二年级上册语文园地七:看图写话老鼠在干什么 7篇_优秀作文

二年级上册语文园地七:看图写话老鼠在干什么 7篇_优秀作文
二年级上册语文园地七:看图写话老鼠在干什么 7篇_优秀作文

二年级上册语文园地七:看图写话老鼠在干什么 7篇【内容概要】

教育部编写小学语文二年级上册语文园地七:看图写话。全文共2500多字,有教师指导一篇,学生优秀写话七篇,还有写话图片六张。

【单元作文】

看看下面这幅图,小老鼠在干什么?电脑屏幕上突然出现了谁?接下来会怎样?快把你想到的写下来吧!

教师指导

这是二年级语文第94页,第七单元“写话”,课文中没有明确写出这副图的主题是什么,只提出三个问题“小老鼠在干什么?”“电脑屏幕上突然出现了谁?”“接下来会怎么样?”这类的写话要求孩子展开丰富的想象,相信孩子能够把以上三个问题回答清楚。

不过写话不仅仅是这个三问题,我们可不能忘记写作三要素:时间、地点、人物。

这篇写话要将动物拟人化,拟人是什么?就是让动物像人一样说话,和人一样有心理活动,像人一样做动作。这里就要求孩子运用一些适当的词来描写动物。

老规矩,先列提纲,打好草稿。请把纸和笔准备好了哦!

先让孩子回答三个问题,并在纸上记录下来:

1.小老鼠在干什么?(在玩电脑)

2.出现了谁?(出现了一只猫)

3.接下来会怎么样?(小老鼠被吓到了)

以上是最简单的三个回答,先让孩子把答案记录下来。接着再去把作文补充完整,现在来看凌乐妈妈给你们准备的提纲哦!

故事大致讲好,就需要润色了。和孩子一起仔细观察图片,提问孩子:

1.小老鼠是什么颜色的,描述一下它的样子?

2.电脑上的猫是什么样子的?什么表情?想象一样猫会发出什么样的叫声?

3.小老鼠眼睛看到猫时,是不是耳边也会听到猫叫声?它害怕时会有什么样的心理活动?

这次写话的题目是开放式的,没有固定是指《猫和老鼠》,也可以写《胆小的老鼠》《天敌》《电脑上的猫》等。

优秀写话

写话一:小老鼠玩电脑

一天早上,小主人早早的起来便在玩游戏,它眼睛一动不动地盯着屏幕。墙壁深处的洞里住着一只小老鼠,它好奇心十分强。它见到主人玩得那么起劲,好像在说:“我也要玩。”

它一直等,终于等到了天黑,等到了小主人睡觉。它悄悄地走了过去,戴着手套按了一下鼠标,一只小猫出现了。小老鼠一点也不怕,又按了按声音播放键。只听到“喵——”的一声,小老鼠大吃一惊,心想:“竟然还会说话!”可又怕突然逃跑吵醒了主人,于是偷偷地藏了起来。

这时候主人醒了,见电脑开着,心想:“睡觉之前,记得明明关了,怎么又开了!”走上前,直接关了机,又继续睡觉去了。

小老鼠见主人再次睡觉了,又跑了出来,继续玩起了电脑。它故意放出小猫的图片,好像在说:“我不怕你,来呀!”小猫一动不动,这可把小老鼠乐坏了。为了炫耀,它拨通了它那一群好朋友们的电话,最后它何小伙伴们组队一起玩了一整夜的游戏。

第二天起来,主人摸摸电脑发现好烫,心想:怎么会这样呢?抱着好奇心,它打开电脑上的监控,发现了一群惊人的小老鼠。生气的他立刻拨通了黑猫警长的电话,汇报了昨晚发生的一切。

写话二:小老鼠玩电脑

一只淘气可爱的小老鼠十分贪玩,整体就想着玩游戏,每天一放学回到家就闹着要玩游戏,尤其是当看到主人玩的时候,心里更是直痒痒。

终于,等到了天黑,盼到了小主人睡觉去了,它想:这下我可有机会了玩游戏了,它学着平时小主人的样子,打开电脑,移动鼠标,便开始玩了起来。

它翘起尾巴,正玩得津津有味的时候,忽然屏幕上出现了一只大花猫。它好像在说:“小老鼠,我要吃掉你!”小老鼠吓得两腿直发抖,可是它又想到学校老师说过电脑上的东西是不会跳出来的,怎么又会吃掉我呢。

于是,小老鼠又继续玩起了游戏。而且从这之后,它迷恋上了游戏,连学校读不再去了。

一只调皮的小老鼠,一天学着主人的样子玩起了电脑。忽然,屏幕上惊现一只大花猫,怒目圆睁地望着它。吓得它腿直发麻,眼泪如雨滴一般流个不停。哭过之后的小老鼠,好像变得机智起来。细细回想,刚才的一切。心想:电脑上的小花猫怎么可能会是真的呢?于是,又继续玩了起来。

正当小花猫玩得起劲的时候,“瞄——瞄——”几声熟悉的声音,打破了房间里的安静。它回头一看,背后一只大花猫正盯着它。小老鼠举起双手,哀号道:“主人,你放过我吧!”

小花猫笑着说:“玩游戏,也不叫上我,真不够意思!”小老鼠见小花猫和它说笑,也笑了起来。从此以后,它们成了一对好朋友,天天组队玩游戏。

写话四:小老鼠玩电脑

一天晚上,小老鼠的主人在玩电脑,它就偷偷地躲在桌子底下眼巴巴地望着。后来小主人玩累了,就去睡觉了。小老鼠见此,立马跑了过去。心想:小主人刚刚玩得那么开心,便自言自语在那说道:“我也要试一试!”

小老鼠轻轻地一动鼠标,电脑屏幕上就跳出了一只小花猫,吓得它大吃一惊。可是小老鼠又仔细地想了想,电脑上的小花猫怎么可能会是真的呢?

于是,小老鼠鼓起勇气,再一次翘着尾巴,得以洋洋地玩起了电脑。

一天夜里,屋外黑洞洞的,只有几颗星星在那不停地眨着眼睛。小老鼠花花见一栋漂亮的房子里灯火通明,便决定溜进去看看。

一进大厅,只见水晶灯耀眼,它连忙跳上真皮沙发坐了下来。它见桌上摆着一台电脑,前几天它在电视里刚看到,便迫不及待地按下了开关。

过了一会儿,电脑启动了。可是屏幕上突然出现的大花猫可把它吓坏了,它尖叫地叫了起来。过了许久,依旧感觉腿发软。后来,它又联想到之前电视看到的,心想:这不可能是真的!

可是正当它按下鼠标那一刻,一只大花猫从窗子外跳了进来,吓得它不知该逃往何处。

写话六:小老鼠学上网

天黑了,小主人进入梦乡了。一只好奇的小老鼠,见自家主人天天玩电脑,心痒得很。这不,主人一睡觉了,它就赶忙坐到了电脑跟前,学着主人的模样,翘着二郎腿,玩起了电脑。

它一按鼠标,游戏就弹了出来。它玩着玩着,突然游戏界面里跳出了一只大花猫,目瞪着小老鼠说:“你又在偷玩主人的电脑,看我不告你!”

可是小老鼠呢,像是身经百战,故装镇定地说:“你不要告诉主人,我们一起来玩吧!”紧接着,它便翘着尾巴继续玩起了游戏。

写话七:小老鼠玩电脑

一天晚上,小老鼠偷偷摸摸地沿着下水道爬到了房间里。只桌上

摆放着一台像电视一样的东西,什么好奇。于是就决定上前看看。

它蹲下身子,在那里东摸西摸。突然,它按到了鼠标,屏幕亮了起来。它自言自语道:“原来这个可以看电视哦!”它连忙跳上凳子,紧靠椅背玩了起来。

可还没有等他找到电视节目,就跳出了一只大花猫,吓得它大吃一惊。不过见过世面的它马上又冷静了下来,拍着胸脯说:“这不就是一只猫吗,怕它干嘛?”

于是,它闭上眼睛,随便动了几下,大花猫不见了,它又高高兴兴地玩起了电脑。

二年级下学期看图写话篇

二年级下学期看图写话 篇 Company number:【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】

二年级下学期看图写话9篇 1、夏天的夜晚 夏天的一个晚上,圆圆的月儿挂在蓝蓝的天空上。杨爷爷坐在椅子上,摇着蒲扇,正笑眯眯地、绘声绘色地讲嫦娥奔月的故事。 孩子们听得入迷了,小兰、小刚托着腮帮子,在专心地听爷爷讲故事。小琳拉着爷爷的手臂,好奇地问:“世界上真的有嫦娥吗” 风儿轻轻地吹过,树叶沙沙地响着,它们好像在说:“爷爷,你讲的故事真好听呀!” 老师评语:☆☆ 2、植树 三月是个植树的好季节,星期六,阳光明媚,老师带着同学们兴致勃勃地来到了山坡上植树。 老师笑眯眯地扶着树干,同学们有的提着水桶在浇水,有的拿着铲子在培土,有的还在扛树苗。你们看,他们干得多起劲呀! 今天,他们真开心,因为,再过十年、二十年,这里也将是一片青葱翠绿的森林。 老师评语:☆☆

3、救命啊! 一天,小猴明明和欢欢划船过河时,天下起了倾盆大雨。欢欢指着船舱,瞪大眼睛尖叫道:“明明快看,船舱上怎么那么多的雨水”明明弯下腰说:“对呀,怎么那么多的水呢” 明明想:怎么办呢它摸摸后脑勺,高兴地说:“要是把船舱打一个洞,就能把水放到河里去了。” 于是,明明和欢欢找来了榔头和铁钎,一个扶着铁钎,一个拿着榔头锤铁钎,一会儿就在船底打了一个洞。 没想到,水不但没有放到河里去,反而“咕噜咕噜”地冒进船里,船迅速沉了,明明和欢欢跳下了船,抓着船沿大声叫道:“救命啊!救命啊!……” 老师评语:☆☆☆ 4、荡秋千 夏季的一天上午,阳光明媚,我和丁丁、小刚一起去荡秋千。 我和小刚先荡,轮到丁丁荡的时候,我和小刚在旁边观看。只见丁丁两脚用力一蹬,一下子就荡到上了天。太阳公公说:“小朋友,你太棒啦!你都快荡到我这么高了。”

二年级上册语文教案-语文园地七 看图写话 人教部编版

《语文园地七》教学设计 《猫和老鼠》教学设计 教材:部编教材二年级上册《语文园地七》写话 年级:二年级上册 课型:看图续编续写 课题:《猫和老鼠》 一、教学目标 1、指导学生通过观看动画片唤起已知,用连贯通顺的语言描述情节和画面。 2、指导学生仔细看图,观察猫和小老鼠的表情神态,体会猫的凶猛和小老鼠的紧张、害怕,调动思维展开想象,猜测图中小老鼠和猫之间接下来会发生怎样有趣的事。 3、指导学生通顺完整地说话,用恰当的词语描述自己续编的情节,并把故事编得生动有趣。 4、指导学生续写,用几句话把自己想象的故事情节写完整,注意正确安排格式,使用标点符号,写完之后要读一读自己的作品并进行修改。 教学重难点: 重点: 1、引导学生展开丰富的想象,把故事情节说的通顺、生动有趣。 2、指导学生把故事写通顺写完整,并学会怎样修改。 难点: 引导学生展开丰富的想象,把故事情节说的通顺、生动有趣。 提高说话能力和写话能力。 教学过程: 一、情境导入 1、播放《猫和老鼠》片头曲,询问学生在曲子出自哪里? 2、学生听后回答出处——动画片《猫和老鼠》 3、观看三个动画片片段,指名描述情节,总结出猫鼠大战的三种不同结局:(1)猫胜

(2)鼠胜 (3)共度难关成为朋友为接下来的想象提供基础。 二、指导观察激发想象,创编故事 提出续编提议,一起做小编剧,来编一编属于自己的《猫和老鼠》 1、出示课题。 2、学生齐读课题。 3、出示书中原图,用“小老鼠在---------”句式来说一说小老鼠在干什么?联系生活经验猜一猜对小老鼠使用电脑在干什么。为接下来的故事情节做铺垫。 4、提问:小老鼠的表情是什么样的?在害怕什么?指导学生注意观察猫的表情,相机指名描述猫的表情,做情绪上的铺垫。 5、老师装扮头饰,饰演猫的角色全体学生一起演一演小老鼠,用情景引发想象,指导学生根据自己的对猫和老鼠的了解与认知,结合自己的喜好进行续编。在提问中帮助学生整理故事情节的脉络,丰富语言,使学生的语句通顺连贯,生动有趣。 三、小组合作探究,精雕细琢 1、指名一到两名学生在老师的指导下连贯的描述自己的构思,设计对话,完整的把续编的故事描述出来。 2、小组合作:提示学生就像这两名同学一样,在小组内完整的把自己续编的故事描述 出来,可以互相补充,也可以大家一起构思一个故事(意在让学生充分的发挥想象,完整的说话。) 3、讨论过后再指名完整的叙述故事,为写话打下基础。 四、指导写话 1、师出示故事开头。 2、指名提问写作要注意的事项,提示学生根据格式、标点、字迹工整、语句通顺、 无错字进行检查。 3、学生在优美的音乐中进行创作,老师座间指导。 4、指名将作品展示在投影上,采用自己读给大家听,同学们自由读,老师读

二年级看图写话:《捉老鼠》3篇

二年级看图写话:《捉老鼠》3篇 捉老鼠 一天,小明刚要去书房看书的时候,忽然发现墙角有个老鼠洞。一只小老鼠钻出来想找食物吃,小明看见了,生气极了,他一边握紧拳头,一边直跺脚,小老鼠吓得撒腿就跑,一下子又钻回了老鼠洞里去了。 小明眼珠子骨碌一转,想到了一个好办法。他扛来一根长长的水管,想要把老鼠洞堵死。 小明把水管的一头塞进了老鼠洞里,然后坐在水管上,他得意洋洋,自言自语地说:“这下子老鼠再也逃不出来了吧!” 话刚说完,只听“吱吱”一响,小明站起来往回一看,老鼠飞快地从水管里冲了出来,小明吓得目瞪口呆,他惊讶地说:“老鼠怎么还能跑出来呢?”他往水管一瞧:原来水管是空心的呀!小明拍了拍自己的脑门说:“哎呀,我怎么没想到呢?” 捉老鼠 今天,小明在家里看电视,突然,一只老鼠从小明的脚

下跑过,一下子就窜进洞里。小明很生气,想了想:“如果拿根水管可以把老鼠洞给封住,那老鼠就不会跑出来了,也不会偷我们家的东西了”。于是,小明扛来了一根水管放在老鼠洞前,然后坐上去了,小明很开心。不一会儿,只听见“吱吱”一声,老鼠从水管的另一头跑了出来,小明一看,老鼠怎么会跑出来呢?小明低头一看,原来水管是空心的,小明真后悔:自己怎么这么粗心大意呢! 捉老鼠 今天,小亮在家里做作业,作业做了一半,他忽然听到“吱吱”的声音,原来,一只老鼠从老鼠洞里跑了出来。它想到厨房里偷点油吃。于是,小亮心想:“我一定要捉住它。”于是,小亮用心地捉老鼠。老鼠一会儿往左跑,一会儿往右跑,一会儿又窜进了老鼠洞里。 小亮心想:“我就别白费力气了,我得想个办法才行”。于是小亮找来一根水管,把水管的一头放在老鼠洞里。这时小亮得意洋洋地说:“老鼠一定会闷死了吧!一定会饿死了吧!”这话刚说完,老鼠就从水管里跑了出来。小亮觉得很奇怪,就从水管里看了看,小亮后悔地说:“原来水管是空心的,怪不得老鼠能从里面跑出来,我可太粗心了呀!”

二年级看图写话:堵鼠洞4篇

二年级看图写话:堵鼠洞4篇一天,小明正在院子里玩儿,忽然脚下有一个黑影闪过,小明吓了一大跳,原来是一只小老鼠一溜烟钻进墙洞里。小明想:“你这只小老鼠竟敢捣乱,我让你进得去,出不来!”他看见旁边有一根铁管,就扛来试了试,塞进墙洞,大小正好。小明坐在铁管上得意洋洋地说:“哈哈,臭老鼠,看你还敢不敢出来捣乱。”小明刚一说完,就感觉铁管里有动静,小明站起来转过头一看,发现老鼠已经从铁管里窜了出去。小明拍拍脑袋,感到很奇怪,心想:“我明明把洞口堵得紧紧的,老鼠怎么能窜出去?”“哦,原来这根铁管是空心的,才让老鼠跑掉了。” 小明垂头丧气,他想,我以后做事一定要多动脑筋啊! 星期天,小明在家里写作业。忽然,他听见厨房里传来了一阵响声。小明心想:“家里没有其他人,怎么会有声音呢?”小明怀着好奇心循着声音走到了厨房里。啊!原来是一只黑不溜秋的老鼠正在偷吃家里的米粮。老鼠似乎也觉察到小明的到来,它惊慌失措地跑回洞里。小明心想:“我得把老鼠洞堵住,让老鼠有进无出。”于是他找来了一根粗棍子。用棍子的一头堵住了老鼠洞。正当小明在暗自得意,老鼠却从棍子的另一头,“嗖”的一声逃跑了。小明低头一看,原来管子是空心的,他气得直跺脚,直怪自己太粗心了,才让

可恶的老鼠逃之夭夭。 这几天小明家遇到了一件烦心事。因为有一只大老鼠吵得他们无法睡觉,还咬坏了他们家的很多东西。于是,小明决定来一次捕鼠计划。首先,他在鼠洞前放了一块奶酪。然后拿着一个小网兜站在旁边等老鼠跑了出来,便用网兜把老鼠抓住,没想到老鼠跑回了洞里,计划失败了。忽然,瞧见墙角站立一根大木棍,他灵机一动,想出了一个好办法!他扛来了大木棍,洞口堵住,他坐在木棍上自言自语的说:“这下子老鼠肯定跑不出来了!”可不大一会儿,老鼠沿着还是跑了出来。小明转过头一看,丈二和尚摸不着头脑说:“洞口都堵死了,你还能跑?”他弯下腰,低着头找原因,“哎呀,我这么糊涂,竟把水管当木棍!”小明拍着后脑勺,不住地摇头。 今天,晴晴到外婆家玩。突然,倏的一声,一只老鼠从他的眼前跑过,晴晴气得火冒三丈。小老鼠逃到了洞里,晴晴想:怎么才能堵住鼠洞呢?只见他脑子一转,想到了一个好办法。瞧,晴晴拿来一根水管堵住鼠洞,大声说:“看你往哪里逃?”可是令他没想到的是,老鼠竟然从水管里跑了出来。晴晴奇怪地问:“这是怎么回事呢?”老鼠边跑边吱吱地叫着,好像在嘲笑晴晴。晴晴摸摸脑袋,仔细一看,这才恍然大悟,原来水管是空心的。哎,今天没捉到老鼠,还

最新人教统编版二年级语文上册《语文园地七》教学设计

语文园地七教案 教学目标: 1、通过认识熟悉的事物认识生字,认识生字椰、壳、漠、骆、驼、骏、悬、崖。 2、认识象声词,了解他们的作用,并能根据句子的意思选择恰当的词语。 3、了解关于天天气的成语,并感受天气的变化莫测。 4、了解拟人句的特点,并能试着说一说拟人句。 5、联系生活实际,观察图画。 6、培养学生通过合理想象,完整讲述故事的能力,并能将讲述的故事用通顺的语言进行描述。 7、通过对比,识记容易写错的生字。培养学生归纳、整理易错字的习惯。 8、熟读并试着背诵《数九歌》,了解冬至过后的数九节气。体会人们向往、热爱春天的情感,感受生活的 美好。 8、自由阅读《数星星的孩子》,学习张衡从小善于观察和思考的好品质。 9、继续深化学生对阅读重要性的理解,激发对读书的思考和热爱。 课前准备: 1、制作多媒体课件。(教师) 2、制作生字词卡片。(学生) 课时分配:四课时 第一课时 教学目标: 一、识字加油站。 1、请孩子们借助拼音读一读、认一认。 hǎi tān yē shù bèi ké 海滩椰树贝壳 shā mò hú yánɡ luò tuo 沙漠胡杨骆驼 ɡāo yuán xuě lián jùn mǎ 高原雪莲骏马 xuán yá qīnɡ sōnɡ xiónɡ yīnɡ 悬崖青松雄鹰 2、读一读:自由读、同桌读、开火车读、全班齐读。 3、按一定的标准将这些词语分类。 4、师:你们觉得我们国家的汉字有趣吗? 二、字词句运用。 1、试着读一读,看谁能将这些字读准。 复习用部首查字法查字典步骤。 第一步:确定所要查的字的部首,数出这个部首有几画。 第二步:在“部首目录”里找出这个部首所在的页码。 第三步:按照页码,在“检字表”中找到所查字的部首。再数数除去部首还剩几画,就到相应的位置找到所要查的字和在正文中的页码。

新人教版二年级上册语文看图写话练习及答案

新人教版二年级上册语文看图写话练习及答案 一、看图写话。 要求:请仔细观察下面的四幅图,看看图中有哪些人,他们在什么地方, 干了些什么。把你看到的、想到的结合起来,编一个小故事。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 二、看图写话。 图中的人物都有谁?他们在做什么?仔细观察图片,写一写吧!(取个题目)

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部编版二年级上册期中考试看图写话真题+范文9篇

部编版二年级上册期中考试看图写话真题+范文9篇 大象伯伯洗澡 大象伯伯要洗澡,小动物们来帮忙。你看,小猴子提来了两桶温水。大象伯伯坐在凳子上,用长鼻子吸水把自己的身体淋湿,小猴子灵巧地爬上了大象伯伯的背上,给他抹肥皂和搓背,不一会儿,大象伯伯就洗干净了,小兔子连忙拿来大毛巾给大象伯伯擦干身体。大象伯伯高兴地说:“谢谢你们!”小猴子和小兔子异口同声地说:“不用谢!关爱长辈是我们应该做的!”

不要乱丢果皮 有一天,小猪高高兴兴地走在路上。他一边走一边吃香蕉,吃完香蕉就把皮仍在地上。大象看见了,就把香蕉皮捡起来。青蛙见了,哈哈哈大笑起来:“大象真脏,连地上的香蕉皮也捡起来吃。”大象听了,眉头皱了一下,没管青蛙,径直走到垃圾桶旁边,把香蕉皮扔进垃圾桶了。这时候,青蛙的脸刷的一下红了,小猪的脸也红了。小猪继续往前走,地上有几块西瓜皮,他正要上前捡西瓜皮,说时迟那时快,熊猫一脚踩在西瓜皮上摔倒了。小猪连忙跑上前去,扶起了熊猫:“怎么样,有没有摔着?”熊猫说:“我没事。”小猪提议说:“要不我们一起把森林里的垃圾都捡起来。”熊猫听了,觉得这是一个好主意!于是,小猪和熊猫一起把森林里的果皮都清理干净了,他们还在森林树起了“爱护环境,人人有责”的牌子,号召大家一起保护环境。 爱护小树苗 一天早上,红红正要去上学。一出门,看见邻居张阿姨把一根晾

衣绳绑在新栽的小树上,上面还挂着刚洗的衣裙。红红马上跑过去对张阿姨说:“张阿姨好!我看见您把衣服挂在晾衣绳上。要是小树断了,等一下您的衣服不就弄脏了吗?”张阿姨听了恍然大悟,马上把衣服收下了,把晾衣绳解下来,说道:“保护树木,人人有责,我不该把晾衣绳绑在树上的。”红红听了,同意地点了点头。说完,红红跟张阿姨挥挥手,说:“再见!”张阿姨也向红红挥手道别。 机器人 我最喜欢的玩具是一个机器人。它全身都是绿色的,只有二十多厘米高。机器人的头顶上有一个球体,头是一个圆柱体,耳朵和眼睛也都是球体;身体是一个正方体,上面同样有很多的小球。它跟人一样有四肢,但是没有手指头和脚指头。一打开开关,它就会摇摇晃晃地走起来,身上的小球也都跟着亮起来了,闪着红的、黄的和绿的光,嘴巴一张一合地唱起歌来。这个机器人可有趣!

二年级下学期看图写话9篇

二年级下学期看图写话9篇 1、夏天的夜晚 夏天的一个晚上,圆圆的月儿挂在蓝蓝的天空上。杨爷爷坐在椅子上,摇着蒲扇,正笑眯眯地、绘声绘色地讲嫦娥奔月的故事。 孩子们听得入迷了,小兰、小刚托着腮帮子,在专心地听爷爷讲故事。小琳拉着爷爷的手臂,好奇地问:“世界上真的有嫦娥吗?” 风儿轻轻地吹过,树叶沙沙地响着,它们好像在说:“爷爷,你讲的故事真好听呀!” 老师评语:☆☆

2、植树 三月是个植树的好季节,星期六,阳光明媚,老师带着同学们兴致勃勃地来到了山坡上植树。 老师笑眯眯地扶着树干,同学们有的提着水桶在浇水,有的拿着铲子在培土,有的还在扛树苗。你们看,他们干得多起劲呀! 今天,他们真开心,因为,再过十年、二十年,这里也将是一片青葱翠绿的森林。 老师评语:☆☆

3、救命啊! 一天,小猴明明和欢欢划船过河时,天下起了倾盆大雨。欢欢指着船舱,瞪大眼睛尖叫道:“明明快看,船舱上怎么那么多的雨水?”明明弯下腰说:“对呀,怎么那么多的水呢?” 明明想:怎么办呢?它摸摸后脑勺,高兴地说:“要是把船舱打一个洞,就能把水放到河里去了。” 于是,明明和欢欢找来了榔头和铁钎,一个扶着铁钎,一个拿着榔头锤铁钎,一会儿就在船底打了一个洞。 没想到,水不但没有放到河里去,反而“咕噜咕噜”地冒进船里,船迅速沉了,明明和欢欢跳下了船,抓着船沿大声叫道:“救命啊!救命啊!……” 老师评语:☆☆☆

4、荡秋千 夏季的一天上午,阳光明媚,我和丁丁、小刚一起去荡秋千。 我和小刚先荡,轮到丁丁荡的时候,我和小刚在旁边观看。只见丁丁两脚用力一蹬,一下子就荡到上了天。太阳公公说:“小朋友,你太棒啦!你都快荡到我这么高了。” 我指着丁丁笑眯眯地说:“小刚,快看,丁丁都荡到天上去了!”小刚说:“我真佩服丁丁呀!我要好好学习这种巧妙地方法。” 丁丁荡着荡着就想回家了,他便不再用力,而是让秋千慢慢停了下来。我们三人一起快活地走了。 今天,我们很开心,我们永远也忘不了这快乐的一刻。 老师评语:☆☆

【K12学习】二年级看图写话:《猫和老鼠》22篇

二年级看图写话:《猫和老鼠》22篇 《受惊的小老鼠》 夜晚,天空黑漆漆的,四周静悄悄的。小老鼠偷偷地跑到了一个陌生的房子里。只见,房子的主任都打着呼噜睡大觉。于是,它大摇大摆地走向餐桌,神气十足。突然,小老鼠不小心碰到了鼠标,屏幕一下子就亮了,电脑里出现了一只笑眯眯的猫,瞪着一双亮晶晶的眼睛,咧开圆嘟嘟的嘴巴,露出锋利的牙齿:“喵!”小老鼠大吃一惊,吓得眼泪“啪啪”地看见往下流,惊慌失措,拔腿就跑。 从此,小老鼠再也不敢碰别人的东西了。 《猫和老鼠》 晚上,夜幕降临,全城的人们都进入了甜蜜的梦乡,只有明亮的星星在漆黑的天空中眨了眨眼睛。这是聪明、灵活的老鼠出动的最好时机。 有一只小老鼠趁着这个时候来偷吃东西,它就偷偷摸摸地走到了一户人家。他找了好久好久但是最终都没有找到一点非常好吃的东西,他就放弃了。忽然,他看到一台高级的笔记本电脑,他还以为是什么非常好吃的东西,就扑了过去。他想:“一块那么大的好东西,我先不吃,因为那么大的东西吃光的话,以后就没了,”那我要干嘛呢?就先玩一玩吧!他就把鼠标按了一个按钮,一眨眼,屏幕上就出现了一只凶

猛的猫。他凶猛的叫着:“一只可爱又美味的小老鼠,我要吃了你。”猫一边说一边流口水,老鼠吓的浑身发抖,泪流满面。 这就是一个偷鸡摸狗的下场,这只小老鼠也要赶快改正自己的行为。 《猫和老鼠》 天黑了,人们都睡了,只有天上的星星眨着眼睛。小老鼠出来偷食物。它想餐桌上应该有很多食物吧!于是,小老鼠就去桌上偷食物了。没想到桌上除了一台电脑什么也没有。突然屏幕上出现了一只大黄猫,瞪着又大又亮的大眼睛,龇牙咧嘴的对小老鼠喵喵叫。小老鼠吓得魂差点飞走了,瘫倒在地。赶忙求饶道“猫大哥饶了我吧”!说完,小老鼠哧溜一声跑走了。 《猫和老鼠》 夜晚,天空上的星星一闪一闪的,人们都进入了梦乡,小老鼠轻手轻脚的爬到书桌,看见一台电脑,心想:主人每周都会玩半小时,里面一定有许多的游戏。小老鼠开启了电脑,电脑屏幕上出现了一张猫脸,小老鼠以为只是电脑桌面图案上的猫突然“喵”的叫了一声,小老鼠吓得摔在了地上。 《小老鼠玩电脑》 天黑了,人们都进入梦乡里了,只有天上的小星星在一闪一闪的眨眼。

新课标人教版小学一年级下册语文园地七教学设计看图写话 (一)

新课标人教版小学一年级下册语文园地七PPT课件教学设计看图写话 新课标人教版小学一年级下册语文园地七PPT课件教学设计看图写话 本课PPT课件教学下载地址: 【教学目标】 1、引导学生通过自主学习、合作学习来认识生字,认识按偏旁归类识字的方法和由部件组合成新字的方法。 2、引导学生通过读,积累句子,巩固生字。 3、激发学生交流的愿望,培养学生的合作能力,引导学生做一个诚实的人,培养良好的交际习惯。 4、鼓励学生在课外阅读中做个有心人。 【教具准备】 1、字词卡片。 2、与“口语交际”有关的多媒体课件。 【教学课时】 3课时。 第一课时 〖教学目标〗 1、认识生字,引导学生发现识字规律。 2、在学习中培养学生的合作能力,激发学习的热情。

〖教具准备〗 识字卡片。 〖教学过程〗 我的发现 一、我会认 1、(出示识字卡片)学生大声朗读后,发现它们有什么相同的地方,要求读准字音。 2、指名答: 学生甲:我发现“饿、饼、饮、饺”这几个字都有“饣”,都与“食”有关。 学生乙:我发现“猴、猫、狗、狮、猪、狼”这几个字都有“犭”。 学生丙:我发现…… 3、识记生字。 4、鼓励学生用自己喜欢的方法识字。 二、我会填 1、引导学生回忆,在学过的生字中,“今、相、自、音、你、原”都可以和哪一个字在一起组成另一个字? 2、指名说一说填上哪一个字?(心) 3、你从中发现了什么识字方法?(我发现用学过的字加上一个偏旁组成新的字的识字方法) 4、扩展练习:

“少”、“工”、“气”、“羊”加一个什么偏旁可以换成新的字。(氵) 总结:通过这节课的学习,你有什么收获呢? , , , 第二课时 〖教学目标〗 1、通过练习,帮助学生积累词句。 2、朗读短文,培养学生的阅读能力。 〖教具准备〗 识字卡片。 〖教学过程〗 日积月累 一、读读记记 1、出示句子,学生自读。 “只有自己种,才有吃不完的菜。” “自己学会生活的本领,才能成为真正的狮子。” 2、指名读句子,要读正确、读流利。 3、练习背诵。 4、说说你读懂了什么? 5、鼓励学生课外阅读时,可以多搜集、背诵一些说得很有道理的句子。 二、我会写

小学生二年级看图写话让座三篇

小学生二年级看图写话让座三篇 导读:本文小学生二年级看图写话让座三篇,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 【篇一】 放学了,小红挤上公共汽车,车上人很多,好不容易看到了一个座位刚坐了下来。这时上来一位白发苍苍的老爷爷,他还拄着拐杖,车子一启动,手抓不稳差点就跌倒。小红心想:“老师说过乐于助人,自己就能得到快乐,我应该把座位让给最需要的人。”她站起来,走过去扶老爷爷坐下来。车上很多人微笑地望着我。老爷爷竖起大拇指,笑容满面地说:“谢谢你啊,小同学。”小红听了,心里感受到了帮助别人的快乐。 【篇二】 放学啦!我和小强一起坐公共汽车回家。我们走上公共汽车,看见两个空座,就一前一后地坐下了。到了下一站,一位弯着腰、脸上布满了皱纹的老爷爷走上了公共汽车,可是车上一个空座也没有了,他只好拄着拐杖,扶着栏杆,站在一旁。这让我和小强很难过,我们想:这样苍老的爷爷站在那里多累呀!我回头看了看小强,于是,我们一起走向前,笑着对老爷爷说:“爷爷您坐吧!坐下会舒服些。”爷爷说:“好!好!好!你们真是个好孩子!”然后我和小强把老爷爷扶到了座位上,我们俩挤坐在另一个座位上。 回到家,我把这件事告诉了妈妈,好好直夸我是个助人为乐的好

孩子,我心里美滋滋的。 【篇三】 一天,小亮要坐公共汽车去外婆家玩儿。车上的人非常多,小亮刚刚找到座位,就看见一位白发苍苍的老爷爷上来了。老爷爷一手拄着拐杖,一手拿着包儿。小亮笑着说:“老爷爷,请到这儿坐。”老爷爷说:“谢谢你,小朋友。”小亮说:“不用谢,这是我应该做的。” 售货员阿姨、车上的叔叔、抱着孩子的阿姨、白胡须的老爷爷都笑了。就夸奖小亮说:“这个小朋友真懂事。”

老鼠摘苹果看图写话二年级

老鼠摘苹果看图写话二年级 时间:2019-11-09 13:05:22 | 作者:学霸 【老鼠摘苹果看图写话】 赵时薇 秋天是一个美丽的季节,果园里的梨子黄澄澄的,苹果像一个个胖娃娃,一个挨着一个像灯笼挂在树上;柿子红艳艳的,葡萄架上的葡萄晶莹剔透沉甸甸的挂在架子上。果园里的果实累累真让人垂涎欲滴,馋的直流口水。 瓦蓝瓦蓝的天空飘着一朵朵白云,天气晴朗的一天,大老鼠和小老鼠心情舒畅起得特别早,因为他们约在果园里见面。一路上他们大步流星、兴致勃勃地走着,这时从远处飘来一阵阵诱人的果香,两只老鼠兴奋极了。 可是一道山沟挡住了对面的果树。这时大老鼠从远处找来了一个长长的木板,大老鼠把木板架在山沟的两端,它坐在木板的一端。然后大老鼠说:“小老鼠你从木板上走去摘苹果。”大老鼠一动不动的坐在木板上,小老鼠心惊胆战、小心翼翼地移动,还时不时转过头看大老鼠。就这样小老鼠慢慢地挪动可还是全身发抖,面如土色的伸出双手去摘。终于小老鼠摘到了苹果。可是大老鼠站了起来说:“把苹果给我。”还没说完,两只老鼠就一起掉到了山沟。 大老鼠和小老鼠铤而走险去摘苹果,最后还是掉到了山沟。 【老鼠摘苹果看图写话】 张浚哲 秋天是个果实累累的季节,果园里的梨子黄澄澄,苹果胖嘟嘟的一个挨着一个、柿子像灯笼挂在树上、树上的葡萄晶莹剔透,让人馋得直流口水。 这一天,天气特别晴朗,小老鼠和大老鼠早早起床,因为它们昨天约好今天去果园里摘果子,小老鼠和大老鼠心情舒畅、兴致勃勃、大步流星地一边扛着木板一边往果园里走,小老鼠和大老鼠扛着木板快到果园的时候,飘来阵诱人的果香、兴奋。 可是一道山沟挡住了对面果树,大老鼠眼珠子一转,想到办法了说:“我有办法,小老鼠你把木板放到山沟两端,我坐在山沟的一端,你就走过去把果子摘下来”,小老鼠说:“好的”小老鼠小心翼翼地从木板走过去,它走一步就往回看一下,大老鼠说:“没事,有我在这压着”,小老鼠说:我害怕会掉下去,大老鼠说:“难道你不想要香甜可口的果子吗?”小老鼠走过去,刚摘到一个果子,大老鼠忍不住站起来说:“快给我,快给我”,结果小老鼠和大老鼠掉进了五米深渊里,它们的惨叫声惊醒了果园里的动物,动物们把它们送到森林动物医院里。

二年级作文:小老鼠摘苹果看图写话

小老鼠摘苹果看图写话 【篇一:小老鼠摘苹果看图写话】 从前,有两只小老鼠,他们是一对好兄弟。 秋天,果子熟了,果子又大又红,像一个个小灯笼,小老鼠馋得直流口水。可是,果树在悬崖的对面,摘不到,怎么办呢?老大西西和老二奇奇想了三天三夜,终于想出了一个好办法,他们抬头看木板,要去摘果,他们一边走一边叫:“一二,加油!一二,加油!” 他们把木板在悬崖边一放,呀!木板太短了,西西抓抓脑袋,说:“有办法啦!我坐在另一头,你就站到木板上,把苹果摘下来,就可以啦!”奇奇说:“好呀!好呀!” 奇奇小心翼翼地走上去,低下头,往下一看,啊!真高啊!奇奇一边走一边说:“西西,你一定要压住啊!”“好!我会的。”奇奇放心了,又向另一头爬去。 奇奇一伸手,就摘到了一个又大又红的苹果,它闻了闻,心想:“这是我冒着险摘来的,应该我吃。”然后,它又张嘴咬了一口,“啊!真甜啊!”后面的西西看见了,说:“这是我想出的办法,应该我先吃!”奇奇像是没听见似的,又咬了一口。西西又说:“如果再不给我的话,我就放开了!” 西西生气了,它站起来。它向前一扑,木板变得摇摇晃晃的,“砰,砰,砰——”两只小老鼠连同木板一起掉下悬崖,粉身碎骨了。 这个故事告诉我们:遇到困难要团结,不能像西西和奇奇这样。 【篇二:小老鼠摘苹果看图写话】

秋天到了,果子熟了,苹果又大又红,可爱极了!像小朋友红通通的脸蛋,在悬崖对面,有两只老鼠,一只叫灰灰,一只叫白白,它们看见了苹果,馋得直流口水,恨不得长一对翅膀飞过去,可没有翅膀的它,怎么办呀?它们回到家,扛来一块木板,放在悬崖那边,但是不够长,怎么办呢? 白白对灰灰说:“你来压木板,我来摘苹果。”灰灰回答到:“好呀好呀。”就这样,灰灰压着木板,白白小心翼翼地向前走,它低下头,一边走一边对灰灰说:“真高啊,我会不会掉下去?”然后,它像走钢丝的演员,走过去。 白白摘了一个又大又红的苹果,白白心想:“我是冒着生命危险的,应该我先吃。”它张开嘴咬了一口,真甜呀!后面的灰灰看见了说:“白白,是我把木板压住的,不然你就没命了,应该我先吃。”白白像是没听见似的,又咬了一口,灰灰说:“白白,快快给我。”它们就这样争吵着,灰灰很生气,向前一跳,木板失去了平衡,嘭嘭两声,掉下了悬崖。 这个故事告诉我们:遇到困难要团结,不能像灰灰和白白那样。 【篇三:小老鼠摘苹果看图写话】 秋天到了,瓜果飘香,老鼠灰灰和老鼠白白要摘苹果,只见它们一起拿着树枝,当灰灰与白白看见苹果树时,口水哗啦哗啦地流,于是,它们加快脚步,可是,苹果树在对面。“本想用树枝打苹果的,看来又白忙了。”白白说。灰灰和白白恨不得自己有翅膀,直接把苹果摘下来。灰灰灵机一动;想到了一个好办法——用树枝让自己到对

二年级看图写话

二年级看图写话 导读:拔萝卜看图写话【一】 一天小兔子去拔萝卜,有一个又大又红的萝卜,小兔想:这个萝卜足够我和我的好朋友小熊吃一顿了.可是小兔怎么拔也拔不起来. 这时小熊路过这里,看见小兔正在拔萝卜,小熊跑过去和小兔一起拔萝卜。小熊和小兔使劲了浑身力气拔萝卜,终于萝卜拔出来了。小熊和小兔美美地吃了一顿。他们开心地笑了。 父亲的签名看图写话【二】 放学的时候,老师生气地对汤姆说:你看看,你的`卷子上没有一道对题!汤姆惭愧地低下了头,他心里想:都怪自己没有好好复习。老师又对汤姆说:好了!你把卷子给你父亲签字,明天再交给我。 给爷爷送伞看图写话【三】 星期六的傍晚,天空突然下起了大雨,小红想起爷爷去图书馆时未带雨伞,小红连忙拿起雨具,快步地向图书馆跑去,果然在图书馆门口,他看见爷爷因下雨而不能回家,正在那儿着急呢?小红高兴的跑过去,把雨伞递给了爷爷,爷爷开心地说:谢谢... 鸭子掉坑里了看图写话【四】 有一天早上,小鸭子正在森林里玩耍,一不小心小鸭子就掉进了一个大大的坑里,小鸭子很难过,因为它爬不上去,小鸭子就大喊:“救命啊!救命啊!”一会儿小象和小熊还有小猴子都来了,小象和小熊还有小猴子都很着急,它们都在想办法救小鸭子,它们想啊想,不

一会,它们就想出了很多很多的办法,它们的办法都是不一样的。小象的办法是用自己的长长的鼻子,把小鸭子卷上来。小猴子的办法是把一个树枝放进坑里,让小鸭子慢慢地爬上来。小熊的办法是盛一桶水,把水倒进坑里,让小鸭子自己游上来。它们每一个小动物都有自己的想法,不知道它们的办法行不行?小鸭子很想上去,它们把自己的想法都试了一遍,小熊把水倒进了坑里,让小鸭子游上来,可是水太少了小鸭子游不上来,小猴子让小鸭子爬上来,小鸭子也爬不上去,最后是小象用鼻子把小鸭子救上来的。 爱护草坪看图写话【五】 今天是星期天,天气晴朗。小红决定去公园逛一逛。小红一踏进公园。就看见前面有一大片草坪,就像铺上了绿色的地毯。就在这时,小红看到前面有三个小朋友在草坪上踢足球。小红连忙跑过去说:你们不能在草坪上踢球。 【二年级看图写话100字】 1.二年级看图写话:下雨了 2.二年级看图写话图片 3.送伞-看图写话二年级 4.二年级看图写话秋天的画看图作文 5.看图写话作文:下雨了 6.春天到了看图写话 7.看图写话作文:晨练

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二年级看图写话老鼠过河 【篇一:老鼠过河】 鼠老大,鼠老二和鼠老三要过河,但是它们没有船,怎么办呢? 就在这时,大伙儿看见了一块西瓜皮。于是,鼠老二说:"我们就用这块西瓜过河吧!"大家都同意了。 嘿哟!嘿哟!大伙儿正在把这块西瓜皮推进河里。 唉!总算把这艘"船"推进河里了。 "咦?这是什么味道?"鼠老大突然叫了起来。"是西瓜皮的味道。"鼠老三回答。"看起来很好吃的样子。"鼠老大说,"不如我们把这个吃了吧!""好啊!好啊!"大家都同意了。 咔哧,咔哧!真好吃!大伙儿吃得津津有味,完全忘记了这是自己的船。 没过多久,西瓜船就开始颠簸起来了。而鼠老大却一脸茫然,问道:"见鬼,这是怎么回事儿?"鼠老三惊慌失措地回答:"糟糕!船漏水了!"鼠老二急得像热锅上的蚂蚁。它焦急地问鼠老三:"这可怎么办啊?鼠老三......" 然而,鼠老二话都还没说完,船就已经翻了。 结果,三只老鼠都淹死了。 【篇二:老鼠过河】 一群老鼠在找吃的,可怎么也找不到,我们疼只好去河对岸找吃的。 他们在河边发现了一个像大碗一样的西瓜皮。于是,最小的老鼠想

到说:"我们可以做在这个西瓜皮里过河。"大家异口同声地说:"好!我们过河去!"接着,大家把"船"推向合理看,争先恐后地上船了。 小老鼠们愉快地坐上了西瓜皮,开心极了!有的在津津有味啃着西瓜皮,有的在西瓜皮上睡大觉,还有的在悠闲地观赏着风景?突然,西瓜皮开始下沉了,原来,有一只小老鼠一直在吃西瓜批,西瓜皮载不住它们了。小老鼠们开始慌了神,它们一边哭一边喊:"救命啊!救命啊!"可是对岸的同伴怎么也听不到它们的求救声。西瓜皮慢慢地,慢慢地下沉了? 【篇三:老鼠过河】 一个阳光明媚的早上,三只小老鼠想去河对岸玩。他们来到小河边,可是既没有桥也没有小船。怎么办?它们想呀想,走来走去,急得像热锅上的蚂蚁--团团转 忽然,一只小老鼠大叫:"快来看呀,大树下面有半个西瓜皮!"小老鼠个个双呼雀跃。 于是,大家齐心协力把半个西瓜皮推进了水里,又找了一根树枝当船桨。小老鼠们乐呵呵地爬到船上,一边摇着船桨,一边哼着小曲,向河对岸划去。 这条河又宽又长,过了很久很久,可是还没到,小老鼠们已经饿得咕咕叫了。一只老鼠饿得受不了了,迫不及待地啃起西瓜。另外两只老鼠看它吃得这么甜,也大口大口地吃了起来。就这样啃呀啃,不知不觉地西瓜被啃破了好多洞。小船摇摇晃晃的,河水涌了进来。 "啊"随着几声尖叫声,老鼠们扑通扑通地掉进了河里,沉到了水底。 【篇四:老鼠过河】

二年级上册语文教案- 语文园地七看图写话 人教部编版

语文园地七 《老鼠和猫》看图写话教学设计 教材分析 本课是部编版小学语文第三册语文园地七的看图写话,本单元是一个以“想象”为主题的单元。画面中是一只小老鼠在电脑前,电脑屏幕中出现了一只猫,小老鼠的表情十分惊恐,转身欲逃;整个画面简洁生动而又张力十足,非常容易激发学生的表达欲望。 教学目标: 1、指导学生用“放大”的观察方法仔细看图,观察猫和老鼠的表情神态,体会猫的凶和小老鼠的紧张、害怕。 2、指导学生通顺完整地说话,用上恰当的词语来观察到的猫和老鼠的表情和神态,并且指导句式训练“小老鼠吓得......”。 3. 指导学生大胆想象,猜测图中小老鼠和猫之间接下来会发生怎样有趣的事。 4. 指导学生写话,用几句话把故事写完整,注意正确使用标点符号,写完之后要读一读自己的作文。 教学重点: 1. 指导学生“放大”的观察方法仔细看图,并且能够完整整通顺地说出观察猫和小老鼠的表情神态,体会猫的凶和小老鼠的紧张、害怕。 2. 写自己想说的话和想象的事,把故事写完整。 教学难点: 指导学生仔细观察图画,说自己想说的话和想象的事,提高说话能力和表达兴趣。 教学过程: 一、谈话导入,激发兴趣。 1、猫和老鼠是小朋友非常熟悉的小动物,说说你们眼中的猫是怎样的?老鼠呢,有什么看法?假如有一天,它们相遇了会发生怎样的故事呢?今天让我们一起来讲讲这个故事,看谁是咱们班的故事大王,最会创作。大家准备好了吗? 齐读课题----看图讲故事写故事

二、看图说话 仔细观察,说说你都看到了什么?(小组讨论,班内分享) 提示:小老鼠在干什么?电脑屏幕上出现了谁? 三、指导观察说话 1.整体感受图画内容中的猫和老鼠,试着用自己的话说一说。猫:凶鼠:怕 2. 指导“放大仔细”的观察 把自己观察到的“猫凶”和“鼠怕”更加精彩地说给同伴听。 (1)想象猫可能做什么。 (2)如果你是小老鼠,你的心里现在是什么感受? 3.小结: 观察图画时我们要放大画面、慢慢地仔细观察,把观察到的画面用完整通顺的话说出来,我们的故事就精彩了! 板书:看放大仔细 说通顺完整 四、大胆想象,补白结局 1. 设身处地,把自己当成小老鼠,想想它接下来会发生什么有趣的事? 2. 学生闭目想象十秒钟,举手汇报。 板书:想大胆合理 五、指导写话 1.我们已经把故事讲得特别精彩了,你想把自己讲的故事写下来吗?我们一起来“写想说的话,写想象的事 板书:写怎么说就怎么写 2. 出示写话小妙招,指导学生时注意的几点。 3.学生在作文纸上独立写话,老师巡视指导,同时提示不会的字可以用拼音,回到班级或者家里查字典。 4.作文讲评,指名读一读小文章,师生共评。 六、课堂总结 伙伴们,我们的小故事还没有写完,不过你可以把它带回家里去继续创作,老

二年级上册期中考试看图写话9篇

大象伯伯洗澡 大象伯伯要洗澡,小动物们来帮忙。你看,小猴子提来了两桶温水。大象伯伯坐在凳子上,用长鼻子吸水把自己的身体淋湿,小猴子灵巧地爬上了大象伯伯的背上,给他抹肥皂和搓背,不一会儿,大象伯伯就洗干净了,小兔子连忙拿来大毛巾给大象伯伯擦干身体。大象伯伯高兴地说:“谢谢你们!”小猴子和小兔子异口同声地说:“不用谢!关爱长辈是我们应该做的!” 不要乱丢果皮

有一天,小猪高高兴兴地走在路上。他一边走一边吃香蕉,吃完香蕉就把皮仍在地上。大象看见了,就把香蕉皮捡起来。青蛙见了,哈哈哈大笑起来:“大象真脏,连地上的香蕉皮也捡起来吃。”大象听了,眉头皱了一下,没管青蛙,径直走到垃圾桶旁边,把香蕉皮扔进垃圾桶了。这时候,青蛙的脸刷的一下红了,小猪的脸也红了。小猪继续往前走,地上有几块西瓜皮,他正要上前捡西瓜皮,说时迟那时快,熊猫一脚踩在西瓜皮上摔倒了。小猪连忙跑上前去,扶起了熊猫:“怎么样,有没有摔着?”熊猫说:“我没事。”小猪提议说:“要不我们一起把森林里的垃圾都捡起来。”熊猫听了,觉得这是一个好主意!于是,小猪和熊猫一起把森林里的果皮都清理干净了,他们还在森林树起了“爱护环境,人人有责”的牌子,号召大家一起保护环境。 爱护小树苗

一天早上,红红正要去上学。一出门,看见邻居张阿姨把一根晾衣绳绑在新栽的小树上,上面还挂着刚洗的衣裙。红红马上跑过去对张阿姨说:“张阿姨好!我看见您把衣服挂在晾衣绳上。要是小树断了,等一下您的衣服不就弄脏了吗?”张阿姨听了恍然大悟,马上把衣服收下了,把晾衣绳解下来,说道:“保护树木,人人有责,我不该把晾衣绳绑在树上的。”红红听了,同意地点了点头。说完,红红跟张阿姨挥挥手,说:“再见!”张阿姨也向红红挥手道别。 机器人

部编人教版二年级语文下册《语文园地七:写话》教案【市一等奖】

二年级语文上册《猫和老鼠故事新编》教学设计 一、教学目标: 1.仔细观察图画,看懂图意。 2.展开丰富的想象,把故事写完整。 3.培养学生的创新思维,促进个性化表达和有创意的表达。二、重点难点: 细致观察,展开丰富的想象,说词写句,并连成段。三、教学方法:观察法、启发讨论法四、教学过程: (一)复习看图写话“法宝”,激发观察兴趣。 1.同学们,这节课我们将进行看图写话的训练,看看谁是我们班的看图写话小能手,你们有信心吗? 2.写话之前我们先来回忆看图写话的“法宝”,教师引导学生总结出看图写话的法宝之一:看——仔细观察图片;看图写话法宝之二:找——时间、地点、人物和事件;看图写话法宝之三:想——结合图片,发挥想象,丰富图片的内容;看图写话法宝之四:说——练习把话说得完整、正确。 3.播放儿歌《小猫捉老鼠》同学们跟唱。师:猫和老鼠就是我们今天写话的主角。谁能帮它们跟大家打声招呼。(哈喽,大家好,我是一只——,我的名字叫做——)(二)、看图训练 1.自古以来,猫和老鼠,就是一对欢喜冤家。它们之间曾经发生过许许多多有趣的故事,想一想,如果老鼠和猫这对欢喜冤家再次相遇,会发生什么呢?今天我们来学习故事新编——《猫和老鼠》。 2.(课件)出示图片:请你仔细观察图画,想一想图上画的是什么时间?(出示卡纸)你想到了哪些表示时间的词语,说一说。(有一天、晚上)图画画的是什么地方?请你说出表示地点的词语。(书房、平板电脑旁) 3.开拓思维,启发想象:(1)小老鼠与电脑会有什么关联?(2)屏幕上为什么会出现一只猫? (3)这只猫的神态、动作和语言会是什么样的? (4)老鼠见了猫,会有哪些反应?(怎么想?怎么做?怎么说?) 4.学生独立思考,同桌交流,互相补充,把故事叙述完整。 5.班内汇报:谁愿意把你创

二年级看图写话

1、山羊过独木桥 白山羊住在桥的西边,黑山羊住在桥的东边。有一天上午,风和日丽,骄阳高照,两只山羊都要去河对岸拔草吃。 真巧,他们同时走到桥中央。白山羊一边哼着歌一边走上桥,黑山羊正低着头想拔草回家该怎么玩。忽然,他们脑袋重重地碰了起来。白山羊重气地喊:“让开,我先过去!”黑山羊恶狠狠地叫道:“我先上的桥应该我先过!”“我先上的桥,应该我先过!”白山羊不服气地说。“是我……”“是我……” 两只小山羊越吵越凶,竟然打起来了。黑山羊心里暗想:它哪儿是我的对手,我偏要让它给我让路不可。于是,黑山羊把头一低,用犄角顶对方,白山羊也不甘示弱,脚向前跨了一步,和黑山羊顶了起来。两只羊劲使得越来越大,小桥都晃动起来,“扑通”一声,两只都不讲礼的小山羊同时掉进了河里。“救命!救命!”它们异口同声叫起来。山羊们的妈妈听到叫喊声,急忙把它们拉上岸,全身湿透的小山羊低着头,后悔自己的不讲礼行为。 2、各有各的本领 森林里来了许多动物,有猴子、啄木鸟、老黄牛和大象等,他们正在争论谁的本领大。 啄木鸟说:“我是一个医生,能给大树治病,我可以找出深藏在树干里的虫子,让大树恢复生机,我的本领最大。” 大象听了很不服气地说:“我的本领才大呢!我能用我长长的鼻子举起很重的木头,还能帮助人们搬运各种各样的东西。” 老黄牛听了摇摇头说:“你们的本领都比不上我,我是人们最好的伙伴和助手,我能耕田犁地、春种秋收,人们可喜欢我了。” 小猴子听了说:“你们别争了,大家各有各的本领。啄木鸟能给大树治病,大象能搬运各种各样的东西,而老黄牛呢,能耕田犁地,你们各位的本领都很大。可是,你们知道吗?你们也有自己的短处,比如,啄木鸟、大象不能耕田犁地,老黄牛不能给大树治病、不能搬东西,你们不能光看到自己的长处,而看不到自己的短处” 啄木鸟、大象和老黄牛听了小猴的话,都不好意思地低下了头。 宣布比赛的规则和先后顺序。参赛的小动物们心情都非常紧张。 第一个上场的是啄木鸟先生,他给观众们介绍自己有什么本领。他说:“我的本领最大,我能给生病的树木治病。”说完,他就飞到一颗生病的树木旁边,用他那短短的退紧紧地抓着树干,东瞧瞧,西望望,又用他那又长又尖的嘴啄开树皮,把小虫子勾出来了,观众们都大声叫好,并竖起大拇指。 第二个出场的是大象,他说:“我的本领才大呢。”他走到一堆木头旁边,用他的又长又粗的鼻子高高的把几根又粗又长木头高高的举起,给观众看。观众们都惊讶的叫了起来,紧跟着响起一片热烈的掌声。 最后出场的是黄牛,只见他走到一片田地里拉上犁子,开始耕地了。不大一会就把一块地耕的松松的,然后他得意的说:“谁的本领也比不上我。”比赛结束了,选手们争执不休,都说自己的本领大。 最后小猴说道:“你们都很棒,但是不要只看到自己的长处,也要看看别人的长处,你们各有各的本领,都是非常棒的.”

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