健康促进学校创建工作自评报告书

如皋市搬经镇常青小学

健康教育促进学校创建工作自评报告

2017.6我校是如皋市在校学生较多的一所农村小学，目前有29个教学班，在籍学生总数为1576人，专任教师76人。学校坚持“对学生的一切负责，对学生的一生负责”的理念，牢记“勤、实”的校训，狠抓校风、学风、教风建设。2011年，学校被评为“江苏省健康促进学校(铜牌)”。2012年，获“江苏省健康促进学校(银牌)”称号。近五年学校积极创建“江苏省健康促进学校(金牌)”，我校不断加强师生健康卫生工作，进一步完善健康卫生管理，我们在市教育局、卫生局及镇党委的正确指导下，进一步确立了“健康第一”的办学思想，对标找差，扎实有效地开展创建工作，不断增强师生员工的健康意识，提高健康水平，有效地推动了学校各方面工作的顺利开展。对照标准，经自我测评，已达到上级要求，现将相关创建工作汇报如下:

一、加强组织领导，保证创建工作

学校成立了校长为组长，副校长为副组长，各处室主要负责人、年级组长、校医、校心理咨询师、骨干教师代表、家长代表、业庄村委会成员为组员的创建领导小组，由明志华副校长具体分管负责。层层落实，步步督察。既分工负责，又通力合作。通过定期召开健康促进校工作会议，有序推进学校创建的各项工作。

学校确立“健康第一、全面发展”的教育思想，保障青少年健康的成长。学年度开学初，我校就将“江苏省健康促进学校”的创建工作纳入学校工作计划当中，并具体落实，确保学校创建工作正常有序的开展。

二、统一“健康第一”理念，确定培养健康人才目标

“江苏省健康促进学校”创建活动中，学校领导班子的各项决策都在“健康第一”的理念下进行，改变“重治疗轻预防”的社会习俗，增强师生的保健意识;校领导从运动面积的确定、活动场所的设置、健身运动器材的配备、食堂食谱的确定、饮水卫生到学生在校时间、作息时间的规定、课程的设置、体育活动时间的保证、健康知识技能的培训、心理咨询和心理教育等，都做到以师生的健康为本，把培养健康人才作为学校的第一追求目标，让校园充满着浓厚的健康文化氛围，“健康第一”的理念扎根每个教职工心中。

三、以学校健康政策，推动各机制贯彻实施

1.合理安排课表。学校从符合学生身心健康发展需要的角度出发，科学、合理地安排课程表和作息时间表，确保学生每天在校学习时间不超过6小时，每天在校参加体育活动时间不少于1小时。

2.切实制订制度。根据有关的法律法规和上级文件精神，结合学校实际，健全、完善了一系列的健康促进规章制度。包括创建工作例会制度、师生体检制度、学生体质健康档案管理制度、禁烟制度、保健室工作制度、文明班级评比制度、学生行为规范评比制度、环境卫生检查评比制度、学生常见病定期上报制度、食堂卫生管理制度、食品卫生定期检查制度等。学校在显著位置展示了健康促进学校章程，使每位师生清楚了解健康促进学校章程的基本内容。

3.健全应急机制。为确保教师和学生的人身安全，学校建立了一系列的工作预案，包括学校传染病和食物中毒工作预案、学生伤害事故及其它事件工作预案、处理消防及校舍发生险情时工作预案等。学校有专职校医一名，持有卫生专业职业资格证书，接受过专业知识及急救技能的培训，获得医师资格证书。学校设有心理咨询室一个，选派佘友梅教师参加心理咨询师培训，参加全国心理咨询师考

试，并持有三级心理咨询师证书。今后，学校还将派教师参加了南通市教师心理健康教育资格认证(初级)培训班。

四、健康创建全员参与，担当健康教育的主体责任

1.寓健康教育于课堂教学。为使全员育人、健康育人的工作落到实处，校教务处要求任课教师积极渗透健康教育内容，一要在“教学案”中有体现，二要在课堂评价中有监督。凡是评上优质课的都要有体现健康教育的思想，对于体育、科学等专业性课程，则结合学科内容，将健康教育放在重要位置，把健康育人作为重要指标来评价。

2.开展有针对性的专题教育。结合“营养日”、“爱眼日”、“爱牙日”、血吸虫病、碘缺乏病等进行专题教育。统一印发《肥胖的危害》、《预防肠道感染》、《口腔卫生与牙齿保健》、《抵制毒品，预防艾滋病》、《注意安全，珍爱生命》等知识材料。校园广播、橱窗、黑板报，保证了健康教育的普及性和科学性。

五、落实健康教育，极力改善学校物质环境

我校对照创建“江苏省健康促进学校”的细则，对照标准，严格落实，保证健康，不断改善学校物质环境。

1.确保硬件设施完全达标。教室人均面积及布置、教室桌椅及黑板、采光照明、厕所蹲位、宿舍卫生安全等符合《学校卫生工作条例》的有关要求，抓好校园净化、美化工作，学校加固、出新了教学楼，改造平整了操场，改造了教室灯光、厕所、教学楼洗手池，添置了食堂农药检测仪，加装了教室窗帘、重新规划了校园宣传栏，并在开学初把校园保洁区划分到班到人，以硬性的制度保证环境

的清洁卫生、净化美化。今年我校积极争取，创造条件，完成了操场的塑胶化，为师生健康锻炼、健康学习提供了场地保障。

2.重视发挥学生在校园保洁中的主体作用。调动学生的积极性，鼓励学生自治、自律，大队部组织了环境卫生、安全志愿者，建立了“常青小学一日常规检查组”，组建了学生发展社团，通过创建学生教育管理机制，更有效地加强学生自主管理，不断提升学生自主管理力、自主学习力、自主生活力，更好地树立学生良好形象。进一步动员全校学生不吃口香糖，不乱丢果皮、废纸，尽量不使用塑料袋，人人保持清洁卫生，人人做好个人卫生，人人参与清洁卫生。

3.办好食堂，保证师生饮食安全。学校食堂是如皋市A级食堂，按照食堂标准，一方面改善食堂的硬件设施，另一方面通过学习培训提高食堂从业人员的水平和健康卫生意识。严把食品采购入口关，实行统一采购，关注食品安全，有索证、有登记、有检查，经常邀请搬经镇市场监督部门和镇卫生部门的专家来校检查，不断提升食堂管理的水平，确保师生的饮食安全。

4.坚持安全隐患报告处理制度。学校总务处配有专职校园安全检查员，对学校作定期与不定期安全检查，并登记上报。容易发生危险的地方都张贴有明显的警示标志，在集会等大型统一活动时，楼梯口、校门口等容易出现拥挤、有安全隐患的地方，全部安排专人值班，每学年都进行一次防火、防震逃生方面的安全应急预案学习或演练。此外全天候地为学生提供洁净、安全的纯净饮用水和生活用水。

六、规范健康行为，提升的人文精神

1.加强规范管理，学校教务处制定了《常青小学教师规范教学行为的规定》，并且教务处每节课安排行政人员巡课，进一步规范教师从教行为，严禁任何形式的体罚与变相体罚。

2.加强日常行为规范教育，积极培养良好行为习惯。学校以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的总体要求为目标，注重制度建设，推行自主教育，加强检查评比，切实规范学生的健康行为，努力培养他们养成良好的行为习惯。

3.学校关爱校园里的弱势群体，为困难学生建立了档案，并按不同的困难情况进行了分类，在此基础上积极开展各种帮困活动。针对学习有困难的学生开展“手拉手”活动，帮助他们树立信心，养成乐学、善学、勤学的良好习惯;对家庭困难的学生，学校通过赠送衣服和学习用品、爱心补助、免费用餐等形式，帮助他们走出贫困的窘境，对特别困难的寻求单位定点帮扶，我校与江苏银行一起开办了春蕾班，目前有20名学生在班；向《关心下一代周报》寻求支持，六月对四（2）丁鹏同学进行了帮扶，有望年年关注，力争学校学生健康发展一个也不能少，学生的整体人文精神得到提升。

七、及时解决影响健康的问题，改善师生的健康状况

在传授健康知识，培养健康行为的基础上，学校还会同各级医疗卫生机构有目的、有重点地为师生提供基本的健康服务，保障并促进师生的身心健康。

1.对师生实施健康检查。学校为教职工、学生建立了健康档案，并定期进行健康体检。全体教工的常规体检两年一次，女教工的妇科检查一年一次;每年对学生进行体检，校医还对师生总体的健康检查资料进行及时的统计，并作相应的分析，对体检中发现异常或阳性特征、疾病的则及时通知教师或家长，并督促其

及时治疗。学校每学期都安排一次针对师生健康的知识讲座，通过邀请镇防疫站及搬经镇卫生院医生讲座，广大师生对健康有了更清晰地认识。

2.切实开展常见病、传染病的防治工作。学校利用橱窗，在春季、秋季传染病多发季宣传预防工作，并有针对的进行免疫接种工作，免疫接种率达100%。学校遵循“预防为主”的原则，重点抓了晚消毒、晨检、特殊从业人员定期健康检查、隔离消毒、患者隔离治疗等工作，还健全了学校传染病和食物中毒工作预案，切实保障师生的健康和安全。至今为止，学校未发生过传染病流行或食物中毒的事故。

3.每学期为学生视力检查一次，今年学生近视新发率为-7.44%。体检中的贫血检测，营养不良率呈下降趋势。重视学生“六病”防治工作有具体措施和综合评价，对学生近视、沙眼、龋齿、肠道寄生虫营养不良、贫血等学生常见疾病的群体预防，针对性的开展一定健康干预，干预成年时才会出现明显症状的疾病，在少年时期及早防治。采用群体宣传教育等多种形式，改善学生的不良卫生行为，提高学生的自我保健能力。

4.做好心理健康教育。学校按规定在远离教学区活动区的二楼综合楼建立了心理咨询室，心理咨询室环境整洁优雅，便于师生沟通，心理咨询室的定时开放及心理咨询信箱的设立，便于广大师生解决心理问题。心理咨询有登记，师生隐私有保障。

八、促进学生健康知识的积累，提高学生保健技能的提升

1.学校把健康教育纳入学校教学计划。按有关规定每两周安排一节健康教育课，做到有计划、有教材、有教师、有教案、有评价。每学期学校组织一次学生卫生知识的抽样测试，实时了解学生的健康教育的状况，以便有针对性地调整健

康教育的内容。校保健室每月印发一份健康小报。重点讲授个人卫生、饮水卫生、视力保护、生理卫生、常见病防治等卫生知识，学校还订购了挂图、模型、幻灯片等教具供师生学习。同时，我们还以生动活泼的形式对学生进行青春期健康教育，教育学生正确对待青春期的健康卫生等，使大多数学生树立了正确的道德观和健全的人格观，增强了对各种不良诱惑的免疫力。

2.控烟是争创健康促进学校的最基本条件之一，为此学校领导高度重视，把控烟工作作为整个争创工作的重要环节来抓，成立了控烟工作小组，制定了控烟相关制度和规定，使我校的控烟工作取得了明显的成效。学校现已创建为“如皋市无烟学校”，我校制定了《常青小学禁烟制度》，在醒目位置张贴了禁烟标志。学校规定教师不得在学生面前吸烟、开会时禁烟、公共场所不得吸烟，不吸游烟;要求学生做到不吸笫一支烟。学校还召开部分学生家长座谈会，向家长宣传学校的控烟政策和措施，希望家长配合学校教育子女拒绝吸烟，为子女做好表率。

3.注重教育学生注意平衡膳食营养，改掉平时不良的饮食习惯，要求学校食堂注意师生饮食的卫生与营养。学校召开班主任会和全体学生会，教育学生注意口腔保健、用眼卫生及端正坐姿，要求每天早晚刷牙，学习生活中要保护视力，认真正确的做好眼保健操，上课、作业时坐姿要正确。学校每天利用体育课、大课间活动、课外活动，保证学生每天1小时体育锻炼时间，利用“国旗下讲话”教育学生周末连续看电视、上网不超过1小时，教育学生饭前便后要洗手，遇到紧急情况，要临危不乱，要按防灾演练逃生，同时，遇到心情不好、碰到问题时主动寻求老师、家长或学校心理咨询老师帮助。通过发《告家长书》，家校联合，教育学生注意交通安全，让每位学生明白健康、生命的可贵。青少年学生要远离毒品，利用橱窗、广播，通过图片、案例形式宣传教育。经常性利用校电子

屏、健康宣传栏(常更换)、黑板报、校园广播加强健康宣传。下发资料，加强健康教育的宣传，积极组织全体学生参加省健康知识网上答题。

九、以学校校本培训，带动师生健康环境良性循环

学校除校本培训，还多渠道、多形式地加强与社区、家庭进行健康信息的交流与沟通，积极探索三位一体化的教育模式，形成共建、共管、共育的社会大环境。

1.学校从实际出发，从两个方面加强家校关系的建设。一是班主任为主的学校与家长常年联系制，通过“校讯通”与“家校联系册”，互通学生在校情况、在家情况、学习情况、生活情况、休闲活动情况，指导家长配合管理和教育;二是每学期至少一次家长会，并保证出席率，与家长共商量研究，做好各项落实工作，使学生身心进一步成长，至此，我校家校共同体已经举行了三届六次。

2.学校与周边社区关系密切，平时搞好与社区的关系，保障了学校周边的卫生环境保护，周边群众对学生校外情况积极及时提供信息，常青社区医务室与学校建立合作关系，为学校提供医疗保健服务;学校聘请搬经派出所所长为学校的法制副校长，定期来校进行法制宣传与教育等。学校也定期组织学生到社区开展健康促进活动，为社区提供健康促进服务。例如:学校组织学生到附近街道、敬老院等地方进行义务劳动，为孤寡老人送温暖，为社区活动提供信息技术服务、运动设备、活动场地等。

3.为保证学生上学、放学的安全，学校与搬经镇政府及常青村委会协调，在上放学有保安、城管，保证交通安全。

十、创建江苏省健康促进学校(金牌)取得的成绩

1.举办了三届家校共同体活动，师生健康知识、行为、技能有明显提高，师生安全、健康意识进一步增强;学校先后两次被评为“江苏省优秀家长学校”

2.师生在健康的前提下，我校在教学质量稳步提高，被如皋市教育局评为“甲类学校”。

3.学生的知识与技能协同发展也是我校一大亮点，学生的自理能力、合作水平等得到显著提高，2015与2017年在我校召开了南通市综合实践现场会两次;

4.加强教育装备管理使用，通过了“南通市数字化校园”的验收。

5.我校开设主体社团2个（跆拳道、太极拳），中心社团19个。如皋市小学生“三独”中任思嘉同学获得十佳称号，今年又有两名选手代表搬经镇去如皋参赛。

6. 积极组织全校师生冬季长跑、跳绳、踢毽子等活动。2016市小学生田径运动会我校得20.5分(搬经镇获甲级队)，2017如皋市中小学田径运动会我校得15.5分（搬经镇获甲级队），我校在镇体艺卫教育作大会经验发言，得到兄弟学校的好评;

7.重视安全建设，各种安全教育评比连年在如皋市排名前列;

8. 2016年被评为南通市规范汉字书写特色学校

9. 2017年5月被评为如皋廉洁示范学校

10. 2017年6月学校升格为江苏省珠心算特色学校

总之，在各级“江苏省健康促进学校”创建过程中，我们做了一些工作，校园也发生了可喜的变化，全体师生对“健康”有了更清晰的认识。但是，对照“金牌学校”，当然我们的工作还有需要继续深化的地方，如要进一步完善师生健康

档案，学生参与深入社区以健康为主题的活动不够。今后我们将继续在促进师生健康方面花更大力气、做更多更细工作，为全面提高师生健康素质尽心尽力。