北城新区教育规划(总)
北城新区（青年路以南）中小学总体规划分析
（2009年10月8日）
一、基础教育设施配置标准
（一）生源计算标准：《临沂市人民政府关于加强城市教育设施配套建设工作的意见》（临政发〔2008〕14 号）中生源计算标准按每户3.5 人，每千人80 名小学生、40名初中生、20名高中生。
（二）学校办学规模及班额标准：依据《城市普通中小学校校舍建设标准》、《山东省中小学办学条件标准》
1、办学规模及班额标准
小学：18班、24班、30班、36班，每班45人。
中学：24班、30班、36班、48班，每班50人。
2、学校用地面积、校舍建筑面积建设规模标准
二、北城新区（青年路以南）中小学规划分析
北城新区（青年路以南）规划居住人口40多万人，经测算学龄人口小学阶段约32800人、中学阶段约16400人。
现规划学校22处，其中：规划小学16处，分别为18个班规模学校1处、24个班规模学校1处、30个班规模学校2处、36个班规模学校4处、42个班规模学校1处、45个班规模学校1处、48个班规模学校1处、54个班规模学校1处、60个班规模学校1处、66个班规模学校1处、96个班规模学校2处。
规划初级中学5处，分别为54个班规模学校1处、60个班规模学校1处、66个班规模1处、72个班规模1处、84个班规模1处。
规划高级中学1处，办学规模为80个班规模。
三、各片区规划情况分析
（一）三河口片区（东至柳青河、西至沂蒙路、南至滨河大道、北至三和街）
1、居住区规划情况
该片区内有鲁德集团的澜泊湾、临沂众盛的滨河阳光、联合·世纪新筑、山东德居、临沂环宇、建行的银河·中央公园、中新置业。
其中，正在建设的澜泊湾规划居住面积85.8万平方米、居住户数4203户，滨河阳光规划居住面积85.8万平方米、居住户数5426户，临沂联合·世纪新筑规划居住面积26.5万平方米、居住户数1772户，山东德居规划居住面积20.3万平方米、居住户数1722户，建行银河·中央公园规划居住面积72.9万平方米、居住户数4516户，中新置业规划居住面积18.3万平方米、居住户数982户，还有待建设的临沂环宇置业等，该片区总入住人口77025人。
2、中小学规划分析
据测算，该片区内将有小学生6006人、初中生3003人同时就学。按照山东省中小学办学标准，该片区应按标准配置占地面积51亩、办学规模为30个班的小学4处，同时应配套建设占地面积45亩、办学规模为30个班的中学各2处。但是，现有预留地情况，仅在澜泊湾社区、建行银河·中央公园、滨河阳光社区内预留教育用地，只能扩大单体学校办学规模，压缩教育资源的配置。
（1）B-8-1：位于兰陵巷与茶山巷交汇处西南角地块，在鲁德集团开发的澜泊湾内。
此规划学校服务居住区为鲁德集团的澜泊湾、滨河阳光东区（规划2路以东）、临沂环宇、世纪新筑、电力公司办公楼东侧地块社区，预测居住人口40179人。
目前该校可用地50亩，现规划办学规模为72个班的小学，校舍建筑面积26406平方米，可容纳学生3240人。
（2）B-8-3：位于智圣巷与算圣巷交汇处西南角的建行银河·中央公园地块内。
学校服务居住区为建行的银河·中央公园、中新置业、滨河阳光西区、山东德居，预测居住人口36846人。
规划学校占地面积50亩、办学规模为66个班的小学，校舍建筑面积24205平方米，可容纳学生2970人。
（3）B-10：位于茶山巷与算圣巷交汇处西侧，在众盛集团开发的滨河阳光地块内。
该校主要服务三河口片区，服务居住区内人口75079人。可用地100亩，规划办学规模为60个班的初中，校舍建筑面积30600平方米，可解决整个三河片区内3003人的适龄孩子就近入学问题。
（二）三和里（公务员）片区（东至滨河大道、西至沂蒙六路、南至三和街、北至三和六街）
1、居住区规划情况
该片区内有金河社区、金升房产、冠鲁集团开发的齐鲁园及三和里（公务员）社区，该片区总入住人口89821人。
2、中小学规划分析
（1）B-2-1（金河小学）：位于三和六街与沂蒙十路交汇处西南角金河社区地块内。
此规划学校服务居住区金河社区、齐鲁园、金升房产，预测居住人口19876人。
目前该校可用地35亩，现规划办学规模为36个班的小学，校舍建筑面积13203平方米，可容纳学生1620人。
（2）B-2-2：位于三和三街与沂蒙十路交汇处东北角公务员B区地块内。
此规划学校服务居住区公务员A区（建设局）、公务员B 区、公务员C区（检察院）、公务员D区、公务员E区、公务员F区、公务员G区，预测居住人口26137人。
目前该校可用地48亩，现规划办学规模为45个班的小学，校舍建筑面积16503平方米，可容纳学生2025人。
（3）B-1-4：位于三和三街与兵圣巷交汇处东侧公务员I 区地块内。
此规划学校服务居住区公务员H区、公务员I区、公务员J区、公务员K区（广电局），预测居住人口17914人。
目前该校可用地35亩，现规划办学规模为30个班的小学，校舍建筑面积11002平方米，可容纳学生1350人。
（4）B-1-1（柳青苑小学）：位于三和六街与沂蒙十二路交汇处西北角柳青苑社区内。
此规划学校主要服务柳青苑社区西区（沂蒙十二路以西），预测居住人口7860人。
当初社区还建时，只给社区配套学校预留18亩地，根据情况用地情况该校只能规划为办学规模18个班的小学，校舍建筑面积6601平方米，可容纳学生810人。
（5）B-1-3：位于三和五街与沂蒙十二路交汇处西北角地块。
此规划学校主要服务柳青苑社区东区及南侧地块开发商品房，预测居住人口18034人。
规划占地面积35亩、办学规模30个班的小学，校舍建筑面积11003平方米，可容纳学生1350人。
（3）B-3：位于三和六街与沂蒙十二路交汇处南侧。
该校主要服务三和里（公务员）片区，服务居住区内人口89821人。目前可用地90亩，规划办学规模为72个班的初中，校舍建筑面积36720平方米，可解决整个三和里片区内
3600名的适龄孩子就近入学问题。
（4）B-9：东至滨河大道、西至沂蒙十四路、南至三和五街、北至三和六街。
考虑到北城新区总入住人口40多万人，仅有一所高中（临沂四中）招生不能满足要求，现在此片区内规划占地232亩、办学规模为80个班的高级中学一所，校舍建筑面积40800平方米，可容纳学生4000人，以此分解临沂四中（高中部）的招生压力。
（5）B-7-1（明城小学）：位于青年路与沂蒙四路交汇处东北角地块明成社区内。
该校建成后，先期主要面向明成社区、月澜湾等招生，预测服务居住区人口11094人。
已规划预留地50亩，考虑到该校以后需要接收三和八街以北的社区子女就近入学，可将该校建设为办学规模36个班的小学，校舍建筑面积13203平方米，可容纳学生1620人。
（三）金颐片区（东至沂蒙四路、西至通达路、南至三和四街、北至三和六街）
该片区内有金颐社区、金润社区、大官苑社区、金桥社区、还建商住区及市政公司开发的商住区，该片区总入住人口54099人。
2、小学规划分析
B-3-1（南坊小学）：位于沂蒙路与三和三街交汇处西北角市政公司开发地块内。
原规划在金颐社区配套建设建一处小学（规划代码B-3-3），当时规划学校预留地仅有18亩、且现已按幼儿园的格局建设完成。鉴于金颐社区不能再配建学校，南坊中小规划留预地只有49亩，根据推测整个金颐片区安置人口54099人，建设完成后的南坊中小将面临巨大的办学压力。目前在南坊中心小学北侧还有18亩地尚未供出，请指挥部协调将地块一并划拨给南坊中小，适当缓解南坊中小就学压力。
南坊中小可规划办学规模为96个班的小学，校舍建筑面积35208平方米，可容纳学生4320人。
（四）滨河片区：（东至沂蒙四路、西至通达路、南至滨河大道、北至三和四街）
该片区内有金伯利环球国际、兰山农信的兰庭小区、烟草局的金叶小区、公安局金盾花园、中国农行金穗花园、商业银行金茂花园、颐高置业、华建开发的杏坛文化家园、朗润置业、血站宿舍楼、费县国电小区、南郊集团的城市主人、工商局红盾花园、光明日报及华建开发的商住区，该片区总入住人口53814人。
2、中小学规划分析
（1）B-3-2：位于沂蒙路十三与三和二街交汇处北侧，在商业银行的金茂花园内。
该校主要服务滨河片区，服务居住区内人口53794人。
目前可用地50亩，规划办学规模为96个班的小学，校舍建筑面积35205平方米，可容纳学生4320人。
（2）B-4：位于沂蒙路十三与三和三街交汇处北侧，在工商局的红盾花园内。
该校主要服务解决金颐片区、滨河片区，服务居住区内人口107893人。
目前可用地72亩，规划办学规模为84个班的初中，校舍
建筑面积42840平方米，可容纳学生4200人，解决金颐片区、滨河片区适龄孩子就近入学问题。
（五）朱夏片区
1、居住区规划情况
该片区内有尚城置业的沂龙湾、朱夏社区，该片区总入住人口49609人。
2、小学规划分析
（1）B-4-1（临沂二小沂龙湾校区）：位于通达路与沂蒙十三街交汇处西北角地块。该学校针对沂龙湾社区业户子女就学，按照社区整个规划情况，居住面积123万平方米、居住户超过1万户，该社区入住人口3.6万人，根据山东省中小学最低办学标准测算，沂龙湾社区应配套建设2处占地面积45亩、办学规模为30个班的小学及1处占地面积60亩、办学规模30个班的中学。目前该社区只配建设1处规模为48个班、占地面积为48亩的小学，远远不能解决该社区义务教育阶段适龄孩子就近入学问题，建议该社区应继续配建教育设施。
（2）B-4-2（朱夏小学）：位于沂蒙九路与秀水巷交汇处西侧。
该校主要服务朱夏社区，预测居住区人口13734人。
现已规划预留地35亩，可建一所办学规模为24个班的小学，校舍建筑面积8802平方米，可容纳学生1080人。
（六）西部社区
1、居住区规划情况
该片区内有临沂长河国际、日照新建、南郊集团、日照永发、金升房产、朱升社区及西部社区，该片区总入住人口83178人。
2、中小学规划分析
（1）B-4-3：位于沂蒙十三路与沂蒙十一路交汇处西侧。
该校主要临沂长河国际、日照新建、南郊集团及西侧地块，该服务居住区人口28520人。
已规划预留地50亩，可建一所办学规模为54个班的小学，校舍建筑面积19804平方米，可容纳学生2430人。
（2）B-5：位于三和七街与蒙山大道交汇处北侧地块内。
该校主要面向朱夏片区与西部片区招生，该服务居住区内预测人口78129人。
已规划预留地80亩，可将该校建设为办学规模66个班的
初中，校舍建筑面积33660平方米，可容纳学生3300人。
（3）B-4-4：位于沂蒙九路与三和七街交汇处东南地块。
该校主要日照永发、朱升社区、金升社区，该服务居住区人口21867人。
已规划预留地50亩，可建一所办学规模为42个班的小学，校舍建筑面积15403平方米，可容纳学生1890人。
（4）B-5-1：位于沂蒙十一路与青年路交汇处西南角地块。
该校主要面向西部社区招生，该服务居住区人口11174人。
已规划预留地45亩，考虑到该校靠近青年路，可接收三和八街以北的社区子女就近入学，可将该校建设为办学规模36个班的小学，校舍建筑面积13203平方米，可容纳学生1620人。
（5）B-6-1（金升小学）：位于通达路与青年路交汇处西北角地块。
该校主要面向西部社区及金升房产（2）招生，该服务居住区人口21617人。
已规划预留地55亩，考虑到该校靠近青年路，可接收三和八街以北的社区子女就近入学，可将该校建设为办学规模48个班的小学，校舍建筑面积13203平方米，可容纳学生2160人。
（6）B-6（南坊一中）：位于通达路与青年路交汇处西南角地块。
该校主要面向西部社区招生，该服务居住区人口54658人。
已规划预留地105亩，考虑到该校为南坊办事处第一中心中学，可接收三和八街以北的社区子女就近入学，可将该校建设为办学规模54个班的初中，校舍建筑面积27540平方米，可容纳学生2700人。
附：北城新区居住区及学校班额配备（见表一）
关于学校建设的提案2篇
关于学校建设的提案2篇 Proposal on school construction 编订：JinTai College
关于学校建设的提案2篇 前言：议案是向国家议事机关（立法机关或国家权力机关）提出的议事原案。本文档根据议案内容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意调整修改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：关于学校建设的提案 2、篇章2：关于学校建设的提案 以下是小泰给大家整理收集的关于学校建设的提案，欢迎阅读参考。 篇章1:关于学校建设的提案 案由： 统筹城乡义务教育资源均衡配置，实行义务教育学校标准化建设，是我国新时期发展教育事业的重要任务，也是深化教育领域综合改革的重要内容。 近年来，随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（xxxx-20xx）、《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的
意见》（xxxx）、《教育部、国家发展改革委、财政部关于全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件的意见》（xxxx）等政策文件的颁布，以及“农村义务教育薄弱学校改造计划”、“农村初中改造工程”、“义务教育学校标准化建设工程”等一系列重大项目的实施，对于改善农村义务教育学校办学条件、减小城乡差距、促进教育公平起到非常重要的作用。 但应该看到，义务教育学校标准化建设仍存在诸多问题。具体表现在： 一是义务教育资源分配不均，标准化建设未能与城乡教 育规划布局匹配。在农村学校，资源的分配不均呈现两极分化：一些农村、偏远、贫困和民族地区，寄宿制学校床位、厕所、食堂（伙房）、饮水等基础设施不能满足师生的基本生活需要，达不到国家规定的《农村普通中小学校建设标准》（xxxx）; 一些农村地区因受快速城市化进程及学龄人口减少的影响，出现“空巢”学校，造成教学设施设备闲置，教育资源严重浪费。在城镇学校，则出现了普遍存在的“大班额”现象，甚至出现200多人的“航母班”，以致师资、教室、桌椅、图书、实验 仪器、运动场等教学必须资源严重匮乏。
临沂市及周边集市
1、相公庄（河东区相公镇驻地北临）的集市，农历每月4，9，14，19，24，29； 2、三官庙集（河东那个瑞华金都北边），农历每月4，9，14，19，24，29； 3、烈士陵园集，农历每月5，10，15，20，25，30； 4、南坊三和农贸集，农历每月5，10，15，20，25，30； 5、兰山后岗头社区中心街集，农历每月2，7，12，17，22，27； 6、初一、六红卜寺枣沟头诸葛城白沙埠东南坊义堂马厂湖 初二、七岗头角沂白沙埠闫屯曲沂南坊小戈庄港上朱保武德马厂湖 初三、八大岭庙上枣沟头李官大朱夏朱里小山前马厂湖小杏花 初四、九城前朱里代城子乾沂庄陈围子朱保 初五、十南道半程七德小杏花代庄义堂马厂湖 我这个是最全的了，临沂三区集市及阴历逢集时间，不禁包括乡镇，还包括农村兰山河东罗庄分列 兰山区各乡镇集市时间 集市地名所在乡镇集市时间 红卜寺大岭初一、六 东哨半程初一、六 陶庄枣沟头初一、六 诸葛城白沙埠初一、六 东南坊南坊初一、六 义堂义堂初一、六 九庄马厂湖初一、六 东禅朱保初一、六 福衣庄朱保初一、六 岗头大岭初二、七 角沂大岭初二、七 白沙埠白沙埠初二、七 沙汀半程初二、七 闫屯枣沟头初二、七 许庄李官初二、七 南官庄半程初二、七 曲沂南坊初二、七 小戈庄义堂初二、七 沙沟崖朱保初二、七 港上朱保初二、七 武德马厂湖初二、七 集市地名所在乡镇集市时间 城前大岭初四、九 南庄半程初四、九 朱里李官初四、九 俄庄枣沟头初四、九 代城子南坊初四、九
周井铺义堂初四、九乾沂庄义堂初四、九陈围子朱保初四、九南道大岭初五、十 半程半程初五、十 高庄枣沟头初五、十七德南坊初五、十 小杏花南坊初五、十代庄义堂初五、十 朱保朱保初五、十 皇庄马厂湖初五、十大岭大岭初三、八 庙上大岭初三、八 枣沟头枣沟头初三、八李官李官初三、八 大里庄南坊初三、八大朱夏南坊初三、八朱里义堂初三、八 后乡义堂初三、八 大芝房朱保初三、八小山前马厂湖初三、八红卜寺大岭初一、六东哨半程初一、六 陶庄枣沟头初一、六诸葛城白沙埠初一、六东南坊南坊初一、六义堂义堂初一、六 九庄马厂湖初一、六东禅朱保初一、六 福衣庄朱保初一、六岗头大岭初二、七 角沂大岭初二、七 白沙埠白沙埠初二、七沙汀半程初二、七 闫屯枣沟头初二、七许庄李官初二、七 南官庄半程初二、七曲沂南坊初二、七 小戈庄义堂初二、七沙沟崖朱保初二、七港上朱保初二、七 武德马厂湖初二、七城前大岭初四、九 南庄半程初四、九
社区教育五年发展目标
社区教育现代化五年发展目标 (2012-2016) 为全面推动社区教育发展，促进社区教育现代化，充分利用社区内的教育资源，立足社区，服务居民，努力创造全民终身学习、终身教育的良好氛围，提高社区全体居民的整体素质和生活质量，加快“学习型社区”创建步伐和学习型社会建设。结合我社区实际，现制定本发展目标。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想和党的十八大提出的“完善终身教育制度，建设学习型社会”的工作要求，促进人的全面发展为指导，把社区教育站办成宣传党的方针、政策，开展居民思想道德教育，普及科学知识，开展群众文化生活和娱乐活动的阵地。 二、发展目标 1、社区居民整体素质进一步提高。 实现居民文化素质进一步提高，英语、计算机应用普及率大幅度上升；普遍开展文明市民教育，大力弘扬社会主义新道德、新风尚，形成科学、文明、健康的生活方式，无封建迷信活动，居民群众尊老爱幼，团结和睦，互帮互助，文明礼貌，展现江宁社区居民蓬勃向上的良好风气。
2、文明建设、文化氛围进一步增强。 增强社区居民的学习意识，塑造家庭健康、文明、和谐的生活方式，动员全民参与创建学习型家庭、学习型社区，营造人人学习，处处学习的文化氛围，使社区文明建设深入全面的发展。进一步完善各种文体设施，大力普及科学知识，经常组织居民开展丰富多彩、内容健康的文化体育活动，开展家庭文化建设，提高居民的思想道德素质和文化修养。 3、社区环境和生活质量进一步改善。 通过现代化社区教育站建设的深入开展，促进居民树立现代科学的生活观念，引导大家形成简约适度、绿色低碳、文明健康的生活方式和消费模式，使社区环境和生活质量进一步提高。要充分利用社区服务的组织机构、网络和设施，面向社区居民积极开展便民利民、帮困救助、社会保障和就业等服务。 三、主要任务 （一）2012年：初建阶段 1、健全组织机构。成立创建现代化社区教育站领导小组，组长由社区党支部书记担任，下设办公室具体负责社区教育日常工作，由工作站专职人员担任办公室主任，社区各部门共同参与，相关部门、社区教育机构协同配合，双向互动，团结协作。自上而下全面构筑创建网络，实行工作站站长亲自抓、分管领导具体抓、职能部门分
对学校发展的建议(6篇)高质量版
《对学校发展的建议》 对学校发展的推荐（一）： 关于学校发展的推荐 （一）加强教师队伍建设，培养拔尖教师 一个学校中拔尖教师的数量也集中反映了该校教师队伍的实力和面貌层次。因此，我们务必培养必须数量拔尖的、专家型的教师来带动整个教师队伍。所以我们务必认真实施《教师专业化发展》战略，使我们的教师队伍建设走出一般或低迷。 （二）加强教研组、学科组建设，建设一流学科 在高中教育如此火爆的这天，作为重点高中，我们也务必有自我的带头学科，加强学科教学研究。我们务必建设一批省级、市级的的学科，以此带动所有学科的建设。 （三）加强常规教学管理，切实提高课堂教学效率。 课堂教学是学校教育的主渠道、主战场。常规教学管理是教学管理的基本任务。学校教学质量的整体稳定的提高，也主要靠常规的教学管理。首先我们要以课堂教学改革为突破口，从根本上保证课堂教学的质量。此外，要切实加大群众备课力度，采取有效措施保证群众备课的正常进行，集思广益，确定重点，攻克难点，设计教法，优化结构，使我们每一位老师的每一堂课都成为较高水平的课，真正做到堂堂有高潮，节节有绝招。 （四）加大教改力度，革新教学方法。 首先，要加强在岗的理论学习和进修。学习什么，什么时候学习，如何反馈，都要定出适当的计划，做到人人都要学，个个有获。 其次，创造条件支持老师参加各种形式的培训和进修，进一步发扬请进来、走出去的办学风格，开阔教师眼界，活跃教师思维，提高教师素质。 第三，进行教学模式改革。为了推进教法改革，我们首先务必提出一些适合素质教育要求的、突出学生主体地位的、有较高效率的且又合理的基本教学模式。新授课、复习课、练习课、讲评课都要有一个基本的规范，这就是模式。有了模式，我们的公开课、优质课、一般课就有了统一的稳定的标准。你要写某课的教案，就要写出它是什么课型，用什么模式。 第四，开展各学科有效性教学。课堂教学设计除强调有效性和创新性外还个性强调原创性，要求教师根据教材和学生实际设计独特的有个性的教学方案，使
个人三年专业发展规划
教师个人三年专业发展规划 作为一名老教师，对于教育教学的新的知识和新的适合学生特点的教法仍要不断研究，正所谓的活到老学到老。参加工作以来自始至终我都有一个奋斗目标:把我的全部知识都给予学生，无论学文化还是做人、做事。面对竞争激烈的教师队伍，我每时每刻感到了身上的压力。作为教师的我必须对自己今后的发展有一个计划，在即将退休这段时间里，我也不能放松自己的学习，只有不断的学习，才能有所发展，有所进步。21世纪所需要的教师，既应具有高水平的思想政治素质，敬业爱岗的职业道德素质，也应该是通过不断地学习和接受培训，充实和更新知识，提高业务水平和能力，成为一名名副其实的，学生喜爱的教师。在未来三年我将在这几方面规划如下 一、教育理论方面 要求自己经常阅读相关的报刊杂志、通过上网浏览最新的教育理念，用新的教学理念和教学方法来使自己始终能够拥有新鲜的血液。努力通过自己的课堂教学使学生学得轻松，学有所得，真正成为学生心目中学习的引导者。 新课改的理念就是改变传统教学中的灌输式的教学方式，给学生更多的思考空间，在教学过程中注重培养学生多方面的能力，比如学生动手能力、学生独立思考问题的能力，而不是将学生培养成只是为了考试而考试的人才，如果只是为考试而考试的人，那么我们的教育也将失去了意义，应更多的注重学生能力的培养。要做到这些方面，
必须要我们学习相关的教育知识和本学科的知识，从而将新课改的理念融入到本学科中来。 多媒体教学技术在课堂应用非常广泛而且即快又方便，而恰恰在这方面我感到需要学习的地方很多。所以我抓紧一切时间在网上学习，向有经验的教师学习，不放弃每一个技能，只有这样在教学中才能提高教学效率，反过来教会学生使用计算机是帮助学生提高学习效率的有效途径。如何培养学生学习对信息的获得、处理能力，能让学生养成一种即计算机用来辅助教学，而不是避开使用计算机、使用计算机会影响学习，其实合理使用计算机反而能促进学生的学习兴趣，获取网络上丰富的资源，开拓了学生的学习视野，从而培养起一种信息素养的能力。那么在这个过程中如何把握学生的学习目标，是比较难的，所以要通过多阅读相关的知识来丰富自己的知识水平以及管理能力，让学生能在轻松的学习下学到更多的知识。 二、道德修养方面 作为一名老师，不仅仅是学生学习知识的引导者，更是学生人品学习的楷模。在教学过程中，我们不能只是培养学生的知识水平，同时也要注重学生道德修养的提高，所以，我自己要先学会怎样快乐地学习、生活，从我做起，而不是说一套做另一套，严格要求自己的行为，这样，学生才会从我这学到一些他们所需要的;同时，自己也要时时刻刻关心国家大事，了解时事，拥护党的各项方针和政策，尽力做好自己的本职工作。在教学中，做到了尊重学生，不对学生偏见，重视他们提出的意见，而不是高高在上，课堂上是师生，生活中是朋
幼儿园教师个人三年发展规划46640
幼儿园教师个人三年发展规划 2013年9 月—2016年7 月 一、现状分析 对《指南》理念的理解和运用状况 幼儿园的教育应面向每一个幼儿，教师应当为每个幼儿的充分活动提供机会条件和充足的丰富的材料，以保证每个幼儿各种方面发展的需要。教育目标具有导向作用，在教育活动中教师应增强目标意识和过程意识，在制定和落实目标的过程中应该充分考虑到本班的具体情况，具体问题具体对待。教育内容的选择与组织应根据教育目标，有助于幼儿的学习，游戏是幼儿园的基本活动、寓教育于生活、游戏之中。教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。我们应当在每一个环节都渗透健康教育理念，实施健康教育。 参与学校内外教育教学研究活动情况 听从领导安排，积极参与园内外听课培训、说课、评课等教研活动，认真作好听课笔记、反思及随笔，通过不断地学习、反思、改进，让自己在教育教学方面能够能有所成长。 本人在教师专业成长上的优势和薄弱方面 优势 本人热爱幼教工作，积极，对工作认真负责，能够较快融入集体，在艺术方面专业较突出，能够学以致用。 薄弱方面 在教学方面还有很多的不足，缺乏教学经验，希望以后通过校内外的多听课、评课、模课等活动能取得不断地进步。 三、指导思想 以全面贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》为核心，积极学习各种教育理论，更深层次的加深对《指南》理念的理解，并深入学习和研究新课程理论及课程标准，和所有老师一起在各个方面努力成长，让自己成为一名优秀的幼儿园教师， 四、预期目标 总目标 1、在工作中提高自身对幼儿的耐心、细心、在教学中能够用运用生动、流畅的口语，提高自己的表达能力和较强的组织管理能力。 2、能够加深对幼儿园课程的理解，正确把握每节课的重难点。多上课，上好课，成为一名优秀的幼儿教师。 3、虚心向老教师学习，尽快让自己能够胜任这份工作，精心做好工作，和搭班老师共同管理好班级，发挥自班的特色，培养良好常规。 分项分阶段目标项目 2013年度
学校社区教育工作计划报告(新订版)
学校社区教育工作计划报告(新 订版) Report on the work plan of school community education ( 工作计划 ) 汇报人：_________________________ 职务：_________________________ 日期：_________________________ 适用于工作计划/工作汇报/新年计划/全文可改
学校社区教育工作计划报告(新订版) 一、指导思想 深入学习党的十七大关于建设全民学习、终身学习的学习型社会建设的理论，贯彻落实上级组织有关社区教育会议精神，紧紧围绕学习型组织的创建工作，完善社区教育网络化管理，努力构建全民终生学习氛围，促进社区居民整体素质提升，为加快**街道社会、经济发展步伐，构建和谐社会作出应有的贡献。 二、工作目标 1、制定学校三年发展规划（20xx年—20xx年）。 2、进一步建立健全学校各项规章制度，加强师德教育，倡导团队精神。营造以法治校、以人为本、以和为贵、以身作则的良好校园氛围。 3、加快师资队伍建设，抓好教师的培训工作，加速教师适应岗
位步伐，全力培养双师型教师。 4、牢固树立品牌兴校战略，发掘学校现有优质资源，突出自身办学优势，加大投入与开发形成亮点。 5、加强外部联系、内部沟通，多方参与形成合力，全力以赴完成各项工作目标。 6、积极联合兄弟学校组建社区教育联盟。 三、具体任务 1、集全校智慧、请教育局、安阳街道领导指导，制定学校三年发展规划。为使学校的发展之路走得更好、更快，必须有一个长远的发展规划。学校将通过全员参与，聘请专家指导相结合的方式，制定一个结合实际、紧跟时代、富有远见的发展规划。 2、 学校内部管理 （1）坚持依法治校，加快完善学校制度化建设步伐。认真执行和不断完善《**社区学校工作制度》、《**社区学校教学管理制度》、《**社区学校档案管理制度》、《**社区学校财务管理制度》等有
对学校发展的意见与建议
对学校发展的意见与建议 龚方圆 为进一步加强我校的教学工作,切实提高我校的教学质量,促进学校健康发展。我认为应该做好以下几点: 一、注入新鲜血液,充实教师队伍 1、我们学校就是一所薄弱学校,教师队伍相对薄弱,教师年龄偏大,新的教育手段没有合理利用,新因此建议招录新教师,强化教师队伍,改变教师年龄偏大,新的教育手段没有合理利用的局面,从而推进学校的教学工作。 2、多关注培养青年教师,提高青年教师的思想认识与业务水平,结合学校实际与教师个人情况有意向培养各岗位管理人员。 二、切实抓好队伍建设,不断提升队伍素质 1、切实加强师德师风教育。学校成立师德师风建设领导小组,制定师德师风建设的规章制度,严格规范教师的师德行为与品行操守,学校结合实际、多渠道、多层次地开展师德师风教育。 2、切实加强教师业务学习。一就是落实好教师的培训;二就是落实好教研学习制度,做到业务学习有计划、有专题发言人、有专题发言稿存档、有记载;三就是落实好教师自学,每位教师建立业务学习摘记本,并注重实用、真实,克服流于形式现象。 3、切实加强骨干教师与学科带头人的管理,发挥骨干教师的示范、引领作用。 4、切实提高教师的学历水平与教育教学技能。 5、切实抓好教学管理人员与体、音、美等专任教师的专业培训工作,提高专业水平。 三、落实管理制度,全面提高管理水平 1、牢固树立服务意识。全体教职员工要尽心尽力做好各项服务工作,履行全心全意为人民服务的宗旨。 2、切实加强责任意识。责任就是做好工作的一种动力,同时也就是一种良心,要切实增强工作责任感与使命感,积极做好本职工作。 3、提高能力。能力即具备做好工作的技能与本领,全体党员干部要不断地学习提高,促使管理工作上水平。 4、加强制度建设。要按照教育、教学、发展的规律调整、完善各项规章制度,并严格执行、狠抓落实
关于对2020年度临沂市有突出贡献的中青年专家人选进行公示和考察的通知(2020)
关于对2020年度临沂市有突出贡献的中青年专家人选进行公示和考察的通知（2020） 各有关县区人力资源和社会保障局，市直有关部门（单位）： 根据《临沂市有突出贡献的中青年专家选拔管理办法》（临政办发〔2018〕25号）和《临沂市人力资源和社会保障局关于做好2020年度临沂市有突出贡献的中青年专家推荐选拔工作的通知》要求，经自下而上逐级推荐选拔、专业评审组初评和评审委员会综合评审，从全市推荐的候选人中评选出20名公示考察人选。为进一步增强选拔工作的透明度，广泛征求意见，接受社会监督，决定自2020年8月19日起对20名人选进行公示和考察，现将有关事项通知如下： 一、公示 在临沂市人力资源和社会保障局官网及公示考察人选所在单位进行公示，公示期为5个工作日。所在单位可以采取张贴公示公告或登载内部局域网等多种形式公示，公示内容包括公示通知和公示考察人选的《推荐临沂市有突出贡献的中青年专家基本情况一览表》。公示期间，如对公示考察人选有异议，可向人选所在单位人事科（处）或上级主管部门反映，也可向市人力资源和社会保障局专业技术人员管理处反映。 二、考察 市人力资源和社会保障局组织考察组对公示无异议的考察人选进行考察，重点考察政治表现、敬业精神、廉政情况、业绩贡献等。考察时，要听取所在单位对其综合表现情况及公示情况的介绍，听取所在单位或上级纪检监察机关对其廉政情况的介绍，与所在单位的专业技术人员代表进行个别谈话，查看反映其本人业绩贡献的证书、实物等。考察组综合考察情况，形成关于考察对象的考察报告，并由考察对象所属县区人力资源和社会保障局或市直部门（单位）形成正式书面考察报告后市人力资源和社会保障局。 三、有关要求 有关县区人力资源和社会保障局或市直有关部门（单位）及公示考察人选所在单位要按照规定做好公示和考察工作，及时受理举报和情况反映，对公示期间发现的问题要认真核实并提出明确意见。公示结束5日内，公示考察人选所在单位和主管部门要及时向市人力资源和社会保障局提交公示情况的书面报告。在考察组开展考察的过程中，相关单位要配合做好考察工作 公示期限：2020年8月19至2020年8月25日（不含公休日） 接访时间：上午：8:30—12:00 下午：14:00—17:30 接访地点：临沂市北城新区北京路33号市人社局四楼专业技术人员管理处 电话（略）
2020年学校三年发展规划征求意见总结
学校三年发展规划征求意见总结 为进一步落实好学校三年发展规划，较好地完成本学期发展目标。近日，我们向全体教师发放了《学校三年发展规划征求意见表》，从教师们的反馈的意见中我们看到了学校发展过程中的亮点，同时也看到了制约发展的一些条件和因素。 1、学校在“以人为本”的新理念指导下，不断推出新思路、新举措，在民主管理、人事制度改革、教师优化组合、校务公开等方面有明显的进步和提高；激活了公平竞争的机制，调动了教和学的主观能动性。 2、新课程教学改革有了一定的深度和广度，学校从课改的理性高度注重教学过程管理，突出学生的主体地位，强化教师的主导作用；丰富了优质，建立了适合学校发展的教育质量评估体系，形成了教学质量评价多元化，评价过程规范化，促进教学向个性化的方向发展。 3、教科研管理机制逐步完善，通过多方努力，确立以教科研促发展的思想，并且科研与课改紧密结合，良性互动，促进教育教学质量的全面提高。 4、德育工作初步形成社区教育、家庭教育、学校教育互动的网络，创设多种德育载体，寓教于乐，构建了和谐的师生关系。
学校的进一步发展受到许多因素的制约，面临着许多困难和不足。 1、校园面积不达标。制约了学校各方面的发展和提高。 2、师资队伍建设青黄不接。近年来，原有的骨干教师有的调离，教师水平参差不齐，教师年龄结构偏大。随着新课程改革的深入开展，全体教师的教育教学观念需进一步更新，教学水平也需进一步提高。 3、课堂教学策略和效益有待于改进和提高。这需要我们在今后的工作中用科学的方法逐步提高效率，力争做到“轻负担高质量”，提高学校各方面办学效率。 4、德育教育手段与学生心理需求存在一定差距。德育工作有学校单打一的感觉。 １、进一步完善学校干部、教研组长等管理干部的上岗制度，实行竞聘、全员参与的上岗制度。 ２、进一步完善学校的管理体系与管理制度，更加突现管理“人性化、 __”。
临沂置业有限公司北城新区项目立项申请报告模板
临沂置业有限公司北城新区项目立项申请报告模板 1
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关于临沂**置业有限公司 **新区**广场项目立项的 申请报告 公司 二O一O年一月 1
第一章项目概况 一、建设条件 １、地块解析 本项目位于临沂市**区**新区, 南临**街, 北临**街, 西临**路, 东临**二路, 地块编号为A2, 项目名称为**新区**广场。 ２、交通条件 本项目紧临临沂交通南北主干道**路, 与市政中心广场相距, 属典型的中心广场物业, 交通十分便捷, 有１０路、２５路等公交大巴可达本项目。 ３、地形地势 本项目地块平坦, 南北两侧均有良好景观资源, 视野开阔, 满眼翠绿。 ４、规划限制条件 本项目占地面积37982平方米, 总建筑面积329342平方米, 规定计容积率面积284180平方米, 容积率为6.99, 地下面积45162平方米, 建筑占地面积15825平方米, 建筑密度0.39%, 绿地面积14600平方米, 绿地率37.4%。 二、项目研究工作依据 本项目可性行研究依据为: 临沂市特别是**新区房地产现 2
状、临沂市工程造价信息、本项目的地块价值。 三、项目开发公司状况 1、项目申报单位 名称: 临沂**置业有限公司 ( 以下简称**置业) 住所: **社区服务中心７楼 法定代表人姓名: 宁照 注册资本: 人民币万元 实收资本: 人民币万元 公司类型: 有限责任公司 2、项目申报单位主营业务 **置业的经营范围包括房地产开发( 持有效资质证经营) , 销售。 3、项目申报单位经营年限 **置业经营年限自成立日期二〇〇四年二月十日至长期。 4、项目申报单位股东构成 临沂**置业有限公司的企业法人营业执照注册号为, 住所位于**区**社区服务中心７楼。法定代表人宁照, 注册资本人民币万元, 实收资本万元, 宁照占股份的100%, 公司类型为 3
幼儿园三年发展规划 分类版
XXX幼儿园三年发展规划 一、情况分析 （一）幼儿园概况 1.本园创建于20XX年，是一所环境清幽，面积较小的幼儿园。占地面积560平方米，建筑面积共为460平方米。共设五个班级，大班两个，中班两个，小班一个，在园幼儿130多人。各项基础设施基本到位，具备整套安全监控安保装置及幼儿大型户外活动场地、玩具、器具等。 2. 教职工队伍。专任教师12人，其中学前教育专业教师4人，其余教师均为小学教师，学历为大专以上。 3.幼儿情况。我园招生对象为乡镇及周边乡村子女，其中留守儿童占80%，家长中的学历层次普遍较低。 （二）发展分析 1. 现有经验和成绩： （1）办园理念方面。我园有明确的办园理念、办园目标和培养目标，以“促进幼儿全面健康发展”为宗旨，以幼儿体智德美全面发展为目标，充分尊重、关注幼儿的个体差异，加强留守儿童的关注关爱，努力营造宽松、和谐、信任的人际环境，促进每一个幼儿富有个性、健康的人格形成，这为幼儿园的发展指明了前进的方向。 （2）条件设施方面。办园条件较好，现代化教育设施设备齐全，为幼儿园的发展提供了比较完备的物质保障。
（3）管理方面。制定各种制度，加强了目标管理、计划管理，各种计划已初步形成体系，不断完善园长负责制。为增强内部活力，制定了工资绩效分配方案，调动了教职工的工作积极性。 （4）教师人员方面。保教人员有较强的工作责任心，爱岗敬业、乐于奉献。近年来我园教师的思想、业务素质有不同程度的提高，她们能勤奋学习，积极进取，不断增强目标意识，教师之间能互相交流互相帮助，通过参观xx县机关幼儿园、xx中心幼儿园提升自己实践操作能力、遇到问题应变能力，同时参与网络研修，提升自己的知识储备量。教师在根据教育目标设计教育活动的基础发展到了更注重对幼儿的观察、评估上，教师有了初步的从幼儿中生成课程的意识。 2.存在问题和不足 （1）管理工作中需要进一步建全管理网络，增强目标意识和责任意识，使目标管理更规范、科学，并形成体系。要进一步强化园班子成员大局意识和协作意识，着力构建和谐的工作氛围。 （2）在保教工作方面，还存在重上课轻游戏倾向。课改精神学习不够，新的教育理念还没在教师身上内化，实际教育教学工作中存在着穿新鞋走老路的问题，小学化教育倾向严重。要进一步加强专题研究，认真梳理课程目标，使之更清晰。教师重视学习活动，但对主题活动主体框架中的有效活动还没有形成一定的经验积累。 （3）幼儿园文化环境创设方面，环境创设单一，没有特色。 （4）与自身规模相比较，人员的配置存在不足。
2020社区教育工作年度计划
2020社区教育工作年度计划 本文是关于2020社区教育工作年度计划，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 20xx社区教育工作年度计划(一) 20xx年道认真宣传落实xx大精神，认真贯彻落实区委九届五次会议“做好全国社区教育实验区工作，公共教育资源逐步向社区开放，努力建设学习型社会”的要求，坚持科学发展观，坚持以人为本，求真务实，真抓实干，勇于创新，依靠社会广大居民的力量，弘扬社会主义精神文明建设，构建社会主义和谐社区，提高社区居民文化素质，发扬区域特色，加强学习型街的建设，做好我街社区教育工作，为争创全区教育示范街制定20xx年社区工作计划。 一、完善、健全适应社区教育工作科学发展长效机制 1、进一步加强社区教育委员会组织机构建设，由街道办事处主任、分管主任、各科室及社区居委会主任组成的强大的社区教育领导班子，建立街道社区教育为主体，社区居委会为分校的社区教育培训网络。 2、完善社区教育工作的评估制度，社区教育指导教师的管理制度，学习型组织评比制度，经费、档案管理制度，社区教育活动的准入制度，使社区教育工作规范化、制度化。 二、发挥街社区教育优势，挖掘培养和收集优秀教育成果和先进经验 1、我街社区教育以“九校一室(社区党校、市民学校、社区老年学校、青少年法律学校、社区科普学校、社区团校、残疾人素质培训学校、社区人口学校、社区家长学校、图书室)”为依托，开展各类人员的教育、培训活动，提高社区居民文化素质。 2、以街科技园区为依托，开展好居民科普教育活动，提高居民群众素质，进一步加强特殊人群的科普教育工作，使受教育居民率达到80%以上。 3、加强由街离、退休老干部、老教师、老专家、老专业技术人员组成的社区教育志愿者队伍的管理，发挥志愿者队伍教育优势，体现出本街的教育特色和教育成果。
对学校未来发展走向的计划和建议
对学校未来发展走向的计划和建议 徐玲 一、不断提高教学质量 教学乃学校之根本。好的教学质量是一个学校的灵魂，而如何不断提高教学质量是我们都在不断思索的问题。从以往和这段时间的教学经历中，我总结了以下几点针对教学上的建议，还望校长见教。 1、由于目前学校各个班级层次的学生水平参次不齐，要以统一的标准衡量学生的学习水平难免有些偏颇，然而家长对学生学习成绩迫切提高的要求让我们不得不面对这个问题。那么我们是否可以考虑将学校的教育分为以下几个层次，然后让家长和学生根据自身不同要求选择： 糼儿教育------以剑桥预备级和一级为主，培养学生学习英语的兴趣，开发早期语言教育，培养学生听，说能力。 低段教育-------以剑桥二级及以上，小升初为主，渐渐培养学生除听，说外的读写能力，和应试成绩 高段教育（基础块）--------以新概念一、二册为主，全方位的提高听，说，读，写，译，试的能力。 高段教育（中学应试块）---------（考虑开设）以公立教材为前提，以考试资料包为教材，传授解题技巧，解析考试动向，切实有效的提高学生成绩。
那么根据我们清晰的分位表，学生若是想提高兴趣或是综合能力可以选报剑桥或新概念班，但若是要提高成绩，选基础教育就效果较慢，我们就可推荐考试班。 2、学校定期开展教研活动（寒暑假除外）。由教学主管组织全体教师参加，分派幼教组长，低教组长，高教组长。教研活动包括集体备课，教学反思，教师心得体会讨论，教师教学，专业素养交流共享。 3、引进公立学校教材，教师用书，教辅及试卷，供教师研习讨论。只有和公立学校接轨而后高于公立学校我们学校才能真正保持长青。 4．定期去不同的公立，私立，培训学校参观，交流，学习。没有学习就只会停滞不前，所以只有培养教师，以教师为本才能保持教学的常新与活力。 二、提高教师积极性 提高教师的积极性可以从以下两个方面考虑： 1、每3月开展教师专业素养大赛，促进教师 间良性竞 争和学习氛围。对考试前三名的教师给予如浮动工资系数或一次性奖励等 每6月开展教师教学大赛，以说课形式为主，还包括模拟电话教学，家长会等。对考试合格的给予如浮动工资系数或一次性奖励等
个人职业发展规划的几个阶段
一个人从毕业到走向工作，从学校走向社会起，就已经开始了他的事业发展。但事业生涯中。总会遇到各种风波，一个人的职业发展是有他的阶段性的，如何从容应对各个阶段的问题，笔者将自身的认识概括如下： 一．“青黄不接”阶段（毕业后工作的1~3年） 之所以称为“青黄不接”阶段，是因为现今的企业还很重视经验的，再加上刚从学校走向社会，也就是从学习迈向工作，有个适应阶段，这个阶段往往导致各方面都不能如鱼得水，无疑给个人职业的发展带来了一定阻碍，只要熬过了这个过度阶段，就万事大吉了，需要记住的是：“心态决定一切”，保持一份良好的心态，将是事业成功的保证。 二．“职业塑造”阶段（毕业后工作3~6年） 一旦你耐心的“承受”过了“青黄不接”阶段，你便马上迎来了“职业塑造”阶段。这个阶段是你开始在职场如鱼得水，发挥才能的时候，因为你已经有了一定的工作经验，经受过了一定的磨练，各方面都开始成熟起。，同时刚好分化出你的“职业性格特点”，哪些是你所擅长的，比如说交际；而哪些又是你所缺乏的，比如说管理。这时候的你千万不能“护短”，因为你的性格和特长都已经基本形成。所以正确的做法就是最起码先要保证“扬长避短”，然后再通过你的合理调整和矫正，来实现“取长补短”只有在这种正确态度的指引下，你和你的领导才能更佳清楚你该做什么，这就像我们在生活中所说到的“是干某样工作的料”。 三．“职业锁定”阶段（毕业后工作6~10年） 随着对自身优势、劣势的日渐明显，加上工作不断的工作、实践，你就开始由“职业塑造阶段”走向“职业锁定阶段“了。这个时候由于年龄的因素，到了该成家的时候了，加上工作年龄的成熟，你就不自觉的开始认定“你是干哪一行的”了，但这时又出现一个问题，那就是：相似某个领域工作时间越久，你接下来的求职面就越窄。因为当你在一个工作单位工作到一定时间后，在你再次找工作的时候，对方会先看你原来做的是什么，然后才决定你来了之后做什么。他们往往希望你原来的工作领域最好能和现在的工作挂钩，如果他们发现你原来的工作与现在的新工作并不“对口”，那他们要么就是直接拒绝，要么如果实在“爱惜”你这个人才，就会简单的做一些入职培训，然后马上让你去上岗磨练，因为他们认为你已经没有必要再接受完整的培训了，这是你原来的单位都应该做了的事，你来这里就应该尽快去释放能量，而不是吸取东西。这时候又该怎么办呢？没办法，最好的就是调整好心态，决不怨天尤人，应该学会快速的适应这份新工作。 四．“事业开拓”阶段（毕业后工作10~15年） 到这个阶段的时候，你已经是三十而立了，从这个阶段开始，我们不能说是“职业”，而应说成“事业”了。这将意味着你开始从前期“职业阶段”走向人生事业的开拓历程。可能你在这个阶段仍然保持着原来的“职业”状态。仍然是每天在为“老板”的事业而奔波，但年龄的阅历和思想的成熟已经把你推向了事业发展的新高度，你将把前期所储存的能量全部发挥出来，你将为自己、更为你的家庭而不停的努力。 五.“事业平稳”阶段（毕业后工作15~30年） 在这个阶段，你已经进入四十而立的“不惑之年”。前期“职业阶段”和“事业开拓阶段”已经为你留下了积淀。在这个阶段，你所需要的是如何使你的事业在平稳的过程中持续上升。你曾经的一切豪言壮语将在这个阶段变为现实，你将被推向事业的颠峰，但这一切美好结果的前提就是你先要在前面的几个阶段都很努力。 六.“老当益壮”阶段（毕业后工作30年以后） 如果你奋斗到了这个阶段，当是“余温尚存”的时候，如果青春无悔，自当安享晚年；如果前世虚度，自当今生落魄。 一个企业有生命周期，一种产品有生命周期，一个人的职业生涯发展也有生命周期。只要每个人能结合自己的性格，特长等多方面因素来认真剖析自我，就必然能找到适合自己的职业生涯发展路径。最后祝愿大家：“在奋斗的路上多一份从容，多一份微笑”。
个人三年发展规划_幼儿园三年发展规划3篇
个人三年发展规划_幼儿园三年发展规划3 篇 一、指导思想： 认真贯彻落实国家教育委员会颁布的《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要(试行)》等政策文件，以教研为先导，以发展为主题，以提高保教质量为中心，树立"以人为本"的全新教育理念，注重保教结合，把幼儿园建成教育思想较先进、管理科学较规范、师资结构较合理、幼儿全面发展的优质园。 二、幼儿园三年发展目标： 在贯彻《幼儿园工作规程》，实践新《纲要》的过程中，转变教育观念，落实教育行为，通过三年的努力，把幼儿园建成师德修养好、保教质量高、幼儿喜欢、家长放心的优质园。 1.师德修养好自觉遵守幼儿园师德规范的十条要求,重视和加强师德建设;有脚踏实地、乐于奉献的工作态度;为人师表，尊重幼儿、热爱幼儿。 2.保教质量高进一步提高教研水平，以研促教，提高教师保教能力，能及时对应突发问题，善于捕捉幼儿自主生成主体，把握最佳教育时机，适时调整教育计划，切实提高保教质量。 3.幼儿喜欢幼儿园环境充满童趣、乐趣，教师与幼儿既是师生关系，也是伙伴关系。为幼儿创设一个宽松、平等、互动的保教环境，幼儿敢于提问、大胆探索、亲身体验、积极学习。 4.家长放心树立为孩子服务为家长服务的思想,解决家长的后故
之忧,对每个幼儿一视同仁,使幼儿在园内能健康活泼的成长。 三、幼儿培养目标： 培养幼儿健康活泼、好奇探究、文明乐群、有初步责任感。 1.健康活泼有良好的卫生习惯，愉快的参加各项运动，动作发展协调，增强体质，有开朗的性格。 2.好奇探究愿意动脑筋，有学习兴趣，对自己不懂的事情或感兴趣的事物有较强的学习愿望。 3.文明乐群会主动、正确的使用礼貌用语;愿意与人交流，乐于和同伴分享快乐并能与同伴友好相处;有良好的行为习惯。 4.有初步责任感有爱劳动的情感，愿意做自己力所能及的事情;有同情心，乐于帮助同伴，能包容同伴的过错。 四、幼儿园综合发展计划 (一)、园务管理： 发展目标：全面落实新《纲要》、课程改革的精神，发扬科学民主、求真务实、以人为本的管理风格，强化分层管理，形成团结协作的管理网络，不断健全和完善各项规章制度，形成良性运行机制。 实施措施： 1、每月一至二次组织领导班子的学习，加强班子人员的政治思想建设，注重学习反思、倡导批评监督。 2、班子人员在思想上强化三个意识："一体意识"、"开拓意识"、"服务意识"，形成一支"开明、团结、廉洁、高效"的好班子，使幼儿园整体工作有较好的发展。
社区教育中心发展规划2
社区教育中心发展规划 （08年-12年） 根据街道社区教育总体规划，社区教育中心作为社区教育的龙头，必须发挥它的主阵地作用，发展社区教育中心也就必然重要，特制定本规划。 指导思想： 坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导, 加快建立与完善终身教育体系，全面推进基层社区教育事业发展，大力提升市民整体素质，建设学习型社会，推进人的全面发展。 总体目标： 以社区教育中心为龙头，辐射带动24个社区市民学校的建设与完善，通过广泛宣传、深入发动,使社区成员及时更新学习观念、增强学习需求,积极创建具有区域特色的终身学习、全员学习、全过程学习和团体学习的学习型社区；整合利用各类教育资源，通过开设各种类型的社区学校和相应课程，积极构建以终身学习为标志的社会教育体系,为社区居民和新市民提供广泛多样的学习机会,使全区公民素质得到整体提高，生活质量得到显著改善。把社区教育中心建设成为硬件、软件全面提高的教育培训基地。具体目标任务： 组织管理建设 (一)管理体制 1、开展社区教育工作指导思想明确，工作思路清晰，有符合本地实际和创新特色的社区教育理念。在社区教育委员会的领导下，积极开展社区教育工作。 2、形成“政府统筹领导,教育部门主管,相关部门配合,社会积极支持,社区自主活动,群众广泛参与”的社区教育管理体制和运行机制。 (二)运行机制 1、街道社区教育委员会是社区教育中心的上一级领导部门。 2、建立健全的社区教育管理网络，管理机构运行正常,指导有力。 4、社区教育中心每年组织召开由各市民学校参加的社区教育工作会议，部署和总结全年教育工作。 基础能力建设 (一)载体建设 1、积极完善区域社区教育网络,形成以社区教育中心为龙头,以各级各类社区学校、成人学校、社区市民学校为主体,以中小学、幼儿园为依托,以网络信息技术为现代教育手段的社区教育培训体系。 2、社区教育中心实行“四独立”建设，发展有长远的建设规划。“十一五”期间,社区教育中按照省市规范化要求积极创建。 (二)课程开发 1、开发和建设一批满足社区居民学习、生活、工作需求的教育课程资源。 2、组织编写符合居民需要的，具有本土文化特色的教育知识读本或宣传资料，并对社区居民免费发放。 (三)设施标准 1、逐年投入总计约200万建设社区教育中心，建筑面积在4000平方米以上。 2、专用教室不少于10个。 3、建有计算机教室，计算机不少于80台。
兰山区各乡镇集市时间
兰山区各乡镇集市时间集市地名所在乡镇集市时间 红卜寺大岭初一、六 东哨半程初一、六 陶庄枣沟头初一、六 诸葛城白沙埠初一、六 东南坊南坊初一、六 义堂义堂初一、六 九庄马厂湖初一、六 东禅朱保初一、六 福衣庄朱保初一、六 岗头大岭初二、七 角沂大岭初二、七 白沙埠白沙埠初二、七 沙汀半程初二、七 闫屯枣沟头初二、七 徐庄枣沟头初二、七 许庄李官初二、七 南官庄半程初二、七 曲沂南坊初二、七 小戈庄义堂初二、七 沙沟崖朱保初二、七 港上朱保初二、七 武德马厂湖初二、七
集市地名所在乡镇集市时间城前大岭初四、九 南庄半程初四、九 朱里李官初四、九 俄庄枣沟头初四、九 代城子南坊初四、九 周井铺义堂初四、九 乾沂庄义堂初四、九 陈围子朱保初四、九 南道大岭初五、十 半程半程初五、十 高庄枣沟头初五、十 七德南坊初五、十 小杏花南坊初五、十 代庄义堂初五、十 朱保朱保初五、十 皇庄马厂湖初五、十 大岭大岭初三、八 庙上大岭初三、八 枣沟头枣沟头初三、八 李官李官初三、八 大里庄南坊初三、八 大朱夏南坊初三、八 朱里义堂初三、八
后乡义堂初三、八 大芝房朱保初三、八小山前马厂湖初三、八红卜寺大岭初一、六东哨半程初一、六 陶庄枣沟头初一、六诸葛城白沙埠初一、六东南坊南坊初一、六义堂义堂初一、六 九庄马厂湖初一、六东禅朱保初一、六 福衣庄朱保初一、六岗头大岭初二、七 角沂大岭初二、七 白沙埠白沙埠初二、七沙汀半程初二、七 闫屯枣沟头初二、七许庄李官初二、七 南官庄半程初二、七曲沂南坊初二、七 小戈庄义堂初二、七沙沟崖朱保初二、七港上朱保初二、七 武德马厂湖初二、七
缸顾乡社区教育中心发展规划(2009-2011)
缸顾乡社区教育中心三年发展规划 (2009-2011) 根据教育部《关于推进社区教育工作的若干意见》和江苏省教育厅制定的《江苏省省级乡镇（街道）社区教育中心建设方案》的要求，为构建我乡学习型社区，实施科教兴乡的战略特制定本规划。 一、指导思想 坚持以邓小平建设有中国特色的社会主义理论、江泽民同志的“三个代表”的重要思想为指导，牢固树立以人为本的科学发展观，全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕我乡各项事业发展的总体目标，充分利用，拓展和开发社区内的各类教育资源，深化社区教育改革，构建终身教育体系，推动学习型乡乡建设。进一步完善社区教育运行机制和办学模式，不断推进家庭、学校、社区教育的结合，努力提升社区教育发展水平。充分发挥社区教育中心的职能作用，提高我乡社区居民综合素质和生活质量，为全乡经济建设的发展提供教育服务，开创我乡社区教育工作的新局面。 二、工作目标 总目标 二○○九年，完善体系建立社区教育中心 二○一○年，提高档次申报并创建市级社区教育中心 二○一一年，提升品位构建学习型社区 具体目标 1、在乡人民政府的领导下，融合社区教育资源，健全和完善各项规章制度，充分发挥社区教育中心阵地的功能作用，为社区居民提供全面的教育服务，使之成为社区教育的研究中心，培训中心、信息中心、咨询服务中心。
2、构建形式多样的文化、技能、知识教育培训体系。主要包括： —以文明、公德为重点的政治常识，法律知识的教育。 —以知识更新为重点的广泛适应各岗位需要的技术技能性教育。 —以活跃文化、陶冶情操，提高生活质量为重点的文化生活教育。 —以提供各类信息、经营服务知识为重点的创业知识教育。 —以提高农民素质为重点的现代农业新技术推广教育。力争实现年培训万人（次）以上。 —以“123”工程为载体，普及学习型家庭。力争在各单位和居委会（村）等组织中学习型组织占30%。 3、通过选聘、兼课、培训等方式，建立一支高素质、专兼结合的社区教育工作者队伍，不断适应和满足社区教育的发展需求，确保教育培训事业健康发展。 4、努力提升社区居民文化素质。在今后的五年内使学龄人口和社会新增劳动力的受教育年限由现在的十年上升到十二年。各单位持证上岗率和科技人员实施继续教育率均达到90%以上。 5、进一步完善教育培训的职能，加强对企业职工的再就业培训、乡内新增劳动力的就业培训、劳动力技能培训、农村实用技术和致富技能的培训，努力为建设主义新农村提供智力支撑和科技基础； ①参加社会主义新农村教育，年8000人次以上，新居民，新农民培训面积达70%。 ②农村剩余劳动力转移率达80% ③农村“两后双百”培训率达100% ④实用技术培训年20次以上，致富骨干培训，年15次以上，其他技能培训，年10次以上。 6、将社区教育中心的办学向初级学校和村民学校延伸，保证社区内成员的教育培训率达到50%以上，全年接受教育的比例达到50%