新教师代表发言稿(精选多篇)

新教师代表发言稿

开学典礼新教师代表发言

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：

大家上午好！在这今天这个特别的日子里，很荣幸我能代表新老师发言。首先，请允许我代表全体新老师向各位领导、老师和同学们致以新学期最美好的祝愿和最真挚的祝福！告别了假期的沉寂和安闲，孩子们的欢声笑语又回归校园；告别了夏日的炎热和躁动，丹桂飘香的金秋正向我们走来。很高兴，能在这个美丽的季节和你们相遇，和你们共同成长。作为新老师，站在人生新的起跑线上，我们心潮澎湃，激动不已。我们渴望像各位前辈们一样学识渊博，教艺精湛，成为一名优秀的人民教师。然而对于教育，我们深感任重而道远。我们还需要不断探索教学与班级管理的方法，不断向各位老师学习。我们渴望通过前辈、老师们的言传身教，让自己不断成长。正当我们徘徊不前时，我们和天一相遇了，我们拥有了自己的团队，我们有了成长的领路人。教育教学中的一切的艰难险阻我们将不再害怕。作为天一新城小学血液中的新鲜成分，我们将以勤为中心，勤学习，勤思考，勤请教，以严谨、勤奋的态度对待教学教育工作，精心备课，细心讲解，耐心解答，争取在最短的时间内让自己的教学教育工作步入正轨。

在这里，我也代表新老师向各位同学郑重承诺：虽然我们是新老师，但是我们会和学校领导、老师一样，坦诚、真诚的面对每一位同学，我们力争成为你们的良师益友。

人生路千条，风景这边独好。三尺讲台就是我们的舞台，大浪淘

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沙方显真金本色，暴雨冲刷力现青松刚劲。我们拥有的是梦想，我们将付出的是汗水，我们将彰显的是智慧。我相信我们都将竭尽所能，用最饱满的热情，最坚韧的意志创造学校智慧的明天。老师们，同学们，伸出你的热情，伸出你的双手，让我们共同描绘学校美好智慧的蓝图，献出你的爱心，献出你的责任，共同祝愿学校拥有灿烂辉煌的明天！

最后，衷心地祝愿老师们在新学期里身体健康，工作顺利！同学们学有所成，健康成长！谢谢大家！

第二篇：XX新教师代表发言稿

XX新教师代表发言稿

尊敬的各位领导、老师们：

大家早上好！能够代表新教师在会上发言，我感到无比地荣幸与激动。

今天，我们是幸运的，因为我们度过了一关关的选拔考试，终于实现了心中的梦想，成了一名光荣的人民教师。走进教育这片沃土，我感到骄傲和自豪，在这里有着优秀的教师队伍，一流的工作作风和一项项优异的工作业绩，能够成为教师队伍的一名成员，对于我们来说，是一个崭新的起点，心里既有对未来的憧憬，也有对自己的担心。因为教师这一职业，承载着万千家庭的希望和梦想，这就决定了我们的工作虽然充满艰辛，但必须默默奉献；因为教师这一职业，需要用良心和智慧去塑造人的心灵，这就决定了我们必须不断完善自我、提升自我，加快专业化成长。

这次培训，为我们新教师的快速成长搭建了平台，它让我们在入

职之初不再迷茫，不再无助。我们深知，伴随着培训，我们的从教之路才刚刚开始，要学的、要懂的，还有很多、很多。但是，我们年轻，我们拥有激情与活力，我们热爱学习，我们会用新的理念去理解“教师”这一职业，用新的意识和新的思想去经营“教师”这一工作，在陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神鼓舞下，努力做一名有目标感、责任感、积极感、学力感和专业感的教师。

“学高为师，身正是范”已不仅仅是一句口号，而将成为我们今后人生为之不断付出努力、奋斗的事业。请领导们相信，我们将胸怀一颗爱心，用心灵去耕耘，为遂昌教育贡献自己的青春和才智。

谢谢大家！

第三篇：新教师代表发言稿

新教师代表发言稿

尊敬的各位领导、各位老师：

我是旅游学院的新进教师陈颖，很荣幸能代表今年的新教师发言。首先，感谢成都职业技术学院给我们提供了一个实现人生抱负的机会和展示自我风采的舞台。我为能成为这个大家庭中的一员，而感到高兴和自豪。成职院是一所有着优良办学传统和丰硕办学成果的高校，多年来以其优异的教学质量、杰出的社会贡献，赢得了社会的广泛赞誉。学院铸就了许多的“名师”，同时也培养了许多社会急需的“应用性技术人才”。

感谢学校以及学院领导对我们新教师的关怀，为我们配备了老教师进行传帮代，帮助我们尽快进入角色。作为一名新教师，如何做一名合格的老师，如何做一名优秀的老师，如何做一名学生喜欢、受人

尊敬爱戴的老师，这是我们应当思考的问题。当我们踏上三尺讲台，我们肩上就应担起作为教师所应履行的职责和任务——教书育人。

在此，请允许我代表新教师承诺，在以后的工作中我们会努力做到以下几点：

一、做一名业务上合格的教师

我们将以老教师为榜样，虚心向老教师请教，恪守教师的职业道德，刻苦钻研。在工作上，我们一定爱岗敬业，勤恳工作，想学生之所想，急学生之所急，尽我们最大努力从学习上和生活上去帮助每一位学生，真正成为学生的良师益友。

与此同时，不断提升自己多方面的能力，努力探索高职院学生的教学规律，教学教法，做到因材施教，有的放失。尽快适应新的工作环境，争取在最短时间内让自己的教学工作步入正轨。

二、做一名品德高尚的教师

古人曾说过：“学高仅能为师，身正方能为范”。一名优秀的教师，不仅要有广博的知识，更要有终身学习的意识，高尚的品德和情操。我们会以自己的道德意愿去唤醒学生的道德意识，以自己的道德感情去感染学生道德情感，以自己的道德行动去引导学生的道德行为。“言传不如身教”这句话我们将铭记于心。

三、做一名有责任感的教师

教书育人是教师的天职。“师者，传道、授业、解惑也”。我们会以高度的责任感、严谨、务实、勤奋的态度对待教学工作，精心备课，细心讲解，耐心解答，努力把学生培养成为“德、智、体、美”全面发展的人才。

四、做一名真正的成职院人

成职院拥有优良的传统，学校的发展需要我们一代又一代人坚持不懈的努力，我们会继承和发扬这种传统，以校为家，与生为友，在学校以及学院领导的带领下努力奋斗，为学校的发展作出自己应有的贡献，在这个舞台上实现自己的人生价值。

秋高气爽的九月，是一个收获的季节，但对我们成职人来说，更是一个播种的季节，今天我们播下知识的种子，用辛勤的汗水浇灌，我们定会收获一个美好的明天。

最后衰心祝愿位领导、老师身体健康，工作顺利，家庭美满。

谢谢大家。

第四篇：新教师代表发言稿

学无止境

各位领导，各位老师：

下午好，我是花园小学的苏青华，作为一名新老师，我很高兴能够站在这里发言，感谢培训中心给我的这一次机会。

时光如梭，从XX年8月参加工作至今已经近一年，经过这一年的努力工作和不断学习，我获益良多。在这里感觉有必要总结一下近一年的得与失，发扬好的地方改进不足的地方，回顾走过的路可以更好的看清前面的路。

学无止境，学海无涯。这是我一年多以来最大的感受。一年的培训，就自身更新优化而言，树立了终身教育(学习)的思想。以前总以为搞这些培训是学不到什么新知识，所以总觉着耽误时间，不如读读书，备备课。然而，这一年时间的培训，让我真正认识到了新教师培

训的重要性，树立了终身学习的目标，提高了对培训的认识。学然后知不足，这是我的一个体会。通过培训，感觉以前所学的知识太有限了，看问题的眼光也太肤浅了。过去，我们常说：“要给学生一杯水，教师就得有一桶水。”但是，经过培训后，我觉得教师绝对不是一桶水这么简单，它应该是一条有源头的溪流。我认为，教师只有树立“活到老，学到老”的终身教育思想，才能跟上时代前进和知识发展的步伐，才能胜任复杂而又富有创造性的教育工作。“问渠那得清如许，唯有源头活水来。”只有不断学习，不断充实自己的知识，不断更新自己的教育观念，不断否定自己，才能不断进步，拥有的知识才能像?泉水”般喷涌出，而不只是可怜的“一桶水”了。

俗话说：一年之计在于春，一生之计在于“青”。一位教师能否得到足够的尊重，很大程度上有赖于青年教师时期的成长发展，这一时期的播种决定着日后的收获。下面我就谈谈对于这一点的理解：首先，我觉得青年教师要确立明确的发展目标，目标决定道路，你选择什么样的目标，就会影响你将来有什么样的人生和成就。我们青年教师刚踏上工作岗位就应该确立好自己的专业发展目标，这样对日后自己的成长发展将会起到极大的促进作用。拿我个人来说，在刚参加工作的头两年目标不明确，心理比较混沌，但在第三个年头即将结束时，我在问我自己这三年有什么收获时，我脑袋里空空如也，于是我跟很多老师交流我的困惑，在不经意的谈话中我突然茅塞顿开，有了短期的目标，慢慢的我也有了要在教师专业发展上有所作为的长远目标，这个目标引领我不断前进。

其次，青年教师要树立积极向上的心态，一个人如果经常处于积

极的心态中，他在每一个困难与问题面前看到的将是机会和希望。成功始于觉醒，心态决定命运。有位教育专家做过这样一个实验，十多年前，他要求他的学生毫无顺序地进入一个大礼堂，并独自找个座位坐下，反复几次后，这位专家发现有的学生总爱坐前排，教授分别记下他们的名字。十年后，教授对他们的调查结果显示：爱坐前排位置的学生成功的比例高出其他学生很多。教授的结论是：不是说一定要抢前排坐，而是说这种积极向上的心态十分可贵。

树立良好的心态：一要充分认识自己的长处，并且在工作与生活中充分发挥它，不断取得进取。这学期雨教研员汪立爱对我说过一句话，苏青华只要你认真做，绝对可以做的好的。有了专家的肯定，我也认识了自己的优点，获得了足够的自信。二要不断改善自我，进行积极的自我暗示。消极想法常常是一个人成长发展的“拦路虎”。多看励志书、名人传记及相关心理学书籍或与老教师和同事交心谈心是一条树立良好心态的有效方法。认识自己的缺点，在平时的教学工作中做出有针对的改进，这样就能取得进步。像上期我参加了新教师的汇报课，过后我发现我的缺点是比赛经验不足，预设与生成不够充分等缺点，之后的教学中我一直在有针对性的进行补充和改进。

做为一名合格地人民教师，道路曲折而又漫长，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。但我坚信，只要自己努力，就一定会成功！我未来的路还很长，我需要学习的东西还很多，我的责任还很重大。通过培训，让我发现了我存在着许多不足，需要我在今后的工作中进一步去发现，且及时弥补。“始生之物，其形必丑”。作为一种新的尝试，我愿成为教育这片神圣土地上的一块小小的铺路石。培训虽然

结束了，但是我真正的教师历程才刚刚启程，学无止境，我会在探索学习的道路上不断完善自身素养，争取实现人生价值！

第五篇：新教师代表在年会上的发言稿

新教师代表在年会上的发言稿

尊敬的各位领导、老师：

大家上午好！

我是来自初一年级的***，在这情满满、意浓浓的年度盛会上，我很荣幸能作为新教师代表做一个简短的发言。

在花开的时间，伴着花香步入****，开始了园丁辛苦而又幸福的生活，转眼，半年时光已去，笃信他日，枝头定当硕果累累。

作为**大家庭中一员，我们将带领着孩子们扬帆起航，继往开来！。

第一、孩子们的新起点，我们的新征程，如何扬帆起航、乘风破浪？

我用四个关键词来回答——学习、创新、激情、关爱

一、学习铸造未来

当我们踏入一个全新的领域时，只有不断学习方能立于不败之地。新教师怎样学习？向人、向书学习。每周四上午都是语文组的教研活动，我们的教研安排形式多样：大组教研会、年级组备课会、外出观摩学习、公开课展示等等。每一次，都积极参加，主动配合，仔细听，认真记，领会精神实质，并运用到课堂实践之中。犹记得“成都市XX年初中语文教育名家教学观摩研讨会”，余映潮等名师传授的教学理念，给我留下了深刻的印象，让我积压在教学过程中的疑惑

得以慢慢扫除，用正确的理论引领着自己的征途。

聆听名家字字箴言的机会难能可贵，我们尤为珍惜，感恩于学校各位领导对我们成长的关爱与呵护。而在我们日常教学中，近在咫尺的前辈给予了我们更多的帮助。初来乍到，不知如何把握重难点，不知如何落实知识点，不知如何上作文课，不知如何调动学生，不知如何处理矛盾??太多的问题摆在面前，是我们在一次次的聆听一次次地请教中慢慢解决了问题，在逆境中成熟成长。谢谢初一年级组的老师，谢谢你们对新人的帮助与关爱。

有了外界的帮助，再加上自身的努力不止，奋斗不息，可以为师矣。“深度教学”是我对自己的期许与要求，要想贯彻落实“深度教学”，对于一个初出茅庐的老师来说，难！必须为之付出百倍努力，我还记得开学的前两个月，每晚备好第二天的课，时针都已接近凌晨两点，不断的翻阅文本资料，不断的搜索网络信息。“台上三分钟，台下十年功”，绝非一句空话啊。

好读书、读好书、读书好，只有有了量的积累才会有质的变化，才会更上一层楼！学习就是一场不懈努力的坚持！

我们还在路上，还要不断地学习。

二、创新成就卓越

没有创新的民族是没有希望的民族，没有创新的理念也就没有今天的****。大到国家民族，小至学校教育，创新将是一个永恒的主题。

而作为“新教师”，因为“新”，无知无畏，可以大胆创新；因为“新”，无束无缚，可以巧思妙想，因为“新”，无对无错，可以勇于汲取外界的力量。因为“新”，活力四射，鞠躬尽瘁！

新课改要求“以学生为主题，以教师为主导”，教师在一堂课中起到穿针引线的导航作用。因此，老师一定要有创新意识，要有创新精神，只有破旧除新，才能让****老师们、学生们走向更辽远的未来。

我们还在路上，永不止步，追求创新，追求卓越。

三、激情点亮教育

生命，因激情而更美丽；教学因激情而更动人。

课堂需要激情，因为课堂是一个需要用激情吹皱的一池春水，它是流动的，活泼的；孩子需要激情，因为只有激情才能激发激情，才能点燃心灵圣火，拨动生命的琴弦；教师需要激情,因为只有激情才会有创造，只有激情才能使漫漫教海永远具有探究的魅力。快乐能传染，激情也能够传染！

半年的教学实践告诉我，激情更能带动学生，感染学生，师生在同一文本，心灵相通、情感相融，激情飞扬。

在这样和乐的教学氛围下，你会发现，四十分钟，飞逝而过，你会发现，讲台不仅是传道授业解惑之地，还是你人生的一方亮丽舞台，是一颗心与105颗心以同样的节拍共同跳动的世外桃源！这就是快乐，心灵相犀的快乐！

因为体验过这样的快乐，所以我更加认可我的职业，以前，听着“老师”的称号，总有着难以胜任的羞愧感，而现在，我却想着怎样让“老师”的尊称名正言顺！

我们还在路上，还在摸索前行！

四、关爱创造奇迹

师爱是"超凡脱俗"的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目

的，然而这种爱却有一种创造奇迹的巨大力量。曾经，肖校长说过，差生固然存在，但我们要杜绝“双差生”！

这一句话，我记住了！并随时提醒自己！这个调皮捣蛋的孩子虽然只是我所教105人中的一个，却是一个家庭的希望！宽容包容孩子的错误，并校正他的行为，就像贝壳一样温

柔地将沙粒变成一颗夺目的珍珠！

关爱在我的理解里就是，关怀、尊重、责任！虽然我的教学还是稚嫩的，但我不缺对孩子们公平公正的爱！”

师生的爱，是相互的，将会在和谐幸福中源远流长！

学习、创新、激情、关爱，四环相扣，让我们和孩子们共同乘风破浪，扬帆起航！第二、我们要当之无愧做到“让成功人士的子女更成功”，如何继往开来？

我只想再次重复以上四个关键词，学习、创新、激情、关爱！

作为新教师，我们都还在行走在奋斗的路上，我们将学习不止，创新不止，激情不止，关爱不止！

最后，我想代表全体新教师，感谢***给我提供一个辽阔的平台，让我们能够尽情地施展我们的能力，实现我们的抱负！在这一方土地上，我们都经历了太多的第一次：

第一次听到孩子们齐声呼喊“老师好”“老师您辛苦了”！

第一次看到孩子们听懂难点面露欣然之色。

第一次抚摸孩子的头，为他打气加油。

第一次擦去孩子脸上的泪珠，告诉他“坚强”。

第一次彻夜难眠，因为个别孩子积重难返的学习习惯。

第一次收到孩子们一盒润喉糖、一张张写满纯真祝愿的卡片。

太多的第一次，太奇妙的感觉。生命中的第一次愈多，生活也愈益多姿多彩，我们珍重着每一个第一次，珍重每一个美好的瞬间。

值此年终岁末，真诚地道一句：辛苦了，各位老师，新年快乐！谢谢你们的关心与帮助！衷心地祝愿你们都是幸福快乐的老师！

新教师培训代表发言

尊敬的各位领导、老师：

大家好!我是来自xx市xx中学的一名语文老师高xx。今天，能在这里代表新教师发言，深表荣幸。

首先，我谨代表全体培训班学员，对关心、支持教育事业发展和教师成长的xx区教育局及xx区教师进修学校领导表示衷心感谢！其次对放弃休息进行培训工作的专家、教授们表示由衷的敬意!

今天，我们是幸运的，因为我们度过了一关关的选拔考试，终于实现了心中的梦想，成了一名光荣的人民教师；来到xx教育这片沃土，我感到荣幸和自豪，在这里有着优秀的教师队伍，一流的工作作风和一项项优异的工作业绩，能够成为xx教育的一员，对于我们来说，是一个崭新的起点，心里既有对未来的憧憬，也有对自己的担心。因为教师这一职业，承载着万千家庭的希望和梦想，这就决定了我们的工作虽然充满艰辛，但必须默默奉献；因为教师这一职业，需要用良心和智慧去塑造人的心灵，这就决定了我们必须不断完善自我、提升自我，加快专业化成长。

此次培训，为我们新教师的快速成长搭建了平台，它让我们在入职之初不再迷茫，不再无助。我们深知，伴随着培训，我们的从教之路才刚刚开始，要学的、要懂的，还有很多、很多。但是，我们年轻，我们拥有激情与活力，我们热爱学习，我们会用新的理念去理解“教师”这一职业，用新的意识和新的思想去经营“教师”这一工作，在陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神鼓舞下，努力做一名有目标感、责任感、积极感、学力感和专业感的教师。

为了我们能够顺利步入教育生涯的正轨，在此，我想向全体学员发起倡议：

一、在培训中成长，向我区优秀教师学习，认真规划自己的教师生涯，尽快完成由学生到教师的转变，做到边学习边实践，在培训中提高，努力胜任本职工作。

二、通过培训，继续加强政治理论学习和职业道德修养，培养自己精湛的业务素质、创造性的思维素质、健康的身心素质、科学的教育素质和开阔的国际视野，做一名合格的教师。

三、始终保持一颗上进心，以满腔的热情投入到教育事业中来，做到用爱心、耐心、细心、恒心和信心对待学生；用多倾听、多交流、多反思、多实践对待工作，做一名学研型教师。

“学高为师，身正是范”已不仅仅是一句口号，而将成为我们今后人生为之不断付出努力、奋斗的事业。请领导们相信，我们将胸怀一颗爱心，用心灵去耕耘，为xx教育贡献自己的青春和才智。

第二篇：新教师培训会发言

走下去，走出来

——新教师交流会发言稿

（XX年“双特计划”教师程建林）

尊敬的各位领导，老师们、朋友们：

大家好！

很高兴今天能够代表XX年“双特计划”的八位新教师，向大家汇报我们的现况，首先感谢领导们、朋友们对我的信任。多有说的不妥当的地方，敬请批评指正。

反观三个月以来的工作与生活，对学校环境、教学程序及教育事业都有了一个较为深入的了解，对工作方法、生活态度、价值建构都有了一定程度的提升，我想我们最大的优点就是态度端正。初入职场，尽管现在的硬软环境跟我们的期盼存有差距，但我们忠于自己所在的岗位，顶着跨专业、跨学科、跨年级的压力在常规工作上毫不放松，努力做到了教好一门课、带好一个班、树好一面旗。

然而，最大的缺点也仍在“态度”二字上。一是状态不够佳。年轻气盛，有时难以抑制自己的激动甚至是愤慨，平日里也比较情绪化，而且当自己心情不佳的时候也不愿意跟人沟通，甚至懒得做事，把自己的情绪也带给了学生。二是用心不够足。教学仅仅停留在了课堂，疏于在课余的生活中了解学生的个性、家庭情况以及学习综合情况，所以有时难免做事说话有失偏颇。三是角

色不够专。教师应该是学生健康成长的引路人。但刚刚走出校园的我们，稍显稚嫩，在引导的路上更多的直接给予了肯定或否定，没能留给孩子们思考和选择的余地。

综上所述，我建议大家践行“三要”，早日在岁月的年轮里成长为一名合格的教育工作者。一要静心学习。跟好书学，理论升上去。跟前辈学，教学跟上去。跟同伴学，愁绪消散去。跟学生学，成绩提上去。二要安心工作。既来之，则安之。修身的基础上，思教学、思教改、勤教研，扎实推进手头各项工作，力争早出成效。三要精心规划。无论是工作还是生活，大都越忙越乱，越乱越忙。所以我们要有条不紊地前行，小至学科规划、学期规划，大至学生的成长计划及自己的个人成长计划。

最后，感谢各位领导和同事对我们的关爱、帮助和担待。在今后的教学实践中，我们定将倍加努力，早日融入这个其乐融融的集体，并为笃中建设贡献我们的一己之力。

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第三篇：新教师培训发言材料

XX年市新教师培训发言材料

关于学科教学的几点思考

大家好。

22日，校长让我给咱们新来的教师说说学科教学上的经验，经验真的说不上，我只能说谈谈自己对语文学科教学的几点思考、几点认识，这些东西有的经过了深思熟虑，是我在教学上的经验教训，有的只是脑海中一闪而过的东西，并不成熟，今天一并说给大家，希望能起一个抛砖引玉的作用，对大家的今后教学有所帮助。

我认为要搞好语文教学，提高课堂效率，应注意以下几个方面的结合：

一、教材与教参并重

刚参加工作的教师，在教材与教参的处理上，有一个通病，那就是轻教材，重教参，尤其是文科老师。我刚参加工作时也是这样，现在回想起来，这么做实际上是本末倒置。因为教材才是教学的根本，而教参无非是教学的辅助，试想，手里拿着教材，没有深入的思考，没有细致的研究，而只是把教参的条条框框“照抄照搬”到课本中去，把教参的那些理解与分析只是标签式的、支离破碎的贴于教材之上，那又有什么用呢？既无助于学生学习的兴趣激发，也无助于自己

教学水平的提高，久而久之，自己也只能成为一个机械的“教书匠”，因为你在这个“传道授业解惑”的过程中所起的无非是一个“传声筒”的作用，人云亦云，并没有自已的东西，甚至不管对错，只是一味地将教参一字不漏地讲下来，这样的课堂也就成了僵化的死板的知识灌输。连知识的准确性都谈不上，还有何效率可言？学生又怎能买帐呢？

我这么说，并不是反对大家使用教参，正相反，而是告诉大家应该好好的钻研教参，正确地使用教参。二千年前的孟子就说过“尽信书，不如无书”，语言很浅显，道理很深刻，很有启发，对我们来说，那就是不要拘泥于教参，不要将教参视之为“金科玉律”，以致于教学中不敢越雷池一步，这样做，不仅会束缚住我们自己的手脚，使课堂教学走向死胡同，同时也无法适应时代的要求，谈不上对学生的创造能力的培养，因此，我们在教学中，应努力引导学生自主地分析、理解，鼓励学生提出独创的见解，允许不同意见的存在与争论，而不能借助教参，以求所谓的思想统一。

拘泥于教参，可以说有百害而无一益。

XX年8月24日

二、教材与学生并重

大家知道，现代教育学中有一条非常重要的原则，那就是要因材施教，这条原则理解起来容易，操作起来却很难。就我们语文学科而言，既有教材，又有读本，课内的要学，课外的也要讲，内容太多了，怎么办？有的时候，真的是为了教书而教书，只考虑到了教材的内容与教学的要求，而没有考虑学生的实际、学生的情况，经常出现的情

景便是自已在台上眉飞色舞、洋洋洒洒，而学生在台下却是索然寡味，昏昏欲睡，最终出现的结果便是事倍功半，不管教师如何面面俱到，学生却只是“囫囵吞枣”，教学内容完不成，能力培养更无从谈起。

教材和学生都是课堂教学中的重要环节，是教学中的基本要素，作为一名教师，如果想在教学上有所突破的话，那就必须研究好学生，能将教材的具体特点、深浅难易与学生的可接受性结合起来，从而找出课文与学生的最佳结合点，如此，课堂教学才能够水到渠成，收到实效。

三、教法与学法并重

学法是教师在传授知识的同时，指导学生掌握一定的学习方法，并能在学习中恰当地选择运用，从而转化为自己的学科能力，养成良好的学科思维习惯。叶圣陶有句名言：“教是为了不教”强调的就是教法要与学法相结合，教师在讲课的时候，一定要注重学法的指导，而不能一味在教法上“求新立异”，现在有很多的教改专家，可以说是“百(更多内容请访问首页)花齐放、百家争鸣”，他们所倡导的新的教学方法，既丰富了现代教学理论，也给课堂教学注入了勃勃生机，听他们的课真的是一种精神上的享受，听他们的课真的是一种思想上的飞跃。但不能否认的是，有的教学法已经陷入形式主义的泥坑，用毛主席的话说，不是实事求是，而是哗众取宠。试想，如果课堂气氛很活跃，学生在课堂上乐得屁颠颠的，但课后回味起来却茫然无所知，阅读不知所云，写作无从下手，那么又有什么用呢？因此我们在教学中，在注重教法的同时，更要注重学法的传授，古人说：“授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终生受用无穷”，语文教学要想提高效

率与质量，就必须教给学生“捕鱼”的本领，交给学生能点石成金的“手指头”，也就是方法。

“未来的文盲不是目不识丁的人，而是没有学会怎样学习的的人。”因此，课堂教学中，教师在传授知识的同时，要让学生掌握系统的学习方法，学会学习，从而能够运用“已知”去开拓新知。

四、课内与课外并重

不记得那位教育家曾经说过这样一句话：“语文学习的外研和生活的外研相等。”也就是语文教学不应只满足于课内学习，还要引导学生进行大量的课外阅读，课内学习与课外阅读是语文学习的双翅，只有二者的和谐共振才能使学生在语文学习的广阔天地中自由地翱翔。

今年三月，锦州市高三语文学科备考会在咱们学校召开，会上我做了《三个研究、三个落实、三个意识》的经验介绍，“三个意识”中一个便是课是课本意识，一个便是阅读意识。

而这二种意识都不是高三一年所能养成的，而应从高一做起，甚至从更远的小学做起。

说到课本意识，我们便不能不提到高考。90年代，高考曾经提出过“离本扣纲”的口号，反映到教学中，便是轻课内、重课外，教师只是把有限的时间用于课本内容的传授，而把更多的精力与更多的时间用在了所谓的“第二战线”——各种各样的测试卷上，结果是教师与学生都疲于奔命。现在想想，教材——尤其是现行试验修订本——中的课文，哪篇不是精当的阅读的材料？哪篇不是很好的写作的范例？叶圣陶先生说过：“课本只是些例子”。关键看你怎么用。更

何况近几年高考也在逐渐向课本回归，名篇名句的默写，实词虚词的考查，哪一项不是课本上的？因此我们更不能舍熟就生去讲什么规律，去讲太多的非基础性的什么内容。

说到课外阅读，我们不妨先说这样一个事实，XX年世纪之笔作文大赛，我所在的高二年部一举囊括了学校的全部九个获奖名额，为学校扛回一面“团体优秀奖”的大旗，靠的是什么？这里面当然有我们教师在写作上的导引，但是也不能排除的是我们在高一的时候就开始的课前三分钟演讲活动所起的作用，正是这种课前三分钟演讲，极大地促进了学生的课外阅读，不仅训练了学生的口表达能力，同时也积累了大量的写作素材，借鉴了更多的写作技法，写作能力的提高也就是瓜熟蒂落、水到渠成的了。

如今学校开放了阅览室，有的年部甚至开设了阅览课，这对于学生开阔视野、发展智力都是很好的机会。

五、教学与教研并重

教学与教研是教师必备的基本素质，两者相辅相成，互相促进。试想，如果我们教了一辈子，凭的只是自己手里的一本书，只是在自己的小圈子里摸爬滚打，我们能把书教好吗？既没有先进的教学理念，也没有有效的教学方法，观念陈腐，知识老化，墨守成规，固于知识的传授，缺乏经验的总结和教学上的思考，我们自身的素质能有提高吗？因此我真的很认可学校的做法，一是要求教师写读书笔记，一是鼓励教师多写教研论文。

以上就是我对语文学科所谈的五点认识，时间仓促，错误在所难免，希望大家指正，以求共同提高。