小班手工活动好吃的糖果

集中教育活动计划2013年1月 18日上午星期五

活动区、游戏、户外活动计划2012年9月12日上午星期三

小班数学活动糖果教案

小班数学活动糖果设计意图： 1、针对小班孩子年龄偏小，对于色彩、形状等认识较少等，又联系目前正值新年即将来临的背景，我们开展了“过新年”的主题活动，把握孩子对于礼物的兴趣浓厚的特点而选择用“糖果”这个实物来引导我班的幼儿，结合生活经验，感知5以内的数量，提高幼儿点数、匹配的能力，体验得到礼物的快乐。 2、活动教师以送礼物引发幼儿兴趣，让幼儿“猜一猜，说一说”，幼儿在猜猜说说中感知糖果的种类的同时引发了第二环节“夹糖”的游戏。其间教师关注的是“幼儿能否用手指做成的“小夹子”来夹住糖果。”其间教师关注的是幼儿是否能夹住糖，这也是对幼儿手眼协调，坚持性的一个挑战。第三环节是“装糖、送糖”的游戏，这是在第二环节上的一个提升，教师采取先让孩子操作再交流提伸经验最后教师小结的方法。其间教师关注的是幼儿的点数与匹配能力。在整个活动的最后环节是“品尝糖果”，让孩子在得到礼物的愉悦中体会到新年快来到收到礼物的快乐。其间教师关注的是幼儿是否有收获快乐的表现。”整个活动强调的是将每位幼儿的操作与体验，教师适当地梳理对于幼儿提高幼儿点数、匹配的能力很有帮助。活动目标： 1、结合生活经验，感知5以内的数量，提高幼儿点数、匹配的能力。 2、体验得到礼物的快乐。活动准备： 1、糖若干、糖罐一个。 2、盘子三个。 3、小袋、筐若干活动过程：一、猜一猜 1、宝宝们，快要过新年了，今天老师带来了礼物送给你们，你们猜猜看里面会是什么？（摇摇、摸摸等形式）这个东西呀，甜甜的，宝宝们最爱吃了。（糖果） 2、那我们就请他出来吧，看看你们猜的对不对。（将糖果倒出放在盘子里）盘子里有多少糖果呀？（有许多糖果） 3、盘子里有各种各样的糖果，请你说说你看到了什么样的糖果？幼儿自由述说，每说到一样就从盘子里挑出来展示给大家看。小结：糖果有许多种，有软糖、硬糖、有不同形状、不同大小、不同颜色的糖。

幼儿园小班主题活动：好吃的糖果

幼儿园小班主题活动：好吃的糖果幼儿园小班主题活动：好吃的糖果小班主题活动好吃的糖果教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种糖果的名称、形状、味道等特点。锻炼幼儿的动手能力。适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看幼儿园小班主题活动好吃的糖果教案吧。幼儿园小班主题活动：好吃的糖果作者：于佳高密市第二实验小学幼儿园【活动目标】 1．能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种糖果的名称、形状、味道等特点。 2、锻炼幼儿的动手能力。【活动准备】 1、家长协助提前一天带幼儿去超市参观糖果区。 2．活动室中布置各种糖果的图片，各种有趣的糖纸、糖果包装盒等。 3、各种糖果许多。【活动过程】 1、师：小朋友，你们还记得昨天去参观过什么地方吗？你找到了什么糖果？我们教室里有吗？（幼儿自由交流后个别介绍，并指出相应的糖果）洋洋: 我找到了水果糖。一诺：我找到了巧克力糖。嘉源：老师还有QQ糖。玉启：我找到了棒棒糖。分析：通过回忆、交流、能大胆、清楚地说出糖果的名称。 2、（1）师：这么多的糖果一样吗？请你摸一摸桌上的糖，每次拿两粒，说说谈什么地方不一样？(幼儿摸糖果，教师注意观察，引导幼儿从糖果的形状、品种、颜色几个方面来讲述。) 双泽：这个水果糖是圆的，瑞士糖是方的。祥毅：棉花糖是软软的，水果糖是硬硬的。

雨涵：这两粒水果糖的颜色不一样。宇飞：这粒糖大，这粒糖小。分析：通过游戏摸糖果感知各种糖果的特点。 3、（1）师：这么多好吃的糖果想不想来尝尝？你可以一边吃一边和旁边的小朋友说说：我吃的是什么糖果，是什么味道的？（2）集体交流：我吃的是什么糖，是什么味道的。振宇：我吃的是小白兔糖，很甜的。双泽：我吃的是瑞士糖，它的味道又酸又甜，还有点桔子味道。嘉源：我吃的是薄荷糖，味道凉凉的。（边说边把小舌头伸了伸，表示凉凉的感觉）红岩：我吃的是棉花糖，甜甜的软软的。凤婷：我吃的是跳跳糖，它会在我的舌头上跳，还发出劈劈啪啪的声音，有点辣的分析：让幼儿吃糖果是他们最高兴的事，每个孩子的脸都象糖果一样甜甜的，他们通过吃糖果获得了丰富的直接经验，并十分愿意将自己的感觉与同伴分享。师小结：糖果有各种各样的，有圆的，有方的，有硬糖，有软糖；有各种颜色的糖；还有各种口味的糖，有甜的，有酸的，有凉的，有又酸又甜的【延伸活动】让孩子在区域活动中用橡皮泥制作成各种有趣的糖果。

幼儿园小班教案《好吃的糖果》含反思

幼儿园小班教案《好吃的糖果》含反思小班教案《好吃的糖果》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿学习仔细观察，愿意大胆地表达，了解几种小动物的脚印特征，喜欢小动物，愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得，快来看看幼儿园小班《好吃的糖果》含反思教案吧。活动目标： 1. 了解几种小动物的脚印特征，喜欢小动物。 2. 学习仔细观察，愿意大胆地表达。 3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 4. 发展幼儿思维和口语表达能力。活动准备： 1. PPT； 2. 人手一份动物脚印挂饰。活动过程：一、语言导入前几天，接连下了很大的雨，也让我发现了一个秘密踩在湿湿的草地上会留下我的脚印。在美丽的小花园里，草地也是湿湿的，所以谁来了都会留下他们的脚印，我们来看看，谁来了？二、分析判断（了解小动物不同的脚印特征）演示PPT 1. 鸡的脚印提问：咦，谁来了？你怎么知道是它来了呢？幼儿自由讲述。师：我们一起和它打个招呼好吗？如果我们猜对了，那么它会出来和我们做

游戏的。（X X你好！）小结：唧唧唧，我的脚印像竹叶。 2. 小鸭子的脚印提问：这是谁在往前走呀？它的脚印像什么呀？小结：嘎嘎嘎，我的脚印像枫叶一样美丽。 3. 小狗的脚印提问：这里怎么会开出一朵朵花的？到底是不是花朵呀？追问：它又会是谁的脚印呢？它是几条腿的动物？小结：汪汪汪，我的脚印像梅花。 4. 小马的脚印提问：看看这是谁的脚印？追问：它会是几条腿的动物？它怎么走的那么快呀？你怎么知道的？小结：小马的脚印像月亮。总结：原来不同的动物它们的脚印也不同，有的像竹叶，有的像枫叶，有的像梅花，还有的像弯弯的月亮。三、强化巩固游戏：《我爱我的小动物》师：现在，小动物们要和我们游戏，它们送给我们每个宝宝一个小脚印，那么我们来扮演小动物吧。 1. 现在请两只脚（脚印像枫叶/竹叶等）的动物出来游戏。 2. 集体游戏，并且检验幼儿是否符合游戏规则，如果错了，集体帮助他纠正。师：小花园里的景色这么美，我们也去散散步吧。活动反思： 1、背景的选择教师的教具制作精美，PPT生动形象，但是背景是草地，在现实生活中，草地上不一定能猜出脚印来，因此可以换成泥地，这样更容易踩出脚印，有利于幼儿自己的探索活动。

好吃的糖果小班教案

好吃的糖果小班教案只要是好吃的糖果，孩子们都是喜欢吃的。好吃的糖果小班教案范文，欢迎大家阅读。好吃的糖果小班教案一：目标熟悉音乐旋律，尝试跟着音乐节奏学唱歌曲。尝试用简单的动作表现歌曲。准备活动前了解巧克力和棒棒糖的特点：巧克力香香，棒棒糖长长等。过程一、谈话导入糖果乐园里有些什么糖呢?(幼儿说一说) 二、学唱歌曲 1.在老师的情境带领下理解歌词糖果乐园里的巧克力是怎么样的?闻一闻。(香香的)对，巧克力香香。(学一学)棒棒糖呢?我们来看?(长长的)(学一学:棒棒糖长长)糖果吃到嘴里都是什么味道的?(甜甜的)学一学：吃到嘴里甜又甜。我们来吃一颗，你一颗，我一颗。(模仿咂嘴)糖果好吃吗?(糖果真好吃) 2.跟着音乐节奏进一步理解歌词

现在我们来听着音乐一起吃糖吧(重点学习说：巧克力香香、棒棒糖长长这节奏) 3.示范表演唱那么好吃的糖果现在我们来用歌声把它唱出来吧，听老师来唱。 4.我们也来跟着节奏一起学唱吧。(幼儿学唱2-3遍)(重点歌曲前面两句的节奏和咂嘴的节奏) 好吃的糖果小班教案二：活动设计：麻花辫子(小白兔) 活动目标： 1、情感目标：喜欢观察，大胆表述，乐意与老师、同伴交流分享。 2、认知目标：了解糖果的形状、颜色、味道等特征，知道糖果的种类是丰富多样的。 3、技能目标：运动多种感官感知糖果的特征，增强动手操作能力，养成良好的生活卫生习惯。活动准备： 1、各种各样的糖果若干，果盘几个，纸篓，PPT。 2、湿毛巾若干、托盘一个。活动过程：一、出示糖果，激发幼儿学习兴趣教师带领幼儿进入事先布置好的活动室，与老师一起围坐在圆桌旁。

幼儿园小班下学期安全教案《不能吃的糖果》

幼儿园小班下学期安全教案《不能吃的糖果》整改策略： 1、糖果袋改为糖果盒，幼儿容易操作。 2、小羊散坐在地板上改为围成一圈坐，有利于集中学习。 3、制作标志的难度降低，事先准备好已画有嘴巴的标签，让小羊直接打”X”。活动目标： 1、学习认识日常生活中几种容易误食的东西（如：药、玻璃球、樟脑丸、干燥剂），了解误食的危害性。 2、尝试制作禁止食用的安全标记，提高安全意识。 3、体验游戏的快乐。活动准备： 1、布置场地：草丛、执教教师及配班教师带羊村长，灰太狼头饰扮演角色；幼儿带喜（美、沸、暖、懒）羊羊头饰扮演角色、课件《药丸不是糖豆豆》 2、糖果袋（内装有：玻璃球、樟脑丸、干燥剂）人手一份、标签，记号笔人手一份、手枪一把活动过程： 1、羊村长播放课件《药丸不是糖豆豆》，教育小羊不能乱吃药。

（1）羊村长带小羊围坐在草地上：小羊们，今天森林里出了一件事。小超人卡卡被救护车紧急送往医院抢救，到底是什么原因呢？我们一起来看看。（2）播放课件《药丸不是糖豆豆》。内容：小超人卡卡把药丸当成糖豆豆吃进肚子里，结果被救护车紧急送往医院抢救。提问：小超人卡卡为什么送往医院抢救呢？（卡卡把药丸当成糖豆吃进肚子里了）（3）教育小羊不能乱吃药。羊村长：药丸看起来像糖豆，但不能乱吃。没有生病的人吃了药反而会生病的。 2、灰太狼来到草地上，撒下”糖果”等待小羊误食。羊村长：小羊们，灰太狼来了，大家赶紧躲在草丛里。灰太狼拎着糖果袋来到草地。灰太狼：好久没有吃小羊了，肚子真饿呀。瞧，又香又甜的糖果，这可是我精心为小羊准备的。那群傻羊们要是把它们吃到肚子里，就会头晕眼花、肚子痛的在地上打滚，到那时我再把它们一起抓住吃掉。（灰太狼分发糖果袋在草地上）好，我待会儿来、小羊学习认识这些”糖果”的名称用途，了解误食的危害性。（1）每只小羊拾起一包糖果袋，打开认一认里面的”糖果”是什么。羊村长：灰太狼已经走远了，小羊们快出来吧。瞧，这么多的糖果袋，里面装了什么呀？能不能吃呀？现在每只小羊去拿一包糖果袋，打开看看。小羊自由议论。（2）小羊一一认识它们的名称及用途，了解误食之后的危害性。 3、小羊制作禁止食用的安全标志。

幼儿园小班教案《糖果》含反思

幼儿园小班教案《糖果》含反思小班教案《糖果》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿愿意用肢体动作表达对音乐的理解，在故事情境中体验糖果带来的快乐，感受糖果的软和硬，并且能够用硬邦邦、软绵绵形容物品的软硬，根据已有经验，大胆表达自己的想法，快来看看幼儿园小班《糖果》含反思教案吧。活动目标： 1.感受糖果的软和硬，并且能够用硬邦邦、软绵绵形容物品的软硬。 2.愿意用肢体动作表达对音乐的理解，在故事情境中体验糖果带来的快乐。 3.根据已有经验，大胆表达自己的想法。 4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验吃糖果的快乐。活动准备：硬糖和软糖若干；糖罐；多媒体ppt等。活动重点：感受并能辨别软、硬，能够用硬邦邦、软绵绵形容物品。活动难点：用肢体动作表达对音乐的理解。活动过程：一、激发兴趣 1.今天老师带来了一罐神秘的礼物，猜猜是什么？（幼儿个别回答） 2.你们想知道是什么吗？我们一起来看一看。 3.小结：闻上去有点儿香香的，吃在嘴里有点甜甜的，是一罐好吃的糖果哟！ 4.（过渡）你们想吃吗？可惜这不是我的，让我问问糖果的主人吧！

二、感知理解（一）分分糖果 1.糖果的主人是谁？（棒棒糖先生、棉花糖小姐） 2.棒棒糖先生/棉花糖小姐咬上去是什么感觉的？（硬邦邦的/软绵绵的） 3.原来，棒棒糖先生和棉花糖小姐要开舞会，棒棒糖先生带来的糖果是硬邦邦的，棉花糖小姐带来的糖果是软绵绵的，可是不小心撒了一地，搞不清楚是谁的了。你们愿意帮助他们吗？ 4.请小朋友们把椅子底下的小盘子拿在手里，摸一摸里面的糖果，然后还给棒棒糖先生和棉花糖小姐。（幼儿分糖果，教师检查） 5.小结：有的糖果是硬邦邦的，有的糖果是软绵绵的。谢谢你们帮助了棒棒糖先生和棉花糖小姐，你们可真棒！（二）邀请朋友 1.分好了糖果，现在要请好朋友来参加舞会喽。 2.棒棒糖先生/棉花糖小姐说：猜猜，谁是我的朋友？为什么？（幼儿个别回答：因为XXX是硬邦邦的/软绵绵的。） 3.讨论：那小蜗牛是谁的朋友呢？（壳是硬硬的，身体是软软的，他是棒棒糖先生的好朋友，也是棉花糖小姐的好朋友。） 4.小结：原来生活中，有好多吃的、用的、玩的东西是硬邦邦的，也有很多是软绵绵的，还有一些东西外面硬的里面是软的，真有意思！（三）欢歌跳舞 1.瞧！棒棒糖先生、棉花糖小姐的朋友们都到齐了，他们准备跳舞啦！宝宝们，你们也来跳起来吧！ 2.播放音乐，初步感受两段不同的旋律。（幼儿自由地跳） 3.刚刚听到几段音乐？你觉得第一段/第二段音乐是谁在跳舞？听到这段音乐你想做什么动作呢？ 4.再次播放音乐，感受两段不同的旋律，并做相应的动作。 5.小结：欢歌跳舞真快乐！有的音乐刚强有力，就像棒棒糖先生一样神气、有力道；还有的音乐很舒缓、轻柔，像棉花糖小姐一样给人温柔的感觉。

幼儿园小班教案《糖果》

教学资料参考范本幼儿园小班教案《糖果》撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

小班教案《糖果》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿能够正确说出糖果的形状特征，观察糖果，知道糖果是多种多样的，进一步感知圆形，方形，快来看看幼儿园小班《糖果》教案吧。活动目标 1.观察糖果，知道糖果是多种多样的，进一步感知圆形，方形。 2.能够正确说出糖果的形状特征。 3.知道糖果吃多对牙齿不好，少吃糖。 4.懂得与小伙伴分享。 5.培养观察，比较能力。教学重点、难点糖果的形状的正确感知活动准备 1 每四名幼儿一盘各种形状的糖果2圆形方形卡片活动过程 1，出示卡片，激发兴趣。 “孩子们，老师这里有个漂亮的卡片，哎，快看，我这个卡片是什么样的，谁来说说看？” “好，孩子们太聪明了，这是个圆形的卡片，我们一起用手指先做个圆形（双手拇指食指对一个圆形）” 2，变魔术，展示糖果。 “孩子们，我会用圆形变魔术，赶快闭上双眼” “圆形变变变，变出大糖果，谁来说说这些糖果是什样的？” 3，分发糖果观察讨论。

请个别孩子说出糖果的颜色特征。请孩子从糖果中找出像圆形一样的糖果。 “谁能说一说，这个不是圆形的糖果是什么形状的？” “对了，是方形，谁会用小手做出来？” 双手拇指食指对起来做个方形。请孩子找出盘子里的方形糖果。 4，糖果按标记分类 “孩子我发现了一个小秘密，你们的盘子里有一个圆形和方形的卡片，把它找出来认一认。' “小手动起来，给糖果宝宝分分类。圆形的放在圆形卡片那里，方形的糖果放在方形卡片那里” “大家一起检查放得对不对。" 5，活动延伸请孩子找出一颗自己喜欢的糖果剥开吃一吃，说说自己的糖果是什么味道的。告诉孩子糖果很好吃，但不能多吃，要不牙齿会疼的 6，结束上课。教学反思在组织这节课时候，目的就是为了让孩子更快地分辨清楚圆形和方形，于是我选择了孩子比较感兴趣的糖果作为活动的内容。在活动时候，大多孩子一直比较积极，而且通过活动在对糖果进行分类时候分辨得比较清楚，总体来说目标完成的不错。不过也有个别幼儿，可能是糖果的吸引力太强，在分发糖果之后，就不太注意听讲，于是我就将孩子在用手指对圆形和方形时候，边做边唱。另外我感觉，对这一节活动的目标定的有些低，应该加上对颜色的区分，还可以让幼儿

小班健康教案：各种各样的糖果

小班健康教案：各种各样的糖果［设计意图］糖果的种类繁多，包装精美，味道丰富，是幼儿非常喜爱的食品之一。此活动是和小班幼儿年龄特点，利用游戏的形式，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿看一看、摸一摸、说一说、尝一尝，充分探索，学习知识。重难点是充分调动幼儿的各种感官感知各种各样的糖果。［活动目标］ ⒈发展幼儿的感知观察力和口语表达能力。 ⒉培养幼儿良好的生活卫生习惯。 ⒊初步认识几种糖果，能说出他们的基本形状、软硬及口感。［活动准备］ ⒈教具：小狗头饰一个，小筐6个，音乐磁带、糖纸作品、将教室布置成“糖果商店” ⒉学具：橡皮泥3盒、各种糖纸、各种糖果［活动进程］ ⒈参观“开心糖果店”，引出课题，激发幼儿的学习兴趣；听音乐，做动作来到“开心糖果店” ⒉认识感知各种糖果

⑴看一看、摸一摸、认识糖果 ①请幼儿看看糖果的颜色，，摸摸糖果有什么感觉，并互相说一说 ②提问：哪些糖果是你见过或吃过的？ ③小结：糖果有硬的，有软的，有各种各样的颜色。糖果的种类很多。 ⑵找一找、说一说，感知糖果请幼儿挑选自己喜欢的一块糖果，并说一说你为什么喜欢它。 ⑶尝一尝、说一说，品尝糖果 ①教给幼儿撕糖纸的正确方法，教师个别指导 ②讨论：糖果的味道，提醒幼儿吃糖时要小声讲话 ③提问：你的糖是什么味道的？吃到嘴里有什么感觉？ ⒊情景表演：老虎拔牙，教育幼儿少吃糖 ①提问：老虎的牙齿为什么都坏掉了？ ②讨论：小朋友应该怎样做？ ③小结：小朋友要少吃糖，吃完糖后要刷牙、漱口，保持口腔卫生。 ⒋放轻音乐，欣赏糖纸作品，教育幼儿糖纸不要乱扔 ①提问：这些漂亮的图画是用什么做的？糖纸还能做什么？

小班音乐《糖果真好吃》案例分析

小班音乐《糖果真好吃》案例分析小班音乐《糖果真好吃》案例分析一、案例背景分析：小班的孩子本学期刚刚入园，对幼儿园的生活有不适应，有恐惧。如何能让孩子快乐地享受幼儿园的生活，感受到其中的快乐呢？在主题《甜甜蜜蜜》中，教师要求孩子们带来了很多的糖果，各种关于糖果的课使孩子们很兴奋，对幼儿园的好感加深了很多。糖果对于孩子来说是非常有诱惑力的，教师在课程中尽量培养幼儿以糖果的正确认识。而《糖果真好吃》这首歌，歌词形象，简单，富有童趣，且接近幼儿的日常生活和兴趣，结合小班幼儿的年龄特点。整个步骤是这样设计的：谈话——引起兴趣，出示实物——引起学习的欲望——帮助幼儿对歌词的理解和记忆，学唱歌曲——肯定、奖励。教师带领幼儿能以愉快的心情来演绎这首歌，并且能在歌词中产生与好朋友分享的情感。但是在教学反思中，我深刻地体会到，在教学歌词及带领幼儿演绎歌曲中我忽略了很多小细节，以及对及时反馈幼儿的话做的不是很到位，今后的教学中，要多注意保证能做得更加到位。二、教学活动中的实例分析：环节一：谈话导入，让幼儿回忆糖果的名称和特征。师：“宝宝们都吃过哪些糖果啊”？很多小朋友都说：“棒棒糖，跳跳糖果。”回答的种类不是很多。而我也没有继续对这个问题进行深入的追问，直接问下一个问题：“你吃过的糖果是什么味道的”这时大多数小朋友都用学过的词：“甜甜的，香香的” 分析和反思：其实当我把：“宝宝们你们都吃过哪些糖果”？这个问题抛出来的时候，宝宝们的答案非常单一，当时我就想，我是不是应该多准备一点其它的糖果，如棉花糖果，ＱＱ糖果，奶糖等等实物或是图片。因为很多小朋友可能吃过的糖果有很多，但是他们一时还想不起来或不会归纳。反馈给我的答案也是不久前上过的课，答案非常单一。如果我能有更多的实物或图片给他们看的话，那么他们对糖果的认识就又多了很多。其实很多知道都是在日常或是课堂中不断积累的。不是特定的课堂传授特定的知识。我想在把握有效的机会给灌输孩子知识这方面我做的还不是很到位。环节二：帮助幼儿理解内容并学说歌词。在这个环节我准备了实物巧克力和棒棒糖果．我根据歌词先出示了巧克力并问：这是什么，你吃过吗？它是什么味道的？而宝宝的回答也是在我的意想之中．如：”甜的，香香的，很好吃的”然后我趁机引导幼儿说出歌词：”巧克力香香”．并且有意识地指导幼儿多说几遍．随后我又出示了棒棒糖果提问：”咦，这是什么糖果？你吃过吗，它和巧克力长的一样”孩子们的答案也差不多相同和在我的意料之中．但是我要引导幼儿说出：”棒棒糖长长”这个歌词，说以我又追问了：”谁能说说棒棒糖长的什么样子？”这里孩子们给我的答案有很多．如：”圆圆的，有好多的颜色等等．”当然也其中也有我想要的：”长长的”然后我就把”棒棒糖长长”这个

小班活动教案《甜甜的糖果》

▲活动目标： 1．幼儿在猜猜、抓抓、尝尝的游戏中，体验感知糖果的不同（数量、形状、软硬、味道等。）发展幼儿观察比较简单事物的能力。 ▲活动准备： 1．红、黄、小罐各一对，分别标上记号。 2．各种糖果若干。（形状不同、颜色不同的糖等。） 3．两个透明塑料桶，多条糖果排列纸条。 4．每位幼儿粘纸照片、糖果帖纸。 5．敲碎的按叶糖，小袋装的跳跳糖若干。 ▲活动过程：一．回忆体验： 1．出示区域游戏中的图片，引起幼儿对游戏活动“送糖果”情景的回忆。提问：这张图片认识吗？我们是用它来做什么游戏的？这上面有谁？（让幼儿将名字一一念出。）遮掉一半的画面，提问：***喜欢吃什么糖，还记得吗（教师必须清楚的了解谁的喜爱，如好朋友之间的。）二．操作，游戏

（一）“猜糖果” 1．红罐中的糖果“一和许多”（罐内放置各种形状的糖果）抓住两点：一是听辩是否正确，可数一数验证；二猜猜看糖纸里藏着什么形状的糖果？(重点介绍椭圆形) 教师小结：糖果是有各种形状的。 2．猜黄罐中“多与少”（多些棉花糖与5个硬糖果），靠近孩子摇，多摇几遍，嘴里关照“仔细听。” 问题提示：明明这个罐子里轰隆隆的，怎么这个少，那个多呢？故抓住三点：一是验证。二是引导幼儿思考糖果的软硬差异。（原来啊，软的糖果发出的声音轻，硬硬的糖果发出的声音响。）（二）抓糖果 1．教师出示透明大桶，交代游戏规则：一个手抓一次。

2．准备两个大桶（装红色的糖），节省时间，幼儿抓数自己的糖果。抓住两点：一是否每个幼儿都在数，二是数的对吗？会说总数吗？ 3．教师图象化统计：用事先准备好的糖果纸条与幼儿粘纸对应统计，统计最多的与最少的。 4．教师引导幼儿观察教师抓糖的过程。问题提示：（1）猜猜顾老师抓糖能抓几颗？为什么我抓的可能多？（2）教师用大手演示抓糖过程，引发幼儿思考。（为什么大的手抓的糖果少？）（3）幼儿讨论，教师尝试。 5．幼儿第二次抓糖。

幼儿园的小班糖果教案

幼儿园的小班糖果教案引导幼儿运用感官感知糖果的色彩，通过与糖果娃娃做游戏，加深幼儿对红、黄、绿三种基本颜色的认识。以下内容是为您精心的幼儿园的小班糖果教案，欢迎参考！幼儿园的小班糖果教案一、设计意图《彩色的糖果娃娃》选自于小班上期11月教学主题活动《生活棒棒糖》，在孩子的生活中，有许多自己喜爱的东西，洋娃娃，小汽车，新裙子，小发夹??不管孩子们的喜好有多么不同，怎么变化，都有一个共同的最爱，那就是色彩鲜艳，形态各异，味道甜甜的糖果。孩子经常吃糖果，知道糖果是什么样子的，是什么味道的，对于糖果有浓厚的兴趣，也积累了一定的生活经验。同时，两三岁的孩子对于色彩的感知比较敏感，能辨别几种不同的基本颜色，并喜欢用色彩表现熟悉的事物。我以新《纲要》中“既符合幼儿的兴趣和现实经验，又要贴近幼儿的生活”为依据，以糖果来开展活动，既贴近幼儿的实际生活，又能充分激发幼儿参与活动的兴趣，既能很好地感知色彩，又能轻松学习绘画。在之前的学习生活中，幼儿对红、黄、绿三种颜色已有初步的了解，有一定的经验基础。《彩色的糖果娃娃》主要让幼儿对这三种基本颜色有更进一步的认识，并能大胆地选择自己喜欢的颜色进行涂色活动。二、活动目标

活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。根据小班幼儿年龄特点和我班孩子现有的实际发展水平，结合教材内容，我拟定了知识、技能、情感三个活动目标： 1、引导幼儿运用感官感知糖果的色彩，通过与糖果娃娃做游戏，加深幼儿对红、黄、绿三种基本颜色的认识。 2、引导幼儿参加糖果涂色活动，能大胆选色进行涂画。 3、引导幼儿初步感受、体验涂色的快乐，激发孩子作画的兴趣。三、活动重难点：一个活动当中最能体现活动目标的部分便是活动的重难点部分，如果抓住重点就能使整个活动的进程有的放矢，从而合理地安排活动时间及顺序。根据小班孩子的学习发展目标和活动内容，我把活动重点定位在引导幼儿感知色彩，加深幼儿对红、黄、绿三种颜色的认识；我班的孩子都是新入园的幼儿，他们是刚开始接触美术活动，喜欢绘画，但是对于涂色有一定的困难，于是我将活动的难点定为引导幼儿大胆选色进行涂色活动。那么，怎样在活动中抓住重点，突破难点呢？首先，根据我班孩子的年龄特点和兴趣需要，在活动中，我创设了“到彩糖王国做客”“糖果加工厂”这样的情境，让幼儿能够产生浓厚的学习兴趣，积极进入到活动中。小班幼儿是在直接的感官体验和具体的行动中获得知识经验的，所以我让每一位孩子都动起来，通过看一看、摸一摸，说一说、玩一玩、画一画、尝一尝等多种方法来获得对糖果娃娃色彩等多方面的认识，感受糖果色彩的美，这是幼儿进行学习的最直接、有效的方法。另外，教师进行启发式的提问，

小班科学活动各种各样的糖果教案反思

小班科学活动各种各样的糖果教案反思小班科学活动各种各样的糖果教案反思主要包含了活动背景，活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解糖果的种类，能运用多种感官感知糖果的特征，尝试撕、剥几种常见糖果的包装，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看各种各样的糖果教案吧。活动背景：糖果是小班幼儿十分喜爱的食品，它们精美的包装、奇特的外形、各异的口味，都对幼儿产生了很强的诱惑力，对于糖果有着浓厚的兴趣和丰富的生活经验，对此他们会有许多话要说，因此，我从幼儿最感兴趣、也非常熟悉的“糖果”入手，选择了《各种各样的糖果》这一教学活动。这次集体活动的题材来源于幼儿的生活，这正符合我们选择科学活动的要求“来源于幼儿的生活，立足于幼儿的兴趣与经验”，这是发挥幼儿在活动中的主体性的前提和保证。本次活动以“变魔术”导入活动，围绕“各种各样”展开，引导幼儿运用多种感官，通过看一看、摸一摸、压一压、尝一尝等方法，使孩子们较系统地感知糖果的特征，并在主动的探索中获得有关糖果的直接经验，整个活动在轻松、愉快的氛围中进行，不仅有效地激发了幼儿对科学探索的兴趣，更挑战和提高了幼儿的认知能力。活动目标： 1、了解糖果的种类，能运用多种感官感知糖果的特征。 2、尝试撕、剥几种常见糖果的包装。 3、大胆表述自己的发现，并愿意与老师、同伴交流分享。 4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动重点难点：重点：能用多种感官感知糖果的多种特征，并用语言进行表达。难点：尝试将袋子装的糖果撕开。活动准备：一个装有各种糖果的礼盒。活动过程：一、以变魔术形式导入，激发幼儿的兴趣。 1、师：今天老师要和小朋友一起变一个魔术，请大家一起喊一、二、三，看看能变出什么？（师幼一起喊一、二、三，老师变出糖果盒） 2、老师打开糖果盒，出示糖果。（评析：用变魔术的方法变出糖果盒，既有效激发了幼儿的兴趣，五颜六色的糖果更令孩子们充满了好奇，为后面的活动营造了宽松、愉快的心理氛围。）二、了解糖果的种类，感知糖果的特征。 1、了解糖果的种类。（1）师：请小朋友每人选一颗自己喜欢的糖果。（幼儿自由选择糖果）（2）师：你拿到了什么糖果？幼儿1：我拿到了大白兔奶糖。幼儿2：我拿到了棒棒糖。幼儿3：我拿到的是棉花糖。幼儿4：我拿到的是巧克力。（3）老师小结：糖果宝宝可真多，有奶糖；有巧克力糖；有棒棒糖；有棉花糖；水果糖等。 2、了解糖果形状。师：看看你的糖果宝宝是长什么样子的？幼儿：我的巧克力是方方的。幼儿：我的棒棒糖是圆圆的。幼儿：我的棒棒糖是扁扁的。 3、感知糖果的质地。（1）师：现在请你用小手捏一捏、压一压，你的糖果宝宝是软软的？还是硬硬的？（幼儿讲述）（2）再捏一捏边上小朋友的糖果是软的还是硬的？（评析：通过相互比较，让幼儿充分感知糖果的质地。）（3）老师小结：糖果宝宝有圆圆的，有方方的，有扁扁的，有长圆形的；摸上去有的是软软的，有的是硬硬的。 4、观察糖果的包装。师：看看你的糖宝宝穿的是什么样的衣服？幼儿1：我的糖宝宝穿的是蓝衣服，上面有大白兔。幼儿2：我的糖宝宝衣服是黄的。

幼儿园小班教案《糖果游戏》含反思

幼儿园小班教案《糖果游戏》含反思小班教案《糖果游戏》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿通过形式多样、有趣的操作，激发幼儿乐于参与活动的兴趣，通过各种游戏活动，引导幼儿对1和2的点子卡片进行实物糖果的匹配，培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神，快来看看幼儿园小班《糖果游戏》含反思教案吧。活动目标 1.通过各种游戏活动，引导幼儿对1和2的点子卡片进行实物糖果的匹配。 2.通过形式多样、有趣的操作，激发幼儿乐于参与活动的兴趣。 3.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。 4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。重点难点引导幼儿对1和2的点子卡片进行实物糖果的匹配。活动准备点子卡片、各种糖果、魔术袋、夹子。活动过程案例描述：（A）、小游戏：变魔术。 1．教师变魔术。教师手中握1-2粒糖，让幼儿猜测。 2．个别幼儿变魔术。（B）、找朋友。教师：（一粒糖贴在黑板上）一粒糖还有一个好朋友呢，小朋友看，它是谁？（小点子）有几个点子呀？（1个）小结：原来1粒糖和1个点子是好朋友。（辅以动作），幼儿学说。（C）、夹糖。（D）、点子与糖果数量的配对。

1．教师讲解示范。 2．幼儿操作。 3．给动物送糖果。（E）、延伸活动：品尝糖果。教学反思本次活动属于数学领域，作为教师的我要成为引发者、支持者和引导者，使幼儿获得乐学、会学。整个活动以游戏化、情节化的形式展开。活动中，我创设了良好的游戏情节，提供了丰富的、开放性的教、学具，充分调动了孩子学习的主动性，使孩子始终在积极的状态中自主地学习。活动改变了以往传统数学教学的模式，更加注重对幼儿能力、习惯及情感等非智力因素的培养。对照《纲要》精神，反思我的教学，从中得到了一些启示： 1.在活动中要体现以幼儿为主体的新理念，教师要真正做到以参与者、支持者的角色出现在整个活动中，如：让孩子看，让孩子猜，让孩子试，让孩子说，让孩子学，在各种游戏活动中掌握点子与食物的配对。 2. 教学目标：着眼发展，注意整合。如：在让幼儿说一说，自己装了几粒糖？去给小动物送的时候，说一说，小青蛙，我送你一粒糖等等，敢于说出自己操作结果是渗透语言领域的目标；，积极主动地参与操作活动，感受成功的乐趣，唤起自信心，则是社会领域的目标。 3. 教学内容：源于生活，缘于兴趣。《糖果游戏》这一课的教学内容源于幼儿的日常生活，缘于幼儿的兴趣。因此，选择这个来源于幼儿生活，又是幼儿感兴趣的糖果作为数学活动内容，既是幼儿熟悉的，又基于幼儿的生活经验，只要动手操作，就会有体验，有收获。同时又有挑战性，而幼儿这种积极参与活动的态度、情感，是幼儿终身发展所要具有的。因此，我认为教学内容不仅是可行的，而且是有价值的。小百科：糖果是糖果糕点的一种，指以糖类为主要成份的一种小吃。

幼儿园小班健康优质课教案――甜甜的糖果大家吃

幼儿园小班健康优质课教案――甜甜的糖果大家吃活动目标： 1、幼儿有兴趣看看、说说、尝尝不同的糖果，了解各种糖果的名称和特征。 2、引导幼儿尝试按某一特征将糖果分类，培养幼儿的判断、分析能力。 3、让幼儿懂得多吃甜食容易蛀牙，要从小保护牙齿。活动准备：活动前带孩子们参观过超市的糖果柜。幼儿分四组，每个幼儿一个小篮子：第一组：不同颜色的糖第二组：不同形状的糖第三组：软硬不同的糖第四组：不同形状、颜色的糖幻灯片（不同的糖果）课件：《没有牙齿的大老虎》活动重点：了解不同糖果的名称和特征，懂得多吃甜食会蛀牙。活动难点：按糖果的某一特征进行分类。活动过程：〈交流回忆〉--〈给糖果宝宝分家〉--〈撕、剥糖果〉--〈没有牙齿的大老虎〉一、交流回忆 1、师：前几天我们一起去了超市，你们有没有看到糖果宝宝？多不多？它们一样吗？

2、你们看到了哪些糖果宝宝？ 3、观看幻灯片，了解不同的糖果。（根据幼儿讲的常见的糖果）二、给糖果宝宝分家 1、让幼儿看看说说自己篮子里的糖果。师：现在请你们看看篮子里有哪些糖果宝宝？它们长的怎么样？（引导幼儿从颜色、形状、软硬来表述） 2、现在我们和糖果宝宝玩个游戏，给它们分分家，想想看可以怎么分？（让幼儿自由交流） a)老师提醒幼儿按照某一种特征进行分类：比如可根据颜色、形状等。 b)让幼儿尝试按糖果的某一特征进行分类。（教师巡回观察，对幼儿提出建议）。 c)请幼儿交流自己的分类方法。三、幼儿自己尝试撕剥糖果 1、请幼儿讨论糖果怎么吃。（让个别幼儿示范） 2、幼儿自己撕剥糖果（包装纸边缘为齿形的糖果）四、延伸活动：观看课件 1、请出蛀牙的小朋友让大家看。师：他的牙齿怎么了？为什么会蛀牙？我们应该怎样做？ 2、观看课件没有牙齿的大老虎>>。幼儿园小班健康教案――甜甜的糖果大家吃

小班安全教育教案《不能吃的糖果》

小班安全教育教案《不能吃的糖果》一、活动目标： 1、学习认识日常生活中几种容易误食的东西（如：药、玻璃球、樟脑丸、干燥剂），了解误食的危害性。 2、尝试制作禁止食用的安全标记，提高安全意识。 3、体验游戏的快乐。二、活动准备：布置场地：草丛、执教教师佩戴羊村长，灰太狼头饰扮演角色；幼儿带喜（美、沸、暖、懒）羊羊头饰扮演角色、小朋友自制表演《药丸不是糖豆豆》；糖果袋（内装有：玻璃球、樟脑丸、干燥剂）人手一份、标签，记号笔人手一份、玩具手枪一把三、活动过程：小朋友表演场景《药丸不是糖豆豆》，教育小羊不能乱吃药。 1、羊村长带小羊围坐在草地上：小羊们，今天森林里出了一件事。小超人卡卡被救护车紧急送往医院抢救，到底是什么原因呢？我们一起来看看。 2、小朋友表演《药丸不是糖豆豆》。内容：小超人卡卡把药丸当成糖豆豆吃进肚子里，结果被救护车紧急送往医院抢救。提问：小超人卡卡为什么送往医院抢救呢？（卡卡把药丸当成糖豆吃进肚子里了） 3、教育小羊不能乱吃药。羊村长：药丸看起来像糖豆，但不能乱吃。没有生病的人吃了药反而会生病的。灰太狼来到草地上，撒下“糖果”等待小羊误食。羊村长：小羊们，灰太狼来了，大家赶紧躲在草丛里。灰太狼拎着糖果袋来到草地。灰太狼：好久没有吃小羊了，肚子真饿呀。瞧，又香又甜的糖果，这可是我精心为小羊准备的。那群傻羊们要是把它们吃到肚子里，就会头晕眼花、肚子痛的在地上打滚，到那时我再把它们一起抓住吃掉。（灰太狼分发糖果袋在草地上）好，我待会儿来、小羊学习认识这些“糖果”的名称用途，了解误食的危害性。（1）每只小羊拾起一包糖果袋，打开认一认里面的“糖果”是什么。羊村长：灰太狼已经走远了，小羊们快出来吧。瞧，这么多的糖果袋，里面装了什么呀？能不能吃呀？现在每只小羊去拿一包糖果袋，打开看看。小羊自由议论。（2）小羊一一认识它们的名称及用途，了解误食之后的危害性。 4、小羊制作禁止食用的安全标志。

小班社会教案糖果宝宝

小班社会教案糖果宝宝让孩子独立思考问题。今天就给大家带来小班社会教案糖果宝宝，大家一起来看看吧。活动准备：森林环境创设各种小动物头饰糖果若干活动目标: 1、通过情景创设,激发幼儿参与集体活动的兴趣。 2、进一步认识颜色红黄绿。 3、养成良好的卫生习惯。活动过程：一、戴头饰扮演小动物进入游戏场地 1、以唱歌的形式介绍自己师幼一起唱歌《棉花糖》棉花糖,棉花糖,我是一颗棉花糖,变变变……………变出……… 自我介绍:我是小狗,我是小猫…….. 2、教师出示请贴师：小动物们，今天大象婆婆收到了一张请贴说是狮子妈妈生了个狮子宝宝要请我们去吃喜糖，想去吗? 3、拿礼物师：婆婆呀为你们准备了许多漂亮的礼物，请你们每人挑一份礼物，挑你喜欢的颜色! 小狗，你的礼物是什么颜色?

小猫，你呢?……………… 4、请你拿好你的礼物，我们出发了! 二、去狮子妈妈家 1、师指着红颜色的房子提问幼儿：这是什么颜色的呀?(红色) 我们一起喊喊看是不是狮子妈妈的家! “狮子妈妈，狮子妈妈，是你家吗?” 2、师指着黄颜色的房子提问幼儿：这是什么颜色的房子呀?(黄色) 我们一起喊喊看是不是狮子妈妈的家! “狮子妈妈，狮子妈妈，是你家吗?” “可能婆婆一个人的声音不够我们一起喊” 3、绿色房子提问这是什么颜色的呀?(绿色) 我们一起喊喊看是不是狮子妈妈的家! “狮子妈妈，狮子妈妈，是你家吗?” 4、另一教师扮演狮子妈妈。 “小动物们，你们来啦，请进，请坐” “狮子妈妈好!，这是送给宝宝的礼物” “请吃糖”狮子妈妈分糖。 5、教师提问幼儿

师：小动物们，婆婆呀要考考你们，谁是森林里最聪明的小动物?你手中的糖果宝宝穿了件什么颜色的衣服?请跟你的动物朋友们互相说说。 6、教师提问幼儿：小狗你的糖果宝宝穿了件什么颜色的衣服? 7、你们认为怎样吃最讲卫生呢? 请跟你的朋友商量商量。 8、教师小结：老师是这么吃的，先将糖果壳剥开一点点，看见糖果宝宝后就低头把糖果直接吃到嘴里。这样手上的脏东西就不会吃到肚子里了。我们一起来试试吧! 9、师幼一起吃糖果。师：真能干!可是我们都是讲卫生的乖宝宝，要把糖果纸呀扔进垃圾桶，狮子妈妈家有三个垃圾桶呢，我们帮垃圾找家好吗?按颜色分类，红色的放红色的 10、师幼一起检查,并请幼儿帮助纠正。三、走出活动室 1、师：糖果真甜，我们心里都甜蜜蜜的，天不早了，我们也该回家了，不然妈妈会找我们的! 2、跟狮子妈妈再见。

幼儿园小班主题教案：好吃的糖果

教学资料参考范本幼儿园小班主题教案：好吃的糖果撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

【活动目标】 1．能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种糖果的名称、形状、味道等特点。 2、锻炼幼儿的动手能力。【活动准备】 1、家长协助提前一天带幼儿去超市参观糖果区。 2．活动室中布置各种糖果的图片，各种有趣的糖纸、糖果包装盒等。 3、各种糖果许多。【活动过程】 1、师：小朋友，你们还记得昨天去参观过什么地方吗？你找到了什么糖果？我们教室里有吗？（幼儿自由交流后个别介绍，并指出相应的糖果）洋洋: 我找到了水果糖。一诺：我找到了巧克力糖。嘉源：老师还有QQ糖。玉启：我找到了棒棒糖。分析：通过回忆、交流、能大胆、清楚地说出糖果的名称。

2、（1）师：这么多的糖果一样吗？请你摸一摸桌上的糖，每次拿两粒，说说谈什么地方不一样？(幼儿摸糖果，教师注意观察，引导幼儿从糖果的形状、品种、颜色几个方面来讲述。) 双泽：这个水果糖是圆的，瑞士糖是方的。祥毅：棉花糖是软软的，水果糖是硬硬的。雨涵：这两粒水果糖的颜色不一样。宇飞：这粒糖大，这粒糖小。 [] 分析：通过游戏“摸糖果”感知各种糖果的特点。 3、（1）师：这么多好吃的糖果想不想来尝尝？你可以一边吃一边和旁边的小朋友说说：我吃的是什么糖果，是什么味道的？（2）集体交流：我吃的是什么糖，是什么味道的。振宇：我吃的是小白兔糖，很甜的。双泽：我吃的是瑞士糖，它的味道又酸又甜，还有点桔子味道。嘉源：我吃的是薄荷糖，味道凉凉的。（边说边把小舌头伸了伸，表示凉凉的感觉）红岩：我吃的是棉花糖，甜甜的软软的。凤婷：我吃的是跳跳糖，它会在我的舌头上跳，还发出劈劈啪啪的声音，有点辣的分析：让幼儿吃糖果是他们最高兴的事，每个孩子的脸都象糖果一样甜甜的，他们通过吃糖果获得了丰富的直接经验，并十分愿意将自己的感觉与同伴分享。师小结：糖果有各种各样的，有圆的，有方的，有硬糖，有软糖；有各种颜色的糖；还有各种口味的糖，有甜的，有酸的，有凉的，有又酸又甜的……

幼儿园小班糖果教案

幼儿园小班糖果教案幼儿园小班糖果教案糖果对于孩子来说是很多吸引力的，下面是小编整理的幼儿园小班糖果教案，欢迎阅读。幼儿园小班糖果教案【一】活动目标幼儿在猜猜、抓抓、尝尝的游戏中，体验感知糖果的不同（数量、形状、软硬、味道等。）发展幼儿观察比较简单事物的能力。活动准备1．红、黄、小罐各一对，分别标上记号。 2．各种糖果若干。（形状不同、颜色不同的糖等。）3．两个透明塑料桶，多条糖果排列纸条。 4．每位幼儿粘纸照片、糖果帖纸。 5．敲碎的按叶糖，小袋装的跳跳糖若干。活动过程一、回忆体验: 1、出示区域游戏中的图片，引起幼儿对游戏活动“送糖果”情景的回忆。提问：这张图片认识吗？我们是用它来做什么游戏的？这上面有谁？（让幼儿将名字一一念出。）遮掉一半的画面，提问：***喜欢吃什么糖，还记得吗（教师必须清楚的了解谁的喜爱，如好朋友之间的。）二、操作，游戏

（一）“猜糖果”1、红罐中的糖果“一和许多”（罐内放置各种形状的糖果）抓住两点：一是听辩是否正确，可数一数验证；二猜猜看糖纸里藏着什么形状的糖果？（重点介绍椭圆形）教师小结：糖果是有各种形状的。 2、猜黄罐中“多与少”（多些棉花糖与5个硬糖果），靠近孩子摇，多摇几遍，嘴里关照“仔细听。”问题提示：明明这个罐子里轰隆隆的，怎么这个少，那个多呢？（注意故抓住两点：一是验证。二是引导幼儿思考糖果的软硬差异。（原来啊，软的糖果发出的声音轻，硬硬的糖果发出的声音响。）（二）抓糖果1、教师出示透明大桶，交代游戏规则：一个手抓一次。 2、准备两个大桶（装红色的糖），节省时间，幼儿抓数自己的糖果。（抓住两点：一是否每个幼儿都在数，二是数的对吗？会说总数吗？）3、教师图象化统计：用事先准备好的糖果纸条与幼儿粘纸对应统计，统计最多的与最少的。 4、教师引导幼儿观察教师抓糖的过程问题提示: （1）猜猜顾老师抓糖能抓几颗？为什么我抓的可能多？（2）教师用大手演示抓糖过程，引发幼儿思考。（为什么大的手抓的糖果少？）（3）幼儿讨论，教师尝试。

小班手工活动 好吃的糖果

小班数学活动 糖果 教案