小学作业记录本模板
（）班学生作业记录本
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小学生日常行为规范记录本
小学生日常行为规范记录 本 The pony was revised in January 2021
小学生日常行为规范记录本 成都市启明学校 目录 1.小学生日常行为规范 2.礼仪、环保、自护、好学、美德标准 3.行为规范操作细则 4.礼仪之星活动记录表 5.环保之星活动记录表 6、好学之星活动记录表 7、自护之星活动记录表 8、美德之星活动记录表 9、礼仪之星扣分标准 10、环保之星扣分标准 11、好学之星扣分标准 12、自护之星扣分标准 13、美德之星扣分标准 小学生日常行为规范
1、尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。 2、尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。 3、尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。 4、尊老爱幼，平等待人。同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。尊重残疾人。尊重他人的民族习惯。 5、待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。不骂人，不打架。到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。 6、诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。考试不作弊。 7、虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人。遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。 8、爱惜粮食和学习、生活用品。节约水电，不比吃穿，不乱花钱。 9、衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。 10、按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后按时回家。参加活动守时，不能参加事先请假。 11、课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚，不随意打断他人发言。课间活动有秩序。 12、课前预习，课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面整洁。
教育随笔：关于家庭作业
教育随笔：关于家庭作业 教育随笔：关于家庭作业 作业是学生学习过程中必不可少的一项，是对所学知识的巩固。但由于家庭作业的布置也会引起不少争端。对于家庭作业布置的量上老师总是不能让所有的学生或者学生家长满意，有的家长会觉得老师布置的家庭作业多，有的家长会觉得老师布置的家庭作业少，而学生最大的心愿就是老师不要布置家庭作业。所以家庭作业在布置起来的时候总是不那么好把握。另外除了作业的多少引起家长和学生的争议以外，对于家庭作业的质量上也存在很多问题。大部分学生能够保质保量完成作业，起到布置作业的目的，达到了巩固已学过知识的目的。但是也有相当一部分学生仅仅是为了完成而已，就老师看来不但浪费了大量的时间和精力，还浪费了一些资源，起不到做作业的效果。 读了书中《家庭作业》一部分之后，一位父亲的话引起了我深深的思考。这位父亲是这样说的：“家庭作业对于你，就像工作对于我一样，是个人的责任。”是啊，孩子做家庭作业就像我对待自己的教学，自己做了就要对自己的所做结果负责任。 对于学生的家庭作业老师都会认真检查并进行批改，在检查学生家庭作业的时候也会出现一些问题。比如，一些学生“忘带”家庭作业。对于这样的学生开始的时候也没在意，只是让学生再来学校的时候带来就行，同时也会告诫其他学生自己的作业要自己收拾，做完了就要装进书包。但是后来这样的事情还是经常发生，每次都是那几个学生，有的时候没辙了，我就让学生给家长打电话，因为我想了解学生到底是没有做还是真的忘在了家里。在这种情况下，确实有个别孩子撒谎，明明没有做完却说忘在了家里。对于这种情况打电话的方法是否合理？现在我还真有些质疑。我觉得对一些家庭作业完成不是很好的学生，我还是应该多一些了解，到底是作业有一定的难度，还是遇到了其它事情耽误了做作业。了解之后再来采取解决的措施，有难度的作业可以抽课下的时间帮助学生解决，让学生不再畏惧家庭作业；对于由于其它事情耽搁的让学生抽时间补上就可以了；真的由于偷懒不想做作业的学生就多督促，降低做题难度，每天定时检查，尽量让每一个孩子都意识到家庭作业不是做给老师看的，而是为了巩固自己学过的知识。还有一个问题就是家长是否要参与到学生的家庭作业中来。对于低年级的学生，学生自制能力较差，对于家庭作业也没有清晰的认识。态度比较认真的孩子能在老师规定的时间内完成而且不需要家长的指导，确实作业也对学生起到了一定的作用。而相当一部分的学生会磨磨蹭蹭、边写边玩，会用别人三四倍的时间才能完成作业，而且仅仅是完成，没有起到完成作业的目的。这部分学生在做作业的时候还需要家长陪同，家长在的时候能够勉强做完，没有了家长的监督，往往会出现家庭作业不完成的现象。对于这部分学生，我认为就是自制力太差，玩心太重。孩子在小的时候最重要的就是培养好的习惯，无论是在校学习，还是在家学习、生活，习惯会影响一个学生的整个学习生涯。
小学生家庭作业布置的具体要求
小学生家庭作业布置的具体要求 （一）严格按照上级教育行政部门颁发的教学计划组织教学。课程设置和教学时数，均不得随意增减；更不得为应付考试，搞突击教学，提前结束课程。 （二）各科教学要严格按照教学大纲进行，不得任意增加教学内容，额外提高教学要求。教育行政部门和学校组织考试不得超出教学大纲的要求。 （三）要按照教学计划的规定量布置课外作业。做到：一年级不留书面课外作业，二、三年级每天课外作业量不超过30分钟，四年级不超过45分钟，五、六年级不超过1小时。不布置机械重复和大量抄写的练习，更不得以做作业作为惩罚学生的手段。学校和班主任老师应负责控制和调节学生每日的课外作业总量。 （四）控制考试次数。只组织进行期中、期末两次考试或期末一次考试。 （五）除统一审定出版的练习册外，不得组织学生购买和使用其他各种名目的复习资料、练习册、习题集一类的材料。 （六）课表内的自由活动应由学生自己支配，用于预习、复习、做作业，或阅读课外读物，教师不得用于授课或进行集体补课。 （七）保证教学计划规定的体育、音乐、体育、综合实践活动等时间。 要使学生每天能进行1小时的体育锻炼。要积极创造条件，丰富学生的课外生活。 （八）要保证学生课间、课后、节假日和寒暑假的休息时间。 要按时下课，不拖堂。要按时放学，不占用课余时间或节假日给学生集体补课。要同家长配合，保证学生每天有足够的睡眠。 （十）要帮助后进学生。对他们要有具体的教育措施，不得歧视、厌弃、排斥，不得将他们单独编班，也不得强迫他们退学、转学、提前结业。 3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
B比率分析法和比较分析法不能测算出各因素的影响程度。√ C采用约当产量比例法，分配原材料费用与分配加工费用所用的完工率都是一致的。Ｘ C采用直接分配法分配辅助生产费用时，应考虑各辅助生产车间之间相互提供产品或劳务的情况。错C产品的实际生产成本包括废品损失和停工损失。√ C成本报表是对外报告的会计报表。× C成本分析的首要程序是发现问题、分析原因。× C成本会计的对象是指成本核算。× C成本计算的辅助方法一般应与基本方法结合使用而不单独使用。√ C成本计算方法中的最基本的方法是分步法。X D当车间生产多种产品时，“废品损失”、“停工损失”的借方余额，月末均直接记入该产品的产品成本中。× D定额法是为了简化成本计算而采用的一种成本计算方法。× F“废品损失”账户月末没有余额。√ F废品损失是指在生产过程中发现和入库后发现的不可修复废品的生产成本和可修复废品的修复费用。ＸF分步法的一个重要特点是各步骤之间要进行成本结转。(√) G各月末在产品数量变化不大的产品，可不计算月末在产品成本。错 G工资费用就是成本项目。(×) G归集在基本生产车间的制造费用最后均应分配计入产品成本中。对 J计算计时工资费用，应以考勤记录中的工作时间记录为依据。(√) J简化的分批法就是不计算在产品成本的分批法。(×)
养成良好的家庭作业习惯
温故而知新爱“家”方能赢 《养成良好的家庭作业习惯》主题班会 班会背景：在现实的教学中，我们经常遇到学生的作业问题，如：不交家庭作业，家庭作业质量差、有的学生为了不写作业而撒谎等等不利于学生成长的习惯。 班会目标： 1.通过班会活动，分析家庭作业的本质，让学生深刻认识到做家庭作业的重要性。 2分清不良家庭作业习惯的危害。 3..养成自觉自发改正不良作业的习惯。 班会准备：调查有哪些不良的家庭作业习惯，有哪些好的家庭作业习惯。 过程： 为端正我们学习态度，为取得优异成绩打下坚实的基础，我们今天组织召开以“养成良好的家庭作业习惯”为主题的班会，希望通过这次活动，我们能真切了解到不良家庭作业习惯的危害性，从我做起，能够做到按时独立完成作业，使不良作业习惯彻底从我们学习生活中消失。 环节一，明确家庭作业的意义和重要性 1.大家自由谈： 家庭作业很重要？？？ 我们需要做家庭作业？？？ 2.拍手小游戏（明白家庭作业与学校学习的是相辅相成的） 3.帮你算一算 一学期的时间：3月1日----6月26日=118天 在校学习时间：118÷7×4.5=75-3=72天 在家时间：118-72=46天 46÷118≈2/5 家庭作业良好习惯的重要意义讲解； 2.学生到前面交流自己家庭作业时间的分配和安排； 3.有哪些好的家庭作业习惯？（1）、每节课后，整理知识点，及时完成作业；（2）、作业要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁；（3）、不边做边玩，不抄袭作业； 2 （4）、每天放学前，将所有作业记载完整，回家做完作业后，先对照家校联系本，自检一下作业是否都完成，查漏补缺；（5）、每次作业批改后，及时分析，用红笔订正在错题旁边。（6）、每天将学案整理好，考前将错题整理成错题集。4.有哪些坏的家庭作业习惯？学生自由谈。分析不良作业习惯的恶果，号召学生改掉不良习惯（1）、抄袭作业中最明显、最直接的后果，是该学科学习成绩不断下降，从而以后与同学之间的学习水平差距逐渐加大，由于作业不是自己做的，所学新内容得不到巩固，特别是数学，前后的知识联系比较紧，初二学不好，初三则更难了了，发展下去，就跟不上班。（2）、由于长时间的晚交、迟交，整天处于补作业的状态，成绩越来越差。再加上老师经常的批评和同学们的讥讽，心理的压力就会越来越大，退缩心理就会形成，越来越厌恶学习，最后只得自动退学，成为流生。 5.形成班级家庭作业规范。?（1）、到家后倒计时处理琐碎事务?上厕所?吃零食?喝水?时间由家长与孩子共同确定，一般不超过6分钟。?（2）、倒计时30秒坐在桌前。?（3）、回忆当天课程，先口述一遍。 3 ?（4）、写课后回忆录。理念：不看书，回家记，当天课程先回忆。?（5）、拿出书、本、文具。?（6）、检查书、本、文具放的位置是否正确。?（7）、孩子看记作业本?
小学生作业管理制度(1).
永丰庄小学作业管理制度 2014.02 作业是检测教师教与学生学习效果的中介,是师生交流的工具,是教师常规教学工作的重要组成部分,是全面提高教学质量的重要保证,为了加强质量管理,规范对学生作业的管理,根据有关课改精神以及相关管理条例特制定本管理制度: 一、作业布置 1、每学期教研组内教师应该开展作业专题研究活动, 对教材上的作业进行具体研究,确定学期内的作业范围、作业要求等基本内容。 2、教师在布置作业前一般先将作业做一遍,将作业分为“必做作业”和“选做作业”,作业布置应根据学生的学情,为学生精心选择作业,作业要保证基础性和时效性,杜绝机械重复的作业。同时教师应该根据学生的不同学情和学习能力,对不同层次的学生布置不同层次的作业,为不同的学生的学习创设不同的作业空间。 3、作业的形式应该多样化,要根据学科以及学生的年龄特点,积极探索作业的形式,可将作业分为课堂作业、家庭作业、课外实践作业等,学生可采用书面、社会实践等形式来完成。 4、学生的课堂作业一定要适量适度,一般在课堂上给学生留十分钟左右的作业时间,尽量保证课堂作业在课内时间完成。其中数学作业应该一天一练,语文作业一课一练,大作文每学期6—8篇。 5、语数英等学科教师要协调好学生的家庭作业时间,一二年级不留书面作业,三四年级不超过半小时,五六年级控制在一小时以内。 6、严禁教师将书写作业作为惩罚学生的手段。
二、作业书写 7、一二年级学生用铅笔书写作业,从三年级开始学生 用钢笔、圆珠笔等书写作业。 8、教师应该根据作业的特点规定相应的书写格式,作业书写应该强调格式规范,书写整洁,作业本干净卫生。学生作业做错需重写的,可在错题前面打“#”。作业应该书写题号,每一个大题之间留下一定的距离。 9、班级每学期举办一次优秀作业展示,发挥学生之间作业的传帮带作用。 三、作业批改 10、提倡学生作业面批制,通过面批及时发现问题,及时更改。教师对学困生的作业进行当面批改,当面指出学生作业中的优点和存在的问题,及时引导学生对作业进行更正,加强教师对学生作业情况的及时指导。 11、对学生的作业评价一般采用“等级与激励性语言”相结合的形式,也可采用“五星”等形式。教师在等级评价等基础上,应该用激励性的语言来鼓励引导学生,特别是习作(作文、日记等、美术等一些创作性的作业,教师应该从多方面来评价鼓励学生,发挥作业评价对学生的指导与激励作用。 12、教师应该及时批改作业,批改时一律用红笔,对正确的作业采用打“√”等形式,对于学生作业中特别精彩的地方,可采用其他符号或者语言进行提示鼓励。同时教师对具有创造性、独特性的作业应该以鼓励和引导为主,注意保 护学生的积极性。 13、对于学生作业中出现的错误,一般在错误的地方用“”或者“?”等形式指出来,一般不采用“×”来指出错误的地方,对于书写明显书写错误的地方,教师应该在学生错误的地方将正确的答案书写表示出来,引起学生的注意。
小学家庭作业布置与批改要求
小学家庭作业布置与批改要求 课外作业是巩固知识、培养能力、发展智力的重要手段和途径，是学生自主独立的学习过程，是教学工作的一个有机组成部分，是学生巩固知识和反馈教学效果的重要环节。我校为切实减轻学生的过重作业负担，提高作业的有效性，特制定各学科作业布置与批改要求： 一、布置作业的要求 1.作业布置要高质适量，合理配置，严格控制作业总量，时间不得超过规定标准。根据江苏省教育厅《关于切实减轻中小学生过重课业负担的十项规定》，要切实减轻中小学生过重的课业负担，小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业控制在1小时以内（语文25分钟、数学20分钟、英语15分钟），保证小学生每天有10小时的睡眠时间。 2.作业内容要精选，目的要明确，难易要适度，容量要合适。要根据学生不同的认知程度，分层次设计不同类型题的作业，注意科学性、全面性、针对性，体现发展性。任何教师不得统一组织购买规定之外的学生用书，不得向学生推荐各类教辅材料和专题教育读本。 3.作业力求多样化、趣味性强。除书面作业外，还可适当布置活动性、实践性、阅读性、自主性、创造性等多种形式的作业，注重学生整体素质与个性特长的和谐发展。 4.要求学生按时、正确、规范、独立地完成作业，以培养学生良好的学习习惯和健康的心理品质。 二、作业批改的要求 1.作业批改与反馈要及时，以不影响教学进度为准。 2.作业批改实行等级制评价与百分制评价相结合的原则。 3.作业批改要有利于激发学生的好奇心与求知欲，起到指导、激励与导向作用，提示性评语与鼓励性评语相结合。 4.符号要规范，要注明批改日期。 5.作文要求精、略批结合，有眉批和总批。 6.批改作业时应做好批改记录。特别是有独创性和有代表性的应予详细记录，以作为讲评和辅导的依据。 7.评价反馈要注重实效：对作业中存在的问题，应及时反馈，讲评、辅导，共性错误集体讲评，个性错误个别辅导。作业的评价应当坚持实事求是、鼓励为主的原则。
小学生家庭作业现状调查问卷
小学生家庭作业现状调查问卷家长签字：—————— 1、你认为每天晚上的家庭作业适量吗？⑴超量⑵适量⑶不算多⑷比较少 2.你认为现在老师布置的作业难度? （1）偏难（2）适宜（3）偏易 3、每天完成家庭作业大约需要多长时间？⑴两小时以上⑵一个小时左右⑶半小时⑷20分钟左右 4.能否独立完成家庭作业? （1）能（2）和同学讨论完成（3）与家长讨论完成 5.对老师不布置的作业是否喜欢? (1)不喜欢(2)喜欢 6.作业是否有意思? (1)没意思(2)有意思 7.回家后，完成家庭作业是否需要大人催促? (1)需要(2)不需要(3)有时需要 8.你经常在什么时候完成作业？ (1)回家后马上写(2)睡觉前写(3)早晨上学前写 9.是否会把布置的作业记录在回家作业本上或家庭作业计划本上? (1)会(2)不会 10.当不知道作业该怎么做时? (1)会寻求帮(2)不会寻求帮助 11.是否会检查作业本，来确定自己完成了当天所要完成的全部家庭作业? (1)会(2)不会 12.你是否能按时完成家庭作业？（1）能（2）偶尔拖欠（3）常常拖欠 13.是否有抄过别人的作业？（1）有（2）没有 14.每天作业完成情况？（1）能认真完（2）应付了事（3）经常不完成 15、你完成家庭作业是为了？⑴巩固当天所学的知识⑵应付教师布置的作业⑶迫不得已⑷其它 16.每天作业是否影响学生休息、运动？（1）是（2）否（3）有时（4）经常 17、除教师所留作业外，家长布置作业情况？ （1）适当地灵活多样地布置一些开放性的作业（2）将老师布置的作业加以检查，帮助学生做好 （3）买来许多练习题，做完老师留的作业，还要做家长留的作业（4）家长没时间过问 18、你除了教师留的作业外，还怎么做（）（1）有计划地做一些书面练习（2）和同学搞一些调查、实验（3）参加一些有益的户外活动（4）玩或看电视 19、假如你是老师，你将如何布置家庭作业？请写在下面。 20、结合自己的实际情况，请你谈一下对家庭作业的看法。
小学家庭作业布置与批改要求
辛集镇于村小学家庭作业布置与批改要求家庭作业是巩固知识、培养能力、发展智力的重要手段和途径，是学生自主独立的学习过程，是教学工作的一个有机组成部分，是学生巩固知识和反馈教学效果的重要环节。我校为切实减轻学生的过重作业负担，提高作业的有效性，特制定各学科作业布置与批改要求： 一、布置作业的要求 1、作业布置要高质适量，合理配置，严格控制作业总量，时间不得超过规定标准。根据山东省教育厅《关于切实减轻中小学生过重课业负担的十项规定》，要切实减轻中小学生过重的课业负担，小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业控制在1小时以内（语文25分钟、数学20分钟、英语15分钟），保证小学生每天有10小时的睡眠时间。 2、作业内容要精选，目的要明确，难易要适度，容量要合适。要根据学生不同的认知程度，分层次设计不同类型题的作业，注意科学性、全面性、针对性，体现发展性。任何教师不得统一组织购买规定之外的学生用书，不得向学生推荐各类教辅材料和专题教育读本。 3、作业力求多样化、趣味性强。除书面作业外，还可适当布置活动性、实践性、阅读性、自主性、创造性等多种形式的作业，注重学生整体素质与个性特长的和谐发展。 4、要求学生按时、正确、规范、独立地完成作业，以培养学生良好的学习习惯和健康的心理品质。 二、作业批改的要求 1、作业批改与反馈要及时，以不影响教学进度为准。
2、作业批改实行等级制评价与百分制评价相结合的原则。 3、作业批改要有利于激发学生的好奇心与求知欲，起到指导、激励与导向作用，提示性评语与鼓励性评语相结合。 4、符号要规范，要注明批改日期。 5、作文要求精略批结合，有眉批和总批。 6、批改作业时应做好批改记录。特别是有独创性和有代表性的应予详细记录，以作为讲评和辅导的依据。 7.评价反馈要注重实效：对作业中存在的问题，应及时反馈，讲评、辅导，共性错误集体讲评，个性错误个别辅导。作业的评价应当坚持实事求是、鼓励为主的原则。 8、教师对于书面作业结果的评价，要重视学生的书写规范性，对于书写认真规范的，应在作业上加圈、写评语或讲评时予以鼓励。作业中出现的错误，要明确指出，并要求学生及时订正。要让学生自己订正、修改作业错误之处，养成自我检查和自我订正的习惯。学生订正后，教师再审阅。学生作业字迹潦草、不符合要求或抄袭、不做作业，要进行批评教育并要其重做或补做，但不能罚做作业。 于村小学 2017年9月
小学生体育家庭作业实施的方案
一、指导思想: 让每一个孩子身心健康,是教育工作的大事,也是体育工作的大事。推进学校体育发展,树立“健康第一”的教育理念的确还有很多难点等待破题:如何在应试教育下保证1小时体育锻炼时间?如何让学生自觉锻炼进而养成终生锻炼的习惯?如何在保证体育师资,提高教师素质?如何因地制宜、分类指导,让农村学校的孩子,也享受到体育带来的健康和乐趣?为此,我校特推出了体育家庭作业。 二、体育作业设计 1、根据体育学科和学生特点,我们应从作业的内容、形式,学生的个性差异等方面加以合理安排,让学生能顺利完成作业,促使学生知识技能的提高,发展体育各方面的能力。 (1)布置作业多样和多类相结合多样主要指活动形式要新颖有趣。新颖有趣的形式是布置寒假作业的重要条件。如果学生每天都重复同一种练习,缺乏应有的形式,势必会造成学生“厌战”情绪。 (2)普遍性和个体性相结合学生的爱好各不相同,家庭经济条件也有差别,布置作业时,可根据不同的对象,使用不同的手段、器材,达到同样的锻炼目的。这样,既能使学生的个性得到发展,又能使他们的身体素质得到提高。 (3)、作业检测、反馈工作既然是作业,就要有检查,有批改。如果没有检测,没有反馈,很容易造成形式主义,作业的布置也就形同虚设,失去实际的意义。每学期对每个学生进行各项身体素质和身体指标的测试。把测出的各项数据,同上学期期末数据作一对比,看看学生身体素质的起伏变化,根据各项反馈的信息,我们很容易判断出学生体育作业的完成质量和效果。最后,我们根据检测结果,评比体育锻炼先进班级、先进小组、先进家庭和先进个人。 2.特色:作业设计为自选达标评优型。这有助于提高学生自觉完成体育作业的意识。在实行体育特色作业初期,每个学生需制定自我挑战目标。并通过老师引导、作业布置、自主练习、定期对学生进行检测等手段,让他们感受到自己的进步,进而增强他们锻炼的兴趣,达到强身健体的目的。 三、体育作业的布置与评价管理作业布置与评价由班主任负责完成。各班班主任根据方案中设计的年级各月份运动项目,进行相关作业的布置,将运动项目纳入每天的作业布置当中,记入作业布置记录表,并与家长沟通帮助学生备好器材,督促学生在家庭中进行练习。班主任做到经常了解、督促、表扬,激发学生的锻炼积极性。建立本班学生自我达标挑战记录表,以便让学生自我激励,与体育老师的测查记录作比较,进行评价。以金水区小学体育测试标准评价为准进行评价,并录入电子表格。体育老师于每个月初月末将所教班级学生的该月运动项目进行两次测查,做好测试记录。月末将本月测查记录表交给班主任,班主任进行评价。评价表一式两份,一份室内张贴激励学生,一份交教务处存档。 四、评价的内容和方法为了同教体局期末抽测达成一致,我校根据自己的特色内容利用教体局的评价标准对学生进行评价。
“养成完成家庭作业的良好习惯”主题班会
养成完成家庭作业的良好习惯 班会背景：在现实的教学中，我们经常遇到学生的作业问题，如：不交家庭作业，家庭作业质量差、有的学生为了不写作业而撒谎等等不利于学生成长的习惯。 班会目标：通过班会活动，调动学生的激情展开讨论，深入分析家庭作业的本质，让学生深刻认识到做家庭作业的重要性，从而自觉自发改正不良作业的习惯。 班会准备：调查有哪些不良的家庭作业习惯，有哪些好的家庭作业习惯。过程： （一）主持人宣布活动开始 为端正我们学习态度，为取得优异成绩打下坚实的基础，我们今天组织召开以“养成完成家庭作业良好习惯”为主题的班会，希望通过这次活动，我们能真切了解到不良家庭作业习惯的危害性，从我做起，能够做到按时独立完成作业，使不良作业习惯彻底从我们学习生活中消失。 （二）开展以下活动 1.家庭作业良好习惯的重要意义讲解； 2.学生到前面交流自己家庭作业时间的分配和安排； 3.有哪些好的家庭作业习惯？ （1）、每节课后，整理知识点，及时完成作业； （2）、作业要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁； （3）、不边做边玩，不抄袭作业；
（4）、每天放学前，将所有作业记载完整，回家做完作业后，先对照家校联系本，自检一下作业是否都完成，查漏补缺； （5）、每次作业批改后，及时分析，用红笔订正在错题旁边。（6）、每天将学案整理好，考前将错题整理成错题集。 4.有哪些坏的家庭作业习惯？ 学生自由谈。 分析不良作业习惯的恶果，号召学生改掉不良习惯 （1）、抄袭作业中最明显、最直接的后果，是该学科学习成绩不断下降，从而以后与同学之间的学习水平差距逐渐加大，由于作业不是自己做的，所学新内容得不到巩固，特别是数学，前后的知识联系比较紧，初二学不好，初三则更难了了，发展下去，就跟不上班。 （2）、由于长时间的晚交、迟交，整天处于补作业的状态，成绩越来越差。再加上老师经常的批评和同学们的讥讽，心理的压力就会越来越大，退缩心理就会形成，越来越厌恶学习，最后只得自动退学，成为流生。 5.形成班级家庭作业规范。 ?（1）、到家后倒计时处理琐碎事务 ?上厕所 ?吃零食 ?喝水 ?时间由家长与孩子共同确定，一般不超过6分钟。 ?（2）、倒计时30秒坐在桌前。 ?（3）、回忆当天课程，先口述一遍。
小学数学家庭作业问卷调查报告
小学数学家庭作业问卷调查报告 篇一：四年级数学家庭作业情况调查问卷 四年级数学家庭作业现状问卷调查 性别：年龄：年级： 亲爱的同学：你好！ 为提高你的学习效率，我们很想知道你在家里的完成作业情况，希望家庭作 业的布置，既能减轻你的作业负担,又能发展你的兴趣，提高你的综合能力。请你如实填写下面的表。谢谢你的参与! 请从下面的每个 题目中分别选择一个最接近你自己实际情况的答案,并在所 选答案前的字母上打勾。 第1题你都按时完成家庭作业吗？ A、按时 B、偶尔拖欠 C、经常拖欠 第2题你最喜欢做什么家庭作业？ （） A、常规的书面作业 B、动手操作性作业 C、社会实践性 作业 第3题回家后，家长能辅导你完成作业吗？（） A、能 B、不能 第4题你愿意老师每天都布置作业吗？（）
A、愿意 B、不愿意 第5题你的家长检查你的数学家庭作业吗？（） A、经常检查 B、有时检查 C、几乎不检查 第6题你经常在什么时候完成作业？（） A、回家后马上写 B、睡觉前写 C、早晨上学前写 第7题你觉得老师留的作业多吗？ （） A、多 B、不多 第8题你愿意老师在节假日留作业吗？（） A、愿意 B、不愿意（） 第9题你觉得作业能促进你的学习吗？（） A、能 B、不能 第10题你会把布置的作业记录在回家作业本上或家庭作业计划本上吗？（） A、会 B、不会 第11题你有一个能使你安静做作业的地方吗？（） A、有 B、没有 第12题当你不知道作业该怎么做时，你会寻求帮助吗？（） A、会 B、不会 第13题你会用什么方式寻求帮助，来完成家庭作业？（多选）
A、问父母 B、问同学 C、问老师 D、上网查找 E、其他 第14题你会对照成长足迹上所记录的作业，来确定自己完成了当天所要完成 的全部家庭作业吗？（） A、会 B、不会 第15题你会请其他人检查你的家庭作业以保证自己已（）经正确地完成了作业吗？ A、会 B、不会 第16题你在完成家庭作业时需要大人催吗？ （） A、需要 B、不需要 C、有时需要 第17题写作业时，你有没有边看电视边写作业？（） A、有时会 B、从来都不 C、一直这样 第18题遇到不会的 题目时，你会怎样做？（） A、干脆不想，也不写 B、先思考，实在不会再不写 C、先自己思考，如果不会就请教大人们 第19题你平均每天完成老师留的家庭作业的时间约是：（） A、没有 B、30分钟 C、30-60分钟 D、一个小时以上 第20题你对作业的态度是：
最新家庭作业完成情况评语范文模板
家庭作业完成情况评语 1.每天的作业按时完成,得一颗星。在完成的基础上，书写工整、认真、有条理，得两颗星。在以上的基础上，正确无误或错误较小可得三颗星。 2.奖励与惩罚：得到的星星累计达到20颗，在测试中可向数学老师申请加2分，得到的星星累计达到30颗，在测试中可向数学老师申请加3分，得到的星星累计达到50颗，在测试中可向数学老师申请加5分，星星不能重复使用。每月评比一次，得到星星最多的前十名同学，评为数学明星。 3.每天早上数学科代表（2名）要先检查小组长作业，小组长再检查组员作业，每天第二节课前检查完毕，然后根据检查情况评星。任何同学不准自行改动评星情况，改动一次，扣五颗星。每星期五下午数学科代表负责把表格揭下交给老师，并张贴下周评星表。 4.其他：本学期实行数学科代表轮流，由每次前两名担任，如果出现并列两人以上，再结合评星情况确定。 数学课上要认真听讲，上课时被老师点名批评的，应自动起立，等教师允许方可坐下。上课要积极发言，每月评比一次，前5名发言积极的，评为思考明星。 每节数学课前，预备铃响，必须做好准备：值日生擦净黑板，科代表带领大家背诵诗词或法则定义，其余学生在自己座位上端正坐好，课本、练习本、钢笔等准备就绪。上课期间必须聚精会神，不准交头接耳，更不准扮洋相，说与课堂无关的话。上课结束， 养成良好的学习习惯。要自觉提前预习新课，可以利用全解等资料帮助预习，预习采用一读二想三试的方法，长期坚持，养成习惯。要把完成作业看成第一重要的事情，每天回家一定先做作业，做作业的时候不准吃东西、看电视，乱走动，做完后要认真检查，碰到不会做的题目，可采用的办法有：问同学，问家长，问老师，上网搜索，不得乱写一气，答题要工整，字迹要清楚，大小要适当，叙述要完整，特别要注意单位、括号、答案。计算题一般要分步骤计算，每一步要写得有条理，答案要清楚醒目，步骤之间要有适当距离，不能挤在一起。如果是抄写的题目，每一题做完之间留一行空白。作业做完，要认真整理，把该第二天带到学校的确保一样不落，不该带的像玩具之类，一样不准带，以免影响学习。 家庭作业本的要求：规格：xxx开笔记本（大小同语文书），数量：3本，用途：一本作为常用，一本作为错题订正本。一本作为草稿本。封面标注清楚。使用方法:一页分成竖两半，中间用直尺划线。课堂作业的要求：使用学校发的作业本，正反面都用，用蓝色水钢笔书写，要求每题之间留一行，做完后写上正确率，整洁度，供老师评判。基础训练，也用蓝色水钢笔书写。作业要及时上交，组长收作业要注意点清。出现错误，包括试卷上错误，及时订正，再在错题本上记录。
数学家庭作业1
数学家庭作业： 同学们：本学期的社会实践课上完了。大家都有很多感受和收获。今晚每人写一篇《社会实践心得》，写“作业记录本上”。必须写，明天我收作业。另外，整理小长假作业，明天一起交。【把学校发放的防晒服，洗洗干净，后天（周六）交。 时间：10月9日 作业本写13页：2、3、4题【抄题不画图】 明天照常上课，必须按时到校。同时，上交防晒上衣。 10月10-11日家庭作业： 作业记录本上完成书8页1、4、5题和9页6题。 Xuexiao作业：10月餐费216元。 预收兴趣班费用160元。 数学家庭作业： 1. 完成“口算卡”13页。 2. 7名同学千万带“午餐费”，明天学校统一收取。 夏日绝句 南宋李清照 生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。 时间：10月13日 数学作业：（1）.作业本完成书18页：6、7、8题。（2）预 习“位置”一节内容； （3）积极参加“兴趣班”上交160元。
抄写“星期一”到“周末”四英一汉 Monday Mon.Tuesday Tue. Wednesday Wed. Thursday Thu. Friday Fri. English maths maths Chinese maths art Chinese PE maths PE Chinese computer Chinese science English Chinese English art Chinese science What do you have on Wednesdays? 你周三有什么课？ I have maths,PE,Chinese and art. 我有数学，体育，语文和美术。 数学家庭作业： 1. 完成“目标”10、11页。 2. 复习旧知识。 时间：10月15日 1. 作业本完成14页：9、10、11题。
中学生家庭作业现状调查问
中学生家庭作业现状调查问卷 1、你认为每天晚上的家庭作业适量吗？ ⑴超量⑵适量⑶不算多⑷比较少 2.你认为现在老师布置的作业难度? （1）偏难（2）适宜（3）偏易 3、每天完成家庭作业大约需要多长时间？ ⑴两小时以上⑵一个小时左右⑶半小时⑷20分钟左右 4.能否独立完成家庭作业? （1）能（2）和同学讨论完成（3）与家长讨论完成 5.对老师不布置的作业是否喜欢? (1)不喜欢(2)喜欢 6.作业是否有意思? (1)没意思(2)有意思 7.回家后，完成家庭作业是否需要大人催促? (1)需要(2)不需要(3)有时需要 8.你经常在什么时候完成作业？ (1)回家后马上写(2)睡觉前写(3)早晨上学前写 9.是否会把布置的作业记录在回家作业本上或家庭作业计划本上? (1)会(2)不会 10.当不知道作业该怎么做时? (1)会寻求帮(2)不会寻求帮助 11.是否会检查作业本，来确定自己完成了当天所要完成的全部家庭作业? (1)会(2)不会 12.你是否能按时完成家庭作业？ （1）能（2）偶尔拖欠（3）常常拖欠 13.是否有抄过别人的作业？ （1）有（2）没有 14.每天作业完成情况？ （1）能认真完（2）应付了事（3）经常不完成 15、你完成家庭作业是为了？ ⑴巩固当天所学的知识⑵应付教师布置的作业 ⑶迫不得已⑷其它 16.每天作业是否影响学生休息、运动？ （1）是（2）否（3）有时（4）经常 17、除教师所留作业外，家长布置作业情况？ （1）适当地灵活多样地布置一些开放性的作业 （2）将老师布置的作业加以检查，帮助学生做好 （3）买来许多练习题，做完老师留的作业，还要做家长留的作业 （4）家长没时间过问 18、你除了教师留的作业外，还怎么做（） （1）有计划地做一些书面练习（2）和同学搞一些调查、实验（3）参加一些有益的户外活动（4）玩或看电视 19、假如你是老师，你将如何布置家庭作业？请写在下面的横线上。 20、结合自己的实际情况，请你谈一下对家庭作业的看法。
小学家庭作业布置管理办法
辛集镇王刘八寨小学家庭作业布置管理办法 近年来，随着减负问题的提出，对于家庭作业的看法成了人们争论的话题。随着素质教育的全面推进和课程改革的不断深入，小学生家庭作业的改革已势在必行。传统家庭作业的设置与操作，已完全不能适应小学生素质发展的需要。以“减负提质”为前提，我校特制定方案如下： 一、成立家庭作业监督小组组长：王冠军 副组长：王子峰许志鱼 组员：全体教师 职责： 1、协调各科任教师统筹安排学科作业量保障书面家庭作业量，一二年级不留书面家庭作业，三年级不超过30分钟，四年级不超过45分钟，五六年级不超过60分钟。 2、督查各科任教师作业量，对超标教师要提出批评，并要求坚决改正。 3. 坚决杜绝一句话作业，重复性，机械性作业。 二、制定各学科的作业要求课外作业是课堂教学的继续，是巩固知识并把知识转化为技能不可缺的环节。凡是教师统一规定学生在课外完成的学习任务都叫课外作业，包括口头、笔头、观察、实践等形式。 1、作业布置和批改规定： （1）精心设计作业，要根据课程标准和教材要求，精心选择具有代表性、小学各年级课件教案习题汇总一年级二年级三年级四年级五
年级典型性、综合性的内容。教师在布置作业之前，都要亲自研做一遍。要充分考虑不同学生的差异，有针对性、分层次地布置统一必做与自主选做的作业。适时适量地布置一些贴进学生生活和社会实际，具有探究性、实践性、综合性等多样化的课外作业。 （2）作业量适当，考查科目一般不布置课外作业，要抓好课内练习，当堂巩固。考试课目布置课外作业，但份量要适当，要符合教育部门的规定。教导处要对对各学科教师面置的作业调控，确保各学科作业总量不超过规定作业时间。 (3) 指导学生独立、按时、整洁、规范地完成作业，培养学生先复习，后作业；先审题，后解答的良好作业习惯。对学生作业的书写字迹，解题格式，图表绘制等都要提出规定性要求，明确完成标准，加强养成性训练。鼓励学生科学、自主、广泛地运用参考资料，培养发散思维，提倡一题多解。 （4）各教研组要有统一评价标准，要多激励，尊重每个学生，尤其要尊重学生的劳动成果，捕捉学生作业中的亮点，鼓励性评语或符号要时常出现在学生的作业中，让学生感受到老师的关爱和关注，进而转化为学生的学习动力，作业批改要有统一符号，如：对号、错号、直线、波浪线等，低年级可使用红花，小旗等学生感兴趣的符号。要及时做好作业讲评，分析问题原因，提出改正意见。发现学生作业中的独特见解，要给予肯定，要做好批改记录，把学生作业这无成情况作为评价学生平时学习成绩的重要依据。 2、具体要求：
小学生家庭作业调查问卷
xx 家庭作业调查问卷 小学生家庭作业调查问卷（学生卷）亲爱的同学们: 你们好? 为提高你的学习效率，我们很想知道你在家里的完成作业情况，希望家庭作业的布置 既能减轻你的作业负担,又能发展你的兴趣,提高你的综合能力。请你如实进行选择。 xx 的参与! 1. 你愿意完成老师给你布置的家庭作业吗, A. 愿意 B.不愿意 2. 你愿意完成什么样的作业,（多选） A.听听B画画C读读D.写写E玩玩F其它3?回家后，家长能辅导你完成作 A.能 B.不能 4. 你愿意和同学们共同完成作业吗 A.愿意 B.不愿意 5. 你愿意老师每天都布置作业吗 A.愿意 B.不愿意 6. 你的家长经常看你的作业吗， A.经常 B.没有过 C.有时 7. 你对你的家庭作业满意吗, A.满意N B不满意
8. 你经常在什么时候完成作业, A.回家后马上写 B.睡觉前写C早晨上学前写9?你觉得老师留的作业多吗,A. 多 B.不多 10. 你愿意老师在节假日留作业吗, A.愿意 B.不愿意 11. 你觉得作业能促进你的学习吗, A.能 B.不能 12. 你会把布置的作业记录在回家作业本上或家庭作业计划本上吗，A.会B.不会 13. 你有一个能使你安静做作业的地方吗, A.有 B.没有 14. 你在完成家庭作业时需要大人催吗, A.需要 B.不需要 C.有时需要15?当你不知道作业该怎么做时，你会寻求帮助吗，A会B.不会 16.你会用什么方式寻求帮助，来完成家庭作业，（多选）A.问父母B.问同学C. 问老师D.上网查找E其它17.写作业时，你有没有边看电视边写作业A有时会B. 从来都不C 一直这样 18.你对自己写作业的态度是： A.十分满意 B.比较满意C不满意D.没想过19.你都按时完成家庭作业吗，A.按时B.偶尔拖欠C常常拖欠20.你的作业完成情况是： A.认真完成 B.应付了事C经常不完成21.如果你不能按时完成家庭作业，主要是因为（多选）：A.作业太多B.作业太难 C.没兴趣 D.作业太枯燥
最新小学生日常行为规范记录本
小学生日常行为规范记录本 成都市启明学校 目录 1.小学生日常行为规范 2.礼仪、环保、自护、好学、美德标准 3.行为规范操作细则 4.礼仪之星活动记录表 5.环保之星活动记录表 6、好学之星活动记录表 7、自护之星活动记录表 8、美德之星活动记录表 9、礼仪之星扣分标准 10、环保之星扣分标准 11、好学之星扣分标准 12、自护之星扣分标准 13、美德之星扣分标准 小学生日常行为规范 1、尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。 2、尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。 3、尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。 4、尊老爱幼，平等待人。同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。
不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。尊重残疾人。尊重他人的民族习惯。 5、待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。不骂人，不打架。到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。 6、诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。考试不作弊。 7、虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人。遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。 8、爱惜粮食和学习、生活用品。节约水电，不比吃穿，不乱花钱。 9、衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。 10、按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后 按时回家。参加活动守时，不能参加事先请假。 11、课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回 答问题声音清楚，不随意打断他人发言。课间活动有秩序。 12、课前预习，课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面整洁。 13、坚持锻炼身体，认真做广播体操和眼保健操，坐、立、行、读书、写字姿势正确。积极参加有益的文体活动。 14、认真做值日，保持教室、校园整洁。保护环境，爱护花草树木、 庄稼和有益动物，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。 15、爱护公物，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。损坏公 物要赔偿。拾到东西归还失主或交公。 16、积极参加集体活动，认真完成集体交给的任务，少先队员服从队 的决议，不做有损集体荣誉的事，集体成员之间相互尊重，学会合作。积极参加学校组织的各种劳动和社会实践活动，多观察，勤动手。 17、遵守交通法规，过马路走人行横道，不乱穿马路，不在公路、铁路、码头玩耍和追逐打闹。 18、遵守公共秩序，在公共场所守不拥挤，不喧哗，礼让他人。乘公 共车、船等主动购票，主动给老幼病残孕让座。不做法律禁止的事。 19、珍爱生命，注意安全，防火、防溺水、防触电、防盗、防中毒， 不做有危险的游戏。 20、阅读、观看健康有益的图书、报刊、音像和网上信息，收听、收 看内容健康的广播电视节目。不吸烟、不喝酒、不赌博，远离毒品，不参加封建迷信活动，不进入网吧等未成年人不宜入内的场所。敢于斗争，遇到坏人坏事主动报告。
关于严格布置家庭作业的规定
王集镇季集小学关于严格布置家庭作业的规定 为严格执行上级部门对学生家庭作业的有关规定，减轻学生课业负担，确保学生身心健康成长，提高作业质量，特制定本规定。 一、制定家庭作业要求 家庭作业是课堂教学的继续，是巩固知识并把知识转化为技能不可缺的环节。凡是教师统一规定学生在校外完成的学习任务都归为家庭作业，包括口头、笔头、观察、实践等形式。 1、作业布置和批改规定： (1)按照教学常规中各学科设置的作业，要求做到全批全改，不允许以集体评讲代替批改，以张贴答案代替批改，以家长签字、学生互批代替批改，重点作业及练习应精批细改或面批面改。 (2)作业批改要及时，一般应在下一堂课前将作业本发给学生，未经批改的作业本不能发给学生。 (3)学生对教师批改有不同意见的，允许学生口头或书面向教师申述，教师要认真对待并及时处理。 (4)作业批改有统一评价标准，有统一批改符号。 (5)要抓好课内练习，当堂巩固。布置课外作业份量要适当，要符合教育部门的规定。即：一、二年级不留书面家庭作业；三~六年级家庭作业合计不超过1小时。 2、具体要求： (1)要做好作业批改记录和讲评，对独创性的见解和代表性的错误应予记录，作为讲评和辅导的依据。作业讲评要鼓励先进，启发和帮助后进，切忌挫伤学生的自尊心和积极性。 (2)各科作业要有一定数量，更要注重质量，要根据教学的目的要求，精心选择和组织。注意作业的目的性、典型性和启发性。 (3)各科作业都要有布置有检查，要求学生独立完成，对学生作业既要有批改，又要有记录，作业批改要讲究效果，不仅教师要有批改记录，教师要有错题记录本，学生也要建立错题档案。 (4)要求学生不抄袭作业，按规定时间上交，既要允许学生有差异地完成作业，又