初三学生如何自我调节备考状态

即将跨入2015年，初三学生离中考还剩半年时间。6个月的时间说多不多，说少不少，也许恍然也就过去了，如何调整好自己的状态，从学习、心理、生理三个方面做好准备，以最佳状态迎战中考至关重要。学思堂教育嘉兴校区小编特意为同学整理了如下内容，帮助同学们更好地备战中考。

1.学习上制定复习总纲

初三学生一般在初三上学期基本完成新课学习，下学期开始进入中考总复习阶段。因此，学思堂教育嘉兴校区老师建议初三学生在寒假期间可以制定一个总的复习计划，依据自己的学习程度，细分学科，做到每个科目都有一个相对应的安排。同时，抓住寒假这一假期，巩固自身的基础知识，对于平时不懂或者半懂的内容点绝对不能放过。如果学习上有偏科的同学可以在制定复习计划时有所倾斜，侧重自身薄弱点复习。

在制定复习计划时，要考虑到练习题和回顾思考的内容，保证一定的练习量，同时对于做过的练习题进行思考，难题错题进行整合，归纳解题方法，重视做题质量，提升练习效果。

2.保持心态积极正面

一般学生面对考试压力的时候，会有两大不良表现，一个是过于畏惧，觉得压力太大；另一个是忽视考试，完全沉浸到娱乐中去。这两种表现都不可取。面对中考，初三学生首先要调整好自己的心态，认识到中考的重要性，虽然是一个巨大的挑战，但是也没有什么可畏

惧的。

在面对寒假以及下学期的学习时，依据自己的学习计划和目标，稳定实施。在假期中，不放松学习，保证积极的学习态度，有利于开学之后尽快进入学习状态。当学习上遇到挫败时，也不用太过着急，先自己梳理问题，学习上可以想老师请教，情感上可以和家长沟通，尽量让自己拥有乐观心态。

3.加强锻炼身体健康

除了知识性考试之外，初三考生还会面对体育测试。有部分同学在忙于学习的过程中，对体育科目的练习远远不足，测试成绩不达标。而中考体育测试，项目内容主要是考查学生的耐力、速度和力量，其目的是为了确保学生有比较健康的体魄。因此，学生应该有计划、长期的进行体育训练，保障自己的运动能力在一定水准之上。

同时，备考期间学生学习任务较重，又处在紧张的压力之下，生活节奏疲惫，身体抵抗力会有所降低。这时更加需要注重身体方面的运动锻炼，饮食上增加营养，作息尽量规律，确保身体健康，才有能量去迎接中考的到来。

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初三学生如何迅速提高语文成绩

地点:平盟会客厅学生家长：隋女士隋：老师您好。我家孩子今年初三，想考一所重点中学，可是这孩子偏科，喜欢数学，不喜欢语文，语文每次考试也就是80分左右，现在辅导是不是晚了？平盟：家长您好，初三语文是中考中比重最大的三门课之一，是非常重要的科目。有些男孩偏科尤其是偏理轻文，像这种现象不少，在我们这辅导的就有这样的孩子。比如曾经有个也是初三的男生，辅导之前对语文没有兴趣，语文一直是弱科，在经过了我们的一对一辅导后，语文的学习能力有了非常明显的提高，中考以113分的成绩考到了海淀市一所重点高中。所以现在对孩子的语文进行辅导是非常及时和重要的。隋：我们的孩子平时还是喜欢看课外书，阅读量挺大的，可是一提到语文考试就发懵，不知道怎么答题？平盟：孩子喜欢看书是个很好的习惯，值得表扬。现在语文考试的阅读题中有文言文，科技文，小品文各种阅读材料。大量的阅读对于孩子的理解能力的提高大有益处，对于作文素材的积累也是很有帮助的。但是这只是一方面，初三语文的考察是多方面的，除了阅读这一块，还有字词句的考察，古文的背诵等等。您孩子肚子里有些东西，可就是不能正确的体现在试卷上，不能再考试中发挥出来，这种现象就需要有老师来针对性的点拨一下了。我们这会给您配备长期辅导初三的经验丰富的语文的老师，在短期内使孩子全面提高语文的学习能力，迅速掌握方法和答题思路和技巧，使孩子在短期内提高语文成绩，并增强学习语文的兴趣。语文辅导的特点是抗跌性，孩子语文学习能力上去后，对辅导的需要会越来越少。隋：我通过跟孩子聊天，感觉我们家孩子对语文重视程度不够，怎么给他纠正这种思想啊？平盟：首先应该摆正语文在孩子心中的地位，语文是学习其他学科的基础，许多同学可能都有类似的经历：在做数、理、化题目时，往往会遇到一类实际运用题，

激励初三学生话语

1．精神成就事业，心态决定一切。 2．精神成人，知识成才，心态成全 3．无才无以立足，不苦无以成才。 4．乐学实学，挑战中考；勤勉向上，成就自我。 5．山高不厌攀，水深不厌潜，学精不厌苦，追求不厌远。 6．忘时，忘物，忘我。 7．诚实，朴实，踏实。 8．努力造就实力，态度决定高度。 9．辛苦三年，升入高中。 10．我要飞翔，路在脚下。 11．不经风雨，怎见彩虹? 12．我自信，我出色；我拼搏，我成功! 13．拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦 14．努力就能成功，坚持确保胜利。 15．回忆很美，尽管过程艰辛，也许结果总有遗憾，但我们无愧于心。 16．遇难心不慌，遇事心更细。 17．学练并举，成竹在胸，敢问逐鹿群雄今何在？师生同志，协力攻关，笑看齐鲁魁首谁人得！ 18．快马加鞭君敢先，自古英雄出少年； 19．初三中考高目标，苦学善学上好学。 20．作业考试化，考试中考化，将平时考试当中考，中考考试当平时。 21．今天多一份拼搏、明天多几份欢笑 22、贵在坚持、难在坚持、成在坚持。 23．把握现在、就是创造未来。 24．太阳每天都是新的，你是否每天都在努力 25．我自信，故我成功”、“我行，我一定能行” 26．保持平常心，扬起自信帆，轻松迎中考。 27．立志高远，脚踏实地；刻苦钻研，勤学苦思；稳定心态，不馁不弃；全力以赴，夺取胜利。 28．挑战人生是我无悔的选择，决胜中考是我不懈的追求。 29．读书改变命运，刻苦成就事业。 30．拼搏中考，今生无悔。张扬乐学乐思的个性，坚守不骄不躁的心态。 31．不敢高声语，恐惊读书人 32．站在新起点，迎接新挑战，创造新成绩 33．争分夺秒巧复习，勤学苦练创佳绩”、“攀蟾折桂，舍我其谁？” 34．狠抓基础是成功的基础持之以恒是胜利的保证 35．再苦再难，也要坚强，只为那些期待的眼神 36.别为失败找理由，只为成功想办法；今天多几分钟的努力，明天少几小时的烦恼。 37.世上无难事无心业不就，科学有真谛有志事竟成。 38.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 39.胸怀远志奔理想，脚踏实地迎高考。 40.讲方法，谋技巧，志在必得；稳心态，提效率，胜利在前。 41.天道酬勤，别让自己后悔。不经风雨怎见彩虹，敢拼才会赢！ 42.什么是不简单？简单的事做好就是不简单；什么是不平凡？平凡的事做好就是不平凡。 43．人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。

中考鼓励孩子的话鼓励中考学生的话

中考鼓励孩子的话,鼓励中考学生的话,家长鼓励孩子中考的一段话中考鼓励自己的话 1、天才与凡人只有一步之隔，这一步就是勤奋。 2、所谓的考试题目，不是从天上掉下来的。是为了解题的人由人出的。反过来说，想要什么样的人，这点看了题目就知道了。 3、总想赢者必输，不怕输者必赢。 4、中考的日子，是金色的日子，是成功的开始，因为我问心无愧，胸有成竹。 5、正因为孤独，所以更紧密。然后因为紧密，而变的更强。 6、中考是比知识、比能力、比心理、比信心、比体力的一场综合考试。 7、自信，是无尽智慧的凝聚。平淡，是成功路上的驿站。8、在考试中，周围的人不是敌人。考试实际是和自己的斗争。 9、古人学问无遗力，少壮功夫老始成。一一宋陆游10、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。 11、x你迎接了辛勤奔劳，收获了丰厚业绩，挑战了困难曲折，欢笑了成绩斐然，战胜了艰辛困苦，笑纳了如意顺心，抵制了距离长短，接受了友情万年，x祝你大鹏展翅，一飞冲天！12、所谓的应试，经受更多痛苦的人最后才能赢得胜利。 1 3 、你接受比抱怨还要好，对于不可改变的事实，你除了接受以外，没有更好的办法了。 14、中考是一个实现人生的省力杠杆，此时是你撬动它的最佳时机，并且以后你的人生会呈弧线上升。 15、生活不是因为美好才珍惜，是因为珍惜才美好。人不因总在梦想不

属于自己的东西而苦恼，而应在珍惜自己所拥有的知足中快乐！ 16、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。17、自信是成功的先决条件。 18、坚持做自己，不是一意孤行，而是在市场竞争中，随缘而不变，稳定的贯彻自己的棋风、棋路，非达目标，绝不中止。 19、中考是海，青涩的我们也曾惧怕它、试探它。然而当我们懂得人生的成长便是一次次从此岸到彼岸的跨越时，我们便可以接触它、拥抱它并超越它。回首向来萧瑟处，每一次日出、每一层涟漪都是美丽动人的；每一袭风浪、每一片乌云都是值得感激的。 20、成功是收获的瓜，不经努力不开花；幸福是手中的沙，攥得越紧越往下滑；快乐是灵感的礼花，能让思维不断迸发。生活点滴，需要我们用心去观察。 21、我很自信，自已的未来将绚丽多彩。我对未来也充满了希望。 22、四分学识智，三心细耐恒，二成应试法，一片平常心。 23、争取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 24、人生的奋斗目标不要太大，认准了一件事情，投入兴趣与热情坚持去做，你就会成功。 25、祝愿天下所有考生开心度过中考。祝福你们旗开得胜，取得美好佳绩。平心对待高考，你们是最棒的！仁慈的上帝会祝福你们的，相信自己，一定能行！ 26、自暴自弃便是命运的奴隶，自强不息便是生命的天使。我只想堂堂正正地做人，我只愿光明磊落做事，该记得的我不会遗忘，该遗忘的我不会存放。 27、天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。 28、有动力而无压力，紧张而不焦虑，迅速而不慌乱。

中考前激励学生的话

为了爸妈，为了自己，踏踏实实地走好接下来的每一步！即使是现在，对手也在不停地翻动书页！乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。向理想出发！别忘了那个约定！自信、努力、坚持、坚强！吃得苦中苦，方为人上人！在人生第一个叉路口上，转出一个漂亮的弯！奋斗吧，兄弟！为每天学一分奋斗！闲谈不得超过三分钟，勿扰！．拼搏今朝，收获六月！

今天我们继续进步！沧海横流，方显英雄本色。一分耕耘，一分收获。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。只有坚持，才能获得最后的成功。三分天注定，七分靠打拼！我中考，我自信！我尽力、我无悔！狭路相逢勇者胜，此时不搏何时搏？信心百倍，斗志昂扬！全力以赴，铸我辉煌！．我中考，我自信！我尽力，我成功！

临中考，有何惧，看我今朝奋力拼搏志！努力拼搏，让雄心与智慧在六月闪光！九年寒窗挥汗如雨，父母厚望今朝圆志！九年寒窗磨利剑，六月沙场试锋芒！拼搏每一天，挑战人生，超越梦想！机会只给那些有准备的人！．考试中，细心完成低档题，全做对；稳重面对中档题，不丢分；尽力冲刺高档题，争取多得分。 “心理素质好，考试成绩高”，在统考、中考、高考的时刻里，有意放松自己：“这仅是一次有几万人，上百万人参加的模拟考试，很一般罗！” 辛苦几个月，幸福几十年。二十一世纪什么最珍贵，人才，而人才仗的是什么，好的学历文凭。无论何时：积极的态度象太阳，照到哪里哪里亮；消极的态度象月亮，初一、十五不一样。相信：机会是创造来的，不是等来的。．有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。世界会向那些有目标和远见的人让路十年磨砺智慧，一朝超越自我，终生拒绝平庸，努力张扬个性。

浅谈如何提高学生动手能力

浅谈如何提高学生动手能力面对**益激烈的国际竞争，创新已与个人的发展前途、国家的兴旺发达息息相关。培养学生的创新思维和创新能力比一般地传授知识更为重要。加强创新精神和实践能力培养，是时代对各级各类学校当然也包括高职高专教育的要求，培养和提高学生的创新能力也应该是《机械基础》课的重要教学任务。一、引导和培养学生学习专业理论的能力创新型人才的基本要求是要具有丰富的理论知识作支撑。因此，培养学生自主和创新学习的能力是素质教育的要求，也是学生终身发展的需要。 1、设计问题和方案讨论。这是教师诱导下学生的自主学习行为； 2、培养学生主体独立意识。学生在面对专业知识和理论时，不仅要知道是什么原理，而且要弄懂为什么是这样的原理，能应用在什么场合，要注意如何调整和保养。如在学习机构的过程中，我会让学生去看机床的传动机构，让学生去学习保养机床，这样进一步可以理解润滑等系列知识，使相关的理论知识有机结合，让学生触类旁通； 3、培养学生积极主动的参与意识。让学生主动到实践生活中收集问题，通过自己的努力发现问题进而去思考分析问题，从而理解理论知识进而应用于实践。在这方面我鼓励学生，家中的生活器具如和机械有关要注意观察，如果坏了是否在保证安全的前提下，可以尝试用学到的理论知识去修复从而积累实践能力； 4、培养学生的自主意识。强调学习上的独立自主。在理论教学中要强调独立，在实践中要强调合作。二、培养学生学会收集及获取信息的能力在专业学习过程中，教师要培养学生学会检索、查阅书刊杂志、上网、访谈、问卷等获取专业信息的能力，学会判断信息资料的真优、伪劣，识别对研究有价值的资料，学会有条理、有逻辑地整理与归纳资料，发现资料间的关联，学会运用资源共享，指导学生运用各种通讯手段——如通信、电话、网络、E-mail等向专家请教专业理论，使他们在理论上有更高的发展空间。在指导学生减速器设计时，预先让学生到网上检索减速器的一些最新型号；在“机构”的教学中，可以让学生到学校实习工场实地观察分析牛头刨床、车床、锯床等机器中采用了哪些机构；在“带传动”的教学中，可让学生去了解生活、生产中常见传动带的类型、材料，也可以到相应机械制造工厂实地考察。三、创新学生的动手能力教学的最终目的就是将所学的知识运用于实践。作为职校的学生，培养他们的动手能力尤其重要。陶行知曾指出：中国对孩子的教育一直是不许动手，动手要打手心，往往因此摧残了孩子的创造力。这说明，手脑并用，才能更有效地培养人的思维能力。脑指挥着手使用一种物质的手段去作用另一种物质，从而引起客观

浅谈如何提升九年级教学质量

浅谈如何提升九年级教学质量九年级是初中阶段学习的最后一年，也是学生完成九年义务教育进入高一级学校深造或者走向社会发展的关键一年，进入九年级，学生不但要继续强化知识积累，还要完成对已有知识的梳理和整合，构建比较系统的知识结构网络。初步形成综合运用所学知识解决实际问题的能力。因此，九年级的教学必须立足于学科教学实际，进一步培养学生良好的学习习惯，优化学习方法，激活知识积累；切实关注学生的发展需求，分类指导，分层要求，发展特长，同时要细密排查教学缺漏，从每一个知识点上抓落实，在已落实的基础上抓巩固，在巩固中求提高，善于捕捉学生求知的兴奋点，找准能力的提升点，进一步培养学生搜集、筛选和处理信息的能力，培养迁移和运用知识的能力，为学生进入高一级学校学习奠定坚实的基础。以下是我在初三教学及管理的点滴做法和我个人粗浅的认识。一、用好课本，强化学生基础知识的积累 1万变不离其宗，无论新授还是复习，都要用好课本，用课本训练学生的思维方法，答题规范和解题能力。分析新材料，解决新情景中的问题，都离不开课本的知识，要坚持以课本带知识点，利用课本梳理基础知识。 2处理好课本与资料的关系。课本与教学资料都要用好，课本是学习的“根本”教学资料是学习的“辅助”。教学要以课本为主，要做到以“课本带资料”，把课本当成例子，充分的借助课本资料向外拓展，而不是以“资料取代课本”。二、向课堂45分钟要效率 1、处理好课堂教学中讲与练的关系，要做到精讲精练，讲练结合。 “讲”要突出重点，做到“三讲”一讲学生理解不了的问题，讲学生归纳不了的问题，讲学生运用不行问题。“三不讲”一过易的问题不讲，过难的问题不讲，过偏的问题不讲，绝不能揽得过多，面面倶到，不深不透。“练”要精选题目，切实做到“三突出”突出题目的典型性，突出题的针对性，突出题目的开放性。“三禁止”一禁止使用机械记忆的

中考鼓励孩子的话,鼓励中考学生的话,家长鼓励孩子中考的一段话-中考激励学生的一段话

中考鼓励孩子的话, 鼓励中考学生的话, 家长鼓励孩子中考的一段话中考鼓励自己的话 1、天才与凡人只有一步之隔，这一步就是勤奋。 2、所谓的考试题目，不是从天上掉下来的。是为了解题的人由人出的。反过来说，想要什么样的人，这点看了题目就知道了 3、总想赢者必输，不怕输者必赢。 4、中考的日子，是金色的日子，是成功的开始，因为我问心无愧，胸有成竹。 5、正因为孤独，所以更紧密。然后因为紧密，而变的更强。 6、中考是比知识、比能力、比心理、比信心、比体力的一场综合考试。 7、自信，是无尽智慧的凝聚。平淡，是成功路上的驿站

8、在考试中，周围的人不是敌人。考试实际是和自己的斗争。 9、古人学问无遗力，少壮功夫老始成。——宋·陆游 10、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。 11、x 你迎接了辛勤奔劳，收获了丰厚业绩，挑战了困难曲折，欢笑了成绩斐然，战胜了艰辛困苦，笑纳了如意顺心，抵制了距离长短，接受了友情万年，x 祝你大鹏展翅，一飞冲天！ 12、所谓的应试，经受更多痛苦的人最后才能赢得胜利。 13、你接受比抱怨还要好，对于不可改变的事实，你除了接受以外，没有更好的办法了。 14、中考是一个实现人生的省力杠杆，此时是你撬动它的最佳时机，并且以后你的人生会呈弧线上升。 15、生活不是因为美好才珍惜，是因为珍惜才美好。人不因总在梦想不属于自己的东西而苦恼，而应在珍惜自己所拥有的知足中快乐！ 16、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。

17、自信是成功的先决条件 18、坚持做自己，不是一意孤行，而是在市场竞争中，随缘而不变，稳定的贯彻自己的棋风、棋路，非达目标，绝不中止。 19、中考是海，青涩的我们也曾惧怕它、试探它。然而当我们懂得人生的成长便是一次次从此岸到彼岸的跨越时，我们便可以接触它、拥抱它并超越它。回首向来萧瑟处，每一次日出、每一层涟漪都是美丽动人的；每一袭风浪、每一片乌云都是值得感激的。 20、成功是收获的瓜，不经努力不开花；幸福是手中的沙，攥得越紧越往下滑；快乐是灵感的礼花，能让思维不断迸发。生活点滴，需要我们用心去观察。 21、我很自信，自已的未来将绚丽多彩。我对未来也充满了希望。 22、四分学识智，三心细耐恒，二成应试法，一片平常心。 23、争取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 24、人生的奋斗目标不要太大，认准了一件事情，投入兴趣与热情坚持去做，你就会成功 25、祝愿天下所有考生开心度过中考。祝福你们旗开得胜，取得美

对中考学生鼓励的话最

对中考学生鼓励的话最本文是关于对中考学生鼓励的话最，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。对中考学生鼓励的话精选： 1) 当今之世，舍我其谁! 2) 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚; 3) 苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 4) 把命运掌握在自己手中。 5) 书山有路勤为径学海无涯苦作舟;海到无边天作岸山登绝顶我为峰。 6) 天道酬勤厚积薄发初三九班非比寻常。 7) 成败是非本无定王侯将相宁有种，卧薪尝胆搏白日傲视群雄我称雄。 8) 努力拼搏奋勇向上;为自己扬帆为明天喝彩。 9) 十年寒窗决战今朝勤学苦练我必成功。 10) 百炼成钢百日留芳拼搏进取共创辉煌。对中考学生鼓励的话最新： 1) 风起云涌，出水蛟龙，独我九班，傲视群雄。 2) 锣鼓共鸣，百花齐放养兵千日，用在一时 3) 亮出你的理想，抓住升学时机;拼出你的实力，品尝成功喜悦。 4) 每天都是一个起点，每天都有一点进步，每天都有一点收获! 5) 眼泪不是我们的答案，拼搏才是我们的选择。 6) 静下来，铸我实力;拼上去，亮我风采。 7) 精神成就事业，态度决定一切。 8) 忘时，忘物，忘我。诚实，朴实，踏实。 9) 遇难心不慌，遇易心更细。 10) 站在新起点，迎接新挑战，创造新成绩。 11) 把汗水变成珍珠，把梦想变成现实! 12) 人活着要呼吸。呼者，出一口气;吸者，争一口气。

13) 做一题会一题，一题决定命运。为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。 14) 机遇永远是准备好的人得到的。 15) 无情岁月增中减，有味青春苦甜。集雄心壮志，创锦绣前程。 16) 只有经历地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量。 17) 登高山务攻绝顶赏大雪莫畏严寒。 18) 我努力，我坚持，我一定能成功。 19) 闻鸡起舞成就拼搏劲旅师，天道酬勤再现辉煌王者风。 20) 拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。对中考学生鼓励的话补充： 1) 挥洒斗志，成就梦想。 2) 卧薪尝胆，尝破茧而触痛。破釜沉舟，圆金色六月梦。 3) 站在新起点，迎接新挑战，创造新成绩。 4) 拼一个秋冬春夏!赢一生无怨无悔! 5) 志坚智达言信行果，失败的尽头是成功努力的终点是辉煌。 6) 十年寒窗磨一剑，是非成败在今朝。 7) 一份信心，一份努力，一份成功;十分信心，十分努力，十分成功。 8) 不经三思不求教不动笔墨不读书。 9) 人生难得几回搏，此时不搏，何时搏。 10) 青霄有路终须到，金榜无名誓不休。 11) 贵有恒，何须三更起五更眠;最无益，莫过一日曝十日寒。 12) 态度决定一切。细节决定成败，习惯成就人生。 13) 入班即静，入座即学;决战中考志在必赢。 14) 风雨夏秋冬，十年磨一剑。用我们自己的智慧成就梦想。 15) 挑战极限，无悔人生奋力拼搏进取，谱写风华篇章。 16) 只有比别人更早更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 17) 谁也不能随随便便成功，它来自彻底的自我管理和毅力。 18) 时间在流逝。

2019激励中考学生的演讲稿

2019激励中考学生的演讲稿三年前，我们怀着对未来的美好憧憬，载着家人与老师的殷切期望，坚决地踏入了启智中学。流年似水，岁月如梭，在不知不觉中我们走到了今天——离中考只有68天。“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回，君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”是的，时间正如风驰电擎的战车正载着我们奔赴68日之后的战场，在战场上只有拼杀，没有逃逸，战场造就猛士，同样，也考验着懦夫。行百里者半九十，最后的几步才是最关键最艰难的，也是最容易出问题的，我们必须要有深刻清醒的理解：中考竞争异常惨烈，到最后一刻都充满着变数，谁大意和松懈一下，谁将落后。所以，我们全体同学必须一鼓作气、乘势追击，中考，容不得我们有一丝迟疑!中考，容不得我们有片刻懈怠!中考，容不得我们有半点闪失!中考，我们必须胜利! “沧海横流，方显英雄本色”，狭路相逢勇者胜，此时不搏更待何时?人生总是在竞争中持续超越，生命总是在拼搏中熠熠闪光。既然我们选择了中考，我们就没有理由退缩。中考的战鼓已经擂响，已经到了为理想奋力一搏的最后时刻!让我们倍加珍惜这最后的68天，做好手中的每一道题，走好脚下的每一步路;调动起全部的智慧，凝聚起全部的热情，全身心的备战中考。让我们以高昂的斗志，百倍的信心，坚定的意志，扎实的基础，高超的技能，以优异的成绩，向学校、家长、社会交一份满意的答卷。让我们的火热的青春，在这临近中考的最后68天中闪耀出最美丽的光彩! 同学们，生命不打草稿，人生没有彩排，生活不需要旁观者。我们要用68天的时间，丈量自己的脚步，用每一秒记录回报母校和社会。或许你在多次考试中折戟沉沙。但你是否想过，人之一生有谁会一帆风顺?没有“山重水复”，哪里有“柳暗花明”?自古以来君子当自强不息，请抬头回望，周围一马平川。我们要手指青天，仰天而啸，我

浅议提高学生学习积极性

浅议提高学生学习积极性如何提高全体学生自主学习的积极性，在新课改不断深入的今天更是一个教师常议的话题。只有让学生在课堂上，对所学知识产生浓厚的兴趣，才能够创建一个和谐、愉悦、自主探究的课堂。而新型课堂的创建，其先决条件就是学生对所学知识内容有着浓厚的兴趣，那么，教师如何去做呢？我从以下几个方面谈一谈。一、创设教学情境，激趣促学学生在自己新鲜的、感兴趣的环境中学习，就会产生良好的学习成效。我在教学中，为学生的学习活动创设和营造一个好的氛围，让他们的学习能够在轻松、和悦、积极向上的情景中完成，无论是师生互动还是生生互动，都能平等而积极地、心情舒畅地进行。让学生间、师生间拉近情感距离，敞开心怀相互交流、互助合作，进而共同提高学习成绩。要做到这一点，情景的创设很重要，因为，这有利于学生之间，乃至师生之间产生情感共鸣，提高学习效果。二、教师引导是学生自主探究的关键。学生自主探究，并不是教师放手不管不问。而是，教师要对学生的探究活动加以引导。尽管现在提倡学生自主探究，老师在学生探究中要放开手脚，但是，放手是对的，而放手不管就有失偏颇了。老师在学生自主探究前要充分了解

学生。了解学生的已有知识积淀情况，了解学生自主探究能力如何，了解学生自主组成的学习小组互助合作情况。不是吗？在学生自主探究中，老师会看到一些学生在认真地思考，对学习探究很感兴趣，有着独到的见解。而有些学生却不然，一时不知道如何去探究，不会思考问题。就是提出一些问题液体不到点子上。怎么办？这时候，老师的指导作用就成了关键。例如，在教学角的初步认识时，老师让学生自己在长方形中画出对角线组成新的图形。然后，让学生在这个图形中找角有多少？并且告诉学生，认真思考思考“这个图形中一共有多少个角，为什么？说出自己的看法来。”接着让学生分组自主探究，合作交流；最后评价统一，补充完善各组的思维方法。整个活动过程，通过教师的指导点拨，放手让学生去自主思考、探究，让学生发表自己的见解，说出为什么来。在探究中去感受到自己的努力所产生的收获。感受到自己探究的成就，进而增强自信心和探究兴趣。新课程改革要求我们教师积极引导学生开展自主探究性学习，努力培养学生自主探究中的发现问题、探究问题、解决问题的能力，教师的指导点拨作用不可或缺。三、鼓励学生探究，允许出现偏差在课堂学习探究中，如果老师一开始就让学生对探究产生浓厚的兴趣，就要对学生的探究学习兴趣加以呵护。培养学生自主学习的积极性。否则，对学生求全责备，学生的

班主任如何加强初三学生管理

班主任如何加强初三学生管理面临中考，如何做好初三班主任到了初三下半学期，学生进入应考一级战备状态。作为班主任教师，我十分担心由于在后期的管理不到位，而影响学生们的一生。因此，我就如何抓好初三学生的后期管理工作，谈谈自己的认识和做法。一、做好动员工作，营造复习备考良好氛围。初三学生正处于从少年到青年的过渡期，是身体发育的高峰期、自我意识和智慧的增长期，也是心理状态极不稳定的时期，在这个时期学生极易出现种种心理上的困惑和矛盾。到了初三，学生的学习负担加重，面对社会的挑战、家长的压力、老师的要求，他们极易出现心里偏差，表现出自卑、忧郁、焦虑逆反等症状。如面对竞争担心学习赶不上，信心不足或完全缺乏信心；虽然努力，但见效不快，又苦于找不到好的方法；希望与老师沟通，得到老师的鼓励和安慰等。为此，我利用课余时间，就学生的现状，制定了系列措施，帮助他们分析优劣，使其扬长避短，让他们看到希望、振奋精神、迎接挑战。我更多地关注班中学困生，因为他们最容易放弃。二、加强管理，创造正常的学习环境。注意学生的细节，如穿着打扮、精神面貌等等。如，我班上有一位学生，有段时间总是避开我的眼神（不管是上课还是下课），而且状态也不佳。我断定，这个学生出了问题需要立即解决。我从其他同学处了解到，这位同学有了情感的困惑且难以自拔。我利用一次作业机会，在他的作业本上留下这样一段话：朋友，你最近怎么了？不想找可信任的朋友我聊聊吗？当天中午，他便跑到办公室主动要求与我谈谈，让我给他出谋划策。通过谈话后，现在这名学生的成绩提高很快。优化时间管理，让学生充分发挥主体时间的作用。初三下半期，面临中考的时间越来越近，学生们越发感觉时间不够用，班主任的作用就应该显露出来，一方面适时指导让其合理安排时间，另一方面提醒各任课教师要合理安排作业。施以情感管理。初三学生正处于充满朝气的阶段，作为班主任首先对待学生要一视同仁，不能因为学习成绩的高低而宽容优生、歧视后进生，我的做法是：（1）“宽爱”后进生。这部分学生在学校常常没有地位，是受歧视的对象，学科老师为了成绩，谈之而叹气，同学瞧不起，甚至连自己的父母对他们也失去信心。由于成绩不理想，他们觉得自己处处低人一等，被置与班级的“角落”。我认为，在短时间内，班主任无法帮助一个孩子提高成绩，但可以设法帮一个孩子寻找其闪光点，帮助他们树立人生的自信心，帮助他们将来拥有更蓝的天空，走一条更为宽广的人生大道。（2）严待A等生。A等就是优等。优等生谁都爱他们。也正因为如此，他们的缺点往往容易被忽视、掩盖，被原谅、偏袒。对这类学生，首先不宠他们，更不能迁就他们，班主任不仅要帮他们树立更高的目标，而且要让他们有一颗健康的心灵。（3）博爱中等生。中等生往往是班级中最容易被忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像A等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班集体的中间力量，是班级的镜子。他们渴望老师的重视，但又害怕抛头露面。对这类学生，班主任要帮助其树立敢于超越的勇气，特别是在初三后期，教师如果能调动好这部分中等生的信心，他们很有可能创造奇迹。三、加强与家长的交流。与家长进行沟通是初三年级后期班级管理工作的一个重要环节。通过交流，教师与家长可以更好地了解学生在家和在校的情况。我建议外出务工家长至少能留下一位来陪孩子、敦促孩子，让他们在升学考试中取得好的成绩。四、协调学科间的关系。初三后期，学生们的学习时间紧、学习任务重，有时难免出现为了争取时间而产生摩擦的现象，这对一个班级来说是很不利的。从班级整体的成长来说，只有当所有学科老师都协调起来，才可以降低班级学生的“无效分”（学生取得了好的学科成绩，但因总分不足而无法达到升学目的，

家长鼓励中考学生的励志话语

家长鼓励中考学生的励志话语 1.中测验卷的“前120分”若能稳拿，“后30分”定不失?。 2.自傲，是无尽聪明的凝集。平平，是成功路上的驿站。 3.四分学识智，三心细耐恒，二成应试法，一片泛泛心。 4.天天都是一个出发点，天天都有一点前进，天天都有一点收成! 5.不问收成，但问耕作!天道酬勤。 6.灰心些当作功，乐不雅些看掉败。轻松些看本身，宽容些看他人。理智些看问题，纯挚些看人生。 7.此刻瞌睡，你将做梦;而此刻进修，你将圆梦! 8.中测验卷是一把刻度不平均的尺子：对你本身来讲，困难的分值纷歧定高。 9.面临中测验卷的“前120分”，志在必得，细年夜不捐;“后30分”多多益善，掉不足惜。 10.贵在对峙、难在对峙、成在对峙 11.打算要细，脱手要早，落实要准。打算与方针、步履一致。 12.把汗水酿成珍珠，把胡想酿成实际! 13.善待你的快乐喜爱，别让它们为进修让路，要让它们替进修办事。 14.进修是要有坐稳“冷板凳”的毅力。只有不畏艰辛、勇于拼搏的人材能在进修上闯出一片天。当我们心中有一个明白的方针，凭着不平的斗志，不懈地尽力，就没有甚么可以难倒我们，我们必然会达到抱负的彼岸。

15.人生可贵几次搏?此时不搏什么时候搏? 16.拼一载年龄，搏平生无悔。 17.忘时，忘物，无私。诚笃，俭朴，结壮。 18.看待试题：沉着、乐不雅，看待测验：当真、自傲。 19.芳华没有草稿纸，我们永久不克不及输! 20.做一题会一题，一题决议命运。 21.不苦不累，初三无味;不拼不搏，等于白活。 22.中考中没有掉败，它带给每一个人的深入思虑、铭肌镂骨的履历和感触感染都是不成多得的财富。我们为抱负而奋进的进程，其意义弘远于未知的成果。 23.拼搏朝上进步，一切皆有可能!我们的胡想必然能实现! 24.要成功，先发狂，下定决心往前冲! 25.人在世要呼吸。呼者，出一口吻;吸者，争一口吻。 1.我们宣誓：不负双亲的期盼，不负恩师的厚望……九载拼搏，一朝同梦;百日会战，三天决计。 2.宁可战死，不成吓死。今朝不搏，更待什么时候? 3.人生终有很多选择。每步都要稳重。可是一次选择不克不及决议一切。不要踌躇，作出选择就不要悔怨。只要我们能不平不挠地奋斗，成功就在前方。 4.破釜沉舟，冲刺中考。 5.初三是集体战役与小我成绩的期间。 6.理科生要重文，文科生要重理。文要每天看，理要每天练。 7.要给成功找方式，不给掉败找来由。

老师给学生中考的鼓励语老师给中考学生的鼓励短信

老师给学生中考的鼓励语老师给中考学生的鼓励短信一分耕耘，一分收获，未必；九分耕耘，会有收获，一定！名列前茅是银，日新月异是金。平日从严，高考坦然。信心是成功的一半。生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。圣人与常人之间往往只相差一小步，而这一小步却往往需要非凡的毅力才能赶上。紧张而有序，效率是关键。争取时间就是争取成功，提咼效率就是提高分数。不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！永远不要以粗心为借口原谅自己。练习就是高考，高考就是练习。有动力而无压力，紧张而不焦虑，迅速而不慌乱。人生终有许多选择。每一步都要慎重。但是一次选择不能决定一切。不要犹豫，作出选择就不要后悔。只要我们能不屈不挠地奋斗，胜利就在前方。每道错题做三遍。

第一遍：讲评时；第二遍：一周后；第三遍：考试前。高考试卷是一把刻度不均匀的尺子：对于你自己来说，难题的分值不一定高。学习与坐禅相似，须有一颗恒心。高考得高分的秘诀就是少丢分！身体常动，内心常静。不要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。没有平日的失败，就没有最终的成功。重要的是分析失败原因并吸取教训。只求少丢分，不说得高分！四分学识智，三心细耐恒，二成应试法，一片平常心。面对高考试卷的前120 分，志在必得，细大不捐；后30 分多多益善，失不足惜。高考试卷的前120 分若能稳拿，后30 分定不落空。每天生活： 12：9：3。 12 小时学习，9 小时休息吃饭，3 小时杂务和体育锻炼。每天5 分钟，写好5 个字（用钢笔或圆珠笔）。

中考前激励学生的励志语录

中考前激励学生的励志语录无论中考成绩如何,你的成长与成熟是任何人无法改变的事实,这三年的辛勤走过,你获得的太多太多。下面给大家分享激励学生的励志语录，欢迎借鉴！ 01、人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有学习！学习。——高尔基 02、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 03、现在，我怕的并不是那艰苦严峻的生活，而是不能再学习和认识我迫切想了解的世界。对我来说，不学习，毋宁死。——罗蒙诺索夫 04、要成为德智体兼优的劳动者，锻炼身体极为重要。身体健康是求学和将来工作之本。运动能治百病，能使人身体健康，头脑敏捷，对学习有促进作用。——吴耕民 05、在学习上做一眼勤手勤脑勤，就可以成为有学问的人。——吴晗 06、情况是在不断地变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。 07、学习本无底，前进莫旁徨。——爱尚语录 08、青年人首先要树雄心，立大志；其次要度衡量力，决心为国

家人民作一个有用的人才；为此就要选择一个奋斗的目标来努力学习和实践。——吴玉章 09、只要心还在跳，就要努力学习。——张海迪 10、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 11、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。——贝尔纳 12、人生最宝贵的是生命，人生最需要的是学习，人生最愉快的是工作，人生最重要的是友谊。——斯大林 13、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 14、人永远是要学习的。死的时候，才是毕业的时候。——萧楚女 15、任何一个人，都要必须养成自学的习惯，即使是今天在学校的学生，也要养成自学的习惯，因为迟早总要离开学校的！自学，就是一种独立学习，独立思考的能力。行路，还是要靠行路人自己。——华罗庚 16、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 17、中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。——杨振宁 18、学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。——法布尔 19、学习知识要善于思考，思考，再思考。——爱因斯坦

浅谈如何提高学生的出勤率

如何提高学生的出勤率不管是自己上大学的时候还是现在担任辅导员接管信管二班以来，学生出勤率低是一直困扰我的一件事情。尤其是学历课程的听课率很低,这一现象不仅影响了学生的正常学习,而且对学校的学风产生了很坏的影响。为什么会出现这一种情况，我从以下几个方面入手分析以下：一、学校的制度方面的原因因为我校是试点的本、专科类院校，考取的是山大、山师等院校的毕业证书，不颁发本学校的毕业证书，所以学生就对逃课、违纪等现象肆无忌惮。对学校的规章制度有恃无恐。另一方面，学校的规章制度也不是很健全，这也是影响学生出勤率方面的一个重要的原因。二、学生自身的原因现在正处于青少年时期，叛逆、爱玩、自我约束力低，这是学生现在的一个普遍的现象。这个年纪的学生自我控制力和约束力太低。春困秋乏夏打盹，天冷不愿意起床上课，中午午休睡不够觉不愿意起床上课，下雨下雪等恶劣天气不愿意出来上课，玩通宵、喝酒、出去逛街等等都可以成为不去上课的原因。总之，学生自制力太差，需要有严格的制度来约束。三、任课老师方面的原因因为学校有部分的学历任课老师是外聘的，这部分的老师首先

自身就没有做好，有的老师上课迟到，或者无故取消课程也不给学生补上。有的老师自身讲课就有问题，直接照着课本上的读下去，这样的授课方式怎么能引起学生的积极性呢？而学校一直把学生的出勤率与辅导员的工资结构相挂钩，这是很不合理的。我们可以把学生赶到教室，但是如果上课内容吸引不到学生的话，学生很快就会溜出课堂。为了提高学生的上课出勤率,应该从学校、学生、老师三方面共同努力，多管齐下，我认为应该从以下几个方面着手：一、建立提高出勤率的组织领导学校要充分认识到提高出勤率的重要性,成立学校提高出勤率工作领导小组,负责提高出勤率工作的领导工作,保证工作效果。各学院也要成立提高出勤率工作领导小组,以院长为组长主管学生工作,副书记为副组长,各系辅导员为成员的工作小组,具体负责各项工作的组织实施,定期召开专门的提高出勤率工作会议,研究分析本学院提高出勤率工作存在的突出问题,制定出本学院提高出勤率工作的目标、工作制度、工作方案。二、完善学校管理制度，制定和完善切实可行的工作制度,确保提高出勤率工作的落实。首先要出台《学生违纪处分条例》并加强对该制度的学习,引导学生自觉遵守课堂纪律。学生的自制力低，要有制度的约束和规范，不成规矩，无以成方圆。三、加大宣传,营造气氛要加大宣传力度,努力营造良好的舆论氛围。各学院学生

中考鼓励自己的话

中考鼓励自己的话导读：本文中考鼓励自己的话，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。中考鼓励自己的话 1、不要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 2、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 3、信心是成功的一半。 4、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 5、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 6、开启中考成功之门，钥匙有三。其一：勤奋的精神；其二：科学的方法；其三：良好的心态。 7、仰望天空时，什么都比你高，你会自卑；俯视大地时，什么都比你低，你会自负；只有放宽视野，把天空和大地尽收眼底，才能在苍穹泛土之间找到你真正的位置。无须自卑，不要自负，坚持自信。 8、不是只有一年，而是还有一年。考数学就是和时间的斗争。问题卷一发下来后，首先把全部问题看一遍。找出其中看上去最容易解答的题，然后假定步骤，思考怎么样的顺序解题才最好。 9、看见禾苗，欣赏生命的旺盛；看见花开，赞叹生命的精华；看见花落，珍惜生命的结果；看见成熟，享受收获朋友，只要活在今天，就要努力寻找快乐！ 10、正因为孤独，所以更紧密。然后因为紧密，而变的更强。

11、人生有远见，有追求；谋事有智慧，有方法。工作有激情，有耐力；执法有章法，有尺度。讲话有依据，有分寸；为人有真诚，有气度。 12、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 13、心存感激，永不放弃！即使是在最猛烈的风雨中，我们也要有抬起头，直面前方的勇气。因为请相信：任何一次苦难的经历，只要不是毁灭，就是财富！ 14、试试就能行，争争就能赢。 15、多一点欢乐，少一点忧愁；多一点行动，少一点报怨；多一点现实，少一点幻想。踏错路时，悬崖勒马，调整心态，走出阴影，努力，向上，再努力，再向上。 16、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 17、回避现实的人，未来将更不理想。 18、收集情报，让它变为对自己有利，然后再去拼。这方面做的不好，肯定会输，考试其实就是社会的缩影。所以战胜它，不是赢考试，而是赢社会，开辟生存的道路。 19、不问收获，但问耕耘！天道酬勤。 20、没有受过挫折的人很容易被打-倒。碰壁、碰壁，然后超越过它，这样人会很坚强，可以茁壮成长。 21、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 22、如果没有人来帮你，请给自己再份信心；如果奇迹没有出现，那就自己创造实现。要相信自己的能力，没有什么是不可能。因

中考鼓励孩子的话,鼓励中考学生的话,家长鼓励孩子中考的一段话

8、在考试中，周围的人不是敌人。考试实际是和自己的斗争。 9、古人学问无遗力，少壮功夫老始成。——宋·陆游 10、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。 11、x你迎接了辛勤奔劳，收获了丰厚业绩，挑战了困难曲折，欢笑了成绩斐然，战胜了艰辛困苦，笑纳了如意顺心，抵制了距离长短，接受了友情万年，x祝你大鹏展翅，一飞冲天！ 12、所谓的应试，经受更多痛苦的人最后才能赢得胜利。 13、你接受比抱怨还要好，对于不可改变的事实，你除了接受以外，没有更好的办法了。 14、中考是一个实现人生的省力杠杆，此时是你撬动它的最佳时机，并且以后你的人生会呈弧线上升。 15、生活不是因为美好才珍惜，是因为珍惜才美好。人不因总在梦想不属于自己的东西而苦恼，而应在珍惜自己所拥有的知足中快乐！ 16、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。

17、自信是成功的先决条件。 18、坚持做自己，不是一意孤行，而是在市场竞争中，随缘而不变，稳定的贯彻自己的棋风、棋路，非达目标，绝不中止。 19、中考是海，青涩的我们也曾惧怕它、试探它。然而当我们懂得人生的成长便是一次次从此岸到彼岸的跨越时，我们便可以接触它、拥抱它并超越它。回首向来萧瑟处，每一次日出、每一层涟漪都是美丽动人的；每一袭风浪、每一片乌云都是值得感激的。 20、成功是收获的瓜，不经努力不开花；幸福是手中的沙，攥得越紧越往下滑；快乐是灵感的礼花，能让思维不断迸发。生活点滴，需要我们用心去观察。 21、我很自信，自已的未来将绚丽多彩。我对未来也充满了希望。 22、四分学识智，三心细耐恒，二成应试法，一片平常心。 23、争取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 24、人生的奋斗目标不要太大，认准了一件事情，投入兴趣

浅议如何提高学生的听说能力

浅议如何提高学生的听说能力发表时间：2012-06-15T08:54:41.900Z 来源：《中学课程辅导·教学研究》2012年第10期供稿作者：蓝青苗[导读] 教材是死的，人是活的，作为一名农村中学英语教师对新编教材可以进行大胆取舍，因地因人施教，精讲精练，重点突破。摘要：本文在分析乡村中学生听、说能力的种种障碍与原因的基础上，针对乡村中学英语教学的现状，探讨改进与提高乡村中学生英语听、说能力的方法及对策。关键词：交际；听说能力；障碍；对策随着中高考考试制度的不断改革，英语听力考查成了“焦点”。因为“听”这一环节一直是英语学习者的一大薄弱环节，很多同学能在笔试中考出好成绩，却在听力测试中不能如愿以偿，且逐渐地英语的口语测试也即将被列入考查范围，这必将给考生带来更大的压力，特别是农村中学的学生。于是，如何有针对性、有实效地提高学生的听说水平便成了英语教学中师生共同探讨和研究的课题。但英语听力能力的培养并不是一朝一夕的事情，是长时间逐渐形成和培养起来的一种能力。它要求教师自己首先必须具备良好的听说能力外，还要吃透学生的“心”，从学生实际出发，精心设计教案，长期循环往复地逐步调动起学生培养自身英语听说能力的积极性。作为一名农村初中的英语教师，笔者想谈谈几点自己的看法：一、现状分析农村中学学生要求提高听说能力的意识淡薄，学习习惯不好。根据对学生进行过一次简单的问卷调查，显示详细数据如下： 1.为了提高自己的听力理解水平和表达能力，课外笔者主动听各种录音材料，并主动找人用英语交流。(约占3%) 2.我课外主动听英语广播和看英语新闻。(约占0.5%) 3.假如在听英语材料时碰到生词，我会跳过生词继续听下去。(约占20%) 4.听英语时，我用中文记住所听的内容。(约占93%) 5.我听的能力不强，发音不好，是因为平时几乎不讲英语。(约占94%) 6.平时读单词、背课文常采用默读，是因为大声朗读怕被人笑话。(约占75%) 7.我经常朗读课文来提高自己的听力和表达能力。(约占10%) 8.如果有英语角，我愿意积极参加。(约占5%) 9.听英语材料和与人用英语交谈时我非常紧张，往往在一开始无法进入状态。(约占93.5%) 以上这些调查数据表明这些学生在听力和口头表达上均存在很大的问题，且完全未形成良好的学习提高听说能力的习惯和方法。教师要在做好思想疏通的基础上更重要的还是要从学生的角度出发想些实实在在的提高措施和办法。针对上述学生的这种情况，笔者提出以下自己的一些想法及对策：二、提高听说能力的培养对策 1.政府引起重视，改善教学环境政府以及教育部门应抓住西部开发契机，大力扶持农村学校，改善农村学校教学环境，对农村中小学教师的福利待遇、评职晋升实行政策倾斜，以吸引高素质的英语教师到农村中学任教。同时，建议有关教育教材编写部门，尽早出台一套适宜于农村中学英语教学的教材，以便让学生有充裕的时间、良好的学刁环境进行听与说的训练，以美好的心情去体验英语这种语言美。否则，长年如此，就会打击农村中学生的学习热情与英语教师的积极性。 2.大胆取舍教材，开发课程资源教材是死的，人是活的，作为一名农村中学英语教师对新编教材可以进行大胆取舍，因地因人施教，精讲精练，重点突破。“即使是贫困地区和薄弱学校，其课程资源也是丰富多彩的，但缺乏的是对于课程资源的识别、开发和运用的意识和能力”。所以，我们应充分开发和运用农村这块丰富的课程资源，“哪怕是大地、小草、荒山、黄土坡、茅草棚，它们的教育价值，它们对于实现课程目标以及发展学生感受和表达美的意义和功能却是同样的，关键在于我们怎么运用它们”。比如，一个单元知识点丰富，我们可以自编二至三个对话，把句型、语法、习惯用语融入其中，让学生先在家里读熟，回到课堂在教师的组织指导下进行操练，或到实地进行购物、问路指路、看医生、接电话、朋友介绍等口语操练。这样，一方面同学们可以在特别的校外课堂环境以及愉快的氛围中掌握了语言知识。另一方面，口语和听力也得到了训练。 3.提高教师自身素质，端正教学观念，培养创新意识，活跃课堂气氛在素质教育改革与课程改革的热潮中，教师的课堂角色开始发生变化，从单纯注重知识传授为比较关注学生的学习方式、学习愿望和学习能力的培养。教师应当顺应时代的要求，自觉提高自身素质。推行课程改革，教师的素质起着关键性的作用。教育部组织了包括省、地两级教育行政管理部门的负责人、教研室主任和教研员、校长、骨干教师在内的国家级新课程培训。提高教师素质是一个长期的过程，它不仅需要教师本身有意识地提高自身素质，还需要学校把它当成一件大事来抓。首先要更新教学观念，把培养学生的语言能力与创新意识作为教学的最终目标，克服应试观，重视对听说能力的培养；其次，作为一名英语教师，应坚持阅读各种英文报刊，支持收听各种英语广播，自身知识才能不断更新，能力才会不断提高；三、有效地训练学生听力与口语教师要有现代教学的意识，具备把现代科学技术运用于教学的能力，熟练使用媒体及其它音像设备为听说教学服务，切实提高学生的听说兴趣与能力。新课程的改革，要求英语教师必须端正教法观念，改变教学方式，创设良好的课堂气氛，调动学生听说的积极性。另外，设置综合实践活动课，改变学生的学习方式，培养学生的创新精神与实践能力。 1.采取多种教学手段，激发学生学习兴趣。兴趣是学习的动力。在课堂教学过程中，教师首先要重视Free talk，谈话形式要多样，如师生交谈、同学对话、表演、复述课文等。教师可联系新课内容预先布置谈话主题，让学生有所准备，确保谈话的完整性、流畅性。其次，要注重呈现，要充分利用各种媒体手段，如幻灯、图片、简笔画等，采取演讲、唱歌、朗读、编剧、复述文章等多种形式，增强学生的感性认识，活跃课堂气氛，缩短师间的距离，让学生在愉悦的状态中开口交流，不知不觉中遗忘了害怕与紧张的心理。