人体和动物体的组成教案
页边批注教学课题
第2 节人体和动物体的组成
教学时间（日期、课时）
教材分析
首先通过观察人体的外形，让学生了解人体可分为头、颈、
躯干、四肢四个部分，这四个部分构成了人体的完美体型。
观察人体内腔和腔内的主要器官以及观察人体的组织为
学生探索人体的多层次结构做了铺垫。让学生明确人和大
多数动物体的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→个
体（人体和动物体）。
学情分析
1、教学重点：
①探究人体的多层次结构
②形成人体是一个统一的整体的观点
③帮助学生逐步树立正确的审美观。
2、教学难点：
人体四种基本组织的特点和功能
教学目标
1、知识目标：
（1）识别人体的各种器官
（2）描述人体的结构层次
（3）举例说明人体各组织的特点和功能
（4）举例说明人体是一个统一的整体
2、能力目标：
（1）初步具备一定的观察能力
（2）初步具备一定的信息收集，分析和综合能力3、情感态度与价值观目标：
帮助学生逐步树立正确的审美观。
教学准备
课件
集体备课意见和主要参考资料
页边批注教学过程
1．导入新课：
师：阅读材料：从体弱多病到大赛冠军
在一次内蒙古自治区健美运动大赛上，一位姑娘迈着
矫健的步伐登上舞台，一举夺得52kg级健美冠军。
说起她是如何走上健美舞台的，这位姑娘说：“我练
习健美纯属偶然，生过小孩子以后我开始变得体弱多
病，患上了肩周炎，腰肌劳损，神经衰弱登多种情况
疾病，虽多方求医，但效果并不明显，每天生活在被
疾病折磨的痛苦状态中，精神压力很大。在别无良策
的情况下，我听人介绍说练习健美运动能使身体变得
健康，于是我选择了这项运动。
后来，这位姑娘正式开始进行健美锻炼。她学习刻苦
努力，每个动作都一丝不苟，进步很快。半年后，她
参加本地的健美大赛，取得了女子无差别级第二名，
这个成绩使她激动不已，打那以后，这位姑娘真正的
爱上了健美运动，并决定全身心地投入到健美运动中
去，从此，她频频亮相于健美舞台。
从体弱多病到健美冠军，这位姑娘真真切切地感受
到了健美运动给她带来的益处，目前，她有一个美好
的心愿，她想在当地开一家健身给她带来的益处。目
前，她有一个美好的心愿，她想在当地开一家健身房，
让那些受慢性疾病折磨的兄弟姐妹早日摆脱病痛，再现青春活力。
观看录像和图片：
教师在指导学生网上搜索并阅读上述材料后，通过局域网放映2003年世界健美大赛的比赛录像，展示7次获得奥林匹亚先生的是瓦辛格的健美图片，进一步激发学生的学习兴趣。
2.学案之一：观察人体的外形
师：阅读材料：中国第一“人造美女”
某女孩被称为中国第一“人造美女”，该女孩对全身10多处进行整形，历经手术数十次，历时近200天，耗资30余万元，从而彻底完成了所谓的“美女制造”
工程。
学生讨论：（通过电子白版）
1、人体的外形在人体之美中占有很重要的分量
吗？
2、你能说出你的身体各部分的名称吗？
（同桌的两位同学互相配合，接合人体外形图，认识对方身体各部分的名称）
3、你对你自己的身体满意吗
“美”有标准吗？如何判断？（教师点拨）
3.学案之二：探究人体的多层次结构
师：学生自己应用相关生物CAI课件观察人体消化系统或其他系统的构成。
1、查询信息库中的相关资料，说出身体任意一个
器官的基本结构。
2、同学交流：你说出的人体结构为什么说是器
官？判断的依据是什么？你说出的器官基本结构和
其他同学说出的器官基本结构一样吗？
师：观察人体的组织
1、学生自主应用相关生物CAI课件观察和识别人
体的组织。
2、查询信息库中的有关资料，说出人体的四种组
织分别具有哪些特点和功能。
3、讨论：人体组成的结构层次是否和植物体组成
的结构层次相同呢？
大象组成的结构层次是否与人体组成的结构层次相同吗？
4.学案之三：分析人体是一个统一的整体
师：阅读材料：中国运动员的骄傲
刘翔是中国运动员的骄傲，他在雅典奥运会上以12”91的成绩破了由英国名将科林·杰克逊保持的世界记录，这枚金牌是中国男选手在奥运会上夺得的第一枚田径金牌，书写了中国田径新的历史！
讨论：有人说，刘翔之所以能获得冠军就是因为他的运动系统非常发达，你认为这种说法对吗？为什么？
5.本课小结：
师：请同学们课后再回忆一下人体的组织和结构，并和植物的组织结构等进行对比，看看有何异同。
板书设计
动物体组织的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。
人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织四大类。
组织名
称
功能部位组成
上皮组织保护作用皮肤外表面、器官肠
胃的内表面
肌肉组织收缩、舒张，使身体
产生运动
骨骼肌、心肌、平滑
肌
结缔组织支持、营养、连接和
保护等
血液、骨组织、脂肪、
肌腱
神经组织受刺激能产生兴奋、
传导兴奋
脑和脊髓
人体的八大系统：消化系统、呼吸系统、运动系统、泌尿
系统、生殖系统、神经系统和内分泌系统，各系统主要在
神经系统和内分泌系统的调节下共同完成各项生命活动。
作业设计
DIY 组装人体模型
学生打开计算机软件“人体模型组装程序包”，尝试在计
算机上模拟组装人体的内部结构，了解人体各系统的组成
页边批注
人体及动物生理学练习题及答案
人体及动物生理学练习题 第一章绪论 一、填空题: 1正反馈就是指反馈信息对起。 2反射弧就是由 , , , ,与五个部分组成。 3体液包括与。 4反射活动包括与两大类。 5体液调节得特点就是反应速度慢、作用时间。 6自身调节得特点就是:调节作用较 ,对刺激得敏感性。 二、选择题: 1.下列各种实验中,何种属于急性实验方法。( ) A离体蛙心灌流实验 B狗食管瘘假饲实验 C临床胃液分析实验 D血液常规检查 2.维持机体稳态得重要途径就是:( ) A正反馈调节 B负反馈调节 C神经调节 D 体液调节 三、名词解释: 1可兴奋组织 2稳态 3反馈 新陈代谢:指生物体与环境之间进行物质交换与能量交换,实现自我更新得最基本得生命活动过程。 兴奋性:指机体(活组织或细胞)对刺激发生反应得能力或特性,称为兴奋性(或应激性)。 适应性:指机体得功能与环境协调一致地变化并能保持自身生存得能力或特性称为适应性。 兴奋:由相对静止状态转变为活动状态或功能活动由弱变强。 抑制:由活动状态转变为相对静止状态,或功能活动由强变弱。 自身调节:即不依赖于神经与体液调节,由机体器官、组织与细胞自身对刺激产生得适应性反应。 体液调节:指机体依赖某些化学信息物质(如激素)通过体液运输,对靶器官、靶组织或靶细胞得功能进行调节得方式;主要参与对机体新陈代谢、生长发育、生殖等功能活动得调节。 正反馈:指受控部分发回得反馈信息使控制部分得活动加强得调节方式(系一个不可逆得生理调节过程)。 负反馈:指受控部分发回得反馈信息使控制部分得活动减弱得调节方式(系一个可逆得调节过程)。 【参考答案】 一、填空题 1、控制信息加强作用 2、感受器传入神经中枢传出神经效应器 3、细胞内液细胞外液 4、条件反射非条件反射 5、持久 6、局限较小 二、选择题 1、A 2、B 三、名词解释 1可兴奋组织在接受刺激后迅速产生特殊生物电反应得组织被称作可兴奋组织。 2稳态内环境理化性质维持相对恒定得状态,称为稳态。 3反馈:在人体生理功能自动控制原理中,受控部分不断得将信息回输到控制部分,以纠正或调节控制部分对受控部分得影响,从而实现自动而精确得调节,这一过程称之为反馈。反馈有正反馈与负反馈之分。受控部分得反馈信息,对控制部分得控制信息起促进或增强作用者称正反馈,与此相反,反馈信息对控制信息起减弱作用者,称为负反馈。 第二章细胞得基本功能 一、填空题: 1.静息电位就是外流形成得电-化学平衡电位,静息 电位绝对值称超极化。 2.冲动达到神经-肌肉接头处,使突触前膜释放 ,使终板膜 主要对得通透性增加。 3.骨骼肌收缩时,胞浆内得钙离子升高,其主要来源于。 4.横桥具有ATP酶得作用,当它与蛋白结合后才被激活。 5.骨骼肌收缩与舒张过程中,胞浆内钙离子浓度得升高主要就是 由于钙离子由中释放,而钙离子浓度得降低,主要就是由于肌浆网结构中活动得结果。 6.细胞去极化后向原来得极化状态恢复得过程称为。 7.肌肉收缩就是肌丝向肌丝滑行得结果。 8.骨骼肌细胞兴奋-收缩耦联得中介物质就是。 9.钠离子泵就是一种酶,它能分ATP解释出能量以形成 与维持细胞内外得正常分布状态。 10.终板膜上乙酰胆碱受体通道开放时,可允许与 同时通过,结果造成终板膜去极化,形成终板电位。 11.第二信使物质主要通过两条途径影响细胞功能:一就是通过 直接激活各种 ,引起磷酸化反应,二就是提高胞浆中浓度。 12.如果化学信号与膜受体结合后激活了膜内得促速G 蛋白(Gs), 则Gs与GTP得复合物可以增强得活性,后者可使
人体及动物生理学
人体及动物生理学复习资料 一、名词解释： 条件反射的消退：条件反射建立后，如果连续使用单独的条件刺激而不采用非条件刺激进行强化，那么条件刺激会逐渐减弱，直至完全不出现的现象叫条件反射的消退 体液调节：是指血液和组织液中的某些化学物质，对心血管活动所产生的调节作用。 血管紧张素的主要作用——升高血压 人体及动物生理学：研究健康人及动物的各种机能及其活动规律的学科。 反射：在中枢神经系统参与下，机体对内、外环境的变化所产生的适应性反应称为反射 体液调节：机体的某些细胞能产生某些特异性化学物质，通过血液循环输送到全身各处，对某些特定的组织起作用以调节机体的新陈代谢、生长、生殖等机能活动，这种调节称为体液调节。 自身调节：局部组织或细胞不依赖外来神经或体液调节，自身对刺激而产生的适应性反应。液态镶嵌模型：膜以液态的脂质双分子层为支架，其中镶嵌不同结构和功能的蛋白质 单纯扩散：指一些小的脂溶性物质依靠分子运动从浓度高的一侧通过细胞膜的脂质双分子层向浓度低的一侧扩散的方式。 易化扩散：某些物质能够依靠细胞膜上的特殊蛋白的帮助，顺电-化学梯度通过细胞膜的转运方式。 主动转运：在细胞膜上载体的帮助下，通过消耗ATP，将某种物质逆浓度梯度进行转运的过程。 受体：指细胞拥有的能够识别和选择性结合某种配体的蛋白质大分子。 细胞凋亡：是一个主动的由基因决定的自动结束生命的过程。也常常被称为细胞编程性死亡（PCD） 细胞保护：细胞对于各种有害因素的适应能力，称为细胞保护。 阈刺激：产生动作电位所需的最小刺激强度。 阈上刺激：大于阈刺激的刺激强度。 阈下刺激：小于阈刺激的刺激强度。 阈下刺激不能引起动作电位或组织、细胞的兴奋，但并非对组织细胞不产生任何影响。 生物电现象：一个活的细胞无论是它处于安静状态还是活动状态都是存在电活动，这种电活动称为生物电现象。其中包括静息电位和动作电位。 霍奇金学派的离子学说：生物电的产生依赖于细胞膜对化学离子的严格选择性的通透性及其在不同条件下的变化。 极化：—膜两侧存在的内负外正的电位状态。 去极化：—膜电位绝对值逐渐减小的过程。 复极化：—膜电位去极化后逐步恢复极化状态的过程。 超极化：—膜电位绝对值高于静息电位的状态。 超射：膜由原来的-70mv去极化到0 mv，进而变化到20～40mv，去极化超过0电位的部分称为超射。 终板电位：冲动传导到突触前终末时，在极短时间内，差不多同时有200-300个囊泡同时破裂，其中的Ach被释放，经过突触间隙扩散至终膜，结果导致终膜出现远较微终板电位大得多的去极化，这种去极化电位称为终板电位。 强直收缩：肌肉受到连续有效刺激时出现的强而持久的收缩。 兴奋—收缩耦联：把从骨骼肌接受神经冲动、肌膜发生兴奋，与肌原纤维中的肌丝活动联系起来的中介过程，叫兴奋-收缩耦联 基本电节律：有节律地反复进行的去极化和复极化活动叫基本电节律。
人体及动物生理学总结
各章知识总结 第一章绪论 1．生理学4个水平上的研究： （1）细胞和分子水平 （2）组织和器官水平 （3）系统水平 （4）整体水平 2．生理活动的调节方式及特点： （1）神经调节 ①机制：由神经系统的活动从而调节生理功能的调节方式。其调节基本方式是反射，即是指在中枢神经系统参与下，机体对内外环境变化产生的适应性反应．实现反射活动的结构基础是反射弧． ②特点：迅速而精确，作用部位较局限，持续时间较短． （2）体液调节： ①机制：机体的某些细胞能产生某些特异性的化学物质，经血液循环运输调节全身各处的生理功能的调节方式。其调节方式是激素． ②特点：效应出现缓慢，作用部位较广泛，持续时间较长． （3）自身调节： ①机制：体内、外环境变化时，局部的细胞、组织、器官本身自动发生的适应性反应。 ②特点：作用精确，作用部位较局部，有利于维持机体细胞自稳态． 第二章细胞膜动力学和跨膜信号通讯 1．细胞跨膜物质转运方式： （1）单纯扩散（简单扩散）：如O2、CO2、NH3等脂溶性物质的跨膜转运 （2）膜蛋白介导的跨膜转运： ①主动运输： A.原发性主动转运：如K+、Na+、Ca2+逆浓度梯度或电位梯度的跨膜转运 B.继发性主动转运：如小肠粘膜和肾小管上皮细胞吸收和重吸收葡萄 糖时跨管腔膜的主动转运 ②被动运输 A.经载体易化扩散：如葡萄糖由血液进入红细胞 B.经通道易化扩散：如K+、Na+、Ca2+顺浓度梯度跨膜转运 （3）胞吞和胞吐：如白细胞吞噬细菌、异物的过程为入胞作用；腺细胞的分泌，神经递质的释放则为出胞作用。 2．细胞间通讯和信号传导的类型： （1）G蛋白耦联受体介导的信号转导 ①cAMP-PKA途径 ②磷脂酰肌醇代谢途径 （2）酶耦联受体介导的信号转导
人体和动物体的组成教学内容
人体和动物体的组成
第2节人体和动物体的组成 一、学习活动目标 1、知识目标 ㈠识别组成人体的各种器官，举例说明人体各组织的特点和功能。 ㈡描述人体的结构层次，举例说明人体是一个统一的整体。 2、能力目标 初步具备一定的观察动物体结构的能力。 3、情感态度与价值目标 帮助学生逐步树立正确的人体审美观。 二、重点难点分析 重点：探究人体的多层次结构，形成人体是一个统一的整体的概念。 难点：人体各组织的特点和功能。 三、学习活动设计 一、引入新课 植物体的结构层次是怎样的？学生回答后教师讲述动物体和人体也和植物一样吗？观看图片:舞蹈演员婀娜的身姿，健美先生强健的体魄，体操运动员的柔美身段，激发学生的学习兴趣。 二、讲授新课
（一）观察人体的外形：屏幕给出人体的外形图，让学生认识身体个部分 1．头 2．颈 3．躯干：（前面）肩、胸、腹；（后面）背、腰、臀 4．四肢：（上肢）上臂、肘、前臂、手； （下肢）大腿、膝、小腿、踝、足 具体各部分名称要了解。 教师针对个部分介绍一些简单的医学，生理学、运动方面等常识。比如：臀部外上部没有大的神经和血管通过，临床上常被选择作肌肉注射的部位。 学生阅读“黄金分割律” 简单介绍了解，给予学生正确指导和对待…… （二）观察人体的腔和腔内的主要器官：颅腔和体腔。颅腔里有脑，脑和椎管内的脊髓向连。体腔由膈分为胸腔和腹腔。腹腔的最下不又叫盆腔。 观察人体腔内的主要器官：组织学生说出各种器官的名字及位置。 引导学生回忆上节学过的器官概念后指出：人体和动物体也和植物一样，任何一种组织都不能单独进行某一项生理活动，必须先由各种不同的组织，按一定次序组合在一起，形成具有一定结构，能执行一定功能的器官。
人体及动物生理学11
第十一章生殖 选择题 1 睾酮的化学性质是 A 固醇类 B 类固醇 C 胺类 D 肽类 E 蛋白质 2 睾酮由睾丸的下列哪种细胞分泌 A 间质细胞 B 支持细胞 C 精原细胞 D 精母细胞 E 精子 3 促进睾丸间质细胞合成与分泌睾酮的激素是 A FSH B TSH C ACTH D LH E GnRH 4 雄激素结合蛋白是由下列哪种细胞产生的 A 肝细胞 B 睾丸间质细胞 C 睾丸支持细胞 D 睾丸生精细胞E睾丸毛细血管内皮细胞 5 随尿排出的睾酮代谢产物主要是 A 双氢睾酮 B 脱氢异雄酮 C 雄烯二酮 D 17-羟类固醇 E 17-氧类固醇 6 抑制素的化学性质是 A 肽类 B 类固醇 C 糖蛋白 D 胺类 E 蛋白质 7 抑制素由睾丸的哪种细胞分泌的 A 间质细胞 B 支持细胞C精原细胞D 精母细胞E 精子 8 抑制素对下列哪种腺垂体激素的分泌具有很强的抑制作用 A LH B TSH C FSH D PRL E GH 9 能促进支持细胞分泌抑制素的激素是 A LH B ACTH C TSH D ADH E FSH 10 雌二醇的化学性质是 A 胺类 B 肽类 C 类固醇 D 固醇类E蛋白质 11 下列哪一种激素能在排卵前一天左右诱发排卵所必需的LH峰 A 雌二醇B孕酮C 促卵泡激素D 抑制素E 雌三醇 12 尿中排出的雌三醇是下列哪一种激素的代谢产物 A 皮质醇 B 雌二醇 C 睾酮 D 孕酮 E 孕二醇 13 孕酮的化学性质是 A 蛋白质 B 肽类 C 胺类 D 类固醇E固醇类 14 下列有关孕激素的叙述，正确的是 A 促进子宫内膜发生增生期变化 B 促进子宫内膜发生分泌期变化 C 子宫发育 D 促进并维持女性特征E促进子宫收缩 15 育龄期女子基础体温的双相变化是有下列哪种激素的作用 A 雌激素 B 孕激素 C 甲状腺激素 D LH E FSH 16 月经正常的妇女，其月经黄体能维持几天 A 3-5天 B 5-7天 C 7-9天 D 9-11天 E 12-15天 17 尿中排出的孕二醇是下列哪种激素的代谢产物 A 皮质醇 B 雌二醇 C 雌三醇 D 雄酮E孕酮 18 女性月经周期诱发排卵最重要的激素是 A FSH B GH C PRL D LH E GnRH 19 女性月经周期中，月经来潮是由于血中 A E2浓度下降，P浓度升高 B E2浓度升高，P浓度下降 C E2和P浓度均不变 D FSH和LH浓度均下降
人体及动物生理学试题三及答案
人体及动物生理模拟试题三 、名词解释（每小题3分，共15分。 阈强度：固定刺激的作用时间和强度一时间变化率于某一适当值， 的最小刺激强度。 期前收缩：心室肌被一次额外刺激所引起的一次提前的兴奋和收缩, 是在下一次窦房结的兴奋到达之前，故又称早搏或期前收缩。 肺活量：指尽力吸气后，尽力呼气所能呼出的气量，通常男性为 ml 左右，是反映呼吸功能贮备的重要指标之一。 胃排空：胃内容物进入十二指肠的过程。 中枢延搁：兴奋通过突触所发生的时间延搁。 反射中枢通过的突触数目越多， 则中枢延 搁时间越长。 、填空题（每小题1分，共15分。） 1. 蛋白质、脂肪等大分子物质进出细胞的转动方式是 __________ 和 _________ 。 2. 正常状态下细胞内 Q 浓度 _________ 细胞外，细胞外Na *浓度 _________ 细胞内。 3?心肌快反应细胞动作电位 0期是由 ________ 内流所致，2期是由 ________ 负载内向离子 流和 _______ 携带外向离子流所形成。 4. 正常成人安静时的收缩压值为 ________ ，舒张压为 ________ ，脉压为 _______ 。 5. 外界空气由呼吸道出入肺的过程，称为 __________ ;肺泡与血液之间的气体交换称为 6. 氧解离曲线为 ______ 形曲线，它表示 Hb 中Q 的饱和度与 ________ 的关系。 7. 消化道平滑肌与骨骼肌相比较，兴奋性 _______ ，收缩 _____ 。 8. 内因子是胃腺 ____ 细胞分泌的，其化学本质是 _______ ，它能保护和促进 ____ 的吸收。 9. 在体温的常测部位中，以 ____ 温最高， ______ 温最低。 10?肾小管和集合管有分泌 ______ ， ___ 和 ____ 的作用。 11. 醛固酮由 ____ 分泌，能促进远曲小管和集合管对 _______ 的重吸收和对 _____ 的排出。 12. 幼年时期缺乏甲状腺激素导致 _______ ，缺乏生长素将导致 ____ 。 13. 交感和副交感神经节后纤维释放的递质分别是 _________ 和 ____ 。 14. 脑干网状结构内存在着调节肌紧张的 _______ 区和 ____ 区。 15. 视细胞是感光细胞，分 _____ 和 _____ 两种。 三、判断正误（每小题1分，共15分。） 1. 用电刺激可兴奋组织时， 一般所用的刺激越强， 则引起组织兴奋所需的时间越短， 因 此当刺激强度无限增大，无论刺激时间多么短，这种刺激都是有效的。 （） 2. 单一神经纤维动作电位的幅度，在一定范围内随刺激强度的增大而增大。 （） 3. 左心室肌肉肥厚，收缩力强，所以每搏输出量比右心室多。 （） 4. 当外周阻力增加时，动脉血压升高，脉压减小。 （） 5. 关于胸内压，吸气时比呼气时低。 （） 引起组织或细胞兴奋 因该次兴奋和收缩 3500 ml ，女性为 2500
人体及动物生理学期末复习重点
人体动物及生理学期末复习整理 第一章绪论 １、名词解释。 稳态:内环境得理化因素保持相对稳定得状态，泛指凡就是通过机体自身得调节机制使某个生理过程保持相对恒定得状态。 负反馈：如果信息（终产物或结果）得作用与控制信息得作用相反,使输出变量（效应器)向与原来相反得方向变化，降低这一过程得进展速度，返回预定得值（正常值)，则称之～。 2、生命活动得调节特点。 (1）神经调节:由神经系统得活动调节生理功能得调节方式。 调节基本方式:反射。 调节结构基础:反射弧。 反射弧组成：感受器→(传入Ｎ纤维)中枢→(传入N纤维）效应器 调节特点：迅速而精确，作用部位较局限，持续时间较短。 (2)体液调节:某些特殊得化学物质经体液运输调节机体得生理功能得调节方式。 调节方式：激素（有得就是神经调节得一个延长部分). ①远分泌:内分泌腺→激素→血液运输→受体→生理效应。 ②旁分泌:激素不经血液运输而经组织液扩散达到得局部性体液调节。 ③神经分泌：神经细胞分泌得激素释放入血达到得体液调节。 调节特点：效应出现缓慢，作用部位较广泛,持续时间较长。 (3)自身调节：当体内、外环境变化时,细胞、组织、器官本身不依赖神经与体液调节而产生 得适应性反应。调节特点：调节幅度小、灵敏度低 第二章细胞膜动力学与跨膜信号通讯 细胞得跨膜物质转运形式主要可归纳为单纯扩散、膜蛋白介导得跨膜转运以及胞吞与胞吐三种类型。其中重点掌握膜蛋白介导得跨膜转运. 1、易化扩散:一些非脂溶性或脂溶解度甚小得物质,需在特殊膜蛋白质得“帮助”下, 由膜得高浓度一侧向低浓度一侧移动得过程。（名解） （1)分类：①经载体得易化扩散；②经通道得易化扩散. （２）转运得物质：葡萄糖、氨基酸、K+、Na+、Ca2＋等。 (3）特点：①不需另外消耗能量;②需依靠特殊膜蛋白质得“帮助”;③饱与性; ④转运速率更高;⑤立体构象特异性;⑥竞争性抑制. 2、主动转运（重点:继发性主动转运) （１)概念：指通过细胞本身得耗能，物质逆浓度梯度或电位梯度得转运过程。（名解） (2)特点：①需要消耗能量,能量由分解ＡTP来提供；②依靠特殊膜蛋白质（泵）得“帮助”； ③就是逆电—化学梯度进行得。 (３)转运得物质：葡萄糖、氨基酸、K+、Nａ＋、Ca２+等。 (4)分类： ①原发性主动转运（简称：泵转运）：如： Nａ+－K+泵、Cａ2+-Mg2+泵、Ｈ＋-Ｋ+泵等. 细胞直接利用代谢产生得能量将物质逆浓度梯度与电位梯度进行跨膜转运得过程。 ②继发性主动转运（简称：联合转运）:如肠上皮细胞转运葡萄糖。(p16) 名解:指不靠直接耗能,而就是靠消耗另一物质得浓度势能而实现得主动转运. 转运得物质:葡萄糖、氨基酸、Na+,、K＋、Cｌ-、HCO3—等。 注：为什么叫继发性主动转运？(答：因为细胞膜基底面上Na+-K+泵得活动。）
人体及动物生理学试题一及答案
人体及动物生理模拟试题 、名词解释（3分X 5） 二、问答题（35 分） 1.简述声波传入内耳的途径。（5分） 2.根据影响尿生成因素实验观察，试说明静脉注射10%的硫酸钠溶液4ml的实验结果及其主要机制。（5分） 3.家兔呼吸运动调节中增加无效腔，动物呼吸运动出现何种现象，为什么（5分） 4.何谓去大脑僵直其产生的机制如何（5分） 5.影响动脉血压的因素有哪些其影响如何（7分） 6.简述甲状腺素的生理作用及分泌调节过程。（8分） 三、填空题（1分X 15）（按顺序写出答案，不能回答的空，用横线表示） 期前收缩肺活量化学性消化基础代谢适宜刺激 1.4.等容收缩期时，房室瓣_____________ ，半月瓣处于 9第一心音发生在__________，音调__________ ，持续时间_ 2. 1 3.心室肌细胞动作电位平台期外向离子流是由 的，内向离子流主要是由__________ 携带的。 3. 8 .平静吸气时，__________________ 和_____ 径、____________ 径和____________ 径增大，肺容积 大气压，空气入肺。 4.36 .外周化学感受器位于__________________ 枢化学感受器位于______________ 。 5.7.促胰液素主要作用于胰腺的_______________ 中___________ 和 ___________ 的大量分泌。 6.24.食物进入十二指肠后，抑制胃排空的机制包括引起 射和释放_____________ 素。 7.2.机体所需的能量均来源于体内___________ 分解氧化，一般情况下，机体所需能量70%由其余由、提供。状态。携带 收缩，使胸廓，肺内压 细胞，促进胰液 和 _________ 的 _分解提供，
《人体及动物生理学》教学大纲
人体及动物生理学理论教学 一、教学目标 在了解人体组织结构的基础上，掌握人体及哺乳动物生理学的基本原则。理解机体的工作原理，即生命活动的过程，特别是机体适应于内外环境变化的调控过程，涉及从分子到整体的多水平研究的整合。充分认识到生命体结构与功能相适应的规律，以及生命体各部分之间的协调统一性。并通过对人体功能的了解，科学和自觉地维护自身健康。 二、教学内容和学时分配 第一章绪论 2学时 主要内容： 1. 生理学的研究内容。 2. 内环境及稳态。 3. 生命活动的调节 1)调节方式：神经调节，体液调节和自身调节； 2)反馈系统：负反馈，正反馈。 教学要求：了解生理学的研究对象、任务以及体内控制系统。理解和掌握内环境、稳态和负反馈的概念。 重点、难点：内环境及稳态的概念，负反馈和正反馈系统。 第二章细胞膜的物质转运功能 3学时 主要内容： 1．单纯扩散。 2．易化扩散：离子通道和载体。 3．主动转运：原发性主动转运（钠钾泵等离子泵），继发主动转运。 4．出胞与入胞式物质转运。 教学要求：理解和掌握物质跨膜转运各种方式的特点。 重点和难点：钠钾泵的工作原理和重要作用。 第三章神经元的兴奋和传导——细胞膜的电生理学 3学时 主要内容： 1．静息电位：K+平衡电位。 2．动作电位：Na+平衡电位，不应期，不衰减传导。 教学要求：理解和掌握细胞膜静息电位的形成和维持以及动作电位的产生和传导机制。 重点和难点：动作电位的产生和传导机制。 第四章突触传递和突触活动的调节 6学时 主要内容： 1．神经-肌肉接头的信号传递：终板电位，量子释放（微终板电位）。
2．神经元突触：突触的分类和结构，突触传递，兴奋性突触后电位和抑制性突触后电位，突触活动的调节（突触前抑制和突触后抑制），中枢递质。 教学要求：理解和掌握神经-肌肉接头的信号传递过程，区分兴奋性和抑制性突触后电位，理解突触抑制的作用方式。了解中枢递质种类。 重点：神经-肌肉接头的信号传递过程。 难点：突触抑制。 第五章骨骼肌生理——肌肉细胞生理学 3学时 主要内容： 1. 骨骼肌的超微结构。 2．骨骼肌的收缩机制：兴奋-收缩耦联，肌丝滑行学说，横桥周期。 3．骨胳肌收缩的机械特性：单收缩和强直收缩，肌肉长度-张力关系。 教学要求：了解骨骼肌细胞超微结构和骨骼肌收缩的机械特性，理解和掌握骨骼肌收缩原理。重点：骨骼肌的收缩机制。 难点：横桥周期，肌肉长度-张力关系。 第六章神经系统——中枢神经系统 6学时 主要内容： 1．脊髓对躯体运动的调节：牵张反射（腱反射和肌紧张），腱器官反射，脊休克。 2．脑干对姿势和运动的控制：去大脑僵直。 3．脑的高级功能：脑电图，学习和记忆。 教学要求：了解脑的高级功能。掌握脊髓及脑干对躯体运动的调节。 重点：牵张反射。 难点：去大脑僵直。 第七章感觉器官 4学时 主要内容： 1. 感受器的一般生理特性：适宜刺激，换能和感受器电位，适应。 2. 视觉器官：眼的折光成像系统和调节，视网膜视杆系统和视锥系统，视紫红质的光化学反应，暗适应和明适应。 3. 听觉器官：外耳和中耳的传音作用，耳蜗对声音的感受和分析：基底膜的频率分析，毛细胞的换能，微音器电位。 教学要求：了解感受器和感觉器官的定义，掌握感受器的一般生理特性，视觉和听觉感受器的功能和换能机制。 重点：感受器的一般生理特性，视杆和视锥系统的特点，暗适应，耳蜗对声音频率的分析。难点：视色素的感光机制，听毛细胞的感音机制。 第八章血液 2学时
人体及动物生理学 题库 练习题
动物生理学试题库 一、名词解释 1．每分通气量2．氧饱和度3．氧解离曲线 4．通气血流比值5．余气量6．肺牵张反射 7．原尿8．终尿9．肾小球滤过率 10．有效滤过压11．排泄12．肾糖阈 13．能量代谢14．基础代谢15．氧热价 16．等热范围17．蒸发18．辐射 19．物理消化20．胃的排空21．反刍 22．容受性舒张23．化学消化24．微生物消化 25.肾单位26.致密斑 27.继发转运 28.肾小球滤过率29.肾糖阈 30.高渗尿 31.肌小节32.横桥 33.等张收缩 34.等长收缩35.强直收缩 36.终板电位 37.量子释放38.三联体 39.横管 40.化学性突触41.神经递质 42.突触延搁 43.受体44.特异投射系统45.脑干网状结构 46.去大脑僵直47.锥体系 48.条件反射 49.牵张反射50.脊髓休克 51.内分泌 52.神经内分泌53.旁分泌 54.激素 55.垂体门脉系统56.长反馈调节 57.应急反应 58.性成熟59.体成熟 60.发情周期 61.精子获能62.顶体反应 63..着床 64.生殖65.排卵 66.分娩 67.妊娠维持68.初乳 69.常乳 70.心动周期71.每搏输出量 72.心力储备 73.期前收缩74.代偿间隙 75.窦性节律 76.异位节律77.每分输出量 78.脉搏压 79.动作电位80.静息电位 81.主动运输 82.易化扩散83.内吞 84.胞吐作用 85.时值86.阈值 87.内环境 88.血压89.吸收 90.基本电节律 91.肺活量92.血型 93.稳态 94.血清95.血浆96.红细胞比容 97.红细胞脆性98.血液的粘滞性99.血沉 100.血液凝固101. 去极化102. 中枢延搁 103. 突触104. 兴奋-收缩 耦联105. 兴奋性突触后电位 106. 抑制性突触后电位107. 突触前抑制108. 突触后抑制 109. 潮气量110. 非特异性投 射系统111. 单收缩 112. 凝血因子113. 等渗溶液114. 红细胞悬浮稳定性 115. 血浆胶体渗透压116. 血浆胶体渗 透压117. 解剖无效腔 118. 氧容量119. 氧含量120. 消化 121. 细胞内消化122. 细胞外消化123. 呼吸商 124. 能量代谢125. 靶细胞126. 第二信使 127. 妊娠128. 单纯扩散129. 阈电位 130. 止血131. 生理无效腔 132. 恒温动物 133. 变温动物134. 近球小体 135. 逆流倍增 136. 不完全强直收缩137. 超极化 138. 感受器 139. 反射140. 渗透性利尿 141. 激素的允许作用 142. 兴奋性143. 自身调节 144. 减压反射 145补吸气量146补呼气量147 脑肠肽 148肠胃反射149胆盐的肠肝 循环150食管沟反射 151 后放152 尿素 再循环153下丘脑 —腺垂体—甲状腺轴 二、填空 1．胸内压= _______________ － __________________。 2．气体分子扩散的速度与__________成正比，与 ______________成反比。 3．功能余气量= ______________ + ________________。 4．以化学结合形式运输的CO2有______________ 和_______________两种。 5．血液运输氧主要是与___________结合，以 _________________的形式存在于___________ 中。 6．气体分子扩散的动力是________________。 7．使氧解离曲线右移的因素有______________， _____________，__________，_____________， ______________。 8．肺表面活性物质由____________________分 泌。 ９．原尿是不含__________________的血浆。 10．肾小球滤过作用的动力是 _______________________。 11．分泌与排泄都是通过____________________
人体及动物生理学
绪论 一．填空 1．神经调节的基本方式是反射其结构基础称为反射弧。 2.生理学是研究的科学。 3.细胞外液是机体细胞所处的内环境。它的各项理化性质是保持相对稳定。称为稳态。 4.机体活动的调节方式有神经调节、体液调节、和自身调节，其中最主要的调节方式是神经调节。 5.反馈调节控制有正反馈调节和负反馈调节两种类型。 6.生理学主要从细胞和分子水平、组织和器官水平、系统水平和整体水平四个不同水平进行研究。 二选择题 1.机体的内环境是（ A） A细胞外液 B脑脊液 C血液 D淋巴液 2.正常人体内环境的理化性经常处于（） A相对稳定 B固定不变 C随机多变 D绝对不变 3.维持机体稳态的重要调节过程是（） A负反馈调节 B体液调节 C正反馈调节 D神经调节 4.下列生理过程属于负反馈调节的是（） A分娩 B排尿反射 C排便反射 D减压反射 细胞的基本功能 一填空 1动作电位的产生是兴奋性的标志。 2局部兴奋的特点是、和。 3细胞内的第二信使物质有、、、和等。 4可兴奋性组织包括、和。它们安静时在膜两侧存在电位，受刺激时产生电位。 5细胞膜上的通道主要可分为门控通道、门控通道和门控通道。 6在神经-骨骼肌接头处传递兴奋的化学物质是，该物质发挥作用后可被水解而失火。 7骨骼肌细胞的兴奋-收缩耦联的关键部位是，在细胞内的信息传递中起关键作用的是。 8以最适合强度的连续脉冲刺激骨骼肌时，随着刺激，肌肉将从分离的单收缩逐渐变为完全强直收缩。 9细胞膜的跨膜物质转运的形式可以分为、、、和等五种。 10影响骨骼肌收缩活动的主要因素有、和。 二选择 1动作电位的大小接近于（） A Na+的平衡电位与K+的平衡电位之和 B K+的平衡电位 C Na+的平衡电位与K+的平衡电位之差 D Na+的平衡电位 2正常细胞膜内的K+浓度约为膜外K+浓度的（） A50倍 B 30倍 C 12倍 D 70倍 3神经纤维兴奋的产生和传导的标志是（） A 极化状态 B 局部去极化电位 C 峰电位 D 阈电位水平下移 4下列不是载体运输的易化扩散特点的有（） A 结构特异性Ｂ能逆电化学梯度进行Ｃ竞争性抑制Ｄ饱和现象
初一生物教案：人体和动物体的组成(第二课时)
人体和动物体的组成（第二课时） 七年级生物教案 ●一、组织教学，创设情境 大屏幕投影展示各种动物图片并打出本章题目“细胞怎样构成生物体”。（学生一目了然本章所学内容，立刻融入课堂中）。 师：动物、人都由许多细胞构成，但亿万个细胞简单地堆积在一起是不能成为生物体的，它有严整结构。它们是怎样构成生物体的呢？今天我们以人体为例来揭开第一节“动物体的结构层次”的神秘面纱，并出示预习提纲（大屏幕投影）。 ●二、分小组讨论预习提纲各题、并看书预习 1．动物和人体的生长是从一个细胞开始的，它是什么细胞？它经过怎样的变化过程成为多个细胞？ 2．什么是组织？它是怎样形成的？人体有哪四种组织？分别有何功能？ 3．什么是器官？ 4．什么是系统？八大系统怎样构成人体？ ●三、老师利用电脑课件边提问边让学生分析解答 师：提问第一题。 生：是受精卵，它呈球体，通过细胞分裂形成多个细胞。 师：回答很好。（电脑显示细胞分裂过程） 师：问，还有哪些不明白？ 生：举手问，人体的细胞各式各样，而受精卵分裂形成的细胞只是球形的，这是为什么？ 师：你观察得很仔细，问题问得特别好，这也正是我要问你们的问题，只要能解答出预习提纲中的第二题，此题就迎刃而解，那谁来帮帮他？ 生：一一做答。 师：大家掌握得不错，又问刚才提问的学生，你知道答案了吗？ 生：是分化形成的。 师：回答正确。对组织这一结构层次你们还有哪些疑问？ 生：为什么要分化形成四种组织呢？ 师：问得好，谁来解疑？
生：一脸茫然，面面相觑。 师：没关系，此问题恰恰是本课的难点，咱们来共同分析一起来战胜它。下面我们通过电脑展示肌肉组织及其微观结构，从而了解组织是怎样形成的。（大屏幕显示肌细胞、肌纤维的结构——肌纤维像一根弹簧） 师：肌肉组织有何功能？ 生：可以收缩、舒张。 师：棒极了！谁来说说细胞为何要分化呀？ 生：这群球形细胞要具备收缩和舒张功能，形态、结构必然要发生变化，于是进行了分化。 师：你的领悟力真强。大屏幕展示上皮组织的形成，问：“上皮组织具有何功能” 生：保护、分泌。 师：那么上皮组织是怎样形成的？ 生：将要发育成保护作用的细胞群必须要在形态、结构上发生变化——分化，成为一群排列紧密的细胞——上皮组织。 师：看来你是真正理解了什么是分化，那么，其他同学呢？电脑显示神经组织的形成，问：“每个神经细胞结构有何特点？它具备什么功能呢？神经组织又是怎样形成的呢？” 生：每个神经细胞像树枝一样有许多分叉，它可以更多的与其他细胞联系、传递信息，同样神经组织也是细胞分化形成的。 师：太精彩了！请同学们为他鼓掌。同时展示结缔组织的形成（大屏幕）。问：“结缔组织有何功能？” 生：有保护、支持、连接、营养等功能。 师：通过上述解答谁再来说一说组织是怎样形成的？ 生：组织是受精卵分裂形成一群细胞，然后这群细胞在形态、结构上发生变化——分化，形成。 师：概括得太准确了！通过小组讨论，我们懂得了组织这一结构层次，哪位同学还有疑问？ 生：这四种组织结合在一起又会形成什么结构层次呢？ 师：这就是我要你们自己解决的预习提纲的第三题，谁来试试？ 七年级生物教案 师：掌握得不错。大屏幕显示大脑、胃、心脏的形成。 生：举手问为什么胃是由这四种组织构成的？
人体及动物生理学复习题解读
人体及动物生理学复习题 第一章绪论 一、名词解释： 新陈代谢适应性正反馈负反馈 二、问答题： 1．人体及动物生理学的研究从那几个水平进行的，它们之间有何联系？ 2．生命现象的基本生理特征有哪些？ 3．人体及动物的生理机能的调节方式如何？其各自的特点如何？ 4．简述人体及动物生理学生理学研究的实验方法。 第二章神经肌肉生理 一、名词解释： 时值、超射、阈值、阈电位、动作电位、静息电位、兴奋性、兴奋和抑制、局部反应、易化扩散、终板电位、刺激和反应、强直收缩 二、问答题 1．简述刺激的特征？ 2．阈电位的实质是什么？ 3．电刺激神经时，为什么兴奋首先发生在阴极下？ 4．电刺激神经干时，引发动作电位前，神经纤维膜先要产生局部反应，这种局部反应有何生理意义？其特点有哪些？ 5．神经纤维兴奋后兴奋性的变化是怎样的？ 6．静息电位、动作电位及其离子基础是什么？ 7．简述易化扩散及其特点。 8．在神经纤维膜产生动作电位时，怎样理解Na+呈现再生式内流？ 9．动作电位的组成，各组分持续时间及产生原理是什么？ 10．怎样理解动作产生和传导的“全或无”性质？ 11．神经冲动传导的局部电流学说是什么？ 12．跳跃式传导是怎样发生的？
13．怎样利用神经干复合动作电位来将神经纤维进行分类？这种方法一般将神经纤维分为几类？14．神经干双动作电位是如何纪录到的？为什么一般情况下纪录到的动作电位波形是不对称的？15．如何区别局部电位和动作电位？ 16．神经肌肉接点的结构如何？兴奋在神经肌肉接点上是怎样传递的？ 17．怎样理解兴奋神经肌肉接点的传递过程中，乙酰胆碱是量子性释放的？ 18．在神经肌肉接点中，胆碱酯酶的生理作用是什么？去极阻滞是如何引起的？ 29．三联体的结构和机能是什么？ 20．简述兴奋—收缩耦联过程？ 21．肌丝的组成和滑行学说是怎样的？ 22．何谓等长收缩和等张收缩？试举例说明。 23．比较神经冲动的传导与神经肌肉接点的传递。 第三章中枢神经系统 一、名词解释： 整合、突触、突触前抑制、中枢递质、反射、最后公路原则、运动单位、γ一环路活动、姿势反射、感觉柱、条件反射、发生器电位、第一信号、第二信号、学习、记忆 二、问答题： 1．简述突触的结构和类型。 2．简述中枢兴奋性突触传递的过程和原理 3．简述中枢抑制性突触传递的过程和原理 4．目前比较肯定的中枢递质有哪些？并说明它们的主要存在部位及作用特点。 5．中枢神经系统中神经元之间有哪些联系方式？ 6．简述反射活动的基本特征 7．突触前抑制和突触后抑制有何区别？ 8．反射活动的协调有哪些方式？ 9．简述胆碱能受体和肾上腺素能受体，各受何种药物阻断？ 10．中枢突触传递、内脏神经效应器传递与运动神经骨骼肌传递各有何特点？ 11．骨骼肌的双重交互神经支配与内脏的双重神经支配主要有什么区别？ 12．躯体反射的抑制与内脏反射的抑制有什么重要区别？
人体及动物生理学教案 华东师大
主讲教师简历 姓名袁崇刚性别男出生年月1953.5 学位博士 职称（职务）教授 专业：生理学，神经生物学 研究方向：细胞分子神经生物学 工作简历： 1987年起从事生理学教学与科研工作。 教学工作 1994年起担任本科生《动物及人体生理学》专业必修课的主讲教师。曾担任本科生、函授生的《人体组织解剖学》、《人体解剖生理学》的教学工作。获得学生的好评。2002年，主持的《生理学计算机辅助教学体系的构建》获上海市市级教学成果二等奖。 科研工作： 科研主要运用生物化学方法、同位素示踪方法、离体细胞培养法以及电生理方法等，研究动物发育和衰老过程中中枢神经系统内递质、受体、蛋白质代谢的变化。神经干细胞的体外诱导与移植研究等。曾参与和负责的研究项目有： 1、不同年龄大鼠脑内5－HT结合位点亲和力的变化，脑蛋白合成率的变化； 2、应激对大鼠中枢单胺类递质、脑内核糖体多聚态的影响和年龄差异； 3、帕金森病动物模型的建立研究；腺苷受体拮抗剂对帕金森病动物的影响； 4、褪黑素对骨髓、胸腺细胞的影响； 5、神经生长因子模拟功能肽的研究。发表论文20多篇。
人体及动物生理学课程概述 人体及动物生理学课程是生物科学专业的专业必修课。课程以阐述人体及高等动物的基本生理为主，并按照人体的系统分类划分章节。 生理学主要研究机体及其各组成部分所表现出的生命活动现象或生理活动以及这些活动的内在机制的一门科学。根据某种生命活动现象探讨其内在的器官水平、细胞水平乃至分子水平的过程，或通过研究获得的分子或细胞水平结果阐述普遍存在的生命活动现象是生理学课程的重要特征。生理学是一门实验性科学，任何生理机制的阐明都以实验结果为依据。因此，生理学具有严格的客观性和良好的逻辑性。 根据人体的系统分类，课程从神经和肌肉的一般生理入手，首先阐明可兴奋细胞的一般生理活动过程及特性，为掌握和了解后面章节各系统的功能和功能调节打下基础。然后以人体的九大系统（除了运动系统外）为主线，按照神经系统、感觉器官、血液、循环、呼吸、消化（能量代谢和体温调节）、排泄、生殖的次序进行阐述。 学习建议： 1、生命活动过程和机理的统一。学习生理学，首先要了解有哪些生命活动过程 或现象，如血液流动、心脏跳动、呼气与吸气过程、消化与吸收过程、尿的形成与排泄过程等，同时，也要了解产生这些过程的内在机制。 2、生理学是一门实验性科学，其机制的阐明都依赖于科学研究的结果，了解各 种机制阐明的过程、实验背景及依据很重要，可以多阅读一些参考书。不仅有助于了解生理学的发展进程，也有助于培养自己的科学思维。 3、对初学者而言，较难抓住生理学的重点内容。每章的思考题将围绕各章的重 点内容及重要概念提出，希望同学认真思考与复习。
人体及动物生理学试题一及答案
人体及动物生理模拟试题一 一、名词解释（3分×5） 期前收缩肺活量化学性消化基础代适宜刺激 二、问答题（35分） 1．简述声波传入耳的途径。（5分） 2．根据影响尿生成因素实验观察，试说明静脉注射10％的硫酸钠溶液4ml的实验结果及其主要机制。（5分） 3．家兔呼吸运动调节中增加无效腔，动物呼吸运动出现何种现象，为什么？（5分） 4．何谓去大脑僵直？其产生的机制如何？（5分） 5、影响动脉血压的因素有哪些？其影响如何？（7分） 6、简述甲状腺素的生理作用及分泌调节过程。（8分） 三、填空题（1分×15）（按顺序写出答案，不能回答的空，用横线表示） 1．4．等容收缩期时，房室瓣，半月瓣处于状态。9第一心音发生在，音调，持续时间。 2．13．心室肌细胞动作电位平台期外向离子流是由携带的，向离子流主要是由携带的。 3．8．平静吸气时，和收缩，使胸廓径、径和径增大，肺容积，肺压大气压，空气入肺。 4．36．外周化学感受器位于和；中枢化学感受器位于。 5．7．促胰液素主要作用于胰腺的细胞，促进胰液中和的大量分泌。 6．24．食物进入十二指肠后，抑制胃排空的机制包括引起反射和释放素。 7．2．机体所需的能量均来源于体、和的分解氧化，一般情况下，机体所需能量70％由分解提供，其余由、提供。
8．20．机体的主要散热部位是，该部位的散热方式有、、和。 9．5．抗利尿激素的主要作用是使远曲小管和集合管对水的重吸收，引起尿量。 10．20．H+离子在肾小管的分泌有利于的分泌和的重吸收。 11．13．特异性投射系统的功能是产生，并激发；非特异性投射系统的功能是大脑皮层兴奋性、使机体保持状态。 12．33．副交感神经兴奋时，心率，支气管平滑肌，瞳孔。 13．6．正常眼看近物时，物像聚焦在视网膜，眼的调节是引起睫状体环行肌，悬韧带，晶状体变，折光力。 14．10．幼年时生长素缺乏将导致症，而甲状腺激素缺乏则导致症。 15．肾上腺皮质分泌、和三类激素。 四、单选题（1分×15） 1．20．心肌不会产生强直收缩，其原因是( )。 A．心肌是功能上的合胞体B．心肌有自动节律性 C．心肌收缩时Ca2+来自细胞外D．心肌有效不应期特别长 E．心肌呈“全或无”收缩 2．27．主动脉在维持舒压中起重要作用要是由于主动脉（）。 A．口径大B．管壁的扩性和弹性C．管壁厚 D．血流速度快E．对血流的摩擦阻力小 3．38．关于减压反射，下列哪一项是错误的?（） A．也称为压力感受性反射 B．对搏动性的血压改变更加敏感 C．是一种负反馈调节机制D．在平时安静状态下不起作用 E．当动脉血压突然升高时，通过该反射可使血压回降4．7．有关平静呼吸的叙述，错误的是（）。 A．吸气时肋间外肌收缩B．吸气时膈肌收缩
生物：3.8.2《人体和动物体的组成》同步练习(苏科版七年级下)
生物：3.8.2《人体和动物体的组成》同步练习（苏科版七年级下） 1．下列各项全部属于人体躯干部的结构是 ( ) A.颈、肩、胸和腹 B．胸、腹、背和腰 C.肩、背、臀和膝 D．头、胸、腹和背 2．下列各项中常被选作肌肉注射部位的是 ( ) A.肩 B．上臂 C．大腿 D．臀 3．位于人体胸腔内的一对器官是 ( ) A．心脏和肺 B．心脏和肝脏 C．胃和肺 D．胃和肝脏 4．下列全部属于器官的一项是 ( ) A.心脏、肾、眼、甲状腺 B．肝、肺、大脑、血液 C.肾、肺、耳、骨组织 D．眼、耳、皮肤上皮、唾液腺 5．人体的口、咽、肠等器官按照一定的次序组合起来，完成 ( ) A.控制身体各部分机能的功能 B．血液循环的功能 C．运动的功能 D．消化食物和吸收营养物质的功能 6．人体的体腔被膈分为 ( ) A．颅腔和腹腔 B．胸腔和腹腔 C．胸腔和盆腔 D．腹腔和盆腔 7．人和动物的基本组织不包括 ( ) A．保护组织
B．结缔组织 C．上皮组织 D．神经组织 8．动物组织中具有保护、分泌功能的是 ( ) A.上皮组织 B.肌肉组织 C．神经组织 D．结缔组织 9．结缔组织的主要结构特征是 ( ) A．细胞间质少 D．细胞间质发达 C．细胞排列紧密 D．构成的细胞单一 10．附着在骨骼上的肌肉属于 ( ) A.上皮组织 B．结缔组织 C．肌肉组织 D．神经组织 11．肌肉组织的生理作用主要是 ( ) A.连接、支持、保护和营养等作用 B．保护作用 C．传导兴奋的作用 D．收缩、舒张的作用 12．下列组织中具有营养、支持、保护等作用的是 ( ) A．神经组织 B．肌肉组织 C．结缔组织 D．上皮组织 13．构成人脑的主要组织是 ( ) A.上皮组织 B．肌肉组织