口腔正畸学考试题目word精品

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口腔正畸学试题答案一、名词解释:(每题3分,共15分)

1. Idea normal occlusio n :理想正常河:是Angle提出来的,即保存全副牙齿,牙齿在上下

牙弓上排列得很整齐,上下牙的尖窝关系完全正确,上下牙弓的合关系非常理想,称之为理想正常合。

2. Anchorage :正畸矫治过程中,任何施于施治牙使其移动的力必然同时产生一个方向相反、

大小相同的力,而支持这种移动矫正牙体引起的反作用力的情况称作“支抗”。

3. Deep overbite :上前牙冠覆盖下前牙冠超过1/3者称为深覆合,可分为3度。

I度深覆合上前牙牙冠覆盖下前牙超过冠1/3而不足1/2者。

n度深覆合上前牙牙冠覆盖下前牙超过冠1/2而不足2/3者。

川度深覆合上前牙牙冠覆盖下前牙超过冠2/3者。

4. Leeway space:替牙间隙(leeway space)乳尖牙及第一、二乳磨牙的牙冠宽度总和,比

替换后的恒尖牙和第一、二双尖牙大,这个差称为:替牙间隙,即:替牙间隙=(川+ IV + V) - (3+4+5 )。在上颌单侧约有0.91?mm,在下颌单侧为1.7?2mm.。

5. Interceptive Treatment :阻断矫治(Interceptive Treatment )是对正在发生或刚发生的畸形用简单的矫治方法阻断畸形的发展,使之自行调整成为正常合或采用矫治的方法引导其正常生长而成为正常合。

二、填空题:(每空0.5分,共20分)

1. X线头影测量常用的基准面前颅底平面、眼耳平面、Bolton平面。

2. 支抗的种类:颌外支抗、颌内支抗、颌间支抗。

3. 矫治力以力的来源分,可分为:颌内力、_颌间力_、颌外力。

以力的强度分,分为_重度力:—力强度大于350gm、—轻度力:强度小于60gm _____ 、—中度力:

为60gm?350gm之间_。

以力的作用时间分,分为—间歇力—、—持续力 ___________ 。

以矫治力产生的方式分—机械力_、_肌能力—、_____________ 磁力__。

以力的作用效果分______ 正畸力__、 _____ 矫形力_______ 。

4. 在恒牙萌出后,面部在三维方向的生长发育以高度增加为最大,其次是

深度,宽度增加最少。

5. 替牙期的暂时性错合有:上颌左右中切牙间隙、上颌侧切牙牙冠向远中倾斜、恒切牙萌

出初期出现轻度拥挤现象、磨牙建合初期、可能为尖对尖的合关系、前牙深覆合_。

6. 颅面骨骼的生长发育方式有—软骨的间质及表面增生—、_骨缝的间质增生、骨的表面增生__。

7. 面部长度与高度的增长有重要影响的4条骨缝为额颌缝、颧颌缝、颧颞缝、翼腭缝_。

&常见的儿童口腔不良习惯有:_吮指习惯_、舌习惯_、唇习惯_、偏侧咀嚼习惯_、_

咬物习惯_、—睡眠习惯—。

三、选择题:(每题2分,共20分)

1. 毛氏II类4分类错合不可能出现或伴有的牙合特征为:A

(A)前牙反合

(B)前牙拥挤

(C)后牙中性关系

(D)前牙深覆合

(E)上切牙唇倾

2. X线头影测量可做如下分析,除了: B

(A )颅面部生长发育

(B)双侧髁突对称性

(C)牙、合、面畸形的机制分析

(D)外科正畸的诊断和分析

(巳矫治前后牙合、颅面结构变化

3. 功能矫治器最常用于:D

(A)任何年龄的下颌后缩

(B)乳牙期反合

(C)恒牙期III类错合

(D)替牙期近远中错合

(巳恒牙初期拥挤病例

4. 全颅底长为:E

(A)N-Ar

(B)S-Ba

(C)N-Bolton

(D)N-P

(E)N-Ba

5. 吮拇不良习惯不可能造成的错合是:A

(A)前牙反合

(B)腭盖高拱,牙弓狭窄

(C)前牙开合

(D )远中错合

(E)上前牙前突

6. 为使牙齿在牙弓达到正常的近远中倾斜度,标准方丝弓技术采用:B

(A)在托槽上预置冠舌向角度

(B)在弓丝上弯制第二序列弯曲

(C)改变托槽底的厚度

(D)在弓丝上弯曲第一序列弯曲

(E)在弓丝上弯曲第三序列弯曲

7. 唇裂是因一侧或双侧的:C

(A)侧鼻突和上颌突未联合

(B)上颌突和下颌突未联合

(C)球状突和上颌突未联合

(D)侧腭突和前腭突未联合

(E)侧鼻突和前腭突未联合

8. 面部生长发育完成的顺序为:C

(A)宽

度、高

度、

深度

(B)高

度、宽

度、

深度

(C)宽

度、深

度、

高度

(D)深

度、宽

度、

高度

(E)高

度、深

度、

宽度

9. 与建合动力平衡关系不大的肌肉是:D

(A)舌肌

(B)嚼肌

(C)颊肌

(D)二腹肌

(巳翼内肌

10. 毛氏113意味着:D

(A)?磨牙中性、前牙深覆盖

(B)?磨牙远中、前牙深覆盖

(C)?磨牙近中、前牙反合

(D)?磨牙中性、前牙反合

(E)?磨牙中性,前牙开合

四、简答题:(每题10分,共30分)

1 ?简述方丝弓矫治器的原理和三个序列弯曲。

方丝弓矫治器使牙齿移动有2个原理:一是使被弯曲矫治弓丝的形变复位。具有良好弹性

的矫治弓丝,当被弯曲成各种形态时,便有趋于回复到原来位置的作用,当这种弓丝的原来

位置与理想的牙齿移动位置相一致时,亦即将弓丝弯曲成各种形态及弯制成各种弹簧加力单

位,将其结扎在矫治牙上,此时,弓丝有回复到原来位置的作用,也就对矫治牙产生矫治力,

使发生所需要的移动。二是应用保持性弓丝作为固定和引导。保持性弓丝是指本身不具有变

形能力,而与牙弓形态相一致的弓丝。这类弓丝结扎在支抗牙或需矫治的牙上,对牙齿的移动能起引导和控制作用。这一类弓丝的作用力是要外加的,最常用的是借助于橡皮弹力牵引

圈或螺旋弹簧,而使矫治牙移动或改正颌间关系。

(1) 第一序列弯曲(first order bend):是在矫治弓丝上作水平向的一些弯曲,主要有两种基本类

型的弯曲。

1) 内收弯(inset):所成弯曲的弧度向内凹。

2) 外展弯(offset):所成弯曲的弧度向外凸。

上颌矫治弓丝的第一序列弯曲包括在两侧中切牙与侧切牙间弯制内收弯及在两侧侧切牙

与尖牙间、两侧第二双尖牙与第一恒磨牙间弯制的外展弯,并在弓丝末端插入末端管后部位

向舌向弯曲。

下颌弓丝的第一序列弯曲包括在两侧侧切牙与尖牙间,第一双尖牙近中面后移0.5mm 处,及第二双尖牙与第一恒磨牙邻接部位后1mm处作外展弯,而无内收弯。弓丝末端亦需

作向舌侧的弯曲。

(2) 第二序列弯曲(second order bend):是矫治弓丝在垂直向的弯曲,这类弯曲可使牙升高或

压低,亦可使牙前倾或后倾。第二序列弯曲有后倾弯(tip back bend),末端后倾弯(terminal tip back bend),前倾弯(tip forward bend)及前牙轴倾弯(axial positional bend)。

(3) 第三序列弯曲(third order be nd):只能在方形弓丝上完成。这类弯曲是在方形弓丝上做转矩(torque),而使产生转矩力。转矩力的应用主要为对矫治牙作控根移动,使牙根作唇颊、舌向的移动,同时,可在拔牙矫治病例中使牙齿移动时保持牙根平行。

转矩可分为根舌向转矩(lingual root torque)及根唇(颊)向转矩(labial root torque)。

2 ?简述前牙反合的早期治疗原则。

1、乳前牙反合,反覆合浅者:可采用调磨法即调磨下切牙切缘的唇侧部分、上切牙切缘的舌侧部分,使上下前牙解除反合牙锁结关系。

2、乳前牙反合,反覆合中度者:可选用上颌垫式活动矫治器附双曲舌簧推上前牙向唇侧并后退下颌。

3、乳前牙反合,反覆合深者:反覆深的患者可以设计下颌联冠式斜面导板。

4、反覆盖过大的乳前牙反患儿,可先戴头帽、颏兜(chin cap)后移下颌并抑制下颌骨的生长,待反覆盖减小后再视反覆合的深度选择上述口内矫治器进行矫治。

如果患者有明显的遗传性下颌发育过度趋向时,应尽早纠正前牙反合,同时戴头帽、

颏兜抑制下颌的生长。研究表明,颏兜对下颌骨的生长有一定的抑制作用,但去除颏兜后,下颌仍向前生长。由于儿童生长发育的时间很长,很难长期戴颏兜。(图8-33) 颏兜主要的作用是改变下颌的生长方向,减少水平向生长,增加垂直向生长。使用

颏兜时应注意不能用过大的向后牵引力而将下颌骨的形态改变,使下颌骨变形,下颌角前切迹加深、下颌体下旋、前下面高增大而影响面形。

对遗传趋势很强、下颌发育过大、颏兜不能抑制下颌生长的患者,应等到成年后做正颌外科手术进行矫治,切不可用过大的矫形力使下颌变形,给以后的正颌外科手术带来困难。

2、混合牙列期个别恒切牙反合的矫治

矫治的适应症及方法:

(1)上切牙舌向错位所致个别恒牙反合患者:

反覆浅者可用咬撬法

反覆中度者可用上切牙斜面导冠或用上颌合垫式活动矫治器。

(2)下切牙唇向错位伴间隙所致恒切牙反合患者:

一般可将矫治器做在下颌,即下颌活动矫治器附后牙合垫以脱离反合切牙的锁结后用双曲唇弓加力移唇向错位的下切牙向舌侧。

3、骨性反合的早期矫治:

矫治的适应症及方法:

(1)混合牙列期上颌骨发育不足,下颌位置前移或轻度发育过大的患者:

选用面罩前牵引矫治器

(2)乳牙列期或混合牙列期III类骨性下颌前突所致反

乳牙列期患者:戴头帽、颏兜沿颏联合至髁状突连线的生长方向牵引下颌向后,抑制下颌骨的生长。(图8-33)

混合牙列期患者:可用长拉钩改良颏兜前牵引上颌以刺激上颌的生长,抑制下颌的生长。

2. 简述正畸矫治过程中牙周组织的反应。

1、牙周膜变化温和而持续的矫治力作用于牙体后,牙周膜一侧受牵引,另一侧受压迫,牙周膜产生代谢改变,在压力侧牙周膜组织受挤压而紧缩,牙周间隙变窄,血管受压血

流量减少,胶原纤维和基质降解吸收,并分化出破骨细胞,这些变化在加力48?72小时即可出现。张力侧的牙周膜纤维拉伸变长,牙周间隙增宽,胶原纤维和基质增生,成纤维细胞

增殖,成骨细胞分化,牙有一定的松动,牙周膜方向也有变化。

2、牙槽骨的反应在张力侧牙槽骨的内侧面,成骨细胞活动,有新骨沉积,镜下可见

骨面覆盖一薄层呈淡红色的类骨质,紧靠类骨质边缘的牙周膜中排列一层成骨细胞,骨内由夏贝纤维埋入称为束骨。在压力侧牙槽骨的牙周膜面,亦即固有牙槽骨将被吸收,表面出现蚕食状吸收陷窝,其陷窝区的牙周膜中常见破骨细胞。此外,与其相对应松质骨面上出现新

骨沉积,有成骨细胞出现。

3、牙龈的反应性变化牙龈在正畸治疗中的变化是很微弱的,对疗效的影响也很小,只是在压力侧微有隆起,张力侧略受牵拉,牙龈上皮组织和固有层结缔组织有些增减与调整而已。

五、病例分析:(15分)。

患者,男,11岁,主诉为上颌前牙前突。临床检查:正面观:上下唇闭合不全,上唇向

前突,开唇露齿,侧面为凸面型。磨牙为远中尖对尖关系,前牙覆合6mm,覆盖8.5mm , 上牙列拥挤4mm,下牙列拥挤8mm。

1)、请列出诊断。

2)、请列出矫治目标。

3)、请写出治疗计划。

06/07学年第一学期2003级口腔医学本科生口腔正畸学

(A卷答案)

一、名词解释(共计32分,4分一个)

1. 错合畸形(英文名称:malocclusion ):

是指儿童在生长发育过程中,由先天的遗传因素或后天的环境因素,如疾病、口腔不良习惯、替牙异常等导致的牙齿、颌骨、颅面的畸形,如牙齿排列不齐。上下牙之间的合关系异常、颌骨大小形态位置异常等。

2. 替牙间隙(英文名称:leeway space): (4分)

乳尖牙及第一、二乳磨牙的牙冠宽度总和,比替换后的恒尖牙合第一、二前磨牙大,这个差

值称为替牙间隙,即替牙间隙=(m +W + V)—(3+ 4 + 5)。

3. 差动力原理

1956年Begg介绍了差动力概念。根据差动力原理,当单根前牙与多根后牙之间使用交互微力(例如60g)牵引时,前牙相对快速倾斜后移,而后牙几乎不动。如果较大的力应用于统一情况,则后牙趋于近中移动,而前牙受阻。这实际是不同牙齿对同一力的“不同反应”,这就是差动力原理的根本意义。

4. 咬合重建

根据各种检查,从矢状、垂直和横向三个方位设计好下颌的新位置,并在口内用合蜡将这一

位置记录下来。

5. 锁牙合

是后牙的一种错合畸形,分为正锁合和反锁合两种。

正锁合:是上后牙的舌斜面位于下后牙颊斜面的颊侧,合面无咬合接触。

反锁合:是上后牙颊尖的颊斜面位于下后牙舌尖舌斜面的舌侧,合面无咬合接触。

6. 辅助性正畸

是通过正畸牙移动,辅助其他牙科临床控制疾病、恢复功能的正畸治疗。

7. 阻抗中心

在自由空间中物体的阻抗中心就是它的质心。在重力场中它就是重心。当力作用于一物体时,

该物体周围约束其运动的阻力重心,称为阻抗中心。

8. 直接性骨吸收

在大小适宜的矫治力作用下,压力侧牙槽骨的吸收是内面直接发生称为直接性骨吸收。

二、简答题(共计28分,7分一个)

1 ?简述常见牙移动类型

由于施加矫治力的方式不同,牙移动的类型不同,有以下几种:①牙倾斜移动(2分)②牙整体移动(2分)③牙齿伸长和压低(1分)④牙齿旋转移动(1分)⑤牙齿转矩移动(1分)

2 ?简述与牙弓拥挤度相关几个重要因素。 与牙弓拥挤度相关的重要因素与 可用间隙和必需间隙的分析密不可分。

1) 可用间隙:骨量不足

(1.5 分) 2) 必需间隙:牙量过大:牙齿形态过大,多生牙 (1.5 分) 3) 牙齿近远中倾斜

4) 上前牙的唇倾度 (1分)

5) 牙齿的扭转

6) 牙冠的转距 (1分)

7) 牙弓突度

8) Spee 曲线 (1

9) Bolt on 指数不调

10) 替牙期牙齿异常:如萌出顺序异常,后牙前移 11) 支抗磨牙前移

(1分)

3. 如何诊断骨性前牙反牙合? 诊断骨性前牙反牙合的标准:

01近中磨牙关系; O 2ANB<00,川类骨面型;

O 3下颌不能后退至对刃,或下颌虽可后退但后退位时 O 4伴有不同程度的颌骨大小、形态和位置异常。 ⑤前牙代

偿明显。

4?在牙列拥挤矫治时如何改变牙量和骨量的不调? 原则及方法包括以下两点: 1 ? 减少牙量:

(3分)

O 1减少牙齿体积一一邻面去釉 O 2减少牙齿数量一一拔牙

O 3减少牙齿所占方位一一扭转牙、舌倾牙的纠正

2.

增加骨量:

(4分)

01扩展牙弓宽度与长度——腭中缝扩展、推磨牙向远中 O 2外力刺激颌骨及齿槽骨生长一一上颌前牵引 O 3功能性刺激颌骨及齿槽骨生长一一唇档、颊屏 O 4外科手段刺激齿槽骨生长一一骨膜牵张成骨术

三、

问答题(共计40分,第一题10分,第二、三题每题 15分)

1?你认为哪些因素可导致正畸治疗后复发?

牙齿、颌骨的移动与周围软、硬组织的改建过程密切相关,要保持矫治效果的长期稳定,防 止复发,必须对可能引起复发的原因有深入的了解, 这样才能制定合理、有效的保持方法和

设计。(4分)

矫治以后可导致复发的因素有以下几个方面: (6分)

(一)肌动力平衡的最终改建尚未完成(二)牙周膜纤维张力未恢复平衡 (三)牙合的平衡尚

未建立(四)口腔不良习惯未破除 (五)生长型可能影响矫治效果 (六)第三恒磨牙的萌出

2?在正畸拔牙时应考虑的因素有哪些? 首先正畸拔牙时应遵循拔牙的原则:

(5分)

(2分) (2分)

ANB 角小于00; (1分)

(1分) (1分)

计算机word考试试题1

计算机word考试试题一 1.在Word中,单击下面四个常用工具栏中的按钮,可以打开一个下拉列表,该按钮是: (A)显示比例(B)拼写检查(C)帮助(D)新建 2.在Word窗口的工作区中,闪烁的垂直条表示: (A)鼠标位置(B)插入点(C)键盘位置(D)按钮位置 3.在Word中,不打印却想查看要打印的文件是否符合要求,可单击: (A)"打印预览"按钮(B)"文件"按钮(C)"新建"按钮(D)"文件名"按钮 4.下列操作中,执行不能选取全部文档。 (A)执行"编辑"菜单中的"全选"命令或按Ctrl+A组合键 (B)将光标移到文档的左边空白处,当光标变为一个空心箭头时,按住Ctrl键,单击鼠标 (C)将光标移到文档的左边空白处,当光标变为一个空心箭头时,连续三击鼠标 (D)将光标移到文档的左边空白处,当变为一个空心箭头时,双击鼠标 5.把单词cta改成cat,再把teh改成the后,单击"撒消上一次"按钮会显示: (A)cta (B)cat (C)teh (D)the

6.下列操作中,执行不能在Word文档中插入图片。 (A)执行"插入"菜单中的"图片"命令 (D)使用剪切板粘贴其他文件的部分图形或全部图形 (C)使用"插入"菜单中的"文件"命令; (D)使用"插入"菜单中的"对象"命令 7.要改变文档中单词的字体,必须: (A)把插入点置于单词的首字符前,然后选择字体 (B)选择整个单词然后选择字体 (C)选择所要的字体然后选择单词 (D)选择所要的字体然后单击单词一次 把格式化分为等3类。 (A)字符、段落和句子格式化(B)字符、句子和页面格式化 (C)句子、页面格式和段落格式化(D)字符、段落和页面格式化 9.在Word中,进行段落格式设置的功能最全面的工具是: (A)制表位对话框(B)水平标尺(C)段落对话框(D)正文排列对话框 10.双击文档中的图片,产生的效果是: (A)弹出快捷菜单 (B)启动图形编辑器进入图形编辑状态,并选中该图形 (C)选中该图形 (D)将该图形加文本框 11.页面设置对话框由四个部分组成,不属于页面对话框的是: (A)版面(B)纸张大小(C)纸张来源(D)打印

(完整版)口腔正畸学复习重点

一、名解 1、理想正常牙合(ideal normal occlusion):Angle提出,即保存全副牙齿,牙齿在上 下牙弓上排列得很整齐,上下牙的尖窝关系完全正确,上下牙弓的牙合关系非常理想。 2、个别正常牙合(individual normal occlusion):凡轻微的错牙合畸形,对于生理过 程无大妨碍者,都可列入正常牙合范畴。这种正常范畴内的个体牙合,彼此之间又有不同,故称之为个别正常牙合。 3、灵长间隙(primate space):生长发育过程中,在上颌乳尖牙的近中和下颌乳尖牙的 远中出现间隙,一般称为灵长间隙,这是灵长动物的特征。 4、替牙间隙(leeway space):乳尖牙及第一、二乳磨牙的牙冠宽度总和,比替换后的恒 尖牙和第一、二前磨牙大,这个差称为替牙间隙。 5、必需间隙或牙弓应有长度(space required):即牙弓内各牙齿牙冠宽度的总和,一般 测量下颌第一磨牙前牙弓内各个牙的牙冠宽度,其总和为牙弓应有长度或必需间隙。6、可用间隙或牙弓现有长度(space available):即牙弓整体弧形的长度,一般测量下 颌六龄牙前部牙弓的整体弧长。 7、拥挤度:牙弓应有长度与牙弓现有长度之差或必需间隙与可用间隙之差,即为牙弓的拥 挤度。 8、Moyers预测法(P65):Moyers提出的用下颌恒切牙的牙冠宽度总和来预测替牙列期未 萌出的上下颌尖牙与前磨牙牙冠宽度的方法。 9、Bolton指数分析(P66):通过测量得出上下前牙牙冠宽度总和的比例关系与上下牙弓 全部牙牙冠宽度总和的比例关系,来诊断患者上下牙弓中是否存在牙冠宽度不协调的问题。 10、Pont指数分析(P67):牙冠宽度与牙弓宽度之间存在一定的比例关系。 11、ANB:上齿槽座点、鼻根点与下齿槽座点构成的角,即SNA与SNB之差,反映上下颌骨对颅部的相互位置关系。 12、SNB:蝶鞍中心、鼻根点及下齿槽座点所构成的角,反映下颌相对于颅部的位置关系。 13、SNA:蝶鞍中心、鼻根点及上齿槽座点所构成的角,反映上颌相对于颅部的前后位置关系。 14、Y轴角:蝶鞍中心与颏顶点联线(SGn)与眼耳平面(FH)相交之下前角,反映颏部的突缩。 15、下颌平面角(MP-FH):下颌平面(MP)与眼耳平面(FH)的交角,代表下颌体的陡度,下颌角的大小,面部的高度。 16、面角(NP-FH):面平面(NP)与眼耳平面(FH)相交之后下角,反映下颌的突缩程度。 17、Tweed三角(P86):1)组成:由眼耳平面、下颌平面、下中切牙长轴组成的代表面部形态结构的颌面三角形的三角。(2分)包括FMA, FMIA, IMPA(1分)2)意 (1分)FMA (0.5分)FMIA65°是建立良好颜貌的条件; 义:代表面部形态结构的三角; 正畸难改变,达到FMIA65°主要依靠改变下中切牙的位置和倾斜度;(1分)常应用于病例的拔牙估计中。 18、基准平面:是在头影测量中作为相对稳定的平面,重用的为前颅底平面、眼耳平面、Bolton平面。 19、前颅底平面(SN):由蝶鞍点与鼻根点之连线组成,在颅部的矢状平面上代表前颅底的前后范围。 20、眼耳平面(FH):由耳点与眶点连线组成,大部分个体在正常头位时FH与地面平

北大口腔医学院口腔正畸学精彩试题

口腔正畸学试题(2000级七年制) 考试日期:2005 考试时间:2小时 考试地点:北京大学口腔医学院教学楼 考试满分:100分 一、名词解释(每题4分,共20分) 1、 In dividual no rmal occlusi on 2、 An chorage 3、 Orthopedic force 4、 Deep overbite 5、 Class I malocclusi on 二、填空(每空1分,共20分): 1.颅面骨骼的生长方式 有____________________________ 、______________ 2.支抗的种类可分为 ____________________________

3.矫治力的来源包 括_____________________ 4.某患者为恒牙初期,其右侧磨牙关系为完全远中,左侧磨牙关系为中性,上颌前牙唇向倾斜 歹U拥挤II 度。该患者的 Angle分类为___________________________ ,毛氏分类为_________ 5.牙齿的移动类型包 括____________________________ 、____________________________ 、_____________________ 。 6.牙齿的拥挤度是指 ___________________________________________________________________ I度拥挤指 _____________________________________________ ,II度拥挤 指_____________________________________________ ,III度拥挤指________________________ 7.错合畸形可以影 响_____________________________________________________ 、_______________________ ___ 、_______________________________________________ 和_____________________________ 目标 是_____________________________________________________ 、___________________________

知识产权课程考试试卷及参考答案Word版

专业学位硕士研究生《知识产权》课程考试试卷 专业:全校年级:2015 考试方式:开卷学分:1 考试时间:110分钟 一、长江公司委托黄河大学设计了一项锅炉自动检测系统,但在委托合同中没有明确约定该研究成果专利申请权的归属,黄河大学指派罗教授承担这一委托项目,研究生张某参加了该项目的研究工作,撰写了研究报告,大学科研部的赵老师参加了该项目的评审和验收,并提出了一些改进建议。项目结束后,罗教授就该项目所产生的技术成果申请了专利,发明人署名为罗教授和研究生张某,但是长江公司和黄河大学对此有异议。长江公司认为其提供了资金和研究需求,专利申请权应当属于自己独有;黄河大学认为是其提供了研究条件、组建项目团队并最后完成该发明创造,这些发明创造应当属于黄河大学的职务发明,发明人应当为罗教授和研究生张某;科研部的赵老师认为其提出了改进建议应当作为发明人署名。请回答: 1.这一发明创造的专利申请权应当属于谁?为什么?(10分) 2.谁是发明人?为什么?(10分) 1、答:这一成果的专利申请权应当属于黄河大学。我国专利法规定,委托研究中产生的研究成果,其申请专利的权利依委托合同约定,没有约定的,专利申请权属于研究成果的完成方。此案中黄河大学受托承担这项研究任务,委托合同没有约定权利归属,所以专利申请权应当归属于完成方黄河大学。 2、答:发明人是罗教授和研究生张某。因为他们二人真正参与了此项研究,是对该发明创造技术方案的实质性特点做出创造性贡献的人。科研部的赵老师提出的仅是建议, 不属于对技术方案的具体研究和改进、故其不是发明人。

二、2010年1月A石油公司的高级工程师王某研制出一种节油装置,完成了该公司的技术攻坚课题,并达到国际领先水平。2010年3月,王某未经单位同意,在向某国外杂志的投稿论文中透露了该装置的核心技术,该杂志将论文全文刊载,引起A石油公司不满。同年6月,丙公司依照该杂志的报道很快研制了样品,并作好了批量生产的必要准备。A石油公司于2010年7月向我国专利局递交专利申请书。2010年12月丁公司也根据该杂志开始生产该节油装置。2012年2月A的申请被公布,2013年5月7日国务院专利行政部门授予A石油公司发明专利,2013年7月A石油公司向法院提起诉讼,分别要求丙公司和丁公司停止侵害并赔偿损失。问: 1. 2010年7月A石油公司申请专利时,该项发明还是否具有新颖性?为什么?(15分) 2.高级工程师王某享有哪些权利?为什么?(10分) 3.如果A石油公司的专利申请文件于2012年2月被专利局在其官方刊物《专利公告》中公布,丁公司自2010年12月开始直到2013年7月一直在生产销售节油装置,丁公司的这一期间的生产销售行为是否都构成侵权?如果并非都构成侵权,那么哪一期间的生产销售行为构成侵权?为什么?(20分) 1、答:2010年7月A石油公司申请专利时,该项发明具有新颖性。因为其不属于丧失新颖性的例外的第三条:申请专利的发明创造在申请日以前六个月内,有下列情形之一的,不丧失新颖性:①在中国政府主办或者承认的国际展览会上首次展出的;②在规定的学术会议或者技术会议上首次发表的;③他人未经申请人同意而泄露其内容的。 2、答:高级工程师王某享有在专利文件中署名的权利及受单位奖励及给予报酬的权利;因为其专利法及其实施细则规定,职务发明人享有以上相关权利。 3、答:丁公司在2010年12月至2013年7月的生产销售行为不全都构成侵权;丁公司在2012年2月后至2013年7月所生产销售的节油装置是构成侵权的,因为A石油公司的专利申请文件已于2012年2月在《专利公告》公布,其专利权已开始受法律保护,丁公司在2012年2月之前销售节油装置未侵犯A石油公司的专利权,因为之前仅系专利申请,还未取得相关专利权利。

正畸学考试试题标准答案

口腔正畸学考试试题标准答案 一、名词解释(每题2分,共20分) 1.1.近中终末平面 终末平面是指乳牙合从侧方观察,上下颌第二乳磨牙的远中面的关系。(1分)近中终末平面是下颌第二乳磨牙的远中面在上颌第二乳磨牙的近中位置。(1分) 1.2.Leeway space 替牙间隙。(1分)乳尖牙及第一、二乳磨牙的牙冠宽度总和,比替换后的恒尖牙和第一、二前磨牙大,这个差称为替牙间隙。(1分) 1.3.Pont index 庞特提出牙冠宽度与牙弓宽度间存在一定的比例关系。(0.5分)以上颌4个切牙牙冠宽度之和来预测理想的上颌左右第一前磨牙近中窝间牙弓宽度和第一磨牙中央窝间的牙弓宽度。(1.5分) 1.4.潜行性骨吸收 当矫治力过大时,牙周组织发生透明样变。(1分)骨的吸收不在牙槽骨内面直接发生,而发生在透明样变相对的骨髓腔内表面及透明样变区周缘。(0.75分)可使牙移动的速度减慢,被治疗的牙过度松动、疼痛,恢复时将发生牙根骨粘连。(0.25分) 5.Maximum anchorage 最大支抗。(0.5分)支抗是支持矫治力,对抗矫治力产生的反作用力的固力概念。(1分)最大支抗是正畸牙移动过程中支抗牙的移动不超过拔牙间隙的1/4。(0.5分) 6.锁牙合 是后牙的一种错合畸形。(0.5分)上颌个别后牙或多数后牙被锁结在下后牙的颊侧,或是下颌个别后牙或多数后牙被锁结在上后牙的颊侧。(1.5分) 7.B点

下齿槽座点。(0.5分)下齿槽突缘点与颏前点间之骨部最凹点。(1.5分) 8.生长中心 在骨的生长过程中,生长活动更快、更活跃、程度更大的区域,称为生长区。(0.5分)生长区中受遗传控制并独立进行生长的区域称为生长区。(1.5分) 9.间隙分析 在模型上通过测量恒牙牙弓的必需间隙(0.5分)和可用间隙(0.5分),分析牙弓的拥挤程度。(1分)10.斜面导板 是简单的功能性矫治器。(0.5分)位于上颌腭侧的基托增厚形成斜向后下的斜面,通过改变下颌位置诱导下颌向前,并压低下前牙同时增加后牙垂直向生长。(1.5分) 二、简答题(每题6分,共30分) 1.1.简述正常牙合建立面部肌肉的动力平衡 答题要点: 1.1)前后的动力平衡: 向前---颞肌、咬肌、翼内肌,(0.5分)舌肌,(0.5分)咬合力(0.5分) 向后---唇肌、(0.5分)颊肌。 1.2)内外动力平衡(2分)----向内(唇颊肌)向外(舌肌) 2.3)垂直向动力平衡(2分)---- 闭口肌(颞肌、咬肌、翼内肌);开口肌(翼 外肌等) 2.2.Tweed 三角的组成及意义 答题要点: 1.1)组成:由眼耳平面、下颌平面、下中切牙长轴组成。(2分) FMA, FMIA, IMPA(1分)

口腔正畸学考试题目

口腔正畸学考试题目 Company number:【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

口腔正畸学试题答案(2000级七年制) 一、名词解释:(每题3分,共15分) 1.Idea normal occlusio n:理想正常河:是Angle提出来的,即保存全副牙齿,牙齿在上下牙弓上排列得很整齐,上下牙的尖窝关系完全正确,上下牙弓的合关系非常理想,称之为理想正常合。 2.Anchorage:正畸矫治过程中,任何施于施治牙使其移动的力必然同时产生一个方向相反、大小相同的力,而支持这种移动矫正牙体引起的反作用力的情况称作“支抗”。 3.Deep overbite:上前牙冠覆盖下前牙冠超过1/3者称为深覆合,可分为3度。 Ⅰ度深覆合上前牙牙冠覆盖下前牙超过冠1/3而不足1/2者。 Ⅱ度深覆合上前牙牙冠覆盖下前牙超过冠1/2而不足2/3者。 Ⅲ度深覆合上前牙牙冠覆盖下前牙超过冠2/3者。 4.Leeway space:替牙间隙(leeway space) 乳尖牙及第一、二乳磨牙的牙冠宽度总和,比替换后的恒尖牙和第一、二双尖牙大,这个差称为:替牙间隙,即:替牙间隙=(Ⅲ+Ⅳ+Ⅴ)- (3+4+5)。在上颌单侧约有~mm,在下颌单侧为~2mm.。 5.Interceptive Treatment:阻断矫治(Interceptive Treatment)是对正在发生或刚发生的畸形用简单的矫治方法阻断畸形的发展,使之自行调整成为正常合或采用矫治的方法引导其正常生长而成为正常合。 二、填空题:(每空分,共20分) 1.X线头影测量常用的基准面前颅底平面、眼耳平面、 Bolton平面。2.支抗的种类:颌外支抗、颌内支抗、颌间支抗。 3.矫治力以力的来源分,可分为:颌内力、_颌间力_、颌外力。 以力的强度分,分为_重度力:_ 力强度大于350gm、_轻度力: 强度小于60gm ___、_中度力:为60gm~350gm之间_。 以力的作用时间分,分为__间歇力___、___持续力_____。 以矫治力产生的方式分___机械力_、_肌能力___、_______磁力__。 以力的作用效果分______正畸力__、_____矫形力_______。 4. 在恒牙萌出后,面部在三维方向的生长发育以高度增加为最大,其次是深度,宽度增加最少。 5.替牙期的暂时性错合有:上颌左右中切牙间隙、上颌侧切牙牙冠向远中倾斜、恒切牙萌出初期出现轻度拥挤现象、磨牙建合初期、可能为尖对尖的合关系、前牙深覆合_。 6.颅面骨骼的生长发育方式有__软骨的间质及表面增生___、_骨缝的间质增生、骨的表面增生__。 7.面部长度与高度的增长有重要影响的4条骨缝为额颌缝、颧颌缝、颧颞缝、翼腭缝_。 8.常见的儿童口腔不良习惯有:_吮指习惯__、舌习惯__、唇习惯_、偏侧咀嚼习惯_、_咬物习惯_、__睡眠习惯__。 三、选择题:(每题2分,共20分) 1. 毛氏II类4分类错合不可能出现或伴有的牙合特征为:A (A)前牙反合 (B)前牙拥挤

(完整版)Word2010考试题及答案

Word2010 一、单选题(每题2分,共40分) 1、Word 2010具有的功能是( D ) A.表格处理 B.绘制图形 C.自动更正 D.以上三项都是 2、下面关于Word标题栏的叙述中,错误的是( B ) A.双击标题栏,可最大化或还原Word窗口 B.拖曳标题栏,可将最大化窗口拖到新位置 C.拖曳标题栏,可将非最大化窗口拖到新位置 D.以上三项都不是 3、Word 2010中的文本替换功能所在的选项卡是(B) A."文件" B."开始" C."插入" D."页面布局" 4、Word 2010文档中,每个段落都有自己的段落标记,段落标记的位置在( B ) A.段落的首部 B.段落的结尾处 C.段落的中间位置 D.段落中,但用户找不到的位置 5、Word 2010文档的默认扩展名为( C ) A.txt B.doc C.docx D.jpg 6、在Word 2010的编辑状态,可以显示页面四角的视图方式是( C) A.草稿视图方式 B.大纲视图方式 C.页面视图方式 D.阅读版式视图方式

7、在Word 2010的编辑状态,当前正编辑一个新建文档"文档1", 当执行"文件"选项卡中的" 保存"命令后( B ) A."文档1"被存盘 B.弹出"另存为"对话框,供进一步操作 C.自动以"文档1"为名存盘 D.不能以"文档1"存盘 8、在Word 2010中,欲删除刚输入的汉字“李”字,错误的操作 是( D) A.选择"快速访问工具栏"中的"撤消"命令 B.按Ctrl+Z键 C.按Backspace键 D.按Delete键 9、在Word 2010编辑状态中,使插入点快速移动到文档尾的操作 是( B ) A.Home B.Ctrl+End C.Alt +End D.Ctrl+ Home 10、在Word 2010,如果无意中误删除了某段文字内容,则可以 使用"快速访问工具栏"上的( A )按钮返回到删除前的状态。 A. B. C. D. 11、在Word 2010文档中插入数学公式,在"插入"选项卡中应选 的命令按钮是(D) A.符号 B.图片 C.形状 D.公式 12、在Word 2010的"字体"对话框中,不可设定文字的( B )

归纳口腔正畸学考试题目.doc

口腔正畸学试题答案一、名词解释:(每题3分,共15分) 1.Idea normal occlusio n:理想正常河:是Angle提出来的,即保存全副牙齿,牙齿在上下牙弓上排列得很整齐,上下牙的尖窝关系完全正确,上下牙弓的合关系非常理想,称之为理想正常合。 2.Anchorage:正畸矫治过程中,任何施于施治牙使其移动的力必然同时产生一个方向相反、大小相同的力,而支持这种移动矫正牙体引起的反作用力的情况称作“支抗”。 3.Deep overbite:上前牙冠覆盖下前牙冠超过1/3者称为深覆合,可分为3度。 Ⅰ度深覆合上前牙牙冠覆盖下前牙超过冠1/3而不足1/2者。 Ⅱ度深覆合上前牙牙冠覆盖下前牙超过冠1/2而不足2/3者。 Ⅲ度深覆合上前牙牙冠覆盖下前牙超过冠2/3者。 4.Leeway space:替牙间隙(leeway space) 乳尖牙及第一、二乳磨牙的牙冠宽度总和,比替换后的恒尖牙和第一、二双尖牙大,这个差称为:替牙间隙,即:替牙间隙=(Ⅲ+Ⅳ+Ⅴ)- (3+4+5)。在上颌单侧约有0.91~mm,在下颌单侧为1.7~2mm.。5.Interceptive Treatment:阻断矫治(Interceptive Treatment)是对正在发生或刚发生的畸形用简单的矫治方法阻断畸形的发展,使之自行调整成为正常合或采用矫治的方法引导其正常生长而成为正常合。 二、填空题:(每空0.5分,共20分) 1.X线头影测量常用的基准面前颅底平面、眼耳平面、Bolton平面。 2.支抗的种类:颌外支抗、颌内支抗、颌间支抗。 3.矫治力以力的来源分,可分为:颌内力、_颌间力_、颌外力。 以力的强度分,分为_重度力:_ 力强度大于350gm、_轻度力: 强度小于60gm ___、_中度力:为60gm~350gm之间_。 以力的作用时间分,分为__间歇力___、___持续力_____。 以矫治力产生的方式分___机械力_、_肌能力___、_______磁力__。 以力的作用效果分______正畸力__、_____矫形力_______。 4. 在恒牙萌出后,面部在三维方向的生长发育以高度增加为最大,其次是深度,宽度增加最少。 5.替牙期的暂时性错合有:上颌左右中切牙间隙、上颌侧切牙牙冠向远中倾斜、恒切牙萌出初期出现轻度拥挤现象、磨牙建合初期、可能为尖对尖的合关系、前牙深覆合_。 6.颅面骨骼的生长发育方式有__软骨的间质及表面增生___、_骨缝的间质增生、骨的表面增生__。 7.面部长度与高度的增长有重要影响的4条骨缝为额颌缝、颧颌缝、颧颞缝、翼腭缝_。 8.常见的儿童口腔不良习惯有:_吮指习惯__、舌习惯__、唇习惯_、偏侧咀嚼习惯_、_咬物习惯_、__睡眠习惯__。 三、选择题:(每题2分,共20分) 1. 毛氏II类4分类错合不可能出现或伴有的牙合特征为:A (A)前牙反合 (B)前牙拥挤 (C)后牙中性关系 (D)前牙深覆合 (E)上切牙唇倾 2. X线头影测量可做如下分析,除了: B (A)颅面部生长发育

Word操作考试试题1(正式考)复习课程

Word操作考试试题1 1、在桌面上建一个新Word文档,命名为“***的考试”,***为考试者姓名(10分) 2、打卡word文档,输入考试素材: 回家变卖典质,父亲还了亏空;又借钱办了丧事。这些日子,家中光景很是惨淡,一半为了丧事,一半为了父亲赋闲。丧事完毕,父亲要到南京谋事,我也要回北京念书,我们便同行。 到南京时,有朋友约去游逛,勾留了一日;第二日上午便须渡江到浦口,下午上车北去。父亲因为事忙,本已说定不送我,叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房,甚是仔细。但他终于不放心,怕茶房不妥帖;颇犹豫了一会。其实我那年已二十岁,北京已来往过两三次,是没有甚么要紧的了。他犹豫了一会,终于决定还是自己送我去。我两三回劝他不必去;他只说,“不要紧,他们去不好!”(20分) 3、把第一段文字复制三遍,粘贴至第一段的后面。(10分) 4、字体设置:把第一段、第二段文字设置成华文行楷,小四号字体,加粗;第三段和第四段文字设置成微软雅黑,三号字体,倾斜,字体颜色坐标为“R:40 G:20 B:110”的颜色;最后一段,字体设置成黑体,并且设置成“阴文”,小四号字体,“不要紧,他们去不好!”划“双删除线”。(15分) 5、段落设置:全文设置成,两端对齐,首行缩进3个字符,行距设置成“1.5倍行距”。(5分) 6、给正文加一个题目:《背影》,要求题目居中,一号字,黑体加粗,字的颜色为绿色。(15分) 7、把正文中的“一”替换为“1”。(10分) 8、在正文末尾处插入艺术字“我喜欢朱自清的散文”。(5分) 9、页边距设置成“上下左右间距1.5厘米”,文档保存,通过OA发送到“李宇,陈柳青”。(10分)

2003练习题及答案(Word)

Word 2003练习题及答案 一、单选题 1.通过以下哪种方法可以修改保存文档的默认文件夹? A 在“选项”下,单击“保存”选项卡。 B 在“自定义”下,单击“选项”选项卡。 C 在“选项”下,单击“文件位置”选项卡。 D 在“自定义”下,单击“文件位置”选项卡。 2.有关格式刷,下列说法错误的是: A 首先双击格式刷,然后在段落中多次单击 B 首先将光标插入点定位在目标段落中,再双击格式刷 C 首先将光标插入点定位在源段落中,或选中源段落,再双击格式刷 D 取消格式刷工作状态,不能用Esc键 3.在Word文档中,关于设置字号,说法正确的是: A 最大字号为“初号” B 可在工具栏的“字号”框中直接输入自定义大小的字号,例如200 C 最大字号为“72”号 D 最大字号可任意指定,无限制 4.在Word中输入“叁万贰千捌佰肆拾柒”,最便捷的方法是: A 利用“插入”→“数字”的方法,再选择“壹,贰,叁…”数字类型 B 利用查找替换 C 插入特殊符号 D 插入符号 5.以下哪一项功能可以帮助您查找不熟悉单词的近义替换词? A 同义词库。 B 自动编写摘要 C 拼写和语法。 D 自动更正。 6.在Word 2003中,通过以下哪一项功能可以将不同人员的编辑内容合并到一个文档中: A 自动编写摘要。 B 插入引用。 C 比较并合并文档 D 插入文件。 7.通过以下哪种方法可以最便捷地统计文档的行数和段落数? A 使用“字数统计”功能。 B 启用行号功能。 C 查看“文档结构图”中的统计信息。 D 通过“文件”菜单中的“页面设置”看每页的行数。 8.下面说法中不正确的是: A 工具栏主要包括常用工具栏和格式工具栏 B 标尺分为水平标尺和垂直标尺 C 状态栏可以显示正在使用何种中文输入法 D 滚动条可以隐藏。 9.通常情况下,“标题栏”是以何种颜色为底色 A 黑色 B 白色 C 蓝色 D 灰色 10.下面说法中不正确的是 A 状态栏位于文档的底部,可以显示页号、节号、页数、光标所在的列号等内容 B 滚动条是位于文档窗口右侧和底边的灰色条 C 通常情况下,菜单栏中有8个菜单 D 标题栏可以显示软件名称和文档名称 11.新建文档的快捷键是 A Alt+N B Ctrl+N C Shift+N D Ctrl+s 12.在Word2003文档中,对图片设置下列哪种环绕方式后,可以形成水印效果。 A 四周型环绕 B 紧密型环绕 C 衬于文字下方 D 衬于文字上方 13.在Word2003中,“页面设置”命令在下列哪一菜单中。 A 格式 B 文件 C 视图 D 插入 14.在word2003中,使用______可以设置已选段落的边框和底纹 A “格式”菜单中的“段落”命令 B “格式”菜单中的“字体”命令 C “格式”菜单中的“边框和底纹”命令 D “视图”菜单中的“边框和底纹”命令

Word操作考试试题1(正式考)讲解学习

W o r d操作考试试题1(正式考)

Word操作考试试题1 1、在桌面上建一个新Word文档,命名为“***的考试”,***为考试者姓名(10分) 2、打卡word文档,输入考试素材: 回家变卖典质,父亲还了亏空;又借钱办了丧事。这些日子,家中光景很是惨淡,一半为了丧事,一半为了父亲赋闲。丧事完毕,父亲要到南京谋事,我也要回北京念书,我们便同行。 到南京时,有朋友约去游逛,勾留了一日;第二日上午便须渡江到浦口,下午上车北去。父亲因为事忙,本已说定不送我,叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房,甚是仔细。但他终于不放心,怕茶房不妥帖;颇犹豫了一会。其实我那年已二十岁,北京已来往过两三次,是没有甚么要紧的了。他犹豫了一会,终于决定还是自己送我去。我两三回劝他不必去;他只说,“不要紧,他们去不好!”(20分) 3、把第一段文字复制三遍,粘贴至第一段的后面。(10分) 4、字体设置:把第一段、第二段文字设置成华文行楷,小四号字体,加粗;第三段和第四段文字设置成微软雅黑,三号字体,倾斜,字体颜色坐标为“R:40 G:20 B:110”的颜色;最后一段,字体设置成黑体,并且设置成“阴文”,小四号字体,“不要紧,他们去不好!”划“双删除线”。(15分) 5、段落设置:全文设置成,两端对齐,首行缩进3个字符,行距设置成“1.5倍行距”。(5分) 6、给正文加一个题目:《背影》,要求题目居中,一号字,黑体加粗,字的颜色为绿色。(15分) 7、把正文中的“一”替换为“1”。(10分) 8、在正文末尾处插入艺术字“我喜欢朱自清的散文”。(5分) 9、页边距设置成“上下左右间距1.5厘米”,文档保存,通过OA发送到“李宇,陈柳青”。(10分)

(整理)正畸试题

口腔1、2班口腔正畸学试题(A卷) 一、选择题(单选题1-25、每题1分,共25分,多选题26-35、每题分,共15分): 1.下列不属于个别牙错位的是 A 牙列拥挤 B 低位牙 C 腭向错位牙 D 近中错位牙 E 易位牙 2.下列不属于预防性矫治范畴的是 A 龋的早期治疗 B 口腔不良习惯的早期破除 C 乳牙早失的缺隙保持 D 滞留乳牙的及时拔除 E 早期严重拥挤牙列的序列拔牙治疗 3.关于乳牙早失,说法错误的是 A下颌乳牙早失对恒牙列的影响不大 B第一乳磨牙早失,如第一恒磨牙已建立中性咬牙合关系,则牙弓长度不会缩小 C乳牙早失,继承恒牙6个月之内萌出则影响不大 D乳牙早失越早,错牙合发生可能性越高 E单纯上颌尖牙或下颌第二双尖牙错位常与第二乳磨牙早失有关 4.咬下唇习惯易造成 A深覆盖 B前牙开牙合 C后牙反牙合 D开牙合 E下颌前突

5.重度牙列拥挤是指牙列拥挤度大于 A 6mm B 8mm C 10mm D 12mm E 14mm 度开牙合指上下前牙切端垂直向间隙 A 1mm以内 B 2mm以内 C 3mm以内 D 4mm以内 E 5mm以内 角代表 A 上颌相对下颌的前后关系 B 下颌相对上颌的前后关系 C 上颌相对颅部的前后关系 D 下颌相对颅部的前后关系 E 上颌相对颅部的垂直关系 8.根据矫治力的强度中度力是指 A.30-60 g B.60-150 g C.100-150 g D.60-350 g E.350-500 g 9.合适的矫治力作用的牙齿有以下临床表征,除了 A 无明显自发疼痛 B 扣诊无明显反应 C 对温度高度敏感 D 松动度不大

100个口腔正畸测试题及答案

1、错合畸形矫治的标准是:c A 理想正常牙合 B 理想牙合 C 个别正常牙合 D 平衡牙合 2、人类进化过程中,咀嚼器官的退化、减少呈不平衡现象,其顺序应为:c A 肌肉居先,牙齿次之,颌骨最后 B颌骨居先,肌肉次之,牙齿最后 C 肌肉居先,颌骨次之,牙齿最后 D牙齿居先,颌骨次之,肌肉最后 E 牙齿居先,肌肉次之,颌骨最后 3、Ⅲ0深覆牙合是指:d A 上前牙牙冠覆盖下前牙不足冠1/3者 B 上前牙牙冠覆盖下 前牙超过冠1/3而不足1/2者 C 上前牙牙冠覆盖下 前牙超过冠1/2而不足2/3者 D 上前牙牙冠覆盖下 前牙超过冠2/3者 4、前颅底平面指的是d A OP B FH C Ba-N D SN E MP 5、关于颅面部生长发育特征及比例变化,下列说法正确的有:d A 颅面部的生长型在 儿童发育的最早期即 已确定,在增长过程中, 头部各点均按直线方 向推进。 B 在增长进行的过程

中,头部的各点均按直线方向推进 C A和B均对 D A和B均错 6、牙齿Ⅲ0拥挤是指牙冠宽度总和与牙弓现 有弧形长度之间相差:A 2~4mm B4~8mm C 8mm 以上 D 15mm以上 7、下列哪些公式对替牙间隙的解释是正确的? A Ⅴ-5 B(Ⅳ+ Ⅴ)-( 4+5 )C(Ⅲ+ Ⅳ+ Ⅴ)- (3+4+5) D(Ⅱ +Ⅲ+ Ⅳ+ Ⅴ)-(2+3+4+5 ) 8、邻面去釉矫治去釉的牙齿一般为: A 切牙 B 切牙+尖牙 C 切牙+尖牙+前磨牙D切牙+尖牙+前磨牙+磨牙 9、临床上所说的个别正常牙合一般伴有 A 轻微错牙合畸形 B 中度错牙合畸形 C 重度错牙合畸形 D 以上都不是 10、眼耳平面指的是 A OP B FH C Ba-N D SN E MP 11下列治疗哪个不属于扩大牙弓宽度开展 的方法? A矫形开展 B 被动开展C 推磨牙向后 D 正畸开展 12、每解除牙弓1.0mm 拥挤,约需要间隙: A 0.5mm B 1.0mm C 1.5mm D 2.0mm 13、邻面去釉矫矫治一

计算机一级word考试试题

计算机一级word考试试题以下为WORD上机操作题,红色文字为操作,请把黑色部分文字或表格复制到一空白WORD文档中进行操作。 第一题 1、将第一段“在当今信息时代,计…”的行间距设置为“固定值”、“20磅” 2、将文档的标题“前言”设置为“加粗” 3、将文档的第二段“目前,在我们的教师队伍中…”与第三段“计算机辅助教学,在现…”的内容交换位置 4、将文档中的“计算机辅助教学”全部都替换为“CAI” 5、在文档最后创建一个3×3的空表格 前言 在当今信息时代,计算机技术及其应用以一种文化形态渗入人们工作和生活的各个领域,并成为衡量一个社会现代化程度高低的重要标志。在这种情况下,广大教师作为社会文明的传播者和现代化人才的培养者,他们对计算机知识的掌握、运用以 及相关素质的状况,不仅关系到下一代能否适应社会发展的需要,而且在很大程度上也直接影响到我国的现代化进程。 目前,在我们的教师队伍中,应用计算机辅助教学的能力尚处于一个较低水平,有些教师虽然进行了初步的计算机知识培训,掌握了一定的计算机基础知识,但由于所学知识的针对性较差,在教学过程中无法实践,以致学用脱节。毫无疑问,要尽 快改变这种现状就应该在近阶段提高广大教师的素质。 计算机辅助教学,在现代化教学过程中用途最广,并将逐步成为教师在教学中的得力工具。长期以来,计算机辅助教学的课件 大多由计算机专业人员制作开发,而在教学中最有发言权的教师的主观能动性却没有发挥出来。事实上,教师应成为开发和应 用教学辅助软件的主要力量,没有教师参与开发和使用辅助教学软件,计算机在教育领域中的作用不可能真正发挥出来。有关 专家对目前教学软件状况所作的“数量不少,缺乏精品,实用性差”的评价充分说明了这一点。要使情况得到根本转变,加强 教师计算机辅助教学知识的培训十分必要。 第二题 1、将第一段“在当今信息时代,计…”的行间距设置为“固定值”、“20磅” 2、将文档的标题“前言”设置为“居中”对齐方式 3、将文档的标题“前言”设置为“黑体”、“三号” 4、将第二段“目前,在我们的教师队伍中,………”首行缩进两个汉字(0.75厘米,不能使用空格代替缩进) 5、删除表格中的最后一行 前言 在当今信息时代,计算机技术及其应用以一种文化形态渗入人们工作和生活的各个领域,并成为衡量一个社会现代化程度高低的重要标志。在这种情况下,广大教师作为社会文明的传播者和现代化人才的培养者,他们对计算机知识的掌握、运用以及相关素质的状况,不仅关系到下一代能否适应社会发展的需要,而且在很大程度上也直接影响到我国的现代化进程。 目前,在我们的教师队伍中,应用计算机辅助教学的能力尚处于一个较低水平,有些教师虽然进行了初步的计算机知识培训,掌握了一定的计算机基础知识,但由于所学知识的针对性较差,在教学过程中无法实践,以致学用脱节。毫无疑问,要尽快改变这种现状就应该在近阶段提高广大教师的素质。

口腔正畸学考试题库及答案(2)

口腔正畸学考试题库及答案 101、在根尖及根中1/3根折的转归中,下列叙述哪项是正确的0.5分 A.两断端由钙化组织联合,与骨损伤的愈合很相似 B.结缔组织将各段分开,断面上有牙骨质生长,但不出现联合 C.未联合的各段由结缔组织和骨桥分开 D.断端由慢性炎症组织分开,根端多为活髓,冠侧段牙髓常坏死 E.以上均正确 正确答案:E 答案解析:在根尖及根中1/3根折的转归中两断端由钙化组织联合,与骨损伤的愈合很相似,结缔组织将各段分开,断面上有牙骨质生长,但不出现联合,未联合的各段由结缔组织和骨桥分开,断端由慢性炎症组织分开,根端多为活髓,冠侧段牙髓常坏死。 102、对于牙槽突吸收的早期改变、早期龋的准确诊断,最适合的检查技术是0.5分 A.曲面体层摄影 B.下颌骨后前位片 C.颌片 D.颌翼片 E.下颌骨侧位 正确答案:D 答案解析:对于牙槽突吸收的早期改变、早期龋的准确诊断,颌翼片是最适合的检查技术。 103、尖牙向远中倾斜移动时,以下哪一部位与近中颈部牙周组织承受着同一种性质的矫治力,产生同一种组织变化0.5分 A.远中颈部 B.颊侧颈部 C.远中根尖区 D.近中根尖区 E.舌侧颈部

正确答案:C 答案解析:尖牙是单根牙,倾斜移动的牙周变化呈现2个压力区和2个牵张区。104、下列不属于早期矫治方法的是0.5分 A.序列拔牙治疗 B.功能矫治器治疗 C.口外矫形力装置治疗 D.心理维护治疗 E.肌功能训练 正确答案:D 答案解析:心理维护属于早期预防。 105、正畸患者早期龋的好发部位是0.5分 A.上颌前牙区 B.上颌后牙区 C.下颌前牙区 D.下颌后牙区 E.牙齿邻面区 正确答案:A 答案解析:在进行固定矫治的患者中,由于口腔卫生不好,常常在牙齿的唇面上出现白色的白垩色斑,这是釉质脱钙的表现,其好发部位常常是上颌前牙区,尤其是侧切牙的发病率最高。因为上颌前牙区远离大唾液腺的开口处,菌斑中酸性物质不容易被唾液成分缓冲。 106、使用固定矫治器的治疗过程中或拆除矫治器后可能会在牙齿的唇(颊)侧牙面上发现形态不规则的白垩色斑块,这种斑块是0.5分 A.牙釉质脱钙 B.白色斑块 C.正畸粘结剂的残留 D.再矿化斑块 E.继发龋 正确答案:A

word考试试题和答案解析

word考试试题和答案 一、选择题 1.在Word中,单击下面四个常用工具栏中的按钮,可以打开一个下拉列表,该按钮是: (A)显示比例(B)拼写检查(C)帮助(D)新建 2.在Word窗口的工作区中,闪烁的垂直条表示: (A)鼠标位置(B)插入点(C)键盘位置(D)按钮位置 3.在Word中,不打印却想查看要打印的文件是否符合要求,可单击: (A)"打印预览"按钮(B)"文件"按钮 (C)"新建"按钮(D)"文件名"按钮 4.下列操作中,执行不能选取全部文档。 (A)执行"编辑"菜单中的"全选"命令或按Ctrl+A组合键 (B)将光标移到文档的左边空白处,当光标变为一个空心箭头时,按住Ctrl键,单击鼠标 (C)将光标移到文档的左边空白处,当光标变为一个空心箭头时,连续三击鼠标

(D)将光标移到文档的左边空白处,当变为一个空心箭头时,双击鼠标 5.把单词cta改成cat,再把teh改成the后,单击"撒消上一次"按钮会显示: (A)cta (B)cat (C)teh (D)the 6.下列操作中,执行不能在Word文档中插入图片。 (A)执行"插入"菜单中的"图片"命令 (D)使用剪切板粘贴其他文件的部分图形或全部图形 (C)使用"插入"菜单中的"文件"命令; (D)使用"插入"菜单中的"对象"命令 7.要改变文档中单词的字体,必须: (A)把插入点置于单词的首字符前,然后选择字体 (B)选择整个单词然后选择字体 (C)选择所要的字体然后选择单词 (D)选择所要的字体然后单击单词一次 8.Word把格式化分为等3类。 (A)字符、段落和句子格式化(B)字符、句子和页面格式化 (C)句子、页面格式和段落格式化(D)字符、段落和页面格式化

全国计算机一级MS+WORD操作试题(10套)

题型说明:
一、选择题(每小题 1 分,共 20 分) 二、基本操作题(10 分) 三、汉字录入题(10 分) 四、Word 操作题(25 分) 五、Exce1 操作题(15 分) 六、PowerPoint 操作题(10 分) 七、上网题(10 分)
2012 年计算机一级 MsOffice72 套练习题及答案汇总 套练习题及答案汇总.doc 下载查看网址 https://www.360docs.net/doc/957773537.html,/read-htm-tid-695751.html 操作练习汇总: 等级一级考试 excel 操作练习汇总: https://www.360docs.net/doc/957773537.html,/read-htm-tid-101734-fpage-2.html
全国计算机一级 WORD 操作试题
第1题 请在“考试项目”菜单上选择“字处理软件使用”,完成下面的内容: 注意:下面出现的“考生文件夹”均为%USER% ****** 本套题共有 2 小题 ****** 1、在考生文件夹下打开文档 WDT11.DOC,按照要求完成下列操作。 [1] 将文中所有错词“款待”替换为“宽带”;将标题段文字(“宽带发展面临路径选择”)设置为三号黑体、红色、加粗、 居中并添加文字蓝色底纹,段后间距设置为 16 磅。 [2] 将正文各段文字(“近来,……设备商、运营商和提供商都难以获益。”)设置为五号仿宋_GB2312,各段落左右 各缩进 2 厘米,首行缩进 0.8 厘米,行距为 2 倍行距,段前间距 9 磅。 [3] 将正文第二段(“中国出现宽带接入热潮,……一个难得的历史机会。”)分为等宽的两栏,栏宽为 7 厘米。并以 原文件名保存文档。 2、在考生文件夹下打开文档 WDT12.DOC,按照要求完成下列操作。 [1] 将文档中所提供的表格设置成文字对齐方式为垂直居中,段落对齐方式为水平居中。 [2] 在表格的最后增加一列,设置不变,列标题为“平均成绩”,计算各考生的平均成绩并插入相应单元格内,再将 表格中的内容按“平均成绩”的递减次序进行排序。并以原文件名保存文档。 第2题 请在“考试项目”菜单上选择“字处理软件使用”,完成下面的内容: 注意:下面出现的“考生文件夹”均为%USER% ****** 本套题共有 2 小题 ****** 1、在考生文件夹下打开文档 WDT21.DOC,按照要求完成下列操作。 [1] 将文中所有“质量法”替换为“产品质量法”;将标题段文字(“产品质量法实施不力 地方保护仍是重大障碍”)设置 为三号、楷体_GB2312、蓝色、倾斜、居中并添加文字黄色底纹,并设置段后间距为 18 磅。 [2] 将正文各段落文字(“为规范……没有容身之地。”)设置为小四号宋体、加粗,各段落右缩进 1 厘米,悬挂缩进 0.8 厘米,行距为 2 倍行距。 [3] 将正文第一段(“为规范……重大障碍。”)和第二段合并,并将合并后的段落分为等宽的两栏,栏宽为 7 厘米。并 以原文件名保存文档。 2、在考生文件夹下打开文档 WDT22.DOC,按照要求完成下列操作。 [1] 将文档末尾所提供的 5 行文字转换成一个 5 行 6 列的表格,再将表格设置文字对齐方式为底端对齐,水平对齐 方式为右对齐。 [2] 在表格的最后增加一行,设置不变,其行标题为“午休”,再将“午休”所在单元格设置成红色底纹填充,表格内实 单线设置成 0.75 磅实线,外框实单线设置成 1.5 磅实线。并以原文件名保存文档。

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