交互式电子白板使用手册

电子白板安装说明书

电子白板安装 一般有四种安装方式： 挂墙安装：最普通的安装方式，适用于平面墙体。 支架安装：最灵活的安装方式，适用于不能挂墙安装的情况下，可以移动使用。 复合白板：最实用的安装方式，适用于平面墙体，学校用户安装居多。 弧型黑板：最特殊的安装方式，适用于有弧型黑板的教室。 注意：在产品方面，要问清楚客户的需要，比如对白板的型号与颜色的要求，复合白板的样式材质等方面 尺寸要求 精确测量相关尺寸： 电子白板的挂墙安装高度：电子白板底边一般离地面75—90厘米 挂条高度离地185—200厘米 电子白板顶沿离地面200-215厘米 复合白板尺寸：所需复合白板的总高与总长，结合原黑板的情况设计。 弧型黑板：弧型黑板总的长、宽、高包括黑板附近的设备与黑板的距离（比如黑板的底部线槽距黑板的距离）。 所需线长：估算出所需线长，包括电子白板连接线，投影机所需线。是否需要延长或者焊接。 墙体要求 要确认施工现场的墙体 挂电子白板的墙体与投影机吊装的墙体（顶棚）一般有水泥墙、砖墙、石膏、木质等。 水泥墙与砖墙比较简单，可直接安装。 石膏墙：一般石膏墙厚度在1厘米左右，本身无法承重，但石膏墙后，一般都有隆轱，每根隆轱相间距为30-50厘米，有些石膏墙无隆轱（见其它墙体），在勘察现场时要确认是否有隆轱，以及隆轱的数量与位置。 木制墙体：如果木制墙体的厚度在2厘米以上可以直接安装，在2厘米以下的（见本节其它墙体）。 其它墙体： 混合墙体：由于室内装修，在水泥墙或者砖墙外加一层比较薄的石膏墙或者木墙（一般距内墙2厘米左右），在安装时要用加长的膨胀螺钉固定挂条。 不能承重墙体：如果墙体本身不能承重比如薄木板或者石膏墙，如果一定要挂墙安装，只能通过顶棚设计挂架，或者增加承重点。 投影机

交互式电子白板使用方法和技巧

交互式电子白板使用方法和技巧 下面是交互式电子白板使用方法和技巧，希望对大家有一些参考价值。 1、工作模式之间的切换技巧 在《交互式电子白板的三种模式》中我们简单的为大家介绍了三种工作模式，工作模式的相互切换就成为最基本的一点，窗口模式下，运行其他应用程序时，软件将自动切换到控制模式。控制模式下，点了画笔等只有在窗口模式和注解模式下才能用的工具，软件将自动切换到注解模式。 2、创建、打开和保存电子课件 的软件和教学资源库，可以制作更加丰富的电子教案，而不再像以前的PPT课件一样，当你用交互式电子白板上课前，你可以创建一个自己文档。至于为什么要新建，可以举个例子。当你前面有老师用过这台电子白板而又没有保存上课记录时，你进入窗口模式就会看到前一位老师的上课内容，尤其是当你不小心点了“上一页”，你会感觉莫明其妙，因为你的印象中你并没有写过那些内容呀!如果你是从电脑桌面上重新进入白板时，则会自动为你创建一个新文档，上面的问题就不会遇到了。 在看看交互式电子白板的保存功能，当你用交互式电子白板上完一堂课，想在以后的教学中回顾一下现在的上课内容，你可以保存上课内容。方法是当你退出软件时，会弹出一个

选择框，询问你是否保存。当你选择“是”，你可以取一个名字，然后保存在指定的位置。当你选择“否”或是“取消”时，将不会保存你的上课内容。另外，由于保存文件非常方便，各种格式的电子教案和课件都可以很容易的修改，在课后复习、课前预习中也能方便的起到很多作业。 3、交互式的电子教案 和以前的PPT相比，在制作、内容和操作上，游乐更强大的功能，但是这些还要靠老师去使用，因此，怎样去挖掘电子白板的功能是很有必要的。当你要用交互式电子白板上一堂课，而相关内容，以前用交互式电子白板上过而且保存了，你就可以打开以前的上课记录，开始本堂课的教学，而不是重新再书写一遍。这也是交互式电子白板比传统黑板、粉笔、板擦“三位一体”的旧教学模式优越的地方，我们应该提倡使用。这样比以前PPT幻灯片的课件就要灵活，同时，多样化得课件也更容易加深学生的理解，在课堂上也有助于学生集中注意力去学习。这样的课件，更易得到学生的尊重和理解，在教学中也加强了与学生之间的沟通，如果仅仅是靠简单的PPT课件，相信很多学生会逃课，这个在大学可是很常见的，因为，他们觉得老师上课不用脑，如此简单的课件其实是浪费他们的时间。 4、改变背景颜色，幕布背景不好看，怎么办 在三种模式下，选择新建页面，都会建立一个空页。默认时，

交互式电子白板应用操作测试题

交互式电子白板应用操作测试题 一、基本操作 1、如何打开寰烁电脑投影一体机？如何关机？ 2、打开一体机后，当投放出的画面不规则时，如何进行梯形校正？ 3、如何调节音量？ 4、如何插入U盘？如何插入光盘？怎样连接实物投影？ 5、启动一体机后如若触控笔或电子教鞭使用点击不准确，如何进行定位校准？ 二、实物展示仪操作 1、如何启动实物展示仪？ 2、完成下列一系列操作： （1）对一份资料进行拍照。 （2）放大或缩小照片 （3）使用遮盖工具，只显示一半。 （4）使用聚光灯突出显示一部分。 （5）使用笔对资料进行批注 （6）找到拍照后资料的存放位置。 （7）再对另一份资料进行拍照。 （8）擦除批注的痕迹 （9）全屏显示所拍的内容 （10）关闭实物展示仪程序 （11）从文件中找到刚才所拍的图片 三、备讲二合一软件使用 1、如何打开备讲二合一软件 2、切换至备课模式 3、在备课模式下进行如下操作： （1）插入艺术字“备讲二合一”，并将其存入科教素材 （2）从科教素材中导入一个“人物图形” （3）新建一个“科教文档” （4）在新建的科教文档中在插入数字“” 4、切换至讲课模式 5、在讲课模式下进行如下操作： （1）在空白页上插入文本“语文” （2）给“语文”加上拼音，并编辑为“红色三号” （3）插入D盘中的“音频”文件 （4）使用“放大镜”放大“语文”二字 （5）插入D盘中的“视频”文件

（6）在讲课模式下打开“实物展示仪” （7）从科教素材中找到“小程序扩展”，插入“头”字，能播放笔画、读音 （8）新增一页，插入田字格。 （9）再新增一页，插入一张画布。 （10）在画布上画一个三角形，标出角的度数 （11）用直尺量出最长的一条边的长度。 （12）用半圆量出其中一个角的度数 （13）使用活动挂图播放所作的所有内容。 （14）打开其它的科教文档 6、切换至精简模式 7、在精简模式下完成下面操作： （1）打开计算机D盘中的一个课件，并播放 （2）在播放过程中进行批注 （3）擦除批注内容 （4）切换至实物展示仪 （5）返回课件播放 （6）返回上一页 （7）、用触控笔上翻页、下翻页 （8）利用触控笔的红外线指住所讲内容 8、并闭备讲二合一软件 题目一：(50分) 1.点开始—程序，找到Smart工具，启动桌面工具栏，并查看电子白板状态栏图标。演示“黑板擦”的使用方法。（10分） 2.打开SMART Notebook软件，演示修改书写笔的颜色、魔术笔的使用方法、绘图的操作。（15分） 3.借助SMART Notebook展示一些课堂常用操作。（10分） 4.用SMART Notebook软件做一些简单的课件。（15分） 题目二：(50分) 1.利用桌面工具栏，演示白板的定位、探照灯的使用方法。（注：如果桌面工具栏没有启动，请先启动桌面工具栏）（10分）

灵活有效利用交互式电子白板

有效利用交互式电子白板实施教学 随着教育改革的不断深入，交互式电子白板以其独特的功能越来越多的运用于课堂教学中。运用电子白板，教师可以操作发射笔，既可以播放设计好的幻灯片，展现教学设计意图，也可以随时更换模式，根据学生的需要进行灵活的编辑、删改。教师可以根据课堂上的情况随机地利用白板的资源进行教学活动，完全满足教学双方的需要。在实际教学中，可以灵活运用交互式电子白板以下几个功能，来取得更好的教学效果。 1.局部放大功能 因为一般的黑板、屏幕、白板都不是特别大，而班级的学生又比较多，一个非常现实的问题就是坐在后边的学生看不清楚屏幕、白板上的图片或者文字，在交互式电子白板上教师可以很方便地拿魔术笔在所需放大的部位画一个方框(一笔画出)，这一部分内容立刻就放大了，这样后面的学生就看得很清楚。 如讲述大豆种子结构时，笔者在白板的空页上拖入一个大豆种子的结构图，由于此图的胚芽、胚轴、胚根的结构太小，后面学生根本看不清。于是笔者用魔术笔在大豆种子结构的胚芽、胚轴、胚根的部位画一个方框，使胚芽、胚轴、胚根的结构放大很多，这样后面学生就很清晰地看见胚芽、胚轴、胚根的结构，从而能够分清种子结构中的胚芽、胚轴、胚根。 2.存储功能 交互式电子白板的一个突出特点就是板书内容可以被存储下来。写在白板上的任何文字、画在白板上的任何图形或者插入、拖到白板上的任何图片都可以被保存到硬盘或移动存储设备，提供给下一节课、下学年或者其他班级使用，或者与其他教师共享;也可以以电子格式或者打印出来的印刷品形式分发给学生，供学生课后温习或者期中、期末乃至中考复习使用。 这样不仅大大提高了课堂学习效率，还能帮助学生课后实现知识的准确再认识。例如讲述肾的结构单位—肾单位的结构时，首先让一个学生在白板的空白页上用蓝色的电子铅笔画出肾单位的结构模式图，再叫一个学生用红色的电子铅笔进行修改，接着叫第三个学生用黑色的电子铅笔在图上标出肾小球、肾小囊和肾小管。学生完成后教师带领全班同学用紫色的

畅言交互式电子白板功能及使用简介

畅言交互式电子白板功能及使用简介畅言交互式电子白板是一个集成了众多多媒体教学功能的实用产品，它的问世给教学提供了许多让人耳目一新的功能，减轻了使用过程的复杂性，因而深受教师喜爱。其具有以下特点：1、书写、批注、电子擦除功能；2、绘画、图片、词语评测功能；3、重点拉幕、放大镜、聚光灯等功能；4、文本与资源便捷调用功能等等。这些特点使得教师的教学效果得到了很多的提高，真正方便了教学。 2014年5月中下旬学校在我们四年级装备了安徽省科大讯飞公司免费赠送的一套畅言交互式电子白板设备。面对这一有可能替代教室中黑板、多媒体的新玩意，我在使用过程中不断地探索使用方法，下面我谈谈对交互式电子白板的理解及使用心得。 交互式电子白板是一种融合多种技术的新鲜玩意，教师在白板上的所有操作，都可以通过电磁感应反馈到计算机中，并投影在电子交互白板上，迅速实现人与白板、计算机、投影仪之间的信息交换。而畅言交互式电子白板的很多特点和功能，使它在教学中发挥出了一些特别的作用。 一、方便教学，有效丰富了教学内容和信息量 在以往用课件授课的过程中，教师要走到主控台前操作计算机，机械地把课件内容展示给学生，教学过程显得不流畅，学生往往不能像预想的那样积极主动参与到教师精心设计的活动环节中去，课堂教学似乎失去了活力的源头。而在用交互式电子白板授课的过程中，教师只需在白板上点击需要的工具或图标，即可实现所需要的操作，且

畅言交互式教学系统自身的界面为教师提供了一个书写板书的空白区域，教师可以当黑板使用，顺应了教师的讲课习惯，随时就可以批注、保存，使得授课很自如。又由于畅言电子白板教学系统与各种软件能很好地兼容，其自带资源库中存放有各学科的文本、图片、音频、课件设计等等，教师可以灵活方便地引用所需的信息资源和教学软件，轻松的打开PPT、word等传统教学文档，极大地丰富了教学信息。 二、活跃课堂，有利于教学方式多样化 以往的多媒体课件主要用于教学资料演示，那种预先设计、高度结构化课件在演示过程中只能进行有限的切换，无法进行更改和标识，学生参与度很低。而交互式电子白板平台可以根据教学实际情况调用需要的素材，随时在书写、标记和计算机操作状态之间进行切换，根据需要灵活地进行编辑、组织、展示与控制，使教学的灵活性大大增加，学生有了更多到白板前展示、表现、练习和合作的机会，参与的积极性提高了，参与的方式更加多样了，更有利于培养学生的积极探索、主动建构的能力和意识，也有利于回归富有活力的课堂。白板的视觉效果还有利于吸引学生注意力，提高学生的学习兴趣。这些特点都为课堂上的师生互动、生生互动提供了技术上的便利，促进了以学生为主体的课堂的形成。 三、重点强化，便于突破重难点 交互式电子白板中的某些工具例如放大、批注、聚光灯、屏幕捕获等，可以对具体的细节内容进行放大、标注、聚光灯照射、截取图

电磁交互式电子白板用户手册

交互式电子白板 用户手册 请妥善保留此手册以供日后查询。 该手册为电磁类白板通用手册，故实际产品可能与说明略有差异。 北京鸿合科技集团 https://www.360docs.net/doc/9711031855.html,

图例说明 注意：安装和使用过程中的注意事项。 警告：有关产品使用过程中对人体可能造成的伤害，或不规范使用可能对产品本身造成的伤害。 为减少火灾或触电危险不要将本产品暴露在有雨或潮湿的环境中！ 交互式电子白板必须避开火源和电击，避免阳光直射！ 本品净重约23-30公斤，安装到墙面时，请使用膨胀螺丝，稳妥固定，确保安全！ 将投影仪和交互式白板一起使用时，不要直视或长时间直视投影仪所发出的光束，尤其要告诫儿童不要或长时间直视投影仪所发出的光束！ 本说明书仅适用于电磁类的交互式白板产品。 只能使用本公司配套的电子笔在电子白板上书写和操作。 本产品采用了电磁定位技术，安装时要求在白板附近不能有强磁场，以避免干扰。 如采用的是有线连接方式，请保证电子白板与电脑的连接可靠，最好用隐蔽的方式布线，避免拉扯数据线。 如采用的是有线连接方式，请使用随机配送的专用数据线，不建议另行购买其它的普通数据线来代替。 如采用的是无线连接方式，需保证无线接收器与电磁白板的距离≤15米，且没有屏蔽电磁波的障碍物。 不可使用尖锐、质地坚硬的物品接触、刻划板面与边框，禁止在机身任何地方钻孔或者定钉等。

目录 系统要求 (1) 产品介绍 (2) 软件特点 (3) 白板的安装 (4) 白板的安装 (4) 壁挂式电子白板的安装(所有壁挂件需要另外购买) (4) 支架式电子白板的安装(所有支架需要另外购买) (6) 嵌入式电子白板的安装 (7) 电子白板笔的安装 (9) 使用方法 (9) 更换笔尖 (9) 电池的安装 (9) 电子白板板擦的安装 (10) 电池的安装 (10) 如何使用 (10) 电子白板平台的搭建 (11) USB有线连接 (11) RF无线连接 (11) 应用程序的安装与卸载 (12) 应用程序的安装 (12) 应用程序的卸载 (13) 搜索绑定白板 (13) 定位 (16) 快捷键功能 (18) 故障排除 (19) 疑问解答 (21) 需要什么类型的投影机 (21) 如何清洁电子白板的板面 (21) 安装电子白板的场地有什么要求 (21) 计算机接地可以提高设备工作稳定性 (22) 技术参数 (23)

华师京城交互式电子白板用户使用说明

华师京城交互式电子白板用户使用说明 一、产品介绍 交互式电子白板走进了学校的课堂，对课堂教学模式的优化起到了很大的作用，它是新时代的黑板，并优于黑板。为提高课堂教学效率，增强师生之间的合作互动，有效解决课堂教学中的重点和难点问题，对课堂教学更加活泼生动做出了很大的贡献，也为增进学生的学习兴趣，整合丰富的教育资源提供了很好的平台。 华师京城交互式电子白板采用精确定位的电磁感应式技术，与电脑进行信息通讯。将电子白板连接到PC，并利用投影机将PC上的内容投影到电子白板屏幕上，在驱动程序的支持下，可以构造一个大屏幕、交互式的协作会议或教学环境。利用特定的定位笔代替鼠标在白板上进行操作，可以运行任何应用程序，可以对文件进行编辑、注释、保存等在计算机上利用键盘及鼠标可以实现的任何操作等。 二、白板启动和定位 电脑启动后，电子白板通讯软件（定位）默认为自动启动。在桌面右下角的托盘里有图标，打开此图标，选择定位，即进入到电子白板定位状态，如图： 十字光标 将电子笔的笔尖对准定位界面上的十字光标中心位置点击，并依次将陆续出现的共七个十字光标准确的点击，即可完成定位。 三、白板的在线升级功能

打开白板软件，在桌面右下角的托盘里有图标，右键打开此图标，选择在线升级，即连接远程服务器进行升级功能。如图： 四、白板软件功能说明 打开电子白板软件，双击桌面或开始程序中图标，出现以下对话框， 点击“取消”，即进入白板软件界面。 ?操作界面展示 模式说明呈现图 鼠标模式点击图标进入鼠标模 式，等同于计算机操作，电子笔完全代替鼠标，操作方便，简单易懂

注解模式点击图标进入注解模 式，可直接对计算机屏幕上的内容进行标注，并可新建页进行书写和绘画。

年度报告-中国电子白板市场发展分析报告(DOC58页)

2011年度中国电子白板市场发展分析报告 第一章中国电子白板市场概述 第一节产品市场定义 交互式电子白板是电子感应白板及感应笔等附件（硬件）与白板操作系统（软件）的集成，是计算机技术、微电子技术与电子通讯技术的融合，由此成为计算机的一种输入输出设备，成为人(用户)与计算机进行交互的智能平台。它集书写、记忆、储存、控制、演示以及打印等功能于一体，具有良好的兼容性和实用性。教学中的交互式电子白板是一组媒体组合，其核心组件是电子白板、投影仪(Projector) 和计算机(Computer) ，三者循环相连；感应笔、打印机和存储器是该组合中的重要附件。其中，电子白板是系统的主体，它既是感应笔书写与操作的界面，又是计算机的显示器和投影仪的幕布。感应笔具有书写笔和计算机鼠标的双重功能，即笔尖可以在白板上书写，用笔尖单击和双击白板可以直接控制计算机，而不必通过键盘或鼠标，使用起来方便快捷。计算机显示屏上的内容可以通过投影仪投射到白板，从而实现交互式电子白板的各类基本操作。 交互式电子白板是通过由白板、计算机、投影机等组成的交互式控制环境，运用相关软件实现在白板上操控计算机并同步显示，白板上的操作也均可在计算机上同步显示并可存储的人机交互系统。交互式电子白板是汇集了尖端电子技术、软件技术等多种高科技手段研发的高新技术产品，在专业应用程序的支持下，可以构造一个交互式的协作会议或教学环境。 2011年是中国实施“十二五”的第一年，电子白板应用市场蓬勃发展，教育信息化全面推进促使多媒体互动教学模式的兴起，各大中小院校皆把多媒体教室作为教学资源标配，尤其是中小学应用电子白板辅助教学的案例已越来越多，电子白板产品已成为沟通传统教学方式与现代化多媒体教学仪器最佳桥梁。 除了在传统的教育市场的快速发展，2011年，交互式电子白板产品在会议、商务、信息查询、调度指挥、展览展示、培训科研等市场领域也得到了极其广泛的应用。国内市场对交互式电子白板产品强大的需求，促使该领域的从业企业迅猛增长。 第二节产品分类

巨龙交互式电子白板使用手册范本

巨龙交互式电子白板使用手册 启动驱动程序 方法1：点击“开始”菜单——进入“所有程序”——选择“Julong Educafional softw are”项——再单击“IPBOARD Software 7”——再单击下级菜单“IPBOARD D rivae 4”。 方法2：双击桌面机的快捷方式图标“IPBOARD Drivae 4”，即可启动白板驱动程序。 白板驱动程序启动后，会在右下角出现电子白板驱动的托盘图标。 登陆界面： 用户可以用公共用户的方式来登陆，即直接点击登陆按键。 定位交互式电子白板 定位目的：让电子笔精确的控制计算机。 定位方法：左键点击右下角白板图标，在弹出的菜单中选择 “交互式电子白板”——“定位”——“重新定位”——选择定位点数——根据提示进行点 击定位。 主控制工具栏 控制模式： 1．通过与电脑、投影机组成交互式演示系统，配套电子笔完全代替鼠标，直接操控电 脑。电脑的一切操作均可在电子白板上实现并同步显示，在电子白板上的操作也均可在电 脑上同步显示，并可存储。 注解模式： 利用电子笔在电子白板上进行书写、标注、任意擦除，更有普通笔、毛笔、荧光笔、排笔四种书写、标注的笔形选择，可随意调整笔的粗细和颜色，而且荧光笔还可以设置颜色的 透明度。配套功能强大的教学辅助工具，更好的实现教师和同学的互动。 一．普通基本功能 普通笔：具有书写整齐平滑特点，更加适合字母、数字书写。 毛笔：根据中国书法特点开发的毛笔书写效果，精彩展现中国毛笔书法艺术。 荧光笔：真正意义上的荧光笔功能，可自由更改其透明度，适用于标注、突 出重点 排笔：适用于书写文字、阿拉伯文字。有美术字体的效果。

一体机电子白板说明书

电子白板软件使用说明书 电子白板软件使用说明 一、软件安装步骤 A、将软件盘按顺序安装到电脑光驱中，双击setup.exe，出现如图1所示的安装向导对话框。 图1 准备安装软件对话框 软件自动检查完操作系统版本后，进入软件安装流程，如图2所示。 图2 安装对话框 单击按钮，出现图3所示的对话框，请在用户信息框中输入用户名称和公司名称。

图3 客户信息对话框 单击按钮，出现图4所示的对话框，用户可根据需要选择安装类型。典型安装将程序安装在指定的目录下。 图4 安装类型对话框 选择定制安装后，出现图5所示的对话框，用户可根据自己需要选择安装位置。

图5 安装类型对话框 选择安装类型后，单击按钮，程序开始安装，如图6所示。 图6 安装状态对话框 程序安装完成后，出现如图7所示的安装完成对话框；单击按钮后，程序安装完毕。

图7 安装完成对话框 B、安装完成后，在任务栏托盘又下角出现设备连接符号，在桌面出现程序快捷 方式，可双击打开白板软件。

第二阶段基本功能 一、启动． 五好学生交互电子白板软件的启动方式共有两种，分别是： ★单击开始菜单按钮，选择程序菜单项，在下拉菜单中选择新学友五好学生交互电子白板软件，启动软件。 ★在桌面上双击快捷按钮，即可启动软件。 . 五好学生交互式电子白板软件可以在未连接硬件设备时使用，用户可根据需要在单机上运行五好学生白板软件进行备课。 未连接硬件设备启动软件时书写界面上将出现如图10所示的水印，并且以下4个功能不可使用：软笔、激光笔、荧光笔、自定义录制。 图10 未连接白板水印页面 第二节主工具栏功能简介 软件主工具栏如图11所示，该工具栏为用户提供了软件的常用功能按钮，用户通过点击不同功能按钮在各个功能之间进行切换。 图11 主工具栏 1. 开始菜单按钮：该按钮提供文件的新建、保存、打印，用户切换，工具，系统配置等功能。

交互式电子白板的八种常用功能

交互式电子白板的八种常用功能 交互式电子白板是新兴的多媒体教学设备，它具有以下的教学功能特点：两重整合（以计算机技术为核心的信息技术本身的深度整合、电子交互白板和课堂教学的有机整合）、多重交互（包括人－机交互，人－人交互，以教学应用为主的资源－资源交互等）、易学易用。这些特性实现了信息技术与学科教学新的融合模式，带来了教学内容呈现方式的变化，也带来了课堂教学方式的变革。 电子白板是新生事物，现成的可借鉴的经验不多，现总结出八种常用功能以便参考。 一、屏幕批注，及时反馈 基于交互电子白板提供方便的书写和绘画功能，运用于语文学科，可以实现学生边思考边想像边批画的学习方式，呈现学生阅读和思考的学习过程和最终的思维成果；运用于数学学科可以呈现学生练习和思维的成果，便于教师及时发现问题，及时评价。 比如学生在课堂上，教师利用电子白板先呈现电子版的课文，在边讲解的过程中，利用电子白板的屏幕批注功能，实时加上一些重点词语的批注（加下划线、着重号、画圈等），运用电子白板营造生生互动和师生互动的学习环境。在互动中交流批注成果，在教师反馈中明确方法内涵。整个过程学生是学习的主体，在独立批注和互动讨论中提高了学生思维的独立性和深刻性。 二、遮挡隐藏，分批呈现 基于交互电子白板提供的遮挡拉幕功能，可以倒入图片作为主题背景，有利于创始情景。可以根据学习进度，分批呈现资源，不仅有利于学生集中注意力，更能有效引导学生思维发展。不但在新授课中比较实用，而且在平时的练习和复习课中也非常受用。

例如在英语课中，老师在教学中可利用电子白板的遮挡功能，逐一出示家庭中成员的图片让学生用英语来回答。这样，有效引导学生思维，充分调动了学生的学习兴趣。 三、拖放组合，灵活互动 基于交互电子白板提供的拖放、放大和组合功能，使学生在拖放中经历学习过程，在拖放组合中展示思维创造。在学习过程中，强化了学生的学习实践，使学生在实践中增长能力。 在《平移与旋转》教学中，学生分不清楚物体平移后应该包括哪几部分。教师可以采用“拖动”的功能，将物体图形一格一格拖动到指定地点，一边拖一边数，在教师直观的示范拖动下，学生清楚地看到了整个移动的过程，并学会了数格子的方法。 四、重点放大，凸现重点 基于交互电子白板提供的照相和放大缩小功能，可以针对教学重点，重点呈现，细致观察，有利发现问题。 例如：在中学物理教学中，教师利用电子白板的放大镜工具，可以帮助学生仔细检查电路图中存在的细小的问题。在语文教学中，运用放大镜工具，将图片中的细节放大后给学生观察，培养学生洞察事物细节的能力。 五、过程回放，呈现脉络 基于交互电子白板提供的回放功能，运用于各学科学生学习中，可以重新展现学习过程，重温思维的脉络，有利于在学习中总结学法，提炼方法，从根本上发现问题和抓住关键解决问题。在低年级的识字教学课中，教师将汉字书写的过程录制下来，在教学时可以随时回放书写汉字的过程。特别是在范字后，利用回放功能让学生边看，边练，使学生进一步明确汉字书写的笔画和笔顺，突破了汉字的书写难点。 六、模式切换，方便演示

交互式电子白板的概念及特征

一、电子白板概念： 交互式电子白板（下文简称电子白板）是电子感应白板（硬件）与白板操作 系统（软件）的集成。它融合了计算机技术、微电子技术与通信技术，成为计算 机的一种输入输出设备，成为人（用户）与计算机进行交互的智能平台。简言之， 它是一个具有正常黑板尺寸、在计算机软硬件支持下工作的既具有普通白板和联 网多媒体计算机功能，又可以实现普通白板功能与计算机功能以及软硬件功能与 教育资源、人机与人际多重交互的电子感应屏板。 二、电子白板在教学应用中的特点： 1、利用特定的定位笔代替鼠标在白板上进行操作,而运用电子白板软件可以对文件进行编辑、注释、保存等在计算机上利用键盘及鼠标可以实现的任何操作。利用电子白板软件可以更加生动的展示教学内容，红外式电子白板还具有多点手势操作，可支持多点触摸,将对象进行缩放、旋转，操作更加轻快、流畅，将触摸体验提升到一个全新的高度。 2、电子白板软件不仅具有强大的课件编辑、演示功能，同时拥有丰富资源库，包括各个学科素材、教学工具、图片、Flash、音频文件等，方便教室轻松备课，同时也增加了学生学习的兴趣，支持各种操作系统环境下运行。 3、电子白板品牌主要分电磁电子白板和红外式电子白板，电子白板软件资源库提供了大量矢量图库，涵盖数学、物理、化学、生物、体育、科技、艺术、军事、娱乐、文化等多个学科。 4、软件还提供了常用线条、形状、各学科字符号、字符化公式、各种几何图形和学科图形、装饰图形、背景模板、视音频课件等各种资源。 5、在笔触功能上提供了毛笔、排笔、荧光笔等笔形,8种橡皮、画刷等功能，数学测量工具方面提供了直尺、圆形量角器、扇形量角器这些其他白板也同样使得工具。 6、电子白板软件还有其他表格编辑、文本插入、手写识别等功能。 三、交互式电子白板的特点： 1、集成性：电子白板是当前课堂教学环境中技术的最佳集成者，它将传统 的教学工具黑板与计算机技术、网络技术和多媒体技术有机地结合在一起，技术 的集成性加强了现代化教学设备的功能，方便了教师的使用。 2、整合性：电子白板能够实现丰富多样的教学资源的灵活整合。由于电子 白板与传统的教学方式结合得非常紧密，因此教师在电子白板的环境中，可以使 用外部的教学资源，可以使用自制的教学资源，也可以使用电子白板自带的资源，

电子白板市场调查报告(精选多篇)

电子白板市场调查报告(精选多篇) 第一篇：电子白板市场分析与预测报告 电子白板市场分析与预测报告 北京汇智联恒咨询有限公司 定价：两千元 【目录】 第一章中国电子白板行业发展环境分析 第一节经济环境分析 第二节政策环境分析 第三节社会环境分析 第四节技术环境分析 一、技术发展现状 二、新技术的发展 三、技术发展趋势 第二章中国电子白板市场规模分析 第一节中国电子白板市场规模分析 第二节我国电子白板区域结构分析 第三节中国电子白板区域市场规模分析 第四节中国电子白板市场规模预测 第三章中国电子白板需求与消费状况分析 第一节中国电子白板产量统计分析

第二节中国电子白板历年消费量统计分析 第三节中国电子白板消费者消费偏好调查分析 第四节中国电子白板消费者对其价格的敏感度分析第四章中国电子白板行业市场价格分析 第一节价格形成机制分析 第二节中国电子白板行业平均价格趋向势分析 第三节中国电子白板行业价格趋向预测分析 第五章中国电子白板行业进出口市场情况分析 第一节中国电子白板行业进出口特征分析 第二节中国电子白板行业进出口量分析 第三节中国电子白板行业进出口市场预测分析 第六章业内部分重点企业分析（排名不分先后）第一节松下 第二节雅谷 第三节东芝 第四节巨龙 第五节汉王 第七章中国电子白板行业竞争格局分析 第一节电子白板行业历史竞争格局概况 一、电子白板行业集中度分析 二、电子白板行业竞争程度分析 第二节电子白板行业企业竞争状况分析

一、领导企业的市场力量 二、其他企业的竞争力 第三节中国电子白板行业竞争格局展望 第八章中国电子白板行业发展预测 第一节电子白板行业工业总产值预测 第二节电子白板行业销售收入预测 第三节电子白板行业总资产预测 第九章我国电子白板行业投资价值与投资策略分析第一节电子白板行业投资价值分析 第二节中国电子白板行业投资风险预警 一、宏观调控风险预警 二、行业竞争风险预警 三、供需波动风险预警 四、技术风险预警 五、经营管理风险预警 第四节电子白板行业投资策略分析 一、重点投资品种分析 二、重点投资地区分析 第十章电子白板行业swot分析 第一节当前企业发展的优劣势分析 第二节我国企业的机会与威胁分析 一、企业发展的市场机会分析

交互式电子白板在小学语文教学中的运用-朱伟

交互式电子白板在小学语文教学中的运用 宿豫区蔡集中心小学朱伟 在小学语文教学中使用电子白板，实现了与计算机的交互控制，方便地呈现、处理和存储各种数字化的教学材料，电子白板人性、多元化的设计，实现信息技术与学科教学的完美融合，带来了教学内容呈现方式的变化，也带来了课堂教学方式的变革。实践发现，语文教学中应用电子白板，教师可以更好地和学生进行面对面的交流，演绎精彩课堂。下面就简要地谈谈交互式电子白板在小学语文教学中的作用： 一、发挥“白板”优势，激发学生兴趣 兴趣是语文教学最好的老师，情感是语文教学的灵魂。激发学生的兴趣、激活学生的情感，这样的语文教学才会有生命，这样的语文教学才有效。因此在阅读教学中，激发学生的兴趣尤为重要。交互式电子白板以其独到的鲜艳的色彩、动听的声音以及多变的图像、色彩、标注、画面截取、隐藏、动画等功能，极大地迎合了小学生的兴趣，还能使学生较长时间地保持自己的注意力。在交互式电子白板环境下的阅读教学，白板课件让孩子仿佛亲临现场，可以让学生在生动有趣的画面、良好的视听效果状态下阅读。比如苏教版六年级上册《安塞腰鼓》，这篇课文将咚咚的安塞鼓声演绎为—首感人肺腑、激动人心的鼓曲，传递对美好未来的无限渴望，洋溢着浓郁的民族风情。课文开头远景推人，由远及近，近景细拍，结尾义远景淡出远近遥相呼应，充满空灵的艺术境界。值得关注的是课文头、尾则是静态。中间呈现动态，课文用语短小精练，对偶回环舒缓，排比气势磅礴，给读者留下了想象的空间，因此这篇文章在教学时宜读不宜研．为了给予学生自主学习感悟空间，激发学生情感体验，可以利用交互式电子白板提供的音乐、视频，让学生选样自己喜欢的段落配上相应的音

交互式电子白板的快捷键

交互式电子白板的快捷键 鸿合交互式电子白板在白板两侧提供双功能快捷键，非常便于用户在白板模式和Windows 模式都能进行常用功能的操作。如表一所示： 表一

交互式电子白板的四种模式 鸿合多学科白板软件提供四种使用模式，用户可以根据需要在教学中选择不同的模式进行备课或授课，下面对四种模式依次进行详细介绍。 窗口模式 窗口模式提供WINDOWS操作模式，软件主界面分为菜单栏、工具栏、索引栏以及属性浏览器和书写区域四大部分，其主界面如图所示。 菜单栏 工具栏 索引栏以及属性 浏览器 书写区域 图窗口模式 用户若需从窗口模式切换到其他模式，可单击菜单栏中的视图菜单，在下拉菜单中选择其他模式选项，如图所示。 在此进行切换模式。 图窗口模式中切换模式

边框模式在软件主界面的四周边框都放置了相应的常用教学工具，非常方便教师在备课以及授课时使用。 边框模式软件主界面分为浮动主工具栏、页面工具栏、笔工具栏、菜单工具栏、默认工具栏、索引栏以及属性浏览器和书写区域七个部分，其主界面如图 所示。 图 边框模式 用户若需从边框模式切换到其他模式，可在边框模式底部的菜单工具栏中选择文件菜单，然后在下拉菜单中选择其他模式选项即可，如图所示。 图 边框模式中切换模式 全屏模式 全屏模式将书写区域最大化，在课堂及时教学中方便教师整屏显示教学内容。 全屏模式软件主界面分为索引栏以及属性浏览器、书写区域，并提供一个浮动的主工具栏，其主界 页面工具栏 笔工具栏 索引栏以及属性浏览器 书写区域 菜单工具栏 默认工具栏 主工具栏 在此进行切换模式。

图全屏模式 用户若需从全屏模式切换到其他模式，可在全屏模式的浮动工具栏中选择文件菜单，然后在下拉菜单中选择其他模式选项即可，如图所示。 图边框模式中切换模式 桌面模式 窗口模式、边框模式以及全屏模式是白板软件的三种不同操作模式，教师在教学时均可将三种模式切换到桌面模式。在桌面模式下，用户实际上已经从白板软件中切出，此时用户可以操作WINDOWS系统下任何应用程序，也可以实现对WINDOWS系统中的应用程序进行批注等操作。 用户可单击切换功能按钮切入到桌面模式，此时会在操作系统当前界面下出现如图所示的桌面模式工具栏。 索引栏以及属性 浏览器 书写区域 浮动主工具栏 在此进行切换模式。

普罗米修斯交互式电子白板用户手册范本

普罗米修斯(PROMETHEAN)国际公司ACTIVBoard交互式电子白板 用户培训手册 (中国大陆地区) (2007版)

目录 A硬件与软件的安装 B主要培训第一模块:基本功能 第一节运行白板系统软件ACTIVStudio2 1 第二节工具箱图标简介 2 第三节工具的选择 3 第四节交互白板的两个工作界面 第五节交互白板常用的得三个工具箱 第六节图形编辑 9 第七节对象的清除 9 第八节在活动挂图中使用文本 10 第九节使用特殊功能 10 第十节识别功能 11 第十一节计算机文档的标注 12 第十二节活动挂图的打开，存储和导出 12 C主要培训第二模块:课件制作 D 练习与测试 E白板使用注意事项

F技术支持方式 A硬件与软件的安装 1 从支架箱取出移动支架，按说明，可以很容易的安装好。或把白板箱中的一套挂钩（4个挂钩）按安装图纸安装在墙上 2 从白板包装箱中，取出白板，将白挂在移动支架或墙上的挂钩上 3将电源线和USB 线与白板相连 4将USB 的另一头接入所用电脑的某个USB口（注意，以后每次使用白板系统，都要将硬件的USB 接在同一个USB口上） 5将投影仪安装好，用VGA线把电脑和投影仪连接好 6 将软件盘按顺序安装到电脑光驱中，顺序为 01）ActiveStudio2 PE中文 02）DirectX9 03）QuickTime 04）Shockwave 05）ACTIVstudio全版中文资源安装版 06）白板驱动更新 07）备课板驱动

08）双击桌面ActiveStudio2 PE ，第一次启动软件，有一个注册过程，把软件光盘盒的注册码输入即可 09）ActiveStudio2 PE最新更新2006.11 7 在电脑键盘上将画面切换到投影，将电脑桌面画面打到白板上 8 调整投影机，使得画面能打到近似满屏 B主要培训第一模块:基本功能 第一节运行白板系统软件ACTIVStudio2 1．确定投影仪，白板，计算机正确连接。 2．如果第一次使用或上次使用后，投影仪或白板发生位移。请用鼠标右键点击快捷启动图标中的然后选中Configure就可进入5点的笔尖校正。 3．电子笔的使用功能如下图 4．双击桌面上的图标启动交互白板系统软件。 成功后会出现主工具箱图标，如下图1所示

交互式电子白板最常见的功能

交互式电子白板最常见的功能 摘要:笔者将介绍交互式电子白板在英语学科教学过程中的一些常见功能,通过解决若干不同的教学内容或目标的实例来进行说明。 关键词:电子白板功能英语教学 基础教育阶段英语课程的任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力。交互式电子白板在英语学科的应用,在很大程度上能调动学生的学习积极性,激发他们参与课堂学习的热情,从而培养、树立并不断巩固自信心。直观生动的教学活动还可以培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神。 一、书写功能 利用电子笔在电子白板上随意书写、标注、任意擦除,更有普通笔、毛笔、荧光笔、排笔4种书写、标注的笔形选择,可随意调整笔的粗细和颜色,书写不同大小的文字和不同粗细的线条。 普通笔:具有书写整齐平滑特点,适合字母、数字书写,也适用于圈、画。 毛笔:根据中国书法特点开发的毛笔书写效果,便于田字格方块字。 荧光笔:真正意义上的荧光笔功能,可自由更改其透明度,适用于标注、突出重点。 排笔:适用于书写英文、蒙文、新疆文字、阿拉伯文字。 举例:教学内容为复习一些动物名词后,概括哪些动物会跑、会游泳、会飞、会跳,教师及时板书相关动词。 二、聚光灯 可以对聚光灯进行拉伸、缩放和移动,部分品牌的交互式电子白板可以选择聚光灯的形状包括圆形、三角形、方形、五角星等、背景色彩和图片、背景明暗度。目的就是对需要突出的内容做重点显示,同时屏蔽其他内容。 举例:教学内容为复习动物名词的游戏,学生快速说出被探照灯圈定的动物。 三、屏幕幕布 对屏幕上的内容进行暂时遮蔽,留出有针对性的信息供演示,随着幕布展开逐步显露信息,方便教学课件的演示。方向上可以从:四边拉幕、上下对开拉幕、左

教室用电子白板使用说明书

教室用电子白板使用说明书
第一章
软件的启动和退出 一、启动
启动软件有两种方式
第一种:双击或右键单击打开桌面上的快捷方式; 第二种:单击白板两侧各 15 个快
捷键的任何一个都可以打开软件; 二、退出 b5E2RGbCAP
单击主选项卡中的按钮，弹出如下图所示下拉菜单，单击突出即可。
三、打开白板软件后首先能看到如下图界面:
图 1、边框模式主界面
主工具栏如图 1-2、1-3 所示，主工具栏又为浮动工具栏，为用户提供了软件的常
用功能按钮，用户通过单击不同功能选项卡可以在各个功能之间进行切换。主工具栏
提供开始、页面、插入、笔盒、学科工具五个功能选项卡。当用户单击任意一个选项
卡时，主工具栏即变成标签模式。 p1EanqFDPw
图 2 主工具栏
图 3 标签模式
下面对主工具栏的各个选项卡功能以此介绍。
第二章:软件的具体功能 一、“开始”选项卡
开始选项卡中提供了软件中的常用功能按钮，如图 1-1 开始选项卡所示。该选项
卡提供文件的新建、保存、关闭、删除、软件模式的切换，常用树勇工具的编辑等常
用功能。 DXDiTa9E3d
图 1-1 开始选项卡
由于在这个选项卡中大部分功能键都会在其他选项卡中出现，所以这里只介

绍个别常用功能键 1、(选择):单击此按钮可以切换到选择状态，从而实现对页面中对象的选择。 2、(删除):对当前笔记或者对象进行删除，提供点删除/区域删除。 3、(切换):可以切换到白板软件桌面模式。 二、“页面”选项卡 页面选项卡中提供了软件中对页面操作的常用功能，如果 2-1 页面选项卡所示。 其中涵盖页面的新建、删除、清页、页面背景以及背景图的改变和删除背景图片，页 面的翻页、放大、缩小、漫游、回访、鸟瞰等常见操作。 RTCrpUDGiT
图 2-1 页面选项卡 1、(新建页面):为用户提供新建屏幕页、白板页、蓝板页、黑板页; 2、(删除页 面):为用户提供当前页面的删除功能; 5PCzVD7HxA 3、(清页):为用户提供整页的书写的内容的清除; 4、(前一页):为用户提供页面的向前翻页功能; 5、(后一页):为用户提供页面的向后翻页功能; 6、(漫游):为用户提供无限漫游，实现大屏幕页书写功能; 7、(页面回放):单击 此按钮可以实现对当前页面中操作过程的回放;jLBHrnAILg 8、(背景色):单击此按钮可以打开颜色对话框，如图所示 ，可以设置当前页面的背景色; 9、(背景图):单击此按钮可以打开背景图片如图所示，方便用户选择页面背景图; 单击“其它”可以把计算机里的图片当做背景图使用。 xHAQX74J0X 10、(删除背景图):单击此按钮可以删除背景图片。 三、“插入”选项卡

电子白板的优点和缺点

交互式电子白板是实现传统与现代教育结合的一款全新的、功能强大的高科技教学工具，其特殊的技术正好能够适合课堂教学的发展需求，它既继承了普通黑板这一教学手段的优点，又整合了现代多媒体教学的优势，特别是它在交互式学习、合作式学习、启发式学习等方面具有独特优势。教师如果能充分发挥交互式电子白板的辅助教学优势，将更有利于实现课堂教学方式的变革和自身专业化的成长。下面，结合英语教学实例，谈谈交互式电子白板在教学中的优势和误区。 交互式电子白板的功能优势 将交互式电子白板技术引入英语课堂后，多媒体计算机和黑板的功能整合为一体，能有效弥补多媒体计算机的不足。交互式电子白板还拥有许多一般多媒体所不具备的功能优势，从英语教学的角度看，尤为突出的是以下几个功能。 1.演示功能 交互式电子白板为课堂师生互动、生生互动提供了技术可能和方便，为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定了技术基础。传统的多媒体课件更多的是演示，教师完全围绕着“定型”课件讲课，课件只能以事先安排的顺序依次呈现，很难根据学生学习的实际情况进行及时调整，缺少了课堂教学中最为精彩的“即兴发挥”。由于课件的内容无法即时更改，课件在演示过程中学生参与教学活动的机会少，大部分学生处于被动接受状态，他们自主学习的主动性、积极性很难发挥，只能跟着教师的演示而被动地进行学习。 利用交互式电子白板，可以多方位展示教学内容，引发学生的积极参与，更好地促进学生与学生之间、教师与学生之间的互动与协作。教师可以灵活地把自己上课需要用到各种教学资源（包括文字、图片、动画或课件等）保存到交互式电子白板的资源库中，以便课堂上随时调用。学生也可以在交互式电子白板上进行操作，达到自主学习的目的，更有利于学生的主动参与、体会学习的愉快。学生也就不再是被动地接受知识了，课堂结构也不再是“教师讲，学生听；教师演示，学生看；教师提问，学生回答”的单一形式了。 比如，在做连词成句或是将几句话组成一篇短文的练习时，教师可以先让学生在白板上操做，然后再讲解。不管是学生操做还是教师讲解，都可以利用无源感应笔在交互式电子白板上进行随意的拖动、写画。学生边看操作边听讲解，对整个过程一目了然，无源感应笔在动，他们也在思考，本来抽象的思维过程形象化了。再比女口，教学英语26个字母的书写，用传统的黑板，必须人工在黑板上画四线格，空间小，不利于教师的演示，也不允许较多的学生在黑板上书写。而交互式电子白板就解决了这个难题，它支持各种笔形和颜色的应用，更好地帮助学生认读和书写字母。 2.资源库功能 有效地利用教学资源是熟练应用交互式电子白板的重要环节。交互式电子白板内置多种资源库，并且每一种资源库都可以建立各自的树型目录结构，按学科和班级等进一步分类，方便查找和调用。交互式电子白板也为英语学科准