工作环境检查表

幼儿园常规工作检查表

________幼儿园（班）教师常规工作抽查登记表教师姓名:____________任教年段、学科：_____________ 总评等级:______ 时间：年月日检查人员签名：_______________________________________________ 说明：①等级分为：优+：95-100分，优：90-94分，优-：85-89分，良+：80-84分，良：75-79分，良-：70-74分，一般：60-69分，差：60分以下，8个档次。②教案编写进度应注明写到哪一课或哪一部分超或未达进度几课时③本表也适用小学附设学前班科任教师常规管理检查。

______幼儿园德育管理抽查登记表等级：_________ 得分：____________ 时间：年月日检查人员签名：_______________________________________________

等级：_________ 得分：____________ 时间：年月日检查人员签名：_______________________________________________

附件1.4： ______幼儿园后勤管理抽查登记表等级：_________ 得分：____________ 时间：年月日检查人员签名：_______________________________________________

考试焦虑原因自我检查表

考试焦虑原因自我检查表指导语：请同学们一定要如实回答，不要花太多的时间思考，尽可能回答你看完题目后的第一印象。假如有些题目实在难以确定，请你随便用一种方式在该题目左边的题号前做个备查的记号，因为它可能表明某种潜在的问题。在括号里打“√”或“×”。 1、我希望不用参加考试便能取得成功。 ( ) 2、在某一次考试中取得的好分数，似乎不能增强我在其他考试中的自信心。 ( ) 3、人们都期待我在考试中取得成功。 ( ) 4、考试期间，有时候我会产生许多对答题毫无帮助的、莫名其妙的想法。( ) 5、重大考试前后，我不想吃东西。 ( ) 6、对于喜欢向学生搞突然袭击考试的教师，我总感到害怕。 ( ) 7、在我看来，考试过程似乎不应搞得太正规，因为那样容易使人紧张。( ) 8、一般来说，考试成绩好的人将来必定在社会上取得更好的地位。 ( ) 9、重大考试之前或考试期间，我常常会想到其他人比自己强得多。 ( ) 10、如果我考糟了，即使自己不会老是着它，也会担心别人对自己的评价。 ( ) 11、对考试结果的担忧，在考前妨碍我的准备，在考试中会干扰我答题。 ( ) 12、临一场必须参加的重大考试，我会紧张得睡不好觉。 ( ) 13、试时，如果监考人来回走动注视着我，我便无法答卷。 ( ) 14、如果考试被废除，我想我的功课会学得更好。 ( ) 15、当了解到考试结果的好坏，将在一定程度上影响我的前途时，我会心烦意乱。( ) 16、我知道，如果自己能集中精力，考试时我便能超过大多数人。 ( ) 17、如果我考得不好，人们将对我的能力产生怀疑。 ( ) 18、我似乎从来没有对考试进行过充分的准备。 ( ) 19、考试前，我身体不能放松。 ( ) 20、面对重大考试，我的大脑好似凝固了一样。 ( ) 21、考试中的噪音(如日光灯的响声、空调机的声音、其他应试者发出的声音等等)使我烦恼。 ( )

学校常规工作检查表

学校常规工作检查表学校常规工作检查表学校名称：检查日期：年月日一级指标二级指标检查要点检查方式检查记录A1备课B1学科计划C1、能按时制订。查教师教学计划、学校检查记录C2、计划切实可行，内容达到规定要求。B2教师备课C3、认真钻研教材，做到提前备课，杜绝不备课进课堂。师生座谈、检查教师备课本、教研组活动记录C4、无抄袭教案现象，教案呈现符合要求。C5、坚持集体备课（每月至少一次），讲究备课实效。C6、教龄三年以内的教师必须写出规范的详案。A2上课B3课堂教学C7、课堂教学行为规范，严格按课程表和作息时间上课，无随意调课、拖堂或提前上下课现象。听课、师生座谈C8、按照新课标的要求，体现三维目标；面向全体，课堂教学效果好。C9、有效运用现代教育技术辅助教学。B4课后反思C10认真撰写教学反思，反思有针对性。检查教师备课本C11坚持教学反思，次数占总课时20%。A3作业与辅导B5作业批改C12设计作业做到目的明确、内容精要、份量适中。既有统一要求，又有符合优秀学生和学困生实际的选作题。学生座谈、检查作业本C13批改作业认真、及时、规范，评语鼓励性强。C14学生作业规范，习惯良好，及时订正。B6课外辅导C15积极开展课外辅导活动，课外辅导有目的、有对象、有计划、有成效。积极承担学生课外体育活动指导任务，确保学生每天体育活动一小时。检查课外辅导活动记录学生座谈会C16坚持面向全体、因材施教的原则，实行分类指导，发展学生个性。重视学困生的作业订正指导与特长生的辅导。积极参加上级组织的学科竞赛活动。A4评价B7学期考试C17按规定组织考试，考试组织严密，管理严格，考风考纪良好。小学成绩评定实行等级制。师生座谈、检查成绩册和分析报告C18抓好命题和考试质量分析工作。B8单元检测C19单元检测要列入教学计划，检测次数每学科接近单元数。师生座谈、查学科计划和成绩册C20抓好测试结果的分析，上好讲评课，及时查漏补缺，调整教学进度。A5研修B9研修活动C21校长、教导主任、教师每学期评课达5节以上（听课本上有书面评课稿），听课分别达15节、20节、15节以上。校长按规定兼课。查校本研修活动计划、听课本、教研组活动记录。C22校本研修活动有计划，支持教师外出参加教研活动和学习、培训，有效进行过程管理。C23教研活动做到定时、定点、定要求、定专题、定中心、发言人，记载详细、及时、齐全。C24教师每学年至少上1节校级以上公开课或1次教研组内主题发言。检查人员：感谢您的阅读，欢迎下载使用

环境、职业健康安全管理体系内审检查表格模板

环境/职业健康安全管理体系内部审核检查表审核部门：陪同人员：标准条款/内容检查内容检查记录 4.4.1资源、作用、职责和权限（E/O）1.是否为确保管理体系正常运行，所建立职责与权限？ 2.所建立责任和权限是否形成文件，并作出明确规定？ 3.工作场所人员是否在所控区域内，是否遵守相关法律、法规和其他文件要求？ 4.4.3信息交流（E/O） 1.内部信息如何进行交流，并形成文件？ 2.外部相关方信息是否交流、沟通并形成文件？ 4.4.5文件控制（E/O）1.文件发布前是否进行审批，是否能确保其充分性和适宜性？ 2.必要时是否对文件进行评审和修订？ 3.是否对文件更改和现行修订状态做出标识？ 4.是否对外来文件做出标识，并对其发放进行控制？ 5.是否对过期文件进行处理，并做出适当的标识？ 4.4.6运行控制（E/O） 1.危险源是否可识别，并进行监管？ 2.是否对生产现场设备进行控制？

3.是否对生产现场固体废弃物进行监管？ 4.是否对生产现场污水进行监管？ 5.是否对生产现志噪声进行监管？ 6.是否对生产现场扬尘进行监管？ 7.是否对生产现场易燃易爆品进行监管？ 4.3.1环境因素、危险源辨识、风险评价和风险控制的策划（E/O）1.是否建立环境因素及危险源辨识风险评价清单？ 2.危险源辨识和风险评价程序是否考虑常规和非常活动，所有进入工作场所人员（包括访客），人为因素？ 3.是否对工作区域机械、设备、操作程序及组织机构的设计进策划及控制？ 4.是否对危险源进行标识、警示、并进行管理和控制？ 5.是否按照文件要求进行配戴个人防护用品？ 4.4.7应急准备和响应（E/O）1.是否建立文件，用于识别可能对环境造成影响的紧急情况和事故，并规定响应措施？ 2.是否定期评审其紧急准备和响应文件夹，必要时对其进行修订？审核人员：审核日期：

幼儿园常规工作检查表

_______幼儿园（班）教师常规工作抽查登记表教师姓名:____________任教年段、学科：_____________ 总评等级:______ 时间：年月日检查人员签名：_______________________________________________ 说明：①等级分为：优+：95-100分，优：90-94分，优-：85-89分，良+：80-84分，良：75-79分，良-：70-74分，一般：60-69分，差：60分以下，8个档次。②教案编写进度应注明写到哪一课或哪一部分超或未达进度几课时③本表也适用小学附设学前班科任教师常规管理检查。

______幼儿园德育管理抽查登记表等级：_________ 得分：____________ 时间：年月日检查人员签名：_______________________________________________

等级：_________ 得分：____________ 时间：年月日检查人员签名：_______________________________________________

______幼儿园后勤管理抽查登记表等级：_________ 得分：____________ 时间：年月日检查人员签名：_______________________________________________

考试焦虑自我检查表及对策

考试焦虑自我检查表（）1.我希望不用参加考试就能取得成功。（）2.在某一考试中取得的好分数，似乎不能增加我在其它考试中的自信心。（）3.人们（家里人，朋友等）都期待我在考试中取得成功。（）4.考试期间，有时我会产生许多对答题毫无帮助的莫名其妙的想法。（）5.重大考试前后，我不想吃东西。（）6.对喜欢向学生搞突然袭击考试的教师，我总感到害怕。（）7.在我看来，考试过程似乎不应搞的太正规，因为那样容易使人紧张。（）8.一般来说，考试成绩好的人将来必定在社会上取得更好的地位。（）9.重大考试之前或考试期间，我常常会想到其他人比自己强得多。（）10.如果我考糟了，即使自己不会老是挂记着它，也会担心别人对自己的评价。（）11.对考试结果的担忧，在考试前妨碍我准备，在考试中干扰我答题。（）12.面临一场必须参加的重大考试，我会紧张得睡不好觉。（）13.考试时，如果监考人来回走动注视我，我便无法答卷。（）14.如果废除考试，我想我的功课实际上会学得更好。（）15.当了解到考试结果的好坏将在一定程度上影响我的前途时，我会心烦意乱。（）16.我知道，如果自己能集中精力，考试时我便能超过大多数人。（）17.如果我考得不好，人们将对我的能力产生怀疑。（）18.我似乎从来没有对考试进行过充分准备。（）19.考试前，我身体不能放松。（）20.面对重大考试，我的大脑好像凝固了一样。（）21.考场中的嘈音（如日光灯的响声，电风扇的声音等）使我烦恼。（）22.考试前，我有一种焦虑不安的感觉。（）23.考试使我对能否达到目标产生了怀疑。（）24.考试实际上并不能反映出一个人对知识掌握得究竟如何。（）25.如果考试得了低分数，我不愿把自己的确切分数告诉任何人。

考试焦虑自我检查表

测评二、考试焦虑自我检查表说明：为了帮助你准确地把握自己在考试焦虑方面存在的问题，我们准备了这份考试焦虑自我检查表。请你仔细阅读每一题，看看它是否反映出你在考试时的经验。如果是的话，就在该题目左边的横线上做一个标记（打√）；如果不是的话，则无需做任何标记。一定要如实回答，不要花太长时间思考。假如有些题目实在难以确定，请你随便用一种方式在该题目左边的横线上做个备查的记号，因为它可能表明了某种潜在的问题。 1.我希望不用参加考试便能取得成功。（） 2.在某一考试中取得的好分数，似乎不能增加我在其它考试中的信心。（） 3.人们（家里人、朋友等）都期待我在考试中取得成功。（） 4.考试期间，有时我会产生许多对答题毫无帮助的莫名其妙的想法。（） 5.重大考试前后，我不想吃东西。（） 6.对喜欢向学生搞突然袭击考试的教师，我总感到害怕。（） 7.在我看来，考试过程似乎不应该搞得太正规，因为那样容易使人紧张。（） 8.一般来说，考试成绩好的人将来必定在社会上取得更好的地位。（） 9.重大考试之前或考试期间，我常常会想到其他人比我强得多。（） 10.如果我考糟了，即使自己不会老是记挂着它，也会担心别人对自己的评价。（） 11.对考试结果的担忧，在考试前妨碍我准备，在考试中干扰我答题。（） 12.面临一场必须参加的重大考试，我会紧张得睡不好觉。（） 13.考试时，如果监考人来回走动注视着我，我便无法答卷。（） 14.如果考试被废除，我想我的功课实际上会学得更好。（） 15.当了解考试结果的好坏将影响我的前途时，我会心烦意乱。（） 16.我知道，如果自己能集中精神，考试时我便能超过大多数人。（） 17.如果我考得不好，人们将对我的能力产生怀疑。（） 18.我似乎从来没有对考试进行过充分地准备过应试。（） 19.考试前，我身体不能放松。（） 20.面对重大考试，我的大脑好象凝固了一样。（）

考试焦虑自我检查表

附一：考试焦虑自我检查表考试焦虑自我检查表指导语为了帮助你准确地把握自己在考试焦虑方面存在的问题，我们准备了这份考试焦虑自我检查表。请你仔细阅读每一道题目，看看它是否反映出你在应试时的真实情况。如果是的话，就在该题目左边的横线上做一个标记（打√）；如果不是的话，则无需做任何标记。一定要如实作答。不要花太长时间思考。要尽量可能按你看完题目后的第一印象来回答。假如有些题目实在难以确定，请你随便用一种方式做个备查的记号，因为它可能表明了某种潜在的问题。是1 否0 1. 我希望不用参加考试便能取得成功 2. 在一次考试中取得的好成绩，似乎不能增加我在其他考试中的自信心 3. 人们（家人、朋友等）都期待我在考试中取得成功 4. 考试期间，有时我会产生许多对答题毫无帮助的莫名其妙的想法 5. 重大考试前后，我不想吃东西 6. 对喜欢以“突然袭击”方式组织考试的教师，我总是感到害怕 7. 在我看来，考试过程似乎不应搞得太正规，因为那样容易使人紧张 8. 一般来说，考试成绩好的人，将来必定在社会上取得更好的地位 9. 重大考试之前或考试期间，我常常会想到，其他应试者比自己强得多 10. 如果我考糟了，即使自己不会老是记挂着它，也会担心别人对自己的评价 11. 对考试结果的担忧，在考试前妨碍我准备，在考试中干扰我答题 12. 面临一次必须参加的重大考试，我会紧张得睡不好觉 13. 考试时，如果监考人员来回走动注视着我，我便无法答卷 14. 如果考试被废除，我想我的功课实际上会学得更好

15. 当了解到考试结果将在一定程度上影响我的前途时，我会心烦意乱 16. 我知道，如果自己能集中精力，考试时便能超过大多数人 17. 如果我考得不好，人们将对我的能力产生怀疑 18. 我似乎从来没有对应试进行过充分的准备 19. 考试前，我的身体不能放松 20. 面对重大考试，我的大脑好像凝固了一样 21. 考场中的噪音（如日光灯的响声，暖气或冷气发出的声音，其他应试者的动静，等等）使我烦恼 22. 考试之前，我有一种空虚、不安的感觉 23. 考试使我对能否达到自己的目标产生了怀疑 24. 考试实际上并不能反映一个人对知识掌握得究竟如何 25. 如果考试得了低分数，我不愿把自己的分数确切地告诉别人 26. 考试前，我常常感到还需要再充实一些知识 27. 重大考试之前，我的胃不舒服 28. 有时，在参加一次重要考试的时候，一想起某些消极的东西，我似乎觉得就要垮了 29. 在即将得知考试结果之前，我会感到十分焦虑或不安 30. 但愿我能找到一个不需要考试便能被录用的工作 31. 假如在这次考试中我考得不好，我想那就意味着自己并不像原来所想的那样聪明 32. 如果我的考试分数低，我的父母将会感到非常失望 33. 对考试的焦虑简直使我不想认真准备了，这种想法又使自己更加焦虑 34. 应试时我常常发现，自己的手指在哆嗦，或双腿在打颤 35. 考试过后，我常常感到自己本来应考得更好一些

班组长自我检查表学习

班组长自我检查表学习 Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】

班组长自我检查考核表姓名：部门：年月日班组长自我定位检查表班组长的使命与职责检查表：班组长的管理水平现状检查表：

班组长的角色认知检查表：班组长自我考核表：

6 对于送来的指示和请示、联络、委托等，应迅速处理，快速反应。 7 写资料、报告简洁并真实。 8 同事在工作上有困惑、延误时，在不影响工作的前提下，积极主动地进行协助 9 不在背后说他人的坏话，做损害他人的事 10 即使在征询上司的意见时，也要先阐述自己的想法，然后听上司的指示。 11 虚心听取并考虑他人意见。 12 工作现场生气勃勃，员工工作心情愉快。 13 不管是什么样的工作，都制定明确、可量度的期限和目标。完全好一般欠缺全无 6 对安全的管理 1、细致掌握与现场设备、工作等有关联的安全情况。 2、日常认真检查各个设备的安全问题。 3、认真检查材料、半成品、油脂及其他各种物品的配备情况。 4、从安全方面认真检查设备的运转、物品处理等工作方法。 5、对于现场周围的安全状况也要进行检查。 6、作业者担当新工作时，一定要进行安全方面的培训。 7、当发生灾害时，首先要做好人身安全保护工作。掌握未掌握检查未检查检查未检查检查未检查检查未检查培训未培训做好未做好

7 对作业环境的管理 1、制定现场的整顿、清扫等基准，让全体人员都能实施和判定。 2、了解噪声、粉尘、废气、高温等影响因素设定标准，把危害降到最低制定未制定了解未了解 8 信息交流与人际关系 1、率先对其他部门或班组提供信息和意见，密切相互之间的关系。 2、与其它班组长交换工作中的相关信息。 3、为了提高效率，提升品质，必要时主动寻求其他班组的援助。提出未提出提出未提出提出未提出测评结果：存在的问题：解决的方案：参加分析人：

环境内审检查表2017

常州XX 服装有限公司-环境内审检查表受审核部门管理层审核日期 2017年8月25日审核员审核准则环境管理体系文件、适用法律法规符合说明 “√”符合；“？”观察项；“△”一般不符合；“×”重大不符合 ※不符时记入证据、事实。涉及条款审核内容、证据及方法审核记录审核发现 1.1理解组织及其所处的环境 ◆内部环境有哪些？ ◆外部环境有哪些？答：本公司目前所处的外部环境因素包含： a) 地球资源被大肆开采与破坏，生态平衡遭到严重破坏，多数生物种面临灭绝； b) 全球气候变暖，大气臭氧层被严重破坏； c) 水质被严重污染，森林被大肆砍伐，空气阴霾； d) 全球各国包括中国对气候与环境的保护已日渐重视； e) 中国政府已经加大对环境保护的惩处力度，近年来更是开出高达千万的天价罚单，企业对环境保护的职责与义务已刻不容缓。本公司所处的内部环境因素包含： a) 员工对环境保护意识整体严重欠缺； b) 在节能减排方面仍需加大力度； c) 在工厂清洁，垃圾分类投放行为与素养方面亟待加强； d) 公司在基础设施配备，合规义务方面亦存在不足。 1.2理解相关方的需求和期望 ◆相关方有哪些？ ◆需求又有哪些？答：外部相关方及要求与期望相关方要求与期望当地环保局（政府职能单位）符合环境法律法规当地安监局（政府职能单位）化学品仓库存放，泄漏防止当地水务局（政府职能单位）节约用水，合规排水当地供电所（政府职能单位）节约用电（邻近单位）不可噪音，废气污染（业务往来单位）配合处理环保相关事宜，保持厂区清洁（业务往来单位）取得ISO14001体系认证，符合法律法规（第三方认证服务机构）满足ISO14001体系要求，持续改进环境管理体系

车间主任日常工作检查表

车间主任日常工作检查记录编号：JL-QES/GLH2.15-02 车间名称：车间主任：检查时间：年月日时分序号检查项目检查内容存在问题整改措施考核意见 1 生产准备原材料、包装物领取种类是否准确齐全，数量是否合理。车间储存少量物料要设立明确标识。周转桶料在车间存放要有标识在指定地点存放。无标识或不确定物料禁止使用。使用的生产原料日清日结。 2 生产设施设备运行员工安全状态是否良好。车间生产安全设施、设备、特种设备是否运行正常，是否进行日常维护保养，外观是否洁净。设备是否存在跑、冒、滴、漏，空车运行现象。 3 劳动纪律车间员工是否提前就餐、睡觉、酒后上岗。是否在厂区内吸烟，在危险区域打电话。员工之间发生冲突、打架斗殴。工作时间是否有玩游戏或娱乐活动。 4 作业指导书、操作规程执行情况员工是否违规操作。是否按规定佩戴劳动保护用品及用具。在易燃易爆场所是否穿戴静电防护用品。危险性作业是否实行许可管理。 5 产品质量生产的产品外观、颜色、气味、重量、数量、计量、包装物等是否符合质量要求。计量是否在规定的允许范围内，成品装箱是否有漏装、错装（说明书，胶板，胶嘴、固化剂等随箱用品）等现象。不合格品是否流入下道工序。 6 记录表单填写维修人员的“设备日常完好运行、保养记录”、“设备维修记录”填写是否真实、全面。.生产、工艺操作记录是否齐全。岗位质量首检、中间质量检验记录是否齐全。数据报表是否及时可靠。 7 现场环境车间原材料、半成品、成品、工位器具是否按位摆放。人行通道、安全通道是否被占用。玻璃、地面是否整洁。暖气片、窗台是否摆放杂物。废品、废渣、废液是否按规定位置摆放、清理及时。卫生分担区内杂物、积水、积雪清理是否及时。工作结束后是否关闭门窗，风、水、电、气设备。消防器材是否定置摆放。 8 备注车间主任每日要对所属车间的生产作业管理，三体系执行情况，作业现场环境卫生等，进行不定期的检查，及时发现问题及时处理。对问题简单描述，没有问题写无。制造部每周考核一次，并对问题追踪落实，检查人签字。

班组长自我检查表学习资料

班组长自我检查表学习资料公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-

班组长自我检查考核表姓名：部门：年月日班组长自我定位检查表班组长的使命与职责检查表：班组长的管理水平现状检查表：

班组长的角色认知检查表：班组长自我考核表：

6 对于送来的指示和请示、联络、委托等，应迅速处理，快速反应。 7写资料、报告简洁并真实。 8 同事在工作上有困惑、延误时，在不影响工作的前提下，积极主动地进行协助 9不在背后说他人的坏话，做损害他人的事 10 即使在征询上司的意见时，也要先阐述自己的想法，然后听上司的指示。 11虚心听取并考虑他人意见。 12工作现场生气勃勃，员工工作心情愉快。 13 不管是什么样的工作，都制定明确、可量度的期限和目标。注：A—完全合适 B—大致合适 C—一部分合适 D大部分不合适完全好一般欠缺全无 6对安全的管理 1、细致掌握与现场设备、工作等有关联的安全情况。 2、日常认真检查各个设备的安全问题。 3、认真检查材料、半成品、油脂及其他各种物品的配备情况。 4、从安全方面认真检查设备的运转、物品处理等工作方法。 5、对于现场周围的安全状况也要进行检查。 6、作业者担当新工作时，一定要进行安全方面的培训。 7、当发生灾害时，首先掌握未掌握检查未检查检查未检查检查未检查检查未检查培训未培训

要做好人身安全保护工作。做好未做好 7对作业环境的管理 1、制定现场的整顿、清扫等基准，让全体人员都能实施和判定。 2、了解噪声、粉尘、废气、高温等影响因素设定标准，把危害降到最低制定未制定了解未了解 8信息交流与人际关系 1、率先对其他部门或班组提供信息和意见，密切相互之间的关系。 2、与其它班组长交换工作中的相关信息。 3、为了提高效率，提升品质，必要时主动寻求其他班组的援助。提出未提出提出未提出提出未提出测评结果：存在的问题：解决的方案：参加分析人：

检验科日常工作检查表

检验科医疗质量日常工作检查表 1 检验科医疗质量日常工作检查表被检查人：检查日期：检查人：分值检查项目检查内容及要求评分方法存在问题得分 5分工作面貌及职业道德 1、文明行医、着装整洁、佩证上岗、语言文明，礼貌得体、环境卫生，科室清洁，节约用电。 2、团结协作，科室协调。 3、接班人员未到来前，不得以何种理由擅离职守。做好每日交接班工作，造成不良后果的交院办或按相关法规处理。一、1、2、3、一项不合格扣1分。二、无交接班扣5分。三、接班人员未到提前离开工作岗位的本项不得分。造成不良后果的，视情况交院办处理或按相关法规进行处理。 15分常规检验工作和生化检验工作 1、接收标本时应检查标本是否合格，查对科别、姓名、性别、条形码、标本数量和质量，收集方法和安放容器是否正确。标签与申请单是否相符，对不合格情况应及时告知相关科室及时纠正，确保检验前质量。 2、检验时对试剂、项目；检验后对目的和结果。做好每日检验质控和定项目间比对，保证检验报告结果的真实性和准确性。 3、发报告时对科别、病房等，打印的报告单要求检验者手签名进行认可，报告单内容及项目齐全，不得缺项漏项，没有的内容可用“/”表示。 4、常规检验当天出报告，按医院规定时间内发出检验报告单（外送除外。）； 1、无特殊情况，按时出具检验报告，未按时者扣0.1分/次。 2、出具报告缺项漏项的，一处扣0.1分。 3、出具报告未进行手签名的，扣1分/处。 4、不合格标本应及时纠正，并做好登记。如没有登记而说别人不合格，扣5分。 5、发错检验报告，一次扣1分。打印报告结果错误的直接扣10分，并记差错一次。

保洁工作自我鉴定

保洁工作自我鉴定保洁工作自我鉴定1 您们好!本人自今年5月18日入职担任物业部保洁主管。工作职责为负责园区A、B、D日常保洁、定期消杀、垃圾清运工作，及和物业办公区和年底接收的E、F、G组团开荒和日常卫生保洁服务监管管理。管理范围较宽，人员分布较散，这些虽然给管理工作带来很大难度，但并没有改变我对工作的热情，这既是挑战也是难得的锻炼机会。下面将今年以来工作情况汇报如下：一、开荒工作工作伊始，面临的工作重点是ABD组团的公共区域开荒，由于时间紧，维修工作多，这给开荒工作带来了很大的困难，基本上整段时间内是开荒工作和大规模维修工作同步进行，这就造成了完成的开荒区域存在着二次污染和重复清洁的问题。中水系统截止到业主集中办理入伙前仍没有开通，这对开荒工作来时无疑也是影响巨大的，但在物业部王经理的协调下，经过多方沟通，联系总包方尽量将大块施工垃圾清走，剩余部分少量施工垃圾由我安排开荒人员清理，另外通过协调暂时借用了消防水用做开荒使用。在业主办理入伙手续前每日现场监督检查、整改返工、逐项进行，保证了开荒工作的顺利完成。同样在年底接管的EFG组团时，天寒地冻，大部分时间无法用水的情况下，克服重重困难完成了开荒工作。

二、日常保洁工作管理外判公司保洁作为基层工作者普遍存在着年纪偏大，文化水平低，人员流动性大等问题。因本项目为别墅项目，工作环境只有园区和车库，条件比较恶劣，且每人所辖区域也很大任务重。物业公司除定期进行公司背景、管理制度、公司领导等深入的企业文化培训，同保洁公司自身工作制度的培训交叉、循环培训。并进行保洁公司内部的保洁工具实操，清洁技巧知识等培训，定期组织逐个口头考核，优胜劣汰，确保每个人都能尽快的有所提高。同样在保洁员工的日常工作期间，对于他们的休息、吃饭问题等多加关心，联系工程部在车库内修建保洁休息室，在夏天高温期间发放防暑降温药品，使大家能够安心工作。在十月起，因施工方户内保洁撤场，我物业部在人员紧张的情况下，抽调人员在两个月的时间内累计入户清洁施工后垃圾、入户内打扫达175次，清理维修期间公区乱堆施工垃圾超过200次，保证了施工结束后，业主入住前户内及公共区域的卫生要求。同时配合实际工作的细则我在日常工作中去总结和不断修正各项保洁类规章制度。先后更新了公司的《保洁作业指导书》先后制定、修改了一系列管理规定细则和具体措施，使各项管理分工明确、责任到人。并根据现场情况拟定了保洁员工岗位区域划分、工作流程、职责、安全操作规范、应急预案等内容。同样为随时检查员工的工作情况，由外判公司主管填写《工作日报表》和我每日填写的《保洁巡视检查表》双重巡视检查。我将每日员

家长自我检查表

2012年5月29日星期一内容早上：叫了几声让孩子起床，然后就做自己的事情去了，没有像往日那样反复的催促。并对孩子爸爸说，以后到了点就下楼去上班，不要等他了。时间赶掉了就上不成学；晚上：孩子一回家就告诉我，老师要求班上每个孩子去参加夏令营，并说最晚明天早上交费用。（我有去参加过孩子的家长会，知道这是自愿原则。我知道这是孩子非常想去）就去对他说，先去做作业，做完作业我们在来谈这个问题。因为明天就期末考试了，所以语文老师布置了一张试卷，数学没有作业。作文不用写，所以我让孩子自己定时45分钟内完成，孩子用了35分钟就完成了，并说检查过了，孩子的爸爸为此对他进行了表扬，并说做得也不错。这其间孩子的坐姿问题孩子爸爸反复提醒了几次，我觉得不利于孩子注意力的培养，就对孩子说，你如果不要提醒，一直保持良好的姿式，妈妈就奖你一根“棒棒糖”。孩子愉快的接受，并做得也很好。孩子自己也说，瞧，快点做完作业多好，就有玩的时间了。妈妈，我今天是否可以下楼去玩一会。我答：今天不行，明天要考试了，再坚持今天一天，吃过晚饭你再去打妈妈打印的一些资料去读一读背一背，另外再把你这学期写的作文也读一读好吗？好子今天很乖，没有像往常那样拒绝说不！家里的气氛也很良好。吃晚饭时我们在桌上讨论去夏令营的事，孩子爸说让孩子出去锻炼锻炼也好，我也说出了我的顾虑1、这次出去是4天3晚上，孩子是否适应？主要是身体是否吃得消？2、最主要的还是这次带队是班主任，老师现在对孩子的印像不是很好了，如果这次出去表现不好，是否对孩子的印像会更差？我对这个老师也不放心。如果是以前的涂老师，我还会考虑让你去的！孩子答，也许不是班主任带队，我会表现好的！孩子的爸爸沉默不语。我对孩子说，要不这样，放假了爸爸妈妈带你去好吗？孩子答，我不想和你们一块去，我想和同学们一起去……。晚饭后，在我的提醒下去把我布置的任务都完成了一遍，表现良好！我也很高兴的，对孩子说，你自己玩一会吧，妈妈把碗去洗了！孩子说：“那我去把我的书桌，房间收拾一下” 我狂晕，心想，今天孩子这是怎么了，像是换了一个人样的？！等我忙完了厨房的活再去瞧他，书桌上被他用彩笔画得乱七八糟，我问他怎么回事，他答：“这笔不知怎么搞的，自己画在桌上了，我没有揭穿他，只让他去把它擦干净，再瞧瞧地上到处是涂改贴，书，资料，画册全部住文档架上一堆这就是他所谓的收拾；我的无明之火又住上呼呼的冒，最终没有忍住数落到：这么长时间你做了些什么出来？你去瞧瞧妈妈厨房里，碗盘地都收拾干净了，你都做什么了？这么早就把作业做完了，省下的时间也没瞧你搞些什么名堂出来，这和磨时间有什么区别？一边说一边指导他把房间收拾了一遍后，洗完澡躺上床上让他把这学期所学的数学知识全部口述一遍给我听，知识，定理，每章节的内容都大概的讲了出来。然后和他聊天，他讲我听，然后都睡着了————呵呵

日常工作检查记录

卫生保健工作记录

幼儿园卫生保健计划一、每天卫生保健工作 1．晨检：与保教人员密切配合，防止患病儿童或健康带菌（毒）者进入幼儿园。按晨检要求做好雪花片的发放。（1）晨检时间：早上7：30—9：00，迟到者请到医务室接受晨检。（2）晨检要求：一摸：摸额头有无发烧，颌下淋巴结有无肿大；二看：看咽部有无充血，口腔有无溃疡、手心有无水疱等，并观察幼儿精神状态以及眼睛、耳廓等；三问：问在家饮食、睡眠、大小便及体温、咳嗽等健康情况；四查：根据传染病流行情况对易感儿童进行检查，同时查幼儿有无携带别针、纽扣、尖针、小刀、剪刀、玩具枪、滚珠、硬币等危险物品入园；五记录：认真做好各项检查记录。（3）每天检查的侧重点：每天用爱诺喷漱液对幼儿进行口腔保健、咽部灭菌外，还使用红外线体温计对怀疑有发热、精神状态不大好的幼儿进行体温检测，发现发热者请家长带回观察、治疗。此外，规定每日晨检重点：星期一：重点检查指甲清洁及手心情况。星期二：重点检查幼儿书包等携带物情况。星期三：重点检查幼儿眼睛及服装整洁情况。星期四：重点检查幼儿口腔、咽部及颌下淋巴结情况。星期五：重点检查耳廓、耳后清洁情况。 2．幼儿出勤情况督促教师使用好点名册，做好出勤人数登记，对于缺勤者，查明原因，做好记录。两天未来园者，督促教师进行电话联系或家访；对于一周未来园者，通知园长，做好处理。 3．检查各班生活用品消毒及摆放情况，若发现问题，及时处理，以确保幼儿个人卫生。 4．检查食堂采购食品的质量和食物加工过程中按食品加工规则操作，要严格执行《食品卫生法》，生熟食品制作及食具的消毒情况进行检查、督促，做到一餐一消毒。采购食品索要卫生许可证，或者直接到加工场地去考察。对于作出的成品菜，进行严格验收制度，每种菜经保健人员亲口尝试确信无误后再发送到班级，以确保幼儿进食安全。每天的饭菜都保留48个小时，以备用。并且要健全食堂仓库管理制度，完善食堂食品卫生管理，更好的为幼儿服务。 5．检查幼儿进餐情况，掌握菜谱的反馈，保证幼儿每餐的营养充分摄入，培养幼儿良好的进餐习惯，发现问题耐心指导。 6．给身体不适幼儿做好全日观察、监测：给需在园服药者做好记录，到时间后准时给幼儿服药，要求做到七对：对班级、姓名、药品、剂量、用药时间、方法及次数，做好保育工作。 7．检查幼儿午睡情况，保持午睡室空气流通，光线适宜，睡姿良好，脱衣脱鞋盖被睡觉，培养良好的睡眠习惯，督促、检查教师做好幼儿午睡时的巡视工作。 8．为增强幼儿体质，积极开展适合幼儿年龄特点的体育活动，坚持每日至少2小时以上的户外活动，保证其中1小时为体育活动，并做好观察、记录。另外，要特别加强晨间体育锻炼活动。 9．处理好当日所发生的紧急事件，如幼儿发烧、外伤等等，若发生事故，要妥善处理并送医院诊治，并及时向园长上报，事后进行事故原因分析。 10．配合教师做好安全防护意识工作，做好幼儿安全离园的宣传教育。离园时对园内场地加强巡视，及时发现并处理可能出现的意外事故。 11．协同值日老师检查教室通风、清洁卫生情况并做好记录。巡视各个班级，防止将幼儿误留室内，发现问题及时处理，消除隐患，以确保幼儿良好的生活环境。 12．每天对教室卫生进行检查，将检查结果及时反馈，督促教师、保育员做好整个幼儿园的卫生工作，确保幼儿的生活学习环境干净、整洁、健康。 13．整理当天的档案，准备第二天的晨检消毒工作。二、学期卫生保健工作

餐厅每日工作检查表

餐厅每日工作检查表餐厅每日工作检查表检查时间检查时间检查结果 10:00例行工作 1、人员是否准时上班,各部门(未休假)人员到齐 2、营业前的勤务工作是否安排妥当 3、勤务工作执行状况如何,是否有疏漏,时间及重点掌握是否确实 4、是否有未分配到的工作,并分配人员完成 5、10:45各项勤务工作应已完成、准备换装及用餐 6、10:50巡视勤务工作的善后，并安排员工午膳 7、11:00全体同仁用餐完毕 11:00前例行工作 1、店面前的骑廊与马路均视为清洁区域，应保持整洁 2、店面前的海报架、订席牌、脚踏垫是否清洁，并定位 3、地毯是否清洁完毕,阶梯铜条是否擦拭，大理石地面是否做好了 4、灯光和空调是否调整正常(含灯泡是否有损坏并更换) 5、蒸馏水及冰块是否补充正常,银水壶是否擦拭 6、送洗衣物、厂商送达的布件是否有放在规定的地方 7、出纳、柜台、沙发是否整理确实 8、出纳播放的音乐是否正确 9、出纳菜单是否整理并拜访定位 10、各服务台上的备品是否补充齐全(盅、桶、托盘、磁盘及作料等)

11、各桌面是否摆放正确且清洁(餐具、口布纸、餐垫纸、水杯、胡椒盐罐、烟灰缸、意见卡、台卡、调味罐、花瓶、面包盘、台心布等)，餐椅擦拭及摆放是否整齐 12、备餐区沙拉、冰箱内废口布纸是否清理,并关上玻璃门和开电 13、吧台各项备品是否准备充分(含各项饮料、水果、吸馆、口香糖、奶粒、咖啡粉、台面，并至库房补足所有备用品及酒) 14、化妆室是否清洁(含卷桶纸、擦手纸、镜面、台面、地板、小便斗、马桶等) 15、饭菜是否准备妥当，人员着装完毕并就位，准备用餐上午营业前及营业中例行工作 1、是否有餐前集合 2、人员的工作和区域是否分配妥当 3、员工用餐的桌面是否有指定人员完成整理 4、各区域人员是否就位，并进入状况(如备餐区，前菜、沙拉、汤、面包、碗、盘的补充) 5、勤务工作未完成事项是否已指派人员补充完成 6、服务是否有缺失(含a推拉椅b上湿纸巾c加水d上菜单e点菜f出餐g酒类服务h点烟i换烟灰缸j为客人披挂外套k餐中加水l口语m结账n迎客o送客p带位) 7、出菜是否正常(含太快、太慢及吧台附餐和单点饮料) 8、客人用餐状况及反映 9、食品是否有缺失 10、人员服务是否亲切(微笑、口语及动作有无漏失) 11、各区域人员的工作量及服务量是否平均,有无调动支援的必要