班级文化墙内容
八（5）班班级文化墙（内容）
1.班主任照片
2.班级别名：品慧阁
3.口号:我们要成就最好的自己，我们要打造最好的团体。
4.奋斗目标：
（1）每天都是一个新的起点，每天都要收获一点点。
（2）一步二步三步步步高升，一天两天三天天天向上。
（3）优秀的班级是需要每个人都去奋斗的，别给失败找借口，多为成功找理由。
（4）要有好的学品，才会有好的成绩，忘时，忘物，忘我；诚实，朴实，踏实。
5.安全公约：
（1）不带易燃、易爆物品来学校，如打火机等。
（2）不在校园内外惹是生非，参与围观打架。
（3）过马路走斑马线，红灯停，绿灯行。
（4）放学后请按时回家，不要在校内外逗留。
6.班主任寄语：做人以德，德高人敬;学习靠勤，勤能取胜。
高三班级文化墙标语
高三是我们人生一段美好的时期，因为这个阶段是我们为梦想拼搏的日子，是我们一生的回忆，下面是精心为您整理的“高三班级文化墙标语”，仅供参考，希望您喜欢！更多详细内容请继续关注我们哦。 1. 如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 2. 如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。 3. 如果心胸不似海，又怎能有海一样的事业。 4. 如果要后退，上帝就会在我们的后脑长双眼睛了。 5. 如果要挖井，就要挖到水出为止。 6. 摒弃侥幸的观念，必定百炼成钢；厚积分秒之功力，终得一鸣惊人。 7. 不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 8. 若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 9. 若有恒何必三更眠五更起；最无益莫过一日曝十日寒。 10. 撒进奋斗的沃土，一滴汗珠就是一颗孕育希望的良种。 11. 沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。 12. 山高不厌攀，水深不厌潜，学精不厌苦：追求！ 13. 圣人与常人之间往往只相差一小步，而这一小步却往往需要非凡的毅力才能赶上。 14. 十年寒窗，盼前程似锦；百日苦战，誓金榜题名。 15. 十年寒窗百日苦练何人健步登金榜；一腔热血万丈豪情我辈英才夺桂冠。 16. 十年寒窗苦读效三皇五帝逐群雄；一朝金榜题名成八斗奇才傲天下 17. 十年苦读一朝决胜负换来笑逐颜开；数载艰辛六月定乾坤赢得似锦前程。 18. 十年磨剑酬壮志；百日攻读铸辉煌。 1. 我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程！ 2. 我成功因为我志在成功！
3. 我决心用我一生的热情创造生命的奇迹。 4. 我们对自己抱有的信心，将使别人对我们萌生信心的绿芽。 5. 我能——人之所以能，是相信能 6. 我心飞翔，路在脚下。 7. 我自信，我出色：我拼搏，我成功！ 8. 无才无以立足，不苦不能成才。 9. 心者，栖神之舍；神者，知识之本；思者，神识之妙用也。 10. 辛苦一年，收益一生。 11. 眼泪不是我们的答案，拼搏才是我们的选择。 12. 要成功，先发疯，下定决心往前冲。 13. 要想成功，必先发疯，今日疯狂，明日辉煌。 14. 一路风雨前程磨砺意志；百日苦乐同享铸就辉煌。 15. 英语基础薄弱的同学，一定要把必考单词读过三遍以上，多背短文。 16. 鹰击天风壮，鹏飞海浪春。 17. 用行动让青春无悔；以拼搏令未来辉煌。 18. 有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。 1. 十年磨剑谱人生华章；百日冲刺展学子英姿。 2. 十年磨剑争分夺秒砺志凌绝顶；今朝竞渡你追我赶破浪展雄风。 3. 世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。 4. 送报晓金鸡看今年硕果飘香迎佳绩，迎吉祥犬吠待明朝笑傲高考创辉煌。 5. 天助自助者，你要你就能。 6. 挑战人生是我无悔的选择，决胜高考是我不懈的追求。
简单的班级文化墙图片素材展示
简单的班级文化墙图片素材展示 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《简单的班级文化墙图片素材展示》的内容，具体内容：班级文化,作为文化的另一种形式的延伸,不但是班级建设的重要组成部分,也是校园文化不可或缺的一部分。简单的文化墙也能展示各种风采的班级文化。下面是我为你整理的，希望对大家有帮助!... 班级文化,作为文化的另一种形式的延伸,不但是班级建设的重要组成部分,也是校园文化不可或缺的一部分。简单的文化墙也能展示各种风采的班级文化。下面是我为你整理的，希望对大家有帮助! 班级文化墙的高清图片 班级文化墙的设计图 建设班级的交往文化 班集体中人与人的关系主要包括：学生与学生的关系、学生与老师的关系、学生与班干部的关系。正确处理好这三种关系，使之和谐发展是形成良好班集体精神文化的关键。 (一)密切学生与学生之间的关系 班集体是一个大家庭，成员众多。在这样的大家庭里，由于每个学生的性格不同，行为方式不同，处理问题的方法不同，都极易产生矛盾，出现摩擦，甚至产生正面冲突，发生吵架、打架的现象。因此，我首先在思想上给学生植根一种理念。在班级的墙报上，我赫然写下"与人为善、与邻为伴、吐故纳新、自强不息"16个字，以时时提醒学生，同学之间要相互
帮助、相互关心。其次，在班集体活动中充分发挥小组的合力，例如班级的优秀小组评选活动，就要求组内各个成员都要为小组荣誉而努力。这样，强大的凝固力使学生之间和谐相处，班集体也形成了一种团结向上的氛围。 (二)用宽容缩短教师与学生的距离。 "亲其师，信其教"，和谐的师生关系所产生的教育效果是不可估量的。我们要有新的教育理念，要学会尊重学生。在我的班集体里，我努力营建"尊而不怕，亲而不俗"的师生关系。作为班主任的我始终以"先学做人、后学求知"来教育学生，公平、公正、微笑地对待每一个学生。我们要始终认为我们的学生人人可成才，并且每个人本身就是才，每个学生都有他的长处。我们要用微笑的脸与他们沟通，用鼓励的眼神去激励他们。我觉得那种"春风化雨，润物无声"的教育模式，更有利于学生接受。教师要以身作则，要求学生做到的自己先做到，要求学生每天写日记，我就坚持每天给学生写心灵小语，并且把自己写的内容给相应的学生看。要求学生读书，每天早自习之前我都会认真地站在讲台前看教育名著，学生受到我的影响，也陶醉在书海中。学生和我的关系无比融洽，我对他们的教育也容易被他们接受，因此班级文化建设也向着更好的轨道前进着。 (三)教会班干部包容，和谐班干部和学生之间的关系。 班干部是班主任的得力助手，是班级管理的直接实施者，同时他们也是班级中的普通一员。班干部与班级其他同学之间是否能和谐相处是班级稳定与发展的重要因素，是构建和谐班级的一个重要环节，因此我们要注重班干部队伍的建设。首先要注意班干部队伍的形成民主化。我班的班干部
班级文化墙资料
五年级各单元教学中需要关注的问题 (一)数与代数 1、第一单元“小数除法” “小数除法”单元不仅解决小数除法算法问题,而且解决了整数除法没有解决的问题。在整数范围内,2÷5的商就是不存在的,但在小数范围内,2÷5=0、4也就就是说,在小数范围内,除法可以畅通无阻。因此,在小数范围内,乘法与除法才具有互为逆运算关系。 其实,小数除法的计算道理,在整数除法中就有了。如200÷5,如果把200瞧成2个百,就不够除以5,但把200瞧成20个十,就可以除以5,商为4个十,即200÷5=40。同理,2÷5不够除,但把2瞧成20个0、1就够了,商就是4个0、1,即2÷5=0、4。因此,整数除法的竖式笔算可以迁移到小数除法,只要知道:如果高位上的数字不够除,把它化成低位上的数字就可以继续除下去。 理解小数除法的竖式笔算的算法重点,就是理解整数除法与小数除法的区别与联系,从而在整数竖式笔算的基础上,掌握小数除法的竖式笔算。引导学生反思,归纳、概括它的计算法则。 如,除数就是整数的小数除法,商包含整数部分与小数部分。商的整数部分就是除数除被除数的整数部分的结果(就是已学过的整数除法),所以,商的小数点要与被除数的小数点对齐。商的小数部分就是除数除余数部分所得的结果。计算的策略仍然沿袭整数除法的策略,即高位的数值不够除时就化成低位的数值(需要时可以在被除数的小数后面补0),就可以继续除下去,直至得到结果。 小数点的主要作用就是指示小数中个位的位置。所以,除数就是整数的小数除法的竖式笔算,求出商的整数部分后,必须先添个小数点(与被除数的小数点对齐),再继续求商的小数部分。 值得注意就是小数除法一个特有的现象:当被除数小于除数时,商的整数部分就是0,在这种情况下所得的商就是一个纯小数(大于0且小于1的小数)。 本单元小数除法就是以竖式除法为重点,为什么不探究其她更简洁合理的算法呢？ 小数除法以竖式除法为重点,就是因为从小数的竖式除法的探索中可以深刻地感悟到把未知转化为已知的思维方式与扩展知识的学习方法:从整数除法拓展到除数就是整数的小数除法,再拓展到除数就是小数的小数除法。在计算机时代,竖式笔算的应用价值虽然贬值了,但竖式笔算追求算法的程序化、标准化、机械化与自动化的算法化思想,却深刻地影响人类本身,正就是这种思想追求才导致上世纪计算机的创造发明,人类才能从繁琐的计算任务中解放出来,去做计算机不可能做的事情。所以,竖式笔算的理论价值与文化价值就是不可磨灭的。 从本单元也可以瞧到,因为竖式除法笔算,我们才可能如此直观地发现无限循环小数的存在。 在掌握小数除法竖式笔算的基础上,在有条件的学校与班级,可以更上一层楼,鼓励算法的灵活性与创造性,在发展数感上下功夫。 2、第三单元“倍数与因数” “倍数与因数”就是研究除0以外的自然数的关系与结构的。本单元的编写有下面两个基本特点。 (1)重视直观操作,发展抽象思维,促进数学理解 如,利用百数表探索2,5或3的倍数特征,能强烈感觉2,5或3倍数的视觉模式,有助于规律的发现。用
小学班级文化墙评比活动方案
小学班级文化墙评比活动方案 一、活动目的 班级文化是校园文化的重要组成部份也是构成班级凝聚力进步学生自信心、自豪感和创新精神的有效途径为了进一步加强学校校园文化建设修建浓厚的班级文化氛围增强学生的责任心和集体荣誉感进步他们的审美能力和动手能力使孩子们在良好的班级文化氛围的熏陶下健康的成长让孩子们在丰富多彩的班级文化建设活动中放飞理想的翅膀实现多彩的梦想特举行特点文化墙评比活动 二、参赛对象 全校所有班级 三、评比时间 20xx年10月17日（周四）具体时间由各级部主任定 四、评分标准 １．内容：（3分） 要求：积极向上主题鲜明内容充实整个墙面以学雷锋和妇女节的内容为主也能够穿插其他内容 ２．版面布局：（2分） 要求：设计公道编排得当；墙面整洁视觉效果好各版块内容穿插变化生动活泼 ３．主题：（2分） 要求：主题鲜明体现本班的精神风采 ４．色采搭配：（1分）
要求：色采清新色采搭配公道不要过于花梢 ５．插图：（1分） 要求：插图大小和位置公道能反映和突出主题起到一语道破的作用.题花、尾花、花边图案简练色采丰富与板块内容应有空隙不能过于复杂导致喧宾夺主 6．创意：（1分） 要求：情势新奇有创意 五、评委组成 各级部主任班主任美术教师共分5组一个级部为一组 留意： 一年级评委：（1—7班班主任和张主任）负责人：张对三年级六个班打分评比 二年级评委（1—8班班主任和张主任）负责人：张对四年级六个班打分评比 三年级评委（1—6班班主任和付主任）负责人：付对五年级六个班打分评比 四年级评委（1—6班班主任和于主任）负责人：于对二年级八个班打分评比 五年级评委（1—6班班主任和杨主任）负责人：杨对一年级七个班打分评比 打分时记录在打分表上级部主任汇总算出均匀分并将结果（打分表统分表都要）于20日交到少先队室处
五年级班级文化墙的设计图片展示
五年级班级文化墙的设计图片展示 出差订酒店就用趣出差，单单有返现，关注微信小程序或下载APP立即领取100元返现红包 班级是学校最基本的组织单位,是学生学习生活的直接载体,我们关注教育,就不能忽视对班级的研究。五年级班级文化也是应该关注，文化墙是体现班级文化的一个特点。下面是我为你整理的，希望对大家有帮助! 五年级班级文化墙的高清图片 五年级班级文化墙的设计图 设计班级活动是班级建设的重要方面 1、有过留印·悔过留名 如果有学生故意违犯班规怎么办?这时只靠“班规执行监督员”的督导是行不通的，还必须辅以必要的惩罚措施，“有过留印·悔过留名”就是在这样的背景下产生了。 活动规则很简单，如果“进智班”哪个孩子故意违犯班规、违犯校规被政教处记录、违犯校规被纪检部记录或违犯校规被值周同学记录，当众把自己的“黑手印”我用毛笔蘸着墨汁把当事人的手涂黑留在“有过留印·悔过留名”这张白纸上，然后全班同学对其监督数周视违纪情况而定，确有悔改表现，就请当事人在自己的“黑手印”下方用红色彩笔写上自己的名字。 活动实施以来，在最初的一段时间里班上纪律组织性很差的孩子都不可避免
地把自己的“黑手印”留了下来，经过个人努力，其他孩子监督证实，这些留有“黑手印”的孩子最终都能与过去的错误决裂，把自己的名字用红笔留在“黑手印”的下方。运作两个月以后，“有过留印·悔过留名”这张白纸上再也没有留下新的“黑手印”。 2、进智英雄榜 去年，我校在各班级就开展了“星级小组合作学习”，按照评价细则，每周应表彰20名学习之星，结果也没能认真去做，只是在表格中有所体现而已，事实证明这样做，对进一步激励孩子产生的效果并不理想。升入初二之后，我们继续开展“星级小组合作学习”，为了更有效地激励孩子积极参与小组合作学习，我隆重地向孩子们推出了“进智英雄榜”。此榜由“周英雄”和“月英雄”组成，“周英雄”包括两个最佳英雄合作小组和三个英雄个人，“月英雄”包括一个最佳英雄合作小组和两个英雄个人，“周英雄”一周一评，“月英雄”一月一评。 周最佳英雄合作小组按小组每周积分由高到低排序，前两个小组自然当选;周英雄个人从每周10名学习之星中由孩子们投票产生。月最佳英雄合作小组按小组每月积分由高到低排序，排名第一的小组自然当选;月英雄个人从本月的周英雄个人中由孩子们投票产生。无论是“周英雄”，还是“月英雄”，当选之后，我都给每个小组或个人写一段恰如其分的上榜理由，当众宣读，然后再由组长或个人亲自把照片贴在“进智英雄榜”上。自开展这个活动以来，“进智班”八个小组已有七个小组当选周最佳英雄合作小组，两个小组当选为月最佳合作学习小组，先后有20人被评为周英雄个人，4人被评为月英雄个人。 3、送你一颗大红心 在教室的后墙上用即时贴挂一个大红的心形图案，在大红心的最上方周围写上“送你一颗大红心”，由班主任和全班同学共同确定一名人选，所有学生都可
校园文化墙设计方案
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 校园文化墙设计方案 一、指导思想 班级文化墙建设是校园文化建设的重要组成部分，是全面提高教育质量的需要，也是优化育人环境的需要。“让一面墙说话”是校园文化墙的根本作用，应本着“高品位，儿童化”的原则，对文化墙进行文化着装。 二、实际意义 1、抓特色，出亮点。突现班主任治学风格，凝聚班集体团队意识，成为校园文化建设的推进过程中的先锋榜。 2、通过优化班级特色环境，提升班级物质文化，实现在环境中教育人、培养人、熏陶人。 3、通过对班级特色文化的建设，全面推动学校德育工作的开展，最终能够为学校学生的健康成长和学校教育教学发展服务。 三、建设内容 班主任根据学校的教育教学特色和本班级特色，选择不同的选题内容，根据不同年级段学生的特点，可作如下特色选项。 校园文化墙让师生身在其中，感在其中，悟在其中，长在其中。这样文化墙布置才能真正达成美育、德育的目的，才能真正深入人心，
事半功倍。 四、下面以低年级段为例 13 / 1 文化墙的整个版面可分为四个板块。 1、爱的约定（包括上学不迟到，上课要认真，纪律要遵守，卫生要保持，举手要文明。） 2、我的风采（班级学生的生活照） 3、作品展示（包括书法、绘画、小写话） 4、快乐家园（包括班主任寄语、学生的温馨提醒） 再加上主题、边花、尾花等。 学校文化建设是学校综合办学水平的重要体现， 是凝心聚力、推进学校更好更快发展的重要保证，是提升学校在社会公众心中的知名度和美誉度的重要途径。为进一步加强学校文化建设，营造良好的育人环境，全方位实施素质教育，全面提高教育质量，我校根据**年的实际情况，以进一步“打造品牌教育、树立名牌学校”为重点，创建特色学校，提高办学品位，丰富办学内涵，促进师生健康和谐发展为目标，根据中国教育学会《关于大力加强中小学校园文化建设的通知》和市、县有关要求，结合学校实际，特制定《曲周四中学校文化建设实施方案》，具体内容如下： 一、指导思想
班级文化墙创意设计【班级布置我设计】
班级文化墙创意设计【班级布置我设计】《班级布置我设计》综合实践活动方案 上杭旧县中心小学陈威玉 活动背景 班级布置，是班级文化建设的重要内容之一。为了加强班级文化建设，体现班级文化特色，营造积极进取、健康向上的班级文化氛围，我校每学年开学初都会要求各班对班级进行个性化的布置。这学期我根据班级学生的特点以及教室的具体条件，发起了以“小小设计师——班级布置我设计”的实践活动，让每个学生都来参与教室文化建设的设计，让每位学生都成为班级文化建设的小主人，从而增强班级凝聚力和集体荣誉感。设计理念 以学生为主体，充分调动学生的主观能动性和创造性。以小组为单位，积极培养学生的的团队意识和协作能力。活动目标 1、培养学生具有初步的信息收集、、分析能力。 2 、在活动过程中，学生能发现问题并能根据实际去解决问题。
3 、在活动过程中，让学生亲自设计和参与活动项目，激发学生 兴趣，提高学生动脑、动手、实践操作的能力，发展学生的创新思维。 4、通过推荐、评价同学设计的内容，培养交流沟通能力，学会 选择最佳方案。 5、通过活动，培养学生的责任感和主人翁意识，增强班级的凝聚力。学生能以合作的方式完成设计任务，培养学生的团队意识，锻炼学生的协作能力，同时提高学生的艺术素养。活动对象 旧县中小四（1）班全体学生 活动准备 学生准备 1、明确本次活动的内容、意义，激发自觉参与活动的热情。 2、同学们分成若干小组，由小组长分配任务（记录员、汇报员等）。 3、调查学校各班以往设计情况，向以往布置较好的班级的老师同学请教，汲取经验。 教师准备
1、课件 2、若干张学生综合实践调查记录表和学生方案设计表。活动内容 设计班级布置的方案活动过程 一、开门见山，引出主题 1、课件出示 学校一则关于班级布置 __ 2、引出主题 师：你们都是班级的小主人看了这个通知后，有什么想法呢？ 师：今天我就请大家来做一回“小小的设计师”，看谁能设计出最有特色、最合理的班级布置方案，有信心吗？ （板书：班级布置我设计） 二、调查，明确设计要求 1、各调查组长调查情况。
2020年高三高考班班主任工作计划
2020年高三高考班班主任工作计划 导语：班主任工作计划，是对一个学期的整体策划，所以在班主任的工作过程中扮演着重要的作用！接下来x整理了2020年高三高考班班主任工作计划，文章希望大家喜欢！ 高三班班主任工作计划 作为高三的班主任，应该特别注重班级的整体形象的塑造，抓好班风学风建设，本学期在管理过程中，要注重加强学生的自律性、培养学生自主学习的能力，对全班学生实施系列教育，要让学生明确学习目的、端正学习态度，树立正确的人生观。继续开展主题班会教育课，摆正个人与集体的关系、个人与个人之间的关系。要继续培养学生的班集体荣誉感，让学生从我做起，从小事做起。本学期的班主任工作计划按照以下几个方面进行开展。 一、以高考为主要阵地，创设班级文化墙 1、文化墙内容包括：各科近年经典高考体型和必备知识清单；名校名院简介；体育特长生栏目三部分。 2、创设办法： （1）以小组为单位每周搜集各科高考题和各科高效学习方法，选择具有代表性内容粘贴到相应科目栏中，供全班同学共同探讨解题办法，每周更换一次。数理化生四科选择中等偏上难度的题目和常出易错公式和知识点；语文、外语
两科分别搜集文言文常用字、作文模板、万能句型、趣闻阅读理解等。 （2）班委会定期搜集学生心目中的理想院校的相关信息和图片，每周更换一次，争取让每个同学心目中的理想大学都能上墙。 （3）体特生搜集专项训练基本常识和动作要领、体育新闻等内容粘贴上墙。 二、培养优生自主管理，营造良好的学习环境 1、继续严格要求学生出勤时间。早6：40住宿生必须到校学习，非住宿生6：50到校。到校后阅读英语语篇和语文素材、背诵古诗词10—20分钟，其余时间由课代表或指定同学安排各科学习任务。坚持6：30及时到班督查学生的情况，进行学习方法指导，发现问题，随时解决。 2、引导学生高效学习，养成良好学习习惯。一是引导学生要进行课前预习，阶段预习和总结预习。二是在听课的过程中学会记。督促学生培养动手能力，合理地利用笔记本，规定笔记本必须具备三项内容：做预习记录，以明确听课的目的性；在课堂上用来记下老师讲解是的整体构思或板书样式，以利于从整体上把握知识结构或知识要点；课后总结，分条缕析所学到的知识，并为今后的复习留下—份完整的资料。三是合理安排复习时间，制定复习计划，严格按计划执行。四是重视错题积累，要求学生复习时主要看曾经做错的
班级文化墙的设计效果图展示
班级文化墙的设计效果图展示 班级文化主要指班级内部形成的具有一定特色的思想观念和行为规范的总和,是一个班级内在素质和外在形象的集中体现。文化墙是最直接体现班级文化的方式，下面是我为你整理的，希望对大家有帮助! 班级文化墙的高清图片 班级文化墙的设计图 班级物质文化建设 班级物质文化建设是指教室环境建设。整洁、明丽、温馨的教室环境可以激发性情、陶冶情操，给人以启迪教育。因此班级文化建设首先要抓好教室的环境布置。例如：在开学学生到来之前，按我们的惯例，班主任就要做好班级的各项布置。于是，我就先把班级内墙面上原先残留的粘贴物一一清除，然后对墙面重新再粉刷一遍，将班级的书柜、电视柜、讲台桌等设备重新修订下。因为是起始年段，故精心选择一句言简意赅的“实现自我，感受成功”，把它做成红色黑体字贴在教室的后墙正上方作为班训，红色给人以醒目感。这几个字时刻提示同学们挑战自我、实现理想。在教室左面的墙壁的三块空白处分别布置学部统一安排的“班级公约”、“四星”、“学生量化表”，前后靠门的开关上方都张贴着“随手关灯扇
窗”，时刻引导同学们从小处着手，从眼前做起，养成良好的行为习惯，为实现自我而努力。在教室右边的空白墙壁上布置“学习园地”，用以展示学生的作业和试卷和张贴学生的各项优秀的作品，从而营造学习、积极向上、你追我赶的良好氛围。在教室的后面黑板的右空白处布置的是“成长足迹”，用以张贴学生的每次月考各科成绩。让学生更清晰地知道自己每时每刻的进步，同时也在学习上形成你追我赶争上游的良好学风。教室卫生工具整齐的排放、学生阅读的书刊报纸的摆放则是属于教室功能型的区域。我班还专门要求学生从家中带来如“四大名著”等课外读物，设立一个小图书馆，从而去拓展学生的课外知识面。另外在教室的讲台和窗台上适当摆放盆花和绿色植物，给教室增加温馨感又可以培养学生的爱心。在讲台的正面上张贴“净、静、敬、竞、劲、进”等几个红色隶书，时刻提醒大家养成良好行为习惯，相互敬重，艰苦奋斗，发奋图强。班级外墙中间的墙面上，特意布置一块版面“求知”宣传栏，里面将张贴一些如“时事”、“安全知识”、“疾病预防”等内容。以此拓展学生们的课外知识，同时也增强学生们的各种预防意识。 当然教室的布置并不是固定不变的，随着时间的变化事件的变化可以及时变化环境布置。我在开学后的第一次班会课上就和学生说了，班级粉刷的这么白，就如你在初中阶段的学习生活，是一张白纸，这张纸将画出什么样的风景。就靠你的双手和智慧，班级也是如此，白色的墙壁上还能张贴什么，奖状?作品?还是仍然是空白的，这都是每个学生努力的结果。
教学常规检查汇报材料.
丰富内涵，彰显特色，全面推进科学发展----------蓝田县焦岱中学教育教学常规工作汇报材 焦岱中学创办于1956年9月，2006年11月通过西安市标准高中验收。现在正为积极创建陕西省标准化高中而奋斗。 学校坐落在焦岱中心街，占地50亩，投资总额5407万元，建筑面积27112.4平方米，绿化面积25221平方米，校园环境优雅，文化气息浓郁。现有教学班26个，在籍学生1300名，在编教职工186名，其中专任教师164名。 办学近六十年来，我校始终坚持以素质教育为最高宗旨，牢固树立“以人为本，教育创新，科研强师，持续发展”的办学理念，大力彰显“科研促教，强师兴校”特色，以“培养健全、高雅、能动、可持续发展的现代人”为目标，全面推进课程结构改革、课堂教学改革、评价体系改革，努力办成具有一流设施、一流师资、一流管理和一流教育质量的现代化学校，扎实推进“三风”建设，形成了“文明、勤奋、求实、开拓”的校风，“爱生、勤教、严谨、创新”的教风和“礼貌、勤学、诚实、善思”的学风。 2005年晋升市级标准化高中以来，学校的建设和发展驶上了快车道。我们志存高远，脚踏实地，立足校情，紧抓机遇，创新思路，强化措施，围绕着学校的内涵发展、特色发展、可持续发展，走出了一条自己的办学之路、振兴之路，教育教学质量稳步上升，社会影响力和舆论美誉度与日俱增。 一、立足学生发展，提升综合素养
发展需要创新。建设创新型社会、创新型国家，关键在于创新教育，培养创新型人才。要培养创新型人才，实现高层次的育人目标，就必须真正确立学生的主体地位，尊重学生的个性发展，以学生为中心，实现高效率、高标准育人。因此，我校始终坚持“既重教，又重学；既重知识，又重技能；既重教书，又重育人；既重共性，又重个性”的教育理念，广泛开展内容丰富、形式新颖的教育教学活动，提升学生综合素养，让学生自然成长，健全发展。 1.分层次落实德育目标 针对学生实际，我校通过科学的、阶梯式的德育系列活动，培育学生的人文素养、科学素养和责任意识、规范意识。高一年级侧重开展常规养成教育、感恩教育，让学生尽快适应新的环境、新的学习要求，学会自主学习、合作学习、探究学习，把对父母、老师、同学的感恩之情转化为报恩之行，把学习当做自己的生命要素和人生享受。高二年级侧重开展责任教育、爱国主义教育，让学生感知自己的成长，感知自己对父母、学校、他人、社会、民族、国家应当承担的责任。高三年级侧重开展心理健康教育和理想信念教育，引导学生明确目标，树立信心，调整心态，以良好的精神状态备战高考，为将来服务社会、报效国家、实现自己的人生价值占据高起点、高平台。 2.顺应学生身心成长 我们切实加强班主任队伍建设，建立学校德育领导小组，落实“德育导师制”，让优秀教师与特殊学生结对，关注学生的个性需求；建立心理辅导团队，建设合格心理咨询室，开展心理健康教育，做好心
考研盘点高考各类标语 考研励志从此起
考研盘点高考各类标语考研励志从此 起 高考大战即将打响，高考考生们正以雷霆万钧之势时刻准备冲锋陷阵，为自己的未来与幸福殊死一搏!从那些盘点来的各类标语中，我们感受到阵阵强烈的冲刺峰巅之感!而此时此刻，作为考研人的你，是否已经在炎热的天气中散漫懈怠，你的斗志还剩几何?让高考标语帮助你重新振作起来，以意气昂扬之势勇敢冲向考研大战的“战场”! 一年一度的高考即将启幕，最后的冲刺时刻，许多高三党们都在学习困倦的时刻用口号来激励自己奋起。日前，广西一所中学的一个高三班级悬挂的“提高一分，干掉千人”的标语走红网络，随后，“累死你一个，幸福你一家”、“就算撞得头破血流，也要冲进一本的大楼”、“进清华，与主席总理称兄道弟;入北大，同大家巨匠论道谈经”等“霸气”的高三口号也被网友热传。 为了激励自我，熬制“心灵鸡汤”，许多高三班级都醒目地悬挂或书写着各式标语。近年来，标语文化已成为高考季中的另类“神话”。5月28日，新文化记者走进长春市实验中学，盘点了20个高三班级的标语，其中，有哲理，有诗意，也有无厘头。 文艺范儿 一班虽然是理科班，但是墙上的标语却句句散发着文艺气息，比如黑板上方的“有志者自有千方百计，无知者只感千难万难”，还有后墙上的“再苦再难也要坚强，只为那些期待眼神”，直接引用刘欢《从头再来》的歌词。 “坚持是为了最美的荡气回肠。”八班的外墙上，有一大幅同学们DIY的海报，上面用艺术字写着这样一句话，读完，令人动容。这句话是班长王天骄写上去的，改编自陈奕迅的歌曲《爱情转移》，“高三走到现在，拼的就是坚持，坚持到最后的人，才能遇见最美的未来。”这句话上面还写着一句：“抛开白日梦，让梦想照进现实。” 同为理科班的十二班也盛产文艺青年，班级门外墙上两大幅写意的素描格外引人注目，画中人是科任老师和同学们。班主任杨老师说，是学生王菁画的，在画同学的肖像时，赶上了艺考，画没完成，王菁就离校了。未完成的画作，似乎诉说着高考圆梦之外的另一层含义—各奔东西。画作之上，有同学留言：“一年换我们一生的幸福。” 哲理帝 九班的标语用哲理说话：“圆规为什么可以画圆?因为心不变，脚在动。你为什么没办法圆梦?因为心不定，脚不动。”下面还有一句：“成功是一种笨笨的坚持。” “年轻不是我玩乐的理由，而是我奋斗的资本。”十六班的小伙伴用这句标语证明着95后的存在感。 七班则用英文来阐释信念：“If not me，who?If not now，when?” 此句来自于马云的一次演讲，以激励员工，意为“此时此刻，舍我其谁”。 无厘头
班级文化墙布置
想了解一个班级文化，最直接的方式，就是看看班级里的文化墙。 班级文化墙凝聚了一个班级学生和老师的共同的智慧和心血，展示了学生们别树一帜的创造力，也让老师们能够更加了解学生的个性。同时，一些与学习相关的文化墙还为学生们营造了良好的学习氛围。 今天，小编就从内容和形式两方面为大家介绍如何制作班级文化墙。 内容上：要有针对性 1、不同年级，不同主题 班级文化墙的布置要考虑到学生的年龄和知识水平，根据不同年级的学生，文化墙的主题和内容应有所不同。比如： 低年级的班级，可以更加活泼一些，以懂礼貌、讲卫生、爱学习等养成性教育或是培养好习惯这样的内容为主； 中年纪的班级，则多注重纪律、品德等方面，将知识、趣味、教育融于一体； 高年级的班级，就要重视学生能力的培养，尊重学生的积极性和创造性，可以把文化墙的内容的选择交给学生们来做。 2、不同时期，不同方向 班级文化墙是围绕班级学习和生活为中心展开的，一个学期开始和学期中以及学期末，学生们的任务都是不同的，所以在做文化墙时，内容也要随着学期的展开而转换方向。
比如，对于刚刚入学的新生来说，文化墙要重在帮助他们适应新的学习环境；在期中期末，则可以展示学生们半个学期或是一个学期的学习成果，进行总结；而对于即将离开学校的毕业生，重点就要在如何棒他们树立理想、新的目标。 3、交给学生原创，人人都是设计师 文化墙本身就是展现班级文化，而每个学生都是班级文化建设的一员。学生们的创造力是无限的，老师大可放心大胆地将文化墙的设计和布置交给学生们来做。让每位学生都有机会参与其中，体会当设计师的乐趣，加深自己在班级的归属感，展现自己的特长和风采，培养文化素养。 形式上：多种多样 比起传统的板报，文化墙的形式可以更加地多样多彩。下面就介绍几种新颖可行的形式： 1、照片墙 学校组织的春秋游、一年一度的运动会，或是班级联欢会，……在这些班级活动里，老师们可以用相机记录下来学生们的种种瞬间，并把这些照片贴在文化墙上，还可以请学生们在照片下写下自己的感想。 2、吐槽墙 重庆育才成功学校高一21班有这么一堵墙，在它上面满满的都是学生们的留言，有对学习方法的讨论，有讲出自己当下困惑的求助，也有对老师们的看法，对心目中的奇葩老师的盘点。
班级文化墙
【各个板块的名字要符合孩子的心理特征，老师可以自行设置，或者邀请同学们其名字】 板块一：我是小画家 孩子将自己的绘画作品从家里带来，在班级中展示。也可以设置每周、每月的主题，让孩子们动手画。 板块二：小小书法家 可以是孩子的书法作品； 也可以是作业页面干净整洁的作业展示。 板块三：我的手抄小报 可根据内容确定小报的名字，比如孩子们做了有关春天的手抄小报，就可以叫“春天在哪里”，等等，新颖的名字和多变的风格，可以吸引孩子的目光，提高孩子的积极性。 板块四：我去过很多地方哦 （1）旅游归来【游记】孩子的旅游照片可以放在这个区域，可以要求孩子在每幅照片下写一个说明文字，说出这是去哪里的图片，为什么想和大家分享这个图片，还可以介绍旅游中有趣的事情； （2）周末我去过这里 让孩子将自己周末出去游玩的照片贴出来，可以是去动物园、植物园、地质博物馆等，引导父母关注孩子的综合能力； 提醒：这个板块主要是图片的展示区域，可以将图片粘到一张白纸上，上面为图片，下面为孩子自己写的说明。 板块五：秀秀我的读书卡 阅读点燃智慧，我们都知道阅读会给孩子一生带来不可估量的作用，而孩子在读书后，也会有自己的看法和想法，可以通过展示和引导的方式让孩子更加体会到阅读的好处。 读书卡，是一种不错的方式，一方面积累了大量的优美词语；一方面对于孩子理解书中的内容有很好的作用；另一方面 但孩子是需要鼓励的，尤其是来自班级的鼓励，对孩子的影响则更大。 建议：在教室里开辟读书卡展示区域，读书卡的形式可以多样化，颜色、样式，不做要求，只要孩子们喜欢做就可以。 兴趣是最好的老师哦(*^__^*) 板块六：你说、我说、都来说 （1）班级小讨论区 这个可以由老师每周、每月出一个话题，让孩子们各抒己见，在漂亮的纸上写出自己的看法，甚至可以开成班级小讨论区，就某一个话题，发表意见，可以分为正方、反方和可以怎么做呢等小区域。 （2）班级口号征集
小学校园文化墙设计设计方案(大全)
一、校园文化理念 在现有基础上，不段提升我校校园文化品位，努力打造一个底蕴深厚、健康正统、积极向上的良好的校园文化氛围，体现以文化熏陶，以环境育人的基本宗旨。 二、校园文化建设范围和内涵 1、校园环境建设 ①营造幽雅、恬静、健康、温馨的文化氛围。以水阳江绿园（环型绿地和竹林）、校园荷塘、绿柳、山坡绿地为依托，进一步绿化、美化。 ②增添建筑标志。“科学馆”、“教学大楼”、“求知苑”、“艺苑”、“餐厅”“女生公寓”、“男生公寓”、“行政楼”等，并按照功能进行合理的布局调整，各教室按自然号依次排列，使各部分规整有序。在教学区醒目位置增设校训等宣传标语。 ③对校园路灯进行更换，特别是在主干道和荷塘边增添景观路灯（经济、实惠、美观） ④水阳江环型绿地，增添景观石一方，上刻“江天一色”四字，待条件成熟，设立现代雕塑一尊，主题为“奋进”；竹林设立景观石一方，上刻“文同墨香”；生活区三角绿地设立景观石一方，书写“丹桂流金”四字；对荷塘四面栏杆进行更换美化，并在恰当醒目位置设立一米见方的黑色大理石两方，上书“观荷”、“听雨”四字；在读书长廊入口出，设一小牌匾，本色原木，上书“柳韵”；山坡绿地自然用卵石铺成一条小径，两旁设立石凳，四周一自然为本，可设立景观石一方，上刻“幽静”二字。沿水阳江边种植观赏桃花。 ⑤建立孙埠中学校史陈列馆，全面展示我校50多年来的办学历史，展示我校的办学成果，明确未来的办学方向。
⑥在餐厅门口设立教育警示牌，教育学生讲究卫生，勤俭节约。 ⑦增加校园体育文化设施。在操场四周墙壁上设置宣传标语或壁画；在高一教学大楼南空地增设体操场地。 ⑧在校园内增设一些儒家经典语录，向学生灌输儒家思想。 ⑨待条件成熟，拆掉现女生宿舍大院，兴建校园文化广场，中央设立广场雕塑、喷泉，沿公路边设立文化长廊，建绿化休闲带。 ⑩建设富有我校特色的教工小区生活文化。 2、校园活动的开展。 ①开辟校园文化节。将每学年11月至12月确定为我校每年一度的校园体育艺术文化节。成立领导小组，协调各部门，集中开展多种形式的体育艺术活动。条件成熟可设立“体艺开放周”。 ②由教导处或教科室牵头，开展多种形式的教育教学活动，包括各类学习竞赛，如，高一、高二年级语文知识竞赛、作文竞赛、英语口语竞赛、数学竞赛。高三年级理科综合竞赛和文科综合竞赛。 ③政教处、团委和体艺组密切配合，开辟常规的“奋进杯”学生体育竞技活动。如全校性的学生象棋比赛、高一年级乒乓球赛、拔河比赛，高二年级男子篮球赛、女子羽毛球赛，高三年级男子足球赛、女子排球赛排球赛。通过活动，营造为学生营造一个积极健康的环境，丰富学生的文化生活，陶冶学生的情操。 ④注重重大纪念日和传统节日的活动开展和宣传。 开展元旦“迎春花“文艺汇演，各班组织班级迎新年活动。
班级文化墙方案
班级文化墙方案 文化墙是以倡导文明、宣传公益、健康运动、绿色环保、宣传新城市文化、推动城市品牌建设以及帮助城市提升品牌形象为己任。以下为相关的班级文化墙方案，仅供参考。 班级文化墙方案【1】班级文化墙建设是校园文化建设的重要组成部分，是全面提高教育质量的需要，也是优化育人环境的需要。“让一面墙说话”是校园文化墙的根本作用，应本着“高品位，儿童化”的原则，对文化墙进行文化着装。 1、抓特色，出亮点。突现班主任治学风格，凝聚班集体团队意识，成为校园文化建设的推进过程中的先锋榜。 2、通过优化班级特色环境，提升班级物质文化，实现在环境中教育人、培养人、熏陶人。 3、通过对班级特色文化的建设，全面推动学校德育工作的开展，最终能够为学校学生的健康成长和学校教育教学发展服务。 班主任根据学校的教育教学特色和本班级特色，选择不同的选题内容，根据不同年级段学生的特点，可作如下特色选项。 低年级：硬笔书法、儿歌朗诵、古诗文诵读、创造性绘画等项目。 中年级：硬笔书法、校园童谣、趣味英语、手工制作等
项目。 高年级：软笔作品、经典阅读、优秀作文、手抄报等项目。 校园文化墙让师生身在其中，感在其中，悟在其中，长在其中。这样文化墙布置才能真正达成美育、德育的目的，才能真正深入人心，事半功倍。 文化墙的整个版面可分为四个板块。 1、爱的约定 2、我的风采 3、作品展示 4、快乐家园 再加上主题、边花、尾花等。 班级文化墙方案【2】学校环境是学生赖以成长和发展的重要土壤。环境育人又是德育工作的一个重要方面。为了更好发挥学校环境育人的功能，充分展示学生的个性特长，增强学生的创新能力，体现班级文化建设的特色，达到培养学生良班级文化的审美意识和健康的审美情趣的目的。同时，也为了营造良好的学习氛围。我校决定在全校展开“班级文化墙”的评比活动，从而推动校园的文化建设。 全校四至九年级 20XX年12月12日-------20XX年12月18日 制作班级通知单、制作评分表
高中励志班级文化墙标语
高中励志班级文化墙标语 1.乘风破浪展雄才，折桂蟾宫当有时。 2.修身齐家治国平天下。 3.今天浪费一分钟，来日后悔一辈子。 4.喧闹在操场，安静在教室。 5.学海无涯勤可渡，书山万仞志能攀。 6.靠山山会倒，靠水水会流，靠自己永远不倒。 7.学习为本奋进创新世界之最。 8.学习再学习，创新再创新。 9.学无止境，创新奋进。 10.道征途路漫漫，愿效滴水洞石穿。 11.播种生活，收获习惯。 12.做人诚为本，做事实为基。 13.教师的威信首先建立在责任心上。 14.接受生活挑战培养全面素质。 15.提出一个问题往往比解决一个问题更重要。 1.肯吃苦吃苦一阵子。怕吃苦吃苦一辈子。 2.学会审美，学会健体，学会生活，学会求知。 3.只有拼来的成功，没有等来的辉煌。 4.学道德建设纲要，扬文明行为新风。 5.人生能有几回搏，此时不搏何时搏。
6.学好仰师，度德量力。 7.学如逆水行舟，不进则退。 8.学习机会不容易，浪费光阴真可惜。 9.修身砺志博学维新。 10.我总不怀疑自己的能力，只怀疑自己有没有努力。 11.学会做人学会做事。 12.修德积学自省自强，知行合一止于至善。 13.先做该做的事，再做喜欢的事。 14.滴水穿石战高考，激情燃烧永不悔。 15.学而不思则罔，思而不学则殆。 1.汗水是滋润灵魂的甘露，双手是理想飞翔的翅膀。 2.插上理想的翅膀，扬起青春的风帆。 3.你欣赏花的美丽，花欣赏你的高贵。 4.敬业修德强能健体。 5.精雕细刻出精品，千锤百炼铁成金。 6.美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。 7.校园环境的美丽，正是你心灵之美的映射。 8.珍惜每一滴水，让地球妈妈不在哭泣。 9.奋斗者的肩头是科学登高的阶梯。 10.芳草有情君当怜，学海无涯我自勤。 11.向老师说声好，不困难;困难的是，要坚持向老师真心地说声好。
班级文化墙的作用
班级文化墙的作用： 一是作品展示交流。在教室的墙壁上开辟文化园地【如果可以，也可以做到教室外墙上】，每月更换一次，由各班级推选出优秀作品张贴，主要是学生的绘画、书法、作文等作品展示出每个学生的爱好和特长，促进学生相互交流。二是目标展示激发。在教室内部的墙壁上张贴班级名言警句、班风、学风、班级目标，丰富教室文化，激发学生的学习兴趣。三是自我管理锻炼。把文化墙的管理全部交给学生，由小组长具体负责，锻炼学生的组织、管理和动手协作能力。 班级文化墙的板块设置(*^__^*) 【各个板块的名字要符合孩子的心理特征，老师可以自行设置，或者邀请同学们其名字】板块一：我是小画家 孩子将自己的绘画作品从家里带来，在班级中展示。也可以设置每周、每月的主题，让孩子们动手画。 板块二：小小书法家 可以是孩子的书法作品； 也可以是作业页面干净整洁的作业展示。 板块三：我的手抄小报 可根据内容确定小报的名字，比如孩子们做了有关春天的手抄小报，就可以叫“春天在哪里”，等等，新颖的名字和多变的风格，可以吸引孩子的目光，提高孩子的积极性。 板块四：我去过很多地方哦 （1）旅游归来【游记】孩子的旅游照片可以放在这个区域，可以要求孩子在每幅照片下写一个说明文字，说出这是去哪里的图片，为什么想和大家分享这个图片，还可以介绍旅游中有趣的事情； （2）周末我去过这里 让孩子将自己周末出去游玩的照片贴出来，可以是去动物园、植物园、地质博物馆等，引导父母关注孩子的综合能力； 提醒：这个板块主要是图片的展示区域，可以将图片粘到一张白纸上，上面为图片，下面为孩子自己写的说明。 板块五：秀秀我的读书卡 阅读点燃智慧，我们都知道阅读会给孩子一生带来不可估量的作用，而孩子在读书后，也会有自己的看法和想法，可以通过展示和引导的方式让孩子更加体会到阅读的好处。 读书卡，是一种不错的方式，一方面积累了大量的优美词语；一方面对于孩子理解书中的内容有很好的作用；另一方面 但孩子是需要鼓励的，尤其是来自班级的鼓励，对孩子的影响则更大。 建议：在教室里开辟读书卡展示区域，读书卡的形式可以多样化，颜色、样式，不做要求，只要孩子们喜欢做就可以。 兴趣是最好的老师哦(*^__^*) 板块六：你说、我说、都来说
增强班级凝聚力打造和谐班级
第十二届全市基础教育课程改革征文大赛 论文类别：德育工作 增强班级凝聚力打造和谐班级 重庆市璧山区璧山中学 摘要：班级凝聚力，是一个班的灵魂与生命，是做好教育工作的必要前提。班级目标的确立与实现，班级团队的建设，老师的真情付出，丰富的活动载体等都是班级凝聚力建设中不可或缺的方面。而班级凝聚建设的成效对于学生认知发展，综合素质的提升都有着关键意义。 关键词：凝聚力尊重行动 着名的教育家魏书生曾这样说过：“班级就像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”确实，一个优良的班集体积极进取，全面发展，必将对每一个学生的个体发展起着巨大的潜移默化的教育作用和激励作用。而要建设一个优秀班集体是非常艰巨的，关键要靠班级的强大的凝聚力作后盾。每次开学接手新班的时候，心里总会有一种陌生感和紧张感，但同时也会有一种强烈的责任感油然而生。我将成为他们学习生活中的重要帮手，他们要在这个班级中学会做人，形成自己的个性，学习丰富的知识，掌握好的学习方法。要想使自己无愧于心，我必须尽力管理好他们，引导好他们，要尽力让他们心往一处想，尽往一处使，建立一个具有很强凝聚力的集体。 一、确立目标，共同奋斗 如果说一个班集体是一艘远航的船，那班主任就是领航的船长，每个同学就是这艘船上的水手，而班级目标，就是引导航船正确前行的灯塔。班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，我认为，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，才能形成强大的班级凝聚力。 在高一第一学期开始，我就开始这样做：每个月给学生制定一个班级学习目标，学生围绕班级目标，依据自身实际情况，确立自己的学习小目标和实施的具体措施。学生书写下来，签好字，并让家长签字，张贴在班级文化墙上，这样家长可以及时了解孩子的学习情况，进行监督，学生也可以时刻提醒自己不忘目标。一个月结束后让学生反思自己目标达成度，还