T: (举着有食物的卡片)I’m hungry、I want to …

Ss: Eat、

T: (举着有饮料的卡片)I’m thirsty 、I want to…

Ss: Drink、

Step 9、引导学生:Look! There’s a boy and a girl 、Listen, what are they saying？听一听她们在说些什么？播放录音,瞧图学习句子。(配合手偶同时使用)

小组之内练习句子。表现好的一组奖励金星。

Step 10、小组讨论对本课内容总结汇报,完成《活动手册》,练习完成写单词的部分。

六、板书

Lesson 1 I’m Hungry!

hungry→eat

thirsty→drink

table

food

七、课后反思:

Lesson 2 Meat、Chicken And Fish

一、教学目标:

知识目标: 1、要求学生掌握下列单词meat、chicken、fish 。

2、正确的听、说、口头运用数字eleven、twelve、thirteen、fourteen、fifteen。

3、能理解并能口头说句子This food is good、。

能力目标:通过图片,词语与对话理解句子所表达的意思,并能口头运用句子表达自己的感情;能听懂简单的指令与要求做出适当的反应。

情感目标:关注学生情感,继续关注饮食的营养卫生。

二、教学重点与难点:本课的八个单词与句子。

三、教具:录音机与磁带,课件,教师用卡片与本课主题图的张贴画,奖励用的小星与实物。

四、学具:学生用小卡片。

五、教学过程:

Step 1、(1)Greeting: Hello, boys and girls! How are you today ？

(2)师生同唱“ONE, TWO,TIE MY SHOE”,(可以跟录音边做动作边唱)

(3) 复习单词food ,eat ,drink,举起词汇卡片,让学生说出这些单词。

Step 2、引入课题:用张贴画出示本课主题图,引导学生瞧图:学生可以说出一些熟悉的食物的名称(比如bananas, apples, pears, grapes)、What is Danny saying？引出Danny的话:This food is good ! 说明good就是一个我们可以用来描述食品的词。如果喜欢某种食物,我们就说Good food!或者This is good food!引出本课要学的有关饮食的内容。(板书课题:Lesson 2 Meat、Chicken And Fish)

Step 3、用课件出示meat,放音。学生模仿读音,找同学领读,分组读。依次学习chicken、fish。(同时将张贴画贴在黑板上并板书)鼓励发音不标准的学生多读几遍,至读音标准。采用多种形式全班练习,利用小卡片组长组织练习,直至读熟。

Step 4、播放录音,让她们指着书上的小图画瞧书跟读。

Step 5、Game:(1)Quickly answer、(快速抢答)

(2)Guessing words、(猜单词)

Step 6、Practice in group(小组之内组长组织练习上面游戏)。

Step 7、Demonstrate:eleven与twelve、课件出示十一个苹果,当学生数到ten的时候,教师接着说eleven,并让学生跟自己一起说、依次学习(twelve, thirteen, thirteen、fourteen、fifteen将标有数字的张贴画挂在黑板上)

Step 8、为了便于记忆解释为什么后面数字的结尾都有“teen”。播放录音,让学生瞧书跟读,同时还可以用手指来表示所说的数字。

Step 9、Drill:让全班学生跟老师一起数到11,然后让她们自己接着往下数,反复练习twelve, thirteen, thirteen、fourteen、fifteen、

教师举着1到15不同数目的物品(例如彩笔),让学生数数。采用多种形式全班练习,利用小卡片组长组织练习,直至掌握为止。表现好的小组奖励小笑脸。

Step 9、小组讨论对本课内容总结汇报,完成《活动手册》,练习完成写单词的部分。

六、板书

Lesson 2 Meat、Chicken And Fish

meat、chicken、fish

eleven、twelve、thirteen、fourteen、fifteen

七、课后反思: