“青年教师成长”校本研修策划书

“青蓝工程”校本研修策划书

一、研修背景

青年教师是学校的一个重要组成部分，他们是否能健康、迅速地成长，关系到学校是否持续、稳定地繁荣发展。目前部分学校并没有实在的制度推动，仅为青年教师专业成长提供了一个较为宽松的“软”环境，然后寄希望于青年教师通过个人的努力，尽快地成为一名成熟的专业教师。这种方法存在一定的机遇性、偶然性。部分青年教师可能在专业发展道路上出现偏差，如仅专注于课堂教学，而对教学研究基本一无所知。

结合我校而言，教师年龄结构呈现老化，青年教师数量偏少，多数学科均出现了“青黄不接”的情况。所以，“青蓝工程”的校本研修——如何促进我校青年教师在专业上迅速、健康地成长、成熟，是一个迫在眉睫需要研修的问题。

二、研修目标

规范青年教师的教学行为，提升青年教师教书育人的质量，引导青年教师进一步完善自我，使青年教师们实现从能胜任教育教学工作到良师，再到名师的发展过程，使他们逐渐成为一个德才兼备的优秀青年教育工作者，为学校的稳定发展奠定坚实的基础。

三、研修方案

1、组织机构：

设“青蓝工程”校本研修领导小组

组长：教学副校长

副组长：教研室主任

组员：青年教师、各教研组长、备课组长

2、工作重点

①、引导青年教师了解学校历史文化，树立为教育奋斗终身的职业理想。

②、引导青年教师将提高自身教学技能与提升师德、历练师品并重。

③、引导青年教师加强自身专业知识学习，鼓励他们参与研讨课、公开课、“一师一优课 一课一名师”优质课竞赛、说课比赛等多种教研活动。

四、工作要求

1、青年教师方面:（五年教龄以下教师）

①、每周至少参与一次集体备课活动，并做好详细的笔记。

②、每周听课一节，从不同角度观课，并认真写好听课笔记。

③、1年教龄以下的教师必须在上课前，将教案送指导老师审阅，经确认合格后，方可进教室授课。

④、每周至少一篇教学反思。

⑤、每学期一篇教学论文。

⑥、每学期认真阅读一本教育教学相关著作，并认真写好一篇心得体会。

2、指导老师方面：（各学科备课组组长、学科带头人、教学骨干、明星教师）

①、在师德、师风上为青年教师做好表率。

②、结合青年教师的工作经验、教育、教学、管理能力的特点，在备课、上课、辅导学生、作业批改方面给予切合实际的指导。

③、帮助青年教师修改教案直至合格为止。

④、每周至少随堂听一节青年教师的课，并及时提出问题，给予指导。

⑤、指导老师在教学研究、论文撰写方面给予青年教师指导。

⑥、指导老师要关注青年教师的教学质量，帮其分析总结，并提出改进方法。

五、工作安排

① 2017年3月31前各教研组完成五年教师青年教师登记汇总情况，并确定师徒结对名单。

②、2017年4月初举行师徒结对仪式。

③、2017年5月起，定期在橱窗内展示青年教师的粉笔字、简笔画等教学技能的熟练情况。

④、2017年6月初，举行青年教师白板操作、PPT课件制作比赛。

⑤、2017年7月初，对“青蓝工程”师徒结对情况进行评比，对优秀的结对师徒进行表彰，并颁发奖励证书。

六、考核管理

①、教研室每月底对师徒工作完成情况进行检查、统计，并纳入量化管理积分，并将检查结果张贴至公告栏处。

②、教研室在期中、期末后对青年教师的教学质量提升情况进行评比，将评比结果纳入量化管理积分，并进行公布。

③、教研室在学期末对结对师徒的各项工作完成情况进行评比，并作为表彰依据。

七、奖励办法

参照学校教育教学奖励制度

青蓝工程，是培养学校历史文化的良好传承者，是培养教育事业的

优秀接班人。它将充分发挥指导教师传、帮、带的积极作用，也可以实现师徒互动，共同提高，打造一支高素质的教师队伍。通过“师徒结对”，将能真正实现在教学工作上以老带新，以新促老，形成“比、学、赶、帮、超”的教师共同成长局面。只要我们将青蓝工程坚持下去，学校的绝大多数青年教师在不久的将来一定能成为名师优师，成为肩挑重担、独挡一面的骨干力量。