北大2014年中学校长实名推荐制名单：上海18人

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北京大学2016年“中学校长实名推荐制”自主选拔录取候选人信息已公布，根据中学校长所推荐学生的具体情况，北京大学招生办公室使用“元培综合评价系统”对2016年“中学校长实名推荐制”推荐学生进行全方位、多角度、多层次的考核，包括初步审核评价、学科基础面试、综合面试、随机抽查笔试、体质测试五个环节。综合上述五个环节的考生表现和专家评审意见，经北大自主招生专家委员会匿名投票，确定北京大学2016年“中学校长实名推荐制”自主选拔录取候选人名单。现将候选人名单公示如下。如公示对象存在相关问题，请通过书面方式向北京大学招生办公室反

映。

以下为上海市获得北京大学2016年“中学校长实名推荐制”候选人名单

一、推荐原则公正、公平、公开的原则；择优推荐的原则；素质全面个性突出的原则。二、推荐对象品学兼优，有强烈的社会责任感，在学生中有较高威望，在校内外实践活动中表现突出，具有良好的思维品质和创新发展潜质的高三应届学生。三、推荐程序1、公布方案。由高三年级组并通过班主任告知学生可以自荐。2、个人报名。学生在规定的时间内到班主任处报名3、毕工组讨论。成立以校长为组长、毕工组成员为组员的推荐小组，根据学生学业成绩、道德品质、思维品质、创新力等综合素质确定推荐候选名单。4、校长推荐。校长根据学生学业成绩、综合素质确定6名推荐人。5、学校公示。推荐名单在学校公告栏公示一周。

认认真真求学、端端正正做人。所谓“文如其人”，张梦晓的身上就很好地

体现出了文道合一的思想。语文学科的素养的最终体现是人格的完整与健康，这是文科学习的至高目标。张梦晓同学的行为处事治学完好地诠释了其扎实的学习能力、勤勉的学习态度、真诚的待人之道、正直仁爱的性格品情，这与他深厚的文化底蕴是分不开的。张梦晓同学对数学和化学均有浓厚的兴趣，同时参加了学校的数学竞赛和化学竞赛的课程，敢于接受挑战，由于两门竞赛课程上课时间冲突，他能及时的补上某一门竞赛落下的课程，他能合理的安排时间，具有较高的学习效率，他在课余时间付出了巨大的努力，在两门学科的竞赛中均取得了优异的成绩，在2016年中国化学奥林匹克中获得了上海赛区一等奖。班级同学曾经评价说：“我们班只有三位同学是100%的好人。中学校长实名推荐”张梦晓就是其中之一。身为班级的劳动委员，把班级卫生工作组织的井井有条；早操永远是最认真动作最标准的那个人。他是难得的能让老师放心的把任

务交给他的同学。

这是一个不折不扣的“理科男”。愣愣地蹦出无数个“为什么”，在赢得大家伙儿的大笑之后，还是愣愣地说“为什么呢”。可爱的个性，不解风情的性情，直率的表达，用无数个词都不能道尽毛书南的可爱。他就是不懂，为什么孔子要问道于老子，人不是要坚持自己的理想吗？他不懂，翠翠为什么要等那个人回来，他身上的磁力是什么？他有n多个不懂，但他还在试图解答着。虽然在文科方面常常表现的”不解风情”，但理科学习对毛苏南来说就是件愉快又富有挑战的乐事。数学竞赛方面的实力是班级公认的前三名，从来没有准备过，却闯入了全国中学生物理竞赛上海赛区的复赛实验环节，面对别人眼中的理科难题，他会微笑着说：“so easy！”

这是一位很独特的理科生，一方面是家庭的渊源的浸濡，一方面是自我的爱好所在，使之具有较为厚实的文史底蕴，但他选择了他更钟爱的理科。在课

堂上，他独到的见闻总能使人耳目一新，他敏锐的分析总能让人折服不已。思维敏捷、个性独立，独特的视角使他在众多的学生中卓然独立。在物理学科的学习中，不仅基本功扎实，平时也喜欢和同学讨论交流，经常会有些富有创见的想法出现。在学习过程中，他能始终保持浓厚的学习兴趣，并十分善于归纳总结，对物理概念和规律的理解有一定的深度。同时方旭旸同学的动手能力也较强，经常能自己设计一些小实验来验证课堂上所学的物理知识。另外，方旭旸同学的自主学习能力也较强，物理竞赛中涉及的很多知识和重要的思维方法实际上很多也是他通过自学获得的。方旭旸一直认真努力，待人真诚，做事认真，各科成绩总分在学校内名列前茅。身为班委，对班级工作积极负责，主动为老师和同学们服务，是位不可多得的全面发展的好同学。相信北大如果给他机会，他一定会好好珍惜的。

吕筱惠同学喜读书，从《苏菲的世

界》这样的哲理小说，到《行者无疆》这样的文化散文，再到如《简爱》这样的现实与浪漫兼具的篇章，无不涉猎。她曾说，“书给了她一个做梦的空间”，诚然如是。她有良好的书面表达，却更长于口头交际，娓娓而谈之中，你能窥见她清晰的思维、从容的气度、不凡的洞见。英语语言能力优异，曾在各种英语竞赛中获奖，口语发音标准，表达流畅，有很强的语感，经过多年的积累，有超出同龄人许多的词汇量。吕筱惠同学是化学竞赛小组少有的几个女孩子之一，竞赛课程的学习任务大，也需要投入大量的时间和精力，她兴趣十分广泛，多才多艺，参加了各种各样的学校活动，她能高效的安排时间，课堂上专注认真，具有很高的学习效率。在2016年全国高中化学奥林匹克中获得了一等奖。

布依宁的学习和个性都有显著的特点。学习上，她具有自主学习的特点。中学校长实名推荐有较强的钻研精神，乐于与老师和同学讨论学习问题。布依

宁有着非常良好的文科素养。她对历史学科有着强烈的兴趣，课内历史成绩优异，课外也曾细读过《近代中国社会的新陈代谢》《中国古代简史》《万历十五年》以及李亚平《帝国政界往事》系列等历史方面的书籍，并在阅读过程中深入挖掘思考，形成一些自己的见解。在语文方面，她语文成绩始终名列前茅，尤其是在文言诗文上更为突出。她自学了《古文观止》和诸子百家的著作，并曾获2016年上海市古诗文大赛高二组一等奖、2016年上海市作文大赛浦东新区高二组二等奖。政治方面，她关注时局，常看报纸、常听广播新闻，对时事也能有自己的思考。布依宁也对理科学习有浓厚兴趣。在数、理、化、生等理科的学习中，她能够刻苦钻研，努力架构自己的知识体系，并在学习过程中感受到理科的严谨美与对称美，课内成绩也较优秀。布依宁工作能力也很强。她担任班级学习委员、体育委员和历史组课代表，认真协助老师开展教学工作；曾在

高二时担任校乒乓球社社长，并带领社员成功组织学校第一届学生乒乓球联赛，做了一些开创性的工作。布依宁的性格开朗、率真，待人真诚，乐于助人，与同学关系融洽。

俞明雅同学担任学校学生会和团委主要学生干部，性情开朗，爽朗乐观向上，富有亲和力号召力，政治思想品质优秀，积极向上，乐于助人，严于律己。善于组织校级大型活动，才干出众。做事注意力专注集中，志向远大，学习成绩优秀，历次考试均居年级前列，在文科生中名列前茅。俞明雅同学文理兼优，学业均衡发展。尤其是文化功底比较深厚，从小读过“四书”选注，积累了比较厚实的文学文化知识；记忆力优秀，既有扎扎实实的基本功，又有比较出色的开拓精神；语文阅读整体感强，敏锐细致，表达严谨。尤其是分析问题和解决问题时思想方法与众不同，作文表达见解深刻性、大局观好。英语交流能力出众，曾代表学校多次接待外宾，给对

方留下深刻印象。思维敏捷,接受新知识的能力较强,课堂上总是能很快掌握新知识,并能提出自己的见解。解题中善于发现和总结,并能提出自己的见解和方法。数学基础知识扎实,解题很规范,表达清楚。近期一直在班级乃至年级文科数学考试中名列前茅。她可谓是一个优秀的中学生。

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就任北京大学校长之演说注释+翻译

五年前，严几道⑴先生为本校校长时，余方服务教育部，开学日曾有所贡献于同校。诸君多自预科毕⑵业而来，想必闻知。士别三日，刮目相见，况时阅数载⑶，诸君较昔当必为长足⑷之进步矣。予今长斯校，请更以三事为诸君告。 ⑴严几道：即严复（1853—1921），几道是他的字，近代启蒙思想家、翻译家，京师大学堂改名为北京大学后的第一任校长。 ⑵预科：当时北大设文、法理、工科和预科。预科相当于北大的附属高中，学制为三年（后改两年），毕业后可免试升入本科。 ⑶况时阅数载：况且时间经过几年。阅；经过 ⑷长（cháng）足：形容进展迅速。一曰抱定宗旨⑸。诸君来此求学，必有一定宗旨，欲知宗旨之正大与否，必先知大学之性质。今人肄业⑹专门学校，学成任事，此固势所必然。而在大学则不然，大学者，研究高深学问者也。外人每指摘⑺本校之腐败，以求学于此者，皆有做官发财思想，故毕业预科者，多入法科，入文科者甚少，入理科者尤少，盖以法科为干禄之终南捷径也⑻。 ⑸抱定宗旨：抱定研究学问的宗旨。 ⑹肄业：在这里是就学的意思。肄；学习。 ⑺指摘：指出错误，加以批评。以求学于此者：因为。 ⑻盖以法科为干禄之终南捷径也：以；把。干禄；求取功名利禄，禄；古代官吏的俸给。终南捷径；比喻达到目的的便捷途径。因做官心热，对于教员，则不问其学问之浅深，惟问其官阶之大小。官阶大者，特别欢迎，盖为将来毕业有人提携也。现在我国精于政法者，多入政界，专任教授者甚少，故聘请教员，不得不聘请兼职之人，亦属不得已之举。究之外人指摘之当否，姑不具论，然弭谤⑽莫如自修，人讥我腐败，（而我不腐败），问心无愧，于我何惧（损）？五年前，严几道先生为本校校长时，我刚刚在教育部工作。在开学那天曾为北大做了一点事情。各位都是从预科读下来的，所以想必你们也听说过我。士别三日，刮目相看。何况已经过去了好几年，各位也一定是有了长足的进步。我今天就要执掌北大，所以有三件事要通知各位：一是抱定宗旨。各位来北大求学，肯定有一定的宗旨。如果想知道你的宗旨是否正大，就要先知道大学的性质。现在的人专科学校就读，学成之后有所工作，这是理所当然的。然而在大学则不是这样。大学是研究高深学问的地方，外人常常指责咱们北大的腐败，因为在北大读书的人，都是有着当官发财的梦，所以从预科毕业后，大多数是进入法律系，进入文科的很少，进入理科的更少。大概是因为法律是做官的捷径啊。因为一心想做官，所以不问老师的学问深浅，而是问官职大小。官阶大的人，特别受欢迎，大概是为了方便毕业生有人提携啊。现在我国的政法工作者，大多是进入政界，专职做教授的人很少，所以聘请教师，不得不请兼职的人，这也是不得已之举。讨论外人指摘的合适与否，不具体说了，消弭批评最好的办法就是提高自己的水平。别人说我们腐败，我们问心无愧，有什么可恐惧的啊。

校长实名推荐信

校长实名推荐信本文是关于校长实名推荐信，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。大学自主招生中学校长推荐信 (对推荐学生思想品德、特殊事迹等情况进行详细描述) 她才华横溢，思想深刻。中原自古多才俊。在炎黄故里这块火热的土地上，深厚的文化底蕴孕育出一名钟灵毓秀的才女。她用五彩笔写作心灵的云卷云舒，也描绘校园生活的酸甜苦辣;她弹得一手好琴，优美的旋律或渔舟唱晚或平湖秋月，打动过多少年轻的灵魂;她朗诵、辩论、演出，学校的舞台始终活跃着她靓丽的身影。她的才华也许天赋，但更因为她热爱读书，读文学、读历史、读哲学，李白杜甫曹雪芹甚至康德叔本华钱钟书冯友兰，因为博览，所以全面，因为厚积，所以有发。她热爱生活，对生活充满了美好的想象，充满信心、希望和勇气。在她的眼中，世界是美丽的，生活在这个世界上是幸福的。她享受春花的美丽，秋月的温馨，夏雨的激情，冬雪的坚韧。她感受快乐，也传达快乐。她用一颗敏感、细腻而多情的心，让身边的人像自己一样对生活充满信心。她不断伸出双手给不幸者带来希望，她把自己对生活的理解告诉给每一个生活在黑暗中的人。她为弱者流泪，为强者欢呼，她与人为善，相信送人玫瑰手有余香，她以饱满的激情感染着每一个人，她的爱心使她身边的世界温暖、快乐、平和。她的志向是XX大学。许多年前，我也曾经对那所大学充满了向往，韶华不再，想起不过唏嘘。而现在，因为有她，那熄灭的火重新燃起，我希望她帮我完成在未了的心愿。更多的是，以她这样的资质，不上XX大学，岂不可惜。大学，大师之谓也。但大学，同样需要有优秀的学生加入，才能长期发展，可持续发展。在这里，我只能以自己的人格担保，我向贵校推荐的是一名优秀的学生，一个杰出的人才，她不会让贵校失望。我衷心的祝愿她能够通过贵校的选拔，也希望贵校能给她一次机会。我相信，她会用自己的实力给贵校更多惊喜。校长签字：

校长实名推荐上北大还是分数说了算(图)

校长实名推荐上北大还是分数说了算(图) 北京大学近日推出“中学校长实名推荐制”，在全国十三个省市的39所中学试行。北京大学招生网上规定，获得北京大学“实名推荐制”资质的中学校长可按分配名额推荐优秀学生，但须遵守诚实信用原则，认真履行职责，由校长以实名形式向北京大学推荐综合素质优秀或学科特长突出的高中毕业生。中学须在本校范围内对校长“实名推荐”的学生信息以及推荐理由进行为期一周的公示，接受各方监督。但究竟以什么样的标准推荐学生，则是由每个获得资格的学校自行决定实施。北京大学根据中学校长所推荐学生的具体情况，安排相关学科的专家组对学生报名资料进行审核。合格者将免于参加北京大学自主招生笔试而直接进入面试，面试合格者在高考录取时将享受北京大学一批次录取线下降30分录取的政策。此制度一推出，便引发巨大争议。14岁的女孩洪欣格因为成绩优秀，被江苏无锡天一中学校长推荐，舆论认为，这是北大“不拘一格降人才”的体现。然而，记者发现，这个女孩不仅有专长，最主要的是学习成绩相当优秀，在这所省重点学校中成绩排名年级前十，并不是被校长“特殊照顾”。在已经报出的名单中，被推荐的学生大多成绩拔尖，在各个学校排名在年级前十甚至前三，超过60%的理科生获得

过省级学科竞赛一等奖，大家想象中的偏才怪才一个都没有出现。而校长们则纷纷放弃了自己推荐的权利，在各校成立了专门的研究小组，层层筛选，才送上最后的人选。这项旨在避免高考独木桥，推行多种形式的改革，在推出伊始就有走样的嫌疑。事实上，早在2007年，北大就已经在上海推行了类似的制度，不过上海是更进一步的保送名额，被推荐的学生不用参加高考，直接被北大提前录取。而在更早以前的90年代中后期，保送生也并非新鲜事，只不过后来为求公平而一度中断。而复旦、交大等名校，也早就实行了类似的推荐制度。这种保送，也被称作“校长推荐”，但上海市的几所知名重点学校的中学校长都表示，“校长推荐”不是重点，改革的实质只是增加提前录取的名额，提前录取成绩拔尖的学生。所谓的校长实名制推荐仍然是尖子生的天下。解析北大“中学校长实名推荐制” 改革为名义还是走老路北大日前推出的“中学校长实名推荐制”在全国范围引发轩然大波。北大的官方网站称，目前在全国13个省市的39所学校中推行的这项制度，获得北京大学“实名推荐制”资质的中学校长可按分配名额以校长的名义，推荐优秀学生——校长直接上报名单，并进行公示，至于以什么样的标准推荐学生，由每个学校自行决定。合格者将免于参加北京大学自

《就任北京大学校长之演说》阅读练习及答案

阅读《就任北京大学校长之演说》，完成1-4题。五年前，严几道先生为本校校长时，余方服务教育部，开学日曾有所贡献于同校。诸君多自预科毕业而来，想必闻知。士别三日，刮目相见，况时阅数载，诸君较昔当必为长足之进步矣。予今长斯校，请更以三事为诸君告。一曰抱定宗旨。诸君来此求学，必有一定宗旨，欲知宗旨之正大与否，必先知大学之性质。今人肆业专门学校，学成任事，此固势所必然。而在大学则不然，大学者，研究高深学问者也。外人每指摘本校之腐败，以求学于此者，皆有做官发财思想，故毕业预科者，多入法科，入文科者甚少，入理科者尤少，盖以法科为干禄之①也。因做官心热。时于教员，则不问其学问之浅深，唯问其官阶之大小。官阶大者，特别欢迎，盖为将来毕业有人提携也。现在我国精于政法者，多入政界，专任教授者甚少，故聘请教员，不得不聘请兼职之人，亦属不得已之举。究之外人指摘之当否，姑不具论。然弭谤莫如自修，人讥我腐败，而我不腐败，问心无愧，于我何损?果欲达其做官发财之目的，则北京不少专门学校，入法科者尽可肆业法律学堂，入商科者亦可投考商业学校.又何必来此大学?所以诸君须抱定宗旨，为求学而来。入法科者，非为做官;入商科者，非为致富。宗旨既定，自趋正轨。诸君肆业于此.或三年，或四年，时间不为不多，苟能爱惜光阴，孜孜求学，则其造诣，②。若徒志在做官发财，宗旨既乖，趋向自异。平时则放荡冶游，考试则熟读讲义，不问学问之有无，唯争分数之多寡；试验既终，书籍束之高阁，毫不过问，敷衍三四年，潦草塞责，文凭到手，即可借此活动于社会，岂非与求学初衷大相背驰乎?光阴虚度.学问毫无，是自误也。且辛亥之役，吾人之所以革命，因清廷官吏之腐败。即在今日，吾人对于当轴多不满意，亦以其道德沦丧。今诸君苟不于此时植其基，勤其学，则将来万一因生计所迫.出而任事.担任讲席，则必贻误学生；置身政界，则必贻误国家。是误人也。误己误人，又岂本心所愿乎?故宗旨不可以不正大。此余所希望于诸君者一也。二曰硫砺德行。方今风俗日偷，道德沦丧，北京社会，尤为恶劣，败德毁行之事，触目皆是，非根基深固，鲜不为流俗所染。诸君肆业大学，当能束身自爱。然国家之兴替，视风俗之厚薄。流俗如此，前途何堪设想。故必有卓绝之士，以身作则，力矫颓俗。诸君为大学学生，地位甚高，肩此重任，③，故诸君不惟思所以感己.更必有以励人。苟德之不修，学之不讲，同乎流俗，合乎污世，己且为人轻侮，更何足以感人。然诸君终日伏首案前，营营攻苦，毫无娱乐之事，必感身体上之苦痛。为诸君计，莫如以正当之娱乐，易不正当之娱乐，庶于道德无亏，而于身体有益。诸君入分科时，曾填写愿书，遵守本校规则，苟中道而违之，岂非与原始之意相反乎?故品行不可以不谨严。此余所希望于诸君者二也。三曰敬爱师友。教员之教授，职员之任务，皆以图诸君求学便利，诸君能无动于衷乎?自应以诚相待，敬礼有加。至于同学共处一堂，尤应互相亲爱，庶可收切磋之效。不唯开诚布公，更宜④，盖同处此校.毁誉共之。同学中苟道德有亏，行有不正，为社会所訾詈，己虽规行矩步，亦莫能辩，此所以必互相劝勉也。余在德国，每至店肆购买物品。店主殷勤款待，付价接物，互相称谢，此虽小节，然亦交际所必需，常人如此，况堂堂大学生乎?时于师友之敬爱，此余所希望于诸君者三也。余到校视事仅数日，校事多未详悉，兹所计划者二事：一曰改良讲义。诸君既研究高深学问，自与中学、高等不同，不惟恃教员讲授，尤赖一己潜修。以后所印讲义，只列纲要，细微末节，以及精旨奥义，或讲师口授，或自行参考，以期学有心得，能裨实用。二曰添购书籍。本校图书馆书籍虽多，新出者甚少，苟不广为购办，必不足供学生之参考。刻拟筹集款项，多购新书，将来典籍满架，自可旁稽博采，无虞缺乏矣。今日所与诸君陈说者只此，以后会晤日长，随时再为商榷可也。 1.请选择合适的i司语补到文中的空缺处，使得语义连贯、恰当。(填写序号即可)) (4分) ①②③④_

门海中学北大清华中学校长实名推荐工作方案

门海中学北大清华中学校长实名推荐工作方案各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢门海中学北大清华中学校长实名推荐工作方案自北京大学中学校长实名推荐制、清华大学新百年领军计划实施以来，我校已连续多年获此殊荣，这是社会对我校高质量办学的充分肯定。为做好今年的北京大学中学校长实名推荐制、清华大学新百年领军计划推荐工作，制定本方案。一、成立推荐工作领导组。组长：z 副组长：z 成员：z 职责：负责本方案的实施；核查申报学生的相关材料，统计好申报学生高

中阶段的学业成绩；审查学生报名资格；组织相关测试、面试；填写、寄送推荐材料。二、推荐对象。我校2015届品学兼优、学有特长的在籍学生。三、推荐人数。北京大学中学校长实名推荐制2人；清华大学新百年领军计划1人。四、报名资格。报名参加北京大学中学校长实名推荐制、清华大学新百年领军计划候选的同学，必须符合下列三项条件之一。 1.思想健康，积极向上，是校“文明中学生”。五门成绩（理科：语文、数学、英语、物理、化学或生物、地理；文科：语文、数学、英语、历史、政治或地理）位于年级前15名。高一、高二、高三年级按一定比例计入总分。 2.思想健康，积极向上，是校“文明中学生”，并担任班长、团支部书记、校学生会正部长级（或年级学生分会正、

副主席）以上学生干部，其文化成绩可以放宽到年级前20名。 3.思想健康，积极向上，是校“文明中学生”。在学科竞赛（数学、物理、化学、生物、信息学、机器人、江苏省“中学生与社会”现场作文决赛等，具体参见江苏省教育厅发布的《关于公布2013年中小学生竞赛活动项目的通知》）中获得省一等奖以上（含省一等奖）、国际等级奖的学生；或者有显着特长经过专业组织认可的学生，其文化成绩放宽到年级前30名。五、考核方式。对符合报名条件的学生，学校统一组织面试等相关测试。考核结果以学生面试成绩、学业成绩和相关测试成绩综合评定为准。六、报名时间。自本方案公布之日起，接受报名。高三年级管理组组织报名学生填写相关信息，由领导组组织核查信息，并公布符合推荐资格的候选学生信息，时间不

就任北京大学校长之演说教案

就任北京大学校长之演说导入新课提起北京大学这所无数学子梦寐以求的百年名校，我们的心中就会生出无限的向往与仰慕之情。可又有多少人知道办学之初的北京大学是怎样的情形呢？北京大学为什么能成为世界一流的大学呢？80多年前，著名的教育家蔡元培先生在北京大学的一番讲话：《就任北京大学校长之演说》，为我们提供了最好的答案。这节课,我们就一起来探讨学习这篇把北京大学带进新纪元的文章。欣赏一段关于北京大学与蔡元培的短片。走近作者蔡元培学生介绍作者教师评价并出示投影诵读文本·整体感知感知文本内容请听录音朗读，同时画出每段的关键语句，从而理清文章思路。（体会演讲辞中心突出，结构分明的特点） 1、理清文章思路明确：文章的结构非常明晰。开头点出演讲目的，接着提出三点要求，结尾点出自己的两项计划。精读课文·品析鉴赏一、蔡元培先生在演讲中,直截了当地对青年学子提出了三点要求:抱定宗旨,砥砺德行,敬爱师友。他为什么特别强调这三点? 明确：“抱定宗旨”针对的是北大的不良学风和学生求学宗旨的不正大。从“外人每指摘本校之腐败，以求学于此者，皆有做官发财思想”可以看出，当时北京大学学风腐败，很多学生学习心态不正确，不是以研究学问为宗旨，而是以做官发财为目的，把大学当成了升官发财的阶梯，所以作者要求学生首先要抱定研究学问的宗旨。二、在作者看来，学生求学宗旨不正大会造成怎样的后果？明确：1、学生无心向学：平时敷衍塞责，放荡冶游，考试则熟读讲义，不问学问之有无，惟争分数之多寡。敷衍三四年，潦草塞责，只求混个文凭，借此活动于社会。 2、在校内会对其他同学造成恶劣的影响，会对整个校风造成影响，使得北大校风变得腐败不堪；对社会也贻害无穷：“出而任事，担任讲席，则必贻误学生；置身政界，则必贻误国家。是误人也。”误己又误人。小结：求学宗旨不正大不仅害了学生本人，也害了社会；同时使北大学风变得腐败不堪。正因如此，作者才首先提出要“抱定宗旨”。那么，作者认为，怎样才能使学生知道求学宗旨是否正大？明确：首先要知道大学的性质。四、者认为，大学的性质是什么？明确：“大学者，研究高深学问者也”，就是说，大学是专门研究学问的地方，不是升官发财的阶梯。五、我们继续分析一下后面两个要求，看它们又反映了怎样的社会现实？明确：提出第二条“砥砺德行”的要求，是因为当时整个社会风俗败坏，道德沦丧，而北京社会尤为恶劣，文中说“败德毁行之事，触目皆是，非根基深固，鲜不为流俗所染”，

《就任北京大学校长之演说》优秀教学设计

《就任北京大学校长之演说》教学设计【教材分析及设想】本文是蔡元培就任北大校长时的一篇演讲辞。当时的北大学风败坏，针对这种局面，蔡元培在演讲中提出对北大学子的三点要求，并开宗明义指出了大学的性质。本文是学生接触到的第一篇演讲辞，又是由文言文写成，宜采用讲解式的教学方法。文中的一些观点至今仍能启发智慧，鼓舞人心，宜采用启发式教学帮助学生悟其精髓。本文具有演讲辞文体特点，学习时又涉及很多背景知识，采用合作探究式较为适宜。因此，本文宜采用讲解式、启发式、合作探究式相结合的教学方法。【教学目标】 1、结合注解，疏通字句，通过关键语句的分析，理解主旨，明确作者观点。 2、结合本文的结构，了解演讲辞中心突出、层次分明的特点。 3、引导学生深入理解文章的内涵，联系实际，体会本文的思想文化意义。 4、引导学生学习作者勇于创新、锐意改革的勇气和精神；追求健康积极的学习生活。【教学重点】 1、结合本文的结构，了解演讲辞中心突出、层次分明的特点。 2、引导学生学习作者勇于创新、锐意改革的勇气和精神；追求健康积极的学习生活。【教学难点】引导学生深入理解文章的内涵，联系实际，体会本文的思想文化意义。【教学方法】讲解式、启发式、合作探究式相结合的教学方法。【课时安排】1课时【教学辅助手段】多媒体课件【教学过程】一、营造课堂氛围导入新课 1、课前用幻灯片播放《北大校园风景介绍》，为学生应该营造一种氛围，让学生在感受北大美丽校园的同时融入情境中。（播放的图片有11张组成，都是北大校园风景图，包括北大全景图、未名湖、博雅塔、红楼等。配以中国古筝经典名曲《高山流水》希望在课前让学生于轻松愉悦中欣赏，激发学生的学习热情，也在无意识中为本课学习奠定基础。） 2、导入新课哪里有声音，哪里就有力量；哪里有口才，哪里就有了战斗的号角，就有了胜利的曙光，“一人之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师”古有战国苏泰数国游说不辱使命，三国孔明力排众议舌战群儒，近有革命领袖宣传

2014北大校长“实名推荐制”河北省候选人名单及推荐材料

2014北大校长“实名推荐制”河北省候选人名单及推荐材料模拟 2014-01-17 13:58 ： 2014年北京大学校长“实名推荐制”河北省候选人名单及推荐材料北京大学2014年“中学校长实名推荐制”自主选拔录取候选人信息已公布，根据中学校长所推荐学生的具体情况，北京大学招生办公室使用“元培综合评价系统”对2014年“中学校长实名推荐制”推荐学生进行全方位、多角度、多层次的考核，包括初步审核评价、学科基础面试、综合面试、随机抽查笔试、体质测试五个环节。综合上述五个环节的考生表现和专家评审意见，经北大自主招生专家委员会匿名投票，确定北京大学2014年“中学校长实名推荐制”自主选拔录取候选人名单。现将候选人名单公示如下(公示期一周)。如公示对象存在相关问题，请通过书面方式向北京大学招生办公室反映。【最终确定：石家庄二中3人，唐山一中2人，衡水中学1人】以下为河北省获得北京大学2014年“中学校长实名推荐制”候选人名单省份中学校长姓名推荐程序学生姓名推荐理由河北石家庄市第二中学邵喜珍 1.2013年11月6日成立并公示“中学校长实名推荐制”石家庄二中 “推荐委员会”成员名单； 2.2013 年11月6日由“推荐委员会”制定北京大学“中学校长实名推荐制” 实施方案并公示推荐名额； 3.2013 年11月6日由“推荐委员会”制定并公示北京大学“中学校长实名推荐制”遴选程序、选拔标准、申报办法； 4.2013年11月8日由“推荐委员会”公示申报候选人名单； 5.2013年11月16日由“推荐委员会”根据遴选程序、选拔标准确定推荐学生名单； 6.2013年11月16 高思该同学综合素质高，各方面均衡发展：她学习勤奋刻苦，踏实认真，注重对所学知识的深入研究和探讨，文理综合发展。由于其扎实的基础和严谨的思维，成绩稳居年级前列，曾在高中阶段四次大型考试中获得三次年级第一名的优异成绩，并在化学、数学竞赛中获得河北省二等奖的好成绩，在全国语文能力竞赛中获一等奖。她乐于助人，友善开朗，具有强烈的集体责任感，在班内担任副班长兼生活委员，严于律己，宽以待人，架起了同学与老师沟通的桥梁，获得师生

杭州重高校长对北大实名推荐制跃跃欲试

杭州重高校长对北大"实名推荐制"跃跃欲试据《今日早报》报道"看到当初的想法付诸实践，感觉很欣慰。虽然这在现行的高考制度下，只是迈出了一小步，但对今后高考的选拔机制和教育的创新来说，无疑是一大步。"昨天下午，作为最早报道"杭二中校长提议实名推荐学生"的媒体，早报记者再次采访了"实名推荐制"最初的提议者――杭州二中校长叶翠微。听说北京大学公布了自主招生"校长实名推荐制"的实施方案，杭州二中校长叶翠微一脸兴奋。从昨天开始，北京大学开始接受参加"实名推荐制"学校的书面申请。到11月12日为止，包括浙江省在内，全国13个省市的中学校长都可以向北大招生办提出书面申请。通过评审的中学都将获得北大"实名推荐"的资质，并可按分配名额推荐优秀学生。获得资质的推荐生将被公示一周 11月8日晚，北京大学招生网公布了"中学校长实名推荐制"的实施方案。按照该方案，实名推荐的招生对象为北京、天津、重庆、黑龙江、吉林、江苏、浙江、河南、湖南、湖北、广东、陕西、新疆等13个省(自治区、直辖市)综合素质优秀或学科特长突出的高中毕业生，但这13个省市的中学校长并非都有推荐资格。北大招生办介绍，有意向参加"实名推荐制"的学校必须在11月9日~12日，以所在中学和本人名义，向北大招生办提交关于参加"实名推荐制"的书面申请。然后，北大自主招生专家委员将根据中学的办学条件、生源质量等因素，对递交申请的中学进行评审。得到校长推荐的学生，可以直接进入北大自主招生的面试环节，面试合格者将在高考录取时，享受北大录取线下降30分录取的政策。据北大招生办老师透露，通过"校长实名推荐"方式录取到北大的学生，原则上控制在本科招生计划的3%以内。记者了解到，北大往年在全国的本科招生计划在2650人左右，2009年在浙江的计划招生为55人。为了保证推荐学生的质量，北大表示，如果当年没有符合推荐条件的学生，具有资质的中学也可以不推荐学生，资质将自动延续。北大也将会在招生网上对获得"实名推荐"资质的中学、校长及推荐学生、推荐理由等，进行为期一周的公示。当初的提议者心中已有初步人选去年高考前，当时还是杭二中高三学生的李昕欣，虽然成绩始终排在全年级前10位，也是全国化学竞赛冬令营一等奖获得者，但由于名次靠后，没能获得去年北大的保送资格。但在叶翠微看来，这么优秀的学生，不能被保送太可惜了。于是，他挥笔专门给北大写了封推荐信。信件引起北大重视，最终促成实名推荐制出台(详见本报今年7月14日报道《北大招生"实名推荐制"缘起杭二中校长一封信》)。 "从大的方面来讲，这代表了高考的一种新形势，让更多优秀学生有更多的机会；从小的

北京55名学生被荐北大推荐生被校长赞

北京55名学生被荐北大推荐生被校长赞“学霸北京大学公布了2014年“中学校长实名推荐制”候选学生名单，这是自此次自主选拔启动以来，北大首次公布候选学生名单。昨晚，北京大学公布了2014年“中学校长实名推荐制”候选学生名单，这是自此次自主选拔启动以来，北大首次公布候选学生名单。据记者了解，来自全国各地的320余所学校的500多人通过初审、面试后成功入选，其中，北京20所学校的校长推荐了55名学生上北大。全部中学公示推荐程序北大招办相关负责人表示，根据中学校长所推荐学生的具体情况，北大继续使用“元培综合评价系统”，对2014年“中学校长实名推荐制”推荐学生进行全方位的考核，包括初步审核评价、学科基础面试、综合面试、随机抽查笔试、体质测试五个环节。北大自主招生专家委员会委员结合考生表现和专家评审意见，匿名投票，最终确定候选人名单。依据北大的要求，所有拥有推荐资格的中学校长必须公示推荐生选拔方案。昨晚，全国320余所中学也都公布了各自的遴选方案。记者注意到，各所中学遴选方案各有特色。例如北京朝阳外国语学校明确要求，“不孝敬父母”、“不关心他人，未参与社会公益活动”的学生不得被推荐。广东省佛山市顺德区国华纪念中学在选拔学生时，则要求学生进行五分钟话题演讲等。 xx推荐生比去年增10人北大“中学校长实名推荐制”于2009年底启动，过去4年，拥有推荐资格的中学校长逐年增多，被推荐上北大的优秀学生也随之增加。 2010年，有39所中学的校长获推荐资格，共推荐90名学生。 2011年，全国161所中学校长推荐210名学生。2012年，全国209所中学校长推荐了258名学生。2013年，292所中学校长推荐425名学生，最终417人成为候选人，其中北京45名学生获得校长推荐。

校长实名推荐制

“校长实名推荐制” 自实施自主招生制度以来，全国大学紧密围绕国家战略，根据自身办学特色，立足人才培养目标，招收了一大批素质全面、特长突出的优秀学生。为进一步推进自主招生改革，探索多样化人才培养新模式，2009年年底，在征求各方意见的基础上，北京大学结合开展自主招生工作的实际情况，在全国部分省区试行“中学校长实名推荐制”。这一举措已实行了2年，现在让我们回顾一下“中学校长实名推荐制”在这2年中实行的效果。所谓“中学校长实名推荐制”，就是在面向社会公示的前提下，各校长可实名向北大推荐优秀学生，经中学校长实名推荐的学生，可成为高校自主招生直接候选人。获得推荐资格的中学可以由校长直接保举优秀毕业生进入北京大学面试，面试合格者可以在高考录取时获得降分的优惠。“中学校长推荐制”的目标是培养创新人才。在现行的高考招生制度下，可以进一步探索多样化人才培养新模式，为不同类型优秀学生脱颖而出创造条件，使中学和学生能够把精力从被动应付考试逐步转化为主动培养素质，从而逐步影响乃至改变高考“一考定终身”的现状，使那些综合素质更加全面、学科特长更加突出的优秀学生有更多机会进入北大接受教育。这项新措施实施的关键，在于中学校长能够真正从国家和民族利益出发，遵守诚实信用原则，认真履行职责，把那些综合素质优秀、学科特长突出的优秀学生推荐给北大。这项政策除了对现行高考招生制度进行补充，为优秀学生脱颖而出创造条件，还将在一定程度上有利于推动社会诚信体系的建立与完善。中学生是国家和民族的未来，中学校长肩负着为国家、民族培养和输送高素质优秀人才的神圣使命，他们的言行将对中学生产生重要影响，他们应当是社会最值得信赖的群体之一。然而在这2年的实施过程中却存在了不少问题。其一，有的推荐程序太过笼统。在161位校长所列的推荐程序中，有的学校抄照北大的实施方案并无细化，有的学校只有一句话，如贵州师范大学附属中学校长陈建华的推荐程序是“学生报名，学校综合考评”；更甚者，推荐程序一栏空白，如重庆市梁平中学校长余孝明的推荐、山东省烟台第二中学校长王德清的推荐。如此笼统甚至空白的推荐程序，如何能保证公开、公平、公正其二，有的推荐理由过于简单。既然是向北大实名推荐优秀学生，推荐理由显然非常重

关于中学校长实名推荐制的思考

Word文档仅供参考 Word文档仅供参考关于中学校长实名推荐制的思考对于中学校长实名推举制的考虑教育部鼓舞各高校依照自身办学特点和要求，遵循人才选拔和培养规律，开展一些有益的探究。北大依据教育部的要求，出台中学校长实名推举制政策，是想在现行的高考招生制度下，进一步探究多样化人才培养新模式，为别同类型优秀学生脱颖而出制造条件，逐步妨碍乃至改变高考一考定终身的现状。在西方发达国家，中学校长推举学生进入名牌大学是通行的做法。西方国家有着相对完善的信用体系，在那儿很正常的现象，到我国却引发各方热议，别仅因为这在我国依然个新事物，更与我国诚信建设现状有紧密关系。孔子说，人而无信，别知其可。诚信是一具道德范畴，是中华民族的传统美德，要求待人处事真诚、老实、说信誉，言必信、行必果，反对隐瞒欺诈、弄虚作假。建立完善的社会主义市场经济体制是全面小康的经济目标之一，诚信欠缺是我国经济社会进展面临的一大咨询题，增加了社会的运行成本。上海交大酝酿给毕业生颁发人格证书，反映了社会对诚信的强烈诉求。近日，国务院全文发布《征信治理条例（征求意见稿）》，则是政府履行文化职能和公共服务职能，加强诚信建设的体现。市场经济是一种信用经济，诚信是现代市场经济正常运行必别可少的条件。企业要说诚信，因为信誉和形象是企业的一种无形资产，是企业经营成败的重要因素，对企业的生存竞争至关重要。诚信依然社会主义道德建设的重点，形成以道德为支撑、法律为保障的社会信用制度，是规范市场秩序的治本之策。要切实加强社会信用建设，健全社会信用体系，尤其要加快建立信用监督和失信惩戒制度。我们相信，随着社会诚信水平的提高，实名推举也会从遭受热议渐渐变成我国社会的正常现象。

2011年北京大学经济学院金融硕士推免拟录取名单

2011年北京大学经济学院金融硕士推免拟录取名单金融学硕士陈思羽北京大学财政学（获得德勤全国税务精英挑战赛总冠军）金融学硕士凌莉北京大学电子信息科学技术金融学硕士张巾帼北京大学电子信息科学技术金融学硕士曹逸北京大学法学金融学硕士李静恬北京大学法学金融学硕士常逴北京大学金融金融学硕士陈睿茜北京大学金融，（07年，682分的总成绩成为福州市理科高考状元）金融学硕士董梦琬北京大学金融（08年英语6级657，北京4中，07高考拒了香港大学）金融学硕士马骁北京大学金融金融学硕士钱璐北京大学金融金融学硕士唐显煜北京大学金融（07年，以690分入光华，拒了香港大学）金融学硕士杨乐北京大学金融金融学硕士张菁雯北京大学金融金融学硕士张翊北京大学金融金融学硕士黄一纯北京大学金融数学金融学硕士张宇翔北京大学金融数学系(成都20中，07保送北京大学）金融学硕士孙丽思北京大学金融系金融学硕士关景振北京大学金融学金融学硕士胡金戈北京大学金融学

金融学硕士贾雪萌北京大学金融学金融学硕士梁艺北京大学金融学金融学硕士王凯北京大学金融学金融学硕士温韬北京大学金融学金融学硕士张璐涵北京大学金融学金融学硕士郑直北京大学金融学金融学硕士陆峣北京大学物理（北大附中，07年拒了香港大学；GRE1440分）金融学硕士沈盛杰北京大学物理学（宁波效实中学，奥赛物理省赛区一等奖，保送北大）金融学硕士余超北京大学物理学（武汉二中，奥赛省赛区一等奖，亚洲物理奥赛金牌，保送北大）金融学硕士武媚北京大学资源环境与城乡规划管理金融学硕士丁倩北京航空航天大学金融工程金融学硕士刘传洋对外经济贸易大学会计学金融学硕士徐颖吉林大学会计学（国际会计方向）金融学硕士王怡然南京大学国际应用文科强化部（会计学方向）金融学硕士李歆南京大学金融学金融学硕士马呈南京大学统计学金融学硕士蔡胜琴南京航空航天大学金融学金融学硕士刘娜南开大学金融学金融学硕士杨昊辰南开大学金融学

莱州一中 2013 年北京大学 “ 中学校长实名推荐制 ”

莱州一中2013年北京大学“中学校长实名推荐制” 推荐工作实施方案根据《北京大学2013年“中学校长实名推荐制”实施方案》和《推荐注意事项》，遵循“学生自愿报名、程序信息公开、确保公平公正”的原则，结合我校实际情况，制定本方案。一、指导思想向北京大学选拔推荐优秀学生是我校培养拔尖创新人才、打造名校品牌的一项重要工作。选拔过程中，要坚持“条件公开、程序公开、过程公平公正”的原则，确保我校推荐的学生“综合素质全面、学科成绩突出、志向远大、具备发展潜能、社会责任感强、基础学业成绩位居全年级前1%以内（文理科类分列）”,符合北京大学人才选拔的标准和要求。二、组织机构 1、成立以蔡润圃校长为组长、其他校级领导为成员的推荐工作领导小组。 2、成立以刘沣常务副校长为主任、有关校级领导为副主任、有关部门主要负责同志及高三管理团队为成员的推荐工作办公室。 3、成立由中层副职以上管理干部、2010级（高三）实验班教师、2010级部分学科带头人组成的评审团（有直系亲属学生参加选拔的人员回避）。 4、成立评审监督团。由莱州一中家长委员会成员、部分优秀学生及优秀学生家长组成。（详见附件1）三、推荐名额莱州一中2010级应届高中毕业生1名。四、选拔申报条件 1、莱州一中2010级应届高中毕业生； 2、志向远大明确，具备发展潜能； 3、品德端正，社会责任感强，素质全面； 4、在科技创新、学科竞赛等方面有突出成绩； 5、学业成绩优异（高一升高二考试、高二升高三考试、高三第一学期

期中考试综合成绩列年级前1%）或高中阶段参加学科竞赛且获全国联赛省赛区二等奖以上。五、实施程序 1、公示方案 2012年11月2日，在莱州一中老校区、新校区和校园网站上公示《莱州一中2013年北京大学“中学校长实名推荐制”推荐工作实施方案》（含实施细则、推荐名额、推荐条件、遴选程序等内容），时间一周。 2、公示北京大学投诉渠道及联系方式 11月2日，在莱州一中老校区、新校区和校园网站上公示北京大学2013年“中学校长实名推荐制”投诉接待联系方式。地址：北京市海淀区颐和园路5号北京大学招生办公室邮编：100871传真：（010）62554332 北京大学监督领导小组办公室电话：（010）62755622 3、学生报名 11月8日，符合推荐条件的学生自愿申报，填写莱州一中2013年北京大学“中学校长实名推荐制”学生申报表（详见附件2），提交高中就读期间获得的市级以上荣誉证书、各类竞赛获奖证书、学生干部任职情况证明、社团志愿者证等原件和相关材料。 4、学生民主推荐 11月9日，文、理科实验班全体学生参与，民主推选心目中综合素质全面、学科成绩突出、志向远大、具备发展潜能、社会责任感强，符合北京大学人才选拔的标准和要求，能够代表莱州一中优秀学子形象，有考取北京大学实力的学生1名。学生推荐情况作为参选人综合素养评价内容之一，计入推荐选拔量化评价总成绩。 5、确定参选人 11月9日，推荐工作办公室依据选拔申报条件，参照量化评分办法，查阅申报材料和相关证件，对申报学生资格进行初审、核实，确定参选人初选名单（文科学生不超过5人，理科学生不超过10人），经领导小组审议后，在老校区、新校区和校园网站上公示。 6、综合评审

11就任北京大学校长之演说

(时间：45分钟满分：60分) 积累与运用一、选择题(每题3分，共15分) 1．下列各组词语中加点字注音全部正确的一项是()(3分) A．会晤．(wù)数载．(zài)指摘．(zhāi)孜．孜求学(zī) B．商榷．(què) 殷．勤(yīn) 聘．请(pìnɡ) 砥．砺德行(dǐ) C．訾．詈(zǐ) 弭．谤(mǐ) 造诣．(yì) 道义相勖．(xù) D．切磋．(cuō) 肄．业(yì) 敷衍．(yǎn) 能裨．实用(pí) 解析A载zǎi, B聘pìn，D裨bì。答案 C 2．下列各组词语中字形全部正确的一项是()(3分) A．怡误自趋正轨根基深固以诚相待 B．详悉道德沦丧无动于衷旁稽博采 C．提携细微末节光阴虚渡力矫颓俗 D．卓绝大相背弛精旨奥义潦草塞责解析A怡－贻，C渡－度，D弛－驰。答案 B 3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是()(3分) (1)士别三日，______，况时阅数载，诸君较昔当必为长足之进步矣。 (2)在许多人还徘徊在是否废止忠君、尊孔、尚武、尚实，还有待______时，蔡先生的国民教育、实利主义教育使北大呈现一派生机。 (3)试验既终，书籍______，毫不过问，敷衍三四年，潦草塞责，文凭到手，即可借此活动于社会，岂非与求学初衷大相背驰。 A．另眼相待商量置之不理 B．刮目相见商榷置之不理

C．刮目相见商榷束之高阁 D．另眼相待商量束之高阁解析另眼相待：以不同于一般的态度对待。表示特别照顾、优待。刮目相见：指去掉旧框子，换用新的眼光去看待人。商榷：意思与商量相近，但用在正式和官方场合。此处用“商榷”更显庄重。置之不理：放在一边，不去理睬，不去照顾。束之高阁：捆起来以后放在高高的架子上，比喻放着不用，也比喻把某事或某种主张、意见、建议等搁置起来，不予理睬和办理。答案 C 4．下列各句中，没有语病的一句是()(3分) A．9月份以来，楼市趋于活跃，投资投机性需求卷土重来，限购、停贷等措施短期内将对不合理的购房需求产生明显的抑制作用，并对市场的“恐慌性心理”有积极作用。 B．在这里，孩子可以学习优美的传统泰式舞蹈以及极具传奇色彩的泰拳，悦椿度假村让来到这里的小客人们也能感悟到泰国文化的十足魅力。 C．上海2011年夏季书展参展图书品种超过近15万种，各类新书首发、作品推介、作家签售、文化讲座等活动超过440场，近300位海内外文化名人出席。 D．实施月球探测工程将推动航天工程系统集成、深空测控通信、新型大推力运载火箭等航天技术的跨越式发展，带动信息技术、遥感科学、新能源技术、新材料技术等其他高新技术的发展。解析A项，成分残缺，应为“并对缓解市场的‘恐慌性心理’有积极作用”；B项，“感悟……魅力”搭配不当，应将“感悟”改为“感受”；C项，“超过近”不合逻辑，应删除其中一个。答案 D 5．填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是()(3分) 一扇有树叶的窗，一圆圆扁扁的小叶子像门帘上的花鸟绣，当然更活泼些。风一吹过来，____________。

中学校长实名推荐“中学校长实名推荐制”或可一试

中学校长实名推荐-“中学校长实名推荐制”或可一试今年高招尚未结束，北京大学已开始为明年的自主招生作打算。该校日前邀请全国近80所中学的校长一起探讨自主招生工作，并宣布明年北大自主招生将启动“中学校长实名推荐制”，担任推荐者的校长和被推荐的优秀学生信息都将向社会公示，接受社会监督。北大表示，相信中学校长们会珍惜声誉，为北大推荐优秀生源。北大的“中学校长实名推荐制”刚一露头，便遭到很多人的当头棒喝，脱离现实国情、容易滋生腐败、校长的声誉靠不住等质疑声铺天盖地。在高考加分

造假新闻不绝于耳的当下，连制度都难以取信于人，何况人的道德和声誉？“中学校长实名推荐制”让人产生不信任感，也在情理之中。可是，高校自主招生之下，总得有人向高校推荐生源，如果中学校长不做推荐者，谁又堪当此任呢？实际上，眼下自主招生的生源推荐者，本来就是以中学校长为主，只不过是以学校的名义推荐，校长不必实名；实际推荐者还包括地方教育主管部门及其领导，甚至包括权势家长。那么在这些推荐者中，你更相信谁？我更愿意相信中学校长。在我看来，“中学校长实名推荐制”的最大意义，就是将责任落实到具体的人，亦即一个个中学校长。中学校长实名推荐实际上，很多制度之所以变味、走形，重要原因就在于没有具体的人或部门为某项制度负全责，比如高考加分制度，地方教育部门、招生部门、公安部门、民政部门等似乎都可以插手，各个部门的工作人

员、学校、老师、学生及家长似乎都有机可乘，而一旦出了问题，又往往找不到具体责任人。“九龙治水”式的制度容易导致“公地悲剧”，这样的制度未必比一个具体人的道德和声誉更可靠。北大启动“中学校长实名推荐制”，相当于与各位中学校长签订了一份“君子协定”。一方面，能向北大推荐生源的中学，大多是全国或省级重点中学，我们有理由相信这些名牌中学的校长会珍惜自己的声誉；另一方面，即使中学校长的道德未必可信，但还有诸如自主招生面试、公示等制度环节，这些制度环节会迫使中学校长进行自我约束、道德自律。更重要的是，一旦有人在推荐中弄虚作假，就可以很容易地找到具体责任人，为了保全自己的声誉、避免被究责，这些中学校长们不但会约束自己，而且会尽力排除权贵势力的干扰，责任落实到人更有助于自主招生趋于公平公正。实际上，纵观高校历史，很多默默

北京大学“中学校长实名推荐制”的实施方案(转)

北京大学“中学校长实名推荐制”的实施方案(转） * 新浪教育讯据北京大学招生网最新消息，北京大学关于试行“中学校长实名推荐制”的实施方案公布，内容如下北京大学招生办公室自实施自主招生制度以来，北京大学紧密围绕国家战略，根据自身办学特色，立足人才培养目标，招收了一大批素质全面、特长突出的优秀学生。为进一步推进自主招生改革，探索多样化人才培养新模式，为不同类型优秀学生的脱颖而出创造条件，在征求各方意见的基础上，结合北京大学开展自主招生工作的实际情况，在全国部分省(自治区、直辖市)试行“中学校长实名推荐制”(以下简称“实名推荐制”)。具体实施方案如下：一、招生对象北京、天津、重庆、黑龙江、吉林、江苏、浙江、河南、湖南、湖北、广东、陕西、xq等省(自治区、直辖市)综合素质优

秀或学科特长突出的高中毕业生。二、推荐人数获得北京大学“实名推荐制”资质的中学校长可按分配名额推荐优秀学生。三、拟招收人数原则上控制在北京大学本科招生计划人数的3%以内，具体视申请中学以及中学推荐学生的情况而定。四、实施程序 1、中学校长须以中学和本人名义向北京大学招生办公室提交关于参加“实名推荐制”的书面申请。北京大学自主招生专家委员会根据中学的办学条件、生源质量等因素，对递交申请的中学进行评审。评审通过的中学，将获得参加北京大学“实名推荐”的资质。未能通过评审的中学，当年所推荐的学生不具有“实名推荐”的性质，不享有“实名推荐”学生所享有的优惠条件。

2、获得北京大学“实名推荐”资质的中学校长，须遵守诚实信用原则，认真履行职责，由校长以实名形式向北京大学推荐综合素质优秀或学科特长突出的高中毕业生。具有资质的中学，如当年没有符合推荐条件的学生，则可以不推荐，所具有的资质将自动延续。 3、中学校长所具有的推荐资质，除存在弄虚作假等情形外，原则上在该校长的任期内均有效。如遇校长变更等情形，则须由新校长重新向北京大学招生办公室提出书面申请。 4、当年提出申请未获通过的中学，可在下一年度向北京大学招生办公室再次提出书面申请。 5、中学须在本校范围内对校长“实名推荐”的学生信息以及推荐理由进行为期一周的公示，接受各方监督。 6、具有推荐资质的中学，如存在弄虚作假等情形，一经发现，立即取消中学及校长的推荐资质。