杭州民营剧团的生存现状及其发展空间——以“越研会”实验剧团、京江越剧团为主要调研对象

居住空间室内设计word文档

第一节住宅室内设计概念一、住宅 “住宅”是一种以家庭为对象的人为生活环境。它既是家庭的标志，也是社会文明的体现。二、社区条件住宅虽是一独立的家庭居住空间，但它只有归属于一个完整的社区系统，才能充分发挥其生活价值。社区概念，即人类在特定地域内共同生活的组织关系，包含精神与物质条件： 1 、精神条件 (1) 共同的集体背景：相同的传统、习俗教育、职业、宗教。 (2)浓厚的社区意识：相同的生活观念、行为规范和责任心 (3)和谐的整体环境：优美的景观，统一的建筑群。 (4)充分的文教设施：学校、公园、动物园、娱乐中心。 2 、物质条件（1）完善的公共建筑：电力、电讯、系统。（2）完善的福利设施：市场，托儿所、交通，卫生，停车场等第二节住宅室内设计的家庭因素家庭因素是决定住宅室内环境价值取向的根本条件，其中尤以家庭形态、家庭性格、家庭活动、家庭经济状况等方面的关系最为重要。住宅设计的因素是设计的主要依据和基本条件，也是住宅室内设计的创意取向和价值定位的首要构成要素，合理而协调地处理好这些因素的关系是设计成功的基础。一、家庭形态家庭形态包括：人数构成、成员间关系、年龄、性别等。家庭的发展成长阶段的不同，对住宅环境的需要也截然不同。（一）新生期家庭从新婚起到第一个儿女出生以前，人口简单，这种家庭无论是独立居住，或与上一代家庭共同居住，利弊参半。独立居住自由而富私密性；共同居住经济富足，有安全感，但私生活易受干扰。（二）发展期家庭儿女诞生至少年期、青年期，至另组新生期家庭。 1、发展前期儿女诞生，至进入少年期。在此阶段，第一代需全力照顾第二代的成长，第二代需依赖第一代而生活。家庭居住形式以两代结合式为最佳一一即将两代的生活空间密切结合，加强有利于第一代成长的设计因素。 2、发展后期儿女进入青年期始，至另组新生期家庭为止。在此阶段，第二代逐渐成熟，为使两代之间能在和谐亲密中保特适度独立生活和私密性，采用“两代自由式”或“两代分离式”为宜。（三）再生期家庭儿女另组家庭。人口减少，第一代人步入中晚年。（四）老年期家庭第二代完全离开家庭。每个家庭在不同阶段的需要是截然不同的，事实上，只有根据实际人口年龄、性别结构和成员关系分别采取适宜形式，方能解决实际问题。

居住空间方案设计教案

课程教学居住空间方案改造教案总节次上课时间年月日章节内容实践教学：居住空间方案改造教学目的通过本课的学习了解居住空间如何改造教学重点居住空间方案改造的基本原理教学难点居住空间方案改造的方法、原则教学环节内容要点教学方法时间安排引入随着经济的发展，房地产的高度膨胀（尽管当下有些低迷），但是房子问题依旧是大家热衷讨论的话题，那么今天我们就来讨论关于房子的一个问题----居住空间的方案布局改造。讲授法内容安排分三个方面介绍空间布局改造 1方案空间布局改造的重要性 1.1房地产---先天性缺陷 ----提问：房地产追求的终极目标是什么？或者说房地产商最在乎的是什么？（经济利益价值的最大化），那么就会在考虑房屋结构建造的时候不可能面面俱到，完全满足我们的心理需求，也会多多少少出现各种各样的问题。 ---看图片（解说两个图片的不合理之处）。 ----引导出：房地产的先天性缺陷，比如风水上的禁忌、光线不佳等，所以我们要对其进行改造。 1.2客户----个性化心理现在的房子一般都是期房，一般房地产一期的房子中会有几个户型，少则2--3个，多则7--8个，但是房地产却开放了几百户或者上千户，也就是说有将近上百户的人会是同一个户型，那么也就是说，你家的房子跟我家的房子在结构上是一样的，如果我们要求的都是同一种风格或者简单的装修装饰的话，你的家跟我的家是大同小异，都一样的，丧失了一种个性化，造成了千篇一律，没有我们自己独有的味道。讲授法讨论法、探究法、演示法、多媒体教学法

1.3设计-----一动牵全局的设计要素在居室空间中，有很多设计要素会影响一个房屋的设计，比如:空间布局、风格、色彩、灯光、材质等，但是其后的这些都是建立在空间布局之上的，空间布局的不同也会影响其后的色彩的选用以及风格等的选择。举例子：比如说空间布局比较小的居室空间，若想选用欧式的话，可能效果就会差一些，会使房屋显得更加的小气，则建议选用现代简洁风格，若是消费者就是喜欢欧式，则建议选用简欧，不建议选用维多利亚的古典浓郁的欧式风格。这则表明了空间布局对风格的影响。 1.4市场提问：在坐的有没有装修过房子的？或者了解过装修这方面的信息的？（有的话，就比较了解这一点......没有的话，今天就当是一个信息的了解）. 量房----平面布置、报价---签设计协议（定金）-----施工图、效果图------签订施工合同---开工在这个流程中，讲解设计协议前的几项的重要性，报价是公司规定的，控制不了，主要就是平面布置，也就是说你的平面布置或者说方案布局的好坏直接影响到客户的选择，影响到客户是否为你买单......因此平面布置方案改造很重要。 2方案空间布局改造---案例分析优点、缺点、讨论、业主需求、（由于时间关系呢，我们就暂不讨论了，直接来看修改之后的平面布置),改造后的图片讲解...... 3总结：空间布局改造原则、方法两方面入手，功能与装饰审美上，功能又从先天性缺陷以及客户的需求功能上（举刚才的案列），审美又从需要的风格以及整体三围的效果上（举例子餐厅的承重墙，以及欧式风格玄关的设置等）。给学生提供相应的原始结构图片，结合客户需求，布置合理的设计方案。作业

住宅空间室内设计任务书要点

住宅空间室内设计任务书一、设计要求 1、按照居住建筑室内设计的基本原理，满足功能的基础上，力求方案有个性、有思想、更多的关注家庭形态因素，追求细节的创意，注重室内空间色彩设计。造价不限。空间可根据条件安排玄关、客厅、餐厅、厨房、主卧、次卧、书房、老人房、卫生间等。 2、设计要适合业主的身份特点，体现出一定的文化品质和精神内涵。 3、针对居住的需要，充分考虑空间的功能分区，组织合理的交通流线。设计中应考虑家庭结构的变化影响。 4、充分利用现有条件和业主的情况，结合自己对居住建筑室内设计的理解，创造温馨、舒适的居住环境。 5、设计要以人体工学的要求为基础，满足人的行为和心理尺度。二、设计要求：在所提供的题目任选一个户型，完成以下内容： 1、平面布置图（各房间或功能区的名称、尺寸）一张 2、地面平面图（室内地面铺设材料、图案的规格尺寸及构造做法等；地面各部分的标高等）。一张 3、顶棚布置图：（顶棚的标高、尺寸和构造做法；顶棚的灯具、设备类型、规格，必要时绘制出节点剖面图）一张

4、立面图：（室内各房间的立面尺寸及构造做法，必要时绘制出剖面图）根据个人情况 1-2张 5、效果图：电脑渲染图6—8张 7、设计说明：300字左右。说明设计构思、分析材料的选择。注：平面布置图、顶棚布置、立面图比例为一般为1：50，图纸规格根据情况采用A4（297×210）或A 3（420×297）图幅。尽可能绘制出功能分析图（或功能泡泡图）和交通流线分析图。 8、2012年6月20日之前以打印稿、装订并设计成册的形式提交。设计题目一：盐城某生活小区住宅空间设计面积为140平方米，主人为一位年近七旬的老人，儿子一家三口长期定居北京，收入较高，生活品味较高，此房为其母亲安度晚年而装修设计。要求简洁舒适，便于老年人生活起居，家居陈设要有一定的档次和品味，儿子每年定期到此居住数月，平日家内来往亲戚较多。设计题目二：别墅一为苏州某高档校区二层别墅，一层面积约180平方米，主人为一对刚刚结婚的夫妻，双方均为外企职员，年龄在30岁左右，无小孩，高学历、高收入、高品味，追求前卫、浪漫的生活情调。设计题目三别墅二盐城某乡镇小别墅，为上下两层，一层面积为140平方米，主人为一对中年夫妻，独立经商，年龄在38岁左右，一男孩读初中。结婚多年，经济收入稳定，家庭结构简单，预重新装修装饰此乡间小别墅。

居住空间设计教案

邢台学院专科电脑艺术设计专业教学大纲住宅室内设计课程说明学时：40 学分：课程属性：专业课开课专业：艺术设计先修课程：专业透视与人体工程学CAD 3DMAX 后续课程：公共空间设计 1、课程的性质本课程属艺术设计学专业的专业任选课程之一，适合艺术设计专业本科生学习，在人才培养过程中起到基础性、职业技能性的作用。住宅室内设计即为满足人们生产、生活的要求而有意识地营造理想化、舒适化的内部空间，同时，住宅室内设计是建筑设计的有机组成部分，是建筑设计的深化，再创造。通过本课程的学习,要求学生了解住宅室内设计的含义、发展和基本特点，了解住宅室内设计的内容，分类和设计方法，理解住宅室内设计的基本概念和基本原理，能够把握相关概念和原理之间的区别和联系，能够熟练运用基本原理解决设计中所遇到的实际问题，学会运用室内设计原理完成实际工程中的设计任务。 2、教学目的通过本学科学习与训练,要求学生对住宅室内设计的功用性能、经济意识、个性化理念、审美倾向以及住宅设计的民族化全面了解.能熟练的完成住宅平面、功能、装饰、艺术效果的全面掌握，以达到完成该学科研究目的。 3、课程教育方法与手段身教胜于言教，教师在讲授理论知识的同时，应注重技法的示范辅导，及时解决和纠正学生在学习过程中的偏差和困难。鉴于住宅室内设计的特殊性，在教学中应须注意：（1）因材施教（2）多媒体理论讲解（3）实地考察（4）命题方案设计（5）讨论 4、课程考核方法与要求由评分组对学生课堂作业、课外作业、考试作业进行综合评定。具体的有以下方法和要求：命题设计：规定时间里完成方案设计。用平面图、立面图、剖面图、详图、效果图来表现。作业制图和表现的形式：要求手绘和电脑结合。做成A3文本和A1展板。 5、参考教材与参考书目教材：《室内设计基本原理》邹引李寅著ISBN：7-5084-3105-7 中国水利水电出版社参考书目：《住宅室内设计》苏丹编著中国建筑工业出版社《室内设计资料集》张绮曼主编中国建筑工业出版社《室内环境设计》邹伟民编著西南师范大学出版社 Word 资料

居住空间设计

居住空间设计课程概述：环境艺术设计——居住空间设计是环境艺术设计专业的主干课程之一。居室空间设计是一门综合性课程，是环境艺术专业的一个重要的发展方向以及重要的专业设计课程，也是将室内设计方法与实际应用的相互贯通的实践性课程之一。授课目的及任务：通过本课程综合学习，能掌握室内空间设计的基本方法，能形成居室空间设计的相关要点，熟悉家居环境特性的设计方案，掌握现代居住空间流行设计理念，了解本专业实际发展趋向。具备规划一定面积的方案的设计能力而且还具备一定的实践工作能力，实现技术型人才的培养目标。第一节概念、分类概念居住空间-----住宅、家 ●住宅是我们的安身之所, 安神之所, 修身养性之所, 是意识的内部环境 ,具有物理空间与文化空间的双重属性场所。 ●居住空间设计是为了满足人们生活休息、社交工作的物质要求和精神要求所进行的理想内容的环境设计。

分类： (1)集合式住宅——往往占据市区中心，交通位置与市政条件不错，但不可避免的是容积率高、建筑密度大。

(2)公寓式住宅公寓式住宅一般建在大城市，大多数是高层大楼，标准较高，每一层内有若干单独使用的套房，包括卧室、起居室、客厅、浴室、厕所、厨房、阳台等等，还有一部分附设于旅馆酒店之内，供一些常常往来的中外客商及其家眷中短期租用。

(3)别墅式住宅——一般都是带有花园草坪和车库的独院式平房或二、三层小楼，建筑密度很低，内部居住功能完备，装修豪华，并富有变化，住宅水、电、暖共给一应俱全，户外道路、通讯、购物、绿化也有较高的标准。