财务会计教学案

财务会计教案

教师:XXX

第一章总论

【教学课题】企业财务会计概述；会计基本假设和会计基础

【课时安排】2课时

【教学目的】

1、掌握财务会计的概念；

2、理解掌握会计的基本假设；学会区别会计主体与法律主体；

3、了解掌握会计是以权责发生制为基础。

【教学重点、难点】

教学重点：1.会计的含义、特点。

2.会计核算的基本前提。

教学难点：财务会计四大基本假设。

会计是以权责发生制为基础。

【教学方法】讲授教学法

【教学过程】

第一节财务会计概述

一、财务会计

1、企业财务会计的含义

财务会计是指通过对企业已经完成的资金运动全面系统的核算与监督，以为外部与企业有经济利害关系的投资人、债权人和政府有关部门提供企业的财务的财务状况与盈利能力的经济信息等经济信息为主要目标而进行的经济管理活动。

2、财务会计的特点

二、财务会计核算的基本容

案例：卢乐乐创办的远大印刷厂在2008年3月份发生了如下业务：

1.接受甲股东投入40万元存入银行。

2.向银行借入为期3年的借款20万元存入企业账户。

3.企业购买材料一批，买价8万元，增值税1.36万元，材料已入库，开出支票支付。

4.购入机器4台，共20万元，款项尚未支付。

5.为生产领用材料7万元，支付生产工人工资1万元。

6.8万元的产品完工入库后。

第二节会计基本假设和基础

一、企业财务会计核算的基本前提

（一）会计主体：会计工作为之服务的特定组织和单位，界定了会计核算的空间围。

所以面对题目或业务，首先明确会计主体，清楚为谁做账。否则，就容易出错。

会计主体所处的经营环境具有复杂性和多变性，可能会由于各种原因而发生彻底的停滞、甚至解散清算。但除了为了完成临时任务而建立的会计主体，人们通常期望所建立的会计主体能够长期存在下去。因此我们在进行会计核算时，要以企业持续正常的业务活动为前提。

（二）持续经营：会计主体在可预见的未来不会遭遇清算、解散等变故而不复存在，其经营活动会无限期持续下去。

正是因为企业会持续不断地经营下去，为了使会计信息使用者及时了解企业的经营盈亏状况、会计不能等到企业破产清算时再去计算盈亏，因此必须分期考核计算企业的财务状况和经营成果。

（三）会计分期：

将会计主体持续不断的生产经营活动划分为前后相接、间距相等的若干会计期间。

（四）货币计量：会计主体在企业财务会计核算过程中以货币作为统一的计量单位。

二、企业财务会计核算的基础

权责发生制：也称应收应付制，指会计核算中以应收应付作为计算标准来确定本期收入和费用。权责发生制是会计核算的记账基础。

会计确认原则

（1）配比原则：应将营业收入与其相关的成本、费用相互配合

（2）权责发生制原则：也称应收应付制，指会计核算中以应收应付作为计算标准来确定本期收入和费用。权责发生制是会计核算的记账基础

（3）划分收益性支出和资本性支出原则：凡支出的效益仅与本会计年度相关的，应作为

收益性支出；凡支出的效益与几个会计年度相关的。

《小结》：

会计核算的基本假设

1．会计主体2．持续经营3．会计分期4．货币计量

会计核算的基础：权责发生制

【教学课题】会计信息质量要求

【课时安排】2课时

【教学目的】

2、理解掌握会计信息质量要求的含义。

3、了解掌握会计信息质量包含的容。

【教学重点、难点】

教学重点：1.会计信息质量的八大容。

【教学方法】讲授教学法

【教学过程】

第三节会计信息质量要求

3、会计信息质量要求

《小结》：

会计信息质量要求具体包含八项容：可靠性、相关性、可理解性、可比性、实质重于形式、重要性、谨慎性格、及时性。

【教学课题】会计要素及其确认(1)

【课时安排】2课时

【教学目的】

1、掌握财务会计要素的分类。

2、理解掌握资产、负债、所有者权益的定义。

3、了解掌握资产、负债、所有者权益确认的条件。

【教学重点、难点】

会计要素的确认需要满足的条件。

【教学方法】讲授教学法

【教学过程】

复习旧课

第四节会计要素及其确认（1）

一、会计要素的确认

1、会计要素是会计对象的基本分类，是会计核算的具体化，是资金运动的第二层次。

2、容：资产（企业的东西）

(六大要素)负债（借来的东西）相对静态—反映企业的财务状况★★

关系：企业东西的要么是借来的要么是老板自己的所有者权益（老板的东西）

收入

费用相对动态—反映企业的经营成果★★

利润

(一)资产

1、定义

是企业过去交易或事项形成的，并由企业拥有或控制，预期会给企业带来经济利益的资源。

特征：①企业过去交易或事项形成的

②企业拥有或控制的经营租赁出租方—拥有和控制

承租方—使用权

融资租赁出租方—拥有权

融资租赁进来的设备看作自己的固定资产★★

③预期会给企业带来经济利益的

2、分类

按其流动性分流动资产：货币资金，交易性金融资产，应收票据，应收及预付款项，

(一年以) 应收股利，其他应收款，存货(原材料，在产品，产成品，库存商品，修理备

用件)等

非流动资产：长期股权投资

(一年以上) 固定资产—房屋及建筑物，机械设备等

（企业拥有或控制的没有实物形态无形资产专利权、商标权、著作权、特许权

可辨认非货币性资产）非专利技术、土地使用权

在建工程—未完工的固定资产

工程物资，开发支出

4商誉权不能做为无形资产。★

(二)负债

1、定义

是企业过去交易或事项形成的，预期会导致经济利益流出企业的现时义务。★★

特征：①企业过去交易或事项形成的

②预期会导致经济利益流出企业

偿还负债形式 1.现金偿还

2.实物资产偿还

3.提供劳务偿还

4.部分转移资产部分提供劳务偿还

5.将负债转为所有者权益(债转股)

③是企业承担的现时义务(相对潜在义务而言的)★

2、分类

按其流动性分流动负债短期借款，应付票据，应付账款，应付职工薪酬，预收账款

(一年以含一年) 应付股利，应付利息，应交税费，其他应付款等

非流动负债长期借款

(一年以上) 应付债券等

(三)所有者权益=净资产★

1、定义

指企业资产扣除负债后同所有者享有的剩余权益（股东权益）

来源所有者投入的资本

利得和损失—罚款，捐赠，处置固定资产和无形资产(即出售固定资产和出售无形资产)

留存收益

特征 1.它是一种剩余权—权益可分为债权人权益和所有者权益

债权人权益优先于所有者权益

2.除发生减资，清算，否则企业不需要偿还所有者权益

3.所有者凭借所有者权益能够参与利润分配

2、分类

1.实收资本（或股本）—投资者投入的金额

2.资本公积—大于注册资本的那部分金额

4.未分配利润

【教学课题】会计要素及其确认(2)

【课时安排】2课时

【教学目的】

1、掌握财务会计要素的分类。

2、理解掌握收入、费用、利润的定义。

3、了解掌握收入、费用、利润确认的条件。

【教学重点、难点】

会计要素的确认需要满足的条件。

【教学方法】讲授教学法

第四节会计要素及其确认（2）

（一）收入

1、定义

企业日常活动形成的，会导致所有者权益增加的，于所有者投入资本无关的经济利益总流入★

特征★：1.日常活动形成的

2.会导致所有者权益增加

3.利益流入企业资产增加

负债减少

两者兼而有之

4.只包括企业经济利益的流入，不包括第三方或客户代收的款项

5.与所有者投入资本无关（收入就是你自己赚钱的流入，而不是自己投的钱）

2、分类

1.按性质不同分：销售商品收入

提供劳务收入

让渡资产使用权收入（出租资产）

2.按地位不同分：主营业务收入

其他业务收入—原材料销售收入

包装物出租收入

注意：出租固定资产或出租无形资产的收入是其他业务收入；而出售（处置）固定资产、出售（处置）无形资产的收益是营业外收入★★

（二）费用★

1、定义

企业日常活动形成的，会导致所有者权益减少，与所有者分配利润无关的经济利益总流出

特征：1.企业日常活动形成的

2.会导经济利益流出企业资产减少

《财务管理》课程标准【最新】

《财务管理》课程标准山东水利职业学院课程编号：学分：5 学时：80（其中：讲课学时：50 实验实习学时：30）先修课程：管理学、统计学、会计学适用专业：会计电算化教材：《财务管理学》北京交通大学出版社一、概述（一）课程性质本课程是高职会计电算化专业的核心专业课程，是形成学生核心专业能力的重要模块，安排在《基础会计》、《财务会计》之后开设，以《基础会计》、《财务会计》及《财政金融基础》、《统计基础》等课程为基础，介绍财务管理的基本理论和实务，培养学生从事财务管理工作应具备的基本知识、基本技能和操作能力。帮助学生树立财务管理中的基本理念，并加以运用，提高分析问题、解决问题的能力，将一般记账人员提升为财务管理人员，充分发挥参与企业经营管理及预测、决策的能力。（二）课程基本理念本课程教学应遵循的指导思想和基本原则：应坚持以学生为中心，教学中应注意理论联系实际，加强对学生基本技能的训练，以符合高职应用型人才的培养目标。（三）课程设计思路作为会计类专业核心课程，本课程侧重体现资金角度的综合管理，但从目前高职就业岗位要求看，短期内还不能进入较高层次的财务管理队伍，因此本课程设计上针对一般会计岗位要求，而非直接培养财务经理，目的是让学生能领会财务管理要求，更好的做好会计工作，为企业财务管理提供必要信息，同时考虑学生可持续发展要求，为学生进一步深入做好财务管理工作提供知识平台。二、课程目标（一）总目标按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体要求，该课程以形成基本财务管理能力为基本目标，努力打破学科课程的设计思路，紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。（二）具体目标 1、素质。培养学生严谨的作风和对数字的敏感度，同时提高学生的语言表达、合作配合、综合协调能力，为做好会计工作和财务工作打下基础。 2、知识（1）系统讲述企业财务管理的基本理论问题，包括财务管理的概念、对象、目标、职能、环境、原则等。通过对本部分内容的学习，要求学生能够从课程、学科、工作等多个方面对财务管理有一贯全面的认识，以便为后续内容的学习打下坚实的理论基础；（2）详细讲述企业财务管理的基本原理问题，包括货币时间价值计算原理、风险计量原理资金成本计算原理。通过对本部分内容的学习，要求学生能够从方法论的角度全面掌握财务管理的基本原理，以便为后续内容的学习打下坚实的方法基础；（3）重点讲述财务分析和财务预算的有关问题，包括财务分析和财务预算的基本问题、财务分析的内容、财务预算的编制等。通过对本部分内容的学习，要求学生能够熟练掌握各项财务分析的方法和各种财务预算的编制方法，并体会其在财务管理全过程中的意义与作用。（4）重点讲述资金筹集管理的有关问题，包括资金筹集管理的基本问题、权益资金的筹集、借入资金的筹集、资金成本与筹资决策、筹资成本与资本结构等。通过对本部分内容的学习，要求学生能够系统理解与掌握筹资成本分析、筹资风险分析以及筹资决策与资本结构确定的理论与方法；（5）重点讲述资金投放管理的有关问题，包括资金投放管理的基本问题、固定资产投资、债券投资、股票投资等。通过对本部分内容的学习，要求学生能够系统理解与掌握投资成本分析、投资收益分析、投资风险分析以及投资决策的理论与方法；（6）重点讲述资金营运管理的有关问题，包括资金营运管理的基本问题、流动资产管理、固

企业财务会计教学计划及大纲

企业财务会计教学计划及大纲一、课程的性质与任务《企业财务会计》是会计学专业的主干专业课,它是在学习了会计原理的基础上开设的。本课程主要阐述企业财务会计的基本理论、企业财务会计核算的基本方法及操作技能,为其他专业课的学习奠定基础。二、课程的内容与基本要求教学目的和要求：明确企业财务会计的概念、特征、作用、对象、要素、等式。弄懂并掌握我国企业会计准则与会计制度的主要内容。重点和难点：重点是财务会计的特征；会计要素;会计等式;会计核算的基本前提;会计核算的一般原则。难点是会计等式的恒等与内涵;会计主体与法律主体的区别;权责发生制、配比原则的理解与在实务中的运用问题;混淆收益性支出与资本性支出的界限对会计信息产生怎样的影响。谨慎性原则及重要性原则的运用。第一节企业财务会计概述一、财务会计的产生二、财务会计的特征三、财务会计的作用第二节企业财务会计的对象与会计要素一、企业财务会计对象二、企业财务会计要素三、会计等式第三节企业会计准则与企业会计制度一、企业会计准则二、企业会计制度第二章货币资金教学目的和要求: 明确货币资金的概念和内容、现金收支范围及内部控制制度、银行存款的结算方式及其特点,掌握货币资金的核算。重点与难点：重点是国家现金管理制度规定的现金支付范围;现金清查结果的处理;银行转账结算方式及各种方式的特点与

使用时应注意的问题;银行日记账和银行对账单余额不一致的原因;银行存款余额调节表的编制;其他货币资金的内容及账务处理；难点是其他货币资金的内容及账务处理。第一节货币资金概述一、货币资金的概念二、货币资金的内容第二节现金核算一、现金的概念二、现金管理制度三、现金清查四、现金核算第二节银行存款核算一、银行存款的概念二、银行存款结算纪律三、银行结算原则四、银行存款方式五、银行存款的核算第三节其他货币资金核算一、其他货币资金的概念与内容二、其他货币资金核算第三章应收及预付款项教学目的与要求: 明确各种应收及预付款项的概念、内容,弄懂应收账款的计价原则、坏账损失核算的方法、应收票据的计价原则与贴现,掌握应收票据、应收账款、坏账损失、其他应收款及预付账款的核算。重点与难点：重点是应收票据、应收账款、坏账损失、预付账款的核算；难点是应收票据贴现息、贴现实得额的计算及其账务处理;中期期末及年度终了带息票据利息的计提及账务处理；收账款入账金额的确定,包括在商业折扣条件下和现金折扣条件下入账金额的确定;坏账损失核算的备抵法。第一节应收票据一、应收票据概述二、应收票据核算第二节应收账款一、应收账款概述二、应收账款核算三、坏账损失的核算第三节其他应收款及预付账款一、其他收款核算二、预付账款核算第四章存货教学目的与要求: 明确存货的定义与内容,弄懂

会计专业《管理会计》课程标准

荆州理工职业学院《管理会计》课程标准一、课程名称：管理会计二、课程代码：03010157 三、适用专业：会计电算化四、课程性质：职业技能核心课五、计划学时：60学时六、教学条件：多媒体教学七、课程定位：会计专业是我院经济管理系的骨干专业，通过近二十年的发展，在对行业、企业及职业综合分析的基础上，其职业岗位和人才规格明确清晰，即：本专业为中小企业、非营利组织及社会中介机构的出纳岗位、会计核算岗位、财务管理岗位和会计监督岗位培养具有相应操作技能，并具备良好会计职业道德和可持续发展能力，适应社会主义市场经济发展需要，服务地方经济建设的财务管理类型高素质高技能型专门人才。依据职业成长规律和学习认知规律，我院的会计专业课程体系由基本素质模块、专业能力模块和素质拓展模块三部分构成，共有12个公共基础学习领域，10个职业基础学习领域，10个职业技能学习领域、3个专业选修学习领域和18个公共选修学习领域。管理会计是会计专业能力模块中职业核心学习领域的一个组成部分，属于职业核心课程。高职高专教育是以培养适应生产、建设、管理、服务一线需要的高素质技能型专门人才为目标的，因此《管理会计》是在《中级财务会计》、《财务管理》基础上，为进一步提高学生会计理论水平和应用能力而设置的一门专业课。通过本课程的学习，使学生可以基本具备成本和控制、本量利分析、经营预测、短期经营决策、长期投资决策分析、、存货控制、责任会计等职业岗位所需要的最基本的技能。《管理会计》的任务是为培养社会主义经济建设需要的、适应我国社会主义经济体制改革和财会工作发展需要的高级应用性专门人才提供必备的理论知识和应用能力。该课程的前导课程有《中级财务会计》、《财务管理》，平行课程有《成本会计》，后续课程有《财务报表分析》、《企业经济活动分析》和《会计综合案例》等。八、课程设计思路：如何通过管理会计课程的教学，达到为培养管理会计岗位知识型、技能型等应用性人才，其课程设计很重要。首先，根据该课程的知识结构和方法体系结合实际工作岗位的工作方法制定教学内容。其次，根据管理会计岗位的工作任务和特点制定教学方法。由于管理会计的管理活动贯穿于企业生产经营的整个过程，并且其管理方法比较灵，不同的企业、

企业财务会计教学计划-推荐下载

《企业财务会计》课程教学计划一、课程性质和任务本课程是中等职业学校会计专业的一门主干专业课程，也是会计专业的核心专业课程。其任务是使学生具备中初级会计人才所必需的企业财务会计的基本理论、基本知识和基本技能；理解现行的企业财务制度和法规；系统掌握企业财务会计的核算方法，培养学生从事会计核算和会计事务管理工作的综合职业能力；帮助学生树立法制观念和会计职业道德观念。二、课程教学目标 (一) 知识教学目标 1. 理解企业财务会计的基本概念和基本理论。 2. 掌握企业财务会计核算的基本目标、基本要求、账户体系和报告体系。 3. 掌握企业财务会计核算的基本过程、程序和基本核算方法。 (二) 能力培养目标 1. 能联系实际掌握财务会计核算的一般操作方法。 2. 能正确使用企业会计核算中常用的账户。 3. 能按要求正确核算企业的主要经济业务。 4. 能正确计算会计核算的主要指标；能运用会计核算资料对企业财务状况进行初步分析。 5. 能正确编制资产负债表、利润表等主要会计报表。 6. 具有更新知识、继续学习深造的能力和适应会计改革发展需要的能力。 (三) 思想教育目标 1. 培养学生自觉维护国家利益、社会利益、集体利益的职业意识。 2. 培养学生认真、细致、严谨的工作作风和敬业精神，形成良好的职业习惯。 3. 使学生具有求实创新的意识。 4. 培养学生遵纪守法的思想观念和廉洁自律的会计品格，加强学生的职业道德意识，全面提高学生的自身素质。、第一章概述教学目标：通过本章学习，知道企业财务会计的基本理论，能理解企业财务会计的概念、特点、核算的内容及一般方法，明确企业财务会计核算的基本前提、核算基础以及企业财务会计的信息质量要求，以便为学生以后能够更好的从事会计工作奠定基础。知识要点： 1、企业财务会计的概念和特点 2、企业财务会计的核算内容和一般方法 3、企业财务会计核算的基本前提 4、企业财务会计的核算基础 5、企业财务会计信息质量要求能力目标：会计核算基本方法教学重点：

会计学课程标准

会计学基础课程标准、课程基本信息二、课程的性质与任务及设置目的（一）课程性质与任务本课程是市场营销专业的专业基础必修课程，它主要是研究会计学的基本理论、基本方法，培养学习者的基本技能。通过本课程的学习，要使学生了解会计的基本理论、基础知识和基本技能，了解会计的概念、特点、对象和原则，了解会计核算的基本方法和会计信息的收集、整理分类、汇总和披露的全过程，使学生对会计学这一学科有一个初步的了解和认识，明确做好会计工作对于加强企业经济管理的重要性，以使他们在未来的经济管理工作中更好地发挥会计的作用。（二）前后续课程的安排本课程以《管理学》、《微观经济学》课程的学习为基础，也是进一步学习《财务会计》、《财务管理》、《管理会计》、《成本会计》等课程的基础。二、课程目标（一）总体目标通过本课程的学习，使学生熟悉会计核算原理和方法，能应用借贷记账法核算企业简单经济业务，提高会计基本职业能力，达到会计从业人员的相关要求。（二）具体目标 1.知识目标（1）理解会计的基本概念，明确会计的基本职能，特点和会计核算的内容。（2）理解会计要素、会计科目和账户的相关理论及具体应用，理解借贷记账法的基本内容。（3）掌握会计核算的基本方法，掌握会计凭证、账簿的基本内容和实务操作要求。（4）明确企业会计核算的基本程序，知道资产负债表和利润表的作用和结构内容。（5）了解会计基本法规制度及国家有关财经方针政策。

2.能力目标（1）掌握主要会计科目的名称和分类，会计主要账户的结构和登记方法。（2）能运用借贷记账法作出企业基本经济业务的会计分录。（3）能正确填制和审核原始凭证，能够根据原始凭证编制记账凭证。（4）能根据会计凭证正确登记账簿，并进行对账和结账。（5）能根据有关账簿记录编制简要的资产负债表和利润表。 3.素质目标（1）学习者应具备良好的思想品德，热爱本专业、钻研业务、诚实守信、实事求是。（2）学习者应具备良好的心理素质，健康的心理和良好沟通的能力。（3）学习者要具备良好的身体素质，能胜任未来职业发展的需要。三、课程设计思路（一）课程设置的依据人才培养方案中的现代市场营销职能体系包括商品销售、市场调查研究、生产与供应、创造市场要求和协调平衡公共关系五大职能，每一项职能的履行都离不开会计学，会计学从理论和实践两个方面为市场营销服务，要参与营销活动的每一环节，如市场调研、市场定位、产品设计研发、产品生产、产品销售以及售后服务等。需要业务人员时时追踪市场的最新发现，随时根据市场的变化调整营销费用预算，事后还要及时根据企业实际完成的销售情况分析营销费用所带来的收益，及时了解收入与费用配比的情况，同时根据新的市场形式的发展和企业在新时期的发展目标，制定合理的营销费用预算，并据此对营销费用进行合理的控制。本课程设置的依据正是以市场营销专业的就业为导向，建立在市场营销活动对会计岗位能力的需求之上。（二）课程目标、内容制定的依据结合市场营销专业教学的培养目标，本课程强调不是简单培养学生了解和应用会计专业技术，而是重点培养学生认识问题和解决会计问题的能力，让学生了解会计信息的经济含义。本课程设置以能力为本位，以职业技能为主线，根据非会计类市场营销专业学生的认知特点来展示教学内容，以会计岗位从业资格为主要考核依据，以夯实基础、适应岗位为目标，尽可能形成完整的课程体系。（三）课程目标实现的途径提高会计学基础教学效果，使学生为后续专业课学习打下坚实基础，是会计学基础教学中要妥善解决的首要问题。为此，我们在教学过程中要灵活采用多种途径以达到预期教学效果。 1 ?加强课堂教学管理

财务会计教学计划

财务会计教学计划《企业财务会计》是会计学专业的主干专业课,它是在学习了会计原理的基础上开设的。财务会计教学计划分享给大家。以下就是本人整理的财务会计教学计划，一起来看看吧！《企业财务会计》是会计学专业的主干专业课,它是在学习了会计原理的基础上开设的。本课程主要阐述企业财务会计的基本理论、企业财务会计核算的基本方法及操作技能,为其他专业课的学习奠定基础。教学目的和要求：明确企业财务会计的概念、特征、作用、对象、要素、等式。弄懂并掌握我国企业会计准则与会计制度的主要内容。重点和难点：重点是财务会计的特征；会计要素;会计等式;会计核算的基本前提;会计核算的一般原则。难点是会计等式的恒等与内涵;会计主体与法律主体的区别;权责发生制、配比原则的理解与在实务中的运用问题;混淆收益性支出与资本性支出的界限对会计信息产生怎样的影响。谨慎性原则及重要性原则的运用。第一节企业财务会计概述一、财务会计的产生二、财务会计的特征三、财务会计的作用

第二节企业财务会计的对象与会计要素一、企业财务会计对象二、企业财务会计要素三、会计等式第三节企业会计准则与企业会计制度一、企业会计准则二、企业会计制度第二章货币资金教学目的和要求: 明确货币资金的概念和内容、现金收支范围及内部控制制度、银行存款的结算方式及其特点,掌握货币资金的核算。重点与难点：重点是国家现金管理制度规定的现金支付范围;现金清查结果的处理;银行转账结算方式及各种方式的特点与使用时应注意的问题;银行日记账和银行对账单余额不一致的原因;银行存款余额调节表的编制;其他货币资金的内容及账务处理；难点是其他货币资金的内容及账务处理。第一节货币资金概述一、货币资金的概念二、货币资金的内容第二节现金核算一、现金的概念

《财务会计》教案

财务会计教案教师:XXX 第一章总论【教学课题】企业财务会计概述；会计基本假设和会计基础【课时安排】2课时【教学目的】 1、掌握财务会计的概念； 2、理解掌握会计的基本假设；学会区别会计主体与法律主体； 3、了解掌握会计是以权责发生制为基础。【教学重点、难点】教学重点：1.会计的含义、特点。

2.会计核算的基本前提。教学难点：财务会计四大基本假设。会计是以权责发生制为基础。【教学方法】讲授教学法【教学过程】第一节财务会计概述一、财务会计 1、企业财务会计的含义财务会计是指通过对企业已经完成的资金运动全面系统的核算与监督，以为外部与企业有经济利害关系的投资人、债权人和政府有关部门提供企业的财务的财务状况与盈利能力的经济信息等经济信息为主要目标而进行的经济管理活动。 2、财务会计的特点对外投资

支付工资等生产费用补偿生产过程中耗费案例：卢乐乐创办的浙江远大印刷厂在2008年3月份发生了如下业务： 1.接受甲股东投入40万元存入银行。 2.向银行借入为期3年的借款20万元存入企业账户。 3.企业购买材料一批，买价8万元，增值税万元，材料已入库，开出支票支付。 4.购入机器4台，共20万元，款项尚未支付。 5.为生产领用材料7万元，支付生产工人工资1万元。万元的产品完工入库后。 7.企业销售售价为11万元，增值税万元。款项已收存第二节会计基本假设和基础一、企业财务会计核算的基本前提（一）会计主体：会计工作为之服务的特定组织和单位，界定了会计核算的空间范围。所以面对题目或业务，首先明确会计主体，清楚为谁做账。否则，就容易出错。会计主体所处的经营环境具有复杂性和多变性，可能会由于各种原因而发生彻底的停滞、甚至解散清算。但除了为了完成临时任务而建立的会计主体，人们通常期望所建立的会计主体能够长期存在下去。因此我们在进行会计核算时，要以企业持续正常的业务活动为前提。

财务会计实务课程标准

《财务会计实务》课程标准一、概述（一）课程性质本课程为金融专业的主干课程，是必修课程。通过本课程的教学，使学生能够基本掌握财务会计的基本理论、基本知识和基本方法，为以后从事财务核算及投资分析岗位工作奠定基础。 (二)参考课时54课时；3 学分。（三）课程设计思路 1、按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，本课程以主要经济业务的会计处理为基本目标，彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。 2、本课程设计的重点是对教学内容建立三个层次，由学校、教师、学生分别在实施、教学、学习中进行选择。三个层次为：基本知识、扩展知识、链接知识。考核以基本知识为主体。 3、依据工作任务完成的需要、高职学校学生的学习特点和职业能力形成的规律，按照“学历证书与职业资格证书嵌入式”的设计要求确定课程的知识、技能等内容。 4、依据各学习项目的内容总量以及在该门课程中的地位分配学习项目的课时数。 5、学习程度用语主要使用“了解”、“理解”或“掌握”、“能”或“会”等用语来表述。“了解”用于表述事实性知识的学习程度，“理解”或“掌握”用于表述原理性知识的学习程度，“能”或“会”用于表述技能的学习程度。（四）内容课程框架结构

二、课程目标通过任务引领的项目活动，使学生具备会计专业所必需的基本理论知识和基本经济业务的会计处理能力，同时培养学生爱岗敬业、团结协作的职业精神。 (一)知识教学目标 1、能正确应用《新会计准则》处理各项经济业务。 2、能办理日常库存现金、银行存款的收、付业务，并能进行相应的会计处理；能进行日常库存现金和银行存款的清查。 3、能填制和审核常用的银行结算凭证，能办理常用的几种银行转账结算业务。 4、能说出常用的几种银行结算方式的特点、适用范围、结算程序；能选择适当的银行结算方式为企业供、销部门办理材料采购、产品销售等业务的款项结算。 5、能进行资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润的会计处理。 6、能登记总账和各种格式的明细账。 7、能填制各种纳税申报表，进行纳税申报。 8、能根据会计账簿资料编制资产负债表、利润表、所有者权益变动表和现金流量表。（二）技能教学目标 1、本课程的实践教学环节主要是认知实习，即利用现代化教学条件，在多媒体课件中将

财务会计专升本教学计划书

财务会计专业专升本教学计划一、培养目标本专业培养具备经济学、管理学和会计理论基础，能进行基本的会计业务操作，运用会计软件处理会计业务，能在企事业单位、政府机关、金融证券机构、会计师事务所等部门和单位从事实际会计工作，并具有初步的科学研究能力的应用型人才。二、毕业生应该具备的知识和能力 1、掌握管理学、经济学、会计学以及现代企业管理的基本理论、基本知识和基本技能； 2、熟悉我国的有关会计法规和会计准则、会计制度，了解国际会计惯例； 3、能够在企事业单位的经济管理工作中胜任会计实务工作； 4、了解本专业的理论前沿和发展动态，具有创新意识和创造能力。三、主要课程管理学原理、微观经济学、宏观经济学、初级会计学、财务会计学、财务管理、成本会计、管理会计、统计学、会计电算化等课程。四、授予学位管理学学士五、学制与学分学制：3年；学分：修满学分为80学分。

七、课程介绍 1、管理学原理管理学讲授管理学的基本原理和管理方法与技能。内容包括：管理概念、管理学的形成与发展、现代管理理论流派、组织环境、社会责任与管理道德、计划职能、组织职能、人事职能、领导职能和控制职能等。 2、微观经济学微观经济学以参与市场经济运行的个人或实体的经济行为为研究对象。内容包括供求论、消费论、生产论、成本论、市场论、要素价格论、一般均衡与福利经济学、市场失灵与

微观经济政策。 3、宏观经济学宏观经济学以经济社会总体的经济行为及其后果为研究对象。内容包括国民收入核算理论﹑国民收入决定理论﹑宏观经济政策﹑就业与通货膨胀理论﹑经济周期理论﹑经济增长理论和开放经济论。 4、市场营销学市场营销学包括三个主要部分，第一部分是营销环境，分为宏观和微观环境两个部分；第二部分是消费者行为，主要讨论消费者购买决策过程；第三部分是营销策略，包括市场细分、产品、定价、分销、促销和国际营销策略。 5、初级会计学本课程是会计专业的入门课，主要介绍了会计的基本概念和会计工作的基本程序和方法。通过本课程的学习，可以掌握如下内容：会计循环的各个步骤，会计具体记帐方法，设立会计科目和会计帐户，使用借贷记帐法将企业经济信息转换为会计信息，并将其记录入会计记帐凭证，进而登记入帐，最终编制企业会计报表。 6、财务会计学本课程是会计学专业的主干课程之一，主要讲授企业各种经济业务的会计确认、计量、记录和报告。主要内容包括：企业各项资产、负债、所有者权益、收入、费用等的会计核算，企业资产负债表、利润表、现金流量表和所有者权益变动表的编制，以及资产负债表日后事项和会计变更、差错更正的会计处理，最后对财务报表分析做了简述。 7、财务管理财务管理运用现代管理科学的理论和方法，对企业的筹资、投资、经营、利润分配等财务活动进行分析研究,从价值形态为企业资产管理提供了理论和方法，为提高企业管理水平，增加企业经济效益服务。 8、管理会计管理会计是一门将现代管理与会计融为一体的综合性交叉学科，是现代企业会计的一个重要组成部分。管理会计运用现代管理科学的方法，对企业的收入、成本、利润、现金流量等进行分析研究, 为企业内部的经营管理提供经济信息和预测决策方法，为提高企业经营管理水平，增加企业经济效益服务。管理会计是会计学专业、工商管理专业的专业必修课程。 9、统计学统计学讲授社会经济统计原理，使学生在经济研究及实际工作中具有应用统计指标及进行统计分析的能力。主要内容包括：描述统计；推论统计；经济与管理中常用的统计方法；国民经济统计指标体系。本课程要求学生在学习前具有概率论与数理统计的初步知识。 10、货币银行学货币银行学主要研究货币、信用、金融市场和国际收支等方面的基础理论、基本知识和运行规律。其内容主要包括：货币制度、利率、货币供求、货币政策；金融市场与金融机构；商业银行运行；中央银行监管；金融与发展；国际货币与国际收支。 11、财政学

会计专业教学方法指导

会计专业教学方法指导第一部分教法改革及教学指导内容 1、目前中等职业教育会计专业教学现状尽管中职会计专业的目标是培养高素质的中初级应用型会计技术人才和管理人才，但从目前的教学效果看，培养出的人才，在实践技能方面与社会需求相差甚远。原因主要有以下几个方面：（一）会计教育观念、教育思想尚未转变。在会计教育观念、教育思想上，没有完全脱离应试教育模式，过度的重视会计知识的灌输，强调会计知识的理论性。面对接受直接会计经验为目的，强调按照职业活动体系来组织会计教学强调会计知识的实践性、需求性和应用性，重视培养学生的会计操作能力等方面还不能完全适应。（二）课程设置没有充分体现职业教育特点，在会计课程的教学计划上仍偏重理论性教学，实践性教学课时数偏低。理论教学的任务是传授从事相应职业所需要的最实际、最基本的知识，能为技能教学提供必要的理论基础，以够用为度。（三）在会计实践技能的训练方式上，学校配有专业的会计模拟实验室。即按着教学进度计划，首先进行理论知识的系统学习，然后期中、期末或基础理论全部学习完毕后，利用一段时间在教室或模拟实验室完成所谓的实践技能训练，造成会计专业理论与会计实际严重脱节。（四）教师的实践经验缺乏。教师队伍的现状使会计专业的实践性教学难以收到预期的效果。目前中等职业学校教师大部分从学校到学校，没有实际工作经历，本身动手能力不强，熟练的操作技能也就谈不上，对学生只有“纸上谈兵”传授一些课本上的理论知识。 2、改进中职会计专业教学的建议 (一)加强会计专业师资队伍建设提高中职会计专业教师的理论水平。会计教学质量的高低在很大程度上取决于教师的素质和业务水平。当前的情况是，大多数中职会计专业教师是从学校毕业后直接任教，实践能力较为薄弱，影响了教学效果。因此，综合提高中职会计专业教师的实践水平，是提高会计教学水平的关键。可以有计划，有步骤地鼓励教师到企业去实习，建立教师实践基地。 (二)加强学习方法指导在课堂教学中应注重学法指导，培养学生阅读，分析思考，运用已学知识等能力。比如，可以由教师限定阅读内容提出问题，或者学生带着问题阅读，或者阅读后让学生相互讨论教师加以总结引导等方式，达到让学生掌握和运用知识的目的。对于一些容易混淆的经济业务，如商业票据，可先让同学们讨论、分析、比较，最后教师参与，从而让学生分清区别和联系，正确处理经济业务。对学生记忆方法的指导，一是将教材中抽象说法具体形象化；二是将难记的概念进行分解，在理解基础上记忆。

财务会计教学计划

《财务会计》教学计划一、培养目标本课程是中等职业学校会计专业的一门专业核心课程，也是会计专业的核心专业课程。其任务是使学生具备初级会计人才所必需的企业财务会计的基本理论、基本知识和基本技能；理解现行的企业财务制度和法规；系统掌握企业财务会计的核算方法，培养学生从事会计核算和会计事务管理工作的综合职业能力；帮助学生树立法制观念和会计职业道德观念。 (一) 知识教学目标 1. 理解企业财务会计的基本概念和基本理论。 2. 掌握企业财务会计核算的基本目标、基本要求、账户体系和报告体系。 3. 掌握企业财务会计核算的基本过程、程序和基本核算方法。 (二) 能力培养目标 1. 能联系实际掌握财务会计核算的一般操作方法。 2. 能正确使用企业会计核算中常用的账户。 3. 能按要求正确核算企业的主要经济业务。 4. 能正确计算会计核算的主要指标；能运用会计核算资料对企业财务状况进行初步分析。 5. 能正确编制资产负债表、利润表等主要会计报表。 6. 具有更新知识、继续学习深造的能力和适应会计改革发展需要的能力。 (三) 思想教育目标 1. 培养学生自觉维护国家利益、社会利益、集体利益的职业意识。 2. 培养学生认真、细致、严谨的工作作风和敬业精神，形成良好的职业习惯。 3. 使学生具有求实创新的意识。 4. 培养学生遵纪守法的思想观念和廉洁自律的会计品格，加强学生的职业道德意识，全面提高学生的自身素质。二、教学的重心与知识结构《财务会计》课程是财务管理等专业的核心课程，是会计知识结构中的主体部分，以基础会计为基础，主要阐明对企业出现的经济业务交易和事项进行确认、计量、记录和报告的财务会计基本理论和方法体系，具有理论性和操作性强的特点。其次以财务报告目标为导向、以对外报告的会计信息生成为主线、以四项会计假设为前提、以六大会计要素为依托。在阐述财务会计目标、特征的基础上，对六大会计要素的核算方法进行详细说明，以财务会计报告总结。最后以对外提供会计信息为主，同兼顾企业内部经营管理的需要。能够结合不同企业生产经营特点，论述财务会计在企业内部经营管理中应发挥的作用。三、教学进度计划

财务会计教学计划

财务会计教学计划 This manuscript was revised by the office on December 22, 2012

财务会计学(第四版)戴德明_中国人民大学出版社_课后答案

教材的版本: 财务会计学（中国人民大学会计系列教材·第四版）教材出版社: 中国人民大学出版社教材的作者: 戴德明林钢赵西卜教材的封面: w w w .k h d a w .c o m

2-4 第二章一、思考题 1、我国的货币资金内部控制制度一般应包含的内容：（1）货币资金收支业务的全过程分工完成、各负其责（2）货币资金收支业务的会计处理程序制度化（3）货币资金收支业务与会计记账分开处理（4）货币资金收入与货币资金支出分开处理（5）内部稽核人员对货币资金实施制度化检查 2、企业可以使用现金的范围：（1）职工工资、津贴（2）个人劳动报酬（3）根据国家规定颁发给个人的科学技术、文化艺术、体育等各项奖金（4）各种劳保、福利费用以及国家规定的对个人的其他支出等（5）向个人收购农副产品和其他物资的价款（6）出差人员必须随身携带的差旅费（7）结算起点（现行规定为1000元）以下的零星支出（8）中国人民银行确定需要支付现金的其他支出二、练习题 1、银行存款余额调节表项目金额项目金额银行存款日记账余额加：银行已收入账、企业尚未入账款项银行代收应收票据减：银行已付出账、企业尚未出账款项银行代扣手续费银行扣减多计利息调节后余额 165 974 10 900 115 1 714 175 045 银行对账单余额加：企业已收入账、银行尚未入账款项企业送存银行支票减：企业已付出账、银行尚未付出账款项企业开出支票调节后余额 180 245 8 000 13 200 175 045 2、编制会计分录（1）5月2日借：其他货币资金——外埠存款 400 000 贷：银行存款 400 000 （2）5月8日借：其他货币资金——银行汇票 15 000 贷：银行存款 15 000 （3）5月19日借：原材料 300 000 应交税费——应交增值税（进项税额） 51 000 贷：其他货币资金——外埠存款 315 000 （4）5月20日借：原材料 10 000 应交税费——应交增值税（进项税额） 1 700 贷：其他货币资金——银行汇票 11 700 （5）5月21日借：银行存款 49 000 贷：其他货币资金——外埠存款 49 000 （6）5月22日借：银行存款 3 300 贷：其他货币资金——银行汇票 3 300 3、编制会计分录（1）借：交易性金融资产——M 公司股票——成本 20 000 投资收益——交易性金融资产投资收益 480 w w w .k h d a w .c o m

财务会计教学计划

《财务会计》教学计划一、培养目标本课程是中等职业学校会计专业的一门专业核心课程，也是会计专业的核心专业课程。其任务是使学生具备初级会计人才所必需的企业财务会计的基本理论、基本知识和基本技能；理解现行的企业财务制度和法规；系统掌握企业财务会计的核算方法，培养学生从事会计核算和会计事务管理工作的综合职业能力；帮助学生树立法制观念和会计职业道德观念。 (一) 知识教学目标 1. 理解企业财务会计的基本概念和基本理论。 2. 掌握企业财务会计核算的基本目标、基本要求、账户体系和报告体系。 3. 掌握企业财务会计核算的基本过程、程序和基本核算方法。 (二)? 能力培养目标 1. 能联系实际掌握财务会计核算的一般操作方法。 2. 能正确使用企业会计核算中常用的账户。 3. 能按要求正确核算企业的主要经济业务。 4. 能正确计算会计核算的主要指标；能运用会计核算资料对企业财务状况进行初步分析。 5. 能正确编制资产负债表、利润表等主要会计报表。 6. 具有更新知识、继续学习深造的能力和适应会计改革发展需要的能力。 (三) 思想教育目标 1. 培养学生自觉维护国家利益、社会利益、集体利益的职业意识。 2. 培养学生认真、细致、严谨的工作作风和敬业精神，形成良好的职业习惯。 3. 使学生具有求实创新的意识。 4. 培养学生遵纪守法的思想观念和廉洁自律的会计品格，加强学生的职业道德意识，全面提高学生的自身素质。二、教学的重心与知识结构《财务会计》课程是财务管理等专业的核心课程，是会计知识结构中的主体部分，以基础会计为基础，主要阐明对企业出现的经济业务交易和事项进行确认、计量、记录和报告的财务会计基本理论和方法体系，具有理论性和操作性强的特点。其次以财务报告目标为导向、以对外报告的会计信息生成为主线、以四项会计假设为前提、以六大会计要素为依托。在阐述财务会计目标、特征的基础上，对六大会计要素的核算方法进行详细说明，以财务会计报告总结。最后以对外提供会计信息为主，同兼顾企业内部经营管理的需要。能够结合不同企业生产经营特点，论述财务会计在企业内部经营管理中应发挥的作用。三、教学进度计划

财务会计教学大纲8

《财务会计》教学大纲 (Financial Accounting ) 前续课程：《会计学原理》后续课程：《成本会计》、《财务管理》等一、课程的性质本课程是为会计学、财务管理专业开设的一门专业基础课程。二、课程的地位、作用和任务《财务会计》课程是本科会计学专业和本科财务管理专业的学生继《会计学原理》后开设的又一门课程，本课程所论及的会计理论和方法，在各行业中有着广泛的应用。开设本课程，旨在让学生系统地掌握各行业中具有共性的会计理论和方法，学习科学的思维方法和研究问题的手段，为学习后续课程打下扎实基础。三、课程教学的基本要求第一章总论了解对企业会计信息的需求、财务会计的特点，理解企业会计准则，掌握财务会计的基本前提、财务会计的基本要素，理解会计信息的质量要求。第二章货币资金与交易性金融资产的核算掌握现金、银行存款的核算，了解其他货币资金的核算，理解交易性金融资产的核算。第三章应收款项的核算掌握应收账款、应收票据的核算，了解其他应收款的核算，理解预付款项的核算。第四章存货的核算了解存货的内容和计价，理解存货的计价方法，掌握存货日常收发的核算，理解存货清查的核算。第五章持有至到期投资及长期股权投资的核算理解持有至到期投资的核算，掌握长期股权投资的核算。第六章固定资产的核算了解固定资产的分类与计价，掌握固定资产取得、折旧的核算，理解固定资产修理和改扩建的

核算，掌握固定资产清理、清查的核算，理解固定资产租赁的核算。第七章无形资产、商誉和长期待摊费用的核算掌握无形资产的核算，了解商誉的核算，理解长期待摊费用的核算。第八章流动负债的核算理解短期借款的核算，掌握应付票据、应付账款的核算，理解预收账款、应付职工薪酬、应付利润、其他应付款的核算，掌握应交税费的核算。第九章非流动负债的核算掌握长期借款、应付债券的核算，理解长期应付款的核算。第十章所有者权益的核算了解所有者权益的性质与分类，理解投入资本、资本公积、盈余公积的核算，掌握未分配利润的核算。第^一章收入、费用和利润的核算理解收入、费用的核算，掌握利润的核算。第十二章财务报表了解财务报表的概念与构成，掌握资产负债表、利润表的编制，理解现金流量表的编制，了解所有者权益变动表的编制。第十三章财务报表分析了解财务报表分析的概念与主要方法，掌握偿债能力分析、获利能力分析。四、课程教学内容第一章总论一、财务会计的目的二、企业会计准则三、财务会计的基本前提（重点）四、财务会计的基本要素（重点）五、会计信息的质量要求第二章货币资金与交易性金融资产的核算一、货币资金的核算 ――现金的核算 ――银行存款的核算（重点） ―― 其他货币资金的核算二、交易性金融资产的核算（重点）第三章应收款项的核算一、应收账款的核算（重点）

《企业财务会计》课程标准

《企业财务会计》课程标准一、课程的性质与任务《企业财务会计》是会计学专业的主干专业课，它是在学习了会计原理的基础上开设的。本课程主要阐述企业财务会计的基本理论、企业财务会计核算的基本方法及操作技能，为其他专业课的学习奠定基础。作为中职学生既要学会日常会计核算的基本原理，又要学会会计核算基本技能。它既注重学生从原理方面对知识体系的应用，又以立足于对社会主义市场经济环境和会计法规对会计实务的要求，理论联系实际。从而使中职学生既能奠定会计学科素质基础，又具备一定的实际操作能力。二、课程的教学目标 1、能够比较系统地全面地掌握财务会计的基本理论、基本方法和基本技能，为后续的成本会计、管理会计、财务管理和审计等课程的学习打下良好的基础。 2、强化财务会计实践、操作等动手能力训练，培养学生独立进行财务会计实务操作能力。 3、能够运用所学知识进行企业财务会计核算工作。三、课程的内容与基本要求第一章概述【教学内容】 1、企业财务会计的特点和目标； 2、企业财务会计的工作内容和核算要求； 3、企业财务会计规范。【教学要求】 1、明确企业财务会计的概念、特征、作用和内容； 2、掌握企业财务会计的基本理论。第二章货币资金【教学内容】 1、货币资金概述 2、库存现金 3、银行存款 4、其他货币资金 5、外币交易【教学要求】

1、明确货币资金的概念和内容； 2、明确现金收支范围及内部控制制度、银行存款的结算方式及其特点； 3、掌握货币资金的核算； 4、掌握货币资金清查的内容、方法及核算。第三章应收及预付款项【教学内容】 1、应收账款 2、应收票据 3、预付账款和其他应收款 4、应收款项减值和坏账【教学要求】 1、明确各种应收及预付款项的概念、内容； 2、掌握应收账款的计价原则 3、掌握坏账损失和坏账准备的核算方法； 4、掌握应收票据的计价原则与贴现； 5、掌握应收及预付款项的核算。第四章存货【教学内容】 1、存货概述 2、存货收发的计量 3、原材料 4、周转材料 5、自制半成品 6、委托加工物资 7、存货清查和期末存货价值的确定【教学要求】 1、明确存货的定义与内容； 2、掌握各种存货的入账价值； 3、掌握各种存货按实际成本计价和按计划成本计价的核算； 4、掌握存货盘盈和盘亏的核算。第五章投资【教学内容】 1、投资概述 2、交易性金融资产

2017年度上学期《财务会计》教学计划

2018年度《财务会计》教学计划通过第一学期财务会计的教学，部分学生对会计课程的学习有了兴趣，这对学习其他专业课程奠定了好的基础。从课程本身的特点来看，财务会计课程既有一定理论性，又有一定的实践操作性，而对于初次接触会计的人来讲，会感到比较枯燥乏味，而且不好理解。但是，只要抓住课程的特点，掌握科学的学习方法，通过努力是能够学好的。一、指导思想：根据市场对会计人才的需求，中职学校应以服务经济建设为目标，以就业为导向，倡导以学生为主体的教育理念，以提高学生的会计核算能力和操作能力为宗旨，建立以岗位能力为基础的多元化、灵活性与选择性相统一的教学机制。因此高一的会计基础课程的教学应以基础理论知识与具体的岗位职业技术实践活动相结合，培养学生分析问题和解决问题的能力，并指导学生把所学到的会计理论知识运用到具体的实践中，通过模拟实训来帮助学生积累岗位经验，在教学中要体现以学生为主体，以职业能力为本位的教学模式，在教学组织过程中，充分考虑学生的认知水平和技能兴趣，结合会计领域对人才需求的特点和变化，实行以能力为本位的教学模式，并根据会计人才市场的需求适时调整教学计划，在组织教学过程中，既要有务实的思想，又要有战略的眼光，建立以“能力培养为导向”的专业课程教学体系，根据会计专业的技能特色，要以具有较扎实的专业知识、较强的核算能力和操作技能为核心，为学习专业会计打下扎实的基础。二、教学目的和任务：《财务会计》是在会计专业的重要课程，是会计人员必须掌握的专业会计。本学期对口升学班应将会计基础的理论讲授完后，进行必要的实训，并且要讲授《财务会计》的部分内容，即货币资金的核算、原材料的核算，同时要结合高考的导向多进行练习，提高学生的解题能力。尽可能的让学生能为将来升学打下良好的基础。三、基本任务： 1、使学生了解财务会计的基本理论、方法和会计信息的质量要求。 2、使学生具有运用凭证、账簿、报表进行计算、记录各种经济业务的基本技能，能熟练掌握企业基本经济业务的账务处理，及凭证的填制、账簿的登记和报表