第1课中华文明的起源与早期国家教案
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学生姓名年级学科上课时间教师姓名课题第1课中华文明的起源与早期国家
教学目标1.掌握石器时代中国境内代表性的文化遗址和夏商周政治制度
2.理解生产力发展对于中华文明和国家起源的推动作用
教学过程
考点过关学生笔记
[同步考点1] 石器时代的古人类和文化遗存
(1)旧石器时代
定义:以打制方法制作石器的时代
代表:元谋人,距今约170万年
北京人,距今约70万—20万年
特点:从事渔猎和采集,群居,学会用火
(2)新石器时代
时间:距今约1万年
定义:以打磨结合方法制作石器的时代
特点:大量使用陶器,从事原始农业,饲养家畜,修建村落,生活逐渐稳定发展:多元一体,中原核心
(3)仰韶文化时期
时间:距今约7000-5000年
地点:黄河中上游地区
特征:彩绘陶器,以粟为主要栽培作物
同期:大汶口文化、河姆渡文化(种植水稻,养蚕缫丝技术)
(4)龙山文化时期
时间:距今约5000年的新石器时代晚期
代表:黑陶(“蛋壳陶”)
同期:红山文化、良渚文化(玉器、大规模祭坛和神庙)
(5)原始社会
经历:二三百万年
阶段:原始人群,母系氏族社会和父系氏族社会
母系氏族社会
时间:旧石器时代晚期
特点:生产力低下,共同劳动,成果共享
父系氏族社会
时间:新石器时代晚期
特点:①社会贫富分化和不平等萌芽,形成较大部落或部落联盟
②私有制产生,阶级分化明显,出现权贵阶层
影响:人类即将迈入文明的门槛
【例题】
1.为了纪念第一个“北京人”头盖骨化石发现90周年,2019年5月18日,周口店遗址博物馆开展了“承载历史展望未来”主题系列活动。下列图片
能反映北京人生活状况的是()
A.人面鱼纹彩陶盆 B.干栏式建筑 C.打制石器 D.骨耜2.韩非描述远古社会自然环境时,写道:“上古之世,人民少而禽兽众,人民不胜禽兽虫蛇”,这种情况决定了远古居民必须()
A.学会制作工具 B.住在山洞里
C.懂得用火 D.过着群居生活
3.考古发掘的遗址实物是研究历史的第一手资料。1929年,在北京周口店,我国考古工作者发现了一个完整的远古人类头盖骨化石,这就是名震世界的北京人。下列关于北京人说法不正确的是()
A.北京人遗址是世界上出土古人类遗骨和遗迹最丰富的遗址
B.他们生活在距今约70万年至约20万年以前
C.使用天然火烧烤食物、照明、防寒,并会钻木取火
D.在体质特征上,头部仍然像猿,但手脚分工明显
答案:CDC
[同步考点2] 从部落到国家
三皇:时代较早,神话色彩浓重
黄帝:联合炎帝形成炎黄部落联盟,被称为华夏始祖
禅让制:根据各部落首领的推举和考察确定部落首领
夏朝
时间:约公元前2070年
人物:禹
地位:我国最早的奴隶制国家
继承:启,世袭制代替了禅让制
统治:①夏王是最高的统治者,称为“后”
②中央设有主管行政、军事、司法和宗教的机构与职官
③夏朝社会是聚族而居
④除对直接统治外,对其他地方通过控制一些部族实行间接统治
遗址:二里头遗址
【例题】
1.《史记》记载:“禹於是遂即天子位,南面朝天下,国号曰夏后,姓姒(sì)氏。”材料反映的史实标志着()
A.世袭制的确立 B.郡县制的确立
C.华夏族的形成 D.中国早期国家的产生
2.帝王世代沿袭的王位世袭制在中国延续了近四千年,父子相传、兄终弟及……对中国社会影响深远。这种制度开始于()
A.舜传位于禹 B.禹传子,家天下
C.秦始皇统一六国 D.汉武帝大一统
3.传说4000多年前,炎帝、黄帝结盟打败蚩尤,后来又与九黎族经过长期
发展融合,形成了华夏族。尊奉的华夏族祖先是()
A.炎帝、尧 B.炎帝、黄帝
C.黄帝、尧 D.尧、舜
4.《礼记·礼运》:“大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。故人不
独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,鳏、寡、孤、
独、废疾者皆有所养,男有分,女有归”其中,“选贤与能”指的足我国古
代的什么制度?()
A.分封制 B.世袭制 C.禅让制 D.宗法制
答案:DBBC
[同步考点3] 商和西周
商朝
建立:约公元前1600年,汤
文字:甲骨文,一种成熟的文字
青铜器:造型雄齐,纹饰华丽
统治:①商王是最高统治者,商王之下设尹及各类事务官
②内外服制:内服指王畿地区,外服指商王间接控制的方国和部落
势力:东到大海,西及陇山,南跨江汉,北至燕山
西周
建立:公元前1046年,周武王,定都镐
制度:分封制、宗法制
等级:天子、诸侯、卿大夫、士
暴君:周厉王,公元前841年,引发“国人暴动”
灭亡:公元前771年,犬戎攻破镐京,杀死周幽王
农业:井田制
手工业:青铜铸造,养蚕缫丝
衣着:绢帛(贵族)
【例题】
1.据《左传》记载:“春秋时期晋平公之母为杞国女子,晋国(周成王弟弟叔虞的封国)因此帮助杞国(夏禹后代东楼公的封国)修筑城墙。郑国批评说:‘晋国不恤周宗之阙,而夏肄是屏,其弃诸姬,亦可知也已。诸姬是弃,其谁归之?是谓离德。’”对以上材料理解最准确的是()
A.周王室对各诸侯国不分亲疏
B.宗法制度影响西周封国间的关系
C.当时强调同宗族的国家相互帮助