中班社会《祖国妈妈,生日快乐!》

中班社会《祖国妈妈,生日快乐!》
中班社会《祖国妈妈,生日快乐!》

中班社会《祖国妈妈,生日快乐!》

汉滨区坝河镇幼儿园:王林

设计意图:

国庆节即将来临,为了使中班的幼儿对国庆节有进一步的了解,同时也为了激发幼儿热爱祖国的情感,我预设了本次教学活动。

活动目标:

1.知道每年的10月1日是国庆节。

2.能够独自完成粘贴、拼接工作。

3.热爱祖国,争做文明小朋友。

活动重点:

知道10月1日是国庆节。

活动难点:

能够按照要求粘贴、拼接“五星红旗”。

活动准备:

国庆相关图片、视频,“五星红旗”拼贴卡纸,《祝你生日快乐》音乐,录制大班幼儿介绍自己生日的视频。

活动过程:

一、教师播放《祝你生日快乐》音乐

师:这是什么音乐?

幼:《祝你生日快乐》歌

师:是谁要过生日了?

幼儿猜想

二、教师播放教学视频,引出国庆节

1.师:每个小朋友都有自己的生日,你知道自己的生日吗?(幼儿自主发言)

2.师:对,小朋友要过生日,祖国妈妈也要过生日。你知道祖国妈妈的生日吗?

3.师幼一起小结:每年的10月1日是我们祖国妈妈的生日,这个生日有一个好听的名字叫——国庆节。

三、庆祝国庆节

1.师:小朋友们过生日的时候都是怎样庆祝的呢?

幼:吃蛋糕,去游乐场玩,买新衣服,吃鸡蛋……

2.师:小朋友们有许多的庆祝自己生日的活动,谁知道祖国妈妈过生日是怎样庆祝的呢?

幼儿讨论,举手发言。

3.师幼一起观赏庆国庆图片、视频。

四、制作国旗

1.师:祖国妈妈有件漂亮的衣服,你知道吗?(教师出示五星红旗,引导幼儿观察)

2.师:让我们一起为祖国妈妈做件漂亮的衣服吧!

活动延伸:

师幼一起宣誓祝祖国妈妈生日快乐,师幼击掌再见。

中班社会领域活动方案设计【5篇】

中班社会领域活动方案设计【5篇】 开设社会领域教育课程就显得十分必要,然而目前我国幼儿园社会领域教育还存在着许多问题,以下是小编精心收集整理的中班社会领域活动方案,下面小编就和大家分享,来欣赏一下吧。 中班社会领域活动方案1 活动目标: 1、开展小组合作探索与交流分享活动,提高幼儿的合作能力,体验合作活动的快乐。 2、进一步了解各行各业与我们生活的密切联系,激发热爱各行各业工作人员的情感。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备: 事先构建三个合作小组、幼儿图画、与交通警察事先联系并摄像、投影仪、字卡(预检——挂号——门诊——配药等。 活动过程:

一、导入活动: 师:“最近,我们一起了解了社会上有各种各样的职业,知道了每种职业所从事的工作是不一样的,我们的生活离不开他们,我们还成立了三个合作探索小组:超市小组、医院小组、交通警察小组。大家还一起分头进行了调查、寻找资料,今天大家一起来交流一下吧!” 二、幼儿交流活动: 1、超市小组: (1)超市里的购物顺序是什么?(幼儿图画) (2)超市里卖些什么东西? (3)幼儿交流:我们周围有很多超市。(边讲边出示相应的超市里的塑料袋) (4)超市里有哪些工作人员,他们分别是做什么事情的? (5)超市里发现的黄、白标签各代表什么?(出示实物、认识价格、比较价格) (6)介绍超市里举行的一些“买一送一”活动、发宣传单、抽奖活动。(展示一些收集的小资料、幼儿经验介绍)那为什么要举行这类活动?

小组幼儿问:你们有什么问题要问我们吗? 小结:有了超市,我们大家购物方便了很多,超市里的工作人员为了我们的方便每天都辛苦地工作着,所以我们要做个文明的购物者,尊重他们的劳动。 2、医院小组: (1)幼儿介绍看病的顺序:预检——挂号——门诊——配药(付费),看病为什么要预检? (2)医院里有哪些工作人员?分别是干什么的?(了解医院里的一些科室) (3)(幻灯)出示一幅幼儿的“问题画”,由幼儿介绍画面的意思。(共同解决问题) (4)我们都希望自己有个健康的身体,那么你们觉得是瘦好还是胖好? (5)出示一张忧郁的图片,问:图片上的人怎么了?(心里不太高兴,很忧郁。) 师:如果人经常很忧郁的话,会得心理方面的病,就要去看心理医生了。所以,我们小朋友心里如果有不开心的事情要告诉大人,或告诉朋友,这样你就会心里舒服一些。

中班社会活动教案 手

中班社会活动教案手 活动目标: 1、了解手的用途。知道手可以用来做很多事。 2、知道生活中常见的手势所表达的含义。 3、体验用双手帮助别人的快乐。 活动准备: 课件、视频。 活动过程: 一、猜谜导入。 “两颗树,十个杈,不长叶子不开花。会画画,会写字,样样事情都会做。”(手)T:你们的手在哪儿? 二、观看视频,了解手的用途。 T:小手的作用非常大,看一看,叔叔阿姨的手在做什么? 1、蛋糕师。蛋糕师的手是怎么做蛋糕的?小结。 2、厨师。厨师的手会做菜,做饭。 3、理发师。理发师除了理发,还会做什么?(洗、吹、染、烫、做发型) 4、裁缝。会做衣服。 小结:叔叔阿姨的手真灵巧,给我们带来了美味、漂亮。 5、采访客人老师。 T:后面老师的手也很灵巧,请你做小记者采访一下,老师的手会做什么? 小结:老师的手真灵巧,给我们带来了温暖、知识和快乐! 三、了解手势的特殊用途。 1、师做手势T:我有一双手,我的手也会说话。“YE”是什么意思?

小结:原来手可以做不同的动作手势,表示不同的意思。 2、幼儿做手势,自由讨论T:你们的手会说话吗,让别人猜猜在干什么? T:生活中也需要用手势来工作,看一看。 图片 A交警指挥交通为什么不用嘴说,要用手势? B指挥家他的手在说什么?告诉乐队什么?(有节奏、开始演奏、停、结束)C裁判他有什么手势?表示什么意思?告诉运动员什么?(红牌犯规,罚下场)D舞蹈家杨丽萍《孔雀灵》 T:舞蹈家的手在干什么?小孔雀还在干什么?我们也来学一学小孔雀,给大家带来美的享受。(师带领幼儿学跳孔雀舞的动作)小结:在特殊的岗位,不同的手有不同的作用。 延伸活动: T:你们的手有什么用呢?小朋友的手会给大家带来什么快乐呢? 小结:让我们伸出双手,互相帮助。

中班社会活动小手真能干 教学设计

中班社会活动:小手真能干 活动设计 中班幼儿已具有初步的自我认识,特别是对手的认知有着丰富的生活经验和感性认识,通过本次活动让幼儿对小手的能力有一个更加全面的认识。同时,现在的孩子动手能力都比较差,他们在衣来伸手,饭来张口的环境中长大,家长包办替代和过度宠爱,使孩子们失去了自我服务的机会。通过此次活动能让孩子认识到,自己的小手很能干,激发幼儿自己的事情自己做的愿望,培养幼儿的自理能力。 活动目标 1、通过尝试用手亲自做事情,体验做事的成功与自豪,愿意自己的事情自己做。 2、了解自己的手和爸爸妈妈以及其他成人手的不同本领,知道手很能干。 活动重难点 通过尝试用手亲自做事情,体验做事的成功与自豪,愿意自己的事情自己做。 活动准备 1、音乐:钢琴曲图片:交警、清洁工、厨师、皮影戏表演者、剪纸艺人。 2、操作材料:各类积木、绘画工具、剪刀、彩纸、筷子、豆子、修补图书工具、魔术箱及用品魔方、纸杯、光盘、沙包、乒乓球。 活动过程(每一环节的设计意图) 设计意图 一、游戏导入 1、师幼共同做手指游戏,激发幼儿兴趣。 小朋友们,我们一起来玩手指游戏好吗?一个手指头变变变,变成毛毛虫爬爬爬;两个手指头变变变,变成小白兔跳跳跳;三个手指头变变变,变成

小花猫喵喵喵;四个手指头变变变,变成小螃蟹走走走;五个手指头变变变,变成大老虎,啊呜啊呜啊呜。 2、师幼共同表演儿歌,巩固手的特征。 我有一双小小手,一只左来一只右,小小手小小手,一共十个手指头,个子高高是中指,个子矮矮大拇指,还有食指、无名指、和小指,手心手背心肝宝贝。 设计意图 二、通过谈话知道手可以做很多事情,通过游戏体验手的不同本领。 1、谈话:讨论手可以做很多事情,懂得自己的事情自己做。我们的小手可以玩好玩的游戏,它还可以做什么事情?幼儿自由回答我的小手可以做什么。教师小结:我们已经长大了,会做得事情可真不少,能做到自己的事情自己做,小朋友们可真棒。 2、游戏:摸宝贝,了解手具有感知物品特性的能力。看,老师这里有一个魔术箱,师演示,手伸入魔术箱内,用手感知物品,然后猜一猜是什么,最后拿出来验证。幼儿模仿教师,继续游戏。 3、了解手可以传情达意。 (1)我们的小手还会说话呢,师演示动作“嘘”,它在说什么?(安静)握手、竖起大拇指、拍手、再见等 (2)关爱聋哑人还有一些小朋友他们不能用嘴巴说话,要用手语和我们交流,教师和幼儿一起做手语“我爱你”,萌发幼儿对聋哑人的关爱之情。 设计意图 三、通过动手操作,体验用小手做事的成功与自豪感。 1、我们的小手有这么大的本领,现在就来发挥一下小手的作用吧!播放音乐,幼儿自由选择区域活动材料进行操作:涂色,夹豆子,给积木分类、修补图书、剪窗花。 2、师巡回指导,并提醒幼儿自己的事情做完后可以帮助别人,提高速度。 3、小结:展示劳动成果,教师给予肯定表扬,使幼儿体会到自己完成事情后的自豪感。

中班社会活动《各种职业的人》

各种职业的人 活动名称:各种职业的人 活动次数:1次 活动目标: 1.了解从事各种职业的人,尊敬劳动者。 2.能说出周围各种职业人员的名称和工作。 活动准备: 收集本地报刊、宣传画册中各行各业人工作的照片。 活动过程: 1.谈话讲述,引导幼儿根据生活经验讲述身边各种职业的人。 教师:我们周围有哪些人在工作? 教师:他们在做什么工作?他们是怎样工作的? (幼儿可能会说出“老师在工作”“司机在工作”“环卫工人在工作”等一些常见的工作。教师可根据本班幼儿的生活经验,进一步启发:生病的时候,我们怎么办?提示幼儿可以去看医生。买东西的时候,我们会看到谁?提示幼儿可以找售货员。着火的时候,我们要找谁来帮忙?提示幼儿可以找消防员……尽量拓宽谈话的范围)2.观察,了解各种职业的人。教师出示收集来的本地报刊、宣传画册中各行各业人工作的宣传照片,组织幼儿说一说对各种职业的了解。 教师:他们是从事什么工作的人?他们为大家做了什么? 教师:你还知道哪些职业? (此环节可以作为第一环节的补充,在第一环节中,幼儿没有提及的职业,教师可以在这个环节中有选择地提供给幼儿,为幼儿积累经验) 教师:你喜欢哪一种职业?为什么?

教师:你认为哪一种职业最辛苦?为什么? 小结:在我们的生活里,各行各业的人在为我们服务,如果没有这些人,我们的生活会变成什么样子?我们应该怎样尊敬从事各种职业的人? 3.讨论,介绍自己的理想。 教师:说说你长大了想做什么工作?为什么? 教师:为了实现自己的理想,你现在会怎样做? (中班幼儿由于年龄特点,可能不会准确描述自己长大后想从事的工作,教师不要强求幼儿说出准确地职业,只要幼儿能够说出自己想做的事,并有合理的理由即可)

幼儿园社会活动教案40篇

幼儿园社会活动教案40篇 幼儿园中班社会活动教案--在商店里目标: 1.理解礼貌不仅是会使用文明用语,还要态度和气。 2.学习用和蔼、热情的态度办事。 准备:商店角、情境表演一个。 活动与指导: 1.观看情境表演:在商店里内容大意:甲售货员说话和气、办事主动。例如,当她看见老奶奶来了主动询问:“您买点什么呀?”“我要买牙膏”。“我们这儿的牌子很多,有小白兔、中华牙膏、蓝天六必治、还有高露洁,你要哪一种呀?”当顾客买完东西,她还会说:“您慢走!再见!欢迎下次再来!”而乙售货员则正相反,他态度不好,从不关注顾客的需要。见人来了也不问要什么,顾客所要的东西没有,他也不主动介绍商品,一直站在那里没事干。即便顾客走,他也不说再见。结果顾客一来就爱找甲,而乙则没人搭理,他很奇怪为什么卖不出东西? 2.讨论: (1)你喜欢哪个售货员?为什么? (2)为什么甲能卖出东西,顾客盈门,而乙则冷冷清清呢?他该怎样做才是好售货员。 3.小结礼貌待客的方式是态度主动又和气。

4.请五至六名幼儿扮演售货员,其他幼儿扮演顾客玩商店购物游戏,练习正确礼貌交往。根据情况,游戏可轮换角色。 幼儿园大班社会领域:策划生日会活动目标 1.积极参加生日策划活动,并能大胆地表达自己的想法。 2.学习站在他人的角度思考问题。 3.感受集体的快乐与温暖。 活动准备《生日会》海报一幅,小组记录纸若干,月历一张;生日活动的 PPT,内容包括过生日幼儿的照片、以往幼儿集体生日活动的照片等;展示板;《生日歌》。 活动过程一、播放 PPT 导入活动 1.教师指导语:今天老师请来了几位小嘉宾,我们一起来看看他们是谁。(随着 PPT 的播放,师幼共同念幼儿的名字,活动在热烈、欢快的气氛中开始。) 师:猜猜为什么他们是今天的小嘉宾?我们要做什么呢? (这是一个开放性的 问题,教师没有任何指向性的暗示。因此,幼儿的回答完全凭借个人的已有经验。也正因为如此,幼儿的讲述才是丰富而多样的,如:我们要为他们画像:他们表现好,老师表扬他们;他们要为我们讲故事……幼儿的不同回答,教师的亲切微笑,激起了幼儿猜想讲述

中班社会大家一起玩活动设计

中班社会大家一起玩活 动设计 IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】

中班社会《大家一起玩》活动设计 中班社会《大家一起玩》活动设计 设计思路:随着幼儿年龄的增长,中班幼儿有了更多与他人合作、交往的机会和需要,但是有些幼儿不能和同伴友好合作、交往,常为一些小事发生纠纷。如:他们拥有许多玩具,但常常因缺少玩伴而不会与人分享玩具,不会和别人一起玩。为此,设计本次教学活动。 让幼儿将自己的玩具带到幼儿园和同伴一起玩,在活动过程中,通过实践和讨论,使其体会大家一起玩的快乐,学习一定的交往方法,激发幼儿交往的愿望,培养幼儿初步的交往能力,促进幼儿社会性发展。同时,发展幼儿口语表达能力、独立思考和解决问题的能力。 活动目标: 1.感受和体验与同伴一起玩的快乐情绪。 2.初步发展幼儿口语表达能力、交往能力、独立思考和解决问题的能力。 3.通过实践和讨论,促进幼儿社会性发展,使幼儿初步学习和同伴友好地合作玩和轮流玩的方法。 活动重点: 初步学习和同伴友好地合作玩和轮流玩的方法。 活动难点: 通过实践和讨论,促进幼儿社会性发展。 活动准备: 小骑车,各种新奇的玩具、图书等;活动音乐; PPT:大家一起玩。 活动过程: 一、激发兴趣,体验大家一起玩的快乐。 “老师知道小朋友可爱玩玩具了,今天为小朋友带来了 很多玩具,现在就请大家一起玩吧”! 1.幼儿自由选择玩具,老师观察幼儿情况。 2.集中表达,体验快乐。 提问:玩了什么怎么玩的好玩吗 (大家一起玩是很快乐的事)。 二、看PPT(大家一起玩)前半部分,讨论交流、树立 是非观念。 1.讨论:“他们为我们表演了一件什么事情” 2.小朋友在一起玩玩具应该怎么做才对? 三、积极动脑、尝试体验,学习一起玩的好方法。 1.教师出示小骑车,问:你们想玩吗? 2.提出问题:有两个小朋友要玩小骑车,可现在只有 一辆车,怎么办呢? (鼓励幼儿积极动脑、举手发言,教师可适时地引导幼儿得出:一个先玩,一个后玩,就是轮流玩)。 3.请两名幼儿轮流玩小骑车。 四、看PPT后两部分。 教师小结:今天我们找到了大家一起玩的好方法,体验 一起玩的乐趣。玩时要勇敢地说出心里的想法,互相 谦让、有礼貌,爱惜玩具、注意安全、不影响妨碍别人。 五、结束部分,鼓励幼儿正确与他人分享玩具。

中班社会活动:我们可以一起玩吗

中班社会活动:我们可以一起玩吗 中班社会活动:我们可以一起玩吗 【活动设计】 随着幼儿年龄的增长,中班幼儿有了更多与他人合作、交往的机会和需要;但是有些幼儿不能和同伴友好合作、交往,常为一些小事发生纠纷。究其原因,幼儿不能大胆表达自己的愿望,不会用恰当的语言进行合作交往。为此,设计本次教学活动,旨在引导幼儿学习使用协作、商量的口吻与人合作交往,发展幼儿的交往能力。 【活动目标】 1、学习运用礼貌用语和商量的口吻与同伴交往。 2、在交往中体验被拒绝、被接纳的感受。 3、以积极的态度、友好的方式与人合作。 【活动准备】 1、每位幼儿半个红心小卡片;纸制立体交通工具:汽车4辆、轮船4艘、三轮车2辆以及图片各2份。 2、录像片段。 (1)在拼红心游戏叶,一幼儿站在旁边不敢和问伴交往,没有找到朋友。 (2)—幼儿用蛮横无理的态度占和别人拼人红心做朋友,没有成功

3、在日常生活中开展一些有关幼儿商量、协作方面的游戏活动。 【活动过程】 一、游戏“拼红心,找朋友”,引起幼儿交往兴趣。 1、提问:今天我们要去公园,请你找一个好朋友手拉手,好吗? 2、教师提出游戏规则:每名幼儿手拿半个红心去和别人拼,如果能拼成一个红心,就可以成为好朋友。 3、提问:你应该怎么说,才能让人家愿意和你拼红心?(评:幼儿尝试个别与个别之间的合作交往。合作目标明确,幼儿的兴趣很浓,教师在分发红心时,注意突破幼儿原有的交往圈子,让活动目标真正落到每个幼儿身上) 4、幼儿合作操作,找朋友。 5、提问:小朋友都找到好朋友了吗y你怎么找到的?你怎么说的?(我对他笑了笑;我对他说:能不能把红心给我拼——下严引门一起拼红心吧……) 6、小结:跟人家——起做事时态度要友好,要有礼貌,这样,人家会觉得你很客气,然后就愿意和你一起做事。 二、观看录像片段,引导幼儿大胆表达自己的愿望,学习协商性语言: 1、提问:这边有几个小朋友,我们一来看看他们之间发生了什么事。

中班社会活动教案

中班社会活动教案:医院真方便 设计意图: 医院是幼儿熟悉的地方,生活经验丰富,因此在游戏中常常有生病看病的游戏情节。但同时,因为幼儿到医院看病时,都是成人带着,对 到底是一个怎样的过程是不清楚的。另外,还有部分幼儿非常害怕看医生。为了帮助幼儿大致了解医院及医生的看病过程,为游戏的开展提供经验,进行此活动。 因为医院的环境不适合实地参观,因此,以录象、照片来辅助教学, 并充分地运用家长资源。因为幼儿对各自的家长平时都比较熟悉,所以,将医生家长请到活动中来,在和老师和幼儿的互动中轻松地进行,对幼儿获得经验,体验医生工作的辛苦都相对容易。 整个活动的内容比较多,因此,分为两个环节进行。第二个环节其实 也是为幼儿再次巩固掌握医院里主要部门的作用提供了机会,同时, 正好可以和游戏连在一起,可以请家长作为指导医生进入游戏,帮助幼儿将活动中获得的经验及时的迁移和运用。 活动目标: 1、理解看病的大概流程,知道医院的几个主要部门及其作用。 2、初步了解医生护士的工作,体验他们工作的辛苦。生病时不害怕 看医生。 3、为医院游戏丰富经验。 活动准备: 1、照片、录像、标记牌、看病流程图(挂号、门诊、收费、配药)

2、邀请儿科医生徐医生(家长)参与活动 3、有图的字卡:问、看、听、摸 4、针筒、娃娃一个 活动过程: 环节一 一、理解看病的主要流程和医院的主要部门。 1、理解幼儿对看病流程的原有经验。 师:小朋友身体不好的时候,爸爸妈妈会带我们上医院看病,那是不是到了医院就去找医生的呢? 2、介绍看病流程及主要部门的作用。 师:前几天,老师也去医院看病,还拍了录像,看看老师是怎样看病的? (请幼儿看录像) 提问:录像里老师是怎样去看病的,你看清了吗? (根据幼儿回答出示相应流程图,并进行提问。) 为什么要先挂号?(先确定哪个门诊) 挂号后干什么?老师是到哪个医生那里看病的?医生看完病做了什么? 有了药方是不是就去拿药了?(先到收费处划价付钱) 药在哪里拿呢?(药房) 请幼儿按看病的顺序排列流程图。 3、大致介绍医院的其他区域。

中班社会教案设计意图.doc

中班社会教案设计意图 【篇一:幼儿园中班社会教案:节约用水从我做起】 幼儿园中班社会教案:节约用水从我做起 设计意图: 水是人类赖以生存的生命线。我国是个淡水资源缺乏且时空分布不 均的国家,也是全球人均水资源最贫乏的国家之一,然而,中国又 是世界上用水量最多的国家。近几年在国家加快发展循环经济,建 设节约型社会的工作中,节约水资源是其中重要的一条,建立发展 节水工程、加大宣传力度、防止污染的制度是让人们明白:节约, 不仅是省钱,更是为了更大限度地减少资源的消耗来保护我们的环 境,保护我们的明天。 在孩子的生活和游戏中,水能给他们带来很多的乐趣:小水滴旅行 记、水是人类的好朋友、吹泡泡、沉浮实验、奇妙的水车、颜色变 变变等活动中,幼儿已经完全被水的“魔力”给征服了。与此同时,我们也应该让孩子了解国家水资源缺乏,并且已经给人类的生活带 来了影响的现状,由此,我设计了《节约用水从我做起》的活动, 培养孩子的节约意识,使他们从小就树立节约的观念,大力宣传让 身边的每个人都知道节约用水,人人有责。 活动目标: 1、让幼儿了解国家水资源的现状,激发幼儿节约用水保护环境的责 任心。 2、懂得节约用水不但要从我做起,还要大力宣传让每个人都知道。 活动准备: 一、知识经验准备: 1、幼儿通过开展与水相关的主题活动已经了解水在生活中的各种用途,以及水与人类生存密不可分的关系。 2、让幼儿在家长的引导下观察记录生活中浪费水资源的不当行为, 并与家长一起商讨一些节约用水的好办法。 二、物质材料准备: 1、多媒体宣传片:地球的“渴”望。 2、教师设计好的节水宣传画白描图若干、样例一份、彩笔、油画棒 若干。 活动过程: 一、谈话导入活动

中班社会主题活动

中班社会主题活动《让我们的城市更美》 中班社会主题活动《让我们的城市更美》 活动目标 1.利用废旧物品进行粘贴装饰,变化出各种物品,培养幼儿对动手制作的兴趣。 2.在对废旧物品进行再创造的过程中培养幼儿的环保意识。 3.在做做玩玩中发展幼儿的想像力、创新能力及审美能力。 活动准备 1.一次性的饭盒和盘子,泡沫、乒乓球、棉花等。 2.用上述材料制作的台灯、船、脸谱、桌子、椅子、煤气灶等成品或半成品。 3.水彩笔、剪刀、镊子、胶水、细铅丝、自粘纸。 4.摄制的录像片(随意丢一次性饭盒和盘子,花盆、钟、煤气灶等)。 活动过程 一、观看录像,启蒙环保意识 师:请小朋友看一段录像,看看录像中的人们将一次性饭盒和盘子放哪里了?你喜欢这样吗?为什么?(观看录像) 幼:人们在吃饭、他们将饭盒乱扔、应该把一次性饭盒和盘子放到垃圾箱里…… 师:小朋友们说得好,除了扔进垃圾箱里还有没有更好的办法呢?小朋友可以讨论一下。 (启发幼儿讨论,得出一次性饭盒可以再利用,可用来美化我们的环境,同时能够减少垃圾,保护环境。) 师:谁来说说可以怎么办? 幼:可以做成花盆、椅子、包等。 师:对,我们可以将一次性饭盒和盘子做成花盆、书包等用品,来美化我们的教室,用来做游

戏。 二、展示材料和半成品,讨论制作方法 师:请小朋友们看看老师为大家准备的材料,你们结伴自由讨论一下,想制作什么就制作什么,我们将大家做的东西办一个“一次性饭盒和盘子”手工艺品展览好吗? (幼儿观看材料和半成品,教师指导观察:看看这个包的带子,你有什么发现?是怎么粘上去的呢?看看煤气灶上面的盆子是怎样做的?旁边的开关是用什么做的?) 师:请谁来告诉大家,你发现镜框的下面的脚是怎么做的? (幼儿在老师引导下发现:剪两小块一样大的纸盒,然后剪一刀,就能把镜框插上去了;另外一种是将饭盒带边剪下一块,然后贴在后面,然后就做成了。) 师:请谁来告诉大家,你发现脸谱是怎么做的? (把饭盒分成两半,然后在后面划上两道,然后粘上布、线、纸……) 三、幼儿操作,教师分别指导 师:老师为你们准备了好多的东西,大家只要动动脑筋就会做出许多好玩的东西,小朋友们各人做各人的,大家做不一样的,然后我们来办展览好吗? (幼儿分组操作,教师分别指导) 四、布置展览,欣赏评价自己的作品 师:今天我们利用一次性饭盒和盘子做了许多美丽的东西,我们一起来看看,谁做了些什么,做得好不好? (引导幼儿讲述自己或同伴的作品,在评价和欣赏的同时体验创作成功的喜悦。) 评析 这节活动教师选择了日常生活中人们乱丢乱扔一次性用品这一环节,教育和启蒙幼儿的环境保护意识,养成不乱丢乱扔垃圾的习惯。教师为孩子们提供了丰富的一次性可再利用的材料,启发幼儿动手动脑,创造制作出美丽的工艺品,装饰自己的活动室。不仅教会了孩子们利

中班社会活动教案:分享教案

中班社会活动教案:分享教案 中班社会活动分享教案主要包含了教材分析,活动目标,活动准备,活动过程等内容,理解朋友之间好东西要分享的道理,学习分享的经验,运用较连贯的语言表达自己是如何与同伴分享的,以及分享后的感受,适合幼儿园老师们上中班社会活动课,快来看看分享教案吧。 教材分析: 分享行为是一种综合性行为,也是社会性行为的一个重要方面。作为幼儿教师,必须利用多种形式,通过多种渠道来帮助幼儿学会“与人分享”,降低自我中心意识,养成良好的分享行为。这样,对于形成幼儿的分享行为,全面提高幼儿的素质,具有十分重要的意义。活动中通过为幼儿创设自发的分享行为的情境,让幼儿了解分享行为的具体做法,从分享物品到分享快乐,从具体到抽象,充分体验给予和被给予带来的快乐与满足,以及感受同伴之间的温暖和关爱,从而规范行为,愉悦情感。 活动目标: 1、理解朋友之间好东西要分享的道理,学习分享的经验。 2、运用较连贯的语言表达自己是如何与同伴分享的,以及分享后的感受。 3、感受与他人分享物品与快乐时的积极情绪体验,培养幼儿与他人友好相处的能力。

4、初步培养幼儿有礼貌的行为。 5、体验同伴间友好的情感。 活动准备: 1、故事课件《好朋友》; 2、幼儿从家里带来一件最喜欢的小物品,玩具、图书、食品等;教师带一张和朋友在一起玩得最开心的照片。 活动过程: 1、谈话引出课题。 (1)你的好朋友都是谁? (2)你和你的好朋友在一起最喜欢做的事情是什么? (点评:选择幼儿最感兴趣的话题直接切入主题,层层递进,引向深入,大大调动了幼儿自由大胆表达与交流的愿望,为主题的进一步深入奠定了基础) 2、教师结合课件讲述故事《好朋友》。 提问:故事中,这两个好朋友是谁? 小兔子是怎样招待她的好朋友的? 你的家里来了客人,你会怎样招待呢? (点评:生动形象的故事课件既能引发幼儿生活经验的回忆,又可以通过课件中小动物的具体行为帮助幼儿理解朋友之间要分享的道理。) 3、幼儿共同分享物品,体验其中的愉悦。 (1)幼儿展示带来的自己喜欢的物品,并向他人介绍自己的物品,

中班社会活动设计——了解和介绍朋友

中班社会活动设计——了解和介绍朋友 【设计意图】 基于上次活动课《认识自己的和他人的优点》,这次活动的主要目的是更加全面的了解他人,习得与同伴交往的一些简单策略。在与同伴互相了解的过程中,加强儿童的自我关注和他人关注意识,也可以为儿童进一步理解社会规则和社会角色构建基本框架。给某些被拒绝或交往退缩的儿童与同伴交往的机会。 【活动目标】 1、懂得平时多观察同伴的外貌特征,辨别出不同的人。 2、了解同伴的兴趣爱好并记录在记录卡上,采取一些策略和自己不同兴趣爱好的人做朋友,并会积极地将自己的朋友介绍给别人。 3、在与朋友交流和共同游戏过程中,感受友谊带给人的积极情感体验。 【活动准备】 PPT、音频、头饰、记录卡。 【活动重难点】 1、重点:采取一定的交友策略,询问对方的兴趣喜好,并将自己的兴趣喜好表达出来,让对方了解你,愿意跟你做朋友。

2、将对方朋友的兴趣喜好画出来后,能根据记录卡的内容,大胆向别人介绍朋友,包括其姓名、喜好等。 【活动过程】 一、请你猜猜他是谁。 玩游戏《请你猜猜他是谁》作为活动导入,引导幼儿仔细观察同伴外貌,根据每个人独特的特点辨别出熟悉的人。 师:教师提前抓拍了班上一些幼儿的的背影,通过多媒体播放,将幼儿熟悉的小朋友的背影展现在同伴面前,让其他幼儿猜猜图片上人的是谁,又是怎样断定的。 小结:小朋友们,刚刚我们会从背影准确猜出他们的名字。是因为我们日常仔细的观察身边的朋友,很熟悉他们的外貌特点。 这部分不仅调动幼儿观察、比较、联想、判断的积极性,让幼儿从中获取积极愉快的情绪体验,感受对同伴友爱的情感态度。 二、找朋友,并了解这个朋友。 背景音乐《找朋友》,老师随机分配每个幼儿手拿一个头饰。 师:小朋友们,现在你们每个人手里都有一个头饰,然后带上我们的头饰。老师播放音乐的时候,小朋友就要去找找戴同样头饰的小朋友,然后你们站在一起。 教师示范:“我是草莓,李老师也是草莓,我就找李老

幼儿园中班社会活动《我长大了》

活动名称:我长大了(中班) 活动目标: 一、通过各种方法感受“我长大了”,体验长大的快乐,父母的辛苦。 二、乐于与同伴交流自己的感受。 活动准备: 一、录相:胎儿的生长发育及新生儿的养育。 二、幼儿小时候的衣物(部分布置在墙上,部分置于桌上)、照片、玩具娃娃。 三、幼儿向成人了解自己小时候的趣事。 活动过程: 一、欣赏小时候的照片。 今天,我们班上来了许多小宝宝,想知道他们是谁吗?(出示幼儿小时候的照片,孩子们纷纷寻找自己的照片并相互介绍。照片上的陆浩和王仕林没有穿衣服,大家起来:“羞!羞!不穿衣服!”王仕林不服气地嘟囔道:“这是我小时候,又不是现在!”) 评:秘密的口吻、有趣的照片激发了孩子的好奇心,吸引孩子参与到活动中来。 二、观看录相。 1.你们都看了自己小时候的样子,那你们知道自己在妈妈肚子里的时候是什么样子的吗?我们来看一段录像。

(录相把孩子们带入了神秘的生命起源时刻,他们的眼睛紧紧地盯着电视屏幕,不时发出惊叹和议论。直到传出婴儿第一声啼哭,孩子们才长长地舒了一口气。) 2.看录像时你们在想什么? (孩子们七嘴八舌地议论开了。“我阿姨肚子里有一个小宝宝,阿姨的脚都肿了。”“我妈妈说,每个妈妈怀小宝宝的时候都很辛苦。”“我妈妈说我在她肚子里的时候,她吃什么吐什么,难受的不得了!”) 评:这一环节非常吸引孩子,也最能激发孩子的情感。他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦,增进了对妈妈的感情。 三、回忆童年趣事。 你们都听过自己小时候的故事吧?请你讲给大家听,好吗? (孩子们争先恐后地讲着自己小时候的故事,就连平时很少举手发言的孩子也积极参与其中。孩子们边听边笑,活动气氛热烈而融洽。) 评:让孩子讲述自己小时候的故事,不仅让孩子们分享快乐,达到良好的生生互动,而且对孩子的语言表达能力也是一个挑战。 四、感受身体成长。 1.出示幼儿小时候的衣服。这是什么?请你们来穿一穿。 (孩子们笑了起来,纷纷表示“不能穿了,我们长大了,衣服太小。”) 2.我们身体的哪些地方长大了?

中班社会活动教案方案精编合集

中班社会活动教案方案精编合集 根据社会活动的内容和要求,创编和改变一些符合幼儿年龄特点的、 有趣的游戏,使幼儿积极愉快的投入到学习之中,以下是小编精心收集 整理的中班社会活动教案方案,下面小编就和大家分享,来欣赏一下吧。中班社会活动教案方案1 目标: 1、通过活动使幼儿知道拾到东西应该还给失主,并了解找失主的方法。 2、引导幼儿体验丢失东西和捡到东西后的着急心情,找到东西和把东 西还给别人时的不同情绪情感。 准备:动物头饰、情景表演 过程: 开始部分 (一)引起兴趣,引出课题。 师:今天,老师要来变个魔术,你们想看吗? (二)基本部分: 1、情景表演,让幼儿了解小猫丢了东西着急、难过的心情和小兔把东 西还给它以后高兴的心情。 提问:1、小猫丢了什么?心里怎么样?(着急、难过) 2、谁捡到了帽子?(小兔) 3、小兔捡到了帽子是怎么做的?(他说了什么?) 集体练习:请问,这是你丢的帽子吗? 小结:把帽子还给了小猫,小猫可高兴了,小兔着见小猫这么高兴,他 心理也很高兴,我们小朋友要向小兔学习,拾到东西要还给别人。 2、讨论,帮助幼儿体验丢了东西、拾到东西还给别人等情况下的不同 情感。 (1)小朋友有没有无过东西?丢过什么?心里怎样? (2)你丢了东西,别人拾了还给你,你心里怎样? (3)你有没有拾到过别人的东西?你是怎么做的?心里怎么样? 3、情景表演,激发幼儿帮助小动物的动机,使他们体验到帮助了别人 会很快乐。

师:看看又发生了什么事,小动物们为什么难过?(看见他们难过,小朋 友你们心里怎么样? (1)提问:小动物们这么难过?它们丢了东西心里怎样?看见他们难过你 的心里怎样?那怎么办呢?我们一起帮助他们(请问,刚才你们在哪里玩的?)我们到走廊里、楼梯口、午睡室去看一看,如果发现地上有东西 就怎么办? (2)幼儿帮助小动物们找东西,(拾起来,拾起来以后怎么做呢?问问捡 到东西后怎么说?请问这是你丢的东西吗? (3)幼儿找东西 (4)师:刚才我们帮助小动物找到了东西,还给了他们,他们一定很高兴,他们肯定会来谢谢我们的,我们小朋友把东西还给了失主做了好事,心里怎样?(做一做高兴的样子,笑一笑) (5)提问:刚才你捡到了什么东西?是怎样还给丢东西的人的,说了什么话? 4、幼儿讨论: (1)拾到了东西为什么要还给别人? (a)人家会难过,会着急。 (b)不是自己的东西不能拿。 (2)(表扬自己) 讨论:找不到失主的东西该怎么办呢? (三)结束: 中班社会活动教案方案2 设计意图: 洗手间标记借助发型、服装、饰品、身体部位、体态等特征来体现男 女性别,是非常有价值的性别教育资源。为此,我设计、组织了这个 活动,从幼儿在商场找卫生间的已有经验出发,让幼儿知道公共场所 的卫生间都是分男女的。接着,引导幼儿感知卫生间标记的多样性, 感受不同的风格,并在配对游戏中体验观寮、比较、思考的乐趣。在 活动中,我利用信息技术引入网络上流行的儿童换装,装扮游戏,通 过给人物换发型、服装、配饰等感知男女性别特征。 另外,在活动前,我拍摄了附近饭店、茶吧、火锅店等的卫生间标记,

中班社会活动设计

中班社会活动设计———《好朋友》 玉溪市第一幼儿园李叶 设计意图: 现在的孩子大多数是独生子女,在家里与伙伴相处的机会很少,常常独自玩耍。分享、合作、关心他人的意识薄弱。但随着幼儿动作、语言、认知能力,社会交往范围的扩大,孩子们开始愿意与同伴一起玩,可由于缺少交往经验与能力,在活动中常因不能满足自己的需要,与同伴发生争吵的现象常常发生,为了满足幼儿交友的渴望与需求,我设计了“好朋友”这样一个活动。通过这个活动,使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱,互相帮助,同时,也对他们的已有经验进行梳理和整理。 活动名称:社会 活动内容:《好朋友》 活动目标: 1.通过活动,进一步深化对好朋友的认识。知道好朋友之间要互相学习,互相帮助,懂得不仅要爱自己也要爱别人。 2、通过制作“朋友树”,增进自己和好朋友之间的感情。体验与同伴一起活动的快乐。 活动重点:通过活动,进一步深化对好朋友的认识。 活动难点:知道好朋友之间要互相学习,互相帮助,懂得不仅要爱自己也要爱别人。 活动准备:

1、幼儿熟悉自己的好朋友,感受过与好朋友相处的喜怒哀乐。 2、树干一幅,卡纸树叶每个幼儿人手一份。 活动过程: 一、开始部分,以游戏“猜猜他是谁”导入活动。 教师交代游戏玩法:击鼓传花,当鼓声停时手拿花的幼儿向大家介绍好朋友的特征。但不能说出好朋友的名字。说完后请大家来猜猜他的好朋友是谁。 二、基本部分: 1、教师请幼儿说说自己的好朋友。 教师:小朋友们,刚才你们都说了自己的好朋友。那么,为什么你会和他(她)做朋友?(引导幼儿夸夸自己的好朋友,说说好朋友的优点。) 2、教师引导幼儿讨论:如果你和好朋友闹矛盾了,你会怎么办? 3、如果好朋友生病了,你会为好朋友做些什么? 4、教师出示树干,讲解并启发幼儿。 教师:这是一棵大树的树干,假如说,这棵树的树干就是我们中五班,那你们小朋友就是这棵大树上的什么呢?(树叶),现在我们就把自己的好朋友的画贴在树上,老师帮大家做成一棵漂亮的朋友树。 5、幼儿制作“朋友树”, 三、结束部分:

中班社会活动教案:夏天教案

中班社交活动教案:夏季教案 中班社交活动的夏季教学计划主要包括教学目标,教学准备,教学过程,教学参考知识等。通过本堂课的学习,学生可以初步了解夏季的特点-温度,天气,水文,动植物生活,农业生产,人民生活等,培养学生的观察能力和比较能力(与夏,春季相比),适合幼儿园教师参加中班社会活动班,来看看暑期教学计划。教学目标 1.通过本课程的教学,学生将初步了解夏季的特征-温度,天气,水文,动植物的生命,农业生产,人类生活等。 2.培养学生的观察能力和比较能力(与夏季和春季相比)。 3.培养学生对自然的热爱;让学生意识到自然正在不断变化。 4.体验明显的季节性特征。 5.发展观察和比较幼儿的能力。 教学准备 1.课前观察:与春季相比,当地温度,天气,河流和湖泊,池塘,植物生长,动物侵染,农业生产,人类服装等。 2.挂图或幻灯片-春天,夏天。 教学过程 (1)教学概论 1.问题:谁能说弹簧有什么特点?(您可以用歌曲回答。)

2. Talk:什么季节? 3.讲:在本课中,让我们了解夏天的特点。(董事会书籍主题。) (2)上新课 1.比较表中夏季和春季有什么区别? (1)展示挂图或幻灯片-春季,夏季 (2)小组观察与讨论:夏天和春天有什么区别? (3)报告意见和讨论结果: 了解夏季的一般特征是为了使学生掌握夏季的基本知识,以便更好地了解当地夏季的特征。 1天空之间有什么区别?(夏日的天空是多云的。) 2树木之间有什么区别?(夏天的叶子很密,桃树上有桃子。) 3田间作物的变化是什么?(玉米长高,小麦成熟,开始收获。)4河岸和河流发生了什么变化?(河岸上长满绿草;河水在增加,水中的莲花开了。) 5人的衣服做了什么更改?(已更改为夏天的衣服。) 6孩子在户外玩什么?(游泳)夏天的天气怎么样?(变暖。)(4)小组讨论:每张图片都显示夏天与春天有何不同? (5)教师总结:夏季和春季的区别。(请参阅下表以获取摘要。) 2.比较当地夏季和春季的差异

中班社会活动教案

中班社会活动:会说话的红绿灯 株洲市石峰区小星星艺术幼儿园:冯瑞南 设计意图: 幼儿在入园、离园时都须过马路,为给幼儿进行安全教育,培养幼儿安全过马路的常识,结合主题教学,我班开展了《认识红绿灯》的教学活动,溶语言社会教学、安全知识于一体。 活动目标: 1、能掌握“红灯停、绿灯行”的交通规则。 2、建立基本的交通安全意识,学习按信号做动作。 3、游戏中避免碰撞,具有初步的自我保护意识。 活动准备: 人手一个圈(游戏中作为汽车方向盘);红灯绿灯标记牌各一个。活动重点:能掌握“红灯停、绿灯行”的交通规则。 活动难点:建立基本的交通安全意识,学习按信号做动作。 活动过程: 一、游戏“我是汽车小司机”进场。 1、师:小司机们,开着你们的小汽车到马路上去吧!开车时要注意安全哦! 幼儿手拿小圈开车进场,在“马路上”自由开汽车。发生冲撞后停止音乐。 二、观看视频,认识红绿灯,掌握红灯停、绿灯行的交通规则。 1、师:刚才开汽车的时候,有几辆车撞了起来。真危险,司机也受伤了。那怎么办呢?

2、老师请来了一个小帮手(出示红绿灯),这是什么啊?你在哪里见过它?(马路上)它是怎么指挥小汽车和过马路上的人的呢?红灯表示什么?绿灯表示什么?我们一起来看一看儿歌里怎么说的。 3、幼儿观看视频《红绿灯》 师:你听到歌里面说了什么?这两个小朋友怎么过马路的?(引导幼儿回忆:看见红灯停一停,看见绿灯往前走) 教师小结:司机和行人看到红灯亮要停下来,看到绿灯亮就可以往前走了。 三、幼儿再次玩“我是汽车小司机”的游戏。 1、师:老师我来当马路上的交警,我等一下会出示红灯、绿灯,你们小司机要看清楚了,红灯的时候怎么样?绿灯的时候要怎么样?不能随便开车,交警可要抓住违反规则的小司机的哦。 2、师幼玩游戏。(对遵守规则的小司机发五角星贴纸) 3、请两名幼儿当小交警,出示红绿灯标记,其余幼儿按照红绿等指示信号再次玩游戏2次。 活动提示: 可将此游戏迁移到角色游戏中进行。

中班社会活动《大家一起玩》教案

中班社会活动《大家一起玩》教案 中班社会活动《大家一起玩》教案 设计思路:随着幼儿年龄的增长,中班幼儿有了更多与他人合作、交往的机会和需要,但是有些幼儿不能和同伴友好合作、交往,常为一些小事发生纠纷。如:他们拥有许多玩具,但常常因缺少玩伴而不会与人分享玩具,不会和别人一起玩。为此,设计本次教学活动。 让幼儿将自己的玩具带到幼儿园和同伴一起玩,在活动过程中,通过实践和讨论,使其体会大家一起玩的快乐,学习一定的交往方法,激发幼儿交往的愿望,培养幼儿初步的交往能力,促进幼儿社会性发展。同时,发展幼儿口语表达能力、独立思考和解决问题的能力。 活动目标: 1.感受和体验与同伴一起玩的快乐情绪。 2.初步发展幼儿口语表达能力、交往能力、独立思考和解决问题的能力。 3.通过实践和讨论,促进幼儿社会性发展,使幼儿初步学习和同伴友好地合作玩和轮流玩的方法。 活动重点: 初步学习和同伴友好地合作玩和轮流玩的方法。 活动难点:

通过实践和讨论,促进幼儿社会性发展。 活动准备: 小骑车,各种新奇的玩具、图书等; 活动音乐; PPT:大家一起玩。 活动过程: 一、激发兴趣,体验大家一起玩的快乐。 “老师知道小朋友可爱玩玩具了,今天为小朋友带来了很多玩具,现在就请大家一起玩吧”! 1.幼儿自由选择玩具,老师观察幼儿情况。 2.集中表达,体验快乐。 提问:玩了什么?怎么玩的?好玩吗? (大家一起玩是很快乐的事)。 二、看PPT(大家一起玩)前半部分,讨论交流、树立 是非观念。 1.讨论:“他们为我们表演了一件什么事情?” 2. 小朋友在一起玩玩具应该怎么做才对? 三、积极动脑、尝试体验,学习一起玩的好方法。 1. 教师出示小骑车,问:你们想玩吗? 2. 提出问题:有两个小朋友要玩小骑车,可现在只有 一辆车,怎么办呢? (鼓励幼儿积极动脑、举手发言,教师可适时地引导幼儿得出:一个先玩,一个后玩,就是轮流玩)。

中班社会活动教案40篇 中班社会活动游北京教案

中班社会活动教案40篇中班社会活动游北京教案 【--国庆节祝福语】 侧重领域:社会 适合年级:中班 国庆前夕,我们班的幼儿在玩“公共汽车”这个游戏时,“司机”总喜欢把车开到北京,而“乘客”们也特别喜欢乘车去北京。但是我发现他们对于北京的认识非常局限,他们只知道北京 __,还不知道北京离我们很远,但对于北京一些其他的标志性事物,对于北京在我们中国人心中的地位却一知半解。为了让孩子们更好地了解、认识我们的首都,我设计了“游北京”这一活动,以旅游的方式向孩子们介绍北京的 __、故宫、长城、颐和园,幼儿既轻松愉快地获得了知识,又接受了爱国主义的情感教育。 1、激发热爱祖国的情感。 2、了解首都北京的名胜古迹和土特产。 3、了解乘飞机的注意事项。

1、在地面画飞机的轮廓,将小椅子模仿机舱摆放。 2、签证处、登机口标志牌各一块,小印章2枚,机票若干。 3、故宫的模型、用大积木搭建的长城、有关 __知识的录像、颐和园的图片若干、自制照相机若干,北京的土特产若干。 4、幼儿会唱《小飞机》的歌曲。 1、谈话:讲讲自己的旅游经过。(去过什么地方,用的什么交通方式,印象最深的事物。) 师:“你去过什么地方旅游?是怎么去的?在旅游时你最喜欢的是什么事情? 幼A:“我去过太仓,是和妈妈乘汽车去的,妈妈还带我去吃了肯德基。” 幼B:“我坐火车和妈妈一起去了安徽的奶奶家。奶奶家有很多很多的山,我很喜欢。”

幼C:“我去过上海旅游,也是乘汽车去的,上海有东方明珠塔,很高很高。” (评析:在讨论的时候,幼儿都显得很兴奋,都想把自己旅游的经过告诉大家,在这里我让孩子们畅所欲言。) 2、老师今天带小朋友去旅行,老师做导游,小朋友做游客。 导游向游客讲明乘坐飞机的注意事项:发机票――签证――上飞机。 (1)发机票时,让幼儿看清机票上的标志航班和飞机模型的一样。并提醒幼儿机票的颜色不一样,上机后要按颜色入座。 (2)签证时要到签证处去盖章,并在上飞机时让导游检查一下。 (3)上飞机后,按机票的颜色入座,导游作简单介绍旅行路线,飞机起飞前请小朋友模拟系好安全带. (评析:飞机票引起了幼儿浓厚的兴趣,他们的注意力很快被吸引过来有几个幼儿还相互比较起来。)

幼儿园中班社会教案设计《学会分享快乐多》

教学资料参考范本 幼儿园中班社会教案设计《学会分享快乐多》 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

幼儿园中班社会教案 活动目标: 1、知道分享能交到更多的朋友。 2、愿意将自己的玩具与零食与小朋友一起分享。 活动准备: PPT视频、好习惯宝宝贴画。 活动过程: 一、活动导入 1、“听”故事提问导入:小猴子过生日发生了什么事情?请听故事《小猴子的生日晚会》 二、基本部分 1、安静听故事,情境导入。 教师提问:小动物们为什么都走了? 教师总结:小猴生日,小动物都来为小猴庆祝生日,可是小猴却说生日蛋糕是妈妈买给他的,他才不愿意和大家一起吃,大家都失望的回家了。

2、“看”动画提问导入:小朋友,你们愿意把自己的东西给别人 吃吗? 3、认真看动画,启发思考,教师提出如下问题 (1)故事告诉我们什么是分享? (2)宝宝学会分享了吗? (3)小朋友,我们以后应该怎样与好朋友一起分享? 4、幼儿有疑问可再次观看动画,老师根据本班级幼儿共性特征及 个体差异,对动画进行暂停或播放,结合剧情节点,在幼儿已有经验 上进行选择性互动提问教学。 教师总结:故事告诉我们:分享就是将好吃的跟大家一起吃,好 玩的玩具跟大家一起玩,同样别人也会将好吃的和好玩的跟你一起分享,这样你会得到更多的玩具,也会有更多的小朋友和你做好朋友。 5、图谱演示 教师出示两张图片并讲述图片故事,让幼儿判断对错并说明原因。 教师看图总结:小朋友分享是件快乐的事,我们除了要跟好朋友 之间分享玩具外,还要跟爸爸妈妈分享幼儿园快乐! 三、结束部分、游戏互动。 游戏名称:《我会分享》

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