六年级下册美术教案-第16课 花手帕｜苏少版

《花手帕》教学设计

一、教材分析

在我国民间传统的手工艺百花园中，有一朵艳丽的奇葩，它就是历史悠久的染色工艺——染缬。染缬，是唐代最为发达的一个印染品种，为了创造多种艺术特色，产生多种艺术效果，古代民间艺人发明了许多印染方法。从制作方法上古代印染工艺分为三种基本类型，即绞缬（今称为扎染）、蜡缬（今称为蜡染）、夹缬（今已失传）。印染的图案纹样神奇多变，色泽鲜艳明快，图案简洁质朴，具有令人惊叹的艺术魅力。本课的设计汲取了染缬这一民间艺术的营养，并将其与学生生活相联系，巧用身边易取之材料，仿民间艺术染制一方手帕。

本课的活动内容是以吸水性较强的纸为媒材，凭借折叠构成的原理，利用纸纤维的吸水性能和渗透作用，从而形成既有一定格律和节奏，又色彩鲜艳、变化生动活泼，呈现四方连续的一方纸手帕。

二、学情分析

小学学生对美术学习还保持着浓厚的兴趣和探索精神，本课的花手帕制作使学生的设计意识得以落实，而折纸又是孩子们们日常生活中游戏活动的延伸，再与彩墨的绚丽多姿的色彩融为一体，是这个年龄阶段学生非常喜欢的学习内

容。

三、教学目标

1、了解染纸的特点，掌握染制纸手帕的基本方法和要领，在实际操作中感受色彩及图案的变化与韵味。

2、在自主、探索的学习活动中，发展想象力和创造力。

3、培养学生耐心、细致的学习态度和对民间传统艺术的热爱。

四、教学重点

尝试并发现各种图案的折叠方法。

五、教学难点

设计、制作漂亮的花手帕。

六、教学准备

学生：彩色墨水、颜料等。

教师：课件、彩色墨水、颜料、餐巾纸等。

七、教学过程

（一）导入：

1、现在老师给同学们欣赏几块漂亮的花手帕（出示作品，引导学生欣赏），它们与我们平时用的手帕有什么不同？它有什么特点？生：图案，颜色······

2、这么漂亮的手帕同学们想不想制作呢？

3、那老师就与同学们一起来学习制作花手帕。

板书：花手帕

【设计意图】由花手帕实物带给学生直观而生动的视觉色彩感受更易于激发他们主动参与探究的兴趣点。

（二）自学探究

1、这么漂亮的手帕是怎么制作的呢？其实制作花手帕有两个关键的步骤（课件）

板书：折——染——展开

2、我们先来学习第一步：折法

3、请同学们打开课本28页，自学一下，你能否照着书上的图折出来，给大家一分钟的时间。

谁来分享一下自己的折法？你遇到了哪些困难？

4、同学们看一下是否跟老师折的一样呢？（出示课件，“田字格”和“米字格”的折法）

田字格折法是·······（课件）

米字格的折法要注意，折的时候要找散角对折，同学们可以用手帕纸自己折一下，看看你会折了吗？

5、我们还有以下几种折法（课件）师示范中心辐射折法。

6、我们学会了这么多的折法，同学们也都了解了，那我们再来解决第二步，花手帕的染法。

7、染法其实也有很多种，主要的有点染和浸染，今天我们重点解决点染。

8、师示范点染或播放花手帕小视频。

注意（1）从一个角开始染，然的时候要注意不要只染一个

面，两面都要染；

（2）要以一个颜色为主，两个颜色之间分开一些；

（3）虽然两面都染了但是可能中间还是没有染透，所以要打开中间在染一下，染完之后要放在报纸里压一压。

9、刚才老师做的示范看似简单，但真要染好它其实还有一些小技巧，老师现在跟同学们一起来分享一下

第一：染边成线

第二：点点成线

第三：染角成面通过边、角、中心等位置的染色，来决定了图案的颜色。

10、折法的不同和染法的不同，染出来的图案也是不同的。

11、通过刚才的学习，我发现同学们已经迫不及待了，现在我们拿出自己带的材料做一个小练习。练习（1分钟）

12、通过刚才的练习，我发现了一下几个问题：

（1）用色过多，浸染的时间过长

（2）染色过散，染的时候不到位色彩搭配鲜艳，染型美观，做出来的手帕才更漂亮。

13、通过刚才发现的问题，老师在这提出4点小建议：（1）以一种颜色为主（2）染色时要注意时间的控制（3）折法要有变化（4）做完打开的时候要小心

【设计意图】通过播放制作花手帕视频和学生主动探究尝试折纸方法和染制方法，都是在呈现思维路径，给予学生不同的思

维方法和引导学生如何寻找灵感，激发学生的创意。

（三）、自主创作

学习活动一：将生宣或皱纹纸按不同的方法折叠，然后用水性颜料染色，尝试染制一块美丽而有创意的纸手帕。

教师巡视指导。

做好的同学把花手帕晾在底纸上，等晾干后老师给你们拍照留影。

【设计意图】学生在创作活动过程中不断会发生一些问题，比如折叠的方法，染制的方法，而带着问题再次探究解决问题的方法这个思维过程也为创造性探究铺设了桥梁。

（四）、学生作品展示交流

点评：师：你们喜欢哪一幅作品？为什么？

（我们可以从图案的完整，图形的美观创意上来分析）

通过这节课的学习，同学们有什么收获呢？

【设计意图】进一步让学生的思维相互碰撞。

（五）拓展延伸

1、这节课我们学会了花手帕的折法与染法，通过这些折法和染法我们还可以运用到实地的生活当中来（出示课件）

2、传统的染缬是我国民间的传统手工艺，独特的图案彰显出了民族的风情，在现代生活中依然受到人们的喜爱。

3、同学们可以在课下的时间将制作花手帕的制作方法与剪纸相结合制作一个漂亮的书签。还可以用花手帕给自己的人物画

设计漂亮的时装。

【设计意图】让学生了解和感受民间传统手工艺的魅力之所在，提高学生的鉴赏能力和审美情趣。

反思：上完本课后，我感觉学生的创造能力远远超出了我们成人，他们染制的花手帕上有花、有草，还有爱心和笑脸等等，表现出了丰富的想象力和创意。