中班学期末家长会方案

中班学期末家长会方案

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兴五班家长会流程

目标：

1、让家长了解新学期的安排、主要的教育工作、计划以及家园配合的工作。

2、与家长密切沟通，使家园教育达成一致性。

3、家长之间互相沟通，交流一些育儿心得。

会议流程：幼儿在园情况——家长究竟要在孩子身上完成什么任务——本学期重点工作及

一、班级情况分析

1、班级师资情况

2、班级基本情况介绍

二、介绍本学期班级工作任务和班级特色

1、学期总目标概述

2、学习内容及任务概述

3、书香阅读、环境教育工作的开展及家长的配合

三、幼儿一日生活作息安排

四、需要家长配合的事项

1、接送时间及对接送人的要求，严格接送卡制度。

2、幼儿自理能力的培养。

3、学习习惯的配合养成。

4、缴、退费要求及时间。

5、被子的换洗、着装要求。

6、生病幼儿的照顾及服药问题。

7、收集废旧物品并配合主题教育活动。

8、继续三精蓝瓶的回收活动。

9、正确对待孩子之间的矛盾。

1

10、请家长认真做好《幼儿互动》手册的填写。

11、安全问题。

五、幼儿园及班级每月活动安排。

六、家长互动：家长代表发言

七、家长教师互动：家长提出问题、建议或意见，教师解答家长的疑问

八、给家长的建议

1、欣赏孩子。

2、保持一致，不迁就孩子

3、多关注我们的《家园共育》，共同努力

2中班家长会方案

中班家长会方案(亲子游戏)

一、指导思想：

家庭是幼儿园的重要合作伙伴，家长是孩子的第一任启蒙老师。要实现高质量的幼儿教育，促进幼儿健康和谐地发展，需要家庭、幼儿园这两大教育环境发挥各自优势，形成合力。因此，重视家庭教育，做好家长工作是幼儿园每个教师的重要职责。只有家园配合一致，才能真正实现因人施教，才能使教育的微环境充分体现，才能对每个幼儿实现良好的个性化教育。

二、活动时间：

2016年4月23日

三、活动地点：

中班各班教室

四、活动目标：

1、通过好玩的亲子游戏，体验活动所带来的乐趣，增进与家人之间的情感。

2、促进家长与幼儿园、家长与幼儿、家长与家长之间的沟通与交流。

3、培养幼儿与父母或同伴共同克服困难夺得胜利的精神。

4、培养幼儿参加活动的兴趣，亲身体验活动的魅力。

五、活动准备：

1、通知爸、妈来园参加亲子活动。

2、准备游戏需要的材料。

六、具体活动方案：

活动流程：

1.接待家长。

2.家长签到。

3.致欢迎词。

首先感谢各位家长在百忙之中抽出时间来参加我们中班组的家长会活动，说明家长们支持我们的工作，关心自己

的孩子。在这里我们表示感激！本次家长会的流程有两个：第一是向各位家长展示一节我们的园本课程绘本；第二是就亲子游戏

4.汇报课展示

5.亲子游戏

⑴.讲注意事项

①请您在活动中看好您的宝宝，以免其受到伤害。

②请在活动过程中遵守活动规则。

③在活动中请勿拥挤。

⑵.介绍游戏的名称及玩法

①我的宝宝在哪里

游戏准备：布带若干

游戏玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，请幼儿手拉手围成圆圈，相应的家长蒙上眼睛站在圈内，幼儿手拉手边唱歌边绕着家长转，唱完歌曲立定，然后请家长去寻找自己的宝宝。

游戏要求：幼儿不能发出声音，去找父母，父母通过触摸找到自己的宝宝第二次增加难度,孩子找父母

②小蓝和小黄

游戏准备：气球若干

游戏玩法：家长和幼儿的脚绑在一起并绑上气球(2黄2蓝2红)共6个, 游戏开始,听老师口令,老师说某种颜色,家长和幼儿就去踩别人脚上的那种颜色的气球,踩错淘汰,最后哪个家庭的气球剩余多者为胜。

③太阳和小鱼

游戏玩法：幼儿蒙眼，家长指挥，幼儿听口令到指定地点找太阳，谁先找到太阳谁就胜利。

④美丽的水果屋

游戏玩法：音乐起，家长和幼儿在垫子四周走动，音乐停，幼儿和家长抢占垫子，没抢到者淘汰，坚持到站在最后一块垫子的家庭为胜利。中学期末家长会发言稿

尊敬的各位家长，亲爱的孩子们：

大家上午好！

首先，我代表xx中学，代表xx班对各位家长的到来表示热烈的欢迎！也

对本次期末考试取得优异成绩的所有同学表示热烈的祝贺！

下面，我先向大家介绍xx班的各科任教师：

语文：xx老师数学：xx老师政治：xx老师历史：xx老师

地理：xx老师生物：xx老师音乐：xx老师体育：xx老师

美术：xx老师微机：xx老师

今天到会的老师是：刘伟强老师和王玉冰老师！大家对他们的到来也表示热烈的欢迎！感谢他们这半年来辛辛苦苦的付出！没有他们的无私奉献就没有今天优异的xx班！请同学们向他们鞠躬致意，表达我们发自心底的感激！

你相信缘分吗，那是一份美丽而又神奇的牵系！是缘分把我们47个同学从四面八方聚集在城区xx班，是缘分让我们在美丽的青春岁月里朝夕相处，携手为伴！我希望我们每个人都要珍惜这份际遇，珍惜这份美好的情感！我也希望xx班的每个人都能够在班集体的怀抱中

相亲相爱，快乐成长！

转眼之间，我们已经在xx中学共同度过了近半年的时间。仔细回忆咀嚼往昔岁月，有苦有甜，更多的是精神世界的充实和收获的快乐，因为我们在xx中学的每一天都过得有意义，因为我们的每一步都迈得坚实有力！

趁着这次家长会有些情况我必须也有必要向各位家长说明，只有各位家长对xx班的情况清楚明了，才能够对自己的孩子做正确的判断和定位，也才能用正确的思想和态度对待今天xx班所取得的成绩以及所付出的努力和进步！众所周知，xx班是在原来华英班基础上重新建立起来的班集体，他们是这样组成的：原来华英班学生留下28人，可是其中仅仅有18人是从一小通过考试成绩选拔的，28人中有8人没有达到城区的录取分数线。也就是说，原来的华英班早就名存实亡。因为优秀生流失过多，所以学校从二小补充当时考试优秀生6人入xx班，另外剩下的13人来自各乡镇小

学，大部分分数都没有达到录取分数线，也是通过各种途径来到xx班的。因而现在xx班的学生中真正达到城区录取分数线的不足30人，将近20人都在录取分数线以下，16班基本也是这个情况。而其他14个班级则从全县各个乡镇收录优秀生，达到城区录取分数线的每班平均达到35人以上，我们与之相比至少少了5个以上的优秀生。也就是说xx班，16班并非是各位想象中的那么底子雄厚，无可匹敌。相反，学生的现状还远不如其他14个班级。我知道孩子在每个父母的心目中都是最优秀最出色的，承认这个现实会很难，但这是不争的事实。

另外，在其他各个方面的问题也让我在开学之初就愈外的头疼伤脑筋。首先是这两个班的班主任工作不好干，因为教育局领导对原来这届华英班的承诺，学生无论考上与否直接升入城区而且不参与分班，所以在接任xx班班主任之初，我就清醒地意识到这可真是一份吃力而且不讨好的差事。将来这个班优

秀了，人们包括家长甚至于连孩子都会认为是自己素质好底子好基础好的原因，如果这个班将来成绩不能如大家的意，那么我不但辜负了领导的器重信任，相信在座各位也不会轻易放过我，何况社会各界教育局领导都在关注着这个早就名存实亡的所谓的华英班。所以自从知道学校安排我接这块烫手的山芋后，我一连几天都彻夜难眠。可是，尽管知道异常棘手，但我还是义无反顾的选择担当，或许是我的骨子里天生就有那么一股无私无畏不服输的劲头吧。那个时候我就拿定了主意，我会尽心尽力，全心全意做好这份工作，家长和社会是否认同包括最终结果我无暇想也不敢想，但求最终问心无愧，但求俯仰无愧于任何人即可！抱定了这个念头，才开始了异常艰难的城区班主任工作。其间的辛苦非常人所能及，其间的辛酸也难以三言两语所能道尽。所幸我和xx班的教师们都顶住了来自各方面的巨大压力和困难，挺了过来。人们总是羡慕能够得到

领导的信任，可有谁关注背后所遭受的压力和艰辛的付出呢？其次，这个班的学生不好管；我这么说，或许有的家长们听了不乐意，可是事实证明在开学之初，属我们这两个班乱，出事多。其实大家平心静气的，冷静客观地思考分析其中的原因就不难发现我说的是事实。xx班的孩子大部分来自于城里，比较娇惯，因而自理能力很差，有的连自己打饭都不会，还有的连冷热都不知道，热的时候捂个厚衣服，明明天寒地冻，却穿件单衣，每天千奇百怪的事情层出不穷，搞得我哭笑不得。更别说生活卫生了，更是一窍不通。每天不是忘了抬水就是忘记扫地，擦黑板，我只能时时刻刻和他们绑在一起盯着他们时时提醒，手把手的教才能不出状况。想家的，哭的，闹的，争吵的，告状的，甚至偷跑的，什么事情都出过让你一刻也无法消停。另外因为他们原来熟识，纪律更不好控制，天天吵吵嚷嚷，任你喊破喉咙也无济于事。再有因为大都是独生子女，

养成了以自我为中心自私自利的思想，只关心自己根本不考虑顾及他人的感受，而且不懂得感恩，觉得老师的付出家人的爱理所应当，待人待事冷漠，对班集体漠不关心。还有的个人养成了各种坏习惯，有的一天打几百个嗝，有的专门在吃饭的时候讲恶心的话题，还有的出口就是脏字，给别人起外号，因为这些都养成了习惯，所以纠正起来那叫一个难！简直就是乱成一锅粥。还有，这些孩子受挫能力很差，不能正确对待老师的批评和失败。说轻了不顶用，说重了受不了，觉得自己受了天大的委屈似地。有了错误给自己找种种理由开脱从来不反思自身的缺陷。而且怕苦怕累，作业一多就叫苦连天，劳动的时候偷工减料投机取巧。这样的风气一旦形成，试问这样的班级还有什么前景可言？面对这样杂乱的局面，在开学前两个月里，在其他班主任忙于教学成绩时，我和李老师却在绞尽脑汁的忙于班级的整治和管理。以上均是开学之初毫不夸张的事

实。在这里毫不保留的说给各位家长，但这绝不是诉苦，而是让大家重新公正客观的审视自己的孩子，正确给孩子定位，明白孩子的不足然后对症下药，只有这样才会更有利于孩子们以及xx班的良好发展。一(4)班家长会方案

( 花桥)前景级家长会方案

班级活动主题：梦想成就未来反思使人进步

一、活动目的：1、主要以视频和照片的形式让家长对孩子的学校生活和成长多一点了解，从而认可学校的教学理念和老师的工作。

2、以共同建筑孩子的梦想为契机引导家长建立家庭梦想和家庭反思时间，引导家长反思自我的同时，养成孩子反思自我，自我改变，取得进步的目的。

二、活动日期及时间：12月2日

三、地点：一班教室

四、参加人：班主任、学生及家长

1、根据家长关注问题对家长分层：

有5个左右家长会对餐费和就餐情

况有意见，家长会当天留下这部分家长作为代表与我们班共进午餐，然后写出感想和建议。几乎全班的家长都会关注孩子的学习成绩，请成绩优秀的家长分享心得，同时请家长对老师提出建议，老师也对家长提出要求。大部分家长会关注如何才能让孩子养成良好的习惯。

2、班主任发言提纲。

通过一个小游戏进入报告，拉近家长和孩子的距离。

通过ppt向家长展示孩子们的成长变化以及在校一日常规。介绍班级自主管理及成果

介绍筑梦仪式的意义，让家长和孩子共筑梦想，然后家长将自己的梦想带回去。

探讨怎么样去完成自己的梦想，每天反思筑梦的意义。反思自己在孩子的成长道路上是不是起了促进作用。

家长会邀请函

尊敬的家长：

您好！您的孩子已经进入小学阶段

半学期的学习，非常感谢您一直以来对我工作的关心和支持！为了使您更好地了解我校的教育情况，了解孩子在校的各方面表现，学校决定召开一年级“我们能让孩子走多远”家长会，届时我们将与您近距离地进行沟通、交流，倾听您的意见和建议。这是您的孩子进入小学阶段的第一次家长会，希望您接到通知后安排好工作，准时参加。时间：2016年12月02日上午8：00地点：一班教室

回执

学生姓名：--------------------------家长姓名：-------------------------- 联系电话：--------------------------是否参会：-----------------------------

一班班主任杨淼

2016年12月01日中班家长开放方案

中班家长开放方案

中班家长开放方案

一、晨间活动：

1.晨间接待：热情接待孩子入园，组织晨间谈话。

2.晨间锻炼：

晴天-------小型多样的体育游戏。

目标：发展走、跑、跳、钻、爬等能力，锻炼身体素质。

重点指导：走梅花桩。能够大胆练习走梅花桩，发展腿部力量，注意安全。

雨天--------室内小型多样的体育游戏。

目标：发展走、跑、跳、钻、爬等能力，锻炼身体素质。

3、早操、韵律操。

二、集体活动；

三、游戏活动：

内容：娃娃家、超市、理发店、医院、益智区、手工区、建构区、阅读区、数学区等各区域游戏。

目标：能自主进入游戏，与同伴有好相处，发展自主游戏能力。

重点指导：建构区。知道建构区里游戏的种类，会自主进行游戏调换。搭

建积木时能运用已有经验进行建构主题相关的事物。

中班数学活动图形二次分类

执教：刘琳

活动目标：

1.学习看两种标记把图形进行二次分类。

2.会自己收拾整理数学操作材料。

准备：

教具一套，学具人手一套，《幼儿画册》。

过程：

1.复习认识颜色标记、图形标记和各种图形。

2.学习图片的二次分类。

认识二次分类板。介绍分类板的名称，引导幼儿观察理解颜色标记和图形的含义。

师幼共同学习图形二次分类。引导幼儿先看颜色标记把所有的图形分成红色和蓝色两部分，然后根据三种形状标记，分别把红、蓝两部分的图形分成三

份、

数一数每个格子里有几个图形。

3.幼儿用操作卡片自己在《幼儿画册》上练习二次分类。

活动完毕，提醒幼儿将桌面上所有的图形卡片都整理好。

活动反思：

幼儿数学概念的形成不是通过听老师讲、看老师演示所能解决得了的，必须通过幼儿自己主动活动的过程。“图形二次分类”主要让幼儿和教师一起通过图形的特征进行一次分类，再进行第二次分类，等幼儿初步掌握好二次分类的方法后，我们再进行一次直接的二次分类，我希望提供给幼儿充分的操作材料，再加以引导，一步一步深入，使幼儿真正在操作过程中去发现、归纳“图形的二次分类”的特征。

中班综合活动《谁藏起来了》

执教：王恒

活动目标：

1、观察、记忆动物的位置和神情，

发现画面中的不同之处，并清楚地表达。

2、体验

和同伴一起阅读、游戏的乐趣。

活动准备：Ppx课件动物小图片房子图纸

活动过程：

一：开始部分：捉迷藏的游戏

二：基本部分

1、师：今天，就和小动物玩捉迷藏的游戏，让幼儿数一数大屏幕中有几个小动物来做捉迷藏？

2、师：这9个小动物是住在一幢房子里的，这幢房子一共有几楼？

师：你认识几楼第几个房间住的是谁？

三：找一找

四：提问：你觉得自己最多能找到几个？

给动物朋友们一点时间，让它们躲起来，幼儿闭上眼睛几秒钟，睁开眼睛，让幼儿观察大屏幕。

五：动手操作

师：老师这里也有一幢房子，有一楼、二楼和三楼，还有9个动物朋友，请小朋友们一起把9个动物朋友按它原来的位置让它们住回去。

老师和幼儿一起检查帮小动物找的家对不对。

六：师：动物朋友们还没玩够，这次会让我们找什么样的动物呢？

师：谁是高兴的？谁笑了？河马和刚才有什么不一样？请小朋友找一个躲起来的动物，谁不见了？

七、结束活动：我们班的小朋友真棒，回家也和爸爸妈妈玩一玩捉迷藏的游戏，好吗？

活动反思：

活动的素材对孩子的记忆能力和观察能力是有挑战的，起先观察记忆的是一个动物的位置，逐个动物的位置，然后观察动物的动作变化，最后请孩子关注的是从整体到局部的动物脸上细微表情的的变化。通过5次不同维度捉迷藏的游戏情境不断加深记忆，通过对比，