二年级语文第一单元说课稿)

人教版二年级语文上册第一单元集体备课

一、教材分析：

本组教材是围绕“多彩的秋天”来编排的，识字课选的是关于秋天的词语，课文写的是秋天的景，秋天的人，秋天的事，口语交际也是关于秋天的话题。具体内容包括：识字一；1、秋天的图画；2、黄山奇石；3、植物妈妈有办法；4、古诗两首；语文园地一。本组教材以秋天为线索，又不局限于秋天的景色。学生可通过有感情地朗读，感受秋天的美好，体会美好的生活是勤劳的人们创造的，领略大自然的美丽与神奇。

学习本组教材，应激发学生观察大自然的兴趣，引导学生注意观察秋天景物和气候的特点，知道秋天是收获的季节；注意引导学生养成自主识字的习惯，引导学生按偏旁给熟字分类，提醒学生在识字、阅读的过程中，注意积累词汇；引导学生自主策划秋游，自己画秋天、写秋天，并动手利用树叶等制作书签、贺卡。

注意培养学生合作学习的习惯、预习的习惯和认真书写的习惯。在识字教学和阅读教学中，要重视教师的范写和范读。

二、教学目标：

1.会认61个生字，会写42个生字。学会按偏旁给熟字分类，继续培养分类积累词语的兴趣。

2.正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文《秋天的图画》《植物妈妈有办法》《古诗两首》及《黄山奇石》第3、4、5自然段。

3．在阅读中感受秋天的美好，喜欢观察秋天，主动培养观察力与想象力。

4．实践活动：用自己喜欢的方式表现秋天，如画秋天、写秋天、制作树叶书签。等。

三、教学重难点

1.认识本单元61个生字，会写42个生字，在书写中能注意字的偏旁和部件的占格位置及间架结构。

2.在正确、流利、有感情朗读的基础上背诵指定课文。初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。

四、突破措施

《识字1》是三组关于秋天的四字词语，这些词语描绘了秋天的美丽景色、气候特点和丰收景象。三组词语排列有序，合辙押韵，读起来琅琅上口。该课的教学重点在于积累，同时，课外引导学生积累秋天的词语、句子、段落、诗歌、古诗，要贯穿于整个单元的学习全过程。

《秋天的图画》是一幅色彩艳丽的图画，作者运用比拟的手法来描写，在色彩的搭配上以金黄、火红为主色调，简单几笔，便把丰收的热闹情景与人们的喜悦心情描绘出来了。“谁使秋天这样美丽”这一设问，把我们的思路从山野引向人们，从丰收的景象引向丰收的原因，于是对勤劳人们的赞美之情油然而生。

《黄山奇石》本课图文并茂，学习时应在培养学生观察力与想象力的基础上，激发学生的好奇心和求知欲，注意引导学生自主学习、探究学习。

《植物妈妈有办法》从题目到内容这篇课文都运用了拟人的手法，作者把科学知识用韵文的形式生动形象地表现出来，语言活泼清新，是一篇百读不厌的科普作品。我们在备课和上课的时候，都要多读，在读中去感悟课文的韵律美，去体会课文在表达上的精妙，去了解植物王国、大自然的神奇奥秘。学习这篇课文应该把向书本学习和向大自然学习结合起来，注意激发学生了解植物、探究大自然的兴趣。

《古诗两首》学习古诗，重在朗读、背诵，在反复吟诵中，感悟诗歌唯美的韵味和美好的意境。在朗读感悟之前，可通过学生查找资料或教师介绍，了解诗人的情况，再听老师范读，感受古诗的韵律美和节奏美。接着让学生自己模仿读、小组合作读，边读边理解诗句的意思；在朗读中启发想象、感受意境、体会诗情，最后引导学生背诵。