酸雨对种子萌发的影响
调查问卷：酸雨对环境的影响
首先感谢您，愿意配合我的问卷调查，请如实填写：在你认为的选项上
打√。（可多选）
1.你听说过酸雨吗？（）A.听说过（）B.没听说过
2.你认为苏州地区会下酸雨吗？
（）A.从未下过（）B.偶尔下过（）C. 经常下酸雨
3.酸雨的PH值是指？
（）A.我不懂什么PH值（）B. PH<7 （）C. PH<5.6 4.你认为酸雨的原因是
（）A. 不知道（）B. 工厂排放的污水
（）C. 煤炭、石油燃烧产生的气体
5.哪种气体与酸雨的形成有密切关系
（）A.二氧化硫（）B.二氧化碳（）C. 不知道
6.酸雨的危害有哪几项
（）A.腐蚀桥梁、建筑物（）B.破坏土壤性质
（）C. 导致鱼虾死亡（）D.导致人畜大量死亡
（）E.破坏植被（）F.破坏臭氧层
《酸雨对种子萌发的影响》
实验工具：量筒和量杯
吴艳萍的对比实验：醋酸（酸雨）和清水（自来水）
种子萌发
酸雨的危害及防治措施
酸雨的危害及防治措施 摘要：酸雨是当今世界普遍关注的环境公害之一，酸雨污染造成的危害日益成为制约我国经济和社会发展的重要因素，控制酸雨和全球酸化是人类走向可持续发展进程中必须解决的一个重大环境问题。本文对酸雨形成及危害进行分析，旨在寻求防治酸雨的有效措施。关键词：酸雨危害防治措施 1引言 近代工业革命，从蒸汽机开始，锅炉烧煤，产生蒸汽，推动机器；而后火力电厂星罗棋布，燃煤数量日益猛增。遗憾地是，煤含杂质硫，约百分之一，在燃烧中将排放酸性气；燃烧产生的高温还能促使助燃的空气发生部分化学变化，氧气与氮气化合，也排体SO 2 。它们在高空中为雨雪冲刷，溶解，雨就成为了酸雨；这些酸性气体成为放酸性气体NO X 雨水中杂质硫酸根、硝酸根和铵离子。1872年英国科学家史密斯分析了伦敦市雨水成份，发现它呈酸性，且农村雨水中含碳酸铵，酸性不大；郊区雨水含硫酸铵，略呈酸性；市区雨水含硫酸或酸性的硫酸盐，呈酸性。于是史密斯最先在他的著作《空气和降雨：化学气候学的开端》中提出“酸雨”这一专有名词。 20世纪80年代以来，随着中国经济快速发展，煤炭、石油等化石燃料消耗迅速增长，相应向大气环境排放的酸性物质大幅增加，中国长江以南成为继欧洲和北美之后的世界第三大酸雨区。[1] 2酸雨的形成 大气中的酸性化学物质溶于雨水中，雨就会变成酸性。造成雨水酸化的污染物很多，其污染来源大致可分为两类，一为自然物质，二为人为物质。前者，如火山喷发出大量的
不成太大的威胁；后者为工业生产、民用生活燃烧煤等产生大量的SO 2 及氮氧化物，被空 气中的O 2 氧化后，再与空气中的水蒸气结合生成硫酸和硝酸等强酸性物质，使得雨水的pH 值降低，最后降落到地面形成所谓的“酸雨”。[2]其化学反应过程可表示为： (1)酸雨多成于化石燃料的燃烧： 含有硫的煤燃烧生成二氧化硫S+O 2=点燃=SO 2 二氧化硫和水作用生成亚硫酸SO 2+H 2 O=H 2 SO 3 亚硫酸在空气中可氧化成硫酸2H 2SO 3 +O 2 →2H 2 SO 4 (2)氮氧化物溶于水形成酸：雷雨闪电时，大气中常有少量的二氧化氮产生。 闪电时氮气与氧气化合生成一氧化氮N 2+O 2 =放电=2NO 一氧化氮结构上不稳定，空气中氧化成二氧化氮2NO+O 2=2NO 2 二氧化氮和水作用生成硝酸3NO 2+H 2 O=2HNO 3 +NO (3)此外还有其他酸性气体溶于水导致酸雨，例如氟化氢，氟气，氯气，硫化氢等其他酸性气体。 3酸雨的危害 酸雨被称为“空中死神”，酸雨危害是多方面的，包括对人体健康、生态系统和建筑设施都有直接和潜在的危害。 3.1酸雨对人体健康的危害 酸雨对人类健康有着直接或间接的影响。首先酸雨中含有多种致癌因素，能破坏人体皮肤、黏膜和肺部组织，诱发哮喘等多种呼吸道疾病和癌症，降低儿童免疫力。其次，酸雨还会对人体健康产生间接影响，在酸沉降作用下土壤和饮用水水源被污染；其中一些重金属会在鱼类体中富集，人类因食用而受害。据统计，欧洲一些国家每年因酸雨导致老人和儿童死亡的病例达千余人。美国国会调查表明美国和加拿大在1990年一年约有5200人因遭受酸雨污染而死亡。1981年瑞典马克郡有一家3名孩子为绿头发，原因是酸雨使其饮用井水酸化，井水腐蚀了铜质的水管，洗涤过的头发被溶出的铜化合物所染绿。在墨西哥pH为3.4～4.9的酸雨并不罕见。该国卫生部调查表明，墨西哥的呼吸器官疾病死亡率为世界最高。[3]
酸雨对环境的影响及其防治措施
酸雨对环境的影响及其防治措施 由于工业和居民生活向大气中排放污染物质造成的大气降水、地表淡水和土壤的酸化问题，现已成为全球性的尖锐问题。在我国，酸沉降对农作物、森林、土壤和水体的影响已造成很大的经济损失和生态危害。因此，针对具体的酸沉降对生态环境的影响和农、林业的危害损失，提出有效的防治技术和措施，对改善我国酸雨区的生态环境质量，促进经济建设的持续发展具有十分重要的意义。 标签：酸雨形势危害原因措施 酸雨这一概念是英国化学家RA史密斯于1872年最先提出的。顾名思义，酸雨就是显酸性的雨。目前，一般把PH小于5.6的雨水称为酸雨。它包括雨、雪、雹、雾等降水过程。从大气污染物沉降的角度又把“酸雨”称为“酸性降水”。又称为“酸沉降”，再考虑到对环境的影响，为了更完整地表达“酸沉降”这个环境问题的概念，有人称为“环境酸化”。 1酸雨的形成原因 工业生产、民用生活燃烧煤炭排放出来的二氧化硫，燃烧石油以及汽车尾气排放出来的氮氧化物，经过“云内成雨过程”，即水汽凝结在硫酸根、硝酸根等凝结核上，发生液相氧化反应，形成硫酸雨滴和硝酸雨滴；又经过“云下冲刷过程”，即含酸雨滴在下降过程中不断合并吸附、冲刷其他含酸雨滴和含酸气体，形成较大雨滴，最后降落在地面上，形成了酸雨。由此可见形成酸雨的主要原因是人类的活动。 2酸雨的形势 酸雨已成为全球性的环境问题，酸雨对生态环境的破坏不可能在短时间内得到恢复，未来20年内酸雨的影响将继续扩大并对工农业及人民生活产生重要的影响。而我国酸雨正呈蔓延之势，是继欧洲、北美之后世界第三大重酸雨区。80 年代，我国的酸雨主要发生在以重庆、贵阳和柳州为代表的川贵两广地区，酸雨区面积为170 万平方公里。到90 年代中期，酸雨已发展到长江以南、青藏高原以东及四川盆地的广大地区，酸雨面积扩大了100 多万平方公里。以长沙、赣州、南昌、怀化为代表的华中酸雨区现已成为全国酸雨污染最严重的地区，其中心区年降酸雨频率高于90%，几乎到了逢雨必酸的程度。以南京、上海、杭州、福州、青岛和厦门为代表的华东沿海地区也成为我国主要的酸雨区。华北、东北的局部地区也出现酸性降水。1998 年，全国一半以上的城市，其中70% 以上的南方城市及北方城市中的西安、铜川，图们和青岛都下了酸雨。酸雨在我国已呈燎原之势，覆盖面积已占国土面积的30% 以上。 3酸雨的危害 ①对人体健康的直接危害，硫酸和硫酸盐雾的毒性比SO2大得多，可以侵
酸雨对生物的影响
酸雨对生物的影响 Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT
初中生物“酸雨对生物的影响”实验的创新设计 教学目标 1、探究酸雨对生物的影响。 2、体验探究的一般过程，学会控制实验变量和设计对照实验 3、认识酸雨的危害，树立环保意识。 教学重点 1、探究酸雨对生物的影响。 2、体验探究的一般过程，学会控制实验变量和设计对照实验 教学难点 认识酸雨的危害，树立环保意识。 课前准备 金鱼若干条、清水、模拟酸雨、培养箱。 教学过程 一、引入 “酸雨对生物的影响”是人教版《生物学》七年级下册第114-115页的一个探究实验。对于这个实验，书上并没有给出明确的实验设计，只是在实验提示中这样提示：“可以测定酸雨条件下种子的发芽率或幼苗的生长状况。”课本中的这种设计只能说明酸雨对植物的影响，并不能说明酸雨对动物的影响；并且该实验设计较为复杂，也需要较长的时间。 通过以下我对实验进行的改进，不仅能让大家很明显地看到酸雨对动物的影响，而且实验操作简单，不需要很长的时间。
二、实验原理 用食醋和清水配制实验用的模拟酸雨，PH值控制在小于的范围内。把金鱼分别放在装有清水和模拟酸雨的培养箱里。可以观察到小鱼在模拟酸雨的水中感到明显不适。三分钟后出现了死皮的现象。 三、实验过程 1、将金鱼分别放入清水和模拟酸雨的培养箱里。 2、三分钟后观察小鱼在清水和模拟酸雨中的反应。 四、实验结果和结论 实验结果：养在清水中的金鱼，生命现象正常；养在模拟酸雨中的金鱼，生命受到威胁。 实验结论：上述结果说明酸雨对金鱼有影响。 五、小结 本实验设计不仅能说明酸雨对金鱼的影响，而且实验操作简单，不需要很长时间，效果明显。通过实验，我们可以深深的感受到，酸雨对动物的危害和影响如此之大。是啊！世界并不是人类自己的，也是世界万物的，人们应该保护环境，如果人类放肆的排放黑烟、污染环境的话，就会形成酸雨或者强酸雨，就会导致一些动植物受伤甚至死亡。现在就让我们行动起来，从自己做起，从身边的小事做起，大家一起来保护环境吧！
酸雨的形成原因及其影响
酸雨的形成原因及其影响 1、酸雨的形成原因 酸雨的发现 随着工业革命带来了科技的急速发展，能源的消耗日益增加，这些能源主要来自是煤，进而导致燃煤数量的日益猛增，但煤中含有杂质硫，在燃烧煤的过程中将排放酸性气体2SO ；同时燃烧产生的高温还能促使助燃的空气发生部分化学变化，促使氧气与氮气化合，也排放酸性气体x NO 。这些酸性氧化物在高空中被雨雪冲刷，溶解从而形成酸雨。1872年英国科学家史密斯分析了伦顿市雨水成份，发现它呈酸性，且农村雨水中含碳酸铵，酸性不大；郊区雨水含硫酸铵，略呈酸性；市区雨水含硫酸或酸性的硫酸盐，呈酸性。于是史密斯首先在他的着作《空气和降雨：化学气候学的开端》中提出“酸雨”的概念。 酸雨只是酸沉降中的一种，酸沉降是指大气中的酸性物质通过降水，如雨、雪、雾、冰雹等迁移到地表，或酸性物质在气流的作用下直接迁移到地表的过程，前者为湿沉降，后者为干沉降。 酸雨的形成原因 酸雨的形成是一种复杂的大气化学和大气物理的现象。酸雨中含有多种无机酸和有机酸，无机酸中绝大部分是硫酸和硝酸，从而形成硫酸型酸雨和硝酸型酸雨两种。工业生产、民用生活燃烧煤炭排放出来的二氧化硫，燃烧石油以及汽车尾气排放出来的氮氧化物，经过“云内成雨过程”，即水气凝结在硫酸根、硝酸根等凝结核上，发生液相氧化反应，形成硫酸雨滴和硝酸雨滴；又经过“云下冲刷过程”，即含酸雨滴在下降过程中不断合并吸附、冲刷其他含酸雨滴和含酸气体，形成较大雨滴，最后降落在地面上，形成了酸雨，我国的酸雨是硫酸型酸雨。 酸雨的形成分为以下几个过程： 1.由污染源排放的气态2SO 、 X NO 经气相反应生成42SO H 、3HNO 或硫酸盐、硝酸盐气溶胶； 2.云形成时，-24SO 和-3NO 的气溶胶粒子以凝结核的形式进入降水； 3.云滴吸收了2SO 、X NO 气体，在水相氧化形成-24SO 和-3NO ; 4.云滴成为雨滴，降落时吸收了含有-24SO 和-3NO 的气溶胶； 5.雨滴下降时吸收2SO 、X NO ，再在水相中转化成-24SO 和-3NO 。 氮氧化物以及硫氧化物是形成酸雨的主要酸性氧化物，在国外酸雨中硫酸和
《探究《酸雨》对绿豆种子萌发的影响》教学设计
《探究“酸雨”对绿豆种子萌发的影响》教学设计 【设计思路】 1.指导思想： 生物科学从20世纪中叶以来发展极为迅速，生物科学和生物技术在解决人口问题、资源危机、生态环境恶化和生物多样性面临威胁等诸多问题方面发挥的作用越来越大，为了适应时代的发展，我们在做好生物知识的传授的同时，更要注重学生的发展和社会的需求，关注学生已有的生活经验，让学生积极动手实践，增强主动学习能力，希望通过探究学习能够让学生对生物学产生更浓厚的兴趣，让他们今后能够在探究能力、学习能力和解决问题方面有更好的发展。 2.理论依据： 酸雨是指雨水中含有一定量的酸性物质（硫酸、硝酸、盐酸、碳酸等），一般认为酸雨是由于煤、石油、天然气的大量燃烧，使得大气中二氧化硫增加，造成局部地区二氧化硫富集，在水的凝集过程中形成硫酸等酸性物质，随雨水降落下来。酸雨不仅会杀死水中生物，破坏水体生态平衡，还会伤害植物，腐蚀建筑物，对人的健康也会带来不利影响。通过带领学生探究“酸雨”对绿豆种子萌发的影响，让学生切身体会到酸雨的危害，积极主动加入环保行列，尽自己所能为环保出一份力。 2.教学特色: 本次探究始终以激——探----悟为主线，力求让学生在学中做，在做中悟，悟后改，通过学生亲自实践、亲身体验将理论的生物知识转化为一种动手技能。首先创设情景，激发学生对本次实验探究的兴趣，然后进一步尝试探究，通过学中做，让学生亲自参与，最后进行反思领悟，悟出本次探究的成功之处和不足之处，找出改进措施。本次探究最大的特点是能积极开发和利用身边的生物资源，充分发挥学生的主动性和创新意识，让学生灵活掌握生物知识，改变了以往照本
宣科传统的教法，紧密地联系生活，提高了学习效率，达到学以致用的目的。 实验教学分析 【教材分析】 本次探究是新苏科版生物八年级下册第9单元第26章第1节《人口增长对生态环境的影响》中“探究某种环境污染对生物的影响”，要求学生自行选择一个适宜的课题，尝试设计探究方案，进一步熟悉科学探究方法，增强学生的科学素养和保护环境的自觉性。生物新课程标准倡导探究性学习，重视课程资源的开发和利用，培养学生动手操作能力和创新能力，鉴于此我确定探究“酸雨”对绿豆种子萌发的影响为主题。由于八年级学生没有学过化学，对PH值和酸雨的知识不太了解，所以需老师进行讲解，实验过程中使用酸性溶液有一定的危险性，可用食用白醋作为实验材料，另外绿豆也是身边常见材料，因此可将本次探究化难为易，本次探究实验，主要是为了培养学生的动手能力，全面提高学生生物科学素养，增强环保意识。 【学情分析】 八年级学生已对生物实验有了初步了解，加上平时物理学科中也渗透了实验设置方法、原则等，所以我把教学的重心和主要任务放在探究方案的设计上。八年级学生的认知水平还处在一个感性认识阶段，因此需教师在教学过程中采用示范加引导来进行，通过引导掌握探究的原则、方法，然后学生自己动手实践，从中领悟探究的要点，得出结论，增强兴趣。 【教学条件分析】： 我们学校属于新建学校，学校场地大，环境优美，实验室配备的器材较多，加上绿豆、食醋、PH试纸等材料都比较常见，易准备，所以此次实验开展起来困难不大，加上最近几年全国各城市雾霾天气较多，危害较大，让学生通过“酸雨”探究实验亲自体验并感受一下环境污染造成的后果，我想应该比单纯讲解学习书本上的知识印象更深刻。 【教学重点及解决策略】 1、重点：理解探究实验原则，学习控制实验变量和设计对照实验，科学合理的设计好本次探究方案， 2、解决策略：
探究酸雨对生物的影响的实验指导
探究酸雨对生物的影响的实验指导： 1.建议测定酸雨条件下种子的发芽率来探究酸雨对生物的影响。 2.将实验设置成对比实验。 实验组：模拟酸雨：请同学们用白醋，比如北京六必居白醋用1份白醋加一份清水可以控制PH在4。 对照组：可以用等量的清水做对照。 注意：实验组和对照组用的种子的种类、大小、数量、新鲜程度及其他影响种子萌发的外界条件均应相同。（建议选用小麦、绿豆、玉米、花生等种子，最好用50粒种子便于计算） 3.为了减少实验误差，两个实验均应设置重复实验。建议最好做4~5个重复实验，并且每一组都用记号笔做好标记，防止混乱。 4.每天要给种子浇水，但实验组一定要用酸雨浇，对照组用清水浇。大约5~7天后，统计各容器中种子的萌发数，再计算发芽率。 5.为了方便记录实验数据及对实验结果进行分析，建议同学们设计一个表格来记录观察结果。如果有问题，可以参考老师提供的表格。 表酸雨对小麦种子萌发影响表
6.统计计算：分别求实验组和对照组种子发芽率的平均值，作成柱状统计图，进行分析比较。 7.分析实验结果 8.得出结论。 9.小结和反思：在这个探究实验中，你有哪些需要总结和反思的。 10.提出新问题：做完这个探究实验，你又产生了哪些新问题？请把问题写下来，然后通过查阅资料、请教老师，或者设计新的探究方案，继续探究。 11.最后写实验报告交给老师。（要求开学就交作为期末考试成绩的一部分，并要求配有你做实验过程及实验结果的图片资料）。 如果有条件，最好探究不同等级的酸雨对植物种子发芽率及植物生长的影响
实验报告的撰写指导： 实验报告 探究课题：探究酸雨对生物的影响 提出问题。 作出假设：。 设计实验： 实验材料及用具：。实验组：； 对照组：。 实验的方法步骤： 1、； 2、； 3、； 4、； 。。。。。。。 实验结果：（填入上述表格或你自己设计的表格中） 数据的统计整理，作出柱状统计图。 实验结果的分析：， 。 得出结论：。 小结和反思：， 。 提出新问题：。
酸雨对环境和人类的影响详细版
文件编号：GD/FS-3181 （安全管理范本系列） 酸雨对环境和人类的影响 详细版 In Order To Simplify The Management Process And Improve The Management Efficiency, It Is Necessary To Make Effective Use Of Production Resources And Carry Out Production Activities. 编辑：_________________ 单位：_________________ 日期：_________________
酸雨对环境和人类的影响详细版 提示语：本安全管理文件适合使用于平时合理组织的生产过程中，有效利用生产资源，经济合理地进行生产活动，以达到实现简化管理过程，提高管理效率，实现预期的生产目标。，文档所展示内容即为所得，可在下载完成后直接进行编辑。 酸雨（acid rain）是指PH值小于5.65的雨雪或其他形式的降水。雨水被大气中存在的酸性气体污染。酸雨主要是人为的向大气中排放大量酸性物质造成的。我国的酸雨主要是因大量燃烧含硫量高的煤而形成的，多为硫酸雨，少为硝酸雨，此外，各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因。近年来，我国一些地区已经成为酸雨多发区，酸雨污染的范围和程度已经引起人们的密切关注。什么是酸？纯水是中性的，没有味道；柠檬水，橙汁有酸味，醋的酸味较大，它们都是弱酸；小苏打水有略涩的碱性，而苛性钠水就涩涩的，碱味较大，苛性钠是碱，小苏打虽显碱性但属于盐类。科学家发现酸味大小与水溶液中
大气环境问题之酸雨
大气环境问题之酸雨
大气环境问题之酸雨 摘要：“好雨知时节，当春乃发生。”这句诗充满了人们对于雨的无限赞许与希 冀。雨总是能给人带来几多遐想，几许温馨。雨是生命之水，是生机盎然的源泉。然 而随着工业的发展，大量二氧化硫和氮氧化物被排放到空气中，于是形成了酸雨。这 被称作“空中死神”的酸雨打破了我们对于雨的美好期许，它无情地侵害着人类的身 心健康，影响人类的生活。酸雨已经对人类造成了极大危害，对它的防治已经迫在眉 睫。要做好酸雨的防治主要是要减少燃烧煤、石油等排放的二氧化硫和氮氧化物。
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关键词：酸雨、危害、防治措施 一、酸雨的概念 酸雨 （acid rain）是指 PH 值小于 5.6 的雨雪或其他形式的降水。雨水被大大气 中存在的酸性气体污染。酸雨主要是人为的向大气中排放大量酸性物质造成的。1872 年英国科学家史密斯分析了伦敦市雨水成份，发现它呈酸性，且农村雨水中含碳酸 铵，酸性不大；郊区雨水含硫酸铵，略呈酸性；市区雨水含硫酸或酸性的硫酸盐，呈 酸性。于是史密斯首先在他的著作 《空气和降雨：化学气候学的开端》 中提出“酸雨” 这一专有名词。目前，全球已形成三大酸雨区。我国覆盖四川、贵州、广东、广西、 湖南、湖北、江西、江苏和青岛等省市部分地区，面积达 200 多万平方公里的酸雨区 是世界三大酸雨区之一。p1EanqFDPw 二、 酸雨的成因
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酸雨是工业高度发展而出现的副产物，由于人类大量使用煤、石油、天然气 等化石燃料，燃烧后产生的硫氧化物或氮氧化物，在大气中经过复杂的化学反应，形 成硫酸或硝酸气溶胶，或为云、雨、雪、雾捕捉吸收，降到地面成为酸雨。如果形成 酸性物质时没有云雨，则酸性物质会以重力沉降等形式逐渐降落在地面上，这叫做干 性沉降，以区别于酸雨、酸雪等湿性沉降。干性沉降物在地面遇水时复合成酸。酸云 和酸雾中的酸性由于没有得到直径大得多的雨滴的稀释，因此它们的酸性要比酸雨强 得多。高山区由于经常有云雾缭绕，因此酸雨区高山上森林受害最重，常首先成片死 亡。硫酸和硝酸是酸雨的主要成分，约占总酸量的 90%以上。DXDiTa9E3d 三、 酸雨的危害 做为“空中死神”，酸雨的危害显而易见，具体可总结为如下几方面： 1、 对水生态系统的危害 变化, 而且扰乱水生生态系统,使生物种群正常结构产生畸变。其影响有短期的,也有长 期的。这些问题对淡水资源和水产增养殖有不容忽视的后果。它会丧失鱼类和其他生 物群落，改变营养物和有毒物质的循环，使有毒金属溶解到水中，并进入食物链，是 物种减少，生产力下降。RTCrpUDGiT 2、 对陆地生态系统的危害 主要表现在土壤和植物。在酸雨的作用下，土壤中的 钙、 镁、钾等养分大量流失，导致土壤日趋酸化，贫瘠化，影响植物生长。酸雨还会 影响固氮菌的活动，造成土壤徽生物群体发生生态系统的混乱，抵御氮的固定，严重 影响植物生长。据西方通讯社报道，由于酸雨的危害，欧洲许多国家的森林正以惊人 的速度死亡，尤其是德国西部的森林受害最为严重，全国约有 50%的森林受到酸雨的
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酸雨活动不仅降低淡水的 pH 值,促成一系列的水化学
酸雨现状-危害及成因分析
酸雨现状\危害及成因分析 [摘要]：防治酸雨危害受到国家环保部门的高度重视，成都市位于我国西南酸雨区，酸雨频率高、酸度强,酸雨污染呈逐年加重趋势。大气降水有很大的腐蚀性，区内建筑物,露天公共基础设施,工厂露天设备,城市绿化带受到其严重腐蚀,也影响着人类的身体健康。为防治酸雨, 对酸雨的现状，酸雨成因等进行研究不仅可以知道成都酸雨情况和损失情况，而且可以为酸雨防治提供重要依据。 [abstract] : prevention harm state environmental protection department by acid rain highly, chengdu city is located in China’s southwest SuanYuOu, acid rain, high frequency acidity is strong, acid rain pollution is more aggravating trend. Precipitation is very corrosive, within the region, buildings, open public infrastructure, outdoor equipment factory, urban green belts by its serious corrosion, also affect human health. Acid rain for the prevention and control of the present situation of acid rain, and the acid rain cause of formation study not only can know chengdu acid rain and loss situation, and can provide important basis for prevention and control of acid rain. [关键词]：成都市中心城区酸雨现状成因分析 [key words] : chengdu city center present situation of acid rain causes analysis 1酸雨形成机理 大量的SO2和NO2（或NO）等排放到空气中，使得下雨时这些气体溶入水滴中形成酸，也就是酸雨。 硫酸型酸雨：S+O2（点燃）＝SO2, 2SO2+2H2O+O2＝2H2SO4 硝酸型酸雨：4NO+2H2O+3O2＝4HNO3 2 成都大气降水成分 成都市降雨雨水中硫酸根离子浓度远远大于其它阴离子，约占阴离子的70％以上。降雨中阴离子中SO42－占优势，其次是NO3-、Cl-；阳离子中以NH+、Ca2+占比例较大，其次是Na+和Mg2＋。降雨中NO3-量有明显的降低趋势，说明成都酸雨属于硫酸型酸雨。雨水中成分复杂。 3污染源 （1）机动车辆排放酸性气体：车辆发动机内,活塞频繁打出火花，,N2变成
酸雨对环境和人类的影响
酸雨对环境和人类的影响 孙蕾 （河北北方学院基础医学院临本10级8班选修号80） 一、酸雨简介 酸雨是指雨雪霜雾或其它形式的大气降水在形成或降落的过程中，吸收和溶解大气中的CO2、Sox、NOx和尘埃等物而使其pH值小于5.6的降水。酸雨是当今全球主要环境问题之一，酸雨的发生是对整个生态环境的全面侵袭，对人类健康有着直接和间接的影响，大气中的硫化物是形成酸雨的主要物质。 二、酸雨的危害 1、酸雨对人体健康的危害 最新研究表明酸雨对人体健康的影响主要有以下几个方面： （1）酸雨或酸雾可刺激人的眼睛，致使沙眼患病率提高。 （2）酸雨对人类最重要的影响是呼吸系统的问题，酸性物质会对肺呼吸功能产生影响，尤其是进入青春发育期的少儿肺脏支 气管相对较直，酸性物质容易到达细支气管和肺泡，对末梢 小气道的通气功能造成伤害，这可引起急性和慢性呼吸道损 害，轻者咳嗽、声音嘶哑等呼吸道炎症，重者可产生呼吸急 促、胸痛，甚至可发生肺气肿及肺心病。 （3）酸雨还对人类健康造成一些间接影响。有害金属被冲刷带入河流、湖泊，一方面使饮用水水源被污染，另一方面这些有 毒的重金属会在鱼类机体中沉积，人类因食用而受害。这是 酸雨对人类健康最重要性的潜在危害。 2、酸雨对建筑物的危害 酸雨能使非金属建筑材料表面硬化水泥溶解，出现空洞和裂缝，导致强度降低，从而建筑物损坏，沙浆混凝土墙面侵蚀后，出现“白 霜”；建筑材料变脏变黑，影响城市市容质量和城市景观，被人们称 之为“黑壳”效应。酸雨严重的地区，古迹损坏速度加快。希腊帕提 侬神庙的女神像，由于酸的淋蚀，女神变得一个个乌头垢面、衣衫褴 褛，最近四十多年来，雅典因酸雨污染造成的珍贵文物损失，比过去 四百年的总和还要多，意大利罗马44米高的古文物特拉扬石柱上面 雕刻了2500个形态各异的石像，在酸雨的淋蚀下，群雕变得模糊难 辨。古希腊和古罗马的许多古迹，均以大理石为建筑材料，其主要成 分是CaCO3,当酸雨降落时其表层的CaCO3变成CaSO4或Ca(NO3)2， 脆裂剥落。埃及金字塔和狮身人面像，自从进入20世纪以来已被酸 雨侵蚀的弱不禁风，柬埔寨、吴哥寺、意大利、威尼斯城、印度泰姬 陵、英国圣保罗大教堂珍贵的历史遗迹如今都难以抵挡酸雨侵袭。50 多年前，中国北京故宫太和殿台阶拉杆及其石柱上的浮雕、花纹清晰， 而现在模糊不清，有些甚至失去造型轮廓。可见酸雨对建筑物的危害 极大！ 三、酸雨对土壤及农业的危害 酸雨可导致土壤酸化，土壤中含有大量铝的氢氧化物，土壤酸化后，可加速土壤中含铝的原生和次生矿物风化而释放大量铝离子，形成植物可吸收的形态铝化合物。植物长期和过量的吸收铝，会中毒甚至死亡。
酸雨对森林的影响
酸雨对森林的影响 酸雨会对森林植物产生很大危害。根据国内对105种木本植物影响的模拟实验，当降水pH小于3.0时，可对植物叶片造成直接的损害，使叶片失绿变黄并开始脱落。叶片与酸雨接触的时间越长，受到的损害越严重。野外调查表明，在降水pH小于4.5的地区，马尾松林、华山松和冷杉林等出现大量黄叶并脱落，森林成片地衰亡。例如重庆奉节县的降水pH 小于4.3的地段，20年生马尾松林的年平均高度生长量降低50%。 酸雨对森林的影响，在很大程度上是通过对土壤的物理化学性质的恶化作用造成的。在酸雨的作用下，土壤中的营养元素钾、钠、钙、镁会释放出来，并被雨水淋溶掉。所以长期降酸雨会使土壤中大量的营养元素淋失，造成土壤中营养元素的严重不足，从而使土壤变得贫瘠。此外，酸雨还能使土壤中的铝从稳定态中释放出来，使活性铝增加而有机络合态铝减少。土壤中活性铝的增加，会严重地抑制林木的生长。 酸雨会抑制某些土壤微生物的繁殖，降低酶活性。土壤中的固氮菌、细菌和放线菌等也明显受到酸雨的抑制。酸雨还可使森林的病虫害明显增加。在四川，重酸雨区的马尾松林的病情指数为无酸雨区的2.5倍。 酸雨对中国森林的危害主要是在长江以 南的省份。根据初步的调查统计，四川盆地受酸雨危害的森林面积最大，约为28万公顷，占有林地面积的32%。贵州受害森林面积约为14万公顷。根据1988年的有关研究结果，仅西南地区由于酸雨造成森林生产力下降，共损失木材630万m3，直接经济损失达30亿元（按1988年市场价计算）。对南方11个省的估计，酸雨造成的直接经济损失可达44亿元。北美酸雨区已发现大片森林死于酸雨。德、法、瑞典、丹麦等国已有700多万公顷森林正在衰亡。 现在大多数专家认为，森林的生态价值远远超过它的经济价值。虽然对森林的生态价值的计算方法还有一些争议，计算出来的数字还不能得到社会的普遍承认，但森林的生态价值超过它的经济价值，这一点，几乎已达成共识。根据计算结果，森林的生态价值是它的经济价值的 2～8倍。如果按照这个比例来计算，酸雨对森林危害造成的经济损失是极其巨大的。
酸雨的形成、危害及其防治措施
酸雨的危害与预防 摘要: 随着我国及世界工业的不断发展，大量烧煤的烟囱排放出的二氧化硫酸性气体或汽车排放出来的氮氧化物烟气上升到天上形成了酸雨。酸雨给地球生态环境和人类社会经济都带来严重的影响和破坏，如何控制酸雨和二氧化硫的污染，如何减少与预防硫的排放已成为世界环保的主题。本文介绍了酸雨的形成、分布、危害及酸雨的防治措施。 关键词：酸雨的形成，危害，环境污染，防治措施 酸雨是含有相对较高酸性的降水。一般的降水，在一个标准大气压、25℃时，它的酸碱度PH值大约为5.65，为弱酸性。而酸雨是指PH 小于5.6的降水。因大气中含有天然和人为的污染物，降水过程中把二氧化硫、氮氧化物和其它杂质通过化学反应生成各种酸类，使雨水酸化，降落到地面。1872年英国科学家史密斯分析了伦顿市雨水成份，发现它呈酸性，且农村雨水中含碳酸铵，酸性不大；郊区雨水含硫酸铵，略呈酸性；市区雨水含硫酸或酸性的硫酸盐，呈酸性。于是史密斯首先在他的著作《空气和降雨：化学气候学的开端》中提出“酸雨”这一专有名词。 一、酸雨的形成 大气污染发展到酸雨，是18世纪以英国为中心的烧碱工业蓬勃兴起以后的事情。特别是18世纪末烧碱作为玻璃和肥皂原料，产量爆炸性地扩大以后。生产过程中排放的氯化氢气体在工厂附近造成了酸雨（氯化氢溶液就是盐酸），田地中的农作物和附近的森林全部枯死。1862年5
月12日伦敦《时报》曾报道了这一情况。后来，由于燃煤的工厂不断增加，雨水中的硫酸成分也逐渐多了起来。酸雨危害的严重，使英国在各地建立起了世界上第一个大气污染公害监测网。史密斯在1872年发表的《空气和降雨：化学气象学的开端》一书中，首先使用了“酸雨”这个名称。 （一）酸雨的形成过程 目前，一般把PH小于5.6的雨水称为酸雨，它包括雨、雪、雹、雾等降水过程，从大气污染物沉降的角度又把“酸雨”称为“酸性降雨”又称“酸沉降”，再考虑到环境的影响，为了更完整地表达“酸沉降”这个环境问题的概念，有人称为“环境酸化”。酸沉降的科学概念还包括干沉降，是指大气中所有酸性物质转移到大地的过程。目前人们已把酸雨和酸沉降的概念等同。近年来，也通称以上过程为酸性降水。 酸雨主要是由上升的大气污染物质NO、SO2等与大气中的水分在光照或其它条件下反应形成的。还有很多其它含磷、硫、氮的有机污染物，氟化物，溴化物，氯化物等。甚至于CO2 也会在特殊情况下生成酸雨。还原性物质会被臭氧等氧化，进而与水结合形成酸雾或酸雨，同时消耗臭氧导致臭氧空洞，紫外线会乘虚而入，直接杀伤地球上的所有生命。氧化性物质会与还原性物质发生大气反应，生成氧化物，氧化物等则会直接与水结合生成酸雨。 （二）酸雨形成的主要物质 酸雨的形成是一种十分复杂的大气化学和大气物理过程。酸雨中含有硫酸和硝酸等酸性物质，其中又以硫酸为主，一般约占60%～65％。
酸雨专题复习之探究
酸雨专题复习之探究 发表时间：2015-02-09T14:06:41.940Z 来源：《素质教育》2015年1月总第168期供稿作者：王宇[导读] 笔者根据实际情况，结合平时教学的实践，以《酸雨专题复习》为例。王宇四川省广元市青川中学校628100 当前，环境问题是世界一大热门话题。随着工业革命到来，世界工业快速发展，世界环境迅速恶化，酸雨就一直困扰着世界各国人民。因此，环境问题中，酸雨的问题也就自然成为综合科化学高考的热点问题。但学生对酸雨的认识仅仅局限于课本的一点介绍，并且对酸雨知识也只是被动地了解，解题时不能根据实际情况回答问题。 因此，笔者根据实际情况，结合平时教学的实践，以《酸雨专题复习》为例，谈谈在高三综合科化学复习的过程中，如何开展研究性学习。 一、研究方案的设计 教学目标。 （1）让学生掌握与酸雨有关的系统知识。 （2）通过这节课学习，培养学生综合运用知识解题能力、推断能力、实验设计能力以及根据实际情况具体分析问题的能力。 （3）培养学生用科学的方法来研究、解决一切酸雨问题。养成实事求是、科学严谨的解决问题的态度。 （4）了解各种与酸雨有关的常见现象的本质以及相关解决酸雨问题的方法和实用技术等。 二、研究方法 文献法（网络图书馆）、实验法、讨论归纳法、解题实践法。 三、研究过程 1.准备。与大家讨论，共同确定子课题：（1）酸雨具体含义；（2）酸雨的形成原理；（3）酸雨的危害；（4）如何防止酸雨的形成；（5）根据（1）（2）（4）知识点解答实际综合科化学的练习。 2.学生按子课题（1）、（2）、（4）分组行动。 3.集中交流与讨论。 4.由各组的组长总结归纳相应知识。 5.上课时给出具体练习题，学生发表自己的解题意见，讲述自己的解题方法，并由大家讨论找出正确答案。 四、研究方案的具体实施 学生分好子课题后，立即开展行动。（1）（2）（4）三个子课题组的同学需要通过网络电子图书馆查阅大量有关酸雨方面的资料，并且下载了大量的有关酸雨的含义、原理、形成等资料。（3）组的同学经过老师的引导，积极动手收集实验药品，他们带着极大的好奇心，进行探索实验。 实验药品：稀硫酸、稀硝酸、混凝土、石头、活鱼、盆景、水、钢。 操作：1.用稀硫酸分别加入混凝土、石头、活鱼和水、盆景的叶与土、钢；2.用稀硝酸分别加入混凝土、石头、活鱼和水、盆景的叶与土、钢；3.把稀硫酸和稀硝酸混合后重复上述的实验。 讨论：根据上述实验现象，讨论酸雨的危害。 结论：酸雨之所以是全球性的重大问题之一，被称为“空中死神”，是因为有以下危害：1.对鱼类和水生生物直接造成危害；2.使土壤酸化、贫瘠化；3.危害植物、农作物和森林；4.对建筑材料和金属材料造成腐蚀；5.对人体健康有潜在的威胁。 面对大家已得到的结论，笔者马上给出练习： 1.谚语所说的“雷雨肥庄稼”的化学原理是什么？雷雨是酸雨吗？（用化学方程式表示） 2.如何减少酸雨？ 3.火力发电厂为什么将“含硫煤与石灰石粉末混合”燃烧发电？ 学生根据自己所归纳总结的知识以及自己探究知识所得到经验，大多可以快速、准确的回答问题。 五、研究成果与收获 1.通过简单的模拟实验，学生系统的了解了酸雨的危害，并且锻炼了学生的动手能力、实验设计能力。 2.通过对大量有关资料的查阅，学生了解到酸雨的具体含义、原理、如何防止酸雨的形成。 3.锻炼了学生收集、处理信息的能力，加强了学生的基础知识，提高了学生综合解题能力和动手能力。 （1）（2）（4）三个子课题组的同学在上网查找资料时，收集到相关资料很多，必须对资料进行分类、归纳、总结。特别是（3）组的同学通过实验来证明酸雨的危害，他们需要设计好实验，动手做实验，从实验收集、处理信息，最终找出酸雨的具体危害。在学生认识酸雨以后，及时给出相应练习，引导学生根据酸雨的知识和题目中所给的信息来综合分析题目，从而自然地得出答案。 4.通过教学实践，我感到仅有单科知识的教师对综合科化学的不适应性和网络对综合科教学的重要性和方便性，体会到这样教学的难控制性和课堂的随意性。 六、研究体会 通过这节研究性学习，学生从自己研究的实践中归纳总结出知识，紧接着又把所学的知识应用到练习中去解决实际问题，这是我们学习和研究学问的根本目的，也是一个重要环节。学生的学习热情大大提高，下课后，开始自己寻找新的课题、动手设计新的方案，他们的学习能力、研究能力、高三综合科化学的综合解题能力得到大大地提高。老师在这节课中，通过师生互动，与学生的距离拉近了，赢得了学生的友谊。并且通过这种教学方式，老师可以从中学习很多新的知识，增加老师的知识含量，培养老师的研究热情，提高老师的研究能力，从而为我国的教育改革打下良好的师资基础。
《探究‘酸雨’对小麦种子萌发的影响》教学设计
《探究‘酸雨’对小麦种子萌发的影响》 教学设计 一、设计思路： 生物实验设计的思路是根据学生身心发展的特点和发展规律，重视对学生进行全面的科学素养教育，同时考虑到具有保护环境的意识和行为是九年义务教育重要的培养目标，通过本次探究活动让学生理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。探究的设计依据《生物学课程标准》力求改变学生的学习方式，引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐步培养学生交流与合作的能力等，突出创新精神和实践能力的培养。 二、实验分析： 1.内容分析：本次探究是苏科版生物八年级下册第9单元第26章第1节《人口增长对生态环境的影响》中“探究某种环境污染对生物的影响”，我们选择模拟不同浓度酸雨对植物种子萌发的影响，即“探究‘酸雨’对小麦种子萌发的影响”。 2.学情分析：八年级学生已经有了一定的生物学基础和探究基础，但学生动手能力和实验技能有所欠缺，于是，通过此次实验“趁热打铁”进一步提高他们的思维能力和动手操作能力。 3.教学条件分析：我校实验室配有电子白板所需的实验器材，实验所用食用白醋、小麦种子可统一购买。 三、教学重难点： 1.教学重点：设计实验的探究方案。 突破方法：学生在七年级已经学了科学探究的基本原则，但运用还存在问题，学生在讨论实验方案时，教师应及时引导，让学生理解控制变量法和设置对照实验的重要性。 2.教学难点：实施实验方案，分析实验结果。 突破方法：由于八年级学生还没有学习化学，没有基本的化学实验操作常识，配制不同浓度的溶液对学生来说较困难。因此，教师先向学生简要介绍酸碱度（pH）和酸雨知识，由教师带领基础较好的同学事先配制好不同浓度的酸性溶液，但不标明浓度，让学生使用pH试纸测定pH值，这样既降低了实验难度也减少了实验误差。对于学生的一些不同结果，教师并没有做简单的否定，而是让同学们分组讨论，回顾各自实验的做法并查找原因。教师适时加以引导，学生基本能反思出自己小组实验失败的原因。 四、实验目标： 1.举例说出酸雨可能对生物体产生的影响。 2.学生尝试设计实验方案探究酸雨对小麦种子萌发产生的影响，提高学生的实验设计能力和发展学生的实验操作技能。
《酸雨的危害》结题书
2016-2017研究性学习 结题书 酸 雨 的 危 害 组长：*** 指导老师：罗经雄
学生班级：高一（7） 一、班级 高一（7） 二、组长：黄烨华 组员：陈泳怡莫文勇黄子鹏黄紫荧冯嘉豪 冯灯科欧大全梁凯俊邝雯瑜蓝楚柔 指导老师：池少夫 三、内容摘要 1.成因：酸雨的成因是一种复杂的大气化学和大气物理的现象。酸雨中含有多种无机酸和有机酸，绝大部分是硫酸和硝酸。 2.危害：城市大气污染严重程度的改变了季节变化和昼夜变化的规律；此外，城市云量增多的结果，使城区日照时数和太阳辐射量均有减少；.酸雨可导致土壤酸化；酸雨能使非金属建筑材料（混凝土、砂浆和灰砂砖）表面硬化水泥溶解，出现空洞和裂缝，导致强度降低，从而建筑物损坏。 3.防治：原煤脱硫技术；优先使用低硫燃料；改进燃煤技术；对煤燃烧后形成的烟气在排放到大气中之前进行烟气脱硫；开发新能源。 四、探究目的 通过对酸雨的成因危害防治3方面探究，关注城市密布区域的酸雨问题，感受酸雨危害的严重性，了解解决方法，树立保护环境，人与自然和谐共存的意识。 五、1.酸雨的定义 简单地说，酸雨就是酸性的雨。 定义：pH值小于5.65的大气降水被称为酸雨。 酸雨可导致土壤酸化 酸化土壤肥力减退、农业减产。酸雨可使土壤微生物种群变化，细菌个体生长变小，生长繁殖速度降低，如分解有机质及其蛋白质的主要微生物类群牙孢杆菌，极毛杆菌和有关真菌数量降低，影响营养元素的良性循环，造成农业减产。特别是酸雨可降低土壤中氨化细菌和固氮细菌的数量，使土壤微生物的氨化作用和硝化作用能力下降，对农作物大为不利。 森林衰退
比较不同年代树木年轮，可知产生酸雨前后对林木生长的影响。在我国南方森林地区，50年前树木生长较为粗壮，近年来状况不佳。酸雨可造成叶面损伤和坏死，早落叶，林木生长不良，以致单株死亡。土壤肥力降低，产量下降，造成大面积森林衰退。 酸雨与建筑 酸雨能使非金属建筑材料（混凝土、砂浆和灰砂砖）表面硬化水泥溶解，出现空洞和裂缝，导致强度降低，从而建筑物损坏。科学家曾收集许多被酸雨毁害的石灰石和大理石建筑材料, 分析发现该样品的碳酸盐的颗粒中总是嵌入硫酸钙晶体, 硫从哪里来? 认定与酸雨有关。沙浆混凝土墙面经酸雨侵蚀后, 出现“白霜” ; 经分析此种白霜就是石膏 (硫酸钙) 。 酸雨与人体健康 人体耐酸能力高于耐碱能力，如经常用弱碱性洗衣粉洗衣服,不带手套，手就会变得粗糙，皮革工人，经常接触碱液，也有类似情况；但皮肤角质层遇酸就好一些。可是，眼角膜和呼吸道粘膜对酸类却十分敏感，酸雨或酸雾对这些器官有明显刺激作用，导致红眼病和支气管炎,咳嗽不止,尚可诱发肺病,这是酸雨对人体健康的直接影响。另一方面，农田土壤酸化，使本来固定在土壤矿化物中的有害重金属,如汞、镉、铅等,再溶出,继而为粮食，蔬菜吸收和富集,人类摄取后,中毒,得病。这是酸雨对人体健康的间接影响。 酸雨与文物 酸雨能使文物面目皆非。碑林文字模糊；著名的杭州灵隐寺的“摩崖石刻”近年经酸雨侵蚀，佛像眼睛、鼻子、耳朵等剥蚀严重，面目皆非，修补后，古迹不“古”。碑林、石刻大都由石灰岩雕成，遇到酸雨立即起化学反应，酸碱中和，即被腐蚀。 我国酸雨主要是硫酸型，我国三大酸雨区分别为：
研究性学习报告范文关于酸雨doc
研究性学习报告范文关于酸雨 篇一：关于酸雨的防治研究性学习报告 关于酸雨的防治研究性(本文来自：https://www.360docs.net/doc/968023861.html, 小草范文网:研究性学习报告范文关于酸雨)学习报告 一、班级 高一实验一 二、小组成员 秦润轩，王琪松，孙浩，谢毅夫 三、内容摘要 1.成因：酸雨的成因是一种复杂的大气化学和大气物理的现象。酸雨中含有多种无机酸和有机酸，绝大部分是硫酸和硝酸。 2.危害：城市大气污染严重程度的改变了季节变化和昼夜变化的规律；.此外，城市云量增多的结果，使城区日照时数和太阳辐射量均有减少；.酸雨可导致土壤酸化；酸雨能使非金属建筑材料（混凝土、砂浆和灰砂砖）表面硬化水泥溶解，出现空洞和裂缝，导致强度降低，从而建筑物损坏。 3.防治：原煤脱硫技术；优先使用低硫燃料；改进燃煤技术；对煤燃烧后形成的烟气在排放到大气中之前进行烟气脱硫；开发新能源。 四、探究目的
通过对酸雨的成因危害防治3方面探究，关注城市密布区域的酸雨问题，感受酸雨危害的严重性，了解解决方法，树立保护环境，人与自然和谐共存的意识。 五、研究方式 上网查资料（来源：百度百科——酸雨）；实地勘察 六、研究结果 概念 酸雨（acid rain）是指PH值小于5.65的雨雪或其他形式的降水。雨水被大气中存在的酸性气体污染。酸雨主要是人为的向大气中排放大量酸性物质造成的。我国的酸雨主要是因大量燃烧含硫量高的煤而形成的，多为硫酸雨，少为硝酸雨，此外，各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因。近年来，我国一些地区已经成为酸雨多发区，酸雨污染的范围和程度已经引起人们的密切关注。什么是酸？纯水是中性的，没有味道；柠檬水，橙汁有酸味，醋的酸味较大，它们都是弱酸；小苏打水有略涩的碱性，而苛性钠水就涩涩的，碱味较大，苛性钠是碱，小苏打虽显碱性但属于盐类。科学家发现酸味大小与水溶液中氢离子浓度有关；而碱味与水溶液中羟基离子浓度有关；然后建立了一个指标：氢离子浓度对数的负值，叫pH。于是，纯水（蒸馏水）的pH 为7；酸性越大，pH越低；碱性越大，pH越高。（pH一般为0-14之间)未被污染的雨雪是中性的，pH近于7；当它为大