暨大外国新闻史课程-中国新闻事业通史教学大纲07年下学期
中国新闻事业史课程教学大纲
课程名称中国新闻事业史课程代码80000437
课程性质选修课先修课程新闻理论
总学时数40 周学时数 2
开课院系新闻系任课教师蒋建国
编写人蒋建国编写时间2007.8.25
使用教材丁淦林等著：《中国新闻事业史新编》，四川人民出版社1998年版。
教学参考资料方汉奇主编：《中国新闻事业通史》，中国人民大学出版社1992年版。刘家林著：《中国新闻通史》，武汉大学出版社2005年第2版。
课程教学目的
本课程通过对中国古代、近代、现代和当代新闻史作全面的讲解，使学生了解中国新闻事业发展的基本线索，掌握中国新闻事业史上的重大事件、人物，了解新闻史研究的基本方法，以及新闻史与社会史之间的密切关系，为从事新闻学专业学习和工作打下扎实的理论基础。
课程教学要求
新闻事业史涉及到新闻学、社会学和历史学等相关学科的理论，学生必须在课余时间阅读相关的理论著作，并在课前作好预习工作，对每章的重点进行标记，在课程教学过程中，结合教师的提问，解决重点和难点问题。同时，通过课后布置作业，巩固所学知识。在课程教学中，利用图片、实物展示和案例教学等方式，开阔学生的视野，提高教学效果。
本课程的重点难点
重点是掌握中国新闻史发展的基本线索，难点是对近现代报刊史作全面的介绍，涉及范围十分广泛。
本课程的考核方式
本课程考试采取“开卷”的方式进行。主要考查新闻史学的基本概念、基本理论和基本知识，测评学生的理解、判断、分析、综合等能力，考察学生对于新闻史一些重大事件的认识。
课堂教学时数及课后作业题数分配
章目教学内容教学
时数
教学方式
或手段
课后作业
思考题练习题
一中国古代的新闻
传播活动
2 课堂讲授 1 1
二中国近代报刊的
产生初步发展
4 课堂讲授 1 1
三国人办报的开端
与维新派的办报
活动
4 课堂讲授 1 1
四辛亥革命时期的
新闻事业
2 课堂讲授 1 1
五民国初期的新闻
事业
4 课堂讲授 1 1
六五四时期的新闻
事业
4 课堂讲授 1 1
七中国共产党成立
与大革命时期的
新闻事业
4 课堂讲授 1 1
八十年内战时期的
新闻事业
2 课堂讲授 1 1
九抗日战争和解放
战争时期的新闻
事业
4 课堂讲授 1 1
十基本完成社会主
义改造时期的新
闻事业
2 课堂讲授 1 1
十一社会主义建设时
期的新闻事业
8 课堂讲授 1 1
*
*
合计40 11 11
第一章中国古代的新闻传播活动
【教学目的】
通过本章教学，使学生了解中国古代口头、文字传播的发展历程，古代新闻媒介的发展状况。各个朝代新闻传播业的基本特点。
【重点难点】
唐代的新闻传播活动，京报的由来
第一节新闻传播从口头到文字
一、新闻传播活动的产生
二、先秦时期的新闻传播活动
第二节汉唐至清代的新闻传播活动
一、汉唐时期的新闻事业
二、宋至清代的新闻事业
【复习思考题】唐代的邸报
【作业题】简述清代的京报
第二章中国近代报刊的产生与发展
【教学目的】
通过本章教学，使学生明确近代报刊的基本情况，了解近代社会与报刊发展的内在联系。【重点难点】
传教士的办报活动，外报对近代中国的影响。
第一节中国近代报业的开端
一、近代报业产生的时代背景二、早期的中英文报刊
第二节鸦片战争后的报业
一、香港报业二、上海报业三、外报在华的发展与影响
【复习思考题】谈谈你对传教士在华办报活动的看法
【作业题】简述广州的早期报业
第三章国人办报的开端与维新派的办报活动
【教学目的】
通过本章教学，使学生掌握国人办报的主张，了解国人创办的主要报刊。
【重点难点】
维新派的办报活动及其对中国近代社会的影响。
第一节国人早期的办报主张与办报活动
一、国人早期的办报主张二、国人早期所办报刊
第二节维新派的办报活动
一、维新派创办的主要报刊二、维新派办报活动的历史贡献
一、强度相对数二、结构相对数三、比较相对数四、动态相对数
【复习思考题】国人早期办报活动的社会背景
【作业题】简述维新派办报活动与维新运动的发展。
第四章辛亥革命时期的新闻事业
【教学目的】
通过本章教学，使学生了解辛亥革命时期各政党办报活动及其政治上的争斗，新闻事业所取得的主要成就。
【重点难点】
改良派与革命派在报刊上所展开的论战对于社会的影响。
第一节革命派与改良派的办报活动及其论战
一、革命报刊的兴起二、《苏报》三、改良派的报刊
第二节资产阶级新闻思想的初步形成
一、梁启超新闻思想的发展二、革命派的新闻思想三、新闻思想与新闻事业的发展【复习思考题】改良派的代表人物及其报刊
【作业题】辛亥革命时期新闻事业的主要特点。
第五章民国初期的的新闻事业
【教学目的】
通过本章教学，使学生了解民国初期的资产阶级政党的办报活动，袁世凯对报业和记者的打压，一起北洋军阀时期的新闻事业的困境。
【重点难点】
癸丑报灾及其启示，民国初年的著名记者。
第一节民国初年的新闻事业
一、政党报刊的崛起与堕落二、袁世凯控制舆论的手段
第二节北洋军阀统治下的新闻事业
一、新闻事业的复苏与倒退二、新闻事业在逆境中发展
第三节民国初期的著名记者
一、黄远生二、邵飘萍三、其他著名记者
【复习思考题】民国初年的舆论环境
【作业题】为何在民国初年出现许多著名记者。
第六章五四时期的新闻事业
【教学目的】
通过本章教学，使学生了解五四时期新闻事业的发展对于社会思潮的影响，新闻事业改革对于报业发展的影响。
【重点难点】
新文化运动和报业之间的关系，无产阶级新闻事业的的发展。
第一节五四前后新闻事业的发展
一、《新青年》与新文化运动二、《每周评论》与舆论
第二节无产阶级新闻事业的诞生
一、《共产党》创刊二、工人报刊的相继创刊
第三节新闻事业的重大改革
一、新文风与新业务二、新闻教育与新闻学研究
【复习思考题】《新青年》对新文化运动的影响
【作业题】无产阶级新闻事业产生的历史条件及其特点。
第七章中国共产党成立和大革命时期的新闻事业
【教学目的】
通过本章教学，使学生理解中共早期的办报活动及其宣传思想，北洋军阀对我党新闻事业的制约和镇压。
【重点难点】
中共中央机关报刊的创办，工农运动与报刊革命宣传。
第一节中国共产党初创阶段的报刊
一、机关报和工人团体报刊二、早期党报建设和办报思想
第二节国共合作后报刊的发展演变
一、统一战线报刊二、工农运动中的报刊三、军队报刊
第三节北洋军阀统治地区的新闻事业
一、私营报刊业二、通讯社和广播三、新闻教育与新闻研究
【复习思考题】早期党报的作用。
【作业题】早期工人团体报刊对革命的推动作用。
第八章十年内战时期的新闻事业
【教学目的】
通过本章教学，使学生了解国统区、根据地的新闻事业的不同特点，抗日救亡运动中报刊业的进步作用。
【重点难点】
国统区和根据地报刊的基本特色。
第一节国民党统治区的新闻事业
一、国民党的新闻事业二、共产党地下报刊的创立三、左派及进步新闻事业
第二节革命根据地的新闻事业
一、中央革命根据地的报刊二、其他根据地的报刊
第三节抗日救亡运动中的新闻业
一、抗日救亡报刊二、进步记者的报刊活动
【复习思考题】简述国统区的国民党报刊。
【作业题】简述邹韬奋等人的报刊活动。
第九章抗日战争和解放战争时期的新闻事业
【教学目的】
通过本章教学，使学生了解抗日战争时期中国共产党新闻事业的巨大进步，国统区新闻业的复杂性，国共两党的新闻舆论。
【重点难点】
延安的新闻事业，重庆的新闻事业
第一节抗日民主根据地的新闻事业
一、延安的新闻事业二、其他根据地的新闻事业
第二节国统区的新闻事业
一、重庆、武汉、等地的新闻事业二、国民党的新闻控制
第三节解放区的新闻事业
一、人民新闻事业的发展二、中国新闻事业的巨变
【复习思考题】论述延安的新闻业。
【作业题】新华社在新闻传播活动中的作用。
第十章基本完成社会主义改造时期的新闻事业
【教学目的】
通过本章教学，使学生明确社会主义新闻工作的改进与探索，新中国成立对新闻工作的改革。
【重点难点】
1956年的新闻改革
第一节中华人民共和国新闻事业的建立
一、全国新闻网络的建立二、新闻法规和相关机构的建立
第二节建国初期的新闻报道
一、经济、政治宣传报道二、其他方面的报道
第三节1956年的新闻改革
一、新闻工作改革的历史背景二、新闻工作改革的全面开展。
【复习思考题】论述新中国成立之初的新闻事业。
【作业题】1956年新闻改革的历史意义。
第十一章社会主义建设时期的新闻事业
【教学目的】
通过本章教学，使学生了解教社会主义建设时期新闻事业发展的曲折历程，理解新闻改革的重要性和必要性。
【重点难点】
文化大革命时期的新闻危害，新时期的新闻改革。
第一节全面建设社会主义时期的新闻事业
一、反右斗争中的新闻业二、新闻业的调整与改革三、典型报道
第二节“文化大革命”时期的新闻事业
一、初期的新闻宣传二、中期的新闻宣传三、后期的新闻宣传
第三节现代化建设中的新闻事业
一、新闻界的拨乱反正二、改革开放中的新闻事业三、新闻业的进一步改革。【复习思考题】论述反右时期新闻业的特点。
【作业题】结合实际情况，论述新闻业改革的必要性和重要性。
包装工艺设计课程设计报告
1.绪论 1.1设计的目的与意义 香皂是日常生活中必不可少的洗涤护理用品，香皂质地细腻、去污力强，是肥皂的改良品，本设计就是基于方便、卫生、环保的设计理念进行的设计，而且防护性能好，经济效益高，此设计的市场定位应该适合大部分人群，尤其主要是面向那些较常家居的人群。因此,工艺品包装应当提出具有个性化的包装设计方法,能够使产品在众多同类品牌中脱颖而出,首先从外观上吸引消费者的眼球,进而产生购买欲望；其次通过改良的包装结构,让产品的包装充分循环利用,将具有个性化的设计理念贯穿始终；最后,达到提升品牌形象,扩大产品的销售和影响力的目的并实施具有个性化的包装设计。本设计采用了一层用塑料制成的包装，解决了以前香皂保质期不长，消费者不放心的问题，且卫生、方便。 1.2香皂的市场调查 1963年舒肤佳除菌香皂首次在美国上市（属于宝洁公司的品牌之一），此后畅销于全世界几十个国家和地区。因其显著的抗菌功效，在国际上，舒肤佳品牌已获得多家国际医学专业团体的认可。在中国，舒肤佳的除菌功效也获得了中华医学会的验证，实验证明，舒肤佳能有效去除和抑制可能引起皮肤感染和汗臭的细菌。香皂附加成本增高和国外品牌占主导地位的现状，直接导致了香皂普遍售价高昂这一结果。由于国外香皂注重包装、设计、广告投入、整体策划，使得香皂生产的附加成本增高。因此，其上市产品的价格一开始就定得很高。而且通过调查，我们发现消费者心理注重包装设计精美大方、杀菌止痒功能好、美容功能好、气味清新、泡沫丰富、清洁性好、皂体硬度适中、外观保持性好、品种多样化、广告宣传到位。 2.产品的物性及流通环境的分析 2.1产品的物性 香皂以脂肪酸钠和其他表面活性剂为主要原料，添加品质改良剂和外观改良剂，经过加工成型后制成的产品。香皂的主要成分是脂肪酸钠和表面活性剂，此外还含有1％—1.5％的香精，一般用牛油、羊油和椰子油为原料，制皂前经过精炼、脱色、脱臭等精制处理。香皂使用时会沾上水，进而水分被香皂吸收。使用后，香皂里面的水分要挥发，但由于进入香皂的水分分布不均以及香皂各部分接触空气的程度不同，会导致水分的挥发程度不同，进而致使香皂出现裂痕。如果长期存放，香皂原料中含有的不饱和脂肪酸会被氧、光、微生物等氧化，有时会出现酸败现象，香皂中的水分也会散失，影响使用效果。舒肤佳香皂含有抗菌活性成份迪保肤，在清洗过程中能有效去除皮肤表面的暂留微生物。清洗后，舒肤佳留在皮肤上的抗菌活性成分迪保肤能有效抑制皮肤表面细菌的再生。
中传新闻学与国际新闻考研必看的参考书
中传新闻学与国际新闻考研必看的参 考书 中传新闻学与国际新闻考研必看的参考书 本文系统介绍中传新闻学考研难度，中传新闻学硕士就业，中传新闻学考研辅导，中传新闻学考研参考书，中传新闻学考研专业课五大方面的问题，凯程中传新闻学考研老师给大家详细讲解。特别申明，以下信息绝对准确，凯程就是王牌的中传考研机构！ 一、中传新闻学考研参考书是什么 中传新闻学考研参考书很多人都不清楚，这里凯程新闻学考研王牌老师给大家整理出来了，以供参考： 初试参考书 712新闻传播史论 袁军、哈艳秋：《中国新闻事业史教程》（修订本） 李磊：《外国新闻史教程》（第2版） 雷跃捷：《新闻理论》 何梓华：《新闻理论教程》（修订版） 雷跃捷：《媒介批评》 郭镇之：《中外广播电视史》 郭镇之：《当代广播电视学》 石磊：《新媒体概论》 段鹏：《传播学基础?历史、框架与外延（第2版） 《新闻传播史论红宝书》凯程考研 815新闻实务 梁一高：《现代新闻采访学教程》（修订2版） 刘明华、徐泓、张征：《新闻写作教程》 谭云明：《新闻编辑》 王振业：《新闻评论写作教程》 课外期刊：《现代传播》、《新闻与传播》、《新闻记者》、《新闻战线》 王振业：《广播新闻与电视新闻》 王振业：《广播电视新闻评论》 赵玉明：《广播电视辞典》（重点看2、3、8章） 王灿发：《现代新闻业务基础教程》 陈作平：《新闻报道新思路》 复试科目与参考书： 9020新闻史 李磊：《外国新闻史教程》（修订版）（中国传媒大学） 哈艳秋：《中国新闻事业史教程》（中国广播电视） 《国际新闻界》（期刊）、《新闻大学》（期刊）、《现代传播》（期刊） 9021新闻理论 雷跃捷：《新闻理论》（中国传媒大学）
温州医科大学公共选修课攻略
温州话?只需要800字论文，内容关于地方语言和文化，老师上课不点名 沟通与管理（全名记不清了），上课自己举手回答一个问题，就算期末考试?或者期末写200多字的观后感神马的，老师要点名 博弈论，2000字论文。 医学美学20张ppt。 地理旅游观后感一篇 医学美学。。 前几堂课会点名，在ppt上突然出现名字，然后回答问题。 上课很无语，去的几次里每次都会突然讲到黄金分割。。倒数两堂课在讲女性的胸啊，腰啊，五官啊什么的，还经常有裸图→_→ 世界电影发展概述无点名每节课看一部电影作业教一篇观后感，无字数要求 日语课………ppt展示加出勤 影视心理学……赏析的（名字大概就这样）只需要交一篇3000字关于一部电影的分析（心理学分析），上课均是看电影度过，老师从不点名 创业kab（小班逃课不方便滴）要分组的，每节课有回答或者完成老师任务出色者会有加分，关键是期末还有答辩（这个看个人喜好，有些人喜欢这种形式的）……老师讲得也不错，有这兴趣的同学可以选择 新闻写作与摄影主要就是前两周去上下课，把老师给的材料拿过来……还有中间老师会布置一个作业就是上交一份通讯稿，他会批改了发给你，不满意还得重写（占期末成绩40％吧）！期末会有考试（资料可以找的到的）很好过，就是看你的兴趣问题。老师基本没点到！ 集邮与文化。。。老师每节课都会拿纸让我们签到。。。基本都他一人讲。。。。期末交份电子邮集即可 商务谈判，张海涛，平时互动更多，参加算平时成绩，最后考试，下学期好像说他要歇一学期来的 大学生文献检索……传说中有助于学业←_←基本每节课都有作业，不点名，但是没交作业就是没来的←_←期末一份小试卷，搜索两个文献之类的问题，……知道方法也搜不出答案π_π……不建议去学
2020-2021暨南大学新闻与传播(专硕)考研参考书、招生目录、考研经验、复试分数线汇总
2020-2021暨南大学新闻与传播（专硕）考研参考书、招生目录、考研经验、复试分数线汇总 本文将由新祥旭考研吴老师对暨南大学新闻与传播（专硕）考研进行解析，主要有以下几个板块：暨南大学的介绍，学院专业的介绍，考研科目介绍，考研参考书目，近三年录取情况分析，及暨南大学新闻与传播（专硕）专业备考经验等几大方面。 1928年，暨南大学在上海开设了新闻类课程。1946年，新闻学系正式创立，第一任系主任冯列山，第二任主任詹文浒。学院现任院长为南方报业传媒集团原社长范以锦教授。研究生教育方面，设有新闻学、传播学、广播电视学、广告学等4个科学学位硕士专业，新闻与传播、广播电视（艺术学）2个专业学位硕士专业，新闻学、传播学、广播电视学、广告学、传媒经济学等5个博士专业方向。研究生教育以与传媒联合培养和开放共享为主要特色。学院建有华南新闻传媒联合培养研究生示范基地、华南新闻传媒协同育人中心。始于2008年的公益性“传媒领袖讲习班”（暑期学校）是研究生教育品牌。学院与美国、英国、瑞典、香港、澳门、台湾等地多所高校有着良好的科研和人才培养合作关系。 一、暨南大学新闻与传播招生目录 招生院系：新闻与传播学院
招生专业：055200新闻与传播(专业学位) 研究方向：01(全日制)数据新闻 02(全日制)数字营销传播 03(全日制)网络与新媒体 04 (全日制)公共传播 05(全日制)国际传播 考试科目：①101思想政治理论 ②204英语二 ③334新闻与传播专业综合能力 ④440新新闻与传播专业基础 复试科目：新闻传播学实务综合（笔试+面试） 同等学力加试科目：①公共关系②新闻传播作品分析 二、新闻与传播考研参考书 334新闻传播综合能力： 蔡雯：《新闻编辑学》（第二版）人大版 丁法章：《新闻评论教程》（第四版）复旦版 李岩：《广播电视新闻学》高教版 薛国林：《当代新闻写作》暨大版 林如鹏：《新闻采访学》暨大版
包装手提袋课程设计论文
摘要 手提袋是一种被广泛应用的包装元素，常用于服装、食品、皮鞋、礼品、烟酒、药品等商品。一个设计精美的手提袋在为购物者提供方便的同时，已成为商家宣传其产品或品牌的一种有效手段。即使提袋上印有醒目的商标或广告，顾客也会乐于重复使用。纸质手提袋作为手提袋中的一个分支，凭借绿色环保的特点将会逐渐取代塑料包装袋,具有较好的发展前景。 尽管手提袋集使用与宣传功能为一体，是一种廉价的宣传媒介，但商家在追求手提袋印刷高品质的同时仍希望降低其制作成本。胶版印刷因其制版工艺简单、印刷成本低廉、印刷色彩鲜艳丰富、套印精度高、印刷率效快等优点，成为目前手提袋印刷的首选方式。 本设计使用了Illustrator、Photoshop等图形处理软件,并结合软件各自的特点，对手提袋进行了尺寸图、装潢图的设计与处理，努力使本手提袋具有号召力与艺术感染力。通过认真体会《印刷工程系02届毕业十周年同学聚会》的重要纪念意义，设计出了该样袋。在查阅了相关书籍资料，了解PS版的制版方法，工艺流程及注意事项，进一步加深了对相关知识的理解和掌握。 关键词：手提袋；胶版印刷；Illustrator、Photoshop软件
ABSTRACT Handbag is a widely used packing element and is often used for clothing, food, leather shoes, gifts, alcohol and tobacco, drugs, and other commodities. A beautiful design in the bag for shoppers provide convenient while, promote their products has become a businessman or brand of a effective means. Even if the bags with marked trademark or advertising, the customer will also be generous to use again. Paper bag as a branch of bag, with the characteristics of green environmental protection will be gradually replace plastic bags, have good growth prospects. Although handbag set use and publicity function as one, is a cheap publicity media, but the businessman in pursuit of the bag printing high quality while still hopes to reduce the production cost. Offset printing because of its simple process, printing plate making low cost, bright color printing rich, high precision, printing overprint efficiency advantages of fast, become the preferred method of bag printing. This design USES Illustrator, Photoshop and other graphic processing software, and combined with the software of the features of the bag to the size of the map, decoration map design and processing, and strive to make this handbag with appeal and artistic appeal. Through careful experience the printing engineering 02 the graduate students gathered 10 anniversary of important commemorative meaning, designed the sample bag. In turn related books information, understanding PS version of the plate making method, process flow and the matters needing attention, further
李磊《外国新闻史教程》(第2版)(课后习题 第十一章 独立报业的典范——英国的《泰晤士报》)【圣才出
第十一章独立报业的典范——英国的《泰晤士报》 一、名词解释 1．《泰晤士报》[中国青年政治学院2010年研；上海财大2009年研；暨南大学2009年研；南开大学2005年研] 答：《泰晤士报》是一份严肃的高级大报，在世界报坛上具有崇高的声誉，《大英百科全书》不无自豪地称它是“世界第一报纸”，西方新闻学者们也常常称其为现代新闻事业的“鼻祖”。《泰晤士报》创刊于1785年1月1日，原名《每日环球纪录报》，1788年改为《泰晤士报》，其创办者是约翰·沃尔特，后经多次改革和转手，一直保持着崇高的声誉。1908年转入哈姆斯沃斯之手，后阿斯特接管该报40年，1960年转入汤姆森之手。长期以来，《泰晤士报》一直被视为英国的第一主流大报，被誉为“英国社会的忠实记录者”。1981年，新闻集团的鲁珀特·默多克收购了该报，《泰晤士报》发生了一些变化：编辑风格上，图片新闻更多，社会新闻的比例增多；政治上，渐见亲美国政府的趋势。 2．沃尔特第二 答：沃尔特第二是《泰晤士报》创办者约翰·沃尔特的次子，第二代掌权者，他于1803年接管该报，对《泰晤士报》进行了一系列富有成效的改革，使该报迈入黄金时代。他的改革主要有：①实行一种独立的办报原则，率先在英国打出了报刊“独立于党派之外”的旗号； ②建立国内外新闻报道情报网络，提供充足的国外新闻商品，建立起自己的独立完备的海外新闻报道网络；③1810年，拒绝英国政府照例提供的秘密津贴，确立了该报的独立原则； ④研制和使用新式印刷技术，该报率先使用蒸汽印刷机和高速轮转机进行报纸印制；⑤实行总编辑制，他先后选择了两位出类拔萃的主编——托马斯·巴恩斯和约翰·德莱恩，他们为《泰
论述高校文化素质教育公共选修课程建设之思考
论述高校文化素质教育公共选修课程建设之思考 论述关于高校文化素质教育公共选修课程建设之思考 文化素质教育观念是教育本质的回归,是教育发展的必然趋势。高校文化素质教育公共选修课程是文化素质教育的主要内容和载体形式,但在现实教育中,它常处于被边缘化的地位,呈现出很大的滞后性和缺陷。加强高校文化素质教育公共选修课程的建设,必须立足于大学的定位和特点,准确定位文化素质教育公共选修课程目标;实现文化素质教育公共选修课程内容与结构的科学化与合理化;并建立多样化人才培养模式,拓展素质教育公共选修课程资源。纵观教育发展历史,教育一直是在适应社会发展的实践中不断发展和变化的。十多年以前,我国提出了素质教育的思想,这有其 ___必然性。就世界范围而言,科学技术的创新与迅猛发展,引发了许多危机。一方面,它造成人的片面发展。掌握高科技或生活在高科技社会中的人,由于忽视了人文素质教育,往往素质有缺陷,个性发展不健全,甚至异化为所谓“经济动物”、“科技奴隶”和“智能强盗”,给社会带来严重危害,影响着社会的协调发展。另一方面,科技高度发展所引发的诸多问题,如环境问题、社会问题等,已经不是某一学科领域内的问题,必须靠具有综合素质的人才来应对。针对这种状况,国际上的有识之士,大声疾呼要加强高校人文素质教育,重视人才的全面发展,呼吁重视人类文化遗产的继承,强调人与自然、社会的和谐统一,强调科技进步与人文关怀的统一,强调培养出既有知识和能力又有健康人格,
既会做事又会做人的高质量人才,以促进社会可持续发展。如今,素质教育观念已成为人们的共识,素质教育被认为是教育本质的正确回归,是教育功能正确而完美的体现。同时也认识到,大学发展的灵魂是国际眼光和改革创新,其核心价值在于培养和造就高素质创新型人才。加强高校文化素质教育课程建设,有助于营造崇尚创新、勇于进取的学术氛围,激发和尊重学生的个人首创精神,培育以人为本、与真理为友、尊重学术、不懈追求的自由探索精神。因此,加强高校文化素质教育课程建设,进一步完善文化教育选修课程体系,对于培养高素质创新型人才具有十分重要的意义。加强文化素质教育是高等学校加强素质教育、改革人才培养模式的重要切入点,但由于不同的大学对文化素质教育的理解有很大的差异,因此素质教育的着重点也有不同。有的重视课程体系的规划,有的重视第二课堂的建设,有的将两者结合,还有新教育模式的实践。对此,香港中文大学张灿辉等学者在“内地三市五校文化素质教育考察报告”中将这些情况大致分为了三类:“第一类以开展活动多彩的课外文化活动,即第二课程,为推动文化素质教育的主要渠道。中国人民大学和华中科技大学在这方面成绩卓著。第二类以建设文化素质教育课程为实施文化素质教育的重点,其中以清华大学核心课程和北京大学的通选课程最具代表性,华中科技大学亦着手在这方面进行建设。最后,是以更为全面的学制改革去实现文化素质教育,北京大学的元培计划和复旦大学复旦学院的成立,已引起内地对新型培养模式如火如荼的讨论,此类文化素质教育实践形式正备受关注。”总之,文化素质教育已成为
暨南大学新闻与传播硕士跨专业考上的人多不多
暨南大学新闻与传播硕士跨专业考上的 人多不多 本文系统介绍暨南大学新闻与传播硕士难度，暨南大学新闻与传播硕士就业，暨南大学新闻与传播硕士辅导，暨南大学新闻与传播硕士参考书，暨南大学新闻与传播硕士专业课五大方面的问题，凯程暨南大学新闻与传播硕士老师给大家详细讲解。特别申明，以下信息绝对准确，凯程就是王牌的新闻与传播硕士考研机构！ 一、暨南大学新闻与传播硕士考研难度大不大，跨专业的人考上的多不多? 2015年，暨南大学新闻与硕士硕士计划招收105人。总体来说，暨南大学新闻与传播硕士招生量大，考试难度不高，每年都大量二本三本学生考取的，据凯程从暨南大学内部统计数据得知，暨南大学新闻与传播硕士的考生中95%是跨专业考生，在录取的学生中，基本都是跨专业考的。 在考研复试的时候，老师更看重跨专业学生自身的能力，而不是本科背景。其次，新闻与传播硕士考试科目里，新闻与传播专业综合能力和专业基础本身知识点难度并不大，跨专业的学生完全能够学得懂。即使本科学新闻的同学，专业课也不见得比你强多少（大学学的内容本身就非常浅）。在凯程辅导班里很多这样三凯程生，都考的不错，而且每年还有很多二本院校的成功录取的学员，主要是看你努力与否。所以记住重要的不是你之前学得如何，而是从决定考研起就要抓紧时间完成自己的计划，下定决心，就全身心投入，要相信付出总会有回报。 二、暨南大学新闻与传播硕士就业怎么样？ 暨南大学新闻与传播硕士专业就业实践多，学生动手能力强，且暨南大学在新闻与传播领域的名气非常大，校友众多，就业不是问题。 据暨南大学就业办公室的老师介绍，暨南大学每年的就业率都保持在92%以上，毕业生整体需求还是比较旺盛的，大部分的专业供需比在1：4以上，每年学生大部分进入全国各地的省市地区的广播、电视、报刊、网络、电影等传媒机构和相关行业。社会对暨南大学的办学水平和人才培养质量也给予很高的评价。 三、暨南大学新闻与传播硕士专业与学费介绍 暨南大学新闻与传播硕士学费总额为2.4万元，学制三年。 新闻与传播硕士专业致力于培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。其方向有： 01新闻传播实务 02广播电视与新媒体 03广告与品牌传播 考试科目具体是 ①101思想政治理论 ②204英语二 ③334新闻与传播专业综合能力 ④440新新闻与传播专业基础
公共选修课管理办法
公共选修课管理办法 公共选修课的开设旨在拓宽学生的知识面，提高学生的文化素质。为规范公共选修课的管理，加强公共选修课的建设, 保证公共选修课的教学质量和良好的教学秩序，根据我院的实际情况，制定本管理办法。 一、开课条件和授课对象： 1、开课教师原则上应具有中级以上专业技术职称或硕士研究生以上学历； 2、系统地上过一门以上（含—门）课程并有二年以上教学经历； 3、对该课程有较深的研究，或在相关领域有一定的学术成果； 4、拟开设公共选修课程能容纳30 人以上； 5、有教学大纲和授课计划，有教材或参考书。 6、公共选修课现阶段只针对高职三年级学生开设。 二、申请开课程序 1、由本人填写“公共选修课开课申请表”，向公共课教学部提出开课申请； 2、公共课教学部同意后，由教务处根据培养目标、教学计划和开课条件，进行审批。 三、选课办法
1、每年6月上旬由公共课教学部公布下一个学期公共选修课的开课情况，包括课程简介、考核方式、上课时间、上课地点、限选人数等内容。 2、每年6月下旬由学生选报2门课程。 3、每年6月底由公共课教学部打印公共选修课学生考勤表和班级选修课情况表，并发至各有关班级及任课教师。 4、每门课程的选修人数不足30人的，原则上不开课，已选报的学生可以重选。 四、公共选修课教材原则上由各任课教师负责选购。 五、教学管理 公共选修课教学管理等一切事宜与必修课相同。 六、考勤及考核 1、修读学生应按规定的时间、地点准时上课。凡无故缺勤超过该课程学时1/3者，取消本课程考核资格。 2、任课教师须认真进行考勤，课程结束时，统计学生缺勤情况， 对缺勤超过该课程总学时1/3者，取消其考核资格。并在学期第十五周将取消考核资格的学生名单报送教务处。 3、学生未经选课也可旁听其他选修课（在教师能容纳的情况下），但不能参加考核，即使已通过考核其所得成绩无效 4、每个选修班由任课教师指定1—2名学生为临时负责人，协助 搞好教学管理工作，并密切师生间联系。 5、公共选修课的考核要求与必修课相同
缓冲包装课程设计说明书
缓冲包装设计说明书
联想Y460 笔记本电脑缓冲包装设计 目录 一、设计说明说的英文摘要和英文摘要???????????2 二、课程设计任务书???????????????????3 三、正文????????????????????????4 1．设计内容整体概述????????????????..4 2．设计方案的确定方法???????????????..4 （1）确定流通环境?????????????????..4 （2）产品特性分析?????????????????..6 （3）缓冲包装材料的选择??????????????..7 （4）缓冲包装方法的确定??????????????..8 3．缓冲设计计算与校核???????????????..8 （1）缓冲衬垫基本尺寸计算?????????????..8 （2）缓冲衬垫校核?????????????????..8 （3）缓冲衬垫的结构设计??????????????..9 （4）笔记本其他配件的包装?????????????10 4．外包装容器设计计算???????????????11 （1）运输包装的设计????????????????11 （2）集合包装的选择????????????????17 5．引用的测试标准与方法??????????????18 四、结论???????????????????????..27 ..28 五、参考文献 摘要
通过分析联想Y460 笔记本电脑的外部流通环境和产品本身特性，选择了合适的缓冲包装材料EPE，进行了缓冲衬 垫的尺寸计算和结构设计，并进行相应的各种数据的校核，完 成了缓冲包装设计。运输包装设计选用了0201 型瓦楞纸箱进行尺寸和结构设计，并计算了该纸箱运输过程中需要满足的强 度要求。集合包装设计进行了托盘和集装箱的选用和排列方式 的分析。最后针对本次课程设计做出概括性的总结。 关键词：流通环境；EPE；缓冲包装；瓦楞纸箱；集合包装； ABSTRACT Through the analysis of the Y460 laptop lenovo external circulation environment and the product itself characteristics, select the appropriate cushion packaging material EPE, the cushioning pad size calculation and structure design, and carries on the corresponding to all kinds of data of checking, completed the cushion packaging design. The package design choose the type 0201 corrugated carton for size and structure design, and calculate the carton transportation process of need to meet the required strength. Set the tray and packaging design the selection and arrangement of the container of the analysis. Finally, according to the course design make general summary. Keywords: circulation environment; EPE; Cushion packaging; Corrugated carton; Set packing; 《运输包装》课程设计任务书 一、设计题目：机电产品（主机、显示器、电视机、打印机、电子仪器 等）的运输包装 二、设计任务：
中传考研新闻传播硕士(MJC)必读参考资料!
中传考研新闻传播硕士（MJC）必读参考资 料！ 复习资料首先还是要以参考书目为主，切记不可只看别人的笔记或者参考资料，那些只能当成辅助资料来用的 官方的参考书目： 334新闻与传播综合能力 段鹏：《传播学基础?历史、框架与外延（第2版）》 郭庆光：《传播学教程》（第2版） 彭兰：《网络传播概论（第2版）》 邵培仁：《媒介管理学概论》 宫承波《媒介融合概论》 王军：《传媒法规与伦理》 440新闻与传播专业基础 袁军、哈艳秋：《中国新闻事业史教程》（修订本） 李磊：《外国新闻史教程》（第2版） 雷跃捷：《新闻理论》 何梓华：《新闻理论教程》（修订版） 雷跃捷：《媒介批评》 梁一高：《现代新闻采访学教程》（修订2版） 刘明华、徐泓、张征：《新闻写作教程》 谭云明：《新闻编辑》 王振业：《新闻评论写作教程》
赵玉明：《广播电视辞典》 我们都知道在文科类考试的专业课中，能够考到110分以上就是比较高的分数了，但是每年还是有很多专业课分数在130以上的同学，这些同学的答案之所以尤为出彩，得到判卷老师的赏识就是因为这些学生除了掌握了课本上的知识之外，还阅读了很多优秀的与新闻传播相关的课外书和论文，了解了当前的热点知识点和一些很专业的术语。 以我今年的实际情况为例，我今年考的其中一门专业课出现了一个15分的名词解释“媒介事件”，这个词汇在课本上是没有出现的，如果只看了课本那我当时肯定就懵逼了，也不会写出来。不过幸亏我在考试前看了一本课外书，当时这本书上正好对这个“媒介事件”做了一个专题的整理，于是这个名词解释就难不倒我了。 另一门专业课更是幸运。这个课今年突然变化了出题风格和题型，而且我们都是到考场上看到试卷才知道这个事实的。然后我发现一道今年的新题型30分的分析题，我之前看论文的时候看到过一篇题目一模一样的。当时我就觉得我是撞大运了，于是下笔如有神助，刷刷刷的就答完了这道题目。 那么，下面，我就介绍一下我当时看了那些课外的参考资料 1、小王子新闻传播学热点80讲 此小王子非彼小王子。而是我奉为神书的一本书。小王子适用于所有报考新闻传播类专业的学生，它的作者就是大名鼎鼎的孙翔飞。此人被称为新闻传播领域的舆论领袖的人物。而且他是一名青年教师，并不做任何的考研辅导。如果你需要考研辅导，请来找凯程，这个选择肯定错不了。 这本书共80个专题，前40专题是简单的知识梳理，后40专题就是结合当年的新闻时事热点所做的分析。它可以教会你怎么去结合具体的理论进行案例分析。但是这本书每年更新只会更新40%，也就是时事部分会更新，其他部分不会。 而且读这本书一定是需要学习方法的，一本几百页的书，如果你找不到重点，找不到使用它的方法，那么小王子就发挥不了它相应的作用。那如果我就是不会读书，不会划重点怎么办，请往下看~~~ 2、凯程通——时事热点（热点通） 每年凯程会出一本时事热点的图书，这本书就是精简版的小王子。对于不太会找重点的同学们来说就是福音。这本书会选择出最为精华的时事热点部分，详细讲解。因为读小王子这本书是需要一定的基础的，它的页数虽然多，但是由于章节多，很多章节只是简单的思路整理。但是凯程通的讲解就非常细致，会一步步教你分析题怎么去写，每一个案例到底能结合什么知识点。而且并不会有几百页那
浅谈大学公共选修课
浅谈大学公共选修课 摘要:公共选修课是本科教学计划中重要的组成部分，是大学生学业中必不可缺的重要组成部分，在执行中情况学生总体评价一般，满意度不高。 关键词:大学公选课现状分析建议 为了进一步拓宽学生的知识面，优化学生的知识结构，促进学生的个性发展，培养适应21世纪发展需要的基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的创新人才和复合型人才，努力营造具有创新特征的教育环境和氛围；同时，公共选修课又是本科教学计划中重要的组成部分，是学生学业中必不可缺的重要组成部分。因此，学校必须在思想上高度重视公共选修课，在计划制度上科学合理安排好公共选修课，学生才能根据本专业的要求和自己知识基础以及能力与兴趣、爱好选择好所喜欢的课程，才能真正达到选课的目的。 现状分析 从选课目的看，绝大多数学生是对所选课程感兴趣，想多学知识，扩大自己的知识面，只有很少的学生选课目的不明确，只是为了拿学分，极少数学生在打发时间。然而，对于选修课，学生真正感兴趣的很少，看来学生要真正选到自己感兴趣的课程有点难。为了取得足够学分，大多数的学生会选自己不喜欢的课程，而不会采用其它方式来达到同样的目的，即使拿到学分也不会给自己增添有用的知识。 从学生选择情况看，很少学生是在校官方网站上获知的，其他的学生是互相告知，说明学生对选课重视不够，对校方网站关注不够，同时还说明校方网络选课系统存在着一定的不足，不能满足学生选课的需求。选课难的主要原因有三：一是服务器系统难进;二是每门课允许选的人数有限，想选已满，只能凑合选;三是选课种类不足，其真正想选的课太少。 从学生选择结果看，绝大多数学生表示，既然选了该课，还是按时去上课，只有小部分的学生会退选或改选，缺课和对调的学生是少数。但是，认真听课的却是相当少，表现出有不少学生对公选课重视程度不够，即然不会去认真学习，那么，教学质量又如何体现，那这样选课有何意义。另外，学生选修课出勤率很低，主要原因是:一是教师上课应付，不负责任，学生学不到有用的知识;二是选的不是自己喜欢的课，无奈;三是有事冲突，说明课程安排不合理。说到时间冲突，大多数学生认为公选课应安排在周一至周五不上课的时间为好。 从学生对公选课是否需要教材的态度来看，有好多人认为不需要，也有人认为应视课程特点而定，只有少数学生认为需要，也就是说有些课程需要教材，有些课程不需要，应视课程而定。 从老师讲课的课堂氛围来看：有的老师讲课生动，能够带动学生听课的积极主动性;有的老师讲课死板，提不起学生的学习兴趣，说明授课教师中也有水平不高者;。 从老师给学生布置作业的情况看，大多数学生认为可以巩固知识，但要适量;以免造成负担，而部分的学生认为没有必要。这就说明不同的课程不能用一个标准去衡量，有些课程需要布置作业去巩固提高，有些课程不需要布置作业，教师是否布置作业是根据课程的内容性质决定的，不是无根据的。 从学生对公选课考查的方式看，主要是以写论文或分析报告的方式，其次是以小组合作的形式，完成一项作业，特别的，闭卷考试几乎没人认可，没有几个学生愿意。 学生对我校开设的公选课总体评价是:一般，十分满意和十分不满意的都很少，证明校公选课开设的总体情况为一般，不是很理想，与原设计的效果有一定的差距，需要很好地研究及改进。 学生对校公选课意见较多的主要有以下几个个方面:一是完善选修课制度，网络系统不好，选课难，特别是热门课选不上，应采用网上和现场相结合的方法报名，让学生能选择自己喜欢的课程。二是应多开实用性强与就业有关而且学生喜欢的课，这样既能调动学生的学
暨南大学新闻与传播硕士初试和复试经验贴
2012年暨南大学新闻传播学考研之初试复习篇 随着体检盖上章，复试表提交的一刹那，今天的暨大新闻与传播的征程已经顺利画上句号，该努力的该坚持的该争取的，姐都问心无愧地争取了，现在就看能否录取了，现在写这个贴子一来回顾一下自己一年坚持，二来也为明年有意考暨大学硕或者专硕的童鞋来点小tip，各位，凝神， 1．首先，问题一：暨大学硕和专硕的区别？ 其实许多人都对专硕有一个刻板影响，认为比不上学硕，非也，报考哪个也得看你个人。这是我暨大考研的二战，去年我报考的是暨大的学硕。当时自己英语没有发挥好，只考了52分，与暨大擦肩而过，当时我报考的就是学硕。说实话就初试的专业课难度来说，学硕学理味儿更重，去年我学硕的专业课考了251分，今年专硕的专业课考了261分，比较两次考试，感觉，题目有两大特点，第一就是题目更加活了，没有了课本上死记硬背的东西，更多的要和实际的事件相结合，但是究其根本，还是不理那15本考试大纲的数目。第二就是题目的量很大，上下午连考两门，对于考生瞬间写出答案的能力和临场的组织与语言的能力要求都是十分高，除了这两大特点，无论是专硕还是学硕对于专业的要求都还是蛮高的，而且要求的水平几乎持平，想要考高分，必须底子够硬，经得起折腾，个人观点，如果你读暨大是为了更好的找工作，可以选择专硕，特别是女孩子，学硕3年，你想想，当然如果你是纯粹为了学理研究，那么学硕是很棒的选择， 2．学硕考不上还可以转专硕？ 其实这个想法是很错误的，因为什么呢？因为初试的题目不一样。你想啊，初试你考英语一人家考英语二，专业课说不定你也没有人家考得好，那么你复试的时候从学硕调到专硕，那么你的总分就在别人的后面，复试从一开始你就落后人家一大截，之后追，哼哼，难啊，相反，如果你一开始就下定决心考专硕，那么你就潜心复习，最后你的回报是大大滴，所以，总结一句话，专硕学硕，你得选一个，别游离别飘忽，加油， 接下来说说初试的复习， 现在已经是4月份，各位2013年报考的暨大或者其他学校新闻与传播的孩子有木有开始复习了呢？如果还没有，各位亲们，大家赶紧动起来咯， 第一块复习重点是英语， 3月份开始其实英语的复习就应该摆到台面上来了，首先是过1到2遍的单词。各位，单词别在拿着什么新东方绿宝书或者红宝书背了，经验人告诉你，没有用，也别想着明年还会泄题，这不靠谱，我来告诉你怎么复习，首先把真题从1996年开始的真题都搜集起来，记住了从1996年搜集，接着每天开始定计划，看文章背单词，而且单词必须把所有的意思都得背一遍。刚刚开始的时候很痛苦，会发现很多单词你都不会或者不怎么熟悉，但是没有关系，熟能生巧，记住必须按照计划行事，每个人根据自己的学习进度设计复习计划，每天看多少，英语是个放长线钓大鱼的过程，大家得挺住，单词过完之后就是英语各个专题的超级大练习了。 完型、阅读、翻译、作文一块都不能落下，阅读呢，建议大家买张剑的150篇模拟题来练习，我就是拿那个天天练，最后俺糟糕的英语硬是被自己提高到了75分。（我知道不算高，但是还是可以进复试不拖后腿的，对吧，哈哈）至于完型呢，这一块虽说绿宝书不是背单词
月饼包装课程设计报告说明书
月饼包装课程设计 1 调研分析 1.1调查目的 通过市场调查了解、月饼包装现状和发展情况，以及消费者对月饼包装的喜好和需求，从而加深对专业知识的系统认识，提高自己专业知识的运用能力，提升认识问题、分析问题、解决问题等各方面的能力。 1.2调查对象及方式 我这次调查的对象是吉林市各超市及其顾客，调查的方式是问卷调查形式。 1.3调查结果分析 月饼包装设计应在造型上与众不同，只有优美的造型才能给消费者丰富的视觉享受。另外，月饼包装的装潢可从色彩中体现出来，色彩的运用只能从月饼的特点出发，设计需要显示出月饼的特色，同时兼顾消费者的欣赏习惯。 另外，合理的月饼包装应做到对月饼有恰倒好处的保护性，包括物理、化学、生物性能保护和并不浮夸的精美装饰，方便贮存、运输和消费者使用。 经过以上的市场调查与分析，我设计的月饼包装，市场定位在中档消费品。适合各类人群的不同需求。运用了系统化和人性化的设计观对包装进行了设计，满足了消费者的自我审美趣味、体现了绿色月饼的风格，满足了人审美和认知的精神需要。 1.4月饼包装背景 月饼包装设计是一门以品牌，文化为本位，以美学、形式为基础，以工艺为导向的设计学科，我们应该把月饼包装设计作为一种文化形态来对待，把月饼包装设计活动作为一种文化现象来关照。它不仅是简单的物质功能的满足和精神需求的满足能一言道尽的，我们应该所做的是设计本土化。我们欣赏借鉴德国设计的科学性，逻辑性和严谨性，日本设计的静、虚、空灵、极至。意大利设计的优雅与浪漫，这些无不来自于他们对本身民族文化的挖掘与继承。 月饼包装设计来源是我们应该探求的。民族文化是一种流淌广远而又包罗万
象的精神存在，具有整体性的精神特质，中国的历史源远流长，众多的民族文化故事和传统图案既是设计的源泉，也是设计所受的地域性限制的特定文化背景，这种文化背景是具有深层文化结构的，它保留了一个民族所共同的东西。一代大师潘天寿先生提出了“只有民族的才是世界的”这种观点。正是基于他对中华民族文化的深刻理解。我们的祖先创造了丰厚的文化宝藏，从国画、书法、易经，禅学、五行八卦到民间剪纸、泥塑、木版年画等等，这是我们的财富，同时也是我们设计的源泉，它具有深层的文化结构，它保留一个民族所共同认同的东西…… 2月饼包装设计创意表现 2.1语言运用 在中秋节，人们必不可少地要去消费月饼，虽然它表现为一种物质形式，但是扎根在古老的文化底蕴中，人们自然也对月饼的文化性有一定的渴望和要求。月饼商家也会很自然地去迎合这种消费心理，从文化元素中吸引受众。名称是最直接的传播信号，一些商家就自然在月饼的品名上做文化的文章。例如“吟月”等富有诗意、与中秋主题相关的词汇名。其次就是在包装上运用语言，譬如在包装上印制吉祥语句与文化理念、祝福话语等，或是追溯中秋文化及赏月诗句。 2.2书法美术运用 以中国书法、篆刻、诗词来表现或是为装饰图案、传达中秋佳节的含义，增加了包装产品的文化内涵。 2.3颜色、图案设计主题。 以红色居多，团圆、思念为主题。红色——一种被认为代表吉祥喜庆的颜色，是中华民族最喜欢的颜色。因此，中国月饼的外包装上很多是红色。除此之外还
暨南大学新闻与传播硕士考研参考书目汇总
暨南大学新闻与传播硕士考研参考书目 汇总 暨南大学新闻与传播硕士参考书很多人都不清楚，这里凯程新闻与传播硕士王牌老师给大家整理出来了，以供参考： 440新闻与传播专业基础 《新闻写作教程》，刘明华等著，中国人民大学出版社 《现代传媒业经营管理》，屠忠俊主编，华中科技大学出版社 《凯程440新闻传播专业基础讲义、模拟卷》 334新闻与传播综合能力 《当代广播电视概论》，陆晔、赵民著，复旦大学出版社 《传播学教程》，郭庆光著，中国人民大学出版社 《凯程334新闻传播综合能力讲义、模拟卷》 提示：以上书比较多，有些书的具体内容是不需要看的，凯程授课老师届时会给大家详细讲解每个重点的内容，减少大家盲目复习。 本文系统介绍暨南大学新闻与传播硕士难度，暨南大学新闻与传播硕士就业，暨南大学新闻与传播硕士辅导，暨南大学新闻与传播硕士参考书，暨南大学新闻与传播硕士专业课五大方面的问题，凯程暨南大学新闻与传播硕士老师给大家详细讲解。特别申明，以下信息绝对准确，凯程就是王牌的新闻与传播硕士考研机构！ 一、暨南大学新闻与传播硕士考研难度大不大，跨专业的人考上的多不多? 2015年，暨南大学新闻与硕士硕士计划招收105人。总体来说，暨南大学新闻与传播硕士招生量大，考试难度不高，每年都大量二本三本学生考取的，据凯程从暨南大学内部统计数据得知，暨南大学新闻与传播硕士的考生中95%是跨专业考生，在录取的学生中，基本都是跨专业考的。 在考研复试的时候，老师更看重跨专业学生自身的能力，而不是本科背景。其次，新闻与传播硕士考试科目里，新闻与传播专业综合能力和专业基础本身知识点难度并不大，跨专业的学生完全能够学得懂。即使本科学新闻的同学，专业课也不见得比你强多少（大学学的内容本身就非常浅）。在凯程辅导班里很多这样三凯程生，都考的不错，而且每年还有很多二本院校的成功录取的学员，主要是看你努力与否。所以记住重要的不是你之前学得如何，而是从决定考研起就要抓紧时间完成自己的计划，下定决心，就全身心投入，要相信付出总会有回报。 二、暨南大学新闻与传播硕士就业怎么样？ 暨南大学新闻与传播硕士专业就业实践多，学生动手能力强，且暨南大学在新闻与传播领域的名气非常大，校友众多，就业不是问题。 据暨南大学就业办公室的老师介绍，暨南大学每年的就业率都保持在92%以上，毕业生整体需求还是比较旺盛的，大部分的专业供需比在1：4以上，每年学生大部分进入全国各地的省市地区的广播、电视、报刊、网络、电影等传媒机构和相关行业。社会对暨南大学
公共选修课分类
公共选修课分类
北京林业大学2011版人才培养方案全校公共选修课设置 课程代码课程名 称 类别学时讲课实验研讨学分 开课 学期 承担单 位 备注 s06c2 051t1 社会学 人文科 学 2 4 2 4 0 0 1 . 5 春 经管 学院 s01c2 110t1 森林文化与 美学 人文科 学 2 4 2 0 4 1 . 5 秋 林学 院 d07c2 024t1 大学生成功 学 人文科 学 2 4 2 2 0 2 1 . 5 春 、 秋 人文 学院 d07c2 025t1 大学生创业 学 人文科 学 2 4 2 2 0 2 1 . 5 春 、 秋 人文 学院 d07c2 054t1 大学生心理 健康教育 人文科 学 2 4 2 4 0 0 1 . 5 秋 人文 学院
d07c2 045t1 大学语文 人文科 学 2 4 2 0 4 1 . 5 春 、 秋 人文 学院 g07c2 027t1 公共关系概 论 人文科 学 2 4 1 8 0 6 1 . 5 春 、 秋 人文 学院 g07c2 044t1 古典文学欣 赏 人文科 学 2 4 2 4 0 0 1 . 5 春 、 秋 人文 学院 g07c2 063t1 古代汉语 人文科 学 2 4 2 4 0 0 1 . 5 春 人文 学院 j07c2 028t1 近现代历史 人物评介 人文科 学 2 4 2 4 0 0 1 . 5 春 、 秋 人文 学院 k07c2 020t1 科学方法论 人文科 学 2 4 2 4 0 0 1 . 5 春 人文 学院 l07c2 029t1 两性关系与 两性文化 人文科 学 2 4 2 4 0 0 1 . 5 春 人文 学院