2023年中班语言优质课教案：一封信(精选5篇)
2023年中班语言优质课教案：一封信（精选5篇）
教案一：标题：一封感谢信
一、教学目标
1.了解感谢信的写作特点和格式。
2.培养学生用文明用语表达感谢之情的能力。
3.提高学生的写作能力，使其能正确地写出一封感谢信。
二、教学重点和难点
1.感谢信的写作特点和格式。
2.如何用文明用语表达感谢之情。
三、教学过程
1.引入
通过观看一段视频或者展示一则感人的故事，引发学生对感谢的思考和讨论。
2.示范操作
为了帮助学生快速掌握感谢信的写作特点和格式，教师可以示范写一封感谢信，并解释每个部分的写作要求。
3.合作练习
将学生分成小组，每个小组选择一位同学，假设该同学帮助他们解决了一个问题或者帮助过他们，其他小组成员写一封感谢信给该同学。教师可以给予一些写作模板或者提示。
4.展示分享
每个小组选择一封感谢信进行展示分享，其他小组可以提出修改建议。
5.巩固练习
布置作业，要求学生选择一位自己感激的人，写一封感谢信，并在下节课交流分享。
教案二：标题：写给未来的自己
一、教学目标
1.培养学生用清晰明了的语言表达自己的想法和愿望的能力。
2.激发学生对未来的美好期望，并以此为基础写出一封信。
二、教学重点和难点
1.如何用清晰明了的语言表达自己的想法和愿望。
2.如何写出一封充满希望和鼓励的信。
三、教学过程
1.引入
教师可以通过展示一些与未来相关的图片或者视频，引发学生对未来的思考和讨论。
2.写作指导
教师可以给学生提供一些写作指导，例如列出一些问题供学生思考：未来的自己是什么样子的？有什么成就？想对未来的自己说什么？
3.写作实践
学生根据自己的思考和指导，用清晰明了的语言写一封信给未来的自己。
4.分享讨论
学生可以选择自愿分享自己的信，并进行讨论和交流。
5.作品展示
学生可以选择将自己的信制作成书签或者贴在教室布告栏上展示。
教案三：标题：一封邀请信
一、教学目标
1.了解邀请信的写作特点和格式。
2.培养学生用得体的语言表达邀请之情的能力。
3.提高学生的写作能力，使其能正确地写出一封邀请信。
二、教学重点和难点
1.邀请信的写作特点和格式。
2.如何用得体的语言表达邀请之情。
三、教学过程
1.引入
通过展示一组图片或者视频，引发学生对邀请的思考和讨论。
2.示范操作
为了帮助学生快速掌握邀请信的写作特点和格式，教师可以示范写一封邀请信，并解释每个部分的写作要求。
3.合作练习
将学生分成小组，每个小组选择一位同学，假设该同学过生日或者有什么值得庆祝的事情，其他小组成员写一封邀请信给该同学。教师可以给予一些写作模板或者提示。
4.展示分享
每个小组选择一封邀请信进行展示分享，其他小组可以提出修改建议。
5.巩固练习
布置作业，要求学生选择一位自己想邀请的人，写一封邀请信，并在下节课交流分享。
教案四：标题：一封道歉信
一、教学目标
1.了解道歉信的写作特点和格式。
2.培养学生用恰当的语言表达道歉之情的能力。
3.提高学生的写作能力，使其能正确地写出一封道歉信。
二、教学重点和难点
1.道歉信的写作特点和格式。
2.如何用恰当的语言表达道歉之情。
三、教学过程
1.引入
通过展示一组图片或者视频，引发学生对道歉的思考和讨论。
2.示范操作
为了帮助学生快速掌握道歉信的写作特点和格式，教师可以示范写一封道歉信，并解释每个部分的写作要求。
3.合作练习
将学生分成小组，每个小组选择一位同学，假设该同学在某个场合或者某个方面出现了错误或者过失，其他小组成员写一封道歉信给该同学。教师可以给予一些写作模板或者提示。
4.展示分享
每个小组选择一封道歉信进行展示分享，其他小组可以提出修改建议。
5.巩固练习
布置作业，要求学生选择一位自己需要道歉的人，写一封道歉信，并在下节课交流分享。
教案五：标题：一封鼓励信
一、教学目标
1.了解鼓励信的写作特点和格式。
2.培养学生用鼓励和支持的语言表达对他人的关心和支持的能
力。
3.提高学生的写作能力，使其能正确地写出一封鼓励信。
二、教学重点和难点
1.鼓励信的写作特点和格式。
2.如何用鼓励和支持的语言表达对他人的关心和支持。
三、教学过程
1.引入
通过展示一组图片或者视频，引发学生对鼓励的思考和讨论。
2.示范操作
为了帮助学生快速掌握鼓励信的写作特点和格式，教师可以示范写一封鼓励信，并解释每个部分的写作要求。
3.合作练习
将学生分成小组，每个小组选择一位同学，假设该同学在某个方面取得了进步或者遇到了挑战，其他小组成员写一封鼓励信给该同学。教师可以给予一些写作模板或者提示。
4.展示分享
每个小组选择一封鼓励信进行展示分享，其他小组可以提出修改建议。
5.巩固练习
布置作业，要求学生选择一位自己想鼓励和支持的人，写一封鼓励信，并在下节课交流分享。
《一封信》优秀教案(精选6篇)
《一封信》优秀教案（精选6篇） 《一封信》优秀教案1 教学目标： 1、学会本课的生字新词。培养学生联系上下文理解词语的能力。 2、理解课文内容，对比露西的前后两封信，想想你更喜欢哪封信呢？学会语言的运用技巧。 3、继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。 教学重点： 1、引导学生多种方法识字，规范书写生字，有感情地朗读课文。 2、使学生懂得在困苦中寻找乐趣，懂得在亲人面前要报喜不报忧，以免亲人担忧的道理。 3、懂得凡事都往好处想，这样生活才能过得更美好。 教学难点 1、初步体会当说话人在话语后面时的标点符号的使用方法。
2、懂得在亲人面前要报喜不报忧的道理。 教学过程： 第1课时 一、谈话激趣导入。 1、孩子们写过信吗？在写信的时候，你们一般会告诉朋友或亲人一些什么事情？（畅所欲言） 2、揭示课题：一封信。（板书、齐读） 二、初读课文，识写生字。 1、根据自读提示，学生自读课文。 （1）自由大声地朗读课文，努力把课文读通顺。读准字音、读通句子，把我会认的字画上圆圈。难读的地方多读几次。 （2）再读，想一想课文讲了一件什么事？ 2、识记生字。 （1）带拼音认读生字。 （2）去掉拼音认读生字。 （3）开火车读生字。 （4）交流识字方法。
有什么好办法能记住他们吗？先跟你同桌交流交流！再全班交流。 （5）认读词语。 三、再读课文，理解感悟。 1、课文讲的是一件什么事？ （课文讲了露西要给爸爸写一封信，开始露西给爸爸报告家里的坏消息，后来在妈妈的提醒下，他向爸爸报告了妈妈的好消息。） 2、找一找，看看哪些自然段写的是露西给爸爸写第一封信？哪些自然段写的是露西给爸爸写的第二封信？ 3、自由读读露西两封信的内容，体会一下两封信给你带来的感觉。 四、写字指导。 1、观察要求写的生字，说说在写的时候应该注意些什么？ 2、全班交流，互相提醒。 3、观察“珠、圆、笔”，在写的时候应该注意些什么？ 4、教师在田字格中范写。 5、学生描红、练写。
2023年中班语言优质课教案：一封信(精选5篇)
2023年中班语言优质课教案：一封信（精选5篇） 教案一：标题：一封感谢信 一、教学目标 1.了解感谢信的写作特点和格式。 2.培养学生用文明用语表达感谢之情的能力。 3.提高学生的写作能力，使其能正确地写出一封感谢信。 二、教学重点和难点 1.感谢信的写作特点和格式。 2.如何用文明用语表达感谢之情。 三、教学过程 1.引入 通过观看一段视频或者展示一则感人的故事，引发学生对感谢的思考和讨论。 2.示范操作 为了帮助学生快速掌握感谢信的写作特点和格式，教师可以示范写一封感谢信，并解释每个部分的写作要求。 3.合作练习 将学生分成小组，每个小组选择一位同学，假设该同学帮助他们解决了一个问题或者帮助过他们，其他小组成员写一封感谢信给该同学。教师可以给予一些写作模板或者提示。
4.展示分享 每个小组选择一封感谢信进行展示分享，其他小组可以提出修改建议。 5.巩固练习 布置作业，要求学生选择一位自己感激的人，写一封感谢信，并在下节课交流分享。 教案二：标题：写给未来的自己 一、教学目标 1.培养学生用清晰明了的语言表达自己的想法和愿望的能力。 2.激发学生对未来的美好期望，并以此为基础写出一封信。 二、教学重点和难点 1.如何用清晰明了的语言表达自己的想法和愿望。 2.如何写出一封充满希望和鼓励的信。 三、教学过程 1.引入 教师可以通过展示一些与未来相关的图片或者视频，引发学生对未来的思考和讨论。 2.写作指导 教师可以给学生提供一些写作指导，例如列出一些问题供学生思考：未来的自己是什么样子的？有什么成就？想对未来的自己说什么？
3.写作实践 学生根据自己的思考和指导，用清晰明了的语言写一封信给未来的自己。 4.分享讨论 学生可以选择自愿分享自己的信，并进行讨论和交流。 5.作品展示 学生可以选择将自己的信制作成书签或者贴在教室布告栏上展示。 教案三：标题：一封邀请信 一、教学目标 1.了解邀请信的写作特点和格式。 2.培养学生用得体的语言表达邀请之情的能力。 3.提高学生的写作能力，使其能正确地写出一封邀请信。 二、教学重点和难点 1.邀请信的写作特点和格式。 2.如何用得体的语言表达邀请之情。 三、教学过程 1.引入 通过展示一组图片或者视频，引发学生对邀请的思考和讨论。
中班语言活动教案(精选15篇)
中班语言活动教案(精选15篇) 中班语言活动教案1 设计意图： 最近，本班幼儿对涂色很感兴趣，于是，我便在美工区投放了大量的涂色材料，以发展幼儿的涂色技能。结果，我发现孩子们涂完之后，常常会三五成群地编讲着故事。为此，我就想，如果能将幼儿的涂色材料利用起来，岂不一举两得？针对中班幼儿看图书无目的性，随意乱翻的特点，我将幼儿的涂色材料装订起来，设计了此活动。 活动目标 １、幼儿初步掌握一些关于图书的简单知识，学会逐页阅读图书。 ２、幼儿能通过自己的想象，将图书内容补完整。 ３、知道小朋友之间应团结友爱、互相帮助。 ４、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。 ５、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 活动准备
１、将幼儿平时练习涂色的材料自制成图书（无封面，第3、4页无页码，且内容不完整。图书第一、二、三、四页内容见图一、图二、图三、图四），每人一本。 ２、数卡（3、4）、动物卡片、水彩笔、固体胶若干。 （评：学具的准备能照顾到个别差异，活动中能力强的可选择水彩笔自己画、写，能力差的可利用老师准备的数卡、动物卡片贴，使每个幼儿都能在原有的基础上得到发展，体验成功的快乐。） 活动过程 １、出示图书，引起幼儿的兴趣。 师：今天呀，老师给小朋友们带来了一本书。 （评：教师神秘的表情调动了幼儿的兴趣，吸引了孩子的注意力。）（出示图书）这是一本什么书呢？ 幼：不知道。 师：为什么不知道？ 幼：因为它没有封面。 幼：因为封面上没有图，也没有字。 师：噢，因为封面上没有图，也没有字，所以我们就不知道这是一本什么书。这样吧，我们先来看看图书里到底讲了些什么。
（评：先不让幼儿看图书里的内容，而是让幼儿先说说“为什么不知道”的理由，使幼儿初步懂得封面的作用。） ２、引导幼儿逐页阅读图书。 （１）引导幼儿阅读第一页。 老师将书翻至第一页，提问：今天天气真好，咚、咚，谁出来散步了？ 幼：狮子。 师：还有许多动物要出来散步呢！想一想，可能还有谁会出来散步呢？ 幼：小白兔。 幼：小猴子。 幼：松鼠 …… 师：这是第几页？（教师手指页码） 幼：第一页。 师：想一想，小动物们听到大狮子咚咚的声音，会怎么样呢？
2023年幼儿园中班语言教案范文7篇
2023年幼儿园中班语言教案范文7篇 幼儿园中班语言教案篇1 （一）活动目标：1、了解故事的情节和角色的特点，理解词语如"狡猾"、"陌生人"、"五颜六色"、"得意"等。 2、知道不能吃陌生人的东西，遇到危险时要镇定、机智，懂得如何保护自己。 （二）活动准备：大公鸡嘟嘟、小袋鼠贝贝、小猪宝宝和大嘴狼的图片。语言磁带（三）活动过程：一、教师通过提问引出话题。 教师：你遇到过陌生人吗？陌生人要给你东西吃的时候应该怎么办？ 二、教师依次出示大公鸡嘟嘟、小袋鼠贝贝、小猪宝宝的图片，引起幼儿的兴趣。 1、这三个小动物遇到了陌生人，让我们一起来想想他们会遇到什么危险？又是怎样动脑筋解决的？ 2、鼓励幼儿大胆想象、猜测故事内容、 三、教师有感情地讲述故事。 1、教师：三个小动物喝了什么东西以后变得晕乎乎的？谁绑架了他们？当三个小动物知道自己犯了错，都是怎样说的？（引导幼儿尽量用故事中的语句回答，理解"陌生人"的含义） 2、教师讲述故事的第6段。 教师：黑猫警长为什么去追那辆汽车？小动物们又是怎么办的？ 3、教师讲述故事第7段。 教师：狡猾的大嘴狼甩掉黑猫警长后，它对小动物们说了什么？做了什么？（理解"狡猾"的含义）
四、启发幼儿创编故事的结尾，揭示故事结局。 1、鼓励幼儿大胆想象，并用较完整的语句进行讲述。 教师：如果你是三个小动物中的一个，你有什么好办法开脱离危险？你们的办法都很好，我们来听听三个小动物想出的办法是什么？ 2.讲述故事的最后一段。 五、教师播放语言磁带，让幼儿完整地欣赏故事。 活动目标：1、了解故事情节和人物的特点，理解词语：“狡猾”、“陌生人”、“五颜六色”、“得意”。 2、通过有序观察和讲述，感知大嘴狼的狡猾和三个小动物的机智勇敢。 3、知道不能吃陌生人的东西，遇到危险时要镇定、机智，懂得如何保护自己。 活动准备：教学挂图。 活动过程：一、引出话题。 1、师：“小朋友，你们遇到过陌生人吗？当陌生人要给你东西吃的`时候应该怎么办？“ 2、“今天有三个朋友要到我们班来做客，他们是大公鸡嘟嘟、小袋鼠贝贝、小猪宝宝。三个小动物遇到了陌生人，让我们一起来听一听他们到底遇到了什么危险？他们又是怎样动脑筋想办法解决的？” 二、师结合挂图讲述故事。 1、出示图一，讲述故事第一段。 “你在图中看到了哪些小动物？他们脸上有什么样的表情？为什么会这样？” 2、“三个小动物是喝了什么东西后变的晕乎乎的？谁绑架了他们？当三个小动物知道自己犯了错，都是怎样说的？” 引导幼儿尽量用故事中的话语回答，理解“陌生人”的含义。
中班语言优质课教案《一封信》
（最新版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制学校：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如幼儿园教案、小学教案、初中教案、高中教案、作文大全、励志故事、演讲致辞、诗词诗句、口号大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as kindergarten lesson plans, elementary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, essays, inspirational stories, speeches, poems, slogans, other sample essays, etc.if you want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!
中班语言优质课教案及教学反思《给熊奶奶读信》
中班语言优质课教案及教学反思《给熊奶奶读 信》 【活动目标】 1.理解故事，知道不同的心态对待同样的事情会有完全不同的语言表达。 2.能根据画面展开想象，用亲热、恳切的语言进行表达。 【活动准备】 PPT课件、自制信封、信纸、笔、胶棒 【活动过程】 一、观看课件，引出小熊给奶奶的信。 “熊奶奶收到一封信，是她的孙子小熊寄来的。” 用课件出示信封，引导幼儿观察收信人和寄信人位置的不同。 一、帮熊奶奶读信 “熊奶奶年纪大了，请小朋友帮忙读一下。” 重点引导幼儿猜测画面所要表达的意思。 讲述故事“熊奶奶请小老鼠来帮忙读信”至结尾。 为什么同一封信小老鼠读得让熊奶奶生气，而小松鼠读得却让熊奶奶满脸都是笑呢?
再次请幼儿读信，重点引导幼儿读信时的语气要温柔、真挚，充满爱。 二、帮熊奶奶给小熊回信 如果你是熊奶奶该怎样给小熊回信呢?讨论回信的内容。 每人一份信纸和信封，给小熊回信，提示幼儿信封上收信人和写信人位置的不同。 四、各种各样的信封 用PPT出示正式的信封、明信片、卡通信封等，引导幼儿观察信封的格式。 生活中，如果我们想给亲人或朋友写信的话要用正式的信封，而且要写邮编、贴邮票。 【活动延伸】 共同欣赏给小熊的回信，讨论猜测画面的意思，锻炼语言表达能力。 【活动反思】 教育来源于生活，更要回归到生活。在这个活动中我从故事中的信回归到生活中的信，尽量的穿插更多的知识在里面，比如故事题目的认读，孩子会因为认识奶奶这两个字，再看到画面上的信封，联系猜测到这个故事是和奶奶的信有关的，又如信封的写法、正式的信封等知识点的渗入，都会在孩子的头脑中留下一定的印象。但正式因为这些知识元素的加入使得本
中班语言优质课教案及教学反思《一封信》
中班语言优质课教案及教学反思《一封信》 一、教学目标 1.学生能够了解并掌握书信的基本格式和写作要素； 2.学生能够通过模仿写信，表达自己真实的感受和想法； 3.学生能够培养良好的书写能力和表达能力； 4.学生能够培养合作与沟通的能力。 二、教学准备 1.教学材料：《一封信》教具、纸张、彩笔； 2.教学环境：安静、整洁的教室。 三、教学过程 1. 导入（5分钟） 教师引入今天的课程内容，让学生思考：你有写信给家人、朋友或老师的经历吗？写信的时候需要注意哪些事项？ 2. 学习新知（30分钟） 2.1 了解书信的基本格式和写作要素（10分钟） 教师通过展示《一封信》的教具，引导学生认识书信的基本格式和写作要素。分别介绍信头、称呼、内容、落款等部分，并举例说明各个部分的具体内容。 2.2 模仿写信（15分钟） 教师将学生分成小组，每组准备纸张和彩笔。教师提供一个写信的话题（如感谢、问候、表达心愿等），要求学生在小组内彼此之间写一封信。鼓励学生积极表达自己真实的感受和想法。 2.3 展示与分享（5分钟） 每个小组挑选一封代表作品，在班级内展示并分享自己写的信。学生可以向其他组提问或发表自己对其他组作品的感受。
3. 巩固与拓展（40分钟） 3.1 培养良好的书写能力和表达能力（20分钟） 教师要求学生选择一位自己喜欢的人，写一封给他/她的信。学生可以选择家人、朋友、老师、偶像等。教师提供辅助材料，帮助学生提炼自己的感受和想法，并指导学生写作过程中的书写规范和表达技巧。 3.2 合作与沟通（20分钟） 教师将学生分成新的小组，要求学生将自己写的信交给其他组的学生阅读。学生可以互相评论、指出优点和不足，并提出改进意见。通过合作与沟通的过程，培养学生的互助精神和批判思维能力。 4. 教学反思（5分钟） 回顾今天的教学过程，教师可以对学生的表现给予肯定和赞扬，并提出一些可以改进的意见。同时，教师也可以让学生分享自己在写信过程中的体会和收获。 四、教学反思 通过本节课的教学，学生在模仿写信的活动中获得了丰富的写作经验，并且通过合作与沟通的环节，培养了学生的合作精神和批判思维能力。教师在教学过程中注重引导学生思考和表达自己真实的感受和想法，学生在写信的过程中能够更加深入地思考自己的情感与需要，提高了情感表达的能力。 然而，本节课的时间安排可能稍微紧凑，学生可能没有充分的时间完善自己写的信件。下次教学中，可以适当延长学习新知和巩固拓展的时间，让学生更好地表达自己的意思。 总体来说，本节课在培养学生的写作能力、表达能力和合作与沟通能力方面取得了较好的效果，学生踊跃参与，并积极展示自己的作品。通过这样的教学方式，学生对书信的格式和要素有了更深入的理解，并能够灵活运用到实际的写作中。
2023年部编版语文二年级上册一封信教学反思(推荐3篇)
部编版语文二年级上册一封信教学反思（推荐３篇） 〖部编版语文二年级上册一封信教学反思第【1】篇〗 二年级上册语文第三单元以“儿童生活”为主题，本单元的4篇课文以儿童的视角，表现儿童的生活。本单元教学的重点之一是“阅读课文，能说出自己的感受或想法”。 《一封信》是本单元的第三篇文章。这篇文章主要记叙了主人公露西的爸爸因出国工作，要半年才能回来，露西因为想念爸爸而给爸爸写信的故事，字里行间透露着真挚、温暖的亲情。题目是“一封信”，实际故事中的露西前后写了两封信。第一封信是露西独自写的，句句都是她的心里话：因爸爸不在，生活中有很多不开心的事，她有满腹的委屈想跟爸爸倾诉；第二封信是在妈妈的帮助下完成的，循循善诱的妈妈成功地将露西的情绪调整过来，在信中向爸爸报告了生活中快乐的事情，把这份快乐和爸爸分享。两封信的内容虽然不同，但是都表达了对爸爸的思念，期盼着爸爸的归来。 教学时，我让学生在学习生字词后充分读文，通过多种方式指导学生朗读，在朗读中读懂课文主要讲了一件什么事。重点是让学生找出两封信的内容进行对比。在第一封信的朗读中，学生越来越能体会到露西伤心的感受，特别是几名留守儿童。我问他们：“你们是不是和露西一样想念自己的爸爸？”孩子们回答：“是的。”我话锋一转,接着问：“可是，爸爸在遥远的地方，当他读到这封信，会是什么感
受？”“伤心、难受、不高兴、担心、不放心……”虽然很多词语的意思是重复的，但是他们能真正体会到一种真挚的情感。然后学习第二封信，我让学生先找出信的内容后进行朗读指导，提问：“读着第二封信，你有什么感受？”很多学生说越读越开心了。 接着，我通过课件，先出示第一封信，让学生找出第二封信相对应的内容，对比阅读，抛出问题：露西前后两封信，你更喜欢哪一封？为什么？我让学生先思考，再小组讨论，给予学生思考的时间和空间，最后指名汇报。第一个学生站起来，回答喜欢第二封信，因为第二封信能让爸爸放心，安心工作。第二个学生站起来，这是一个回答问题十分积极，但是站起来常常不知道要说什么的学生。在我的鼓励下，蹭了半天，终于说出喜欢第一封，我继续鼓励他说出喜欢第一封信的原因，但是他说出的原因仍是让爸爸放心，与第一封信相反了。 另一个孩子举手了，这是一个有点懒散，学习不够积极，但表达还比较清楚流畅的孩子。他站起来，很明确地回答了他喜欢第一封信，孩子们又以为是他说错了，部分学生已按捺不住，有的甚至发出了“么、么”的质疑声。好像在他们的潜意识里，喜欢第二封信就是固定的答案，只有回答喜欢第二封信才是正确的。我告诉他们：问题没有标准的答案，只要能说出原因都是可以的。然后再次问站起的那位同学，你喜欢的是哪一封？他还是很肯定地回答：喜欢第一封。停顿了片刻，他接着说：“我的爸爸从小就没有照顾我，妈妈从小照顾我，很辛苦，我想让爸爸知道。”我突然感觉眼睛有点模糊，孩子的回答是我不曾意识到的，他真实的话语深深地触动了我的内心。但接下来我有两点
2023年中班语言教案屈老师(优秀4篇)
2023年中班语言教案屈老师（优秀4篇） 中班语言教案屈老师篇一 活动目标： 1、充分理解散文诗的内容，体验文学作品的语言美。 2、体验秋天的美，培养幼儿对自然的热爱之情。 3、丰富词汇：分外好看。 活动重点：体验文学作品的语言美。 活动难点：充分理解散文诗内容。 活动准备：秋天美景图片：花园、田园、果园和优美的音乐 活动过程： “秋天到了，这些美丽的树叶都飘到哪里去了呢？请小朋友猜一猜。今天，老师就与小朋友们一起学习一篇优美的散文诗――《落叶》。 1、激发对语言运用的兴趣。 （1）、提问：你们见到的秋天是怎样的？谁能用好听的句子说一说？ （2）、老师也很喜欢秋天的美景，我都把它拍下来了，你们想看吗？ 3、逐一播放花园、果园、田园的落叶图片。 （1）、提问：你们能用好听的词句形容这些景物吗？ （2）、提问：你们知道这些景物都分别在什么地方吗？ 4、教师朗读散文诗“落叶”，体会作品的语言美。 提问：请你们闭上眼睛听，散文诗中都描写了哪些景物？ 用多种教学方式朗读散文诗，比如：播放优美的音乐，图片等，激发幼儿的学习兴趣，从而加深幼儿对散文诗内容的熟悉和理解。 5、游戏，幼儿带上秋天景物的头饰，让“景物”找自己的家（花园、果园、田园）。 老师：你们喜欢秋天的美景吗？那我们现在就一起画一画这美丽的秋景吧！ 中班语言教案屈老师篇二 1、理解故事内容，学说角色对话 2、懂得同伴间要互相帮助 视频课件 一、导入激趣 师：今天老师给大家请来一位小客人，快来看这是谁啊？ （出示小蚂蚁图片一）快来看小蚂蚁怎么了？ （出示图片二）图上画得是什么？ （逐一观察图片，分析图片内容，幼儿大胆猜想） 接下来请大家竖起自己的小耳朵仔细听听，看和你们想到的一样吗？ 二、幼儿观看视频动画，初步理解故事内容 师： 1、小蚂蚁遇到什么困难了？为什么？是谁救了小蚂蚁？怎么救的？ 2、几天后，小蚂蚁散步时听到了一阵"沙沙"声是谁的？ 鸽子遇到什么困难了？这时，是谁救了鸽子？怎么救的？ 师：鸽子得救了吗？我们再来仔细听一次，听听小蚂蚁和鸽子说了些什么？他们是怎么说的？ 三、幼儿再次观看视频动画，学说故事中的角色对话
2023年幼儿园开学第一课教案(精选5篇)
2023年幼儿园开学第一课教案（精选5篇） 幼儿园开学第一课教案1 为进一步深化未成年人文明礼仪养成教育，在广大未成年人中培育和践行社会主义核心价值观，根据市、县文明委、县教育局的有关要求，结合我校实际，决定在全校开展以“讲文明礼仪”为主题的“开学第一课”活动。活动方案如下： 一、指导思想： 以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以“讲文明礼仪”为主题，以“说文明话、做文明事、当文明人”为活动宗旨，以校园内显性礼仪（坐、立、行、走、言）为突破口，结合学校实际，通过开展多种形式教育活动，发挥教师示范引领作用，培养学生良好的文明礼仪习惯，全面提升学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造积极向上、文明和谐的校园文化环境。 二、活动内容 春学期开学第一天（9月2日），全校各年级各班要认真组织开展以“讲文明礼仪”为主题的文明礼仪教育活动，通过国旗下讲话、主题班会、团队活动等，强化行为养成教育、诚信教育和文明礼仪习惯培养，以培养学生良好的校园礼仪和社会礼仪为重点，教育学生从日常生活中的小事做起，从身边的一点一滴做起，树立文明、礼让、优雅的形象。 三、活动要求 开学前9月1日学校组织全体教师集中学习有关文明礼仪方面的知识，要求教师提前备课，为开学第一课做好充足的准备。
1、可组织学生观看文明礼仪方面的公益广告，用生动的语言讲授八礼四仪等文明礼仪知识； 2、可以结合开学典礼寄托期望，激励全校同学知礼仪、会学习，争做四好少年。 3、可以在“讲文明话、行文明路、停文明车、做文明事、当文明人”等方面对学生提出总体要求。 4、学校各班可根据实际情况将活动开展情况的照片或视频在市、县、校上宣传报道。 学校将“开学第一课”活动开展情况（活动方案、活动总结、活动图片等）于3月5日前报中心校。 幼儿园开学第一课教案2 一、主题名称： 悟校训 二、活动目的： 通过不同形式，不同层次得解读校训，感悟校训，同学们能够在新学期伊始，在“包容坚毅德佳学优健康快乐国际领先”的引领之下，带着这份感悟，开始新的高中征程。 三、活动形式： 采访校内老师及领导，观看影片，说评书 四、活动流程
2023幼儿园公开课中班上学期教案(精选5篇)
2023幼儿园公开课中班上学期教案（精选5篇）幼儿园公开课中班上学期教案1 设计背景 中班幼儿已经有了相应的生活经验，非常渴望模仿成人的活动，扮演爸爸妈妈。为了让幼儿认识家庭中每位成员的角色，培养他们互敬互爱的精神，特别设计一次“娃娃家”活动。 活动目标 1. 熟悉角色活动区的环境及规则，能够遵守规则与同伴友好相处。 2. 喜欢扮演熟悉的角色，知道角色名称，模仿基本的动作。 3. 游戏中有简单的角色语言和行为。 4. 培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。 5. 培养幼儿与同伴之间的相互配合。 重点难点 了解家庭成员之间的称谓和关系及游戏中简单的角色语言和行为。 活动准备 准备材料和道具，例如布置有小床、沙发的起居室，娃娃、爸爸（夹包）、妈妈（围裙）、爷爷、奶奶、的头套、拐杖等。 活动过程
在角色活动之前，我精心布置了娃娃家的环境，用纱窗把娃娃家布置得温馨而漂亮。在这个“家”中，有沙发、桌椅、小床、电视等家具，床上有娃娃在睡觉。在娃娃家的一角，布置了厨房用品：锅碗瓢盆、橡皮泥做得各种面点、彩色纸做得各种蔬菜等。 孩子们选择好了角色都进入到区域中开始活动了，彬彬扮演娃娃家的爸爸，他在家里看着报纸，顺顺和乐乐扮演着娃娃家的爷爷和奶奶，露露则穿上了妈妈的围裙像模像样地在厨房里忙着。开始的几分钟里，孩子们都在扮演着自己的角色，玩得很高兴，可时间稍长一点，有的孩子表现出厌倦的情绪，彬彬扔下报纸出门了。在各个区域里转来转去，顺顺和乐乐手拉着手旁若无人地在客厅里跳起了舞。露露则在厨房里乐此不疲地忙着做饭，娃娃被扔在了一边，无人照管。 这时，老师走进了娃娃家说：“我是爸爸的朋友，来看望爸爸的，爸爸去哪了？”正在跳舞的顺顺和乐乐听到问话，停止了跳舞，赶紧过来接待“客人”。“爸爸”彬彬听到问话也急忙跑回了娃娃家，“客人”把娃娃抱起来说：“呀！孩子好像有点发烧，要不要去医院看看啊？”娃娃家的几个人都围到了娃娃身边，有的倒水，有的找药，正在做饭的妈妈也跑进屋里抱起娃娃。 老师看孩子们又重新投入到游戏中，说：“娃娃吃了药，让她睡会吧，要好好看着点，要是继续发烧可要及时送医院啊！你们谁来照顾孩子呢？”“爷爷”说：“妈妈照顾孩子吧！”于是，“奶奶”主动去做饭，“爸爸”忙着招待客人。孩子们又回到了原来的角色中，继续开始活动了。 幼儿园公开课中班上学期教案2 预设活动目标 1、加深对角色的理解，丰富游戏情节，能较形象地模仿社会角色的语言、行为，反映角色职责。
2023年部编版语文二年级上册一封信优秀教案(精选3篇)
部编版语文二年级上册一封信优秀教案（精选３篇） 〖部编版语文二年级上册一封信优秀教案第【1】篇〗 这篇课文的主人公是小女孩露西，她要给出国半年才能回来的爸爸写一封信。不料这一封信竟写了两次。第一次写信，露西写的尽是伤心事。第二次写信，露西写的尽是开心事。散文采用对比手法，让“伤心”和“开心”两种截然不同的情绪从字里行间自然地流露出来，既表达了露西内在的感情，又表达了露西对爸爸的亲情。 一个家庭的完整有利于孩子的健康成长。二年级孩子虽然还小，但也能体会出骨肉亲情的别离。教学时，老师应着重指导学生有感情地朗读课文，比较露西前后两封信的区别，让孩子从中体会到母亲对露西积极向上的引导，从而联想到生活中的自己也应该是一个自立自强的人。 教学目标 1．通过课件、多媒体让学生自主识字，了解课文内容。 2．通过朗读，让学生体会露西前后心情的变化。 3．通过前后信件内容对比，说说自己更喜欢哪一封信，能说明喜欢的理由，感受本文体现出的浓浓的亲情，体会亲情的可贵之处。 教学重点 1．识字，写字。 2．比较两封信的内容有什么不同，说说喜欢哪一封，并说明理由。
教学难点 通过朗读，让学生体会露西前后心情的变化，知道她是怎样由低落变得积极起来的。体会第二封信中表达的亲情。 教师：生字词卡片、课件。 2课时 第一课时 1．学会生字新词。 2．有感情地朗读全文，了解课文内容。 3．学习课文1～3自然段，体会露西的心情。 重点 1．学会生字新词。 2．有感情地朗读全文，了解课文内容。 难点 学习课文1～3自然段，体会露西的心情。 一、创设情境，激情导入 1．师：同学们，你们有在外地工作或务工的亲人朋友吗？在你想他们的时候，你会怎么办？(打电话、微信、QQ视频、写信，等等)引导学生往写信上说。你在信里会写些什么呢？今天，我们将跟随作者一起走进小露西的内心世界，感受她对爸爸的思念之情。(板书：一封信) 2．齐读课题。 引导学生看到课题自由提问。
中班语言优质诗歌教案12篇
中班语言优质诗歌教案12篇 《中班语言优质诗歌教案12篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班语言优质诗歌教案12篇！ （1）中班语言教案《小雨点》含反思 活动目标 1、通过感知春雨——这一自然现象，理解雨水与万物间的关系，感受春天的勃勃生机。 2、在观看动画短片的基础上，逐步理解并掌握诗歌内容，萌发热爱大自然的情感。 3、在看看、讲讲、做做中学习诗歌，认读“小雨点”、“张嘴巴”、“摇尾巴”、“向上拔”、等字卡，感受诗歌的语言美。 4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。 5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。 活动准备 1、录音机，磁带(录有风声、雨声、小鸟叫声、青蛙叫声等……)。 2、多媒体课件。 3、字卡(“小雨点”、“张嘴巴”、“摇尾巴”、“向上拔”)。 活动过程 1、导入，并感知春雨。 (1)、教师以愉快的口吻说：小朋友，春天到了，你们听，这是什么声音?(播放风声、雨声、小鸟叫声、青蛙叫声等……)。 (2)、对了，春天吹来了小雨点，小雨点从天上落下来，发出什么样的声音? (3)谁会用一个好听的词来说(沙沙沙)认读字卡“小雨点，沙沙沙” 2、通过师生双边活动，让幼儿感受春天的美，初步理解诗歌内容。 播放多媒体课件，引导幼儿观察并讲述(在沙啦啦的小雨中，花儿慢慢地开放，张开嘴巴快乐地喝着雨水;鱼儿在池塘里自由自在地摇着尾巴嬉戏;远处青青的禾苗茁壮成长……)。 观看动画短片的同时，引导幼儿回忆已有经验：小雨点，沙沙沙，唱着歌，落在哪里?花儿变得怎么样了?花儿为什么会这样?(引导幼儿用完整话说出：小雨点，沙沙沙，落在花园里，花儿乐得张嘴巴) 认读字卡“张嘴巴”，并要求幼儿做动作。 小结：花儿喝到了雨水，高兴极了，张大了嘴巴(引导幼儿学做花儿，边读短句边做动作：花儿乐得张嘴巴) (2)小雨点还落在了哪里?鱼儿变得怎么样了?从哪里可以看出鱼儿很开心? 认读字卡“摇尾巴”，谁来学学小鱼摇尾巴的样子?(引导幼儿边做动作边说短句：鱼儿乐得摇尾巴) 小结并带领幼儿朗读：小雨点，沙沙沙，落在池塘里，鱼儿乐得摇尾巴。
2023年部编版二年级上册语文一封信教学反思(通用13篇)
2023年部编版二年级上册语文一封信教学 反思（通用13篇） 部编版二年级上册语文一封信教学反思篇1 《一封信》语言通俗易懂，通过信的内容，表达了露西对生活细腻的感受、对亲人细致的爱护，对于学生能起到很好的熏陶作用。本课讲解并描述了小露西惦念爸爸，在妈妈的帮助和激励下给远方的爸爸写信的故事。通过课文，体会小露西对爸爸的思念，体会这一家人之间浓浓的温馨的爱。培育学生酷爱家人的思想感情。 本课的教学目标是学习本课17个生字，会写10个生字。正确、流畅地朗读课文，了解露西在给爸爸的信里都写了什么。学习露西懂得找寻生活中欢乐美妙的事物的乐观看法。 教学重难点是识字、写字，朗读课文。比较露西前后两封信的差别，体会露西心情的改变。对于这类来源于生活，与学生生活体验非常接近的文章，在教学的过程中就应当从学生的切身体验动身，激发学生对本文的爱好。所以在教学的过程中，我不断地启发学生想象，联系自身实际让学生将自己的生活体验叙述出来，并将它与露西的体验作对比，这样学生就很简单理解本文内容。我让孩子们细致读课文，可以在找到的句段旁写上批语，做上记号；同座的两位同学读完了，相互议一议，看看自己找的理由是否正确。让孩子们
初步了解圈点批注的读书方法。 同时激励孩子们只要专心读书，专心思索，专心体会，专心倾听就会有收获。还让同学们在其次封信中采纳了分角色朗读，一人读妈妈想说给爸爸的话，一人读露西想说的话，这样孩子们就能深化文本，体会当时的情境，把露西当时写信的心情表达的更精确。最终，在出示阅读《信》这首诗时，孩子们从读中感悟可以给小鸟写信，可以给花儿写信，可以给云、树写，当然也可以自己给自己写信。 部编版二年级上册语文一封信教学反思篇2 《一封信》是第三单元的一篇课文。本单元以“儿童生活”为主题，以儿童视角，表现儿童生活。因此，在课内设计中，要联系学生的生活，启发学生能够说出自己的感受或想法。本课讲解并描述了露西给爸爸写信的过程。课文语言通俗易懂，通过信的内容，表达了露西对生活细腻的感受、对亲人细致的爱护，对于学生能起到很好的熏陶作用。 一、教学效果： 从学生的切身体验动身，激发学生对本文的爱好。课上，我先让学生扫清生字障碍，然后通过辩论的方式，针对“第一封信和其次封信哪一个更好”为辩题，进行了激烈的辩论。大多数学生会选择其次封信，观点就是：爸爸远在国外，不想让他担忧家里的事。而也有人觉得第一封信更好，理由是其次封信写得那么快乐，然后又说思念爸爸，就会觉得很虚
2023幼儿园给家长一封信(15篇)
2023幼儿园给家长一封信（15篇） 2023幼儿园给家长一封信（精选15篇） 2023幼儿园给家长一封信篇1 亲爱的家长： 您好！ 时光如流，很快一个学期结束了。感谢您一学期来对我们工作的支持与配合，因为您的关爱，我们的孩子更自信了、更能干了，我们的幼儿园发展更快了！我们期待着与您继续携手，共同教养好孩子，给孩子一个美好的童年。快乐的寒假就要开始了，有几件事请您配合： 一、寒假活动 1、“爱心养护”活动 为了培养孩子的爱心、细心、责任心、仁慈之心，提高观察、思考、表达、记录的能力，开展“爱心养护”活动。请家长把拿到幼儿园的花草盆景带回家，引导孩子在家里学习养护，开学第一天把花草再带回来。如果花草已经枯萎的，或者原来没带来的，请您带孩子去买一盆。也可以养一些小动物。中大班的孩子要求独立记录养护日记（用画日记的形式），托小班的孩子可以亲子一起记录。开学初我们要进行评比。
2、“亲子共读”活动 寒假里，请经常和孩子一起读绘本，每个孩子至少读3本。推荐书目：《三个强盗》、《花婆婆》、《三只小猪的真实故事》、《小威向前冲》、《壁橱里的冒险》、《打瞌睡的房子》、《月亮生日快乐》、《我们的妈妈在哪里》、《阿文的小毯子》、14只老鼠系列、暖暖心绘本系列等。 二、寒假安全注意事项 1、交通安全：了解交通安全知识，不坐无牌无证、超载车辆；雨雪天气尽量不要带孩子外出乘车；不让孩子在马路上奔跑、嬉戏。 3、用电安全：注意用电安全，教育孩子不触摸电源。 4、消防安全：教育孩子不玩火；燃放烟花爆竹要在大人监护下进行；使用火炉、取暖器取暖时大人要监护。 5、防走失：外出游玩、拜访亲戚等，懂得安全知识，不离开父母。 6、防盗：不将孩子一人放在家中，教育孩子遇陌生人敲门不擅自开门，知道110报警电话。 7、饮食安全：不吃不净食物和变质食物，不能过量食用饮料，注意饮食卫生。 8、防一氧化碳中毒：烤火时不要紧闭门框，注意开窗通风换
2023中班讲普通话教案范文(通用10篇)
2023中班讲普通话教案范文（通用10篇） 中班讲普通话教案1 一、指导思想 为贯彻落实《国家通用语言文字法》，进一步提高语言文字法律法规的社会知晓率，更好地普及文化教育，实现幼儿园语言文字工作的规范化、标准化，我园围绕第13周推普周宣传主题进一步推进园所语言文字工作全面、协调发展，为构建与社会主义和谐社会相适应的和谐语言生活作贡献。 二、主要活动时间 9月13日—19日（部分推普活动持续开展） 三、宣传主题 规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统 四、活动内容 1.根据市语委的有关活动要求，召开推普周活动领导小组会议，由园长担任组长、副园长担任副组长，小、中、中班年级组长为组员，对本园的推普周工作进行规划和部署，并和全体教职工全面领会《通知》精神。 2.抓好日常推普工作：要求教职工坚持用普通话交流，并检查教师的文字资料以提高教职工规范用字的自觉意识；同时把语言文字工作与幼儿园一日活动结合起来，积极引导幼儿用普通话进行交流，形成全园都说普通话的良好氛围。 3.扩大推普宣传面积：通过张贴推普标语、宣传板报，积极向家长进行推普宣传；同时引导幼儿向家长宣传，请家长一同加入推普工作行列，让“说普通话、写规范字”的意识深入每个人的心里。
4.做好园外推普宣传：组建“小小推普团”，让幼儿成为语言文字规范化宣传的“小使者”，组织教师和幼儿走出幼儿园，规范幼儿园周边的社会用字，并走进社区向居民发放“推普倡议书”，在社区掀起推广普通话的热潮。 5.推普周活动领导小组成员督导各项活动有序、有效地开展，并做好活动资料的积累和总结工作。 五、具体活动安排 9月上旬：推普周活动准备阶段，推普周工作动员会。 9月13日：国旗下讲话、宣传标语条幅。 9月14日：语言文字规范化相关内容的宣传与培训、教师规范汉字书写(硬笔/软笔)活动。 9月15日：新生家长会的推普宣传、“推普小使者”进社区活动。 9月16日：利用家长园地、、以及晨间谈话等形式进行推普宣传。 9月17日：中、中班组开展“古诗词朗诵”活动，中班组开展“人人学说普通话”活动。 9月18日——月底：继续做好园内外规范用字整治工作；组织教师参加语言文字知识竞赛；组织教师参加“我与经典有约”读书活动。 中班讲普通话教案2 普及普通话和语言文字规范化是素质教育的重要内容。充分发挥教育教学的主渠道作用，对学生进行国家通用语言文字教育，使学生具备良好的语言文字应用能力，是造就数以亿计高素质劳动者、数以千万计专门人才和一大批拔尖创新人才的需要。开展示范学校创建活动，对于全面推进素质教育、提高青少年人文
幼儿园中班语言教案《耳朵上的绿星星》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园中班语言教案《耳朵上的绿星星》优质课公开课教案比赛讲课 获奖教案 幼儿园中班语言教案《耳朵上的绿星星》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案 教学目标： 1、通过故事情节，帮助幼儿理解“耳朵上的绿星星”的概念。 2、通过故事中的语言练习活动，提高幼儿的语言表达能力。 3、培养幼儿良好的品德和行为习惯，如尊重他人、关心他人等。 教学准备： 1、与故事相关的音乐、图片等教学资源。 2、角色扮演所需的小道具和服装。 3、幼儿已经了解一些动物的名称和特征。 教学过程： 1、导入环节 老师先播放一段与故事相关的音乐或图片，引起幼儿的兴趣。然后老师出示一张“耳朵上的绿星星”的图片，提问：“小朋友们，你们看
这张图片上的绿星星长在哪里呢？”幼儿回答后，老师进一步提问：“那么，谁知道这个故事里发生了什么呢？”引导幼儿进入故事情境。 2、故事讲解 老师用生动有趣的语言，配合图片和音乐，讲述故事《耳朵上的绿星星》。在讲述过程中，老师可以适当停顿，提出一些问题，引导幼儿理解故事中的情节和角色。例如：“小松鼠为什么会难过呢？”“小松鼠后来是怎么做的呢？”等。 3、角色扮演 故事讲完后，老师组织幼儿进行角色扮演。老师提供一些小道具和服装，让幼儿自愿扮演故事中的角色。通过扮演角色，帮助幼儿更深入地理解故事中的角色和情感。 4、语言练习 老师出示一些图片或物品，引导幼儿用完整的句子表达自己的想法。例如：“请小朋友们看这张图片，用完整的句子描述图片上有什么。”老师鼓励幼儿用丰富的语言描述自己看到的事物。 5、互动游戏 老师设计一些互动游戏，帮助幼儿巩固故事中的内容。例如：“请小朋友们分组，每个小组轮流说出一种动物的名称和特征，说不出来就
2023年幼儿园万能说课稿【优秀10篇】
2023年幼儿园万能说课稿【优秀10篇】 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作资料、求职资料、报告大全、方案大全、合同协议、条据文书、教学资料、教案设计、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic model essays, such as work materials, job search materials, report encyclopedia, scheme encyclopedia, contract agreements, documents, teaching materials, teaching plan design, composition encyclopedia, other model essays, etc. if you want to understand different model essay formats and writing methods, please pay attention!