品牌视觉设计-教学大纲

品牌视觉设计-教学大纲
品牌视觉设计-教学大纲

《品牌视觉识别》教学大纲

1.课程的教学目的和基本要求

教学目的:

视觉符号是品牌最核心最重要的表达工具。形式感是品牌视觉建设的基础,但品牌视觉识别(VI)不仅仅是简单的美感形式表达,它应该是视觉感知原理和品牌识别原理的有效结合。因此,从具体实践应用角度出发,研究和学习品牌视觉识别的原理和知识,是一种更有价值的学习方式。

相对于国际品牌,国内在对品牌视觉相关知识的理解和运用,以及将视觉上升到市场策略乃至品牌战略层面都还有很大的提升空间。提升对品牌视觉的认识,更有效地指导具体品牌建设的实践工作,是品牌工作领域的一种迫切需要。

如何体现品牌视觉识别的整体性?如何超越单纯的形式而提升品牌视觉的沟通作用?如何能把品牌视觉上升到策略层面?对这些这些问题更加实效的思考和解答,也将把品牌视觉识别引向更宏观的格局。

本课程的目的是使学生全面了解和认知颜色、形状、图形、图案、图片等品牌视觉识别的基本元素,以及这些元素在标志、包装、产品形状、广告传播、终端空间等传播载体上的具体应用,进而可以灵活、高效地把相关知识运用到品牌视觉识别工作的实践中去。

2.相关教学环节安排

1.采用多媒体投影教学。

2. 每章布置作业,作业量1小时。

3.课程主要内容及学时分配

每周4学时,20周,共80学时。其中,授课60学时,实训20学时。

主要内容:

第一章理解“品牌标志”4学时

品牌标志的作用及价值体现、视觉构成、风格定位、传承与优化、战略应用、发展趋势。

思考:

1.在现实生活中,品牌标志对你产生的影响体现在哪些方面?

2.品牌标志通常包含哪些构成要素,其中最关键的要素是什么?

3.影响品牌标志视觉风格的因素有哪些?

4.为何品牌标志需要优化、如何思考品牌标志优化与传承?

实践一:4学时

1.除了本书列举的案例外,找出一些利用品牌标志表达品牌战略的案例并对其如何运

用开展分析。

2.祐康食品集团是一家以食品为核心主业的多元化集团企业,集团核心产

业为冰淇淋和速冻食品,其目前核心市场覆盖浙江,辐射华东。集团已跻身全国冷食行业五强,连续多年入选"全国民营企业500强"。

当前,该集团企业近年刚推出一个“有机生态”食品品牌“优谷大地”,该品牌品牌将精选源头基地,同时全程质量监控,确保“零污染”的健康食品安心到达每位顾客家中。本人亲自参与了该品牌的整体策划和品牌识别建设工作,其中涉及的诸多工作项与本书内容密切相关,因此,本书不同章节,均选择此案例涉及的不同阶段工作作为读者的实践参考。

现在,该品牌正在开展标志设计工作,并将在众多竞争者中优选出最理想的品牌标志,如果你也有兴趣,请根据如下品牌策略描述,开展标志设计工作:

目标人群:25-45岁,都市居民;追求健康的生活方式,向往健康的饮食,对食品安全心存疑虑;趋优消费,对价格不是很敏感。

品牌承诺:天然、健康、高品质的生活方式。

品牌洞察:从消费者的健康、“自然”需求和认知为基础,建立品牌自身的“生态观”;以品牌独特的“生态观”来贯穿不同的产品、传播,形成强大的品牌合力。

品牌个性:健康、天然、不张扬的考究、简约、现代。

请允许我再次强调:品牌视觉有理性的思考、判断,但就视觉形式本身而言,也必须依赖决策者的感性直觉。本书结尾会就“优谷大地”实践案例给出已经被该品牌正式选用的“参考答案”,但也仍然只是一种决策选择的参考而已。作为本实践案例的参与者,应保持的态度是努力参与这个启发和实践过程,并从中学到如何思考和开展品牌视觉识别各方面的工作,并开发出凝聚自己的理解、思考和创意的作品。

参考答案:

说明:共有8家公司参与该品牌标志设计,经过几轮修改,最后,品牌拥有者从50多个方案中,考虑颜色、组合效果、象征含义以及使用的便利性等方面,选择出这个让该企业大所属决策者认同的方案。

第二章品牌的颜色4学时

色彩的心理和文化认知、色彩的商业应用认知、品牌颜色的选择与表达、品牌色彩在包装与产品中的体现、命名与色彩效应。

思考:

1.为品牌选择合适的颜色,通常应该考虑哪些方面?

2.食品行业和日化行业产品包装颜色的运用应该分别关注哪些思考点?

3.请思考哪些行业中产品颜色对购买者会有鲜明的影响?

实践二:4学时

请查找国内外快递行业品牌的色彩运用的资料,分析颜色选择分别基于哪些思考。

第三章产品包装视觉6学时

包装的意义、包装的形式战略、包装的定位传达、包装的差异化之“眼”、系列化包装、包装设计的原则、发展趋势。

思考:

1.该如何理解“包装的眼”?有哪些元素可以成为包装的“眼”?

2.什么是系列化包装?如何设计系列化包装?

3.包装设计应该参考的原则有哪些?

4.包装设计的潮流趋势有哪些?

实践三:6学时

完成品牌标志设计和注册,只是品牌万里长征的第一步,标志的最终价值体现在具体的应用载体中。品牌视觉识别需要在体现营销策略的应用之中体现价值。现在,“优谷大地”的品牌团队根据营销4P(产品、价格、渠道、促销)中的产品规划,即将开展的工作是产品包装设计。首批将推出的产品包括:新疆阿克苏大枣、核桃、稻花香大米、蔬菜、以及土鸡蛋等。由于品牌产品将以系列化组合策略推出,因此,要求包装设计既要适应不同种类的产品包装特征和规律,也要体现出品牌系列化的视觉识别特征。

现在,假设你作为这个品牌团队的专业设计人员,请根据以上说明开展产品系列包装设

计。

参考答案:

系列包装方案一

系列包装方案二

系列包装方案三

说明:产品包装本质上是艺术,而非科学,因此,包装探索过程中有无数的可能性,但最后也只能由负责决策的个人或团队根据品牌定位、个人喜好以及竞争差异化等综合原因选择其一。本案例品牌设计团队提交了三种各具风格的包装视觉方向,最后由品牌负责人选择方案一作为最终应用方案。

第四章产品识别中的“品牌基因”8学时

产品识别意义、构成要素、形态识别、元素识别、界面识别、颜色识别、材质识别、品牌调性指导产品识别。

思考:

1.请说明产品识别的构成包含哪些要素。

2.请说明品牌调性与产品识别的关系。

3.除本章列举的案例外,试着提供其他体现品牌调性五个维度的产品识别案例。实践四:4学时

本章产品识别构成要素小节中,形态、界面、颜色、材质等产品识别都提及了“苹果”产品,请尝试从“电脑”、“手机”这两类普及程度最广的产品角度,通过将苹果产品与一个主要竞争对手、以及与本品类其他产品识别共性角度对比(苹果产品VS一个主要对手VS本品类中其他产品共性),分析为什么苹果产品会如此具有非凡的魅力。

参考答案提示:主要竞争对手方面,可以选择把苹果电脑与戴尔或惠普产品识别对比分析,也可以把苹果iPhone手机与三星手机对比分析。

第五章品牌空间展示形态8学时

理解品牌空间、品牌空间形态的建立原则、品牌空间的外观构成、色调构成、产品陈列展示、氛围装饰、店内广告、空间布局、销售人员展示、麦当劳空间重塑案例。

思考:

1.品牌空间建立应遵循哪些原则?

2.本章所描述的品牌空间展示主要包含哪些要素?每个要素又包含哪些值得关注

的“要点”?

3.本章各小节中几乎都涉及对“苹果”、“麦当劳”、“星巴克”等品牌空间展示形态

的分解性质的描述,请尝试着选择其中一个品牌,并以该品牌为主线,描述该品牌是如何整合各要素构建空间展示形态的。

实践五:4学时

现在,“优谷大地”品牌想通过打造专卖店和卖场专柜的方式,向顾客提供关于品牌和产品的独特空间体验。请根据本章品牌空间

形态的建立原则以及包含的要素,试着以

视觉描绘出你心目中该品牌专卖店应有

的模样。

参考答案:

在开展品牌空间设计工作前,需要先

立足品牌定位、基础视觉识别和营销

策略,根据品牌调性,有效规划空间

的区划布局,并在此基础上统筹思考

外观构成、色调构成、产品陈列展示、

氛围装饰、店内广告、销售人员展示

等所有构成品牌空间形态的要素。图示的参考设计着意体现天然、精致、现代、健康、简约、高品质感。

第六章广告传播中的品牌视觉8学时

品牌视觉传播的主角、配角、情境设定、视觉传播风格策略、影像广告中的品牌视觉识别。

思考:

1.本章提出“把广告传播看做一场以品牌和产品为核心的‘表演’”,其中,“主角”、

“配角分别指哪些品牌视觉识别元素?

2.根据本章内容,品牌辅助图像(或图形)可以从哪几方面作为规划和思考的切

入点?

3.什么是品牌传播的情境识别?品牌传播的视觉情境主要可包括哪几种类型?

4.品牌传播的视觉风格该如何理解?

5.品牌独特的广告视觉风格可以通过采用哪几种策略实现?

6.影响动态广告(包含但不限于电视广告)诉求的故事表现可以从哪几方面展开?

实践六:4学时

每个品牌在展开视觉传播前,都会规划出“主画面(key visual)”,然后或者直接运用主画面作为核心品牌通过各种媒介传播展示,或者根据主画面规范的视觉风格,展开系列化的广告创意,以求整合积累品牌的视觉人知、记忆和联想。

《电子商务基础和实务》教学大纲

《电子商务基础和实务》 教 学 大 纲

一、课程名称 广西金融职业技术学院精品课程《电子商务基础和实务》 二、课程定位 《电子商务基础和实务》是我校电子商务专业核心课程之一,同时也是电子商务专业面向职业岗位的综合性实训教学课程。本课程主要以电子商务基础知识为主,通过理论教学,使学生到达了解电子商务的基础知识,了解电子商务模式,理解电子商务的物流配送及电子商务安全,了解网络信息服务技术及网络营销,理解电子货币与支付体系的教学目标,理解电子商务安全保障,掌握网络客户服务与管理,拓宽了学生的知识面同时,提高学生在实际工作中的能力。 本课程的任务以培养高职学生良好的职业素质为核心,在全程营销观念的指导下,使学生能够理论联系实际,培养观察、综合分析解决问题能力和创新能力,能运用所学知识、技能为电子商务企业、行业服务。 本课程具有很强的技术性和实用性,注重培养学生独立思考能力,评判性思维能力及发现、分析和解决问题的能力。高职学生在学习本课程时要以电子商务从者的角色,以营销手段为框架以电子商务理论为指导,认真努力的训练电子商务操作技能,为日后走电子商务岗位打下坚实的基础。 三、设计思路 本课程以企业案例为导向以工作任务为中心组织课程内容,通过具体的工作任务,介绍电子商务相关的基础知识。课程内容突出对学生职业能力的训练同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要,并融合了电子商务师职业资格证书对知识、技能和态度的要求。教学中采取项目教学、案例教学、场景教学、模拟教学等教学方法,突出能力培养目标,提高学生电子商务实际应用能力,培养学生网上创业意识和创新能力。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式,通过理论与实践相结合,重点评价学生的职业能力。 课程设计不断表现在理论设计和书面答案上,更加入了实际案例分析,达到与知识点融会贯通的教学目的。教学实训的设计就是让学生在思考中学习,实践

服装美术设计基础教学大纲

服装美术设计基础教学大纲 一、说明 1、课程性质和容 服装美术设计基础是服装专业基础课程。它从服装专业的特殊需要出发,以服装设计需要掌握的人体结构知识、色彩知识、服饰图案和服装技法为主要教学容。 2、课程的主要任务和要求 通过教学,使学生懂得服装美术设计方面基础知识,对服装美术设计有较完整、系统的了解。通过训练,提高学生服装美术设计的造型能力、艺术表现和审美修养。 3、教学中应注意的问题 A、服装美术设计基础教学的讲课、练习,应遵循从简到繁、由易到难、循序渐进的原则。 B、教学过本课程的理论讲授和作业训练,使学生掌握服装设计基本的造型能力和表现技能。 C、利用幻灯片、录像、图片、画等教学手段,让学生观察和欣赏古今中外的优秀服装美术设计作品,以开拓学生的视野。 二、学时分配表

三、课程容及要求 第一章服装人体画法 教学要求 学习人体结构和人体运动规律,掌握体绘画的基本表现技法,在设计时熟练地运用这些知识和技法,使设计的艺术效果获得圆满成功。 教学容 §1—1素描基本知识 一、写生的工具 二、写生的位置和用笔的姿势 三、写生的步骤与方法 §1—2立方体的画法

§1—3圆柱体的画法 §1—4球体的画法 §1—5组合体的画法 §1—6人体头部的画法 一、眼睛的画法 二、鼻子的画法 三、嘴唇的画法 四、头部的画法 §1—7人体四肢的画法 一、上肢的画法 二、下肢的画法 §1—8服装人体的画法 一、人体比例 二、人体的形态特征 三、站立服装人体的画法 四、服装人体的动态 第二章服装的画法 教学要求 本章主要通过对服装画法的学习,使学生明确服装画法的重要意义,掌握服装的结构特征和制作方法,掌握表达服装结构和制作方法的绘画形式。 教学容 §2—1服装缝制基础工艺的表现 一、缝合 二、收褶 三、安装拉链 四、边缘处理 五、绳结与扣件 §2—2服装款式图的画法 一、上衣的画法 二、裙子和裤子的画法 三、服装款式图的表现技法 §2—3服装效果图的画法 一、上衣的画法 二、裤子的画法 三、裙子的画法 四、整体的画法 五、效果图的表现技法 第三章服装形式美的基本法则 教学要求 本章通过多种练习和对服装形式美的基本法则的学习,使学生学会服装画的绘制方法,掌握一些艺术形式法则,提高学生的艺术修养和创作能力。 教学容

《女装设计》教学大纲

《女装设计》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程编号: 课程类别:专业必修课 适用专业:服装设计与工程(本科) 开设学期:四(本科) 总学时: 48 其中讲授学时:20 实践学时:28 计划学分:3 先修课程:服装设计概论服装效果图技法服饰色彩 讲授语言:汉语 考核方式:随堂考试 二、本课程的性质、目的和任务 性质:本课程为服装设计与工程专业必修课。 目的:《女装设计》通过本课程学习,使学生了解服装设计的相关理论知识及实践训练,结合品牌女装的设计,培养学生的服装设计能力与创新能力。 任务:正确、完整地表达设计构思和服装设计效果。 三、推荐教材与教学参考书 教材:《女装设计》胡迅编著东华大学出版社 参考书:《服装设计》李迎军编著清华大学出版社 《服装设计教程》杨威编著中国纺织出版社 《女装设计》王勇编著东华大学出版社 《系列女装设计》周丽娅编著中国纺织出版社 四、课程的内容及学时分配 第一章女装设计概述(4学时讲授) 第一节、女装设计的特征 第二节、女装设计的发展 第三节、女装分类设计 第二章女装细节设计(4学时讲授12学时实践) 第一节、零部件的设计 第二节、线条的运用 第三章:女装综合设计(8学时讲授12学时实践) 第一节、女装材质与工艺设计 第二节、女装常用服装设计 第三节、女装综合设计实例

第四章:女装品牌分析(4学时讲授4学时实践)第一节、女装流行研究 第二节、高级女装品牌设计分析 第三节、女装成衣品牌设计分析 五、课程的重点、难点 重点:1、女装细节设计 2、女装综合设计 难点:1、女装综合设计 六、考核方法与要求 1、考核形式:随堂考试(平时30% 考试70%) 七、编制与审核 编制人:王卫静 编制时间:2017年3月20日 教研室审议: 系审核:

电子商务运营教学大纲

《电商运营》教学大纲 编写人:刘光新 一、课程教学目标: 等级:灵活运用>掌握>了解 (一)知识目标 本门课程包含四个部分22个单元: 第一部分【电商平台战略】: 1.天猫规则物流,客服,2店铺营销工具,3标题图片优化 4会员关系管理。 第二部分【数据分析运营】: 5站内站外推广,6SEO推广,7手机营销, 8,数据化运营,9量子恒道 10数据魔方。 第三部分【电商营销规划】:11淘宝客引流,12,直通车,13钻石展位, 14天天特价, 15淘金币,16物流快递。 第四部分【京东运营解密】:17打造爆款.18试用中心19互联网思维下的电子商务,20京东运营规则,21京东运营推广,22经典案例和总复习 本课程要求学生了解电商各平台的运营规则,熟知课程模块的所有项目,熟练操作店铺后台管理工具,通过对20个基本模块的学习,能够熟悉电商平台运营技能,掌握店铺运营的核心知识,熟悉店铺运营的专业术语,能够独立运营电商项目,掌握电商营销的方式。能分析店铺运营数据,对每个细节要素能够掌控,并通过数据分析采用相应的卖家工具进行调整。了解电商搜索规则及电商SEO的内容。 (二)能力目标 学生了解电商各个平台的运营管理模式,能够掌握卖家从货源管理到商品销售,售后服务中的细节,针对不同问题做出相应优化。熟练使用店铺运营工具,包括掌握最新店铺营销趋势,店铺整体风格制定,促销及活动模块设计管理,针对不同店铺的规模及产品制定销售推广策略。提高学生对卖家工具的使用技巧,合理借助工具及活动平台提升店铺的搜索优势;深入研究大数据,对行业的整体需求趋势能够有相当的把控及预测; 通过大数据建立CRM系统,有针对性的精准投放推广信息,通过KPI绩效考核,提高团队核心竞争力。

《电子商务网上视觉设计》课程标准

《电子商务网上视觉设计》课程标准 一、概述 (一)课程性质 《电子商务网上视觉设计》是电子商务专业学生必修的核心专业主干课程。 (二)课程的基本理念 通过本课程的学习,要求学生掌握网店装修的基本概念,学会使用常用的PhotoShop来实现各种功能和表现,解决在网店美工中装修网店时遇到的各种专修效果问题,能够设计装修出常见的各种店铺风格的店铺首页以商品详情页,具 备表达恰当、美观大气并能够体现商品的网店装修和美工的能力。同时通过本课 程的学习,培养学生成为技能全面,实战能力超强的“能手”型人才。 (三)设计思路 《电子商务网上视觉设计》课程与美术、PhotoShop图像处理互相补充。通过学习学生能掌握网店设计的各种知识,并运用所学知识做出具有特色的网店,使学生能够得到全面的培养,成为社会所需专用人才。 二、课程目标 (一)总目标: 使学生掌握常用的设计工具,熟练运用多种设计技术,具备店铺设计、制作美观大气并能够体现商品的基本技能,学生能够独立制作各种风格的店铺。 (二)具体目标: 1.教学目标: (1)能认认识电商、认识美工重要性 (2)了解美术基础及强化素描、色彩、手绘等

(3)熟练操作Photoshop、Dreamweaver (4)初步理解专业图像处理、图片的修复与合 (5)初步认识店招设计 (6)初步认识海报设计 (7)深入理解详情页制作 (8)深入理解店铺装修的构思的作用 (9)深入理解美工实践课店铺装 (10)深入理解认识专业美工 2.技能教学目标: (1)会使用Photoshop软件完成设计 (2)掌握网页与平面构成、色彩、版面设计的关系 (3)熟练掌握颜色值的配置和背景图案的设置方法,熟练掌握字符、链接颜色的设置方法 (4)熟练掌握掌握重复、渐变、发射的构成练习 (5)掌握特异、肌理、图与底、对比、韵律等平面使用方法 (6)掌握使用滤镜对现成的图像进行处理 (7)掌握熟练掌握图案填充的技巧 (8)掌握相关工具和技巧的混合运用,绘制出各种图案效果 (9)学生能够运用美术思想来设计制作具有观赏性的网页页面 3.素质教学目标: (1)具有勤奋学习的态度,严谨求实、创新的工作作风 (2)具有良好的心理素质和职业道德素质 (3)具有高度责任心和良好的团队合作精神 (4)具有一定的科学思维方式和判断分析问题的能力 (5)具有较强的网店设计创意思维、艺术设计素质。 三、课程内容和标准(课程教学学时分配表、考核标准) 1.课时分配

品牌服装设计企划案

品牌《暗黑童话》 学院艺术设计学院 专业服装设计与工程 班级 10服装1W 、10服装2班 指导教师张义芳

《暗黑童话》女装品牌策划方案 目录 1.1品牌策划 1.1.1品牌标识 (5) 1.1.2品牌故事 (5) 1.1.3品牌描述/设计理念 (5) 1.1.4品牌理念 (6) 1.1.5品牌诠释 (6) 1.1.6风格特征 (6) 1.1.7目标消费群 (7) 1.1.8目标市场 (7) 1.1.8.1城市专卖店分布对比 (8) 1.2产品策划 1.2.1产品风格 (8) 1.2.2产品层次 (8) 1.2.3产品结构 (8) 1.2.3产品款式数量和尺寸 (8) 1.2.4价格范围 (9) 1.3店面策划 1.3.1店面形象描述 (9) 1.3.2店面橱窗描述 (9) 1.3.3店面陈列描述 (9) 1.3.4灯光照明描述 (9) 1.3.5饰品陈列描述 (9) 1.3.6店员形象描述 (9) 1.4经营策略 1.4.1经营策略概述 (9) 1.4.2经营策略——选址 (10) 1.4.2.1店址确认 (10)

1.4.2.2选址原因 (10) 1.4.3经营策略——加盟代理 (10) 1.4.3.1加盟代理条件 (10) 1.4.3.2加盟代理程序 (10) 1.5品牌推广 1.5.1品牌推广目的 (11) 1.5.2品牌推广方式 (11) 1.5.3促销手段 (11) 1.6资金预算 1.6.1企业规模预算和人员预估 (13) 2.《暗黑童话》女装15SS产品企划 2.1系列分类 (14) 2.2系列描述 (14) 2.3系列色彩版 (16) 2.4系列色彩搭配版 (16) 2.5系列面料版 (17) 3.《暗黑童话》女装15SS款式图 4.《暗黑童话》女装15SS产品开发企划 4.1开发时间表 (19) 4.2波段 (20) 4.2.1早春1 (20) 4.2.2早春2 (21) 4.2.3春季 (23) 4.2.4夏季 (23) 4.2.5盛夏 (24) 4.3产品开发计划表 (24) 4.3.1 15春季产品分类情况 (25) 4.3.2 15夏季产品分类情况 (25) 4.4产品开发日期进程表 (27)

服装设计基础教学大纲(中专)

《服装设计基础》课程教学大纲 开课专业:服装制作与营销专业 适用专业:服装制作与营销 学时:36学时 一、课程性质和任务 《服装设计基础》课程是服装制作与营销专业造型基础模块中的专业必修课程。 本课程注重培养学生的专业基础能力——服装的设计能力,通过理论讲授、创意设计等实训方式,使学生通过系统学习服装设计的相关理论知识及实践训练,培养学生设计思维能力和设计创新能力。 二、课程教学目标 (一)知识目标 1、了解服装设计的造型、色彩和材料的设计要素; 2、掌握服装设计的造型、色彩和材料形式美的基本原则以及在服装设计中的运用; 3、掌握服装设计的造型、色彩和材料单品类服装的分类与设计方法。 (二)能力目标 1、培养学生设计思维能力和设计创新能力; 2、培养学生收集资料、运用资料的能力; 3、培养学生的自主学习能力。 (三)素质目标 1、培养学生的对服装专业的设计兴趣; 2、培养学生对服装设计的严谨态度; 3、培养学生的设计创新意识。 三、教学内容、教学要求 (一)服装造型设计(32课时) 1.教学内容:服装造型设计概述;服装造型设计构思;服装造型的形式美;服装的外轮廓造型;服装内部造型布局;服装局部造型设计;基础服装款型设计;设计意图的表现形式。 2.教学方法:图片启发式/互动式/讲解、分析优秀创意作品;讲解理论/举例、分析优秀作品/示范/同步练习与辅导相结合 3. 教学要求: 1)使学生了解服装造型、服装形式美、服装廓形的基本概念以及服装造型设计的形

态空间、内容形式、相关因素和服装造型设计的设计构思; 2)培养学生的形式美、外轮廓造型、内部造型布局、局部造型设计、基础服装款型设计和设计意图的表现形式的运用能力和设计能力; 3)培养学生对成衣的分析鉴赏能力;培养学生收集资料、利用资料的能力。培养学生的自我学习能力。 (二)服装色彩设计(18课时) 1.教学内容:服装色彩概述;服装色彩的心理原理;服装配色的美学原理;服装配色的相关因素;流行色的分析与应用;服色设计构思与启示和各类服装的色彩设计 2.教学方法:图片启发式/互动式/讲解、分析优秀创意作品;讲解理论/举例、分析优秀作品/示范/同步练习与辅导相结合 3. 教学要求: 1)使学生了解服装色彩的基本概念、研究范围、教学目的与要求、服装色彩的心理原理; 2)培养学生配色的美学原理、服色形式美法则、配色的方法和配色美规律、服装配色的相关因素、流行色的分析与应用、服色设计构思与启示和各类服装的色彩设计的运用能力和设计能力; 3)培养学生对成衣的分析鉴赏能力;培养学生收集资料、利用资料的能力。培养学生的自我学习能力。 (三)服装材料构成(14课时) 1.教学内容:服装用材料概述;服装用纤维纱线;服装用纺织织物;服装用裘皮皮革;服装用辅助材料;衣料的性能风格;衣料的鉴别选用和衣料的洗熨保管。 2.教学方法:图片启发式/互动式/讲解、分析优秀创意作品;讲解理论/举例、分析优秀作品/示范/同步练习与辅导相结合 3. 教学要求: 1)使学生了解服装服装用材料的概念与分类、服装材料的演变与发展、服装材料与服装的关系、服装用纤维纱线、服装用纺织织物; 2)培养学生使用服装用裘皮皮革、辅助材料、衣料的性能风格的设计能力以及衣料的鉴别选用和衣料的洗熨保管的运用能力; 3)培养学生对成衣的分析鉴赏能力;培养学生收集资料、利用资料的能力。培养学生的自我学习能力。 四、实训指导书和主要参考资料

电子商务基础教学大纲80学时

《电子商务基础》教学大纲 (80学时) 适用专业:商务管理与物流专业、汽车营销专业 教材:《电子商务员、助理电子商务师》出版社:《中国劳动社会保障出版社》(第一版) 一、课程性质和任务 本书是中等职业技术学校经营核算、商务与物流专业的必修专业课教材。它的教学目的是培养学生熟悉电子商务的基本理论,掌握运用电子商务师工作技能,使学生对电子商务的运作有较全面的了解,初步具备对一些较简单的网络信息收集与整理发布的能力,为后续的实习课程的学习打好理论基础。 二、课程教学目标 通过本课程的教学,学生应达到下列基本要求: 1、理解有关的名词术语和原理,掌握运用各种网络操作; 2、能够理论联系实际; 3、能制作商务网站、电子商务合同的网上操作 4、初步具备对电子商务的支付能力; 5、树立对电子商务专业的工作信心,敬业爱岗。 三、知识要点 第一章:电子商务概述(4学时) 了解:电子商务涉及的法律法规 熟悉:电子商务人员的职业道德和基本素质 掌握:电子商务的定义、电子商务的网络技术特征 重点:电子商务活动的特征 难点:一般概念的电子商务应用 第二章:计算机及网络应用基础(4学时)

了解:计算机基础知识 掌握:网络基础知识 重点:WEB技术的应用 难点:数据处理基础知识 第三章:电子商务网站建立基础(4学时) 了解:接入INTERNET的方法 熟悉:电子商务网站建设的方式选择 掌握:电子商务网站的设计 重点:网页制作的技术分析 难点:动态网页的制作技术 第四章:电子商务员的网络操作(4学时) 了解:IE浏览器 熟悉:电子邮件的作用 掌握:WWW上的信息搜索 重点:网上资料的下载 难点:邮箱的申请 第五章:网页制作初步(4学时) 了解:网页制作的基础知识 熟悉:使用WORD2000制作网页的步骤 掌握:使用FRONTPAGE2000制作网页的步骤 重点:编辑网页的内容 难点:建设超链接和插入图片 第六章:网络营销概述(4学时) 了解:传统营销与网络营销的区别 熟悉:网络营销分类 掌握:网络营销的基本流程 重点:网络营销的基本方法 难点:传统营销与网络营销的区别

国内电子商务的视觉设计分析只是分享

国内电子商务网站的视觉设计分析 本文主要分析国内购物网站的视觉设计,通过对网站的网页版面以及色彩上进行比较分析,结合用户体验以及设计心理学,探讨如何提升网站的视觉设计,提高网站的竞争优势。 电子商务的发展概述 随着计算机信息技术的发展,互联网的普及,电子商务这一新兴行业也呈迅猛发展之势进入人们的生活中。电子商务与网民的生活密切相关。各大网站之间的竞争日趋白热化。购物网站,其主旨就是通过对商品的描述,图片的展示、信息的排列说服消费者消费。视觉是人的第一感官,网站的视觉体验直接决定了消费者的心理感受,网站想要独树一帜,吸引消费者的眼球,那么视觉设计是网站设计的重中之重。 网页设计视觉元素分析 网页是互联网用户直接交流使用的页面,是一种交互和操作的系统前台。网页的设计相当于实体店的店铺装修,给消费者直观的用户体验,因此网页设计是否合理直接决定了网站的用户流量。那么设计师如何通过框架结构、内容排版、

色彩搭配、字体以及图片运用达到网页的和谐统一呢?以下从四个方面分析了网页的视觉设计。 1.版面设计 网站页面的结构框架即网页的整体版面设计,它是视觉设计中传递信息的重要手段。网站页面的版式设计是用户与互联网之间相互交流的最初印象,它的主旨是更好的传递客户信息,使网站所要表达的主题一目了然,给用户清晰的向导,其中涵盖的诸多视觉元素,如文字、图片、logo等都要在有限的版面中得到合理的优化,表达出和谐的美感。在网页界面设计中,图像和文字有不同的区分形式,如大小、属性和内容的区别,两者要根据用户或使用者不同需求进行布局与编排,有效展现整体效果。在对页面进行设计时,要遵循一定的规则和视觉规范,出发点为“以人为本”,以简便、快速传播信息为准则,运用到电商网站的视觉设计中。 当代的网站设计呈现方式颇为丰富。风格从清新到复古,插画手绘到拟真设计,无奇不有。无论是版面样式,还是设计元素,都是标新立异,与众不同。以为天猫商城的版面设计,作为中国最大的电子商城,天猫商城的版面设计是比较符合版面设计的原理。在购物网站的页面信息中,商品的种类繁多,信息量很大,要根据商品的属性做出合理的分类。那么信息导航和主次分明就显得尤为重要。天猫商城的

服装表演教学大纲设计

实用文档 《服装表演》实践课程教学大纲 一课程性质、目的、任务 (一)课程性质 《服装表演》课程是服装表演专业大一上学期的核心课程,同时是模特行业领域中应用极为广泛的专业基础课程。属专业课群中的课程之一。是服装表演专业的必修课。 (二)课程目的 通过本课程的教学,讲授模特在T台、舞台以及大众面前的表演展示技能,学生可以掌握不同风格的步伐、造型、表情、转体及组合表演技能,理解服装设计师的设计构思能力,运用合理的表演技巧进行诠释,学生能够独立完成不同主题的演出活动以及不同风格的服装展示,着重培养学生的舞台表演意识,能够参加校、外服装表演实践活动。为今后的表演实习以及服装表演的组织和编导课程的学习打下扎实的基础。 (三)课程任务 养成严谨的工作态度;培养学生扎实的文化基础和服装表演新观念、高技能是形成职业模特素养的前提,可更好服务地区服装产业的发展。通过课程学习使学生具有整体调控、综合运用专业知识的能力,为专业学习打下良好的基础;培养模特行业的职业素质,为从事模特工作打下基础。 二实践教学容 (一)实践教学容选取原则

本课程大纲的教学容依据专业岗位要求和学生实际为原则 (二)实践项目教学容及实践要求、标准 实践项目一(基本站姿) 实践目的: 1、掌握模特原地站立姿态技巧,达到熟练展示的能力,具有舞台表演综合素质。 2、掌握模特造型--原地造型,在原地站姿的基础上,演变8种基本原地造型姿态,掌握8种模特基本原地造型技巧,4种简化式原地造型技巧,达到熟练展示的能力。 实践任务(完整独立作品): 独立完成模特站姿的多种形态拍摄作品(照片形式), 并配套完成拍摄作品的动作说明(明确字数要求)。 实践地点: 体育馆2楼表演形体教室 实践容: 1、学习模特原地站立姿态基本要求与姿态技巧。 2、学习模特造型--原地造型,在原地站姿的基础上,演变8种造型姿态,掌握8种模特原地造型技巧,达到熟练展示的能力。 (1)12点站姿(左右脚变换)、1点、11点、10点、2点、3点、9点站姿 (2)在8种基本造型的基础上,演变4种简易造型

品牌服装设计教学大纲

品牌服装设计教学大纲 服装设计方向) 176学时) 课程名称:《品牌服装设计》 参考教材:《品牌服装设计》刘晓刚编著东华大学出版社2006 年出版《服装商品企划学》李俊主编中国纺织出版社2005 年出版 《现代展示艺术设计》李喻军主编湖南科学技术出版社2002 年出版开课部门:服装系 学时:总176 (理论12 学时,实训154 学时) 适用专业:服装设计专业 职业标准:服装设计师助理 一、课程性质与任务 本课程是高职高专服装类专业学生的必修课程之一,也是服装类专业的核心能力课程。 课程设置 是根据企业的用人需求,毕业生的主要就业岗位包括服装设计师、服装设计师助理、服装陈列师等。 本课程的实施需在学生掌握一定的版型、设计和制作知识的基础上,结合企业的实际 开发项目, 以品牌服装为主线,以品牌服装设计为核心内容,从设计的角度出发,综合运用所学知识展开教学。

二、教学目的与要求 通过本课程的学习,学生奠定了良好的综合运用知识的能力,保证综合实训以及毕业 设计能够顺 利完成。 《品牌服装设计》课程教学是以培养服装行业高级实用人才为目标,要有一定的岗位 针对性和 实用性,学生通过对品牌服装设计基础的学习,可以将掌握的服装设计基本知识和基本技 能充分运用 到市场设计实践中去,也可以熟悉和掌握品牌企业的运做方式以及业内动态,有利于促进 学生专业技 能和综合技能的提高,对学生职业能力、职业素质的养成具有重要的作用,使学生毕业后能够迅速投入企业的岗位角色,担当起产品设计的重任。 三、教学内容 课业一:目标品牌市场调研工作任务——对已有目标市场进行调研与市场分析。确定新产品的设计方向。 学习目标——学习本课程后学生应该能够根据新产品设计开发任务书,在规定时间内制定详细完 整的调研计划、合理分配调研任务、确定采取什么调研方法、及如何按计划实施调研,并 对获得的调 研信息的进一步分析比较。培养调研过程中发现问题、解决问题的能力、以及对调研中出现的意外情 况的应对能力。培养团队的沟通与合作精神。以及学生独立完成工作记录的存档、资料收 集整理分析, 并最终完成一个完整的调研报告书的任务。 学习组织形式与方法——在规定时间内,以分组的形式进行市场调研。教师在调研过程中主要起 指导作用.以学生为主体,选出组长,采取分工合作的方式。团队合作任务的分配按企业设计师助理的工 作内容进行划分。 评价要求——明确过程确认制度, 每完成一个环节需要下一个工作环节对其进行确认。调研报告

《电子商务物流》教学大纲

《电子商务物流》课程教学大纲 课程类别:专业必修课 适用对象:电子商务专业三年制 总学时:56 讲授学时:28 课内实践学时:28 独立实践学时:0 一、课程的性质、任务与课程的教学目标 (一)课程的性质、任务 1.课程的性质 随着互联网的迅速普及,电子商务也蓬勃兴起,对整个经济和社会生活带来了深刻的变革,流通领域也不例外。以网络经济为平台的电子商务正在引发和推动着一次新的“流通革命”。电子商务为物流的发展带来新的机遇的同时,也使得物流本身面临着一些新的挑战。对于企业来说,如何在网络时代创立自己的物流模式和管理方式,有效的开展经营活动,寻找新的商机,跟上时代的发展潮流,已成为一个现实而又迫切需要解决的问题。对于政府来说,如何在网络时代制定出科学合理的物流政策,促进电子商务物流的发展,将对整个国民经济的发展有着重要作用。在电子商务这个大环境下,如何进行物流管理,促进电子商务和物流的和谐发展,具有重要的理论和现实意义。 本课程属于电子商务专业必修课,在整个专业课程体系中占有重要的地位,是培养电子商务专业学生物流管理业务能力的重要课程,

通过学习该课程,使得学生具备运用电子商务技术手段开展物流活动的能力。 2.课程的任务 ①本课程实现专业培养目标中所承担的任务:《电子商务物流》是为我院电子商务专业的三年制学生而开设的56课时专业必修课。该课程以电子商务物流理论教学为主,实验教学为辅,重点突出电子商务环境下物流的新进展、新观念和新动向,培养电子商务专业学生物流管理业务能力。通过实操项目和中海2000物流教学系统(以下简称为中海物流系统)进行实践教学,使学生掌握物流运作实际操作技能,为今后学习和工作打下基础,提高自己的综合竞争力。 ②本课程教学内容及教学环节等方面与相关课程的联系与分工:本课程和该专业的其他课程之间相互补充、相互关联,共同构建专业学生必备的基本能力。本课程和专业其他课程如《配送中心管理》、《仓储与包装管理》、《国际货物与运输》、《条形码技术应用》等课程一起,相辅相成,重点培养学生在电子商务这个大环境下,如何进行物流管理,促进电子商务和物流的和谐发展。 ③本课程相关的先修课及后续课:本课程安排在三年制第五学期完成,先修课程为大部分的公共必修课、专业基础课,后续课程主要有毕业实习和论文等。 (二)课程的教学目标 1.基本理论要求: 通过本课程的教学,学生能了解电子商务和物流的基本概念和相互关系,了解物流活动的全过程,掌握电子商务物流模式,了解电子商务下物流配送中心的作业流程、库存控制和管理,对电子商务下物流供应链管理有一定程度的认识,了解和掌握物流信息技术和管理信

服装设计教学大纲培训课件

《服装设计基础》教学大纲 开课系:服装艺术设计系 适用专业:服装设计与工艺(普高学生) 学时:80学时 一、课程性质和任务 《服装设计基础》课程是服装设计与工艺专业(普高)造型基础模块中的专业必修课程。本课程注重培养学生的专业基础能力——服装款式的设计能力,通过理论讲授、创意设计等实训方式,使学生通过系统学习服装款式设计的相关理论知识及实践训练,培养学生设计思维能力和设计创新能力。 二、课程教学目标 (一)知识目标 1、了解服装款式的设计要素; 2、掌握形式美的基本原则以及在服装款式设计中的运用; 3、掌握单品类服装的分类与设计方法。 (二)能力目标 1、培养学生设计思维能力和设计创新能力; 2、培养学生收集资料、运用资料的能力; 3、培养学生的自主学习能力。 (三)素质目标 1、培养学生的对服装专业的兴趣; 2、培养学生对服装设计的严谨态度; 3、培养学生的设计创新意识。 三、教学内容、教学要求 只供学习与交流

只供学习与交流

只供学习与交流

只供学习与交流

四、实训指导书和主要参考资料 1、指导书 《服装款式设计》周朝晖邓美珍主编哈尔滨工程大学出版社,2009年 2、主要参考资料 《服装设计学》刘元风著高等教育出版社 《服装款式设计大系》王鸣编著辽宁科学技术出版社 《服装款式构成/服装设计专业系列教材》编者: 李永平中国轻工业出版社五、学时分配表 只供学习与交流

六、单元教学组织设计 1、,利用多媒体教学方式理论教学,注重与实物或图片结合。 2、为每一次课的教学目标制定合理的考核项目,利用5~10分钟的课堂时间测试和评分,使学生及时了解学习效果。 3、在实训较多的课程的理论讲授时,采用互动的形式,分组进行讨论,代表发言,提高学生学习兴趣,变被动学习为主动学习。 4、教师在讲授理论后,要求他们在课余时间完成信息收集(网络、时尚期刊、市场),并能将其在课堂实训作业中结合利用。 5、为了提高实训的教学效率,课前使学生了解实训的目标,制定由浅入深的实训项目,并对实训内容进行检查,指导学生进行相应的设计项目。 6、教学手段概述 ①理论讲授; ②实例讲解; ③一对一的习作辅导; 七、考核方式和标准 1、考查方式 灵活多样的考查方式可以全面考查学生的学习效果。考查方式分为过程考查和综合考查两种。 只供学习与交流

《电子商务》教学大纲

《电子商务》课程教学大纲 一、课程名称:电子商务概论Electronic Commerce 课程负责人:丘威 二、学时与学分:36学时2学分 三、适用专业:学校公共选修课 四、课程教材:邵兵家主编,《电子商务概论》,高等教育出版社,2008年4月 五、参考教材:Gary P. Schneider, Electronic Commerce 4nd Edition, Course Technology, 2003 六、开课单位:嘉应学院计算机学院 七、课程的目的、性质和任务 通过网络在线平台开展教学,以商务活动的发展为起点了解对电子商务产生的经济原因分析;以网络信息技术所提供的功能为依据熟悉电子商务产生的技术基础;通过案例分析介绍电子商务的运用领域、分类、特点、需要解决的管理和技术问题;以企业电子商务化为线索掌握电子商务系统的设计、电子商务网站的建立、电子商务项目的实施管理;以国内外电子商务发展的动态为线索了解电子商务发展的环境及趋势。 八、课程的主要内容 基础与应用篇 第1章电子商务概述 1.1 商务与商务活动 1.2 传统商务及其局限性 1.3 EDI及其应用 1.4 Internet及其应用 1.5 电子商务的产生及其影响 第2章电子商务机理与模式 2.1 电子商务模型 2.2 电子商务的一般框架 2.3 电子商务的主要参与者 2.4 电子商务的功能与效益 2.5 电子商务的分类 2.6 电子商务的商业模式 第3章电子商业与贸易 3.1 电子商业的产生与形式 3.2 电子商店的结构与功能 3.3 电子商店的经营管理 3.4 电子商店的经营策略 3.5 网上拍卖及其管理

电商产品视觉设计方案规范

第一部分:产品设计 如何描述你的产品?电商产品描述实操讲解by 吕晓佳 2014-07-28卖家刊 来源|KO文案 作者|吕晓佳 有一组外部数据报告是这样写的:79%的顾客不会购买没有详细描述文字和图片的宝贝,那顾客到底关注的是宝贝的什么信息呢?(见下图)

宝贝描述引导逻辑:信息→ 时间→ 信任→ 成交 总结下来就是:给顾客所有想要的信息,换取顾客深入的浏览时间,使其对我们的产品产生信任,成交就水到渠成,从而提高转化率。 一、素材收集 1.排版方式 2.可用素材 3.风格色彩参考

4.相关文案

二、卖点和需求挖掘流程 1.信息获取 1.产品资料库 2.品牌商产品培训 3.竞争品分析 4.竞争对手客服问答 2.顾客需求总结(你买这款产品最关注的点是什么?) 1.团队集思广益+已经获取的信息 2.做出需求列表 3.按照需求重要性排序 3.产品卖点总结(见下面) 1.基于顾客需求优先级的产品卖点排序总结 2.先列表,然后再排序 三、视觉实现 1. 产品图片拍摄方案 怎么拍,道具,要拍什么角度,都需要根据对宝贝卖点展现的规划去拍摄,所以在拍摄前要有详细的拍摄方案 2. 产品图片拍摄基本展现角度 1.基本图 2.实物对比(可选) 3.根据产品卖点的细节拍摄 4.使用方法 5.带有互动性和故事性的效果图或真人秀 3. 美工沟通标准化流程 提供宝贝链接——提供产品图片——提供参考链接——宝贝描述版式框架设计——整体风格(主色调)描述或者参考——文案(文案中的突出点)——参考素材图——当面沟通——时时沟通——修改——切图上线 四、信息传达效果及数据监测 1.看过宝贝描述,最深印象是什么? 2.你会买吗?多少钱会买? 3.检查下整个页面给买家传达的思路:(这些都做到了吗?) 1.这款产品性价比很高 2.这款产品口碑不错 3.这款产品是我需要的 4.获得一些专业性产品知识及选购方法 5.品牌印象 4.关注宝贝的指标:页面转化率、页面访问时间、页面跳失率等数据、关联销售效果

服装教学大纲

目录 《服装效果图》教学大纲 (1) 《服装设计》教学大纲 (4) 《服装结构》教学大纲 (7) 《服装工艺》教学大纲 (10) 《服装专业英语》教学大纲 (12) 《服装结构CAD》教学大纲 (14) 《服饰图案》教学大纲 (16) 《女装设计项目》教学大纲 (19) 《男装设计项目》教学大纲 (24) 《童装设计项目》教学大纲 (29) 《服装陈列项目》教学大纲 (33) 《服装营销项目》教学大纲 (39) 《美术欣赏》教学大纲 (44) 《服饰色彩》教学大纲 (46) 《服装史》教学大纲 (49) 《摄影》教学大纲 (53) 《服装整理》教学大纲 (56) 《民族服饰文化》教学大纲 (59) 《服饰手工艺》教学大纲 (61) 《服装市场营销》教学大纲 (63) 《服装材料概论》教学大纲 (66) 《服装外贸跟单理单》教学大纲 (70) 《服装生产管理》教学大纲 (72) 《服装品牌策划》教学大纲 (77) 《立体裁剪》教学大纲 (80) 《毕业设计》教学大纲 (82) 《专业实训》教学大纲 (84) 《岗位实习》教学大纲 (86)

《服装效果图》教学大纲 课程中文名称:《服装效果图》 课程代码:203039 课程性质:专业必修课 学时学分:40学时,3学分(理论14学时,1学分;实践26学时,2学分) 先修课程:《服装设计》 适用专业:服装设计(中职) 一、课程性质、目的和要求 《服装效果图》是一门理论与实践相结合的专业性学科,是服装类课程中的专业课程,是服装设计专业学生的必修课。通过本课程的学习,使学生能较熟练的掌握服装与人体之间的表现方式及服装效果图的各种表现技巧,以便更好的表达设计意图。 二、课程内容 《服装效果图》以服装为对象,研究服装设计的表达方法和表现技法一门专业基础课程。要求从人体研究入手,由浅入深,运用各种技法对服装的款式、质感、发型、配件等加以表现,使画面达到完整性与艺术性兼备。 (一)课程重点与难点 课程重点:着装效果图及平面效果图的表现。 课程难点:人体结构的准确表现、着装的合理性及时装画的表现技法。 (二)课程内容 第一章概述 1、服装效果图的概念 2、服装效果图的种类 3、服装效果图的特征 4、服装效果图的学习方法 第二章人体绘画 一、人体比例与动态 1、人体大形各部分比例 2、人体动态,人体动态正面、3/4侧面、正侧面及背面的画面安排 3、男人体、女人体、儿童体的比较 二、人体局部的刻画 1、头部与脸部五官的画法 2、脸部五官的位置 3、手的画法 4、脚与鞋的画法。 第三章服装的表现 一、着装效果图 1、服装的局部表现(领、袖克夫、口袋、褶裥、门襟、省) 2、人体着装练习(紧身、宽松和合体的服装) 服饰与人体关系,服装线条的特性与表现,以款式定动态。 二、平面效果图 1、平面效果图的分类。

《电子商务基础》教学大纲.doc

《电子商务基础》教学大纲 课时:64课时 一、课程性质和任务 《电子商务基础》是中职学校电子商务专业学生学习电子商务的基础理论课程,主要进行基础理论讲授和基础技能训练。重点突出电子商务各种模式业务处理流程及电子商务安全的实战技能训练。整个教学过程要求使用内外部网络教学设施和模拟实训条件较为先进的实验室进行,部分操作项目要求进行岗位角色分工联合演练。主要使用奥派电子商务教学软件。 二、课程教学目标 (-)知识教学目标 1、使学生了解电子商务的发展过程与基本框架;熟悉各种电子商务应用模式的特点并掌握相应的分析方法; 2、理解电子商务的网络基础知识与电子商务安全知识,掌握基本的安全电子商务技能,能够熟练应用数字证书、数字签名等安全技术; 3、理解电子支付与电子货币的基本概念,熟悉各种电子支付工具和网络银行的基本操作; 4、掌握企业实施电子商务,建立商务网站、网站推广和运营维护的基本流程和方法,熟悉企业电子商务策划的过程与内容,并能够完成电子商务模式的设计和网站的设计; 5、理解电子商务面临的法律问题,了解与电子商务相关的法律法规,尤其是理解中华人民共和国电子签名法的主要条款并能够进行基本的分析判断。 (-)能力培养H标 1、初步认识电子商务的基本概念,包括电子商务概述、网上支付、网络营 销、电子商务法律等。 2、学会基本的网络营销技能,包括QQ空间营销、贴吧营销、论坛营销、微

博营销、微信营销。 3、熟悉各类电子支付工具盒网上银行的基本操作。 4、会建设网店和装修网店,掌握基本的电子商务网站建设流程。 三、教学内容和要求 (一)电子商务概述 主要教学内容: 1、电子商务的基本概念(内容包括操作:著名电子商务网站业务浏览分析) 2、电子商务的功能与优势(内容包括操作:搜索引擎的使用操作) 3、电子商务的发展历程 4、电子商务在中国的发展(内容包括操作:航空公司网上电子客票业务操作) 5、电子商务产生的影响(内容包括操作:Webmail的使用操作、操作:Outlook Expressfi的简单配置操作) 教学要求: 该部分理论教学要求:了解电子商务产生的基础以及国外的发展情况;了解中国各行各业的发展状况;理解电子商务的功能和优势;理解电子商务产生的具体影响。掌握电子商务的概念。 该部分实操教学要求:了解商务网站的基本功能;掌握网上购票业务的流程;掌握电子邮件工具的简单使用技巧。 (―)电子商务系统 主要教学内容: 1、电子商务系统的分类(内容包括操作:B2C网上商店购物实践操作) 2、电子商务系统框架(内容包括操作:B2C电子商务前台业务流程处理操作) 3、电子商务中介服务(内容包括操作:B2C电子商务后台业务流程处理操作) 4、电子商务法律法规 5、电子商务系统实例(沃尔马物流信息系统浏览) 教学要求: 了解电子商务的金融服务业;了解电子商务信息服务业;了解电子数据交换常识;

服装设计(造型)教学大纲

《服装设计(造型)》教学大纲 一、课程性质及开课要求 课程编号: 课程名称:服装设计(造型) 课程类型:专业发展课(必修) 学时总数:52学时 开课学期:第三学期 开课对象:服装设计本科专业方向学生 先修课程:服装设计概论、服装设计(款式)、服装结构1、表现技法(服装) 后续课程:服装设计(专题) 选用教材:无指定教材,按任课教师的教学计划执行 二、教学目的 本课程主要是掌握服装设计中服装造型设计的基本理论知识,以及廓形设计,结构设计,服装局部造型设计的方法和服装造型的表现形式等。通过有针对性的服装色彩设计、形式美设计、风格设计等内容,加强学生整体全面的造型意识;通过对服装制作初步的简单的实践,使学生对服装造型的空间概念有更加深刻的体会。 三、教学安排及学时分配 1、基本理论知识(12学时) ⑴服装造型构成要素 ⑵服装配色设计 ⑶服装的形式美法则运用 ⑷服装风格设计 2、理论知识细化(16课时) ⑴服装廓形设计 ⑵服装结构设计 ⑶服装局部造型设计 3、课后资料收集 要求学生根据每次的授课内容进行相关资料的收集、整理。

4、课堂实践(18学时) ⑴点线面设计(至少3张) ⑵服装配色设计,服装设计形式美法则运用及风格设计(至项至少3张) ⑶廓形设计(至少2张) ⑷结构设计(效果图至少5张+用白坯布尝试制作成衣至少1件) ⑸立体布纹制作(至少2种纹样) ⑹针织手法学习 5、主题系列设计要求(1学时) ⑴学生以个人形式进行系列设计。 ⑵根据主题寻找创作灵感,并用文字说明。 ⑶根据灵感收集创意元素,拟定系列服装的色彩、造型、面料。 ⑷画出系列服装的彩色效果图以及正反面款式图(每个系列4-6款服装),相关配饰。 ⑸挑选一件杂志上的服装,进行立体裁剪的简单尝试,将尝试结果拍照(实物单品正面、侧面、背面,细节)。 6、设计交流(5学时) 对每次的课堂及课后训练进行评讲、修改、总结;学生在完成主题系列设计时,对灵感来源、面料、色彩等设计内容进行交流,通过对效果图草稿的审核完善设计内容,完成系列设计后,同学和老师间就设计内容进行相互沟通,使学生广泛汲取各种意见和建议,便于课后总结。 四、参考书目 服装设计造型. 柒丽蓉. 广西美术出版社. 2007-12 中国高等院校设计教程?服装造型设计教程. 林燕宁邓玉萍. 广西美术出版社. 2009-07 时装设计元素:款式与造型. 西蒙·卓沃斯-斯宾塞瑟瑞达·瑟蒙邹游董雪丹. 中国纺织出版社. 2009-08 服装造型学(理论篇日本文化女子大学服装讲座) . 三吉满智子. 中国纺织出版社. 2006-04 五、考核及成绩评定方式 1、考勤成绩、平时成绩、期考成绩比例换算按照教务系统换算比例执行。 2、考勤成绩按照学生出勤情况评定。

《电子商务.基础》教学大纲

《电子商务基础》课程教学大纲 课程名称:电子商务基础 学时:128学时 开课专业:电子商务 开课学部:信息技术系 一、课程的性质、目标和任务 《电子商务基础》是电子商务专业的专业基础课,通过本门课程的学习,使学生全面 地初步认识、了解和掌握电子商务的概念、电子商务的功能与交易流程、电子商务的技术实现与安全保障体系与电子商务网络营销策略等基本知识;掌握商务信息的搜索、收集与处理技术、安全协议与认证技术在应用软件中的使用方法、电子商务交易的操作过程和后台处理流程等主要技能,为后续课程的学习打下必要的基础。 二、课程教学内容的基本要求、重点和难点 本课程主要学习电子商务概论、网站建设基础、交易模式、网络营销、电子商务物流、电子商务支付与安全。要求学生通过学习知识和基本技能,应具备良好的职业素养、过硬的专业知识与技能。主要能力要求如下: 1.职业核心能力: (1)与人合作能力。 (2)与人交流能力。 (3)自我学习能力。 (4)信息处理能力。 (5)解决问题能力。 2.专业能力: (1)网络营销能力。 (2)网络信息处理能力。 (3)网络客户服务与管理能力。 (4)商务信息维护与管理能力。 (5)商务网页设计制作能力。 重点和难点: 区分不同的电子商务交易模式,掌握网络营销策略,掌握电子商务企业选择物流方式应该遵循的三大原则,掌握电子商务安全的相关技术。

第一章电子商务概述 【目的要求】 ?了解电子商务发展的历程及其发展动力 ?理解电子商务的定义 ?了解电子商务的类别、功能 ?掌握电子商务的特点 ?掌握电子商务与传统商务的异同 【教学内容】 (一)电子商务的广义和狭义概念。 (二)电子商务的产生时间、产生背景、产生基础和条件、电子商务发展状况与发展趋势。(三)电子商务发展历程中的三个阶段:基于EDI的电子商务、基于Internet电子商务和E概念电子商务的特点与优势。 (四)电子商务与传统商务活动的异同点;电子商务所具备的特点和优势。 【重点难点】 重点:电子商务的含义、优势、产生和发展的条件。 难点:电子商务的三个发展阶段。 第二章电子商务网站建设基础 【目的要求】 ?掌握与电子商务相关的网络基础知识 ?了解Internet在电子商务网站中的应用 ?了解电子商务网站中常见的Internet服务 ?掌握电子商务网站的整体设计与建设流程 【教学内容】 (一)计算机网络的概念和特点,Internet的起源与发展、基本工作流程和电子商务网站中常见的Internet服务。 (二)建设电子商务网站的目的,电子商务网站规划的原则、内容和流程。 (三)企业电子商务网站的构成,建立企业自己的电子商务网站的两种方式。 【重点难点】 重点:电子商务网站规划的九个阶段。 难点:企业网站的设计内容和技巧。

相关文档
最新文档