作品登记表2

附表2

作品登记表

（教师网络空间应用案例、创新教育教学案例）

我（们）在此申明所报送作品是我（们）原创构思并制作，不涉及他人的著作权。

年月日

作品登记表及创作说明.docx

附件2 “评选类项目”推荐作品登记表（省、自治区、直辖市教育部门审核签章）作品名称青蛙的感言作品大小108KB 小学电脑绘画□电脑动画□网页设计制作 □“健康教育”专项动画□“校讯通”专项绘画□微博英语创作初中□电脑绘画□电脑动画□网页设计制作项目名称□“健康教育”专项动画□“校讯通”专项绘画 □手机动漫创作□微博英语创作高中□电脑艺术设计□电脑动画（二维）□电脑动画（三维） □网页设计制作□计算机程序设计□“健康教育”专项动画 □手机动漫创作作者姓名性别身份证号码*学籍所在学校（按单位公章填写）和年级张红波男青林乡中心小学指导教师性别职务/ 职称所在单位（按单位公章填写）姓名高巍男信息技术教师青林乡中心小学手机号码作者：指导教师：电子邮箱作者：指导教师： ga 作者 2 寸免冠照片（建议粘贴电子版，与此表一并打印）作者姓名：张红波作者姓名：我（们）在此确认上述作品为我（们）的原创作品，不涉及和侵占他人的着作权；我们同意作品出版权等公益性应用权属电脑活动组委会。我（们）同意“全国中小学电脑制作活动组委会”使用我（们）的作品并将其制作成《2012 年第十三届全国中小学电脑制作活动优秀作品集锦》出版。 *注：未满 16 周岁中小学生，按户口本上的身份证号码填写。作者签名（不得打印或代签）：1. 张红波 2. 2012年 2 月 12日 “评选类项目”作品创作说明

创作思想（创作背景、目的和意义）春天来了，蛙声一片。可是到了夏天，它却成了人们餐桌上的美食，因此，我想就此绘画来告诉人们，青蛙是人类的益友，请不要伤害它。创作过程（运用了哪些技术或技巧完成主题创作，哪些是得意之处）全部由 flash8绘制而成。原创部分全部原创参考资源（参考或引用他人资源及出处）制作用软件及运行环境其他说明（需要特别说明的问题）

作品登记表

分类号：登记号：作品登记表国家版权局制 1994年12月广西版权局复制

注：①作者一年内在报纸、期刊上发表的一组作品可以进行统一登记，交纳一次登记费。

②对同一作品可以进行补充登记，但只能增补而不能变更原来的内容，并应重新交纳费用。作品自愿登记程序一、依据国家版权局《作品自愿登记试行办法》的有关规定，广西版权局负责本自治区的作品自愿登记工作，承办部门为版权管理处。二、作品自愿登记程序（1）登记主体：具有广西壮族自治区常住户口的个人；广西地区的法人单位与非法人单位（外资与三资企业除外）。（2）登记程序：由作者本人或单位受托者将相关材料送至广西版权局，填写《登记表》与保证书，经审核，如无异议，一个月内办理登记，并颁发作品登记证。（3）提供材料：个人： ⒈身份证、工作证原件与复印件； ⒉办理作品自愿登记手续申请书； ⒊作品说明：简述作品内容与创作过程； ⒋作品原件与复制件；法人单位与非法人单位： ⒈营业执照原件与复印件； ⒉申请书与作品说明； ⒊委托书； ⒋受托人的身份证、工作证原件与复印件； ⒌作者的身份证、工作证原件与复印件； ⒍作者对版权归属的说明或协议的原件与复印件； ⒎作品原件与复制件；三、属于下列情况之一的作品不予登记： ⒈不受著作权法保护的作品； ⒉超过著作权保护期的作品； ⒊依法禁止出版和传播的作品。四、属于下列情况之一的作品撤消登记： ⒈登记后发现有《著作权法》第四条规定的情况的； ⒉登记后发现与事实不相符的； ⒊申请人申请撤消原作品登记的； ⒋登记后发现是重复登记的。五、经承办部门审核确认符合登记条件的，填写《作品登记表》并发给《作品登记证》。六、作品登记和查阅应按法定标准收取费用。七、广西版权局应当在受理作品登记申请之日起30日内决定是否准予登记；不予登记的，要说明理由。

(完整版)《打印用纸管理办法》

办公室打印纸张使用办法一、目的与适用范围：为了更好地提倡节约用纸，营造节能环保的办公环境，特制定本办法。本办法适用于xxx各相关公司：xxx有限公司、二、职责： 2.1 企业管理部（行政组）：负责本管理办法的起草、修订与解释。负责办公室打印纸的采购、领用管理、回收再利用以及费用核算与分摊。 2.2打印纸使用部门：负责部门内打印纸的领用、保管、使用登记及回收销毁。三、内容： 3.1打印纸张使用规定 3.1.1复印打印一体机位于前台，机内一律放置可单面使用的废弃打印纸张；若打印件必须使用全新白纸的，请在打印前与行政前台沟通（QQ或电话）更换纸张。 3.1.2新纸使用登记使用统一的《办公室打印纸张使用登记表》，每次打印（复印）取件前，至前台处进行使用登记，以便于费用核算与分摊。打印者需登记打印日期、内容（主题或概述）、纸型（大小）、数量，并由打印人员签名。 3.1.3打印的文件请及时拿取。每日下班前十分钟，行政将对打

印机进行清理，滞留的文件纸将作废弃纸张进行回收再利用处理。 3.2打印用纸原则 3.2.1非必须纸质打印的情况下，优先使用邮件、OA等无纸化办公手段； 3.2.2打印用纸优先使用双面打印； 3.2.3不上交、不存档的情况下，尽可能使用废旧纸张打印； 3.2.4处理好格式、版式之后再打印，减少打印失误。 3.3打印纸回收销毁办公室员工根据以上规定、使用情况和原则结合自身工作需要，谨慎使用纸张，为节约环保的办公环境尽一份力量。四、相关表单： 4.1附件1：《办公室打印纸张使用登记表》五、附则：本办法由企业管理部负责解释，并自发文之日起执行。

大学2013汉语写作大赛参赛作品登记表【模板】

附件3：**大学2013年汉语写作大赛比赛方案一、活动目的：为了弘扬民族优秀文化，让同学们在创作过程中亲近、热爱中华文化，提高个人语言文字表达能力和人文素养，在全校范围内形成致力文学创作的良好风尚。二、活动主题：弘扬中华文化，提升人文素养三、活动对象: 厦大在校学生（分大学生组、港澳台生组、留学生组）四、活动时间及安排：比赛赛分为三个环节：报名及征文——征文初审——笔试终审。（一）报名及征文： 1．截止日期：2013年11月22日。 2．征文统一为电子文档，要求5号字体、行距20。参赛选手需填写2013**大学汉语写作大赛参赛作品登记表（见附件），并将登记表附在作品电子文档最上方。 3. 由共青团**大学委员会指导各学院团委组织报名，参赛者也可直接报名。 4.报名网站******/hyyds/hyydsbaoming1 5.组委会邮箱：(******) （二）征文初审 1.征文初审时间：2013年11月22日-30日。 2.人文学院组织初审评审团，对参赛学生作品进行初审（盲审），确定入围名单。最终确定大学生组40-50名、港澳台生组10-15名、留学生组3-6名同学晋级决赛阶段；（三）笔试终审 1、时间：12月1日。 2、地点：待定。 3、笔试方式：全体晋级决赛的同学根据规定主题、限定时间，进行笔试终审。 4、人文学院组织终审评审团，对参加终审学生作品进行评审，确定获奖名单。

五．参赛要求：参赛作品不得抄袭，提倡在真实感知生活基础上的创新表达，内容健康向上，题材和体裁不限（小说、诗歌、散文、剧本等体裁均可），字数控制在5000字以内。六、评奖比赛将按大学生组、港澳台生组、留学生组分别评选出金、银、铜奖若干，并推荐优胜作品参加省赛及全国决赛。附件：**大学2013汉语写作大赛参赛作品登记表所在学院：组别：注：请将此登记表附在作品电子文档最上方。作品电子文档名请统一为“姓名《作品名称》”，如：郁达夫《故都的秋》。联系人：XXX 电话******** 邮箱：(******)

2012大学汉语写作大赛参赛作品登记表【模板】

附件3：**大学2012年汉语写作大赛比赛方案一、活动目的：为了弘扬民族优秀文化，让同学们在创作过程中亲近、热爱中华文化，提高个人语言文字表达能力和人文素养，在全校范围内形成致力文学创作的良好风尚。二、活动主题：弘扬中华文化，提升人文素养三、活动对象: 厦大在校学生（分大学生组、港澳台生组、留学生组）四、报名及投稿：截止时间9月30日五、活动流程：本次大赛分为两个环节：初审、笔试终审（一）初审 1．征文收集：截至日期9月30日大学生组由各学院团委宣传发动组织学生报名并负责收集征文文稿；港澳台生组及留学生组的报名及征文收集由国际处负责。参赛选手需填写2012**大学汉语写作大赛参赛作品登记表（见附件）。各单位9月30日前须将纸质文稿和电子文稿汇总提交组委会。纸质版要求5号字体、A4纸打印并装订。 2、征文评审：10月1日-10日人文学院组织评审团，对参赛学生作品进行初审，确定入围名单。最终确定大学生组40-50名、港澳台生组10-15名、留学生组3-6名同学晋级终审阶段； 3、参赛要求：参赛作品应以规范汉字书写，提倡在真实感知生活基础上的创新表达，内容健康向上，题材和体裁不限（小说、诗歌、散文、剧本等体裁均可），字数控制在5000字以内。（二）笔试终审 1、时间：10月11日晚 2、地点：待定

3、笔试方式：全体晋级同学根据规定主题、限定时间，进行笔试终审。 4、人文学院组织评审团，对参加终审学生作品进行评审，确定获奖名单。六、评奖比赛将按大学生组、港澳台生组、留学生组分别评选出金、银、铜奖若干，并推荐优胜作品参加省赛及全国决赛。七、颁奖 1.时间：10月13日晚 2.地点：建南大会堂联系人：XXX 电话******** 邮箱：(******) 附件：2012**大学汉语写作大赛参赛作品登记表所在学院：组别：注：请将此表填写后牢固地贴在作品背面的右下角。

中小学电脑制作活动推荐作品登记表活动总结和作品清单

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附件2：（正面） 2015年中小学电脑制作活动推荐作品登记表（学校部门审核签章）作品名称怀念童年的小河作品大小0.75 MB 项目名称小学□√电脑绘画□电脑绘画（“和教育”专项）□电子板报□电脑艺术设计（生活创意设计）□微视频（微博英语创作） □电脑动画□电脑动画（健康教育专项）□网页设计初中□电脑绘画□电脑绘画（“和教育”专项）□网页设计 □电脑艺术设计（生活创意设计）□电脑动画 □电脑动画（健康教育专项）□电脑动画（“和教育”手机动漫） □3D创意设计（创新未来设计）□3D创意设计（创新三维设计） □微视频（微博英语创作）高中□网页设计□电脑艺术设计□电脑动画（二维）（中职）□电脑动画（三维）□电脑动画（健康教育专项） □电脑动画（“和教育”手机动漫）□计算机程序设计□微视频 □3D创意设计（创新未来设计）□3D创意设计（创新三维设计）作者姓名性别身份证号码* 学籍所在学校（按单位公章填写）毕业年份*丁洁女绍兴市上虞区崧厦镇中心小学指导教师姓名性别职务/职称所在单位（按单位公章填写）严桂凤女教师绍兴市上虞区崧厦镇中心小学手机号码作者：指导教师：电子邮箱作者：指导教师：作者2寸免冠照片作者2寸免冠照片作者姓名：丁洁作者姓名：丁洁我（们）在此确认上述作品为我（们）的原创作品，不涉及和侵占他人的著作权；我们同意作品出版权等公益性应用权属电脑活动组委会。我（们）同意“中小学电脑制作活动组委会”使用我（们）的作品并将其制作成《中小学电脑制作活动优秀作品集锦》出版。 *注：未满16周岁中小学生，按户口本上的身份证号码填写。作者签名（不得打印或代签）：1. 2. 2015年 3 月9 日

附表2、3“数字创作评比”推荐作品登记表、“数字创作评比”作品创作说明

附表 2 “数字创作评比”推荐作品登记表作品名称作品大小MB 小学□电脑绘画□电脑绘画（“和教育”专项）□电子板报 □电脑动画□电脑动画（健康教育专项）□网页设计□计算机程序设计（创意编程）□微视频（英语数码故事创作）初中□电脑绘画□电脑绘画（“和教育”专项）□网页设计 □电脑动画□电脑动画（健康教育专项） □电脑动画（“和教育”手机动漫）□计算机程序设计（创意编程） □3D 创意设计（创新未来设计）□3D创意设计（未来智造设计） □微视频（英语数码故事创作）项目名称高中□网页设计□电脑艺术设计□电脑动画（二维）□电脑动画（三维）□电脑动画（健康教育专项）□电脑动画（“和教育”手机动漫）□计算机程序设计 □3D 创意设计（创新未来设计）□3D创意设计（未来智造设计） □微视频（微电影）中职□电脑艺术设计□电脑动画（二维）□电脑动画（三维） □计算机程序设计作者姓名性别身份证号码*学籍所在学校（按单位公章填写）*毕业年份* 指导教师性别职务 / 职称所在单位（按单位公章填写）姓名手机号码作者：指导教师：电子邮箱作者：@指导教师：@ 作者 2 寸免冠照片作者2寸免冠照片作者姓名：作者姓名：我（们）在此确认上述作品为我（们）的原创作品，不涉及和侵占他人的著作权；我们同意作品出版权等公益性应用权属电脑活动组委会。我（们）同意“全国中小学电脑制作活动组委会”使用我（们）的作品并将其制作成《全国中小学电脑制作活动优秀作品集锦》出版。

附表 3 “数字创作评比”作品创作说明创作思想（创作背景、目的和意义）创作过程（运用了哪些技术或技巧完成主题创作，哪些是得意之处）原创部分参考资源（参考或引用他人资源及出处）制作用软件及运行环境其他说明（需要特别说明的问题）

内蒙古自治区信息技术应用案例作品登记表

内蒙古自治区信息技术应用案例作品登记表带有*标记项为必填项。场景案例/情景案例 *资源名称信息技术支持的教学环境优化，物理教学中的信息技术应用，多媒体资源的获取与处理，教学中PPT设计，WORD应用支持的探究教学案例描述， *应用的场景通过演示让学生在大屏幕和导学案上进行实物演示中的物体的受力情况，再去分析浮沉条件，利用PPT新功能对图片进行处理，形成气球飞艇轮船上升下降环境，使学生能够运用浮尘条件分析三者工作原理。达到学有所用的效果。 *资源主题类别一：应用信息技术优化课堂教学类别二：应用信息技术转变学习方式 □T1信息技术引发的教育教学变革 □T2多媒体教学环境认知与常用设备使用 □T3学科资源检索与获取 □ √T4素材的处理与加工 □ √T5多媒体课件制作 □T6学科软件的使用 □T7信息道德与信息安全 □T8简易多媒体教学环境下的学科教学 □ √T9交互多媒体环境下的学科教学 □T10学科教学资源支持下的课程教学 □T11技术支持的课堂导入 □T12技术支持的课堂讲授 □ √T13技术支持的学生技能训练与指导 □T14技术支持的总结与复习 □T15技术支持的教学评价 □T16网络学习空间的构建与管理 □T17网络教学平台的应用 □T18适用于移动设备的教学软件应用 □ √T19网络教学环境中的自主合作探究学习 □T20移动学习环境中的自主合作探究学习 □ √T21技术支持的探究学习任务设计 □T22技术支持的学习小组的组织与管理 □T23技术支持的学习过程监控 □T24技术支持的学习评价 *学科物理*学段中学 *申报人程丽红*所在省份内蒙古自治区 *所在单位莫旗兴仁中学*职称中级 *手机*电子邮件 791545135@https://www.360docs.net/doc/9715774006.html, *教材或课标依据初中物理第十章浮力三节教案设计和第三节物体的浮沉条件及应用：本章课标要求：诵过实验，认识浮力。探究浮力大小与哪些因素有关。知道阿基米德原理，运用物体的浮沉条件说明生产、生活中的一些现象 *教师简介（≤200字）该教师从事物理教学多年，对课标要求和课本知识了如指掌。以实名善于思考琢磨的教师，在推行新课改之际，她每上一堂课，对物理课的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都精心设计很有创新意识。多次在各种赛事中取得优异

办公用纸管理制度

办公用纸管理制度 1 范围公司所有部门及人员的用纸。 2 职责 2.1 管理部是公司用纸的主管部门，负责公司纸张的申请、发放、登记、使用管理及废纸的处置，负责制定并监督执行公司节约用纸的各项措施。 2.2 供应部负责公司纸张的采购，对纸张采购时间、数量、质量、价格负责。 2.3 各用纸部门及人员应当根据公司要求，本着节约和环保精神，合理用纸，杜绝浪费，自觉接受管理部的监督。 3 纸张购置、保管及发放纸张购置由管理部行政文员负责申请，部门负责人审批，供应部根据管理部的采购申请单负责采购，纸张采购回来后由管理部行政文员统一办理出入库手续，出库纸张由管理部行政文员负责保管。行政文员要定期查看库存，根据纸张的使用情况，确定和保持合理的库存种类和数量，以保证正常办公需要的及时满足，提高供给效率。 3.1管理部根据公司实际需要，拟定采购种类、数量及时间。 3.2 供应部零星采购员应本着货比三家、质优价廉、择低选购的原则来控制采购成本。 3.3 管理部对各部门办公用纸的使用情况进行不定期检查，对办公用纸的使用、保存、废弃中出现的问题加以纠正或进行原因分析，采取措施不断完善办公用纸管理。 3.4 各部门确定专人负责办公用纸的领用和使用登记管理。 3.5 管理部确定专门的纸张存放区域，并做好纸张的防潮、防火等保管工作，保证纸张使用性能。 3.6 管理部行政文员做好纸张领用登记工作，每季度对各部门纸张使用情况进行统计分析。打印、复印已通过设置部门和个人帐号、密码来记录每个人的用纸情况，行政文员每月月底统计一次纸张使用量。 4 用纸管理（节纸模式）管理部在公司打印机旁设置有明确标识的不可再利用“废纸收集箱”和“可循环再用纸”收集箱，“废纸收集箱”用于收集用纸过程中产生的不可再利用纸张。“可循环再用纸”收集箱用于收集用纸过程中可再利用的纸张。 4.1 推行无纸化办公 4.1.1 文件传阅、资料交流、工作沟通、部门资料尽可能利用OA、电子邮件、飞秋、QQ等渠道，以电子版形式进行，尽量减少纸的用量，管理部计算机及网络管理员负责建立电子版传阅的渠道； 4.1.2 公司级文件材料（如：会议纪要、规章制度、通知通报等），除必须张贴和存档外，其余均以扫描件或电子版形式下发，以减少纸质文件的印制数量； 4.1.3 讨论稿、征求意见稿应当以电子版形式征求意见，禁止以纸质形式下发。 4.2 打印、复印用纸 4.2.1 必须充分利用纸张合理打印，使用“页面布局”功能，除特殊要求外，页边距（上下左右）应当≤1.2cm,行距设置为≤1.0cm，文档正文字体号设置成小四或小四以下字体号，禁止小四号以上字体；最大的限度的利用纸张的页面空间。 4.2.2 使用“打印预览”功能，在预览确认正确无误后再打印，避免错误打印； 4.2.3 使用“页面设置”功能，打印时可将打印设置成双面打印（打印机属性中的打印类型选择双面打印）；4.2.4 单面打印后还可再利用的纸张，若不属保密资料，打印者必须将其收集放置在“可循环再用纸”收集箱中，以供再次利用。 4.2.5 打印、复印资料时，非特殊要求，须首先使用已收集在“可循环再用纸”收集箱的已单面使用的纸张；4.2.6 禁止使用公司打印机、复印机打印或复印用于私人用途的证件、资料。 4.2.7 禁止将未使用过的新纸作为草稿纸使用，禁止将公司纸张带回家里使用。