三年级研究性学习教案
三年级上册研究性学习教案
区第三小学
二〇一四年九月
第一课家乡名人知多少
一、教学目标：
（一）知识与能力：
1.学会从自己的生活经历中捕捉研究素材。
2.搜集资料，学习用评价表总结活动成果。
（二）情感态度价值观：通过整理信息了解家乡名人、感受家乡的变化，提高学生对家乡的热爱之情。
（三）重点：通过整理信息了解家乡、感受家乡的变化。
（四）难点：培养学生筛选有效信息的能力和分析问题、解决问题的能力。
二、教学过程：
（一）谈话导入，激发兴趣
我们可爱的家乡，有高高的兴安岭、茫茫的大草原、滔滔的黄河水，风光多么美丽。古往今来，在我们家乡的土地上，在不同的年代里、在不同的民族中，有很多英雄豪杰、名人志士，以卓越的才能和非凡的智慧，在不同的方面创建了杰出的业绩和功勋。这节课让我们走进家乡名人，感悟家乡名人吧！
（二）我爱发现环节
1.打开书第1页，自己阅读。
2.学生谈谈自己的发现（家乡的名人很多，他们的事迹也很多。
3.那就让我们一起走进家乡名人，去了解他们吧。
（三）我爱研究环节
1.你们知道哪些的名人吗？能说说他们生活在什么年代，有什么最主要的事迹？
（1）小组合作交流
（2）小组推选代表发言，与全班同学分享。
2.用你收集的资料特别介绍成吉思汗。
（1）学生介绍（鄂尔多斯身边的名人）
（2）通过刚才对成吉思汗的了解，自己完成第3页表格。
3.师生共同总结获取信息的途径：
（1）通过调查访问老师、父母、长辈、亲友等了解一些名人的故事。
（2）在图书馆查找资料，了解名人的事迹，生活年代及所作贡献。
（四）举办展览，交流成果。
（1）将自己收集到的名人资料做成名人小档案。
（2）小组合作制作家乡名人录。
（3）开展评比活动。
（五）自我评价：目的在于让学生学会在学习中看到自己的优点，找到自己的不足，为以后做的更好去努力。
作业：准备下一课容。
第二课食品包装袋上的信息教学目标：
知识与技能：1.观察食品的包装可以获取这种食品的相关信息，便于我们了解食物的营养成分、配料、保存方法等。
2.信息不是孤立的是相互联系的。
过程与方法：
1.根据食品的保质期、配料等信息正确选择适合的食品。
2.在观察研究食品包装信息的活动中，促使学生分析处理信息能力的提高。
情感态度价值观：
在了解食品包装信息的活动中加强学生注重自身健康的意识。
教学重点：通过自主探究了解食物的营养成分、配料、保存方法等，并体会信息间的联系。
教学难点：根据食品的保质期、配料等信息正确选择适合的食品。
教学过程：
一、引题：
1、我们经常要购买一些东西，那怎么才能买到质量可靠的食品哪？学生汇报
2、师：看来食品包装上的信息很有参考价值，今天我们就来研究“食品包装上的信息”
二、开展活动:
（一）找一找
1.自己寻找信息
师：同学们都带来了自己喜欢吃的食品，对吧，谁愿意
介绍一下你带来的食品，注意说清食品的名称及包装的形式。
不管是什么形式的包装，它的上面都有一些信息，这些信息是什么呢，请你仔细观察手中的食品，自己先找一找上面都有哪些信息？（自己寻找）
2.提出小组活动要求
师：找到的同学请坐好。接下来我们要进行小组合作，先来看看活动的要求。请小组长有秩序地带领组员进行交流，把找到的信息进行整理并记录在书上第7页。
3.指导小组合作
（1）师：我想采访一下，（指着一个小组问）你们小组谁是组长？要完成上面的任务，你的组员每人都有事情做，你打算怎样分工既节约时间又能很有序地完成任务呢？
（2）师：我们来比一比哪个小组分工最合理，既节约时间，又把信息找全了。注意记录的信息不要重复，时间只有三分钟。开始（小组活动）。
4.组长汇报找到信息的情况
（1）师：每位组长汇报一下你们小组一共找到多少条信息？（生汇报）
（2）师：哪个小组愿意把你们找到的信息给大家介绍一下。
（二）读一读
师过渡：通过你们合理的分工，有序地合作，我们找到了食品包装上的这么多信息，这些信息要告诉我们什么呀？那么你们能不能读懂这些信息呢？明白每条信息的意思呀？我们来详细的读一读。
1.提出问题
师：你和爸爸妈妈购买食品时，食品包装上有这么多信息，哪些信息最值得我们关注？小组讨论一下（小组讨论）
2.汇报关注的信息
3.归纳整理信息
师：我发现你们集中关注的是：生产日期、保质期、
（在有些食品上标注的是保存期）、你们还关注的有贮存条件、配料等（以上说的这些都是文字信息，那么你们注意到这个信息了吗？QS质量安全认证、绿色食品标志）
4.小组确定研究的信息
师：看来这些信息是我们在购买食品时同学们集中关注的，也是在这次活动中重点研究的。现在就请每个小组先确定一下你们要研究哪个信息，围绕这个信息研究什么问题，打算通过什么途径解决？小组商量一下吧（生讨论并汇报研究哪条信息）同时完成第8页第一个表格。
5.学生汇报
师：哪个小组把你们研究的结果先和我们分享一下。
师小结：刚才通过各小组调查研究，我们更加清楚了购买食时关注食品包装上的信息的重要性。通过刚才的活动，我们能从食品包装上找到信息，读明白每条信息的作用。这些就是作为一个消费者角度应该关注的。只有掌握了这些常识，我们才能保证购买的食品安全，放心。掌握了这些常识还得把它应用到实际生活中去。接下来我们就来用一用。
（三）用一用
1.如何判别食品是否已过期？（第7页）
2.没有过期的食品就可以放心购买吗？（第7页）
（师提出问题，学生共同解决。）
1.活动到这里你有什么收获？
2.自我评价
3.师总结：我感受到每个同学通过本次活动都有了收获，我们清楚知道在购买食品的时候要关注生产日期、保质期、配料、储存方法等等，要做一个明明白白的消费者，希望你把今天积累的常识介绍给你身边的人。包装虽小，学问却大。
作业：准备下一课容。
第三课自理小能手
教学目标：
（1）培养学生的自理能力，提高自理意识。
（2）通过亲自实践比赛，让学生学会处理问题前会想办法，用科学的方法去解决问题。
（3）培养从小爱劳动的好习惯。情感态度价值观：通过活动让孩子理解父母的辛苦，体谅父母，做个懂事的孩子。让学生学会与他人合作，体验其乐趣。
教学重点：提高学生的自理意识，培养学生的自理能力。
教学难点：让学生学会与他人合作，体验其乐趣。
教学过程：
一、比一比：谁做的最好？小组接力赛。
1.宣布比赛方法：
全班同学分组，每个队员准备好一件衣服、有鞋带的鞋、
一条红领巾、一个书包、语文书、数学书、科学书、品德书、两本练习册、英语书、研究书，竞赛用品。
2.比赛过程：
（1）穿衣------拿起衣服穿好扣好扣子，然后传给下一位同学。
（2）穿鞋------穿好鞋，鞋带不要系的太紧，长短均匀。
（3）系红领巾-------系的规。
（4）整理书包-------将书本放整齐，拉链要拉好。
3.比赛开始。
4.评比并小结。
二、露一手：
谁最能干？特长表演赛。
1.每组选出3名学生代表参赛，容自定。（绘画、书法、
剪纸、捏捏橡皮泥、穿针引线、小制作等）
2.评出优秀作品给大家展示，并给小能手颁奖。
三、夸一夸自理小能手：
（1）我会刷牙，一边说一边表演，小牙刷真重要，每天刷牙离不开，刷里面，刷外面，上下左右全刷到，天天刷，牙齿好，牙膏变泡泡。
（2）我会洗袜子，一边说一边表演，将袜子完全浸泡在水里，擦上肥皂，用手搓洗，脏的地方多洗，后用水将袜子淘洗干净，最后把袜子拧干，把水倒掉，把东西收拾好。
（3）我会包书皮（4）我会洗碗筷