(完整word版)高二生物导学案及练习题

专题一光合作用综合题导学案

思考一光合作用知识模块，高考试题的考查点有哪些？

1.结构基础及功能：

2.光合作用的探究历程：

如何用实验手段探究或验证光合作用的原料、条件、场所、产物

3.光合作用过程图解：

4. 光合作用过程图解是最重要的知识点，由此派生出两类能力要求较高的考查点(1)主要的三个影响因素(条件)

如何从图解中分析

(2)条件改变后，相关物质量的“即时”变化

“一同一反”

5.光合作用、细胞呼吸综合分析，有两个关键点：

(1)二者的产物、反应物之间的相互转换(注重于过程)

“找关键产物或底物”

(2)物质量变化情况的分析(注重于质量)

“黑白瓶法”（注意寻找“初始值”与“最终值”）

光合作用综合题典例·热身练习

1．（2016河北唐山一中）如图甲表示发生在番茄细胞内的生理反应过程，乙表示种植番茄的密闭大棚内一昼夜空气中的CO2含量变化曲线．请据图分析回答：

（1）甲图中X物质是__________；④过程是在__________中进行的；①～⑤过程中，能使ADP含量增多的过程是__________（写标号）。

（2）乙图中表示番茄光合作用和呼吸作用强度相等的点是__________；表示积累有机物最多的点是__________。曲线B→C段变化的原因是_____________。

（3）乙图中，若在B点突然停止光照，则甲图中的过程__________将首先受到影响，叶绿体内C3含量将________ __。

（4）乙图中，经过一昼夜后，番茄植株体内有机物含量_______。（增多、减少、或不变）

（5）将一株生长正常的番茄幼苗对称叶片的一部分（A）遮光，另一部分（B）不做处理（如图丙所示），并采用适当的方法阻止两部分的物质和能量转移。在适宜光照下照射6小时后，在A、B的对应部位截取相等面积的叶片，烘干称重，分别记为M A、M B。若M=M B﹣M A，则M的确切含义可以描述为__ __（2分）。

【笔记】

2．（2016河北衡水中学一调）纳米银由于抗菌性能良好而被广泛应用于食物容器、个人护理品等商品中，但其释放到水环境中的风险也引起了研究者的重视。用单细胞小球藻研究纳米银的毒性，开展了如下实验。请回答：

（1）用计数法研究“纳米银”对小球藻生长的抑制情况，结果如图甲，据图可知纳米银在_________条件下的毒性更强。实验中需要使用和显微镜对小球藻进行计数。（2）用溶氧法进一步探究不同浓度纳米银对小球藻光合作用和呼吸作用的影响，进行了如下实验，结果如图乙。

①材料用具：不同浓度的纳米银溶液，培养液，小球藻若干，密闭锥形瓶若干，溶氧测定仪，蒸馏水等

②实验步骤：

第一步：将小球藻平均分为A、B两组，A、B组又各分为小组并编号，分别放入密闭锥形瓶中培养。

第二步：A、 B组中的实验组都分别加，对照组加等量蒸馏水。

第三步：A组全部放在4000LX光照条件下培养，B组全部放在黑暗条件下培养，温度等其他条件，培养10分钟后，检测各个锥形瓶中的变化。

③实验结果：如图乙，其中系列1表示水体中的初始溶氧量，则系列表示A组

实验数据。若不加纳米银，小球藻的光合作用强度约为每分钟

溶解氧。 ④实验结论：纳米银能抑制 ，且对 的抑制更为显著。 【笔记】

3.（2013北京卷）为研究棉花去棉铃（果实）后对叶片光合作用的影响，研究者选取至少具有10个棉铃的植株，去除不同比例棉铃，3天后测定叶片的CO 2固定速率以及蔗糖和淀粉含量。结果如图：

（1）光合作用碳（暗）反应利用光反应产生的ATP 和___,在____中将CO 2转化为三碳糖，进而形成淀粉和蔗糖。

（2）由图1可知，随着去除棉铃百分率的提高，叶片光合速率_____。本实验中对照组（空白对照组）植株CO 2固定速率相对值是___.

（3）由图2可知，去除棉铃后，植株叶片中______增加。已知叶片光合产物会被运到棉铃等器官并被利用，因此去除棉铃后，叶片光合产物利用量减少，______ 降低，进而在叶片中积累。

（4）综合上述结果可推测，叶片光合产物的积累会_____光合作用。

（5）一种验证上述推测的方法为：去除植株上的棉铃并对部分叶片遮光处理，使遮光叶片成为需要光合产物输入的器官，检测______叶片的光合产物含量和光合速率。与只去除棉铃植株的叶片相比，若检测结果是_____，则支持上述推测。 【笔记】

4.（2013四川卷）将玉米的PEPC 酶基因导入水稻后，测的光照强度对转基因水稻和原种水稻的气孔导度及光合速率的影响结果，如下图所示。（注：气孔导度越大，气孔开放程度越高）

（1）水稻叶肉细胞进行光合作用的场所是 ，捕获光能的色素中含量最多的是 。

（2）CO 2通过气孔进入叶肉细胞后，首先与 结合而被固定，固定产物的还原需要光反应提供

（3）光照强度低于8×102μmol·s -1时，影响转基因水稻光合速率的主要因素是 ；光照强度为10~14×102μmol·s -1时，原种水稻的气孔导度下降但光合速率基本不变，可能的原因是 。（2分）

（4）分析图中信息，PEPC 酶所起的作用是 ；（2分）转基因水稻更适合栽种在 环境中。 【笔记】

气孔导度

（m o l ·m -2·s -1） 4 2 光照强度(×102μmol ·m -2·s -1)

0.2

0.4

0.6 0.8 8 6 12 10 14

光合速率

（μm o l ·m -2·s -1） 4 2 光照强度(×102μmol ·m -2·s -1)

1023 4

8 6

12 10 14

O

0-10转基因水稻

原种水稻

转基因水稻

原种水稻

5（2012海南卷）取生理状态相同的某植物叶片，分离得到大量的叶肉细胞，将等量的叶肉细胞分别悬浮在不同浓度的蔗糖溶液中，并在适宜的条件下，测定该叶肉细胞的光合作用强度，实验结果如图所示。

据图回答下列问题：

(1)叶肉细胞光合作用强度达到最大后，随着蔗糖浓度升高，叶肉细胞的光合作用强度____，从渗透作用的角度分析出现这一现象的原因是____。

如果要研究光照强度等因素对蔗糖溶液中叶肉细胞光合作用强度的影响，最好将叶肉细胞放在浓度为____的蔗糖溶液中，原因是____。

(3)除蔗糖浓度外，如果分别改变叶肉细胞悬浮液中CO2浓度和温度也能影响叶肉细胞的光合作用强度，原因是____。

【笔记】

6．（2014福建卷）氢是一种清洁能源。莱茵衣藻能利用光能将H2O分解成[H]和O2，[H]可参与暗反应，低氧时叶绿体中的产氢酶活性提高，使[H]转变为氢气。

（1）莱茵衣藻捕获光能的场所在叶绿体的。

（2）CCCP（一种化学物质）能抑制莱茵衣藻的光合作用，诱导其产氢。已知缺硫也能抑制莱茵衣藻的光合作用。为探究缺硫对莱茵衣藻产氢的影响，设完全培养液（A组）和缺硫培养液（B组），在特定条件下培养莱茵衣藻，一定时间后检测产氢总量。

实验结果：B组>A组，说明缺硫对莱茵衣藻产氢有作用。

为探究CCCP、缺硫两种因素对莱茵衣藻产氢的影响及其相互关系，则需增设两实验组，其培养液为和。

（3）产氢会导致莱茵衣藻生长不良，请从光合作用物质转化的角度分析其原因。

（4）在自然条件下，莱茵衣藻几乎不产氢的原因是，因此可通过筛选高耐氧产投藻株以提高莱茵衣藻产氢量。

【笔记】

7．（2014广东卷）观测不同光照条件下生长的柑橘，结果见下表，请回答下列问题：

光照强度叶色平均叶面积

（cm2）气孔密度

（个·mm－2）

净光合速率

（μmolCO2·m－2·s－1）

强浅绿13.6（100%）826（100%） 4.33（100%）

中绿20.3（149%）768（93%） 4.17（96%）

弱深绿28.4（209%）752（91%） 3.87（89%）

（注：括号内的百分数以强光照的数据作为参考）

⑴CO2以方式进入叶绿体后，与结合而被固定，固定产物的还原需要光反应提供的。

⑵在弱光下，柑橘通过和来吸收更多的光能，以适应弱光环境。

⑶与弱光下相比，强光下柑橘平均每片叶的气孔总数，单位时间内平均每片叶CO2吸收量。对强光下生长的柑橘适度遮阴，持续观测叶色、叶面积和净光合速

率，这三个指标中，最先发生改变的是，最后发生改变的是。

【笔记】

8．（2014安徽卷）某课题小组研究红光和蓝光对花生幼苗光合作用的影响，实验结果如图所示。(注:气孔导度越大，气孔开放度越高)

（1）与15d幼苗相比，30d幼苗的叶片净光合速率________。与对照组相比，________光处理组的叶肉细胞对C02的利用率高，据图分析，其原因是___________________。（2）叶肉细胞间隙C02至少需要夸______层磷脂双分子层才能到达C02固定的部位。（3）某同学测定30d幼苗的叶片叶绿素含量，获得红光处理组的3个重复实验数据分别为2.1mg.g_1、3.9 mg.g_1、和4.1 mg.g_1。为提高该组数据的可信度，合理的处理方法是________________________________。

【笔记】

9．(2015江苏卷)为了研究2 个新育品种 P1、P2幼苗的光合作用特性，研究人员分别测定了新育品种与原种（对照）叶片的净光合速率、蛋白质含量和叶绿素含量，结果如下图所示。请回答下列问题：

（1）图 1 的净光合速率是采用叶龄一致的叶片，在_________________相同的实验条件下，测得的单位时间、单位叶面积的释放量。

（2）光合作用过程中，CO2与C5结合生成，光照减弱时其含量会。

（3）由图可知，P1的叶片光合作用能力最强,推断其主要原因有：一方面是其叶绿素含量较高，可以产生更多的；另一方面是其蛋白质含量较高,含有更多的。

（4）栽培以后，P2 植株干重显著大于对照，但籽实的产量并不高，最可能的生理原因是。

【笔记】

专题二实验题导学案

一、观察类实验

?实验名称目录：

1.观察DNA、RNA在细胞中的分布

2.用显微镜观察多种多样的细胞

3.观察线粒体和叶绿体

4.观察植物细胞的质壁壁分离和复原

5.观察细胞的有丝分裂

6.观察细胞的减数分裂

7.低温诱导染色体加倍

?考查点：

①材料的选取和处理；

②药品试剂的选取及使用

③遵循的实验原理

④操作步骤的确认及注意事项

【笔记】

二、验证类实验

?实验名称目录：

1.叶绿体色素的提取和分离

2.检测生物组织中还原糖、脂肪、和蛋白质

?考查点：

①材料的选取和处理；

②药品试剂的选取及使用

③遵循的实验原理

④操作步骤的确认及注意事项

【笔记】

三、生理、生化类实验(也有人称之探究类) ?实验名称目录：

1.探究影响酶活性的因素

2.探究酵母菌的呼吸方式

3.探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用

4.探究培养液中酵母菌数量的动态变化

5.探究水族箱（或鱼缸）中群落的演替

6.教材中光合作用过程、生长素的发现等探究实验

?考查点：

①实验原则的遵循；

②药品试剂的选取及使用

③操作步骤的确认及注意事项

④实验结果的预测和分析

分组编号→施加实验条件→相同且适宜的条件下培养→特殊处理→观察记录实验现象→分析结果，得出结论

【笔记】

四、模拟类、调查类实验

?实验名称目录：

模拟类实验

1. 通过模拟实验探究膜的透性

2.模拟探究细胞表面积与体积的关系

3.模拟尿糖的检测

调查类实验

1.调查常见的人类遗传病

2.土壤中动物类群丰富度的研究

?考查点：

主要考查一些注意事项，基本属于细节性的知识点。

【笔记】

解题策略：

确认自变量、因变量、无关变量；并且科学的控制这些变量是突

破实验题得分瓶颈的切入点！

典例·热身练习

1.(2015新课标卷I)为了探究不同光照处理对植物光合作用的影响，科学家以生长状态相同的某种植物为材料设计了A、B、C、D四组实验。各组实验的温度、光照强度和CO2浓度等条件相同、适宜且稳定,每组处理的总时间均为135s，处理结束时测定各组材料中光合作用产物的含量。处理方法和实验结果如下：

A组：先光照后黑暗，时间各为67.5s；光合作用产物的相对含量为50%

B组：先光照后黑暗，光照和黑暗交替处理，每次光照和黑暗时间各为7.5s；光合作用产物的相对含量为70%。

C组：先光照后黑暗，光照和黑暗交替处理，每次光照和黑暗时间各为3.75ms（毫秒）；光合作用产物的相对含量为94%。

D组（对照组）：光照时间为135s；光合作用产物的相对含量为100%。

回答下列问题：

（1）单位光照时间内，C组植物合成有机物的量（填“高于”、“等于”或“低于”）D组植物合成有机物的量，依据是；C组和D组的实验结果可表明光合作用中有些反应不需要，这些反应发生的部位是叶绿体的。

（2）A、B、C三组处理相比，随着的增加，使光下产生的能够及时利用与及时再生，从而提高了光合作用中CO2的同化量。

【笔记】

2. （2015天津卷·节选）DHA对脑神经发育至关重要。以A、B两种单细胞真核藻为亲

亲本藻优势代谢类型生长速率（g/L.天）固体培养基上菌落直径DHA含量（‰）A藻自养0.06小0.7

B藻异养0.14大无

①甲组条件下，融合藻产生[H]的细胞器是；丙组条件下产生ATP的细胞器

是。

②与甲、丙两组相比，乙组融合藻生长速率较快，原因是在该培养条件下。甲、乙两组DHA产量均较高，但实际生产中往往采用甲组的培养条件，其原因是。【笔记】

3．（2016四川自贡二诊）枣树幼果期正值盛夏，为防止高温干旱阻碍果实的生长，可采取不同栽培措施以调整树体的光合效率，确保产量。以下曲线图和表格是科研人员研究不同措施下枣树叶片获得的结果，请分析回答下列问题：

（1）气孔导度指植物叶片气孔的开放程度，会直接影响叶片从空气中吸收C02。C02是光合作用____ 阶段的原料，13:00时刻叶肉细胞中[H]参与的反应主要在________________________ 中进行。

（2）据图表分析可知，在对枣树的各种栽培措施中，处理不会导致植株出现“午休”现象，其原因可能是

（3）由上述研究结果可得出 _____ 处理是提高枣树光合效率的最佳方法。在雾化处理条件，15:00到17:00叶片中有机物总量的变化情况是________________________。（4）为探究亚硒酸钠促进枣树光合作用的机理，科研人员进行了以下实验：

①分别选取同一株枣树上生长状况相同的叶片若干，均分为A、B两组。

②定期向A组叶片喷施适量的亚硒酸钠，向B组喷施等量的蒸馏水。

③一段时间后，分别提取两组叶片中的色素并测定单位叶面积中叶绿素的含量。

本实验的假设是______ ______________。若要进一步探究亚硒酸钠促进光合作用的最适浓度，可以先设计一组亚硒酸钠溶液浓度梯度较大的_ 进行摸索，将在此基础上设计细致的实验。

【笔记】

4．（2016山东青岛一模）研究小组将生长状况相似的菠菜幼苗均分为A、B两组进行实验探究，A组培养在完全培养液中，B组培养在缺Mg2+的培养液中，其他条件相同且适宜。一段时间后，持续提供14C标记的CO2进行光合作用，然后检测并比较14C标记的有机化合物的量。请回答下列问题。

（1）该实验的目的是________________________________。

（2）B组14C标记的（CH2O）的量比A组低，原因是________________。

（3）在检测过程中，发现6s后有十余种产物含有放射性，而0.5s内只发现一种产物含有放射性，这种产物最可能是__________________

（4）实验中的“其他条件”主要是指________（至少答两项）。若在实验过程中突然停止14CO2供应，则此时两组实验中14C的含量均会________，（CH2O）／C3比值会____________

【笔记】

5.（2016黑龙江省大庆市一检）景天科植物长寿花原产于非洲，与多数植物不同，它们的绿色组织上的气孔夜间开放，吸收并固定CO2，形成以苹果酸为主的有机酸；白天则气孔关闭，不吸收CO2，但同时却通过光合碳循环将从苹果酸中释放的CO2还原为糖。下表表示在晴朗的数天中，测定长寿花叶片周围空气中CO2浓度平均值（10-4g/L）的结

果。

（1）由图可知，长寿花参与CO2转化的细胞器除了叶绿体之外，还有。该植物叶片气孔白天关闭、夜间开放，可推测其所生活地区的自然环境为。（2）由图可知，长寿花叶肉细胞在白天和夜间固定CO2合成有机物的场所分别是和。以14C标记CO2，则在碳同化的过程中14C出现在叶绿体中相应物质的顺序依次为 [在CO2、C5、C3、（CH2O）中选择，用“→”表示]。

（3）依据左图，请简要解释右表中，列2数值低于列3数值的主要原因。

（4）长寿花叶肉细胞能够同时进行多种化学反应，而不会互相干扰，其原因在于细胞内存在（填结构）。

【笔记】

6．（2015浙江卷）现有一种细菌 M ，能够合成某种酶，并能分泌到细胞外。为了研究其培养时间与

细胞数、细胞外酶浓度和总酶浓度的变化关系，请根据以下提供的实验材料写出实验思路，

并预测实验结果。

实验材料：若干个培养瓶、培养液、细菌 M

（要求与说明：实验仅设一组；实验仪器、试剂、用具及操作不做要求；实验条件适宜）

请回答：

（ 1 ）实验思路：

①

（ 2 ）预测实验结果（设计一个坐标系，并绘制预测的细胞数、细胞外酶浓度和总酶浓度的变化曲线）；

（ 3 ）测定总酶浓度时，应对细胞做 _________ 处理。

【笔记】

7．（2015安徽卷）科研人员探究了不同温度（25℃和0.5℃）条件下密闭容器内蓝莓果实的CO2的生成速率的变化，结果见图1和图2。

（1）由图可知，与25℃相比，0.5℃条件下果实的CO2生成速率较低，主要原因是

；随着果实储存时间的增加，密闭容器内的浓度越来越高，抑制了果实的细胞呼吸。该实验还可以通过检测的浓度变化来计算呼吸速率。

（2）某同学拟验证上述实验结果，设计如下方案：

①称取两等份同一品种的蓝莓果实，分别装入甲、乙两个容积相同的瓶内，然后密封

②将甲、乙瓶分别置于25℃和0.5℃的条件下储存，每隔一段时间测定各瓶中的CO2浓度

③记录实验数据并计算CO2的生成速率。

为使试验结果更可靠，请给出两条建议，以完善上述实验方案（不考虑温度因素）。

a ；

b. 。

【笔记】

专题三信息题(材料题)

考纲要求：

1.能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。

2.关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件。

解题策略：

①这些信息大都由命题者在题目中提供，要求考生认真找出“有效信息”进行解答。

②解答试题所用的知识点来自于两方面：一是教材知识，二是题目信息。

典例·热身练习

1．（2016河南省3月模拟联考）硫化叶菌为极端耐酸耐热的需氧型细菌，既可以CO2作为碳源，以硫代硫酸盐作为能源营自养生活，也可以有机物作为碳源和能源营异养生活。下列关于硫化叶菌的叙述，错误的是

A.硫化叶菌有氧呼吸的主要场所是线粒体，其溶酶体内含有多种水解酶

B.从生态系统的成分看，硫化叶菌既可以作为生产者又可以作为分解者

C.用半致死剂量的射线处理后产生的变异类型肯定为基因突变

D.硫化叶菌的DNA与硝化细菌相比，其中碱基G、C的含量较高

2．下列说法正确的是：

A．蝉吸取树的汁液属于寄生关系，蝗虫啃食植物叶片属于捕食关系

B．在种群特征中，年龄组成和性别比例均是通过出生率和死亡率影响种群数量

C．生态系统的食物链中营养级越高的生物，其体型越大

D．向农田施肥和向鱼塘投放饵料能提高能量的传递效率

3．T细胞具有短期保护（效应T细胞）和长期保护（记忆T细胞）的分工：短期保护的T细胞带有“战士”的蛋白分子标记，长期保护的T细胞则有“记忆细胞”的蛋白分子标记。下列叙述中，正确的是（）

A．T细胞在胸腺中成熟，受抗原刺激后可以产生效应T细胞

B．T细胞分化产生的效应T细胞能与侵入细胞内的抗原结合，将其杀死

C．记忆T细胞再次受相同抗原刺激后，能够迅速产生大量的抗体

D．记忆T细胞能够呈递抗原并激活靶细胞内的溶酶体酶

4.判断或填空

①ATP与ADP都是高能磷酸化合物，都能在叶绿体和线粒体中形成

②共同进化是指不同物种在相互影响中不断进化和发展

③繁殖过程中产生的变异都可以作为进化的原材料

④生态浮床既具有处理污水的功能，同时还可以美化环境，体现了生物多样性的________________价值。

5.（2015广东卷）为推动生态文明建设，国务院发布了《大气污染防治行动计划》，某科研小组开展酸雨与生态系统关系的研究。下表是不同pH值的酸雨对三种植物叶绿素含量（mg/g）影响的结果。

注：括号内为与同种植物对照实验的相对百分比。

（1）叶绿素位于叶绿体内的___________上，提取后经层析分离，扩散最慢的色素带呈___________色。酸雨中的SO42-破坏叶绿素，导致光反应产生的___________（产物）减少。由于光反应速率降低，将直接影响暗反应过程中的___________，最后导致（CH2O）生成减少。

（2）由表可知：①随着酸雨pH值的降低，叶绿素含量受影响程度___________；②___________；③___________。

（3）长期酸雨影响会导致部分植物死亡，使生态系统的___________稳定性降低，原因是___________。

专题一光合作用综合题参考答案

1.（1）C3 线粒体基质（或线粒体）②（2）B、D D 光合作用强度大于呼吸作用强度，植物大量吸收CO2 （3）①增加（4）增多（5）B叶片被截取部分在6小时内（或实验过程中）光合作用合成的有机物总量

2.（1）黑暗血细胞（血球）计数板（2）②6 等量的不同浓度的纳米银溶液相同且适宜溶氧量③2 1．0 ④抑制呼吸作用

3.（1）[H]（或NADPH）叶绿体基质（2）逐渐下降 28 （3）淀粉和蔗糖的含量输出量（4）抑制（5）未遮光的光合产物含量下降，光合速率上升

4.（1）叶绿体叶绿素a（2）C5[H]和ATP （3）光照强度光照强度增加与CO2供应不足对光合速率的正负影响相互抵消（或“CO2供应已充足且光照强度已达饱和点”）（4）增大气孔导度，提高水稻在强光下的光合强度强光

5.（1）下降在较高浓度的蔗糖溶液中叶肉细胞失水（2）0.2 mol·L-1 这一浓度中的叶肉细胞处于光合作用最适状态（3）CO2是光合作用的原料，温度可以影响酶的活性

6.（1）类囊体薄膜（2）促进添加CCCP的完全培养液添加CCCP的缺硫培养液

（3）莱茵衣藻光反应产生的[H]转变为H2，参与暗反应的[H]减少，有机物生成量减少（4）氧气抑制产氢酶的活性

7.⑴自由扩散五碳化合物 ATP和[H] ⑵增加叶面积，提高叶绿素含量⑶较少较少净光合速率叶面积

8.（1）高蓝蓝光促进气孔开放，C02供应充分，暗反应加快（2）3（3）随机取样进行重复测定

9.（1）光照强度、CO2浓度 O2 （2）C3增加（3）[H]和ATP 参与光合作用的酶（4）P2植株光合作用能力强，但向籽实运输的光合产物少

专题二实验题导学案参考答案

1.（1）高于 C组只用了D组一半的光照时间，其光合作用产物的相对含量却是D组的94% 光照基质（2）光照和黑暗交替频率 ATP和[H]（或者ATP和还原型辅酶II）

2.①线粒体、叶绿体线粒体②融合藻既能光能自养又能异养

融合藻利用光能和简单的无机物即能生长，不需要添加葡萄糖，可降低成本，也可防止杂菌生长

3.（1）暗反应叶绿体基质和线粒体内膜（2）灌溉和雾化两种处理都维持了叶片的水分含量,使气孔不关闭（3）灌溉增加（4）亚硒酸钠能促进叶绿素合成，提高叶片叶绿素的含量预实验

4.（1）探究Mg2+对植物光合作用的影响（2）缺少Mg2+不利于叶绿素的合成，光反应产生的[H]和ATP不足，C3的还原减弱，形成（CH2O）减少（3）C3（4）温度、光照、PH 值等升高升高

5.（1）线粒体和液泡（可颠倒位置缺一不可）高温干旱（2）叶绿体基质细胞质基质 CO2→C3→（CH2O）（3）空气中的CO2被转化为苹果酸，储存在液泡中（4）细胞的生物膜系统

6.（1）①取细菌M稀释后，分别等量接种于若干个含等量培养液的培养瓶中。②取其中的培养瓶，分别测定细胞数、细胞外酶浓度和总酶浓度，并记录。③在培养过程中，每隔一段时间重复②。④对所得实验数据进行分析与处理。

（2）见下图：

（3）破碎

7.（1）低温降低了细胞呼吸相关酶活性 CO2 O2（2）选取果实应成熟度应一致每个温度条件下至少有3个平行重复实验

专题三信息题(材料题)

1.A

2.A

3.A

4.①√②×③×④直接价值和间接

5.（1）类囊体薄膜黄绿色 ATP、[H] 、O2 C3的还原（2）加大叶绿素的含量低（高）的植物受酸雨影响较小（大）腊梅（木樨）叶绿素含量变化幅度最大（最小）（3）抵抗力营养结构变简单，自我调节能力降低