浅谈农村初中语文阅读教学策略

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浅谈农村初中语文阅读教学策略

作者：王盛昌

来源：《读与写·上旬刊》2017年第01期

摘要：对于人的一生来说，语文是非常重要的，其能够一直伴随这人的成长，所以，语文教学就显得特别关键。在现阶段，农村初中语文阅读教学的过程中存在很多问题，而且农村初中的生源非常少，相关的学校基础设施的配备也比较落后和缺失，这种情况就会造成初中语文教学的质量和效果非常差，学生们也没有良好的学习积极性和热情，认为语文是母语，没有必要进行非常系统的学习，这样一来，就会使农村初中语文阅读教学的整体效果非常不好，因此，相关教师一定要针对农村初中语文阅读教学中的问题进行高效的解决，并采取良好的教学策略，不断提高农村初中语文阅读教学的质量和效果。

关键词：农村；初中；语文；阅读教学；策略.

中图分类号：G633.3 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）01-0103-01

在我国目前的农村初中中，大部分都存在基础建设比较差，生源少，教师在教学过程中的积极性也会因为这些外部因素而下降。农村初中语文阅读教学对于学生们的分析能力以及读写能力的提升具有非常重要的作用，但是现阶段的农村语文阅读教学的效果非常低，严重影响学生们语文阅读能力的提升，因此，教师一定要采取非常高效的措施和对策对这种现状加以解决，进而使农村初中语文的阅读教学水平和质量以及学生们掌握的阅读能力有所提高。本篇文章就是在针对我国农村初中语文阅读教学中存在的问题进行分析，并提出几点提高语文阅读教学的策略，加以阐述，希望对我国农村初中语文阅读教学质量和水平的提升具有一定的促进作用。

1.当前农村初中语文阅读教学中存在的问题

第一，农村初中学校的基础设施建设比较落后，学生们没有良好的途径进行语文阅读。第二，因为农村初中的生源较少，教师和学生们在进行语文阅读教学中的积极性并不高，影响教学质量和效果。第三，学生们只有在课堂上才能够进行有效的语文阅读，课余时间利用得不够合理，进而对语文阅读产生一种害怕的心理。第四，学生们的语言表达能力不强，而且受农村环境影响，学生们对于语文阅读的重视程度不够。第五，在语文考试中阅读分数偏低，导致学生们失去学习语文阅读的兴趣。第六，教师对于文本的启示作用没有重视，导致在进行语文閱读课程教学的过程中，阅读教学效果较差。第七，教师在进行语文阅读教学的时候没有科学合理的规划，只是盲目地进行语文阅读教学。

2.农村初中语文阅读教学的应对策略